三学活动总结
发表时间：2026-02-10三学活动总结(经典11篇)。
♥️ 三学活动总结 ♥️
“学政策理论，强素质”。就是让全体党员全面系统的学习党的方针，了解党的政策，把握党的政治走向，深化对政策理论的认识，着力解决农村群众缺乏对党的方针政策的认识。党员学习政策理论，更加坚定党的理想信念，更好的为人民服务，发扬党的优良作风，密切党同群众的血肉联系，确保党的政策方针的实行。
“学实用技术，强技能”。就是让全体党员学习农村实用技术，敢于攻克技术难关，创新模式，勤动脑、勤观察、认真分析、解决农村缺乏实用技术的难题，促进农村的增收致富。
三、具体活动开展情况
在开展“三学三强”活动中，清河乡党委结合创先争优活动，紧紧围绕“科学发展、富民强乡”，以“七做七争”为目标，从解决党员干部工作作风“不作为”问题入手，采取措施着力转变工作作风，达到了让干部“忙起来”，让工作“活起来”，让机关党员“站起来”的效果。
（一）转变作风，让干部“忙起来”。针对个别干部在思想上存在不安心工作的消极情绪，通过政治理论的教育学习，邀请老党员、老干部讲党史、乡党委书记上党课、**优秀爱国主义教育影片等“红色教育行动”，不断增强干部的政治意识、大局意识和责任意识，锤炼党员党性修养，强化了机关干部职工的工作积极性和主动性。
（二）创新机制，让工作“活起来”。把创新工作机制当作头等大事来抓，要求干部更新观念、换位思考，建立完善了严格的干部工作制度和奖罚制度，将目标任务分解到人，切实改变“干多干少一个样、干与不干一个样”的被动工作局面，坚持把提升业务能力作为搞好各项工作的基础常抓不懈，举行业务法规、公文写作和表达能力、计算机操作技能实战演练，不断推进学习型机关建设。
（三）树立形象，让机关“站起来”。针对干部工作平平、职能发挥不够明显等问题，组织全体干部职工学习和推广文建明工作法，进一步强化广大党员干部的宗旨意识、服务意识、责任意识，不断提高机关工作效能和服务水平。
（四）认真开展“五个一”活动。六月二十九日上午，清河乡党委在清河乡召开全体党员大会，隆重纪念建党90周年。在会上，党委书记黄纯太同志带领大家认真学习了党史国情、党的丰功伟绩、创先争优活动及党风党纪(《牢记宗旨意识不断创先争优》)等系列党课。
党委副书记刘梅同志带领全体新老党员复习入党誓词。党支部书记李兴友同志向党员报告了清河镇2011年上半年工作及划和2011年下半年工作及划。通过以上活动开展，大大地增强了党员凝聚力，激发了党员干事创业的激情，也激发了全体党员“创先争优”的斗志。
会后，乡党委召集了部分老党员、双培双带对象和入党积极分子座谈会，要求大家为清河经济发展和创先争优活动开展献计献策。回顾清河在开展各项工作时，特别是在服务清河大发展方面存在哪些问题。与会者踊跃发言，畅所欲言，积极建言献策，进一步增强了党组织的吸引力和凝聚力。
此外，我们还走访了部分困难党员和老党员。在走访中，尽力帮助他们解决生产和生活中的实际困难，与他们谈心、交心，了解民意，积极主动为他们和一线群众办实事，办好事。
2011年11月9日
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近年来，为了进一步提高学生的综合素质和综合能力，我校积极推进了“三学三比”活动。通过该活动，旨在引导学生在学习、生活和社交中，全面发展自己，培养良好的品德和道德观念，提高团队合作和交流能力。本文就我校的“三学三比”活动进行详细、具体且生动的总结。
“三学三比”活动分为三学和三比。三学包括学业学习、思想品德学习和体育文化学习。学业学习要求学生全面掌握各科目的知识，并能熟练运用。在思想品德学习中，学校注重培养学生的道德观念，通过组织道德讲座和道德实践活动，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。体育文化学习则要求学生积极参加体育课程，培养对体育的热爱并掌握一项体育技能。
三比则包括三会比、三学比和三抢助。三会比的内容是参加各类社会活动和社团组织，通过社会实践的方式，拓宽学生的视野和经历，提升社交能力。三学比要求参加各类学科比赛，挖掘学生的学科潜力和兴趣，培养学生的自学能力和竞争意识。三抢助是指学生要积极参加各类志愿服务活动，关心他人，帮助他人，培养学生的优秀品质和社会责任感。
在学校的组织和鼓励下，学生们积极参与“三学三比”活动，并取得了显著的成绩和进步。在学业学习方面，学生们多次参加了各类学科竞赛，并取得了优异的成绩。许多同学在数学、英语、化学等学科的比赛中获得了省级甚至国家级的奖项。思想品德学习方面，学生们通过观看道德讲座和参与道德实践活动，深入了解和感悟到了正确的行为规范和道德准则。在体育文化学习中，学生们通过参加体育课程和体育俱乐部的训练，形成了健康的生活习惯和良好的体魄。
在三会比方面，学生们积极参加各类社会实践活动和社团组织，丰富了课余生活，拓宽了眼界。许多同学参加了志愿服务团队，并积极参与社区志愿者活动。在三学比中，学生们通过参加各科比赛，不断提高自己的学科水平和竞争能力。许多同学在数学、物理、语文等比赛中取得了优异的成绩，树立了自信心和学习动力。在三抢助方面，学生们积极投身于各类志愿服务活动，关心他人，帮助他人。学生们参与的活动包括社区义务劳动、扶贫帮困等，深受赞扬和感谢。
通过“三学三比”活动的开展，学生们不仅在学业上取得了很大的进步，还培养了积极进取的心态和团队合作的精神。同时，学生们的综合素质也得到了显著提升。他们的学科知识和技能得到了充分的应用，思想品德也得到了较大的锻炼和塑造。此外，通过参加各类社会实践和志愿服务活动，学生们感受到了社会的关爱和需求，在培养自己的同时，也实现了对社会的回馈。
总之，“三学三比”活动是一项全面培养学生的综合素质和综合能力的活动。通过该活动，学生们在学习、生活和社交中得到了全面的发展与提升。他们不仅在学术上取得了优异的成绩，还在道德品质和社会责任感上成长。学生们通过参与各类比赛和活动，培养了竞争意识和团队协作精神。他们通过社会实践和志愿服务活动，锻炼了自己，并为社会贡献了一份力量。在未来，学校将继续推进“三学三比”活动，为学生的综合素质教育提供更多机会与平台。
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为全面贯彻落实党的十八大精神，用中国特色社会主义理论武装全党，推进学习型党组织建设，建设学习型政党，促进党的执政能力建设，在全县开展“三学三比”读书活动。
一、活动内容。
一是学习政治，其政策水平较高。学政治主要指学习政治理论，包括学***、省委、市委和县委的重大部署、重要会议精神，学***、省委推荐指定的政治理论读物。二是学业务，工作效果比。
学习型业务主要是指建立自己的岗位，学习本单位和岗位的业务知识。三是学习科技，创新能力强于科技。学科技主要指学习新事物、新科技，学会用新办法、新思路解决新矛盾、新问题，创新工作方式方法，适应新形势新要求。
二、评比办法。
评比在全县机关单位和各乡镇中进行，对 “三学三比”读书活动组织得力表现优秀的单位和个人进行表彰。
一是对理**章进行评比。评比工作由县委宣传部负责，全县各单位或个人于年底前将参评理**章送至县委宣传部理教组，电子稿可发至学习型党组织建设**群：1492736。
理**章评选分两个层次，一为在县级领导文章中进行评选；二是在科级领导干部文章中进行评奖。奖励配额设置为当年收到的参与者总数的30％。 每年年底，县委宣传部组织评委进行评审
一、二、三等奖若干名。
二是对参加“三学三比”读书活动的单位进行评比。20个先进单位在市县机关和乡镇评选表彰。评比标准为：
1单位提交的参加**的数量和质量；2小组成员是否有阅读笔记；三。单位是否有创新阅读活动；4读书学习是否促进了本单位的发展和进步。
三、奖励标准。
1、“三学三比”读书活动优秀**一等奖800元，二等奖600元，三等奖400元；
2、“三学三比”读书活动先进单位分别给予3000元的奖励并授予奖牌。
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宁县三学是一种全新的学习方法，它结合了学习、实践和思考，旨在帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率。在参与宁县三学的过程中，我深刻体会到了许多学习的心得体会，下面我将结合自身经历，详细谈谈我的感悟。
学习是一种需要坚持和毅力的过程。在宁县三学的学习中，我们不仅仅是被动地接受知识，更要主动地去思考、实践。这就需要我们有足够的毅力和耐心去坚持学习。在这个过程中，我发现只有坚持不懈地学习，才能最终取得好的成绩。而且，坚持学习也让我培养了一种不怕困难、勇于挑战的心态，这对我以后的学习和工作都是有很大帮助的。
实践是学习的重要环节。在宁县三学中，我们不仅要学习书本知识，更要将所学知识应用到实践中去。通过实践，我们可以更加深入地理解和掌握知识，也可以找到知识和现实生活之间的联系，从而更好地提升学习效果。在我的学习中，我经常利用课余时间参加实践活动，比如参加社会实践、科技比赛等，这些实践让我更加全面地理解知识，也让我更加积极地学习。
思考是学习的灵魂。在宁县三学中，我们要善于思考，不仅要掌握知识，更要深入思考知识背后的逻辑和原理。通过思考，我们可以更好地提高自己的学习能力，也可以更好地运用所学知识。在我的学习中，我经常和同学一起讨论问题、解决难题，这种思考也让我在学习中有了更多的收获。
参与宁县三学的过程让我受益匪浅。通过坚持学习、实践和思考，我不仅提高了学习效率，也养成了良好的学习习惯。在以后的学习和工作中，我将继续秉承着这种学习方法，不断提升自己的能力，为实现自己的梦想努力奋斗。相信只要坚持不懈，学习一定会取得成功。
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方案预案：________
姓名单位
日期：______年_____月_____日
为进一步加强学习型党组织、学习型领导班子建设，根据区委《关于认真学习宣传贯彻党的十八大精神的通知》要求和《关于深入开展“三学三走”活动的实施意见》精神，根据我局工作实际，现就深入开展“三学三走”活动，制定如下实施方案：
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，紧紧围绕党的十八大主题，全面、准确、深入地学习宣传党的十八大的重大意义和重要内容。结合区委九届二次全会部署要求，以学习型党组织、学习型领导班子建设为抓手，通过“三学三走”把广大党员干部的思想统一到党的十八大精神上来，把力量凝聚到实现区委确定的各项目标任务上来，进一步提高服务基层、服务群众、服务企业，推动科学发展、维护和谐稳定的能力和水平，为加快推进“三快三先”，实现转型发展、跨越发展、和谐发展，全面建成更高水平小康社会，开启基本实现现代化新征程作出积极贡献。
二、活动内容
（一）中心组“三学”活动
建立健全“月度集中研讨、季度辅导报告、年度成果交流”三项学习制度。
1、月度集中研讨。坚持集中学习与自学相结合的原则，完善局党组中心组“学习日”活动，每月第一周周五定为中心组学习日（节假日顺延），每次学习确定一个学习主题，指定中心组成员发言，并进行集体讨论。中心小组每年至少集中学习15次。
2、季度辅导报告。紧扣区委、区**中心工作，深入学习贯彻十八大精神，结合物价部门职责任务，立足提升服务发展能力和水平，提升党员干部的综合素质，定期邀请有关专家为广大党员干部作专题辅导报告，每季度不少于1次。
3、年度成果交流。继续深入开展“好书我推荐活动”，组织学习型党组织创新案例、示范党课、优秀调研报告评选等活动，积极营造良好的学习氛围，每年组织一次学习成果交流会，激励先进。
（二）领导干部“三走”活动
1、走上讲台辅导。建立领导干部辅导制度，班子成员要根据主管和分工，按照集中学习的阶段要求，每人精心备课，每月安排一名领导成员走上讲台，为干部职工作专题辅导，辅导总体设计要从发展实际、**工作实际和干部职工知识需求出发，要将主讲人、主讲课题、讲课时间列入单位年度集中学习计划，一把手每年作辅导报告次数不少于2次。
2、走进基层调研。结合**工作实际，深入开展调研活动，科级领导干部到基层调研每年不少于90天，结合职责分工撰写2至3篇调研报告。通过调查研究，不断增进与群众的感情，发现问题，解决问题。
要善于从群众丰富生动的实践中汲取智慧和养分，使自己的素质和能力不断适应新形势新任务发展的要求，牢牢掌握领导工作的主动权。
3、走访百姓解忧。把“三学三走”活动与“三联三解三促”活动相结合，与扶贫攻坚工作相结合，结合帮扶工作，积极帮助联系村制定发展建设规划，开展政策法规宣传，改善生产发展环境，加强公共设施建设，参与化解各类矛盾纠纷。结合**业务工作，确定了一家企业作为团队的联络点。我们经常深入企业调查了解生产经营状况，为企业发展解决问题。
采取一对一或多对一的方式，组织党员干部与所联系的村群众结成帮扶对子，采取提供政策信息、捐款捐物等方式，为群众解决事实困难，在服务群众中自觉改进作风。
三、活动步骤
“三学三走” 活动从xx年3月份开始，到12月份结束，分为三个阶段：
第一阶段：动员部署阶段（3月）。要按照《实施意见》要求，制定实施方案，成立组织，召开动员部署会议，广泛宣传发动。
第二阶段：组织实施阶段（3-11月）。建立学习制度，排定学习计划，按照既定方案，积极开展各项学习、调研、交流活动，扎扎实实为基层百姓排忧解难。
第三阶段：总结阶段（12月）。对“三学三走” 活动开展情况进行全面总结，写出自查报告，于12月中旬前将工作总结情况报至区委宣传部理论科。
四、组织领导
把“三学三走”活动列入重要议事日程，专门部署，认真落实。结合**工作实际，认真制定学习计划，健全完善并严格执行中心组学习考勤、个人自学、集体研讨、学习档案、学习交流、专题调研和学习考核等相关制度，确保各项学习任务落到实处。把“三学三走”活动与区委正在开展的作风建设年活动，“三联三解三促” 活动，学习型党组织、学习型领导班子建设活动等紧密结合起来，统筹兼顾，协调推进，真正把开展活动的过程变成提升党员干部素质能力的过程，变成密切联系群众、转变机关作风的过程，确保活动取得实实在在的效果。
方案预案
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♥️ 三学活动总结 ♥️
有关专家曾对高考落榜生和高考佼佼者异常是一些地区的高考“状元”进行过研究和调查，结果发现，他们的最大区别不是智力，而是应试中的心理状态。也有人曾对影响考试成功的因素进行过调查，结果发现，排在第一位的是应试中的心态，第二位的是考前状况，第三位的是学习方法，我们最重视的记忆力却排在第17位。事实上，侧重对考生素质和本事的考核已经是各类考试改革的大趋势，应试中的心态对应试的成功将日趋重要。具有良好心理状态的考生，能够较好地预防考试焦虑，较好地运筹时间，减少应试中的心理损伤。
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本次在线学习的选修资料极其丰富，因为我不是师范类毕业，缺乏教师基本素质的锻炼，选修资料给我更多的学习提高的机会。
经过这次培训的学习，我有了以下收获：
一、我深刻意识到：自我的知识、本事还有必须差距，在今后的教学中，我将立足于自我的本职工作，继续运用网络资源，加强理论学习，转变教育教学观念，进取实践新课改，不断地提高自身的价值，为教育事业发挥自我的作用。
二、要将课上得精彩，重要的是自我的视野要宽要深，能够把国内外最先进的技术思想融入到课程中，引领学生去发现探索，使学生从被动学习变主动学习。
总之经过此次学习，我感受颇深。要想真正做到为人师表，还要不断提高自我的人格魅力，使自我具有良好的性格、高雅的气质、卓越的才能、高尚的品质，真正成为学生学习的榜样。
♥️ 三学活动总结 ♥️
汽车终于停到半山腰了，我一下车，就欢呼着：长城，长城！妈妈顺其自然的笑着说：小傻瓜，这是三学寺呀！三学寺？我疑惑不解的问，这是什么东东呀？三学寺有上寺、中寺、下寺所以才会取名叫三学寺！爸爸不屑一顾地说，明白了吧？
好长呀！爬了不久的山我便筋疲力尽了。一路上，有许多花儿，还有婀娜多姿的蝴蝶，勤劳的小蜜蜂不停的采集花粉。不知不觉，我们来到下寺，孙悟空、孙悟空！我大吼大叫。爸爸一看，大事不妙了，皱着眉头说：嘘，小声点儿，这是众位神仙休息的地方，不要乱叫！看着爸爸这样的神情，我情不自禁的笑起来。好了好了，快点进去吧妈妈不耐烦的说。哎哟，一个小小的门槛居然敢把我这样的大人物弄得屁滚尿流！我大声指责它，切，你算什么，就连很多名人都 来过呢！这个门槛好像在跟我耀武扬威。那天王老子还来过我家呢！我支支吾吾地说，妈妈起赶紧跪下来说观音菩萨在世，请原谅我女儿年幼无知。便拿出一柱香，说：还不快过来。我便拿着那柱香跪了好几分钟，参观完，我便气冲冲地走出大门。
爸爸妈妈带我来到中寺。走在路上我们看见一个人正在一大把一大把地把钱扔填写洞里，树上结满了白花花的钱。听那个人讲，这棵树是摇钱树。我让爸爸也去试试，那只是迷信，我才不会上当。爸爸理直气壮地说，终于到中寺了。爸爸汗流浃背地说。在哪里呢，对呀，在哪里呢？我话音刚落，妈妈紧接着问。让我仔细找找。爸爸慌忙说道在那里！一间破房子，接着，有一个僧人走出来，一间高大雄伟的寺庙怎么会变成一间破房子呢？我眼睛鼓得大大得问。别提了，那个僧人摇了摇手悲叹地说，这里已经荒废很久了，没有人管理！你们来摸一摸福字吧，摸到中间，就代表福大命大！僧人亲切地说。好吧！我果然摸到福字的中间了，爸爸问：每一个寺庙都 有一个福字对吧，听说三个福都摸到，就能长命百岁呢？当然了！僧人为这个而骄傲地说。
我们来到最大最远的上寺，还是这个门槛温柔，不和我作对。我边摸它边说。进了大门，首先映入我眼帘的是金光闪闪、金碧辉煌的如来佛祖，两旁还有美若天仙、闭月羞花的观音菩萨，观音菩萨头上插掩上一个羽毛发簪，脖子上戴着晶莹剔透的珍珠项莲，手上带着翡翠玉镯，身上穿着七彩的裙子，手长得向四面八方展开，美丽极了。墙壁有许多神像也有许多神童，最美丽的要数嫦娥，穿着白纱裙在金灿烂的月饼上跳舞。我们来到寺庙后面，那里贴着许多红色的纸条随风飘扬，就像一只只红蝴蝶围着大树绕来绕去，当它们落在大树上休息时，又像一个个红宝石点缀着翡翠。
爸爸又带我们去森林探险，好玩、好玩！我欢呼着。当我来到山后的森林时，也没什么好玩嘛。于是，我就起身往回走，爸爸说：蛇来了！妈史，救命啊！我乱吼乱叫。骗你的，嘿。我便不理睬爸爸了。
今天真是个好玩又惊险的三学寺之旅！
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二、加大宣传，营造氛围。
院党委充分发挥宣传载体的作用，采取会议宣传、悬挂横幅、张贴标语、学习专栏等形式积极营造浓厚的学习氛围，目前已悬挂横幅2条，宣传标语若干条，宣传栏2期。
三、扎实推进，成效凸显。
霍城县江苏医院按照文件精神，通过扎实推进活动的开展，力求达到党员干部思想观念、发展方式、工作效率有推进创新；品行建设、换届纪律有深化；服务理念和基层投资理念得到落实。从目前活动的效果来看，我们取得了一些成绩。
（1）使广大党员干部端正了工作态度，统一了思想认识，理论水平、思想觉悟进一步提高，理想信念进一步坚定。
（2）学习实践“****”重要思想的自觉性、坚定性进一步增强，工作作风进一步改进，先锋模范作用得到进一步发挥。
“三学习三推进”活动是当前推动各项工作的一个良好平台，可谓意义重大、影响深远。要深刻认识，准确把握，强化措施，大力推进，确保活动继续深入、扎实开展。
霍城县江苏医院
2011年8月17日
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《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。它以学生发展为本，把学生的学习方式的转变放在数学课程改革的重要地位。因此，课程改革势必引起一场教学方法和学生学习方式的变革，我在教学中尝试运用了 “三学”的新型课堂教学模式，改变了传统的教学思想，突出了数学课题研究提出的以学生为主体，培养学生创新精神的学生观和教师观，突出了教学方式和学习方式的改变。
一、 让课堂“导学”更精彩，教师会“导”，学生才会“学”。
正确认识教师的主导作用，有效发挥教师的主导作用，是优化课堂教学，提高教学质量的一个重要关键。那么课堂教学中，教师应如何有效地导学？
（一）、导学要以趣诱思，设疑激趣。
兴趣是学生探索新知的直接动因。兴趣高，学生才能学得积极主动，思维才会敏捷灵活。我十分注意在新 课前几分钟采取各形式激起学生强烈的求知欲望，引导他们迅速进入最佳学习状态。例如：在《圆锥体积》一课教学中，教师首先出示一筒米，设疑：将这筒米倒在桌上会变成什么形状?学生猜想，老师演示．老师接着又演示刨铅笔：把一支圆柱形铅笔的笔头刨成圆锥形，引导学生观察并思考：你觉得这个圆锥的体积与相应的圆柱的体积之间有联系吗？你认为有什么联系？教师鼓励学生大胆猜想．有的学生认为圆柱削尖后可以得到圆锥，圆锥应该和圆柱有关系．那么，圆锥的体积究竟和圆柱的体积有什么关系呢？通过什么办法能证明他们之间的关系呢？他们的关系对于圆锥体积计算有什么帮助呢？“刨铅笔”教学片断，选择唤醒学生的已有经验，为猜想找到支点，通过问题，让学生根据自己的知识基础和生活经验，用自己的思维方式去思考问题，学生的探究欲望被激发起来了，保证了下一步合作探究的有效性．
（二）、导学要以旧引新，迁移知识。
数学知识系统性很强，后面的知识往往是前面所学知识的扩展或延伸。因此，引导学生充分利用已有的知 识和技能去学习新知识，形成新技能，就要靠教师充分运用知识的迁移规律，引导学生在新旧知识的衔接点或 共同点上去充分展开思维，探索规律。例如在教学“三角形的面积”时，教师提问：“平行四边形面积是怎样计算的？”学生回答后，教师又问：“三角形的面积该怎样计算呢？”组织学生探究、交流、发现，得出三角形面积的计算公式。
（三）、导学要注重学法，提高能力。
通过数学教学，不仅要使学生长知识，还要长智慧。教学中要有目的、有意识、有计划地指导学生在学习 过程中领悟并及时提示他们掌握相应的学习方法，使他们逐步由“学会”到“会学”，不断提高数学学习能力 。例如指导学生逐步学会阅读数学课本的方法，从中年级开始，我用程序思考题引路，提示阅读方法和重点。 拟定阅读思考题时，我十分注意：①符合学生的认识水平；②符合教材的知识结构；③符合数学学科特点，即 重概念，重算理，重思路。学生按照思考题提出的问题、要求、方法、步骤去看课本（插图）、理思路、找难 点、抓重点、想疑点。
二、 让课堂“练学”更实效，教师会“选”，学生才会“练”。
练习是课堂教学的重要组成部分，是巩固新授知识，形成技能技巧，培养良好的思维品质，发展学生智力的重要途径。我们数学教师只有会选“精而有效”的练习题，才能让我们的学生对本堂课的知识掌握得更精，更牢。
（一）、练学要告别呆板枯燥，体现人文关怀。
应试教育下的数学练习严肃有余，而活跃不足，练习缺乏人文性，是孩子们一看就产生沉重感、紧张感，这样必然会加重学生的心理负担，不利于学生的发展。既然数学是一种文化，在平时的教学和练习设计中就应该体现现代文明。练习中呆板枯燥的题目名称可改为体现人文关怀的导语，如：选择题可改为“反复比较，慎重选择”；应用题可改为“活用知识，解决问题”等，增加问题要求表述的亲和力，使学生感到轻松有趣，让学生在这些导语中充满自信。
（二）、练学要回归生活，展现应用价值。
联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身旁，从自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学可以解决实际问题。因此，在设计练习时，应多考虑从实际问题出发，使明确学以致用，并在应用中加深理解。例如，在完“长方体的表面积”后，设计了这样一道题：我班计划星期六粉刷课室的四周墙壁和天花板，现知道每平方米大约需要石灰200克，请同学们计算一下大约需要买多少千克石灰？我拿出卷尺，让学生亲自测量、计算。
（三）、练学要有坡度，体验学习成功。
认识事物总是从简单到复习，由易到难，由浅入深。同时，学生的素质不可能是一致的，有的接受能力强，有的接受能力弱，因此在设计练习时应有坡度，有阶梯性。例如，可先设计一些模仿性的练习，然后逐步提高要求，设计一些富有变化和发展的练习，这样就可面向全体，学生各有所得，让优生能永不满足地探索研究，让差生也能感受成功的快乐。
三、 让“评学”更有意义，教师会“评”，学生才会“乐”
评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。所以我在每节课的最后5分钟安排了评学环节，以做题的方式对学生整节课的学习与表现做一个踪合的评价，从而让每一个层次的学生都有一定程度的反思与提高。
（一）、制定评学标准，注重多元评价。
原来我们只注重结果，对学习过程似乎并不怎么关心，造成了一部分学生临时抱佛脚的现象。另外还有一部分学生为了赢得最后一次冲刺，夜以继日，在题海中艰难地遨游，累得筋疲力尽。针对这些现象，我采取以平时考核为主，多方参与评价的评价方法。探索了以学生自评、同桌互评、教师总评，综合评价学生的成绩。学生自评，主要是增强自我纠错的能力；同桌互评是培养学生互帮互助的良好习惯，教师总评主要是在大家评价的基础上，针对学生的个体差异帮助和激励学生发展。评价标准为“优”、“良”、“合格”、“不合格”。为了落到实处，不但设计了学习过程评价表，还采用了以下几方面的跟踪记录： 1、作业完成等级表；2、口算等级表；学生动手操作等级表等。通过以上几方面的考核、再加上适量的笔试，最后评价学生的成绩。
（二）、关注学生差异，分层分类考查。
让学生全面发展，并不是让每个学生及其每个方面都要按统一规格平均发展。新的课程标准要求每个学生学习有价值、必要的知识，以及不同的人在获得知识上得到不同的发展。教学活动中，我尽可能做到自始自终应高瞻远瞩，审时度时，善于固势利引导学生积极参与活动评价，特别注重学生良好的创新品质的形成，使课堂上的每个学生都能得到尊重，得到发展。所以我的评学试题根据大纲要求和各层次学生的教学目标命题，分三大类：（1）基本题，占85%，面向全体学生；（2）提高题，占5%，中等生和尖子生必做；（3）深化题，占5%，供中等生选做，尖子生必做。
总之，是“三学”模式的教学伴随我体验了课堂带给我的快乐与收获，同时也促进了我教学水平的不断进步，让我感觉到什么才是一节富有意义的好的课堂教学。
♥️ 三学活动总结 ♥️
能参加全国高校教师网络培训中心举办的在线培训，我很珍惜这次机会。各种主题讲座，涉及面十分广泛，丰富而多彩的讲座，拓展了视野，了解到行业发展的前沿和新的教育理念。我负责《数字电子技术基础》这门课，听了王连英教师主讲的《数字电子技术》，并选修了《数字集成电路分析与设计》、《如何讲好一门课》、《心理学_遗忘及其原因》和《数字电子技术_AD转换》。时间一晃而过，培训就要结束了，我从中学到了很多。
一、网络学习成本低，资料丰富
一般来说，教育受经济的影响。在教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。在教育的规模上，麦克风和音响能够让几百人聚集在一齐上课。可是，这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（教师）被网络所替代，并不意味着教师作用是剩余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
二、网络学习方便，随心
这种学习方式是适应了我们工作之余学习的特点，节省了很多时间。我们能够经过网上自由回家抽时间进行网络学习，而不用耽误工作。能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
三、名师讲座，深度、广度兼具
这次听了《数字电子技术》这门课后，自感受益匪浅。这门课师职业技术学校的教师讲授，所以该课程准确地把握课程在专业人才培养中的地位和作用，教学资料的取舍整合贴合职业岗位素质与技能需求，充分体现职业性、实践性、开放性；教学思路清晰，教学容量适当，结构合理，各环节时间分配合理，层次清楚，各环节衔接过渡自然，有较好的教学理论基础和研究本事。
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