大班en教案（合集八篇）。
大班en教案 篇1
活动目标：
1、知道广告的作用及它给人们的生活带来方便。
2、尝试为自己喜欢的产品做广告。
活动准备：
商业广告和公益广告各一段、各种物品。
活动过程：
一、激发兴趣
价值分析：知道生活中广告处处能见，广告和我们的生活紧密相连，并给人们带来方便。
1、今天我们来说说广告，你在什么地方看到过广告？
小结：哦，原来广告到处都有，广告就在我们身边。
2、（播放广告）你从这段广告里看到了什么？
小结：原来这种介绍商品的，吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。
二、说说我喜欢的广告
价值分析：愿意学学、唱唱广告语，能大胆表现自己。
1、教师说自己喜欢的广告。
2、我们的身边有那么多的广告，你有喜欢的广告吗？说说喜欢的理由。
3、学学广告：学一学广告语、唱一唱广告歌。
小结：原来好看的画面、好听的音乐、有趣的`语言都是我们喜欢广告的理由，而且广告让我们了解到许多商品的信息。
三、设计广告
价值分析：通过合作自编广告，锻炼幼儿口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。
1、今天老师有几样商品要卖出去，请你们来做做广告，好吗？
2、出示实物，幼儿设计广告。
3、分享交流。
四、公益广告
1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外，还有什么广告？
2、（播放公益广告）刚才你看到了什么？这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样？
小结：这是“公益广告”，公益广告是不介绍产品的广告，而且是有教育意义的。
活动反思：
首先，这是一节语言活动，所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备，孩子们对活动的兴趣提高了，想说的欲望也增加了。
其次，在说到孩子自己喜欢的广告时，我预设的东西过多，导致孩子在表演时没有激情。
最后，在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束，知识单纯地创编了广告语，没有放开，这时教师应该及时启发幼儿，让幼儿大胆地表达表现。
大班en教案 篇2
活动目标：
1、引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。
2、复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。
3、培养幼儿手口一致数数的能力。
活动重点：
引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。
活动难点：
通过活动学习正确地读图做记录。
活动过程：
一、开始部分
谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗？那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。(请小朋友伸出小手把它读出了)
二、基本部分
1、手指游戏：教师出示手写数字1-20，老师引领幼儿手口一致唱数1-20。(小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小星星)。
(2)教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小星星。(出示数4、数7、数9、数10)
(3)幼儿之间相互检查。(小朋友互相看看你旁边的`小朋友做对了吗)刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要比一比谁的反应快。
3、"比比谁的反应快"。
(1)教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问：图中是什么，各有几个？幼儿个别回答。
小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。
4、"夏天的池塘"。(出示课件，幼儿观察)
(1)出示椭圆形池塘。
天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这个池塘是什么形状的？里面有几条小鱼？
(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。
(3)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。
(4)出示长方形池塘。
小蜻蜓在水面上飞来飞去，就像小飞机一样。请小朋友看看，这个池塘是什么形状的？水面上有几只蜻蜓在飞？
(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。
(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。
(7)出示梯形池塘。
青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看，这个池塘是什么形状的？水面上有几只青蛙？
(8)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。
现在小朋友来看这张图片我们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。先来看梯形池塘，梯形池塘里有谁，有几只青蛙。教师示范圈画部分内容。
(9)出示《夏天的池塘》圈画部分内容(挂图)，分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。
(10)教师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。
(11)利用《幼儿用书》第19页进行操作练习。找一位小朋友在电脑上操作。
(12)讲评幼儿作业。(作业和电脑上完全一样的小朋友举手)
三、结束部分
1、教育幼儿喜欢大自然，保护小动物。(小朋友说夏天的池塘漂亮吗？有了小动物更漂亮，因此我们的小朋友要保护小动物，爱护的环境，不能在水中扔垃圾，不能伤害小动物。
2、幼儿听音乐出活动室。
大班en教案 篇3
活动目标：
1、能在一定情景环境中积极自主地活动，体验游戏的快乐，建立初步的环保意识。
2、迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用多种废旧物品进行制作与构建，发展动手操作和合作能力。
活动准备：
1、小池塘场景：用大型积木围成椭圆形的池塘。
2、各种废旧材料：如一次性杯子、盘子、废纸、瓶子、盒子、蟹壳等。
3、自制捕捞工具若干。
4、录音机、磁带。
活动过程：
1、创设情景：引起兴趣。
(1) 进场：今天老师要带你们去参观小池塘。(老师带幼儿绕池塘走一圈并围池塘坐下来。)
师：哎呀，这是怎么回事啊，小池塘怎么了呀？
你喜欢这样的池塘吗？这是谁的池塘呀？
闭上眼睛听，是谁来了？
(2) 情景表演：老爷爷：唉，别人的池塘里有好多的东西，可是我的池塘里什么都没有？急死我了，我该怎么办呢？
(3) 讨论：如何帮助老爷爷？
师：原来这是老爷爷的'小池塘啊，那我们帮老爷爷想一想，小池塘里应该有些什么呢？
那我们怎样老爷爷呢？
2、使用废旧物品制作和构建。
(1) 师：刚才小朋友说可以做一些小鱼、小虾送给老爷爷，这真是一个好办法，那我 们可以用哪些来做呢？
小朋友真聪明，这里有许多的废旧材料，就请你用这些东西来做成小鱼、小虾、螃蟹、小乌龟等，送给老爷爷，好吗？让我们赶快动手吧。
(2) 幼儿自由选择，自主或合作制作“小池塘里的生物”(播放音乐)
3、利用各种工具捕捞。
(1) 师：让我们把我们做好的东西，悄悄放到池塘里吧，给老爷爷一个惊喜？
(2) 情景表演：老爷爷从远处走来，看到小池塘里装满了小鱼、小虾、小螃蟹等，既高兴又新奇：“咦!这些小鱼小虾都是谁做的呀？”“这些都是用什么做的呀？”
“小朋友真聪明，原来那些没用的东西还能做出这么多的东西，真能干!”
(3) 音乐律动。
师：这些小鱼小虾、小螃蟹、小乌龟在老爷爷的池塘里会怎样？
我们一起来学学它们是怎样长大的，好吗？
(4) 用各种捕捞工具捕捞鱼虾。
师：呀，现在小鱼小虾、小螃蟹呀都长大了，我们可以用什么办法把它们捉上来呢？
老师这里有很多的工具，让我们来试试，帮老爷爷把鱼虾都捉上来吧。
(5) 播放音乐，幼儿自由捞鱼。
师：我们一起帮老爷爷把这些鱼虾送回家吧。(离场)
大班en教案 篇4
活动目标
1、能对物体的简单特征进行概括。
2、建立”10″以内数字的守恒概念。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的.能力。
活动准备
1、红金鱼，黑金鱼各八条，三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓各九个，颜色，排列形式不同），数字卡”8，9，10″，各种印章。
2、幼儿操作材料。
活动过程
1、引入：池塘图片。
提问：请问这幅图是什么地方？夏天快到了，这个地方会有什么小动物呢？
2、初步感知数的守恒。
（1）出示红金鱼和黑金鱼各8条，引导幼儿分别点数红金鱼和黑金鱼的数量。
提问：游来了两群金鱼，请问是什么颜色？数量多少？一样多吗？
小结：虽然他们颜色不同，但都是八条，数量是相同的。（出示数字卡”8″）。
（2）出示三张图片（分别画有青蛙，蝌蚪，蜻蜓），引导幼儿分别点数每张图片中物体的数量。
提问：这三张卡片有什么不同？（从颜色，形状，排列上引导）有没有相同的地方？什么地方相同？
小结：虽然他们颜色，形状，排列形式不同，但都是九个，数量是相同的。（出示数字卡”9″）。
3、做实物卡
（1）教师出示数字”10″，示范用印章制作”10″的实物卡。
（2）幼儿操作，用不同印章制作”10″的实物卡。
4、幼儿交流，讨论，从做的实物卡中，发现了什么规律。教师选出3个幼儿印章实物卡，进行总结：物体数量不因为他的排列，方向，位置等发生变化而变化。
活动反思：
1、图片展示的布局有待于更加完善。
2、教师展示印章”10″的实物卡时，应注重排列形式的多样性。
大班en教案 篇5
一、活动目的
(1)理解散文的化合物形象和情节内容，学习比喻句。
(2)感知叙事散文的语言特点。
(3)学做有责任的'人。
二、活动准备
指偶，图书，教学挂图等。
三、活动过程
(一)初步感知，引出难点
1、引导幼儿自由阅读散文、图画书
“你在书中看到什么?书中讲了什么事?”
2、谈话活动。
“小朋友什么时候会脸红?脸红得像什么?”
(引导幼儿说比喻句)
(二)欣赏教师边有表情的朗诵散文边进行指偶操作
“故事里谁会脸红?你们喜欢谁?”
(三)理解散文内容
1、逐幅出示挂图通过提问理解散文内容
画面一：“猫做错了什么事?它做错事后怎么做?它会脸红么?”(丰富词汇：溜掉)
画面二：“黄狗、花狗在干什么?发生了什么事?”
“为什么狗、猫做错事脸都不会红?小孩做错事会脸红吗?”
画面三：“小孩会脸红吗?小孩做错了什么事?”
“打破茶杯后，他们又是怎么做的?他们说什么?”(丰富词汇：顿时、畚萁)(幼儿学说：“怪我不好，请原谅!”)
2、感知作品中的比喻句
“小孩做错事时，脸红得像什么?”(“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。”)
“小孩改正了，做好事，脸红得像什么?”(“脸更红了，红得像初升的太阳。”)
幼儿学说比喻句：“他们一下红了脸，脸蛋红得像落山的太阳。”
“脸更红了，红得像初升的太阳。”(结合动作学说。)
(四)讨论：“如果人人都没有责任心，世界会变成怎样?”
大班en教案 篇6
活动目标：
1.喜欢学儿歌。
2.激发升大班的自豪感。
3.懂得关系、爱护小弟弟和小妹妹。
活动准备：
1.儿歌磁带《我是大班小朋友》。
2.准备记录卡、笔等。
活动过程：
1.请小朋友共同回忆，开学那一天我们怎样欢迎小弟弟小妹妹入园？
2.谈话。
（1）请小朋友谈一谈平时我们是怎样高高兴兴帮助小弟弟小妹妹
（2）小朋友是怎样高高兴兴地与小朋友一起游戏的。
3.欣赏并学习儿歌《我是大班小朋友》。
4.请小朋友讨论：大班小朋友除了帮助、关心小弟弟、小妹妹外，还应该怎么做？（例如遵守活动规则、保持班级环境的整洁、做好值日生工作等）。
5.引导幼儿思考：
（1）自己已经会做的.事情有哪些？
（2）上大班后最想做的是什么事情？
（3）引导幼儿用各种方式记录下自己会做的事情和想做的事情。
活动延伸：
1.展示记录卡，引导幼儿主动与同伴交流分享。
2.开展大带小活动，组织幼儿到小班教小朋友玩玩具。
大班en教案 篇7
活动目标：
1. 初步会用采访的形式获取自己所要了解的事情，感受各国风俗文化、外貌等的不同。
2. 会用简笔画的形式较快的记录采访内容。
活动过程：
一、 导入
1. t：小朋友，你们知道我们的国家叫什么？
最近一段时间，我们了解了一些有关中国的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中国以外还有哪些国家？这些国家是什么样子的？等等很多问题。
2. 那么，今天我们的幼儿园来了几位客人，我们看看他们是中国人吗？（不是）你是从哪儿看出来的？（外貌、服饰等方面）你们猜猜他们是哪个国家的人呢？
二.介绍外国朋友
1.“对，我是日本人，我的`国家在……（指地图）四周是大海是一个岛国”（贴上国旗标志）
……
2. 学习外国问候语
t：客人到我们这里来做客，我们首先该怎么样？怎么说？我们问好时说什么话？（普通话、中国话、汉语）
集体向日本朋友问好？日本人用日语问好。集体学说
个别向肯尼亚朋友问好？肯尼亚人用肯尼亚语问好。学说
多个向美国朋友问好？美国人用英语问好。学说
小结：中国人说的是汉语，日本人说的是日语，美国人说的是英语、肯尼亚、日本每个国家的语言都是不一样的。
还有哪些不一样呢？下面我们就带着自己的采访表格，去问问我们的客人，请他们来解答我们的问题，好吗？
三、 访外国朋友
1.介绍要求：你想了解哪个国家的事情就到他身边，将你的问题大声清楚地讲给外国朋友，并把你了解到的事情用笔画下来，记录在采访表格中。
2.幼儿自由采访，记录
四、 交流采访结果
t：你采访的是哪个国家的朋友？问了什么问题？了解到了些什么事情？
1.国旗 日本国旗是…谁了解到美国的国旗是什么样的？肯尼亚…？小结每个国家的国旗都一样，每面国旗都代表着自己的国家。
2.餐具
小结：有些国家的餐具和我们中国是一样的，用筷子吃饭，有些不一样用刀叉吃饭。
3.文字
中文汉字、英文字母、日文
4.服饰、头发、眼珠
五、 联欢
1.唱《颠倒歌》，我们唱一首中国的歌给他们听好吗？
2.你们想听外国朋友唱歌吗？请外国朋友表演节目。
3.学唱日本歌曲
大班en教案 篇8
活动目标
1.感受年夜饭合家团圆、喜庆、热闹的气氛，萌发热爱中国传统文化的情感。
2.了解中国吃年夜饭的习俗和年夜饭文化。
3.谈话中能运用“有的……有的……还有的”的句型介绍家中的年夜饭。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.知道故事中象声词运用的趣味性。
活动准备
各幼儿带一张自己家里年夜饭照片
活动过程
1.引出主题。
师：农历十二月三十是大年，到处都喜气洋洋。这一天家家户户都会做什么呢?
2.围绕主题进行谈话。
(1)你们家的年夜饭是怎样的?
(2)请幼儿用“有的……有的……还有的……”句型说说自家的年夜饭。
小结：年夜饭也是中国人的团圆饭，是农历除夕晚餐，也是每一年年末最重要的一顿晚餐。家家户户都准备丰盛的晚餐，过年的食物里都有些特殊的寓意。
(3)看图片和同伴讨论从食物的读音或形状联想说说食物的寓意。
(4)请幼儿在集体面前大胆表达自己对食物寓意的猜想。
小结：鱼——年年有鱼，生菜---生财生财，饺子——招财进宝，汤圆——团团圆圆，年糕——年年长高
3.游戏——大声说出来。
(1)老师抽取出一张食物图片，幼儿用“吃一口xx，祝你们xxxx”的句式说出吉祥话。
(2)幼儿两两结对，一个抽取食物图片，一个说祝福语。
活动延伸
了解祖国各地不同食俗的年夜饭。
活动反思：
根据幼儿园语言教学纲要要求“创设一个自由，宽松的语言交往环境，支持，鼓励幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的礼貌的`语言交往”和“鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。”本节课在年兽的传说一节，让幼儿充分地进行大胆的表达以及给予幼儿互相交谈的空间，让幼儿在交流中理解和掌握故事的具体内容。了解了春节放鞭炮的来历。在手工活动一节中，幼儿们表现的非常积极踊跃，在分组之后，有的小朋友能够充分的发挥自己的想象力，将烟花制作的即结实又美观。但也有部分小朋友不愿意动脑筋，只限制于教师的演示。这部分小朋友在今后的手工活动课中，要加强对其大胆动脑，动手的能力培养。在最后的游戏环节，幼儿表现出了他们活泼好动的天性，喜悦的欢呼声压倒了一切。总体的来看，本节课完成了预设的教学任务，幼儿们更是体验了故事，手工，游戏溶为一体的快乐感受。
在接下来的活动中要设计使幼儿更加感兴趣的活动，比如说：剪窗花，贴对联，吃年夜饭，等等能够让幼儿乐此不彼的将活动进行到底。
