支教手工教学计划(汇总20篇)

发表时间：2021-03-17

支教手工教学计划(汇总20篇)。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

在快节奏的现代生活中，手工艺品制作成为了一种流行的休闲方式。而卡纸手工作为手工艺品中的一种，因其简单易学、成品美观等特点深受大众喜爱。为了促进更多人学习和欣赏卡纸手工，特别设计了一份卡纸手工教学计划。通过详细、具体和生动地介绍卡纸手工的制作过程，希望能够引导读者们走进卡纸手工的精彩世界。

第一部分：材料准备

在开始制作卡纸手工之前，需要准备一些基本的工具和材料。需要一些彩色卡纸，其颜色和纹理可以根据个人喜好自行选择。需要一支铅笔和一个剪刀。另外，一些胶水、透明胶带和一把尺子也是必备的工具。还可以准备一些装饰品，如彩色线、钮扣等等，以便给作品增添色彩和特别的效果。

第二部分：基本技巧

在进行卡纸手工制作之前，需要学习一些基本的技巧。学会使用剪刀剪裁卡纸。可以先用铅笔画出所需形状的轮廓，再沿着轮廓剪出来。在剪裁过程中要保持手稳，力度掌握得当，以免卡纸被剪破或造成不必要的浪费。需要学会折叠卡纸。可以先用尺子量出所需折叠部分的长度，并在卡纸上用铅笔划出折痕线，再沿着折痕线进行折叠。当然，这也可以根据个人需要进行一些创意的折叠方式。需要学会粘贴卡纸。可以使用胶水或透明胶带将卡纸的不同部分粘贴在一起，从而完成作品的组装。在使用胶水粘贴时，要注意胶量的控制以免造成卡纸变形。

第三部分：卡纸手工实践

在掌握了一些基本技巧之后，就可以开始进行实践了。下面以制作一朵卡纸花为例，来详细介绍卡纸手工的制作过程。

步骤一：准备所需材料。选取一张彩色卡纸，一把剪刀，一支铅笔和一些胶水。

步骤二：剪裁卡纸。先用铅笔在卡纸上描绘出花瓣的形状，然后再用剪刀沿着铅笔线剪裁出花瓣的外形。

步骤三：折叠花瓣。将剪好的花瓣沿中心对折，然后再用手指轻轻按压花瓣的两侧，使其呈现出立体的效果。

步骤四：组装花朵。将折叠好的花瓣逐个粘贴在一张卡纸上，形成一朵完整的花朵。

步骤五：装饰花朵。可以使用彩色线或钮扣等装饰品，将其粘贴在花朵中心或花瓣上，使花朵更加生动。

通过以上步骤，就可以完成一朵简单的卡纸花制作。

通过这份卡纸手工教学计划，详细、具体地介绍了卡纸手工的制作过程，希望能够引导更多人了解和学习卡纸手工。卡纸手工作为一种简单易学的手工艺品制作方式，不仅能够培养人们的动手能力，还能够提升人们的审美能力。相信只要有心去学习，每个人都能够制作出自己独特的卡纸手工作品。欢迎大家加入的卡纸手工教学计划，一起体验创造的乐趣！

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

自本学期开始，学校确立“手工制作”为学校校本课程之一。

一、确立依据：

1．学生的需要和天性。

“三好”是少年儿童的天性，即“好动、好奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性，迎合了孩子的心理需要，切合了“以人为本”的教育理念。

2．教科书的设计和引导。

根据统计，目前小学生的美术教科书中，很大比例是手工制作的内容。一年级占方法等方面起到了积极的推动作用。

3．手工制作的积极作用。

经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。

二、活动宗旨：

“普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。

三、活动目标：

让每个孩子在走出实小大门的时候，至少掌握一种手工制作的技巧。

四、教育活动安排

1．范围：一年级所有班级。

校本课程以及兴趣小组活动。

1）一年级每周每班两节美术课，一节手工制作课。

综合实践和校级兴趣小组进行。

3）兴趣小组活动一周两次，时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。

3．活动分工：

一年级：张建珍、强阿芳

4．兴趣小组：

张建珍：“手工”兴趣小组，组员来自一、二、三、四、五、六年级，约15人。活动场地：劳技探究室

五、主要教育活动安排

1．一年级课堂教学

周次课题主要要求手工方法

布置要求、准备工具

常规教育

巧用对称形

利用对称性美化生活

折纸

继续巧用对称形

利用对称性美化生活

折纸

美丽的郁金香

制作郁金香花

折纸

学习剪纸的基本方法

剪刀等工具的使用安全教育

示范剪纸

剪纸（窗花）

学习剪刀做法

剪纸

美丽的纸花

制作不同的花

剪折

设计生活标志

标志的创作设计方法

剪贴

生命之源—水

制作节水爱水板报

剪贴

剪纸动物

剪纸技法

剪纸

提袋的设计

提袋的结构设计

裁折贴

奇妙的染纸

感受染纸的奇异效果

染纸

编制——荷花灯风铃学习装饰

剪折

纸版画

制作一幅纸版画

剪贴

降落伞

运用适合纹样设计伞

剪贴

吃虫草

绘画吃虫草，了解自然奥秘

剪贴

别致的小花瓶

花瓶的造型设计

泥塑

小信箱

制作小信箱

剪贴

自己的画制拼图

学习制作拼图的方法

剪拼

变垃圾为宝

进行废旧物品的设计

拼贴

机动（布置展示）

手工制作大比拼

六、保障措施：

为保障校本课程正常有序进行，并创造性开展工作，学校及负责校本开发的教师要做到如下几点：

1．学校提供经费的保障，以确保校本课程教育过程顺利开展。

2．学校提供教师外出参观学习的机会，博采众长，取长补短。

3．教师要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。

4．教师辅导学生时要精心指导，在普及教育的同时，挖掘优秀人才，形成学校手工制作的中坚力量。

5．要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。

总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

在当今科技发达的时代，许多孩子越来越依赖电子产品，他们很少接触到手工制作的乐趣，并错过了发展创造力和动手能力的机会。因此，制定了一份卡纸手工教学计划，旨在通过引导孩子们制作卡纸手工品，促进他们的创造力、问题解决能力和空间想象力的发展。

第一节：课程目标

本课程旨在通过卡纸手工制作，使孩子们能够：

1. 培养创造力和空间想象力；

2. 提高手眼协调能力和精细动作能力；

3. 发展问题解决能力和团队合作意识；

4. 培养对环境保护的意识。

第二节：教学内容

1. 卡纸手工的基础知识介绍

在第一节课，将向学生们介绍卡纸手工制作的基础知识。包括卡纸的种类、工具的使用和基本技巧。学生们将了解到卡纸的颜色、质地和厚度对于制作不同手工品的影响。

2. 卡纸手工制作技巧的讲解

在接下来的几节课上，将分别教授不同的卡纸手工制作技巧。例如，如何折叠卡纸制作基本的折纸作品；如何剪刀卡纸创作立体造型等。学生们将通过实际操作和老师示范来学习，并在每节课末制作一个小作品，以巩固所学技巧。

3. 卡纸手工制作的应用

在学习了卡纸手工的基本技巧后，将引导学生将所学技巧应用于实际项目中。例如，设计和制作贺卡、卡通角色、迷宫游戏等。通过这些实践项目，学生们将能够发挥自己的创造力，并进一步提升他们的手工能力和艺术表现力。

第三节：教学方法

1. 理论结合实践

将通过讲解卡纸手工的基本知识，引导学生们理解手工制作的原理和技巧。然后通过示范和实际操作，使学生们能够亲自动手制作。这样，他们既能理解理论知识，又能通过实践提升技能。

2. 小组合作学习

鼓励学生们在制作卡纸手工品的过程中与同伴进行合作。他们可以相互帮助、交流和分享创意，促进团队合作意识和交流能力的发展。

3. 自由创作

提倡学生们在制作卡纸手工品时发挥自己的创意，不拘泥于传统的形式和规则。这样可以激发他们的创造力和创新精神，同时培养他们对自己作品的自豪感和成就感。

第四节：教学评估

1. 作品评估

在每个学期结束时，将组织学生们进行作品展示和评估。他们将展示自己在课程中所制作的卡纸手工品，并分享他们的制作过程和心得。老师将对学生的作品进行评估，并给予鼓励和建议。

2. 学生自我评估

鼓励学生们对自己的作品进行评估。他们可以反思自己的创意、技巧和专注度，并提出改进的建议。这样，他们将培养自我认知和自我完善的能力。

卡纸手工教学计划为孩子们提供了一个发展创造力和手工能力的平台。通过课程的学习和实践，学生们能够体验到手工制作的乐趣，提高他们的问题解决能力和团队合作意识。相信，通过这个计划，孩子们将发展出广阔的空间想象力和创造力，以及对环境保护的重视和责任感。让一起走进卡纸手工的世界，探索无限的可能性吧！

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

一、本课程的地位、性质和任务：

本课程是学前教育专业本科选修课。手工是人类最古老、最具普遍性的综合艺术形式之一，它伴随着人类走过了漫长的历史，不断丰富和满足着人们的精神文化生活。本课程重点在学习纸材的平面与立体制作系列等，以及各种材质或废旧物品的再利用而创作的作品。学生通过这门课的学习，能提高审美情趣，深化对创意、造型、色彩与选材等问题的理解与运用，激发学生丰富的想象力，培养学生创新思维与动手能力，促进学生养成工作的计划性、耐心细致的良好习惯。

二、本课程教学的基本要求：

2.1理论要求：

通过学习，让学生手工艺术了解产生和发展的过程，使学生初步认识手工艺术的内容和基本原理，了解手工艺术的主要流派，手工艺术的基本原理和规律、表现方法。通过学习，让学生明确学习手工艺术的目的及意义。指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律；让学生全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和实用功能。

2.2实践要求：

使学生理解手工艺术的概念，了解手工艺术的构成，了解手工艺术的的特征以及手工艺术的规律,为学生在今后的专业学习和具体综合运用手工艺术规律的教学和创作奠定一定的基础知识。通过学习手工艺术的的表现技法，使学生掌握手工艺术创作中的多种表现方法,把握手工艺术语言的艺术性、多样性、趣味性、丰富性。

2.3学生学习要求：

使学生充分认识到手工艺术创作中的价值和重要性,掌握手工艺术造型中的艺术性原则。通过反复训练和强化训练加深学生对手工艺术的技法表现力，熟练掌握手工艺术的知识理论和实操技能。掌握结构的概念，建立结构思维来表现手工艺术的空间。

2．4教师教学要求：

指导学生掌握手工艺术的基本制作过程和规律；让学生全面了解手工艺术的基本功能，审美功能合和实用功能。课堂训练中以短期作业为主，实践教学和理论教学相结合，使学生掌握实践操作又熟悉理论知识，培养学生的审美意识，全面提高对手工艺术的认知水平和表现能力。

三、课程主要内容及学时分配：

（一）课程概述（

1．明确手工学习的意义与工具材料的准备

2．手工的大体分类

3、代表作品赏析

（二）纸艺篇（

1、概述

2、纸工艺的基本技法

3、常用折纸技法

4、剪纸的技法与创作

5、染纸的技法与创作

6、纸浮雕

7、多面体

8、立方造型结构组织

9、几何形化具象造型与整纸切折造型

（三）雕塑篇（

2.木雕

3.牙雕

5.核雕

6.漆雕

7.沙雕

8.冰雕

9.肥皂雕

白萝卜雕刻

（四）、珠串篇（

1、手链

2、项链

3、戒指

4、挂链

5、其它装饰挂件

（五）、布艺篇（

6、香包

7、钱包

8、手机包

9、钥匙包

手提包

杯垫

布艺画

布娃娃

其它

（六）、绣艺篇（

1.珠绣

2.十字绣

3.丝带绣

5.欧式刺绣

（七）、编织篇（

手套、帽子编织

毛衣编织

3.梭编

4.蕾丝编织

5.凤眼梭编

6.中国结

四、实践要求：

手工制作是一门实践性较强的学科，在学科教学中除了对中外最新的手工制作技巧的学习外，更要注重培养学生的非凡创意能力，在实践中熟悉各种材料的特性以及具备能利用各种材料进行巧妙组合，提高材料的表现力。强调理论在实践中的应用，要求学生结合理论知识在课内外对手工制作的本质、语言进行深入的探究和思考，为今后的手工创作打下坚实基础。

五、教学方法的原则性建议：

本课程拟以课内示范和课内专题训练为主，教学中的专题训练结合理论阐述并联系课内外作品进行互动性的探究和分析，并努力采用多种教学形式向学生传授手工制作的技巧与方法等。同时要求学生能因地制宜、就地取材选取手工材料并利用创意理念在课内外进行手工的制作，通过教学和指导帮助学生系统手工制作的技能技巧。

（一）教学重点：纸工艺的基本技法常用折纸技法剪纸的技法与创作纸浮雕几何形化具象造型与整纸切折造型布艺画彩绘类手工豆贴画废旧材料的创造与再利用

（二）教学难点：纸工艺的技能技法装饰的手法废旧材料的创造与再利用

（三）教学方法提示：

讨论、设疑、示范教学相结合，专题训练与理论相结合，鼓励学生通过多渠道来获得多方面知识，并在这过程中生成学习策略，学会学习和形成良好的思维方法。

授课方式的多样性、内容的针对性、师生的互动性、尊重学生的差异性。

2、及时针对学生的学习成果予以反馈。

开阔眼界。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

粘土手工托盘教学计划

一、教学目标

1.掌握基本的粘土手工工具使用方法与技巧。

2.熟悉常用的粘土材料种类，理解不同种类粘土的不同用途和特点。

3.制作出具有美观、实用、休闲娱乐性的托盘作品。

二、教学内容

1.粘土手工工具及其使用方法。

2.常用的粘土材料种类及其不同用途和特点。

3.托盘的制作，包括形状的设计、材料的配合、制作过程和修饰等。

三、教学重点

1.粘土手工工具使用方法的熟悉与掌握。

2.常用粘土材料种类的认识和了解。

3.制作细节的把握与实践操作的掌握。

四、教学方法

1.课堂讲授法：介绍粘土手工的相关知识和技巧；

2.实践操作法：由教师指导学生亲自进行制作；

3.讲解和演示法：通过讲解和演示，让学生了解不同粘土的特点，以及制作托盘的过程和技巧。

五、教学流程

1.流程一：介绍和准备

（1）介绍粘土手工的相关知识和技巧；

（2）让学生认识并了解不同种类粘土的特点与用途；

（3）准备粘土手工所需要的各种工具和材料。

2.流程二：制作托盘

（1）让学生选择自己喜欢的托盘形状，然后设计出自己心目中的托盘样式；

（2）按照设计的样式，选择相应的粘土材料，开始制作托盘，注意细节的把握；

（3）制作完成后，修饰托盘，增加其美观性和实用性。

3.流程三：展示和分享

让学生展示自己制作的托盘作品，和同学分享自己的制作经验和感受。

六、教学评估

1.口头评估：教师对学生的制作过程进行观察，同时随时进行评估和指导。

2.实物评估：对学生制作的托盘作品进行评估，评价其美观、实用性和创意性。

七、教学体会

1.要注重理论与实践相结合，既要介绍粘土手工的基本知识，又要让学生亲自操作制作。

2.要讲究差异性，粘土手工是一门很注重个性和创意的手工制作，学生在制作中应该尽可能地发挥自己的想象力和创造力。

3.要注重实用性，虽然粘土手工是一门休闲娱乐的手工制作，但托盘本身的实用性仍是学生在制作中需要重视的一个方面，只有制作出既美观又实用的托盘，才能实现粘土手工的价值和目的。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

2.1理论要求：

2.2实践要求：

2.3学生学习要求：

2．4教师教学要求：

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

本次开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。

组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作。

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

5、及时用相机拍摄活动内容。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

粘土手工托盘教学计划

一、教学目标

1.了解粘土的特性以及基本用法。

2.学习制作粘土托盘的基础技能。

3.提高学生的动手能力和创造力。

4.增加学生对艺术的兴趣和了解。

二、教学过程

1.前期准备

(1)教学用具：粘土、刮刀、尺子、橡皮筋。

(2)教学环境：教室内装饰艺术作品及工具。

(3)教学材料：手工托盘制作教程。

2.实施步骤

第一步：准备粘土

(1)将粘土取出，在平整的桌面上揉捏，使其柔软。

(2)将粘土分成适当的大小。

第二步：模具制作

(1)选择合适的模具，如碗、盘等。

(2)在模具上放一层保鲜膜，可以使粘土不粘上模具。

(3)用刮刀在粘土表面切削。

(4)用尺子进行边缘的设计。

第三步：艺术处理

(1)在托盘上描画图案和装饰。

(2)用刮刀将图案削成正确的形状和弧度。

(3)在边缘处描细节。

第四步：晾干和烘烤

(1)将制作好的托盘放在阴凉通风处晾干。

(2)晾干后，可以在灯前放置烘烤机或烤箱里烘烤。

(3)烤制好的托盘需要冷却后才能装饰和使用。

三、教学评估

1.观察学生在制作中的动手能力和合作态度。

2.听取学生对于艺术创作和粘土制作的看法。

3.评价学生作品的创意和工艺技能。

四、教学资源

1.网络素材：一些粘土制作的视频、图片和耳环制作教程。

2.图书：《粘土艺术》、《手工托盘》。

3.工具材料：粘土、刮刀、尺子、保鲜膜。

五、教学效果

随着对粘土的深入认识以及不断练习，学生的动手能力和创造力得到了极大的提高，同时也激发了学生对于艺术的热爱。学生已经可以独立地完成粘土手工托盘的制作，而且能够在工艺、装饰和设计方面有所创新。此外，粘土手工托盘教学也促进了学生的团队协作能力和社交技能的提升。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

一、教学理念

劳动课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：

一、活动目的

二、活动要求

1、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。

　　三、活动内容

1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作

2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。

四、备注

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课，计划如下：

一、教学目的：

为全面推进素质教育，丰富学生的课外生活，培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践能力。

二、学生情况分析：

手工制作课二年级开设，学生的动手能力、自控能力、接受能力相对一年级稍好一些。

三、本学年内容安排：

这学期主要教授孩子学习用彩纸手工折叠物品、剪纸、拼贴画、布贴画的基本技法。

四、教学目标：

教会学生折纸、拼贴画、布贴画、剪纸材料制作的基本技巧、方法。

五、课时安排：

本学期共安排16课时

六、活动内容：

每班折纸拼贴画布贴画树叶贴画剪纸橡皮泥作品2课时。

七、授课时间：

每周一节课

活动分四个阶段进行：

第一阶段：折纸

第二阶段：拼贴画

第三阶段：布贴画

第四阶段：剪纸

在活动期间要求学生认真动脑想、动手做、动口讲制作物品的技巧和方法，同时要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要注意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

手工艺术是儿童发展中重要的一环，通过手工制作，孩子们不仅培养了动手能力和创造力，还增强了观察力和思考能力。作为一名幼师，为了更好地引导孩子们掌握手工技能，我设计了一份详细且生动的幼师手工个人教学计划，以满足孩子们的成长需求。

第一部分：目标和背景

1. 目标：通过手工制作，培养孩子们的动手能力、创造力和团队合作意识。

2. 背景：幼儿园是孩子们初次接触手工制作的地方，因此，我将这份教学计划特别定制给3至5岁的幼儿。

第二部分：教学计划的内容

1. 月份

- 九月份：介绍基本的手工工具和材料，如剪刀、胶水、颜色纸等，并进行简单的折纸活动。

- 十月份：引导孩子们制作水果造型的手工艺品，例如用彩色纸制作苹果、香蕉等。

- 十一月份：介绍不同的手工工艺，如剪纸、泥塑等，并进行简单的剪纸和泥塑活动。

- 十二月份：引导孩子们制作圣诞节相关的手工制品，如圣诞卡片、圣诞树等。

2. 每月教学活动的具体安排

- 第一个星期：介绍当月的手工制作主题，展示相关的作品样品，并解释制作方法。

- 第二个星期：组织孩子们进行现场示范，并指导他们动手操作。

- 第三个星期：分组进行手工制作活动，注重团队合作和互助精神。

- 第四个星期：展示孩子们完成的手工作品，并给予肯定和奖励。

3. 教学方法与手段

- 游戏化教学：结合游戏元素，让孩子们在愉快的氛围中学习手工制作。

- 多媒体呈现：使用图片、视频等形式展示手工作品以及制作过程，激发孩子们的兴趣。

- 示例教学：通过真实的示范，让孩子们更好地理解制作过程和方法。

第三部分：评估方法

1. 观察评估：观察孩子们在手工制作过程中的表现，如是否灵活使用工具、是否有创造力等。

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2. 作品评估：评估孩子们完成的手工作品的质量、创意和完成度。

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通过这份详细且生动的幼师手工个人教学计划，我相信能够更好地引导孩子们掌握各种手工技能。通过亲自动手操作、团队合作和创造力的培养，孩子们不仅能够获得手工制作的乐趣，还能够促进他们的综合发展。作为幼师，我们应该不断更新教学方法，创造更好的教学氛围，让孩子们在手工制作中感受到快乐和成长。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

一、学情分析：

儿童手工活动与绘画活动一样，都是审美创新活动。只是手工表现美的形式不一样，手工活动是儿童直接用双手操作简单的工具材料，表现自己的审美感受。任何人在欣赏一件事物时，如果情绪不一样，那么欣赏的效果肯定也是不一样的。现在这里是提到的儿童的审美，对于儿童来说，积极的情绪就是关键。在组织活动时就应该注重儿童的积极情绪培养，注意活动中孩子是否主动，是否愉快的操作，这对于孩子的情感活动的发展是很有帮助的。手工活动的情感目标就包括儿童对事物的感受和理解，以及追求美，欣赏美和表现美的渴望等。

无论是什么活动，课前的准备都是必不可少的。对于手工活动，课前的准备更是重要环节，也是活动开展的基础与保证。

二、学习内容及目标：

1、首先，作为教师的我们，就应该引进新的观点及理念。在这一点上，我们应该做的第一方面就是给活动题目加上新的色彩，选材就要新颖。如果题目改得富有童趣，能够吸引孩子的目光，这样就能很好的激发他们的兴趣。

2、传统的手工教学，都是教师示范讲解，不厌其烦的将书本上的知识“喂”给孩子，忽略了孩子自己的“理解”与“创造”，让其缺乏主观能动性。所以，新的社会，新的纲要，新的生命都需要我们将活动游戏化，让孩子感受学就是玩，玩就是学的乐趣。

3、教师应该注重让孩子学会学习，而不是让孩子学会知识，“教是为了不教”这就是告诉我们应该把课堂还给孩子，一切让孩子支配，教师只是一位在孩子需要帮助时给予鼓励，给予适当帮助的客人。

三、教学的重点、难点：

重点：在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。

难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学对策：

1、多了解学生的学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。

2、充分的调动学生互相学习的积极性，可以点带面的学习，让他们在愉快的氛围中账务所学知识。

3、尽量让学生多观察，大胆尝试，及时鼓励。

4、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，努力提高美术教学水平。

五、活动地点：

手工教室。

六、内容安排：

第一周：纸杯花

第二周：纸杯花

第三周：纸蝴蝶

第四周：彩蛋

第五周：纸盘涂鸦

第六周：纸盘涂鸦

第七周：瓶子彩绘

第八周：瓶子彩绘

第九周：泡沫花束

第十周：画脸谱

第十一周：画脸谱

第十二周：画脸谱

第十三周：画脸谱

手工兴趣小组成员名单：

刘瑞琦、于蕊娇、潘心愉、杜文慧、刘凯豫；

刘润菲、王鑫蕾、王宏帅、王雨晴、师清廉；

马璐瑶、李瑞杰、王佳慧、姜映雪、李晓蕊；

周子莹、张雨佳。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

在当今社会，手工艺术被认为是一种重要的教育方式，有助于学生培养动手能力、创新思维和解决问题的能力。为了激发学生的创意潜能和手工技能，我们制定了一份精彩纷呈的学期创意手工教学计划。

第一课：手工简单物品制作

在这节课上，我们将从简单的物品开始制作，如纸花、折纸飞机等。通过这些基础的手工活动，学生可以学会用简单的材料和工具制作美丽的物品，培养他们的耐心和动手能力。

第二课：手工小装饰品制作

在这节课上，我们将教授学生如何制作一些小巧可爱的装饰品，如钥匙链、手链等。这些小装饰品不仅可以增加学生的创意，还可以让他们学会如何用不同的材料和颜色搭配出美丽的作品。

第三课：手工礼品制作

在这节课上，我们将教授学生如何制作一些实用的手工礼品，如卡片、手工花篮等。这些手工礼品既可以增加学生的动手能力，还可以培养他们的细致和耐心，让他们学会用心制作礼物表达自己的心意。

第四课：手工美食制作

在这节课上，我们将教授学生如何制作一些美味可口的手工美食，如巧克力、曲奇饼干等。通过制作这些美食，学生可以学会用心制作美味佳肴，培养他们的动手能力和创新思维。

第五课：手工艺术展示

在这节课上，我们将组织学生展示他们制作的手工作品，让他们展示自己的创意和劳动成果。通过这次展示，学生可以增强自信心，还可以学会欣赏和尊重他人的劳动成果，培养他们的合作精神和团队意识。

通过这份精彩纷呈的学期创意手工教学计划，我们相信学生们将能够在手工艺术领域有所收获，培养他们的创意潜能和动手能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。让我们一起期待学生们在手工艺术的世界里获得更多的快乐和成长！

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

引言：

手工制作发夹是一项有趣又创造性的手艺，无论是为自己或朋友制作，都能展示自己的个性和独特品味。本文将详细介绍手工发夹的制作过程，包括材料准备、工具使用以及具体步骤等。希望通过这一教学计划，读者们能够学会制作漂亮又实用的发夹。

材料准备：

1. 发夹底座：可以选择金属或塑料材质的发夹底座，根据个人喜好选择合适的尺寸和颜色。

2. 装饰材料：可以根据个人喜好选择各种装饰材料，如丝带、蕾丝、珠子、花朵等等。

3. 工具：手工制作发夹需要使用一些简单的工具，如剪刀、胶水、针线等。

制作步骤：

第一步：选择发夹底座

首先，根据自己的需求选择合适的发夹底座。可以选择金属底座，使发夹更坚固耐用；也可以选择塑料底座，使发夹更轻便舒适。底座颜色也因个人喜好而异，可以选择与装饰材料相匹配的颜色，也可以选择对比色，增加发夹的亮点。

第二步：准备装饰材料

接下来，准备各种装饰材料。丝带是非常常见且多样化的装饰材料，可以根据不同的场合和季节选择不同宽度和颜色的丝带。蕾丝可以加入一份浪漫，适合用于特殊场合的发夹制作。珠子和花朵则可以让发夹看起来更加立体有趣。根据自己的喜好和需求选择适配的装饰材料。

第三步：开始制作

1. 根据发夹底座的尺寸，剪下所需的丝带或蕾丝长度。

2. 使用胶水将剪好的丝带或蕾丝粘贴到发夹底座上，确保牢固且整齐。

3. 可以在发夹上固定嵌入一些小珠子或花朵，增加细节。

4. 使用针线将装饰材料缝在发夹底座上，以增加稳固度。

5. 确定装饰材料的位置和排列，可以尝试不同的方式，创造出个性化的设计。

第四步：完善装饰

1. 确保装饰材料的边缘整齐，没有松动的地方。

2. 利用剪刀修剪多余的丝带或蕾丝，使发夹更加美观。

3. 进一步增加装饰，例如使用热熔胶将小珠子粘贴在花朵或丝带上。

第五步：干燥和保护

制作完成后，将所有装饰物保持干燥，确保胶水和粘贴物可以牢固固定。

总结：

手工发夹的制作过程虽然需要一些耐心和技巧，但通过这篇教学计划，相信读者们可以轻松掌握制作发夹的基本步骤和技巧。制作发夹不仅可以满足个人化的审美需求，还可以作为一项有趣的手工活动和礼物赠送。当你戴着自己亲手制作的发夹走在人群中时，不仅会增加自信，还能够吸引别人的注意和赞赏。快来动手试试吧，享受手工制作的乐趣吧！

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

支教手工教学计划

随着社会的进步和发展，我们的教育理念也在不断更新和改变。除了传统的课堂教学，越来越多的教育工作者开始尝试一些创新的教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。其中，手工教学作为一种实践性强、生动有趣的教学方式，备受关注。为了提高农村地区孩子们的手工技能，并促进他们的全面发展，我们制定了一套详细具体且生动的支教手工教学计划。

第一节课：纸折艺术

在第一节课中，我们主要教授孩子们纸折艺术。纸折艺术是一种简单且低成本的手工艺活动，可以提高学生们的耐心和动手能力。我们会从简单的平面折纸开始，如折纸船、飞机等，然后逐渐引导学生尝试一些更复杂的立体折纸作品，如动物、花朵等。通过纸折艺术的学习，学生们能够锻炼手脑协调能力和空间想象力，培养他们的耐心和创造力。

第二节课：编织手工

在第二节课中，我们将教授学生们一些基本的编织手工技巧。编织是一种古老而有趣的手工艺活动，可以帮助学生们发展细致入微的观察力和动手能力。我们会从简单的编织手链开始，然后教授学生们如何编织小蝴蝶结、花朵等装饰品。通过编织手工，学生们能够体验到完成一件作品的成就感，并培养他们的专注力和耐心。

第三节课：剪纸艺术

在第三节课中，我们将引导学生们学习剪纸艺术。剪纸是一种具有浓厚中国文化氛围的手工艺活动，可以培养学生们的观察力和动手能力。我们会教授学生们如何运用剪刀折纸并剪出各种各样的图案，如花朵、动物等。通过剪纸艺术的学习，学生们能够提高他们的手眼协调能力和艺术表现力。

第四节课：陶艺制作

在第四节课中，我们将带领学生们进行陶艺制作。陶艺是一门需要耐心和技巧的手工艺术，可以培养学生们的创造力和空间想象力。我们会教授学生们基本的陶艺技巧，如捏陶泥、制作小雕塑等。通过陶艺制作，学生们能够体验到手工艺术的独特之处，并培养他们的耐心和细致入微的观察力。

通过以上四节课程的学习和实践，我们可以帮助农村地区的孩子们提高他们的手工技能，并促进他们的全面发展。同时，通过手工教学，我们也希望能够激发学生们的创造力和自信心，使他们对手工艺术产生浓厚的兴趣和热爱。我们相信，通过支教手工教学计划的实施，可以为这些孩子们打开一扇新的窗口，帮助他们走向更加美好的未来。

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粘土手工托盘教学计划

一、教学目标
1. 培养学生的动手能力和创造能力。
2. 提升学生的手工制作技能。
3. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 为学生提供交流经验和展示成果的平台。

二、教学准备
1. 一定数量的粘土，色彩丰富。
2. 手工刀、刮刀、刷子、手动压光器等。
3. 教学实验室或工作场所。
4. 教学手册、教学PPT等教学辅助材料。

三、教学步骤
1. 热身活动：介绍材料、工具和技巧。
在开始制作之前，让学生先了解粘土材料的种类、特性和用途，熟悉手工刀、刮刀、刷子等工具的名称、用途和使用方法。同时，也要介绍粘土制作的一些基本技巧和注意事项，以便让学生更好地掌握制作技能。

2. 创意展示：鼓励自由创作。
为了激发学生的创造力和想象力，可以在课前让学生了解一些有关托盘的相关知识和文化内涵，同时也可以提供一些图案、图像或参考文献供学生参考，以鼓励他们自由创作和发挥创意。

3. 制作过程：身教并育人。
老师要亲自示范和演示制作过程，让学生参与其中，并指导他们掌握粘土制作的各个环节，从设计到制作、调色到施工、雕刻到压光，每个环节都要详细讲解，并耐心解答学生的问题，以便让学生更好地掌握制作技能。

4. 作品展示：共享成果和经验。
在制作结束后，老师可以安排一个展示环节，让每个学生展示并分享自己的作品，同时也可以邀请其他学生和老师进行点评和交流，为学生提供一个交流经验和展示成果的机会。

四、教学评估。
教学结束后，根据学生成果和表现，进行评估和反思，包括群体评估和个体评估，以便发现教学的不足和进一步完善教学计划。

五、教学收获。
通过这次教学，学生不仅学会了粘土手工托盘的制作技能和基本知识，还培养了自己的动手能力和创造能力，提高了手工制作技能，建立了团队合作意识和集体荣誉感，同时也为学生提供了交流经验和展示成果的平台。这些收获不仅可以在本次教育中得到充分体现，在日后的学习和生活中也将继续发挥作用。

♥️ 支教手工教学计划 ♥️

粘土手工托盘作为一种简单而有创意的手工制作，逐渐受到人们的喜爱。它不仅能够锻炼孩子们的动手能力、观察力和耐心，还具有很高的美观性和实用性，可用于收纳物品和装饰家居。下面将介绍一种适合儿童制作的粘土手工托盘教学计划。

1. 教学目标

让学生了解粘土手工托盘的制作原理和基本方法，掌握手工制作技巧，培养动手能力和审美能力。

2. 教学流程

第一步：准备工具和材料

准备好粘土、创意橡皮泥、模具、切割刀、刻录工具、设计草稿纸等。

第二步：设计和制作

（1）让学生自由发挥创意，将设计草稿纸上的想法转化成实物。

（2）把粘土裹在准备好的模具里，轻轻捏压，使其与模具完全结合。

（3）将多余的粘土用切割刀和刻录工具修剪干净，完整地呈现出设计的形状。

（4）加入创意橡皮泥装饰，用其他工具制作出喜欢的图案和纹路。

第三步：烤制和装修

把制作好的粘土托盘放进烤箱中，烤制10-15分钟，然后把它们取出，待其完全冷却后，可以用喜欢的色彩进行装修。

第四步：分享和展示

让学生交流彼此的作品，分享制作的心得与体会。如果条件允许，可以举办手工制作展览会，让更多的人欣赏这些创意作品。

3. 教学评估

课程结束后，老师可以采用以下方式进行教学评估：

（1）针对性提问：向学生提出一些相关的问题，如“你觉得这次制作过程中最困难的地方在哪里？”等。

（2）手工考察：让学生再次进行手工制作，考核他们是否掌握了相关技巧和方法。

（3）学生自评：让学生自行评估自己的制作成果，评选出自己最满意的作品和需要改进的地方。

4. 教学收益

通过这个教学计划，学生将获得以下收益：

（1）提高动手能力：学生会通过手工制作锻炼自己的手指灵活度和手工制作能力。

（2）提高审美能力：学生会在手工制作中培养出好的审美品味。

（3）感受成功喜悦：当学生的手工制作成功时，他们就会感受到一种成功的喜悦。

（4）开发创意思维：学生可以在粘土手工制作中开发自己的创意思维。

5. 总结

通过这个教学计划，学生们可以感受到手工制作的乐趣和成果带来的自豪感。教师也可以发现学生们的才能，并在教学过程中适应他们的个性和需求。预祝教学顺利，学生们在手工制作中收获满满！

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美术兴趣小组是课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。课外美术兴趣小组，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期美术小组的活动安排制定如下：

一、活动目的

本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。

二、活动要求

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周二、周四下午三节课后开始活动，小组成员必须准时到达美术室。

活动时间为4：00——5：00

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容

1、欣赏名家公共雕塑作品，开阔学生眼界;展示优秀学生手工作品，提高欣赏水平。。

2、以废旧材料为主，进行综合材料的创作与表现。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人)

四、定期举办美术比赛

举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导，严格把关。学生大胆构思，不拘一格，精心制作，多出佳作，在校内展出以起到示范作用。

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粘土手工托盘教学计划

引言：

手工艺术一直是人类文化中不可或缺的一部分，随着科技的发展和生活水平的提高，很多人会追求自我表达和兴趣爱好，手工制作也成为一门日益被重视的艺术形式。粘土手工是其中一种比较简单而有趣的手工，任何年龄段的人都可以参与其中。在此教学计划中，我们将介绍如何制作粘土手工托盘，这是一项非常有趣和实用的手工制作。

一、教学目的：

1.了解粘土手工的基础知识和技巧；

2.学习粘土手工托盘的制作方法；

3.培养学生的创造力和动手能力；

4.促进众人的团队合作精神和互相协调能力。

二、教学内容：

1.粘土的材料和使用；

2.粘土手工托盘的基础知识和技巧；

3.粘土手工托盘的制作步骤；

4.加强教学效果的常见问题和解决办法。

三、教学过程

1.介绍粘土手工的基础知识和技巧（10分钟）。

讲解粘土手工的基础知识，如何选择粘土和工具，以及各种粘土的特点。向学生展示如何在制作时使用粘土。

2.介绍托盘的基础知识和技巧（10分钟）。

讲解托盘的基础知识，包括大小、形状和材质的选择，以及美观和实用性的平衡。教授如何制作便携式托盘和定制托盘的基础知识和技巧。

3.制作步骤（40~50分钟）。

3.1.选择适当的颜色和型号的粘土，将其放在表面上，揉成小球状。厚度不宜过厚。

3.2.将粘土小球搓成长条状，再将其直接磨在桌子上，使其变得平滑。

3.3.将长条状的粘土摆放在桌面上沿着托盘的轮廓，然后在除去不需要的地方后形成托盘的轮廓。

3.4.用雕刻工具处理边缘，并加工纹理。

3.5.用牙签将托盘的表面刻槽，如树皮等自然纹理。

4.呈现自己的作品并彼此欣赏（10分钟）。

学生向彼此展示自己的成果，并进行友好的评价。

四、教学效果

1.学生能够掌握粘土手工的基础知识和技巧；

2.学生能够了解托盘的基本形状和特点；

3.学生能够通过制作自己的工艺品，锻炼动手能力；

4.学生培养了合作和友善的种子，互相协调策略来解决问题问题。

五、常见问题和解决办法

1.粘土过于干燥：可以将粘土包装在一层湿布中，然后重新调整较好，或者添加适当的湿润工具，如湿度。

2.粘土过于湿润：参考教学资料，或者增加一些胶泥，直到达到理想状态。

3.粘土质地不均匀：重复搓捏和校准，直到达到质地均匀的程度。

结论：

通过这项教学计划，学生掌握了基础的粘土手工技能和托盘制作技巧，锻炼了协作和沟通能力，以及提高了创造力。通过这项项目，我们可以为学生打开一个表达自我，寻求创新和想象力的新世界。同时，让人们了解到手工制作不仅是简单的生活技能，也是一种相当古老但有强大应用的艺术形式。