日记大全|刺猬歌词(经典十八篇)
发表时间：2019-05-20刺猬歌词(经典十八篇)。
「1」刺猬歌词
十一月份我园进行了“秋天的水果”，根据这一主题我选择了健康《小刺猬背果果》这一活动，让孩子们通过游戏认识常见的三种水果苹果、梨、橘子。
第一次说课后，经过级部老师和蒋园长的建议，一开始就给孩子们戴刺猬头饰，对于托班的孩子来说容易分散他们的注意力，于是我把戴刺猬头饰的时间调整到了最后部分的游戏环节中。
在二研前，我想孩子们的座位怎么安排呢？是坐在垫子上还是坐在小椅子上？想来想去我还是先采用了坐在垫子上。在二研试教的过程中，孩子们在垫子上的坐姿、坐的位置比较乱，不利于方便老师较顺利的进行活动。
于是在三研时我就进行了调整，让孩子们坐在椅子上，椅子排放在垫子的三个方向。孩子们做完热身运动《小羊爬》后，坐在自己的椅子上，显得整齐。但是在小羊爬的时，孩子的凳子与垫子间有一段距离，这是我留给孩子们爬的地儿，事与愿违，孩子们看见垫子，都在垫子上随意的爬，其实托班的孩子在热身运动时，是应该稍微随意些的，不该有局限性。在学本领的“滚”的环节中，孩子们学习得都很棒。在后来的《小刺猬背果果》环节中，由于头饰的松紧材质不同、长短不一定适合孩子的头的大小，所以在活动中有个别孩子的头饰一会儿就掉下来好几次，我也听到有老师说：“头饰可以不用戴。”我也想过，但是为了让孩子融入活动中，并喜欢主动地参与到这个游戏中来我便请家长帮忙做了刺猬头饰。
整个活动，我觉得流程还是比较清晰的，重点也突出，孩子们的兴趣也很浓，他们都积极主动地参与到了活动中，就连平时不用心的倪筠皓也投入到了其中，可见这节课的设计是有一定的创意。
「2」刺猬歌词
天津实验小学三(6)班姜啸然
前几天，我家里养了一只刺猬。
那是在夏天的一个夜晚，我和妈妈在一条大道上边走边谈笑风生。突然，一个黑乎乎的东西从草丛里钻了出来，当时吓了我一跳。“那是什么?”我低声说。妈妈上前了几步说：“大老鼠，准是大老鼠！”它大约不到一尺长，身上长着毛。我头一次见到这么大的老鼠，心里扑通扑通直跳。我忽然想到，在动物园里也没有这么大的老鼠呀。再说它怎么不逃走呢?我看了片刻，才认出这不是老鼠，是刺猬。我们学过《刺猬》这篇课文。我壮着胆子碰了一下刺猬，刺猬好像遇见敌人一样，马上蜷起身体，变成了一个可怕的刺球。妈妈说：“狗咬刺猬，无处下嘴。”我现在是人抓刺猬，无处下手。我对妈妈说：“先把网兜儿拿出来，然后用包把刺猬按住，再把它用网兜儿套住，最后提起来就行了。”就这样，我们把刺猬拿回了家。
我把它放在盒子里，这回可以仔细地看了。我看见刺猬身上长着密密麻麻的刺。听爸爸告诉我说，刺猬以前叫刺鼠，因为刺猬头足像鼠，所以有鼠名。我再仔细一看，长得的确像老鼠。不过老鼠有条长尾巴，可刺猬的尾巴呢?我怎么看也找不到。爸爸说刺猬肯定有尾巴，我又看了看语文书，上面画的刺猬也有尾巴。对呀，孔雀的尾巴为了显示美丽，马的尾巴为了赶蚊蝇，松鼠的尾巴为了身体的平衡，连大象这么个庞然大物也有条小尾巴，刺猬的尾巴呢?
刺猬到底有没有尾巴?我想这个谜以后一定能解开的。
「3」刺猬歌词
我的家里养了一只小刺猬，虽然从外表上来看，它很好养，但其实，它是那种非常不好养的动物呢！因为它是非洲迷你小刺猬，需要很高的温度。接下来，我就和你讲讲它的故事吧！
有一天，我在网上买了一只小刺猬，我想让它快快来到我的家。所以我就一直盼星星，盼月亮，直到有一天，终于盼来了我的小刺猬。
一开始，我发现它的鼻子上长了一个小泡，我就觉得有点奇怪，“唉，我还从没见过动物身上长泡，它不会是生病了吧？”我在心里默默想着，“嗯，如果它真的生病了，我却把那个泡误以为是小事，那就会犯一个大错误了！”所以，我决定在网上查一些资料来判断这是什么情况。“噢，终于查到了，原来小刺猬是不适应环境和缺少维生素才引起的。”我担心极了，又想：“那怎么样的环境它才适应呢？”这又是一个问题。我和妈妈去查资料，原来需要28摄氏度以上的环境才行啊！可是现在是冬天，哪里来的28摄氏度呀？怎么办呢？这个问题更是让我急得团团转，想到了！我可以去买一个取暖器给它升温。接着，我急忙奔到五金店，挑也不挑，买到就急忙跑回家，拆开包装后才发现那个太大了，是给猪取暖用的，不是给刺猬取暖的！我只好又以从枪口飞出的子弹般的速度过去买了刺猬小型取暖器，又赶忙回家，安装好后，终于觉得合适了，心里那块悬着的石头才终于放了下来。
过了几个星期，小刺猬逐渐熟悉了环境，但这件事既是好事，也是坏事。好事就好在它熟悉了环境，鼻子上的泡已经消了，而坏事就坏在它的胆子变的越来越大，还学会了“烧家”的本事，这跟哈士奇的“拆家”也只有一步之遥！
又是一个新的一天，我刚起床就闻到了一股烧胡的味道，我自言自语的说道：“这是哪来的胡味？家里又没煮什么东西，要不然就是刺猬取暖器碰到了什么布制产品吧！”于是我快步走到刺猬笼。“妈呀！怎么刺猬窝被烧了那么一个大洞呀！”我尖叫起来。但我又有点疑惑说道：“难道我们家进小偷了吗？”刺猬就跟听得懂人话一般，眼睛瞪得圆圆的，仿佛在说：“你不给我装水，把我渴死了，你还说什么小偷弄的？那是我干的！”一看，水果然没了，我连忙去给它装水，不过，在后来的观察中，我知道了只要它的有些食物吃完后，就会上蹿下蹿，用鼻子去拱窝，最终导致窝被烧烂。
这真是一只调皮又捣蛋而且脾气还很大的小刺猬呀！
「4」刺猬歌词
我已经很久没有写过东西了，一如我很久没有进你空间一样，我以为我忘记你了，但当我看到你的照片，你的日志，我的心忽然间停止跳动，轻微疼痛的时候，我知道我还是没有忘记你。
那是多久以前的事情了啊？为什么我还是无法将你忘记，想你成为我生活中一个很自然的心理状况，我好想听听你的声音，好想摸摸你的脸，可是这些都不该是我做的事情了，有人取代了我。
我爱你，我好想你，我只能躲起来写着这些想和你说却不能和你说的话，有谁能够体会到我此时的感受？你在那过的好吗？是否也会忽然间想起我？是否也会像我这样很自然的想见我，是否也会担心我？我好想知道，我好想知道答案，我好想知道2009年11月20日你回来了我们在同一个城市了，我们是否会遇见，我们遇见了会是怎么打招呼，还是行同陌路？
现在的我变了，不怎么写日记，也不爱哭了，学回了照顾自己，却迷失了自己，天啊。让我忘记你好吗？让我忘记你，忘记你吧！
「5」刺猬歌词
1、那么多路人甲，阻挡不了我对你爱的想法。
2、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。
3、我和你不再联系，不代表我不想你。
4、怎样的雨，怎样的夜，怎样的我能让你更想念，雨要多大，天要多黑，才能够有你的体贴。
5、请不要拼命假装云淡风轻的模样，我只能心疼你脸上的倔强，故作坚强。
6、多少次我告诉自己，此情可待已成追忆，多少次我告诫自己，不再为你流泪到一败涂地。
7、我和你不再联系，希望你不要介意，要怪就怪当初没在一起。
8、我说了所有的谎，你全都相信，简单的我爱你，你却老不信。
9、我难过的是，忘了你，忘了爱，尽全力忘记我们真心相爱，也忘了告诉你失去的不能重来。
10、给我你的心作纪念，我的梦有你的祝福才能够完全，风浪再大，我也会勇往直前，我们的爱，镶在青春的纪念册。
11、你都如何回忆我，带着笑或是很沉默。
12、爱情来的太快就像龙卷风，离不开暴风圈，来不及逃。
13、我没有说谎，我何必说谎，爱一个人，没爱到，难道就会怎么样。
14、谁还记得是谁先说永远的爱我，以前的一句话是我们以后的伤口。
15、寂寞是防不胜防，一再的拜访，像刺一样，不小心就钉在心上。
16、我和你断了联系，不代表我不想你，走到哪里还是会有惦记，而我也开始试着去忘记，抹去我们过去的，放弃的，所有交集。
17、如果全世界我也可以忘记，就是不愿意，失去你的消息。
18、如果对于明天没有要求，牵牵手就像旅游，成千上万个门口，总有一个人要先走。
19、我怀念的是无话不说，我怀念的是一起做梦，我怀念的是争吵以后还是想要爱你的冲动。
20、后来，我总算学会了如何去爱，可惜你早已远去，消失在人海。
21、有了你，我什么都不缺，心再野，也该知道拒绝。
22、我就是我，是颜色不一样的烟火，天空海阔，要做最坚强的泡沫。
23、如果你愿意一层一层一层的剥开我的心，你会发现，你会压抑，你是我最压抑，最深处的秘密。
24、如果你不想要，想退出要趁早，我没有非要一起到老。
「6」刺猬歌词
“儿子！来吃榴莲啦！”是榴莲！“来啦！”我飞也似的奔了过去……嗯~真香！我回想起我第一次看见这个“小刺猬”的时候……
那天，爸爸抱了一个包着报纸的“刺猬“回来了。我很好奇，跑到旁边，伸出手摸了一下，顷刻间我的手指仿佛被老虎咬了一口，又或者被鼠夹夹到手了，总而言之，就是疼！我赶紧抬起手，我想：这个丑刺球黄黄绿绿的，也不是什么好东西！看我拿出流星锤把你胖揍一顿！
我从鞋柜上方找出老爸的皮手套，正准备发拳，爸爸就把我拦住了：“哎！小子，干嘛干嘛！”我有些生气：“我要一拳锤爆它，长得丑还一身刺，关键是它居然蛰我！好了，老爸，别阻碍我打这个刺猬！”爸爸乐得眼睛都快没了，眼角的褶子尤为明显，哈哈一乐：“这是榴莲，不是刺球！它是一种水果，长得丑，但是味道还是很不错的。来来，我给你弄一块！”什么！我瞪圆了眼睛，还是一种水果，这能吃吗？我带着狐疑，看着老爸接下来的动作……
老爸将榴莲的蒂捏住，把它立起来，转着看了一圈又放下，伸头望了半天，若有所思地说：“嗯~开口在这！”他指着最尖锐的一处说道，我端倪一下，果然，这个地方开了个口，旁边都裂了许多条缝隙了！老爸卷起了袖子，将手指小心地放在刺的凹陷处，两手齐力，一边往下使力气，一边往上使力气，“刺啦”一声，开了！
空气中霎时间，弥漫着难以言喻的怪味，呀，臭死了！我赶快捏紧鼻子，屏住呼吸。老爸冲我直乐：“儿子，它的气味不好闻，可是味道真得好！”我一瞧，这里面黄黄的果肉，好似几块面团，我手指一戳，感觉软软的。但还是疑惑，这味道能好吗？老爸见我半信半疑，大手一抓，将一块软乎乎的黄面团塞到了我的手上！
我咬了一口，哇，没想到这臭臭的“刺猬”，它的肉竟如此好吃，那又嫩又软的肉，放进嘴里慢慢地它融化了，有了一丝丝甜蜜，嚼一下，你的牙齿被包裹在里面，不肯出来了！我连吃了好几块，最后竟和老爸消灭了一整个！“嗝~老爸，下次再买一点吃吃！”
这一次的香甜，留在我唇齿间，久不散去！榴莲，你是如此的美味，尽管你的外表看起来是那样的丑陋，甚至有些吓人，但你有着这样柔软，甜蜜的内在，让我对你刮目相看呀！
「7」刺猬歌词
1 . 还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》
2 . 城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。——辛弃疾《鹧鸪天·陌上柔桑破嫩芽》
3 . 相思树底说相思，思郎恨郎郎不知。——梁启超<台湾竹枝词>
4 . 酒贱常愁客少，月明多被云妨。——苏轼《西江月·世事一场大梦》
5 . 一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》
6 . 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。——陆游《鹊桥仙·夜闻杜鹃》
7 . 无从下手花花点点又短又密探头探脑四下张望面临大敌闪闪发光
8 . 直缘感君恩爱一回顾，使我双泪长珊珊。——卢仝《楼上女儿曲》
9 . 只愿君心似我心，定不负相思意。————《卜算子》
10 . 骎骎娇眼开仍，悄无人至还凝伫。——文征明《青玉案·庭下石榴花乱吐》
「8」刺猬歌词
一、活动目标：
1、教导幼儿学习团、捏、粘的技能。
2、训练幼儿使用泡泡泥和辅助物塑造小刺猬。
3、提高幼儿的审美能力和动手能力。
4、培养幼儿爱护小动物的意识 。
二、活动准备：
1、小刺猬图片一张、捏好的小刺猬一个。
2、操作材料:泡泡泥、剪刀。
三、活动过程：
1、以猜谜语的形式导入活动,引起幼儿的兴趣。
小货郎,不挑担, 背着针,满地窜。 (谜底:刺猬)
2、呈现真实的小刺猬图片,让幼儿观察,并说说小刺猬的特征。
小刺猬有棕色的身体，黑黑的眼睛,背上有长长的刺,而且刺都是朝一个方向倾斜的。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
（1）用棕色泡泡泥制作小刺猬的身体，先将棕色泡泡泥在手中团成圆球型,再将泥球稍压扁成鸡蛋型。
（2）用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球，先团圆再压扁。
（3）用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
（4）用剪刀在棕色身体上朝一个方向剪出小刺。
4、巡回指导幼儿制作。注意提醒幼儿小刺猬的身体是鸡蛋型,重点辅导掌握团圆的方法并提醒幼儿要顺着一个方向在背上剪刺。
5、讲评,比一比谁做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活动成果,让幼儿体验成功的喜悦。
四、活动延伸:
让小朋友自由捏一些自己喜欢的小动物。
「9」刺猬歌词
一只刺猬出去玩，它走到一条小河边，它想过去，可它过不去。突然，一只鳄鱼从水里冒了出来对刺猬说：我背你过河吧。谢谢。刺猬说到。可你身上长满了刺，我不敢背你。于是，刺猬走到理发店，对猴子理发师说：把我身上的刺全剪光。猴子理发师不相信自己的耳朵，直到刺猬叫它的时候，才回过神来，三下五除二地把刺剪了。
刺猬回到河边，叫鳄鱼背它过河。刚到河中心，鳄鱼猛的一回头，只听见啊的一声惨叫，刺猬就被鳄鱼吃了。
小鸟在树枝上说：你都看见了吧，一心想置对手于死地的角色，往往发出最动听的声音！
「10」刺猬歌词
冬天越来越近了，所有的小动物都在预备过冬的食品，小刺猬也到处寻找着食品，突然它闻到了一股枣香味，小刺猬寻着枣香终于找到了这课枣树。
小刺猬抬头看着红枣都在高高的树上，这可愁坏了它，它绕着枣树走来走去，应该怎么办才能摘到枣呢，小刺猬终于想到了一个好办法，小刺猬使出浑身的力气摇摆大树，果然，那些红枣就都落下来了，小刺猬缩起身子在地上打起了滚，地上的红枣都扎在了小刺猬的背上，小刺猬背着这些红枣运到自己的家。
小刺猬看着家里越来越多的红枣，它开心极了，只要再去枣树下滚几圈，就够吃好久的了，想着，小刺猬又开始它的运枣工作，但是这次小刺猬回到家以后却发现红枣变少了。
这是怎么回事呢，小刺猬百思不得其解，小刺猬跑出家，在门口徘徊着，这时，忽然发现了一个鬼头鬼脑的身影，小刺猬赶忙躲了起来，它想看看到底是怎么回事，这个鬼头鬼脑的身影慢慢靠近，原来是另一只小刺猬，它进到家里去偷别人的劳动成果，躲起来的小刺猬看的一清二楚，终于明白红枣变少的原因了。
两只小刺猬打了起来，最开始的那只小刺猬夺回了自己的劳动成果，而那只被赶跑的小刺猬没有一点粮食贮备，还想着去偷别人的东西，这个冬天怕是很难渡过了。
小刺猬吃着自己运回的红枣，心想，自己劳动换来的红枣果然很甜呀。
「11」刺猬歌词
清早，小刺猬从家里跑了出来。小松鼠看见了，说：“小刺猬，你要去哪里呀？”小刺猬说：“我妈妈生病了，我去找山羊医生。”小松鼠听了说：“我和你一起去吧。”
小刺猬说好的，它们一起找到了山羊医生，山羊医生为刺猬妈妈看病，山羊医生说：“你妈妈感冒了，要按时吃药。”
小刺猬按山羊医生说的每天按时给妈妈吃药。
后来，刺猬妈妈的病一点点好起来了，小刺猬真高兴，大家都夸小刺猬真是个懂事的好孩子。
「12」刺猬歌词
我虽然见过许多小动物，但我最喜欢我家的小刺猬。
小刺猬浑身都是小刺，就像披着一件铠甲，像个大将军一样威风凛凛。小刺猬的鼻子非常灵敏。它最喜欢吃的食物就是水果和肉了。
有一天，妈妈给我煮了一些牛肉。牛肉煮完的时候，我把小刺猬抱到了厨房里。妈妈给我盛了一盘牛肉说：“吃吧。也给小刺猬喂点。”我拿起牙签，扎了一小块肉，送到小刺猬嘴边。小刺猬看了看，又闻了闻，然后，把嘴巴张开，一口就把肉吞了下去。看着它可爱的吃相，我忍不住笑了。
我吃了很多肉，感觉有点腻，就洗了一串葡萄。我想，小刺猬也一定吃腻了吧，就摘下了几粒葡萄，送到了小刺猬嘴边。小刺猬还是闻了闻，就把葡萄一粒粒地吃完了。
有一次，我看见小刺猬正往仓房的一只箱子上爬呢。它怎么爬也爬不上去。我本来想帮它的忙，用力一抬它的身体，没想到，劲儿使大了。小刺猬掉在了地上，肚子也被我翻过来了。它肚子上的毛是棕色的，和小狗的毛差不多。它肚皮朝上躺在那里像个小婴儿一样，非常可爱。我赶紧帮助它翻了一个身。它这才站起来，摇摇晃晃地爬走了。
我的小刺猬多么可爱呀！
「13」刺猬歌词
我是个带刺的姑娘，这一点我很清楚，我的性格是和我爸爸的一样的，原生家庭说的上好，也说的上不好。
我清楚的知道接近我的人都会被我的刺扎伤，无论是谁，父母也不例外。
从小到大，想过自杀无数次，付诸行动的却只有3次，一次是初二我爸看我日记的时候，一次是当时喜欢前任被控制的只有抑郁症的时候，还有一次是9月份看到现男友的聊天记录的时候。
其实我在感情里，也像个刺猬一样，让我放松的时候会漏出柔软无害的腹部。
但是一点点的恐惧，我都会放大，然后把自己缩成一团，身上的刺也会竖起，将自己和其他人隔离开来。
我的境遇如果放在全部人看来，没有那么惨，如果放在我身上，有的时候我真的不知道自己怎么熬下来的。
我想过很多，想过分手以后我会怎么样，想过回家以后会怎么样，想过如果再谈恋爱会怎么样。
其实最后一种的可能性不大，因为事不过三，他是我用真心去喜欢的我自己觉得的最后一个男孩子，哪怕是他现在，和我记忆里的不一样了，我也是喜欢，只不过这个喜欢在慢慢消散罢了。
感情无非就3种，而我一种都不会处理，可笑吧。
我像一个刺猬一样，听到风吹草动就把自己缩成一个球，保护了自己，却扎伤了别人。
刺猬还是适合一个人生活。
两只刺猬的故事，固然美好，我也相信其他的刺猬会碰到另一只刺猬，可是我知道，这种事情不会发生在我身上。
其实我也不信命，可是现在看来，好像确实是这样。
话不多说，今天就只想到这些，剩下的，咱们日后见。
「14」刺猬歌词
有一天，一只大刺猬看见一只小刺猬在路旁哭。
于是，大刺猬便上前问道：“小刺猬，你为什么哭呢？”小刺猬伤心地说道：“我刚才在路上走的时候，不小心丢了一个苹果，我用很大的力气想拉住苹果，可是苹果还是溜跑了。”大刺猬听了心生怜意：“小刺猬这么辛苦，难怪哭得这么伤心。”于是，大刺猬笑着对小刺猬说：“没关系，我送你一个大苹果。”大刺猬刚好从商店买来了几个苹果，他想：给小刺猬一个不也是应该的吗？“大刺猬这么关心我？”小刺猬歪了脑筋，“大刺猬这么轻易地相信我，要是我说丢了两个苹果呢，他肯定会给我两个苹果。那样，我不是就可以不费吹灰之力，多得一个苹果了吗？”想到这里，小刺猬又大声地哭了起来。大刺猬皱着眉头说：“小刺猬，你又是为什么哭呢？”小刺猬吞吞吐吐地说：“我刚才丢了两个苹果。”
大刺猬的眉头皱得更紧了，他生气地说：“小刺猬，我可不希望你成为一个贪心的孩子，做人一定要诚实啊！”小刺猬听了吓得扭头就跑了。
「15」刺猬歌词
刺猬歌词，是一首具有独特韵味的歌曲，它让我们感受到了音乐独特的魅力，而歌词里蕴含的意境和情感更是让我们陶醉其中、流连忘返。
这首歌词从标题就能感受到它独特的内涵。刺猬这个生物看似平凡，但却有着一种独特的生命力和坚韧的意志。歌词以刺猬为主题，表达了一种对生命的感悟和对人生的热爱之情。
歌词中的第一句“小小的身躯，蜷缩在角落，一副孤独的模样”描绘了刺猬这种动物在野外生存的形态。虽然它们往往躲在自己的小角落里，但却能够顽强地生存下来，这是一种韧性的体现。
接下来的一段歌词中，“可爱的刺儿，是它最好的武器，保护自己，保护这个世界”表现了刺猬的生存技能。刺儿是它保护自己的最好武器，在充满危险的自然环境中，这种武器的作用不言而喻。
歌词中还有一段“灰色的天空，点缀着小小的星光，此刻的宁静，让刺猬感到无比的安详”表达了一种宁静的情感。刺猬在这样的环境中感到安详，也是想让我们明白身处于任何环境中，只有内心的平静才能让我们真正安逸。
最后，歌词中的一句“爱护这个世界，就是爱护自己”道出了整个歌曲的主旨。每一个生命都是无价的，我们应该珍惜它并爱护这个世界。只有真正懂得保护自然，让生态环境保持良好状态，我们才能真正享受到自然带给我们的美好。
刺猬歌词以其独特的主题和情感表现，独特的韵味，让人们感受到了音乐的美好。生活中，我们也应该像刺猬一样，积极乐观，保持顽强的生命力，珍惜当下的每一刻，同时在生活中，用我们的力量去保护环境，创造美好的未来。
「16」刺猬歌词
我在天街的动物园，看见一只刺猬，它左爬爬，右爬爬，很淘气。
它的身体是粉色的，像一只猪，刺是软的，像一根青草，但它不希望别人摸它的刺，我猜它心里想：“我的刺好不容易长出来的，不能被你们碰坏了！”但我还是很好奇，摸了一下它的刺，它一下刺了我的手，但是我的手一点都没有受伤，它还不知道因为它还小所以刺没长好呢！刺还是软的！我的手一点疼痛感都没有。
到了中午，小刺猬开始找东西吃了。饲养员拿来了食物，小刺猬先嗅嗅食物，再大口大口地吃着，我想：“它一定很警觉。”它和猪吃的样子一个样，东拿一个，西拿一个，它一定是饿坏了！小刺猬吃饱喝足以后，开始睡觉了，它随便一躺，眼睛都还没有闭上就已经进入了梦乡了，可是等到它起来时它很调皮，它一会儿在地上打滚，一会儿跑来跑去的，我快被它转晕了！
刺猬虽然很可爱，但是也淘气，我很想养一只刺猬！
「17」刺猬歌词
作品分析：
绘本《小刺猬的项链》是选自儿童心理专家鲁杰的《魔法数学屋》。就是把数学不经意地融入到精彩的里，在色彩丰富的画面里，在师幼互动的阅读中，在孩子的动手操作中，感受数学练习的乐趣。但是我大胆尝试，想以这个为载体，把重点放在情感教育上，截取了部分图片，借小刺猬因为有了项链而转变行为这一主题思想为线索设计活动。充分让孩子结合生活经验展开讨论和讲述，让孩子能大胆表现自己，提高自信心。幼儿在欣赏的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，练习按不同颜色依次排序的方法。在绘本中体验数学给孩子带来的快乐情绪。
教案目标：
1．喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2．练习简单的有规律的排序的方法。
3．学会大胆表现自我，体验自信的感觉。
教案准备：
1．《小刺猬的项链》绘本一本，并制作成PPT。
2．排序练习操作纸人手一份。动物头饰。
教案过程：
一、导入，引起幼儿注意
小朋友，今天老师给你们带来了一个好听的，看看是谁的？（图片）对了，小刺猬有个好听的名字叫“拉亚”。
二、教师针对绘本内容提问
1.出示课件。提问：
小刺猬怎么了？它为什么伤心呢？（让幼儿观察刺猬伤心的表情，并发散幼儿的想象）
2.出示课件，教师讲述。
为什么会没有朋友呢？为什么小动物这么害怕小刺猬呢？
（指导策略：幼儿回答后学一学小刺猬缩成一团的样子，为后面的戴上项链找回自信获得朋友作铺垫）
小结：小刺猬拉亚一直很孤独，它经常紧紧的缩成一团，小动物们看见他浑身都是刺，都不喜欢靠近他。所以他很孤独。
3. 出示课件，教师讲述。
每天只能一个人来到田野里打个滚儿，然后回到家，享用一个人的大餐。一天，拉亚惊奇地发现自己带回来的食物很特别，我们看看都有些什么颜色？什么形状？你觉得他们是什么？你们觉得这些食物可以吃还可以干什么？（发散幼儿的思维）
4.出示课件，幼儿观察。
我们一起看看小刺猬把这些漂亮的食物变成了什么？（一条项链）
这条项链是有几种颜色组成的？（红和绿两种）这些豆子是怎么排队的？（一颗红豆一颗绿豆…… ）
你们想不想要这么漂亮的项链呢？
幼儿操作（可以根据已有的知识创新）互送项链，体验快乐。
第二天小刺猬戴着项链出门了，猜猜看，今天他会怎么走路？
（指导策略：幼儿体验戴上漂亮项链的感觉，用肢体语言来表现，学一学抬头挺胸、阔步向前走的样子）
小结：第二天，小刺猬戴着项链出门了，为了露出漂亮的项链，它舒展开了身体，抬着头，挺起胸，迈着大步向前走。
你觉得小动物看见现在的小刺猬还会逃走吗？为什么？学学小动物的样子。
（指导策略：将孤独、缩成团的刺猬和戴着项链抬头挺胸的刺猬放在一起让幼儿观察，让孩子直观地看到小刺猬前后情绪的对比，从而捡起了自信，获得了朋友的亲近和喜欢。随着老师的问题“你有过像小刺猬那样孤独的事情吗？后来你是怎么做的？”幼儿纷纷说出了很多，有的说我一回到家就在家里玩，所以没有朋友很孤单；有的说小班时不敢告诉老师总尿床，有的说有玩具不给别人玩等等。根据自己的问题孩子们在热烈的讨论中找到了解决的办法。）
5.讨论：你们喜欢里的谁？为什么？
总结：我们要像现在的小刺猬那样，勇敢地展现自己，表现自己，相信自己是最棒的。
三、幼儿表演。
学说小动物的对话，进一步感受内容。
「18」刺猬歌词
幼儿体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本活动能力，激发幼儿活泼、愉悦的情绪，培养坚强、勇敢的意志品质和主动、乐观、合作的态度。艺术的各方面内容都能给幼儿愉悦，而音乐相当于兴奋的语言，它对幼儿的愉悦功能，又是其他任何艺术形式都不能相比的。把音乐寓于体育活动之中，以“乐”作为对幼儿进行教育的有效手段，可以促进幼儿性格活泼开朗，身心健康。为了能让幼儿在枯燥的体育活动中充分感受到快乐，我设计了活动《小刺猬背果子》，在活动中以音乐节奏引导，激发幼儿参与动作练习的兴趣；在游戏中以不同的音乐旋律作为活动背景，启发幼儿表现动作的欲望。
活动目标：
1、体验在音乐情景中进行体育活动的乐趣。
2、尝试学习直体向侧滚动的动作，锻炼身体协调能力。
活动准备:
1、知识经验准备：
（1）幼儿自己选择熟悉的音乐，并初步会用多种形体动作表现简单的音乐情景游戏。
（2）幼儿已有随鼓点声节奏的变化灵活地变换动作的经验。
2、物质材料准备：
（1）供幼儿滚动、爬行的轻泡地垫若干；拉花一条；小树若干。
（2）刺猬服饰幼儿每人一件，果子若干，小鼓一个。
（3）录音机一架，《口哨与小狗》、《地毯上的游戏》及大灰狼等的音乐录音磁带。
3、场地布置：
活动过程：
（一）扮演角色，活动身体
1、师引导：“今天刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩，让我们先来活动一下身体吧！”
2、教师扮演刺猬妈妈，幼儿扮演小刺猬，一起听《口哨与小狗》的音乐活动身体。（教师与幼儿边做动作边配上好听的儿歌：今天天气真正好，刺猬刺猬起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，转转手；踢踢腿，蹦蹦跳；发现一个果果，嗨哟嗨哟背回家。摇摇身体转个圈，我是聪明的好宝宝。）
（二）变换节奏，练习动作
1、随鼓点节奏的变化，以多种形式练习手膝着地爬行的动作。
（1）教师讲解练习方法：我们来听不同的鼓声做爬的动作，当鼓“咚咚咚”响时，“小刺猬”就往前爬；当鼓“嗒嗒嗒”响时，“小刺猬”们就倒退着爬；当鼓声是“咚嗒咚嗒咚嗒”响时，“小刺猬”们就转着圈爬。
（2）幼儿练习：
①教师重点指导幼儿练习向后倒退爬的动作。
②指导幼儿听节奏变换速度爬行：鼓声快，爬得快；鼓声慢，爬得慢。
2、学习直体侧身滚的动作：
（1）教师提出问题：“小刺猬”试一试，怎样让身体横着滚？幼儿自由尝试直体侧身滚。
（2）教师讲解，请个别能力强的幼儿示范动作：做动作前身体仰卧，双手沿耳朵两侧伸直，手脚夹紧，身体直直地向侧滚动。注意身体侧身滚动时两脚紧紧的合拢，不能分开。
（3）幼儿分散练习，教师重点指导小朋友两腿夹紧着侧身滚动。
（4）幼儿集体练习，教师重点指导幼儿按鼓点节奏速度的变换练习滚、爬的动作：幼儿听鼓点快节奏练习爬的动作，听鼓点慢节奏练习滚的动作。
（三）音乐伴奏，开展游戏
1、教师讲解玩法及规则：在音乐的伴奏下，“小刺猬”先爬过草地，然后起身钻过“小篱笆”，来到果园。在果园里，用直体侧身滚的动作，把撒落在地上的果子“背”在身上。之后，“小刺猬”随音乐自由表演，自由创编动作，调整活动量。游戏中如果听到大灰狼的音乐响起时大家背着果子从旁边的小路跑回。
2、幼儿游戏，教师重点指导：
（1）第一遍游戏，“刺猬妈妈”提醒“小刺猬”在“背果子”的时候一定要用正确的动作才能“背”得多。
（2）第二遍游戏时重点指导“小刺猬”要认真听音乐，并按音乐的节奏变化做动作：音乐节奏慢的时候在草地上爬行，音乐节奏快时迅速的钻过“小篱笆”；随后听到比较轻松、舒缓的音乐时幼儿就自由表演；听到大灰狼的音乐时就迅速从小路跑回。
（四）集体放松，激发情趣
1、教师引导：今天我们玩得很开心，收获也很多，现在让我们随着音乐放松一下吧！
2、教师与幼儿共同随《泡泡歌》的音乐做放松活动。
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