加州旅馆歌词（精华15篇）。
在日常学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那么你有真正了解过诗歌吗？下面是小编为大家整理的短篇的英文诗歌，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
加州旅馆歌词 篇1
电影讲的是一个白人平民给黑人精英当司机兼秘书的故事，有关友谊、有关尊严、有关种族。故事很幽默、很感人也很深刻，有太多值得发掘的地方，先安利一波。
因为时间原因，我只谈谈当看到主角唐雪莉拒绝表演那个片段时我想到的东西。
美国白人对黑人的歧视由来已久。电影设定的背景是1960年，那时候种族歧视问题还相当严重，黑人的权利得不到保障，而且越往南部越恐怖（实际上对黑人的歧视至今仍深刻存留在很多美国白人的心里）。
唐雪莉（黑人精英），拥有礼仪学博士学位的钢琴演奏家。在纽约混的风生水起，跟肯尼迪成为了好朋友，但是因为他是黑人，总是或多或少受到不公正对待，所以他决定去南方溜达一圈，找找刺激，让自己可以有勇气直面这些不公正——当尊严被无视，要改变的不是别人的心，而是自己的心，不是靠着自己的礼仪和涵养而一味退让，而是在被侵犯时有勇气反击。
而在现实中，一般大多数人选择隐忍并不是因为不想硬刚对方，而是因为刚不过。毕竟不是所有人都像唐雪莉一样，进了局子可以让总统捞自己。这中间的不少人虽然还没有取得唐雪莉一样的成就和地位，但都有着跟唐雪莉一样的信念：用实力去赢得尊重，用成就去回击那些歧视、诋毁、伤害他们的人。
理智总是告诉他们，跟对方争一时口快或是发生冲突并不能改变对方的看法，也不能解决矛盾，或者不能给对方以实际且深刻的打击。所以他们常常对冒犯或是伤害自己的行为进行冷处理，当做什么都没发生一样，却变得比以前更加努力。
以前，我觉得这种思考方式类似于阿Q的精神胜利法，觉得受到不公或欺负就应该反击，选择逃避等于懦弱，所以有点瞧不起这种思考方式。但后来我才明白其实两者有着本质的区别：阿Q是在想象中完成了报复，而前面所描述的选择隐忍的人则把受到的打击和伤害转化为取得进步的动力，并采取行动。
这些人善于把负面的事情与情绪化为前进的动力，因此他们往往对成功有更深的渴望，有强大的'内驱力。但可以预想的是，这些人也往往背负着巨大的压力。
当他们真的有这样的资源和能力给当初伤害自己的人以实际和深刻的打击时，他们却往往不会这么做。因为他们已经把伤害过自己的人远远地抛在了身后，再也不会有交集。甚至有些人会选择遗忘甚至感恩曾经的伤害。
我佩服这样的人。
但是，一味隐忍完全不会发火，把所有东西都装在心里，通常如果被别人认为是一个不会发火且没有立场的人，那么别人就很容易把火发在这个人身上，把他当作出气筒。
所以面对不公，一定要“发火”，不一定能让正义得到伸张，最起码向别人表明了自己的立场。总的来说，在缺乏力量的时候，战略隐忍是必要的。
说的糙些：面对不公，打得过当然要打；打不过，可以先跑但也得回头骂两句。
这样才是一个可爱且有魅力的好人。
加州旅馆歌词 篇2
因为有了我，我们的家变了：最明显的是，父母变忙了，从我出生到如今的十二年里，他们因为有我，付出了不少心血，这期间既有欢乐也有泪水，既有理解也有忧愁。我的存在，让我们这个家庭的生活变得丰富多彩又有滋有味。
人生路上不可能是一帆风顺、一路坦途。这不，我上学期学习状态不好，期末考试的成绩明显退步了。这个学期第二单元数学考试，我的成绩竟然只有82。5分。看到这个成绩之后，这82。5分就如同一把刀子捅进我的胸口，无比难受。
回家后，把卷子拿给父母看，父母脸上的表情复杂，但是看得十分仔细。我的胸口又是一阵难受，甚至在想：我是不是堕落了，上学期没考好就罢了，这学期前，我上了如此之多的兴趣班、补习班，但是成绩为何如此之差？难道之前的努力又白费了？我难道再也跟不上正常的学习进度了吗……想到这儿，头低了下来，眼泪不禁从我面颊上一滴一滴落下……
父母的眼光从试卷上离开，“抬起头来。”我慢慢抬头眼睛瞄去，父母那严肃的神情又呈现在了我面前。“大丈夫应该泪不轻流，怎能为一次考试而流泪，擦干你的眼泪。”爸爸大声喊道。“好了，你的努力我们都看到了。”妈妈用温和的语气说道，“人生之路坎坷无尽，这点小坎，就迈不过去了？一次考试考砸，没什么大不了的，你妈我小时候考差的次数比你多得多呢，下次继续努力就好了！”
听了父母的话，我坚定地抬起了头，挺直了腰，从父母那神情中，我看到了他们的`安慰和鼓励，心中忽起一股暖流，挡住了心中的难受，视线愈加模糊了，我的身影飞快地了奔向了父母，我知道父母的怀抱永远向我敞开着，一直在等待迎接自信的我。
因为有了我，我的整个家庭变得更加温暖了，关系也更加紧密了。
加州旅馆歌词 篇3
教学目标：
1、指导学生用欢快自豪的情绪来演唱歌曲，并初步掌握蒙古族歌曲的演唱风
2、通过创设轻松活泼的情境，并运用多媒体引导学生在听，唱，演等情感体验感受美、欣赏美、表现美。
3、通过歌唱让学生从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”、对生活的无比热爱。
教学重难点：
1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。
2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境、激趣导入
1.师:又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光!首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2.采访客人:
1)今天教室里来了很多客人，请同学们问一下他们都是什么民族的?
2)介绍教师的'民族:满族
3.欣赏FLASH影片《家乡》。(藏族歌曲)
二、实践体验、学唱歌曲:
1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。下面让我们共同来倾听一首歌曲，想一想它是哪个民族的歌曲，它和哪首歌曲很相像?并在图片中选择出这个民族的服装。初听歌曲。
2、今天我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》。(课件1:无画面)
3、再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受?脑海中会浮现什么画面?
4、让我们来一同欣赏草原的美景，再次欣赏歌曲(课件2:声像俱全)
5、看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗?教师范唱。
6、出示图片“美”。提问:你觉得这首歌美在哪里?
1)旋律美??用“嗒”模唱歌曲。
2)歌词美??有感情读歌词。
3)内在情感美??介绍歌曲背景，并欣赏影片《草原英雄小姐妹》。(课件3)这首歌曲描写了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为保护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹，也表现出他们对自己家乡的赞美和热爱，更展现了内蒙草原的兴旺发达，日新月异的建设面貌!
7、这样“美”的一首歌，就让我们用美丽的心情，美丽的表情，美丽的声音来演唱一遍好吗?
8、自学
请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱?
一段、轻快有弹性的声音，似乎看到了一望无际的广阔草原，听到马儿驰骋的哒哒蹄声。
二段、更加自豪的感情。抒发了牧民舒畅愉快的心情，同时也刻画了他们爽朗豪放的性格。
9、分组合作学习
一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。
三、歌曲创新改编，创设舞台展示自我。
1、提问:我们的家乡是哪里?你们热爱自己的家乡吗?那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成《松原赞歌》
2、学生朗读自编的歌词。
3、随音乐热情的演唱《松原赞歌》。
加州旅馆歌词 篇4
四个直角,千张书页,不大的重力组成了你;通今博古,中西连璧,你将智慧播撒在世界各个角落。你是我的良师益友,更是陪我成长的伴侣。因为有你,我快乐成长。
幼时,你用一篇篇神奇的童话,伴我成长。那揪人心弦的《白雪公主》,令我因公主的善良而感动,为小矮人的勤劳而高兴,为皇后的恶毒而痛恨;命运曲折的《灰姑娘》,让我懂得肮脏的炉灰掩不住善良者内心的美丽,心灵之美才是世间的最美。世间有善恶之分,而我,要做一个善良的人。日子一天天过去,我接触了更大的城市,更美的自然,更丰富的生活。我被无数个神奇现象困扰,生命里出现了无数个问号:“含羞草为什么‘害羞’?”“猪笼草为什么能吃虫子?”……此刻,你又化身为一位知识渊博的科学家,将我生命中的问号逐一点破,如同给我诸葛亮智慧的种子,拨开厚厚的尘泥,浇上甘甜的`雨露。而今的你,是一部部小说,而我,早已把自己融入跌宕起伏的故事情节中,感受每一个时代的风雨:与保尔一起领悟生命的真谛,与老舍一起感悟祥子的悲苦,与鲁滨逊一起经历荒岛的磨难,与孙悟空一起斩妖除魔,和梁山好汉一起行侠仗义……一部部内容丰富的鸿篇巨著,领着我上天入地,穿越古今。趴在书桌前,给心灵插上翅膀,在知识的蓝天下翱翔，这是一件多么令人愉悦的事啊！
莎士比亚说：“是即使全世界的营养品。”高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”而我，在书的陪伴下，渐渐丰富起来。谢谢你，书。因为有你，我畅游祖国祖国大好河山，瞻仰世界名胜古迹；应为有你，我穿越历史文化隧道，畅想未来神奇世界。因为有你，我快乐成长。
加州旅馆歌词 篇5
活动目标：
1、 能用语言和动作表达自己对冬天的感受。
2、 告诉不同力度、速度的歌曲旋律，并学着用歌声来表达。
3、 感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。
4、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：学会唱歌曲。
活动难点：学会用不同力度、速度的唱歌曲。
活动准备：
歌曲录音《再见吧冬天》。
活动过程：
1、 经验交流，表达对冬天的不同感受：
说季节，引出主题：
——“春天来了，冬天正悄悄地过去，我们该对冬天说什么？”（再见吧冬天）
交流对冬天不同的感受：
——“你喜欢冬天吗？为什么？”
“如果你喜欢冬天，你会怎样对冬天说再见呢？”
（启发幼儿用不同的语速讲述）
2、 倾听乐曲，用动作表现对冬天的不同感受：
教师按不同的力度（强、弱）、速度（快、慢）分别弹奏乐曲。（第一遍轻柔缓慢；第二遍强烈跳跃）
——“这两遍乐曲听上去有什么不同？”
“哪段乐曲表现喜欢冬天？哪段乐曲表示和冬天说再见？”
幼儿选择不同的乐曲，用动作表达对冬天的不同感受：
——“如果你喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、拥抱）
“如果你不喜欢冬天，和它再见时会做哪些动作？”（挥手、摇头）
3、 学唱歌曲，用不同力度、速度的声音表现：
老师分别扮演喜欢和不喜欢冬天的两位小朋友唱歌曲：
——“喜欢冬天的小朋友唱歌的声音是怎样的？”（慢慢的、柔柔的）
“不喜欢冬天的小朋友唱歌的声音又是怎样的？”（快快的、重重的）
幼儿试着用不同的`力度、速度学唱歌曲。
师生共同选择不同的音乐，边唱边表演。
活动反思：
这首歌曲的前三乐句是基本相同的，就是最后两个小节的音呈递增关系，要让幼儿体会这种情感的变化，最简单的方法就是要给幼儿完全正确的第一感觉！因此，在学唱前我通过各种方式反复地让幼儿感受高音的变化，让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的演唱上并出示歌谱，结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱，这样幼儿前三句相同的歌词就能完全掌握了。
加州旅馆歌词 篇6
I have a stream,I think every day can be corourful.
The red is symbol our loving ,we can see the world be full loving.
The blue is symbol our thinking,we can see the world be full thinking.
And the world will be looking like deeping.
The yellow is symbol our horizon, because Stand tall so see farther.Every thing will be simpling.
The green is symple our growth,The frush air will be washing our lung.And the little stream will be quietly grow.
I have a stream,I think every day can be corourful.
加州旅馆歌词 篇7
《绿皮书》是根据真实事件改编的一部喜剧电影，通过巡演过程的经历来直面种族主义与道德伦理，结局引人深思乏味。 本片由彼得·法拉利执导，维果·莫特森、马赫沙拉·阿里主演的剧情片，于2018年9月11日在多伦多国际电影节首映，获得奥斯卡最佳影片、最佳原创剧本和最佳男配角3项大奖，成为本届奥斯卡的'最大赢家，是一部实至名归的优秀影片。 这部影片主要讲述黑人爵士钢琴家唐和他的白人司机兼助理托尼两人一路南下，开车赶往美国各地巡演，经过一系列波折以后，重新认识彼此、尊重、改变彼此，建立起一段跨越种族、阶级的纯真友谊。
唐站在舞台上是一名受人尊敬的艺术大师，但是在台下确实一个尴尬的存在，既不被白人所认同，又不被黑人群体所接纳，孤独地让人心疼。 司机托尼虽家境窘迫、暴力、痞气，却拥有一屋子温暖的家人。并在旅途中将家庭的温暖传递给孤独的唐，两人最终建立起一段跨越种族、阶级的友谊。
加州旅馆歌词 篇8
教学目标：
一、感受、体验《杏花天影》的音乐情绪。
二、熟练掌握《杏花天影》的主题旋律。
教学重点：
一、熟唱歌曲的主题旋律。
二、感受歌曲的背景，理解当时的作者的心情。
教学难点：
培养学生对中国古代音乐的热爱。
教学准备：
录音机、磁带等。
教学过程：
一、导入新课。
学生听音乐进教室。
二、学习新课。
1、刚才我们已经初步欣赏了《杏花天影》，这次请同学们随着音乐朗诵诗歌，体验诗中之情。
2、学唱《杏花天影》。
A、老师范唱《杏花天影》。
B、师教唱《杏花天影》主旋律。
师：这首歌曲有个特点，发现什么了吗？
生：曲调慢。
c、学生齐唱《杏花天影》，注意乐句的.呼吸和速度。
3、听赏合唱曲《杏花天影》。
边听边思考歌曲唱法。
4、听赏埙吹奏的《杏花天影》。
为了深切体会这种情感，请同学们欣赏埙吹奏《杏花天影》，让学生随着音乐自由想象。
三、结束本课。
加州旅馆歌词 篇9
ASLEEP
-by George MacDonald
The Sum is gone down,
And the moons in the sky;
But the sun will come up,
And the moon be laid by.
The flower is asleep, But it is not dead;
When the morning shines,
It will lift its head.
When winter comes, It will die---no,no, It will only hide,
From the frost and the snow. Sure is the summer. Sure is the sun;
The night and the winter, Are shadows that run. 眠
——麦克唐纳
太阳已经落山， 月亮挂在天边;
太阳会再度露面， 月儿却消逝不见。 花儿虽已入睡， 但却并未开败;
曙光初照时分， 她又抬起头来。 纵使寒冬来临， 她也绝不凋谢;
不过暂且藏匿， 避开漫天霜雪。 夏天定会到来， 太阳将高挂中天; 不论黑夜寒冬， 都是过眼云烟。
加州旅馆歌词 篇10
看了《摔跤吧！爸爸》这部电影，我的心情久久不能平复。这部电影是由印度影星阿米尔·汗主演的一部电影，在豆瓣网的影评得分竟高达9.8分，感动了很多中国观众。
电影演绎的就是一位父亲他希望自己的子女能完成他想当一名世界摔跤冠军的心愿，在政府不出力、众人不理解的情况下培养自己的两个女儿走上摔跤之路，最后在爸爸的帮助下大女儿成功成为世界冠军的故事。
从这部电影我看出了父爱的力量。从小，那位父亲就对她们训练，甚至不顾他人的`嘲笑将女儿的头发剪短，而父亲这么做是为什么呢？一，他想让女儿们完成他的梦想；二，他不想浪费女儿的天赋；三，他不想让女儿们跟其他印度女子一样，他想让女儿们活出自己的人生。当大女儿比赛屡屡遭到失败时，父亲并没有一丝要放弃她的意思。比赛场上，吉塔（女主角）的教练正错误地教导她时，是谁一直沉着地坐在观看席上给予吉塔的作战方案？是她的父亲！要是吉塔的父亲小时候没把吉塔两姐妹丢下水让她们尝试着一个人去战斗，恐怕就没有现在的摔跤世界冠军了。
刚刚我说过“他不想让女儿们跟其他印度女子一样，他想让女儿们活出自己的人生”没错，的确是这样。在印度，性别歧视的问题是非常严重的。父亲为一家之长，同时决定子女的婚姻。《印度教》一书列举了妇女受歧视和压迫的几个方面：童婚、深闺制度、嫁妆制度、神之侍女制度……如电影中出现的一个片段，一些女子在十几岁时就出嫁了，但她们又无能为力。从中，我们可以体会到吉塔出生在这样一个家庭是有多幸运。
《摔跤吧爸爸》9.8分实至名归，大家还不来看看？
加州旅馆歌词 篇11
活动目标：
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：
不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
活动过程：
1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的`不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？
（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
加州旅馆歌词 篇12
This for turkey on Thanksgiving Day
is for “Hurry，I’m hungry！” we say
is for Auntie，she works and she mends
is for nature，she gives and never takes
is for kindness，gentle words，thoughtful deeds
is for smiles，the sunshine everyone needs
is for Grandma，the one we love most
is for ideas，the wisdom we cherish most
is for voices，singing，laughing，always caring
I is for Indians，who taught people about sharing
N is for neighbors，across the street，over thesea
G is for giving of myself to make a better me
加州旅馆歌词 篇13
活动目标：
愿意倾听不同的声音并且能大胆地用肢体动作来模仿各种小动物的动作，体验表演的快乐。
活动准备：
多媒体制作、小兔子，小猪，大象的挂牌、七步舞进阶、篮子。
活动过程：
一、热身活动：
教师：小朋友们，你们看看，今天我们的教室里来了许多的客人老师，我知道你们肯定很高兴！但是客人老师不认识你们，我们来介绍下自己的名字吧！
教师：你们想用什么方法来介绍呢？
幼儿：开火车，
教师：那请火车加点油，今天你们想开到哪里去？那待会要听好音乐，用好听的声音说出自己的名字，车厢接接好，也请客人老师看看那节车厢最干净、漂亮！
（游戏：开火车）
二、猜猜不同的声音，模仿动作表演
教师：宝宝们，你们喜欢冬天吗？为什么？
幼儿自由回答。
教师出示冬天的Flash图片，让幼儿来欣赏美丽的'冬天，（树上，地上，都铺上了一层白白的雪）
教师：冬天真美丽啊，你们听听是谁来了？（先请幼儿猜一猜再播放音乐）
（第一个动物：小猪）
教师在幼儿猜出来之后，请幼儿学学小猪睡觉的样子，然后和幼儿一起来进行歌表演。
2、大象
教师：你们听还会有谁也来了？（播放音乐，用表情和动作来引导幼儿猜想）
教师：你们怎么知道是大象，你们听到了什么声音？
教师请出大象，请幼儿一起来模仿下大象的样子。
3、小兔
教师：已经来了两个朋友了，还有一个朋友也要来了，我们一起来听听他是谁啊？
（听音乐）教师：你怎么知道是小兔子来了呢？（音乐是跳跳的、听上去很快乐的……）
那我们一起来看看是小兔吗？（出示多媒体）
幼儿听着音乐模仿小兔动作。
教师：我这里有两个乐器宝宝，你们来听一听，哪个乐器像大象，哪个像小兔？
（教师还可以用乐器打出节奏）
三、和小动物一起玩动物园
教师出示黑板：教师：今天一共来了几只小动物啊？
教师和幼儿一起来数一数。
教师：这三个小动物请我们的宝宝一起去动物园玩？你们想和哪个小动物一起去呢？
（让幼儿说一说，并上来在篮子里选择喜欢的小动物，挂在牌子里。）
教师：到动物园玩，你们的照相机准备好了吗？
（教师引导幼儿一起来带好照相机，准备好胶卷，在小动物出现后再拍照。）
先和幼儿坐着一起来试一试照相机，然后和幼儿一起去动物看小动物，拍照。
四、活动结束。
加州旅馆歌词 篇14
【活动目标】
1.认识休止符，知道休止符的意义
2.在学会歌曲的基础上，学习创编歌曲
【活动内容】
冬天锻炼身体好
【活动准备】
磁带、冬天的环境创设、节奏谱
【活动过程】
1.发声练习《师生问好歌》。
2.今天学习的'歌曲和现在的季节有关系，现在是什么季节呢?冬天你在外面有什感觉呢?这么冷的天你们衣服穿少了很容易怎样?用什么办法既可以让身体变的暖和起来，又能让身体变得健康呢?
3.锻炼身体可以做什么运动呢?(跑步）那我们一起来跑一跑吧!边喊口令边跑。
4.我们跑起来不仅使身体暖和了，而且还非常的有节奏，今天老师就带来了一首关于跑步的歌，想不想听一下?5.提问歌中唱了些什么?
6.说说为什么冬天来了要加油跑?为什么必须坚持锻炼身体?
7.看节奏谱拍节奏说歌词，小朋友说的真不错，可是节奏谱里有一个小秘密还没发现，这首歌每一句节奏谱最后有些特殊?为什么特殊呢?认识休止符，知道休止符的意义，让幼儿知道唱歌的每一句最后一个字都要唱的很干脆。
8.跟音乐一起唱歌，注意唱准休止符。
9.边演唱边做锻炼身体的动作。唱到休止符时，动作静止。
10.讨论除了跑步，还有什么锻炼身体的方法吗?那我们也把它们编到歌里，好不好?
11.说说新歌词，如：跳呀跳呀……
12.边演唱边做动作。
13.启发创编第三段歌词，并演唱表演。
14.你们编的真不错，现在我们听音乐(奥夫音乐）做个游戏，跟音乐可以做各种的锻炼身体的动作，听到音乐变化时，要摆一个造型，再接着做动作……
15.今天小朋友真棒，还有其他的锻炼身体的方法也可以编出新歌，到表演区表演给小朋友。
加州旅馆歌词 篇15
今天上午，我和妈妈、姐姐一起去九江观看了《摔跤吧！爸爸》这部电影。看完这部电影，我的心像翻腾的海潮，一浪推着一浪，久久不能平静。
电影中的两姐妹，每天清晨五点就要起来训练，她们在前面跑着，父亲还会骑车在后面跟着，即便是想偷懒都没有机会。姐妹俩每次都累得气喘吁吁、满头大汗。可即便这样，她们跑完步还会到训练场地去练习摔跤，从来没有懈怠过。就这样凭借日复一日、年复一年的坚持，最终拿到了世界冠军的`奖牌。
对照影片中的两姐妹，我想到了自己：平时，爸爸妈妈或老师给我多布置一点儿家务劳动或课外作业，我就嫌多嫌烦，甚至怨天尤人。有时候妈妈让我做奥数题或背《日有所诵》时，我总是偷梁换柱、投机取巧。上周六在奥数班上完课，老师留了两页的习题作业，那天刚好妈妈不在家，没人监督我。为了能拿到班级第一在同学们面前耀武扬威，我就偷偷从网上百度了一下这些奥数题的答案，填在作业本上。可哪能想到，正因为我的所有奥数题的答案都对了，第二天老师竟然让我上讲台给全班同学讲自己的解题思路，我一下子蒙了，站在讲台上半天说不出一句话来，可真是糗大了！同学在底下悄悄议论我，老师也看出了我脸上羞愧的表情，于是请我回到了自己的座位上。
回到座位上的我如坐针毡，心里很不是滋味，十分后悔自己投机取巧的变相作弊行为。看完电影，我更深刻明白：要想拿到漂亮的成绩，就必须像影片中的两姐妹一样，不偷懒、不抄近道。只有认真踏实地走好自己的每一步，把功夫用在平时，才能为自己赢得掌声，为国家赢得荣誉。
加州旅馆歌词 篇16
在周六，妈妈带我看了一部有意义的电影，名叫《绿皮书》。看完它让我感受很深。
故事发生在一个“端着”的雇主:黑人爵士钢琴家唐·雪利和一个有丰富工作经验和能及时处理麻烦的员工:托尼·利普之间。他们要去美国的南方著地演出，和唐·雪利一起演出的还有两位提琴家。他们一行四人在这个演出之旅里面发生了不少的插曲和感人的故事。我最喜欢就是唐·雪利和两位提琴家的演奏，他们的三重奏是我听过最好听的音乐了，简直可以形容是我听过的最顶级的音乐了。大家可以去网上查查看噢!在这部电影里让我感到非常惊讶的事情就是当时社会严重的种族歧视，钢琴家唐·雪利面对事情的体面和周到，细心，隐忍，无论当时白人怎么拒绝和歧视他，他都会隐忍下来，不会用粗暴的方法对待人。后来，他们的演出顺利完成了，因为托尼·利普要赶回家里与家人共度圣诞节，由于长途驾驶，他非常疲劳但他又着急。钢琴家为了这位好朋友，亲自驾车让托尼在车里好好休息。钢琴家雪利是独自居住的，在大家都欢度圣诞时，他想到了自己的好朋友托尼。唐·雪利拿着一瓶香槟来到托尼的家，这时我忍不住激动的泪水流了下来，人与人之 间是平等的，他能和好朋友的家人一起欢度圣诞节!太棒了!
下面我来讲一下片中的趣事吧!托尼在陪伴钢琴家出门前，托尼的妻子交代托尼要经常给她写信，于是，在途中每次早上出发前，托尼都会边吃早餐边写信，饼干碎和饮料常掉到信纸上，人物特点与性格生动地呈现了出来。直到一个早晨唐·雪利看不下去了，便问他:“What are you writing?” “Letter”托尼答道。然后唐·雪利拿起他写的'信看了一下，一读就说:“你写的是流水账啊!Dear写成鹿的意思啦，来!让我教你写一些有诗情画意的信吧!”当托尼妻子收到了这些信的时候，她开心得与家人分享她的快乐。最后在唐·雪利和托尼工作快结束的时候，一天托尼和往常一样写信，唐·雪利拿过托尼的信看了一下，什么都没说，笑了。
在生活中，互相帮助也是我的习惯，有一次我在放学的路上碰到住在我家小区住的小东，他买了好多东西，看他提着重重的东西，我马上跟他说:“我帮你一起拿吧。”他开心地笑了。
这真是一部有意义的电影，它让我们明白了人与人之间要互相尊重，要平等，这样大家都会有和谐的生活。
加州旅馆歌词 篇17
教学目标：
1、能用弹性的声音和幽默、活泼的情绪演唱歌曲《孤独的牧羊人》。
2、了解音乐剧和约德尔调特点。
3、通过欣赏、演唱接触欧美优秀的民族民间音乐，领略其独特的艺术魅力，激发对世界优秀文化了解的愿望和兴趣。
4、学会小组内合作探究性的学习。
教学重点与难点：
1、有表情的演唱歌曲《孤独的牧羊人》
2、分角色表现歌曲，尝试自己设计歌曲演唱形式。
教学过程：
一、组织教学
告知学生今天要选出金牌团队和表现优秀的`同学，请每一位同学都要努力。
二、视频导入
观视频《孤独的牧羊人》
思考：作品中的歌曲带给你怎样的情感体验
三、新歌教唱
1、第一遍聆听听出歌词的演唱顺序
2、第二遍聆听生谈谈自己对歌曲印象最深的一句
生自由谈谈，师小结。
找出衬词有几处？哪几处是相同的？
唱一唱，用手画画旋律线，体会旋律的特点
3、师生共同完成歌曲的演唱
师演唱主体部分，生演唱衬词部分。要求生思考主体部分旋律有何共性。
4、生完整演唱歌曲师适时纠正
5、主体部分有几个角色？他们在做什么呢？
四、拓展与延伸
再次观看视频《孤独的牧羊人》
1、看看歌曲的演唱声音有何特点？
2、了解约德尔调的特点
3、了解音乐剧
五、活动与创造
尝试自己设计演唱形式
六、 总结
七、评出金牌团队以及优秀表现个人
加州旅馆歌词 篇18
因为有阳光，大地更欢畅;因为有雨露，禾苗更健壮;因为有希望，生命更顽强;因为有您，我更幸福!
面对着自己的试卷，我哭了，不是激动的泪水，而是伤心和愧疚的泪水，不用说，我肯定被老师叫到了办公室里去“谈话”，老师看了我的试卷，不但没有责备我，而是让我坐在旁边的椅子上，于是，我更害怕了。老师先是把错题教我订正，有耐心的询问了我原因，是不会呀?还是不认真听讲?老师说一定是他的教学方式有问题，我连忙说不是，老师又拉着我的衣服说：“我怎么把班前十的数学给教成了这样呀!”说着，我似乎从老师的眼里看到了泪花，我就更自责了。
不久，我们又进行了期中考试，相同的事情又发生了，成绩还是一如既往的差，我以为这一次老师真的不会再理会我了，我又流下了没用的泪水。但老师还是没有责备我，老师说她在考试之前就知道我考的'不会太好，果真，我没有让老师“失望”，老师还说我最大的毛病就是粗心，说着并给我讲了一个感人肺腑的故事：有一个很聪明的小男孩，每次考试时都会因粗心丢分，又一次他的数学老师让他去买一盒烟，并给了他钱，小男孩要付钱的时候发现钱少了一分，小男孩哭了起来，这时一位路人将缺少的一分钱给补上了，老师说：“你买香烟的时候有人给你补上一分，到了考试的时候，谁给你一分啊!”小男孩明白了老师的良苦用心，从此再也没有因粗心丢分，老师说：“只要上课时用点心，下课时多复习，遇到不会的问题，一来找老师，如果下次再考这样的成绩，老师就不喜欢你了!”
老师，在困难面前，你没有放弃我，而我将会努力报答您的辛勤付出。老师，因为有您，我更幸福!
加州旅馆歌词 篇19
教学目标：
1、进一步学习音画这种题材的音乐，并体会这种题材的表现方法及特点。
2、想象并体验音乐所表现的意境美。
教学难点与重点：
1、对两首音乐的欣赏（建议：难点为正确感悟两首音乐作品的意境美，发展学生的音乐想象力）
2、体会音乐作品对自然风光的描绘
教材分析：
1、九寨沟是著名的自然保护区，是国家级的风景名胜区，因为仅有九个藏族村斋坐落在这片崇山峻岭之中而得名。本课为节选自管弦乐组曲《九寨沟音画》的第五乐章。
2、音乐表现了九寨沟的优美风光和风土人情，音乐特点是立足与民族音乐的基础之上，又借鉴创新的音乐技法，令人耳目一新，因而，乐曲既具有民族风格和地方特点又富有新意使人感到十分亲切自然、清新脱俗。
3、这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行进行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描绘这个壮观景象。乐曲在琶音与分解和弦中结束。
4、《日出》是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳关灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹起一段晨曲。
教学思路：
本课主要是通过对两部音乐的欣赏让学生体会用音乐的形式表现美丽的大自然；进一步了解音画这种音乐题材。
教学用具：
多媒体、音乐资料、搜集相关音乐素材教学过程设计
一、复习旧课
复习歌曲《给未来一片绿色》
二、导入新课
让学生听由著名歌手容中尔甲演唱的通俗歌曲《神奇的九寨》。引入新课：九寨沟是著名的自然保护区，是国家级的风景名胜区，因为仅有九个藏族村寨坐落在这片崇山峻岭之中而得名。
三、教材分析
1、《九寨沟音画》
本课为节选自管弦乐组曲《九寨沟音画》的第五乐章。
音乐表现了九寨沟的优美风光和风土人情，音乐特点是立足与民族音乐的基础之上，又借鉴创新的音乐技法，令人耳目一新，因而，乐曲既具有民族风格和地方特点又富有新意使人感到十分亲切自然、清新脱俗。
这个乐章用短笛、长笛、单簧管和英国管作连续的琶音和弦的平行进行铜管组的和声长音及全部弦乐的震音和声加上竖琴有力的刮奏以此来描绘这个壮观景象。乐曲在琶音与分解和弦中结束。
2、作品欣赏《瀑布与溪流》，并同时观看九寨沟风情图片。
请同学们在聆听的同时发挥想象，体会所感觉到的意境。然后请同学们谈谈自己的感受，用美妙的诗句或者其他的方式来表达。
3、《日出》
《日出》是一部游记音乐表现晨曦、鸟鸣、绚丽的`山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。大鼓柔和的滚奏表现破晓时冉冉升起的太阳，尖锐的短笛仿佛是鸟鸣，接着英国管吹起一段晨曲。
4、作品欣赏
启迪学生认真体会：
这首作品是首游记音乐，乐曲中定音鼓所表现的形象、短笛所代表的形象、以及单件乐器的独奏和乐队合奏的不同效果。
5、课堂总结
请学生来谈谈比较各种不同效果后的感受：
音乐进行有时间上的规律、定音鼓由弱渐强表现太阳渐出、短笛模仿鸟鸣等等。
单元总结：
本单元意在教导我们要爱护环境、爱护大自然、保护大自然、创造一个绿色的、美丽的地球。
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