日记大全|绘本阅读兴趣班教学计划(热门二十篇)_绘本阅读兴趣班教学计划
发表时间：2020-12-07绘本阅读兴趣班教学计划(热门二十篇)。
▰ 绘本阅读兴趣班教学计划 ▰
大班绘本故事教学计划——探索自我一、总体目标
通过绘本故事的方式，让大班幼儿感受到自己的独特性，感悟自己的优点、缺点、潜力和特长，培养幼儿的自信心和自我意识，让幼儿知道自己的未来是可以改变的，激发幼儿的学习兴趣和动力。
二、教学重点
1.培养幼儿对自己的认知和感知；
2.激发幼儿的学习兴趣和动力；
3.营造积极向上、阳光向上的学习氛围。
三、教学内容
1.《小蓝和小黄的故事》
在这个故事中，小蓝和小黄是两个颜色不同的小球，它们分别代表不同的人。当它们碰到一起时，变成了绿色的小球，这暗示人在交往中互相影响，也要学会接纳和容忍。
2.《蜗牛与黄鹂鸟》
这个故事的主人公是蜗牛，蜗牛一开始觉得自己非常懒惰，什么事情都做不好。但是黄鹂鸟告诉蜗牛，它可以做到任何它想做的事情，充分发挥自己的潜能。通过这个故事，让幼儿明白每个人都有自己的潜力，发挥自己的潜能才能变得更好。
3.《小鼠一家的傻瓜》
这个故事主要讲述了小鼠一家在谷仓里生活的故事，其中小鼠的妈妈总是对小鼠的儿子说“你太傻了”，但是在危险关头小鼠的儿子表现非常出色，用自己的智慧解决了难题。通过这个故事，让幼儿知道每个人都有自己的特长，不能轻易地否定自己，更不能否定别人。
4.《叶子的故事》
这个故事告诉我们，每一片叶子虽看似相同，但其实每一片叶子都是独一无二的，每一片叶子都有自己的生命和价值。通过这个故事，让幼儿明白每个人都是独一无二的，每个人都有自己的价值和意义。
四、教学方法
1.情感渗透法：通过充满情感的语言和形象，让幼儿产生共鸣，激发幼儿自我意识的培养。
2.情景再现法：借助故事情节，营造出特殊氛围，再现情境，从而让幼儿更好地体验故事中的内容，发现自己身上的优点和缺点。
3.交互式教学法：通过互动的方式，让幼儿表达自己的想法，寻找自己与他人的共同点。激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿自主学习和探索自我的能力。
五、教学活动
1.小蓝和小黄的颜色变化：通过小球互相碰撞，生成新颜色的方式，让幼儿更加深刻地体验到互相影响、互相包容的感觉。
2.蜗牛的家：让幼儿亲手打造蜗牛的家，让他们参与到故事中，找到自己身上的潜力，发挥想象力，发掘自己的创造力。
3.小鼠的故事：通过听故事、看图片等方式，引导幼儿思考、交流，寻找自己身上的特长，发挥自己的潜能。
4.探索自我：通过互动游戏、自我表演等方式，让幼儿以轻松的方式探索自我，找到自己的优点、缺点、潜力和特长，培养幼儿的自信心和自我意识。
六、教学评价
1.通过听、说、做等各种方式，检验幼儿对故事的理解和接受程度。并给予正面的评价和鼓励。
2.观察幼儿的行为举止，发现幼儿身上的积极品质和激发火花。鼓励幼儿自我调节，提升个人能力。
3.按照幼儿自主学习的思路，积极沟通、帮助幼儿解决疑问，积极引导其发挥想象力和创造力。
本次教学计划以大班幼儿为主体，以生动、丰富的故事内容为载体，通过寓教于乐的方式让幼儿积极参与，以情感渗透、情景再现、交互式教学等方式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中，发现自我、探索自我，培养自信心和自我意识，是一次寓教于乐、收获丰厚的教学活动。
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大班绘本故事教学计划
主题：动物世界
故事一：《狐狸的精明》
教学目标：
1. 能够辨认故事中的动物形象。
2. 理解狐狸聪明过人的本质。
3. 体验狐狸智慧的故事情节。
教学流程：
1. 初步讨论动物世界。
2. 给孩子唱一首《森林里的动物》的歌曲。
3. 阅读故事《狐狸的精明》的内容，并根据故事精神，引导孩子进行思考。
4. 教授相关的词汇。
5. 进行相关的游戏：询问孩子们对狐狸的评价（聪明还是狡猾）。
6. 舞蹈练习：教孩子跳《小狐狸咿呀咿呀欢乐舞》。
故事二：《大白鲸》
教学目标：
1. 了解北极海洋生态系统。
2. 了解白鲸的生存现状。
3. 通过故事中人和动物的关系，培养孩子对生态环境的责任感。
教学流程：
1. 带领孩子进行关于海洋生态的初步讨论。
2. 课前研读相关的科普书籍。
3. 阅读故事《大白鲸》的内容，并通过细节引导孩子对发生的事件有情感投入。
4. 教授相关的词汇。
5. 游戏时间：孩子们将会把自己当做白鲸，学习其生活。
6. 课程最后，孩子将会制作自己的海洋垃圾的雕塑。
故事三：《尖嘴狐狸和倒吊虫》
教学目标：
1. 增强孩子们对于天然资源的保护意识。
2. 了解天然资源的重要性。
3. 了解小动物的自我保护策略。
教学流程：
1. 孩子们进行关于资源的讨论。
2. 阅读故事《尖嘴狐狸和倒吊虫》。
3. 课程最动人的部分，让孩子们进行各种拯救动物珍惜资源的游戏。
4. 给孩子讲授相关的原理性知识。
5. 最后，为了让孩子们更加深刻地理解，给孩子们讲授如何建设绿色家园。
教学策略：“学以致用”
以上三个故事均提供学以致用的教学策略，希望孩子们可以在阅读完故事后，理解一些真正的生态问题，并且将一些科学知识运用于生活之中，并且，培养孩子们一些重要的责任感和使命感，为保护生态环境献力。
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大班绘本故事教学计划教学目标：通过绘本故事的阅读和讲解，激发学生们的想象力和创造力，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力，同时提升他们的爱好和兴趣。
教学内容：
主题一：动物世界
绘本故事：《小熊和小鸟》、《大树下的小动物们》
活动安排：老师讲述故事，介绍故事中的不同动物形象，引导学生们用语言描述和模仿这些动物的特征和动作。
主题二：日常生活
绘本故事：《小兔子过马路》、《小手指》
活动安排：老师讲述故事，引导学生们想象自己在故事中的角色，通过讨论和表演的方式，让学生们更好地理解故事背后的生活常识和安全意识。
主题三：友情互助
绘本故事：《小狐狸和小兔子的故事》、《小小恐龙的朋友们》
活动安排：老师讲述故事，引导学生们思考故事中的友情和互助精神，通过小组合作和分享的方式，让学生们感受到团队协作力量的重要性。
主题四：科学探索
绘本故事：《小鸡的大冒险》、《小蜘蛛学编织》
活动安排：老师讲述故事，引导学生们思考故事中的科学知识，通过实物模拟和实验的方式，让学生们亲身体验科学探索的乐趣与挑战。
教学方法：主讲结合互动、情景再现、角色扮演、小组讨论等多种形式，鼓励学生们积极参与，尽情发挥自己的想象和创造力。
教学评价：通过学生们的表现和成长状况，对教学效果进行评价和总结，及时调整和优化教学计划，提高教育教学质量和水平。
本次大班绘本故事教学计划以激发学生们的想象力和创造力、提高语言表达能力和阅读理解能力、培养兴趣爱好为目标。通过四个不同的主题故事，让学生们充分感受到生活中的美好和丰富，同时激发他们对知识和科学的好奇心和探索欲。教学方法灵活多样，鼓励学生们积极参与，体验到教育的快乐和乐趣，在此基础上，不断优化和完善教学计划，促进学生的全面发展和成长。
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大班绘本故事教学计划一、教学目标：
通过绘本故事的阅读和讨论，帮助孩子们掌握基本的听、说、读、写能力；培养他们的想象力、创造力和表达能力，提高策略性的思考，让他们在快乐中获得成长。
二、教学计划：
1. 第一节课：《小猪分糖果》
教材分析：本故事描述了小猪和它的朋友们如何平均地分糖果。通过这个故事，小朋友们可以学会简单的分配算术和团队合作的重要性。
教学目标：掌握基本的分配算术和团队合作。
教学步骤：
（1）朗读故事：老师朗读故事，引导孩子们理解故事情节。
（2）讨论故事：老师和孩子们一起讨论小猪和它的朋友们如何平均地分配糖果。
（3）绘画活动：孩子们根据自己的想象，画出小猪和它的朋友们分糖果的场面。
（4）游戏活动：老师设计一个角色扮演游戏，让孩子们体验小猪和它的朋友们分糖果的过程。
2. 第二节课：《小蚂蚁收集米粒》
教材分析：本故事描述了小蚂蚁如何通过团队合作的方式收集米粒。通过这个故事，小朋友们可以学会团队合作的重要性。
教学目标：掌握团队合作的重要性。
教学步骤：
（1）朗读故事：老师朗读故事，让孩子们感受故事情节。
（2）讨论故事：老师和孩子们一起讨论小蚂蚁如何通过团队合作的方式收集米粒。
（3）创作故事：老师引导孩子们发挥创造力，创作一个新的小蚂蚁故事，强调团队合作的重要性。
（4）绘画活动：孩子们根据自己的想象，画出小蚂蚁收集米粒的场面。
3. 第三节课：《小鸟学飞行》
教材分析：本故事描述了小鸟如何经过努力和尝试，最终学会飞行。通过这个故事，小朋友们不仅可以学会努力和尝试的重要性，还可以增强自信心和成就感。
教学目标：掌握努力和尝试的重要性，并增强自信心和成就感。
教学步骤：
（1）朗读故事：老师朗读故事，让孩子们感受故事情节。
（2）讨论故事：老师和孩子们一起讨论小鸟如何经过努力和尝试学会飞行。
（3）创作故事：老师引导孩子们发挥创造力，创作一个新的小鸟故事，强调努力和尝试的重要性。
（4）游戏活动：老师设计一个模拟飞行的游戏，让孩子们体验小鸟的飞行过程。
三、教学评估：
通过观察和听取孩子们的表达，评估孩子们是否掌握了故事中的知识点，并评估他们的想象力、创造力和表达能力。同时，也通过孩子们的参与度和兴趣，评估这个教学计划的有效性和满意度。
四、教学总结：
通过这个教学计划的实施，不仅可以帮助孩子们学会分配算术、团队合作、努力和尝试等基本能力，还能够培养孩子们的想象力、创造力和表达能力，让他们在故事中获得快乐和成长。因此，这个计划是一次非常成功的教学实践，也是一次有益的教学经验。
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少儿绘本教学计划绘本是一种以图像为主的图书，通常针对的是儿童读者群体。绘本呈现的是一个故事情节，结合文字和图片，旨在通过可视化、绘画、图像等元素呈现故事内容，让孩子通过阅读绘本学习生活中的各种经历和技能。通过阅读绘本，不仅能丰富孩子们的想象力和创造力，还可以帮助孩子们掌握语言表达能力和逻辑思维能力。
在绘本教学计划中，教师一般会选择适合儿童阅读的绘本，结合不同的主题开展教学，让孩子们逐步了解故事，掌握阅读技巧和学习方法。同时，教师也将通过阅读绘本引导孩子们发散思维，培养批判性思维，以及增强孩子们的沟通和人际交往能力。
在绘本教学计划的实施过程中，一般会先选择一本合适的绘本，然后再根据故事情节和图像内容，构建起一系列的活动和任务，帮助孩子们全面了解故事主题和内涵。绘本教学计划的内容包括教师讲解、讲述故事情节、引导孩子们发表自己的想法和感受，以及与其他同学互动合作等活动和任务。
绘本教学计划通常分为四个阶段。第一阶段是阅读前活动，教师会通过展示故事主人公、讲述故事背景、预测故事情节等活动，让孩子们对故事有初步的认知。第二阶段是阅读过程，孩子们可以根据故事情节自由阅读或教师引导阅读，理解故事情节及主题，讲述故事精髓。第三阶段是阅读后活动，孩子们可以就不同的问题展开讨论，发表自己的看法和感受，拓展阅读体验，培养综合语言能力。第四阶段是评价和反思，学生评价自己的表现和教师的教学，反思自己的不足，从而实现教与学的互动。
通过绘本教学计划，孩子可以学会虚构和现实的区分、逻辑思维的训练、预测和判断能力的提高，同时还能够培养孩子们的想象力和表达能力，增强儿童的自信心、同情心，拓展自己的视野，进而创造出更有意义、更丰富的快乐童年。
总之，绘本教学计划是一种全面提升儿童语言学习和思维能力的教学方式，能够让孩子们在快乐的阅读中不断提高自己的综合素质，为以后的学习和生活打下坚实基础。教育工作者和家长们需要给予足够的重视和支持，为孩子们的未来搭建坚实的平台。
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一、教学内容本次教学将围绕着大班绘本故事展开，我们主要选择图书馆收集的经过筛选的好故事，引导幼儿在广泛阅读的基础上，通过认知、情感、社会和语言等多元素的培养，全面提升幼儿的综合素养。
二、教学目标
1、 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够有效使用语言进行交际和表达意见；
2、 培养幼儿的阅读习惯和阅读能力，使他们能够独立的进行阅读活动，向世界发掘更多知识；
3、 通过阅读故事，引导幼儿掌握更多的生活习惯，正确的人生价值观，和积极的生活态度；
4、 在学习过程中，促进幼儿的社交能力和情感交流能力，增强幼儿的团队协作精神和自主探索精神。
三、教学执行
1、 教师进行一些引导性的问题，促使幼儿获得更多的启发，从而引导幼儿深入思考和表达个人体验。例如，根据绘本的主题，提问幼儿遇到过哪些情境、这些情境中他们是如何感受的、如果置换到绘本中，他们会如何处理等；
2、 让小组分工讨论，遇到不理解或者不懂的问题，互相讨论，共同解决；
3、 小组之间进行拓展式讨论，通过团队协作，搜寻不同视角，不同领域新的阅读体验，并共同完成一次讨论的呈现；
4、 教师通过社交性活动和情感性互动，培养幼儿良好的社交交往能力和情感交流能力，激发幼儿情感的体验，并引导幼儿积极参与，真实表达情感；
5、 教师通过阳光的语言，鼓励幼儿阅读，通过奖杯激励幼儿提高阅读积极性。同时，教师通过倾听孩子们的心声，调整教学的方式和内容，提高教学的效果。
四、教学资源
绘本故事：1、《小熊和小鸟谁是最好的朋友》2、《小鼠和奶酪的故事》2、《三只小猪和大灰狼》3、《小红帽》
数字产品：儿童多媒体教育软件、儿童音乐教育软件。
参考书目：《儿童心理学》、《幼儿园教育学》。
五、总结
绘本故事教学是幼儿的整体发展与素质提升的基础，也是幼儿成长过程中的必修课程，是幼儿们未来能力提升的关键一环。幼儿教师需要针对幼儿的学习特点，从幼儿理解、认知以及注意力等多方面入手，慢慢培养他们的阅读兴趣和阅读能力，并运用不同的学习手段，提高幼儿的学习能力和教育效果，使其在今后的学习路上走得更加自信、从容。
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一、指导思想
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征幼儿园中班美术兴趣班计划幼儿园中班美术兴趣班计划。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养幼儿园中班美术兴趣班计划工作计划。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
1、春天到 （绘画）
2、美丽的蝴蝶 （绘画）
3、快乐的春游 （绘画）
4、台布设计 （绘画）
5、漂亮的房子 （美工）
6、绿色田园 （绘画）
7、开心帽 （美工）
8、马路上来往的汽车 （绘画）
9、画中的向日葵 （绘画）
10、开餐馆 （泥工）
11、小老虎 （折纸）
12、制作“六一”小画册（绘画）
13、云儿变变变 （绘画）
14、五彩鸟 （绘画）
15、夏天的用品 （美工）
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一、故事名称：《小兔子乖乖》
主题：爱护动物，勇敢面对挑战
前言：本节课将挑选绘本《小兔子乖乖》作为教材，着重讲解爱护动物、勇敢面对挑战等相关主题。
一、故事梗概
本故事讲述小兔子乖乖和妈妈生活在一起，他们和其他动物一起游玩，其中狐狸对小兔子乖乖的友谊显示出了嫉妒。为了扭转局面，狐狸捉住了小兔子乖乖，并用他来引诱其他动物，吃掉他们。妈妈为此惊恐万分，而小兔子乖乖却机智地跑回家，最终成功救出了所有被捉住的动物。
二、故事主题
1. 爱护动物
本故事中，小兔子乖乖是一位爱护动物的角色，他总是在教育其他小动物们，不要欺负蚂蚁，不要打翻蘑菇等等。同时，我们可以看到，小兔子乖乖对狐狸仍然是友善的，而不是因为被嫉妒毁了友谊就对狐狸冷淡。
2. 勇敢面对挑战
在小兔子乖乖和狐狸之间出现问题后，狐狸希望通过抓住小兔子乖乖来解决问题。在这种情况下，小兔子乖乖需要勇敢地面对困难和危险，这正是我们需要在生活中所需要具备的品质。
三、教学目标
1.学生能够理解绘本《小兔子乖乖》所传递的主题。
2.能够学习懂得爱护动物的重要性，并愿意在生活中按照这样做。
3.能够了解勇敢面对困难和危险的重要性。
四、教学步骤
1.肢体动作配合，口头介绍小兔子乖乖的生活及故事梗概。
2.介绍故事主题。
3.进行单词教学：“友谊”、“爱护”、“嫉妒”等词汇。
4.播放绘本数字版，学生们观看并读出相应的单词。
5.带领学生们理解故事，并进行相应的活动管辖。包含整体品味和细节概念等。
6.引导学生们体验爱护动物的重要性，并通过文本的解读，告诉学生们如何在生活中爱护动物。
7.引导学生们感受面对困难和危险时的重要性，并加以讲解。
8.教师总结教学内容，引导学生们回顾课堂所学。
五、教学重点
1. 学生充分理解故事的主题，并牢记相关的词语。
2. 学生了解爱护动物的意义，能够在生活中按照相关内容做出相应行动。
3. 学生在学习过程中感受面对困难和危险时的重要性。
六、教学用品
1. 绘本教材：《小兔子乖乖》
2. 数码播放器
3. 照片
4. 教师对每个学生的评价表
七、学生评价
1. 课堂中学生参与积极，责任意识强。
2. 学习较为轻松，并能够理解讲解过程中所提到的内容。
3. 通过活动等形式加强对相关主题的理解，学生们对爱护动物、勇敢面对困难和危险的意识得到了进一步的加强。
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一、简介大班绘本故事教学计划是以故事为主线，以培养儿童语言能力、阅读能力和促进综合素质的不同方面发展为目标的教学计划。该计划有利于启发孩子的思维和想象、引导孩子正确识别与评价信息、辅助孩子形成良好的情感和人际关系。
二、教学目标
1.培养大班幼儿的语言能力和表达能力，使幼儿在接受故事时能够清晰理解原文的信息；
2.激发幼儿的想像力、创造力和表现力，充分发挥幼儿的主观能动性；
3.以情境为载体，帮助幼儿解决日常生活中遇到的问题；
4.协助幼儿形成健康和谐的人际关系、情感态度和行为习惯；
5、培养幼儿的审美素质和文学修养。
三、教学内容与方法
1.教学内容
本教学计划主要根据大班幼儿的认知特点和兴趣爱好，及时调整故事话题和题材，对幼儿展开故事讲解。
2.教学方法
2.1 故事讲解法
通过多方面筛选，为幼儿选择适龄的故事，利用故事讲解法，讲解故事中人物、情节和事件，让幼儿深入理解故事的内涵和情境，发挥幼儿的想象力和创造力，同时帮助幼儿通过感性经验加深理性认知。
2.2 互动探究法
在故事讲解的基础上，时刻指导幼儿提出问题和疑惑，并引导他们通过思维活动去探索和发现答案。这样有利于促进幼儿的主体性和创造性，培养他们的探究精神和科学素养。
2.3 观察聆听法
在教学现场，通过观察、听取幼儿的言行举止，及时了解幼儿的个性和兴趣，及时根据幼儿特点，对幼儿进行个性化教育。
四、教学流程
4.1 热身环节
在热身环节，老师向幼儿介绍故事的基本情节和信息，鼓励幼儿表达自己的感受。
4.2 讲解故事
在故事讲解环节中，老师向幼儿详细讲解故事中的问题和教育意义，让幼儿深刻领会故事的含义。
4.3 探究问题
在知道故事内容之后，老师用引导式的提问，让幼儿自己去思考、解决问题，在问答过程中让幼儿更好地理解故事教育意义，同时提高他们的创造性思维。
4.4 艺术活动
在读完礼物环节后，考虑到故事主题与幼儿艺术活动方面的联系，让幼儿使用纸和颜色自由画出礼物，鼓励幼儿把礼物中的祝福和感情通过画作展现出来。
4.5 结束环节
结束环节中，幼儿综合教学内容和思考，自由表达自己的看法和感悟，以期在活动结束后，让幼儿充分领会故事内涵，良好友善积极态度面对日常发生的问题。
五、实施效果
本教学计划是以故事为主线，以培养儿童语言能力、阅读能力和促进综合素质的不同方面发展为目标的教学计划。在实施教学计划的过程中，幼儿能够在愉悦的氛围中主动探究故事内容和故事背后的思想，激发了孩子主观积极性和创造性思想，同时为孩子形成健康和谐的人际关系、情感态度和行为习惯打下了基础。同时，在教学计划实施中，还使幼儿形成健康有益的阅读习惯、丰富多彩的想象空间和历练口语表达能力，有利于孩子的全面发展。
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大班绘本故事教学计划
教学目标：
通过大班绘本故事教学，让学生在欣赏故事的同时，了解其中蕴含的道理和概念，掌握语言表达能力和交际技巧；提高语言表达和阅读能力，培养综合性思维和解决问题的能力；营造浓厚的阅读氛围和良好的人际关系，增强团结和协作精神。
课程内容：
本次大班绘本故事教学计划，共计12个主题，每个主题包含一个绘本故事、一个美术活动和一个语言表达游戏。
主题一：家庭温暖
绘本故事：《熊出没之熊大爷的戏法》
美术活动：画家庭合照
语言表达游戏：谈论家庭，发挥想象。
主题二：友谊真情
绘本故事：《老虎和熊熊》
美术活动：画各种动物表情
语言表达游戏：模拟对话，加强交际。
主题三：珍惜爱情
绘本故事：《小鸟儿失败后的幸福》
美术活动：制作小礼物
语言表达游戏：对爱情的理解和看法。
主题四：坚持和勇气
绘本故事：《大家族的饭局》
美术活动：画成长历程
语言表达游戏：谈论成长和建议。
主题五：善良无敌
绘本故事：《毛毛虫和小蓓蕾》
美术活动：画好人卡
语言表达游戏：谈论好人的品质。
主题六：童话经典
绘本故事：《白雪公主》
美术活动：角色扮演
语言表达游戏：让孩子们讲述自己的童话故事。
主题七：美丽人生
绘本故事：《美丽人生》
美术活动：画生活景象
语言表达游戏：谈论自己的生活态度。
主题八：尊重规律
绘本故事：《小蝌蚪找妈妈》
美术活动：画小动物们的生活环境
语言表达游戏：谈论小动物们对环境的态度。
主题九：互助合作
绘本故事：《小熊救援》
美术活动：画一个互助合作的场景
语言表达游戏：模拟救援现场。
主题十：生态保护
绘本故事：《绿色星球》
美术活动：画生态环境
语言表达游戏：谈论生态环境的重要性。
主题十一：勤俭节约
绘本故事：《小雅买东西》
美术活动：画记账本
语言表达游戏：讨论节约的意义。
主题十二：传承民俗
绘本故事：《儿童的童年》
美术活动：画传统民俗
语言表达游戏：宣传民俗知识。
教学评价：
通过这次大班绘本故事教学计划，孩子们在欣赏故事的同时，学会了如何阅读和理解故事，掌握了语言表达和交际技巧，提高了综合性思维和解决问题的能力，增强了团结和协作精神，营造了浓厚的阅读氛围和良好的人际关系。
▰ 绘本阅读兴趣班教学计划 ▰
一、指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练
三、教学进度安排
课时：16次，每个课时60分钟
创意美术初级班教学进度
第一课时：《勾勒简单几何形体》
第二课时：《萝卜房子》（想象画）
第三课时：《玩偶》（手工拼贴）
第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）
第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）
第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）
第七课时：《主题写生》（写生画）
第八课时：《小黄鸭》（写生画）
第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）
第十课时：《动物拼图》（装饰画）
第十一课时：《月芽》（绘画）
第十二课时：《美丽的窗花》（装饰画）
第十三课时：《线贴画》（手工）
第十四课时：《图形拼画》（绘画）
第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）
第十六课时：《简笔画素描》（素描画）
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大班绘本故事教学计划一、教学目标
1. 提高幼儿的听说能力，丰富幼儿的词汇，培养幼儿的语感和表达能力。
2. 增强幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力、思考力和想象力。
3. 通过故事中的情节和人物，引导幼儿树立正确的人生观和价值观，培养幼儿的良好的品德和道德素养。
二、教学内容
本次故事教学主题为“友爱”与“助人为乐”。
1. 《三只小猪》
故事讲述三只小猪因为怕大野狼的追捕，在不同的地方建造自己的房子。最后，大野狼袭击了小猪们的房子，但是因为三只小猪的精心准备，大野狼没有得逞。
2. 《小红帽》
故事讲述一个小女孩小红帽送食物给奶奶，途中遇见狼，但最后因为小红帽聪明勇敢，成功地将食物送到奶奶家。
3. 《母鸡为小鸟们找食》
故事讲述母鸡看到小鸟们饿了，便四处寻找食物，最后成功找到食物并带回给小鸟们。
三、教学方法
1. 教师讲解和阅读故事，引导幼儿理解故事中的情节和人物。
2. 谈话和讨论，帮助幼儿理解故事的含义和内涵，引导幼儿表达自己的想法和意见。
3. 角色扮演，让幼儿在模拟情境中体验故事中的情节和人物，进一步理解故事的意义。
4. 绘画和手工制作，让幼儿通过绘画和手工制作表达自己的理解和感受。
四、教学活动
1. 第一堂课
教师讲解《三只小猪》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师指导幼儿在黑板上画出三只小猪和大野狼，并让幼儿发挥想象，画出小猪们的房子和大野狼的样子。最后，教师让幼儿边听边画，绘制出自己心中的小猪和大野狼。
2. 第二堂课
教师讲解《小红帽》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师设计小组讨论，让幼儿发表自己的看法和意见，如何防止狼，小红帽应该如何做等等。最后，教师鼓励幼儿进行角色扮演，模拟小红帽和狼的对话和行动。
3. 第三堂课
教师讲解《母鸡为小鸟们找食》故事，引导幼儿认识故事中的人物和情节。教师组织幼儿进行动手制作，让幼儿自己动手制作一个母鸡和几只小鸟，同时让幼儿在纸上画出母鸡为小鸟找食的情景。
五、教学评价
1. 观察幼儿在故事讲解和角色扮演中的表现，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 调查幼儿在讨论和制作活动中的表现，了解幼儿的参与程度和创意能力。
3. 收集幼儿手工制作的作品，并对幼儿进行评价和鼓励，促进幼儿的创造力和表现力。
六、教学反思
1. 故事教学是一种很好的教学方式，它可以激发幼儿的阅读兴趣和语言表达能力，但是，故事教学还需要开发多种形式和方法，以更好地调动幼儿的积极性和参与性。
2. 课程的设计还可以更加丰富和创新，多通过一些有趣的故事、诗歌和歌曲等教材，来激发幼儿学习的兴趣和热情。
3. 教师要善于通过故事引导幼儿形成正确的价值观和人生观，让幼儿学会关爱他人、尊重他人、帮助他人，培养幼儿的良好的品德和道德素养，更好地促进幼儿的全面发展。
▰ 绘本阅读兴趣班教学计划 ▰
绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合儿童早期阅读的特点和内涵，图与画之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，能带给孩子美好的熏陶和教因此，开发“绘本快乐阅读”这一校本课程，可以推进儿童阅读，促进儿童和谐发展。
课程愿景：童年应该是一个色彩斑斓的梦，梦里可以有自己飞翔的影子。童年应该是由一个一个串起，那些故事里有我们的欢乐，有我们小小的烦恼，有我们的秘密花园。童年里，最最需要的是，我们应该有一个会讲故事的人，可以是我们漂亮的老师，可以是我们拄着拐杖的老外婆......
如果从一年级开始，我们的孩子就浸润在故事里，浸润在爱与美的世界里。在故事里感受宽容，合作，感恩，信心，爱......这些美丽的字眼将化作一座桥，把我们的孩子带往那个充满着纯真，快乐与勇气的地方。
希望通过一个学期到一年时间的努力，通过绘本课的教学，让孩子爱上阅读，在一年级形成良好的读书氛围，以至于培养终身的阅读爱好者。更希望通过孩子的阅读，能感染孩子周围的人，让别人也一起享受阅读的快乐，分享阅读带来的成功。从简单的绘本故事中渗透一些生活哲理、给孩子一些启迪。
绘本阅读的意义：
（2）共读，就是拥有共同的语言与密码。
（3）通过优秀的儿童读物，我们将向下一代传授人类普世的文明价值，以及中华民族的优秀文化特质。
（4）共读，可以在班里形成共同的磁场，在开始的时候，需要老师引导学生阅读，激发他们的读书兴趣。等过了一段时间后，学生自然而然会被这些故事吸引，渐渐的喜欢上阅读。
时间安排：每星期二一节的绘本阅读课作为共读课，本学期共计18周左右
1、根据会本适合儿童早期阅读的特点和低年级儿童的认知心理特点，重在培养儿童的阅读兴趣和习惯，让儿童爱读书，快乐地读书。
2、培养儿童读图和阅读简单文字的能力，让儿童积极向纯文字阅读过渡。
3、研究快乐绘本阅读对儿童知识的积累、思维的激活、情感的丰富和人格的健全等方面的作用，学会阅读，而且要让他们从阅读中感受到学习、创造和成长的快乐，让他们在快乐绘本阅读中健康发展。
怎么挑选优秀的绘本呢？我们应该明白，儿童早期阅读的意义应该是感受作品的人文性。法国著名文学家史家保罗、亚哲尔定的儿童阅读的好书标准可以借鉴：
1、忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。
2、可以解放儿童的心，使他们喜悦读的书。
3、能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的`书，使儿童尊重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。
4、承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。
5、启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性、人类心情的书。
6、含有高尚道德的书。这种道德是永远不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。
活动措施：
一、结合班主任建立书香家庭的评比。
建议家长为孩子营造书香家庭。
2、开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
3、帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。
4、加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
1、早自习有指定的晨诵领读员带领孩子们背诵《弟子规》。
2、利用阅读课讲述系列绘本教材，并推荐每周阅读绘本书。
3、提供展示的舞台，利用故事课前十分钟的时间，充分让孩子们熟读背诵学会的弟子规，比一比、赛一赛、讲一讲。
4、讲故事：班里提前识字的孩子就是最好的榜样。让这些孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，相信马上就会有孩子为此而在家里认真读一篇小故事了。这需要家长的鼓励和帮助。
5、交流。
学生之间的交流：和小朋友们讲一讲你读到的故事或者你知道了什么。
老师和学生的交流：平等地和他们讨论故事的情节，对人物的评价。让孩子们把老师当成自己的大伙伴，拉近与图书的距离。
注意事项：将读与说紧密结合，不赞成一年级的孩子做读书笔记，或带着其他任务，这一阶段的目的就是要让他们爱上阅读。
三、评比汇报。
学期终进行优秀书香家庭、超级小书虫、小小故事家等评选活动，邀请家长共同参与。
1、家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
2、介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。同时，将优秀家庭的图书信息传递给其他家长，以促进书香家庭的建设。
3、和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。
4、展示学生作品，让学生将自己画的故事。
四、课外阅读图书推荐。
首先图书要有内容明确的画面，下方配有简单的一两句话，字要大一些的。不一定要有拼音。印刷一定要清楚，色彩要和谐。内容不确定，可随孩子们的喜好，自行选择，科普、童话、神话、民间故事、成语故事均可。
然后是儿歌、童谣、谜语、古诗，这都是适合孩子们阅读的内容。如果孩子喜欢卡通，家长要帮他们选择健康的内容，但不鼓励阅读。
如：《安徒生童话》、《蓝猫淘气3000问》、《哪吒传奇》、《三毛流浪记》、《木偶奇遇记》、《南北极大探险》、《乌丢丢奇遇》、《尼尔斯骑鹅历险记》、
《成语故事三百则》、《没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼、萝卜回来了》(全彩插图本，带注音)
《一千零一夜》（最新版彩图注音）、《中国童话》（最新版彩图注音）、《欧美经典-你很特别》（汉语拼音注音本）、《恐龙是怎样灭绝的》(儿童趣味科学知识问答)《史努比儿童百科全书》、《动物知识翻翻书：海底世界》（注音版)、、《风中的柳树绘本》、《小猪唏哩呼噜》（小布头丛书）。
课时安排：
第一周：宣传推广绘本阅读，制定阅读计划，做好阅读准备。
第八周：组织学生感受爱心，学会表达自己对他人的爱。
▰ 绘本阅读兴趣班教学计划 ▰
本学期，为发展学生特长，创建特色班级，作为班主任我承担了本班书法特色教学工作。我们知道，中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且对培养学生具有良好的道德情操，提高他们自身的品德素养大有裨益。所以，我会严格按照学校教学计划要求，做好此项工作。
一、教学目标
1、通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心；
2、培养学生平心静气、专心致志的品格，以及坚韧不拔的精神；
3、让学生掌握正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养优雅的气质；
4、开展形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，开辟班级写字园地等。
二、教学内容：
硬笔书法及毛笔书法（毛笔及硬笔用笔方法、楷书基本点的写法、笔顺规则、基本点画的形态变化、基本点画的组合变化、复合点画等）
三、教学措施：
1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；
2、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结构体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；
3、在校内开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动，如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。
▰ 绘本阅读兴趣班教学计划 ▰
大班绘本故事教学计划
本次大班绘本故事教学的主题为“探索世界”，旨在通过精选的绘本故事，引导孩子探索世界，开拓视野，激发好奇心和探究精神。本计划将结合活动、歌曲、游戏等多种方式进行教学，使孩子在轻松愉快的氛围中获得知识和乐趣。
一、主题绘本推荐
1.《探索密林》
本书为优美的图画书，生动展现了丛林中的生态环境和丰富的生物种类。通过探索趣味性的插图和文本内容，鼓励孩子探索世界、发现周围的奇妙。《探索密林》还展现了自然环境的美丽和多样性，引导孩子学会尊重自然和保护环境。
2.《一年四季大动物》
本书通过描绘一年四季中动物们的日常生活，展示了不同季节在自然中的变化和生物适应环境的方式。故事中的主人公们有小鸟、小熊、小松鼠等，孩子们可以学习不同动物的生活习性和名称。同时，通过每个季节的变换和相应的动物特征，孩子们可以了解四季的变化和自然规律。
3.《走进森林世界》
本书主要介绍了森林中的生态环境和森林中不同种类的动植物。通过丰富的插图和文字，让孩子了解森林中的食物链、生物关系、制造纸张的过程等，引导孩子认识环保及轻松了解生态保护的先容。。同时，孩子们也可以了解到森林在人类社会中的作用。
二、教学活动设计
1.绘本阅读
教师按照不同绘本的内容适量调整绘本分发，肯定学生成功经历与成就感，积极引导幼儿参与主题的讨论，提升幼儿的审美能力、情感理解和表达能力。
2.主题情景游戏
为了提供幼儿多样化的学习体验，安排适当的游戏可引起幼儿的兴趣和好奇心，例如：在幼儿园校园内随机摆放各种玩具动物，而幼儿们就是森林中的探险家，要寻找不同种类的动物，探索它们的生活习性及基础特征。
3.互动问答和科普解说
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通过向幼儿询问或反馈绘本内容及主题的基本知识点，创造互动问答的机会，引导幼儿思考问题、解决问题，并分享自己的看法和意见。
三、评价
本次大班绘本故事教学计划，组织了丰富多彩的活动和精心挑选的绘本故事，能够充分激发孩子的好奇心和想象力。通过多种方式的教育和互动，孩子们深刻理解了书中的故事和主题。同时，本计划还能拓展孩子们的视野，增强他们的环保意识和科学素养，促进他们个人和社会的发展。
▰ 绘本阅读兴趣班教学计划 ▰
邓小平同志曾指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”现代化的关键就是技术的现代化。“四化”建设需要大批的科技人才，“科教兴国”势在必行。邓小平同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词：“青少年是祖国的未来，天文的希望。”现在的学生，担负着科技兴国的历史重任，我们必须把科技教育作为一项重要内容从小学生抓起，这也是实施素质教育的需要。素质教育强调的是“以全面培养受教育者高尚的思想道德情操、丰富的文化知识、良好的身体和心理素质、较强的实践和动手能力以及健康的个性为宗旨”。因此，我觉得在学校开展丰富多彩的科技活动是实施素质教育的必然途径之一。
(一)、活动目的与内容：
为了进一步推进我校学生“合格+特长”的素质教育发展，丰富青少年课余实践活动等精神;在本学年中，我校科技组制定以下几项评比活动：①小发明、小制作评比、②表演小实验、③创作小发明论文评比、④创作小发明绘画评比、⑤创作小发明工艺评比、⑥天文与气象站评比等活动。力争每年选送一定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发明等评比活动.
(二)、活动具体实施过程：
一、合理使用科技活动教材，使科技活动有目标、有结构、有层次地开展。
学科课程沿知识系统发展，活动课程沿实践系统发展，知识与实践的有机结合便形成了能力系统。能力的培养与发展需要一个循序渐进、逐步发展的过程，它应该与知识的发展同步进行。这就是说，活动课教学应遵循学生的认知规律。我校要求各任课教师要在兴趣的教学中，深入挖掘教材中固有的科技教育内容，造就大科技的教育气氛;每个教师都根据自己所教的不同年级学生的特点，开展各种各样的科技活动评比，使学生在活动中受到了不同层次的教育。
二、积极开展丰富多彩的`科技教育活动。
能力的培养多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的，还应当把时间还给学生，解放学生的感官，让学生获得自由之手。教师要带领学生在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发明和创造。在本学年，我校开展了如下四方面的科技活动：
1、参观调查活动，崇尚亲近自然。
伽利略说过：“真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的伟大的书里面，这本书就是宇宙，就是自然界，人们必须去读她。”参观调查，可以把学生带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象。它为学生亲近自然、崇尚自然提供了良好的机遇，对于发展学生多方面的素质具有重要意义。在本学期中，我校将组织学生到石劈山秋游活动，不但让学生见识到各种稀有植物的种类，而且了解大自然的植物多样性，扩大学生天文知识面，锻炼学生的实践能力。
2、科普阅读活动，丰富知识视野。
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一、教学目的
1、丰富学生的课余生活；
2、增强学生的综合素质；
3、培养学生对书法的兴趣；
4、提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；
二、教学重点：
初级班的教学，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三、教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。
第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的.书写。
第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。
第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。
第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法
第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。
第十二周：撇折、角折、横折撇。
以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
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大班绘本故事教学计划
主题：友谊
绘本选择：《the Rainbow fish》
教学目标：
1. 了解友谊的重要性和尊重他人的思想感受。
2. 培养学生的语言表达和思辨能力。
3. 帮助学生培养良好的道德品质和人际交往能力。
教学活动：
1. 导入：老师向学生介绍本次教学的主题是“友谊”，引导学生讨论和思考友谊在日常生活中的重要性。
2. 演示：老师朗读绘本《the Rainbow fish》，引导学生聚焦人物角色之间的友谊。
3. 分享：让学生分享自己曾经的友谊经历或者为什么认为友谊很重要。
4. 讨论：老师与学生讨论故事中的核心内容和重要人物，引导学生思考和表达同理心、分享、帮助等友谊的具体体现。
5. 扮演：把学生分成小组，让他们扮演不同的角色，例如 Rainbow fish, octopus 或者其他鱼类。通过改编故事，让学生互动扮演出友谊的场景。
6. 创意：引导学生展开创意活动，装饰自己的“友谊魔盒”，在魔盒中放入一张纸条，写上自己与友人分享快乐或者帮助的事情。
教学反思：
1. 通过友谊这个主题，学生能够在情感上深刻理解和感受到友谊的重要性。
2. 绘本中的友谊内容与学生的日常生活联系紧密，可以增强学生的参与度和思考能力。
3. 创设互动形式，让学生扮演故事中的角色，能够更好地帮助学生培养沟通和合作能力。
4. 通过故事中人物互动的情节，能够让学生明白创作精品团队有助于培养优秀人才、实现团队目标的重要性。
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《大班绘本故事教学计划》是为了帮助大班幼儿更好地学习与理解故事而制定的一项计划。本计划旨在通过阅读绘本故事，借助幼儿喜爱的形式，培养幼儿的语言表达能力、想象力、阅读能力、情感认知能力和社交交往能力等一系列重要的素质。下面将为大家介绍本计划的主题范文。
一、主题一：感恩祖国
【故事主题】《木棉花开》
【故事简介】故事中，一群孩子在开心玩耍时，看到一株木棉树已经开花了，于是兴奋地欢呼起来。然而，孩子们却并不知道这株木棉树背后承载着多少的辛酸和历史。老师告诉孩子们，这株木棉树是用来纪念革命先烈的。孩子们在老师的引导下，开始感受到了自己所生活的国家的来之不易，学会了感恩祖国。
【教学目标】通过本故事的讲解，使幼儿了解到自己所生活的国家是多么的伟大，了解祖国历史的辛酸和来之不易。让他们在情感中学会感恩爱国。
【教学步骤】
1、教师先通过图片板书让幼儿认识木棉花，并让幼儿交流一下自己对木棉花的认识。
2、介绍故事的背景，让幼儿明白这株木棉树的来历。
3、阅读《木棉花开》这个故事，并结合图片进行讲解。教师可以通过询问的方式，让幼儿参与到讲解中来，让他们更好地理解故事主题。
4、让幼儿分小组进行讨论，让他们说说自己对祖国的看法，让他们在讨论中更好地领悟和感受祖国的情怀。
5、以木棉花为主题，让幼儿进行手工活动，比如做木棉花手工、画木棉花等，以此来表达自己对祖国的热爱和感恩。
6、通过小组活动分享，让幼儿更好地了解祖国的发展历程和重要历史事件。
【教学效果】通过这一主题的教学，幼儿们了解到祖国的兴盛和历史，培养了对祖国的感恩之心，增强了对祖国的热爱和信心。
二、主题二：探索大自然
【故事主题】《蓝猫的白鸽子》
【故事简介】故事中，一只蓝猫和一只白鸽子成为了好朋友。在逗留的过程中，它们探索了大自然，看到了不同的景象，感受到了自然的神奇之处。最后，它们开始寻找属于自己的家。
【教学目标】通过本故事的讲解，让幼儿了解自然的神奇和美好，爱护自然环境，促进幼儿的想象力、语言表达能力等方面的发展。
【教学步骤】
1、通过图片、实物等多种形式让幼儿认识自然风光，让他们看到自然的神奇之处。
2、阅读《蓝猫的白鸽子》这个故事，并结合图片进行讲解。教师可以通过询问的方式，让幼儿参与到讲解中来，让他们更好地理解故事主题。
3、让幼儿分小组进行讨论，让他们说说自己喜欢的自然景观，让他们在讨论中更好地领悟自然的美妙之处。
4、带领幼儿到户外探索自然环境，让他们亲身感受自然的神奇之处，并观察身边的自然景观，从小事开始关注自然。
5、通过小组活动，让幼儿选择自己最喜欢的自然景观，进行画画、做作品等手工活动。
6、综合评价，通过观察幼儿对自然的认识和表达，对幼儿进行评价和总结。
【教学效果】通过这一主题的教学，幼儿们了解到自然的神奇和美好，掌握了一些保护自然环境的方法，培养了对自然的热爱和好奇心。
三、主题三：尊重他人
【故事主题】《羊头狗追》
【故事简介】故事中，一只母羊看到狗追赶自己的时候，不管怎么样都以为狗是来伤害自己和小羊的，而狗则一直想证明自己是一只善良的狗，并不是来伤害它们的。最后母羊和狗成为了好朋友。
【教学目标】通过本故事的讲解，让幼儿学会尊重他人，了解不同生物之间可能存在的误解和误判，培养幼儿的情感认知能力和社交交往能力等方面的发展。
【教学步骤】
1、通过图片、实物等多种形式让幼儿认识羊和狗，并让他们说说自己是如何看待这两种生物的。
2、阅读《羊头狗追》这个故事，并结合图片进行讲解。教师可以通过询问的方式，让幼儿参与到讲解中来，让他们更好地理解故事主题。
3、分小组进行讨论，让他们说说如果自己遇到了和母羊一样的情况，会怎么做，让他们更好地领悟“不要以貌取人”的含义。
4、进行角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的不同角色，感受不同时刻的情感变化和社交交往的方向。
5、通过小组活动，让幼儿表达自己的看法和理解，比如绘画、手工制作等方式。
6、综合评价，通过观察幼儿的行为表现和语言表达，对幼儿进行评价和总结。
【教学效果】通过这一主题的教学，幼儿们学会了尊重他人、不以貌取人，增强了情感认知、社交交往等方面的能力。同时，也培养了幼儿对小动物的关爱和热爱。
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一、指导思想
1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见:的通知》为依据，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、在书法学习中，使他们养成良好规范书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的学习精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学措施：
1、加强课堂教学效率，认真上课备课，课后毛笔、硬笔相结合教学法，加强书法作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、继续研究学生书法校本教材。
4、按计划开展好学生习字教学活动，全面提高学生的书写水平。
5、开辟一块展示台，每月更换一次学生书法作品（主要从书法兴趣班中选取）。积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果。
6、加强书法教学的评价研究，制定评估细则，认真评定学生的习字质量：
（1）开展学生的毛笔、硬笔字的书写基本功考核活动。
(2)开展书法之家评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
(3)每周评定一批书法之星、小小书法家。
四、具体教学计划第一课：为书法课程作好准备，动员学生报名参加。第二课：介绍文房四宝及书法习惯(执笔、坐姿、用笔)第三课：楷书笔画的写法(一)-----点(竖点、提点、撇点)第四课：楷书笔画的写法(二)____ 横(长横、短横、左尖横)第五课：楷书笔画的写法(三)_____竖(垂露、悬针)第六课：楷书笔画的写法(四)_____撇(斜撇、长撇)第七课：楷书笔画的写法(五)_____捺(平捺、斜捺)第八课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第九课：楷书笔画的写法(六)____折(横折、竖折)
第十课：楷书笔画的写法(七)_____提
第十一课：楷书笔画的写法(八)____钩(1)(竖钩、斜钩、卧钩)第十二课：楷书笔画的写法(八)____钩(2)(横钩、竖弯钩、横折钩)
第十三课：组合笔画,练习独体字
第十四课：临摹书法作品
第十五课：创作书法作品
第十六课：学习考核
五、开展书法教学的注意要点
在书法教学中首先教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是引领学生注意写
字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。
为了体现学生一个学期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。
书法提高班教学计划
魏荣
2013年7月25日
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