名著读后感作文800字精选。
作文在语文教学中的地位不言而喻。为了帮助我们感受语言的魅力，让更加热爱学习，老师布置阅读高分作文的任务，好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。阅读高分作文是通过文字形式与世界、他人与自我进行交流的一种方式。那么在高分作文的写作中应该注意哪些问题呢？知您所需，小编帮大家编辑的《名著读后感作文800字精选》，希望对大家有所帮助。
名著读后感作文【篇1】
本书主要讲述了男女主人公谈了一场纯净、动人心弦、至高无上的恋爱。他们的爱超越了外貌、地位、金钱、年龄，完全建立在平等的基础之上。
简爱与罗切斯特经历了九九八十一难终于结婚了，有情人终成眷属。上天也一定感动了，他让罗切斯特恢复了视力，看到了怀抱中的孩子，所有人都得到了自己希望的幸福。
简爱是一个出生就失去父母的孩子、孤苦伶仃、无财无貌的女孩。她经历了贫穷、苦难、颠沛流离，克服了世俗的偏见，依靠自己的艰苦奋斗，终于追求到自己心目中的幸福生活。
我也希望这样的结局，因为她真的太不容易了。这样，也算的上是上天对她的补偿吧。我为简爱感到幸福的同时，也从简爱的命运中收获了人生的启迪：自尊自爱、自立自强、坚持不懈、奋勇向前、勇于追求、最终成为一个伟大的女人。
读完此书，我完全对女性有了新的认识与了解。我完全被简爱自强不息的精神品格和坚定的追求女性社会上的独立与尊严的个性所深深的震撼。
简爱的精神值得我们去学习，也值得我们敬佩，我们要像简爱一样，努力争取与得到自己想要的东西，而不是依靠别人的力量得到。遇到困难时，我们也应该想想简爱，她从一个懵懂无知的女孩变成一个伟大的女人，这段日子她到底经历了多少？只有她自己知道。所以我们的困难根本不算什么，只要肯坚持，这些挫折终会灰飞烟灭。只有这样的我们才能真正学会长大。
或许有人觉得简爱真的傻，竟然嫁给了知道瞎子生活，但正是简爱单纯的想法与质朴的感情才会赢得真正而美好爱情。他们共同演绎了人世间最美的感情，更获得了人们的祝福与尊敬。
名著读后感作文【篇2】
《在人间》不仅是作者童年时代的自传，不仅是一个少年的生活史，而且也是一个时代艺术性的史册，反映了俄罗斯工业资本主义成长引起的小资产阶段手工业的瓦解过程。阿瘳沙的外祖父卡希林一家的破产，就是俄罗斯十九世纪七十至八十年代的真实写照。小说描述了普通俄罗斯人的困苦生活和他们日常的苦闷，显示出这个少年对这种生活的反抗情绪越来越强烈了。而创造出一个能干、求知欲很强的少年的活生生的形象。书中真实地描写了人民下层的严峻的、阴暗的生活，也描述这个来自下层的少年建立了自己初步的世界观。
就在看不到希望的地方，分明有一双犀利的双眼，探寻着智慧的光芒。那就是主人公渴望出路与改变的双眼。他生活在他们中间，独立着，总是以旁观者的角度去揣测生活的意义。他的思想被书引领着，生活在另一个广阔而自由的天地。书中的世界与现实的强烈反差，也常使他苦恼，外祖母美好的心灵与玛戈尔王后高尚的情操成为日后回忆的主角。
对书籍的酷爱，开启了愚昧的头脑。一个用书籍填补思想贫瘠的人，反抗着周围的种.种不协调。主人公，厌恶了身边的丑陋与粗俗，向往一种纯洁，美好的生活。"我必须寻求一种新的好的生活，不然我就会毁灭。"带着一种更高的追求，走上了去学校求学的道路。（ZB258.coM 执笔作文网）
书籍，始终是人类最宝贵的财富。让人有所追求，给人崇高的信仰。何时何地都别忘了读书。
名著读后感作文【篇3】
放暑假了，我读了一本来自闻名作家高尔基的《童年》，看完的我感慨颇深，我第一时间给我的感想就是现在的我真的太幸福了！想想作者高尔基的童年是多么的悲惨，生于俄国中部诺夫戈罗德的一个木工家庭，从小就受到苦难糊口的折磨，他只读过两年小学，10岁走入社会。底层的糊口使他亲自体会到人民的痛苦，看到社会的丑恶。
我，固然出生在乡村，但是想想现在的糊口前提，我看自己都得偷笑了，童年时候的我是那么的无邪，那么的活泼，和伙伴们一起玩耍，一起嘻哈，想起来自己都在笑。比起高尔基我真的是幸福一千倍一万倍了。固然比不上那些城市里的小孩子，但是我的糊口学习前提并不差，自己在心里已经觉得很开心，天天和同学一起讨论问题，互相提高，这种感觉真的很棒，老师也很有耐心地传授知识。我们像一棵棵小树苗，在接受东风雨露的润泽津润--吸取更多更好的知识，茁壮成长。
《童年》这本书里的主人公：阿辽沙*彼什科夫。阿辽沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里渡过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产经常为一些小事争吵、斗殴……他的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。四周残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。和阿辽沙比拟，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，由于我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。
这本书告诉我们不仅要珍惜面前的幸福，而且要学会制造幸福。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”夸姣的糊口必需有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
名著读后感作文【篇4】
哲人康德曾说过这样的名言：有两种东西，我们越是经常、持续地对它们反复思考，它们就总是以时时翻新、有增无已的赞叹和敬畏充满我们的心灵：这就是在我之上的星星。康德不仅仅将在我心中的道德法则与头上的星空亦即无限的宇宙相提并论，甚至认为道德法则要高于自然法则。那么，在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的状况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢?读刘铁芳教授的《守望教育》一书，令我们有了豁然开朗的感觉。
书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是教化的困惑，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在关注我们时代的伦理觉悟、走向人对人的理解、道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、资料要贴近实际、采取的方式要适合孩子。个性是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。
每个人的童年，都就应是被故事浸润着的。阅读故事能够让孩子们掌握知识，获得日常生活中不必须能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，但是他不会不明白安徒生、格林兄弟、王尔德一代代儿童透过阅读童话完成了自我的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。
正如刘教授所说的：美德故事也许不如道学家的道德推理来得严密、系统、深刻，但却能够比道德推理更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地理解道德律令。
置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，就应是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，就应是这路途中的一把钥匙。因为，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。
教育就是爱，爱就是教育。爱心是人类的一种高级情感，但是又和人类的理智、道德、审美、人格相互关联。爱心育人不仅仅是一般的职业素养和职业要求，更是教育人道主义的体现。教育是培养生命的事业，世界上还有比生命更重要的吗?作为教师，最可贵的是能够持续高尚的人道主义情怀。让我们把对孩子发自肺腑的爱寄托在故事中，让孩子去触摸、感受这个世界的美丽、快乐与芬芳，从而成长得更健康、更茁壮吧!
名著读后感作文【篇5】
俗话说：活到老，学到老。这句话是高尔基说的，也是我在他的《在人间》里深深体会到的。每次重温这篇文章时，我不禁感慨万千!
男主人公阿廖沙，其实也是高尔基，他在鞋店当店员，在圣象作坊当学徒，在绘画师家帮忙，在轮船上做杂工，虽然并没有挣到多少钱，也没有学习到多少技术，可是他也有非常大的收获，那就是博览群书。
在这样一个混乱的社会上，一个仅十余岁的小孩见到了太多，一个小孩的眼里怎么能容这么多沙子，如果稍有不慎，也会堕落到这些肮脏龌龊的娱乐中去，可是这是阿廖沙所读过的大量书籍拉住了他，他明白善恶美丑，只不过一步之遥，一失足可成千古恨。
在无法抗拒的压力下，人们似乎只能选择堕落，就在看不到希望的地方，分明有一双犀利的双眼，探寻着智慧的光芒。那就是主人公渴望出路与改变的双眼，他生活在他们中间，独立着，总是以旁观者的角度区揣测生活的意义，他的思想被书引领着，生活在另一个广阔而自由的天地。
名著读后感作文【篇6】
《骆驼祥子》是老舍的代表作，也是现代文学史上最优秀的长篇小说之一。 作品以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为兽的悲惨遭遇，表达了作者对挣扎在社会最低层劳动者苦难命运的关怀和同情，歌颂了祥子勤劳、朴实、善良、向上的优良品质，深刻揭示了造成祥子悲剧命运的原因。
对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起著不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定著人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。
人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成祥子，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。
读罢这本书，我对祥子的评价为：祥子是一个经不住生活的考验，而失去生活的人。俗话说：路慢慢之远兮，吾将上下之求索。他为何不再寻求新的路，而成为社会的人渣，败类？他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？我想，他也是害怕了，因为他是农民出身，他受不了生活一次次对他的打击，他放弃了。所以酿成了书中的人物一直走下坡路的原因后果啊！
名著读后感作文【篇7】
最近，我读完了一本名著《童年》，它是由前苏联伟大的无产阶级作家高尔基创作的。在《童年》中，作者大多数是以孩子的视角来展开故事情节的，跌荡放诞起伏的故事情节让我们不禁感叹道：“可怜的孩子，谁的童年有你凄惨！”书中再现了19世纪70年代俄国人民糊口的社会环境和小主人公阿廖沙自父亲逝世后在外祖父家里渡过的艰辛岁月。在外祖父家里，没有一点家庭暖和，尔虞我诈、弱肉强食的事是司空见惯的.，很显然，阿廖沙在这里糊口时，内心布满了恐惊，胆战心惊的，生怕做错了事，但是，还好有外祖母的细心呵护，她成了阿廖沙童年时代独一的精神支柱。可以说，《童年》是高尔基的真实写照，也是19世纪70、80年代俄国社会的缩影，它艺术地再现了当时俄国人民，尤其是“铅样沉重”的残忍可怕的小市民世界的糊口环境。
童年糊口是一个人生命当中最夸姣的回忆。正在享受童年的孩子就像春天中含苞待放的花朵，布满着好奇与活力。但是，阿廖沙的童年糊口却是一波三折，懵懂的他整日糊口在惶恐、吵闹的暗影之下，面对凶狠、残暴的外祖父和自私自利的小舅舅雅科夫，阿廖沙必需学会坚强、学会忍让。
在阿廖沙的童年糊口中，有一个重要的人泛起在他的身边—外祖母阿库琳娜。她慈爱善良，智慧能干，热爱糊口对谁都很忍让，有着圣徒一般宽大的襟怀胸襟。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤傲的心，她还常常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。在这冷冰冰的世界里，只有外祖母的卵翼和疼爱，并对他进行了有益的教导。
到了阿廖沙十岁那年，他的母亲与世长辞，家中已没有了依赖，所以他不得不走入社会，独立餬口。这个不幸的孤儿从此离别了饱尝善恶的童年，走向苦难的人间。可想而知，处在社会最底层的他一定是风餐露宿，他当过学徒，捡过褴褛，做过跑堂的，看门人、搬运工人和面包师傅。也许，恰是由于他历尽千辛万苦，看透了这险恶的社会，整个国家民不聊生，战乱纷飞，所以他从1892年后，就以笔当b88枪88b，用文章来批判这个社会，以至于受到后人的敬仰和称颂。
名著读后感作文【篇8】
有这样一个故事，是关于一个老人，一条渔船，一片浩瀚的大海。
这条船载着希望穿越过世界到尽头，驶向未知的大海，船头桅杆上悬挂着一面旗帜，虽然饱经风霜却依旧鲜艳美丽，旗帜上舞动着四个闪闪发光的大字——永不言败，这是海明威《老人与海》带给我的震撼。
这篇文章讲述的是一位古巴老渔夫由于连续八十四天都没有捕到一条鱼，所以他毅然决定向大海深处航行，而且独自一个人，并没有那个小男孩，那双像大海一样蓝的眼睛，是愉快的，充满希望的，小男孩是那样阳光，那样单纯，那样充满活力。小男孩为老人找回了自我，带回了老人的青春。
一个老人在汪洋大海里航行，老人的坚持让他钓到了一第比渔船还长两尺，一千多磅的大马林鱼，老渔夫在海上与大马林鱼搏斗了整整三天三夜，在这三天三夜中老人多少次给自己鼓励，多少次给自己信心，多少次给自己安慰，这位老人独自一人与敌人顽强搏斗，能不算是英雄吗?
三天，七十二个小时，多么顽强的意志，也正是在那份珍贵的自信下，老渔夫终于将大马林鱼杀死，但是在归途中又一再遭遇鲨鱼的袭击，茫茫大海中，老人用自己的生命和鲨鱼进行殊死搏斗，尽管马林鱼的鱼肉被鲨鱼一次次带走，但他还是想尽一切
办法反击，无论是小刀、渔叉还是短棍、绳索，老人都用上了，用尽一切与鲨鱼搏斗，这种“知其不可而为之”的勇气让我佩服。
贝多芬曾这样说过：“我可以被推毁，但我不能被征服”，的确，人是强大的，人类本身有自己的内在潜能，但正是由于有了老人这样一次次地向极限挑战，超越极限，老人最后空着双手，幸运地“凯旋”——回来时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨，但是老人却是真正的胜利者，他相对于整个大海而言是渺小的，卑微的，但对于整个人性来说却是伟大的，他打赢了这场没有硝烟的战争，他所战胜的不仅仅是那条大马林鱼和几条大鲨鱼，而是航行中所遇到的坎坷与挫折，面对困难，老人都能够以顽强的自信迎接挑战，我们青少年又该怎样做呢?我们还能够为成绩不理想而自怨自艾吗?为一次考试失败而丧失自信吗?对于这样我们应该勇敢面对，从这些困难上跨过去!超越极限，战胜自我，发掘出自己最大的潜力。
一个人一生都在无止境地追求，人生路漫长而又艰难，对于途中遭遇的困难，我们应该向老人那样：永不言败!不断挑战，命运总是眷顾那些敢于奋斗的人，胜利属于拼搏的人。
人是为了胜利而生，一个人可以被毁灭，但不能被打败。
合上书，闭上眼，把这个故事想象成一幅意境唯美的画，天地间只有一个老人，一条渔船，一片浩瀚的大海。
