兰花鉴赏活动总结(热门十三篇)

发表时间：2019-06-07

兰花鉴赏活动总结(热门十三篇)。

◈ 兰花鉴赏活动总结

1、兰叶春葳蕤，桂华秋皎洁。欣欣此生意，自尔为佳节。谁知林栖者，闻风坐相悦。草木有本心，何求美人折！

2、一方宣纸几笔墨，画出兰花迎春开。不知墨香是花香，引得蝴蝶堂上来。

3、高雅一枝深谷藏，轻风细雨巧梳妆。虽无门第耀妩媚，君子美名四海扬。

4、椒浆桂酒蕙蒸肴，学子人能诵楚骚。惟有籍兰无识者，老夫对尔首频搔。

5、兰草悠情碧叶长，登台隐谷自幽香。轩窗难阻奇芳远，彩蝶欣然觅雅堂。

6、阳台莳兰数十丛，朝顾暮看日相逢。道出不怕君笑我，糟糠说我已发疯。

7、不比桃花可问津，湘烟楚雨接芳邻。幽香独抱无人赏，流水高山自在春。

8、骨瘦清奇剑齿腰，幽居谷寒俗尘抛。暗香不曾凡人予，只应仙家共品尝。

9、幽花耿耿意羞春，纫佩何人香满身。一寸芳心须自保，长松百尺有为薪。

10、身藏幽谷沁芳香，步入凡尘任短长；脱俗高雅君子质，文房常伴读书郎。

11、室内盆栽室外香，一株兰草映朝阳。门开雅客奇相问，笑对贫家贵宝藏。

12、始自子称王者香，空谷幽兰天下芳。莳养数盆显神韵，引我诗情读华章。

13、清风摇翠环，凉露滴苍玉。美人胡不纫，幽香蔼空谷。谢庭漫芳草，楚畹多绿莎。于焉忽相见，岁晏将如何。

14、原生溪水谷中家，移在盆中雅赏花。地位殊同身陡变，芳心未改韵还加。

15、兰草已成行，山中意味长。坚贞还自抱，何事斗群芳。

16、芳名誉四海，落户到万家。叶立含正气，花研不浮花。常绿斗严寒，含笑度盛夏。花中真君子，风姿寄高雅。

17、猗兰奕叶晓疏晴，栩栩秋光小蝶轻。皂翅绣花三五点，庾郎无句画难成。

18、兰草绽放淡淡香，沐露流风遇凌霜。君子正气皓然存，不入俗华独自扬。

19、亭立风尘着淡妆，温文儒雅不声张。秋山寂寂萧条处，君子翩翩正气扬。

20、身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。非无脚下浮云闹，来不相知去不留。

21、惠质兰心盖广寒，风姿绰约暗幽香。静然娴雅真仙子，不与俗流争艳芳。

22、清气溢穹，旷原秀、笑妍舒目。四季绘风光，尼父向其猗馥。屈平尚节，操守蕴、孤芳神逐。寂野幽馨漾，落寞还书瑶玉。君子仙姝，魂贞风雅，品类松竹。霁月映斯民，庭院蕊馨沁屋。寻常巷陌，德仁化育。千载滋，兰质蕙心寰沐。

23、郁郁芳兰，幽人撷之。温温恭人，哲后求之。

24、深春积雨感年芳，暮馆轻寒透客裳。翠柳条柔先改色，紫兰花冷不飘香。山中虎豹人烟少，海上楼台蜃气长。燕子新来畏沾湿，一双相对立空梁。

25、闻知情愫尽萧然，今古骚人比作贤。纵隐因何高士拜，坚贞督我启诗笺。

26、莫道黄昏醉，朝霞带露新。谁言花叶好，胜过是非人。

27、云遮雾罩溪水潺，登高攀崖觅幽兰。采取奇草花悦目，忘尽饥饿和严寒。

28、兰蕙闲犹韵，招来彩蝶巡。本根君子德，何必蝶骚人。

29、采回兰花盆中栽，馨香引得蝶飞来。惹我夜半无睡意，灯照芳容细观测。

30、纫兰为佩楚忠臣，直道从来不屈身。为报拖金鸣玉者，如君多是折腰人。

◈ 兰花鉴赏活动总结

教学内容：

1.认识了解弹拨乐器——古筝

2.欣赏乐曲《渔舟唱晚》

教学过程：

一、导入

感受了我国民族古老乐器──古琴，它的音色古朴、浑厚而悠远。这节课，老师要和大家一同认识和了解我国另一件民族乐器──古筝。

2.介绍筝(古筝图片)。

师：筝是我国最古老的弹拨乐器之一，至今已有两千多年的历史。它既善于表现优美抒情的曲调，又能够抒发气势磅礴的乐章。它是一种多弦多柱的弹拨乐器。它的外形近似于长箱形，中间稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏时以左手按弦、右手弹弦为主，其中筝的划奏是构成其旋律特色的一个重要演奏方法。

二、辨别结构

1.初听：画旋律线。

师：大家对筝这种民族弹拨乐器有了初步了解，一定还想仔细地品味它所表现的音乐吧!那么，我们就一起欣赏一首筝曲。请大家拿出纸、笔，边听边画旋律线。

(初听古筝独奏《渔舟唱晚》音频。学生准备纸、笔，边听边画旋律线。)

2.描绘音乐。

师：请你们根据自己对音乐的体会和所画旋律线，想象一下音乐描绘的画面。

3.出示曲名。

师：这首乐曲的曲名是《渔舟唱晚》，是表现江南水乡傍晚的美景和渔民充满乐趣的捕鱼生活。

4.介绍曲名的由来。

师：这是近代筝演奏家娄树华在1936年根据古曲《归去来辞》的素材改编而成的，并引用唐代王勃《滕王阁序》中“渔舟唱晚，响穹彭蠡之滨”的诗句。“彭蠡”即指的是鄱阳湖，是我国的第一大淡水湖，位于江西省北部。

5.欣赏动画，分辨音乐结构。

师：下面我们将音乐与画面相结合，体会乐曲所描绘的夕阳西下，渔夫载歌归舟的优美意境。听一听乐曲是由几部分构成的?(《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二)

三、学唱旋律

1.欣赏第一部分。

(1)师：现在请大家分段欣赏。先听《渔舟唱晚》第一部分音频。

(2)运用表情术语来描述音乐。(《渔舟唱晚》对比填空)

(3)随琴视唱歌谱。(出示《渔舟唱晚》第一部分主题谱例)

(4)师：同学们觉得应该用什么样的速度和力度来演唱这段旋律呢?学生讨论。

(5)师：这段旋律抒发了一种怎样的情怀?

教师总结：是的，和我们城市的喧闹相比，好像来到了世外桃源。这段旋律抒发了作者对湖光晚景的赞美之情，使我们仿佛看到了渐渐西沉的`夕阳，轻拂湖面的涟漪，缓缓移动的帆影和轻声歌唱的渔民。

(6)哼唱旋律。

师：请同学们跟录音模仿古筝的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。

2.欣赏第二部分。

(1)欣赏《渔舟唱晚》第二部分音频。

教师可配合视频讲述：这段音乐采用了筝特有的“花音”奏法，使我们感到声音华丽流畅，韵味十足。

(2)随琴学唱旋律。(出示《渔舟唱晚》第二部分主题谱例)

(3)运用表情术语来描述音乐。

师：这段旋律的情绪是怎样的?你能用一个表情术语描述一下吗?

3.欣赏第三部分。

(1)欣赏《渔舟唱晚》第三部分音频并讨论。(出示《渔舟唱晚》第三部分主题谱例)

师：请同学们边听边想，此时，你的眼前仿佛看到了怎样的画面?听到了哪些声音?音乐结束时音量有何变化?你能想到什么?请你们小组讨论欣赏后的感受。

(摇橹的吱吱声、渔民的歌声和收获后的笑声……随着音乐的渐慢渐弱，渔民收网归航，湖面上又恢复了原有的宁静。

(3)随音乐哼唱旋律，再次体验音乐的情境。

四、完整欣赏

再次欣赏《渔舟唱晚》动画。(《渔舟唱晚》动画一、《渔舟唱晚》动画二)

五、配乐朗诵

乐曲的意境与一些古诗的意境比较相似，可请学生配乐朗诵《渔舟唱晚》。也可试着让学生写写与《渔舟唱晚》意境相近的诗句配乐朗诵。

六、课堂小结

通过本节课欣赏的乐曲《渔舟唱晚》，让同学们体会到了乐曲的情绪与意境，感受了祖国古典音乐的美感，并认识和了解了我国民族乐器──筝。希望课后同学们再找一些关于筝的乐曲来欣赏。

◈ 兰花鉴赏活动总结

1、深谷暖云飞，重岩花发时。非因采樵者，那得外人知。——揭傒斯《春兰》

2、空谷有佳人，倏然抱幽独。东风时拂之，香芬远弥馥。——孙克弘《兰花》

3、生无桃李春风面，名在山林处士家。——杨万里《兰诗》

4、折茎聊可佩，入室自成芳。开花不竞节，含秀委微霜。——萧詧《咏兰》

5、飞琼散天葩，因依空岩侧。守墨聊自韬，不与众草碧。——袁桷《墨兰两首》

6、纯是君子，绝无小人。空山之中，以天为春。——郑思肖《画兰》

7、峭譬一千尺，兰花在空碧。下有采樵人，伸手摘不得。——郑燮《峤壁兰》

8、兰为王者香，芬馥清风里。从来岩穴姿，不竞繁华美。——程樊《咏怀》

9、泣露光偏乱，含风影自斜。俗人那解此，看叶胜看花。——刘灏《广群芳谱》

10、泣露光偏乱，含风影自斜。俗人那解此，看叶胜看花。——刘灏《兰花》

11、种兰忌当门，怀璧莫向楚。楚少别玉人，门当植兰所。——袁淑《种兰》

12、芳草碧萋萋，思君漓水西。盈盈叶上露，似欲向人啼。——张羽《着色兰》

13、健碧缤缤叶，斑红浅浅芳。幽香空自秘，风肯秘幽香？——杨万里《咏兰》

14、幽丛不盈尺，空谷为谁芳。一茎寒云色，满林秋露香。——揭傒斯《秋蕙》

15、此中恐是兰花处，未许行人着意闻。——方回《兰花》

16、泣露光偏乱，含风影自斜。俗人那解此，看叶胜看花。——张羽《咏兰叶》

17、谓香辞迫求，曰色却媚爱。执德非固然，何用结为佩。——杨载《墨兰》

18、冬草漫寒碧，幽兰亦作花。清如辟谷士，瘦似琢诗家。——曹寅《冬兰》

19、白露沾长早，春风到每迟。不如当路草，芬馥欲何为。——崔涂《幽兰》

20、清风摇翠环，凉露滴苍玉。美人胡不纫？幽香霭空谷。——唐彦谦《咏兰》

21、猗猗谷中兰，青青饱香露。为语樵牧儿，莫采出山去。——释文珦《兰谷》

22、能白更兼黄，无人亦自芳。寸心原不大，容得许多香。——张羽《咏兰花》

23、湘皋风日美，芳草不胜春。欲采纫为佩，惭非楚荩臣。——丁鹤年《画兰》

24、丛兰发幽崖，托根近霄汉。泉水自流出，天风吹不断。——马骀《兰》

25、峭壁一千尺，兰花在空碧。下有采樵人，伸手折不得。——郑燮《峭壁兰》

26、兰草已成行，山中意味长。坚贞还自抱，何事斗群芳？——郑燮《题画》

27、寓赏本殊致，意幽非我情。吾常有疏浅，外物无重轻。——温庭筠《观兰作》

28、叠浪与云急，翠兰和意香。风流化为雨，日暮下巫阳。——高蟾《楚思》

29、兰草与三台，无人敢笔栽。取得新奇法，墨香吹出来。——郑燮《得意写之》

30、并石疏花瘦，临风细叶长。灵均清梦远，遗佩满沅湘。——郑允端《兰》

31、菊莳陶篱本，兰滋楚畹芳。荷锄春雨后，怀古意何长。——释文珦《种兰菊》

32、倾辉引暮色。孤景留思颜。梅歇春欲罢。期渡往不还。——鲍照《幽兰》

33、艺植日繁滋，芬芳时入座。青葱春蕊擢，皎洁秋英堕。——司马光《兰》

34、斗坡能曲折，乱石故峥嵘。篁竹几成蔽，幽兰何处生。——赵蕃《幽兰坡》

35、山中兰叶径，城外李桃园。岂知人事静，不觉鸟声喧。——王勃《春庄》

36、望望楚天云，月坠秋江冷。帝子魂不来，为写一枝影。——张印《写兰》

37、阴崖百草枯，兰蕙多生意。君子居险夷，乃与恒人异。——陈献章《题画兰》

38、翠露沉沉玉环冷，忘言坐视空山春。——王冕《幽兰咏》

39、道是深林种，还怜出谷香。不因风力紧，何以度潇湘。——景翩翩《写兰》

40、兰之猗猗，扬扬其香。不采而佩，于兰何伤。——韩愈《幽兰操》

41、空谷有佳人，翛然抱幽独。东风时拂之，香芬远弥馥。——孙克弘《墨兰扇》

42、梅花谢后知谁继，付与幽花接续香。——易士达《兰花二首》

43、孤臣万古愁，湘渚水东流。江芷汀蓠满，空令泣楚囚。——郑元祐《子昂兰》

44、犹有秦淮芳草色，轻纨匀染夕阳红。——朱彝尊《顾夫人画兰》

45、孤兰生幽园，众草共芜没。虽照阳春晖，复悲高秋月。——李白《兰花诗》

◈ 兰花鉴赏活动总结

说到春天的使者，有人认为是迎春花，有人认为是玉兰，还有的则说是杏花。可我却认为是兰花。

寒假里的一天，爸爸抱来一盆兰花。乍一看，只是一条条长的叶子，并不起眼。走进一瞧，呵，绿叶之中还有几根嫩绿的花枝，可那花枝并不长，也并未结苞。家里还有许多植物，长寿花开得正艳，多肉植物呆萌可爱，米兰安详宁静……与其它植物相比，这盆兰花实在是太平庸了。爸爸笑笑：“等着吧，这兰花好看着呢。”我可不信，没多久，这盆兰花就被冷落了。

不知不觉到了春节。大年初一早晨，我们一家来到了植物园花鸟市场。忽然，我望见身旁的一家花店前摆着两盆兰花，与家里的品种相同。那兰花含苞待放，花枝已长得很高，枝头生着白色的小巧玲珑的小苞儿。那小苞的白是无法用语言形容的，不是墙壁死板的白，不是牛奶浓郁的白，也不是白衫那种一尘不染的白。那白似乎时浓时淡，似乎泛些黄，又似乎沾些绿。这兰花，吸引了无数过路人的眼光，他们停下脚步，欣赏着，啧啧赞叹着。我想起了家里的那盆兰花，忙跑了回家。

那盆兰花安静地坐在花架上，一条条嫩绿的叶子捧着朵朵不大的花苞，惹人怜爱。看上去比市场里的更加美丽、优雅，像一个高贵的女王，坐在雍容的王位上，俯视着自己的国土。它的花苞像是急着开放，向人们展示自己的风姿；又好像娇羞的姑娘，用手轻掩着自己清纯的脸庞。我站在那里，看得入了神，想起了爸爸的话。对啊，眼前的兰花，成长了，蜕变了，从“丑小鸭”变成了“白天鹅”，变得多么美丽啊！

此后的几天，我常观察兰花，细心地为它浇水，盼着它快快开放。终于，花开了！花瓣向外轻轻伸展着，卷曲着，嫩黄的花蕊上沾满了鹅黄色的花粉。现在的兰花，可真是家中最惹人注目的啊！它的美，是一种天然美，是一种高洁、淡雅的美。我把鼻子凑上去，一股幽香顿时扑鼻而来，这沁人心脾的香气让人浑身舒畅，不由自主地夸赞一声：“好香”！整个房间都被这香气熏透了。

我爱兰花，爱它的清雅，爱它的芳香，爱它带来的春意。

◈ 兰花鉴赏活动总结

玉真;仙女的名字。这里只晏殊家里的歌妓名。

重(chóng虫)头;一首词前后阕字句平仄完全相同者称作“重头”，如《木兰花》便是。

铮琮(chēngcōng称从);玉器撞击之声，形容乐曲声韵铿锵悦耳; 琮：玉声，比喻玉真嗓音脆美如玉声。

入破;唐宋大曲一个音乐段落的名称(唐、宋大曲在结构上分成三大段，名为散序、中序、破。入破，即为破的第一遍。乐曲中繁声，与“重头”一样为官弦家术语。)，这里形节奏开始加快。

红乱旋：大曲在中序时多为慢拍，入破后节奏转为急促，舞者的脚步此时亦随之加快，故云。红旋，旋转飞舞的红裙。

香阶：飘满落花的石阶。

共我赏花人：自己和一同观看玉真歌舞的同伴。

点检：检查，细数。“点检”句：言自己如今年纪已老，当年歌舞场上的同伴大都已经不在人世。

《木兰花·池塘水绿风微暖》鉴赏

这是一首怀旧之作。本词追忆早年初见美人时的喜悦与欢欣及今日物是人非的惆怅，在对比中抒发好景不长的人生感慨。词中以往昔“歌韵琤琮”、“舞腰乱旋” 的欢乐场面与今日“点检无一半”的凄清境况对比，抒发了强烈的人生无常的伤感之情。词中所写景物：池塘、绿水、阑干、香阶，均兼关昔今。物是人非，更兼日斜时暮，遂使词人汕然而生故交零落、人生如梦之感。全词以极优美的文辞来流露出词人关于宇宙无穷，人生短暂，景物依然，物是人非的凄然感慨。

最折磨人的感觉，不是痛苦，而是惆怅的情绪;最令人伤感的，不是生离死别，而是景色依然，人已天涯云杳。“当时共我赏花人，点检如今无一半”——古典的诗意世界，已经远离现实的.生活。只希望那些梦里飘飞的花瓣，洋洋洒洒地永远飘落在我的精神世界里。沉湎在回忆中，感觉人生是孤独的，人生其实就是一场寂寞的旅行，没有人可以陪你走到最后。所有的痛苦和美好，都终将随着岁月慢慢远去。云聚云散，潮起潮落。再回首，往事却已随风而去，了无痕迹，最后，还剩下些许淡淡的忧伤和回忆。

◈ 兰花鉴赏活动总结

这首词是作者被贬海南时所作，是一首咏春词。作者以欢快的笔触描写海南绚丽的春光，寄托了他随遇而安的达观思想。

此词上、下片句式全同，而且每一片首句，都从立春的习俗发端。古时立春日，立青幡，施土牛耕人于门外，以示兆民（兆民，即百姓）（《后汉书、礼仪志上》）。春牛即泥牛。春杖指耕夫持犁仗侍立；后亦有打春之俗，由人扮勾芒神，鞭打土牛。春幡，即青幡，指旗帜。春胜，一种剪纸，剪成图案或文字，又称剪胜、彩胜，也是表示迎春之意。而两片的第二句都是写春风。上片曰：无限春风来海上。作者《儋耳》诗也说：垂天雌霓云端下，快意雄风海上来。风从海上来，不仅写出地处海岛的特点，而且境界壮阔，令人胸襟为之一舒。下片曰：一阵春风吹酒醒，点明迎春仪式的宴席上春酒醉人，兴致勃发，情趣浓郁。两处写春风都有力地强化全词欢快的基调。接着上、下片对应着力写景。上片写桃花，下片写杨花，红白相衬，分外妖娆。写桃花句，大意是乞得春神之力，把桃花染得如同血肉之色一般。丐，乞求。这里把春神人格化，见出造物主孳乳人间万物的亲切之情。、不似天涯，卷起杨花似雪花句，是全词点睛之笔。海南地暖，其时已见杨花；而中原，燕到春分前后始至，与杨柳飞花约略同时。作者用海南所无的雪花来比拟海南早见的杨花，谓海南跟中原景色略同，于是发出不似天涯的感叹。

此词礼赞海南之春，古代诗词题材中有开拓意义。同时词又表达作者旷达之怀，对我国旧时代知识分子影响深远。这是苏轼此词高出常人的地方。这首词大量使用同字。把同一个字重复地间隔使用，有的修辞学书上称为类字。本来，遣词造句一般要避免重复。《文心雕龙。练字第三十九》提出的四项练字要求，其中之一就是权重出，以同字相犯为戒。但是，作者偏偏利用同字，结果反取得异样的.艺术效果，不但音调增加美听，而且主旨得到强调和渲染。这又是苏词高出他人之处。全词八句，共用七个春字（其中两个是春风），但不平均配置，有的一句两个，有的一句一个，有三句不用，显得错落有致；而不用春字之句，如染得桃红似肉红，卷起杨花似雪花，却分别用了两个红字，两个花字。事实上，作者也许并非有意要作如此复杂的变化，他只是为海南春色所感发，一气贯注地写下这首词，因而自然真切，朴实感人，而无丝毫玩弄技巧之弊。这也是苏词不同流俗的地方。

◈ 兰花鉴赏活动总结

姥姥家的院子里摆放着2盆美丽的兰花，每当微风吹来时，它就会散发出一股扑鼻而来的香味！

有一次，我看到兰花的茎刚刚抽出来的时候它是浅绿色，而它一天天渐渐的由浅绿色变成深绿色，大概有四五寸那么长，远远望去一片翠绿。一阵阵微风吹来，兰花随风摆动。到了炎热的夏天，兰花的绿茎长出了一个个小小的花骨朵儿。油亮亮的！

六月多的时候，兰花的花茎上面展开了一朵一朵的小白花，小白花渐渐长大绽放，这很快的就呈现出三个一样的花瓣来，有趣极了！

白色的花，下面衬托着花茎，花的叶子，远远望去，这犹如一片草地上铺了一层层小雪花，十分的迷人。

我仔细的看着眼前的那2盆兰花，感到兰花的品质是多么的高尚啊！

在阳光下，兰花显得更加迷人了，有气质了……

◈ 兰花鉴赏活动总结

减字木兰花

王安国

画桥流水，雨湿落红飞不起。

月破黄昏，帘里余香马上闻。

徘徊不语，今夜梦魂何处去。

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不似垂杨，犹解飞花入洞房。

王安国词作鉴赏

这首小词写闺怨情愁，委婉动人，以含蓄见长。

词一开始，就以清丽之笔绘出一幅风光旖旎的图画：画桥流水，雨湿落红飞不起。画桥如虹，流水如带，春雨潇潇，落红成阵，好一派暮春景象！这一切，又统统笼罩穿破黄昏雾霭的月光下，好似披上一层轻柔的薄纱，更显得清幽淡雅。就这样一个月白风清、如诗如画的夜晚，画桥流水旁边，落红缤纷的小路上，词中的`主人公与他倾心爱慕的女子邂逅了。男主人公的马儿接近香车的那一霎间，他心情的兴奋和激动是不言而喻的。这里虽未对女子作正面刻画但透过传出帘外的余香，依稀可以想见女子娟好的容貌和绰约的风姿。

下片转笔写主人公车去人走之后的心境。他先是徘徊不语，继而怅然若失，今夜梦魂何处去，语气极为凄惋。他因不知所之而徘徊，因无可告语而不语，因今宵难遣而梦魂不安。此时此刻，周围的一切，诸如小桥流水，春花明月，仿佛都一下子黯然失色。再也唤不起他的半点兴致，只有眼前飞过的片片杨花引起了他的注意。目送着无拘无束、飞来飞去的杨花，他不禁触景生情，联想到自己的命运，发出深沉的叹息：不似垂杨，犹解飞花入洞房。说杨花能够穿帘入户，追随自己的意中人飞进洞房，而自己却连梦魂都不得去。这两句既是写景，又是抒情，通过奇特的联想、看似无理的比喻，含蓄委婉地传达出主人公的一往情深。

◈ 兰花鉴赏活动总结

近日，在我们学校举行了一场精彩纷呈的中外名画鉴赏活动，为同学们提供了欣赏艺术的机会，让我们的心灵在艺术的洗礼中得到了升华。通过这次活动，我们深刻认识到艺术的力量和美的魅力，也意识到艺术在我们生活中的重要性。下面，通过本次活动的流程、内容和效果三个方面，具体回顾一下这场活动。

我们先来看看本次活动的流程。活动分为四个环节：赏画、解读、互动和总结。在赏画环节，我们组织了中外名画展览，展示了许多中外知名画家的作品，包括莫奈、梵高、周文矩等大师的精品力作。同学们可以自由欣赏这些艺术杰作，感受画家的情感表达和艺术手法。在解读环节，我们请来了艺术教育专家与同学们分享自己对于每一幅艺术品的理解和感受。通过他们的讲解，同学们对于每一幅画作都有了更深入的认识和了解。互动环节是本次活动的重头戏，我们设置了互动环节，让同学们可以参与其中，通过艺术创作来表达自己对于艺术的感悟和理解。在总结环节，我们进行了活动的总结与分享，同学们纷纷表达了自己对于本次鉴赏活动的感受和收获。

我们来看看本次活动的具体内容。在赏画环节中，我们展出了一百幅中外名画，包括抽象派、写实主义、印象派等不同风格的作品。每一幅画作都代表了一个时代或是一个主题，引发了同学们对于艺术的思考和理解。在解读环节中，艺术教育专家对于每一幅画作进行了详细的解读，解释了画家想要表达的意境和艺术手法。这让同学们对于艺术更加有了深入的了解，丰富了我们的视野。在互动环节中，同学们积极参与，通过绘画、摄影、音乐等各种形式来表达自己的艺术感悟。有些同学通过绘画作品来还原画家的创作过程和想法，有些同学通过摄影作品来捕捉生活的美好瞬间，还有同学通过音乐表演来传达内心的情感。这些作品不仅展示了同学们的创造力，也让我们更深刻地感受到了艺术的力量。在总结环节，同学们分享了自己对于本次活动的感受和思考，大家纷纷表示，通过这次活动，让他们对于艺术有了更深层次的了解，也让他们更加热爱艺术。

我们来看看本次活动的效果。通过赏画环节，同学们对于名画的欣赏能力得到了提高，对于不同艺术风格的作品有了更深入的认识。在解读环节中，同学们对于每一幅画作的解读能力得到了提升，对于画家的意图和艺术手法有了更深层次的理解。在互动环节中，同学们通过自己的艺术创作表达了对于艺术的理解和感悟，锻炼了自己的创造力和表达能力。在总结环节中，同学们分享了自己的感受和收获，通过互相倾听和交流，大家对于艺术有了更全面的认知，也增强了对于艺术的热爱。

小编认为，这次中外名画鉴赏活动为我们提供了一个全面了解艺术和欣赏艺术的平台，让同学们深入感受到了艺术的力量和美的魅力。通过这次活动，我们提高了对于艺术的认识和鉴赏能力，也锻炼了自己的创造力和表达能力。希望未来，我们学校还能举办更多类似的活动，让更多的同学走进艺术，享受艺术带来的愉悦与思索。

◈ 兰花鉴赏活动总结

四年级状物作文题目：兰花

小小的，星星点点的，白白的兰花真美丽，让我看过后回味无穷。

前天下午，我在阳台上意外地发现我养的吊兰开花了，只见在垂下来的嫩绿枝条上开了三朵白色的兰花。

它们像小小的百合洁白地盛开着，我的心情特别激动，心里想，我每天给吊兰浇水，今天终于得到了美好的收获。

我轻轻地碰一下那六个花瓣就会落下来很多花粉，它们又像晶莹剔透的白玉降落到枝头，好像在和我说题目：小主人，都是你的辛勤劳动，让我们开出了漂亮的花朵。

我似乎听到了花朵的声音，但是到了傍晚，花儿暂时凋谢了。我当时感到很失落，都快落泪了，以为兰花不会再开了。

谁知第二天早晨，兰花又再次露出了洁白如玉的花朵，我数了数，有四朵，让我一下子兴奋起来。到了今天早晨，竟然开了五朵。我想这兰花开得真有规律，一天比一天多，我的收获也一天比一天多，我的心情也特别高兴。

一份耕耘一份收获，兰花的那一阵阵清香飘入我的鼻子里，伴我学习、成长。

我认识了兰花的美，还有关于兰花的知识，只有兰花才让我懂得了更多。

◈ 兰花鉴赏活动总结

木兰花

作者：严仁

春风只在园西畔，

荠菜花繁胡蝶乱。

冰池晴绿照还空，

香径落红吹已断。

意长翻恨游丝短，

尽日相思罗带缓①。

宝奁如月不欺人，

明日归来君试看②。

【注释】

①缓：此指衣带宽松。

②“宝奁”二句：唐代李白《长相思三首·其二》：“不信妾肠断，归来看取明镜前。”奁，古时妇人装铜镜所用镜匣。

【翻译】

好春光只需看那西园畔，荠菜花开纷繁，蝴蝶飞舞正忙。池塘里一片清澄澈碧，春风过处，小径上落红纷纷，香气袭人。

只因情思太深，反恨游丝太短，整日里为相思所苦，人渐消瘦，衣带渐宽。只有那明月般光亮的妆镜不会欺骗人，等到他日君归来，看到我镜中憔悴容颜，便知相思有多深。

【解读】

此词写闺情相思。严仁现存词作半数以上写闺情。春暮之景，花落蝶飞，水碧天空。游丝、罗带、妆奁，于无人处表现处处有人，生动刻画了闺中人为相思所苦的情状。

◈ 兰花鉴赏活动总结

木兰花慢

吴文英

游虎丘，陪仓幕，时魏益斋已被亲擢，陈芬窟，李方庵皆将满秩。

紫骝嘶冻草，晓云锁，岫眉颦。

正蕙雪初消，松腰玉瘦，憔悴真真。

轻藜渐穿险磴，步荒苔、犹认瘗花痕。

千古兴亡旧恨，半丘残日孤云。

开尊，重吊吴魂。

岚翠冷，洗微醺。

问几曾夜宿，月明起看，剑水星纹。

登临总成去客，更软红、先有探芳人。

回首沧波故苑，落梅烟雨黄昏。

吴文英词作鉴赏

这是一首饯别词。吴文英曾在苏州仓幕任职，同僚魏益斋离开苏州，前往京城杭州之前，同事们为他饯行，同游虎丘，梦窗写了这篇记录游宴，抒惜别之情的词，并寄寓了自己的身世和兴亡之叹。

“紫骝嘶冻草，晓云锁，岫眉颦”。开篇就通过景物描写点明这次游宴的时令和气氛，并暗示分别。天空中阴云密布，虎丘也好象双眉紧皱。“锁”字点明没有一点阳光给人以沉甸甸的感觉。马嘶、冻草、云锁、岫眉颦几个意象奠定了全篇凄凉的基调。“正蕙雪初消，松腰玉瘦，憔翠真真”。三句凭吊真娘。这里用“蕙”来形容雪，并和下面凭吊美人相应。

“松腰”二句用憔悴的美人来形容松树枝干之瘦，又把它和楚宫细腰纤细的名妓真娘联系起来，立意颇为新颖。实际上这二句也是一笔双写，既是描写虎丘前的松树，又是凭吊真娘（真娘墓就在进山门不远外）。并借以寄托对亡妾的怀恋“轻藜渐穿险磴，步荒苔，犹认瘗花痕”。这是写登虎丘的过程。“轻藜”指很轻的藜杖，意指梦窗等人扶杖而攀登虎丘。这个“穿”字，意在表明虎丘道上林木浓密。“瘗花痕”指埋葬美好事物的痕迹。借指词人在险磴荒苔之间辨认过去的繁华遗迹。“千古兴亡旧恨，半丘残日孤云”。这是词人在辨明了过去美好繁华遗迹后发出的感慨。阖闾振兴了吴国，最后在与越国交战中身亡。其子夫差，为父报仇，灭了越国，但最后却因一念之差放走了越王勾践，日夕滋意于酒色，最终又被卧薪尝胆的勾践灭国杀身。“千古兴亡旧恨”一句，喻意深刻，既有夫差如何励精图治，兴邦雪耻；也有夫差如何被胜利冲昏头脑，沉溺于享乐而最终导致亡国杀身。“半丘残日孤云”是写吊古的环境，把“兴亡旧恨”融入到半丘残照孤云的苍桑当中，不仅写出吊古在词人心中引起的凄凉之感，而且这个凄凉的画面也正是南宋残山剩水的真实写照。

过片紧承下片而来。说“重吊”，如果“步荒苔”之时只是由于繁华遗迹所触发的一时惆怅的话，那末此时便有开尊细论之意。“吴魂”是包括了吴地的英雄美人的，如阖庐、夫差、伍子胥、西施等。“岚翠”即指山岚，山间雾气因绿树映衬而呈翠色，而这种翠色往往日暮时分最浓。此与上“残日”呼应。湿润的山雾如寒水浸面，使得微有醉意的人们顿然清醒，所以他们才能“重吊吴魂”。接下来，是借吊古抒发自己的怀抱。传说阖闾死葬虎丘之时曾以扁诸、鱼肠（均为名剑）三千殉葬，阖闾墓外有一个水池环绕，名曰剑池。古代传说宝剑沉埋于地下，剑气可以上冲斗牛之间，于夜晚可以看到。因此吊吴魂，必然说到剑池之下的.宝剑，谈到宝剑沉埋，又必然要说到夜间可以在此看到剑气上冲的斗牛的奇妙景观。其中有感叹自已和同事们久沉下僚不甚得志之意。“登临总成去客，更软红先有探芳人”。二句写送别魏益斋。言登临之后魏就要离吴进京了。“软红”喻指繁华的京师，意思是说魏被亲擢，到杭州后一定春风得意，有如先去探花寻芳的使者，这既切合当时节令，又有祝贺魏进京和预祝即将离开苏州仓幕的陈芬窟、李方庵之意。“回首沧波故苑，落梅烟雨黄昏”。二句以写景总结了全篇，其表达的情感是相当复杂的。“故苑”即长洲苑，汉吴王林苑，此处借指苏州。亦有吊古意，所以称“故苑”。站在虎丘上回望苏州，在一片迷茫浩渺的烟雨沧波中，黄昏来临了，梅花也已为风雨所败。但梅花的飘落也正预示着春天的到来已为时不远。这幅画面所蕴涵的感情是极复杂的，既有吊古伤今、惜别怀人所产生的怅惘情绪，也有因友被拔擢而产生的希望之情。

这首按时间顺序写的记游词，从早晨到虎丘，一直写到傍晚宴会结束。但词人在选材和结构上颇具匠心。开篇即干净利落地点明“游”，并用“紫骝嘶冻草”五个字分别交待了出游，时气和离别时的气氛。

结尾处用景语收，溶情入景，给人以充分想象的余地。通篇读来，在叙写中富于变化，在结构上亦极严谨。