带十二生肖的祝福成语|带十二生肖的祝福成语(优选十七篇)

带十二生肖的祝福成语(优选十七篇)。

带十二生肖的祝福成语 【一】

弓烹狗 飞鸟射尽了就把良弓收起，狡兔被捉就把捕兔的猎狗煮了吃肉。旧时比喻统治者得势后，废弃、杀害有功之臣。

打狗看主 狗有主人，打不打它，要看给其主人留不留情面。比喻处理坏人下事要顾全其后台的情面。

打落水狗 比喻继续打击已经失败的坏人。

斗鸡走狗 使公鸡相斗，使狗赛跑。指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。

飞鹰走狗 放出鹰狗去追捕野兽。指打猎游荡的生活。

狗恶酒酸 比喻环境险恶，使人裹足不前。

狗吠不惊 吠：狗叫声。狗偶尔的叫声不会引起惊慌。形容社会太平安定。

狗吠非主 比喻臣子各忠于自己的君主。

狗吠之警 比喻轻微的惊动或扰乱。

狗苟蝇营 比喻为了名利不择手段，然后象苍蝇一样飞来飞去，象狗一样不知羞耻。

狗急跳墙 比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾一切地捣乱。

狗头军师 比喻爱给人出主意而主意又不高明的人。然后也比喻专门出坏主意的人。

狗尾续貂 比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。

狗血淋头 旧时迷信说法，谓狗血淋在妖人头上，就可使其妖法失灵。后形容骂得很凶，使被骂者如淋了狗血的妖人一样，无言以对，无计可施。

狗血喷头 言辞刻毒，大肆辱骂。形容骂得痛快淋漓。

狗眼看人 比喻眼光势力。

狗仗人势 仗：倚仗、仗势。比喻坏人依靠某种势力欺侮人。

狗彘不若 彘：猪。连猪狗都不如。形容品行卑劣到连猪狗都不如的程度。

狗彘不食其余 狗猪都不吃他剩下的东西。形容人极其卑鄙龌龊。

狗嘴里吐不出象牙 比喻坏人嘴里说不出好话来。

挂羊头，卖狗肉 比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色。

关门打狗 比喻将对方控制在自己势力范围内，然后进行有效打击。

狐朋狗友 泛指一些吃喝玩乐、不务正业的朋友。

狐群狗党 比喻勾结在一起的坏人。

画虎成狗 画老虎不成，却成了狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

画虎类狗 类：象。画老虎不成，却象狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。

鸡飞狗走 走：跑。鸡乱飞，狗乱跑。形容因极端惊恐而混乱不堪。

鸡零狗碎 形容事物零碎细小。

鸡鸣狗盗 鸣：叫；盗：偷东西。指微不足道的本领。然后也指偷偷摸摸的行为。

鸡鸣狗吠 鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。

嫁鸡随鸡，嫁狗随狗 封建礼教认为，女子出嫁后，不论丈夫好坏，都要永远跟从。

狼心狗肺 形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒。

狼心狗行 心肠似狼，行为如狗。比喻贪婪凶狠，卑鄙无耻。

驴心狗肺 比喻人心凶狠恶毒。

声色狗马 声：歌舞；色：女色；狗：养狗；马：骑马。形容剥削阶级荒淫无耻的生活。

鼠窃狗盗 象老鼠少量窃取，象狗钻油偷盗。指小偷小摸。

鼠窃狗偷 象老鼠少量窃取，象狗钻油偷盗。然后指小偷小摸。

偷狗戏鸡 比喻不务正业。

偷鸡摸狗 指偷窃的行为。也指不正经的勾当。

土龙刍狗 泥土捏的龙，稻草扎的狗。比喻名不副实。

兔死狗烹 烹：烧煮。兔子死了，猎狗就被人烹食。然后比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。

行同狗彘 旧时指人无耻，行为和猪狗一样。

蝇营狗苟 比喻为了追逐名利，不择手段，象苍蝇一样飞来飞去，象狗一样的不识羞耻。

指鸡骂狗 指着鸡骂狗。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。

猪卑狗险 比喻卑鄙阴险的人。

阿狗阿猫 旧时人们常用的小名。引申为任何轻贱的，然后不值得重视的人或著作。

白衣苍狗 苍：灰白色。浮云象白衣裳，顷刻又变得象苍狗。比喻事物变化不定。

帮狗吃食 比喻帮坏人作坏事。同“帮虎吃食”。

苍狗白衣 同白衣苍狗，比喻世事变化无常。

苍狗白云 比喻事物变幻无常。同“苍狗白衣”。

打鸡骂狗 比喻旁敲侧击地漫骂，然后以发泄对某人的不满。

椎埋狗窃 指抢杀偷盗，不务正业。

椎埋屠狗 杀人宰狗。指为非作歹和从事低贱的职业。

打人骂狗 对人滥打乱骂，摆尽威风。

带十二生肖的祝福成语 【二】

一、活动设计背景

一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。选择十二生肖这个课题，对幼儿来说是非常有趣的，也具有可接受性。根据语言教育的目标要求,十二生肖语言活动的内容，不仅要让幼儿知道十二生肖的名称和形象，同时还要了解十二生肖的顺序和轮回问题。我的活动思路为：熟悉动物；感知顺序；理解含义；了解轮回规律；游戏巩固认知汉字。

二、活动目标

1．知道十二生肖是中国人特有的属相，并了解每十二年循环一次，

2. 知道十二生肖的十二种动物及其排列顺序，

3. 培养幼儿用语言大胆与人交往的能力。

4. 通过学习本课，能够认识十二个汉字。

三、教学重点、难点

1.重点是让幼儿记住十二生肖的排列顺序及认识十二个汉字；

2.难点是知道十二生肖每十二年循环一次。

活动准备

知识准备：课前让幼儿了解收集有关十二生肖的故事

材料准备：1．课件（律动、十二生肖、十二生肖儿歌、故事、音乐《找朋友》）

2． 图片、识字卡3． 红五星

四、活动过程

1． 组织教学

播放课件：律动《我真的很棒》。听音乐，幼儿跟着节奏随老师一起动起来。

2．导入：出示课件《十二生肖》

1）师教读十二个生字：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪

2）鼓励幼儿自由说出一共有十二个动物，揭示课题《十二生肖》；

3）师讲解十二生肖的意义及重要性；

4）师幼互动了解十二生肖的具体使用（请幼儿说出自己的属相，了解自己生那一年是什么年自己就属什么这一道理）；

5）师引导幼儿了解十二生肖的由来，激发兴趣。

3.出示课件：故事《十二生肖的来历》

4．出示课件《十二生肖儿歌》、图片

1）师根据儿歌讲解要求，小朋友操作，幼儿边念边操作。

（提问：十二生肖中谁排第一，谁排在最后？谁在谁的前面，它的后面又是谁？）

2）游戏：《看谁排得对？》（图片）

让幼儿拿着图片按照生肖顺序排队。（师提示并督促）

3）师引导幼儿说出一个属相表示一年，如果今年是鼠年，那所有今年出生的人都属鼠。（提示幼儿说出：鼠年过后是牛年，牛年过后是虎年）排在最后一个的动物是猪，猪年过完之后是鼠年。

让幼儿明白：十二生肖是十二年循环一次的。

5.小结：今天我们班的小朋友表现得都很棒，知道了十二生肖的排列顺序，一年就是一个属相，同一年出生的人属相相同，十二个属相排完了，又从头排起，十二年循环一次。

6．游戏结束《找朋友》

1）播放音乐《找朋友》

2）游戏规则：

将幼儿分成两队，一对幼儿拿图片，另一对幼儿拿汉字卡片互相找朋友，看谁找的又快又好。

五、教学反思

《幼儿教育指导纲要》里要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣；引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。我觉得我这堂课基本达到了以上要求，只是在幼儿识字和最后一个游戏环节出了点小问题，我给孩子们自由认读的时间太少而且在游戏时没能掌控好整个现场，有点乱。后面音乐结束还有个别孩子没找着自己的朋友。如果还有再一次的机会，在最后这个游戏环节我一定会在图片上写上汉字，让孩子们在认字的同时准确地找到自己的朋友。

带十二生肖的祝福成语 【三】

1、牛刀小试：形容有才能的人，略显才能。

2、狗血淋头：旧俗谓以狗血浇头，可使妖魔现出原形。后多指使人难堪。

3、牛马风尘：形容人奔走於道途，风尘仆仆，非常劳累。

4、九牛二虎：喻极大的力量。

5、狗尾续貂：喻不计才能优劣而滥设官爵。

6、牛鼎烹鸡：比喻大材小用。

7、鼠牙雀角：比喻与人争诵。

8、狗头军师：形容爱献小计的小人。

9、羊入虎口：喻危险之至，难免死亡。

10、泥牛入海：喻一去不复返，毫无踪迹。

11、歧路亡羊：喻本同末异，求学者易入迷途。

12、白云苍狗：喻世事变化万端。

13、亡羊补牢：比喻事后的补救。

14、兔死狗烹：喻有事时被重用，事成后即被毁弃。

15、牛衣对泣：比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。

16、抱头鼠窜：形容狼狈逃避的情形。

17、羊质虎皮：比喻外表雄武威猛，而内心怯弱。

18、九牛一毛：比喻价值极渺小轻微。

19、狗仗人势：倚仗强者的势力欺侮弱者。

20、代罪羔羊：比喻代替他人罪错的责任。

21、羊肠小径：山中盘曲狭小的小路。

22、牛头不对马嘴：比喻两件事完全不能凑在一起，通常用来形容一个人答非所问。

23、狗仗人势：倚仗强者的势力欺侮弱者。

24、杀鸡警猴：喻严惩某人，以儆戒他人。

25、梧鼠技穷：比喻技能虽多，而不能专一。

26、鼠肝虫臂：指极为低贱微小的东西。

27、疤丁解牛：比喻对事物嘞解透澈，做事能得心应手，运用自如。

28、羝羊触藩：比喻处境窘迫，进退不得。

29、狗苟营利：形容到处钻营而不择手段的小人行径。

30、牛溲马勃：比喻低贱之人或物。

带十二生肖的祝福成语 【四】

包含“龙”的成语

叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。（叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶：古邑名，今河南叶县。）

龙凤呈祥：指吉庆之事。

鱼跃龙门： 比喻举业成功或地位高升。

望子成龙：希望自己的子女能在学业和事业上有成就。

鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。

老态龙钟：形容年老体衰，行动不灵便。（龙钟：行动不灵便的样子。）

群龙无首：一群龙没有领头的。 比喻没有领头的，无法统一行动。

画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

二龙戏珠：两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。

车水马龙：车象流水，马象游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。

来龙去脉：本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。

真龙天子：旧时认为皇帝是天上的真龙下凡，因以为皇帝的代称。

龙飞凤舞：原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。

攀龙附凤：指巴结投靠有权势的人以获取富贵。

龙马精神：比喻人精神旺盛。（龙马：古代传说中形状象龙的骏马。 ）

带十二生肖的祝福成语 【五】

十二生肖卯兔的故事

相传兔子和黄牛是邻居，他俩相处得好，互称兄弟。黄牛以勤劳苦干度日，兔子靠机灵能干为生，日子都过得不错。有一天，善于长跑的兔子在黄牛面炫耀道：“我是动物世界中的长跑冠军，谁也跑不过我!”黄牛虚心求教教长跑的绝招，兔子却骄傲地摇摇头说：“长跑冠军得靠先天的素质，学是学不会的。再说，长跑得身轻体便，你这粗壮的身子，恐怕是永远跑不快的。”

黄牛的心给兔子说得凉了半截，可心里不服气。从此，黄牛开始练长跑，凭着一股坚韧不拔的牛劲，黄牛终于练成一双“铁脚”。尾巴一翘，四蹄如风，几天几夜也不知疲乏。到了玉皇大帝排生肖的日子，依照规则，谁先到就让谁当生肖。黄牛与兔子约定，鸡叫头遍就起来，直奔天宫争生肖。

鸡叫头遍，黄牛起床时，兔子早就一个人跑了。兔子跑了好一阵子，回头一持，不见任何动物的影子。兔子心想，我今天起得最早，跑得又最快就是睡上一觉起来，这生肖的头名也是非我莫属。于是，它在草地上呼呼大睡起来。黄牛虽然落后了，但它任坚韧的耐力和平时练就的铁脚，一鼓作气，当兔子还在酣睡的时候，便先跑到了天宫。

一阵急促的脚步声惊醒了兔子，睁眼一看，原来是老虎一阵风般地跑过去，这下兔子急了，赶紧追赶，可惜慢了一步，始终还是落在了老虎之后。由于牛的双角间还蹲了一只投机取巧的小老鼠，结果兔子只排到了第四位，前三名是鼠、牛、虎。

带十二生肖的祝福成语 【六】

兔走鹘落 比喻动作敏捷。也比喻绘画或写文章迅捷流畅。见“兔起鹘落”。

兔走乌飞 乌：古代传说日中有三足乌，故称太阳为金乌;兔：古代传说中月中有玉兔，故称月亮为玉兔。形容光阴迅速流逝。

龙雏凤种 指帝王后裔。

龙德在田 指恩德广被，无所不在。

龙雕凤咀 比喻辞藻之美。

龙断可登 指可经营得利。龙，通“垄”。

龙断之登 指谋利求财。龙，通“垄”。

龙蹲虎踞 犹言龙盘虎踞。好像盘绕的龙，蹲伏的虎。特指南京。亦形容地势雄伟险要。

龙多乃旱 比喻人多互相依赖，反而办不成事。

带十二生肖的祝福成语 【七】

鼠：鼠目寸光，光彩夺目，目中无人，人山人海，海阔天空，空中楼阁，格格不入，入木三分，分秒必争，争先恐后。

鼠目寸光，光彩夺目，目中无人，人山人海，海阔天空，空穴来风，风华正茂，茂林修竹，竹木葱郁，郁郁苍苍。

牛：牛刀小试，势不可当，当即立断，断章取义，义无反顾，顾全大局，局促不安，安居乐业，业精于勤，勤学苦练。

牛头马面，面誉背毁，毁于一旦，旦夕祸福，福至心灵，灵机一动，动人心魄，魄力无穷，穷途末路，路途遥远。

虎：虎口余生，生气勃勃，博大精深，深谋远虑，绿草如茵，阴差阳错，错综复杂，杂乱无章，张口结舌，舍生取义。

虎虎生威，威风八面，面面俱到，到职就任，任劳任怨，怨声载道，道听途说，说三道四，四面楚歌，歌功颂德。

兔：兔死狐悲，悲喜交加，家贫如洗，喜怒无常，长年累月，跃马当先，先礼后兵，兵贵神速，肃然起敬，敬若神明。

兔死狐悲，悲喜交加，加官进爵，爵高位尊，尊师重道，道貌岸然，然诺应允，允公允能，能者为师，师心自用。

龙：龙争虎斗，斗志昂扬，阳春白雪，雪中送炭，探囊取物，物以类聚，聚精会神，神采奕奕，义愤填膺，莺歌燕舞。

龙争虎斗，斗志昂扬，扬长避短，短小精悍，悍勇骁将，将相帝王，王孙贵族，族规家训，训诂释义，义不容辞。蛇：蛇蝎心肠，常备不懈，邂逅相遇，欲罢不能，能者为师，失魂落魄，迫不及待，戴罪立功，功德无量，量入为出。

蛇足宜删，删繁就简，简明扼要，要言不烦，繁琐哲学，学而不厌，厌恶憎恨，恨之入骨，骨瘦如柴，柴米夫妻。

马：马放南山，山清水秀，袖手旁观，官运亨通，通宵达旦，弹无虚发，发人深思，思前想后，后生可畏，蔚然成风。

马到成功，功成名就，就地取材，材质优良，良莠不齐，齐心协力，力争上游，游刃有余，余音绕梁，梁上君子。

羊：羊肠小道，道不拾遗，怡然自得，得不偿失，失之交臂，闭门思过，过往烟云，云山雾罩，照本宣科，苛捐杂税。

羊肠小道，道听途说，说一不二，二道贩子，子虚乌有，有备无患，患难与共，共商国是，是非分明，明察秋毫。

猴：猴年马月，跃跃欲试，誓不两立，力不从心，心旷神怡，遗笑大方，方兴未艾，爱不释手，手疾眼快，脍炙人口。

猴年马月，月白风清，清水衙门，门庭若市，市场经济，济困扶危，危言耸听，听而不闻，闻过则喜，喜闻乐见。

鸡：鸡鸣狗盗，道听途说，说长道短，短小精悍，汗马功劳，劳苦功高，高谈阔论，论功行赏，赏罚分明，名副其实。

鸡口牛后，后生可畏，畏缩不前，前赴后继，继往开来，来之不易，易如反掌，掌上明珠，珠联璧合，合情合理。狗：狗尾续貂，雕虫小技，既往不咎，咎由自取，取之不尽，尽善尽美，美中不足，足不出户，互通有无，无奇不有。

狗急跳墙，墙头之草，草木皆兵，兵贵神速，速战速决，决胜千里，里应外合，合而为一，一诺千金，金榜题名。

猪：猪狗不如，如饥似渴，可歌可泣，气象万千，千差万别，别具匠心，心领神会，讳病疾医，依依不舍，舍己为人。

猪狗不如，如饥似渴，渴慕英雄，雄才大略，略知皮毛，毛举细故，故弄玄虚，虚怀若谷，谷贱伤农，农谚益农。

带十二生肖的祝福成语 【八】

一、设计背景

在年初的班级主题环境创设时，我班主题活动是围绕《新年》这一主题而展开的，为了丰富孩子们的知识，我们收集了许多关于新年的资料，当给孩子们说道今年是虎年，今年生的孩子都属虎，孩子们听后对生肖很感兴趣，常常在一起讨论有关问题。记得有一次，有几个孩子正在讨论各自的属相，有一个孩子很热情地问我："老师，你属什么的呀？"于是，好几个孩子也都新奇地凑了过来。也有的孩子问我："老师，十二生肖是什么呀？十二生肖是怎么排列的？"--为了满足孩子们的求知欲望，让孩子们对十二生肖有更进一步的了解，我设计了该活动，让孩子们在学习儿歌的基础上，了解十二生肖是由十二种小动物组成的，并初步感知十二生肖的排列顺序。

二、重点、难点分析

重点：以语言领域中的儿歌为主，引导幼儿通过看图，学习儿歌，并乐意参与儿歌的表演，知道十二生肖是中国特有的民族文化。

难点：知道十二生肖的排列顺序。

三、片段分析

片段一：教师提问，引出活动。

1、教师：这是什么？这是老师的生肖。小朋友，你知道你是属什么的吗？

2、教师：你知道你的爸爸、妈妈属什么吗？你还知道哪些生肖？

3、教师总结：十二生肖代表属相，它是中国特有的传统习俗。每年以一种小动物作为代表，一共有十二种动物，称为十二生肖。

分析：由于前期的准备充分,幼儿已了解了家庭中成员的属相，在这个环节中，孩子们都有一股想说的欲望，此时教师给幼儿留下一个说的空间，让孩子畅所欲言，满足了幼儿倾诉的欲望又有利于消除一些幼儿的紧张感，就连平时不大敢说，或者不爱说的幼儿在这轻松自由的氛围中也都能变的爱说，想说，敢说了，为接下来的儿歌活动打下了良好的心理基础。

片段二：引导幼儿看图学念儿歌。

1、教师：瞧！十二生肖排队走来了，请小朋友说一说，它们是什么动物？

2、引导幼儿朗诵儿歌。

分析：有趣的十二生肖卡通形象的出现，吸引了幼儿浓厚的兴趣，为儿歌的进行做好了铺垫，在出示一个又一个生肖图片时，也加深了幼儿对十二生肖顺序的印象，此环节承上启下，是为下一个环节打基础的，也是发散幼儿思维的一个环节。幼儿在这个环节中估计会表现得活跃一些，进一步提高幼儿兴趣。

片段三：通过游戏了解十二生肖的顺序。

1、游戏"十二生肖的房子"。新年快要来了，十二生肖为了庆祝新年的到来，它们高高兴兴的到树林里去玩，玩的可高兴了，它们玩得忘记了回家，天越来越黑了，他们看到树林里有一幢小房子，可是怎么住进去呢，你们帮他们想一个好办法，好不好啊？（幼儿讨论）你们猜猜看，第一间房子里住着谁呀？（老鼠）第二间呢？……

2、游戏"捉迷藏"。十二生肖已经住进了自己的房子里，它们可顽皮了，要和我们玩个"捉迷藏"的游戏。教师介绍游戏的玩法：请小朋友闭起眼睛，教师拿走一个动物，然后请小朋友睁开眼睛，看看哪个动物藏起来了。教师带领幼儿开展游戏活动。

分析：游戏是幼儿的基本活动形式，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的活动，发表自己的看法。因此在这节活动中为了帮助幼儿掌握十二生肖的排列顺序，我设计了两个游戏，游戏活动不仅可以激发幼儿的好奇心，提高幼儿的学习兴趣，还可调动幼儿的多种感官参与，促进幼儿多方面的发展，通过这两个游戏，孩子们基本掌握了十二生肖的排列顺序。

片段四：儿歌表演。教师：小朋友们，刚才玩的开心吗？让我们一起来做运动吧！（教师和幼儿一起边念儿歌边表演）

分析：这个环节让孩子们体会与十二生肖动物在一起做游戏的快乐，加深幼儿对十二生肖儿歌的印象，也使孩子们的思维发散开来，自由想象动作。

片段五、结束活动：大家一起去拜年。放火车鸣笛音乐，吸引幼儿注意。教师：小朋友们听，谁来了呀？我们一起坐上"小火车"去拜年吧！伴随着《喜洋洋》音乐，"小火车"开出教室。

分析：伴随着《喜洋洋》的音乐，以"开火车去拜年"的形式结尾，把孩子们的情绪推向了又一个高潮，整个活动让孩子们感觉意犹未尽。

四、活动反思

儿歌是幼儿园活动中不可缺少的一种形式。它以短小活泼、语言单纯简明、韵律响亮而被幼儿接受。

《十二生肖歌》这个活动，主要是让幼儿在记忆儿歌内容的基础上知道十二生肖的先后次序。并有效提高幼儿的观察、想象、表述、表现能力。本想在活动教案中，加入创编环节，但在试讲时，我班幼儿表现不是很好，所以我决定对这一环节进行删改。将整个活动的环节进行了调整和删减，分为：谈话导入--学习儿歌--游戏--拜年四部分。这样一来，活动环节比较紧凑，同时目标指向性更加明确，教学活动也更具实效。

在本次活动中，我的教学准备比较多。十二生肖的大图片一份以及与幼儿人数相等的十二生肖小图片若干。在活动中，孩子们认真地听讲、想问题、回答问题。几乎每个孩子都发了言。我觉的比试讲时要好多了。它让我觉得，一次成功的教学活动一定要有充分的课堂准备，教师一定要对活动目标有正确的定位以及扎实的基本功，只有老师认真得对待每一节课，这样付出的辛劳才会得到回报，才可以构成一次让孩子快乐学习的活动。活动结束时，我用开火车去拜年的方式来结束活动，使幼儿的情绪达到高潮。整个活动中，幼儿都表现得很好。但由于活动前的前期准备过于充分，对本次活动目标的提出就显得稍低，幼儿都能达到活动的目标，并完成很好，没有太大难度。本次活动的环节设计过度自然，环环相扣。我相信，幼儿在整个学习过程中应该是真实、快乐、有效的。

五、不足之处

但在本次活动中，我同样感到了一些不足之处。在幼儿进行游戏之前，我没有明确地提出了活动的要求；另外在进行第一个游戏时，当我出示"大房子"，应该让幼儿自己来给十二生肖安排小房间，等孩子们安排完后，再带领幼儿一起改错进行调整，这样更加加深了孩子们对十二生肖排序的认识。这些不足是我必须注意的。

这节活动给了我很多的启示，也让我学到了很多，在今后的工作中，我会认真对待每一节活动，多进行锻炼，帮助自身提高。

附儿歌：一是老鼠吱吱叫，

二是牛儿尾巴摇，

三是老虎威风到，

四是兔子蹦蹦跳，

五是飞龙像座桥，

六是蛇儿圈圈绕，

七是马儿最会跑，

八是羊儿吃青草，

九是猴儿树上跳，

十是公鸡喔喔叫，

十一是狗看门好，

十二是猪睡懒觉。

带十二生肖的祝福成语 【九】

包含“鸡”的成语

闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

牝鸡司晨：母鸡报晓。 旧时比喻妇女窃权乱政。

鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。 比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

鸡鸣狗盗：指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。（鸣：叫；盗：偷东西。）

鸡犬不宁：形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。（宁：安宁。）

呆若木鸡：呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。（呆：傻，发愣的样子。）

鸡犬升天：传说汉朝淮南王刘安修炼成仙后，把剩下的药撒在院子里，鸡和狗吃了，也都升天了。后比喻一个人做了官，和他有关的人也跟着得势。

鸡毛蒜皮：比喻无关紧要的琐碎事情。

鸡飞蛋打：鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所得。

闻鸡起舞：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。

杀鸡取卵：为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。（卵：蛋。）

小肚鸡肠：比喻器量狭小，只考虑小事，不照顾大局。

带十二生肖的祝福成语 【十】

活动目标：

1、通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。

2、学习用语言大胆与人交往和表述的能力。

3、感受十二生肖这一中国特有的民族文化，萌发民族自豪感。

活动准备：

1、十二生肖动物图片。

2、十二生肖的工艺品图片。

3、十二生肖故事。

活动过程：

1、通过戴头饰，引出主题。

——小朋友们，瞧瞧我变成谁了？你们猜猜老师为什么要戴小兔的头饰？

——因为老师是属兔的，所以戴上了小兔的头饰，那你们是属什么的？

——属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。

2、欣赏故事《十二生肖》。

——生肖里面有没有猫？

——那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）

——谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？这里还有一个小小的故事呢！讲述十二生肖故事。

——通过这十二生肖的排序，我们还能推算出自己和别人的年龄呢！

知道老师几岁吗？我有一个妹妹比我小3岁，那你们知道她的生肖是什么？

我还有个姐姐比我大3岁，你们知道她的生肖是什么吗？

你们有哥哥姐姐吗？你哥哥属什么？你属什么？我们一起来算一算你哥哥比你大几岁？

——刚才好多小朋友说自己是属羊（猴）的？为什么你们都属羊（猴）呢？（都是同一年里出生的）

——那今年是什么年？那这一年出生的孩子都属（牛）。那明年呢？后年呢？

——师：这么说是一年一个生肖，十二生肖正好是十二年。这一年是什么动物生肖，生下的孩子就属这种动物了，是吗？所以同一年出生的人生肖是相同的，猪年生的人属猪，狗年生的人属狗，每个人都只有一个生肖，生肖是不会变的。

——你还知道哪些人的生肖？

——想不想知道后面老师的生肖？我们一起去采访一下吧！怎么来采访？（要面带微笑，态度诚恳，有礼貌）

——我发现一个问题：为什么有的小朋友属羊（猴），有的老师也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？

——十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。老师的生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的。所以他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（猴）。

——今天我们学习了十二生肖，哪十二生肖？分别是（鼠、牛……猪）你喜欢那一种生肖？为什么？

3、欣赏十二生肖工艺品

——十二生肖之所以我们大家都喜欢，因为它是我们中华民族特有的，在我们中国流传了几千年，下面我们一起来欣赏用十二生肖做出来的工艺品。

——十二生肖的工艺品生活中还有很多很多，小朋友平时再去留心注意一下，好吗？

带十二生肖的祝福成语 【十一】

1) 见卵求鸡 看到鸡蛋，就希求蛋化为鸡，而来司晨报晓。比喻言之过早。

2) 鸡肥不下蛋 比喻条件太好了反而做不出成绩

3) 淮王鸡狗 比喻攀附别人而得势的人

4) 淮南鸡犬 比喻投靠别人而得势的人。

5) 鹤发鸡皮 鹤发：白发;鸡皮：形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。形容老人年迈的相貌。

6) 鹤立鸡群 象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

7) 鹤处鸡群 同“鹤立鸡群”。

8) 鹤骨鸡肤 见“鹤骨鸡肤”。

9) 鹤困鸡群 比喻才能出众的人沦落于平庸之辈当中。

10) 鹤行鸡群 同“鹤立鸡群”。

11) 割鸡焉用牛刀 杀只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事情用不着花大气力。

12) 狗盗鸡鸣 ①比喻具有微末技能。②比喻偷偷摸摸。

13) 狗盗鸡啼 见“狗盗鸡鸣”。

14) 范张鸡黍 范：范式;张：张劭;鸡：禽类;黍：草本植物，指黍子。范式、张劭一起喝酒食鸡。比喻朋友之间含义与深情。

15) 缚鸡之力 捆鸡的力量。比喻体弱无力。

16) 凤毛鸡胆 凤的羽毛，鸡的胆子。比喻外表英武而实际怯弱。

17) 斗酒只鸡 一斗酒一只鸡，指简便酒食。以鸡和酒祭奠亡友

18) 打鸡骂狗 比喻旁敲侧击地漫骂，以发泄对某人的不满

19) 呆若木鸡 呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。

20) 斗鸡走狗 使公鸡相斗，使狗赛跑。指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。

21) 独鹤鸡群 一只鹤站在鸡群中。比喻一个人的才能或仪表超群出众。

22) 戴鸡佩豚 雄鸡野猪皆好斗，古时以冠带像其形，表示好勇。

23) 呆如木鸡 见“呆若木鸡”。

24) 呆似木鸡 见“呆若木鸡”。

25) 斗鸡养狗 同“斗鸡走狗”。

26) 斗鸡走马 斗鸡赛马。古代的赌博游戏。

27) 斗鸡走犬 同“斗鸡走狗”。

28) 家鸡野雉 雉：野鸡。原意是晋庚翼把自己的书法喻为家鸡，把王羲之的书法喻为野鸡，以示贱近与贵远。亦比喻风格迥异的书法绘画等。

29) 鸡鸣狗吠 鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。

30) 鸡毛蒜皮 比喻无关紧要的琐碎事情。

带十二生肖的祝福成语 【十二】

教学内容：

一、唱：《十二生肖歌》

二、听：《母鸡与公鸡》

三、采集与分享、歌表演

教学目标：

一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。

三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点：

学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：

唱准× 0 × ∣节奏

教学用具：

钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。

课前问课：

《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。

《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

教学过程：

一、故事导入新课（媒体出示画面）

你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。

[

设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]

二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）

（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；

马羊猴，鸡狗猪；

快到生肖乐园来；

唱歌跳舞乐一乐。

（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

（三）小朋友边读边表演。

[

设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]

三、教唱新歌：

师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！

（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；

（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；

（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；

（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？

（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||

加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序 排。

（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。

（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

（九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）

（十）完整地演唱歌曲。

（十一）小朋友，愿意把优美的歌声送吗？

（十二）歌曲处理：

1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？

2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）

[

设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]

四、欣赏（《母鸡与公鸡》）

（一）下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？

听听，演演。

（二）师讲解：

这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。

（三）听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？

（四）师

这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。

五、采集与分享：

1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？

2、开始活动：演一演，猜一猜？

六、唱唱、跳跳，出音乐教室。

带十二生肖的祝福成语 【十三】

1、画蛇添足

【出处】

楚有祠者，赐其舍人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有馀，请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。

——《战国策·齐策二》

【释义】

画蛇时添上脚。喻指徒劳无益，多此一举。

【故事】

古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。” 有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壶，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢!”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢!”说罢，便把壶中的酒喝了下去。 那个给蛇添脚的人终于失掉了到嘴的那壶酒。

2、杯弓蛇影

【出处】

予之祖父郴为汲令，以夏至日请见主簿杜宣，赐酒。时北壁上有悬赤弩，照於杯中，其形如蛇。宣畏恶之，然不敢不饮，其日便得腹腹痛切，妨损饮食，大用羸露，攻治万端，不为愈。后郴因事过至宣家闚视，问其变故，云畏此蛇，蛇入腹中。郴还听事，思惟良久，顾见悬弩，必是也。则使门下史将铃下侍徐扶辇载宣於故处设酒，杯中故复有蛇，因谓宣：“此壁上弩影耳，非有他怪。”宣意遂解，甚夷怿，由是瘳平。

——汉·应劭《风俗通义·怪神》

【释义】

将映在杯中的弓影误认为蛇。比喻疑神疑鬼;自相惊扰。也可用来比喻虚幻的实际不存在的东西。

【故事】

有一年夏天，县令应郴请主簿(办理文书事务的官员)杜宣来饮酒。酒席设在厅堂里，北墙上悬挂着一张红色的弓。由于光线折射，酒杯中映入了弓的影子。杜宣看了，以为是一条蛇在酒杯中蠕动，顿时冷汗涔涔。但县令是他的上司，又是特地请他来饮酒的，不敢不饮，所以硬着头皮喝了几口。仆人再斟时，他借故推却，起身告辞走了。回到家里，杜宣越来越疑心刚才饮下的是有蛇的酒，又感到随酒入口的蛇在肚中蠕动，觉得胸腹部疼痛异常，难以忍受，吃饭、喝水都非常困难。

家里人赶紧请大夫来诊治。但他服了许多药，病情还是不见好转。

过了几天，应郴有事到杜宣家中，问他怎么会闹病的，杜宣便讲了那天饮酒时酒杯中有蛇的事。应郴安慰他几句，就回家了。他坐在厅堂里反复回忆和思考，弄不明白杜宣酒杯里怎么会有蛇的。

突然，北墙上的那张红色的弓引起了他的注意。他立即坐在那天杜宣坐的位置上，取来一杯酒，也放在原来的位置上。结果发现，酒杯中有弓的影子，不细细观看，确实像是一条蛇在蠕动。应郴马上命人用马车把杜宣接来，让他坐在原位上，叫他仔细观看酒杯里的影子，并说：“你说的杯中的蛇，不过是墙上那张弓的倒影罢了，没有其他什么怪东西。现在你可以放心了!”

杜宣弄清原委后，疑虑立即消失，病也很快痊愈了。

3、打草惊蛇

【出处】

王鲁为当涂宰，颇以资产为务，会部民连状诉主簿贪贿于县尹，鲁乃判曰：“汝虽打草，吾已也惊。”为好事者口实焉。

——宋·郑文宝《南唐近事》

【释义】

打草时惊动伏在草中的蛇。原比喻惩治甲方以警告乙方或甲受到打击惩处;使乙感到惊慌。后多比喻行动不慎不严密而惊动对方。

【故事】

唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙门做官的时候，常常接受贿赂、不遵守法规。有一天，有人递了一张状纸到衙门，控告王鲁的部下违法、接受贿赂。王鲁一看，状纸上所写的各种罪状，和他自己平日的违法行为一模一样。王鲁一边看着状纸，一边发着抖：“这……这不是在说我吗?”

王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在状纸上写下了八个大字：“汝虽打草，吾已蛇惊。”意思就是说你这样做，目的是为了打地上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可是被大大的吓了一跳了!

4、春蚓秋蛇

【出处】

(萧)子云近世擅名江表，然仅得成书，无丈夫之气。行行若萦春蚓，字字如绾秋蛇，卧王蒙于纸中，坐徐偃于笔下。虽秃千兔之翰，聚无一毫之筋;穷万谷之皮，敛无半分之骨。以兹播美，非其滥名邪?

——《晋书·王羲之传论》

【释义】

萧子云是萧梁时代著名的书法家，但唐太宗李世民认为他的字萦绾无状，缺筋少骨，如同春天的蚯蚓和秋天的`蛇那样弯曲。

5、飞鸟惊蛇

【出处】

唐时一僧释亚楼善草书，曾自题一联：“飞鸟入林，惊蛇入草。”

——《法书苑》

【释义】

像飞鸟入林，受惊的蛇窜入草丛一样。形容草书自然流畅。

【故事】

释亚楼是唐代一位和尚。他久居寺庙，烧香念经。别的和尚空闲时就偷偷下棋睡觉，释亚楼却买了砚墨笔纸练习书法。有时深更半夜，他还在苦苦练习。一年年过去，他写字的功夫越来越深。许多烧香拜佛的人，也来请他写字。他都一一答应。 他的草书，写得尤其飘逸奔放。有人问他：“草书怎样算好?”释亚楼写了八个字：“飞鸟出林，惊蛇入草!”

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6、封豕长蛇

【出处】

初，伍员与申包胥友。其亡也，谓申包胥曰：“我必复楚国。”申包胥曰：“勉之。子能复之，我必能兴之。”及昭王在随，申包胥如秦乞师，曰：“吴为封豕、长蛇，以荐食上国，虐始于楚。寡君失守社稷，越在草莽。使下臣告急，曰：夷德无厌，若邻于君，疆埸之患也。逮吴之未定，君其取分焉。若楚之遂亡，君之土也。若以君灵抚之，世以事君。”秦伯使辞焉，曰：“寡人闻命矣。子姑就馆，将图而告。”对曰：“寡君越在草莽，未获所伏。下臣何敢即安?”立，依于庭墙而哭，日夜不绝声，勺饮不入口七日。秦哀公为之赋《无衣》，九顿首而坐，秦师乃出。

——《左传·定公四年》

【释义】

封：大;封豕：大猪;长蛇：大蛇。贪婪如大猪，残暴如大蛇。比喻贪暴者、侵略者。

【故事】

楚国的伍子胥和申包胥是好朋友。 伍子胥出逃吴国的时候，对申包胥说;“我一定要消灭楚国。”申包胥说：“努力吧!你能使它灭亡，我就一定能使它复兴。” 后来伍子胥带领吴国的军队攻入楚国的都城郢都(在今湖北荆州北)，楚昭王逃难在外，申包胥到秦国去搬救兵。他对秦哀公说：“吴国贪婪如大野猪，残暴如大蟒蛇，多次侵食别的国家，最先受到伤害的是楚国。我们国君守不住自己的国家，流落在荒草野林之中，派臣下前来紧急求救说：‘吴国的贪心是无法满足的，要是吴国占领了楚国，成为您的邻国，它就会对您的边界造成危害。趁吴国还没有把楚国平定，您还是去夺取一部分楚国的土地吧。如果楚国就此灭亡了，那一部分就是您的土地了。如果凭借您的威灵楚国得以保存，楚国将世代事奉您。’”秦哀公不肯出兵，申包胥站在宫廷上痛哭七天七夜，秦哀公说：“楚王虽然无道，但有这样的大臣，还不至于灭亡。”终于发兵救楚。

带十二生肖的祝福成语 【十四】

十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。下面就是小编给大家带来的含有十二生肖的成语大全，希望能帮助到大家!

鼠：

十鼠同穴 两鼠斗穴 穷鼠啮狸 偃鼠饮河 抱头鼠窜 獐头鼠目 虫臂鼠肝 过街老鼠

鼠目寸光 鼠牙雀角 鼠窃狗盗 鼠腹鸡肠 投鼠忌器 首鼠两端 猫鼠同眠 梧鼠之技

罗雀掘鼠 城狐社鼠 孤雏腐鼠 胆小如鼠

牛：

牛刀小试 牛鼎烹鸡 牛鬼蛇神 牛骥同皂 牛刀割鸡 牛角挂书 牛头马面 九牛一毛

土牛木马 对牛弹琴 木牛流马 老牛破车 老牛舐犊 汗牛充栋 如牛负重 吴牛喘月

泥牛入海 童牛角马 问牛知马 蜗行牛步 鲸吸牛饮 目无全牛 卖剑买牛 九牛二虎之力

牛头不对马嘴

虎：

虎背熊腰 虎踞龙盘 虎口逃生 虎视眈眈 虎头蛇尾 虎落平川 虎口拔牙 虎入羊群

与虎谋皮 为虎作伥 为虎傅翼 如虎添翼 两虎相斗 放虎归山 画虎成狗 养虎遗患 调虎离山

谈虎色变 骑虎难下 暴虎冯河 绣虎雕龙 饿虎扑羊 抱虎枕蛟 羊入虎口 熊据虎跱 鲸吞虎噬

燕颔虎颈 狼吞虎咽 狐假虎威 三人成虎 投畀豺虎 照猫画虎 云龙风虎 乳狗噬虎 虎毒不食儿

坐山观虎斗 初生牛犊不怕虎

兔：

兔起凫举 兔起鹘落 兔丝燕麦 兔死狗烹 兔死狐悲 见兔放鹰

见兔顾犬 狡兔三窟 龟毛兔角 乌飞兔走 守株待兔

龙：

龙飞凤舞 龙肝豹胎 龙肝凤髓 龙马精神

龙蟠凤逸 龙蛇飞动 龙蛇混杂 龙腾虎跃 龙潭虎穴 龙骧虎步 龙骧虎视 龙行虎步 龙吟虎啸

龙跃凤鸣 龙争虎斗 龙驹凤雏 龙章凤姿 一龙一蛇 一龙一猪 土龙刍狗 生龙活虎 来龙去脉

画龙点睛 鱼龙混杂 降龙伏虎 活龙活现 屠龙之技 群龙无首 攀龙附凤 乘龙快婿 成龙配套

鱼龙变化 云龙风虎 元龙高卧 笔走龙蛇 骥子龙文 鱼质龙文 老态龙钟 云起龙骧 叶公好龙

药店飞龙 望子成龙 麟凤龟龙 痛饮黄龙 直捣黄龙 炮凤烹龙 神龙见首不见尾 强龙不压地头蛇

蛇：

画蛇添足 惊蛇入草 握蛇骑虎 佛口蛇心 杯弓蛇影 打草惊蛇 封豕长蛇 春蚓秋蛇 虚与委蛇

马：

马不停蹄 马齿徒增 马到成功 马革裹尸 马工枚速 马首是瞻 马壮人强 马马虎虎 一马平川

一马当先 万马齐喑 万马奔腾 天马行空 五马分尸 仗马寒蝉 老马识途 汗马功劳 走马观花 饮

马投钱 快马加鞭 金马玉堂 驷马难追 信马由缰 秣马厉兵 倚马可待 盘马弯弓 骑马找马 走马上任

大马金刀 兵强马壮 人仰马翻 人困马乏 人欢马叫 车水马龙 车殆马烦 兵荒马乱 蛛丝马迹 千军万马

风樯阵马 乌焉成马 招兵买马 非驴非马 金戈铁马 单枪匹马 盲人瞎马 指鹿为马 轻裘肥马 素车白马

害群之马 悬崖勒马 塞翁失马 弊车羸马 风马牛不相及 驴唇不对马嘴

羊：

羊肠小道 羊狠狼贪 羊质虎皮 羊落虎口 亡羊补牢 亡羊得牛 羚羊挂角 如狼牧羊 歧路亡羊

顺手牵羊 饿虎扑羊 挂羊头,卖狗肉 羊毛出在羊身上

猴：

沐猴而冠 尖嘴猴腮 猕猴骑土牛 杀鸡吓猴

鸡：

鸡虫得失 鸡飞蛋打 鸡呜而起 鸡零狗碎 鸡毛蒜皮 呜鸣狗盗 鸡犬不留 鸡犬不宁 鸡犬不惊

鸡犬升天 鸡犬桑麻 鸡不及凤 鸡骨支床 鸡尸牛从 鸡鹜争食 山鸡舞镜 牝鸡司晨 闻鸡起舞 偷鸡摸狗

家鸡野雉 鹤发鸡皮 鹤立鸡群 小肚鸡肠 味如鸡肋 陶犬瓦鸡 呆若木鸡 杀鸡取卵 杀鸡为黍

杀鸡焉用牛刀 手无缚鸡之力 偷鸡不着蚀把米

狗：

狗急跳墙 狗尾续貂 狗血喷头 狗仗人势 狗彘不若 狗拿耗子 狗皮膏药 狗头军师 乳狗噬虎

蝇营狗苟 狼心狗肺 狐朋狗友 狗盗鼠窃 行同狗彘 飞鹰走狗 斗鸡走狗 打落水狗 狗马之心 白云苍拘

丧家之狗 狗眼看人低 狗咬吕洞宾 狗嘴里吐不出象牙

猪：

牧猪奴戏 人怕出名猪怕壮 冷水烫猪 猪仔国会 猪仔议员 猪朋狗友 猪头三牲 泥猪瓦狗 泥猪疥狗

泥猪癞狗 指猪骂狗 肥猪拱门

1、牛刀小试：形容有才能的人，略显才能。

2、狗血淋头：旧俗谓以狗血浇头，可使妖魔现出原形。后多指使人难堪。

3、牛马风尘：形容人奔走於道途，风尘仆仆，非常劳累。

4、九牛二虎：喻极大的力量。

5、狗尾续貂：喻不计才能优劣而滥设官爵。

6、牛鼎烹鸡：比喻大材小用。

7、鼠牙雀角：比喻与人争诵。

8、狗头军师：形容爱献小计的小人。

9、羊入虎口：喻危险之至，难免死亡。

10、泥牛入海：喻一去不复返，毫无踪迹。

11、鼹鼠饮河：比喻小量，所取不多;或没什麼了不起。

12、白云苍狗：喻世事变化万端。

13、亡羊补牢：比喻事后的补救。

14、兔死狗烹：喻有事时被重用，事成后即被毁弃。

15、牛衣对泣：比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。

16、抱头鼠窜：形容狼狈逃避的情形。

17、羊质虎皮：比喻外表雄武威猛，而内心怯弱。

18、九牛一毛：比喻价值极渺小轻微。

19、牛耳之盟：古代歃血为盟。

20、代罪羔羊：比喻代替他人罪错的责任。

21、羊肠小径：山中盘曲狭小的小路。

22、牛头不对马嘴：比喻两件事完全不能凑在一起，通常用来形容一个人答非所问。

23、虎入羊群：喻声势非常大，对方一点抵抗的力量都没有，()可以想做什麼就做什麼。

24、羚羊挂角：传说羚羊夜眠时，将角挂在树上，脚不著地，以免留足迹而遭人捕杀。因而比喻诗文意境超脱不著痕迹。

25、梧鼠技穷：比喻技能虽多，而不能专一。

26、鼠肝虫臂：指极为低贱微小的东西。

27、疤丁解牛：比喻对事物了解透澈，做事能得心应手，运用自如。

28、牛山濯濯：(1)形容山区林木被砍伐殆尽。(2)转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。

29、狗苟营利：形容到处钻营而不择手段的小人行径。

30、牛溲马勃：比喻低贱之人或物。

31、投鼠忌器：打老鼠怕伤了器具，比喻作事有所顾忌。

32、歧路亡羊：喻本同末异，求学者易入迷途。

33、杀鸡警猴：喻严惩某人，以儆戒他人。

34、羝羊触藩：比喻处境窘迫，进退不得。

35、狗仗人势：倚仗强者的势力欺侮弱者。