作文教学是语文教学的重要组成部分。为了让我们感知到语文的魅力，提高语言表达能力，老师会让我们多看高分作文，想要把作文写好，是需要花费一些心思和时间的。阅读高分作文可以帮助我们发现文字的乐趣，感受语言的魅力，并爱上语文。高分作文怎么写才能让人眼前一亮呢？小编为大家整理了““知足常乐”之我见：议论作文(经典版)”，希望能帮助到有需要的朋友。

知足常乐是中国的古训。今天人们常赋予它这样的含义:在物质生活上、个人利益上，知足才是常乐，在神精生活上，工作学习方面，不知足才会常乐。这样的看法貌似辩证，其实似是而非。我们的看法是:无论从哪个角度看，常乐之道都是相对的满足，绝对的不满足。相对的满足，是前进的支点，绝对的不满足，是前进的动力。两者兼而有之，才能进步，才能常乐。生活上应该相对满足，否则欲壑难填，利令智昏，事业，二字固然无从谈起，弄不好还会赔上身家性命，又何乐之有?但这不等于说人们就随遇而安，清心寡欲。试想，如果原始人对生活都那么知足，就只能停留在茹毛饮血、土处穴居的水平。所以，生活上同时还应该做到绝对的不满足。回顾历史，正是这种不知足推动了科学的发展，社会的进步。

只有热爱生活，希望生活更美好的人才会有所发明，有所创造，即使从个人利益来考虑，也应该同时具备绝对的不知足精神。如果人们都满足于现状的话，油灯就不会被电灯代替，折扇就不会被电扇代替。现在的生活与原始社会已有天壤之别，但我们绝不能安于现状，坐享其成，而是要继续追求更美好的生活，这样才能享受到奋斗的快乐，也才有可能享受到更美好的生活。精神生活上人们注重不知足这是对的。如果有了一点进步就沾沽自喜，则会停滞不前，也就谈不上常乐。但精神生活上也应有相对的满足，这种相对的满足，大而言之，能振奋民族的精神，鼓起民族自信心。现在有准谈起四大发明就会有人认为阿Q，这实在令人不解。四大发明对人类文明和进步有着深远的影响，这足有目共睹的，它是我们民族的骄傲，为什么不能谈?实行经济开放后，人们的视野开阔了。

讲究横向比较，，有些人就只于到自己的差距，以至于自暴自弃，自怨自艾，其实大可。不必。横向比较固然不可少，纵向比较也不能丢，从纵向的角度看，我们取得的进步足可引以自豪。认识到这一点，我们便能振奋精神，使斗志更加昂扬，便能更勇敢地而对未来，脚踏实地，急起强迫，敢于赶超世界科学技术的先进水平。小而言之，我们中学生在学习上，也需要相对满足，看到自己的进步，看到辛勤耕耘的果实，使白己心情舒畅，信心百倍，如果一味强调不知足，对微小的成功不屑一顾，就会失去自信心和进取精神，萎靡不振，畏葱不前，就会愁眉不展，灰心丧气，如此形成恶性循环，那就不是常乐，而是常愁了。

相对的满足，绝对的不满足，这一处世态度也合于唯物辩证法的认识论。唯物辩证法认为事物是变化的、发展的，这种变化和发展是相对性和绝对性的统一，阶段性与永恒性的统一。看不到物质生活和精神生活变化发展的稳定性，好高鹜远，那就会庸人自扰，欲速不达，走向自己的反面，而看不到这种发展的绝对性，又会安于现状，裹足不前，两者都是各执一端，违反了客观规律，如此处世，也决不会有真正的快乐可言。

【评析】人的思维有一种惰性，遇到新的问题，新的情况，总习惯于沿着前人或自己的思维老路走，摆脱不了思维的惯常进程或思维定势的影响。如果从事机械性、重复性的劳动，这种思维习惯的局限性还不是很明显，顶多是没有什么新的进展，不能开辟新的局面而己;但是对写作来说，这却是个致命的弱点。文章最忌随人后，一个问题，一种看法或观点，许多人都说过了，你还人云亦云，那就是在干一件毫无意义的事情。文章写作本身就意味着创造，任何一个作者的任何一篇文章都应该给读者提供点儿新东西，是既不重复自己，也不重复别人的新产品。这的确很难。特别是当你写的是一个老生常谈、大家谈得很多、很滥的题目，那出新就更是难上加难了。本文的最可贵之处，就是敢于打破思维定势，摆脱惯常思维进程的影响，慧眼独具，在人们谈得很多、很滥的知足常乐这个命题上，提出自己的新见解。

如果正面论述知足常乐，这显然是沿袭了前人思维的老路;若论述不知足者常乐，在开始，无疑是个认识的突破，是对固有思维定势的超越，但这种文章早有人写过了，这一认识又已成为一种定势和惯常看法，而且又已有人将它突破和超越了，那便是本文开头提到的，人们常赋予这个古训的含义:在物质生活上，个人利益上，知足才是常乐;在精神生活上，工作学习方面，不知足才会常乐。现在，就连这样看来十分正确的观点，也不能再简单地加以重复了，要进行一番再突破和再超越，这看来儿乎是不可能的了，但是我们的小作者却实现了这一突破和超越，尽管在更大的范围内，也许有人已这样说过，但是，就中学生的作文这片园地来说，这却是一株夺目的新苗、新花，发出清新隽永的芬芳。

小作者之所以能作这种再突破和再超越，得力于发散性思维和分析问题角度的转换。前者要求人面对一个论题善于提出各种各样的可能性;后者要求人改变思考问题的着眼点。比如本文的题目，一般人总是在知足不知足这一二值判断上作文章，小作者就换了个视角，从相对地知足和绝对的不知足上展开论述，这样知足、不知足或这知足那不知足等等观点都被推倒，而提出了自己的新观点，这一观点在理论上更富辩证精神，在事实上也更符合生活实际，从效果上也更有助于人们在实践中正确对待成绩和不足，既不好高鹜远，又不安于现状，实事求是，开拓进取。文章仅就这一点便应给予充分肯定，值得大家借鉴、学习。