四年级综合课教案
发表时间：2026-02-17四年级综合课教案（汇总十三篇）。
四年级综合课教案（1）
自制果蔬饮料
活动目标：
通过果蔬饮料的生产，我们可以知道哪些果蔬适合制作饮料，每种果蔬的营养成分是什么
培养学生以各种形式报告自己的劳动成果，在活动中培养学生的手、脑、口等能力，养成仔细观察的良好习惯。
让学生在实践活动中探索，感受团结合作的乐趣
活动重点：制作果蔬饮料
活动难点：制作创意果蔬饮料
活动方法：观察、感知、讨论、制作
活动过程：
引出主题
我们很多人都习惯自己去买碳酸饮料，但是长喝碳酸饮料对我们的身体不好，那么还有什么可以被制作成饮料呢？果蔬饮料真奇妙，防暑降温不可少，选料科学巧搭配，营养健康味道好。让我们学会自己做果蔬饮料吧！
**活动方案
1哪些水果和蔬菜适合作饮料？
问爷爷、奶奶或其他长辈
去市场买水果，询问售货员
2各种蔬果都有哪些营养成分，哪些人适合喝果蔬饮料？
分析水果、蔬菜的营养成分
**果蔬饮料适合的人群
动手操作
活动一、制作西瓜汁
活动准备
半个西瓜，糖，大碗，汤匙，医用无菌纱布，杯子
操作方法：1、将西瓜果肉舀出，放入大碗中，撒适量白糖
2把西瓜浆捣碎，放在一边10分钟
三。把捣碎的西瓜汁倒入另一个盖着纱布的大碗里，过滤掉西瓜汁
4将西瓜汁倒入杯中，室温下引用或冷藏。
交流：你的西瓜汁做的怎么样，交流一下你的制作体验。
还有什么水果是果汁，试试自己做吧！
活动二、制作创意果蔬饮料
设计并制作了一种果蔬饮料，介绍了其生产工艺、口感特点和营养价值。
活动准备
榨汁机（手动或自动榨汁机），各种水果和蔬菜
小贴士：每种果汁机（榨汁机）都有说明书。你应该先看说明书。注意用电和操作安全。
把制作的果蔬饮料做分析。例如：
把准备好的水果和蔬菜饮料分发给其他学生，并让其他人评估你的饮料。
瞭望窗：
碳酸饮料中含有大量的二氧化碳，过多引用会引起腹胀，影响消化，长期饮用碳酸饮料还会导致肥胖，影响人体对钙离子的吸收，造成体内缺钙。此外，碳酸饮料添加剂中含有多种有机酸，这些有机酸会分解钙，进而侵蚀牙釉质。
谷类饮料：如米乳饮料。它是以大米为主要原料，花生等为辅料，采用酶处理等加工工艺制成的一种新型饮料，除此之外，还有很多以谷类为原料开发的饮料。
总结在这个活动中你有哪些收获呢？和伙伴们一起做一个总结吧
遇到火灾怎么办？
活动目标：
1、学生学会在发生火灾情况下如何自护、自救的逃生方法
2熟悉各种消防安全警示标志，并能根据标志的含义找到逃生路线。
3、让学生在实践活动中探索，感受团结合作的乐趣。
活动重点：火灾时的自我保护和自救方法
活动难点：不同场景的消防逃生演练及自救自救方法
活动方法：**方法、分析方法和实践练习
活动过程：
一、活动导入
出示关于火警的标志牌，你认识这些标志吗？能说说它们的用途吗？
学生讨论、交流，小组进行汇报
二、活动**
你知道火会给人类带来什么危害吗？在生活中会遇到哪些火灾呢？（学生分组讨论、交流、报告）
你知道如果你遇到以下情况该怎么做吗？让我们看看在火灾中保护自己的好方法。
多**展示在不同地点发生火灾的情形（教室、家中、商场）
以小组为单位，围绕一个情况，研究如何自理、自救，努力制定逃生计划！
1如果车上发生火灾，有什么安全的逃生方法？
2如果学校发生火灾，如何选择逃生方法？
三。如果家里发生火灾，如何实施自救自救？
4如果商场发生火灾，人群拥挤，逃生路线复杂，容易踩踏该怎么办？
……交流汇报：
1、火灾发生时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
2在烟雾中逃生时，尽量使身体紧贴地面，并用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入过量有毒气体。
3、拨打“119”时火灾情况要报详细：xx单位、xx区、xx街、xx号发生火灾，火情如何，是否有被困人员，我的**是……
三、实践演练
家庭险情自救
活动准备：火焰灯模型，灭火毯，灭火器，水等
全班同学参与，进行模拟场景一（家庭）发生火灾时逃生的实践演练。
公共场所险情自救
活动准备：火焰灯模型、消防锤、纸巾、手电筒、灭火器、水等
全班同学分为两组，分别在模拟场景2（学校）和模拟场景3（商场）进行火灾逃生演练。
小提示：发生火灾时不要慌、不要拥挤，要按照消防警示标志或现场指挥员的指令安全、有秩序地进行撤离，也可以在特定情境下寻找可以利用的材料逃生；火势严重时，千万不要试图灭火
瞭望窗：自护、自救小常识
1入住酒店时，首先要注意安全门梯和各种防火设施的位置和逃生方向。
2在乘坐火车或汽车以防发生火灾时，根据实际情况判断该怎么做比较危险。待轿厢停稳后，迅速找到安全出口或破窗逃生。如果车辆不能平稳停车，不要冒着危险跳出车外，以免造成重伤或死亡。
3.飞行时注意注意事项；发生险情时，要听从乘务人员的指挥。
总结：参与这次活动，你一定有很多收获，和伙伴们一起做个总结吧！
巧取乒乓球
活动目标：
1.使用乒乓球游戏了解浮力
2、培养学生以各种形式报告自己的劳动成果，在活动中培养学生的手、脑、口等能力，养成仔细观察的良好习惯。
3、让学生在实践活动中探索，感受团结合作的乐趣
焦点：探索浮力与重力的关系
活动难点：浮力与重力的关系
活动方式：讨论**、观察比较、实际操作
活动过程：
一、激趣导入
谜语：有两个士兵，一个没有右腿，另一个没有左腿。在国王的右边，请他给他腿。（打一体育用品）
2、 送出活动任务：乒乓球难以取出
你有什么好办法能将杯中的乒乓球移动到另一个杯子里？
活动要求：不要把手伸进杯子拿球，也不要倾斜杯子把球倒进另一个杯子里。看哪个小组想的方法妙，取球速度快。
三、活动**
**可以用另一种方法把球移入乒乓球杯中。
用吸管吸，用嘴吹，用筷子夹
集体动手操作，不能违反活动要求，尽量把乒乓球搬出去。
四、动手实践
活动巧取乒乓球
活动准备：看，乒乓球，铁丝，沙子，吸管透明胶带，一次性纸杯或玻璃。
小组活动，利用这些材料来取乒乓球，看谁的方法更巧妙、
提示：使用铁丝时注意安全；垃圾要及时扔进垃圾桶，保持环境清洁。
了望窗：当物体的浮力大于重力时，浸没在液体中的物体会向上漂浮；当浮力小于重力时，物体会下沉；当浮力等与重力时，物体悬浮在液体中或漂浮在液体表面。这种浸入液体或气体中的物体由液体或气体向上支撑，称为浮力。
用灌水的方法让乒乓球上来就是这个道理。
拓展游戏：动脑筋试试，乒乓球从1号杯变成5号空杯。
游戏规则：乒乓球必须经过每一个空杯子，看谁用的时间短。
总结：参与这次互动，你一定有很多收获，和伙伴们一起做个总结吧！
探秘纸飞机
活动目标
过程与方法：
1、能够动手制作纸飞机。
2能够对问题提出合理的猜想和假设，并能够收集数据和证据来验证自己的假设。
三。通过反复实验，收集并记录实验数据。
知识与技能：
1进一步理解科学的过程和方法。
2了解一些影响小型飞机下降速度的简单因素。
情感态度价值观：
1进一步认识到收集证据和验证假设的重要性。
2科学在我们这边，引导学生发现科学，热爱科学，研究科学。
教学准备：
教师：纸飞机图纸（相同尺寸的白纸，书中几张放大的样纸）、记录表、回形针、显示仪器。
学生：笔、剪刀。
教室中间画了一条彩色线，供学生驾驶纸飞机和学习纸飞机。
教学过程设计
(一)制作小飞机
1今天，让我们一起学习一个小玩具。你想知道是什么吗？老师边说话边从口袋里掏出纸飞机。
2．揭题：好玩吗？猜猜，像什么？（板书：纸飞机）
3．激情：（教师一手各拿一只纸飞机，高举双臂，再演示）有意思吗？你想不想动手做一个呢？
4免费制作：学生使用没有任何提示的空白纸与**讨论完成制作。2-3分钟后，面对五花八门的纸作品，教师掏出口袋里的纸飞机放飞，调动欲望，让学生照着做。
5玩纸飞机：检查你的纸飞机是否能像老师的飞机一样旋转着降落。
(二)研究纸飞机
1.质疑:
学生们离开座位，面对面排成两行，把小飞机放在一起。
问：你发现小型飞机的下降速度是一样的吗？
调整相同的高度（与色线相同的高度），并尝试再次驾驶小飞机。
问题：小型飞机下降的速度仍然不同。 这是怎么回事？比较一下你手中的纸飞机。
２．猜想：
在同一张桌子上互相比较，猜测影响飞机下降速度的原因。
生想到的原因可能有：（教师相机板书）
1回形针数量4刀片形状9机身长度
2 位置 5 长度 10 宽度
3 别的方式 6 宽度
7 角度
8 多少 ……
３．选择：
两人一组，至少选择三个项目研究。
（上面出现的可能都要有小组进行研究，教师友情提醒：研究时，都需把纸飞机举到彩线一侧统一高度进行。）
4指导：（以回形针的数量为例）
（1） 你认为需要多少架小型飞机来研究这些？一架够不够？做一次能不能说明问题？
（２）（出示两个形状不一的小飞机）提问：如果我想研究回形针的个数是否和飞机下降速度快慢有关系，用这两个小飞机（大小不
一、形状不同）行不行？为什么？
（３）你打算怎么去研究？（老师提供同一张纸飞机，学生边讲边操作示范）
（４）小结：想研究纸飞机下降的速度与回形针的个数到底有没有关系，只能改变回形针的个数，其它条件保持不变，也就是说每次研究只能有一个条件改变。
５．实验：
学生根据选择的问题，两个人合作，选择飞机（如有需要，可选择书中放大的样纸制作），设计实验，验证自己的假想，填好记录。
（实验时一人操作，一人负责记录，随时搜集信息，提醒学生多做几次，确保实验的科学性）[附记录表]
我们可以改变什么
改变了哪一个
哪些没有变
我们的发现
学生们准备好收集数据和展示材料，并在**展览前报告研究过程和发现。
（在示威中，一名学生说，一名学生操作。注意语言的严谨性。其它学生听，看他们做的是否和他们演示的一致，是否和自己做的有出入，随时补充，修正，对于做的好的，要给予及时表扬，有问题的鼓励他们自己发现问题，再次研究，设法验证）
四年级综合课教案（2）
综合实践活动——环境教育课程标准
1．欣赏自然美；2．保护自然，珍爱生命。3．崇尚自然简朴的生活；4尊重不同文化传统下人们理解和保护自然的方式和习俗。
5学会运用各种感官环境进行思考、倾听和讨论；6收集相关环境信息，对周围环境问题提出个人意见，尽量解决简单的环境问题。
7谈谈你周围自然环境的差异和变化。8列出各种生命形式的物质和能量需求及其对生活环境的适应。
9举例说明自然环境为人类提供了生存空间和资源。10了解生态破坏和环境污染现象，说明环境保护的重要性；
11了解日常生活对环境的影响。12了解日常生活中常用技术产品对其环境的影响。13认识到经济发展需要合理利用资源，与生态环境相协调。
宁夏路二小学综合实践活动
四年级综合课教案（3）
保护视力》教学设计
【教学目标】
1了解近视的痛苦，激发保护视力的意识。
2掌握预防近视的科学习惯和方法。
【教学过程】
一、情景导入
1让我们展示一件作品，让学生们走进美丽的大自然。
2、师生谈话，引出课题。
三。展示一组中小学生近视眼的调查数据。
学生谈感受。
二、了解近视的苦恼
近视眼给我们的学习和生活带来了什么不便？
1.学生通过联系谈论近视的困扰。
2、教师自述近视的苦恼。
3、****：近视的苦恼。
三、了解近视形成的原因
近视是怎么形成的？
1、学生自由发言。
2、教师总结说明。
四、学习预防近视的方法
怎样保护视力，预防近视？
1、学生自由发言。
2、**动画故事《近视的预防》。
学生**，边看边听边想：预防近视应该怎样做，不应该怎样做？
3、教师推荐“护眼秘诀”——“三要、三不要”。
4巩固和记忆保护视力的方法。
出示“保护视力拍手歌”，学生在拍手游戏中记忆。
【课中休息】****，学生跟着做“眼睛休息操”，以休息眼睛、放松大脑。
五、说一说
1、保护视力还有哪些办法？
6、 作业：你愿意参加2011年6月6日第16届全国护眼日宣传活动吗？你打算怎样宣传？
2、童年在游戏中成长
教学目标：
1．通过活动，锻炼学生的采访等社会交际的能力，以及将采访到的信息再加工，生动、准确、有条理的转述的语言表达能力。
2．通过对长辈们童年游戏的调查、体验，比较它们和现代儿童游戏的差异，使学生感受到无论是哪种游戏都蕴涵着人们的智慧。
教学重点：
1通过活动，学生学会因地制宜地独立开展有益的课外活动，学会自己调整课余生活。并进而触动学生学习方式的变革，促进“合作、**、体验”的新型学习方式的形成。
2．通过小组合作的方式创造儿童趣味游戏、自制游戏中的玩具、工具，遵守共同约定的游戏规则，展现生动有趣的游戏形式，也使得学生的课余生活更丰富多彩。
教学过程：
一、想一想
师：前段时间大家围绕“童年的游戏”这一主题，开展了一系列丰富多彩的活动，大家通过调查、访问、上网查阅等方法，走近童年游戏，了解童年游戏，你们觉得这样的活动有趣吗？（有趣）。
有收获吗？（有）。那下面就让我们一起走进今天的《信息窗》，与同学分享、交流你们的收获，好吗？
第一组：（我和一些好朋友收集游戏玩具。找到这些玩具不容易。看，这是铁环，这是沙袋，这是弹弓。）
第二组：（老鹰捉鸡，捉迷藏，打圈，扔沙袋，放风筝，石头剪刀布）
师：看着这些**，也勾起了老师对童年美好时光的回忆。
**录像，学生解说。
第三组：（打方宝、玩陀螺、斗鸡、跳格子、跳橡皮筋、滚铁环）
第四组：（我们小组的任务是调查游戏的历史。我们这里有一个**，它清楚地反应了游晰的发展和变化。）
二、小调查
现在，孩子们在玩什么？。
1．滚铁环
学生玩“滚铁环”的游戏。
2．跳皮筋
女生玩“跳皮筋”的游戏。
3．打陀螺
**：（操作），打顶，俗称打不死。你越是用力，它旋转得越快。当然，这里边也是有诀窍的，你得抽它的底部，否则就会被你抽飞了。
4．抖空竹
师：抖空竹用的是巧劲，全凭手感。看，上下移动的空竹就像一只顽皮的小猴子。
5．斗鸡
三、你还知道那些游戏的玩法？
3、《身边的交通标志》
教学目标：
1、知识与技能目标：
通过本活动使学生利用因特网、实地考察等手段了解身边的交通标志，让学生知道计算机作为信息获取、分析、处理的一种重要工具与我们的生活紧密相联。
2、过程与方法目标：
运用观察、实践、交流、合作等方式，提高学生的综合信息素养。
3、情感与态度目标：
通过活动，使学生认识到交通标志的重要性，成为遵守交通规则的好少年。
教学重点和难点：了解交通标志，设计实用交通标志。
教学方法：1。教学方法：采用目标教学任务驱动法、尝试发、总结法等教学方法。
力求做到深入浅出、通俗易懂；激发学生兴趣，理论联系实际；突出重点，突破难点，使学生在明确目标任务的前题下，充分发挥主体作用。
2学习方法：任务驱动法、激发兴趣削减法、**独立法、潜能开发法。
教学模式：自主、合作、互动。
教学流程：
（一）、设置情境，激趣切入
赏析（城市的清晨）
简介：每当太阳从东方升起，我们的城市从睡梦中醒来，新的一天又开始了。宽阔的马路上，车流逐渐增多。
这些自行车、汽车混杂着**奔向城市的不同地方。那么是什么让车运转正常，
是什么让行人安全到达目的地？
赏析（交通标识）
正是有像“红灯停，绿灯行”这样的交通规则和交通标志，才使我们的出行更加方便，更加快捷和安全，才能让我们高高兴兴上学来，平平安安回家去。
我们赶快去了解一下我们周围的交通标志吧！
课件展示1：（主题：周边交通标志）
（二）、**自主、潜能开发
任务一：
利用互联网、实地调察等方式了解周边交通标志，并运用观察、分析、沟通、合作等方式比较交通标志的异同。
1、请同学说一说见过什么样的交通标志，有什么含义。
2、教师提供一个获取信息最快捷的途径，到因特网上去搜索。
3.分组访问互联网以收集交通知识和交通标志。学生将收集到的信息纳入交通标志统计表，形成调查报告，并以小组合作报告的形式展示结果。
评出优秀小组
4、救救频临灭绝的动物
教学目标：
（1） 初步了解了我国濒危野生动物及其分布，以及濒危原因。
（2） 了解不保护濒危野生动物的危害和保护自然环境的重要性。
（3）能主动、自觉地发出倡议，请人们不要食用、捕杀濒危野生动物，并能在学校、街道、社区等范围内进行大力宣传。
教学重难点：
根据以上教学目标，以及四年级学生的能力，结合本班活动的特点，确定本课的教学内容。
了解不保护濒危野生动物的危害和保护自然环境的重要性
教学准备：
上课前，老师准备了更多的课件，学生们多渠道收集濒危野生动物的信息。
教学过程：
一、创设情景，揭示课题。
同学们，你们知道地球上有植物，微生物，还有什么和我们一起生活吗？
动物和我们一起生活在地球上，维持着大自然的生态平衡。它们有生命，有权像人一样生活。正是因为它们的存在，我们才得以生存。因此，动物是我们最好的朋友。现在请和我一起参加综合实践活动班，动物-人类朋友活动三种营救濒临灭绝的野生动物。
（板书课题）
二、资料交流，深化扩展
1看课本第16页的插图。你认识这些动物吗？说一说他们的名字。通过学生课前收集的资料，了解它们的分布、生活习惯和外貌特征。
2、学生在小组内交流搜集到的资料，各小组选代表在班上交流。学生们学习更多关于濒危野生动物的知识。
3、 投影出示世界、我国最濒危野生动物，教师对投影的内容进行简单介绍。学生对濒危野生动物有了更全面的了解。
4使用书中的**（填写濒危动物和分布）来检查他们对濒危野生动物的了解。
三、合作**，感悟理解。
1了解濒危野生动物的困境。
结论：野生动物濒危的原因归纳如下。
1、自然灾害的直接破坏。
2、物种的自身原因。
3、栖息地破坏与丧失。
4、乱捕滥杀
5、环境污染。
2野生动物的减少或灭绝会对我们产生什么影响？
出示生物链示意图， 通过学生对生物链的理解， 让学生们意识到大自然中的生物链是一环扣一环的，野生动物也是大自然生物链中的一环， 没有众多野生动物，就不会有和谐的自然，人类也不能很好的生存。
４、增强意识，付诸行动。
围绕“我们为拯救野生动物做些什么”这一话题，师生共同讨论制定保护濒危野生动物的宣传方案。设计方案大致分为口号、提案、拍手歌等。
5、《身边的**》
教学目标：
1找出你身边的**并理解这些**的作用；
2.识别* *的情绪，运用创造性的想象力为生活中不同场景配置背景。
教学重点：
在**听赏中了解**的情绪及其作用
教学难点：
为场景配置**
教学过程：
一、情境导入
1、学生听**进入教室。（**为《欢迎进行曲》，由几名学生列队进入，并挥手向其他学生致意。）
2、师生相互问好。
二、你知道吗读教材
**是起源何时何地
3、 **对人有什么影响？
1对确定的**进行了简单的情绪分析。
四、做一做哼唱出你喜欢的**，并说出它的名字
五小调查
同学们都喜欢听什么样的**？
身边的人听什么样的**
六、动脑筋
什么样的**对我们有益？
七、想一想
还能利用什么物品创造**？
6.小书包大学问
（一）活动目标：
知识目标：让学生关注和了解书包，学会合理使用书包，选择健康的书包。
能力目标：通过对书包数据的收集，提高获取和整合信息的能力。通过小组学习，增强学生的合作精神和创新意识。实践能力，提高发现和处理问题的能力。会写相关研究报告。
情感态度与价值观：通过对司空见惯的学习用品---书包的关注与研究，让学生懂得爱惜自己的书包等学习用品；激发他们从小角度积极发现和探索问题的意识。
重点：通过小组学习，增强学生的合作精神和创新意识。
难点：实践能力，提高发现和处理问题的能力。会写相关研究报告。
过程与方法：整个活动过程以小组活动为主，以小组交流、实践法、查阅法、发现法、研究法及动手制作法等开展各种活动。
（二）活动过程：
一、课上活动
（一）谜语导入，激情引趣
是我的好朋友。每个同学都有，
笔墨书给我拿着，学校每天都没有它。(打一物)【谜底】书包
(拉近学生对书包的亲近感，并激发研究兴趣。)
（二）生活观察，发现问题
1这和我们每天相伴的朋友，你仔细明白吗？谁能介绍一下自己的书包？
2每个人都把书包放在桌子上互相观察。你的新发现是什么？(培养观察能力)
三。四人一组讨论有关书包的问题，并在课堂上总结。
（3） 合作填表，整合思维，共享资源
1、在四人小组内合作填书上**：
老师总结：如何高效填写**并展示不同的清洁标准以及如何称量书包
(合作学习的方法指导，对于合作精神的培养、分工协调能力的形成，会起到很好的促进的作用。)
2传阅**，交流发现的问题。提出自己发现的问题
①书包多重好？
②比较单、双肩哪种好？
③用名牌书包好于普通书包吗？
④贵的好还是便宜的好？
⑤整理书包有什么窍门？......
（四）商讨研究方向
学生们有很多问题。我们怎样才能找到答案呢？除此之外，你还想从那些方面了解它？
引导学生提出问题。
通过学生们的讨论，得出本次主题活动的具体实施可分为以下几个方面进行调研：
①书包的发展
②学生书包的使用情况；
③书包市场调查
④书包与身体健康；
⑤设计未来书包。
7.压岁钱的使用与思考
四年级综合课教案（4）
小学四年级综合实践活动《植物王国》
活动目标：
1、通过研究活动，使学生了解祖国各种各样的植物，学到更多有关植物的知识，培养学生的爱国主义情感。
2通过数据的收集和整理，培养学生收集和处理信息的能力。
在实践的调查访问中提高口语交际能力，克服胆怯心理。
3、通过活动综合实践过程中学生之间的交流合作与实践，体会团结协作的快乐，培养学生与人交流合作的意识和积极参与意识。
4通过这次活动，培养学生的环保意识。
活动准备：
1、准备好有关表册。
2收集有关植物的信息，了解植物。
活动过程：
一、 准备阶段
（一）阶段目标：
1、上一节开题课，指导学生提出问题，明确活动主题，以及与之相关的子课题。
2学生建立活动小组，建立小组成员档案。
3、指导学生制定活动方案。
4教师引导学生收集和处理信息。
5、学生了解植物相关知识。
（二）时间安排：二星期
（三）活动准备阶段的指导
1、确定活动主题。
2、组建活动小组。
（1） 引导学生以多种方式收集有关植物的信息。
（2） 指导学生对收集到的资料进行登记整理。
4、指导学生将活动主题《植物王国》进行分解，小组确定子课题。
（1）我们身边的植物。
（2）我爱吃水果。
（3）走进花卉世界。
（4）走进中草药。
5、指导学生制定活动方案。
（1）指导学生制定活动目标。
如：我们计划所学到的知识与本领分别是
①认识我们身边的植物。
②初步了解水果的有关知识。
③初步了解花卉的相关知识。
④认识一些中草药的知识。
（2）指导学生制定活动过程
准备阶段：
建立小组档案；各小组成员要做好分工，明确各自的任务；
讨论收集数据的渠道和方法。
实施阶段：
组长带领队员根据小组学习内容开展野外活动，并保管、整理相关资料。在活动中，大家要共同完成各自的任务，让大家都能参与进来。
活动总结阶段：
经过一段时间的调查和数据收集，每各小组都要学会总结自己的经验，找出不足之处，以便下次做得更好。
（3） 小组将根据实际情况修改并确定活动计划
（4）指导学生作好记录
6、进行阶段性评价。
二、活动实施阶段。
（一）阶段目标：
1、学会收集资料。
2、学会交流搜集的资料。
3、学会整理资料。
（二）时间安排：二星期
（三）活动实施阶段的指导。
1指导收集与小组活动主题相关的文字、视听资料。收集方式：图书、报刊、网络、音像资料、调查、观察等。
2、作好搜集资料的登记工作。
三。学生交换小组收集的信息并作记录。
4、指导学生整理资料。如剪贴、摘抄、打印等。
5引导学生学会如何采访和调查。并作好记录。
6指导学生进行实地考察，作好录音、录像、笔录。
1、指导学生做好观察记录。
2、进行阶段评价。
三、活动总结
（一）阶段目标：
1引导学生将活动材料整理成册。
2、学会交流汇报。
3、学会写倡议书。
4、学会写活动总结。
（二）时间安排：二星期
（三）活动总结阶段的指导。
1小组成员交流活动的经验和感受，并作记录。
2组织小组内各种活动资料，并将课文和**资料整理成册。
3、全班交流汇报。
交流报告的形式可以多种多样，包括文字，信息和视听材料，以及现场表演和制作。
4对活动过程进行反思，提出合理化建议。
5、指导写“爱护珍稀植物”的倡议书。
6、进行阶段性评价。
7、总结。
四年级综合课教案（5）
第1篇：四年级体育教学计划
四年级体育教学计划的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
一、学生分析
小学四年级的学生有必须的自制潜力，但情绪变化较大，运动潜力有必须发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。就应努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，透过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，透过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
二、教学目标
1、认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动。具有用心参与体育活动的态度和行为，学生将能够乐于参加各种游戏活动；
2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动。获得野外活动的基本技能。
3、构成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调潜力）；具有关注身体和健康的意识。
4、学会透过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的情绪。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。
5、透过体育锻炼，培养群众主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
三、教学重点
1、规范课堂教学行为；培养学生身体素质；
2、50米*8或400米跑；
3、培养学生对足球的兴趣；
4、开发足球校本课程；
四、教学难点
体操技巧；蹲距式跳远；立定跳远；学生耐力训练；足球技能
五、教学措施
1、坚持“健康第一”的思想，重视让学生充分地参与体育课上的活动。
2、利用体育运动游戏项目，激发学生上体育课的兴趣和热情，提高学生的健康水平。
3、根据学生的特点，选用不同的分组形式开展教学，以发挥最大的教学效益。
4、重视学生的情感和体验，改变传统的教学方法，吸引学生上好每一堂课，使学生构成坚持锻炼的习惯。
六、教学进度安排表：
（略）
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一、工作思路
对于健康教育的推广，学校领导和老师一向都十分重视，通过与学科渗透结合，将其渗透到思想品德、体育与健康、综合实践活动等课程中，对学生开展形式多样的健康教育，目的在于营造一个健康及安全的学习环境、加强学生、家长和老师对健康的关注和重视，提高整体的健康生活意识，提高学生个人的生活素质。学校深信健康教育活动将在促进学生之间身心健康发展有显著成效，积极推动健康活动，如：长跑、举办运动会、广播体操比赛等，从而促进学生身心健康成长。
二、工作措施
1、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用
对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生有个健康的体质是保证学生们生活、学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯，并积极参加体育锻炼，增强体质。
2、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进地进行相应的体育与健康教育，提高健康教育课的效果。
A 在学生中进行相应的体育与健康知识教育：
（1）注意培养学生正确的饮食、卫生、睡眠习惯：注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害； 从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8—10小时，睡前、睡后应注意什么，养成早睡早起的好习惯。
（2）教育、培养学生做到“三个一”：眼离书本一尺远，身离课桌一拳远，手离笔尖一寸远；使学生知道从小要养成良好的读书姿势习惯，养成正确的坐、立、行、走姿势习惯。
（3）让学生知道课间活动好处多多：能使大脑从紧张转向轻松，避免疲劳，是全身得到放松，从而自觉参与课间体育活动，保持充配的精力，上好每节课，并教会学生常用的、简单的、易学的体育锻炼方法和技能。
（4）让学生懂得体育锻炼与防范措施的重要性，提高预防意外伤害事故发生的意识；学会分析发生意外的原因及造成的后果；学习简单的几种自救和救护他人的方法及注意安全的事项。
（5）对学生进行卫生保健常识宣传，让学生养成天天坚持做一两遍眼保健操的良好习惯，并做到手指清洁、动作有节奏、穴位正确、力度适当。
（6）告知学生参加体育锻炼和上体育课，必须穿适合运动的运动服和运动鞋，同时注意把衣袋里的钥匙、小刀等坚硬的东西取出来；还可根据运动的不同内容选择穿不同的运动服装。
（7）让学生从关注自己的身体入手，懂得为何有些人比同龄的孩子瘦小，而有些人又太过肥胖，除了遗传和疾病等原因外，要加强营养补充，更要进行体育锻炼。能坚持体育锻炼的人，就能长得高长得壮，抗病能力也得到加强，还能培养勇敢顽强，不怕困难的坚强意志。
（8）让学生知道在运动前后的安全、卫生常识，掌握科学锻炼身体的方法，如：运动前充分做好运动的准备，运动后不宜大量喝水，认真做好放松活动等。
（9）教会学生在运动中如何调控自己的情绪；学会合理地玩将是维护和增进自己的身心健康；让自己在一天的学习、生活中保持精神愉快、心情舒畅的稳定、健康的情绪。
（10）对进入青春期发育的高年级学生进行健康教育，让他们明确运动后应该怎样合理摄取营养；明确运动锻炼后积极休息对健康的作用。
（11）让学生关注自己的身体，关注自己的健康，爱护自己的四肢、躯干，更要爱护自己的内脏、头脑，还要爱护自己的牙齿，要讲究卫生，积极锻炼。才能保持健康的体魄，清醒的头脑。
（12）让学生认识到体育锻炼对身体的作用：能提高运动系统的功能；能促进呼吸系统和循环系统的功能；能促进神经系统的功能。
（13）让学生知道，参加体育锻炼也能克服自卑、恐惧心理，培养自信心和顽强的意志品质，从而正确认识自己，为学业的成功奠定基础。
（14）让学生了解青春期男女生的身体特征；知道青春期生理技能发生的变化；关注青春期的生理卫生常识。
（15）让学生了解人体骨骼的构造和功能，懂得青春期少年是人体生长发育突飞猛进时期，如能积极参加体育锻炼，可对身体的生长发育有显著地促进作用。因此要经常到大自然中去全面体育锻炼，以促进身体骨骼的生长发育。
3、定期对学生进行年度健康体检工作及体质健康标准测试工作
每年定期对学生进行一年一度的体质健康标准测试工作，并建立学生的个人健康卡，并向学生和家长反馈测试情况，让学生及家长明确孩子在体能体质方面需要加强哪些锻炼；同时进行的还有年度体检工作，保证学生体检质量，确保学生参检率达100%，体检结束后，及时向家长反馈学生体检情况，写出分析报告，相关资料汇入学生健康档案。
总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
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一、指导思想：
根据体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展。
二、学生基本情况分析：
四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的`学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。
三、教学目的
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。
四、体育课教学要求
（一）、教师方面：
1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。
3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。
4、在教学中，加强与重视\"三基教学\"同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。
（二）、学生方面：
1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。
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四年级体育教学计划
一、学生基本情况分析
四年级学生，身体素质都比较差，技术水平不够好，对学习体育的态度还是比较明确，身心都还不算健康，社会适应性不够强，需多加强体育锻炼。 二、教学目标
1、学习快速跑、耐力跑选项球类运动项目基本知识与技能。 2、发展速度素质，耐力素质，力量素质，和弹跳能力。 3、正确认识自己的运动能力和培养自尊、自信心。
4、培养与同伴友好相处，与同伴合作的良好品德，以及良好的运动参与态度。
5、正确建立快速跑与耐力跑的姿势和基本掌握武术运动的步型、手法和所选球类项目技战术及规则要求。 三、单元计划：
发展快速跑能力，速度素质
（一）快速跑单元学习目标（8课时） 1、学习发展快速跑的技能；
2、发展速度素质 3、培养与他人合作意识 4、培养竞争意识
（二）教学时数（8学时）
（三）单元学习内容安排（速度素质 5学时） （四）耐力跑单元学习目标：（5学时）
1、掌握耐力跑的正确呼吸方法和建立正确的耐力跑技术概念； 2、培养、发展耐力跑速度：发展有氧耐力；
3、培养积极的运动参与态度和克服困难承受挫折的积极态度； 4、学习体会在运动过程中的自我调节与自我监督；
单元学习内容安排（耐力跑 4学时，耐力素质 1学时）（见教案） （五）武术单元学习目标：（5学时）
1、掌握武术运动的基本步型，手法；了解武术运动的健身价值以及基本知识
2、培养对武术运动的学习兴趣，发展学生平衡、灵巧、协调、力量素质
3、增强学生自信心和培养良好的心理素质，学会合作学习和相互评价
（六）球类游戏单元学习目标（24学时）
1、根据学生所选球类项目和学生实际水平制订学习目标； 2、通过选项学习，让学生在自我原有水平上有所提高
3、让学生通过学练，提高所选球类运动项目的基本技能和发展身体素质，学习并粗略掌握，基本规则要求和裁判法
4、通过球类项目的学练让学生，体会与同伴合作练习的乐趣以及培养良好的竞争与运动参与意识。
吴 燕 2014年9月2日
四年级综合课教案（6）
【第一章：四年级第一课五分钟教案】
爱国篇第一节五方之民由散到聚
周一：升旗仪式
周二：****
周三：测评内容
同学们，上节课我们**了《五方之民由散到聚》的**，你们看明白了吗？老师提出以下问题来考验你，请仔细思考。明天老师要抽查哦！
1五国人是指五个民族吗？
2从哪些地方可以看出，少数民族和汉族共同创造了祖国的历史？
三。了解我国的地形特点。
周四：回答问题
1五方人民不是指五个民族，而是指五个地区的民族。双方的具体民族随着时间的推移不断变化。
2. 历史书上讲，北魏，辽，金，元，清，这些强大的政权都是由少数民族建立的，对整个中国的发展产生了很深的影响。
三。东有海，西有山，南有原始森林，北有沙漠荒原。
周五：本周知识小结
学生们，我们的祖先自古以来就在中国生活繁衍。各民族相互依存，相互交融。他们形成了密不可分的密切关系，共同创造了伟大的中华民族和伟大的中国。因此，我们必须爱我们的祖国。
第二节儿歌：爱祖国爱家乡
周一：升旗仪式
周二：****
周三：测评内容
同学们，上节课我们欣赏了《爱祖国爱家乡》的歌曲，你们会唱了吗？知道歌曲的意思了吗？请根据你的生活实际考虑以下问题。
1什么是我们祖国的象征，可以代表我们的祖国？
2新疆在祖国的什么地方，有什么特点？
三。我们在泽普有哪些景点？
周四：回答问题
1国旗、国歌、国徽都是祖国的象征，可以代表我们的祖国。
2新疆在祖国的西北部。它远离大海，气候干燥。但是，这里有丰富的自然资源和矿产资源，人民热情好客。
三。泽普有**广场、法桐公园、国家五级风景名胜区、胡杨等。
周五：本周知识小结
同学们，我们新疆自古就是祖国不可分割的一部分，只有祖国发展了，强大了，我们新疆才能发展富裕，人民生活才能幸福安康。要从身边小事做起，维护国家统一，维护社会稳定，维**律尊严，维护祖国统一。
第三节儿歌：爱新疆爱中华
周一：升旗仪式
周二：****
周三：测评内容
同学们，上节课我们欣赏了《爱新疆爱中华》的歌曲，你们觉得歌曲好听吗？明白歌曲的内容了吗？请同学们结合歌曲背诵以下内容.
1. 理解背诵“四维两反”的内容。
2. 理解背诵“三个离不开”的内容。
周四：检查评测
1四个维度两个对立：维护祖国统一、维护国家统一、维**律尊严、维护社会稳定。我们反对民族沙文主义和非法宗教活动。
2. 三个离不开：汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间互相离不开。
周五：本周知识小结
同学们，我国是一个统一的多民族国家。我们国家有56个民族。只有各民族之间互相团结，互相理解，互相帮助，互相支持，才能把我们的国家建设得更加繁荣、强大，人民才能生活幸福、安居乐业。
为了使我们的中华民族在世界民族之林中强大起来，得到全世界人民的尊重！
第四节西域都护开疆拓土
周一：升旗仪式
周二：****
周三：测评内容
同学们，上节课我们**了《西域都护开疆拓土》的**，这段**贯穿了我们新疆2000年的发展史，你们看明白**的内容了吗？请结合*的内容思考以下问题*
1公元前60年，谁被汉宣帝任命为西域总督？
2哪些果蔬是从西域传入中原的？
三。中原人给西域带来了什么？
周四：回答问题
1公元前60年，汉宣帝任命郑吉为西域都城。
2葡萄、核桃、石榴、胡萝卜等果蔬从西域传入中原。
三。中原人民给西部地区带来了先进的生产水平。如先进的打铁方法，
水利和灌溉方法提高了西部地区人民的生产力。
周五：本周知识小结
学子们，自汉朝建立西域都城以来，广大的西域地区就被纳入国务院的管理之下，成为我国不可分割的一部分。西域与中原相互借鉴、相互融合、相互促进，形成了中国统一的多民族格局。中华民族的影响逐步扩大，形成了今天的统一的多民族国家。
第五节郑和远航国威远扬
周一：升旗仪式
周二：****
周三：测评内容
同学们，上节课我们**了《郑和远航国威远扬》的**，这段**讲述了郑和下西洋的历史。您在**中一定有很多想法，请结合*的内容考虑以下问题*
1.郑和在远洋航行中做了什么有用的事情？
2. 郑和几次下西洋，历时多长时间，历经了哪些地方？
三。郑和西游记的历史贡献是什么？
周四：检查评测
1郑和在远洋过程中消灭海盗，与沿海国家建立友谊。
2郑和28年7次远航西洋，足迹遍及亚非30多个国家和地区。这
这是中国历史上第一次大规模的海上交流。
3. 郑和下西洋为当时的明朝开阔了眼界，带来不少珍禽异兽，并与十七个
沿海国家建立了友好交往。
周五：本周知识小结
回族学生郑和、马欢等代表明朝七次西行。历时28年，覆盖亚非30多个国家和地区。郑和的航海史比哥伦布早87年，比达伽马早92年，比麦哲伦早114年。
是世界航海史上的盛举。中国有许多各族的人才和英雄。他们为中华民族乃至人类文明的发展进步作出了不可磨灭的贡献。
第六节赤子情怀万里东归
周一：升旗仪式
周二：****
周三：测评内容
同学们，上节课我们**了《赤子情怀万里东归》的**，这段**讲述了土尔扈特人东归，回到祖国怀抱的历史。请你们结合**内容查阅资料思考以下问题：
1土尔扈特人属于哪个民族，从**返回祖国？
2. 土尔扈特人为什么要东归？
三。沙皇派了什么样的军队去拦截土尔扈特人？
周四：检查评测
1土尔扈特是从俄罗斯返回祖国的蒙古族部落。
2因为土尔扈特人生活在没有主权的俄罗斯，他们经常受到欺凌。并且**沙皇
让他们放弃信仰，成为**的奴隶。
三。沙皇派遣最好的哥萨克骑兵去拦截并摧毁土尔扈特人
见沙皇的狼子野心。
周五：本周知识小结
学生们，土尔扈特人历经艰难困苦，牺牲了10万个孩子，终于回到了祖国的怀抱。土尔扈特人重返祖国的壮举，充分体现了祖国母亲感召力和凝聚力，同时也再次有力的证明了中华民族是一个不可分割的整体。我们必须以实际行动维护祖国统一。
第七节儿歌：这个家庭叫中华
周一：升旗仪式
周二：****
周三：测评内容
同学们，上节课我们欣赏了《这个家庭叫中华》的歌曲**，歌曲歌唱了我们祖国各地人民的幸福生活。同学们，你们从歌曲中听到了什么？请根据歌曲内容参考资料，回答以下问题：
1. 长城有多长？
2. 阿里山在什么地方？
3. 中国的全称是什么？
周四：检查评测
1长城长12000多里，东起山海关，西至嘉峪关，基本上横贯中国北方。
2阿里山是台湾著名的风景区。
中国的全称是位于亚洲东部的中华人民共和国。
周五:本周知识小结
我们中国地域广大，山河壮丽。东临大海，西邻高山，南濒热带，北临严寒。这里不仅有世界著名的河流长江、黄河，还有世界最高峰珠穆朗玛峰和世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠。
有56个民族的人住在这里。他们勤劳勇敢、热情善良，共同建设我们伟大的祖国中华人民共和国！
第八节儿歌：祖国的花朵多骄傲
周一：升旗仪式
周二：****
周三：测评内容
同学们，上节课我们欣赏了歌曲《祖国的花朵多骄傲》，歌曲歌唱了生活在祖国的孩子的幸福生活。同学们，你们现在的生活太幸福了！不仅学校免费，还有免费午餐，这是前所未有的。
请结合您的实际生活考虑以下问题：
1. 祖国的花朵指的是谁？
2. 歌中的小朋友生活怎样？你们的生活怎样？
周四：检查评测
1.祖国的花是指生活在祖国的孩子。
2. 歌中的小朋友生活很幸福！我们的生活也很幸福!(举例说说：如免费入
学，义务教育延长到高中，免费午餐，廉租房，公租房，低保等)
周五：本周知识小结
同学们，中国共产党一直致力于提高人民生活水平。他们
小学二年级心理辅导课程教学设计
小学四年级心理咨询活动课程教学设计
——《学会赞美别人》
射阳县解放路小学杨俊
一、活动设计说明
通过我的调查分析，发现小学中年级的孩子在交往方面存在着问题，其根本原因是因为家庭和老师等成年人在教育孩子时,多用“食指教育”,而少用“拇指教育”,致使个别学生存在以下两种不健康的心理问题。
我从学生实际情况出发，根据年龄特点，特意设计了《学会赞美别人》一课，这节操作性很强，儿童易于接受。这样能使自负的孩子学会看到别人身上的优点，从别人身上看到自己并不是事事都是最优秀的，自己总有不如人之处，进而从狂妄自大中走出来。自卑情结的孩子通过别人的表扬来认识自己的优势，从而建立自信，走出自卑的阴影。
通过这节课的交流，使学生能正确认识自己，了解他人，学会推己及人，为他人着想，接纳他人与自己的不同之处，建立正常的师与生、生与生等人际关系，养成社交活动的兴趣，学习掌握人际沟通的方法和技术，使其能度过健康的有意义的校园生活。
二、活动的目标:
通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。学会用真诚和积极的态度表扬别人。
三、活动准备：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 课件
四、活动过程：
（一）启发谈话，歌曲导入。
1．暖身操：蜗牛与黄鹂鸟
2．启发谈话，导入新课
（2） 寻找力量，激发情感，尝试赞美，情感体验
爱玩是孩子的天性，而游戏则永远是孩子们玩耍的主题，好比玩的游戏对孩子具有无穷的魅力，我采用“抽纸条”游戏，请孩子们参与其中。（现在我们来做一个小小的游戏，这有一个盒子，里面放着一些纸条，上面写着每一位小朋友的名字，我请一位小朋友来抽一个，看能抽到谁的名字？）
1画名字，学生从中画出同学的名字。
2.接下来，请帮助他找到优点。
3.将优点卡及其优点粘贴到此大优点树上。
（无论是抽纸条的学生，还是被抽到的同学，都是兴致高涨，充满了期待，尤其是被抽到的同学更是坐姿端正，再要谈和他朝夕相处的小伙伴的优点，同学们更是信手拈来，此时我引导学生多角度，全方位的发现别人的优点，不光是学习方面，如劳动、纪律、卫生、学习、文明礼貌、自理能力、爱护环境等，从而掌握夸奖别人的方法。
四年级综合课教案（7）
巧用压岁钱
一、教学目的：
1让学生养成花钱、吃饭、玩耍等不良习惯。
2引导学生合理、熟练地使用压岁钱，培养初步的理财意识和能力。
3、通过活动让学生知道压岁钱得来虽易，但其实是长辈的汗水与辛劳，并学习一些基本的理财方法，为培养他们的优良品德打好基础。
二、教学重难点：
让学生学会合理、熟练地使用压岁钱。
三、活动过程:
1、**压岁钱的由来：传说古代有一个叫“祟”(板书祟)的小妖，黑身白手，他每年年三十夜里出来，专门摸睡熟的小孩的脑门。孩子被摸后会发高烧，还会在睡梦中说话。发烧退后，就会变成痴呆症患者。
人们怕“祟”来伤害孩子整夜点灯不睡，就叫“守祟”。在大年夜用红纸包上钱给孩子，“祟”就不敢再来侵扰了。因而人们把这种钱叫“压祟钱”(板书)，由于“祟”与“岁”发音相同，日久天长，就被称为“压岁钱”了。
2讨论：老人给我们什么压岁钱？引导学生对长辈的关爱体验。指导完成书本第3页的**。
三。讨论：压岁钱的多少是否代表对长辈的关爱？引导学生学会如何照顾长辈，知道压岁钱对一些长辈来说也是很大的经济负担。交流各自在得到压岁钱时的心情以及对长辈说的话。
4、讨论：你怎么使用压岁钱或者准备怎么使用压岁钱？你觉得哪些同学的方法比较合理，值得大家学习？
5、学习存钱的方法。
三、作业。
在长辈们的指引下，利用周末去银行攒压岁钱。
四、参考资料。
美国的“爸爸银行”
2、玩出精彩世界
一课时）
活动目标：
通过活动让学生了解有很多创造发明是“玩”出来的，让学生分辨哪些玩是有价值的，让学生学会创造性地玩耍，玩出个性，玩出创意，玩出精彩，在玩中学习，在玩中培养学生的创新意识。
活动准备：
了解父母小时候玩了哪些游戏。
准备《老鼠骑猫》的制作材料。
活动过程：
一、芝麻开门
1老师讲了一个关于望远镜发明的故事。
1608年，一个名叫李普希的眼睛匠，由于他所经营的眼睛生意本小利微，只能勉强维持5口之家的生活，而无钱给3个孩子买玩具。结果，店里的废镜片成了儿童玩具。一天，三个孩子在阳台上玩耍。
突然，他们发现将手上的两个镜片合在一起往远处看，远处教堂尖顶上的风向标、瓦片、小鸟……都好象近在眼前。孩子们高兴地把他们的发现告诉了他们的父亲。李普希根据孩子们的发现一次又一次地尝试，最后发明了望远镜。
2、你还知道哪些发明创造是“玩”出来的？其中有哪些奇闻趣事？
二、观察**
1、出示一**片（分别是拼图、滑板、转呼啦圈、溜冰、跳绳）你看到过小朋友玩这些游戏吗？
2你还看到孩子们在玩什么？
三。爸爸妈妈小时候玩什么？
三、点击问号
1有人说小学生的首要任务是学习。玩游戏会影响他们的学习而忽视他们的学习，所以他们毫无价值。这对吗？
2你认为哪些游戏是有价值的，适合我们小学生的。
3、如果给你一个陀螺，你能玩出哪些新花样？花样里面包含的科学知识可多啦！
玩花样的收获
四、携手共享
1把你最喜欢的有价值的游戏或你设计的创意游戏介绍给你的同学，一起玩得开心。
2、你知道吗，玩可以玩出精彩世界，许多科学发明都是从玩中受到启发再发明的，如莱特兄弟就是在放风筝的时候想到要发明飞机的，请你收集中外科学家的发明创新故事，并讲给同学听。
五、巧手作坊
1读儿歌：当今世界真的很奇怪，老鼠比猫更有力量。透过小小魔术盒，仔细一瞧都
明白。《老鼠骑猫》是个十分有趣的小制作，它通过镜子反光多次反射图象的原
理和我们眼睛的“视觉暂留”现象，与你开了一个小小的玩笑。不信，那就动手试试吧！
器材提示。
制作方法提示。
3、声音的秘密
一课时）
活动目标：
了解声音的种类、声音的发生和传播以及其他有关声音的秘密，以便有意识地避免生活中的噪音，保护环境。
活动准备：
课前留意自然界的各种声音。
准备“纸杯小话筒”制作材料。
活动过程：
一、芝麻开门
1、小朋友一定知道阿拉伯民间故事《阿里爸爸与四十大盗》吧！故事中宝库的石门是声控门。
2、无论是自然界还是人类，都离不开声音：森林中的鸟语虫鸣，草原上风声呼啸，大海里惊涛怒吼，山涧小溪流水潺潺，以及生活中的**声、工厂里机器轰鸣的躁声等等，可以说，人类就是生活在声音的世界中。
二、观察**
你留意过自然界的各种声音吗？听听你的身边，还有哪些声音？填表：我身边的声音。
你会发出什么样的声音？ 备注
三、点击问号
1人类通过声带的震动发声。昆虫则是靠身体上特殊的发音器发声的。你知道蝉和蟋蟀在**发声吗？
2当你在宁静的山谷里呼喊时，你会清楚地听到同样的叫声。你知道秘秘吗？
3、噪音是一种公害，为了能拥有一个安宁舒适的生活环境，科学家想了许多方法来消除噪音或降低噪音，你知道在生活中该如何避免噪音吗？
四、巧手作坊：制作一个“纸杯小话筒”
1、准备材料
2、师示范讲解制作方法
3、学生制作
五、携手共享
1超声波的奥秘：蝙蝠是一种深度近视，它依靠一束超声波来找到目标。蝙蝠发出尖锐的叫声，用它们敏感的耳朵收集周围的回声。
回声告诉蝙蝠附近物体的位置和大小，以及它们是否在移动。这种技术被称为回声定位。
2超声波回波可以用来探测鱼群、潜艇和沉入海底的船只。
3、超声波是无声的功臣！和孩子们一起查资料，看看超声波有什么作用。
4、千姿百态的桥
一、活动背景：
张家港地处长江下游，是典型的江南水乡。小桥流水等人一直是他的写照。如今，张家港市日新月异，张家港市河面上建起了许多桥梁。
这座桥不仅是两岸沟通的桥梁，更是广大劳动人民智慧和勤奋的结晶。桥梁综合了力学、美学、建筑学等诸多学科的知识，可以成为一门独立的学科。通过调查研究张家港的桥，让学生了解家乡的历史文化，了解家乡改革开放以后的新成果，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
通过对桥梁的学习，并亲手制作各种纸纸桥梁，使所学知识得到全面应用。在活动让学生欣赏美、创造美。
二、活动目标：
认知目标：
1通过实地考察、考察和走访，学生们可以对家乡的这座桥有更深入的了解。通过查阅各种资料，使学生对桥梁科学有一个初步的了解。对桥梁的历史、发展、类型、用途和结构有一定的了解。
2通过活动，我们可以学习到调查和**的方法以及收集、使用和处理各种信息的方法。学习各种网络知识、交往知识。
3、通过动手做纸桥，对所掌握的知识有一个综合的运用。
情感目标：
1、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱家乡、热爱祖国、热爱神奇的大自然。
2通过各种活动培养学生的合作意识、团队精神，分享合作与交流的快乐。
3.通过展示和演讲可以培养学生的自信心。
能力目标：
1在活动中培养学生的社会调查能力、实践能力、创新能力、沟通能力和合作能力。
2学会调查、收集和整理数据，培养收集和处理信息的能力。
三。培养学生经常观察生活的习惯，提高学生的审美能力和写作能力。
活动时间：三周
活动过程：
活动一：课前调查
师生谈话
老师：同学们，老师最近在网上看到了世界各地的许多桥梁。你愿意和老师分享吗？
学生：（大声：想要）课件欣赏桥**（略）
师：看了刚才的**，大家有什么话想说？
生：自由讨论，交流。
从今天起，老师和大家一起来研究千奇百怪的桥，关于桥，你知道些什么？
生：自由发言。
老师：关于桥有很多知识。你打算怎么研究它？
（学生自由讨论，提出设想）
调查桥梁的分布、数量、现状和历史。
b、 哪些是古桥，哪些是新桥。
c、查找桥的**。
d、 查资料，收集整理桥梁知识。
f、 张家港大桥有哪些历史传说。
g、做桥梁模型。……
活动二：分组，落实任务
根据学生的爱好，分为调查统计组、资料收集组和摄影模型制作组。
每个小组选出一名责任心强的学生担任组长。
调查统计组：调查桥梁分布、数量、名称和状态。
调查哪些桥是古老的，哪些是重建的，哪些是扩建的。调查有关桥的历史传说。
数据收集组：收集桥梁知识信息。收集桥的**。收集有关桥的趣闻轶事。
根据**做桥梁模型。
5、绿色食品
教学目标：
1学会合理和谐地设置网页之间的过渡效果。
2了解什么是绿色食品，正确认识绿色食品。
教学重点：学习如何合理、和谐地设计和制作网页。
教学时间：三课时
教学过程：
一、谈话导入
绿色食品是无公害、安全、优质、营养食品的总称。
与普通食品相比，绿色食品的生产与销售，强调出自良好的生态环境，强调“从土地到餐桌”全程质量控制，强调依法统一标志与管理。
今天，我们一起制作有关“绿色食品”的网页。
二、设计结构
参考p72进行设计
三、搜索信息
1、绿色食品的定义。人们对它的几个误区；
2、绿色食品的分类
三。绿色食品标签的意义
4、鉴别绿色食品的方法；
1绿色食品与有机食品无公害食品的区别与联系。
2、生活中的绿色食谱。
四、制作网页
1．设计页面
课前教师可以让学生讲述他们是怎样理解绿色食品的，掌握学生对绿色食品的了解程度，学生根据自己的喜好从不同角度制作有关绿色食品的**。
教材中提供的**设计首页内容相对较少。学生可以使用**作为网页的背景，以水平线的形式修改网页。人们对绿色食品的认识还有一些误区，网页内容首先要对绿色食品有一个正确的界定，扭转人们对绿色食品的理解。在此基础上，进一步介绍了绿色食品的相关信息。
2．设置网页过渡
根据网页内容的不同设置网页的过渡效果，有利于网页的浏览。建议主页设置一定的背景，默认打开次页面，这样网页的过渡效果会更明显。绿色食品、有机食品、无公害食品既有区别又有紧密的联系，人们对这三种食品还不能严格的区分，本课要介绍三者的不同，帮助人们正确认识这三种食品，制定合理的食谱，加强人们的身体健康。
5、 沟通：如何才能使网页之间的过渡效果更加和谐？
在制作网页的过程中，学生可以尝试在主页上对不同内容做出不同的过渡效果。体验什么样的过渡效果才能使网页之间的过渡更加和谐，为设置网页的过渡效果积累经验和感性知识。交流的内容也可以通过制作网页，对绿色食品有新的认识等等。
四年级综合课教案（8）
2021四年级体育课教案1
学习步骤：
一、快乐游戏、充分活动
教师活动：1、组织学生常规训练。
2、选出班级的领队人，带领学生进行慢跑练习(强调学生的练习要求和注意事项)，并要求学生在慢跑结束后，进行身体各个部分的准备活动。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、检查学生的身体和着妆情况，宣布课的内容。
3、在领队的带领下进行慢跑练习，并积极进行准备活动。
组织：如图(活动各关节活动时无固定队型)
二、小组探究，熟练技能
重点：正确的挥臂发力动作顺序。
教师活动：1、组织学生每人拿一个垒球，然后一组同学在老师的指挥下放到指定地点，然后安排其他小组同样把球放在原位。
2、老师讲解提示一到两种的跑跳过垒球的练习方法，组织学生进行练习。
3、启发学生进行想象游戏，并进行练习尝试。
4、带领学生进行进行徒手投掷练习，体会发力的顺序和挥臂的正确方法。
5、组织学生进行投掷练习，老师针对学生的练习情况和个别学生的差异及时合理纠正学生存在的不足。
6、对学生在练习中的表现给予积极合理的评价。
学生活动：1、在老师的安排下积极进行各项跑跳的游戏活动。
2、能够充分进行游戏的创编活动，并对自己在活动中的表现感到满意。
3、积极进行投掷练习，并在练习中虚心接受老师的指导和同学的帮助，以提高自己的投掷能力为目标。
组织：四列横队和四路纵队
三、总结回顾:大家一起来回顾这一节课，对课的内容、练习方式和自己的参与状况进行积极的评价。
2021四年级体育课教案2
学习目标：掌握快速跑的动作
学习内容：队列练习 50米快速跑
重 点：在练习中能很好的发挥速度
难 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
学习步骤：
一、 情景导入
教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求.
2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提醒动作的要领.
3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同.
学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现.
2.能够跟随教师的口令很好的完成练习.
3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现.
组 织：四列横队 一路纵队
二、合作探究、掌握技能
重 点：在练习中能很好的发挥速度
难 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习
4示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作.
5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态
2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。
3.发挥自己的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。
4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组 织：四路纵队和散点队形
三、放松身心，结束本课
舞蹈：《幸福与拍手》
学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。
1、课后小结
2、安排回收器材
3、师生告别
场地器材：
课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.
2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.
2021四年级体育课教案3
学习目标：队列队形训练
学习内容：军训常规内容
重 点：向左向右看齐
难 点：齐步走
学习步骤：
一、动作训练(5课时)
1立正
2稍息
3跨立
4向右转
5向左转
6向后转
7向左看齐
8向右看齐
9向中看齐
10蹲下
11起立
12报数
13站军姿
14紧急集合
15解散
16军礼
17欢迎仪式
二、队列训练(3课时)
1正步走
2齐步走
3跑步走
4上前一步走
5上前三步走
6原地踏步走
7向两边踏步散开
8向左边踏步散开
课后小结：1.在进行50米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性.
2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.
2021四年级体育课教案4
学习阶段：水平二
学习目标：小组合作在游戏中完成跑的练习.
学习内容：队列练习游戏：老鹰抓小鸡接力
重点：在游戏中学会相互的合作完成练习
难点：提高小组合作的效率
学习步骤：
一、队列练习、提高团体的认识
教师活动：1.教师提出队列练习的要求
2.讲解队列练习的方法
3.组织队列练习
学生活动：1.知道队列练习的方法
2.积极的进行队列练习
组织：纵队和横队
二、小组合作、完成练习
重点：在游戏中学会相互的合作完成练习
难点：提高小组合作的效率
教师活动：1.把全班分成人数相等的六小组
2.提出小组进行老鹰抓小鸡的的要求
3.组织游戏老鹰抓小鸡
4.提出游戏的要求
5.组织学生布置游戏场地
6.组织游戏
学生活动：1.在小组中民主的选举小组帐
2.在小组长的带领下进行小组合作的游戏
3.小组合作布置场地
4.在小组中决定接力的顺序
5.进行游戏
组织：以小组为单位练习
三、放松身体、愉悦身心
放松操：
1、肩关节运动2、俯背运动3、跳跃运动4、整理运动
组织：成四列横队散开—走
1、课后小结
2、安排回收器材
3、师生告别
2、安排回收器材
3、师生告别
课后小结：
这节课出现了几个问题，我对其做了深思，以便能更好的上下节课。1，在常规中，体委的整队的时间应该紧凑。加强同学们的常规练习。2，在进行反口令的练习时可以采用小组间的比赛。3，在进行游戏“贴烧饼”的时候在对蹲着的同学的处理手段可以灵活。应该让其他参加游戏的同伴都知道，这样可以相互的督促。4，在进行自然地形跑的时候，教师在讲解跑的要求应该明确。这包括：A，小组长的职责。B，奔跑的速度和时间，同时要求认真的听教师的讲解，这样才能使得学生在艰苦的环境中更好磨练，锻炼自己的意志。
2021四年级体育课教案5
学习阶段：水平二学习目标：小组合作完成练习
学习内容：游戏“大鱼网”踢毽
重点：左脚也能熟练的进行毽子练习
难点：左右脚能熟练进行盘踢练习
学习步骤：
一、合作游戏、提高能力
教师活动：1.提出游戏的要求
2.讲解游戏的方法与要求。
游戏的方法：全班分成六组，第一组先扮演鱼网，第二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。
3.分成六大小组
4.组织游戏
5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。
学生活动：1.理解游戏的方法和要求
2.小组合作进行游戏
3.注意在游戏的安全
组织：
二、合作探究、掌握技能
重点：左脚也能熟练的进行毽子练习
难点：左右脚能熟练进行盘踢练习
教师活动：1.提出毽子的练习
2.组织右脚的30个熟练性练习
3.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
4.组织左脚的50个熟练性练习
5.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
6.组织进行50个的盘踢熟练练习
7.以小组为单位进行一分钟的团体总成绩的比赛
学生活动：1.自主的完成各项熟练性的练习
2.发挥自己的的成绩，合作完成比赛，勇创好成绩。
组织：
三、放松身体，愉悦身心
反应游戏
规则：所有学生走成一圈，然后听老师喊：往前走，往后退，往前跑，倒着跑等来提高判断能力。
组织：学生围成一个圆圈
1、课后小结
2、安排回收器材
3、师生告别
场地器材：操场毽子若干个
课后小结：1.在做游戏的时候体现出了一个个性差异的问题.男女同学不愿意在一起手拉手做游戏.通过教育这种情况得到了改善。
四年级综合课教案（9）
教学目的：
1．通过对加、减法各部分问的关系的应用，使学生进一步加深对这些关系的理解。
2．应用加法运算定律进行简便运算。
教学过程：
一、口算练习。
做练习十二的第20题。
让学生把口算结果写在练习本上，同桌同学互相订正。
二、加减法各部分的关系。
1．做练习十二的第2l题。
让学生先自己写，写完后说一说所写的加、减法算式分别是根据什么关系写的。
2．做练习十二的第22题。
写出两小题的得数后，让学生说一说各是根据什么关系写出的。
3．做练习十二的第23题。
第(1)题，既可根据加法交换律交换两个加数再加一遍进行验算，又可根据一个加数＝和－另一个加数的方法用减法进行验算。可以让学生自己进行验算并说一说两种验算方法的依据是什么。
第(2)题，两种验算方法都是根据减法各部分间的关系来进行的。做完后，也要让学生说说验算的依据，以培养学生有理有据地思考问题。
三、简便算法
1．做练习十二第24题。
先让学生独立完成，指多说各题是怎样计算的。
2．独立完成练习十二的第25题。
四、选做题。
学有余力的学生做下面的题。
1．做练习十二的第26*题。
2．做练习十二的第27*题。
3．做练习十二的第28*题。
四年级综合课教案（10）
这次口语交际是以“讲历史人物故事”为话题的口语交际训练，这次口语交际是本单元课文学习的延续，目的是进一步培养学生搜集资料的能力，在搜集、了解、交流历史人物故事的过程中，学习其优秀品质。
在以往的几册教材中，学生曾经接触到了有关历史人物的故事，对历史人物故事并不陌生。四年级的学生，已经尝试过自己搜集和整理资料，所以课下搜集历史人物故事对他们来说不是难点。但是在表达交流的过程中，清楚地向别人讲述故事，能认真倾听、思考、提问、作答，这些交流的规则还需要教师的提示和引导。
努力创设宽松、和谐的课堂氛围，把时间与空间留给学生，通过正确、适时地引导和激励性的评价，顺利完成这次口语交际训练，让学生体会到交流的快乐。
【知识与技能】
1、选择一个课外读到的最喜欢的历史人物故事，大方地讲给同学听，注意把故事讲清楚、讲完整，大胆说出自己得到的启示。
2、学会倾听，学会交流，可以提问，可以补充，提高口语交际能力，培养良好的口语交际习惯。
3、激发学生课外阅读的热情，提高学生阅读兴趣，从而开阔学生视野。
【过程与方法】
用游戏、讨论、创设情境等形式进行口语交际训练，指导学生把故事讲完整，讲具体。
【情感、态度与价值观】
培养认真倾听别人发言的好习惯，激发多读课外书的热情，提高阅读兴趣，开阔视野。
重点
1、能把自己搜集的故事有条理地讲清楚。
2、交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。
难点
能把自己喜欢的历史人物故事讲清楚，讲完整，并与他人交流所得到的启示。
教师：制作多媒体课件。
学生：搜集有关历史人物故事。
1课时
一、谈话导入
1、同学们，最近在语文课上我们读了西门豹治邺、扁鹊见蔡桓侯等许多历史人物故事，课外大家也读了一些历史人物故事，你读了哪些历史人物故事？（指名交流）
2、听了同学们的汇报，我知道大家从不同的途径搜集了很多历史人物故事，今天，我们就来开一个历史故事会吧！
二、在小组内交流
1、交代讲述、倾听要求。讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。
2、在组内展示自己搜集的资料，简要介绍自己要讲的内容。
3、组内成员以“新闻发言人”的形式交流自己的信息，教师巡视。
三、全班交流
1、各组汇报本组评出的“最佳发言人”。
2、挑选几名“最佳发言人”，全班交流，共同评议讲述情况。
四、交际范例
张婷君：我给大家讲的历史人物故事是“凿壁借光”。西汉人匡衡，非常喜欢读书，小时候家里很穷，常常点不起灯。邻居家里点着灯，匡衡就把墙壁凿一个洞，让灯光从洞里透过来照看读书。
五、畅谈感想，巩固深化
1、听了同学讲的历史人物故事，大家有什么想法呢？可以谈谈对名人行为、品格的评价，也可以联系自身和现实情况发表感想。
2、学生畅谈感想。
3、教师小结：历史人物就是一座座丰碑，他们的思想与品格就像一座座灯塔，让我们将他们的形象永远铭记在心中，从他们身上获得力量，学得智慧，向自己的理想迈进。
六、作业设计
课后继续交流历史人物故事。
讲历史人物故事
认真听→仔细想→谈感受
这节口语交际我利用学生对本单元熟悉的故事作引入，因为刚刚学完的课文，印象深刻，更容易让学生打开话题。用本单元的课文中主人公引出本课的教学内容，打通了孩子学习的脉络，实现了由读到说的过渡，体现了学习的衔接性，推进了单元的整体教学。在整个课堂上我善于鼓励学生，让学生能大胆地将自己收集到的故事展示给大家。每一个环节的过渡都比较自然，能引导学生对讲故事的同学进行中肯的评价。但是，如何让学生能更好地讲故事，而不是读故事，我没能作出示范作用，学生虽然完成了讲故事的任务，却缺少“故事味”。从学生的表现来看，大部分学生能完成课前布置的任务，即收集一些历史人物故事，但还存在小部分同学由于没有材料只在课堂上充当“聆听者”，没有达到全员参与的效果。
四年级综合课教案（11）
2015-2016学年第一学期
吾买尔江·吾斯曼
二〇一五年九月
教师备课制度
备课是上课的准备，是上好课的先决条件，备课的质量直接影响上课的质量，要想提高课堂教学质量，必须首先备好课。为此，特制定教师各课制度。
1、认真学习课程标准（教学大纲）熟悉课程标准，明确所教学科的教学目的、教学任务、知识范围、知识结构和教学进度，依据课程标准认真备课。
2根据课程标准合理选择教材。认真学悉教材，熟悉教材，按照课程标准的要求，科学合理地安排教学内容和教学进度。
三。教学计划要层次明确，编写规范，每章都要明确教学重点和教学难点。
4根据认知规律，结合学生实际情况和教材特点，采取适当的教学方法，确保教学任务的完成。
5要认真挖掘教材的思想性，合理确定思想教育的结合点，把思想教育融入教学之中。
6在备课过程中，教师要对习题逐一作答，做出标准答案，合理确定学生的作业。
7、任课教师在备课前要通读教材，掌握本门课程的知识体系和整体思路，以及与相关学科的联系，每节课的教案至少提前一周写完。
8在备课过程中，教师要认真查阅相关教材，提高讲课质量。认真准备相关教具和示范实验，运用现代教学方法进行教学。
9、各教教研组要加强对教师备课的管理，教研组长一周检查一次，并做好分析、登记，教务处每二月检查一次任课教师的教案，并签署意见。
市六小教师作业布置与批改制度
作业的布置和检查是课堂教学的继续，是学生巩固所学知识、参加实践、培养兴趣不可缺少的步骤，是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。因此，根据我校实际情况，特制定本制度。
1教师对学生作业的设计要符合教学要求，有利于学生巩固知识，加深对课堂知识的理解，掌握相应的技能和技能。严格控制作业量。
2、提倡布置具有分层性、多样性、实践性、兴趣性、科学性，创造性的家庭作业，不得布置大量机械性、重复性的抄写作业，不得用抄写作业惩罚学生。
三。作业要及时批改。一般应在交作业后两天内或下一堂课前寄出。该作文必须在下一次作文之前得到批准，并最迟发送给学生。评分和评分日期应在学生作业结束后的下一行。
要求做到全批全改，不允许作业让学生改。
4作业批改要规范、认真，批次性好，无遗漏。打钩要规范，不能连勾带拖。作业中的错误问题应圈出，自成体系，一目了然。同一科目作业应按要求使用规范、正确的评分符号。
5、要提高批改质量，教师的批语书写应工整、规范、准确，对不对激学生有示范性和指导性，提倡作业批改为批语加等级，多用表扬励的语言。
6要求学生及时改正作业中的错误，及时改正改正所改正的内容
7学生作业时，老师要小心谨慎，找出错字、错句，理清层次，根据作文内容写眉头，一般赞成。
8严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查，对无故缺作业的学生应及时加以教育并补做，对对学生抄袭、马虎的要重做，对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。
四年级综合实践活动教学计划
四年级学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。这就要求利用德与和生活课程做好思想教育，教育学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集集体荣誉感。用科学的方法指导大家学习。
一、本学期应达到的教学目标：
1、引导学生学习课文知识，并联系生活实际，认识自己的家乡与校园，了解家乡与校园，树立热爱家乡热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。
2教学生了解自己的组织，少先队。培养学生的荣誉心。
3、培养学生看着课文说出内容，联系实际能说出自己看到的，听到的一些生活实际。
4通过教学，不仅可以提高学生的思想意识，而且可以提高他们的语言表达能力。
二、教学重点
1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。
培养学生的分析能力和表达能力。
2教学中要把学习内容和学习活动有机地结合起来。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。
三、教学难点
1.初步了解儿童的基本义务。
2理解个体和群体之间的互动。
三。了解一些社会组织的社会规则，初步了解规则对社会公共生活的意义。
2初步认识各种自然现象与人们生活的关系。
三。认识科学技术对人类生存和发展的重要影响。
四、教学措施
1根据学生的年龄特点，设计有趣的教学计划，让学生在轻松和谐的环境中学习。激发学生的学习兴趣。
2根据学生的实际情况，采取多种教学方法。教学方法多样化。
三。采取集中指导与个别指导相结合的方式。
4注意课堂上的每一个学生，让每个学生都参与到课堂中来。使学生养成思考和生活的习惯。
四年级综合实践活动教学计划表
2015-2016学年第一学期
教师：乌梅尔江班级：四（1、8）班主题：综合实践活动
学前教育教案
课题绪论
课时：1课时
教学目标
1知识与技能：理解学前教育的意义和任务；
2过程与方法：了解和研究学前教育的意义。
三。情感态度与价值观：培养学生良好的观察能力。
教学重点：学前教育的意义和任务。
教学难点：学前教育学的意义。
教学方法： 讲授法
教具： ***
作业： 课后习题
教学内容和过程（包括知识复习、新课学习、板书写作、课堂总结等）：
一、什么是学前教育学
以教育学和心理学为基础，研究学前教育的任务、内容、手段和方法，揭示在儿童和教育者的共同生活中，怎样对儿童施加教育影响，促进儿童全方位主动发展的规律。
二、为什么要学习学前教育学
（一)掌握学前教育基本理论，指导学前教育实践（二）树立正确的学前教育观，提高鉴别能力 1、掌握现代的儿童观和教育观 2、树立正确的教师观和课程观（三）巩固专业思想
三、怎么学习学前教育学
四年级综合课教案（12）
1. 在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。
2. 你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。
3. 你温柔的眼睛里写满了乖巧与上进，平时总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地思索，默默地观察，像一棵毫不张扬的小草，总在得到肯定与赞许之后绽放一丝甜美的微笑!“一分耕耘一粉收获”，勇敢地展现自己，你进步得会更快!
4. 认真执着文静可爱的小女孩，在学期临近结束之际，向你说声“辛苦了”!一直以来，语文课代表的你每天都重复着同一样烦琐的工作——收奇本子交给老师，你做得是那么的有条不紊，善始善终，从不出错。望学习也细心一点，争取更优异的成绩。
5. 你学习认真，作业细心，能写出一手漂亮的字，上课时经常也能看到你举手发言，这是你的一个进步，平常值日工作比较负责，能认真拖地，体育锻炼也比较认真，老师希望你更加努力学习，戒骄戒躁，力争上游。
6. 你聪明能干，做事很有主见，老师很喜欢你，不过现在你比以前调皮，上课时发言少了，课后动歪脑子，使劲地玩是少不了你了，你说是吗?老师不希望你这样做，只希望你与优秀生比一比，找出自己与别人的差距，你才会有进步。才会更优秀，让别人更加喜欢你。
7. 你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。
8. 在我班男生中，你是最认真，最守纪，最像男子汉的一个!你尊敬师长，团结同学，工作负责，积极上进，有一定管理能力，围棋也下得非常漂亮。男孩子们以你为荣。如果能把字练好，你会更加令人钦佩!
9. 你尊敬师爱友，守纪听话，能按时完成作业，字迹工整，平时喜欢与人亲近，待人有礼貌。文静的女孩，学习上要多动脑筋呀，如果你上课能专心听讲，勇于发言，并注意一定的学习方法，你会取得令人满意的成绩的。
10. 撇开学习不说，你是一个天真可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，你学习失败的主要原因在于你自己。你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步!好好努力，争做好学生。
四年级综合课教案（13）
教学目标：
1、增加肺活量，增强四肢的肌肉力量，提高身体的协调性、灵敏性。
2、培养学生团结合作的精神
教学准备：长绳4条，篮球4个。
教学方法：
1、原地跳长绳：
将学生分成四组，每组10—12人。两位同学摇绳，摇长绳的`同学节奏要稳，绳的高度要适中，其它人（3——5人）先原地站立，然后按节奏同时跳起，跳“死”绳的同学，就和摇绳的同学换角色，跳绳继续。
2、鱼贯式跳长绳：
两人摇绳，其他人排队按顺序鱼贯式跳长绳。
3、篮球与长绳并列跳：
两人摇绳，其他人手抱篮球按顺序冲入跳长绳，边跳边拍篮球。
教学提示：原地跳长绳可以以体育竞赛的形式进行，每组推选出秀的7名同学参加（2人摇5人跳），规定比赛时间（30秒——1分钟），绳过头顶为1次，在规定时间内跳的次数最多的小组获胜。
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