日记应该是小学时期必不可少的一门功课啦。日记可以记事，可以写人，可以状物，可以写景等等。通过写日记可以及时的省醒自己，不会迷失自己。写起日记来就毫无头绪？有请驻留片刻，编辑为你推荐看看日记怎么写，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

看看日记怎么写 篇1

常回家看看

今天季星月跟我说，她妈妈今天会回家。作为她的好朋友我真为她高兴。想必她一定很激动吧，也一定很高兴!她妈妈在南通上班，很少回家。这次回来过年，想着就特别的高兴。一家人可以团聚在一起，这是无比开心的一件事情啊!我妈妈之前也到昆山去上过班，那时我还挺小，自我有意识开始，我就非常的想念我妈妈，就盼望着和团聚。不过现在，我妈妈现在就在本地不远的地方上班，每天都会回家。哈哈，所以现在我特别的幸福。想必，星月今天也很幸福吧!

啂!每当自己的父母离开自己，在他乡上班，不可以长长回家看望自己的孩子，孩子对父母会无比牵挂。就左一刻右一刻的想着自己的父母。都是一样的，每当孩子外出创造，外去上班，父母也会无比的牵挂，像孩子想父母一样。所以孩子们也要常回家看看父母。

希望大家在新的一年可以开开心心，快快乐乐的!

看看日记怎么写 篇2

谁没有失意的时候，谁没有不开心的时候，如果一切看开了，其实也就那么样子．所谓快快乐乐也是一天一天的过，不快快乐乐也是一天一天的过，何不快快乐乐的过每一天呢！

失恋的痛苦虽然由表面上看来，象是情形不一，内容复杂；可是认真说来，却也都很简单－－无非是因为当局者迷，不能退后几步，离远一点去冷静观察，或虽明知其中问题焦点所在，可偏偏自己固执着不肯承认。

正好像有人把眼睛钉在万花筒里，分不出是真是幻，把几片碎玻璃当成了真的绵绣世界。也有人虽然明明已经把万花筒拆穿，知道了内容不过如此。却宁愿多在迷梦里出耽搁一会，或莫名其妙地希望自己那明白时的判断是错的，而仍在执迷不悟。

例如：某先生失恋了，他明白她不爱他了。于是，他说，算了吧！随他去吧！我已想开了。似乎他真有足够的智慧在挥慧剑，斩情丝似的。

可是，过了一星期，他却又糊涂起来了。他说：我真不明白她为什么对我冷淡。起初，她对我是很好的，很关心，很亲热。我邀她玩，给她买东西，她统统接受。可是后来她为什么冷淡了呢？一定是有人教唆她，有人讲我的坏话

然后这位先生说：我要再写一封信给她，去问问看。虽然她已经好久都不回我信了。可是，她也许没有收到，也许别人将信藏起来了他又在企图使自己相信万花筒里的花花世界是真的。

第三个星期，他骂她的女友忘恩负义。

第四个星期，他把女友给她的最后一封信给我看，他说：你看！她什么意思？她说她不配我，她是不是客气？她为什么为这样客气？

这可以说是一幅失恋的人的最好的画象。

你不要笑他，当你失恋时，也不免这样糊里糊涂，自问自答。

这不是聪明不聪明的问题。因为，恋爱就是这第一回事；单恋更是容易使人丧失智慧，没有几个人在事到临头时真正想得开。

然而，想不开要有个限度。

既然人人都可能遭遇到或遭遇过失恋的痛苦，那么这其中必定有人较为潇洒，能够早一步丢开。而有的人却显得痴愚，不但不肯早日罢手，却反而对着硬冷的事实在那里问：

就此罢手，不是太懦弱了吗？（他以为这是在做摔跤竞赛。）

或再去继续追追看？（不成功例便成仁似的。）

而且，最后他还会问：那么，我要不要报复，怎样报复？

对于那些能够早日罢手的失恋者，我用不着再去建议他什么；而对于后者，我却要提供他们一些意见：

你知道吗？既然明知失恋，就必须马上死心。

有些事物可以修理弥补，而在恋爱上，假如对方不以同等的感情来回报你，那就是暗中在轻蔑你。

在这种情形之下，她已不再和你站在祸福相共的地位了。你如干脆放手，对她再也不去顾恋，她反而慢慢会觉得你是高贵而可敬的。

这也是你仅有的在她心中取得好位置的机会。

假如你已经可以把她淡忘，那就算了。假如你不服气，也可以化悲忿为力量，自己在她所欣赏崇拜的那一方面去努力进取－－不管是学问，是事业，或是金钱。

请你相信，有志者事竟成。花上xx的功夫，你会使她对你刮目相看，使她后悔当初有眼不识泰山；而那时你已功成名就，爱也好，不爱也好，胜利已经变成你的了。

你或者以为我是在说空话或唱高调。可是，假如你愿意暂时相信我，把忧伤的情绪抛开，认真去用点功夫试一试看，我相信你会得到证明。

许多事，如能往远处看，如能把得失看得开一点，你会得到不同的结论。

把一个不爱自己的人勉强弄到手是件苦事；而假如你根本可以有办法使她迟早发现你的价值和可尊敬的地方的话，你为什么不试一试看呢？

你该知道，即使谈报复，那也是一种最痛快、最有风度的报复。不信的话，你只要想一想朱买臣休妻和马前泼水的故事好了。

当朱买臣假如在羞怒之下，买瓶硝镪水和他那位太太同归于尽，我们就看不到马前泼水这出大快人心的好戏了。

至于说，当失恋之后，仍愿继续努力去追追看，这仍是一个执迷不悟的想法。

我认为在恋爱上，追之一途根本就是一个很难收效的方法；特别是对一个本来对你就已经有戒心或成见的人，多半只能越追越远。因为既然你已经追了很久，还没有追上，而且你们之间的距离越来越大，可见对方的脚程比你快，在势不均力不敌的情形之下，你是很难追上她的了。

培根说：爱情是很容易考验的。如果对方不以同样的爱情来回报你，那就是暗地里在轻蔑你。

这是一句非常理智而清醒的话，非旁观者是说不出来的。当局者在感情的蒙蔽之下，总希望自己是例外，不肯承认自己在对方心中已经没有了份量。

古人说：与其临渊羡鱼，不如退而结网。对你那美丽的对象，单凭羡慕梦想是没有用的。

你要明白，你捉不住她是因为你缺少可以捉住她的条件。所以，当你失望的时候，也就是你退而结网的时候。

当然，暂时放下你所羡慕、所急于要得到的鱼，而要回去织那麻烦的网，你是很不情愿的。可是你得承认，假如你没有适当的工具，你将永远得不到她。

结网虽然麻烦，虽然需要耐心和时间；但只要功夫一到，你的网结成了，那时，你就有绝对的把握可以捞到你所喜欢的鱼了。

你也许着急地说，到那个时候，她早就被别人捞走了！

不错，那是可能的。可是，你知道，水里的鱼很多，而且我相信，等你有了一个结实的网的时候，你早已看不上原先那条小鱼了！

一个人有了足够的条件之后，是可以拣着样儿去挑你心爱的鱼的，何必只顾望着鱼儿发愁呢？

看看日记怎么写 篇3

有一个孩子在小时候有很多比他大多了了的伙伴，那时候的孩子一天不在家，这个家里玩一会那个家里玩一会，和大家一起爬在床上开黑，每天早上六点蹲在亲切的路口，那个路口旁有好几个人故意搬来的石头当凳子。就坐在那里，看着朋友家长的出去的背影与升起的烈阳，好像疯一般跑进朋友家里玩。

趴在床上玩手机的孩子还在，却少了“一群”，那个孩子因为姐姐上学，在学校附近租了个房子，离开了伙伴们，但伙伴们因为年级比孩子大多了，学习成了他们之间的屏障，伙伴们，也离开了那个孩子……

孩子整天在家里玩手机，玩着一遍又一遍的游戏，越来越厉害，当他做了一些精彩操作，他发现没有人给他赞扬，当他做了很下饭的操作，他却发现“饭”，凉了。

他也知道，他想他已经没有朋友了，他想结交朋友，但他却天真的感到那些人的想法好幼稚，与他们没共同语言，从此他不在随意接触别人……

当他醒悟自己不能这样，要踏出家门，他在一个明媚的上午，踏出家门。但“他”不是完整的他，心，依旧在那一个屋子里，枷锁牢牢锁住了心，让那心面对不了温暖的阳光，面对不了人世间的悲观离合。

只能躲在那个阴暗的房间，人们却不知道他在躲避的正是人们……孩子只敢在网络上发一些日记，表达自己的情感，那个孩子是你吗？或者……

看看日记怎么写 篇4

第一则

儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。一分钟余，我走向桌子，大声问：“桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”儿止哭，泪眼看我。我抚桌，冲儿问：“谁呀？谁撞疼了桌子？”“爸爸，我撞的！”“哦，是你撞的，那还不快向桌子道歉，说对不起！”儿含泪鞠躬，说：“对不起”。自此，儿学会了责任和担当。

第二则

儿三岁，无故大哭。我问：“咋了，哪不舒服？”儿答：“没有不舒服。”“那为什么哭！”“就是要哭！“明显撒娇。“好吧，你要哭我们都没意见，可是你在这儿哭不合适，会打扰我们说话的，爸爸给你找个地方，你一个人好好哭，哭够了再叫我们。”说完将儿关进了洗手间：“哭完了敲门。”2分钟，儿拍门：“爸爸，爸爸，我哭完了！”“好，哭完了？哭完了就出来吧。”至今，儿18岁，仍未学会操纵和迁怒！

第三则

儿6岁，某晚经麦当劳，驻足：“爸爸，麦当劳！”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳！想吃？”“想吃！”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊；想吃而能不吃呢，叫英雄。你要做英雄呢还是做狗熊？”“爸爸，我当然要做英雄！”“好！那英雄，想吃麦当劳时会怎样呢？”“不吃！”很坚定。“太棒了，英雄！回家吧。”儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑。

第四则

儿8岁，顽皮，与大同学打架。伤痕累累，回家，大哭不止。“委屈吗？”“委屈！”儿泣答。“愤怒吗？”“愤怒！”儿嚎啕。“你打算怎么办？需要爸爸为你做点什么？”“爸爸，我要找块砖头，明天从背后去砸他！”“嗯，我看行！爸爸明天为你准备砖头。“继续问，“还有呢？”“爸爸，你给我弄把刀，我明天从背后去捅他！”“好！这个更解气，爸爸这就去准备一下。”理解支持，儿渐平静。约20分钟，我从楼上搬一大堆衣服及棉被？“儿子，你决定了吗？是用砖头，还是用刀呀？”“但是，爸爸，你搬那么多衣服被子干吗？”儿困惑。

“儿子，是这样：如果你用砖头砸他，那么警察就会把我们带走，在监狱里大概只要住一个月，我们就带些短衣薄被就可以；如果你用刀子捅他，那么我们在监狱里至少3年回不来，我们可要多带些衣服被子，四季都要带齐？所以，儿子你决定了吗？”“要这样的？”儿惊愕。“是这样的，法律是这样规定的！”我趁机普法。“爸爸，那我们就不干了吧？！”“儿子，你不是很愤怒吗？”“爸爸，我已经不愤怒了，其实我也有错。”儿脸红。自此，儿学会了选择和代价。

第五则

儿9岁，四年级，数学不及格，闷闷不乐。“怎么了？考试不及格，还给我们脸色。”“因为数学老师很讨厌，她的课我不爱听。”理直气壮。“哦，怎么个讨厌法？”我很感兴趣。儿说了很多，“总之她也不喜欢我。”“哦，别人喜欢你，你就喜欢她；别人不喜欢你，你就讨厌她。这说明你是个主动的人还是被动的人？”“是个被动的人！”儿子回答。“是强者，还是弱者？是大人，还是小人？”继续问。“是弱者，是小人！”儿怯怯。“那你要做大人，还是小人？”“做大人！爸爸，我知道了：无论老师喜不喜欢我，我都可以去喜欢她，尊敬她，主动影响她，做一个强者。”翌日，开心上学，数学从此优秀。并知道了何为大人，何为小人。

第六则

儿12岁，六年级，作业繁重，情绪焦躁。傍晚，儿放学归，刚进门。“臭小子，你昨天是不是把我的盘子打破了？”我妹妹发问。“没有呀，姑姑！”一脸困惑。“我看见你打的，还耍赖！”我母亲又铁证如山。“我没有，你们冤枉我？”大哭，躺地，情绪爆发？约5分钟，我从房间出，厉声道：“咋了？在这里发疯！”“爸爸，姑姑和奶奶冤枉我！”“冤枉？冤枉你又咋样！冤枉你就躺下了？没出息！你是不是男子汉？”儿止哭，低头：“爸爸，她们冤枉我。”“男子汉大丈夫，就算天塌下来，也不能躺下！何况一个小小的盘子？没出息！”我继续，“人这一辈子，要经历多少风风雨雨，被冤枉、污蔑、背叛、出卖？你就趴下了？那是孬种！”儿挺腰，抬头：“爸爸，我懂了，现在我该怎么办？”“现在？问问你自已，你有很多时间吗？”“没有，很多作业要做。”“那还不去做作业！记住，哪怕山崩地裂，先做好自己的事！”儿提起书包，向奶奶，姑姑行礼，从容走进书房。我们仨会心一笑。“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。”希望你长大后，会想起今天我们的良苦用心！

第七则

儿13岁，走亲戚归。一身，发型前卫，得意洋洋：“妈妈，我帅吗？二伯伯家哥哥给的衣服、鞋子，XX牌子的，很贵的；奶奶，你看我的头发，哥哥带我去剪的，酷不酷？”两日后，儿在镜前，自我陶醉。我悄然，立其身后：“累不累呀，儿子？”“爸爸，你吓我一跳！”“累不累，时刻有牵挂；老担心，总有不妥当；总猜测，别人怎么想。何苦来哉。大活人，受衣冠须发之累，愚，痴？”“爸爸，你取笑我。”儿脸红。“爸爸还你轻松自在，怎样？”“嗯。”换上校服，酷发落地，“爸爸，好轻松，好踏实！”从此，儿知道了何为美，何为丑。

第八则

儿15岁，暑假。我受邀参会，携儿同往。一路上，儿神色焦虑忐忑。晚，宾客散，问：“儿子，你咋了，不舒服？”“没有，爸爸，只是有点不安。”“不安？”“嗯，今早出门：乘飞机，头等舱；下飞机，大奔驰；住宾馆，总统套？记得了朱子跟我说过：德不配位，必有灾殃。”“？？”我一时无语。“爸爸，您为众生劳顿奔波，有德，所以叔叔阿姨们这样款待您，您可以坦然接受；而我不同，还是个学生，还没为社会做过任何贡献，享受这样待遇，叫德不配位，今后恐有灾殃？”“儿子，爸爸太高兴了！凭你这番话，你这辈子就不会有大的灾祸！”我太高兴，高兴得流泪：“儿子，这样：今晚你就睡地上，明天去申请做义工，如何？”“太好了，爸爸，这下我可以睡个踏实觉了。”天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

第九则

儿十六岁，情窦开。妻告我，儿子喜欢上一女同学。“儿子，过来一下。”“爸爸，有事吗？”“最近，我瞧你，似喜忽忧，神色不定，有心事？”低头，脸红，坦白。“这是好事，说明我儿子对人有兴趣，取向正常，爸爸放心了。”“爸爸？”“现在很多孩子，对人没兴趣，只对电脑有兴趣；对异性没兴趣，而对同性有兴趣。如果这样，爸爸就得在祖宗面前羞愧而死。呵呵？”“哈哈，爸爸，我以为您会骂我呢，纠结了很多天。”儿子也乐了，一下放松了。“儿子，爸爸考考你。”“嗯，请出题。”“何为礼？”“简单讲，礼就是人与人及人与天地万物间的最合理的关系。”“说得好！那么，你跟那个女同学是什么关系？”“同学关系呀！”“好，同学关系！那么，保持着同学关系就叫合礼，僭越了这个关系就叫非礼。这个道理懂吗，儿子？”“懂，爸爸。从六岁读经，已经10年，这个道理不懂，怎么对得起爸爸和妈妈的苦心教诲。”“只是懂还不够，怎样才能做到？”语气严厉。“克已复礼，爸爸！”语气庄严。从此，儿子顺利度过了“青春期”。兴于诗，立于礼，成于乐。

看看日记怎么写 篇5

有空看看《菜根谭》

《菜根谭》是一本好书，好在对每个人都切实有用；《菜根谭》又是一本奇书，奇在三百多条语录，包容了人间万象，甚至宇宙天地。在我国历史上，有关修身处世，劝学养性的书籍可谓不少，但能流传至今市场被人津津乐道的，似乎只有此书了。据说此书早就流传到海外，东瀛日本在明治维新前后，就曾出现过几种版本。近年来，此书又引起了国内不少教育家、企业家的关注，有闲坐不聊《菜根谭》，赚得百万也枉然之说。原通州经委副主任王庆先生，是一位德高望重的有识之士。虽然年过花甲，还经常在电话里和我聊起《菜根谭》。他说：此书如清醒剂，让人能保持清醒的头脑；此书如高档营养品，能让人心态平和，身体康健。

读《菜根谭》，首先要弄清书名的含义和作者的大致情况。关于书名的解释，里来说法不一。我查到清代乾隆三十三年刊刻的老版本，那本书是由当时的笔名叫三山病夫一位学者写的序言。他在《菜根谭》序言中解释道：菜之为物，日用所不可少，以其有味也。但味由根发，故凡种菜者，必要厚培其根，其味乃厚。有引用古人的解释说：性定而菜根香。夫菜根，弃物也，如此书，人多忽之；而菜根之香，非性定者莫喻。如此书，唯静心沉玩者，乃能得旨。近年来，又有人做了新解：此书名，是化用古代一句俚语，即嚼得菜根，百事可做的意思。因为书的内容主要讲的是为人处世，修身养性的哲理，并非只是强调梅花香自苦寒来的理念。我觉得还是清代学者讲的妥当些。至于作者，清代人写的序中也只是说：夫洪应明者，不知何许人。我查了不少史料，只了解作者洪应明是明代万历年间的一位隐士。学识渊博，造诣颇深。三教九流，诸子百家，历代典籍，社会交往都有不同反响的真知灼见。因此，《菜根谭》自明代万历年间问世以来，历来刊行不衰，备受读者青睐，也就不足为怪了。

《菜根谭》一书，并无严谨的结构和严密的逻辑联系，作者仿佛如叙家常，娓娓道来。每段话长短不一，总共360则。后代编者一般按内容分为五个部分：处世篇、修身篇、齐家篇、蒙养篇、闲适篇。虽然是语录体，但文字洗练，对仗工稳，文辞优美，字字珠玑。有文不甚深，言不甚俗的语言风格。此书人人皆可读，读后如深思一番，皆可受益匪浅。近代以来，学者们

看看日记怎么写 篇6

很多小学一年的数学老师，留给孩子的课下作业是写数学日记，什么是数学日记呢？只知道语文有语文日记，主要写自己的所见所闻所感，那数学日记也要这么写吗？也要写自己的所见所闻吗？那数学日记和文日记还有什么区别呢？很多孩子不知道该怎么写数学日记。其实数学日记也是记录自己的生活，但是主要记录的是生活中的数学，比如平时去买零食，花了多少钱，还剩多少钱。将这些完整记录下来就可以。那么些数学日记还有什么主意事项吗？

1、写课前日记，寻找生活中的数学。

在学习新课前，教师提前告诉学生下节课将要学习的内容，让他们注意收集生活中的具体实例，采用作业的形式，让学生主动参与，将生活中实例写到数学日记中，并应用到学习内容中。

如：学习统计前，让他们以小组为单位，自选专题展开调查活动，有的测量自己组内每位同学的身高，有的调查校内教师中男女教师各几人，有的到附近菜场询问某类蔬菜价格，还有的去测量某个同学跳远的若干次成绩等等。教师让他们把自己活动的过程和搜集的数据记录下来，写成日记形式，不仅培养他们的参与意识，而且让他们明白数学是从生活中来的。

2、写课堂日记，理解生活中的数学。

有了课前的“预热”，课堂上的数学信息就显得生活化、多样化，在教师的点拨下学生将一个个实际问题转化为数学问题，运用数学模式解决、解释生活问题的现象。其中实际问题的数学化过程主要通过建模来完成，建模是一种技术，一种方法，一种观念。从数学的角度，对所需研究的问题作一个模拟，舍去无关因素，保留数学关系，以形成某种数学结构，这种结构在小学阶段可以采用图、表或关系式表示。

如：对课堂上简便计算的方法，进行一题多解的趣题妙题解答后记录下自己的和别人的方法，可以开阔自己的思维视野，通过写下别人的方法使自己得到启发，为下一步的应用打好基础。

3.写课后日记，运用数学到生活中的”。

当学生掌握了一定的数学模型后，关键看学生能否运用这些模型，解决生活中的问题。这时教师引导学生利用所掌握的模型去解决问题，就显得尤为重要。在教学中，根据教材特点，教师有意识的采用应用性广、操作性强的练习，使他们的知识学以致用。

如：学了面积计算后，让学生自行设计自家客厅或厨房等一个房间装修，其中涉及需多少地砖、多少墙纸、采用哪些规格，怎样的图案为既漂亮又省钱等实际问题。又如学了统计后，对自己所调查的信息用统计图或统计表表示出来，并从中可以看出一个什么问题，提出哪些建议？再如学了年月日知识后，让他们制作一张20xx—20xx中任一年的年历表，并采用激励方法，如评比“最畅销年历”活动，这样既培养学生独立分析问题、解决问题的能力，又将美术、写字各科的知识得到综合运用。

看看日记怎么写 篇7

中秋圆月

中秋节到了，月亮升起来了，秋风习习，我们全家正围桌品尝美味的月饼。我拿的是绿豆味的，爸爸拿的是五仁味的，妈妈拿的是板栗味的，每个人拿着自己喜欢的口味，津津有味地吃着。爸爸给我讲了吴刚伐桂的故事：“从前有一个人……”，爸爸妈妈又一唱一和地讲起了嫦娥奔月的故事：“从前有一位女子，名叫嫦娥，她和后羿得到了两颗仙丹……，最后她便飞到月亮上，再也下不来了。”

窗外的那“玉兔”，发出的光芒是那样明亮，是那样柔和，是在太平洋里淘洗过吗？妈妈兴致勃勃地说：“咱们一个人说一个月亮的知识吧！”我和爸爸异口同声地答到：“好！”爸爸很轻松地说：“月亮不会发光，它只是把太阳的光线反射到了地球上。”我也不服输地说：“月亮又叫玉兔、嫦娥……”远处稀稀朗朗还有一两颗星星。你一数，可有添出了几颗，渐渐的北斗星也出来了。小区的水池像一面镜子。圆圆的月亮映在水面上，水面尽是月光，时而有一两只鱼儿游动，成了光闪闪的一片。皎洁的圆月在水面上沉浮。忽然一块石子落入水中，把那一轮明月冲得七零八落，成了一个坏了的“嫦娥”。月亮很快就恢复了原样，而且还加了几颗小星星。但是，水面的圈依旧留着……

“海上生明月，天涯共此时。”这句诗描写的正是今晚的那轮从海边升起的明月。啊！我喜欢中秋节那美丽的月亮。