我爱这最美时光作文900字。
写作在语文教学中是至关重要的部分。为了锻炼我们思考问题的能力，提高我们的语言表达能力，老师会让我们参考高分作文写法，想把作文写好，自己肯定是要下功夫的。阅读高分作文可以引导我们走进社会生活去观察和探索，发现生活之美。哪些优秀高分作文可以作为写作的参考呢？以下是小编整理的“我爱这最美时光作文900字”，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我爱这最美时光作文 篇1
时间，从指缝间匆匆流逝。曾经无邪幼稚的我们如今年少轻狂。不知淡忘了多少时光，就这样匆匆的成长了。青春，梦一般的青春。促使我们毫无所惧地疯狂，在我们的世界里疯狂。花季中我们，最耀眼的我们。布满了活力与激情，也许我们已不再像从前一样无邪，无知。但我们依旧纯挚。14岁的年纪，即将走向成熟的年纪。我不知我还有多少像这样值得夸耀的时光，那心底的那份纯挚，我会永远收藏。14岁，哭过，笑过，经历过，感触感染过，收成过。青春这一本相册，记实了所有最贵重的场景。在最美的时候，永远地定格。张开双臂，闭上双眼，悄悄地拥抱青春，这最永恒的年华。青春伴跟着我们走过无知，走过幼稚，走过放荡，走过不羁，走过酸甜苦辣，走过坎坷崎岖，又徐徐走向成熟。那些年华，最简朴的快乐，最真实的快乐。青春，她总守护着每一个人，让人们在这一段最美的回忆里，留下最美的故事。她赐赉我们勇气，赐赉我们毅力，赐赉我们欢乐，赐赉我们她所拥有的最贵重的东西。但最后，她总不忘给我们每个人添上一对翅膀，让我们能够翻越山川，翻越阻碍，到达成功的彼岸。青春是彩虹，给我们的人生道路上留下一道最美的风景线。青春的时光，总会镌刻在我们脑海中。这些不可泯灭的回忆，是最最灿烂的痕迹。
在青春的旅途中，总想踮起脚尖，触摸那束最耀眼的毫光，由于我知道，那束遥不可及，却又近在咫尺的毫光是属于自己的最神圣的梦想。多少次抬头遥望灿烂的星空，总坚信自己一定会是那最耀眼的一颗。那时，总会傻傻的会心一笑。不知道自己到底在执着些什么。心底千万次地告诉自己那梦想遥不可及，却总有一股气力推动着自己，告诉自己:“一定能行!”我知道，这就是青春，执着的青春，倔强的青春!
青春，让每个人徘徊在梦想的边沿。她在每个人心中都种下一颗梦想的种子。而我们要用努力和汗水来灌溉这颗种子，细心地栽培它，生根，发芽，结果。当我们真正收成到累累硕果时，我们也已经在不知不觉中到达了梦想的彼岸。推开这扇名叫“梦想”的大门，成功的殿堂将会拥抱你的到来。
青春，一个挥洒热血的青春，一个奋力拼搏的青春，一个强烈热闹的青春!
但青春，也可以是一只划子，毫无束缚地在属于她的大海上飘流，毫无所惧地寻找属于自己的远方。大海虽老是险象环生，但却涓滴没有将她压倒。她用勇气做帆，梦想做船，迎着风，和但愿一起漂流。浪花说她张扬，礁石说她轻狂。那又怎样?只要敢闯，必定能看到成功的曙光。她也曾胆怯，也曾彷徨，但她知道，既然是船，就必需脱离任何卵翼，必需学会坚强。风雨的阻碍，挡不住同心专心向往自由的信念和气力。这就是青春，张扬的青春，叛逆的青春，勇敢的青春!让我们掌握青春，掌握这最最灿烂的时光!
青春之所以夸姣，是由于他给我们的人生带来了最贵重的回忆。
青春之所以夸姣，是由于他让我们的生命熠熠生辉。
青春之所以夸姣，是由于朝气蓬勃的我们布满着热血沸腾的生命力和必胜的信念去追寻属于自己最神圣的梦想!
青春之所以夸姣，是由于贵重，是由于永恒……
我爱这最美时光作文 篇2
我们从小都知道一句话，就是节约是美好的品德，浪费是一种可恶的行为。这句话我们从小都会挂在嘴边，可是我们并不明白这其中到底是什么意思。
慢慢的，直到长大了上学以后，懂得了更多的知识以后，明白了节约与浪费到底是一个什么样的概念。
节约是我们中华民族的传统美德，其实在很多人的眼里，认为节约就是抠门，但是从大的角度来讲，并不是这个意思，节约是指，在你消费一些东西的时候，尽自己最大的可能，能够刚刚好，不会产生多余的，这叫做节约，不能和抠门划等号。
我也养成了节约的好习惯，无论是节约水资源，还是节约粮食，我都做的很好。尤其是节约粮食，每次吃饭的时候，我都会把碗里的饭吃到一粒米都不剩，即便是掉到桌子上，或者是掉到地上的米粒，我都会捡起来把它吃掉，所以妈妈经常夸我是一个爱节约的好孩子。
浪费是节约的反义词，它指的就是，你剩下了多余的物品，而没有用到真正的地方，这种行为就叫做浪费，你浪费了很多的资源，浪费了很多其他人都不能够得到的东西。我们现在对于浪费的行为是一种摒弃的态度，如果看到了有人浪费，我们应该上前去制止，一定要告诉他，不能够浪费。
我们经常能够看到电视上的一些新闻报道，如果我们每个人节约一滴水，节约一粒米，就能够拯救很多贫困地区的孩子生存，一个人的力量是渺小的，如果一群人做这样一件事情，最终得到的结果一定是不一样的。
所以我在这里呼吁所有的同学，所有的好朋友们，一定要学会节约，从小事做起。
我爱这最美时光作文 篇3
美，无处不在。糊口中由于有了美，每个角落都灿若星辰;糊口中由于有了美，每一个间隙都春暖花开。闲暇之余，细细品味，拣拾岁月里美的剪影，竟是如斯舒服……
白色的芬芳
窗外，雨淅淅沥沥地下着，风呼哧呼哧地吹着，树木低垂着脑袋，草叶几乎偏向地面，多贵的花儿还没来得及吐露芳香，却早已成了枯花败叶。忽然，面前一亮，循着香气走去，一株不着名的小花依附着墙壁，顺着墙的外壁，逆境生长，闪烁着纯白的毫光，披发发着幽幽的花香，在生命的风雨中，一往无前，负势竟上，斗丽吐芳。
最美的注脚
“我要一步一步往上爬，在最高点乘着但愿，飞向顶端——”午后，骄阳似火。烦躁之余，在本上圈圈点点，摹地，一个小小的缩影照射在本子上，抬头注目，一只弱小的蜗牛，背着重重的壳，缓慢的沿着窗棂爬着，窗棂刚刚被刷漆，还很光滑，蜗牛小心翼翼的爬着，一步一个脚印，在爬过的地方留下了或深或浅的痕迹，这便是生命最锦绣的注脚。
完美的演绎
室内，沙沙的写字声，轻轻的讨论声，微微的读书声，交相融洽，组成了一曲余韵不绝的《20xx，奋斗乐》。中考期近，每个人都是这个舞台的演绎者，俗话说“台下十年功，台上三分钟”，奋斗了三年的我们，在面临中考这一乐章时，每个人都愈发孜孜不倦，愈发勤奋耐劳，愈发自立自强，自习课的用心，作文课的投入，体育课的拼搏，我们都将是这个舞台的演绎者，共同谱写这一中考乐章，淋漓尽致地施展到完美。
糊口如雾如烟，飘渺游离，美宛若苍冥中飞翔的飞鸿，定格在我的心间;糊口如丝如绢，微微浮动，美宛若万艳中淡淡的白色，倘佯在我的心田;悄悄凝思，美徐徐剪影成一个个集合，在时光的碎片中整合。
我爱这最美时光作文 篇4
风吹雨成花，时间追不上白马，你年少掌心的梦话，依然紧握着吗？题记
三月乍暖，七分微凉。做作业时被这好天气打动，偶然向窗外一瞥，目光停留在不知何时出现的花绿之中，久久不愿离开。
这葱笼茂盛的花草是什么时候飞到我的窗前的？我这样问自己。
记得前段时间我还在抱怨母亲，为何我写作业时没有像《窗边的小豆豆》那样抬头就能望见各种各样新奇有趣的动植物。
母亲保持缄默，隔日却往家里搬回几盆花草，名字我叫不出来，模样却甚是可爱。
只是天公不做美，下午就来了一场狂风骤雨。母亲有事外出忘记将那些花草搬进来，待晚上回家，残花缀在败枝上，像风冷衣单的孤苦人，突然间没了以往的繁华。
母亲叹了叹气，把这几盆花草随意摆在院子里，用木架支着彼此，没有再管它们的架势。
我揣摩着母亲的心思，认为她肯定不会再照看它们了，未曾想竟看见母亲抛下公务潜心培养那几株花草。从我做作业的地方探头看她侍弄花草不太真切，但鼻尖嗅来的花香缠绕笔端，她进来时衣襟上花的气息绕到梦魂深处，她总是惊喜地告诉我今天有哪些花开了，又有哪几丛草木生机勃勃，却忘记手上的伤痕和日积月累的腰伤。
大概是经过了春天的洗礼，夏天的滋润，原本枯死败毁的花草又重新鲜活回来，哪怕是又和大雨对抗，也不会输的丢叶少瓣的。母亲笑着对我说：你看，现在你抬头总能看见植物了吧。我哑然，本是无意抱怨的一句话居然让母亲记住这么久，还为之付出许多时间，这让一直给她惹麻烦的我不禁悔恨地低下了头。
我原本只是路过清泉，您却让我得到甘霖；我原本只是路过繁花，您却让我得到芬香；我原本只是拾起一枚硬币，您却让我得到了温暖；我原本只是错过时光，您却让我得到藏在时光里的爱。
我爱这最美时光作文 篇5
童年是人生中最快乐的时光，可以抛开一切尽情的玩：抛开了烦劳;抛开了痛苦;抛开了一切……
在那童年的时光里，每天我都会对这个世界充满遐想，用心去凝听每一首歌，去感受他们内心深处的奇妙世界。
在我童年生活中无处不充满“听”，凝听小草与大树的对话，凝听星星与月亮的对话，发现大自然的神奇与奥妙，包括一只小虫子都不会错过。着名的法国雕刻家奥古斯特罗丹曾经说过：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”这句话说得不错，往往就是这个样子：在生活中，人们也许会错过一只小虫子，通常，小虫子就是一个“美”;在土地中，人们也许会错过一些自然万物的神奇景象，等等，所以，在那些人的眼中世界是很枯燥无味的。
在我眼中的世界是很神奇的。当金色的太阳冲破黑暗的重重封锁带着满心的朝气跃然于空时，心灵也止不住地颤动。于是，一个背着书包的身影便迎着旭日的金色光环，在和煦的风中，宽阔的操场上奔跑，仿佛冲破了所有阻碍，没有任何羁绊，
午后，我走向无人的操场。只身一人，笼罩在温暖的阳光下，倍感舒适与宁静，远离了一切烦恼和忧愁。接着，映入我眼帘的是一只小苍蝇，它并没有注意到我，只管向草丛里飞。突然，它不飞了，我很好奇：为什么飞好好的苍蝇突然不飞了?于是，我怀着好奇的心理走向那只苍蝇。“哇!”我忍不住叫了出来——那苍蝇被粘在蜘蛛网上了，很快，蜘蛛固定住了它，使它动也不能动，蜘蛛专心地吐着丝，认真地包裹着苍蝇，过了一会儿就大功告成了。
童年是千秋架上的那一抹残阳;童年是河灯里的那一簇烛光;童年是亲人怀里的那一屡温软;童年更是我那最美的时光。
我爱这最美时光作文 篇6
时光荏苒，眨眼间，我已从一个无知的小女孩成长为一名中学生。小时候，我以为长大以后的生活是最美的时光。而我错了，惟有小时候那段时光最让我怀念。
小时候，爸爸妈妈都上班，于是就把我放在爷爷奶奶家。奶奶家十分宽敞。一个大院子，中间是用砖砌成的路。两边是种菜用的地。因为奶奶喜欢花，所以我们家的门口每年都会有各式各样的花。春天的时候，奶奶会拿出花籽，带着我一起去种花。我拿着一个小铁锹，在奶奶指定的位置上挖一个个的小坑。奶奶就往里面洒花籽。我认为和奶奶一起种花是幸福的。
夏天，爷爷会用木头给我做一个小陀螺。我拿着鞭子在院子里玩。奶奶就拿出椅子，会在外面看着我玩。有时看见蜻蜓或者蝴蝶，我就会放下鞭子去抓。奶奶这时就会大声和我说：“小力嘉，小心点，别摔着了。”我抓到蝴蝶时，就会立即跑到奶奶的旁边让她看我的“劳动成果”。她这时又会说：“玩一会儿就给它放了吧，它还要回家呢。”我就会恋恋不舍地把蝴蝶放飞。有一次，小弟来奶奶家玩。我们出去的时候，看见树下有一只小鸟，被摔伤了，我们就把它拿回家，放到院子里，让奶奶帮我们看着。看它饿了，我俩就进屋给它拿了一个馒头，等我们出来的时候，小鸟不见了。我俩就大哭起来。奶奶说是它的妈妈把它救走了。而我现在才知道是奶奶把它放了。也是奶奶教会了我不能自私，要善良。我认为和奶奶一起玩耍是幸福的。
秋天，我和奶奶就坐在门槛上，一边看着地上的落叶和院子里的各种蔬菜，一边闲聊。奶奶就会问：“你长大以后能多陪陪奶奶吗？”我说：“我长大以后要一直陪着奶奶。”奶奶就很开心地说：“我这辈子有我大孙女这句话就满足了。”我认为和奶奶一起聊天是幸福的。
而到了冬天，我会和爷爷一起去院子里铲雪，奶奶就给我戴她最喜欢的帽子，怕我冻着。我认为有奶奶无微不至的关心是幸福的。
我慢慢长大了，就搬走了。因为学业的加重，回去看奶奶的时间也少之又少。每次我回去奶奶都会给我做好吃的。一回去看不见奶奶的时候都会问奶奶去哪儿。而现在我回去再也看不见奶奶了。找也找不到了。可能以后连回去的机会都没有了吧。不过有奶奶的陪伴就是我这一生中最美的时光。
我爱这最美时光作文 篇7
时间淡去的场合，某段随岁月褪色的记忆。瀛海望过去，是无限广阔的山川，无限广阔的世界。而今，只剩下嘈杂混乱的空间，听见呼啸而过的风声，微弱的光芒印刻在泛黄的纸页上。
我在烈日中依稀看见夕阳的影子一条必经的路线去寻找生命中所缺失、所希望的一切。一瓶未用尽的墨水，一支细长的钢笔，这些东西与飞速流逝的时光吞噬了过往的岁月。生命有各自不同的寄托，
雁的寄托是天海，心念的寄托是理想，而我把生命寄托于笔杆，寄托于印刻在纸上的情思。在天海的对岸，在梦里的故乡，在被狂风烈火蚕食过的荒瘠土地，紧握着手中的笔，在海峡两岸，在过去与未来，写出一道浅浅的痕迹。
埋头于空白的纸页之间，我常常会忘记是会流动向前的。
儿时，望着窗前静静流过的河流，微笑着，思索着，总想找到一种方式能够表达那些不能言语的感情。我站在高高的山冈，走在盛开着油菜花的小路旁，捧着叫作书的沉甸甸的梦，朝着某个光亮的路。那是怎样一段岁月啊，我听见，比歌曲更动听的音律，我看见，比天际更广阔的蔚蓝世界。
每个孩子都在为游戏和流浪疯狂的那些岁月，我读着简桢的《落葵》，伸手触摸着一笔一画，任凭那些平仄交织、落笔有致道暖流，滑入指间。
“或许行年渐晚，深知在劳碌的世间，能完整实现理想中的美，愈来愈不可得，触目所见多是无法拼凑完整的碎片。”
“不问从何而来，不贪求更多，也不思索第一次相逢是否最后一次相别。”
我命的每一个片段，不知疲倦，不知停止，在这样的经历中一路走下去，携带着我的文字，一直走下去，哪怕只是站在清冷的白色吊灯下，去想象朝阳升起时万顷光辉，从黯淡中走向无际的光亮。因为文字，万年前，万怀着同样的记忆仰望，在时代的洪流尽头回望，也只有那被称为文字的刻印，为当时的烟云，当时的沧海，留下可循的印记，又寻着千年的蛛丝马迹挖掘出陈旧的诗文与简籍。故而，或许无比艰辛，也要一直一直，执少的光景就这样，会渐渐远去，死亡和离别是这样一条固定的路线。“于无常的轮回中，从容行走。掬起你遥遥的声音，突然沉默若空。”翻着爷爷曾经写过的日记，那些悬挂在墙壁上的宣纸晕染着墨迹，我忘记改变说一句再见，或永别。我抬头看着这些文字，感慨于生命的灿烂悲哀，恒河静谧，流水平息，柳树剩下了残枝，我寻着浅浅的痕迹和思忆，看见金色的波澜，映射出垂柳的影子，文字是一曲轻歌，让原本咬在唇边可以脱
口而出的句子打了结，在寒凉如水的空气里被硬吞下去。文字安放无处安放的愁绪，文字吟咏我无法吟咏的诗句。
也许生命会终止，也许热情与期待会慢慢消退，手指一直承载着文字的重量，时光的迁移把无数的光影拉长，经间消失，偶尔也会在不合时宜的情况下想起这样的画面，写字时落不下笔，像是被突然间切断电源的机器。也许，很多年后，会有人想起这些逝去的年月，因为未曾珍惜而追悔莫及，落笔之后，却又发现呼唤的名字早黄土化成粉末。但我永远是文字海洋中撑着船桨的行客，竖起白帆，划破翻滚的白浪。前方会有多少的坎坷与锋芒，我携着的梦，都会在那温柔的一笔中永远坚持微笑，微笑，一笔一画成为美好的片段，片段的末尾是久的文字，文字的尽头是梦，梦的尽头，是遥不可及的深渊，也是无限绚烂的天空。
这是永恒，我永恒的追随。
“在静谧中默默静化世间纷扰的尘屑，在内心深处保留一片属于自己永恒的净土；让一切年少的忧悒都随，悄悄掩埋。尘思涤尽，胸臆中有空山灵雨的清明，这便是我唯一的企求。只是你不曾明白我纤柔的心思，常常困惑我心底宁静的矜持。”
或许，你永远都触摸不到这悄悄静静的风，只让我文字的幽魂空空地回旋于你
我爱这最美时光作文 篇8
每个人心中都有一片乐土，一段难以忘却的愉快时光，不论世界如何变化，总是记忆犹新。多少年后也想重寻旧步，回到那个地方。
我的童年中，曾有这样一个地方，陪伴我度过最美的时光。柏条河蜿蜒山里来，石板路坑洼通四方，四野环抱的小院里，就是我想念的地方。院子四四方方，各种树排在院中的小道旁，白墙红瓦的房舍，爬山虎拥抱的围墙。莫说这里寂寞，有大黄狗陪在我身旁；别怪这里幽闭，河边白鹭常来探访。小土山上树木葱绿，圆鱼塘里水草争芳。
最美的时光不是万木争春的三月，不是草高树荣的六月，也不是硕果累累的九月，而是寒冷安详的十二月。此时腾腾的白条河嗓子喑哑下去，也不见平时汹涌的水流，只是低调地匍匐在石头河床上。我在院子外的柏条河畔，追赶着白鹭，它们宽大洁白的翅膀优雅地扇动着，转眼高高地越过了大河，钻入竹林中去了，留下一两声轻俏的长鸣，沙地上留下了它们的脚印，如同一条枝上生着三片细长的竹叶。很快，我的注意力被一旁的常青的草洲吸引去了，平时它们浮在水面上，很难靠近，现在，搁浅了。草洲上白蓼花仅剩一两只残葩，粉红的，虽无梅花清骨，兰草芬芳，也自成一风，有些许动人姿色。摘下来进屋插进青瓷瓶里，配上绿竹，如红袄绿裙的仙子下凡，美丽轻盈。
出了客厅的木门，大黄狗哈着热气，团团围住我，我低头召应，发现另一位仙子脚下是黄果兰的落叶，之前它被秋夜风雨打落，让人知秋，今天它已被落下的雨沤了两个月，脱胎换骨。它脱了黄衣，露出铮铮铁骨，清晰的叶脉如网，不，如闪电般诉说着冬天；叶落归根，万物又经历着一个新的轮回。我突然悟到，我的时光就这样度过了。
现在，我很繁忙，但每当看到窗外，便忆起了童年乐土上的时光。时光不可倒流，我便要加倍珍惜，要让每件乐事都来充实我的时光。
我爱这最美时光作文 篇9
我想伴着奶奶一起度过四季：春看桃，夏赏槐，秋品茗，冬剪梅；听那泉水叮咚，天牛鸣叫；望那落红飘洒，白雪琳琅。余生还很长，只是，有奶奶陪伴的时光才是最美的时光。
我生于初夏，喜爱初夏，每每烈日当头，也绝不会撑一把伞或者戴一把帽；而是，和隔壁不相识的年龄相仿的孩子们东跑，西跳，登梯子，拽槐花，自是快活。直到奶奶在阁楼上一遍遍呼唤我的名字，我才拿脏手在五分长的裤子上蹭蹭，跑着离开。奶奶会拉着我去洗水池，为我卷好袖子，在小手上打一遍遍的香皂，放在水下大力揉搓。水龙头里的水簌簌地流下，阳光下七彩的肥皂泡顺着水流到池底，破裂。奶奶的手虽然经过保养，但也干得厉害，白头发也比从前多了许多，再多的染发剂也挡不住岁月的洗礼。
日光穿透叶片的细缝，落在地上，形成一颗颗光斑，猫静静地趴在树上打盹，岁月好。晾晒在阳台的衣服，在阳光的照耀下，像是一个白皙的女子擦了层胭脂，明晃晃的，光彩动人。伴着风扇吱呀的转动，伴着奶奶轻微的呼噜声，和着衣物的皂角香，我在惬意的午后陷入沉眠。那段时光平静且温柔。
时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。“北方有佳人，绝世而独立。一顾倾人城，再顾倾人国。宁知倾城与倾国，佳人再难得”，岁月带走奶奶很多东西，却留给她一份清静洒脱。
奶奶喜欢喝茶，提壶取水，烧滚的热水淌入茶杯，几粒今年新采的干槐花，上浮下沉，细密的气泡贴着杯壁，飘向水面。泡出来的茶水在今人清醒之余还有难以言说的清香。我学着奶奶的样子轻抿一口，蒸腾的雾气氤氲了我的眼镜，留下一道轻薄的水雾。茶，不只是茶，它沉淀了岁月。那段时光幸福且美好。
古人认为一箪食，一瓢饮就是幸福。将心平静下来，放在那些小事上，为朴素寻常的细节动容，幸福从不惊天动地。静思，过去有奶奶陪伴的最美时光，感叹，时光给予我的幸福。岁月忽已暮，且行且珍惜。
我爱这最美时光作文 篇10
在暑假中发生过很多事，最美的人和事在我脑海里留下深刻的印象，那无疑是一段最美的时光!
那是一个风和日丽的早晨，我漫步在街道上。突然走在我前面的老大爷“扑通”一下摔倒在地，只见他面黄肌瘦，汗水渗透了他的衣服。众人纷纷围到前面去看，可谁也没有去主动把老大爷扶起来，大家都怕这位老大爷会讹人!
这时，从人群中穿过一个青年，连忙跑到大爷身边，慢慢地将他扶起来，打了120，把大爷送往医院，我也凑上去看，原来大爷只是轻微中暑而已。
刚从医院走出，哦!我猛地想起来，妈妈让我到菜市场买菜!我怎么跑到医院来了呢?我赶紧返回菜市场!我看到一位年轻妇女正在卖豆腐，这豆腐白白嫩嫩的，看上去很好吃!我问道：“这豆腐多少钱一斤?”她回答道：“这豆腐是给人留的，不卖”。我心想给你钱你还不卖，我还不买呢。这时，一位老太太抱着一个小孩儿来到豆腐摊，店主和颜悦色地说：“这豆腐送给你吧，看你慌慌张张的!”这是怎么回事呢，原来老太太早就看中这豆腐，可孙子突然尿裤子了，老太太回家给孙子换裤子回来了!我惊叹道：“时代在变化，岁月在变迁，但是好人好事还是街道中独特的风景!”
这段时光、这段经历，虽说平凡，却成为暑假中最美的一段时光，这段时光将永远铭刻在我心中，成为我人生中见到一道独特的风景线!
我爱这最美时光作文 篇11
如果有一个时刻是你觉得最美的，那么会是什么时刻呢?如果让我回答，我肯定会说春天，因为春天拥有一年当中最美的时光!
春天，大地从冬寒里苏醒复活过来，被人们砍割过陈旧的草木，又茁壮地抽出嫩芽。不用人工栽培，它们就在风吹雨挠的阳光的抚照下，生长起来。这是，遍野是望不到边的绿海，衬托着红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的……种种野生花卉，一阵潮润的微风吹来那浓郁的花粉青草的气息，直向人心里钻。无论谁，都会把嘴张大，深深地呼吸，像痛饮甘露似的感到清爽、陶醉。
一听到老师宣布：周四去晴江岸春游。话未说完，教室里响起了一阵雷鸣般的掌声。下课后，同学们个个手舞足蹈，高兴地一塌糊涂。“春游”变成了课件最热门的话题。这是我们第一次学校组织的春游，我一定要记下每一个快乐的瞬间。
终于盼来了周四。我们全班人都拎着大包、小包的零食和饮料，都迫不及待的样子。阳光下，我们兴高采烈地走着，一路上，我们唱着歌，哼着曲，不知道多开心。来到了晴江岸，可真是春意盎然!春天正展示出它全部明媚的景色，各种花草，树木的芳香扑鼻而来。那里，一群群蜜蜂在飞舞，飘散着花粉的空气也随着蜜蜂的翅膀轻轻地颤动、飞翔。大自然把一封封漂亮的书信传递给人们，人们读着这些信：柳树开芽了，燕子回来了，小草发芽了，花儿绽放了……大自然的一切都变了，变得更加美丽，变得更加有生气，变得更加耀眼，变成了人们心中最美丽的大自然。我和同学们一边拿着零食，一边散步，我们完全陶醉在这山清水秀的地方了。
如果你也有时间，如果你也想要去享受春光，那就赶紧行动起来。相信春天的气息一定可以给你更多享受，我也相信你一定会爱上春天的，因为春天就是这个世界上最美的时光!
我爱这最美时光作文 篇12
作为一名教师，我怎么能不读书呢?作为一名语文教师能和孩子们一起读书应该是一件非常快乐的事情。
莎士比亚曾经说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。与书为友，汲取着无穷无尽的营养，自然能在课堂上出口成章、妙语连珠，赢得学生的喜爱。
每天的早读课上，我都会和学生捧着我们的自读课本进行朗读，教室里的声音瞬间变得动听极了，书声朗朗，沁人心怀，这是多么美的享受啊!每每在这个时候都会让我坚信这句话，世界上最美妙的声音是孩子读书的声音，世界上最美丽的姿势是孩子读书的姿势。每天早上的师生共读时间无疑成为了一天学习时光的加油站，为一天的学习储备了无穷的能量。
学完了好品质好孩子这组课文后，我和孩子们迫不及待地阅读了自读课本上的相应篇章，像《最后一个位子》、《周恩来练字》、《华盛顿的故事》等等这些都是吸引着我们一读再读的优秀篇章。这里面牛顿的做人谦让品质、周恩来的今日事今日毕，绝不拖延到明天的优秀品质、华盛顿的诚实品质都在潜移默化中启迪着我，更启迪着孩子们那一颗颗幼小的心灵，这些优秀的品质犹如一粒粒种子在孩子们那纯净的心灵之上播种，假以时日就会使孩子们的成长道路上鲜花盛开。在孩子们被这些品质深深启迪的时候，我又向孩子们推荐了适合本单元的阅读书目黄蓓佳《我要做好孩子》黄蓓佳书中的小学生六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的好孩子，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多抗争。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场作品中金铃的善良、纯真、乐观、进取打动着每一个读者，给学生提供了丰厚的精神营养。教学前，我想：不能让学生干巴巴的了解文章的大致内容，一定要让学生读到气度非凡又和蔼可亲的文字。于是，我跑了好几个书店，终于如愿以偿买到了书。课堂上，我把文章的优美片段绘声绘色地读给学生听，大家的读书兴趣空前高涨，争着向我借阅。我及时提醒学生：做好读书笔记，一星期后进行小组汇报，可以汇报最感动你的地方，也可以汇报使你陶醉的自然风景，看着学生津津有味、专心致志地看书的情形，我脸上不由自主的露出了笑容。
我们班的熊一鸣，他特别爱看书，班级的图书角已经满足不了他，有了他的读书热情的感染，班级的读书氛围愈见浓厚。每星期的阅读课上，我和学生都会捧着各自的书，静心的读着，教室里安静极了，偶尔有翻书的声音。这是多么美的享受啊。
让学生爱上读书，还要交给学生方法，努力让每个学生把课外阅读当成自我渴求。为了达到这个目标，依据小学生一年级学生的年龄特点，我交给了学生读书方法：第一遍浏览，不懂字词查字典问长辈，扫除阅读障碍，了解文章大意;第二遍拿起笔，仔细认真轻声读，一边读一边将用的妙的词语、写得好的句段做个记号。最后在把做记号的这些精彩的地方再读一读，想一想你为什么喜欢这些句子。
师生共读，可以给学生一种榜样的力量，用教师的阅读兴趣激发学生的阅读兴趣，引导学生走向书海，品味语言，感悟生活。
让书香伴随人生同行，让书香在师生心中永远飘荡。
师生共读、其乐无穷!
作为一名语文老师，最幸福的时刻，莫过于和学生共读的美丽时光。
