福利院实践报告

研究性学习成果报告

福利院献爱心

活动小组组长：王欣竹

小组成员：王诗迪黄竞轩李悦学

常鸿伊杜依曈梁文艳

颜佳妮徐煜航陶熙然

王梓桐李欣妍孙思源

王桐宋金雅楠

姜桐刘松雨恒

指导教师：宋姣

锦州市国和小学六年二班

2017年2月9日

国和小学二班寒假社会实践活动计划

一时间：2017年2月9日

地点：锦州市社会福利院

二活动要求：

（1）要求参加的同学统一穿好班服。

（2）准时、守纪律，一切行动听指挥。

（3） 每个学生自己准备一个小程序，任何形式。

三具体程序和时间安排：

1、早上9:30福利院门口集合。

2在大门口集合，跟着工作人员进福利院。

3、10：30活动结束。

奉献爱心，福利院之行

--国和小学二班实践活动报告

活动内容：2017年2月9日上午，我们到锦州市社会福利院看望孩子们，献上我们的爱心。

活动背景：在这个物质生活十分丰富的社会，同学们都成了家里的“小皇帝”“小公主”。他们不知道我们身边有那么多人需要关心和帮助。他们需要我们伸出援助之手。

活动目的：社会上需要帮助的人太多，虽然我们的力量是微不足道的，但是大家都有一颗热忱的心，奉献自己一份爱心，把这份爱心带给需要帮助的人。让学生真正体会到自己有多幸福，珍惜现在的幸福生活，努力学习！

结果：实践取得了圆满成功。

活动影响：通过这次活动，提高了同学们的思想品质，更加懂得珍惜现在的幸福生活，给需要帮助的人带去了一份关爱之心。

对于学生的社会实践来说，并不仅仅是为了锻炼自己的能力，也是趁这个机会去献爱心，比如福利院就是一个很好的选择。今年寒假，我们小学六年级二班的部分师生到锦州福利院看望孩子们。给他们带水果，糖果，牛奶等等

福利院主要收养了一些因为肢体残疾、先天性智力障碍、脑瘫，因父母无力抚养，还正处于襁褓之中就被父母残忍地抛弃，还有少部分是因为父母双亡而被送到福利院。这里接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。

2017年2月9日，我和几个合伙人在福利院进行社会实践活动。早上九点半，我们准时到达福利院。福利院的老师向我们介绍了福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中照顾孤儿时的注意事项。因为大部分孩子都是先天性疾病的弃婴，我们在与他们互动时应该格外小心和体贴。

我们也从老师那里了解了他们的情况和春节的心情。老师们说：“他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。

”我们来到了二楼的会客厅，因为提前约好来看望他们，他们已经等在了那里。他们对福利院的衣食无忧，但接触社会、与他人交流的机会不多。

我们的小组成员拿出事先买的糖果和零食，孩子们都露出欣喜的眼神，看得出来孩子们很喜欢我们带来的东西，但他们却不敢上来拿，直到我的同学们吧糖果和零食分给孩子们，孩子们才露出了开心的笑容。

接下来我们不知道怎样与他们交流，这时，全程陪同我们的班主任宋老师，用她特有的方式简单的与同学们交流了一下，马上就在很自然的情况下开始了我们的表演。

我们为来接待我们的小朋友们表演了节目并与小朋友进行了互动。节目内容非常丰富，包括歌曲、表演、相声、合唱、猜谜游戏等。猜对了，会有姜桐亲手制作的彩陶工艺品。

一开始，他们很胆小，不敢抬头看。慢慢地，他们意识到我们的诚意，开始和我们互动。相聚的时间总是很短，因为他们身体的原因，他们很长一段时间不能接待客人，所以我们向他们道别。

离开了会客厅，我们来到了一楼的大厅，我们围在了宋老师身边，七嘴八舌的说着与他们见面的感受……有的说他们太可怜了；有的说我们多幸福呀！有人说我们有时间可以和他们一起玩；还有的说他们的父母太可恨啦……看着同学们的脸庞，听着同学们的发言，宋老师说：“首先，老师要先表扬你们，我们今天的活动目的达到了，你们奉献了自己的一份爱心。

其次我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许许多多好心人的关心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。最后，我们希望你们每个人都能得到一些灵感，在回家后写下一份感悟。”

今天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在老师和同学们心中的回忆不会消失，同学们也觉得关爱这些小朋友也是非常有意义的活动，今后可以经常开展。

我们始终相信“人间自有真情在”，我们一定会尽自己最大的努力去帮助别人，这次活动我们进行得非常顺利，我们也一定会坚持下去。

其实每一个孤儿都是折断翅膀坠落人间的小天使，在全社会这个大家庭中，我们每个人都有责任和义务去关爱呵护他们，也许你不用给他们多少物质上的慰藉，简单地，一个微笑，一个拥抱，陪他们做做游戏，给他们讲讲故事，对他们而言就是最大的关爱了。

快点，让他们有一个快乐的童年，健康成长！正如歌曲《爱的奉献》唱到的一样：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”

锦州市国和小学

六年二班

2017年2月

福利院实践报告 【二】

（精选）福利院社会实践报告

篇一：福利院社会实践报告

社会实践时间：xx年1月24日

xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。

当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着“爸爸”、“妈妈”、“抱抱”等简单的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们把事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在“爸爸妈妈”的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊“yeah!”。他们会把照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会把“妈妈”的头绳拉下来，亲自给“妈妈”扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促“坐好，吃饭”，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会把袜子放到鞋子了。

下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：“他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。”

下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说“再见。”

回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许许多多好心人的关心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感触。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么可爱;结婚还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于承担父母的责任。一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在老师们和同学们心中的回忆不会消失，同学们也觉得关爱这些小朋友也是非常有意义的活动，今后可以经常开展。

篇二：福利院社会实践报告

今年寒假已经结束了，我又回到了校园，在寒假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年寒假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结：

一、实习目的

社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目

的有：

1.了解儿童福利院的组织结构

2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情

二、实习单位介绍

福利院建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名; 8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实习内容与个人工作总结报告

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：

1. 院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的。我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对城市还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

2. 他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的`幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望我们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一半，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

3. 他们是与别的儿童一样，是天使。

他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。

只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事啊。有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

三：实习体会

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。

以上是我的实习工作总结，通过这次实习，我明白了，我们的儿童需要更多的关怀和帮助，我们不能够这样下去了，即使是残疾儿童，也是需要更多的关爱才能够让他们快乐的生活下去。我已经是这样了，我可以自己做的更好了，在不断的发展中得到更好的进步。这次实习给我的触动很大，我相信我会在今后的学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的发展做出更大的贡献。

福利院实践报告 【三】

今天，老师要组织我们参观福利院。以前，我对福利院的印象停留在《雾都孤儿》一书上，书中的孤儿们缺衣少食，被打被骂，十分可怜。我不禁开始揣测我将会看到怎样的情景……

走进福利院，院长先向我们大概说明了这里孩子的身世。这些可怜的孩子大多是因为生理上的缺陷而被父母抛弃，被人发现后才送到这里。

接着，院长带我们参观了婴儿区，并向我们逐个介绍这里的孩子。这些孩子待在一张张婴儿床上，有的对我们不理不睬，有的对着我们瞪大了好奇的眼睛。其中有几个孩子，虽然行动不便，却对我们露出了纯真的笑脸。

院长又带我们来到了福利院的教室。教室里的孩子们开始上课了。他们跟着音响唱歌跳舞，还有孩子站起来背诵《弟子规》等。这些孩子的脸上洋溢着笑，显得阳光灿烂，十分快乐。

我看着这些孩子，他们虽然在身体、智力等方面或多或少存在缺陷，但他们依然努力地活着，活出精彩。相比他们，那些因生活之路上的一点坎坷就放弃了生的希望的人们是多么脆弱。相比他们，我们拥有更好的物质条件，更应该奋斗，又有什么理由因为一点小小的挫折就放弃努力呢？他们现在是不幸的，但这不代表他们未来同样不幸；我们现在是幸运的，但这不代表我们未来同样幸运。只要不懈努力，人人都可以收获属于自己的幸运。

在参观福利院的过程中，我也发现，这里四处干干净净、井井有条，那些不能自理的孩子附近也没有异味。这些都离不开那些负责照顾孩子的阿姨们的辛苦劳动。

这一次的福利院之行，不仅刷新了我的认识，也一定程度的体现了祖国的发展。如果这发生在十几年前，这些可怜的孩子又会面临怎样的不幸啊！

希望不久的将来，科技的进步能够治好这些孩子，让每个人都拥有健康的身体！

福利院实践报告 【四】

实践地点：xx儿童社会福利院

一、 实践目的

社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。

社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，将理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实践的目的有：

1. 了解儿童福利院的组织结构

2.  深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3.  巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情

二、 实践单位介绍我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实践内容与个人体会

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。

福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。

他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。

我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。

在十天的实践中，我将他们的特点主要归纳为以下三点

1.  他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

2.  他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使

他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。

我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的.我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。

他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。

只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正将生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

3. 院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！

福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对**还是很熟悉的。

我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实践报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的！

社会福利院社会实践报告2

福利院是国家救助社会弱势群体的爱心场所。在福利院进行社会实践，能帮助我们更好地认识国家的政策。

福利院社会实践报告

实践对象：儿童福利院

社会实践时间：xx年x月24日

xx年1月24日我和我的几个伙伴在家乡的福利院进行了社会实践社区活动，福利院的老师们向我们介绍着福利院和孩子们的概况，以及在社会实践中关爱孤儿时的注意事项。因为小朋友大多是有先天性疾病的弃婴，所以我们在与他们互动时要格外地小心和特别地体贴。上午9点，我们准时到达福利院，并与小朋友进行了互动。

当老师们和同学们一走进教室，小朋友就一下子兴奋起来，喊着爸爸、妈妈、抱抱等简单的词语，我们也很快进入角色，与小朋友们互动。我们将事先准备好的零食拿给小朋友吃，陪他们一起看电视、搭积木，抱着他们在教室里逛逛。小朋友们不奢望我们有什么特长会表演什么节目，他们只想坐在爸爸妈妈的腿上静静地看着我们。我们跟他们一起合影时，他们会摆出pose，竖起两个手指，喊yeah!。他们会将照相机抢过去，从相机里面看看自己的模样。他们会将妈妈的头绳拉下来，亲自给妈妈扎辫子。上午10点，准时开饭了，年龄稍大一点的小朋友坐在方桌边，自己吃饭，我们就一对一喂年龄小一点的小朋友吃饭。他们一个比一个乖，会互相督促坐好，吃饭，一口接一口，不一会儿一大碗盖浇饭就已经吃完，一粒米饭也不会浪费。饭后稍做休息，便是午睡时间，孩子们认识自己的床位，会自己脱下外裤穿好睡裤，会将袜子放到鞋子了。

下午我们向老师们了解了他们的情况，和春节的心情，老师们说：他们不会感到孤单和寂寞，反而会感到快乐，因为福利院对他们来说就像家一样。

下午我们和孩子们玩起了小学或幼儿园才玩起的游戏，他们都很开心。傍晚我们要走的时候，福利院的老师和孩子们都出来送我们，和我们说再见。

回家后，我认为这些孩子是不幸的，然而有着社会上许许多多好心人的关心和照顾，还有些好心人领养他们，他们又是幸运的。我们同学中有一些已经为人父母，有些结婚了还未育有孩子，有些还是未婚，状态不同每个人也都有不同的感触。为人父母的同学们觉得他们是那么听话那么可爱;结婚还未育的同学们觉得孩子是爱情的结晶，但是要优生优育，要勇于承担父母的责任。一天的社会实践活动画上了圆满的句号，但是留在老师们和同学们心中的回忆不会消失，同学们也觉得关爱这些小朋友也是非常有意义的活动，今后可以经常开展。

福利院实践报告 【五】

昨天是我在儿童福利院工作的最后一天，感觉时间过得真快，如白驹过隙一般。回想起来第一次到那个班级，至今还记忆犹新，许多事情在我的脑海里浮现出来。

那里的小孩子基本上都是有身理缺陷的。有些可以从外表上直接看出来，而有些要经过医生诊断才能下结论。因为他们在外表和言行举止上与一般正常的小孩没什么两样，但是到了一定年龄后，他们的病因就会发作。所以就算他们目前是好的，但是也没有普通的幼儿园愿意接纳他们。在我去登记注册的地方，发现这里相当整洁，书柜里的文件夹整整齐齐地排成一排，桌子上面也看不见一张废纸。接待我的人相当客气，在填写表格的时候我发现貌似来这里帮忙的人挺多的(有人是全天班的，我是半天班)，绝大多数是在校大学生。写完表后，我和这里的一个值班人员去教室了。

说实话，一路上我还是挺紧张的。一路上都没说多少话，等到了教室，我一进去的第一感觉就是——这里好热啊!!!!空调开得很足，看样子，这里的孩子被照顾的相当不错。那里有的孩子一看见陌生人走进来就非常好气地盯着我看，搞的我都觉得自己好像是外星 人似的。

第一天去，光找那个地址花了我不少时间，因此，呆在教室里陪小孩子玩游戏的时间也就一个多小时。

我和那里的小孩相处还可以，不过，一个班3名幼教，忙不过来也是常事，有的孩子还算听话，但是有的就不行，相当难管。老师也弄得精疲力竭。所以，在我那里的倒数第三天，3位老师和那里的主管开了一个会，把几个调皮的送到别的相对好点的班去了。当然，剩下的人管起来相对听话些。其中一个小女孩超级喜欢画画，我就在回家的路上顺带买了点画笔，第二天带过去，她相当喜欢这些东西。反正和小盆友在一起玩感觉自己都快变成小孩子了

嘿嘿嘿~~~~~每天11点快结束一天的工作时，有的家长来接孩子回家吃午饭，绝大多是家长看起来都是孩子的爷爷奶奶辈，很少看见年轻点儿的来找孩子。恩，在最后教室里没几个人的时候，别的班的一个小姑娘总是跑到我在的`这个教室，非要我和老师抱抱她

，抱一次还不够，还要抱着她到处转转才满意，她的外婆就在门口，等她在这里玩一小会儿后，就拉着她回家了。

最后一天，我把上次网购的一些绘画的东东也带去了。第一次带我的那位医生说我太客气了，就和我一起把东西送到办公室进行登记。不过讲实话，我蛮不好意思的，原本说好是每天上午9点到教室，但是由于堵车，我天天差不多要迟到15分钟(扶额

买点东西给那里的小盆友也算是做点好事积点德。还记得那天，我和他们一起看手机里的照片，还给一个小姑娘照了相，玩的很开心。大部分小孩对我的手机灰常感兴趣，有两个小孩甚至把手都放进我的口袋里面，一副“不拿手机，誓不罢休”的样子，最后还是老师帮我解了围，他们也就没打我手机的主意了。

将近一个星期的医务工作已近尾声。我认为在与其和社会上那些一天到晚唱“道德培育”调调的人一起眼高手低不如到这里亲身付诸实践，而且还是一件很快乐的事情，就像现在提倡的什么“返璞归真”一样，学会在别人困难时能够伸出手拉一把，也是行善的事情;总而言之，这次寒假社会实践活动相当的有意义也相当地让人高兴。希望下次还有机会去参加。

福利院实践报告 【六】

今年寒假已经结束了，我又回到了校园，在寒假中，我利用业余时间参加到了社会实践中，在不断地社会实践中得到了更好的进步。今年寒假我社会实践的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们!以下是我的个人实践报告心得：

一、社会实践目的

社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次社会实践的目的有：

1、了解儿童福利院的组织结构

2、深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3、巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情

二、社会实践单位介绍

福利院___年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0—2岁，50名; 8—17岁，35名;3—7岁，80多名，其中8—17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、社会实践内容与个人工作总结报告

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却镇江了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的社会实践中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：

1、 院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。

他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的。我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对城市还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的`，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

2、 他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望我们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。

往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一半，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。

而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

福利院实践报告 【七】

这个一月份，天气寒冷，整个世界成了一只大冰箱，山冷得在颤抖，河冻得僵硬了，空气似乎也要凝固起来。但始终冻不住我们那颗最热情的心。

在尘世间，有这样一群孩子，他们不仅要经受来自病痛的折磨，甚至还未能好好地感受一下被父母的爱所围绕是何种滋味。但是在这样的磨难中，他们依然开心、顽强地生活着。他们就是居住在福利院里的那些折翼的天使。

在班主任的带领下，我们来到了南安市福利院。只见大家提着大包小包的零食、水果，耐心地在福利院门前等待着终于，院长来了，我们在她的带领下，走进了福利院内。一走进福利院，就听到一阵孩子的叫喊声，循着声音，我抬头一看，就看见了一群孩子跑出了教室，小手扒拉着二楼的栏杆在向我们欢呼着，甜甜圆圆的脸蛋上挂着好看的酒窝，一双双水汪汪的大眼睛，不时滴溜溜地转动着，透着一股机灵劲儿。

尽管我不是第一次来看望这群折翼的天使了，但是我仍然耐心地和同学们一起边参观边听院长向我们做介绍：这里的孩子们，大多数都是由于先天性疾病、智力障碍等各种原因被父母抛弃的，还有一小部分是打拐时，解救出来的孩子。

再次走进他们的房间，看到那一张张小床，和小床上或躺、或坐、或趴的身影，我不由地回想起第一次看见他们时的那种震惊：看着那些小生命在与病魔的抗争中，显得是那么的苍白无力，看着他们挪动着残缺的身体，心中飘过一丝丝的酸楚。但透过他们的眼神，我似乎看出那份执着和坚强。时隔几年，再次看见他们，我却发现：虽然他们身体残缺，但是他们却拥有着常人般的阳光。我一直想不明白：这么阳光的孩子，都没有因自己的残疾而自卑，他们的父母为什么要抛弃他们呢？怎么说也是他们的骨肉啊！他们难道不会为自己残忍的行为感到羞愧吗？想到这，我心里酸酸的，很不是滋味。

直到参观完生活区，我仍然没有发现三年前曾经见过的那一位可爱的小婴儿。记得当时阿姨跟我介绍时说起过，她是位先天性心脏病患者，而且肋骨先天发育不全，随时都有生命危险。难道她已经不在了吗？我带着满腹的疑惑悄悄询问阿姨，阿姨小声地告诉我：她因为心脏病发作，送到医院抢救了几天，最终还是没能救活说完遗憾的叹了口气。听到这我无语凝噎，不禁感叹：她的生命那样短促，还没来得及看看世界的美丽，体验生活的精彩，就匆匆离去。她是带着对父母的抱怨离开的？还是带着满足离开的？我想，也许她是带着满足离开的。她来到人间逛了一圈，虽然，她没有感受到父母的爱，但是，在院长、老师和阿姨的关爱下，她度过了一段幸福的时光。她应该是回到了美丽的天堂吧？也许她现在已经成为了天堂中一个快乐的小精灵

后来我们又来到他们的教室，孩子们在老师的带领下，为我们表演了歌舞。当音乐响起时，他们随着音乐律动，看着他们那开心的笑容，我在心里默默地祈祷：希望我们能在这个寒冷的冬日里，献给你们最温暖的祝福。就算没有动人的歌喉，你们也能放声大唱；就算没有灵巧的双手，你们也能编织美丽的梦想；就算没有健全的双腿，你们也能坚定、勇敢地踏上人生的征程！

福利院实践报告 【八】

这个暑假，带着课题和期盼，我们文化绿城小学组织了“爱心使者”少年团，一起到郑州市社会福利院为孩子们送温暖。

8月24日7:00，风清气爽的秋日清晨，云朵在天空仰泳，我怀着万分激动的心情，向郑州市社会福利院出发。

刚到福利院门口，一些教职工和孩子热情礼貌地和我们打招呼，据和我们聊天的一个职工奶奶讲，福利院一共有孩子800多人，都是弃儿和重病儿，教职工500多人，国家给每个孩子补助1000多元，除了特教老师，每个大人平均照顾两个孩子，国家给照顾孩子的职工分有公寓，菜地，孩子们的物质条件非常优越，可是他们看我们的眼神却非常地空洞、忧伤，那里的利老师告诉我们说，国家的关爱、社会上大型企业和个人的捐资，孩子们物质条件并不欠缺，他们最缺的是家庭的亲情和父母的陪伴……

含着泪水听完福利院老师的讲述，我们递上各种各样的捐赠品：牛奶、尿不湿、卫生纸，球类、玩具、球拍、饼干、苹果……装了满满一大车，走进大厅，一些孩子在室内广场玩。见了我们，他们虽然有的肢体有缺陷，有的脑子有缺陷。但当我们和他们打招呼的时候，他们也会礼貌的回应，随后，我们又去了康复中心的教室。各种设施配备齐全，可是有的孩子却躺着不会动、有的孩子移动一步都是那么困难、有些孩子明显目光呆滞……总是让人看着心酸。

参观完福利院孩子们生活和学习的地方，每个人几乎都热泪盈眶，一些大人和老师也哭了。

走到操场边，望着绿草如茵的操场，我也陷入了沉思：福利院孩子们的物质生活虽然丰富，可他们缺少亲情和爱陪伴的心却依然荒凉无边……我不禁想到，他们缺少和渴望的，正是被我们拥有和忽略的，我们每天有爸爸妈妈陪伴，过着幸福快乐的生活，有时却不知珍惜，还惹他们生气，想到这儿，我不禁羞愧万分。

“少年智则国智，少年强则国强”，赠人玫瑰，手有余香，我暗暗立下誓愿，要做一个勤奋进取好少年，将来长大后，让自己有能力去帮助更多需要帮助的人。

爱，不仅仅是今天，不仅仅是明天，它应该是生活每一刻，它应该贯穿每个人的每一天，一朵浪花的力量有限，可是十朵、百朵、千朵、万朵，却能汇聚成河流山川。

相信只要人人都献出一点爱，世界会变成美好的人间！

福利院实践报告 【九】

20__年上半年工作总结 今年以来，我院在上级部门的指导、关心和帮助下，以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统揽，始终坚持“以民为本，为民解困，为民服务”的工作宗旨，紧紧围绕县委、县政府关于社会救助的相关政策，全院干部职工统一思想，找准定位，把握发展方向，从构建和谐社会、维护社会稳定的大局出发，认真落实各项目标任务，充分发挥了福利院的社会救助功能。现将上半年的主要工作总结如下：

（一）指导思想

坚持以人为本的管理理念，努力构建服务型福利院。让入住的老人真正实现老有所养、老有所医、老有所学、老有所乐、老有所为。时时刻刻以满足供养人员的需要为工作的出发点和落脚点，把“亲民、为民、爱民”的宗旨融入到福利院职能的每一个环节，每项具体业务中。

（二）工作成效

1、协助上级各部门完成了春节慰问工作，春节加餐事宜和春节期间的安全防卫工作。

2、按照国家相应的政策法规，妥善处理了、去世后的遗物。

3、关爱儿童，帮助孤儿健康成长。设立儿童学习室、自习室。辅导他们完成功课，了解他们在学习生活中的情况，定期与他们进行交流。通过观察发现在绘画方面有特长，经过培养使他的特长得到进一步发挥。

4、积极与外界交流，丰富院民生活。与中心小学的老师联系，成功举办了“庆祝建党90周年，讲故事比赛”活动；与“明天计划”负责人简女士就资助王斌的相关事宜达成协定；与中央美术学院志愿者xx同学一起制定了培养孤儿课余爱好的计划。

5。扎实的后勤服务，随时排查院内的安全隐患，确保院民有水用并定期对井水和周边环境进行消毒；成立生活评议小组监督食堂工作，保证院民吃的安全、吃的放心。

（三）院务管理

1、狠抓院内清洁工作。我院以“每天一小扫，每周一大扫”为原则按期对卫生进行检查评比，让每个人都参与到卫生监督与清洁保持的工作中，确保了院内干净整洁。

2、继续加强信息化管理。一是建立了入住院民个人资料档案、医疗档案、入住协议等各类文档完善了文件资料。二是对院内资产进行登记，将管理责任划分到每位工作人员，实现了责任落实。争强了工作人员管理的主动性和责任心，实现规范化管理。

3、完善院内制度和管理。我院根据工作需要对部分制度进行修订完善，制定了《福利院来访人员登记表》、《福利院人员外出登记 表》、《福利院人员就医证明》、《福利院人员请假证明》并定期组织全员开会学习，规范自身行为。

4、加强了对职工的管理，要求职工在工作中做到有计划、有落实、有检查、有改进。定期学习党的方针政策、法律法规、业务知识和老年人护理常识，将所学知识运用到实际工作中，实现在工作中学习，在学习中进步。

（四）存在的不足

1、在对供养人员的日常管理，特别是在增强他们对国家方针、政策的学习上还需要加强。

2、在对福利院综合管理的思路上还不够创新。

3、目前，在发展院办经济，开展合法创收方面还有待加强。

福利院实践报告 【十】

星期二的下午，天下着蒙蒙细雨，老师带领着小记者们坐上大巴，走在去往体验生活的路上。在路上，有的同学唱歌，有的同学讲笑话、猜谜语从车厢里传出一阵阵欢声笑语！

伴随着我们的笑声，我们来到了福利院的不远处，小记者们像一窝蜂似地涌出车厢，直奔福利院。

到了福利院，老师带着我们来到厨房，让我们为这里的老人和孩子们包饺子。小记者们有的包饺子，有的捏饺皮，忙地真是不可开交。男孩子都不会包饺子，只见他们一同包了一个特别大的饺子，我估计，这么大的饺子，十个人一起吃，也要吃上一个月呀！

包完饺子，我们来到了康复区。这里有两个孩子，女孩子得了脑瘫，男孩子多长了一个手指。我们用着关切的目光注视着他们，老师和我们一起逗他们开心。

在老年区，有许多被儿女遗弃的老人。几位大姐姐把我们亲手做的饺子喂给老爷爷吃。只见老爷爷们的脸上露出了灿烂的笑容。正当这时，几位警察叔叔送来了一位小孩子，听康复区的阿姨说，这位孩子没有耳朵。我们听了，特别惊讶，我们都争先恐后的去看望那个小孩子，但是他被送到了康复区，我们也没有看到。

今天，我来到了福利院，我看到了他们的生活，看到他们的喜怒哀乐，感受到了人间最美好的爱！

福利院实践报告 【十一】

20xx年2月1日至2月9日（除2月3日），我与张同学以及其他三位同学（非社工专业）在旌阳区街道社会福利院做了为期八天的志愿服务。

福利院简要情况：

旌阳区街道福利院位于市中心繁华地带，又紧邻环境优美的绵远河，地理位置和周边环境都较好。该福利院是前几年刚扩建，但在我们看来它较为简陋，地面潮湿，墙上的墙灰脱落不少，铝合金窗户的纱窗已破损不堪，许多老化的电线没有被更换等等。但设施还较齐全，配有电视、录音机、洗衣机等。

该院院长姓赖，她是一位六十五岁的老人，负责福利院外面的事务，如申请拨款、参加会议等等。副院长姓王，则是一位中年妇女，主要负责院内的事务，如送生病老人看病。该院刘会计，较年轻，她是院长的女儿，负责财务。福利院的饮食主要由一个姓胡的年轻人和一个姓任的中年妇女负责。还有一个姓蒋的全日制的护工和三个洗衣的女工。

在该福利院生活的主要是老人，全院有老人大约四十余人，岁数都很高，一般每人每月所缴费用平均约为500元，五保户老人的费用则由国家补贴。

部分老人的资料：

刘爷爷，德阳街区人，80多岁，当过兵，四川建筑公司退休，头脑较为清醒灵敏，话语不多，右肢瘫痪，来此二年。

易爷爷，罗江县人，88岁，在罗江中学当过炊事员。其女现在罗江中学工作，其儿在一家机械厂工作。他自己的房屋已经变卖，所得钱款都分给了他的子女。文化知识较低，性格开朗，对生活积极乐观，但是因患白内障，视力差。来此一年。

李爷爷，市街区人，80多岁，他的孙女现在川大读博，他的文化知识较高，而且他现在视力依然很好，平时爱阅读报刊杂志。

唐爷爷，市街区人，87岁，看似乐观。他患有轻微老年痴呆症，头脑时而清醒，时而昏聩。来此一年。

刘婆婆，83岁，五保户，领取国家保障金（现在福利院代领，每月给老人30元零用），态度积极乐观，精神矍铄，耳聪目明，身体健朗。来此六年。

张婆婆，78岁，医院职工退休。身世坎坷，孤寡老人，哥哥和侄儿远在美国，性格执拗，态度相当消极，常常说要早死早了事之类话，骨折未愈，行动极不方便。

实践目的：

因为我们的专业是社会工作，所以我们希望在志愿服务实践中，锻炼我们的实践能力，，尽可能地实践一、二个专业方法（尽管我们都还没学专业课），来增加我们的经验，更多地了解福利院中老人们的实际情况。

实践计划及过程：

我们每天调整计划，每天写下日志，以求更好地开展实践活动。实践活动的前一天我们便联系福利院，刚到那里时，是王副院长和任阿姨热情地接待了我们，她们让我们到二楼去作志愿服务，当我们走上二楼时，三个老人坐在灰色的旧沙发上，正看着电视剧《西游记》，在我们简单自我介绍后，其中一位老婆婆说了一句话，“谢谢你们，你们爱戴我们，我们也一样爱戴你们。”她朴实的话令我记忆犹新。

第一天的计划是通过交谈与多个老人们认识。实践第一天早上8：30，我与张春露便骑车到福利院，当我们上楼后发现许多老人也早起了，上午依计划而行，在倾听与交流中我们认识很多老人。下午，我们增加了一位同学董媛婕，在与老人互动中，她和老人先后唱歌，使得老人们的心情非常愉悦。

第二天的计划是由对二楼的老人大体交流了解，到逐步确定重点对象。对生活态度消极的老人进行耐心地交流和开导。早上我们到达时，看见老人们正亦步亦趋地下楼来。原来当天上午当地的派出所等机构派来了慰问团。我们刚把几位老者扶下楼梯，让老人围坐在一楼大厅，与老人们短暂地叙了些话。门口忽然一派锣鼓喧天热闹非凡的，我们便很快离开了。下午，我们来时大部分老人还在午睡，在刘婆婆的室内却有数位老者聊天，我们也加入其中。随后我陪护着刘爷爷，张春露陪护着李婆婆下楼到河边晒太阳。其实，也有很多老人闲坐在绵远河河边享受着这暖冬的阳光。

第三、四天的原本计划利用2月3日寻找一、二个老年人工作方法加以运用，可惜没能找到。所以工作主要还是与老人聊天、给老人读报。两天的工作中也有新事务，像张婆婆与我们交谈后心情似乎有所改善，让我帮她买了两封国际信封和填写寄往美国的英文地址。唐爷爷让我帮他捎口信给他的家人，尽管我们前去河东反复询问路人和寻找他所言的标志，我们却未能找到他亲戚家。

第五、六天我们与老人几乎无话题，但新成员肖宵却为我们的活动增添了活力，他带头为老人做起了卫生，搽窗、抹灰、扫地、拖地。除了陪老人聊天，这两天新事也不少，如给李婆婆包咸蛋，给唐爷爷钉纽扣。第五天下午因为市消防队慰问福利院老人，我们又早早离开了。

第七天我们依然和老人聊天，我们又增添了一位新成员何倩，而且我们很高兴地看见有四位中学生也来到福利院看望老人们，她们的到来不仅让老人心情快乐，而且也让我们这些青年感到“后生可畏”。

第八天是我们活动的最后一天，肖宵也来了，他的生活经验较丰富，和老人聊起了家常，而且聊得非常欢畅，老人们对其赞不绝口。最后我们和老人们依依惜别。

感想：

与老人交谈是一种阅读，从他们的话语中我们可以阅读到他们的人生，一本本厚重的人生之书，同样是丰富的经验，却是不一样的经历。尽管老人的话常常是支离片语、罗嗦重复，甚至是语不达意，但如果你耐心地倾听，会有所发现，有所感悟，更会是一次巨大的收获旅程。

在与老人的交谈中，我们发现老人最关心的社会问题是医疗费用和药品质量。尤其是一些补钙的药品，老人深有体会，以前此类的药品价廉物美，而现在却不仅价格昂贵，而且药效下降，老人们用后不见效，于是有老人把这种情况归咎于市场改革、私营药厂代替了国营药厂，甚至于某些老人非常怀念计划经济时代。可见部分老人的思想观念还难以适应时代变革。不过，这也说明目前国家应加强药品的准入和质量监管，让老百姓不仅吃得起药，而且吃药更要有效。

该福利院的老人和工作人员存在较大矛盾，部分工作人员会对老人恶语相加、背后漫骂，表面原因是该院工作人员人手少、任务重，老人又常常因为身体健康问题，事情不断，比如老人失禁，工作人员不理解认为是老人与其作对故意所为。又比如老人身体疼痛不做下楼端饭等事，工作人员便认为是老人懒惰，老人很想自己动手却实在是有心无力。其实，除了双方缺乏交流理解，更深层次的原因是该院工作人员工资太低，如全日护工蒋叔叔，待遇是包吃包住月薪200元，洗衣工的月薪是350元。年轻的炊事员“小胡”也有意要离开福利院。我想长期存在这种不和谐的关系势必让老人处于紧张焦虑之中，不和谐的关系也会不断消磨着工作人员耐心和热情。

仅仅在我们作实践的八天里，我们所见到的社会各界对福利院的关心很多，他们送来了营养品，也送来了关怀和温暖。在目前，老人们的物质生活上已经令他们满意，而他们最需要的是精神上的关怀。正如2月2日慰问团请来了鼓乐队，刘婆婆高兴地说道，“我们老人更喜欢你们带来的热闹”。我们惊喜地看到，中学生已主动走进福利院来关心老人，尊老感恩得到很好地传播，爱心的接力棒在不断传递。很多同学和亲人愿意加入我们，因此希望社区有一个完善的社会支持系统，方便志愿者提供服务。作志愿服务者，虽然短暂，但我们的绵薄之力星火之暖依然让老人倍感温暖。

唐爷爷常常要求家里人来看望他，是老人长期孤独的结果，该福利院的老人，虽然和许多同龄人共处一室，但相互交流却很少，因此许多老人多有不同程度的老年抑郁。所以老人应当主动地寻找自己的快乐，主动与朋友、他人沟通，克服自己的孤独感，这样情绪也会走向良性循环，也助于提高自身的免疫能力。

如果按照法律规定55岁是妇女的退休年龄，那么赖院长理应退休了八年。然而老年人工作的困难和在外申请拨款参加活动的奔波辛苦，没有让她退缩，她仍然在这福利院工作，依旧贡献着自己的余热。她让我看到了老年人不仅不是社会的负担，而是我们社会的宝贵财富。诚然，只是近黄昏，夕阳无限好。

福利院实践报告 【十二】