小草和大树读书笔记（系列十篇）_小草和大树读书笔记
发表时间：2018-12-06小草和大树读书笔记（系列十篇）。
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”高尔基曾说过如此一句话。
书，是黑暗中的一盏灯，使你不再孤独；书，是你面前的一团火苗，使你充满温暖。书，给你带来无限的遐想，给你带来丰富的常识，给你带来博大的道理……
当我读完《小草和大树》这篇文章时，顿时被文章中的主人公夏洛蒂。勃朗特那坚持不懈的精神震惊了。
这篇文章主要介绍了夏洛蒂。勃朗特和两个妹妹在恶劣的环境下坚持写作，经过了一次沉重的打击后，她们并没放弃，经过慎重的考虑，姐妹三人又把创作点放到小说上，向小说的范围进发。随后，夏洛蒂等人以罕见的精神毅力，孜孜不倦地写作着，最后成功了。让人称之为“逆境成才的典范。”
从这篇文章中，我了解了，在逆境中，仅有拥有坚强的意志力和聪明智慧的人，才能拥有精彩的生活。夏洛蒂。勃朗特就仿佛是一朵傲放于风沙中的仙人掌花。在恶劣的环境中坚强不屈、顽强的生命力随着着她一齐奋斗，一齐努力。
大树之所以这么高大，是靠辛勤的汗水浇灌出来的。无论你是多么地渺小、不起眼，但只须你有钢铁般的意志和永不放弃的意念，就可以获得意料之外的成功。
在“成功”这条星光大道上，没平坦的“路”，仅有蜿蜒不平的“道”，所以说“失败+艰苦的努力=成功”。世界上并没有什么不可能，只须要紧关头不放弃，绝望就会变成期望。
当我读完这篇文章时，心中感到有一股冲劲。我想，我也被夏洛蒂。勃朗特这种精神所感动了吧！从此时开始，我要在我的生活旅程上立下夏洛蒂。
勃朗特这几个字，让这部分字随时勉励着自我，由于我也想做第二个夏洛蒂·勃朗特！
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
“她们应用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。”这是《小草和大树》这篇文章中最精辟的一句话。我细细的品读着，推敲着他深刻的意思。从中，我得到了很多启发，是我的常识宝库又增添了一笔财富。
这篇文章的主人公是夏洛蒂。勃朗特，堪称逆境成才的典范。她出生贫穷，自幼就承担起了家庭的一部分。但无论生活再艰苦再劳累，她都不愿放弃学习。在文学的道路上，她和两个妹妹不断遭受打击和失败。她们经过慎重研究后，决定将写诗改写小说。以后，她们争分夺秒，孜孜不倦的写作，最后在文学盛坛中获得了辉煌的收获！
勃朗特姐妹的成功经历使我深受启发。仅有付出艰辛的努力，才可以领会到成功的喜悦。她们为自我的梦想而奋斗，她们不屈的抗争精神与不懈奋斗的顽强意志感动着所有些人。在逆境中仅有敢于不屈的奋斗，敢于向所有人证明自我并不弱小，用自我的勇气和坚韧的毅力点燃智慧的火苗，就需要能收成辉煌的成功！
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。而非凡的毅力源自毫不动摇的决心。作为21世纪新一代的学生，大家更应当具备顽强拼搏的精神，为祖国的将来建设做出伟大的贡献。
自从我读了《小草和大树》这篇文章后，他是我内心充满了勇气。我不在选择沉默，我要像夏洛蒂。勃朗特那样，不畏困难，有坚韧的毅力，在日常鼓起勇气，走向将来的完美世界。
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
小草和大树精选作文
在一望无际的原野上，挺立着一棵生机盎然的参天大树，这抹鲜艳的绿色，十分夺人眼球，动物们都爱到庞大的树荫下避暑。在动物们不绝的称赞声和周围娇弱小草羡慕眼神之中，大树变得越来越狂妄自大。
一天，大树又和小草吹嘘起自己的本领来：“我是这宇宙间最强壮高大的事物，就算怎样的狂风暴雨也不能将我折服。瞧，那火球似的太阳也只不过为我一人照耀罢了，所以我是如此生机勃勃。”小草有些不乐意了，歪着头说到：“那为什么我们也能沐浴到阳光呢？”大树清了清嗓子，继续昂着头，居高临下地望着小草：“那是我发慈悲施舍给你们的，看看你们那瘦弱的可怜的身子，微风带过就直不起腰来了，而她只能使我头上的叶子沙沙作响，开个音乐会罢了，这就是我们的差别。”小草别过头，不再理大树。大树瞟了一眼小草，看他沉默不语，又滔滔不绝的自夸起来：“弱小又没什么，用得着生闷气吗？哎呀，看来是没什么能打败我啦?”
“轰隆隆”远处传来一声声闷响。“打雷了？看来要下大雨了，你不相信我的能力，现在我就让你见识一下。”大树仍然骄傲的说到。果然，不一会儿，乌云遮日，倾盆大雨袭来，把大地笼罩在一片阴暗之中。狂风暴雨中，小草为了保护自己而柔弱地弯下了腰，大树为了展示自己的能力而逞强地屹立在风雨之中。它打直腰板，倔强地和大雨、雷电抗争着。硕大的雨粒打在大树身上，狂风吹得树叶在空中乱舞，哗啦啦地响；一道惨白的闪电“嗖”地劈下来，打在离大树近在咫尺的地方，大树咬着牙，挺拔地矗立在狂风暴雨之中。“咔嚓”一声，终于，大树撑不住了，被这场风暴拦腰截断。
雨慢慢停了，太阳出来了，将暖洋洋的'灿烂阳光洒到原野上的每一处角落。天边出现了一抹斑斓的七彩云霞—彩虹，一切都像暴雨来临前的那样美好。只是，原本屹立的参天大树变成了一堆废木，他再也不能为动物们遮阳避暑了。
小草直起腰，抖抖身上的雨水，意味深长地望了一眼不远处的那堆废木，摇摇头，没再说什么。
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
“她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。”一句简洁明了的话，汇聚了夏洛蒂·勃朗特的顽强，让人百感交集。勃朗特三姐妹的信念可贵得如同钻石黄金！有了这信念，去努力，一定会胜利的！读完《小草和大树》一文，我受益匪浅。
这篇《小草和大树》这篇文章叙述了夏洛蒂的母亲早逝，家境又贫苦。作为姐姐的她不得不带好妹妹。她要强好胜，不放弃学习。为了维持生计，她从事过许多卑微的职业。夏洛蒂曾把自己认为最好的诗寄给罗伯特-骚塞，却遭到了排斥与嘲讽。姐妹三个决定改写小说。她们随时随地地把想法记录下来。后来她们脱颖而出，《简·爱》、《呼啸山庄》、《艾格尼斯·格雷》相继出版，震动了世界文坛。有努力就会有成就，不是吗？
勃朗特三姐妹能有今，在于她们有刚强的信念。“只要你不让自己倒下，就没有人能让能倒下，如果你自己倒下了，就没有人能让你站起来。”信念的力量是深不可测的，人因为有信念才有成功。因为信念，仙人掌不畏风沙的折磨，因为信念，勃特朗三姐妹有坚不可摧的顽强的生命力，因为信念，她们没有被命运所折服，因为信念，她们脱颖而出，撰写名著，轰动文坛！永不言败的她们，孜孜不倦的地写作着。她向陈腐的偏见宣战，男女是平等的！经过她们的不懈努力，名著问世了。这震动了文坛！啊！信念多么重要，！沉重的打击只能使弱者低头、叹息，说得真好，如果她是弱者，她会在骚塞的嘲讽下一蹶不振；如果她是弱者，在诗仅卖两本的情况下彻底改写作——，但是她没有，她是生活的强者，她是一株傲放于风沙中美丽的仙人掌花。
古往今来，有多少“傲放于风沙中有仙人掌花”，海伦-凯勒，在聋、盲、哑的世界里撰写了名著-——《假如给我三天光明》、身残志坚的阿炳，谱写了世界名曲《二泉映月》、“宇宙之王”霍金在病魔缠身的情况下撰写了《时间简史》，忍辱负重的司马迁撰写了《史记》——这些美丽的仙人掌花美丽的绽放着，永不凋谢。他们都用至死不渝的信念向目标努力、奋斗。生活不可能是一帆风顺的。人生中无论是学习还是生活，都有坎坷和挫折，要迎难而上，要像勃朗特那样，朝着自己的目标去奋斗，做一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
坚定的信念之舟将载着我们，驶向成功的彼岸。因为信念，即使逆境……
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文，领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。
教学重点：结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
一、导入课文
1、这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比，小草简直不可同日而语。可是啊，小草却是能够长成大树的！同学们，你们信吗？今天就让我们细细地来品读一下这篇课文——齐读课题。
2、师导读第一节。
（1）出示仙人掌花的图片
师：你们瞧，这是什么？它生活在怎样的环境里呢？指名交流。
师：为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？
师：那么，她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢？
二、学习课文
１、自学课文，出示要求：
（1）自读课文，找一找，文中哪些地方表现了夏洛蒂经历了生命的艰辛困苦呢？先画出有关的句子，然后圈出关键的词语，再与同桌交流一下你的体会。
２、交流引导。
３、指名回答，开放交流
（一）学习第二节
１、交流
师评价语：A“１８１６年……度过的。”——
她身处的这个穷牧师的家庭是多么贫困啊！
B“母亲不幸早逝……。”——失去了母亲就意味着永远失去母爱，这对一个孩子来说是多么痛苦的事情！从此，她的生活更加艰辛。
C“除了……还要……”——年幼地他过早地承担起重任。
２、小结：家庭的贫困，使得她的生活艰辛而困苦。相机板书：生活的艰辛
３、面对这样艰辛的生活，她又是怎样做?的呢？在这段话中读懂了什么呢？
４、交流：抓住“尽管……却……”。
师：是啊，夏洛蒂把逆境与挫折当作人生的宝贵财富，她顽强地与命运抗争着。她仍在继续执着自己的追求。相机板书：执着的追求
５、继续交流：你还从哪些地方感受到她经历了生命的艰辛困苦的？
（二）学习第三节
１、交流并相机出示：“她苦苦地等了几个月……失望的回信。”
２、师导：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待……
３、出示训诫
（１）指导朗读
（２）从信中你知道了什么？
（３）师相机小结
（４）相机板书：世俗的偏见
４、面对这样一封充满偏见的回信，夏洛蒂又是怎样对待的呢？
５、交流，抓住词语“昂起头”、“随时刺激、鞭打”“偏要”……
６、师小结：夏洛蒂钉在床头的不仅是一封信，更钉下自己坚定地信念。
７、相机板书：坚定地信念
（三）学习第四节
１、生交流
２、师渡
３、相机小结：文学这条道路对于他们来说毕竟太艰辛了。板书：创作的失败
４、师过渡：但是沉重的打击只能使弱者低头叹息，夏洛蒂三姐妹开始改写小说，她写的第一篇小说就是《简爱》，她又是怎样创作的呢？
５、交流出示第６节。
６、师过渡：姐妹三人就是在这样充满荆棘地创作道路上不懈地努力着。板书：不懈地努力
三、拓展练习，课外积累
１、出示句子：她们硬是用……硬是……“
２、指名读
３、说说你的体会
４、出示《简爱》的影响
５、再读句子
６、此时能说说看像夏洛蒂这样的小草是怎样变成大树的吗？
交流引导
７、她们三姐妹给你们哪些启示呢？
生交流。
四、总结全文，齐读课题
五、作业布置
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
最近，在老师的指导下，我们学习了《小草和大树》这篇课文。其中，勃朗特姐妹们那顽强不屈的精神使我深受感动。
从默默无闻到震惊世界，从一株“小草”到一棵“大树”，勃朗特姐妹们经历了生活的压迫、沉重的打击以及痛苦，但是她们还是挺过来了。她们用艰辛的努力和坚韧不拔的意志获得了最后的胜利。
同学们可能还记得这样一个故事吧：世界著名的发明家爱迪生曾经被一个老师骂作“一个无知的笨*”，曾经在寻找造价低、效率高、使用寿命长的灯丝时，实验了一千二百多次，最终取得了成功。如果爱迪生在老师的咒骂中悲观退缩的话，那他就不会取得那些辉煌的`成就；如果爱迪生在寻找灯丝的那一千二百多次实验中半途而废的话，那他就不会赢得最后的胜利……
记得两年前，我上三年级刚刚开始学习写作文时，由于我偏科较严重，妈妈便利用休息日送我到昆山少年宫写作班学习。由于我的语文功底实在太差，因而写出来的作文总是三言两语，内容干巴巴的，以至于有一次辅导老师简直要把我的作文本给撕了，还愤愤地丢下了一句话：“我估计世界上大概没有比你的习作再蹩脚的文章了。”听了这话，我的心里失落极了，望着眼前那一张张草稿纸，我不禁开始“恐惧”起来……可是，在妈妈的鼓励下，我又重新回到了不大愿坐的写字台前，开始沉思：难道我真的笨吗？也许不会吧，因为我的数学就不错，在班上是数一数二的。于是我不断探索着，平时一有空就看课外书，并把书里的好词好句都记在一本随身带的笔记本上；同时，我反复推敲写作技巧，在书店里买了好几本《小学生优秀习作选》，琢磨着人家是怎样写人、记事、描景、状物的。
经过两年的勤学苦练不懈努力，现在我的习作大有长进，写出来的文章总是有血有肉的。这不，去年我的一篇文章还在报纸上露面呢。这一切我向老师证明：“我能行！”
坚持就是胜利。在现实生活中，我们需要的是像勃朗特姐妹们一样不向困难低头的精神，和一种“滴水穿石”、坚持不懈的意志，直到取得最后的胜利。
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
1．同学们，今天我们共同学习一篇课文，这篇课文既不是童话，也不是寓言，题目却叫《小草和大树》。(板书课题)
【注：上课伊始，老师开门见山，直奔题目，三言两语，目的是将学生的目光聚焦到文本上，调动学生的学习注意力。】
看了这个题目，你最想知道什么?(课文实际上写了什么?为什么以"小草和大树"为题呢?)
【注：教师的课前预设是教师读文本的"深入浅出"，是教师抓住文本"灵魂"的现实表现，也是对学生课堂学习的事先预想，预设越充分，课堂生成越精彩。】
2．同学们。就让我们带着这个谜，赶紧走进课文吧!
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
小草，一个多么渺小的生命！大树，一个多么高大的身影！两者形成了鲜明的对比。但是，你们可知道大树是怎么长成的吗？大树的原型不正是一颗小得无人问津的小草吗？那高大的树的背后，难道没有付出过心血和汗水吗？
学习了《小草和大树》这篇课文后，我知道勃朗特三姐妹正是那平凡的小草，她们出生于贫困家庭，母亲又病逝。从此，小夏洛蒂便承担起家庭重任。但是，她一直热爱学习，无论生活怎么窘困，夏洛蒂还是和两个妹妹在家跟父亲读书。长大后，夏洛蒂曾尝试过寄诗稿给当时大名鼎鼎的诗人罗伯特·骚塞，本想得到他的指点，却遭到他冷冰冰的训诫，还反驳说“文学不是妇女的事业”，这句话激怒了勃朗特三姐妹，她们发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来！她们把创作着眼点转到小说上来，凭着自己的坚韧不拔的意志终于创出了一条路，她们也终于长成了“大树”！
小草顽强的生命力不可忽视，它们任凭风吹雨打，都顽强地向上生长，日久天长，成为了“大树”。“野火烧不尽，春风吹又生”。大诗人白居易是这样赞美小草的。是啊，小草到秋天变得枯黄，到冬天便“绝迹”了，但它们还有再生的力量。勃朗特三姐妹的成功取决于她们不屈的抗争精神和不懈努力的坚强意志，这种精神是值得大家借鉴的！
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
说教材；
《小草和大树》是苏教版六年级上册第三单元的第一篇课文，该单元有三篇课文《小草和大树》《轮椅上的霍金》《一本男孩子必读的书》。它们围绕人生和奋斗这个主题为我们讲述了一段段曲折的经历，塑造了一个个不屈的灵魂，奏响了一首首生命的乐章，点亮了一盏盏人生的航灯。
《小草和大树》按照事情的发展顺序讲述了出生于贫困家庭的夏洛蒂在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。当满怀希望得到大诗人指点时，却遭到巨大打击。后来自费出版诗集，却几乎无人问津。但她没有失去信心，最后改写小说，最终成为震动英国乃至世界文坛的作家。故事折射出主人公不屈的抗争精神与不懈努力的坚强意志，同时也让我们感受到她们在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，敢于冲破旧势力的勇气。
说理念：
学生因为思考而质疑，因质疑而思考，从而理解课文。抓住文章关键语句品读感悟，体验文章主人公的生活，体察她的心绪；与作者对话，体味作者的情感，体悟表达的精妙。在学生自主学习、相互交流、智慧碰撞中，读懂课文，使学生与主人公，与作者心灵贴近，受到震撼，产生共鸣，获得启迪。椐此，我将教学目标设定如下：
说目标：
1、正确理解感悟课文，学会用情用心朗读。
2、理解部分词语的色彩及含义，把握作者情感倾向，定位人物形象。
3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行励志教育。
说课时：
一课时
说教法：
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，我确定本节课教法的指导思想是：教师指导，引导他们积极思维，在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断，独立自主地解决问题。另外，高年级课文比较长，我注意取舍，将重点段落拿出来反复读，非重点段落用引读一带而过，既可节省时间，又帮助学生明确重点，
做到层次清晰、重点突出。
说学法：
1、情景设置法——激发感情，引起兴趣。
2、勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。
3、讨论法——积极参与，体现阅读个性。
4、自主探究法——学生实践，巩固提高。
5、感悟朗读——学生品读，感受形象。
说设计：
一、复习导入
导语：这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。与大树相比，小草简直不可同日而语。可是啊，小草却是能够长成大树的！
质疑：如果小草和大树分别表示两种不同地位、身份的人，那么你们认为，它们分别代表什么样的人？
二、研读课文，感受“不幸”遭遇
过渡：作者把夏洛蒂比作仙人掌花，那么夏洛蒂又是处于什么样的逆境中艰辛的生存呢？
1、自主学习2、3、4自然段，
要求：①划出主人公经历逆境的句子。可以加上批注。
②小组讨论：概括出分别遭遇哪几次逆境？
2、交流反馈，品读句子。
a、逆境一：家庭的不幸
（1）学习第二小节
重点指导朗读：抓住关键词语体会生活的“艰辛”和“钢铁般”的意志
（不得不、除了……还要……、再……再……都不肯……、尽管……却始终没有……）
（2）通过朗读体会三姐妹热爱学习，要强好胜富有理想。
b：逆境二：骚塞的嘲讽
（1）教者引导走进夏洛蒂的内心世界，想象在等回信的过程中，，她会想些什么呢？
指导朗读，体会惴惴不安的心情，体会希望得到指点的愿望，体会苦苦等待的期盼。
（2）这是一封怎样的回信？（失望→不止失望→远不止失望）
男生读，师适时指导，读出骚塞的“傲慢、冷冰冰”
（3）没想到，苦苦等待的结果竟然会是这样，不但没有得到前辈的指点，反而受到一顿训诫。（女生读）感受“锥心的羞惭和痛苦”？（惴惴不安的求助，苦苦的等待换来的）指导朗读。体会三姐妹的誓言和坚定决心。
c、逆境三：出版失败
（1）师补充资料，引导学生想象姐妹三人是如何节衣缩食自费出版诗集的？感受“艰辛”
（2）追问：是啊，面对生活的困境，面对无情的训诫，面对费尽心血出版但仅卖出两本的打击，三姐妹退缩了吗？
三、感受三姐妹生命的壮丽
1、范读第五节前三句。
是啊，在暴风雨面前，小草们会做出不一样的选择：有的向暴风雨低下了头，有的则是勇敢的接受暴风雨的洗礼，夏洛蒂三姐妹就属于后者，在如此的逆境下，她们没有选择——悲观退缩，而是——将创作着眼点转到小说上来。可见她们不但——坚强不屈，而且极富——聪明智慧。
过渡：她们又是怎样开始创作小说的呢？
2、自由朗读第6节。要求：边读文字便想想画面。
3、指名朗读文中描写她们抢时间和精力的句子。感受三姐妹的刻苦与争分夺秒。理解成功来之不易。
4、事实证明：她们的路走对了！
范读：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草“浇灌成“大树”。
引读：她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战——世界上不存在什么“不是妇女的事业”！（第一组读、一二两组读、一二三组读、齐读）
5、欣喜的是她们的努力没有白费，仙人掌终于傲放在沙漠中，让我们一起为夏洛蒂三姐妹喝彩。有感情地齐读结尾四句话。
6课外延伸，配乐诵读，感受三姐妹的伟大成就。
资料：英国有成百上千个有蓝天绿草的山区小镇，但全世界只有那么一个勃朗特家族，在它短暂和苦涩的历史中孕育了三位杰出的女作家，她们在英国文坛上焕发异彩。特别是《简·爱》和《呼啸山庄》犹如一堆光彩夺目的宝石。后人在浏览十九世纪英国文学遗产时不能不惊异于这是稀世珍宝。
夏洛蒂被马克思语为：现代英国一批杰出的小说家之一。艾米莉被认为是英国一位天才的女作家。安恩仍在诗歌的道路上奋斗不止，成为英国有名的女诗人。
四、回归整体，理解课题，感悟精神
1、交流对文章三处“小草和大树”的不同含义，领会题目通过鲜明对比抓住读者、发人深思的艺术，进一步体会主人公与命运和世俗偏见抗争的勇气和坚持不懈的追求理想的性格。
2、总结，带着崇敬之情再读那句浓缩了夏洛蒂姐妹成绩的比喻句——她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
五、作业
古希腊哲学家苏格拉底说：“艰难与困苦，是磨炼人格的最高学府”，法国作家巴尔扎克也说“苦难是人生的老师”，推荐阅读《简·爱》
板书设计：
小草和大树
汗 浇 家庭不幸，艰难谋生
水 立志写作，遭受打击
心 灌 反思权衡，开拓新路
血 孜孜不倦，敲开文学圣殿大
教学反思：
这篇课文虽然题为《小草和大树》，但却是写人的文章。本课以自然界中常见的两种事物作为课题，比较接近学生生活，所以，我就课题畅谈自然界中这两种事物的特征。语文学习的外延与生活是相通的，这样设计，便于学生产生兴趣，并且为下文学习铺垫。随后，我再质疑，让学生能够从整体上感知小草和大树分别代表着什么样不同身份的人。正式走进文本。在重点段落的分析上我采取了小组交流的学习方式，要求他们划出描写她生活艰辛的句子，然后把体会在小组内交流。随后的教学重点我放在每一次的朗读指导中，语言是感染学生的最佳途径，我也充分发挥了自己的优势，让学生在动情的朗读中感悟主人公的精神！每一次的公开课上，我们总是注重学生的各抒己见，造成有些问题不了了之，花了大量的时间去讨论，结果学生仍然模棱两可，所以教师的讲读仍然是必不可少的，在关键处我会适当的归纳总结。这一次的公开教学，我也发现了自身的很多不足，比如对学生口头表达能力的锻炼，以及领悟能力的培养都把握的不够好。今后我们会更加努力，争取也能在教学这条路上，由小草长成参天大树！
␥ 小草和大树读书笔记 ␥
以前我一向觉得小草是渺小脆弱的，从来不会变成高大健壮的大树。但自从学习了《小草和大树》这课后，我了解了“小草”也能成为“参天大树”。
《小草和大树》这课主要讲：夏洛蒂·勃朗特和两个妹妹在恶劣的环境下作诗，经过了一次沉重打击后，她们并没放弃，经过姐妹三人的慎重考虑，姐妹三人又把创作投入到小说上，向小说的范围前进。随后，夏洛蒂等人以罕见的精神毅力，孜孜不倦的书写着。功夫不负有心人，她们这次的路走对了，最后成功了！她们用实质行动证实了“不是妇女的事业”是错误的。
课文中最令我感动的一段是：“三姐妹以罕见的精神毅力，争分夺秒、孜孜不倦的写作着，她们走路、干活。会亲友，都携带铅笔、本子随时哪个地的把脑子里闪现的思想火花记录下来。”从这几句话可以看出三姐妹非常珍惜时间，也是对三姐妹奋发努力的高度赞扬。
是啊，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。看看那三姐妹的遭遇，再想想大家此刻大家的美满生活，可比他们好太多了。大家要向三姐妹学习，学习他们即便屡遭失败却坚持不懈的精神，不要只失败了一次就嚷嚷着要放弃。
在现实的日常，大家需要的是像夏洛蒂姐妹们一样不向困难低头的精神，和一种“滴水穿石”、坚持不懈的意志，才能获得最后的胜利。
-
需要更多的小草和大树读书笔记网内容，请访问至：小草和大树读书笔记
