研学日记可抄
发表时间：2025-09-03研学日记100字可抄(二十一篇)。
一天结束了，想必你有许多感悟，不妨趁此机会写下21篇日记。为了避免内容单调，可以尝试不同的写作角度与主题。小编整理了一些100字的研学日记范文，供大家参考，希望对你的写作有所帮助。
❈ 研学日记100字可抄 ❈
今天天气早上很冷，我打着哆嗦走进了教室照常拿出了体温表，开始登记体温。
转眼间又到了那盼望已久的数学课了，在昨天下午我们用了一节课时间，对这段时间的数学学习成果座椅检测此时老师一定把卷子都阅完，我想着等待一场狂风暴雨的到来。
数学应该算是我的强项吧，经常在考试中取得较好的成绩，不过有的时候会因为种种原因而失常发挥就比如我最擅长粗心的毛病。我汗念念不忘上次考试给我留下了心理阴影正想着一个身影推门而入他穿着黑色的休闲外套里面很穿着暗黄色的衬衫迅速而又不失度的走进了教室顿时全班同学都安静了下来回到自己的座位上没错他就是我们的数学老师。
我也赶快回到了自己的座位上望着老师手中拿的试卷发呆同时又摆出一副洗耳恭听的姿态几十分钟过去了试卷也都回到了我们的手中。
果然不出我所料，又有一道题因粗心而与那四分失职比较比有许多题，我1度怀疑在做题的'时候，脑子短路了，当时苦思埠的题目课后稍微勤加思考变得出了问题的正确答案。
之后我也忘记了当时那节课是怎么过去的只知道很快便放学了同时我又度过了有意义的一天。
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今天早晨妈妈把睡梦中的我给叫醒了，我揉着不想睁开的眼睛，极不情愿的.对妈妈说：“干嘛啊，人家还没睡够呢。”“小懒虫，快起来了，我们要去买年货了。”说着，就把我从床上拉了起来。“再睡一会儿嘛，好不好啦。”我用乞求的眼神望着妈妈，“不可以啦，你看现在都几点了，快起来”说完，便扭身出去，我只好起床了。
一切准备就绪，妈妈说：“准备好了，我们走吧。”“恩”。我们到了商场，妈妈先是拿了一提果汁；又去称了十斤鸡蛋；我又让妈妈去称了三斤糖果和四斤瓜子；然后又去提了一箱奶，最后又去割了三十斤猪肉和五斤豆腐。果汁一提50元，鸡蛋一斤3.5元，糖一斤10元，瓜子一斤8.5元，奶一箱45元，猪肉一斤12元，豆腐一斤2元。
50+35+30+34+45+360+10=564，本来应该是564元的，可是因为过节超市打折，全场一律八折，所以564×80%=451.2我们只需要掏451.2元，付过钱，我们一起拿着东西回家了。
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今天我和妈妈去看电影《我爱灰太狼》。由于妈妈的车限行，我们只能坐公交车去。我们在丰潭路等车，过来了一辆车，我们正准备上车，谁知一人要3元，我们所带的零钱不够，只能改到文二路坐其它公交车去。
终于坐上了199路公交车，顺利到了电影院。妈妈买好票，我们开始看电影。电影非常精彩，非常有趣，我看得津津有味，好几次小朋友们都爆发出了开心的.笑声。一个半小时的电影很快结束了，妈妈请我吃三上日本料理，还点了我最爱吃的三文鱼炒饭和脆脆三文鱼寿司，香喷喷的炒饭和鲜美的寿司不一会儿就被我消灭干净，因为它们的味道实在是太好了！
我和妈妈都吃得很饱，就决定到西城广场散散步消化一下。广场上的人真多呀，很多人在跳广场舞，还有很多小弟弟小妹妹在学轮滑，这让我想起了我小时候在广场学轮滑的情景。另外，我们还碰到有一位叔叔在开小型个人演唱会，很多人围着看呢，我本来想听一会儿的，可是妈妈提醒我要赶公交车，我们就走了。
我们幸运地赶上了回家的末班车，顺利回家了，今天的节目很丰富，我过得很开心！
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五一黄金周去了好几处地方游玩，让人流连忘返。
陈家祠是个非常好的博物馆。五一的时候，陈家祠里陈列了许多银餐具、银家具等，还摆放了十几个绝版的.陶瓷。这些珍贵、无价之宝吸引了许许多多中处游客去欣赏，顺便拍照留念。
长隆水上乐园不愧是广州之最。一条长约500米，宽约30米的矮水道铺在乐园里，旁边有摩天大厦。矮水道上有冲浪游戏、泼水游戏……游客们沉浸在水的世界中，流连忘返。
越秀公园也非常出名。近来，很多游客到越秀公园玩击流冲浪。这个游戏我曾在越秀公园的蝙蝠古楼旁见过，当一条小而硬的铁船往下冲的时候，击起了一波波浪花。人坐在里面，仿佛看到了一块水之玻璃；若落了下来，可能会溅到身上，非常刺激。
大佛山公园，晓港公园，是一片花的海洋。放眼望去，一群群花儿尽收眼底。如果一阵风吹来，花瓣四处飘荡，像海上激起了一股波浪。若人们见了，会有多么开心！一定会对这花儿赞不绝口！
五一黄金，是个宝贵的时候。旅游吧，见见事面，这个假期就是有意义丰富多彩的！
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如果我会飞，我一定会去天上和白云姐姐玩。如果我能飞，我想环游世界。
有一天，我的手慢慢变成鸟一样的翅膀，我的脚慢慢离开地面，升上天空。过了一会儿，我看到旁边堆着像棉花一样的白云，鸟儿在我身边飞来飞去，欢呼雀跃。我看到了我的祖父、祖母、父亲、母亲、同伴……他们都变得和我一样了。我和家人、同伴一起去手拉手玩。我们飞啊飞。在路上遇到了姐姐白云迎接我，小鸟和我一起玩。不一会儿，我们到达了我期待已久的地方——长城。我和我的同伴飞下来，“哇，长城真美！”我们迫不及待地想飞到长城。长城挤满了人和车辆。我们开始和游客一起玩。不知道谁说的：“长城这么长！就像沉睡的巨龙沉睡在那座美丽的山上。”我们飞了一下，发现长城也很宽，比马路还宽。一流的古台阶，是人民用无数血汗筑成的'长城。游客们在谈论和赞美美丽的长城。参观完长城，我依依不舍地离开了长城。
我们飞了，飞过长江，飞到上海。听我的同伴说：“现在上海正在举办世博会，里面有来自世界各地的各种展品。”我飞快地飞了下来，看到地面上矗立着许多形状各异的大亭子。我先飞到中国馆，然后参观了世界各地的展馆。他们都很漂亮。
如果我能飞，我一定会环游世界。
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“感恩的心，感谢有你…”，每每唱起这首歌，我的眼前都会浮现出一个身影——晓月，我最好的朋友。她让我感到这个世界充满温暖和关怀。
晓月是个漂亮女孩，可她一点儿也没有漂亮女生的矫情和做作，她细心温情，让人难以忘怀。
记得那是一个周末，我和晓月，还有其他同学去唐河公园玩，我们玩得正开心时，突然看见一个诡异的身影。那个身影以金鸡独立的姿势站在树林中，似乎正看着我们。我们顿时吓了一跳，迅速对视了一下，便夺路狂奔。
当我们跑到大桥附近时，意外发生了。我由于跑得太快没注意，一下踩到了石头上，脚一扭，摔倒在地。随着我的一声痛呼，大家立马停下脚步，在我身边问长问短，为了不让她们担心，我挽起裤腿强忍疼痛说：没事儿没事儿，就是腿蹭了点皮，流了点血而已，没什么大不了的。其他人听了我的话，放心地继续向前，可晓月却没有，她细心地扶着我说：什么没啥大不了的，看看都流血了，你不注意还不感染？她边说边拿起她的一瓶未开盖的矿泉水，为我冲洗伤口。虽说有了伤口，就应该冲洗，可那也太疼了，我忍不住央求她：大姐，下手轻点儿！会出人命的。谁料她根本不接我的茬儿，一本正经地说：良药苦口利于病，不想出大事儿就忍着吧。
看着她细致地冲洗伤口，看着她一点一点为我抹去血迹，看着她额头的汗滴，我的心里温暖极了，眼泪忍不住盈满双目。谢谢你，我的朋友。
这样的事儿还有很多很多，生活中，晓月对我的帮助数不胜数。伤心时，她会安慰我；受伤时，她会照顾我；离开时，她会担心我，她就像是我的亲人，时时把我挂在心上。我常常想，这一生得遇晓月，真是幸会，感恩遇见。
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古往今来，有太多太多的文字，描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹，我是见过的。”这是宝玉初见黛玉时两人似曾相识的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇见；“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没有想过和别的人。”这是钱钟书和杨绛之间，决定一生的遇见。
所以说，遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。就像冷遇到暖，就有了雨；春遇到冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。
2012年9月1日，我遇见了你。六年时光，星辰闪烁，一年又一年，你的教导，永远藏在我的心中。六年时光，日起日落，一天又一天，你的厚爱，早已渗入我的心底。难忘母校宽阔的操场，那里留下我们成长的足迹；难忘母校明亮的教室，那里回荡着我们的琅琅书声；难忘母校的寸寸土地，那里面记录着我们的点点滴滴。
收起往日的嬉戏，带着深深的依恋，静静地走过你的每个角落，回想六年如彩色糖果般甜美的时光，我不知不觉从儿童成长为少年，从天真变得充满理想。感念恩师，如父母、似朋友，给予了我们生命的色彩，激励我们扬帆起航；怀念同窗，如手足、似兄妹，友谊之火照亮方向、点燃希望，友谊伴我们成长。驻足回首，过去的日子历历在目，再看今朝，拼搏向上；展望未来，踏上征程，拥抱梦想。
成长的脚印，留在校园的小路上，笑语欢歌，洒满花坛的馨香……你的每一间教室、每一张课桌、每一片草地、每一个球场，都珍藏着我们的身影、弥漫着我们的向往。匆匆那年，满地花香。遇见了你，一生难忘！
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经典伴我成长
当我呀呀学语时，妈妈就朗诵《三字经》给我听：“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。.。.。.”《三字经》像一首动人的歌谣，伴我度过欢乐的童年。随着年龄的增长，时光的推移，我由一个稚嫩、调皮的小孩变成了懂事、通情达理、热爱学习的阳光少年，是《三字经》陪伴我成长，教会我许多道理，让我受益匪浅。
令我最难忘的'是：“融四岁，能让梨，弟子长，宜先知。.。.。.和曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。.。.。.”这些经典的至理名言，是我的座右铭。“融四岁，能让梨，弟子长，宜先知”意思是孔融四岁就能把大梨让给兄长，做弟妹的应该尊重哥哥姐姐，这是从小就应当明白的道理。“曰仁义，礼智信，此五常，不容紊”告诉我们仁义礼智信是做人的五条准则，这五条准则要时时刻刻遵守，不容许疏忽混乱，《三字经》里还有许许多多经典故事至理名言，是传承我们中华美德的瑰宝。
《三字经》讲述了许多历代名家、伟人如何从小尊师敬老、宽以待人、严格自律、勤劳节俭、知错能改、爱国爱民、治国齐家的动人故事。其内容可以激励我们勤学上进、立志高远、发愤图强、树立正确的人生观。
我爱经典，经典伴我成长！
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一本好书可以净化人的心灵，一个好人可以成为人的榜样，名著伴我成长--题记小时候，看过许多名著，其中有《水浒传》、《三国演义》、《西游记》等，但我最喜欢的还是《三国演义》，我看《三国演义》是百看不厌，每看一遍就有一种新的理解。名著伴我成长。名著伴我成长。小的时候，我对《三国演义》产生了浓厚的兴趣，隔壁的小哥哥有一本连环画，上面画着孙悟空、关羽、张飞，每天都在家里说给我们听，但这不是白听，要帮他做事的，爷爷看在眼里，记在心里，托人到城里买了一本一模一样的给我看，这本小册子把我的`注意力吸引了过来，那精美的，图文并茂的连环画像一块吸铁石，把我牢牢的吸引住了，我看的如痴如醉，白天看，吃饭看，甚至上厕所也看。从此，我和《三国演义》结下了不解之缘。名著伴我成长，长大后，那种在我看来已经很"幼稚"的连环画已满足不了我的需求，可我家又没有书，父母亲文化水平又不高，当时家乡里还没有什么"汗马充栋"的大户人家，普通家庭哪有那么多藏书？
最多也就十几来本藏书罢了，再说了，自己家的书，谁肯借给你看？幸好我爷爷是教师，在家乡也比较有名望，人们都愿意借我看，但我读书是粗略地阅读，大有不求甚解之意，在我所看的这些书内，据我所知，应该没有名著，因为当时人们还比较落后，思想很封闭，认为看《水浒传》、《三国演义》等名著是在看闲书，不给孩子买，也不给看，所以那时都很少有人知道四大名著，我爷爷读过书，思想比较开明，带我去一家一家一户一户地借，但都是令人心痛的"没有",在碰过N次钉子后，我放弃了，但爷爷仍旧带着我去借，终于，有一户比较开明的人家新买了一本《三国演义》，我立刻跑去借，那可怜巴巴的眼光使他心软下来，但必须帮助他们割草，放牛才能换来一下午的阅读时间，于是我埋头苦干，把草割完，放完牛后，我已经是动也不想动一下，但看到那《三国演义》，我又打起精神，一下午看完后，累的倒头就睡，但我感觉这是值得的，从此，我对《三国演义》的兴趣更浓了。到现在，我还在看《三国演义》，我已不像孩时，只看它的表面，这本书更注重的人物形象，哪一场战斗的意义，更多的是学习书中的人物那种不怕死的精神，让我们一齐高呼：名著伴我成长！
❈ 研学日记100字可抄 ❈
提醒是一种爱，我们在提醒中长大。提醒是在灰心时让你找回自信；提醒是在考试时让你认真仔细；提醒是在寒冷时要你添加衣服。
我的生活里不缺少提醒，但刻骨铭心的还是奶奶的那一次。
一天，像往常一样，我早已在餐桌上等奶奶到来。奶奶来了，还没坐下，就说：“今天有鱼，别被鱼刺卡住了。”
“知道了。”我满脸不耐烦地回答。心想：这句话，奶奶在有鱼吃时都说，听得我耳朵都长茧了。我得意地用筷子夹住一块鱼肉，放进嘴里，嚼了两三下，便吞了下去。突然，像是有什么东西扎在我的喉咙里，疼得我直掉眼泪。坏了，鱼刺卡在喉咙里了，必须想办法解决。我迅速扒了几口饭，吞了下去，喉咙里的鱼刺依然还在，反而更痛了。
我一脸的焦急和害怕。奶奶看着我，眉头紧锁，脸上透露出惊慌。她站起来，心痛地说：“我说要你小心一点，你偏不听。”接着又说，“你再咽几口饭，如果不行，那只能喝醋了。”她两眼直勾勾地盯着，一束阳光射进来，照在她的`满头银丝上，照在了我的心里。我扒了几口饭，希望鱼刺一定下去，不再让奶奶担心了。可是，鱼刺仍然还在。我躬着身，手捂着颈，仿佛天空暗了下来。一阵“咚咚”的声音响过，奶奶从厨房拿来了醋，气喘吁吁地催促：“快喝醋！”我喝了几口，好酸啊，酸得牙都要掉了——“咦，好了！”我兴奋地叫了。
“你吓死我了！”奶奶说完，叹了口气，眉头舒展了。
从此以后，只要是对我的提醒，我都不敢当作耳边风。
❈ 研学日记100字可抄 ❈
各位领导，各位老师：
下午好！
一、示范引领，增强教师的责任意识。
作为学校的教导主任，科学、有效地去执行校长的各项工作的安排，是我的责任；要求老师们做到的，我首先做到，这也是我的责任。虽然教导主任事务繁忙，但我不会因此给自己找借口，反而尽最大能力地去完成自己教学上的各项任务。制定好学科计划，备好课，完成作业批改，管理好学生。不断地学习、反思，提高自身的业务素质，用自己的行动告诉老师们，这就是责任。
发挥责任心强的教师的引领、辐射作用，树立典范，以榜样的力量感召人，带动全体教师奋发向上，共同进步。如：定期举行教学经验交流会、班主任工作经验交流会、人人一堂责任课展示、备课、作业展示、评选校园十佳责任教师等，通过各种形式的活动、各种激励措施，让老师们感受到责任心的重要。
二、抓实常规，强化教师的责任感。
常规，常抓、实抓、细抓则成规范。抓常规的过程也是强化教师的责任感。
一是看教师的备课是否科学，引导老师细读教材、活用教材。
二是看老师的课堂是否有效，关注课堂中师生的发展。教学质量的提高，教师责任心与能力的体现都集中在课堂教学中，因此，我工作的重中之重就是每天深入老师的课堂，与老师们一起研究教材，分析学生，以更好、更快地取得教学的高质量。作为教导主任，我是一名新兵，在指导课上，我更需要下功夫。
三是看学生的作业和单元过关测试，力争给学生减压，让学生在轻松的氛围中学习、生活，在愉快的状态下巩固知识、形成能力。教学质量要在40分钟的`课堂内提效率，而不是靠布置重复性作业死学得来，也不是在打骂中管理学生，压制学生，是引导老师关注后进生，培养优秀生，不忘中等生，针对学生情况因材施教，分层作业，分层考核。让无知变成有知，让知识生成智慧，让心灵更加和谐，让品德更加高尚。
三、学习提高，升华教师的责任心。
为了更好地落实常规，我打算引领老师多学习，善反思。充分利用校园博客，举行“三写”活动，即每周写一次反思，每月写一次小结，每学期写一次总结。激发教师只要有灵感，就形成文字，传发到博客里，我们已经举行了一次博文评选，效果还不错。常反思能让老师们看到自身的不足，以激发他们知不足而奋起；常反思能增强老师前进的动力，让老师们始终充满工作的热情；常反思能帮助老师们提高认识，使老师们能静下心来教书，潜下心来育人，让小知变成大知，让职业变成事业，让育人成为己任，让和谐持续传播，从而使老师们成为永远的幸福者。
纵观古今中外有成就的人，没有一个不是有责任感的人，我们常说：“教育任重而道远”，当责任意识内化到教师的心里之后，远方自然就有了绚丽的美景。
❈ 研学日记100字可抄 ❈
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：
大家好！
学校科研室安排的“教育理念大家谈”及语文组和双语组的“网上聊”，大家都积极参与和投入，聊也好，谈也好，我觉得有新颖、有思路、有个性，有的老师的确在思考、在实践、在总结。应该说，开辟这个科研场所，形式好，不拘一格，让大家点滴的火花时而点燃，马上迸发，能找到知音，达成共识，起到共同进步的作用。
“聊“和”谈“的中心问题是什么？对教学的想法、做法或思考或尝试或经验。总之，大家关心的是教育教学的改革，说到底，我们谈的、做的、想的都离不开教学，而教学又离不开课堂教学，40分钟的课堂教学又恰恰是教师和学生共同的、双边的活动。因此，结合自己的学习、认识、思考和实践，谈谈自己的体会，和大家一起共同学习。
一、现状分析：
我们的学校是一所年轻的、有生命力、有朝气的、有美好的发展前途的在社会上有一定影响的学校。一所好的学校除了有个好校长、有先进的办学思想和管理水平外，更重要的是要一支有潜力的、有智慧的、有发展的肯吃苦耐劳、能干有实效、愿奉献敬业的教师队伍。就目前我们学校的师资队伍状况总体不错，师资素质高；这是“一高”；我们的学生来自各区及市，学生多少经过挑选，总体素质也较高；这是“二高”；学生家长、社会各界人士及领导对学校的期望值也很高；这是“三高”。正是这“三高”，给了我们机遇和希望，给了我们信任和支持，给了我们实践的时间和场所。同时也带给我们更多的、来自方方面面的压力、困惑和挑战。我们应充分认清“三高”，重塑自我，更好更快适应新学校新环境的工作和学习。
二、问题提出：
面临当前压力与动力并举、优生与优师共存、社会与领导期望的现实，我们全体上下没有等闲置之。我们的老师通过不断实践和努力为学校争得了荣誉，为学生的学习赢得了成绩，为社会取得了真实的效益。但是，学校正处于“发展和飞跃”关键时期，教育教学科研管理要上新的台阶，学校需要有更高层次发展的空间，思考着如何能使每位老师的最佳潜能得到最大的发展？如何提高课堂教学的质量、效益及科研的意识？怎样利用当今空前的良好优势进一步提升和发展学校？等等。因此，我们始终要有清醒的头脑，戒骄戒躁，紧紧围绕课堂教学阵地，抓住课堂教学改革这根弦，共同研究、探索、改革、实践，坚持不懈，努力奋发，一定会有更高层次的发展。
三、四个意识
课堂教学要不要科研？课堂教学如何改革？不少老师觉得教育科研对我们还很遥远，有的认为还是先把课上上好再去搞科研？有的觉得要写的东西很多没时间写、没心思写？有的也觉得没那么多课题可写？等等。我觉得，上课与科研不矛盾，它们之间存在着相互依赖，相互生存的关系，关键的是你发现了没有？你用心思考了没有？你是否有信心、耐心、决心去完成？我认为，依靠教育科研一方面可以提高教师自身的教学水平，最终得益应该是教师；另一方面开展教育科研也是适合学校发展的`需要，我们不能吃老本、凭经验、按部就班、等待观望，我们应该要加大力度，从更高的层次进行理性的、有智慧的思考。课题从那里来？从身边、从课堂、从学生、从家长、从学校、从社会等。我们学校办学起点高，学校大部分老师相当有教育教学经验，当然，思考的层面不同、层次要高，比如：大家谈的“什么才算是一节好课？”在课堂教学内如怎样对不同学生进行分层施教？在学科教学中怎样找到切入口有目的进行德育渗透？在副课教学中如何探索和实践双语教学？副课学科的教学模式及评价制度的探索？在课堂教学中如何培养学生自主学习能力？班主任如何协助科任老师共同提高学生学习成绩？在课堂教学过程中如何利用最短的时间获取最大的效益？等等。其实，教育科研的题目无时不刻在我们身边，只要我们用心去思考，及时抓住思维的火花，充分利用学科教学的优势，不断实践、不断思考、不断学习，将实践上升为理论，将理论组织为论文，这就是在提高自己的教学水平。很多成功的教师十分注重科研的意识，将之作为人生道路留下的足迹。很多学校教育教学的成功、在社会上有知名度，关键也是在于——科研兴教、科研兴校，通过教育科研培养了一些管理者和教育者，使教师不再是单纯的“教书匠”，而是要让教师由勤奋型、苦力型向科研型、管理型发展。
因此，作为教师要对自身素质进行自我调整、充实和完善，这不仅关系教育的现实状况，更关系着教育的发展趋势。为此，我提出要提高四个意识：
一是科研兴课的意识。教师的历史职责“教书育人”，是引导学生为未来而学习，是培养学生在继承中不断发扬和创新。我们开展课堂教学研究，应重在教学目标的落实、基础知识的夯实、学科知识的拓宽和科研兴课的思考。每节课的科研含量与每节课的教学目标有着必然的关系，要提高每一节课的科研含量，必须要让每一节课都在精心思考、精心设计、精心安排的基础上完成，这样的课才能充满未来精神。衡量一堂好课，是看学生是否真正受益，学生的知识、能力、综合素质以及学力是否有提高。我想，这就是我们应该重新认识和探索课堂科研的问题，“科研兴课”势在必行，我们一定要化大力气，不断提高认识，向书本学习，向同仁学习，向课堂要质量。
二是效益第一意识。课堂教学一定要讲效益，讲效益意味着讲教育科研、讲教育质量、讲教学时间。不讲教育科研，其课的流向很难指向未来；不讲教育质量，教与学在低水平上运行，一害学生，二害教师，更害的是国家和社会；不讲教学时间，实质上是不计教学成本，任教师与学生在无效或低效的水准上消磨时光，是可悲的不可容忍的浪费生命的行为。教学的效益是指用最短最少的时间达到最好最佳的教学效果。这就要求我们要以“学生发展为本”，熟悉教材、钻研教材、充分利用教材，根据不同年龄层次不同年级的学生，从问题设疑、激发思维、培养能力等方面，适当、适宜、适度应用适合学生、适合本节课的教学手段和教学方式，取得教学的最佳效益就是赢得了教学的质量。
三是和谐发展的意识。教师要善于根据教学的需要，合理调动和组合有限课堂教学资源，促进各种教学因素的和谐配合、协调发展。我们知道，教与学的双边活动，体现在教师是主导，学生是主体，体现在要面向每一位学生，对每一个学生负责。因此，我觉得营造和创设民主和谐的课堂教学氛围，显得犹为重要。我认为作为教师，弘扬师德，“爱生”是核心。师生间的感情因素对教育教学成败起着决定的作用，因此，要缩短与学生的距离，增进了解加深友谊，尊重学生的人格，只有赢得学生的爱戴和尊重，得到学生的拥护和赞赏，我们教育教学的成功会走向更加成功。
四是继续教育的意识。随着社会的发展，经过一次学校阶段的学习就可以应付终身的时代已经结束。全社会各部门的人员，因为工作目标的演变，工作结构的更新，新技术革命及新科学的层穷不出，这一切的一切都需要通过不断的学习、实践来了解、掌握和发展。作为教师肩负的责任重大，更加要义不容辞加倍学习、提高素质。就当前二期课改对我们教师提出的要求越来越高，仅从教材来讲，过去都讲“教”教材，以教材为中心，教材怎么说，我就怎么讲，是对教材负责，是以教材为唯一的“孤本”，视教教材为静态过程，比较狭隘的。而现在课改提出问题是怎样用教材“教”？教材“教”，不能把教材作为“范本”，而要求教师不光要用好教材，解释好教材，更重要的是要用教材作“诱饵”，去“钓”起学生思考的“鱼”。要以教材为圆心，逐步向外延伸，不止于教材，不局限于教材。前者讲的“教”教材，是对教材负责的“固本教学”，是在教书，而后者讲的用教材“教”，是以人发展为本的“人本教学”，是在教人。教育改革责无旁贷，教育的现代化也呼吁我们教师要树立终身教育的观念。实践和事实也表明：继续学习愈自觉、愈深入，其思想愈充实、素质愈完善，这必然会带来课堂教学研究的繁荣，课堂教学效益的增强，人才素质的全面提高。
沿着学习、思考、实践、再学习、再实践、再总结这条科研轨迹发展。相信我们在座的每位老师会凭着自己的知识、能力、智慧、信心和勇气，认清形势、转变观念、提升自我、培养能力，以科研领先，积极投入到学校的教育改革中。
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我读的一本好书名字叫《增广贤文》。暑假刚开始，一次偶然机会我在书店看到了这本书，刚拿到这本书就被名字深深吸引了，书中到底告诉了我们什么呢？于是我打开书，细细评读起来。
我们健康快乐地成长离不开好的故事，好的故事能够开启我们的心灵与智慧，在我们稚嫩的心田里播下诚实、善良、真正的种子。所以一本好书真的很重要，它可以引导我们不断进步。于是暑假期间我就会去书店选择自己喜欢的`图书来看，《增广贤文》就是这样一本好书。
众所周知，我们好奇心强，对周围的事情有着极大的兴趣。这本书正是为成长阶段的孩子们精心编的书籍，书中汇集了各方面具有代表性的故事，采用通俗易懂的语言，感人至深的情节，加注了拼音，配上了精美逼真、色彩鲜艳的插图，这使得这本书在知识性的基础上更加富有趣味性，符合我们的阅读习惯，容易理解接受。
读完书我的感想是：“捧起书来，在读书中丰富情感，在读书中充实自己，在读书中明辨是非，在读书中休养身心”。于是我在要课余时间多读书，读好书，让自己的情感丰富起来，不断充实自己，我书的海洋中让自己明辨是非，做个懂事的孩子小学。
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风渲染了这个季节的浓意。秋叶微黄，秋阳正燥。我们开启了人生中的第一次军训。军训，顾名思义，以军人的标准进行训练。
头顶是烈日骄阳，脸颊拂过的是热风，身上穿的是整齐的迷彩，嘴里吼出的是响亮的口号。团结就是力量，坚持就是胜利。会操时，我们团结一心，用自己最大的力气，喊出自己最响亮的声音，做出自己最完美的动作，为班级挣得那一份荣誉。汗珠顺着头发向下止不住地流，脸颊被晒得黑红，但那眼神却永远坚定。脚下的地在发烫，但动作永远标准。脚趾即使被磨出泡，声音即使已喊得嘶哑，也消不去我们的'激情。骄阳正好，风过林梢。
军训增强了惠泽一生的体质，养成了受益一生的习惯。努力，积极，向上。发光不是太阳的专利，你也可以！虽然这次军训只有短暂的四天，但也千万不要让这四天的汗白流，或许我们并不熠熠生辉，但我们本身就是星星，会发光，虽细微，却无法湮灭。
鲸生于海，星沉于洼，风隐于密林，蝉鸣漏进夏至。将所有努力拥入怀中吧，我们将在不断成长中，找到我们的位置。
❈ 研学日记100字可抄 ❈
在我的印象中，军训一直是用苦和累来概括的，所以我对军训一直不感冒，更有些排斥。
“手夹紧， 眼睛不要到处乱看 !”教官严厉的话语一遍又一遍在训练场上回响。太阳毒辣地炙烤着大地，汗一滴又一滴地流下浸透着衣服，视线也开始慢慢模糊。“报告，擦汗！”一个声音打破了紧张的氛围。坚持！教官硬生生地吐出了两个字，我对这突如其来的两个字感到振奋，坚持，我要坚持，坚持就是胜利！没有人倒下来，我不能做懦夫！我提了提神，紧绷着神经接受着身体和意志上的考验！一阵微风吹过，树叶沙沙作响，树上憩息着的蝉也随着太阳的高升号子吹的格外响亮。
“报告，头晕！”{周围有些同学因无法坚持而败下阵来，看着一个有一个倒下的'同学，我心中却越发坚定。“团结就是力量，预备唱！”激昂的歌声一遍一遍地唱的震天响，金色的阳光洒向大地，映出各种事物的影子，旁边的大树底下因此浓阴一片，越发显得坚韧挺拔！
军训虽然苦，虽然累，但是它让我们懂得了坚强，懂得了集体的力量，这就叫做苦中作乐吧，军训让我明白了成长！
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春节前，我参加了省少儿书法比赛。在这次比赛中，我获得了江西省的金牌。我很荣幸代表江西儿童参加全国儿童书法比赛。
听说农历正月初三要去北京参加全国少儿书法大赛，我很开心。我每天都在翻日历，日复一日的等待。这真的`很像三秋，我终于到了春节。但是，“人各有命，天天有意想不到的风暴”，一夜之间就下雪了。几天后，雪变成了冰，冰变成了雪灾。行人不能通过，车辆不能行驶。所以放假回家的人留在车站，我们的比赛被迫取消。听到它消失后，我的心因悲伤而破碎。在过去的几天里，我觉得我失去了灵魂。我终于等到这一天了，可是竹篮打水一场空，真可惜。
这是我最难过的事情，因为我想借此机会看看长城，看看天安门广场的升旗，但这些理想在这一刻都破灭了，但我会努力工作，如果我不灰心，我相信会有第二次机会去北京。
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心事有成千上万种，有的悲伤，有的抑郁，有的幸福，而我是痛苦，就是它让我烦恼、自卑，让我买鞋挤脚都不敢说，它就是――脚，我的脚十分大，因为有遗传基因。尴尬的事不止一次，且听我一一道来。
一次和妈妈去买鞋，我看中了一双白色蝴蝶结，蓝色扣子的鞋，妈妈让我试下，我脱了鞋，穿上了蓝扣子的鞋，可是鞋小了。我问服务员：“有大一码的.鞋吗？”服务员惊讶地问：“这是最大的一码了，穿不下的话穿成人的鞋37码吧！”顿时所有的人向我投来了惊奇的目光，我站在那不知所措，真是恨不行像鸟一样飞走，只听见人们一声又一声的嘲笑。我恨死那个服务员，如果不是他大声的说就不会有这么多人笑我了。这时妈妈拉了我一下，示意我快走，我便飞一般逃了出来。出来后我一五一十向妈妈倾诉，妈妈说：“脚大江山稳嘛，他们是嫉妒你。”我可是一点都不相信。
脚大这个话题始终缠绕着我，一直到有一天，我彻底爆发了。一天，我们学校早操时同学问我：“汪宁悦，你的脚怎么这么大呀？”显然语气里带有一丝嘲笑，顿时引来了一大群同学的嘲笑和议论，当天晚上我几乎一夜无眠。
周六一大早我无精打彩，妈妈发现我的异常，知道真相后安慰我说：“别伤心，他们是在嫉妒你。”我还是不信，他们就是在笑话我嘛。
所以人们一说脚这个话题，我会以马拉松运动员也追不上的速度逃走。
脚啊脚，求你小一点吧！
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在生活中，谁都希望得到父母的疼爱，谁都希望有着幸福的生活。可是，我从五岁那年开始，就生活在没有父亲疼爱的家庭里。
我刚满五岁的那天早晨，我的姑婆来约爸爸去远在县城之外的亲戚家吃喜酒，爸爸答应了。只见他穿戴完毕，高兴地叫我和他一起去，那时我正上学前班，不能去，于是爸爸就叫还没有上学的.弟弟跟着一起走了——我没有想到这是我最后一次见爸爸。
中午的时候，我和妈妈正在吃午饭，突然有几个大人闯进我家，急切地对妈妈说：“你的爱人出车祸了！你的儿子正在医院抢救！”妈妈听到这个噩耗，急忙放下碗，心急如焚地随报讯人赶往出事地点，我也随妈妈来到出事现场，可是爸爸已经离开了我们。面对眼前的惨状，妈妈不敢相信这是事实，伤心地晕过去了，我也不能接受爸爸没有了，放声大哭起来。我的弟弟幸免活下来了，可他成了残废。
自从爸爸去世后，往日家里的欢声笑语被阴沉沉的气氛笼罩着，我和弟弟就依靠妈妈在街谁卖白菜来维持生活。记得有一天，妈妈的生意不好，只卖得一元钱，妈妈就买了一元钱的酸汤菜回家，年幼的弟弟就狼吞虎咽地吃了起来，我发现妈妈不吃，问道：“妈妈，您也一起吃啊！”妈妈强着笑着说：“我已经在外面吃过了，你们快吃吧。”
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”这些年来，在妈妈那双纤弱臂膀的支撑下，我和弟弟一天天地长大。妈妈，我会努力学习，一定要最好的成绩来报答您的养育之恩。
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俗话说的好，“高手在民间”没错，民间如此，我们班亦是如此，“藏龙卧虎”就不必多说了，就直接来谈谈我们班的“牛人”。先不说这几位“牛人”的大名，大家伙儿且听我说说这几位的“牛”气，再猜猜他（她）是谁？
音乐播放器
说起他，也都知道，戴着副眼镜，整天只与作业为伍的那个人。但，这都只是表面，可不要被他“熊猫”的模样迷惑，在“暗地”里他其实是一个名副其实的“音乐播放器”。
前些时，我们不是去研学吗？当时我就很“有幸”地和他分在了一块。晚上，我就听了半夜的CCTV音乐频道，就他一个人在那“造反”，歌声在梦里飘荡，都不记得是什么时候停的，真亏他第二天起得早顶着俩黑眼圈。心里暗想：让你到台上去唱，你不去，这些好啦，你想唱，我让你唱到半夜，看你想不想睡。
标准的主持人
我们再来说说这位“牛人”，不说别的.，就说说她这功底。不消说，咬字有多准确，不消说，声音有多少情感。就单说这一“台风”就能算是“牛人”。凡是看过比赛的，就无不为她的“台风”而佩服。临场给她一发言稿，她并不是逃避，而是接受，不仅接受而且完成地很好。声音没有因紧张而变调或发抖，动作亦是没有因胆怯而僵直。怎么样，这牛人当之无愧吧。
班级主人
要说这“主人”，虽说他成绩平平，在班级也不是很活跃。但就我认为他也是“牛人”，不过是品德上的“牛人”。什么待人啊，态度啊等等都概不用说，就说这可以算作末节的事：下课了，教室喧闹时不管有多急，他一定还是擦了白板，理好讲桌。放学后，扫地人无论多晚，总有他替人关灯，锁门。我问他，只听他开口笑着说句：“没事。”没事儿，这事应该归他做吗？难道他没有事吗？我认为这更是”牛人，一个“非是主人甚是主人”的“牛人”。
大家，猜着了吗？谜底揭晓：王自越、曹思齐、徐文。
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我们班啊，有一个“牛人”，她是一个学习起来就像拼命三郎，玩起来疯疯癫癫，一遇老师就焉下来的小姑娘。
她有一口好牙，生气时动不动就咬人，皮肤也比较黑，眼睛里闪着机敏的光，长得比较弱小，但跑起来飞快，她长得就像一只土拨鼠。
她不仅外貌漂亮，她的做起事来也有几番“初生牛犊不怕虎”的滋味呢！
她又一次犯了个错误，被老师像抓小鸡一样把她从队伍提了出来，皱着眉头，瞪着眼睛，说：“你怎么在队伍里说话”，不是不让在队伍里说话吗？她起初还是微笑的'，但后来眼中逐渐蓄起泪水，一汪一汪地在她的眼中打转，她赶忙抹去，等老师训完了，她回到了队伍中，冲着老师做了一个大大的鬼脸，还伸出手向走了好远好远的老师比了一个兔耳朵。她难道没有看见老师已经回过身子了吗？
她的表情包非常丰富，每当她听到一个她以为很奇怪的事情，就会“啊”的一声张开大嘴，把腰往下压压。遇到令她生气的事情，她的脸就会变得“”，仿佛五官都扭在了一起，嘴还咧着，露出一排白牙。她笑的时候，脸上肌肉把她的眼睛挤得小了好的。
她考试成绩上上下下，跟坐过山车似的，而她的心情，就随着坐上了过山车上上下下。
她考好了就在别人面前耀武扬威，得意扬扬，特别开心，仿佛世界的花儿都围着她开放，但她考差了，那就完了，她首先哭，趴在课桌上，再就变疯啦，抓住一个考试好的就啃，压得同学连连求饶，如果那个人要跑，就更完了，追到后更猛烈的撕咬。
如果各位还没有猜到，那么，我就来告诉你，她就是我们的好同学——曹艺馨。
“啊”！你考试又比我好！我心中涌起不祥的预感，啊……小曹来了，快溜！
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“牛人”这个词给我的第一感觉就是奇特要有什么特长的人才能够带上这项“皇冠”呢？我想一定是在某一方面十分突出的人吧！那么在我们班又有谁的某一方面突出，并且有资格戴上这顶“皇冠”呢？
“学习牛人”
“学习牛人”这顶皇冠，早就该被我们班的“学神”洪琴给预订了吧？为什么这么说呢？比如下课铃打了，老师走出教室门，教室里一下就活跃起来了，有的三五成群的在讨论上节课的内容，有的结伴去了洗手间，有的宁可呆呆的趴在桌子上，也不愿拿出课本准备下节课的内容。可洪琴却一个人静静地坐在位置上写着习题，似乎丝毫听不到外界的喧闹声，似乎所有外界的事都与她无关，她几乎进入了一个忘我的高潮境界。这对比那些不知道要干什么的同学，真是鲜明的很。还有洪琴的字也写得很漂亮，作业本上都是她留下的那工整美丽的字体。当她遇到难题时，总是先独立思考，实在解决不了，就向同学或老师请教，所有的这些都让我自愧不如。你们来评价下，她牛不牛？
“搞笑牛人”
幽默风趣的'人，是很受大家欢迎的，因为他总能给大家带来欢乐，这个人就是我们班的——莫越杰。我们每天的微笑，不，是哈哈大笑，都是因为有了他。他脑子里好像有数不完的笑话和故事。每每都能牵动大家伙的情绪。但他这人也确实有点自恋。不过高高壮壮的他，还有一张自认为很帅的脸，加上他那乐观开朗的性格，是很好交朋友的人。所以我们班的同学都很喜欢他。
其实我们班的“牛人”还有很多，也真是因为这些“牛人”，才能让我们班充满了活力，增添了许多欢乐。所以我们要向每一位“牛人”学习他们的优点，以他们为榜样。
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