树叶粮食剪贴画教学计划（合集十五篇）_树叶粮食剪贴画教学计划

发表时间：2019-04-03

树叶粮食剪贴画教学计划（合集十五篇）。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

今天是祖国妈妈70岁的生日，我要做树叶画送给祖国妈妈。

我们要的材料有：树叶、水彩、笔、剪刀……

我做的是螃蟹。首先，我们拿两片椭圆的树叶，用剪刀从中间一剪成了四个长条树叶。两个剪成大于号，另两个剪成小于号，用胶粘在白纸上再剪条细长的线，再用胶粘在白纸上。然后拿一片椭圆的树叶粘在中间。接着用剪刀在树叶上剪出六条线，粘在上面。最后用水彩笔画出螃蟹剩下的部分，比如：眼睛、身上的刺、嘴巴……要是想添一些景物的话，也可以用叶子做或用水彩笔画，用树叶贴成的画完成了。我做的是螃蟹，你呢？

这是我为祖国妈妈做的树叶贴画。我希望我的祖国妈妈更加繁荣昌盛。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

韩镇宇

上个星期，我们的作文老师杨老师给我们布置了一项独特的作业——做一幅树叶画。

我一回到家，便开始努力思考起来。做什么好呢？对了，要做能让人眼前一亮的。

我马上跑出家门，搜集了各种各样的树叶。

到家后，我把搜集到的树叶摆在桌上，开始把树叶往纸上贴。可是它们似乎在和我作对，树叶不是大就是小，弄得这幅画比想象的要糟糕不少。我看了，心中很不快活。

我把它们通通撕下来，用剪刀把它们裁剪成大小正好的形状，又细心地贴了上去。终于，一幅完整又精致的树叶画出现在了我的面前。

画中，一只活泼可爱的小鸟和它的小伙伴们在天空中飞来飞去，互相追逐打闹，嬉戏玩耍着。

忽然，他们听到了一阵“轰隆隆”的响声，被吓了一跳，忙躲到一棵树上，藏进了浓密的树叶里，七嘴八舌、叽叽喳喳地议论着那个东西是什么。

过了一会儿，天空中出现了一个很像鸟的庞然大物。“哇！这是什么？我从来没见过！＂他们一起朝那个东西飞去，一起讨论着……噢，原来是一架大飞机啊！它们迫不及待要在晚上将这件事分享给家人呢。

虽然这只是画中的内容，但我仿佛也能感受到小鸟的惊奇和激动的心情。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

瞧！那些落叶，有的像蝴蝶，有的像小鸟，美丽极了！丢掉多可惜呀，我们用它去做树叶贴画吧！

做树叶贴画要用到什么工具呢？说到工具，我们需要固体胶、白纸、剪刀，当然了，还有树叶，树叶有多样的，有银杏叶、梧桐叶、枫叶。颜色有黄色的、绿色的、红色的，各种各样。

做什么好呢？我看了一眼窗外，看见一些小鸟叽叽喳喳的，心头一亮，想：我就做小鸟吧！

我先拿起一片圆形的叶子，当作小鸟的头，我又拿了一片叶子，椭圆形的，当作小鸟的身子。我把这两片叶子贴上去，加好零件后，我觉得小鸟孤孤单单，好可怜呀！于是，我又贴了一只小鸟来陪伴它，可小鸟站在哪里呢？我又用树叶做成了树枝，接着贴上了几片树叶。这时，我的固体胶不够用了，只好向同桌借，同桌很大方地借给了我。我的作品该叫什么名字呢？看着两只小鸟快乐的身影，我想，就叫快乐的小鸟吧，于是，我的作品有了名字。

老师展示作品了，我的心里既紧张又兴奋。到我了，台下发出一阵笑声，噢！原来是看上去简单，做起来难呀！

这让我体会到了快乐和友谊，我真喜欢这堂课！

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

一说到秋天，大家肯定都会想到金黄的树叶和香甜的果实。因为秋天，是一个五彩缤纷的季节。

每年的秋天，妈妈总是带上一个小袋子，和我一起去玉泉山捡树叶做书签。但今年却和往年大大不同了，因为我把新捡的叶子给“捧”到书房里，做起了树叶贴画。

我从厨房里“搜刮”了一把大米，又从叶子堆里找出了几片适合贴人的叶子，便满怀希望地做起贴画来。

首先，得在纸的表面涂上一层固体胶。其次，我又把桌子上散落的米黏在上面……。咦？不牢固？看来只能使出杀手锏了：那就是——透明胶。“稻谷”终于贴好了。接下来，就要看树叶的表演啦！

我在“稻谷”的上方安了一个巴掌大的叶子，当做小孩的身子，并帮它安上了四肢和头部，活灵活现的，似乎手舞足蹈地庆丰收呢。再把鲜红的叶子剪一轮太阳挂在蔚蓝的天空上，淡黄的叶子变成一朵朵雪白的云。

哈哈！大功告成！这时妈妈走了过来，说：“做得倒还不错，就是这个人有点像蚂蚁。”我一听，气得火冒三丈，可爸爸却被妈妈的这句话给逗乐了，我也乐了！

评：你是个心灵手巧的孩子。捡秋天的落叶做贴画，富有创意地设计出红日、白云、小孩、稻海。原想收获妈妈的夸奖，不料一句“这个人有点像蚂蚁”让你火冒三丈。但这笑料还是给你们全家捎去了秋天的快乐！

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

一、教学目标

1. 让学生学会通过玉米叶制作粘贴画的基本技能。

2. 提升学生的创新思维能力和观察、分析能力。

3. 增强学生的美术修养和审美能力。

4. 培养学生团队协作和自主学习能力。

二、教学内容

1. 熟悉玉米叶的材质特性和使用方法。

2. 讲解玉米叶粘贴画的特点和制作方法。

3. 学生通过观察范例和自由创作锻炼自己的技能。

4. 学生组成小组，在团队协作的氛围下完成一幅粘贴画作品。

5. 展示作品，学生发表自己的创作理念。

三、教学步骤

1. 活动前准备

准备玉米叶、颜料、刷子、剪刀、胶水等材料，制作好教学范例。

2. 教学过程

（1）介绍玉米叶的材质特点和使用方法。

（2）根据范例讲解制作过程，让学生观察、分析、模仿。

（3）让学生自由创作，引导学生尝试用不同颜色、形状和大小的玉米叶拼贴创作。

（4）学生分组进行团队协作，完成一幅玉米叶粘贴画作品。

（5）展示作品，让学生发表自己的创作理念和感悟。

3. 活动总结

（1）分享活动中的经验和感悟。

（2）评价自己的学习和表现，总结不足和提升之处。

4. 板书设计

玉米叶粘贴画教学计划

创意思维

观察分析

团队协作

五官、五官、体味艺术魅力

四、教学评价

1. 学生完成一幅粘贴画作品。

2. 学生在展示时发表自己对作品的创作理念和感悟。

3. 学生间互相评价，互相学习。

4. 教师对学生的活动参与和作品质量进行评价。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

（1）通过布贴画的学习，对学生进行审美教育，培养学生热爱劳动、互相帮助的美德。

（2）归纳各种植物的特点，抓住特点做贴画。

2.过程与方法：

初步学会布贴画的方法，培养学生的形象概括能力养成耐心细致的习惯。

3.情感态度与价值观：

培养学生愿意和小组成员合作，愿意和其他同学一起评价交流，培养学生的发现美、创造美、鉴赏美的能力。

教学难点：

如何利用布头的颜色、质地和纹理制作植物布贴画。

教学准备：

1.教师准备做好的布贴画若干。

2.学生准备剪刀、白乳胶、彩笔、牙签、木筷、颜色花纹不同的碎布、A4纸。

同学们看老师的布贴画，它好看吗？你愿意自己也做一幅吗？

三、新课讲授。

1.提示学生：

（1）布贴画图样的选色设计，根据现有布料的不同颜色和纹理，设计出与之相附的图样。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上（一式两份）。

（2）剪裁布头。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的图样放在布头上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。

（3）在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的.纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

2.学生小组进行画面构图设计，相互讨论一下，确定自己喜欢的制作的内容和布局安排。

3.学生分组，按照事先的分工，构思一种植物，利用所学的布贴画的知识表现出来。

4.整理器材。

5.将学生作品进行展览评价，让学生分享成功的快乐。

学情：

现阶段我校的校本课程教学根据学生的年龄段不同，教学内容也是不同的，《布贴天地》是我校校本课程的必修课，低年级学习内容主要是练习简笔画和画面颜色的填充，以及培养学生对布贴画的学习兴趣，中年级学习的主要内容是根据不透的颜色、质地、纹理去做一些简单的物体，高年级学习的主要是情景和故事布贴画。本课为我校中年级的一节课，学生已经对布贴画有一定的兴趣和认识，完全可以在教师的指导下完成指定的作品。

教学理念：

布贴不是单纯的为开发校本课程而开发的，而是如何把布贴艺术传承下去，把中华民族的光荣传统继承下去，在课程开发的过程中，始终注重德育教育和学生创新精神的培养。学校为营造整体氛围在围墙上画有布贴画的样图，我们楼前和教室内挂有布贴画，学生在平时就欣赏与感受布贴画艺术作品激发学生的审美情趣，学生受到美的熏陶，激发学生的创作欲望。在教学中放手让学生自主学习与探索，让学生做学习主人，使他们主动学习愉快学习，乐于动手创作是本节课的教学理念。在学习过程中学生根据布的颜色、花纹，肌理构思创作，做到思维有序。引导学生根据材料进行构思是本节课教师的教学方法。分小组进行制作重在培养学生的群体意识，集体精神和团结协作的好风尚。

教学过程：

组织教学检查学生的工具材料。师生互相问好，引入课题。出示具体的布贴画作品，引导学生欣赏。使学生得到美的感受，激发学生的学习欲望。学生发言，谈观后的感受，学生1：这些作品很美，想不到布也能贴出这样美的画。学生2：欣赏后感受很深，我们也要创作出这样美的画。

教师拿出示范作品师生共同欣赏分析。作品1：充分地利用布的颜色贴画。作品2：从布的肌理方面进行构思考虑。教师作适当的引导：进行布贴画构思，要从自己的材料上去考虑，要从色彩上去考虑，又要从纹理上去考虑，这样的作品才能更生动更美。

把学生分成四人一组，分组进行构思讨论，确定各组的创作主题。教师作引导性发言后各组动手创作，使学生会创造美。

各小组把自己的作品展示，同学进行相互观赏与评析，指导学生鉴赏美。

困惑：

1.针对个别学生能力差，课本课程学习的积极性不高，如何提高校本课程学习的积极性？

2.在校本课上如何评价学生？

3.何如更好的促进小组的交流与合作。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

星期六，梅子老师布置我们去收集树叶、花瓣。于是，我就和妈妈到船闸公园去捡，捡了好一会儿，我和妈妈满载而归地回家了。

光阴似箭，一眨眼又到了星期六，我迫不及待地想要做树叶贴画，可梅子老师说：“你先要准备材料，各种各样的树叶、花瓣、大白纸、水彩笔、剪刀、双面胶、白色乳胶。”材料准备完了就开始做吧！

如果要做小金鱼的话，首先，要找出合适的叶子。再用树叶在纸上摆一摆，摆好了小金鱼的样子后，接着就可以用白色乳胶贴上了，最后晾一晾，一条活灵活现的小金鱼就大功告成了。

看着自己的杰作，我觉得我的小金鱼是世上最漂亮的！虽然过程中有许多困难，但我都克服了，我不禁佩服自己起来，我觉得我坚持不懈的精神值得小朋友们学习！

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

今天，我做了一幅树叶画，画上画了我们一家人手拉着手，漫步在树林中，脸上露着欢乐的笑容。

做成这幅画我可是花费了好大的精力和时间呢！

我先用两片大大的、深红的叶子，把边缘剪得稍微圆一点，粘在纸的两边靠上一点的位置，当做树林中其中的两棵树，然后再用银杏叶剪成小草的形状，粘在纸的最下面，好了，背景完成了。

接下来就该“主角”出场了，我先拿了三片小叶子，把它剪成圆形，当作一家三口人的脸，然后又拿了两片绿色的小叶子，小心翼翼地剪成马尾的形状，当作妈妈和女儿的头发。再用三片比较大的叶子，剪成两件裙子和一件衬衫，分别粘在“主角”身上，成了他们身上的衣服。

然后再拿六片黄色的叶子剪六条腿，不过要剩下一部分，还有用。把剪腿剩下的叶子剪成六条胳膊，最后用胶水把他们都粘在一起。注意，“妈妈”的一只手要和“女儿”的一只手拉在一起，“爸爸”的一只手也要和“女儿”的一只手拉在一起。好了，现在，这幅树叶画已经完成了。

这幅树叶画是周末和爸爸、妈妈一起去公园玩耍时的一张照片，记录着那美好的时刻：

那是一个周末，我欢欢喜喜地拉上爸爸和妈妈飞奔去广场，到了广场，我们找了一个幽静的树林，一起玩耍。我们玩得不亦乐乎，有时荡秋千，有时比赛跑步，有时比赛跳远……

我们还拍了许多照片：有坐着的，有站着的，还有跳起来的；有单人的，有双人的，还有三人的。其中，我印象最深、最喜欢的是一张三人照：照片上我们一家人手拉着手，脸上洋溢出幸福的微笑……

在那片幽静的树林中，到处都是我们一家人欢乐的笑声。

所以，我就把这副树叶画，取名为——“幽静中的欢笑”。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

星期天的下午，在作文课上，老师叫我们做一幅树叶贴画。我很兴奋，心里像吃了蜜糖一样甜滋滋的。

我们准备了剪刀，胶水，水彩笔，最主要的是，我们还准备了一大堆各种各样的树叶，那漂亮的叶子，有的像扇子，有的像爱心，还有的像小脚丫。

贴画活动开始了，我选择了一张公鸡的简笔画，首先，我仔细的找了一片最大的叶子，做公鸡的尾巴，剩下一点空缺的地方用几片较小的树叶添了上去；然后，我拿了一瓶胶水，打开胶水盖，把胶水涂在了叶子的背面上，贴在纸上。这样一个大大的尾巴就做好了。

接着，我要做公鸡的身体。我选择了一片不大不小的叶子，用剪刀进行修剪，也将叶子贴在纸上，大大的公鸡翅膀就做好了。就差最重要的身子了，我拿了几片绿色的叶子，剪成半圆形，用胶水一个一个贴上去，大公鸡的身体也做好了，要给公鸡做了小嘴巴喽。我找出一片红色的叶子，拿起剪刀，把叶子一头剪成尖尖的，另一头剪成圆圆的，这样嘴巴也做好了。再用枫叶做一个鸡冠，鸡冠也完成了，我在图画上面写上我的名字：刘进捷。

最后，我给贴画取了一个名字《大公鸡》。这个大公鸡就这样诞生了。我非常开心。

我要把这个树叶贴画大公鸡放在我的房间里，贴在墙上。每当我要睡觉的时候，它好像在对我说话，：“晚安”。我早上醒来时，它好像在对我说：“喔喔喔！早上好。起床了！”

我准备去上学时。它好像在对我说：“再见”。

通过这次的树叶贴画活动，我发现我有一双非常灵巧的手。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

深秋时节，落叶像蝴蝶在空中飞舞，我和小伙伴来到东湖公园采树叶，准备做粘贴画。

公园里的树叶真多：火红的枫叶，金黄的银杏叶，碧绿的非洲茉莉我看看这片树叶觉得好看，再看看那片树叶觉得很美。最终，我捡拾了好多叶子回到教室。

我首先将大小差不多的绿叶子对着放在一起，做少女的头发，将一片片银杏叶一层一层的叠在一起做少女的裙子，将一片红色叶子剪成圆形，做成天空中红艳艳的太阳。最后我将小姑娘的脸、眼睛、手臂用铅笔画上去，少女贴画粘好后，我总觉得少了点什么，便在小姑娘的左上方用树叶添加了一棵树，树上画满了红果子，呀，差点忘了给这个贴画取个名字，取什么好呢？我和小伙伴们商量了一下，最后决定取名《树下的小姑娘》。看着我的作品，我想：要是这个小姑娘能出来陪我玩该多好啊！

这次树叶粘贴画，不仅丰富了我的课外生活，而且提高了我的动手能力。我喜欢树叶粘贴画活动。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

剪贴画是一种特殊的画，和真正的绘画不一样。剪贴画不用笔和颜色，而是用各种材料剪贴而所的。这些材料又大都是日常生活中废弃的东西，所以有人称剪贴画是“环保艺术品”。

剪贴画通过独特的制作技艺，巧妙地利用材料和性能，充分展示了材料的美感，使整个画面具有浓浓的装饰风味。

剪贴画有取材容易、制作方便、变化多样等特点，是一种深受少年儿童喜爱的工艺美术项目。它是一种极好的图像素材，矢量的特性使其缩放不失品质，你可以对它们进行任意组合，像搭积木一样。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

今天，我在公园玩，发现大树下的叶子一片片完好无损，形状各异，好看极了！看了一会儿，我想：老师说过，树叶可以做成许多精美的图案。如果我不捡它们的活，它们不就很可怜吗？于是，我捡起地上的落叶，并把它们装进袋子里，心想，我一定要做出一些五颜六色的图案，于是我就往家里跑。

回到家，我先选了一些可以用的树叶，再准备了一些材料，有固体胶、白纸，还有剪刀、铅笔。

做点什么呢？我开始沉思起来。温柔的小兔子，不好。爱跑的豹子，不好。游泳的金鱼，也不好想了这么多，一个也不好，我苦恼极了。当我愁眉苦脸的时候，忽然，我眼前一亮，脑子里想到了一只勤劳的狐狸。

我把树叶狐狸的基本形状想了一遍，然后就开始画了，先把一片树叶拿起来，把这一片树叶剪成狐狸的脑袋。哇！这个狐狸脑袋还真是小得可爱呀！小巧玲珑的。

然后，我就拿了一片不大也不小的叶子，剪成狐狸身体的样子，再贴上去就好了。接着，剪狐狸的尾巴和它的小裙子啦！小裙子就找一片银杏叶就好了，而尾巴吗，就拿一片闪闪发光的叶子做，因为这样显得很美丽。

再把一片叶子剪成可爱的狐狸的样子，四只小脚丫做好了，我很高兴。

最后，就是做它背后的树枝和树叶啦。可这时，我张大了嘴巴，因为我的材料用完了，旁边的同学见了，说：我的这个借给你吧！你要多少我听了同学的话，心里热乎乎的。最后，我借助同学们的材料，完成了作品。我给作品取名《勤劳的小狐狸》。

我把这幅画给老师看，老师连说我画得好。我听了，心里很开心。因为，这次是同学借给我一些材料完成的，友谊是美丽的！

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

森林中的剪贴画故事

“哇，太棒了！太棒了！小松鼠的树叶剪贴画做得太好看了。”森林里发出了小白兔的声音。这是怎么回事呀？原来，山羊老师正在森林里给小猪、小白兔和小松鼠上剪贴课呢。

看！山羊老师在大树上挂了一个用几片树叶拼成的小鱼图案让大家看，还要用树叶和胶水做出上面的图案。时间过得真快呀，小松鼠一会儿就做好了小鱼图案。这时，小白兔也做好了，山羊老师让小松鼠走到讲台前，把画展示给大家看。

他一只手搭着小松鼠的肩膀，眼睛眯成一条缝，另一只手竖着大拇指。这时，山羊老师看见小猪垂头丧气的，耳朵都耷拉下来了，他亲切地问：“小猪，你怎么不高兴啊？”小猪结结巴巴地说：“因……因为我……我只贴了一片树叶。”山羊老师说：“没关系，以后向小松鼠学习就可以了。”这一切被小白兔和小松鼠看见了，他们一边笑一边说：“是呀，小猪，你可真要向我们学习呀，不然，以后做事情就会慢吞吞的了。”

哈哈哈……大家都笑了。

▣ 树叶粮食剪贴画教学计划

教学设计

名称

树叶粘贴画

执教者

苏玉斌

课时

1课时

基本信息

所属教材目录

树叶贴画是全日制我校实验教材美术教学中手工部分的重要内容，在年级安排这样的内容，是结合学生的思维特点而进行教材分析的，旨在培养学生的形象思维能力，这部分教材要求学生贴出自己喜爱的图画，是树叶贴画中最接近农村小学生生活的内容。

我校七年级学生，他们好动、好奇，对手工有浓厚的兴趣。学情分析

本课的设计利于他们思维能力的发展。

知识与掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色能力目标的树叶，贴出自己喜爱的动物。

过程与通过引导学生用树叶拼贴动物画，培养学生的思教学目标

方法目标

维能力和创新能力。

情感态

培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣，学度与价值观

会创作生活、美化生活。

目标

学习粘贴画的方法与步骤，学会利用农村常见

重点

教学重难的现有材料，进行想象与创作。

在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创

难点点新能力。

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教学策略以学生主，让他们充分做课堂的主人，发挥想象力。

与设计说明

教学过程

教学环节（注明每个设计意

教师活动

学生活动

环节预设的图

时间）

一、课前展示自己收

1、说一说树叶的形状等，引出课

了解学自学（2分钟）

集的资料

题

生对树叶粘

二、创设学生回答

贴花的知识

2、理解树叶粘画的定义

情境（5分钟的了解情况

学生观看

3、树叶花欣赏）

激发情

根据自己的趣

1、展示树叶粘贴画的制作过程

三、引导观察组织语言进

2、学生介绍树叶粘贴画作品，教师补行分析

描述（5分钟）

了解粘充

贴画的制作

四、讨论分析（15分

1、欣赏范例讨论树叶粘贴画给你钟）的感受引导学生从作品题材、造型、表现手法和技法、层次、画面关系、作品风格、作者心情等方面讨论分析

过程

突破重点，解决难点

课堂小结在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。

这样的课堂设计，使学生学、练结合，发现学习和美育相融，2分钟是美术大纲教学的要求。

布置作业

回家后自己准备材料每人给你喜欢的朋友做一个树叶贴画。

1分钟

树叶粘贴画-------《动物》

看------树叶

板书设

想------动物

计

摆------姿态

贴------平整

学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美、体现美的机会。在示范演示时，叫上1——2名同学和我共同粘贴完成作品，让孩子们直接参与到创作中来。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并告诉他们可适当添加、粘贴非树叶的形象和材料。孩子的能力和兴趣得到了充分舒张，同时在每次活动中都给予孩子明确的操作要求，让他们明白要做些什么。

教学反思在最后一个环节中，让孩子们自己讲述他们的作品。整个活动都是他们的自主活动，既动手又动脑，孩子们玩得高兴，说得积极，每个孩子都能在主动的活动中获得发展。

本课对现代化教学手段的运用是一个成功之处，电脑课件对自然、生活中美丽事物的展现，弥补了由于条件限制，学生不能去室外感知的缺憾，拓展了学生思维，让他们了解自然之美，美就在身边。优美的音乐引入，在创作活动中给学生提供听觉信息，为学生营造了一个良好的艺术氛围。