卡纸手工折帽子教学计划。

卡纸手工折帽子教学计划 篇1

活动目标：

1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。

活动准备：

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布、线、水粉涂料。

2、音乐、订书机、皮筋、笔。

活动过程

1、音乐游戏，找朋友。

老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的.好朋友和他抱抱，好吗?

2、学习粘贴图形。

认识纸张和图形

老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁?(出示卡纸)认识大大的卡纸。

(出示彩纸)这是什么纸?认识彩纸。它是什么形状的?

这里还有一些图形，它们是什么形状的呢?(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢?什么能帮助它们?(浆糊)

教师示范粘贴

我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。

那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗?

3、幼儿操作、粘贴图形。(轻声播放歌曲、歌曲自定)

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么?(教师示范做成一个冰激凌)

儿童节马上就要到了，我给大家变了一个冰激凌，想看吗?你们想变一个冰激凌吗?那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订冰激凌。

6、拿着冰激凌一起过儿童节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。

卡纸手工折帽子教学计划 篇2

折纸是孩子们非常喜爱的一项手工活动。这一活动可以培养孩子的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，由学生自己命名的“巧手变变变”折纸社团终于成立了。自上个学期担任社团团长以来，我和孩子们间周四定期活动一次。社团成立以来，我们已经积累了许多精美的折纸作品；在教室环境布置方面，折纸社队员们也是大显身手，用他们的折纸作品把教室装点得更加活泼、漂亮；在今年元旦期间学生们的折纸作品让老师们爱不释手。新学期，新开始，我们手工折纸社团全体成员将继续团结合作，开拓创新，争取在学期末取得优异的'成绩。

一、指导思想：

本学期我将以“提高能力，全面发展”为要求，充分发挥折纸社团的独特优势，以民族纸文化为底蕴、校园文化为主体、纸艺文化为特色，充分发挥纸艺文化的示范和辐射作用，提高少年儿童的文化品位、审美情趣、人文素养和科学精神，进一步促进社团文化素质教育的持续发展。

二、工作思路：

按照“四项原则、三个重点、两项工程、一个目标”开展工作。四项原则即回归本原，凸显民族文化；抓住根本，注重纸艺普及。 三个重点即调查研究、团队建设、纸艺展演。两项工程即打造文化品牌，搭建宣传阵地。一个目标即以人为本，全面发展。

三、重点工作：

1、做好折纸社团成员的学习和培养工作，发挥特长，人尽其用，提高团员纸艺的技能水平，提升团员的审美能力、鉴赏能力和创新能力。

2、加强艺术特长生的培训与管理，提高特长生的学习能力、创新能力和折纸技能，提升特长生的带动力，全面提高折纸社团艺术表现水平。突出质量，注重效果，加强对外宣传。定期举行相应的校园文化活动，普及纸艺教育。

四、重点活动

1、号召每个学生，特别是折纸社团的团员们，要利用课余和假期，与小伙伴、家长、亲友一起，动手制作一盏具有中华民族传统文化的灯笼（以纸为材料，以折、扎、画、贴、剪为艺术表现形式），表达“点亮文明之火，促进和谐发展”的愿望。

2﹑结合养成教育，每个学生准备一件喜欢的手工，在新学期里，传播爱心，争做校园文明礼仪小使者。

3﹑结合学校节庆教育活动，在劳动节人人折送祝福鹤、在儿童节人人折送祝福花、在母亲节、父亲节人人折送感恩贺卡??充分发挥纸艺教育切实有效而又潜移默化的作用，让传统文化元素自然浸润学生心田，引导学生感恩思源、立德树人，传承弘扬中华民族文化。 社团活动具体实施步骤

第一周 写教学计划

第二周 折“小螃蟹”

第三周 折“小金鱼”

第四周 折 “百合花”

第五周 折 “百合花 ”

第六周 自由折

第七周 折“小螳螂” 第八周 折“小青蛙” 第九周 折“小老虎” 第十周 折 “小老虎” 第十一周 自由折 第十二周 折 “小船” 第十三周 折“蛇” 第十四周 折“ 扇子” 第十五周 折“ 裤子”

卡纸手工折帽子教学计划 篇3

一、活动全称

手工艺品工艺大赛

二、举办机构

主办单位：校团委 大学生社团联合会

承办机单位：绿色协会

三、活动地点

一食堂正门南五十米

四、活动时间

十一月二日起，大概持续半个月

五、参与人员

所有绿协成员

六、活动主题

以环保创意方案和手工艺品为题材，为更好地宣传环保，和传承中华民族伟大艺术，我们特以关注环保，了解中国传统文化为核心，向全校展开此次活动。

七、场地设置

前期宣传在一食堂正门通往图书馆的路上，后期展出作品待定

八、活动流程

（一）宣传活动

1、宣传期

前期：11月2日——3日

后期：11月11日——12日

2、宣传重点

重点在前期的宣传，后期的工作是展出作品

（二）作品征集：

1、通过宣传，向校内征集作品，以团队（1-3人）为单位，作品于10月11日之前交于绿色协会。

2、作品要求：

（1）参赛的'手工艺品，题材不限，包括剪纸，刺绣，雕刻，布贴画，废旧材料的运用等等。

（2）每件作品必须附有作品简介，介绍该作品的特色。

（3）注意事项：

①注意所选材料的精简，节约。

②注意作品的观赏性，实用性和作品本身的创新。

3、评比：：分初评与终评。

初评，由干事组成大众评审，评出入围作品。

终评，由观众评，按照票数排列次序。

（三）奖励方法

一等奖一名

二等奖三名

三等奖五名

最佳选材奖一名

最佳创意奖一名

最佳造型奖一名

卡纸手工折帽子教学计划 篇4

一、活动背景

折纸是一项深受儿童喜爱的手工活动，取材方便，操作简单，既能锻炼孩子的手部肌肉，又能促进大脑的发育。通过折纸活动，孩子们可以培养动手能力、记忆力、想象力和创造力，并在过程中体验乐趣，获得成就感。本学期，我们特成立手工折纸社团，旨在通过这一活动，丰富学生的课余文化生活，激发学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

二、活动目标

认识折纸的基本符号：加强对各种折叠方法和剪、画的使用，养成良好的操作习惯。

培养兴趣和探索欲望：通过折纸活动，培养学生对折纸的兴趣，增强他们参与活动的积极性和探索欲望。

提高创造力和想象力：通过动手实践，发挥学生的创造性和想象力，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创新能力。

提升自信心和表现欲：在实践的过程中，通过鼓励和肯定，提高学生的`自信心和表现欲。

三、活动时间和地点

时间：每周五下午第一节课后，时长1小时。

地点：学校指定教室（需保持室内清洁和安静）。

四、活动材料

手工纸、各色卡纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀、水彩笔、胶棒等。

五、活动内容与安排

基础折纸教学

教授学生认识折纸的基本符号和基本的折纸方法，如对角折、中心对折等。

通过简单的折纸作品，如双三角、小猫头等，让学生掌握基本的折纸技巧。

进阶折纸教学

教授学生更加复杂的折纸作品，如小船、小老虎、风车等，提高学生的折纸技能。

引导学生学习看图示折纸，培养学生的自学能力和解决问题的能力。

创意折纸与装饰

鼓励学生发挥创意，对折纸作品进行装饰和美化，如添画眼睛、嘴巴、胡须等。

引导学生利用折纸作品进行教室装饰，提高学生的审美能力和动手能力。

作品展示与评价

学期末举办作品展览，展示学生的折纸作品，并进行评价和反馈。

通过评价，让学生认识自己的进步和不足，提高对折纸活动的兴趣和热情。

六、活动措施

组织与管理

按时组织学生参加活动，保持室内清洁和安静。

要求学生严格遵守纪律，不准大声喧哗，不准做与学习无关的事。

教学方法

采用启发式教学，引导学生自学、思考、表达和实践。

在实践过程中，不断鼓励学生，提高学生的自信心和积极性。

资源利用

充分利用家长资源，鼓励家长与孩子一起参与折纸活动，增进亲子关系。

利用网络资源，下载折纸图示和视频教程，为学生提供更多的学习资源。

总结与反思

注意阶段性材料和总结性材料的积累，及时总结回顾与反思。

学期末进行活动总结，评估活动效果，为下学期的活动提供参考。

七、活动评估

学生参与度：观察学生在活动中的参与情况，评估学生的积极性和兴趣。

作品质量：通过学生的折纸作品，评估学生的折纸技能和创造力。

活动效果：通过学生的反馈和家长的意见，评估活动的整体效果和改进方向。

八、活动预期成果

学生能够掌握基本的折纸方法和技巧，能够独立完成简单的折纸作品。

学生的动手能力、创造力和想象力得到提高，审美能力得到培养。

学生对折纸活动产生浓厚的兴趣，能够积极参与活动，并在活动中获得成就感和快乐。