五笔思想总结(汇总11篇)_五笔思想总结
发表时间：2018-03-24五笔思想总结(汇总11篇)。
■ 五笔思想总结
《一面》是六年级上册第五单元的一篇课文，此文写的是1932年秋天。“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品质，抒发作者对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。教学此课我从两方面入手使学生体会“一面”内涵。一是鲁迅外貌，使学生体会鲁迅“瘦”的特点;二是鲁迅语言、动作的句子，体会他对青年关心。教学中我按自己预先设计的教学进行，谁知课堂上意外发现学生对“关心青年”体会得不到位，课下我认真进行了反思，发觉课堂上学生的反常表现与我的教学设计有关系。于是便把课堂采用的教学简案和反思后的教学设计提供给大家，希望能抛砖引玉。
课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时，不惜浓墨重彩，细致入微。特别是六次外貌描写，由远及近，由粗到细，逼真传神，给人一种“一面”胜似数面之感。第一次是在远处，在暗中，“我”是在无意中“望了一下”，因而人物形象“模糊”，从整体上勾勒出人物的身材、年龄。第二次是在近处，在明里有意识地进行观察，刻画比较具体、细致，重点描写人物的面容和精神，由形入神、形神兼备地写出了人物的气质。第三次更近了，作者面对面地“惊异”地望着鲁迅，观察更细致，连烟嘴是“黄色”的、安烟的一头已经“熏黑”也看清了，使形象更加完整清晰。这三次外貌描写，都抓住了鲁迅“瘦”的特点，连同另外三处写“瘦”，给人留下深刻的印象。我在教学中紧紧抓住课文中对鲁迅的外貌描写，让学生搞清楚为什么每次的描写都不一样，鲁迅的外貌能说明什么，通过这样的方法让学生明白鲁迅是怎样一个人。
■ 五笔思想总结
《算清五笔帐，走好人生路》和《巨贪杨光亮的多面人生》电教片观后感2010年 8 月 4 日上午，我带着沉重的心情，在**大剧院**了由省纪委拍摄的党风廉政教育专题片《算清五笔帐，走好人生路》和《巨贪杨光亮的多面人生》。电教片中几名服刑人员忏悔的感言，发自内心深处，他们曾有着受人尊敬辉煌的过去，也有着饱受煎熬囹圄的今天。杨光亮等案件也有同样的情况：他们的理想信念动摇，无视党的纪律和国家法律，丧失了共产党员的先进性，背叛了党全心全意为人民服务的宗旨，最后投石问路。
俗话说：手摸伸，伸手必被捉。**前我们也有的同志认为：
我们只是基层领导干部。我们有些人没有关键岗位，没有权力和机会搞腐败。我也有这种错误的理解。然而，在现实生活中，我们可以看到，除了那些身居高位的人，还有许多普通工作人员利用工作之便，走上了腐败之路。事实证明，腐败堕落并非身居高位，如果一个人丧失了自我约束能力，不注重世界观改造，同样会走向罪恶的深渊。
因此，我们应该加强警示教育，在生活中筑起反腐败的屏障。开展廉政建设和反腐败斗争，就是要严惩极少数腐败分子，使他们在党内没有藏身之地；对广大党员干部来说，就是要教育于防。通过这次警示教育，我深受教育，深感震惊。
这些人走上犯罪的道路，给我们敲响了反腐倡廉的警钟。
■ 五笔思想总结
终于放暑假了！我本来打算先痛痛快快地玩几天，然后再做暑假作业。没想到放假第一天，爸爸就很严肃地跟我说：“这个暑假里你必须要学会打五笔字型。”我可是一点都不想学，就冲着爸爸着急地大喊：“我不要学，我不要学！除非你能说出三个理由！”
“一是为了培养你持之以恒的学习习惯；二是要帮助你准确掌握汉字的结构和书写笔划顺序；三是可以让你及早掌握一门汉字输入法技能……”爸爸居然一口气说出了五六个理由。虽然我还是一百个不愿意，但是“君子一言，驷马难追”，我只好勉强答应。
爸爸说要练好五笔字型必须分三步走：第一步首先要能熟练使用电脑键盘，学会使用正确的指法和盲打技术；第二步就是要把助记字根表背的滚瓜烂熟，并能快速准确地拆分每个汉字；第三步就是每天都要以自己最紧张的状态、最快速的输入速度进行一小时的强化训练，这样就可以有效提高输入速度。
刚开始的时候，每打一个字母我都要在键盘上找来找去找老半天，就好象是一个瞎子摸着石头过河一样，好不容易按照要求打完一遍，真累呀！两只手酸得几乎都抬不起来了。真想打退堂鼓不干了，可是坐在我身边的爸爸连一点同情心都没有，只是用严厉的目光盯着我，嘴里还不停地纠正着我的各种不规范动作：“你的手指头没管住自己的部队，又跑到别的地方去多管闲事啦！”、“手腕给我端平，不准碰到桌面！”、“眼睛盯着屏幕，不准偷看键盘！”、“你瞧瞧，你瞧瞧，手指头又放不正了！”……
也许只是万事开头难，经过一个星期的刻苦训练，我的手不但不会感到酸了，而且还变得很灵活了。看着我两只手在键盘上“噼里啪啦”的敲打着，爸爸说我现在已经像一位“钢琴高手”了。
爸爸见我字母练的已经很熟练了，就跟我说：“下一步要开始学背字根，我规定你每天要背会五句字根，并且一定要对照键盘上的划分规则一个一个地记。”开始我觉得这些奇奇怪怪的符号和口诀好难背啊！爸爸就一句一句地给我耐心讲解，还想出很多有趣的办法来帮助我记忆。通过几天的努力，我终于把字根表背得滚瓜烂熟了。
刚开始练打字的时候，感觉最难的就是拆字，因为不知道它的拆分规则，拆来拆去总是拆不对，每拆一个字都要花去好长时间。爸爸一步不离地坐在我的身边，耐心地教我拆字的方法和技巧，遇到比较难拆的字，为了加深记忆，就要求我反复多遍地练习。爸爸还想方设法找来一些我最喜欢的诗句和小故事来让我练习，一旦遇到有拆不来的字，我就虚心向爸爸求教。
随着时间一天天地过去，我的打字速度变得越来越快，爸爸脸上的笑容也越来越多，我也感到很高兴。我突然发现自己对打字已经产生了浓厚的兴趣。每天如果不练一会打字，就会感到手痒痒了呢。
通过这次练打字的经历，我深深地体会到，做任何事情都要有决心和恒心，只要肯动脑筋，坚持不懈，就一定能取得成功。
■ 五笔思想总结
三笔字活动总结作为一项中小学生很喜欢的文化活动之一，三笔字活动旨在培养孩子们的书法和语文水平，提高他们的审美和文化素养。
活动的形式是在白纸上用毛笔和墨水完成三个字，字体可以是楷书或行书，要求写得工整、清晰、美观、有个性。
在这次三笔字活动中，我们学生积极参与，在老师的引导下，认真练习书法，不断提高自己的写字水平。这项活动让我们更加了解中国传统文化，重视学习、锤炼耐心、塑造品格。
经过层层选拔，最终评选出了一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖四个等次，我们班里共有17名同学获得了奖项，其中一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖5名。我们班级还荣获了最佳组织奖。
通过这次活动，我们发现，写好一笔好字不仅需要良好的手法和丰富的知识，还需要细心、耐心、认真、细致的态度。而这些品质则是我们成长道路上最为重要的品质之一。
同时，这项活动也让我们更加感受到了书法的魅力。在书写的过程中，我们沉浸在造字的艺术氛围中，感受到每一笔的韵律、每一个点的变化，使我们对书法这门独具中国特色的艺术形式有了更深的认识和好感。
总的来说，这项活动让我们愉快地度过了一段时光，学到了很多有用的知识，提高了我们的书法和语文水平，培训了我们的审美和文化素质。我们相信，这项活动一定会成为我们成长路上的美好记忆和珍贵财富。
■ 五笔思想总结
横区11 王旁青头戋五一 12 土士二干十寸雨 13 大犬三羊古石厂 14 木丁西 15 工右框七戈草头
竖区21 目具上止卜虎皮 22 日早虫 23 口川三竖 24 田甲框力四车皿 25 山由贝下框几
撇区31 禾竹反文双人立 32 白手看头斤 33 月用乃爪家衣底 34 人八登头 35 金勺鱼犬缺儿叉
捺区41 言文方广谁人去 42 立辛两点六门疒 43 水旁兴头小倒立 44 火业头四点米 45 之宝盖摘示衣
折区51 已尸左框心乙羽 52 子了也耳框向上 53 女刀九臼山朝西 54 又巴马厶 55 纟幺弓匕母框框
几个你可能不认识的字 纟音丝 厶sī 皿mǐn 臼jìu 戋jiān 疒暂且把它读着病吧。
这些口诀念熟即可。当然要看着五笔字根念熟，熟悉字根所在的位置。
■ 五笔思想总结
这篇课文记叙了1984年2月16日，小作者为邓小平爷爷做电子计算机表演的事，文章通过我表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了小作者对邓爷爷的崇敬之情和邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。
课堂上，我首先让学生谈谈自己知道的有关邓爷爷的事，从而引出了课题《难忘的一天》。接着，提出问题：难忘的一天是哪一天?这一天的什么事让他难忘?让学生自由读课文，学习生字词，思考回答以上两个问题。解决了生字词，回答了问题后，引导学生找出描写作者心理活动的句子。体会为什么紧张?又为什么激动?到心情平静下来，引导学生体会我的心情为什么一下子会平静下来?通过体会我心情的变化，邓爷爷的慈祥、和蔼可亲的样子渐渐地走进了孩子们的心里;从计算机的普及要从娃娃抓起，邓爷爷的远见卓识也深深的刻在了孩子们的心中。
■ 五笔思想总结
办公软件学习练习题五笔字型资料是怎么样的呢，相信现在的你对五笔不是很熟悉，一起来看看下文，希望可以帮助到你。
电脑的诞生与五笔字型
一、电脑的发展史
1946年，世界上第一台计算机问世于美国。其体重是30吨，占地面积为170平方米，发明人是冯诺依曼。
二、键盘的使用
①Esc取消键 ②Tab制表位 ③Caps Lock切换大小写 ④Shift上档键 ⑤Ctrl控制键 ⑥Alt转换键
⑦Enter回车 ⑧BackSpace退格键 ⑨Delete删除键 ⑩Home(End)行首(尾) ⑾NumLock数字键盘锁定键
三、汉字的笔划与字根：五笔字型汉字输入法是由王永民教授研究发明(1983年)
1、笔划：在书写汉字时一次不间断地连续写成的一个线条。
字母代号 | 笔划代号 | 笔划名称 | |
| 1 | 横 | 左 |
H | 2 | 竖 | 上 |
T | 3 | 撇 | 右上 |
Y | 4 | 捺 | 左上 |
N | 5 | 折 | 转折 |
2、字根：由笔划组成相对而不变的结构。共有130个，分布在键盘上的25个英文字母(A—Y)键位上。
●键位表的特点： ①横区：第一笔以横开始 ②竖区 ③撇区 ④捺区 ⑤折区
●区号与位号之间的关系：例如 54(C)则表示第5区第4位
四、汉字的结构分析
1、单：指基本字根本身单独成为一个汉字 如：古 田 马
2、散：指基本字根之间以一定的间距构成的汉字 如：字 树 想
3、连：指基本字根连一单笔划或带点结构(属于杂合型) 如：天 自 尺
4、交：指基本字根相互交叉的汉字(属于杂合型) 如：农 申 弗
汉字的输入
一、键面字
1、键名汉字(25个)：每键位最左上角的那个字根为键名。连击四下所在键。
单笔划外，其余可读出来的字根(本身是一个汉字)。其编码是：
键名代码+首笔代码+次笔代码+末笔(如不够4个编码地用空格键代替)
如：西(SGHG) 虫(JHNY) 八(WTY) 丁(SGH)
3、五个单笔划：击所在键2下，再打2个L即可。
一 (GGLL) 丨(HHLL) 丿(TTLL) 丶(YYLL) 乙(NNLL)
二、键外字
1、字根码：四个字根或四个字根以上的汉字。
格式：首字根代码+次字根代码+三字根代码+末字根代码
如：照(JVKO) 键(QVFP) 遭(GMAP) 暨(VCAG)
2、拆字原则
①、取大优先：按书写笔画取最大的字根
②、兼顾直观：拆字时要照顾字根的直观性
③、能连不交：能拆分成为连的关系，就不要拆分成为交的关系。
④、能散不连：能拆分成为散的关系，就不要拆分成为连的.关系。
⑤、从左——右、从上——下、由内——外。
3、交叉识别码：不足四个字根。
①三码格式：首字根代码+末字根代码+交叉识别码+空格
如：未(FII) 气(RNB) 去(FCU) 兆(IQV)
②四码格式：首字根代码+次字根代码+末字根代码+交叉识别码
如：住(MYGG) 凹(MMGD) 翔(UDNG) 美(UGDU)
③末笔字型交叉识别码如下图所示
字型 末笔划 | 左右型1 | 上下型2 | 杂合型3 |
横1G | 11G | 12F | 13D |
竖2H | 21H | 22J | 23K |
撇3T | 31T | 32R | 33E |
捺4Y | 41Y | 42U | 43I |
折5N | 51N | 52B | 53V |
注： 1、包围型汉字的末笔 “刀”“力”、“匕”末笔为“乙” |
三、简码输入
1、一级简码(25个)：击所在键+空格 如： 人(W) 要(S) 我(Q)
2、二级简码(625个)：取前两码+空格 如： 遇(JM) 春(DW) 普(UO)
3、三级简码(4400个)：取前三码+空格 如： 华(WXF) 模(SAJ) 微(TMG)
四、词组输入
1、二字词：取每字前两码
二字第一码，最后汉字的前两码。
3、四字词：取每个字的第一码
二、三字第一码，最后汉字第一码。
五、重码
指不同的汉字用了相同的编码。如：输入“TMGT”显示：1 微 2徽 3徵
附：一级简码(共25个)
我(Q) 人(W) 有(E) 的(R) 和(T) 主(Y) 产(U) 不(I) 为(O) 这(P)
工(A) 要(S) 在(D) 地(F) 一(G) 上(H) 是(J) 中(K) 国(L)
经(X) 以(C) 发(V) 了(B) 民(N) 同(M)
■ 五笔思想总结
自从“三笔字活动”在我们学校举办以来，我就深感到了它所带来的巨大影响。活动由学生会主办，旨在让大家更深入地了解中华传统文化，提高写字水平。在此次活动中，我们通过学习毛笔字、硬笔字和速写，体验了书法艺术的魅力，并展示了自己的才华和创意。毛笔字是我们中国自创的一种传统书法艺术，它以笔画为传承，富有一定的文化底蕴和历史意义。为了更好的学习毛笔字，我们请来了学校老师为我们讲解，介绍其基础知识和技巧。在老师的指导下，我们一遍遍地练习着字帖，体会刚柔相济的笔势和力度。这让我感受到书法所包含的文化内涵和精神性，提高了我的审美观念和书法造诣。
硬笔字活动中，我们学习了西洋书法、楷书和行书等多种书法艺术风格。不同于毛笔字的柔美，硬笔字的线条明快、构图严谨，体现出了一种古香古色的情感和气息。在现代社会里，我们所接触到的书写方式，很多都可以用硬笔字来表示。练就了好的硬笔字，不仅具有美化文字的效果，更能有效地提高了沟通能力。
速写这一环节，让我切身感受到创意的重要性。用极短的时间内，将一回忆或一个画面记录下来，需要我们拥有敏锐的感知力和高度的艺术素养。通过速写，我学会了如何捕捉瞬间的美，无意中锻炼了自己的想象和思维能力。
除此之外，我们的活动还涉及了毛笔字文化展、书画作品展等环节。在文化展中，我们了解了毛笔字的历史发展和流派，认识了不同时期的文化名家和重要经典。在书画作品展中，我们欣赏了同学们的才艺和创意，感受到了书法艺术所蕴含的丰富情感。
楼外楼的知名书法家张伯约，是我们此次活动的重要嘉宾。他给我们进行了细致的书法演示和讲解，分享了自己多年来的努力和心得。在互动环节中，我们和他一起切磋、交流，收益良多。
总之，“三笔字活动”不仅增加了我们对书法艺术的认识，也让我们收获了美的体验和感受。它让我们更深入了解我们自己的文化根源，弘扬我们的中华传统文化。期待在未来里，我们能够举办更多类似的活动，为更多的同学提供展示艺术和创意的平台。
■ 五笔思想总结
四个火是什么字?
燚:中国汉字，由四个火字组成，拼音:yì，部首:火，部外笔画:12，总笔画:16
汉字字义
◎人类火种起源之神。
◎ 火貌。
◎在人名里缺五行之火者用之。
中国古文字，是源于易经八卦演变而来。八卦“离”
此卦，为“火”之意，“离”之象有明、丽之意。就是华丽，华贵等等，
“燚”是四个火，为火神，它是远古时期高级别的'神。
现在泛指一种景象或者也可以说是一种富丽、华贵之意。
宫殿级别建筑物简称。
“燚”与易经中的“易”是同音字，很是相符，相称。
汉字出处
【康熙字典】
【巳集中】【火字部】 燚。
【五音篇海】以日切，音亦。火貌。
新华字典解释属于人名用字。
字形结构
汉字首尾分解: 炎炎
汉字部件分解: 火火火火
笔顺读写: 捺撇撇捺捺撇撇捺捺撇撇捺捺撇撇捺
汉字号码
郑码：UOUU
仓颉：FFFF
笔顺编号：4334433443344334
四角号码：99889
UniCode：CJK统一汉字U+71DA
五笔：oooo
笔顺编码：捺撇撇捺捺撇撇捺捺撇撇捺捺撇撇捺
五笔四个O是火，用极点五笔和极品五笔输入此类生僻字，需先按Ctrl+M切换到生僻字输入状态，再打四个O，才能输入。用搜狗五笔输入此类生僻字，需先设置属性/常规/其他/选中查询GBK生僻汉字，再打四个O，才能输入。
方言汇集
粤语：jik6
客家话：[客语拼音字汇] y
拓展阅读
????：音宝。又音玉。 (义不详。该字没有确切记载)
㙓：渠追切，音逵。土也 (就是土)
森：森，木多貌。 (这是异体字，见於碑文中。本字就是森。树多的样子。)
■ 五笔思想总结
五笔输入法
晚上，爸爸带我去小池塘。坐在石头上，爸爸向我讲起了五笔输入法。
爸爸说，五笔打字简便快速，可讲起来真是复杂：汉字，有五个基本笔画，分别是横、竖、撇、捺、折我问：这就是为是么它叫、五笔输入法吧？是的，爸爸接着滔滔不绝起来，有五画，就有五个区。一区包含的键有a、s、d、f、g，二区有h、j、k、l、m，三区有q、w、e、r、t，四区有y、u、i、o、p五区有x、c、v、b、n，五个区分别对应着五个笔画。
基本介绍完，爸爸又对我说：每个区的五个键的第一个笔画都一样，怎样区分你要打的字的字根在哪？所以，有一个五笔打字顺口溜，顺序是11爸爸还没说完，我就问道：11是什么？当然是1区的`第一个键。爸爸瞪着我，好像我问的问题很愚蠢。爸爸接着刚才的说：顺序是11、12、13、14、15、21。一直到55。口诀是、王旁青头戋五一，土士二干十寸雨，大犬三羊古石厂。爸爸兴致勃勃的讲着，而我在石头上都快睡着了。
八点了，天黑了，我们回家了。
■ 五笔思想总结
想学习五笔打字的朋友, 如果没有接触过, 一定觉得五笔字根最难记忆了. 其实如果知道他的规律还是很容易记的. 下面就介绍一五笔字根记忆的方法和拆字原则.
五笔字根的分布规律:
1. 字根的首笔代号与它所在的区号一致，也就是说明要用一个字根时，如果它的首笔是横，就在一区内查找；首笔是竖就在二区内查找等，
2. 字根的次笔代码基本上与它所在的位号一致，也就是说，如果某字根第二笔是横，一般来说，它应在某区的第二个键位上。根据上述两点，可以帮助我们较快地找到所需字根。
3.有时字根的分位是依据该字根的笔划而定的。比如，横起笔区的前三位就分别放有字根“一、二、三”，类似的竖起笔前三位分别放有一竖、两竖、三竖等。
4. 个别字根按拼音分位，如“力”字拼音为“Li”，就放在L位；“口”的拼音为“Kou”，就放在K位。
5. 有些字根以义近为准放在同一位，比如：传统的偏旁单立人和“人”、竖心和“心”、提手和“手”等。
6.有些字根以与键名字根或主要字根形近或渊源一致为准放在同一位，比如：在I键上就有几个与“水”字型近的字根。
由于字根较多，为了便于记忆，研制者对五个区还分别编写了一首类似古诗词的“助记词”，增加些韵味，易于上口，对初学者做一记忆的辅助工作。有 了上述规律和助记词，读者再稍加努力，要记住这些基本字根，并不十分困难。而记住这些字根及其键位是学习五笔的基本功和首要步骤, 在多在线练习打字就容易了.。
正确地将汉字分解成字根是五笔字型输入法的关键。组成汉字时，字根间的相对关系分为四种：单、散、连和交。
● 单：字根本身就是一个独立的汉字的情况叫“单”。在130个基本字根中这种情况很多，一看键盘图就可以知道。而“单”的情况又可以分为两种：一种是键子的 中文键名就是一个独立的汉字(最后一个键名“纟”视为一个汉字)，这种键名只有25个；另一种是键位图中除键名以外的其他独立成字的字根，称之为“成字字 根”，约有60余个，包括五种基本笔划。在输入这些汉字时，不必将它们折分成更小的组字部分，如：车、用等。
● 散：几个字根共同组成一个汉字时，字根间保持了一定距离，既不相连也不相交的情况叫“散”，比如：汉、字、培、训、加等字。
● 连：单笔划与某一基本字根相连或带点的结构叫“连”，如：且、于、玉等字。值得注意的是带点的结构，这些字中的“点”与其他的基本字根并不一定相连，它们之间可能连也可能有一些距离，但在五笔字型中都视其为相连，如：犬、勺等。
● 交：两个或两个以上字根交叉、套迭的结构叫“交”，如：申、必、果等字。
有时，一个汉字在结构组成时能够同时出现上述4种结构中的几种情况，比如：“夷”字中的“一”和“弓”是“散”的关系，而“一”和“人”、“弓”和“人”之间却都是“交”的关系，
分解汉字字根应遵照上述规则，而分解汉字的要点是取大优先、兼顾直观、能连不交和能散不连这四个原则：
● 取大优先：“取大优先”，也叫做“优先取大”。按书写顺序拆分汉字时，应以“再添一个笔画便不能成其为字根”为限，每次都拆取一个“尽可能大”的，即尽可能笔画多的字根。
显然，前者是错误的，因为其第二个字根“凵”，完全可以向前“凑”到“一”上，形成一个“更大”的已知字根“廿”。
同样，第一种拆法是错误的。因为第二码的“一”，作为“”后一个笔画，完全可以向前“凑”，与第一个字根“”凑成“更大一点的字根”。总之， “取大优先”，俗称“尽量往前凑”，是一个在汉字拆分中最常用到的基本原则。至于什么才算“大”，“大”到什么程度才到“边”，这要等熟悉了字根总表，便 不会出错误了。
● 兼顾直观：在拆分汉字时，为了照顾汉字字根的完整性，有时不得不暂且牺牲一下“书写顺序”和“取大优先”的原则，形成个别例外的情况。
例1：“国”按“书写顺序”应拆成：“冂、王、丶、一”，但这样便破坏了汉字构造的直观性，故只好违背“书写顺序”，拆作“囗、王、丶”了。
例2：“自”按“取大优先”应拆成：“亻、乙、三”，但这样拆，不仅不直观，而且也有悖于“自”字的字源(这个字的字源是“一个手指指着鼻子”)故只能拆作“丿、目”，这叫做“兼顾直观”。
● 能连不交：请看以下拆分实例：“于”一十(二者是相连的)、二丨(二者是相交的)；“丑”乙土(二者是相连的)、刀二(二者是相交的)。当一个字既可拆成 相连的几个部分，也可拆成相交的几个部分时，我们认为“相连”的拆法是正确的。因为一般来说，“连”比“交”更为“直观”。
● 能散不连：笔画和字根之间，字根与字根之间的关系，可以分为“散”、“连”和“交”的三种关系。
例如：“倡”三个字根之间是“散”的关系；“自”首笔“丿”与“目”之间是“连”的关系；“夷”“一”、“弓”与“人”是“交”的关系。字根之间的关系，决定了汉字的字型(上下、左右、杂合)。
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