小学暑期实践活动总结

大学生世博宣传调查服务团报告摘要

随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。为了控制全球气候变暖，限制二氧化碳的排放量，在哥本哈根召开的全球气候大会上，“低碳”这个词语再次进入人们的耳朵，如何降低碳排放成为人们关注的话题。温家宝总理指出：

遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类的共同使命。的确，只有积极行动起来，做“低碳生活”的践行者，才能为地球多增添一份绿色。也正是在这样的背景下，“低碳”成为今年“两会”热议的关键词，低碳生活正在成为有品质生活的体现，更是我们每一个人义不容辞的责任。

7月8日，我们在电气博物馆a101举行了暑期社会实践考察仪式和授旗仪式。在此授旗典礼上，我们各个队长们都踌躇满志的想要把自己的队伍做好，做大。

7月14日下午4点，我们大学生世博宣讲调查服务团穿戴整齐，在**组团间集合，向我们的第一个目的地出发——燕大小区。

来到燕大小区居委会

选在个时间因为小区里傍晚散步休闲的人各年龄段都有，调查问卷相对来说更具有说服力。4点半左右我们到达了目的地。负责居委会的阿姨对我们很热情，这让我们紧张的情绪平静了很多，变成了活动的激情。

待休息会之后，我们开始我们的活动第一项内容：争做低碳达人调查问卷为了提高效率，调查前我们自由分了一下小组，分别在不同的人群密集地问卷调查，准备工作完成后我们开始行动。

准备后动

虽然在此之前我们中间有做过问卷调查的，可是刚开始难免的有些拘束，面对来来往往的行人，我们首先要有勇气走上前去对他们讲述我们的活动，当然面带微笑是我们与人交流的前提。但是看见社区里的人那么的热情，我们的情绪也高涨起来，一边做调查，跟大家讲解低碳的意义和重要性，并且发放我们特意为他们准备的低碳意识小窍门宣传单，以便在日常生活中随手做到。

调查问卷

7月15日，中午12:00，我们大学生世博宣讲调查服务团来到了大学生的聚集地，燕园食堂门口，作为当代的知识分子，意识最领先的群体，我们想要看一看他们的低碳意识。有了前一天的经验，我们的问卷调查效率提高了很多，低碳的宣传也轻松多了。

燕园门口

下一步是对问卷进行总结和分析；学历方面大学学本科占得多一些，初中以下：高中、职高、中专：

本科生的比例是5:6:11，但令我们惊讶的是，在问卷的第三个问题中：

您是否知道“低碳”一词的回答中，知道的只占到55%;第四题对于水资源的重复利用45%能做到常常30%只是偶尔25%几乎不；限塑令颁布后，能够做到常常使用环保袋的占一半以上，几乎不得只有一少部分；而对于一次性物品的使用情况，有近50%的人不使用，在使用的人里面因为方便占到多数，可以看出，一次性用品的危害大家已经意识到了;对于随手关灯、关水有占到95%以上的人你能做到；但对于家庭空调的定期清洗，只有10%的空调有定期清洗，30%没有。对于家电如何节电，很多人不知道；在购买家电时是否看节能指标的回答中，有一半以上的人只是根据自己的喜好，不会看节能指标；对于第十二个问题：您购买衣物的时候看重质地吗？

a是，多选亚麻，棉质或丝绸b是，但对具体质地并没太在意c没，**合理就行的回答中选a的占45%选b的占35%选c的占20%.

通过总结分析可以看出，人们的低碳意识还比较薄弱，至少程度比较浅，范围还很有限。对于一些家电、生活日用品来说，处处可以有低碳，但人们却没有意识到。所以我们认为有必要提倡低碳。

16日，我们再次来到燕大社区，宣传人们的低碳意识。

袁烨同学在认真的为孩子们讲解

活动受到了燕大居委会和居民的好评。

居委会负责人签字盖章

活动结束合影留念

通过我们宣传也许还不能达到提高人民提高人们的低碳意识，但是能够心中有这个意识，能够积极主动的去关注低碳，并且在日常生活中，逐渐的身体力行的付诸实际行动加入到低碳一族的行列中来。这样我们的目的就达到了。

总的来说，这个活动是双赢的。我们在活动中收获颇丰，对低碳的认识也进一步加深。活动进展顺利，与各方面的融洽合作分不开。

每个成员都热情合作，团结协作，为这次活动奠定了基础。组长强大的组织能力和决策能力，以及团队成员的配合和积极努力，是活动顺利进行的保证。队员之间团结友爱、互相帮助更是体现出了这个团队的基石，各有所长，各施所长更是保障了我们工作的高效性，为此次活动画上了圆满的句号。

虽然活动中遇到了不少困难，但我们并没有止步于此，反而从中学到很多东西，增长了阅历和经验。

随附问卷、传单和低碳提示

低碳生活”调查问卷

1.您的性别？ *

a男b女

2.您的学历？ *

a初中及以下 b高中，职高，中专 c大专 d大学本科 e硕士及以上

3.您是否知道“低碳”这一词？ *

a是b否

4你在家里重复使用水资源吗？ *

a常常b偶尔c没有

5.国家颁布“限塑令”后，您出门购物使用环保袋吗？ *

a常常b偶尔c几乎不

6.您出门吃饭或出差还是使用一次性物品吗？ *

a是的，因为酒店等仍然提供b是的，因为他们认为一次性用品是卫生的c不要使用它们

7你有关水和灯的习惯吗*

a有b，偶尔会关闭c

你一进门就把所有的灯都打开了吗？ *

a是的b只开有需要的

9.堵车如果堵车的队伍太长您会熄火等待吗？ *

a会b不会

您是否定期清洁空调？ *

a是的，定期清洁b是的，一年一次c没有

11.洗衣机开强档比开弱档更省电，您知道吗？ *

a知道b不知道

12.您购买衣物的时候看重质地吗？ *

a是，多选亚麻，棉质或丝绸 b是，但对具体质地并没太在意 c没，**合理就行

买电器时看节能指标吗？

a看，这是一个很重要的指标b别看，就这样

宣传单我们的“低碳生活”——宣传单

随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题，“低碳生活”也逐渐为全球所关注。为了控制全球气候变暖，限制二氧化碳的排放量，在哥本哈根召开的全球气候大会上，“低碳”这个词语再次进入人们的耳朵，如何降低碳排放成为人们关注的话题。温家宝总理指出：

遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类的共同使命。的确，只有积极行动起来，做“低碳生活”的践行者，才能为地球多增添一份绿色。也正是在这样的背景下，“低碳”成为今年“两会”热议的关键词，低碳生活正在成为有品质生活的体现，更是我们每一个人义不容辞的责任。

“低碳生活”是指减少生活作息时所耗用的能量，从而减低碳特别是二氧化碳的排放。想加入“低碳生活”一族么，不妨看看以下建议：

及时关掉电脑：家里75%的电力都花在了电视、电脑和音响的待机状态上。一台台式电脑平均每天消耗60到250瓦。

如果一台电脑每天使用4小时，其他时间关闭，那么每年能节省约500元人民币，且能减少83%的二氧化碳排放量。

●多乘公交车：交通产生的二氧化碳占温室气体排放量30%以上，减少此类排放量的最好办法之一是:乘坐公交车。

●选择小房子：大房子在无形中会增加碳的排放量，还需要更多的能量来加热和制冷，就拿暖气**来说，大房子需要消耗大量的能源来维持温度。房子越大，对环境的影响也大。

放弃牛排：根据联合国的数据，全球肉类加工业的温室气体排放量占全球温室气体排放总量的18%，甚至超过了运输业。有15亿头家养牛和野牛，17亿只绵羊和山羊，它们的数量正在迅速增长。

如果你改用素食主义，你的二氧化碳排放量将每年减少1.5吨。

打开一扇窗：我们每年人均排放大约25吨二氧化碳。我们怎样才能减少这个数字？有一些简单有效的方法:

打开一扇窗户，取代室内空调；夏天使用空调时，温度应提高几度。数据统计表明，只要所有人把空调调高一度，全国每年能省下33亿度电。

●挂根晾衣绳：一件衣服60%的“能量”在清洗和晾干过程中释放。洗衣时用温水，而不要用热水；洗完衣服，挂在晾衣绳上，自然晾干。不要把它们放进烘干机里。

这样，你可以减少90%的二氧化碳排放量。

自备购物袋：全球每年消费超过5000亿个塑料袋，其中只有不到3%可以**。塑料袋都是由聚乙烯制成的，生物降解并产生有害的温室气体需要数千年的时间。

下次你去杂货店时，别忘了带购物袋。

低碳生活不是一种能力，而是一种态度。同学们，让我们从身边的点点滴滴做起，实践“低碳生活”，注意节电、节油、节气和**利用，养成节约的生活习惯。请从你我做起，请从今天开始，加入“低碳生活”，我们就能改变世界，改变生活！

低碳小窍门

低碳生活-措施：

1每天的洗米水可以用来洗手和清洁家具，干净健康，自然保湿。

2.废报纸放在衣柜的底部，不仅可以吸收水分，还可以吸收衣柜中的异味；

三。不要扔掉用过的**纸。用它擦首饰、家具表面或皮带。它不仅会发光，还会留下**纸的香味；

4.喝过的茶叶渣，把它晒干，做一个茶叶枕头，又舒适，还能帮助改善睡眠。

5当你去购物时，带上你自己的环保袋。不管是免费的还是收费的塑料袋，都要减少使用。

6外出时自带酒杯，减少一次性杯子的使用。

7使用永久筷子和饭盒，尽量避免使用一次性餐具。

8养成随意关闭电器电源的习惯，避免浪费电能。

手工重新创作diy后，你会发现原来的废物也是宝藏。这种家庭环境是健康的，充满了创造性的快乐。

“低碳一族”正以自己生活细节的改变证明：气候变化已经不再只是环保主义者、****和专家学者关心的问题，而是与我们每个人息息相关。在提倡健康生活已成潮流的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。

⬓ 小学暑期实践活动总结 ⬓

4）我4）我为奥运添光彩，自己都做了些什么事情，写下来。

4.一、4.一、二年级实践研究题

读儿童书籍，听广播或家人讲故事，看电视节目等，写下十个故事以上的题目，熟记五个有趣的故事。

（三）活动要求：

1、“玩具”制作要亲自动手，材料可充分利用废弃物，要多想象，重在创意，有特色。

2、小课题要在查阅资料、调查研究、积极实践的基础上完成，课题研究的调查报告或小论文要用方格纸抄正。

（四）成果汇报形式：

开学后，学校将举办一、二年级“故事大王”比赛（只有能讲五个故事以上的，才有参加预赛的资格），其它年级举办“我与奥运”作文大赛，手抄报比赛等，对自己的成果进行汇报。对比赛优胜者，学校给予奖励。

二、社会实践活动取得的效果

从学生搜集的材料看，大部分学生都很认真的完成了自己的实践活动。在实践活动中，学生能够走出校园，走向社会，根据自己的兴趣爱好，积极主动地参与，认真调查、搜集、探究，获得了基本的社会实践知识与技能，培养了自己的动手操作能力，独立自主的能力，合作探究意识和对大自然的热爱以及民族自豪感。全世界都在关注奥运会，因此我们也设计了奥运题材的实践活动。许多学生在作文中表达了自己对奥运会的关注，对祖国强大的自豪。“我们全家坐在电视机旁，为中国的奥运健儿加油。每当中国的奥运健儿在比赛时，我的心也跟着紧张；而每当五星红旗升起的时候，我的心潮澎湃，无比激动。中国的奥运健儿太棒了！”这是一个学生在观看奥运会后发自内心的感受，这才是真实的情感，学生从中受到的教育是无形的，比起长篇大论效果更佳。这种自主的选择，开放的活动，不拘一格的形式，都充分的调动了孩子的积极性、自主性，为学生提供了个性发展空间，使学生能够在亲身经历中实践过程，体验实践活动中发展综合能力与素质。

三、反思

虽然大部分学生参与到社会实践活动中，但也有部分学生积极性不高，草草了事。怎样让学生对实践活动感兴趣，让每位学生都活动起来，这是我们教师应该思考的问题。选择社会实践活动的主题很关键。在本次暑期社会实践活动中，大部分同学选择了奥运课题。因为奥运就在我们身边，还有的同学到青岛看奥帆赛了。选择学生熟悉的主题，贴近生活的主题以及符合学生年龄特点的主题都是比较受欢迎的。另外，我们要将学生的这种兴趣带到学校来，带到课堂中，与学校的综合实践课程结合起来，将这些活动与学科进行整合，使实践活动的内容更充实，更具时效性。

小学暑期实践活动总结（二）

暑假来临之前，xx小学开展了“我的暑假有意义”活动，指导性的使全体同学度过了一个“文明、平安、健康、愉快”的暑假。

暑假期间，大队部积极开展了暑假“图书馆”、完美暑假“三个一”、“我的暑假我做主”社会实践等活动。学校发放了包括“温馨提示”、“好书推荐”和“综合评定”为主要内容的致学生、家长的一封信人手一份，队员们和家长们认真如实地填写了活动反馈表。

假期是学生参与社会实践的时期，既能锻炼学生的能力又培养了学生的信心。大队部倡议队员们根据自己的情况，设计一个有意义的社会实践方案并实施，真正做到“我的暑假我做主”。学生的实践活动内容很多，主要包括以下几项：

1、手拉手，献爱心。学生自发到敬老院、聋哑学校看望那里的老人和孩子，用实际行动奉献爱心。

2、时尚DIY。学生在家长的陪同下到蛋糕房、糖果店体验制作的过程，感受到了劳动的乐趣。

3、童心看世界。利用暑假期间游览祖国的大好河山，增进了和家长的感情，学到了很多书本上学不到的知识，极大地丰富了阅历，开拓了视野。收到了很好的教育效果。

小学暑期实践活动总结（三）

快乐的暑假生活结束了。为了让学生过一个有意义的暑假，学校在放假之前围绕我校“自强人生，精彩人生”的办学理念，对学生提出了“生活能自理、学习能自主、行为能自律、活动能自信”的要求，并拟定了具体的实践活动，使学生在家庭、社会这个大乐园里培养“自强”意识。新学期的到来，学生们怀着喜悦的心情走进课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。现将学生的社会实践活动作以下总结：

1、生活能自理：91%的孩子都能做到整理床铺和房间；能洗袜子、*、裙子等简单的衣物；会主动洗碗、扫地、倒垃圾；少数孩子还能煮饭。生活自理能力较强。

2、学习能自主：88%的孩子能自觉、认真完成老师布置的暑假作业；部分孩子能主动练习书法，并交有大字、小字书法作品；部分孩子能主动阅读健康的书籍，写了作文、读书心得。但家长的总体评价是：孩子自觉学习不够、贪玩。可以看出孩子对老师要求的作业能较好完成，但自主学习能力较差。

3、行为能自律：多数孩子安全意识较强，出门能注意交通安全，不和陌生人交谈，不玩水、火、电。多数家长反映孩子最喜欢上网聊天、打游戏。

4、活动能自信：少部分孩子在假期里参加了各种辅导班，如：跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛，参加了军训。少部分孩子去旅游、回了老家等，体验了生活。但多数孩子都呆在家里，没有参加社区活。

总体上看大部分学生的生活学习习惯和行为习惯得到了规范，我校提出的“自理、自主、自律、自信”实践活动培养了学生的自强意识。但学生参加有意义的社区活动较少。

xx小学濒临xx湾，多数家长以捕捞、养殖鱼、虾、贝类为生，学生跟随家长上海下滩是常事。由此启发了我们学校综合实践活动的思路，自20xx年8月份开始，我们从采集、制作海洋生物标本入手，在全体学生尤其是中高年级中广泛开展以制作海洋生物标本为载体的综合实践活动。

在组织指导学生采集、制作海洋生物标本的过程中，我们发现，近年来莱州湾的海洋生物非但数量剧减，而且种类也远不及以前，有的海洋生物已濒临灭绝。我们就将“濒临灭绝的海洋生物的调查与研究”作为学生寒假综合实践活动的主题。学生以生活区域就近的组成活动小组，到渔港、海产品养殖基地、市集调查搜集濒临灭绝的海洋生物并制成标本，通过访问渔民、查阅图书资料、上网查询等方式，了解这些海洋生物的生理特点、生活习性及其价值，他们在小组长的带领下，自己动手设计表格，填写调查表并写出调查报告。

⬓ 小学暑期实践活动总结 ⬓