白鸽读后感(推荐10篇)
发表时间：2018-09-21白鸽读后感(推荐10篇)。
白鸽读后感 【一】
在暑假中，我读了《冰心儿童文学新作奖获奖丛书》，里面有一篇小说《七个少女和一只白鸽》。这篇小说写了209宿舍的工七个少女的高中生活，告诉我们人活着就必须尽一种责任，这种责任是对祖国，对社会的尽责。
这篇小说主要讲了这样一个故事：高中校园的209宿舍里住着七个少女，一天，宿舍里出现了一只神秘的白鸽，受着伤，七个少女把鸽子留在了宿舍喂养。由于邻近高考，大家都忘记了喂养白鸽，不久白鸽就失踪了。随后珍珍因为使学校出了一次洋相而被开除了，张虹（宿舍长）认为学校的做法不对，认为自己对珍珍的关心不够。苏宁因为家庭条件而被迫退学，张虹通过自己的父亲（市长）让苏宁失业的兄长和父亲有了工作，也让苏宁重近校园。然而，在高考的前一天晚，洪水冲入了校园，学校决定让除高三学生外的所有人员参加保卫校园的战斗，张虹是一个极有责任感的人，她虽然是一个高三的学生，却也冲入了黑暗中，却被洪水无情地吞没了。毕业典礼变成了张虹的追悼会，这一个光彩照人、亮丽可爱的女孩永远活在了大家的心里。
最使我感动的是第九章，在明日高考的情况下，校园有了危急情况，张虹却还是那样愿意为学校出力而献出自己宝贵的生命，真是一个有责任感的人！学校的扩音器里传出校长焦急而一失威严的声音：教师们，同学们，工友们，洪水冲入校园，情况十分危急，经校委会决定，除高三学生外，所有的人员马上到河边参加保卫校园的战斗，任何人不得以任何方式躲避。。张虹偏头听了外面的各种声音，翻身跳下床，匆忙地穿衣服。从这段中，我们可以看出情况的危急和张虹舍己救人的高尚品质。
我最敬佩的人就是张虹。张虹是一个关心同学，大方热情，不图名得，有责任感的人。苏宁对张虹那样尖酸刻薄，张虹还不声不响不图名不图利地帮助她和她家，真是不图名利，关爱同学。
读了这篇小说，我顿时思潮嘭湃：如果我们每一个人都有像文中的张虹学习，做一个尽职尽责的人，那么祖国的明天就会更加美好！
白鸽读后感 【二】
我的书又读完了，书名起得十分好玩儿，叫《糗事一箩筐》，名字有点不吉利，但是内容讲的是一个名叫小玛诺林的男生的生活趣事。
他和伊哈他们成立脏脚丫黑帮，还在上吊公园举行有趣的集体活动，如扮演角色和光着脚开派对。他还有个小弟弟，四岁了，但是他仍然要无时无刻不叼着奶嘴。
小玛诺林的数学不怎么好，一直以来都是不及格，他们的老师亚松森经常对他的家长说：“你的孩子其实一点也不笨只识太懒散，如果他能够改正这个不好的习惯，他将会是一位非常出色的学生。”小玛诺林的姥爷是他的不二盟友，每当有令小玛诺林难堪的场面时，都会替他解围。
我觉得这本书真好看，我还想再买一本看。
白鸽读后感 【三】
圣经读后感
对人们来说最重要的是什么？有人说：我想有所作为，创业，赚很多钱。老师教育我们：人活一口气，要证明自己。
去年7月，我写了一篇日志《我的自白书》，那是我过去对于人生的看法：人的生命不过只有百年历史，在历史的长河中是如此的渺小，出生而后死，最终等于0。所以那时候，我一直以为只有那些死后永生的人，让人们记住，才能真正得到永生。
因此，即使我在未来取得了巨大的成功，我似乎也不应该感到骄傲，因为我的成功是建立在比别人优越的命运之上的。就像1000米赛跑一样，我在200米的起跑线上向前冲刺。与那些站在0的起跑线上的人相比，我的成功对他们有多不公平？？？
因此，世界本身是不合理的，如果真正的英雄应该去非洲和贫穷的孩子们一起工作。
所以，人生最大的目标不是像世俗人所说的要有多大本事，而是如何做一个好人!就像《圣经》里提到的，如何做一个义人，这是我们人生的目标。
我今天的人生观是：让我的成功建立在比非洲儿童更美好的命运之上，回到命运本身。也就是说，一个人成功之后，他应该帮助更多的人获得这种成功所带来的价值，把财富给那些需要它的人，把财富还给命运、大自然和造物主。
就像《圣经》里所讲的：将荣耀归于神。
正如我在高中作文中所写的那样，无论我有多累，我都要用温暖的双手写下壮丽的诗篇；我要用跳动的心**熄灭永恒的火焰，让世界感受到我永恒的温暖。不，那不是我的温暖，而是神的温暖。
一个成功的人生不应该在死后永远存在，而应该表现出上帝的荣耀，并最终将荣耀归还给上帝。
正如牛顿所说：我的成功是在巨人的肩上。
范文二——读《圣经》有感最初读圣经的时候，感觉像在读一个个瑰丽而充满想象力的神话故事。联想到中国上古的神话中盘古开天、女娲造人的故事，再看圣经中上帝七日创造世界、用尘土创造亚当的典故，不经感叹中西人类文明何其相似，我不禁在想：其实信仰的源泉**于人类无穷的想象力，如果人类没有这样奇幻多彩的想象，那这世界将会多么黯然失色啊!
正是因为想象力，才有创造的空间。从最初的文明到今天，我们认为想象力的提升不容忽视。
白鸽读后感 【四】
先让我们了解一下路遥的《人生》。《人生》是以改革时期陕北时期的城乡生活为背景，它复杂曲折的故事情节深深地吸引了我，它主要叙述了来自农村的高中毕业生高加林回到土地，又离开土地，再回到土地这样曲折的变化过程，其中他与农村姑娘刘巧珍，城市姑娘黄亚萍之间的感情纠葛为故事发生的主要矛盾，最终也没有一个完美的结局。
再让我们对主人公高加林有深入的了解。他，一个土地养大成才的人，人生之路也是坎坷不平的，但他仍对未来的生活充满幻想，令人同情。他，英俊潇洒，文韬武略，对外面的世界无比的向往，幻想最大城市内展翅高飞的生活，他的横溢的才华令人敬佩，他的理想我们可以理解。但对于他对感情的态度，我无言以对。
再让我们对高加林的人生经历作一阐述。高加林，高中毕业为考入大学回到了农村，做了教师，这工作对他来说还算不错，也挺体面，他也有一颗积极进取的心，努力工作，争取早日转为民办教师。但好景不长，村中书记高明楼的儿子三星同样也是没有考上大学，在父亲的帮助下，顶替了加林。伤心欲绝的加林冲到家中，他内心萎靡不振，意志消沉，犹如一幅行尸走肉。但在这片土地上一直爱着他的心地善良单纯的姑娘刘巧珍，给了他内心巨大的安慰给了他重新生活的希望，他也渐渐的喜欢上了这位姑娘，但大家想象，一个才高八斗，一心幻想在大城市生活的青年与一个斗大字不识的农村姑娘能生活在一起吗？即使他们生活在一起，他们又能彼此快乐吗？
后来，加林由于自己远在边疆当兵的叔叔的归来，又再一次回到了城市，成为了一名记者。上天又让他再一次遇到了自己高中同学黄亚萍，一个满腹经纶的才女，他们有共同的话题，相同的兴趣爱好，相处的很好，在一起彼此也很快乐。当黄亚萍抛弃了深深爱着自己的张克南，把爱带给了高加林，并且也谋划了他们的未来。高加林抵挡不住大城市生活的诱惑，为实现自己的理想与追求，无情抛弃了深爱自己的农村姑娘。
人生如戏，戏如人生。自己很快就要迈进大城市，生活却跟他开了一个很大的玩笑，他进城的背幕东窗事发，他不得不离开自己梦寐以求的城市生活与和自己相爱的黄亚萍，回到农村，得知巧珍已经结婚，他又陷入了无尽的悲哀与失望之中。也就是对这个人物的描写，反映了当时青年的追求，也是当时社会的缩影。
高加林的生活一波三折，扣人心弦，回想自己走过的路，又何尝不是有很多的选择，我们做到三思而后行了吗？做出的选择让自己后悔过吗？
同时，人生也让我们认清了现实与理想之间的不可逾越的鸿沟，高加林一直在为自己的理想苦苦追求，这一点毋庸置疑，也是值得我们学习的，我们每个人都会有年少轻狂的那份激情与挑战，我们才会拼出一片属于自己的世界，但在追逐梦想的人生道路上，我们会不断的遇到来自各方面的压力和挫折是必然的。挫折之于人，就如狂风之于陋室，巨浪之于孤舟，百事沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫而一蹶不振，人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫而意志消沉，万古旷世，有不知有多少内心懦弱之人因受挫折而葬身万劫不复的深渊……
因此我们就需时时刻刻保持一个清醒的头脑，去认真对待这残酷的现实世界，对待世界上的挫折，要以顽强的个人意志，坚持不懈的去奋斗、去追求，任何的外界因素都不能转移我们的目标，相信最后我们一定能越过现实与理想之间的鸿沟！
白鸽读后感 【五】
白鸽音乐教案主题范文
导言：
音乐是世界语言，无论我们来自哪个国家、哪个文化背景，音乐可以让我们心灵相通。而白鸽音乐教案的主题即是以和平为核心理念，通过音乐的力量传递和平、友谊、团结的价值观。本文将以白鸽音乐教案为主题，探讨其在音乐教育中的意义，并以一所学校实际案例来阐述教案的内容和实施过程。
一、白鸽音乐教案在音乐教育中的意义
1. 传递和平理念：白鸽音乐教案以白鸽为象征，将和平理念反映在音乐教育中。音乐作为一种表达情感和传递信息的媒介，可以通过音乐作品的演奏和创作来传达和平的理念，呼吁人们摒弃战争和暴力，追求和平与友谊。
2. 培养团结意识：白鸽音乐教案鼓励学生通过音乐的合作演奏和合唱，培养学生的团队合作精神和团结意识。音乐教育强调集体的力量，通过合唱团、乐队等合作演奏形式，培养学生的团队合作、相互帮助和支持的能力，从而提高学生的团结性和集体意识。
3. 培养友谊意识：白鸽音乐教案通过音乐的力量，促进学生与他人之间的友谊和互动。音乐教育可以让学生感受到音乐的情感和美，通过音乐表演和音乐创作，学生之间可以相互交流，增进友谊，建立互信和合作的关系。
二、实施过程与教案开发
以某中学实践为例，本校音乐教师结合白鸽音乐教案，针对不同年级的学生，制定了一系列与白鸽音乐有关的教学内容和活动。
1. 初中阶段：
在初中音乐教育中，教师设计了一堂以“和平的白鸽”为主题的音乐课。教师先向学生介绍白鸽的象征意义，让学生了解白鸽代表和平、友善等价值观。随后，教师播放一首带有白鸽元素的音乐作品，引导学生聆听音乐中传递的和平信息。学生们可以通过画图、写歌、编舞等方式进行创作，表达对和平的理解和向往。
2. 高中阶段：
在高中阶段，教师将白鸽音乐教案融入学生的合唱团活动中。在合唱团排练过程中，教师挑选了一首以白鸽为主题的合唱曲目，让学生通过合唱来传递和平的理念。教师通过练习和指导，培养学生的合唱技能和团队合作能力，达到音乐教学和和平价值观的双重目的。
三、教案评估与效果展示
在教案实施过程中，需要进行教案评估来了解学生对白鸽音乐教育的接受程度和效果。教师可以通过观察学生的参与度、作品质量和表现等方面来评估学生的学习情况。此外，教师还可以开展学生之间的互评和自评，让学生主动参与评价过程，提高学生的自我认知和发展潜能。
作为效果展示，学校可以组织音乐演出活动，邀请家长和学生参与。学生可以在演出中展示他们学习白鸽音乐教案的成果，增强他们对和平和团结的理解和意识。此外，学校还可以组织相关的赛事和比赛，鼓励学生参与和推广白鸽音乐教育。
结语：
白鸽音乐教案以和平为核心理念，通过音乐教育的形式传递和平、友谊和团结的价值观。它帮助学生了解和平的重要性，培养学生的团队合作精神和友谊意识。通过实施白鸽音乐教案，可以让学生在音乐教育中接触和感受和平的力量，形成积极向上的人生态度和行为习惯。
白鸽读后感 【六】
今天我读了《走进经典人物》这本书，其中给我印象最深刻的是被中国人称为“杂交水稻之父”的袁隆平。他的成就不仅是中国的骄傲，也是世界的骄傲，他的成就给人类带来了福音。
从一棵天然杂交水稻开始，袁隆平开创了水稻育种的新历史。作为“杂交水稻之父”。他是中国的英雄，也是有着世界性贡献的杰出科学家，他获得的一系列国际奖励可资证明。若回答“下个世纪谁来养活中国人？”没有哪位科学家比袁隆平更有资格回答了。
关于超级杂交水稻，不善言辞的袁隆平有着讲不完的故事。当别人问他成功的秘决时，他以“知识+汗水+灵感+机遇”作了精辟的回答。为了杂交水稻，袁隆平几乎奉献了自己的一切。他和新婚妻子连续两年顶着烈日永不放弃地寻找稻穗，终于找到了他想要的植株。
向他这种坚持不懈的精神，在我们学习中也是必不可少的，放弃了就不会成功。有一次，老师布置了一道题目，让我们回去做一下，我想了好久还是做不出，最后我想放弃了。我突然想起老师说过的话：要像袁隆平一样坚持。想到这里，我续继做下去，终于我功破了这道难题。
所以只要坚持不懈，任何困难都不会难倒自己，终究会成功。
白鸽读后感 【七】
白鸽妈妈和白鸽宝宝
今年春节，我给外公、外婆去拜年。他们家养了许多信鸽，有的是白色的，有的是棕色的，有的是黑色的，还有的是灰色的。外公在屋顶上造了两间大鸽房和两间小鸽房。大鸽房用木板分成许多小房间，而且给每个房间编上了号码。
外公带着我走进一间大鸽房，来到201室前，只见一只美丽的大白鸽把她刚刚孵出的鸽宝宝保护在肚皮下面，不让我们看她。外公想让白鸽妈妈出来和我交个朋友，就伸手去捧她，她以为外公要捉她的宝宝，便挥起翅膀用力地扑打外公的手。外公好不容易才把她捧了出来，让我把她抱在怀里。外公又给了我一小把玉米，我把玉米放在手上，白鸽妈妈用嘴琢玉米时，我的手心痒痒的'。白鸽妈妈吃完玉米，就从我怀中飞走了。
这时，外公小心翼翼地把白鸽宝宝捧出来，她刚长出一点白色的羽毛，身体只有我拳头那么大，软绵绵、毛茸茸的，我把她抱在手心里。外公说：“她会冻僵的。”我刚把白鸽宝宝放进自己的怀里，白鸽妈妈已经急急忙忙地飞回来了，她发现草窝里的宝宝不见，便飞上屋顶四处张望，发现了我怀里白鸽宝宝露出来的小脑袋，就一下子从屋顶上俯冲下来。我一看不好，赶紧下楼躲进屋里。白鸽妈妈紧跟着飞下了楼，外公对我说：“快把宝宝还给她，否则白鸽妈妈要哭了。”我听了觉得白鸽妈妈和我们的妈妈一样好，鼻子一酸也差点哭了，便伸出左手，等白鸽妈妈停在了我手上后，我把白鸽宝宝放在了她的背上，白鸽妈妈安详地驮着她的宝宝飞回了自己的家。
白鸽读后感 【八】
有谁不珍爱自己的青春星，月，蝶，杜鹃，虚无的名利，红颜的静女……然而，对于一代文豪鲁迅先生而言，这一切却又是多么地悲凉缥缈！
人的生命，如蜉蝣般短暂，芦苇般脆弱，与浩大的世界比，人只是一粒微小的尘埃而已。人世的辛酸，国家的不幸，终归只是一个梦，而在那战火连年的时代，人们总习惯在梦中生活。
鲁迅先生审视了生命的本体，并且无情的剖析，最终看到了生命本质的阴郁而冰冷的面目。《野草》中处处弥漫着神秘的情趣，鬼怪的气氛，整个儿好似一个变形梦魇的世界。欢乐，恐怖，青春，死亡……一切都使人透不过气。那阴阳两极的沟通，人鬼之间的交流，让我们听出了生命的悲歌，对于常人来说，这就像是在伤口上撒盐，难以忍受。
鲁迅先生是那旧时代的先行者。他孤高，他苦闷，他时时忍受着折磨，死亡意志的咬噬，他目睹着人变兽，兽变人的残酷现实。他是用带血的头颅，一次次去撞击那地狱之门，最终让那生命之树绽放出美丽的花朵。
鲁迅，他站在人类文化的高原上，他呼传统之风，吸外来之雨，中西熔铸，取其精义，从而使《野草》成为了一座不可企及的丰碑。
对于宇宙而言，我是微不足道的，而对于我自己，我却是一切。辛涅科尔是这么说的。一只蚂蚁显示出来的力量和一只大象所显示出来的力量，难道在本质上会有什么不同吗既然精卫能填海，夸父可以追日，那么这世界上又有什么不能做和不可以做的事情呢就算人生是幕悲剧，也要有滋有味，有声有色地演好它，以不失其情致和乐趣，壮丽与快慰！
我们是明日，虽然我们现在安逸，但须知居安思危。我要以那苦难的时代为戒，为鉴，要如地狱中运行的火，一俟溢出必会复苏，燃烧，成为通红的慧星，成为炎炎升腾的火柱，从而夷尽一切黑暗，让世界变得通明透彻。
白鸽读后感 【九】
《社戏》是鲁迅写的一部小说，文章中写了不少的人，诸如外祖母的疼爱、母亲的孝顺与关爱，朋友们的关心与聪明等等，都给读者留下很深的印象，但最深刻的，还是迅哥在平桥村受到的优待。
关于受优待的原因，可能有许多，可以归结为以下几点：
一、家庭好，迅哥家可能当时算得上大户，故受大人敬。
二、读过书，能读“秩秩斯干，悠悠南山”之类，所以受所有人特别是孩子们敬。
这让我想起，在我刚毕业时的一个同事，只读完小学五年级，也就十二三岁开始教学，教了一辈子的小学，还当上了村小学的村长，到我，中专毕业，十八岁开始教学，如今十又五年矣！现在，大学本科毕业，怎么也少不了二十三四岁，想教小学还得通过招考，看来，读书人在近三十年，身份下降的不轻呀！不过，社会对读书人的评价降低，是不是就不要读书了呢？
当然不可，虽然现在的大本生，有许多得像刚完成义务教育的初中生一样，下车间，上一线，但他们如果真正地掌握了知识，具备了文化，那么，不需要很长时间，他们便可以脱颖而出，成为车间、科室的领导，而没有文化的人，永远在一线在做着他们能做的贡献！
其实，上面的过程，与人生完全一样，人刚出生时，都一样，都是顽石一块，随着不断地学习，顽石可能开始含铁，再变铜，最后成金！本科毕业、研究生毕业，甚至博士又如何，我这里所说的成金，是说你成为真正的文化人，有较高的修养，懂礼仪，精通知识，灵活运用，而非一般的读书人，特别不是指那些读死书的人。
当金子与石头放在一起时，即使是瞎子，也可以凭触觉，感受到金子的与众不同的，除非你遇到的是傻子，那就不好说了，因为傻子还不如瞎子。不过，还是不要怕，你可以放弃傻子，去找瞎子甚至是智者！记住，是金子不必怕埋没，只要有梦在，姜太公八十可以钓到周文王，现在医疗条件这么好，再创九十钓鱼之佳话，不亦不妄此生乎？
白鸽读后感 【十】
这几天，我看了一本《海底两万里》，这本书非常有意思。其中，我被《海底两万里》中的冰山这一节内容深深打动了。？他们在南极地区航行，在回来的路上，不幸被冰山困住，但他们用自己的智慧拯救了自己的生命。？多么惊心动魄的一刻啊！想想他们，在危险的情况下，他们头脑清醒，用智慧战胜了困难。那我呢？我从小到大都很胆小，而且在困难来临的时候没有勇气去面对、去战胜它。而《海底两万里》给了我一些勇气，我应该学习他们的那种不畏艰险的精神！《海底两万里》虽然只是一本冒险小说，但它却给了我许多的勇气，它让我勇敢地去面对现实，不能胆小怕事！
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