筷子小学作文（汇编15篇）_筷子小学作文
发表时间：2019-04-06筷子小学作文（汇编15篇）。
筷子小学作文 (一)
提米是一个住在乡村的孩子，他与爷爷奶奶一起生活。在爷爷的指导下，提米从小就学会使用筷子进食。他非常喜欢用筷子吃饭，乐此不疲。
每天早晨，提米醒来后，会先去爷爷的菜园里帮忙采摘新鲜的蔬果。然后，他会和奶奶一起准备早餐。这时，提米总是迫不及待地将两只筷子准备好，摆在自己的碗旁边，等待美味的食物。
筷子是提米最喜欢的餐具之一，他觉得用筷子吃饭非常有趣。他认为筷子不仅仅是一种工具，更是一种饮食文化的传承。在提米看来，筷子的使用不仅需要技巧，还需要一种对食物的敬重和悉心呵护。
提米喜欢用筷子夹住一粒米饭，然后小心翼翼地将它送入口中。他觉得用筷子夹住食物比用勺子更加灵活、准确，也更容易让食物的美味得以传达到舌尖。在提米的眼中，筷子好像是一双巧妙的小手，可以将食物送到嘴边，也可以将不喜欢的食物放到一边。
提米特别喜欢用筷子吃爷爷煮的汤面，因为那是他心目中最美味的汤面。每当他夹起一根筷子，沾满香喷喷的汤汁的面条，他会微笑着将它送入口中。那种饱满的美味往往让提米陷入幸福的漩涡之中。
除了用筷子吃饭，提米还可以用筷子玩很多有趣的游戏。当他和爷爷奶奶在一起时，他们会一起玩筷子搭大楼的游戏。提米会用两只筷子夹住一块木块，小心翼翼地将它放置在桌子上。爷爷和奶奶也会用筷子夹住木块，慢慢地将它叠加在一起。他们会面带微笑，互相竞争，看谁能搭造出最高的楼塔。
筷子提米，他善于用筷子处理大小事务。有一次，提米的奶奶不小心将一根针掉在了地上，她没能找到。奶奶很着急，提米看在眼里，心生一计。他拿起一根筷子，弯曲它，对着地面小心地探查。终于，在地板的一个角落，筷子碰到了针。提米高兴地捡起针，给奶奶看，奶奶喜出望外。
筷子提米的故事在村子里广为流传，邻居们都对他的筷子技巧赞叹不已。有一天，有个陌生人来到村子里，他自称是一个著名的筷子制造家，专门制作精美的筷子。提米听到这个消息后非常兴奋，他立刻决定去见这位制造家。
当提米见到制造家时，他被那些美丽的筷子所深深吸引。它们有各种各样的形状和花样，美丽而实用。提米表达了他对筷子的热爱和对筷子制造家的敬佩之情。筷子制造家非常赞赏提米的热情和努力，并送给他一副特制的筷子，上面刻着“筷子提米”的字样。
这副筷子成为了提米的宝贝。从那天起，他开始更加努力地学习使用筷子。他每天早上早早起床，用筷子夹菜夹水果，练习自己的技巧。他坚信，只有通过不断的努力和练习，才能让自己的筷子技巧达到更高的水平。
筷子提米的故事激励着周围的孩子们，他们也开始学习使用筷子。在提米的帮助下，大家的筷子技巧也逐渐提高。村子里的每个人都在使用筷子进食时，心怀感激地想起筷子提米，感谢他向大家传授了这一绝妙的技艺。
从此，筷子提米成为了村子的骄傲，人们称赞他是一个有着激情和坚持的孩子。提米也在筷子的世界里获得了自己的成就和快乐。每当他用筷子夹起美味的食物，他会为自己的努力喝彩。
经过多年的坚持，筷子提米成长为一位著名的筷子大师。他制作的筷子无论是质地还是外观都无可挑剔。他的筷子在世界各地享有盛誉，成为了人们追求高品质生活的象征。筷子提米的故事也被记载在历史的页码上，不断鼓舞着人们热爱筷子文化，传承中华饮食的智慧。
筷子提米，一个用筷子改变命运的故事。他从一个普通的乡村孩子，成长为一个对筷子情有独钟的热血少年。他的故事告诉我们，只要心怀梦想，努力拼搏，我们都可以在生活中找到发光的那颗明星。筷子不仅仅是用来进食的工具，更是一种文化和智慧的传承，他们饱含着人们对美食的热爱和欣赏。愿筷子提米的故事激励着我们珍惜生活中的每一道美食，用心感受生活中的点滴幸福。
筷子小学作文 (二)
竹筷两姐妹，
是天生丽质的模特儿，
有美丽的舞姿，
和窈窕的身材。
每个人都看得如癡如醉。
连可爱的汤匙小姐、
令人闻风丧胆的刀叉兄弟，
都礼让她三分。
但她俩体弱多病，
一折就断，
真是红颜薄命呀！
锅铲两兄弟，
是主人的好帮手，
厨房的好伙伴，
煤气炉为他们点燃圣火，
排油烟机为他们高声欢呼，
锅铲两兄弟，
在激昂的乐曲中，
舞动美妙的体态，
一会儿，
热腾腾、香喷喷的佳餚，
就煮好了！
盘碗姐弟俩，
在锅铲的帮忙下，
好菜上桌啰！
开饭啦！
竹筷姐妹和汤匙小姐让主人握着，
主人东挟挟，
西捞捞，
吃得不亦乐乎！
有了厨具的帮忙，
全家就能
“吃饱饱，睡好好”啰！
筷子小学作文 (三)
在一个富商厨房里的筷笼子里有两双筷子，一双玉筷子，一双木筷子。玉筷子看不起木筷子，常常奚落它。
“你有我漂亮吗？木筷子。”玉筷子傲慢地问。
“我没有你漂亮，玉筷子兄弟”木筷子谦虚地回答。
“你看我全身翠绿翠绿的，闪耀着高贵的光泽，和你站在一起简直是我的羞耻！”玉筷子轻蔑地说。
“我确实没你漂亮。”木筷子争辩说：“我们生来就是为主人夹菜用的，说到夹菜，我不见得比你差，再说……”
“住嘴”玉筷子恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！”
“你等着吧！”玉筷子尖叫道，“要不了几天，我就会让主人把你和我分开，或者把你扔到垃圾桶里面，把这里全部改成玉筷子！”
“何必这样说呢！”木筷子说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”木筷子不再理会玉筷子。
许多天过去了，有一天，主人举办了一个盛大的宴会。有一位客人不小心把玉筷子碰掉了。只听“啪”的一声，玉筷子断成了好几节，主人看了看玉筷子，叹息道：“多漂亮的玉筷子啊，真可惜摔断了。还是木筷子好啊，怎么摔都摔不断。”说完就让仆人把玉筷子扔到垃圾桶里，倒掉了。
筷子小学作文 (四)
今天，我听说用六根筷子就能百分百还原清明上河图里的小桥，不需要桥墩和一颗铆钉。我刚开始还不相信，但听到爸爸说：“听说它可以承受100斤呢！”我的好奇心又来了。爸爸还说：“这个桥的承受力超强！”嘿嘿，话不多说，开干！
第一次，我们做失败了，因为我没有找到一个平的地方。
第二次的时候，我学聪明了，而且我们还成功了，来看看我怎么做的吧。
我先把第一根筷子放在最底下，搭了两根筷子在上面，然后放上一个遮挡物。接着我又放上了第四根筷子，再另外拿了两根筷子从底部穿插过去。最后我拿出第七根筷子挑起刚刚建的部分，在另外一边重复穿插两根筷子。
就这样，中国独有的拱形桥就做好了！
爸爸不是说，它可以承受100斤吗！我们现在就来试试吧！我们先试着放上了一本书，小桥根本没事，我又放了两本书，还是没事，我又又放了三本书，可桥还是没事！我想：唉！我服了，这桥的承受能力太强了！
这个“筷子桥”可真是厉害啊！
筷子小学作文 (五)
早春的天有点冷，因为是阴天，似乎想下雨，我的心情也很忐忑，好像觉得要有什么事情发生。来到作文班，一本书和一双筷子摆在我面前，说：“今天我们要用筷子来翻书，另一只手放在裤兜里，看谁翻得又快又好。”我傻了眼的看着书，那人严肃地看着我，好像在说：“你一定要多翻点哦！”旁边还是一些书的内容，筷子上的小厨师对我说：“加油哦！我的厨艺很棒相信你翻书能很棒哦！”“开始翻书。”
我拿起筷子开始翻书，刚开始的时候我连一页也没翻过去，刚翻一页，啊！又回来了，我改成用右手，得了，用右手我就像头脑简单，四肢发达的人一样，右手一点也使不上劲，干脆翻都翻不过来，我又改成用左手，我翻过一页的时候，赶紧用尺子把它给压住，免得它又跑回来，看看我旁边的，天哪！人家都翻到第10页，不对12页了，可我呢？连第二页都没翻过去。“快点翻呀！看谁能第一个翻完这本书啊！”听了老师的话，我就更得操作了，我又翻了一页，又一页……慢慢的`我发现翻书是要有窍门的，只要你拿筷子在书角上翻几下，书页自动就飞快的飞开了，你用筷子一揶它自己主动就会翻过去，越翻到中间它越好翻，它自己自然而然的就过去了。老师过来说：“天呀！你看这用左手翻书，翻得都这么快！”听了老师的话我翻得更快了，生怕就到了，“52……54……55……56” “老师我翻完了。”“好！停！时间到！”我心里美滋滋的想：嘻嘻，幸好赶上老师节拍了。左手翻书真不简单。
筷子小学作文 (六)
周围充斥着混浊肮脏的气息，只剩下奄奄一息的我和兄弟们遍体鳞伤的尸体，如你们所见我苟延残喘地活着，活在这个腐败的世界，作为一双失去利用价值而被无情抛弃的一次性筷子。可谁知我的无奈和愤慨，在我弥留之际，但愿您能聆听我一生的故事和虔诚的祈祷。
曾经我是一颗幸福的小树，在爸爸妈妈精心呵护下我健康成长，在兄弟姐妹的陪伴下，我的生活总是充满无穷的乐趣，我偶尔散布在自家庭院里，听见风“呼呼”的笑着，看见鸟儿绕着自己的头顶飞翔，我看见那时的自己遥望着如水般清澈的天空，贪婪地享受着新鲜的空气……
这种幸福美好的日子并没有持续多久。不幸的一天还是来了，我们精心呵护的人类把那美好的一切亲手变为了我们已逝的曾经，我永远也忘不了。那天的`天空到处弥漫着恐怖的气息，我已经不清楚自己当时是怎样竭力呼喊着，大家当时又是怎样狰狞的面孔，只记得人类用一把沾满树木“鲜血”的电锯无情地将我分开，身体分离的痛苦我已记得模糊，或许在看到同伴一个个倒下的时候，我已经麻木了。昏下去的那一刻我来不及看已逝的故乡一眼就被生拉硬拽地拖上了通往“地狱”的列车。
当我从昏迷中醒来的时候，我已变成了一双一次性筷子，我惊呆了，自己庞大的身躯在被削砍竟没痛得醒过来。在被闲置了一段时间后，我终究还是被人类抽中，短暂地利用后再被抛弃到垃圾桶里。在这个弥漫着肮脏气息的黑色王国里，我看见了许多和我一样不幸的同伴，他们在愤怒地咆哮着试图唤醒人类的良知，但他们却视若无睹，一次次将我们无情的抛弃。
已经不知道过了多少个春秋，我站在肮脏混浊的空气中；站在群尸腐朽的世界里；站在“地狱”的门口等待死亡的降临。我亲眼目睹了同伴一个个在我身边倒下，忘不了他们死时睁大的瞳孔，是无奈，时愤怒，是挣扎……
希望我们的牺牲，能唤起人类的良知，唤醒人类保护环境的意识，我会为你们虔诚的祈祷！
筷子小学作文 (七)
在一家餐厅的厨房里，有一个柜子里头躺着一双筷子和一把勺子。
有一天。筷子觉得自己身材又细又长，长的十分苗条，可美丽了。于是她们把眉头一挑，傲慢的对勺子说：你这个矮胖子，长的那么难看，有什么资格和我呆在一起？勺子听了，谦虚地答道：我也许真的又矮又胖，没你好看。但我比你讲卫生，当主人用完时总会把我放在碗里，而你们只能放在桌子上。没等勺子说完，筷子就打断他，反驳道：你这个死胖子，我可是两个人，我们姐妹两个每当遇到困难时一定会团结一致，一起度过难关。而你？每次遇到困难都是孤单一人，没有一个伙伴！筷子姐妹说完就紧紧抱在一起向勺子咯咯地嘲笑着。勺子听了，闷闷不乐的答道：我虽然形单影只，但是我的力量也不亚于你们！。
天亮了，主人在厨房里准备两样早餐，一样是面条；一样是汤圆，筷子姐妹见了一蹦三尺高，并快乐地喊道：主人，我来了！。筷子姐妹一用力就夹起根面条送入主人嘴里。勺子见了说：哼，我也会，勺子就迫不及待的挑起了一根面条，可是面条还没有挑到一半，面条就像一条蛇一样滑进了碗里，筷子姐妹哈哈大笑：哈哈你也太笨了，连面条都挑不起来！，这时主人又端来了一碗汤圆。勺子灰心的脸又绽放起来。大声喊道：主人主人，我也来了！，话音刚落，勺子就冲上去，舀起一颗汤圆往主人嘴里送，筷子姐妹也不甘示弱，说道：我也会，于是他们夹起一颗汤圆，也往主人嘴里送，还没送到嘴边，汤圆就扑通一声滑回了碗里，筷子姐妹反反复复的夹了几次，可都是以失败告终。勺子对着筷子姐妹说：你们真没用，连汤圆都夹不起来。勺子和筷子，就你一言我一语的吵了起来。主人听见了说：你们两个都有自己的长处，也有自己的短处，不能用自己的长处去诋毁别人的短处。
筷子和勺子都羞愧的低下了头，从此以后他们成了天下最好的朋友，每天都齐心协力默默无闻的为主人的做着事情。
筷子小学作文 (八)
世界上的每个人都知道，在中国，吃饭用筷子。
外国人吃饭用那铁质的刀叉，一切，一插，简单粗暴，缺少技巧。筷子，两根木头，简简单单，却蕴含着深深的内涵，陪伴着一代又一代的中国人。拿筷子有讲究，拇指食指在上，无名指小指在下，中指在中间，一捏，一放，无论是小小的米粒，还是大大的菜，肉，都能轻而易举的夹起。筷子，意味着传承，祖辈用筷子，我们还用筷子，筷子，永远是中国的象征。这，是外国人的刀叉比得上的吗？
筷子本身也有着深刻的寓意。新婚送筷子，意味着筷子筷子，快快生子。；恋人赠筷子，意味着永不分离，白头偕老。更值得铭记的，是那永远的筷子精神。
中国人总说一根筷子易折断，一捆筷子抱成团。的确，筷子，成双成对，一根筷子，什么也吃不着，可一双筷子，所有美味都能入口。一根筷子，一折就断，可一捆筷子，无论用多大的力气，都紧紧抱着，永不折断。中国人用筷子，也用出了那筷子精神。
以前，抗日战争时，共产党、国民党尽管党派不同，政见不同，但同为中国人，在中国面临灾难时，团结一心，共同抗日；如今，中国的骄傲：女排，在球场上，夺得金牌，靠得就是她们团结的战术。
这一切的一切，不就是中国人已深深印刻在脑海中的筷子精神吗？
有的外国人嘲讽中国，说中国是一盘散沙。但是，我们中国人永远记得心中的中国味，筷子精神，永远堂堂正正，团结一心！筷子，成双成对，永远是我心中的中国味！
筷子小学作文 (九)
教室里，同学们个个神采飞扬，他们在做什么呢？原来，他们正在和老师做一个神奇的实验，赶紧一起去看看吧！
上课铃响了，老师走进来，微笑着说：“今天我们来玩一次有趣的实验。”一听到做实验，同学们立刻欢呼起来。老师神秘地说：“你们猜一猜，筷子能提起装满米的一次性杯子吗？”同学异口同声，信心十足地望着老师：“可以！”“那好，今天我们就来做这个实验！”我们欢呼起来。
老师拿出了一个杯子，一袋米，一根筷子。开始做实验了，老师将米倒到杯子里面，使劲地压了一压。我们怀着紧张的心情，眼睛一眨不眨地望着老师，生怕错过任何一个精彩的场面。“我要插筷子了！”老师一边说一边把筷子插进了米里。“我要开始拔啦，见证奇迹的时候到了！”听着老师说，我们屏住呼吸，全神贯注地望着老师。老师说完一拔。“哎！”原来老师并没有把杯子提起，杯子留在原地，我们很沮丧。
老师看着我们，微笑着说：“同学们，我们用矿泉水瓶再试一试。”老师说完，同学们一起围在老师身边，几个男孩子一起把矿泉水瓶装满米，时不时抖了一抖。然后老师把筷子插了进去，奇迹的时刻出现了，矿泉水瓶竟然神奇地飞了起来，看得我们目瞪口呆，为什么一次性杯子飞不起来呢，矿泉水瓶却可以呢？老师告诉我们，原来是由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将盛米的杯子提起来。
这真是一堂别开生面的作文课，我们期待着下一堂课的到来。
筷子小学作文 (十)
我的母亲 ，是一名普通的裁缝。
小时候，我不会用筷子夹菜。我的母亲，总是用那白皙的大手，紧紧地握住我娇嫩的小手，手把手地教我怎样用筷子。可是我手笨，怎么也学不会，还经常把菜弄在桌子上。母亲却不生气，总是耐心地教我。渐渐地，我终于学会了使用筷子。
每次吃饭时，母亲总爱把菜夹在我的碗里。这似乎已经成了一种习惯，不做心中就难受。即使我已经学会用筷子夹菜，母亲也总是把红烧肉、青菜夹在我的碗里，自己却在旁边笑眯眯地看着我吃。那时我很纳闷，便问母亲这是为什么。母亲总是说：“你是母亲的亲骨肉，你长肉我也跟着长肉啊！”我只好半信半疑地点点头。
后来，母亲去了外地打工，我成了名副其实的留守儿童。母亲虽然难得回家，但她总不会忘记帮我夹菜。当她用粗糙的手把我爱吃的的菜夹到我碗里时，我会夹一些放到她的碗里。母亲笑着说：“轩轩长大了，知道孝顺妈妈了。”说完，母亲便流下了眼泪。
我想起了小时候，想起了母亲那粗糙的大手……我也流下了泪，泪滴在饭里，吃起来真的好咸好咸。我想，这就是爱的味道吧。
筷子小学作文 (十一)
筷子之趣
没精神，一点也不想吃饭。我拿起筷子，轻轻地、慢慢地敲着碗（表示困了），发现敲法不同发出的声音也不同。顿时，我的精神又回来了，还组成了个“碗筷乐队”，“叮、叮、呯……”
过了一会儿，老爸生气了，“乐队”表演只好暂停了。可是我还是不想吃饭，又没了精神。突然，我又想到了一个好法子：把筷子竖着搭架子。可才两根筷子该怎么玩呢？哦，妈妈不是吃好了吗，我拿过妈妈的筷子。“啪！”可刚支起第三根筷子就倒了。我没有放弃，继续研究着，试验着，横着搭竖着也搭，可是就搭不出什么新玩意儿来。不一会儿，我又找到了别的'乐趣，把筷子拿起来在空中搅来转去。看起来像是在表演什么虚幻的巫术，但我觉得也挺好玩的，嘴里又是发出不同的声音……当然，又被老爸给批了。
我还喜欢用筷子“串汤圆”，最高纪录三个；我还喜欢用筷子沾上水在桌子上画画；两支筷子在手还可以当乐队指挥棒……
筷子除了吃饭用，还可以有很多种玩法，可有趣了！
筷子小学作文 (十二)
很平常的日子，极其平常的一个晚上，我们像往常一样坐在桌子旁吃饭。
突然，我眼睛一亮，呀！土豆片儿。这可是我的最爱啊，我使劲地咽了咽口水，爸爸似乎看透了我的心思，却又若无其事。他夹了一片大大的土豆片儿吃了，我呢？一下子夹了三片，嚼都没有嚼烂，就咽了下去。爸爸和我在不停地吃土豆片儿。妈妈看不下去了，说：你们两个不要老吃土豆片儿好不好，你们看，四季豆、青菜、红烧肉都没有动过，倒是土豆片儿少了半碗，你们吃这么多土豆不怕变成土豆啊？我和爸爸异口同声地说：不怕！爸爸接着说：没关系，大不了变成土豆，吃自己的肉！接着，我和爸爸又大口大口吃着土豆片了。你们，你们！妈妈摇摇头，叹了口气。
不出五分钟，盘子里的土豆片只剩下一片了！谁能得到？我与爸爸时刻保持警惕，终于，爸爸先发制人，用筷子去夹土豆片儿，又迅速放到嘴边，哦！不好，爸爸，那是我的土豆片儿！就在这当口，真是天助我也，爸爸的手机响了，他放下筷子和土豆，我用筷子迅速夹住土豆，刚准备塞进嘴里，爸爸三步并作两步一路小跑过来，未等我反应过来，就用筷子把土豆片儿接了过去，可是没接稳，啪，土豆片儿掉地上了，唉！谁也吃不了！
你有和家人筷子大战过么？你赢过吗？快告诉我！
筷子小学作文 (十三)
说到吃饭，就一定会提到筷子，一双小巧玲珑的筷子在手，盘中美味便能信手拈来，毫不费力。
筷子一家俩兄弟，这两个兄弟长得可几乎一模一样――笔挺的身子，或为长条，或为圆柱，像是两条直落落的头大脚小的“线”。
它们虽然长得不算美，但特别重情义，总是不离不弃。你看，它们一听到要吃饭了，就立刻直竖起来，轻踮脚尖，一前一后向着餐盘，疾驰而去。一下一下不厌其烦地“脚脚相触”，又将修长的身子对着口，将“战利品”一次次地送进去。
看它们配合的那么好，我都忍不住要拍手叫绝。但是，如果有一天，筷子兄弟“走散了”，那结果就不大好了――美味的豆子近在眼前，一支筷子直直地刺去，大概豆子们会在盘子里“携手共舞”“华尔兹”；诱人的“二十四桥明月夜”（一种豆腐、火腿制作的菜）近在咫尺，一支筷子形单影只地飞奔而去，设想结果，豆腐一定是“伤亡惨重”，只剩一堆稀糊糊了。
这时，如果这根筷子的兄弟前来助阵，结果一定会大相径庭。
筷子是这样，人也是一样。每个人有优点和缺点，有力所能及的事，也有力不从心、无能为力的时候，就需要有朋友来帮忙。这样两个人相互配合，相互协作，结果说一定会好得多。
筷子原本是两根小木棒，两根小木棒相互支持，相互信任，给人们带来了便利，也充分发挥了自己的作用，实现了自己的价值。如果我们人人都像筷子一样合作，一定会创造更大的奇迹！
筷子小学作文 (十四)
盼望已久的中秋节终于到了。老师布置玩一个亲子游戏，并写一篇作文。我们全家煞费苦心，想了几个游戏，最后我和爸爸玩了一个筷子游戏。
爸爸先把一把筷子攥在手里，然后把手迅速一张，筷子“哗啦”一声倒下，满桌子都是。爸爸用手指着筷子说：“这个游戏就是要把筷子一根一根地拿起来，如果拿筷子时碰到了其它的筷子，游戏就结束。最后比比谁拿的筷子最多。”
只见爸爸先把不靠在一起的筷子拿起来，然后扫视了全桌，把一个筷子慢慢地从细缝里拖出来，全家人屏住呼吸，盯着那根筷子。谁知筷子还是碰到了上面的，爸爸大叫一声：“哦！”
他左手挠着头，右手拍着大腿，连声说：“真可惜，真可惜！”我数了数，爸爸拿了21根筷子。
我忍不住了，跃跃欲试。我学着爸爸的样子，先把零落的筷子拿起来，哈哈！我轻而易举就拿到了五根，真是太简单啦！
接下来我可不能掉以轻心。看着纵横交错的筷子，我侧着脑袋，脸贴着桌子，左看看，右瞧瞧，有一根筷子架在别的筷子上，我用一根筷子把它挑起来，不就成了吗？尽管我小心翼翼，仿佛练轻功似的，可是手一抖，筷子还是落下来了。糟糕，我输了！
这个游戏考验了我的智慧、耐心、细心。我喜欢这个游戏！
筷子小学作文 (十五)
每天吃午饭，妈妈的筷子都会带些“礼品”，来我碗里碗“登门拜访”。小时候，我总觉得很平常；可越长越大，我便越不理解了。我都多大了，还给我夹菜？
前天中午，妈妈和平常一样，不厌其烦地为我夹菜。这会儿青菜，那会儿肉，妈妈的筷子，在菜盘和我的碗里飞快地穿来穿去。不一会儿，我的碗里便堆起了一座小山，小碗被塞得满满，根本没地方吃到米饭。我忍着，只好先把菜吃了。可刚见米饭露出一角，妈妈便又夹了一大团空心菜。我忍不住了：“妈，你不要再给我夹了！”一边说着，一边推开她的手，把她的筷子和夹的菜统统摁了回去。
“我都多大了？可以自己吃，自己夹了，不用你给我夹！”我生气地大吼一声，胡乱扒了几口饭，冲进房间，重重地把门一摔。
“叩叩叩”——妈妈走到门前，敲了敲门，温柔地对我说：“不要生气了！妈妈以后不给你夹菜了，快出来，先把饭吃了！”我想了想：不吃饭肚子饿，还不是我吃亏？便大摇大摆地走了出去，把饭吃光了。
第二天中午吃饭，健忘的妈妈又再给我“送礼”。我生气地大吼：“不是说不再夹了吗？”这时，奶奶走过来，轻声地对我说：“不要生气。妈妈做什么，不都为你好吗？不可能害你啊！孩子，和父母娄好！”“我想了想，看看妈妈那双结着老茧的手，‘不由想起蚂妈往日里对我的关爱。’是的，妈妈常为我夹莱，而自己却顾不上吃饭；常常我吃饱了，她却只吃了小半碗……想到这，我的心不由得软下来了。是啊，妈妈那么辛苦为我夹菜，我却那样对妈妈……
妈妈的“屡教不改”深深地打动了我。我知道，筷子里藏有妈妈满满的爱。不是吗？父母永远爱孩子，一切都是为了孩子！
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