日记大全|爱与陪伴的演讲稿（经典十篇）
发表时间：2019-11-07爱与陪伴的演讲稿（经典十篇）。
◍ 爱与陪伴的演讲稿 ◍
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！
母亲从小就把我带在身边，她在我的身后见证了我从懵懂无知到能辨别是非的成长。
在这成长的过程中，在我烦恼时她会为我分担，在我成功时她总是比我更快乐，在我遇到困难时她也会在一旁给我鼓励。可习惯生活在她陪伴生活里的我，却觉得这都是应该的，所以在我心情不好时会冲她发脾气，在面对她无微不至的关怀叮嘱时会嫌她啰嗦。一直到那件事之后，我才发现我错了。
那天，我放学回到家中，因为觉得明天就是星期六了，不用着急写作业，所以一回家就拿起手机和朋友开始了聊天。过了约半个小时，工作了一天的妈妈回到家里，还没坐下来就走进了厨房，她一边系上围腰一边问我：“作业写完了吗？”我漫不经心的回了一句：“没，明天放假。”得到回复的母亲也不再询问，开始淘米准备做饭。有没多久她又问了句：“想吃稀饭还是干饭？”我有点不耐烦起来回答“平时吃的是稀饭，那就煮稀饭呗！还问什么。”母亲习惯性的点点头，将饭加入水放进电饭煲里，转身又拉开冰箱问我：“你今天想吃什么菜？”我被彻底激怒她吼道：“哎呀，你烦不烦，做饭都这么啰嗦”说着起身摔门而出。
巨大的声音响彻整个楼道，在我走下最后一阶楼梯时，我清晰的听见住在我家下一层的阿姨说道：“哎，这小孩青春期里的火真大啊！”我心中顿时又升起一团无名之火，但又忍了下去，快步走到对面另一栋楼房的入口处上了楼梯，来到三层时敲开了朋友家的门，朋友开门迎接了我，我俩走到阳台上聊了起来。
在聊的过程中我无意中瞥到了急急忙忙跑下楼的母亲，她睁大眼睛，左顾右盼像是在寻找着什么——不用说，肯定是我。我忘了她的话，盯着母亲想看她下一步要做什么。没有找到我的母亲，向其他地方跑去。这事我第一次看见了她的背影，整个背影比我平常认为的还要瘦弱，娇小一点，没有了自信，换成了一种焦急。还有那经过护理烫染过的头发，还是有丝丝白发穿插其中。不知何时我的眼睛湿润了，鼻子也感觉酸酸的。我赶紧调整了自己的情绪，动了动僵硬的嘴，咧出一个微笑，并冲着那个跑动的身影叫道：“老妈，我在这里。”母亲寻声望来，先是一个吃惊的表情，后微笑着向我招招手示意我过去，而我第一次如此配合。
◍ 爱与陪伴的演讲稿 ◍
篇一：教师的爱与责任演讲稿
我在师范学校的老师曾经告诉我，选老师就是选穷人；选择了教师，就是选择了奉献；选择了教师，就是选择了责任。从教13年起，我深深地体会到了老师话语的分量，但我并不后悔。因为爱和责任的信念支撑着我极其明智的人生；让我一直在练习我的毕业留言本那句话——做一个永远的海洋之子！
永远做一个海洋之子意味着奉献青春、爱和你所能奉献的一切。
作为一名老师，我把父母的爱献给我的学生。我深知，教师爱学生是为了全体学生，教师肩负的是一代人的教育任务。这种责任和爱可以超越一切，成为不可阻挡的力量。
我永远也忘不了07年寒假，一个初三刚毕业的学生家长遇到我，心情激动地说：“钱老师，我的儿子多亏了你呀，要不然变成什么样了呢？”一席话让我倍受感动。
作为一名教师，有什么比认可家长更让人感动和珍惜呢？小飞是家中的独生子，从小娇惯，性格有些孤僻，但是很正直，有正义感，但自我控制能力较差，在双休日经常和一些社会上的混混在一起，家长很是担忧。为此，我和家长联系，沟通家教方法，经常和他谈心，利用他的正义感，循循善诱，在我和家长的共同努力下，他变成了一个令老师满意喜欢，家长放心的好学生、好孩子。
现在，只要遇到我总是很亲热地和我打招呼；每当我提到红砖，他总是面带羞耻。
老师，不是父母，而是比父母和孩子在一起的时间更多的人，所以我始终把每个学生当成学生的父母。我记得，2006年4月的一个雨夜，学生们昨晚在自习时，突然听到宿舍门前有学生叫我。小东的肚子疼的发白。
我赶紧穿上雨衣，给儿子安顿好，骑上自行车，把小东直接送到医院。经过医生的诊断，确诊为阑尾炎，得先输液消炎，等到拿好药，开始输液时，我连忙通知了家长，输完液已经到了夜里11点多，小东的家长也来了，心急如焚的家长看到孩子安然无恙，对我说了一连串的谢谢。小东和家长回去了，我也骑着自行车拖着疲惫的身子冒雨回到了宿舍，这时，我儿子和衣而卧，已经进入了梦乡。
虽然累了，但我很满足，因为我付出的是作为一个老师可以付出的学生的爱。
如果老师的爱能成为每个学生健康成长的永恒支点和动力，那么我愿永远成为每个学生的支点和动力。
作为一名教师，我想用无限的责任来解释我对事业的奉献。2006年下半年，我教初三的历史，面对全新的学科，面对学校领导的信任，面对初三的全体学生，我别无选择，只有用我的青春来担负起这份责任。因此，我一遍又一遍地阅读教材，一遍又一遍地阅读教材，并且不停地阅读作业。因为我知道肩上的重担，我不敢有丝毫懈怠，也不想落在别人后面。
功夫不负有心人，辛勤的耕耘换来了丰硕的果实，我很欣慰，又感压力倍增。所以我不断地学习，为了取得更好的成绩。
在十多年的教书生涯中，不仅有我成长的足迹、辛勤的工作，还有我成功的喜悦。每逢佳节，一张贺卡飞到我身边，一个学生来学校看望我——我想这不是我的价值吗？这不就是我最大的人生快乐吗？
也许，我的稍显浅薄的人生经历还不能完全诠释一个教师的真正价值，但是，我会用我对学生永远的爱和责任来继续诠释下去，直到哪一天我真正成为一个永远的大海的儿子！
篇二：教师的爱与责任演讲稿
几年的教育教学，有苦有涩，有酸有甜。我不曾有也从未追求过“不尽长江滚滚来”的轰轰烈烈。但我却想体现出一种“冻雷惊笋欲抽芽”的拼搏。
要想做一个合格的乃至优秀的人民教师，就要从高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不断地陶冶自己的心灵，为人师表，就要提高自己的业务水平和教学能力。
一。爱我所爱，无怨无悔
爱是教师这一职业的核心。要忠于党的教育事业，就必须热爱这个行业，热爱学生。爱护学生是教师做好教育工作的前提。
一位教育家曾经说过：教育没有情感，没有爱，就像池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘。
没有情感，没有爱，没有教育。“
爱学生必须关注学生。细心地注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一微小进步而衷心喜悦；才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决他们的问题而尽心竭力。可以说，爱是阳光，爱是教育的金钥匙。
二。克己为教，自强不息
”爱能超越自我，使自己的精神更加完美起来。“我热爱事业，事业也治练了我。对学生的爱不是写在纸上，也不是写在嘴上，而是写在身上。
几年来，由于超负荷的工作，自己已患上了很多疾病。每当我生病感到疼痛时，我也要请假。谁不想自己有个健康之躯呢？
但我教学生有多少家庭希望啊！怎能耽误他们呢？我的工作在学校，所以我咬牙去上班。
我没有请一天假，错过了我家人的一节课。这样做，我觉得安全，值得学生。
三。 潜心探索，深入研究
教师的人格魅力，班级对学生的召唤和遥控能力，追根溯源，在一定程度上取决于你的知识和教学水平。因此，多年来，我一直致力于学习教材，认真学习教学方法，努力更新和优化知识结构，不断提高业务水平。
在正常的教学中，我仔细观察每个学生的学习特点。从表面现象看，有的孩子聪明伶俐，有的孩子反应迟钝，有的孩子老实听话，有的孩子顽皮淘气。但我发现并不是所有的表演都反映了学生的天性。
因此我认真研究，因人施教。在课堂教学中，根据学生的实际情况和教材内容采取相应的方法。
回顾这几年的教育教学，我真的感触良多。但让我感觉最深的是，回首往事，微笑是一种安慰。我会一如既往，敬业拼搏，为教育事业贡献自己全部的力量。
篇三：教师的爱与责任演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师：
大家下午好！
今天我站在这个演讲的地方，心情既紧张又激动，面对着台下这么多前辈，我在此论谈师德，心中自知惭愧，但是作为从事教师职业，并且，一直想成为一名优秀教师的我，却是真的一直在追求着”师德“的最高境界，
今天我演讲的主题是《爱与责任》
我出生在一个普通的教师家庭。对我、学校、老师和学生来说，这些名词就像我周围的空气一样熟悉。小时候，见多了父亲在批改作业时的辛苦，见多了母亲与她的学生的促膝谈心时流露出的真情，见多了他们在放学后与同事，我的那些叔叔、阿姨谈天说地、其乐融融时的场景。儿时的亲身感受，使我对师德这一名词有着自己见解。
美德，他是一种关怀，一种责任。
因此，从我踏上讲台的第一天起，我就坚持父母的教育方式，决心用自己的生命延续他们未完成的教育生活。
曾记得，小时候翻看父亲的笔记本，里面有这么一句话”教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。“经过了十多年的教育生涯，到今天才明白了其中的内涵。
对学生来说，师爱是最宝贵的营养。一个微笑，一句赞美就足以让他们自信满满。因此，无论课前我有多少麻烦，我都不会带他去上课。当我踏上讲台时，我会微笑着面对他们。
有很多老师，听完我的课后对我说：我现在终于明白学生为什么喜欢这个其貌不扬的你了，他们喜欢、是因为、你在责怪或是赞扬他们时，所流露出的那种毫无掩饰真情。
有很多学生对我说过，老师，虽然你长得不漂亮，但是我们真的很喜欢你，因为你能体谅我们，从我们的角度出发，解决我们遇到的任何难题。
或许是由于性格的缘故，我与学生之间是亲密无间的，他们失意时会把烦恼向我倾诉，从我这儿会得到鼓励。他们的成功时也会毫无保留的把骄傲呈现在我面前，与我共享欢乐。
如果说年少时的兴奋与冲动使得我把一切磨难都看作是人生的历练。然而，2004年元旦，母亲的突然去世给了我致命的打击。那也使得我对三尺讲台一度产生了畏惧。
我妈妈是一个普通的老师。她因为过度劳累、高血压和脑出血而跌倒在他一生的舞台上，
当时我很无助，很困惑，但我无法用语言来表达。母亲的过世击垮了没有任何心理准备的父亲，丈夫那时还在乡镇中学，因为路途远，道路难走，又担任班主任工作，每天早出晚归，根本帮不上忙。照顾父亲、照顾孩子的重担都落在我一个人身上。
认识我的人说，我是在父母的掌心下长大的，一夜之间就长大了。每天，我都骑着电动车在县城和学校之间来回穿梭。当我有一个晚自习，我甚至来回三次。
每天回旋在父亲、儿子、学校之间的我，那个时候，我的精力与体力透支到了极限。有老师爱我说，你申请不上课，专心一段时间，别让自己那么辛苦。但是我知道，我所担任的英语学科的教学规律是不允许这样做的，作为一名教师，无论什么情况下，我都不可以置我的学生于不顾，我知道那是我的职责。
记不清有多少次在教室的角落里趁学生读课文时，望着臂上的黑纱偷偷落泪，记不清有多少次放学后把车子放在路边，对着空旷的原野诉说我的苦闷。就那样困难的情况下，我对我的工作丝毫不能懈怠，以致我没有耽误过一节课。
那一年，由于我的辛勤工作，成绩突出，我获得了”县教学能手“的称号。
在那之后，我被借调到第二中学，一个我父母一辈子工作的地方，因为县**的照顾。从踏进校门的那一刻起，我就暗暗地告诉自己：无论你多辛苦、多累，都不要让父母丢脸。
一个月前，我在父亲不知道的情况下接任了二（5）班的班主任工作，我不让父亲知道是有原因的，因为父亲知道我个人身体并不是很好，我的血压偏高。过度劳累会引起头痛。母亲以生命换来的教训，使得疼爱我的父亲曾几度垂泪和我说过一定要注意身体。
如果我再有差池，他的后半生就再也没有活着的意义了。
然而，我父母对工作的热情、对学生的真诚和对同事的友谊似乎都传给了我。那个谎言还没有被揭露。每天，我都会编造各种理由来解释我早退和晚归的原因。来二中的这几年里，由于我在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，对人谦虚、和气，得到了校领导、老师们的赞扬。
”真水无香，真爱无言“，师德，不是简单的说教，而是一种精神与责任体现，它不需要在轰轰烈烈中展示，而是要在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现它的的内涵。”
著名文字家莎士比亚说过：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”
亲爱的老师们，让我们用爱来呵护纯真；用真诚开启心灵；伸出我们温暖的双手，用良好的师德，一起撑起教育的蓝天，一起托起明天的太阳！
篇四：教师的爱与责任演讲稿
各位领导、同仁：
你们好！
都说“老师”是阳光底下最光辉的职业，在社会上，觉得老师的地位很高，让人羡慕。谁看到我都会说：你是老师？
多好啊！动动你的嘴赚钱。还有两个假期。他们只看到表面，谁知道我们的报酬？
今天我们来谈教师的“爱与责任”。当我看到这个话题时，我想了很多。是什么力量让我们放弃课余休息时间，给学生补课，检查作业？是什么力量让我们站在三英尺高的讲台上？
是什么力量，让我从风华正茂到双鬓斑白却仍然兢兢业业地执着于教育？想想看，这不正是我们对学生深深的爱和那份沉甸甸的责任吗？
我经常想，我能给学生什么样的爱？爱某个学生还是爱某些学生？你喜欢听话的学生还是成绩好的学生？
不——这样的爱是偏爱！基于责任，我的爱不应该是一种偏爱，而是一种博爱！世界上没有两片完全相同的叶子，但每片叶子都有自己的美；世界上没有两个完全一样的学生，但每个人都有自己的魅力！
在赵胜东的身体里，我看到了坚强；在王然的身上，我看到了包容；在李彤的身上，我看到了管理；在金鑫的身上，我看到了乐观；在王强的身上，我看到了积极进取……带着博爱的眼神去看待每一个学生，心情由此变得快乐，教学由此变得灵动，收获由此变得丰盛。
我经常想，我应该给学生什么样的爱？纵容的爱，无奈的爱？不——这样的爱是溺爱！
基于责任，我的爱不应是溺爱，而应是“制”爱！这里的“制”，是“克制”的“制”，只有克制的爱才是理性的爱，只有克制的爱才能让学生拥有高尚的情操、正确的价值观！王强是个个性很强的孩子。他很聪明，有很强的自尊和荣誉感。不允许任何人谈论他。
近年来，班上许多学生不想和他一起玩。 他张开嘴，责骂，伸出手打。 在批评教育之后，他甚至发表了讲话。我冷静下来，耐心地说服学生，了解王强的寂寞。同时，我耐心地和王强谈了一些事情，肯定了他的优点，指出了他的缺点。在班上，我发现他有一些优势，及时表扬他，帮助他在班上树立威信；找出他做错了什么，及时批评，帮助他找到正确的方法，并不断地教他如何交朋友，如何与同学相处融洽。
经过多次痛苦的教育，他心中充满了遗憾。现在他的同学不再恨他了，打架和骂人的次数也在逐渐减少。我很高兴，克制和理性的爱战胜了放纵和无助的爱。正是出于责任，我时刻克制着自己对学生汹涌澎湃的爱！
我经常想，我应该给学生什么样的爱？面对孩子们的错误，我不隐藏，不忽视，在保护学生自尊心的情况下，正面引导，批评他错误之所在，那是严肃的爱；面对孩子们的笑声，我和他们载歌载舞，和他们一起开心。多年来，我深深地体会到：
老师是吃良心饭的。基于这份责任，我的爱像阳光一样照耀着学生的未来；我的爱像火一样温暖着学生的心；我的爱像一盏明灯照亮了学生们的理想！平等、交流；微笑、赞美；分享和享受这一切，是教育的精髓，也是爱的体现。
于是，我说：“因为责任，爱不再偏颇；因为责任，爱不再纵容；因为责任，爱不再冷酷！因为责任，我感到”任重而道远！
“我亲爱的同仁们，让我们同舟共济！爱是船，责任是桨，乘风破浪！
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青春献给教育，爱心洒向学生
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！今天我演讲的题目是“青春献给教育，爱心洒向学生”
“光阴似箭，岁月如梭”，参加工作快三十个年头了，在这近三十年里，我伴随着不同学校的发展而成长，伴随着每位学生的成长而成长。从下面的村小学到金佛寺镇中心小学，近30年来一切都在变化着，但我对教师这一职业的热爱，对工作的责任感，却从没改变过。从春天到秋天，让我感受最深的是老师的爱和责任，也就是师的。
因为师德，不是许多证书和奖金的别名，也不是一堆鲜花和荣誉，也不是掌声背后虚荣心的膨胀！师德是一种责任，一种良知，一种爱的事业，能让孩子的眼睛充满阳光！时间过得真快，转眼之间，参加工作快有三十个年头了，站在讲台上，那种难以掩饰的青涩和腼腆仿佛就在昨天。
在过去的30年里，已经足以改变许多事情，但教师的工作责任感已经从年轻时的狂热转变为今天的永恒。
常常听到有人说：“你是老师啊！不错呀！
一天就那么几节课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假……”。每次听到这个，我都会一笑置之。我明白，只有那些从事过教师工作的人，才能真正体会到这项工作的艰辛。我记得我第一次参加这项工作时，一位老教师对我说：
“老师吃得是良心饭！”这句朴实的话语道出了教师精神的实质。教育工作者是辛苦的，小学教师更是如此，每天都进行着大量的平凡而琐碎的工作，日复一日、年复一年。
2008年秋撤点并校，当我刚从下面小学来到这里时，面对全新的环境和学生，感到很不适应，巨大心理压力使我一时喘不过气来，然而，当我看到原先留下来的教师们，尤其是年纪比较大的高主任，临退休了还坚守在后勤主任这个事务繁杂的岗位上，像一头老黄牛一样兢兢业业，恪尽职守，事事做得井井有条，那种无怨无悔的奉献精神，不正是诗人笔下的春蚕和蜡烛吗？还有好多和高主任一样的老教师，他们用自己的青春和生命捍卫这个职业，走过几十个春秋而不喊苦，不叫累，我不由得反思：是什么使他们勤于奉献，默默耕耘？
后来，我终于明白了：因为在那里，他们实现了自己的人生价值。因此，我不在苦恼，不在犹豫，我要把满腔的热情奉献给这项教育事业！
在这个平凡的世界里，我们需要英雄，但我们也需要数万真正脚踏实地、负责平凡岗位的人。当然，老师会有别人无法理解的困难，但她也有别人无法理解的快乐！世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。
那就是爱！老师的爱是一种无声的爱。 当我们付款时，我们不会想到工资和回报。 这是一种责任驱动。
法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂” 。
“严师出高徒”固然是一句颠扑不破的真理，但是如果任何事情只体现严格那么学生难免要觉得老师没有人情，哪怕在嘴上暂时不抵抗，心里是不满意的。更何况老师和学生的接触不是一天两天，一味地严格难保他们哪天要起义。所以，老师合理把握严格的度是很重要的。
我在五（1)班跟班教学中有这样一个例子：一天早晨，我去跟早自习，发现一个男生黄祯德在抄后面一个同学李健的作业。我站在他们中间，他们惊恐地抬起头来。
也许在他们的印象中，老师应该把本子收了或者撕了，又或者是要把他们严厉地批评，而我当时什么都没有说，就只是看着他们。一分钟以后，我把本子放回那个同学手里，说：“你觉得有必要吗？
如果没有，你下次需要做吗？”他们两个脸红红的，没有回答我。我觉得话说到这里也就可以了。
于是站着又看了他们一会，就进行早读了。过了两天，我发现李健同学在周记里写道：“我今天很不好意思，因为我的作业借给其他同学抄了，老师发现了，站在我身边一分钟，他一句话也没有说。
他把家庭作业放在我桌上。最后，他告诉我以后不要这样做。这没有必要，也没有意义。那一刻我突然好感激他并没有斥责我，嘲讽我，以前我的老师都会用阴阳怪气的语调讽刺我是不是觉得自己很能干，所以给别人抄作业。我知道我错了。虽然他没有批评我，但我认为他站在我身边那一分钟的沉默让我明白了很多。
”那篇周记我很有感慨，孩子的话是那样纯真，却感人至深，教育的最终目的是为了什么，是为了学生的自我完善。自我完善不是不犯错误，而是懂得分辨是非，自觉改正。至少从他每周的记录来看，我知道他从心底接受了我的建议。
所以在这件事上，我想他理解我。那么，沉默的教育就可以胜过责备的声音。有的时候，经过晓之以理，动之以情，因势利导，学生他能感受到“老师关心帮助我，爱我”的温暖；从而对老师从“戒心”变为“贴心”，从“疏远”变为“亲近”，由于他的刻苦努力，目标明确，他的学习成绩也是稳步上升。上学期期末考试，他跃居全班第五位。
这个案例也告诉我们这样的道理：作为教师要经常站在学生的角度考虑问题，反思自己的教育方法，设身处地去感受学生的内心体验，让学生真正认识到老师不是在训斥他，而是以平等的身份在与他交流，用宽容的心态给予他帮助，这样才会使学生的抵触情绪或对立局面冰消雪化，从而受到“良药不苦口”的效果。我相信只要用心付出，总会有收获。
事实上，每个孩子都渴望进步，每个学生都能进步。鼓励，远胜于批评的效应。鼓励不仅能完成对学生错误的批评，还能让学生感受到老师的信任和期待。
老师一个善意的微笑，一束关注的目光，一句亲切的话语，如同不“苦口”的良药，其“疗效”远胜过一顿严肃的批评，严厉的训斥，简单粗暴的教育方法。因此，我明白，无论严格还是宽容，前提都应该是出于对学生的热爱。
我深知，教师是平凡的，但我更懂得，这平凡之中孕育着伟大。在学生心中，我是他们最尊敬和最爱的人。在父母心中，我是最值得信赖和期待的人。
家长把自己的心肝宝贝送到学校，便把所有的责任交到了我们手里，把全部的希望寄托在我们身上。有人说，一个学生的失败对一个老师来说只是几十分之一，对一个家长来说却是百分之一。
作为一名教师，我不敢有点粗心，不敢有点松懈，我没有理由让我的学生失败，也没有权利放弃任何学生。我会尽力在学生心目中成为一名合格的老师，我会尽力给家长一份满意的答卷。
俗话说得好：学校无小事，教育无小事。每一本书，每一页，每一节课，每一项作业，都需要认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，吃饭、生活、住宿、从早到晚学生的安全等都需要去密切关注；充分关注学生思想、心理、学习、身体、个性的发展；活泼、沉默寡言、优秀、顽皮、聪明、落后，需要细心呵护。
教师工作虽然微不足道，但意义深远。教育无它事，只有爱与责任。
教师对学生的爱就是一种责任。因为我们心中的责任，我们在艰苦的环境中不感到苦，在繁忙的工作中不感到累。因为有责任心，我们奉献平凡的工作，兢兢业业，不计得失，无私奉献。
我曾经教过一年级的一个学生，他是随父母从永靖来这里打工转进的学生，他没有上过幼儿园，没有读过学前班，教学必须从零开始。为了不让他在一年级就掉队，我只有利用休息时间给他补课，教他从单韵母学起。有时忙不过来，就让同学们给他辅导。
经过一年多的努力，他终于赶上了其他学生。看着他快乐的成长，我感到由衷的满足！这是教育的魔力，这是爱的力量，这是教师最满意、最宝贵的收获！
回首二十九年的教学之路，苦涩与甜蜜交织，辛劳与快乐并存，虽五味俱全却坦然欣慰。作为一名教师，最大的幸福就是看到自己的学生一天天长大，有一点点进步。这是对事业的热爱，只是因为爱，只是因为责任。
因为热爱，我才能将最深沉的情意给予学生，将阳光植入他们的心田；因为这份责任，我将渴望在课堂上播下种子，明年成为社会上的一棵参天大树。陶行知先生说过“捧着一颗心来，不带半根草去”。教育之路任重道远。也许是贫穷或是努力工作。我愿与所有同事一道，把青春献给教育，把爱心献给学生。
正如冰心老人所说，爱在左边，责任在右边，路的两边，随时播种开花，在漫漫长路上点缀着花香。
回首二十九年的教学之路，苦涩与甜蜜交织，辛劳与快乐并存，虽五味俱全，却坦然欣慰。看着自己的学生每天成长进步，这是老师最大的幸福，只因为爱，只因为责任。因为热爱，我才能将最深沉的情意给予学生，将阳光植入他们的心田；因为责任，我才会殷殷期待自己在课堂上播撒的种子，来年在社会上是否会开花结果成为有用之才。
正如冰心老人说的那样，爱在左，责任在右，在道路两旁，随时播种、开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，这就是我的期盼。
一支粉笔，两袖风，三尺台，四季栽培。教育之路任重道远。虽然家境贫寒，工作勤奋，但我愿与各位同仁一道，把青春奉献给教育事业，把爱心奉献给学生。我将用手中的粉笔继续我平常的故事。
做一名普通的灵魂营养学家，一名普通的灵魂领航员，一名让人民满意的教师！
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爱与孩子同在
亲爱的老师们，同学们：
大家好！今天在这里和大家交流的师德体会是《爱与孩子同在》。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。冰心老师也说过：
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一句提醒。
教师是人类灵魂的工程师——用笔耕耘，用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润。当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么自豪。然而，俗话说得好：
醉后方知酒味浓，为师方知为师难。
一转眼，我已经走上三尺讲台5年了，在这5年里，虽然没有轰轰烈烈，但我都是一步一个脚印的走了过来。有微笑，有悲伤，有感动，有失望，有成就。。。教师职业固然辛苦，劳累，但每每收到学生的祝福，每每看到学生获得的成绩，看到学生在不断成长，所有的辛苦劳累都会烟消云散。
我相信：只要用心去爱，最后的幸福就是我们自己。
如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在生活这片温暖的阳光里绚丽绽放”。作为一名教师，对学生的爱必须是普遍而广泛的，不应该以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，应该一视同仁。对于调皮生，我从来就没有放弃他们，任其破罐子破摔。
而是给予特别的关爱。只有这样，孩子们才会敞开心扉认同你，快乐地融合到集体当中去，充分地扮演主人公的角色，才能创造一个融洽的、温暖的、团结的集体。
二、热爱学生
这些年的教学生涯让我深刻地认识到，要想教育好学生，首先要爱学生。有时，一个简单的动作，一句简单的话，可能会影响学生的生活。
我今年任教的是一年级数学，一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，对于小学生活很陌生，甚至对于上课下课还没有概念，不会做操，不知食堂在哪儿，渴了喝水要找老师等等。为此，我不断提醒自己，这些孩子还小，对小学生活一无所知。没关系，孩子们，慢慢来。相信在老师的耐心指导和关怀下，你很快就会成为一名合格的小学生。
师爱的细腻与多样，是没有职业可比的。爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！“没有对孩子的爱，就没有教育。可以说，老师是蜡烛，在孩子们心里点燃希望，并且照亮他们的一生”。
关心、爱护学生是教师的天职，爱为师德之本，无爱则无教育。植根于爱是处理好师生关系的关键所在，教师必须真心诚意地去关爱每一个学生，在学习上严格要求学生，在生活上更要关心热爱学生，做学生的良师益友，只有这样，才能成为一个受到孩子们热爱的合格教师。教师对学生的爱是一种只付出而不考虑，无私而广泛，没有血缘关系的爱。这是一种仁子之爱。
学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”，最终实现教育的根本功能。
也许我的爱不能融入大海，但我会尽我所能把爱的水滴凝结成一条小溪，让它流进每个学生的心中。老师们，我们每一个人都抱着无数的金种子，那就是爱，那就是我们的财富。让我们种下这些种子。我相信在不久的将来，等待我们的是一个巨大的收获。
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在我们教师，我们要遵纪守法、辛勤耕耘、为人师表，做到“爱教育、爱学校、爱学生”，不断完善自我，超越自我，做更好的自己！
◍ 爱与陪伴的演讲稿 ◍
舒城县城关二小李维梅
2015年5月22日
与爱同行
2008年5月12日汶川**发生后，当救援人员搬走压在谭千秋老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都震惊了：张开双臂，护住学生成了他生命最后的姿势！普通教师谭千秋用51岁的生命诠释教育的本质——这就是爱！
没有爱，便没有教育。师爱是一把燃烧的火炬，点燃了孩子们五彩缤纷的梦想；老师的爱是温暖的阳光，照亮了孩子们前进的道路；老师的爱是绵绵的春雨，滋润着孩子们干燥的心。
清晰记得2010年3月20日，我的身上出现了多处出血点，起床后感觉浑身无力，我想，可能是工作太累了吧！没想到，22日，身上又出现了淤青，牙龈也出血不止。爱人意识到事情的严重，催促着要带我去医院检查，儿子也吓坏了，在一旁摇着我手臂说：
“妈妈，您还是去医院看看吧！”我低下头望着儿子的小脸，“没事，孩子，妈妈太忙了，改天吧！”之后几天，我一直觉得胸口喘不过气，有时走着走着，眼前就模糊了，只好在原地蹲下。
“我这是怎么啦？难道身体真出问题啦？我是该请假去医院看看了！
”但一想到教室那一双双渴求知识的眼睛，办公室那堆积如山的作业，哎，算了！孩子们即将毕业。在这么关键的时刻我怎么能耽误他们的学习呢？还是等放假吧！
25日早晨，我突然流起鼻血，家人一看都慌了，爱人硬要拉着我去医院。望着青一块紫一块的身体，我犹豫了，学校今天组织春游，这可是孩子们在小学的最后一次春游了，他们盼了那么久，身为班主任的我怎能不去呢？我挣开爱人的手，摇着头说：
“今天学校春游，我不去，学生怎么办？”说完，便匆匆赶往学校。那天气温很高，强烈的阳光照得我头昏目眩，双腿像灌了铅似的，突然，我的眼前一片模糊，我赶紧抓住路边的栏杆。
“不行，我不能倒下，我要陪着孩子们！”我吃力地用手抹了抹脸上的汗水，“呀！血！
”只觉一股暖流从鼻腔喷涌而出，我的眼前一黑，双手想拼命地支撑着，可什么也抓不住。隐约中，有数不清的影子在晃动，耳边似乎还有孩子的哭喊声，恍恍惚惚我被同事们送往医院。因病情严重又立刻转往省立医院，此时我的血小板总数已降到3000，医生确诊我为血小板减少性紫癜，随时会出现内脏出血的危险，须立即住院**。
“住院？那怎么行？我的课谁上？
学生怎么办？……”一个个问号冲击着我的脑袋，我瘫坐在病床上。爱人在一旁手握着病重通知单愤怒了：
“整天学生、学生，到底是工作重要还是身体重要？”他**知道，在家里我是一位母亲，一个妻子，但我也是一名教师呀，几十个孩子需要我，爱着学生，教好学生是我的职责啊！住院的第二天和第三天，我的手机成了学生或家长打来的****。
病友们看我每天接着**一会儿笑，一会儿哭，都羡慕地说：“还是你们当老师好！这么多人牵挂！
”是啊，这就是幸福，满满的，甜甜的……
虽然医生让我休息半年，但我怎么能放过即将毕业的孩子呢？病情稍有好转，我立即回到学校。见到我的那刻，孩子们都哭着涌向我，“老师，您终于回来了！
”“老师，我们好想您！”听着一句句暖人心窝的话，我的眼睛湿润了。是啊，孩子无时无刻都想和我在一起，我是不应该生病的，我是没时间来生病的。
讲到这儿，我的眼前又浮现了孩子们那灿烂的笑脸，是他们，让我平凡而寂静的人生路上增添了鲜花朵朵，笑声阵阵；我的眼前又浮现了二小那呕心沥血的园丁们，他们用爱书写教育，用心浇灌花朵，默默奉献，任劳任怨！
有人说，选择了教师，你就选择了清贫，选择了平凡。但我想说的是，我是新时代的园丁，我穷但不穷，平凡但不平凡。冰心曾说：
“爱在右，情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花。”今生既然选择了教师，就让我们与花为伍，与爱同行！
◍ 爱与陪伴的演讲稿 ◍
在这个春暖花开的季节，走在校园里不经意间发现，还有更多的年轻笑脸。看着这些新来的老师，不知大家是否也有和我相似的感触：我们的昨天不也正如他们的今天！
而我们的今天呢？--一个又一个匆匆忙忙的身影，一双饱含疲惫的眼睛生命的春天被我们匆匆跨越。在教育领域，我们无怨无悔，因为我们心中有爱，心中有春！
因为有爱，才有了闻鸡起舞、乐此不疲；才有了笑迎学生……
“世上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”爱心，对教师来说实际上就是一种强烈的责任心。教师为什么要爱学生?
因为我们的工作对象是学生，一个个充满了新鲜的活力。虽然我们的青春已经逝去，但我们的心却因为我们的学生而永远年轻。当我们从家长手中接过学生的时候，我们实际上承担了一个沉重的责任。
对于拥有100名学生的教师来说，教育成功的最高期望值是100%，其中一名同学的成败仅占1%，这似乎无足轻重。但对于这1%学生来说，对他们的父母来说，成功的期望值是100%，失败的也是100%，我们又有什么理由放弃自己的1%呢？
但我想告诉你的是，她常说的话也是发自内心的：这班学生太可爱了！我还要告诉大家的是，交**的时候她对我说：
我最害怕看到的是学生的流失；我最想告诉大家的是，她现在是这个班的副班主任，她有效的教学实践是在这个班进行的。我不想计较她的委屈。每一个人只要用心都能体会得到。
她以宽容、诚实和坚韧赢得了本应属于她的尊重。今天，我想对她说，我以前是这个班的副班主任。虽然我们的立场变了，但爱和责任让我们同甘共苦！如果说现在的班级正在取得或者说将要取得一点进步，那也是因为有你的爱，那是学生对你的愧疚与回报，它来得有些晚但还并不太迟！
今天我还想对这个班的学生说：我也是深爱着你们的!因为爱你们，我不断改变自己的个性，试图改进自己的工作方法；因为我爱你，所以我克服悲观，鼓励自己，鼓励你：
态度决定高度，差距就是潜力；因为我爱你，即使躺在床上，我也在问自己，我对批评和惩罚的忽视是否深深伤害了你；因为我爱你，我多么渴望接近你，我多么愿意容忍你的错误，我多么渴望看到你每天都快乐和充实。我一直视孩子高于自己的生命, 可为什么时间的天平却倾向你们？现在我明白了，孩子是我生命的延续，但你让我扩大了生命的范围，锻造了生命的硬度，提高了生命的高度！
有多少教师放弃了稳定和舒适；如果选择ls，我们将选择压力和挑战。我们将自己的激情燃烧在了这片土地，我们的命运与这所学校共沉浮。今天，当教育体制改革的呼声越来越响，当我们与ls不可避免地被推向风口浪尖，振兴ls成为我们义不容辞的责任。
我们有理由相信，这么多敬业的老师会用爱心赢得尊重，赢得信任，赢得家长和学生的后悔自由选择！让我们的爱与春天同在，让我们的爱与ls同在！
教育与师德相辅相成，密不可分。教书不仅是传授知识，更是教书育人。《学习的革命》这本书中有这么一段话，很发人深省：
如果一个孩子生活在赞美中，他就会学会感恩。
如果一个孩子生活在接受中，他学会了爱。
如果一个孩子生活在分享中，他学会了慷慨。
如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就会学会什么是真理和正义。
有时我总是问自己：“我教的学生住在**？”？"
用文字播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心勤劳动滋养。对学生充满爱的教师的每一堂课，都仿佛在为学生打开一扇扇窗户，让学生看到一个色彩斑斓的新世界，并且让学生感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。三尺讲台，日复一日，年复一年，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的教师风范正是在这平凡的本职工作中体现出来。
最后，允许我引用著名文字家莎士比亚说过的一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。”
◍ 爱与陪伴的演讲稿 ◍
尊敬的各位领导、老师们:
大家好，今天我演讲的题目是“爱与责任”。
前教育部长周济说过：“爱与责任，是师德之魂”。作为一名教师，就是要工作，对学生无比的热爱和对教育事业的强烈责任感。
正是爱与责任，我校涌现出了一批优秀的党员教师，他们在平凡的教育教学工作中，谱写了“爱与责任”的新篇章。
宁聪生是我校语文教师，是优秀党员教师的典型代表。他75年参加工作，担任班主任近30年，几乎年年被评为优秀班主任，所教班级的语文成绩一直名列前茅，曾被评为县优秀共产党员，县优秀班主任，全国语文“四项全能”教师。
宁先生在教书育人方面有自己独特的思想。他非常重视学生意识和责任感的培养。他多次强调：要充分理解、尊重、信任每一个学生，要善于发现每个学生的闪光点，让他们对自己的前途充满期待。
在教学中，宁老师对自学指导法给予了高度评价。他把自主学习权和**学习权还给学生，注重学习方法的指导；在班主任工作方面，他创新班级管理模式，实行班干部轮换制，充分调动每个学生的管理积极性，人人争当班级的主人。
宁老师曾接手280班，当时，班级纪律涣散，成绩一落千丈，按宁老师的话讲，就是上课下课一个样。宁老师主动担任280班班主任。通过不断地与学生交谈，宁老师可以缩断与学生的距离；通过组织班级活动，确立班级目标；通过实行班干部轮换制，都成为班干部。
经过一段时间的努力，班上的工作蒸在蓬勃发展。在那次高考中，他班上有六个学生最重要，文科第一。
宁老师常说：“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”。宁女士用自己的实际行动，兑现了党员的承诺，发挥了党员的先锋作用。她是我们学校校长职位上的一面旗帜。
“凡事都要脚踏实地去做，不驰于空想，不鹜于虚实。以此态度求学，则真理可明；以此态度做事，则功业可成”。这是李大钊同志的一句格言。我校青年教师刘红宇就是这句格言的实践者。
在班主任工作中，刘老师始终本着“尊重、理解、关爱学生”的原则与学生相处，师生和睦，班级和谐，462班连续两期被评为示范班级；在教学工作中，刘老师务实勤奋，教学成绩一直名列前茅。她始终把“做事先做人，万事勤为先”作为自己的行为准则，恪尽职守，身体力行。
她班的阳坤是我班二年级以前的学生。他是个单亲孩子，好玩、爱动、喜欢讲小话，英语特别差。高二分班进入462班，一年来，他发生了巨大的改变。
在此期间的第一节考试中，他获得了全班第一名和该成绩的第二十七名。他说: “是刘老师改变了我，是她的关爱和引导，重燃起我学习的信心和勇气，我要用加倍的努力来报答她，我会永远记得她。
”这是一个学生对老师最好的回报。
这就是我们身边的共产党员，平凡而不失光彩，实践着忠于党、全心全意为人民服务的诺言，他们用自己的实际行动展示了一个党员的精神风貌，也诠释着“爱与责任”的深刻内涵。
毛主席有诗云：“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”。
作为年轻的教师，我们正处在**时代，展望未来，我们充满自豪。让我们在党的阳光下，扎实工作，无私奉献，让“党员”这一光荣称号在我们身上闪光。
谢谢大家！
◍ 爱与陪伴的演讲稿 ◍
大家好：
同学们，当我们来到世上的那一刻，父母肩上的担子又重许多，尽管这是一种沉重的负担，但他们总是任劳任怨，毫无怨言的将我们抚养长大。小的时候，我总把这当作天经地义，总认为父母生育了我，就应该养育我，让我过上理想的生活。其实我错了，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。现在我长大了，我知道该怀着一颗感恩的心去体谅父母，应该担起照顾。孝敬父母的责任。
同学们，相必我们都读过这样一封信，信中只有三个字：爸、钱、儿。这封信虽然只有三个字，但很沉重。当父母读到此信时，他们的心里会是怎样的感受呢?这位写信的儿子他知道吗?也许在他的心里就只有钱。然而，同学们，我们又是怎样对待自己的父母的呢?我们知道感恩父母吗?
有的同学在节假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母抛在脑后。俗话说：儿行千里母担忧。他们是多么担心自己的孩子，日夜思念着他们的儿女啊!我们报答不了父母的养育之恩，但我们可以感谢他们为我们做的一切，因为是他们让我们站在这五彩的世界里体味人生的冷暖，父母之爱，深如大海。
羊跪乳，鸦反哺。同学们，我们是否扪心自问过对父母的牵挂又有多少?我们是否留意过父母的生日?是否给父母送过一个礼物?民间有则谚语：儿生日，娘苦日。当你在为自己生日庆贺时，你是否想到用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?是否真诚地给孕育你生命的母亲献上一声祝福呢?中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。据报道，今年北京某中学抽样调查显示：有近50%的学生竟不知道父母的生日，更谈不上对父母生日祝福。在我们同学中，又有多少人能记住自己父母的生日呢?同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶!
百善孝为先。孝，其为人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一个完整的人。同学们，让我们学会感恩父母吧!别再一味地索求他们的付出。感恩吧，感谢父母给予的点点滴滴。在此，祝天下所有的父母快乐!安康!
有一种爱，是伴随我们一生的暖流。这种爱就是深厚的父母之爱，这种感情就是浓浓的爱子之情。是父母创造了我们的生命，缔造了我们的灵魂，也影响了我们的一生。在十多年前的某一天，当我们呱呱坠地的时候，第一声清脆的啼哭和父母疲惫而会心的一笑，昭示着世界上一个新生命的诞生。父母用他们幸福的笑容迎接我们的到来，但也就从那一刻起，他们就多了一项繁重的工作---照顾我们。
父母为了给我们创造一个舒适的生活环境，那么辛苦，那么努力。为了能够让我们成为一个有用的人，他们付出的又何止是物质方面，还有金钱也买不来的心血和青春。我们认真思考一下，从我们刚刚出生那时算起，一直到成长为青春健康、勇敢坚强的青年，是谁一直在默默付出而且从不要求回报呢?是谁在我们偶尔生病的时候，看起来甚至比我们自己还要痛苦、着急呢?不用说，当然是我们最亲爱的父母。再静下心想想，我们能有今天幸福的生活，能有一个温馨的家，并且穿着得体，备受宠爱。除此之外，还能接受良好的教育，平日里空闲了，可以上网打游戏，或是去参加户外运动，嘴馋了可以出去大吃一顿，高兴了和朋友喝茶聊天。碰上节假日，还有机会去各地旅游放松心情，充分享受物质生活的舒适和安逸。所有这一切，都离不开父母为我们创造的物质条件!可是，我们回想起父母为我们做这些事情的时候，发现他们竟然没有丝毫的抱怨!我们都有知道父母给予我们的是最博大、最无私的爱。他们倾其所有来培育我们，为了让我们生活得更好起早摸黑地奔波，丝毫不顾及自己的劳苦和艰辛。细细思量，我们会发现生活中的点点滴滴，都凝聚着父母的辛劳和对我们的付出。仅仅用“博大”、“无私”这样的词汇已经形容不出这种恩情的深厚。而当大家还是不懂事的孩子的时候，总会把这些付出和爱当作是天经地义，那是因为父母从来都没有对我们要求什么，我们自己也不主动去了解和体谅父母的辛苦付出。现在，我们即将迈入成年人的行列，应该懂事了。成年，意味着一个开始承担起他的一份责任，这其中之一的责任就包括，要怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起照顾、孝敬父母的责任。一位年轻的女士曾这样意味深长地说：“一直想给爸妈最好的回报，而且这么多年我也一直在努力地做着。对于父母，我从来不会有半点儿保留。我就是再为他们付出十倍、百倍，也难抵上他们对自己养育之恩的十分之一、百分之一。
父母都是极其普通的人，也都是极其善良的人。他们尽管都很平几，但在儿女心里，他们永远都是伟大的。他们和他们那一代的很多人一样，年轻时为了工作、为了孩子奔波;年纪再大一些，儿女离家了，他们的父母身体也开始不好了，又需要他们照顾了;等到儿女工作，老人离开后，他们却都已是鬓白、疾病缠身了，每每想到这里，总是忍不住心酸得落泪……”所以我们应该懂去体味父母的辛劳，否则等到“子欲养而亲不待”的时候，就会追悔莫及，因为已经没有任何的机会了。我们应该体谅父母的辛苦，记住父母的恩情，要学珍惜父母的血汗钱和劳动成果。自然界的动物中，乌鸦有反哺之恩，羊有跪乳之德，动物们都知道父母的辛劳并会报答父母，何况是自称“最高等的动物”的人呢?
◍ 爱与陪伴的演讲稿 ◍
尊敬的各位领导，老师们：
大家好，很高兴在这里与大家谈爱与责任这个话题。
爱，它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼，母爱—给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友爱—给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好品德的结晶。这其中有一种爱，不似母爱的伟大，确有母爱的宽怀。不似友爱的温暖，确有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。
泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入，对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。
我们班有这样一个孩子，特别调皮，上课小动作不停，不仅如此，还喜欢影响别的小朋友听课，总是凑到同桌脸上讲话，闹得同桌也没法听课。同桌是换了一个又一个，座位也由后往前调了一次又一次，就是没多大改观。说实话，要爱这样一个孩子真的有点困难。抱着一丝的希望，我开始多和他聊聊天，了解他内心的想法是怎样的，在一次无意的对话中我发现他其实对五角星也是很在乎的。那天放学后，我让他帮助关窗。一边关一边和他聊天，提到五角星时，他难过地说：“林老师，我的五角星被扣得只剩2颗了……”我想了想，说：“因为你表现不好，才会被老师扣五角星呀。老师可以帮你快点得到五角星，你想不想要？”他点了点头。我对他说：“只要明天你课上好好表现，我一定多给你几颗，而且还要举手发言，好不好？”他高兴地嗯了一声。到了第二天上课前，我又提醒了他一下：“你想不想要五角星，过会儿好好表现哦。”到了课前两分钟准备，他果然坐得端端正正，还头一直往上撑，生怕我没看见他。我就借这机会好好表扬了他一翻，到了上课，一遇到简单的问题我就请他回答，如果答对了，我就送他两颗五角星。到快下课时，我又在全班小朋友面前表扬他这节课进步真快，借此机会，又送他了两颗五角星。到放学的`时候，他高高兴兴地跑来找我，说：“老师，我10颗五角星到了，可以换小红花了。”看着他这股高兴劲，想着真是值得啊。在之后的日子里，他的坏毛病也反复出现，但是，作为教师的我只要有耐心和恒心，就一定可以成功。这是什么，这，就是爱的力量！
也许大家都曾遇到过类似的事情，身为今天的青年教师，与这些孩子们相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意着你的关怀。如果身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是爱，便是责任！
“爱”与“责任”，二者其实是分不开的，“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。
我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。
我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。
我们的责任在爱中体现，以我们的爱心换取学生的真心，用我们责任心换取学生健康的成长。
我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永恒的话题。一个永远也说不完的话题。
责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。 让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比美好的明天。
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也曾记得，那天课间，一向孤僻的她痛苦地趴在桌上，见状，我连忙跑过去：“孩子，怎么了？是不是哪儿不舒服了？
”开始，她并不搭理我，我耐着性子一遍又一遍的问着，终于，她开口了，原来是病魔侵扰着她，二话没说，我立刻带她去了医院，往后，她变得热情大方了。热情，最好的催化剂，能融化所有的冰。
台湾教育家高震东先生说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”对于我这个年龄，似乎很难理解爱自己的孩子究竟是怎样一种感情，但我知道在我站在讲台上的时候， 掌声是爱，宽容是爱，真诚是爱，热情是爱……爱，如一缕缕金色的阳光照耀着我们，散发着动人的光彩！
如果说每天晚上走进办公室是爱，那么学生们每天的进步就是爱的回归。多少个课间我们一起活动，多少个夜晚我在灯下备课，多少次失败与成功我们一同度过。当他们进步的时候，我微笑着鼓励他们，因为今天的一小步就是明天的一大步；当他们跌倒沮丧时，我支持和鼓励他们，因为我是他们成长路上的拐杖；当他们取得优异成绩时，我比任何人都要快乐，因为我们在爱和被爱中共同成长！
教师是一项需要献身的事业;在我看来,教师也是一个充满激情的事业.“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深沉.”每一次我读到艾青的这句诗,我都禁不住在想:
诗人的情感世界里有着怎样的感动,而这些感动又是这样化作澎湃的激情?我不停地思索,终于找到了答案:正是这些孩子给了我另一个心心相融,息息相通的世界,让我从他们的感动中沉淀出对教师这份职业炽热的激情.
每个星期一都是我幸福的日子,因为每当这一天,我都会收到全体42个学生交给我的被我称为”幸福快餐”的周记.在他们敞开的心扉里,在他们饱含信任\真情流露\潜心相诉的字里行间,在他们稚气又充满真挚的情感世界里,我看到了自己的分量,同时又在责任的砝码上不断的加重.每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张,我仿佛走进了一注注心灵的清湖,一页页活生生的心灵展现在我的面前,面对学生的理解和挚爱,我的幸福感不禁油然而生.
每个教师节到来的时候,当学生的贺卡飘至我的案头,当看到”桃花潭水深千尺,不及恩师育我情”,当我读到”感谢您,张老师,我已学会堂堂正正做人,正如你那工整的板书那样”的时候,我顿时觉得是教师这个职业升华了我的生活;铸造了我的信念,萃取了我的人生真谛,也让我看到了更高层次的幸福源泉.耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香.最后,让我们发起青春的誓言:
任凭岁月更迭世事沧桑,任凭青春流逝憔悴红颜,我会永守心中这盏希望之灯;共同树万世之师表,铸不朽之师魂!谢谢大家!
现在，我对自己的选择更加坚定了。我很佩服平台的宁静和淡漠，因为在这里，我会有一种踏实和平静，摆脱尘世的喧嚣；我相信讲台的圣洁，因为在这里我会产生一种无言的庄严和圣洁；我很感激这个平台的培养和训练，因为在这里，我会有一种自我升华的快乐和自豪。面对台下的学生，我知道我有多重
他们在爱的阳光下快乐地成长，我在泪水和笑声中成长
爱，是快乐的源泉！讲台，我无悔的选择！是爱，让我乐此不疲的
记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。
朋友们！扭在一起，我们是一道闪电，一束火绳；一起，我们是整个太阳，整个星空；
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