小学五年级劳动实践活动教案
发表时间：2025-12-16小学五年级劳动实践活动教案(精选十九篇)。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
综合实践活动教案示例如下：
题目：探究“大自然的秘密”
目标：
1. 了解大自然中的生物和现象，掌握观察和记录的方法。
2. 培养学生的动手能力和科学探究精神。
3. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
教学内容：
1. 观察大自然中的生物和现象，如植物、动物、气象等。
2. 观察和记录的方法，如使用相机或手机拍摄照片或视频，记录观察结果。
3. 科学探究的方法，如使用实验或调查的方法进行探究。
教学过程：
Step 1：引入
教师可以通过图片或视频向学生展示大自然中的生物和现象，让学生对大自然充满好奇和兴趣。
Step 2：观察大自然中的生物和现象
学生可以在课堂上进行自主的观察和记录，教师可以帮助学生提供必要的指导。教师可以通过提问的方式，引导学生观察和记录。
Step 3：观察和记录的方法
学生可以学习使用相机或手机拍摄照片或视频，记录观察结果。教师可以通过讲解和演示，帮助学生掌握观察和记录的方法。
Step 4：科学探究的方法
学生可以学习使用实验或调查的方法进行探究，教师可以通过提问和演示，帮助学生掌握科学探究的方法。
Step 5：展示观察结果
学生可以在小组或个人层面上展示他们的观察结果，教师可以通过提问和评价，帮助学生掌握展示的方法和技巧。
Step 6：总结和反思
学生可以总结和反思他们的观察和探究过程，教师可以通过提问和指导，帮助学生掌握总结和反思的方法。
教学评价：
学生可以通过小组或个人层面上的展示，教师可以通过提问和评价，帮助学生掌握展示的方法和技巧。教师可以根据学生的展示结果，评价他们的观察和探究能力，以及科学探究精神。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
综合实践活动案例
题目：小学生看电视的调查
学校：永丰小学
时间：2013.3-2013.5
组员：李金凤王倩倩郭婷霞孙成娜马孝娟
指导老师：甘金山
背景：随着科学技术的发展和人们生活的富裕，电视与人们的生活越来越密切，电视可以丰富人们的业余生活。作为学生，如果能有选择的看电视节目，可以开阔视野，陶冶情操，学到知识，可是目前一些学生不加选择的看电视，不注意合理地安排时间，造成的危害很大。
结合这个实际，选择《有关小学生看电视的调查》这一课题，**于学生的生活实际，容易激发学生的研究兴趣，同时通过课题研究，也能受到相应的教育。
研究目的：了解小学生喜欢什么电视节目，平时看电视的时间，看电视的时间，以及他们对电视危害的看法。
活动过程：
第一阶段：确定主题
第二阶段：发放调查问卷
小学生最喜爱电视节目调查问卷
1、你喜欢看电视吗？
a喜欢b，但一般不喜欢c
2您最喜欢的频道（多选）
a风凰台 b江苏台 c湖南台 d上海东方卫视 e、cctv8
f、 cctv 5g，cctv 3h安徽卫视i其他（请写下）
三。您**的电视节目类型：（多选）
a娱乐知识b体育c新闻d信息类e电视连续剧f其他
4、你看电视的目的？
a获取知识b纯娱乐c其他（请写下
5、你爸妈同意你看电视吗？
a无意见b不同意c会有时间或内容限制
6、你通常看电视会离电视机多远呢？
a 1米b 2米c 3-4米d我不知道
7你是怎么看节目或电视剧和新闻的？
a电脑b电视c其他（请写下
8你喜欢看哪个区域的电视？（可多选）
大陆b香港c韩国d欧洲欧洲美国g其他国家
9、你喜欢看什么片种？
韩国浪漫悲剧b台湾青春偶像剧c古装爱情剧d综艺片
战争主题f喜剧g其他（请自己写）
10你平均每天看电视多少小时？
a不超过2小时b 3小时c超过3小时d不确定
11你认为作为一个小学生看电视很重要吗？
a很重要b不重要c不知道d无关紧要
12你认为看电视对你的学习和成长有好处吗？
a有没有b并不重要，电视广播的类型决定了d不重要
13、你是否有过由于为了看精彩的节目而和父母发生冲突？
a有 b没有
14、你一般是学习前看电视还是学习后看电视？
a先学b后学c不确定
15你看电视太多会导致近视吗？
a是b不是c不是完全d根本不是近视
第三阶段：对全班20名学生进行调查
第四阶段：统计调查结果
调查人数20人
喜欢看武侠片：9个人
喜欢看电视连续剧：3个人
18个喜欢看儿童节目的人
喜欢看知识竞赛课：1人
喜欢看动画片：20人
第五阶段：分析调查结果
通过本次调查,我发现学生们都喜欢看动画片、电影以及一些综艺节目,而且认为看电视对身体无危害,所以一看就是两三个小时。
措施与策略：
1进入学生的内心世界，了解他们的喜好，教学生看什么。
开关电视人人都会，可是看什么就大有学问了。知道学生的喜好籍此走进他们的内心世界，加强与小学生的深度交流，正是获取教育素材的良机。小学生喜爱的节目，例如武侠、枪战片中有血腥、恐怖的情节，对小学生的身心健康不利，我要求学生少看或不看；小学生不爱看的节目，比如《走进科学》、《新闻联播》、知识竞赛等对于开阔视野、积累知识十分有益，教师要多加诱导，并经常表扬那些爱看此类节目、知晓天文地理的学生，借此培养学生爱科学、学科学的兴趣；动画片、**片是小学生的最爱，这其中的人物和情节最容易引发学生的兴趣、激起共鸣，那么我们借助《哪吒》一片的主人公来培养学生真诚善良、坚强勇敢的品质肯定会收到事半功倍的效果。
如果学生不了解他们在看什么，恐怕空谈教育甚至无法说服自己。
2教育学生养成**的好习惯，教他们如何看待**。
雷雨天不要收看电视，湿手不要开关电源等日常安全教育是必不可少的基本教育；不要近距离长时间**，以免眼睛近视，**时距离电视机至少2.5米以上，每次看电视不要超过2个小时，**时不要趴卧在沙发或睡在床上，以免姿势不正确引起颈、肩、腰椎发育不良等行为习惯教育也要经常进行；看电视前要首先完成家庭作业和家务劳动，看电视要兼顾其他人的感受，不要把音量开得过大，不要大声喧笑以免影响他人的工作或休息，不要一人独霸遥控器，要学会与他人共享快乐等引导又包含了思想品质教育。
三。它可以教会学生反思和运用，拓展电视的教育功能。
很多小学生看电视只是一时高兴，看了就不想，看了就忘了。教师应引导学生在娱乐中学习，在学习中反思。生活频道教我们洗衣服时如何去除污渍。我会要求学生们在洗衣服时试一试；新闻广播节目主持人讲一口标准流利的普通话。我希望学生们每天跟着我10-20分钟；《焦点访谈》报道一位优秀的学生迷恋上网、沉溺于虚幻的网络空间，荒废了学业，最后绝望自杀，我要求学生**后写出自己的感受；新闻报道一女生离家出走，被人贩子拐卖，我与学生一起分析这种轻率举动给家庭带来的巨大痛苦，给自己带来的深深伤害……
总结：文明健康地看电视是这样的：多看一些有意义的比如新闻、科教类，适当看一下动画片、电影、综艺节目放松一下是可以的，但时间一定不能太长。
一般看40分钟就休息一会，一天只看90分钟。因为电视有很多辐射，长时间看电视会对眼睛造成很大伤害。这样，文明健康地看电视，不仅无害，而且有利于学习和身心健康。
文明健康看电视，你来，我来，大家来！
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
一、 活动目标
二、 了解商品包装标志的简单常识，初步学会识别某些商品包装标志，培养学生初步具有商品意识和维护消费者利益的意识。
二、活动重点、难点
3、 重点：使学生学会识别食品袋、盒、罐上的保质期标志和商标标识；难点：养成先看商标和保质期的习惯。
四、 教学过程
（一）观察揭题
1同学们，我们知道每个商品都有包装。今天，我们带来了很多包装纸，盒子和罐头。老师还带了一个罐子，请学生们看一看。（出示一“可口可乐”饮料罐）你看到了什么？（指名学生说）
2．商品包装上花花绿绿的图案和文字，我们就叫它“商品包装标志”。揭题：商品包装上的标志
（二）学习“商标标志”部分
1．认识注册商标
（1）（再看“可口可乐”饮料罐）在这些图案和文字当中，有一个是它的牌子，你能不能来找一找。（学生回答）
（2）再出示一个“三鹿”牛奶盒和一个“上好佳”包装袋，让学生找牌子。
（3） 在学生们发现的三个标志中，有一个共同的地方。你找到了吗？（都有一个 r ）
（4）你知道这些带 r 的标志我们叫它什么吗？其实这些标志我们都叫它“注册商标”。注册商标是生产企业经工商行政管理部门批准，代表某一产品的标志。
（5）是不是每一种商品包装上都有注册商标呢？请同学们从自己带的包装袋上找一找看，找到的向同桌介绍一下。（学生找注册商标）
①你们的包装袋上是不是都有注册商标？
② 请介绍你找到的注册商标。
2．明白注册商标的作用
（1）那么注册商标代表的又是什么意思？老师这里还有三个标在方便面包装袋上的注册商标，（出示三个方便面的包装袋）请同学们看一看，它们的注册商标分别是什么？这几个包装袋里装的是什么面？
（盛甲）为什么同一张脸上的注册商标不同？
摘要：不同的注册商标代表不同的制造商。
（2）注册商标除了能代表不同的生产厂家之外，对我们消费者来说还有什么用呢？购物时，你应该看到注册商标，尤其是名牌商品。
（3） 向工商所的叔叔阿姨投诉。**：96315
②向消费者协会投诉
（三）学习“食品包装标志”部分
1．现在，现在我们已经知道了购物时要看清注册商标，又明白了买到假冒伪劣商品时该怎么办，那同学们会买东西了吗？我们来看看这些学生是怎么买东西的。（看**）看了之后，告诉我他们是否会买东西，为什么？
（学生说说）
2．（师出示一罐荔枝汁）老师把刚才电视里这位同学买的荔枝汁拿到教室里来了，我们一起来看一下它的生产日期和保质期。（看投影图，告诉我它们的意思）似乎食品包装上也有一些非常重要的包装表示。它们是（生产日期和保质期）。
三。从自己的包装上找出食品包装，然后查找生产日期和保质期，通常写在**上。
4．模拟情景，辨析：（一生做售货员，一生买食品）
第一次，放过期与不过期的两包“上好佳”；第二次，放过期与不过期的两份饮料。
学生买完后，说说为什么买这一份？小结：购买食品时，一定要知道生产日期和保质期。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
1、有感情朗读课文，品味人与人之间的真情。
2、学会做简单的批注。
3、掌握本课的4个生词。
教学重难点：抓住重点语句，想象场景，感悟人与人之间的真情。
教学准备：《爱的奉献》的音乐。
教学时间：两课时
教学过程：第一课时
1、从生活中感悟什么是传统。
2、引入课题。
今天我们一下一个花店的传统。
1、自由读课文。
要求：读准字音，理解词语。
2、检查预习的情况。
2人小组检查朗读，生字的认读。素描、承受、妥协、和颜悦色、孤寂、异想天开
3、指名朗读，大家评议。
4、课文讲了一件什么事？
边读边在自己感受深的地方写己的体会。
查找资料。了解风湿性心脏病的有关知识
上节课，我们已初步了解了花店的传统，体会了母女之情。这节课我们继续母女之情与人间之情。
1、自由读课文，找出令你最感动的地方，谈一谈，说一说。
2、4人小组，交流，谈感受。
3、汇报交流。
（1）母亲节到了……黄昏时分，门铃响了。进来的是一位陌生女孩，她手拿一大束康乃馨。母亲愣了，问女孩是不是走错门了，女孩甜甜地笑了，把鲜花送进母亲怀里。说了句“节日快乐”就轻轻为母亲掩上门。
女儿倾尽自己的所能也要为母亲留下一份寄托和安慰，多么懂事的女儿。
（2）天色已经黄昏了，女儿才回来，满脸的汗水掩饰不住满脸的兴奋，匆匆的扒了几口饭便睡了。夜里，母亲听到女儿的呻吟声，心便缩得紧紧地。
女儿为了回报母亲，愿意付己的一切。女儿的呻吟声痛在母亲的心上，多么让人感动的母女之情。
（3）……女儿却认了真，第二天居然作了一个小纸板，上面写着：请让我给你画像，我需要你的五毛钱……
女儿为了自己心中的一个愿望。用自己的劳动换一点报酬，这样才是留给母亲的回报，多么良苦的用心啊!
（4）于是，在这座城市的街头，便出现了这样的一幕：一位十六七岁的较弱的女孩手持画具，坐在小凳上期待地注视着来来往往的行人，……
引导学生想象，升华认识。
（5）指导学生有感情的朗读。
1、启发想象，体会花店传统的由来。
想象女儿到花店订花的情景。
2、学生自由结组交流。
3、交流汇报
学生准备表演
把这个故事讲给爸爸妈妈听。
板书设计：
母女情情深似海
13、花店的传统爱让世界更美好
人间情感人至深
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
五年级劳动课教案在五年级劳动课教学中，我们应该注重学生自主学习和实践能力的培养，让他们在学习知识和技能的同时，了解社会的实际情况和工作过程中的规律。以下是一个五年级劳动课教案的详细介绍。
一、教学目标：
（1）了解国家产业和社会发展，人与自然和谐共存的观念。
（2）掌握安全劳动知识和基本劳动技能，学习自我保护和互相帮助的方法，提高自我保护能力。
（3）了解社会分工和工作的必要性，尊重劳动和职业，树立劳动是美德的观念。
（4）培养学生爱劳动、勇于创新、团结互助、奋发向上的精神。
二、教学内容：
（1）课程名称：学校农场劳动实践活动
（2）具体内容：
① 观察和感受花木和果树的生长状态，了解不同作物的生长周期和栽培技术。
② 理解和掌握基本的农业生产方式、机械化和现代化的进展情况。
③ 实习农工作，学习常见的农业生产技术和安全劳动知识，掌握一定的农业生产技能。
④ 完成指定的农业生产任务，如清除杂草、浇水、修剪等。
（3）实践过程：
① 学生分组进入农场，观察和了解不同作物的生长状态，如花菜、黄瓜、花生等。
② 教师讲解基本的农业生产方式和机械化、现代化的进展情况，让学生认识到现代农业对提高生产效率和降低生产成本的重要性。
③ 学生实践农工作，学习常见的农业生产技术和安全劳动知识，如使用锄头、铲子等农具的正确方法，了解危险因素并采取相应措施进行防护。
④ 学生完成指定的农业生产任务，并进行小结。教师让学生讨论在实践过程中存在的问题和困难，并给予建议和指导。
三、教学重点：
（1）让学生掌握安全劳动知识和基本农业生产技能。
（2）促进学生对农业生产的了解和认识，让他们认识到农业对生存和社会发展的重要性。
（3）培养学生创新精神和实践能力，让他们在实践中不断探索和发现，提高自身的思维能力。
四、教学方法：
（1）任务型教学法：让学生通过实际的农业生产任务，掌握农业生产技能。
（2）案例教学法：引入实际例子，帮助学生理解农业生产的重要性和现代化的进展情况。
（3）探究式学习法：引导学生在实践过程中不断探索和发现，提高思维能力。
五、教学评价：
（1）考察学生对安全劳动知识和基本农业生产技能的掌握程度。
（2）考察学生对农业生产和现代化的认识与了解情况。
（3）考察学生在实践中的创新能力和实践能力。
通过以上的教学方案，我们可以让学生在实践中学到更多的知识和技能，提高他们的实践能力和创新能力，增强学生的合作精神和社交能力，最终达到让学生了解农业生产和现代化生产方式的目的。同时，这也能够让学生在实践中感受到劳动的艰辛和价值，从而懂得珍惜食物和珍视劳动的重要性，树立勤劳踏实、勇于创新的品德观念。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
教学目标
1.引导学生读懂课文，了解青霉素发现的经过及意义。
2.有感情地朗读课文，了解弗莱明热爱科学的品质，激发学生学科学，爱科学的热情。
3.认识本课的7个生字。
教学准备
多媒体课件
教学时间
一课时。
教学流程
一、谈话激情 揭示课题
(出示居里夫人、牛顿等学生已经了解的科学家的图片，简单议论后出示弗莱明的图片，告诉学生他也是一位值得世人为之骄傲的人物，引出本堂课要学习的内容———《青霉素的发现》。(师：板书课题)
二、初读课文 整体感知
1.自由读课文。说说读完课文你有什么感受?(板书：弗莱明、认真、严谨)
2.默读课文，哪些自然段写青霉素发现的经过?
(引导学生掌握一定的阅读方法，为今后的独立阅读打下基础。)
三、再读课文 读中感悟
1.小组合作读文。你认为哪些语句能体现弗莱明认真钻研的精神，画出来，读一读。(板书：重做试验、马上试验、动物实验)
2.指导学生有感情地朗读重点句子，师生共同评议。
(培养学生的`朗读能力)
3.借助书中插图和多媒体课件，引导学生感受弗莱明那种热爱科学的精神，然后说一说。
(培养学生表达能力)
4.你知道青霉素都能治疗哪些疾病?(课前搜集的资料)
5.你此时最想对弗莱明说些什么?(板书：伟大)
6.多媒体出示：
科学是讲求实际的，科学是老老实实的，学问来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。
———郭沫若(中国)
指名读郭沫若的名言。
7.再读课文，加深感受。
四、拓展延伸 丰富知识
学生介绍自己知道的科学家的故事，交流科学家的发现、发明给人类生活带来的便利。
板书设计：
重做试验
青霉素的发现 马上试验 认真严谨
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
五年级第二卷综合实践活动教学计划
一、学情分析：
五年级是学生思想的过度时期，这时的学生比较敏感、自我，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。让学生学会欣赏和帮助他人。培养他们的集体主义观念，树立正确的集体荣誉感，努力创造良好的班级集体。
二、教材分析：
综合实践活动是以学生直接体验为基础，于学生自身生活和社会生活密切相关，体现知识综合运用的实践课程。它是一门与其他学科有本质区别的新课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。它不是其它课程的辅助或附属物，而是一门相对独立的课程，具有自己独特的功能和价值。它与其它课程相辅相成。
实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”“考察”“实验”“**”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
鉴于以上认识，结合学校实际，围绕学生与自然、学生与社会、学生与自我三条线索开展活动。通过全面开放的实践活动，使学生获得积极的、创造性的人格发展。
三、教学目标：
综合实践活动不仅关注学生知识、技能的习得和智力的发展，更关注他们情感的体验、良好的个性品质以及发现问题解决问题的能力。
1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展的意识。
2能力方面：培养学生的研究能力和创新能力；独立思考能力和问题解决能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力和动手操作能力。
三。知识方面：主要通过学生**学习、发现和获得知识。
四、教学重难点：
综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育、信息技术教育。在活动中，研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导**的学习方法，渗透到活动的所有内容中。四个方面的内容以合作的形式呈现。
因此，我们根据学校活动特点、地方特色，以及季节、季节等，形成内容丰富、形式多样的综合实践活动。
五、教学措施：
1统筹规划，制订综合实践活动的总体实施方案。
2、加强向社会、家长的宣传。引导社会和家长了解综合实践活动不但不会影响学生对学科的学习，反而会因为活动能增强学生的**创新意识，学会科学研究方法，发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习。
三。活动评价：综合实践活动课程评价必须采用新的评价理念和方法。强调评价指标、评价方法和评价主体的多样化。
4学生评价：学生评价以过程评价为主。一方面，学生个人档案袋的构建使学生能够随**价自己的活动。另一方面，要重视学生的阶段性评价。
六、课时安排：
1人物访谈活动4课时
2社会调查活动4课时
3科学**活动4课时
4发明创造活动4课时
5问题研究活动4课时
第一单元人物访谈活动
活动主题：访问孤寡老人邻居
活动方式：资料的收集与整理；
实地进行人物采访；
整理分析采访资料。
方法学习：
怎样选择采访的对象和采访时间与采访地点；怎样进行采访前的准备工作；怎样设计采访问题，进行有效的采访提问。如何整理分析采访记录；如何编排节目进行爱心慰问。
学科整合：
它与中国，道德与社会，美术和学科相融合。
课时建议：第1——4周
访问孤寡老人邻居
活动目标：
知识目标：
1学会选择拜访的对象、时间和地点。
2. 学会做好采访前的准备。
3. 学会整理采访资料。
能力目标：
1.通过访谈实践，提高综合选择被访者，实践和地点的能力。
2掌握一定的沟通技巧，培养与人沟通的能力。
3.培养面试和人际协调能力。
情感目标：
1.通过访问身边的人物，更深入地了解身边人物的生活，工作，学习等情况，了解人物的成长和奋斗经历，关注身边的人物。
2通过走访身边人，了解身边人的可贵品质，融入社会大家庭，树立社会责任感。
活动准备：照相机笔记本笔
活动过程：
一制定采访活动方案
1.确定采访对象
2.选择访问地点
小组讨论：哪个地方比较好？
3.选择访问时间
小组讨论：有什么课余的可以随意支配的时间？
被采访人什么时间最适合接受采访？
交流确定时间
4.制定访问活动方案
访问对象
访问地点
访问时间
年龄访问身体情况
内容现在的生活情况
生活上的困难
访问工具
人员分工
资料呈现方式
二．进行访问实践活动
三．整理采访记录
活动总结
一．交流与分享
1.各组展示采访**，并附上简短的讲解。
2各小组经过讨论和分析后提交访谈稿。
3.述说采访中的故事。
4.写采访感受和体会。
5讨论：我们应该为孤寡老人的邻居做些什么？
第二单元社会调查活动
活动主题：小学生早餐情况调查
活动方式：活动计划的制定和修改；
实地调查采访；
资料的收集与整理；
调查结果分析统计；
活动成果的汇报展示。
方法学习：怎样进行调查前的准备；
怎样设计调查问卷；
如何整理分析调查资料；
如何展示活动成果；
计划书和倡议书的设计与撰写。
学科整合：与语文，数学，品德，社会，美术，生命与健康常识学科进行整合。
课时建议：
第5——8周
小学生早餐情况调查
活动目标：
知识目标：
1通过对小学生早餐的了解，可以了解科学早餐的意义以及不合理早餐对人体的危害。
2通过调查统计，掌握一些健康饮食知识。
能力目标：
三。通过合理安排一周的早餐食谱和动手早餐活动，培养动手能力。
4通过提出和梳理问题，提高提炼和确定主题的能力。
5在调查研究过程中，要进一步掌握具体的调查方法，培养正确记录调查结果的能力。
6通过展示报道活动，掌握宣传活动的设计方法，对活动的过程和结果进行初步评价。
情感目标：
1逐渐形成注重健康和生命的观念。
2在深入社区宣传的过程中，培养服务社区、服务每一个人的意识。
三。在活动过程中，学会积极友好地与他人合作和交流。
活动准备：
1通过多种方式收集小学早餐现状信息。
2查阅资料，了解科学饮食知识。
三。与图书馆、社区管理部门等有关方面取得联系，争取家长的配合，为学生获取信息和社区宣传做好安全准备。
活动过程：
一． 制订调查活动方案
小学生早餐情况调查小组活动计划
调查主题：
小组名称：
调查时间调查对象：
小组长小组成员：
调查目的：
活动准备：
活动分工：
活动内容及步骤：
二． 开展调查活动
（一）设计调查问卷
调查计划表
调查内容
调查时间
调查地点
调查对象
问题设计
预期成果
（二）问卷中的问题设计
小学生早餐的问题设计
1如果你早上很忙，你会不吃早餐吗？
是的，有时候（）从来没有（）
2你会忽略孩子的早餐吗？
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
2010-2011学年第二学期学习水平试卷
一、填空题
1、人们常把称为“风车之国”。
2、荷兰人很喜欢风车，常常在和中赞美风车。用风车建造的建筑物总是装饰的漂漂亮亮的。在盛大的节日期间，荷兰人会在风车周围放一个花圈，然后把它挂在风车上
和用硬纸板做的太阳、星星。
3、风能作为一种和的能源，有着巨大的发展潜力，特别是对沿海岛屿，交通不便的地广人稀的等远离电网的地方，有着十分重要的意义。
4英雄事迹可以帮助我们成长。我们应该多读一些关于英雄的书，认真理解他们
5、国难当头时就是英雄，发展经济时期就是英雄，每当危难袭来的时候，那些勇于担当自己使命的人，那些把和置之度外的人，就会被时势塑造为英雄。
6作为集邮者，集邮和集邮是必不可少的一课。
2007年，中国发行了纪念北京申办2008年奥运会的邮票。
81896年4月5日，希腊发行了世界上第一套邮票。
9、收藏邮票有两种基本工具和
10、国家还境保护总局、农业部等在年联合颁发了《秸秆焚烧和综合利用管理办法》。
11农药会对土壤造成一定的污染，应进行科学施肥。
12造型给人们的生活带来了很多。如果处理不当，会引起严重的问题
13、土质还是会影响土壤的和
它会影响农作物的生长。
二、选择题
1、对“清明玉米谷雨花、谷子播种到立夏”理解正确的是
a、 作者在清明节看到的茂盛的庄稼
b.玉米收成的季节
c、 玉米、谷子等的播种季节
2油菜开花后，翻过来埋在土里
a、 它能迅速分解，变成绿肥。b、 产生更多的细菌破坏农作物的生长
c.腐烂成泥，破坏土壤透气性
3、塑料混入土壤不会
a、 提高作物产量b.影响作物对水分和养分的吸收
c.导致农作物减产
4.塑料填埋后年才能降解。
a.50年b.8年c.上百年
5大量散落的塑料袋容易引起动物误食
a、 导致死亡b.营养增加c.*疾病
6目前不属于我国的主要废物污染有
a、 农作物桔秆b.农村人畜粪便c.工业排放
7、下列对英雄的说法正确的是
a、 英雄是战争的产物。只有战争才能造就英雄
b、 英雄不是天生的。他们就在我们身边，在普通的位置。
c、 英雄天生就有恐惧，因为他们有英雄的品质。
8、荷兰的风车最早从引进。
a.德国b.中国c.**
9公元前，中国人用风力提水、灌溉、碾米、打米，用帆推动船只前进。
一种。 150年b.世纪c. 200年
10农业还境污染是指农业生产活动造成的污染。
a、 受工业影响；受人类粪便影响；受自身影响
三、问答题
1如何处理南极垃圾？
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
教学目标：
1、能用热情、愉快的声音学会演唱《小鸟，请到这里来》，积极参与这首歌曲的表演。能主动参与即兴接唱的音乐创遍活动。
2、能认真听赏电子音乐《森林晨光》，并能用语言描述音乐所表现的情景。
3、能用欢快，明亮的音乐跟唱《绿色的歌谣》。体验歌曲中的情感；能主动搜集与环保相关的资料并参与课堂交流。
教学重难点
学会用轻快、圆润的声音演唱《小鸟，请到这里来》。
怎样指导学生创遍歌词、歌曲是本节课老师值得探讨的问题。
教学准备：磁带、录音机、电子琴
教学安排： 两课时
第一课时
教学过程：
一、组织教学
讲述《小鸟的故事》
二、导入
播放音乐《阿根廷别为我哭泣》。听了这首曲子后你想到了什么？结合你看到的一些现象来说一说。
三、导学
1、范唱
播放歌曲《小鸟，请到这里来》
2、即兴接歌词
用响板击拍节奏：
2 xx xx |xx x| 4
师：小鸟 请到 这里 来。学生按此节奏接着说：这里 。 师：小鸟 请到 这里 来。生：这里 森林 长成 排。
这里 草地 像绿 海。
这里 鲜花 为你 载。
这里 清泉 为你 开。
听老师弹奏四段曲子，想一想：这四个乐句之间有什么联系。
3、排列旋律
（1） 听旋律（1~4句）；
（2） 说联系，组合旋律；
（3） 唱旋律。
四、组装词曲
将首先接歌词的内容添到旋律里，大家唱一唱。
五、学唱歌曲
1、 学习歌曲第一乐段
对比一下，这首歌曲有那些地方和我们创作的歌曲不同呢？
2、学习歌曲第一乐段
（1）用小鸟展翅的动作解决八分休止音的节奏问题。
（2）用“啦”轻唱旋律。
（3）跟琴模唱第二乐段。
3、全班齐唱歌曲
第二课时
一、表现创作
1、情感处理
（1）第一乐段；
①学生轻声唱一遍，感受体验歌曲情绪；
②分析讨论：小鸟们渐渐地飞回来了，飞来了。力度？情绪
（2）第二乐段：
①轻唱一遍，感受、体验；
②分析讨论：小鸟多自由吧！多快活呀！小朋友高兴地呼唤着小鸟快回来。这里力度？情绪？
③老师总结：
很好，这一段我们应该唱得跳跃一些，用明亮的声音表现小鸟那种自由飞翔，
自由歌唱，愉快生活的情景。
六、表现歌曲
（1） 全班随乐轻唱歌曲；
（2） 分角色演唱；
（3） 用身势动作为歌曲配节奏。
七、交流体会，升华美感
1、和小鸟做游戏
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
小学五年级上册综合实践教案 《中国结》
小学五年级上册综合实践教案 《中国结》 一、教学内容： 五年级上册《中国结》 二、教学目标： 1、 了解中国结的起源，特点及其文化。 2、 欣赏不同种类的中国结，了解其不同的寓意。 3、 学会编织中国结中的两种结：平结和吉祥结。 4、 通过中国结的教学，锻炼学生的动手能力和创造能力，并提高对中国文化的欣赏能力。 三、教学重难点： 1、 动手编织平结和吉祥结。 2、 发挥小组合作的精神。发挥自己的动手能力和创造能力。 四、教学准备： 1、 学生对身边的结做一个了解。 2、 准备好编织中国结需要的绳子。 3、 多媒体课件。 五、教学过程： 一、导入。 1、 教师出示一条红领巾，请一名学生把红领巾戴上。引导学生了解身边的各种结。如：头上的蝴蝶结、鞋带打的结、腰带上的.结等等。 2、 教师出示一个漂亮的结。 教师：同学们，这个节结漂亮吗？ 学生：漂亮！ 教师：那大家知道这是什么结吗？ 出示本课的课题《中国结》 二、教授与中国结相关的知识，让学生了解中国结。 1、 多媒体课件上呈现出中国结的起源，中国结的特点以及中国结文化。 2、 出示不同种类的中国结让学生先欣赏。随后呈现出每种中国结的寓意。 蝴蝶结：福在眼前，富运迭至； 福字结：福气满堂，神星高照； 鱼结：年年富足，吉庆有余； 寿字结：人寿年丰，寿比南山； 藻井结：方正平整，井然有序； 双喜结：喜上加喜，双喜临门； 盘长结：相依相随，永无终止； 磐结：吉庆祥瑞，普天同庆； 同心结：恩爱情深，永结同心 戟结：前程似锦，升官晋级； 祥云结：吉祥如意，祈保平安； 平安结：一生如意，岁岁平安； 三、教授如何编织中国结。 1、出示平结的图片及其相关的介绍，如特点，由来。 2、 多媒体上呈现出平结编织过程的图片，让学生先照着编织 ，教师巡视一一讲解。 3、 用同样的方法教授吉祥结的编织。吉祥结要比平结稍难些，所以教师可以先做示范慢慢教。 4、出示一些学生编结的中国结，好坏做一下比较，并总结编织中国结需要注意的要点。 四、总结。 1. 欣赏许多由各种中国结编结出来的工艺品，让学生了解凡事都要从基础做起。 2. 让学生课后发挥自己的想象力编织中国结，把自己的作品送给自己最想送的人。 教学后记： 1、 通过本课的学习，大部分学生都学会了打平结和吉祥结。个别学生的要点没有很好的掌握，所以编起来有些困难。 2、 在教授编织的过程中还可以在细致些，可以在黑板上画个草图，这样或许会更好些。▣ 小学五年级劳动实践活动教案
学生劳动实践活动安全应急预案
为及时妥善处理实践活动中发生的安全紧急事件,提高紧急情况处置的快速反应和协调水平,根据教育局安全工作的有关规定，特制定本安全预案。
一、指导思想：
保证活动安全有序进行，对发生的应急情况能迅速、及时、积极的开展处置工作，有效保障师生生命安全，最大限度的降低损失，切实维护教育稳定和社会安定。
二、各类情况应急预案
组织劳动实习活动，消除一切安全隐患，保障学生人身安全。
（一）交通事故应急预案
1．发生交通事故后，应迅速拨打“120”或“122”，并将伤者送医院进行抢救。
2组织保护现场，看管车辆和肇事人员，以便交警部门处理事故。
3．迅速报告学校活动组委会。
4及时向学校领导和家属通报伤者情况。
5积极配合交警处理事故。
（二）火灾事故应急预案
1．发生火灾事故时，在向“119”消防指挥中心报警的同时，立即报告乡活动组委会。
2迅速疏散师生到安全地带。
三。应采取有效的隔离措施，防止火势蔓延。
4．积极配合消防人员救火
（3） 其他突发伤害事故应急预案
1如遇社会人员对学生造成伤害，教师首先发现应采取积极措施予以制止或疏散。
2．及时向学校报告，立即组织人员进行制止，并拨打“110”报警。
3．将伤者及时送医院就诊。
4．及时上报乡活动组委会。
5协助公安部门调查事故原因，收集相关证据。
6．通知受伤者的家长或家属。
7．配合妥善处理事故。
蒲河九年制学校
2009年8月
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
（一）知识教学点
1、理解课文内容，知道本文写了毛主席在花山的哪几件事。
2、理解重点句子的深刻含义。
（二）能力训练点
继续培养同学有感情地朗读课文的能力。
（三）德育渗透点
通过理解课文，了解毛主席关心群众生活，处处为群众利益着想的思想作风，从而受到热爱领袖的教育。
（四）美育渗透点
通过课文的学习使同学了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。
（一）教师教法
引导法。
（二）同学学法
自主学习法。
（一）重点、难点
1、理解课文内容，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。
2、理解课文中的重点词句。
（二）疑点
这篇课文主要表示毛主席怎样的优良作风？文章为什么用“毛主席在花山”做题目？
（三）解决方法
1、通过仔细读文，联系上下文，理解重点词句。
2、采用多种读书方式及分组学习讨论的形式体会毛主席的优秀品质。
（一）教师活动设计
以“这篇课文表示了毛主席怎样的优良作风”为主要问题引导同学深入探究，加强朗读指导，深入体会毛主席关心群众，处处为群众着想的优良作风。
（二）同学活动设计
课前，同学搜集毛主席的生活小故事。以及关于“花山”的背景资料，为深入理解课文内容作铺垫。课上，自学质疑，围绕同学提出的有价值的问题进行合作学习。通过一起探究，感情朗读等方法理解课文内容，提炼写作手法。课后，同学讲出课前搜集的小故事，相互交流，提高认知，深化中心。
（一）揭示课题
教师板书课题，同学齐读。
提问：“花山”是什么地方？毛主席什么时候去过花山？
（二）检查同学预习情况
1、要让同学说出课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么顺序写的。
（结合同学的发言，教师板书：请群众回来碾米，给群众沏茶喝，帮母女俩推碾子。）
2、读一读自身所画的含义比较深刻的句子。
（结合同学发言，教师让同学画出毛主席对警卫员说的一段话和课文结尾的那一句话，留待以后深入理解；其余语句可引导同学自身去体会理解。）
3、检查朗读情况。
（让同学针对自身的情况，自由挑选课文中的某一局部来读，从而展示出自身的最高水平。）
（三）进一步自学，深入理解课文
1、提出自学要求：
认真阅读课文，边读边考虑：为了学懂这篇课文，俺们应该弄懂哪些问题？先自身考虑，再和组内同学讨论，记下讨论结果。
2、同学按要求自学、讨论，教师巡视指导。
3、对同学的问题归纳整理。
师生一起归纳出：
（1）毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？
（2）毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？
（3）怎样理解课文结尾的那一句话？
（4）这篇课文表示了毛主席怎样的优良作风？
4、师生一起解决以上问题。
教师在征求同学意见的基础上提议先理解第（4）个问题。
（1）小组合作学习。
（2）全班交流：
（从毛主席让警卫员请群众回来碾米和给群众沏茶、替母女俩推碾子这三件事上可以看出来，他不愿为自身一个人的工作而耽误全村群众吃饭，还给群众沏茶喝，帮他们推碾子，充沛表示出毛主席关心群众，把自身视为群众中的普通一员的好作风。）
（从毛主席教育警卫员的那一段中也可以看出来。这段话讲了三层意思：一是革命需要老百姓的支持，二是革命也正是为了全国的老百姓，三是教育警卫员不要把他摆在特殊位置上，这也说明毛主席充沛认知到人民群众在革命中的重要作用，他更愿意和群众打成一片。）
（3）指导朗读：
理解最后一句话：引导同学展开想象，说说老人为什么会说出这样的话。
（通过这一个问题，把其他几个问题都有机地串连起来，从而达到理解课文重点、难点的目的。）
（四）体会文章写法
1、选取典型事例来表示人物品质。
2、课文中哪些地方写得详细？哪些内容写得简略？作者为什么这样布置？
（可引导同学想一想作者为什么没有样写毛主席夜以继日地为全中国的解放事业而劳累这件事。通过对比，使同学明确：与中心关系密切的资料详写，反之，简写。）
（五）课外延伸
让同学拿出自身搜集的小故事，讲给大家听，可也谈谈自身的感受。
1、有感情地朗读课文。
2、写一篇读后感。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
1讨论结束后，说出学生的名字，然后把好的黑板写下来，让学生阅读，
然后再让学生写下来。
2结合本班实际情况，开展三个相互关联的安全教育。
3郊游去
教学目的：让学生通过户外运动丰富自己的视野和知识。
教学重点：教育学生做好出游前的准备工作，注意安全。
教学难点：训练学生在出游前做好准备，注意安全。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，你们想去户外运动会吗？好了，你们最想去**玩耍啊？
说说你想到**去野外游戏活动。
二、新授
1、让学生展开讨论，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩的野外游戏活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。
2、教育学生去野外游戏活动一定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要注意安全。
3、讨论区：
玩过野外游戏后，你的觉得怎样？还想改进这样吗？把想法写下来。
同学们，你们想在野外看到什么样的风景？你想把这些景色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!
4提问：
如果你想成为一名摄影师，你必需有摄影器材。
5、说一说具体摄影器材作用。
6、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。
三、总结
4郊游去
教学要求：教育学生外出交游要注意安全，不要单独行动，不要在喜欢外出时做一个遵守纪律的好学生。
教学重点：教导学生交朋友时要注意什么，遇到紧急情况，要尽快通知家长或老师。
教学难点：让学生了解旅游常识。
教学过程：
一、导入：
1、让学生学生看课文。
2、朗读
二、新授
1、让学生把下面有关的说法涂上红色。
（1）出交游千万不要单人行动，这样会十分危险。
（2）外出交游就要潇洒自由，喜欢干舍就干舍，最开心不过了。
（3）难得野外一游，我一定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游” ，作个纪念。
（4） 外面是结识新朋友的好机会，新老朋友多接触，可以锻炼自己的沟通技巧。
2、指导学生填空。
3、旅游小常识
4、紧急情况处理方法：
（1） 擦伤或刺伤时，用碘酒或红药消毒，并贴止血膏。
（2） 蚊虫叮咬时，涂上凉油或驱蚊油。
（3） 被蛇咬伤时，挤出毒血，将伤口上部绑紧，防止血液上升，使用时送医院。
（4） 如遇紧急情况，应尽快通知家长或老师，或拨打120**及时送医院。
三、总结
5郊游去
教学要求：教育学生外出交游要注意安全，不要单独行动，不要在喜欢外出时做一个遵守纪律的好学生。
教学重点：让学生学会郊游的注意事项。
教学难点：让学生了解旅游常识。
教学过程：
一、导入
1、唱歌
2、讨论：
你是怎样高高兴兴交游去，平平安安回家来。
二、新授
1引导学生回忆旅程并回答以下问题。
（1）郊游的地方美不美？
（2）有没有谁乱丢垃圾？
（3） 有人不爱花草树木吗？
（4）有没有帮助同学？
（5）有没有认识新朋友？
（6）有没有使你感动的事情？
2、让学生写下活动小总结。
3、角色扮演
4画一幅画。画一幅关于郊游的图画
三、总结
6、快乐的国庆节
教学目标：
培养学生尊重国旗、国徽、热爱祖国。
重点：让学生了解新中国诞生的故事，初步了解祖国大局。
难点：培养学生尊重国旗、国徽、热爱祖国。
教学过程：
一、导入：
1、**歌曲《今天是你的生日，我的中国》
2、师：这首歌唱的是什么？那你们知道我国的生日是哪一天？
二、新授
11949年10月1日，毛泽东主席庄严宣布中华人民共和国成立
2、师：那么曾经看见过这张**吗？谁能说说你对这张**有哪些了解？
3、师生共同参与、交流。
4、师：1949年10月1日，天安门城楼上，毛泽东主席庄严宣布：“中华人民共和国成立了！
”从此，中国像巨人一样屹立于世界的东方。今年是2004年10月1日。新中国成立多少周年纪念日？
5、填空
中国的国庆节是（）月（），今年是国庆节（）周年。
三、小结。
7、快乐的国庆节
教学目标： 培养学生尊重国旗、国徽、热爱祖国。
重点：让学生了解新中国诞生的故事，初步了解祖国大局。
难点：培养学生尊重国旗、国徽、热爱祖国。
教学过程：
一、导入
老师：全国各族人民怎样庆祝国庆节？请交换收集的国庆新闻。
二、新授：
1、师小结：全国各族人民通过各种形式欢度国庆节，除了刚才介绍的这些形式，还有不少人利用7天长假去游览祖国的壮丽河山吧。请闭上眼睛。
2、**多**课件
学生们一睁开眼睛，就会看到祖国美丽的风景，伴随着**和介绍
三。记者：先自我介绍一下
据说你刚刚游览了祖国的大江大山。今天，我特地来采访你。请在参观结束后谈谈你的感受。
4、**多**课件，小记者请大家认一认：
这是祖国哪个抵挡的美丽景色？能不能在地图上找到这些地方？
5、学生进行连线。
6、小记者再请同学找一找。（看谁先找到北京、香港、台湾、扬子江、黄河和他们的省市）
小记者答谢，教师小结。
三、总结
8、快乐的国庆节
教学目标： 培养学生尊重国旗、国徽、热爱祖国。
重点：让学生了解新中国诞生的故事，初步了解祖国大局。
难点：培养学生尊重国旗、国徽、热爱祖国。
教学过程：
一、导入
1、齐唱国歌
2、**升旗典礼
二、新授
师：小朋友们，上节课，我们了解了有关国庆的许多知识，并与小记者一起欣赏了祖国壮丽的山河。今天的课，让我们用最喜欢的方式一起庆祝国庆节！
你看，我还特地邀请了年轻的记者和我们一起庆祝国庆节。
2、小记者进来向大家问好。
三。老师介绍活动内容、步骤和方法。
4学生们在老师准备的儿童画框上，画出祖国的大江大山和巨变。
5画完后，请学生展示和介绍他们的画。（教师与小记者适时进行点评）
6所有的学生都把他们的画贴在教室里。
三、总结
1.用毛笔描绘祖国的美丽和变化
2、全班齐唱《今天是你的生日，我的中国》，活动结束。
9、快乐中秋
活动目标：1。了解中秋节的起源和习俗。了解月饼的起源。了解有关中秋节的诗歌
重点：了解中秋节的由来和习俗
难点：培养学生的合作意识和团队精神，分享合作交流的快乐。
教学过程：
一、导入
老师：农历八月十五日是中国传统的中秋节，也是中国仅次于春节的第二大传统节日。关于中秋节还有各种各样的传说。你想知道吗？
二、新授
1．习俗调查
中秋赏月、吃月饼是全国各地普遍的风俗习惯，但由于中国地域广大，人口众多，风俗各异，中秋节的过法也是多种多样并带有浓厚的地方特色的。老师可以引导学生向长辈们学习家乡中秋节还有哪些风俗习惯，将所学内容记录下来，回到课堂上进行交流。
2、月饼调查
制订一份简单的调查计划，深入学校或家庭附近的超市、百货商店、食品厂等地，针对月饼的品牌、产地、生产厂家、**等方面进行调查采访，有条件的话，还可以分别购买一些不同种类的月饼，品尝口味，比较优劣，做好调查情况的汇总。
3、巧手作坊
4、写一写在了解了各地和家乡过中秋的习俗后，请学生计划一下“今年的中秋节你准备怎么过？”可以通过小组讨论、交流的形式，制订一份简单的节日方案，教师要鼓励学生大胆创新。
5做一件事，用自己喜欢的制作形式和材料，自制一张漂亮的贺卡，写上祝福的话，送给自己最亲近的人。
6、携手共享
（1）搜集与中秋节相关的诗词，举行一次诗词朗诵会，要求能说出诗词作者所要表达的主要内容，体味其中的意境。
2）“每逢佳节倍思亲”，在阖家团聚的时刻，大家一定也会想到远在台湾的小伙伴，期盼着祖国的早日统一。有条件的话，教师可带领学生上网，通过发email的形式给远方的小伙伴捎去节日的祝福。
10、快乐中秋
活动的目的是激发学生积极理解中秋节的热情，促进学生感受中国传统节日的独特魅力。
重点：了解中秋节的由来和习俗
难点：培养学生的合作意识和团队精神，分享合作交流的快乐。
教学过程：
一、导入：
1中秋节的月亮格外明亮，明月高照，一家人团圆，海外儿女，更觉思乡。俗话说：人是故乡的亲人，月亮是故乡的明月。
中秋节，一个团圆的节日，娱乐的节日，秋天的水果节。人们过中秋节的方式多种多样：赏诗、赏月、赏灯笼、祭祖、思亲。
中秋节的故事，你知道多少？
2、你说我说大家说。 探寻中秋节的来历：
同学们，说到中秋节，你会联想到哪些词？个别交流。
二、新授
1了解中秋节的习俗：人们对中秋节有不同的看法。我们祖国的中秋节有什么习俗？哪个组愿意给我们介绍介绍。
2、中秋习俗组汇报。
三。在听了他们的介绍后，你想用什么样的词来表达你的感受？学生交流。
4、感受中秋节的美景
（1） 中秋节的风俗给我们留下了深刻的印象，节日的景色使我们难忘。同学们，让我们打开记忆之门，想想中秋之夜是一幅怎样的图画？个别交流。
（2） 是的，中秋节的画面总是让我们记忆犹新。现在，让我们再次走进中秋节，感受一下中秋节的如画美景。
（3） 在欣赏了中秋佳节的美景之后，你有什么感觉？指名交流。 品味中秋节的诗词： 5、品读苏轼所作的《水调歌头》。
11、介绍中秋节的月饼
教学目标：了解月饼的制作步骤和工艺要领。
了解月饼的节日文化，加深对中秋文化的认识。
教学重点：月饼制作的步骤和技术要领。
教学难点：制作月饼的方法。
教学过程
一、导入
说到过中秋节，文人墨客会把酒临风，落笔成文。而对于老百姓来说，一家人围坐在一起吃月饼，是最平常不过的事。哪个组的同学搜集了有关月饼的资料，请给大家介绍介绍？
二、新授
1、中秋美食组汇报。
2随着人们生活质量的提高，月饼的种类、口味、包装越来越好。师生共同浏览一组月饼的**。
三。如果你可以用四个词来描述你在这个时候所看到的或你的感受，你会用哪四个词？（指名交流。）
4分享中秋的快乐，写下中秋的祝福
1） 作为你的朋友，我特别想知道你这几年是怎么过中秋节的？愿意告诉我吗？个别交流。
2）、你们想不想过一个和往年不一样的中秋节？那么请充分发挥他们的聪明才智，想想一个新的、有意义的中秋节。如果你喜欢独立思考，那就自己想想吧；如果你喜欢集思广益，那就找个好搭档来分享共同的想法。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
铜仁市和平小学五年
级综合实
践活动教
案教师：卢应翠
班级：五（1）班
铜仁市和平小学五年级综合实践活动教学计划
月圆中秋情
一、活动目标：
1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。
2 、学会设计调查问卷。
3、掌握月饼的制作方法。
4通过本次活动，学生可以初步了解中国传统节日和中国传统文化所蕴涵的传统精神。
5培养学生收集、整理、比较、分析和使用数据的能力，以及总结、表达语言和独立组织活动的能力。
二、活动重难点：教学重点：
1、了解中秋节的来历及习俗。
2、学会设计调查问卷。
三。掌握月饼制作的步骤和技术要领。
教学难点：
1了解中国传统节日和中国传统文化的内涵。
2、了解调查问卷设计的方法。
3、掌握月饼的制作方法。
3、教学准备：
教师准备：
1通过不同的方式，我们可以查询不同地区、不同民族的中秋节信息，收集月饼。
2、一份调查问卷。
3、掌握月饼的制作方法。
4准备制作月饼的材料和工具。
学生准备：
1通过不同的方式收集中国中秋节的民俗风情。
2、完成“走进中秋”活动方案。
4、活动课时：二课时
五、活动方法:
1通过小组合作学习，学生可以形成合作学习的习惯和能力。
2通过交际，培养学生的语言表达能力。
六、活动过程：
第一课时
1活动内容：1。中秋节的习俗；2。中秋节问卷设计
二、活动目标：
1、能通过查阅资料搜集关于中秋节的来历、习俗。
2、学会设计调查问卷。
三。通过本次活动，学生可以初步了解中国传统节日的传统精神和中国传统文化。
4培养学生收集、整理、比较、分析和使用数据的能力，以及总结、表达语言和独立组织活动的能力。
二、活动重难点：教学重点：
1、了解中秋节的来历及习俗。
2、学会设计调查问卷。
教学难点：
1了解中国传统节日和中国传统文化的内涵。
2、了解调查问卷的设计方法。
3、教学准备：
教师准备：
1通过不同方式，查询不同地区、不同民族风俗的中秋节信息，收集月饼。
2、一份调查问卷。
学生准备：
1通过不同的方式收集中国中秋节的民俗风情。
2、完成“走进中秋”活动方案。
4、 活动过程：（1）诗歌进新课
师出示诗句：遥望明月共此时，欢度佳节同相知。
生齐读。这是描写什么节日的？
（八月十五中秋节）
中秋节又称什么节？（团圆节）
老师：中秋节的晚上，人们仰望天上的明月如玉盘，盼着家人团聚。远在他乡的流浪汉们也借此寄会表达了对家乡和亲人的思念。那么你知道中秋节的来历吗？
（二）资源共享
老师：关于中秋节的故事丰富多彩。你收集了那些关于中秋节的故事吗？
1、小组合作讨论自己小组制作的“走进中秋”活动方案。
2、各小组选一名代表汇报。
中国历史悠久，丰富的传统节日是中华文化不可或缺的组成部分。随着国家的不断发展，节日文化的形式也在不断变化。那么，你们都知道我们当地的中秋节习俗吗？
3、小组合作讨论，把搜集的资料进行整理。
4、各小组选一名代表汇报。（让学生知道收集信息的方法很多）
师小结：同学们搜集的资料很全面，从中可看出，人们通过不同的形式，来寄托自己的美好愿望。所以，这些形式不仅反映了民族的传统习惯，同时也寄托了整个民族的憧憬，可以说是一颗千百年来、岁月长河中璀璨的明珠。
过渡期：中国幅员辽阔，不同地区，不同民族的中秋节习俗不尽相同。老师还收集了一些不同地区、不同民族的中秋节习俗。
香港中秋节最具特色的习俗是舞龙。
2、台湾高山族的托球舞游戏。
三。中秋节，侗族青年男女参加芦笙表演和二重唱比赛。
（四）设计中秋节问卷
谈话：通过以上内容，我们了解到随着社会的不断发展，人们生活水平的提高，庆祝节日的形式也丰富多彩，那人们对中秋节有哪些了解？我们用什么形式来了解人们对中秋节的理解？
学生讨论汇报。
师引出作调查问卷。
问卷调查是管理咨询中获取信息的常用方法。调查问卷从短小的**到详细的说明可以有不同的规格和多种样式。由于这种方式功能齐全，应用广泛，如何设计问卷使其能够恰当、高效地满足多种目标，就显得极其重要。
它是市场调查的方法之一）
1老师出示了问卷并进行了分析。（从形式、内容上分析）
2引导学生分析教材中的问卷。
通过以上的研究，我们了解了中秋节，我们可以自己设计一份问卷吗？敢不敢试一试？
3、小组合作，设计调查问卷。
4学生展示他们设计的问卷。（引导学生分析问卷内容，发现问题及时纠正。）
（五）全文总结
通过研究，我们了解了不同地区、不同民族的中秋习俗丰富多彩的内容，感受到了中秋文化的魅力。这也充分体现了中国传统文化的悠久历史。
（六）拓展创新
1课后，收集不同地区或民族的中秋节习俗。
2课后完成自己设计的中秋节问卷。
七、板书设计
月圆中秋情
中秋节的来历故事丰富多彩
中秋节的习俗形式多样
第二课时
1、活动内容：月饼的制作
二、活动目标:
1了解月饼的生产步骤和技术要领。
2提高学生的实践能力，鼓励学生大胆创新，培养学生的想象力、创造力，增强合作意识。
三。了解月饼的节日文化，加深对中秋文化的认识。
4感受中秋节的欢乐气氛，感受劳动成果。
三、活动重难点:
教学要点：月饼制作步骤及技术要领。
教学难点:制作月饼的方法。
四、教学准备:教师准备:
1、准备不同造型的月饼图。
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2通过多种方式掌握生产方法、工具、材料等。
三。准备制作月饼的材料和工具。
学生准备:
通过多种途径了解月饼的制作。
五、教学过程:
（1） 创造情境和歌曲（我爷爷给我做月饼）
导读：**歌曲（爷爷给我做月饼），激发学生的学习兴趣。
1师生对话：同学们，我们刚听了这首歌（爷爷给我做月饼）。吃月饼是中秋节的习俗。8月15日以后，你吃的月饼是什么形状？
什么味道的？什么颜色的？里面都有些什么？
学生回答：（冰糖、红绿绸、花生）等。
2，出示课件月饼图。
师生谈话：同学们看到这美丽的月饼想不想吃？那你们愿意自己动手做一个香甜的月饼送给你最喜欢的人吗？现在老师就来教你们做月饼。
（2） 学习方法，掌握要领（资源共享）
1、小组交流，自己了解的制作月饼的方法。
2、学生汇报。
三。在学生交流的基础上，教师总结制作月饼的工具和材料。
（1） 工具：月饼模具、蒸笼、面板等。
（2） 原料：面粉、大豆油、碱水、豆沙馅、鸡蛋、转化糖浆等。
4、学习制作方法。
教师边讲解边示范月饼的做法：
（1）、先将面揉好，用手团、压、然后包馅，一手托皮，一手沿皮的边缘包上、捏紧。
（2）将面团放入模型中，将其按下并敲出。
（3） 把准备好的月饼放进厨房的蒸笼里。
（3）制作月饼，快乐实践
（4）（1）、以小组为单位制作月饼。
（2） 教师提出活动要求：注意安全、友好合作、注重健康、勇于创新。学生制作，教师巡回指导，教学生团、压、捏、刻、印等技能，引导学生做出各种各样的不同形状、不同花纹、不同颜色的月饼来。
（3） 带领学生唱这首歌（爷爷给我做了月饼），同时把自己作的月饼放进厨房的蒸笼里。
（四）、交流体验、分享收获
（1） 师生们互相交流，欣赏自己的作品，体会成功的喜悦。教师组织沟通：您在制作月饼的过程中遇到了哪些问题？是怎样解决的？你有什么想法？有哪些体验和收获？谈一谈。
（五）、品尝月饼，送出祝福
同学们品尝自己的月饼，畅谈自己的感受，说一句祝福。
（6）、师根据学生汇报小结。
(七）课外延伸
回家和家人一起做月饼，送给家人和朋友，表达你对他们的美好祝愿。
七、板书设计
月饼的制作
制作方法工具材料
主题玩纸
教学内容
活动一大家一起踢纸球
活动二剪纸小作坊
活动三纸桥承重
教学目的：
1通过教学，使学生了解剪纸及其在日常生活中的广泛应用。
2通过设计制作纸桥、纸球、剪纸等一系列活动，培养学生的动手能力和创新能力。
三。通过教学，学生可以了解和掌握更多的剪纸技能。
教学重点及难点：
1通过教学，激发学生对生活的热爱，了解纸张在日常生活中的广泛应用，掌握更多的剪纸技巧和技巧。
2通过开展一系列活动，培养学生的实践能力和创新能力。
教学具准备：
彩纸、剪刀、胶水、展示台等。
课时安排：3课时
第一课时大家一起踢纸球
教学目的：
1通过教学，使学生了解足球的结构和肌理以及对足球运动员的要求。
2通过教学，学生可以用纸制作球，了解制作过程和要求。
三。了解纸张在日常生活中的广泛应用，培养学生的实践能力和创新能力。
教学重点及难点：
1、学会制作纸球
2、怎样才能让球更牢固，不会散。
教学准备：
彩纸，剪刀，足球，**展示。
教学过程：
一、研究足球
1老师展示足球。学生观察并了解足球的结构和质地。
2、请班上几个爱好足球的男生上来踢足球，谈感受。
二、制作纸球
1、对怎样做纸球进行讨论。
2、确定做纸球的步骤
思考：我们怎样才能使纸球更坚固而不分散？
三、试做纸球（**展示台）
大家试踢纸球，谈感觉。
不足之处：
太轻、踢不远
弹性不足，落地后起不来。
……四、改进纸球
分析了纸球存在的问题，并采取了相应的改进措施。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
综合实践活动教案五年级下册
防骗小达人
一、揭穿骗术
活动目标:
1了解日常生活中常见的欺诈和绑架未成年人的形式。
2能够区分诈骗、拐骗等不法分子活动，确保人身、财产安全。
3.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动重难点:
1.能够辨别不法分子的诈骗、拐骗活动,保证个人人身、财产安全。
2.学会遭遇诈骗、拐骗的一般应对策略。
活动准备:
收集未成年人诈骗、拐骗的典型案例，总结诈骗、拐骗的一般方法。活动过程:
一、教学引入
1.阅读“案例聚焦”中小婷被骗的案例。
2小组讨论：小婷的做法有什么问题？
3.说说身边发生的类似情况。
2、 了解欺诈和绑架的常见形式。
1.****信息,分析行骗利用的工具、发生的场合、常用的手法等。
2.思考除了书上的给出的行骗方式,还有哪些常见的诈骗或拐骗形式。
三。总结诈骗、绑架的主要方法。
三、识别生活中常见的骗术。
1.阅读“火眼金睛”环节内容,小组讨论哪些是骗人的。
2讨论课堂上各种情况的真假，并解释原因。
3.根据以上讨论，我们可以获得容易被欺骗的原因。
四、“我们在行动”活动1:制作《揭秘魔术》小报。
1制订小报制作计划，包括步骤、进度、分工等。
2.收集有关欺诈或绑架的信息，并对它们进行分类和整理。
3.展示小报。
五、“我们在行动”活动2:本校学生被骗小调查。
1确定调查目的和具体调查计划。
2.实施调查。
三。整理调查结果，找出被骗学生的途径、原因和财产损失。
4根据调查结果，为我们的学生提出防止作弊的建议。
二、防骗有妙招
活动目标:
1提高自我保护意识，在了解各种常见骗术的基础上，学习一些常见的骗术。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动重、难点:
1提高自我保护意识，在了解各种常见骗术的基础上，学习一些常见的骗术。
2.学习财物被骗或拐骗后的应对措施。
活动准备:
收集各类诈骗、绑架案见的应对方法和常见的错误做法，并配合相应案见的处理。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
教学目标
1.理解同分母分数的加、减法的意义。
2.理解和掌握同分母分数加、减法的计算方法，能正确解决同分母分数加、减法的简单应用题。
3.通过合作交流，培养学生的分析、比较和概括能力。
教学重难点
重点：同分母分数加、减法的计算方法。
难点：掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。
教学工具
多媒体课件
教学过程
【谈话引入】
师：我们在三年级的时候已经学过简单的同分母分数加、减法，今天这节课我们一起学习同分母分数加、减法的一般计算方法。（板书课题）
【新知探究】
1.教学例1的第（1）题
（1）课件出示例1情境图，引导学生看图，提出问题：爸爸和妈妈共吃了多少张饼?
（2）学生思考该怎样列式?为什么?（+，表示把两个分数合并起来，所以用加法计算）
（3）师：你能算出结果吗?是怎样想的?
学生讨论后回答，教师归纳：是1个，是3个，合起来是4个，即。
（4）师：+的和是，为什么分母没变?分子是怎样得到的?你会写出计算过程吗?
同桌商量后举手发言，教师归纳：因为和的`分母相同，也就是它们的分数单位相同，所以可以直接用两个分子相加，分母不变。
（5）课件动画演示上面的计算过程。
教师引导学生观察图示，可以看出结果是，也就是。强调：计算的结果，能约分的要约成最简分数。
2.教学例1的第（2）题
（1）组织学生观察情境图，指名学生说一说求“爸爸比妈妈多吃了多少张饼”应怎样列式。
根据学生的回答，教师板书：
（2）师：为什么-的分子可以直接相减?
因为它们的分母相同，也就是它们的分数单位相同，3个减去1个，得到2个，即，也就是。
3.分数加、减法的含义
学生小组交流讨论，师生共同小结出分数加、减法的含义与整数加、减法的含义相同，加法表示把两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数的和与其中一个数，求另一个数的运算。
4.同分母分数加、减法的计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。
【巩固训练】
1.完成教材第90页“做一做”。
2.完成教材第91页第1～5题。
3.完成教材第92页第6题。（提示：同分母分数连加、连减，分母不变，只把分子连加或连减）
课后小结
你学会计算同分母分数的加、减法了吗?
课后习题
工程队铺一条公路。六月份上半月铺了全长的十五分之四，下半月铺了全长的十五分之八，还剩这段路的几分之几没有铺?
板书
同分母分数加、减法
同分母分数加减法的计算法则：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加减。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
方法与指导——
学会实验研究的方法
【活动目标】
1通过对实验的研究，我们可以了解实验研究的一般步骤、注意的问题以及研究报告的基本内容。
2通过参与发明创造的实践活动，学习实验方法。
三。初步培养实验活动的正确态度和必要的精神素质。
【教学重难点】
通过实验，了解实验研究的一般步骤、注意问题、研究报告的基本内容。
【活动准备】
课前阅读搜集关于实验研究的有关资料和做“煮鸡蛋的成熟度与煮鸡蛋时间的关系”。
【活动过程】
（一）实例激趣，引出课题
生活中有许多问题单凭观察是难以得出结论的，需要通过实验研究的方法来解决，那么实验研究的方法是怎样的呢？
（二）问题与思考
1.实验过程中应注意什么？
2、实验研究的一般步骤？
3、怎样撰写实验报告？
（三）学习与**
（1） 确定实验对象，提出明确的实验假设。
（2） 应严格控制影响实验结果的因素。
（3） 仔细观察，及时实验研究。
（4）撰写实验总结
（四）实践与体验
（1） 煮蛋成熟度与煮沸时间的关系
（2） 做好：实验准备、实验要求、实验步骤、实验记录
方法与指导——
学会统计数据
活动目标：
1通过研究实验，了解数据统计的一般步骤、方法和注意事项。
2常用统计图表的绘制类型和方法。
三。通过参加实践活动学习如何计算数据。
教学重难点：
通过实验，我们可以了解实验研究的一般步骤、问题和方法。
活动准备：
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
主题目标：
1、学生初步知道学校是一个可爱的地方。
2、学生爱学校、爱学习、喜欢上学，并且学会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动重点:
识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:
会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：
彩笔、铅笔、纸、相机、参观需要的手持扩音器等
活动课时：
2课
第二课时
活动目标：
1、了解学校，喜欢学校;
2、对周围环境感兴趣，学习了解新环境的方法;
3、学习利用学校的设施解决问题。
活动重点:
认识学校，了解自己所在学校的环境
活动难点:会利用学校中的各种设施来解决自己学习和生活中的问题。
活动准备：彩笔、铅笔、纸、
活动过程：
1、师：小朋友们好!你们知道学校的哪些情况呢?
2、师：刚才我们和自己的学校有了一次亲密的接触，小朋友们可以把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。
3、“我的发现”汇报交流
(1)、学生展示自己的成果。
(2)、高年级的同学挑战小朋友，让小朋友回答问题。
4、设计展示
(1)、让学生自己将作品贴在“我的展示台”上
(2)、学生互相观看交流，并评议。
5、活动延伸：
(1)、将学生各种形式的汇报展示出来，办一个墙报或编成一个册子，教师可以和学生一起设计封面、装订等。(2)、开展以“我心中的学校”为主题的`画展、作品展等。(3)、与美工课、语文课以及其它班级活动结合进行。
▣ 小学五年级劳动实践活动教案
第一单元漂亮的车模
第一课时各种各样的汽车
教学内容：教材第1--4页
教学目的：了解汽车的种类、形式和用途。
教学过程：
老师的语言：汽车种类很多，用途不同。以载人或运货的汽车来说，因能运载的人或货物种类、数量、行驶速度及距离、运送方式等各不同，所以它们的形状、大小、性能也不同。
给学生们看各种各样的汽车。它们是什么样的车？
分小组讨论后，填写在书上。（看书第2页）
在我们的日常生活中，什么样的汽车在工农业生产和科技研发中有着不同的用途和形状？让学生说一说，议一议。
活动：小组讨论结束后，向全班报告并写第3页**。
作业：回家后收集各种车辆信息，按功能分类，填写本书第4页**。
温馨提示：下课后请不要在教室、走廊内追逐打斗，注意安全。
第2课汽车发展（早期汽车）
教学内容：教材第5--7页
教学目的：了解汽车的发展
教学过程：
学生汇报上一节课的作业，集体评语，表扬成绩优秀的学生。
老师的话：汽车的发明和发展对人类进步和经济繁荣起到了很大的作用。让我们走进时间的隧道，回顾汽车的发明和发展历史。
早期的汽车
请学生看教材第5-6页。
师问：你有什么想说的？可作补充。
4、 汽车发明之前的交通工具是什么？
分小组讨论，汇报。
5、 家庭作业：早期还有哪些名车？它们的发明者是谁？
回家查资料填写在第7页的**中。
温馨提示：下课后请不要在教室、走廊内追逐打斗，注意安全。
汽车的发展（现代汽车）
教学内容：教材第8--9页、
教学目的：了解汽车的组成和功能
教学过程：
学生汇报上一节课的作业，集体评语，表扬成绩优秀的学生
老师的话：现代汽车的发明和发展还不到110年。在这期间，人们对汽车进行了不断的改进和创新。
请学生看书第8页
分小组议一议，你想说什么？ 指名作答。
观察汽车由哪些部分组成？主要部件有哪些 ?它们的作用是什么？
小组讨论，回家核对资料，填写第9页的**。
温馨提示：下课后请不要在教室、走廊内追逐打斗，注意安全。
第四课时漂亮的车模(车模的设计）
教学内容：教材第10-12页
教学目的：让学生设计自己喜欢的车型，体验汽车设计师不断改进的过程。
教学过程：
学生汇报上一节课的作业，集体评语，表扬成绩优秀的学生，对不认真或不完成的同学提出批评，要求改正。
老师的话：功能多样，外形美观的汽车是科学家和技术人员根据生活和生产的不同需求设计的。首先要设计并制造出车模，通过论证再投入生产，汽车的设计和制作过程是一个不断完善的工程。
设计不同形状和功能的模型
1、想一想要考虑哪些材料？
2、要在外壳创绘上下功夫。
小贴士：注重车身造型、色彩和图案的创新设计，使其具有不同的造形和功能
四、四人一组，分组讨论
1、说出你对车模设计的构想
2进一步讨论了原设计的不足之处，并提出了改进建议。
三。共同确定团队制作汽车模型的计划
4、化出所设计车模的创意图。
5、 列出并准备制作汽车模型所需的工具和材料。
温馨提示：下课后请不要在教室、走廊内追逐打斗，注意安全。
第五课漂亮的汽车模型（汽车模型制作）
教学内容：教材13-17页
教学目的：培养学生的实践能力、团队合作能力、耐心和精神
教学过程：根据团队确定的设计思路和材料制作汽车模型
制作要求：
1注意正确、安全地使用工具。
2生产可以根据实际情况修改实际方案，也可以推翻原方案，同时做修改。
三。充分发挥团队精神，团队成员可以互相帮助，找出不足之处，提出修改建议、工具和材料。
料可以互换使用。
4、着重在外形和功夫上多下功夫。
二、大家一起做车模
工具：螺丝刀、剪刀、绘画笔等
材料：车轮、地盘、电动机、（带螺旋桨）、开关、导线、车架、细轴、小轮、螺钉、废铁、皮或塑料、彩色画报、颜料等。
三、制作程序
请学生看教材第14--15页
1、利用成型地盘制作车模
安装地盘
固定轴架，电池盒并用螺丝固定在机箱上
将细轴插入轴架、装上小轮
用导线将电池盒、开关、电动刀机联结起来
根据设计使用塑料或其它材料（塑料瓶、罐等）制造车体
将车身按装在地盘上
2、自主设计地盘制作车模
按设计制作地盘
按设计制作车身
将车身安装在地盘上
4、 你对你的车型满意吗？列出它的优点和缺点，并填写在本书第16页的**中
5、 克服缺点，设计出自己喜欢的车型，画出草图。
温馨提示：下课后请不要在教室、走廊内追逐打斗，注意安全。
第六课时车模比赛
教学内容：教材第18-20页
教学目的：通过比赛增加学生的交流、参与和互动。
教学过程:
一、活动
各小组画一幅做好的参赛效果图，参照以下内容和格式，以“我的车模”为题写一份报告。填写在书第18页上。
2、 每各小组推荐一名学生代表小组
1、必赛项目
展示、开动你的车模，按车模运行的平稳程度、运动线路、外形美观等评分
2、选赛项目
每各小组将从一下四个事件中选择两个
讲述参赛车模各主要部件的功能
汇报你参赛
第二单元火
第一课时火的历史与用途
教学内容：火的历史与用途
教学目的：让学生了解人类是从什么时候开始用火的。
教学过程：
一、在人类进化过程中，火的使用是一个里程碑，而人类是从什么时候开始用火的，一直是考古界激烈争论的话题。
据国外**今早报道，一项新的研究结论显示，人类可能在100多万年前的直立人时期就开始使用火。这一结论将人类用火的历史向前推进了30万年。
二、发现（学生交流课前查阅的资料）
南非洞穴现100万年灰烬
美国波士顿大学、加拿大多伦多大学以及以色列希伯来大学的研究人员，分析了来自南非旺德沃克洞穴的碳化骨骼和植物灰烬。
范德瓦克洞穴位于南非卡拉哈里沙漠边缘，是著名的考古遗址之一。
据分析，洞内沉积物中含有烧焦的骨头和植物灰，骨骼和骨灰的测序年龄达100万年。它们都是在原地焚烧并埋藏的。另外，还有部分残片只有表面存在熏烤痕迹，这是人为控制用火的证明。
这些遗迹发现于距洞口30多米处，因而并非野火焚烧的结果，很可能是早期人类有意加热或烹饪的产物，这一发现提供了人类用火的最早证据。
三、意义（学生交流自己查阅的相关资料，进行交流汇报）
美国最新一期的《国家科学院学报》刊登了相关研究报告。“驾驭火一直都是人类演化的重要转折点”，多伦多大学人类学家扎赞说，“这项分析将人类使用火的时间往前推了30万年，显示人类祖先早在直立猿人时期可能就开始使用火。”
以色列希伯来大学2004年的一份报告指出，人类用火的历史可以追溯到79万年前，这一结论被不少科学家认为是“强有力的”。
人类的转折点在30万年前被推进，400万年前直立行走，
使用工具、火种100万年前
南方古猿3-4百万年前
能人（早期猿人）150-250万年前
直立人（晚期猿人）200000-1800000年前
早期智人3万-25万年前
晚期智人1万-5万年前。
四、阅读古典名著或**影碟三国演义之赤壁之战
学生填写书上第23页。
5、古时候，篝火是预防野兽的**，在现代生活中火的作用也很大。
说说火还有哪些用途。
学生分组交流后汇报。
第二课时燃烧与灭火
教学内容：燃烧与灭火
教学目的：使学生了解燃烧和灭火的条件，能正确使用灭火器。
教学过程：
1、燃烧的条件
1告诉我这本书第25页**中的可燃物质。
2、燃烧的条件是什么？师做小实验。
三。学生总结：燃烧的三个条件是什么？
二、灭火的方法
1破坏燃烧条件的方法是什么？
学生交流，后汇报。
2学生阅读课本第30-31页，分组讨论，填空。
3、正确使用灭火器
1、学生调查用灭火器的种类和使用范围，填写第32页上的**。
2你在灭火器调查中发现了什么问题？
3、写一篇关于灭火的小作文。
温馨提示：下课后请不要在教室、走廊内追逐打斗，注意安全。
火灾自救与逃生
教学内容：火灾自救与逃生
活动目标：
情感态度价值观
1通过网络、图书检索、调查等活动，了解火灾的危害，增强安全意识，培养热爱生命、珍惜生命的思想感情。
2在模拟逃生活动中，要增强面对灾难的态度，培养团结互助、关爱他人的感情。
能力目标
3、学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养会问，善听、巧记的采访能力，能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。
4学会从网上、书报杂志上查阅、收集资料，提高信息收集和处理能力
5能够根据学校环境设计消防疏散路线图和疏散方案，培养分析和规划能力
6通过模拟演练，掌握应急逃生和自救互救的方法和技能，培养应急反应和解决问题的敏锐能力。
知识目标：
了解火灾发生的原因和灾害，了解日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握自救自救的知识
熟悉常用消防安全标志及相关知识。
教学过程：
一、 活动背景
近年来，我国因儿童玩火、用火不慎引发的火灾事故逐年增多
的死亡人数和财产损失令人深思，同时四年级的孩子防火知识匮乏，缺乏消防安全意识，火灾中的自我保护能力和救护能力弱，要让学生远离火灾危害，必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验。本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动，认识火灾给人们带来的危害，掌握一些在火灾中逃生避险的方法。
二、 活动周期：10课时
3、 本次活动的主题分为两个活动：1。火灾的发生和灾害；2、模拟逃生
四、 教学过程
确定活动主题阶段（1课时）
第一环节：创设情景、引发触动
教师****、**等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感的触动，激发**的兴趣。生成活动主题：防火自救
第二环节：确定研究主题
1、提出问题
学生围绕主题进行讨论，提出有关火灾的问题并作好记录。
2、交流问题
各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少**灾？为什么会发生火灾？
火灾与什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？
怎么样灭火？怎样逃生？火灾时如何与外界联系？
如何从教室逃生？遇到火灾怎么办？……
3、归纳问题
指导学生对提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：
一、火灾的发生与灾害；
二、模拟逃生
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