四年级上册日记(范文十六篇)
发表时间：2020-02-08四年级上册日记(范文十六篇)。
▣ 四年级上册日记 ▣
10月11日
今天我回到家，大声的`叫着：“奶奶，奶奶，我们家有黄豆吗？”奶奶回答道：“有，有，我这就去跟你拿。”我拿了一个塑料杯，又拿了几粒黄豆，把杯子里装满水，然后把黄豆放进杯子里，让它泡一泡。
10月12日
今天我发现有一些黄豆脱皮了，水变得有一点点混浊。我连忙把水倒了，换了一杯新水。
10月14日
今天黄豆不知道出了什么原因，有一股臭臭的味道，像一股臭臭的鱼腥味。
10月17日
今天黄豆越来越臭了，但是我看到有几粒黄豆发芽了，希望它们能长成功。
▣ 四年级上册日记 ▣
十月十四日那天，全校师生上上下下都异常兴奋，大家之所以这样高兴，那是因为听说今天在我校内要举行一场隆重的赠书仪式。
“要赠书啦！”听到这个消息后，校园里立即沸腾了起来，大家议论纷纷：“赠的是什么书？”“谁赠书呢？”“书又发给谁呢？”铃声终于响起了，我们按照惯例，有序地来到操场上站好，等待赠书仪式的开始。只见在校长的陪同下，一行人走上主席台。“赠书仪式现在开始！”随着校长响亮的声音，赠书仪式拉开了帷幕。只听校长热情洋溢地说：“本次赠书是由大同市晨光国际酒店提供的，同学们，请用热烈的掌声对晨光国际酒店全体员工表示衷心的感谢！”顿时，台下一片雷鸣般的掌声，大家都为这次仪式的赞助商表示自己最真诚的感谢。接下来，从话筒里传来了捐赠方代表语重心长的声音，他教导我们一定要珍惜现在的幸福时光，努力学习科学文化知识，长大后为祖国和社会做出自己应有的贡献。讲话完毕，台下又一次响起了经久不息的掌声，大家都为这番话拍手叫好，也为他们的赠书行为赞叹不已。
该轮到颁发书籍了，只见一摞摞书封面黄橙橙的《弟子规图说》整齐地摆放在主席台旁，我心中不由地再次为捐赠方的举措感叹：我校在校学生四千多人，每人一本也得四千多本图书，这可是一笔不小的数目呀！想到这里，我的心中不禁有些感动。
赠书仪式结束了。回到班后，我们每人领取了一本《弟子规图说》。看着这本趣味不足而充满人生哲理的书，我恍然大悟，理解了赞助商的良苦用心，知道了他为何只买《弟子规图说》而不买别的有趣的书籍。原来他是想让我们趁现在还小，多阅读一些充满真理、正义、情理和良好行为习惯的书籍，将来能够应用弟子规上那些古人们、祖先们经过千千万万代人们的经验而总结出的无比正确的人生哲理，让他们辅佐我们迈着正确的稳健的步伐，走在对于我们来说还漫长遥远的人生道路上。
▣ 四年级上册日记 ▣
以前我经常听到大人提到黄鹤楼，真想开开眼界，知道黄鹤楼到底是什么样子的。
今天，我终于来到黄鹤楼。哇！黄鹤楼真高，黄色的琉璃瓦非常漂亮。
黄鹤楼前面有一个大水池，水池中央有一只巨大的乌龟，乌龟背上还盘着一条蛇，上面还站着两只美丽的仙鹤。
黄鹤楼一共有五层，上面写着“气吞云梦”几个大字。一进大门就看见了一幅很美的图画，我坐电梯上到五楼参观，看到了雄伟的长江大桥，大桥上的车子像蚂蚁那么小、那么多。还看到一列火车快速地向前方跑去。
下楼往后走，我和爸爸一起撞响了一只千年古钟，声音非常雄厚，隔老远就能听见。
我和爸爸、妈妈坐游览车来到黄鹤楼后面的岳飞广场，有一个岳飞牵着马的巨大塑像。爸爸说：“岳飞是民族英雄，他妈妈在他背上用针刺了‘精忠报国’四个字。”我非常敬佩他，就在旁边照了一张像。
回到家里，我连觉也睡不好，总是想着黄鹤楼那美丽的景色。
▣ 四年级上册日记 ▣
我们的校园非常美丽！特别是校园的两角，你到那里玩了后就会有种舍不得离开的感觉！
校园操场的两边各有个小花坛那都是“人间仙境”呢！
花坛里有许多花牡丹,杜鹃等等。还有很多树：榕树,杨树等等。你要是到那里去数数有几中树的话，我还真怕你会数的眼睛都瞎了哦，你要是到那里去欣赏的话，就最好不要看到这棵树漂亮就继续看下去哦，这里地方小但每种树就只有一棵，你说种得下几种呢？还一棵比一棵好看呢！我啊，就怕你看得眼睛也瞎了！
每天清晨，天还没有大亮，灰蒙蒙的天色看不清远处的景色。我在上学的路上就能蒙蒙胧胧的看我们的“人间仙境”了。等你走近了才发现那是一所美丽豪华的学校呢！
俗话说得好：“好景缺水不成画”所以校园里还特别在花坛的四边添加了一条小溪．小溪围绕着整个花坛流着，晚上到了，还在不停地流．天还没亮，只要人进出校园就能听到哗哗得响，仿佛在鼓励着我们要遇到什么事情都不言放弃，一定要坚持到最后．我呆呆地想着．在“歌唱高手”麻雀迷人的歌声中仿佛到了“人间仙境”无忧无虑地欣赏着，似乎把所有的烦恼都抛到九霄云外去了。
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人嘛，都不是圣人，我们也不可能做到样样全能，德智体美劳全面发展的人那更是少之又少了，也正是因未如此，所以学校中的大队长什么才会显得如此难能可贵啊。先不说，如今副科被压榨的多厉害，就算是主课老师用心用力的教我们，可总会因为我们的理解程度不一样，天生记忆力等等的诧异，还是会给我们造成不小的影响
什么人都是有闪光点，也就会有缺点的，很少有人天生就是三科成绩都非常好的，只能说这样的人少之又少。现在更是因为个体的差异，所以偏科的人越来越多了，甚至更厉害的偏科学生可以达到语文考90，数学只考39的分数，也并不是没有，这样真实的例子有时候就发生在我们的身边，随着时代的流逝，个体的差异越来越大这样的人也是越来越多了啊。我身边就有这样一起真实的例子，那是一个女生她的英语成绩非常的好，甚至每次都能考到九十多分，而且几乎期末考试啊月考什么的，英语都能进前二十左右的样子，可是她的数学成绩却是惨不忍睹的，虽然女生的数学成绩会差一些可她就有些特殊了，她从未考及格过，是的进了初中只有甚至连四五十分的水平都再也没有了，最低的一次甚至只有八分，她的几次平均成绩甚至只有二十多分，可英语成绩却好得出奇，语文成绩也并不差，正是因为这样，英语老师谈起她的时候，一副天才的模样，而数学老师总是一副恨铁不成钢，觉得自己教书数十年，从未看到过如此之笨的学生这般。正是一个这样让老师又爱又恨的学生，最后却在中考的时候名落孙山，没有办法了，她的理科实在太差，数学差的人其实物理也好不到哪里去，哪怕她的文科再好，可理科太差了，也是没有办法的事情。这件事情让不少老师惋惜，她的文科水平真的属于一颗明星了，可却因为理科太差，最后只能过上平淡的和普通人没有不同的生活，怕是她心里也有些不甘心吧，可是弱肉强食啊，不过如此。
偏科如此的现象，现在也不算很少了，可这样的现象，也让人唏嘘，说真的每个人或多或少都有些偏科，女生有点偏文科，而男生则向理科多一些。可事实却证明，偏科哪一门啊，都不是明智的现象啊。我们能做的就是取长补短了，是的，就是在自己弱项的那一方面，开始补救了，不要以为自己一科很好，就能考上自己梦寐以求的高中了又或者怎么样。一句名人的话还是说的很好的，全面发展啊，才是真正的成功的人啊。
是了，全面发展不偏科的人，以后的路才能走得更长，而我们能做的就是挽救我们的偏科现象了，努力吧，你下定决心努力地事情总会有成果的！
▣ 四年级上册日记 ▣
今天，我端一碗饭到楼下吃，吃饭时，我把骨头，不能吃的吐在地上，等我吃完饭，刚要离开时，我停下脚步，观察起地上的蚂蚁。
首先，一只小蚂蚁看到这些食物，用身上所有的力气去搬，但是食物却纹丝不动。
我为这只小蚂蚁轻轻地叹一口气。接着它就回到蚁穴，召集许多只小小的蚂蚁，它们在一起，齐心协力，一起来搬这块对它们来说非常重的食物，“嘿咻，嘿咻。”哦！它们终于把食物搬起来。可是，我就是不知道它们怎么做到的。
正当我满脑子疑问时，爸爸走过来，问道：“怎么，你在想什么，撑着个大脑袋。”
“什么啊！我脑袋才不大……”接着，我把刚才发生的事一五一十的说出来。
“哦，原来是这样。你不知道么，一根筷子折得断，一把筷子折不断，和这个是一个道理啊！”
小小蚂蚁都知道团结，我们可不能败给蚂蚁啊！
▣ 四年级上册日记 ▣
今天晚上吃完晚饭，我和爸爸妈妈去散步，我和爸爸比赛跑步，我比爸爸跑得快。
我们走到一个小公园里，空气中都是桂花的香味，真好闻。我们走着走着，看到一棵树倒在路中间，可能是前两天大风把它挂倒了。我玩了一会儿健身器材。出了公园，人变多了，有的在跑步，有的在跳广场舞。
有一只小狗想跟我回家，一直围着我转，好喜欢那只小狗。
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今天下午，我飞快地跑回了家，想看看那些“白衣巨人”现在在干什么。
一回到家，我打开小盒子。哦，天哪！那些巨人不仅脱下了外套，还长出一根长长、细细的尾巴来了！让人出乎意料。这“巨人”可真淘气，学会“进化”后，秒变一只白白的小老鼠。别说，还挺可爱的，又嫩又胖，让人忍不住想咬上一口呢！可这么多“小老鼠”在一起，让我浑身起鸡皮疙瘩！这些“小老鼠”也还像大写字母Q，恩？是瘦瘦的Q！
“小尾巴，小尾巴！”你要快快长，好让我吃掉你！
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10月××日星期四阴
我买来的绿豆是，圆圆的，光滑的，绿绿的。于是，我就拿了一个小水杯，再拿一张餐巾纸。然后把豆子放进杯子里去。妈妈跟我说：“要多浇水。”我就点点头。
绿豆放进水里，我仔细看了一下绿豆，看一点膨胀起来，然后有些就浮起来了。绿豆在水里还是原来的样子，它的身体变软了，而且它的皮也一点脱开，露出一点点圆圆的身体。
10月22日星期五晴
吃过晚饭，已经七点了，我赤着脚，跑到放置绿豆的地方，看到绿宝宝胀了许了，裂开了一条缝，皱巴巴的，绿皮已经脱落，露出白而稍黄的肉，难看死了。
我做完作业，洗完澡，小心翼翼地拿出绿宝石搬的绿豆，放在潮湿的毛巾上，然后拿－个容器把这些东西都装起来，期盼它们顺利发芽，我在心里不断地说：“绿宝宝快发芽！快发芽！＂
凌晨三点的时候，我从床上起来去看一下绿豆，哈哈，我的绿宝宝不知什么时侯长出了一条又嫩又长的小芽，优美极了。
从观察绿豆芽，我明白了一个深刻的道理，做什么事都耐心，不能半途而废，不然就把一事无成。
10月25日星期一晴
又是新的一天。
杯子里变得满满当当，所有绿豆都己经发芽了。更令人高兴的事，大部分豆芽都长出了一对可爱的小叶子。这些小叶子从豆瓣之间探出头来，它们紧紧地并在一起，似乎对这陌生的世界有些害怕。小叶子大约有2毫米高，嫩绿嫩绿的叶子片摸起来十分柔软，长叶脉的地方稍稍粗糙。
根长得更长了，最长的己经有5厘米了。根底部分长出了分叉，紧紧地扒住了盘底。
妈妈问我：“为什么绿豆先长根，再长叶？”我回答妈妈：“只有先长根，根吸收了足够营养，才能让绿豆长得更强壮。”
10月29日星期五晴
过了几天，小绿豆的身体长胖，容不下那件大绿衣了，完完全全显出了小绿豆雪白的内衣。小绿豆的“象牙”长长了许多，真像小姑娘的辫子。你再看，就会发现，小绿豆像个字母“Q”。慢慢地，小绿豆变成了两片嫩黄的小叶子。没几天，嫩叶不再是黄色了，而是嫩绿的。绿豆姑娘头发越长越长，下方还长出了根须呢！仔细看，“绿豆姑娘“变成”大美女＂了！那小绿豆的根己经很长了，根须长得茂盛，原本的两片嫩叶己经变成绿油油的叶子，豆瓣却看不见了。这位“大美女＂拥有“S”形的身材，真是一个舞蹈演员啊！
启示：小绿豆的变化可真大呀！绿豆虽小，却也有这样神奇的变化，可真厉害呀！现在，我终于相信，绿豆真的是会发芽的！
▣ 四年级上册日记 ▣
星期日，我和家人一起去章丘的莲华山游玩。在蜿蜒崎岖的山路上，爸爸小心翼翼开着车，我和姐姐坐在后座上一边观赏路两旁美丽的山水风光一边聊着天，还一起品尝着别人认为奇臭无比而我们俩认为唇齿留香的榴莲饼。到了半山腰的莲华宾馆，我们放好行李洗把脸休息一会，然后打算去山顶的小亭子上去看风景。
大约五点的时候，我们一行人向山上进军。走了几段还算平坦的上路，姐姐和大妈竟然连声叫苦下去了。我心想：就这几百米的山路，我一定能爬上去。我紧赶几步，走在队伍的前头，慢慢地往上爬。
一路上，虽然有一些很难登的石阶，但我看到了果实累累的酸枣树，长了几十年的红叶树，模样小巧，色彩美丽的小鸟，还有星星点点点缀在山路边的不知名的野花，很漂亮耶！近了，近了！马上就要登上山顶啦！我感到胜利在望，攒足劲儿几个箭步登上山顶。呵！真美呀！远处的山云雾飘渺，模模糊糊；近处的山色彩分明，绿意盎然。远山近景混合在一起，啊！这不正是一幅美妙绝伦的山水画吗？姐姐和大妈上不来，一定后悔得要命。
天色渐渐暗了下来，天上几颗顽皮的小星星眨巴着眼睛看着我们，我们要下山了。天色暗淡，山间的树木又把那一星儿光拦在外面，山路只能看个模糊的影儿。我们艰难地下着山，心中回味着刚才在山顶上一览众山小的自然风光，美呀！！
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7月12日 星期六 晴
今天，我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说：“今天要考考你，会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱，要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。
于是，我边走边看，来到蔬菜区。这时，我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想：家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是，我问卖菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”那位阿姨笑眯眯地对我说：“小朋友，这蘑菇7元一斤，那你要买几斤呀？”“阿姨，我只要买半斤。”我在想：7除2等于3.5元，20减3.5等于16.5元。想着想着，我便一张20元钱的纸钞了给阿姨，并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区，看到一个叔叔在卖肉，便问：“叔叔，条肉多少元一斤元一斤。”“那我买一斤。”我又想减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来的时候，妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时，笑着对我说：“学会买菜了！”
通过这次考验，我感到我们的生活中躲藏着许多数学奥秘，学会数学的本领真的很重要。而且，我们应该不骄傲，要努力地学习和掌握更多的数学本领，才能够学以致用，解决身边的问题。
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“长叶子了，长叶子了！”我的小绿豆终于长叶子了，还变出绿、青、紫三种颜色来了，我欣喜若狂，给我的小绿豆喷了点水儿。看着小绿豆，哦！我的天哪，这些小绿豆中，长得都已经长到了2——3厘米了。不过，也有的还是很害羞地躲在土底下，一动不动；有的探出头来：“恩？这是哪？我的伙伴呢？”还有的居然偷偷地在土里生根、发芽。你看，上面这些“小蛇”正吐着信子，探索着这个新世界，喷的水在它们身上凝结成了一颗颗小水珠，闪闪发亮，但它们身上这些“小珍珠”好像又在困扰着它们，湿漉漉地粘在茎上，纹丝不动，滑也滑不下来。突然，爬出来的一只小虫子吸引了我的眼球，它正奋力地爬着，累了，就停下来吸一吸绿豆茎上的露珠，不大一会儿，它似乎发现了我正在看它，就灰溜溜地钻到土里去了。
“变色龙小蛇”要继续长呀！我可是很期待的，可别让我失望哟！
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20xx年9月12日星期日小雨
上个星期三，蒋老师带着我们全班到了农耕园。
一进农耕园的大门就可以闻到植物的清香。
农耕园里有植物、水果、蔬菜和动物。其中，我最喜欢的是动物，农耕园里的动物有羊、兔子、鸭、鸡、猪……我最喜欢的是兔子，因为兔子有着又大又红的眼睛，长长耳朵，身上毛绒绒的白毛，十分可爱，可是我去的时候，兔子已经跑进洞里了，我只好去找别的动物了。
这次我去找了羊，因为可以喂。于是我在地上拔了一片叶子随便找了一只羊喂，没想到那只羊居然从鼻子呼出一口气，呼到了我的手上。就在这时，蒋老师叫我们排好队要走了，我以为要回去了，没想到并不是要回去，而是去了田地。
田地上种了许多水果蔬菜，可是我一个都不知道。胡萝卜的苗是一根茎，上面还有两三个像手一样的叶子。花生的苗像四叶草，但是不止四片叶子……
我认识的水果蔬菜的苗太少了，我得好好认识认识了。
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一、 说教材
《认识整万数》是国标本苏教版小学数学四年级上册的教学内容，本课是在学生认识了万以内的数，并能正确读、写和比较万以内的数的大小的基础上，教学整万数，让学生感受生活中的大数目，认识万级和个级的数位顺序及计数单位，会读写整万数。教材分为三段安排教学内容。
第一段，教学计数单位“十万”“百万”和“千万”。教材通过呈现生活的实例，使学生感受到生活和生产中经常会出现较大的数，引发学生求知欲，再以“10个一千是一万”为基础，借助计数器，引出“十万”“百万”“千万”这些计数单位。
第二段，教学整万数的含义及读写。这里将写数和读数结合起来学习，让学生体会数的实际意义。
第三段，教学亿以内的数位顺序表，确定各数位所对应的名称。教材介绍了我国的计数习惯，根据已有知识，给出各级各数位的名称和顺序，让学生联系读写的体验，通过类比，推出万级各数位的名称和顺序。
教学目标：
1、凭借学生的生活和知识经验，使学生在认识个级数的基础上，认识万级的数，认识记数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”掌握亿以内的数位顺序表，确定各数位所对应的名称;掌握整万数的含义和读写。
2、通过操作、交流、等活动，使学生联系生活实际，感受大数目的意义，提高学生的辨别能力。
3、感受大数目在生活和学习中的价值，培养学生学习学习大数目的兴趣和认识大数目的自信心;进一步培养学生的合作、交流的意识和情感。
教学重点：掌握亿以内的数位顺序，正确读、写整万数。
教学难点：读整万数，了解整万数的含义，感受大数目的数值。
二、说教法和学法
借助计数器，帮助学生认识计数单位“十万”“百万”“千万”，理解每个数位上的数所表示的不同意义。结合多媒体，展示生活中这样的大数目，让学生感受整万数在生活和学习中的价值，体会数学与生活的联系。
三、说设计理念
1、加强数学与现实生活的联系，从身边的数据出发引出大数，从而让学生感受到大数在生活中是普遍存在的。
2、遵循学生的认知规律，从学生的已有经验出发，去读数，激发学生的学习欲望。
3、借助于直观教具计数器拨一拨、数一数，由计数器上对计数单位的认识直接切入数位的认识，逐步完善对数位顺序表的认识，进而让学生发现每个数级的数位的排列规律。
4、通过师生共同合作、探讨认识比万更大的计数单位及相关数学顺序表，充分体现了知识的一个逐步形成过程，使学生容易接受，从而培养了学生自主学习的能力。
四、说教学过程：
本节课我安排了四个教学环节：一、创设情境、引入新知;二、自主探索、学习新知;三、巩固应用、深化新知;四、总结归纳、课外延伸。
一、创设情境、引入新知
新课导入时，选择我国20xx年茶叶、甘蔗和油菜籽的总产量的有关数据，通过阅读这些有意义的数据，既让学生感受到大数在生活中是普遍存在的，同时也适时地对学生进行了爱家乡，爱祖国的教育。
二、自主探索、学习新知
1、 认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”。
学生对于相邻数位间的进率已有了初步的了解，和学生一起回忆万以内的计数单位及数位顺序表。理解10个一千是一万。在此基础上引导学生一万一万地数，从一万数到十一万，理解10个一万是十万;十万十万地数，从十万数到一百万，理解10个十万是一百万;一百万一百万地数，理解10个一百万是一千万。通过师生共同合作、探讨，认识更大的计数单位及相关顺序表，充分体现了知识的一个逐步形成过程，使学生容易接受，从而培养了学生自主学习的能力。
2、认识数位顺序表
让学生根据已有的万以内的数位顺序表的经验，完成亿以内的数位顺序表。掌握各个计数单位所对应的数位。由计数器上对计数单位的认识直接切入数位的认识，逐步完善对数位顺序表的认识，进而让学生发现每个数级的数位的排列规律。这样安排可以为理解“读万级上的数的方法与个级相似”做准备。
3、了解整万数的含义，学习写数、读数。
学生借助计数器，认识了新的计数单位和数位顺序表，在此基础上，我又通过在计数器上拨一拨整万数，帮助学生理解，多少万就是多少个万，因此需要在万级上拨出多少，拨好后再读一读，写一写并交流读、写的方法。在这个过程中，让学生充分的感悟整万数的写法和读法。
三、巩固应用、深化新知
整万数究竟有多大，对学生而言比较抽象，也较难理解，通过读写生活中的大数目，不仅可以让学生巩固数的读法和写法，也初步体会到了整万数究竟有多大，如：******有400000平方米相当于有40个教学楼那么大。
四、总结归纳、课外延伸
引导学生进行小结，使学生互相补充，共同完善，有助于知识的积累和自主学习能力的提高。课堂中的自我评价更能激励学生自我发展。同时让学生写数学日记，进行课后调查，看看哪些地方用到了整万数，让学生体会到数学来源于生活，学数学的目的也是为生活服务的。
五、说板书设计
我在设计板书时，安排了数位顺序表，再根据数位顺序表写整万数，并用红笔突出万级的写法，突破写书整个难点，也让学生对所学知识一目了然。充分体现了板书的概括性，指导性。
▣ 四年级上册日记 ▣
我喜欢百花盛开的春天，我喜欢树木苍翠的夏天，我喜欢白雪皑皑的冬天，但我更喜欢果实累累的秋天。
在一阵秋雨后，天气变得格外晴朗，蓝蓝的天空好像一尘不染的玻璃。碧空中的白云像一大团棉花糖在天空中飞翔。
我仰望天空，天空像蓝色的大海，一望无边。天上飘浮着淡淡的白云。仔细看，有的云像大象卷着它自己长长的鼻子；有的像小兔子们在奔跑；还有的像红彤彤的大苹果在对我笑呢！
美丽的秋天又是一个小裁缝，你看，她给每棵树都织了一件新外套。枫树的外套最最好看了，一眼望去，那山上的枫树像喝醉了酒，脸涨得通红通红。远看，枫叶像一团团火焰，在枝头燃烧；近看又像一只只手掌。好像是为迎接秋天而拍红了呢！银杏树的叶子是一把把小扇子，扇啊扇啊，把夏天的炎热给扇跑了。只有松树伯伯没有穿上秋天送给他的美丽外套。他仍然是春天那样苍翠挺拔，如同一座座碧绿的宝塔。要知道，松树伯伯可是四季常青的哦！
秋天的田野真是太美了！瞧！饱满的大豆随着秋风发出了哗啦啦地笑声，大豆吸足了气，只听“砰”的一声，原来大豆吸的气太多了，被弹了出去，他在空中挥挥手说：“再见了，朋友们。”
秋风吹过，树叶像降落伞一样飘落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
果园里一片丰收的景象，沉甸甸的果实挂在了树上。硕大的苹果早已挂满了枝条，压弯了枝头，像捉迷藏的孩子露出了笑脸。黄澄澄的水晶梨脸上的点点，好像点点雀斑画了满脸。那圆圆的柑桔仿佛千盏小灯笼，金灿灿、红彤彤，在墨绿的树叶里灼灼发光。
河水清澈见底，一群小鱼儿在水中自由自在地游着。它们有的沉在水底呼呼大睡，有的在圆圆的石头间相互追逐。
秋天，开得最旺的是菊花。菊花的花瓣向里卷着，就像鹰爪一样，四周的花瓣向外舒展，略微弯曲，又有些下垂，好似金黄色的瀑布倾泻而下。雏菊像是一些毛茸茸的小珠儿，在微微的秋风中滚来滚去。一串红和鸡冠花也不甘示弱。你看，一串红像是许多特制的冰糖葫芦插在土里。还有，鸡冠花像大公鸡头上的鸡冠。
我爱五颜六色、天高云淡的秋天！
▣ 四年级上册日记 ▣
今天中午，我正在做数学卷子。一道一道地解着，前面的题目还比较顺利的解决啦，但不幸遇到了一道超难的题，我想了半天也摸不出解题思路，这道题是这样的： 有一个长方体，正面和上面的两个面积之和为209平方厘米，并且长、宽、高都是质数。求它的体积。
我见了，心想：这道题还真是难啊！已知的只有两个面面积的积，要求体积还必须知道长、宽、高，而它一点也没有提示。这可怎么入手啊！
正当我急得抓耳挠腮之际，我的一个家教老师正在一旁静静地看着我埋头苦思也实在解不出题，便教我一种方法：先列出数，再逐一排除。我们先按题目要求列出了许多数字，如：3、5、7、11等一类的质数，接着我们开始排除，然后我们发现只剩下11和19这两个数字。这时，我想：这两个数中有一个是题中长方体正面，上面公用的棱长；一个则是长方体正面，上面除以上一条外另一条棱长（且长度都为质数）之和。于是，我开始分辩这两个数各是哪个数，发现19可以分解成2和17的和，而11不能。
最后，我得到了结果，为374立方厘米。我的算式是：209＝1119 （19＝2＋17 ），11217＝374（立方厘米）
后来，我又用我本学期学过的知识：分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都高兴。我还明白了一个道理：数学充满了奥秘，等待着我们去探求。
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