日记大全|《拍皮球》音乐教案（锦集17篇）

今天，阳光明媚。老师带着我们一起比赛拍皮球。

老师把男生、女生分成两队，之后，比赛就正式开始了！我的心里就像揣着一只兔子，跳来跳去。第一个上场的是何浩宇同学，开始！老师话音刚落，何浩宇同学就立刻开始拍皮球，旁边的同学帮他计数，时间一分一秒地过去了，突然，球一下子滚开了！何浩宇拍了130个！真让人刮目相看呀，边上的同学都为他鼓掌。

第二位同学是许益雅同学，随着老师的一声开始！她开始拍皮球，一、二、三我们都在旁边数，数到20时，球跑了！哇！20个真厉害！女生队里几个同学感叹着。

啊，终于轮到我了！我心里的那只兔子也越跳越快，我心想：我不能给女生队丢脸！加油！我是最棒的！开始！老师刚一说完，我就开始了！一、二、三、四、五、六。哦，天哪！我只拍了六下！这个数字在我脑海里一遍遍回响，我懊恼极了！比赛继续进行，可我已失去了观战的心情

最后，比赛结束了，老师公布了结果并给获奖的同学颁发了奖状，我在心里默默地对自己说：以后我一定要勤加练习，再有比赛的话，我一定要赢！今天虽然没有赢得比赛，但是大家仍然玩得很开心。

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

一天，小刚、小明、小红都去拍皮球，小刚和小明把球扔给了小红，他们一不小心把球扔进了树洞里，大家都急得团团转。

突然，小明想出了一个办法，他就对大家说：“小刚、小红我有办法了，就是用一个大桶把水提来到进树洞里，让皮球浮上来，怎么样？”好，说干就干，他们把水提上来，倒进树洞里，树洞里的水满了，皮球浮了上来。

他们又开心的玩了起来。

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

教学内容：

一、1 歌曲《拍皮球》

二、2 读谱知识：2/4拍号及二拍子指挥图式

三、3 综合训练：

1、 节奏练习

2、 音阶和音程练习（宫调式）

四、4 欣赏《太阳出来喜洋洋》（男声独唱）

教学目的：

一、1 指导学生以非连音的唱法和二拍子的韵律来表现大家在一起拍球时的愉快心情。

二、2 了解2/4拍的含义和二拍子的指挥图式，掌握二拍子的强弱规律。

三、3 听辨和感受男高音与男低音的不同音色。

教学课型：综合课

课 时：四节

　　第一课时

一 教学内容：

一、 学习读谱知识

二、 二拍子指挥图式的练习和起、收拍的练习。

二 教学重点：二拍子的指挥图式

三 教学方法：讲授、示范、练习

四 教具准备：录音机、录音带

教学过程：

一、一 组织教学

（略）

二、 学习读谱知识

1、 学习2/4拍号

（1）含义： 2 每小节两拍

4 以四分音符为一拍 读作四二拍

（2）举一反三，引导学生去理解各种拍号的含义。

（3）强弱规律：强、弱。

（4）用拍手和拍腿的方法让学生感受四二拍的强弱规律。

（5）指挥图式：

1 2

教师示范，并说明强拍向下，弱拍向上。二拍子适合于表现雄壮有力、活泼跳跃的形象。

（6）学生练习指挥图式。

2、 二拍子的起拍、收拍练习。

（1）先用《拍皮球》的曲谱作节奏训练，要求划二拍子图式，一边读节奏。

（2）练习起拍和收拍。

（3）唱《海鸥》这首歌曲，并作二拍子指挥图式练习。

（4）让一些学生来指挥演唱《海鸥》这首歌曲。

四、小结 四二的强弱规律及指挥图式。

五、作业 自己练习指挥图式。

　　第二课时

教学内容：

一、 完成综合训练（一）。

二、 学唱歌谱。

教学难点：区别XXX和XXX两种节奏。

教学方法：练习、视唱。

教具准备：钢琴、录音机、录音带。

教学过程：

一、 组织教学。

练声：略。

二、 复习旧课

1、 复习音符、休止符的名称、时值。

2、 复习四二

p; 唱唱。进行视唱练习，巩固这两种节奏的区别。

2、 学唱歌谱

（1） 先让学生在歌谱中找出综合训练（一）中遇到的节奏。并单独拍打和朗读。

（2） 让学生朗读歌谱节奏：

X----读da， X----读de X-----读di

0-----读S 0------读S

（3） 引导学生找出歌谱中有哪些音？

（4） 老师范唱或范弹歌谱。

（5） 指导学生视唱。

（6） 小声跟琴视唱歌谱。

（7） 分组检查。

四、小结 着重总结音符及休止符掌握的方法。

五、作业、自己练习歌谱。

第三课时

教学内容：完成综合训练（二）；学唱歌词。

教学方法：练习，指导，自学。

教具准备：钢琴、录音机，录音带。

教学过程：

一、 组织教学：

练声：（略）

二、 复习旧课

1、 复习二拍子指挥图式等。

2、 复习歌谱。要求划拍唱谱。

三、 引入新课。

1、 学唱歌词。

（1） 让学生朗读歌词。

（2） 听录音机范唱。

（3） 节奏练习，从感性上认识X·X。

拍手2 XX XO| XXX0|XXXXX|XXX|

>XXX·X|XXX·X|XXXX|XXX||

跺脚4 X X |X X |X X |X X| X X |X X | X X |X X||

（4） 唱词。（注意有X·X的歌词节奏）

（5） 分组检查。

（6） 背唱歌词。

（7） 一边划拍子指挥图式一边唱歌。

2、 完成综合训练（二）。

（1） 先做听音训练，然后唱一唱。

（2） 把这些音按从低到高的顺序在五线谱上排列。

（3） 复习第一课的综合训练（二），让学生了解同样是以“do”为结束音。所包含的.音的数量却有所不同。

四、 小结 通过本课练习，学生初步知道XXX和XXX节奏的不同。

五、 作业。自己回家做节奏练习。

　　第四课时

教学内容：

一、 歌曲处理。

二、 欣赏《太阳出来喜洋洋》

教学方法：欣赏、讲授。

教具准备：录音机。录音带、钢琴。

教学过程：

一、 组织教学：

（略）

二、 复习旧课。

1、 复习四二拍号的含义。

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2、 复习歌词（背唱）

三、 引入新课

1、 歌曲处理：

（1） 引导学生想象排皮球时的情景、心情。

（2） 用不同的速度来唱歌，感受一下哪种速度更能表现“大家玩得多愉快”的排皮球形象。（学生讨论的出结果）

（3） 请个别来指挥演唱这首歌曲。

2、 欣赏《太阳出来喜洋洋》

（1）

初听。让学生感受男高音的音色特征。

（2） 复听。让学生小声跟哼唱，感受歌曲情绪。

（3） 复习欣赏《国歌》，进行男声独唱的两种音色的对比。

（4） 完成“听听想想”。

四、小结 男声演唱的音色特色。

五、作业 自己多听歌曲。

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

中班体育活动：花样玩球寿光市文家中心幼儿园 李振红活动目标：

1.通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。

2.培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。

2.录音机，磁带。呼啦圈，小棒，饮料瓶，积木板，羽毛球拍，保龄球，平衡木等。 活动过程：

1.幼儿随教师自由入活动场地。

2.幼儿听音乐《健康歌》做热身运动。

1.拿球，让球围绕幼儿身体及脚各转一圈，以激发幼儿玩球的兴趣。

（1）以不同方法拍球：

一只手拍球，双手拍球，快拍和慢拍等，让幼儿体会快拍与慢拍的不同。

教师在幼儿已经学会基本的拍皮球技能后，启发幼儿在以会的基础上，变换花样拍球，并请有创意的幼儿示范，鼓励幼儿大胆想象。如：用手背拍球，背手拍球，转圈拍球，胯下拍球，两个小朋友互相交换拍球等。

为了更好的达到教学目标。做两个游戏加以巩固。

在活动中教师和幼儿一起将皮球当做西瓜，并想出各种办法，将“大西瓜”运到目的地。

教师提供丰富的材料，幼儿自由选择各种材料玩球，充分发挥幼儿的想象力，创造力。

听音乐活动一下，教师与幼儿一起总结玩球的感觉。将自己的问题拿出来和大家一起讨论，找到解决问题的办法，或者把自己认为好的方法告诉大家。

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

《成长的足迹》里有一个作业——拍皮球，我拿了一个中号皮球，说拍就拍。第一次拍时很好笑，用力过大，球落到沙发上去了；第二次打歪了，打到了妈妈的脚上，妈妈笑得快流了眼泪。连xù拍了五次，要么太重了，皮球跳得很高，要么用力小了，皮球yuè来yuè低，到地了，手才pèng到球。我说：“太难了，我不拍了！”

妈妈拿着皮球对我说：“拍皮球和做其它事情一样，要讲的技qiǎo的。dǎn子要大，心要细；拍皮球时用力要均匀；皮球落低时用力大一点，皮球落高时，用力小一点，眼睛看皮球，手及时调方向。平时手只能跟皮球走，练shú了，皮球就会跟手走了。”我按妈妈的话做，认真地拍了好多次，练了好几天，皮球真的越来越“听话”了，mànmàn地从每次最多让我拍几次到让我拍五十几次，到后来chāo过一百次。

我的jìn头越来越多，经常练得身上出汗，拍得一次比一次好，拍得一次比一次多。现在，中号皮球最多一次我能连续拍127下。妈妈终于伸出大拇指来夸我了！

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

设计背景

近段时间，我班幼儿对拍打皮球非常感兴趣，经常在自由自由活动的时间里去争抢教室里的几个皮球。但是我发现大部分幼儿们原地拍球时的动作要领并不掌握，甚至有些孩子不知道怎么拍，怎么控制皮球，因此，针对孩子们对皮球的兴趣及让幼儿学习拍皮球的动作和提高协调能力，我特设计了本活动。

活动目标

1、学习原地单手拍球的方法和动作。

2、提高反应能力，以及动作的协调性、灵活性。

3、发展手部力量和上下肢协调能力。

4、喜欢参加体育活动，能在游戏中体验成功的快乐。

重点难点

重点：原地单手拍球的方法和动作

难点：上下上下肢协调能力的培养和提高

活动准备

1、皮球、纸棒若干。

2、录音机，音乐录音带。

活动过程

1、开始部分。

幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。

2、基本部分。

（1）教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。

（2）幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。

（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。

（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。

（5）游戏：抬西瓜。

①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。

②幼儿分成两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。

3、结束部分。

教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

拍皮球音乐教案是一种创新的音乐教学方法，通过结合运动和音乐，激发学生的兴趣和热情，提高他们的音乐素养和协作能力。本教案旨在为教师提供一套详细的教学计划，使他们能够在课堂上有效地教授拍皮球音乐。

第一部分：教学目标

1. 帮助学生会拍皮球与音乐的节奏，提高他们的音乐节奏感；

2. 培养学生的协作能力，通过合作演奏实现良好的音乐效果；

3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励他们运用不同乐器与皮球合作演奏。

第二部分：教学准备

1. 准备一些不同种类和大小的乐器，如小鼓、钢片琴等；

2. 准备一些彩色皮球；

3. 准备一些不同节奏的音乐，如快节奏的摇滚乐或慢节奏的古典音乐。

第三部分：教学过程

1. 引入：引导学生回顾他们在以前音乐课上所学习的音乐节奏知识，并告诉他们今天将要进行一项有趣的活动——拍皮球音乐。

2. 发现：将学生分成小组，每个小组有一个乐器和一个彩色皮球。教师播放不同节奏的音乐，然后指导学生用皮球拍击乐器，与音乐节奏保持一致。鼓励学生注意音乐的节奏变化，并尝试用不同力度和速度拍击乐器。

3. 探究：让学生自由探索，鼓励他们用不同乐器和皮球组合进行合作演奏。教师可以提供一些提示，如如何利用乐器的特点来产生不同的音乐效果。同时，也可以让学生创造自己的节奏模式，并与他人分享。

4. 展示：每个小组有机会在全班面前展示他们的合作演奏成果。教师可以让学生评价和欣赏其他小组的表演，并提供悉心的指导和鼓励。

5. 提高：引导学生对自己的合作演奏进行评价，并思考如何改进。教师可以分享一些相关的音乐理论知识，如拍子、节拍和节奏型，并帮助学生将这些知识应用到合作演奏中。

6. 与学生一起总结本节课的学习收获，学生可以讨论他们的感受，分享他们的想法和体验，并就拍皮球音乐的乐趣与收益进行讨论。

第四部分：教学评估

教师可以通过以下方式对学生进行评估：

1. 观察学生在整个教学过程中的参与度和表现，如他们是否能够按照音乐的节奏和要求拍击乐器，以及他们是否能够与其他小组合作进行演奏；

2. 教师可以设计一些简单的评估活动，如要求学生写下他们在本节课中学到的音乐知识和技能，或者让他们通过录像展示他们的合作演奏成果；

3. 教师可以与学生进行一对一的面谈，了解他们对这种教学方法的感受和理解程度。

结语

拍皮球音乐教案是一种创新的音乐教学方法，它不仅能够提高学生的音乐素养和协作能力，还能激发他们的创造力和想象力。通过这种有趣又有效的教学方式，学生不仅能够学到更多的音乐知识和技能，还能在欢乐的氛围中享受音乐的魅力。

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

1、新学队列：成体操队形散开。

教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。

不同形象走。

徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。

2、教师边示范边讲解拍球动作。要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。幼儿分散练习，教师巡视。

3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。幼儿练习。

4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。

5、双手交替拍球。

6、手拍小皮球，我们绕圈走。

7、游戏"看谁拍得多"。

8、结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

这个星期，学校组织了一场拍皮球比赛，我也自告奋勇地参加了。

刚走到比赛场地时，我并不是怎么紧张，看见小朋友们一个个奋力的拍着皮球，我也在心里不停地为自己加油：“加油，加油，一定要赢呀！”终于轮到我了，我又是兴奋又是紧张，手里不停地冒着汗，脚也在微微发抖。我跟着老师慢步走到比赛场，手里拿着皮球，心想：我可不能辜负了老师对我的期望呀，我一定要努力战胜对手。突然，“忂”的一声口哨，我双脚分开，以最快的速度拍着球，球像一个弹动的珍珠，我的眼睛也不停地跟着皮球上下移动，嘴里还数着：“一个、两个、三个、四个……”可是不一会儿我的速度就慢了下来，手也酸痛了起来，再一听，同学们正为我加油呢，我可不能放弃呀，随着同学们的呐喊声，我的速度又渐渐加快了。时间一分一秒的流逝，很快，口哨又一次的吹响，我紧张地等着老师报成绩：“第一位八十个第三名，第二位八十九个第二名，第三位七十三个，第四位九十六个第一名，第五位……”“第一名，我竟然得了第一名。”我惊讶的'叫了起来：“噢耶！第一名。”我连蹦带跳的跑到老师身旁，老师轻轻的亲了一下我的脸蛋，高兴地说：“你真棒！”顿时，我的脸涨得通红。

这次比赛虽然我取得了优异的成绩，但是不能骄傲，要继续努力。

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

1、开始部分。

幼儿一对一对开火车走入场地，在轻松的音乐中做照镜子的游戏活动身体各部位。

2、基本部分。

（1）教师示范讲解原地拍球的动作要领：双脚分开，用一只手拍球，拍球的手手指张开，手指略弯。

（2）幼儿分散练习拍球，教师巡回指导，注意纠正幼儿拍球的方法。

（3）拍球竞赛：幼儿听口令同时开始，停止时报出自己的拍球数。

（4）请拍得多的幼儿示范，大家观看并为他们数数和鼓掌。

（5）游戏：抬西瓜。

①教师引导幼儿回忆游戏活动的玩法和规则。

②幼儿分成两人一组（每组发两根棒，一只球），排成两路纵队站在起点线上。游戏开始，两人双手各握两根棒的棒端，将西瓜放在两根棒间，抬起西瓜，步伐均匀地向前进。到达终点后放下西瓜和纸棒，跑回队伍后面。第二对幼儿看到第一对幼儿走到第二道线后，接着进行，以又快又稳的一对为胜。

3、结束部分。

教师小结，带领幼儿做放松活动，一起抬西瓜（皮球）走回教室。

■ 《拍皮球》音乐教案 ■

今天下午，我们二年级进行了拍皮球比赛。

开始，我有点害怕，长时间不练习，会拍得很差吧！眼看着快要轮到我了，我的心怦怦地跳个不停。

轮到我了，不知怎的，我那股害怕劲儿一下子跑得无影无踪，我鼓起勇气拿起球。“嘟”一声哨响，我们都开始拍球了，那场面真壮观，一排小朋友都奋力地拍着球，耳边只听见一阵“啪啪”声。一个、两个、三个……。 “嘟”又是一声哨响，我们都停了下来。对面数数的姐姐告诉我：“ 你拍了100个。”听了100这个数，我高兴极了。

我下次一定要多练练，争取下次拍到120个

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