日记大全|科技人才培训总结(精华十二篇)

发表时间：2019-05-29

科技人才培训总结(精华十二篇)。

科技人才培训总结之一

信息社会的智能化进程孕育了对智能科技人才的巨大需求。这一进程需要什么样的智能科技人才?W家教育体系如何满足时代发展对智能科技人才的耑求?高等学校如何培作符合时代;/,_i求的高素质智能科技人才?等等-系列问题，必须引起政府、高校的高度关注，并应尽快上升为高等教育的国家战略。

12月，在北京召开的中国人工智能学会第九次全国学术会议CAA卜9在我国智能科学技术教育史上留下了两个历史性的贡献：一是大会接受了时任中国人丨:智能学会副秘书长的韩力群教授等学者提出的在我国智能科学技术领域逐步建立本科专业的建议，并由钟义信理事长提议将该新专业的名称确定为“智能科学与技术”;二是大会成立了中国人工智能学会教育工作委员会(王万森教授任主任)，并把筹建智能科学与技术本科专业的任务交给了中国人工智能学会教育工作委员会。

12月13日，由中国人T.智能学会教育工作委员会主办、首都师范大学和北京航空航天大学承办的第?届全能科学4技术教育学术研讨会在北京航空航天大学H开,,这次大会在认真研究和充分讨论的基础上，向全国高校发表了“加快矜能科学4技术学科发展的建议”，该建议也被称为“锊能科学~技术北京宣言”，在国内部分髙校引起了强烈的反响。作为我国智能科学技术教ff先驱的北京大学智能科学技术系，其“智能科学与技术”本科专业设置申请，分别于10月26日、11月26日和12月5日通过了专家论证组、学部和学校评审，并于12月15日前报到教宵部备案，同年年底权教育部备案通过。

自北京大学智能科学与技术本科专业首届学生入学至今，我国智能科学技术教育已经走过了九年的不平凡历程。截至3月，全国经教育部正式批准设立该专业的院校已达24个。并且，智能科学与技术专业也已被正式列入教育部版《普通高等学校本科专业目录》，新的专业代号为080907T。北京大学的“一大基础，三个核心”;中南大学的“精品工程建设”;北京邮电大学的“意识-情感-理智三位一体理念”;西安电子科技大学的“从培养学生科研兴趣入手”;重庆邮电大学的`“以智能技术的前沿性+信息处理和系统的跨学科性作为专业特色”;武汉工程大学的“创新?工程科技人才培养体系”;大连海事大学的“结合学校行业特色规划培养目标”;上海理工大学的“理论教学与工程实践相融合“;以及各高校在教育教学，实验实训等方面的经验等，都是创新型智能科技人才培养的宝贵经验，值得学习和推广。

北京大学智能科学与技术专业选择了一条将国外引进与自身提高相结合的道路;西安电子科技大学依托优秀创新团队，采取的是国内外引进和国内外合作交流相结合的办学方法。其他髙校也都采取了相应的有效建设措施。就全国高校智能科学与技术专业师资队伍而言，最大的一个优势是具有博士学位的教师比例较高。这一优势为建设高水平师资队伍提供了一个很好的基础。

十余年来，中国人工智能学会教育工作委员会以其对我国智能科技人才培养的社会责任感，以倡导、协调、推进、创新我国智能科学技术教育为宗旨，在开创、引导、发展、繁荣我国智能科学技术教育事业的过程中做了大量的创造性工作，先后组织了18次各种类型的活动，打造出了一个又一个活动平台。例如，面向全国智能科学技术教育教学工作者的“全国智能科学技术教育暨教学研讨会”;面向全国智能科学技术学科、专业研究生、本科生的“华为杯全国大学生智能设计大赛”等。

在这些平台，对我国智能科学技术学科、专业建设和发展，对我国智能科学技术人才培养都起到了积极的推动作用。

成绩虽然可喜，前路依然漫长，我国智能科学技术教育目前还存在诸多问题和困难。几个亟待解决的问题包括：增设”智能科学与技术”博士学位授权一级学科，尽快完善我国智能科学技术教育体系;进一步优化专业核心课程体系、突出专业整体特色、凝练特色专业方向;加快制定专业核心课程教学大纲和专业实验教学大纲;进一步汇聚高水平师资队伍等，具体表现在一级学科增设、专业规范确定、实验平台设置、实训基地建立、教材编写规划、教学资源建设上还需要花大力气，下大功夫。

争取在我国学位体系结构中增设“智能科学与技术”博士和硕士学位授权一级学科，同时把我国智能科学与技术本科专业建设和人才培养推向一个更高的阶段，是我国全体智能科学技术教育工作者的责任和使命。相信在各个高等院校和人工智能学会的共同努力下，智能科学技术教育更好的明天就在眼前。

科技人才培训总结之二

我乡根据《上杭县人民**办公室关于印发2012年上杭县“科技、人才活动周”活动方案的通知》文件精神，认真贯彻国家科技部、中宣部、中国科协《关于举办2012年科技活动周的通知》及省、市科技、人才活动周组委会有关文件精神，为提高公众的科学文化素质，促进海峡两岸经济区建设，紧紧围绕“提升科学素质、共建和谐海西”这一主题，结合我乡实际，特制定科技、人才活动周活动方案。

活动主题：

提升科学素质，共建和谐海西。

指导思想：

深入贯彻落实党**、国务院的战略部署，全面落实科学发展观，紧紧围绕提高自主创新能力、加快建设创新型国家这一主线，集中宣传我国科技事业发展的最新成就，营造有利于创新的社会氛围，在全社会形**人关注创新、支持创新、参与创新的良好局面。结合我县实际，宣传科技政策，反映科技前沿，展示科技成果，引导科技创新；普及科学知识，倡导科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神。为提高科学素质，提升创新能力，构建社会主义和谐社会，促进我县“三个基地、一个次中心”建设又好又快发展作出贡献。

活动时间：

2012年5月19日（星期六）至星期五（星期五），5月19日

乡人民**

成员单位：

农技站、通贤中学、通贤中心小学、卫生院

林业站、国土资源所

办公室设在通贤镇党政办公室，主要负责科技人才活动周的日常工作。

办公室主任：梁富水（通贤镇科技助理）

活动内容：

1他在2007年通贤镇科技人才活动周上作了动员讲话。

2、在通贤乡街道开展健康咨询和义诊，并开展科普宣传，政策、法规、科技知识咨询等“科技一条街”活动。

三。在障云、岭头、文坑等村开展无公害茶叶种植知识讲座。

4科普画展在中学和中心小学举行。

科技人才培训总结之三

学习是前进的动力，学习是进步的基础。在深入学习科学发展观的热潮中，在xxxxx系统一体化后，我们有幸参加了20xx年第一期中青年管理干部及技术人才培训班的学习。壹个月的学习，时间虽短，但收获颇多，深感唯学习能与时俱进。

一、学习目的明确

此次培训是根据民航后备干部培训和xxxxx发展的需要而设置的。课程内容覆盖了政治理论、经济理论、管理理论、行业发展趋势、文化建设及干部综合素质培养等内容，同时还涵盖了民航热点、难点问题的交流和研讨。

此次培训领导高度重视，民航xxxxx局苏兰根局长在开班会上发表了重要讲话，他指出xxxxx系统首期中青年管理与技术人才培训班正式开班，标志着xxxxx系统一体化后，在人员队伍培训工作上迈出了崭新的一步，有了一个新的起点。抓好人员队伍建设，尤其做好骨干管理人才和技术专家的培养工作，是xxxxx系统今后的一项重要工作，是关系到xxxxx系统长远发展的百年大计。同时指出xxxxx系统所面临形势、存在的问题和今后发展的思路，使大家能够更加清楚、全面地认识xxxxx系统，树立大局意识，增强责任感。

这次培训我们以科学发展观为指导，明确以强化理论学习和党性锻炼两方面为重点，全体学员高质量地完成了学习培训任务。学习期间，学员的学习自觉性高，正确处理好学习、工作和家庭之间的矛盾，做到“聚精会神抓学习，一心一意促提高”。从入学教育起，树立良好学风，端正学习态度。一是要从党性高度深刻认识学习的紧迫感和使命感;二是要加强学习，深入学习，始终站在时代前列;三是要树立良好学风，努力成为勤于学习，善于学习的模范。有了明确的学习目的，才有积极的学习态度。我们以良好的学习氛围和严格的自我管理保证了学习任务的顺利完成。以优异的成绩向xxxxx局交上了一份答卷。

二、坚持抗H1N1流感与学习两不误

开班伊始，正值民航馆管理干部学院所处的望京地区出现甲流感，在民航管理干部学院的直接领导下，依靠大家共同努力，沉着应对流感，做到理论学习与“抗流感”两手抓，圆满完成了任务。壹个月中，我们非常珍惜这次难得的学习机会，目的明确、态度端正、积极性高，始终能以饱满的热情、强烈的求知欲，投入紧张的学习之中;较好地处理了工作、学习与生活的关系，自觉遵守民航管理干部学院的各项规章制度;严格执行教学计划，强化自学，勤于钻研，积极组织班级和小组调研、参观、考察、讨论、交流、党性教育等各项活动，较为圆满地完成了教学计划所规定的各门课程的学习任务。

三、采取多种形式搞好理论学习

1. 搞好理论学习研究。认真学好马列主义、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观重要思想，学习《学习实践科学发展观》和《建国60年的重大理论成果》，深刻理解马克思主义理论创新和与时俱进的理论品质，深化对科学发展观重要思想科学内涵，用马克思主义武装头脑，提高了思想理论素养。

2. 认真搞好小组讨论。充分发挥各小组、每位学员的主动性、创造性，通过组织小组讨论，使每位学员都有谈学习体会、发表见解的机会，“教学相长”、“学学相长”，共同进步。

3. 加强学习的检查督促。全班学员积极学习和认真调研，努力提高学习质量，取得优秀的成绩。每位学员都认真做好读书笔记，并按教学计划进行了学员总结，圆满完成了任务。

四、发挥班委作用，积极开展活动

1. 发挥班委与学员双向互动互进的作用。班委实行民主决策，对经费开支、外出参观考察、集体文体活动等重大事项经班委研究决定。帮助学员解决日常学习生活中的困难，为学员创造一个良好的学习生活环境。及时了解并反映学员日常工作中的情况和意见;督促学员严格遵守学校各项管理制度，抓好考勤制度的落实。

2. 发挥班委模范带头作用。明确各委员的职责，分工负责，抓任务落实，确保各项工作、学习任务的完成。各位班委们发挥模范带头作用和奉献精神，带头遵守学校制度和学习纪律，带头积极学习和参加各项调研活动，带头搞好团结，积极做好各项班组工作，发扬无私奉献精神，尽心尽力为大家服务。

3. 大力提倡尊师重教的良好风气。尊重老师和学校其他员工的辛勤劳动，主动配合老师做好教学工作，以正确的方式方法与老师交流、研讨，积极开展评学、评教、评管活动，努力做到“教学双长”。有问题虚心请教，请有关专家就专门问题进行深入的辅导，扩大知识面。

4. 严格考勤制度。按照学校有关规定，加强教育和互相督促，做到严格管理、严格考核，全班学员在学习期间严格遵守和执行学校规章制度和学习纪律，严格履行请假手续，无发生违反学习纪律和其他方面的错误，无发生影响团结的无原则纠纷。

5. 加强上下沟通与感情联络。经常向院、系领导和班主任汇报请示工作，得到及时的指导。班里有重大事项及时开会研究，交流信息，分析情况，推动各项工作的顺利进行。提倡互相关心、互相帮助。

6. 积极开展健康有益的文体活动。根据中青年干部的特点，发挥学员的特长，积极组织乒乓球、羽毛球等文体活动。同时，组织学员积极参加登长城体育锻炼，使学员在繁重的学习中做到劳逸结合，身心愉快地完成学习任务。精心组织和积极搞好班、组活动，培养良好的集体主义精神和学员间良好的人际关系。通过充分发挥个体的优势或联组活动，活跃学员们的课余生活，加强相互了解，增进同学间的友谊。

五、学有所成，收入颇丰

学习是第一要务。1个月的学习，取得了丰硕成果。通过学习，我们广泛地接触了管理科学、领导科学、经济、科技、国际形势以及人文历史、英语等多方面的新知识和新动向，拓宽了视野，改善了知识结构。通过学习，学员们更加坚定了马克思主义信仰和社会主义信念，进一步增强学习实践科学发展观的自觉性，从理论素养、世界眼光、战略思维、现实思想、知识学习、党性修养六个方面提高综合素质，提高解决实际问题的能力。

大家一致认为，这次学习既深刻又难忘，深刻的是系统学习了科学发展观的重要思想，更进一步加深了党的路线方针政策的认识;难忘的`是，干院独特的学习氛围、老师的谆谆教导、同学间的友情，深深地印脑海中。参加这样内容丰富、形式多样、名师云集的学习培训，特别是民航局李家祥局长百忙中以别开生面的的座谈会方式为我们上了生动的一课。他以座谈会回答问题的方式，从领导和管理、工作能力的培养、领导权威和领导个人魅力、战略和规划以及素质修养诸多方面的问题，作了精彩的阐述，以自己的亲身经历讲授了管理工作的“大道相通”之道。

李家祥局长强调了xxxxx系统在民航中的重要性，他指出：xxxxx系统是保证民航持续安全的主力之一，是民航安全的重要保障环节。民航xxxxx发展的程度直接关系到民航发展的整体水平。他还对学员提出了殷切希望，希望大家做到日常会服务、思想会引路、矛盾能消解、关键能把住。善于学会把大道理讲小，小中见大;把深道理讲浅，深入浅出;把虚道理讲实，以实见真，让员工觉得可亲、可近、可信。

在此，我们感谢xxxxx局和民航管理干部学院的悉心组织和安排，回到单位后要学以致用，开拓创新，用优异的成绩报答领导的关怀，报效组织的培养。一是要把在党校学习中形成的刻苦学习，深入思考的精神带回去。始终坚持马克思主义的基本原理、基本理论，要结合实际认真地学习马列主义、XXX思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观的重要思想。二是要把理论联系实际，学以致用的好学风带回去。要紧密联系国际国内的实际思考问题，做到学以致用。三是要把善于把握全局、宏观思维的眼光带回去，努力提高自己的宏观、战略思维能力。四是要把对党、对人民、对国家和民族的责任感带回去，努力做好本职工作，做贯彻实践科学发展观的模范。

我们经过努力，学有所成。靠的是xxxxx局的正确领导，靠的是全体师生的齐心协力，靠的是团结一心，靠的是奋发向上。学习虽然结束了，但人生的学习没有结束。今后，作为中青年干部，我们要以此为动力，以此为契机，学在前，用在前，做持久学、深入学的表率，成为学以致用、用有所成的模范，在各自的岗位上更加努力工作，为xxxxx的事业作出自己应有的贡献!

科技人才培训总结之四

摘要：本文分析了北京高新企业科技人才网络招聘的优势与存在的问题，探讨了科技人才网络招聘问题的产生原因，并结合高新企业科技人才网络招聘实践，提出了完善科技人才网络招聘的对策。

关键词：高新企业科技人才网络招聘

近几年来，高新企业发展迅速，在整个国家经济结构中所占的比例日益增加。坐落在北京的高新企业在充分享受着“首都优势”带来的丰富的“信息资源”、“公关资源”、“公众效应”的同时，也充分利用着首都北京所带来的优越的“人力资源”。本身具有高速成长性特点的高新企业在科技人才招聘这一方面也显现出与其他行业之不同。接受性和创新性较强的高新企业，在其他行业还在进行传统的线下招聘的时候就已经开始使用一种招聘人才的新途径。

一、北京高新企业科技人才网络招聘的优势

伴随着互联网+的发展，网络招聘这一模式应运而生，最早出现在美国的网络招聘在20世纪90年代中期开始被广泛应用。相比于传统的招聘方式，高新技术企业利用网络招聘高科技人才具有不可比拟的巨大优势。

猎头公司等传统招聘的方式常常要耗费大量时间，且效率很低。利用网络招聘则可以在最大空间范围内去搜寻合适的人才，可以使企业在最快的时间内找到合适的科技人才。

资金有限。在招聘科技人才上利用网络招聘，可以减少大量翻阅与整理文档的工作，大大节省了招聘成本，提高了招聘效率。

便捷。高速成长性是高新技术企业的一个重要的特点，企业只要能开发出满足市场需要的新产品，就能凭借其产品的新颖性和高技术特性迅速占领市场，从而获得巨大的经济效益，进而在短短的几年内由原来的小公司发展成为组织和管理日趋完善的大公司。这一特点使得高新企业需要掌握灵活便捷具有时效性的信息，而网络招聘的特点与这项要求不谋而合。网络招聘打破时间、地域的局限，不强求时间和空间上绝对一致，信息投放灵活便捷。

二、北京高新技术企业科技人才网络招聘存在的问题

作为一种新兴的招聘方式，高新企业网络招聘的众多问题也接踵而来，且这些问题逐渐成为理论界和企业界急待解决的重要难题。一是网络招聘的科技人才层次具有局限性，无法满足高新企业多层次人才要求。通过网络招聘的人才一般都是基层人员，中高层人才还不能完全涉及，存在一定的局限性。二是科技人才信息失真，鱼龙混杂的情况时有发生。由于个人登记没有实名制要求，有些求职者投放虚假简历，使得应聘者信息失真。三是应聘者本身的.亮点难以在统一的模板中体现。四是高新企业自身网络信息安全性受到威胁。

三、北京高新技术企业科技人才网络招聘问题的产生原因

经过调研发现，目前科技人才网络招聘问题形成原因包括：一是高新技术企业对科技人才网络招聘缺乏充分认识、网络招聘过程流于形式。二是招聘网站技术和服务体系不完善，提供的科技人才信息质量不高。三是部分科技人才本身综合素质不高，使得高新技术企业科技人才网络招聘风险增大。四是我国的网络招聘管理制度不够完善，网络监管不到位。

四、解决北京高新技术企业科技人才网络招聘问题的对策

结合北京高新企业科技人才招聘的实际情况，本文科学地提出解决北京高新技术企业科技人才网络招聘问题的建议，最大程度地优化网络招聘过程，以实现科技人才网络招聘市场秩序规范化及招聘程序的简洁化，提高北京高新技术企业科技人才招聘效用，促进北京高新企业健康发展。

科学化、专业化。

2.招聘网站角度。完善网络招聘技术，建立规范管理制度。第一，招聘网站应该在技术上进行革新和创造。一方面，加大网络招聘管理系统的开发力度，实现网络招聘管理系统的智能化和自动化，另一方面，招聘网站还需与企业网站系统进行连接，确保发布招聘信息的真实有效，通过与企业之间的网络连接针对性的进行筛选满足企业个性需求的求职者。第二，招聘网站应该对应聘者采取适当收费的服务形式。

3.社会监督角度。一是加强伦理道德的教育。二是对网络招聘进行规范化的管理。网络招聘必须做到有法可依，依法办事，维护网络招聘的环境，保持网络招聘整体秩序的稳定。可以针对性的对一些大型的招聘网站进行行政法规试点。同时，为了确保相关制度的落实和执行，还需分层次建立网络招聘的管理部门，明确管理部门的职责和权力，解决网络招聘过程中各种纠纷，规范网络人才市场。

科技人才培训总结之五

小学生具有强烈的好奇心和探究欲，要使学生的主体作用能够充分发挥，需要教师的适时引导，让他们能够全身心地投入到学习活动中来，那么作为科技教师，培训完后，你有什么科技教师培训总结呢？你是否在找正准备撰写“科技教师培训总结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

#596244科技教师培训总结1

作为一名小学的英语教师，我很荣幸参加了x年海南省乡村小学教师专项培训项目学习，感觉真是受益匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。从每一场不同风格名师的精彩讲座中，我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到认识。

一、重新认识了自我。

通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。

二、对英语课堂教学有了新的认识。

通过听张艳玲等教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。

三、英语基础知识和基本技能有了一次质的飞跃。

这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。尤其是Erin老师的口语课，由原来不知如何正确发音到现在基本标准，且较清楚地了解如何教学生的英语口语，真是大有收获。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言，让学生觉得很尴尬，长此以往，学生就不愿当众用英语交流了。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

四、对教材的把握有了一个整体的认识。

作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。

作为一线英语教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢教育局领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的'教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的英语教师!本次培训对我来说的确是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是这次的培训时间太短，自己所学远远不能满足教学的需要，在此我衷心的希望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。

#382268科技教师培训总结2

随着新课程改革的全面实施，教师的业务水平殛待提高，为了适应时代发展，做一名合格的教师。本学期的培训学习，取得了较好的效果，现总结如下。

一、加强师德修养，努力完善自我：

教育是一项崇高而神圣的事业，作为一名合格的人民教师，我加强自己的师德修养爱岗敬业。用一颗宽容的心对待学生，关爱每一个学生，尤其是那些学习上有困难的学生，对他们多鼓励，少批评，不挖苦讽刺学生，用高尚的人格影响学生，做到为人师表率先垂范。

二、课堂教学与理论相结合：

实践新课改，将新理念，新方法运用到课堂教学中，在实践中尝试，再将所得的经验积累，通过“学习、实践、再学习、再实践”的学习方式提高自己，重视自己的教学感悟，加强自己教学反思，提升自己的教学水平。

三、积极参加学校及上级组织的各种课题研究：

课题研究能提到自己的教育科研能力，因此，作为一名合格的人民教师，我积极投身于教育科研实践中，参加科研课题研究，在实践中检验自己，在实践中提升自己。通过参加教育科研活动，使自己的教育教学能力有一个新的飞跃、质的飞跃。

四、坚持利用业余时间学习：

充实自己，教育是一个发展性的职业。它要求从事这个职业的教师应坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断的充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。因此，我利用业余时间自学，学习教育教学的新理论，新理念新方法。同时，坚持自学英语，提高自己的英语水平。

五、虚心向同行学习

在教育教学过程中遇到不懂或疑惑的问题及时向同行请教，向学生求教，达到教学相长的目的。

总之，本着虚心、求实的原则，认真学习，努力实践，使自己的教育教学能力达到一个新的台。

#382267科技教师培训总结3

学校每年都要安排为期二个月的集中实训，通过实训，学生亲自动手实验，教师配合学生使用电子商务各模块的流程以及操作过程，并让学生对电子商务市场营销的特点及应用领域有感性的认识。

通过对《浙科电子商务模拟教学软件》学习认知、实战操作，为电子商务教学提供真实互动的实践环境，让学生在亲身实践电子商务的过程中提高专业素质。教师不仅可以很好的控制实验进行，还可以通过考核管理，实现对学生操作过程及操作效果的跟踪及考评，方便教师对实验结果的考核总结。学生

通过对软件的使用，可以学习电子商务各种交易模式的详细流程，如B2B、B2C、C2C、B2G、在线拍购和项目交易等几大交易类型，并且通过模拟厂家、商场、物流企业、外贸公司、银行以及消费者六大主要角色之间的自主商务交互，开展和运用电子商务。系统还模拟电子商务过程中涉猎到的众多网络环境，包括商贸网、网上商城、门户网站、搜索引擎、电子邮件系统等常见的网络服务平台，集中展现电子商务主要的交易流程与核心理念。另外《浙科电子商务模拟教学软件》学生还可以学到局域网的搭建、网页设计和制作、数据库设计、网站布置、网上创业、电子商务服业应用、Web2.0应用等等内容。

《浙科网络营销模拟教学软件》是模拟一个由搜索引擎、邮件服务、门户网、商贸信息网、企业网站等组成的网络营销环境，支持网络搜索、邮件、新闻组、邮箱地址列表、信息发布、网络广告、竞价排名、域名申请等等诸多网络服务项目。在这种虚拟的网络环境下，通过普通消费者和企业用户的分组，让企业用户通过“注册->营销环境分析->……->域名申请->创建企业网站->……->开展各式各样的网络营销活动”的流程，体会不同层次的网络营销给企业带来的机遇。而普通消费者也可以通过进入网络环境，访问上述网站，使用个人邮件服务等感受到企业网络营销的影响力。学生通过亲身操作软件，可以体会到网络营销与传统营销的区别与联系，了解各种网络营销策略以及如何具体实施。模拟现实的网络环境，企业用户可以直接参与营销战略规划，实际操作营销手段，给学生提供更大的发挥空间。企业操作端集成各种网络营销工具，以及知识库、客户关系、网上直销等功能，让学生对直复营销、数据库营销、一对一营销等等都能够有更深的理解。通过使用系统，学生不仅可以深刻体会到网络营销的优势，以及应该如何去利用该优势，更可以发现网络营销的关键成功因素，印证并掌握课堂上学来的网络营销知识。

#382269科技教师培训总结4

面向全体，普及基础。本次微课从最基本的资源搜索、下载、存储与管理，再到补充知识一些小软件的运用使一些零基础的学员也能很快掌握内容，具有很强的普及性，有利于平台的推广和使用。多彩教师名苑不仅是教师在关注，有许多学生家长也在关注，本次的展示让许多家长学会了基本的资源下载，甚至有些学生也是通过这次学习获得了更多知识。可见本次微课的成功之处。我们常说，独乐乐不如众乐乐，分享永远都是快乐的。于此同时，本次活动的经验也让更多人认识到：教育不是高高在上的指挥，而是手拉手的前行。

分类整理，习惯养成。本次微课从宏观层面对资源进行分类，不仅为我们普及了资源的主要分类情况，连最基础的资源下载小技巧以及老师自己一些小经验也和学员全部说到。

其实分类与整理在小学阶段的数学教材中就有，我们经常从数学的角度教孩子们分类，但反观自己的电脑，打开之后桌面一片文件，再打开文件，想找原来的资料那么困难，就像进入一间屋子之后，凌乱到无处下脚一样。这次老师的分类整理也为我提了一个醒，我按学年来分的情况下再细化分类，使资料整理起来更有条理，使用起来更方便。

巧思妙想，解决问题。在日常使用办公软件时，我们会发现现有的资源不太够用，就会想方设法去寻找新的资料。但是我们经常遇到一些文档和视频是不能下载，因此出现了，面对着好资料，招儿挠腮，着急上火的情况。但是老师分享的小技巧和小软件却为我们提供了另一种可能。所以在日常生活中我们遇到难题时，只要认真去研究问题、解决问题相信所有的问题都存在另一种可能。

在前行的路上，总会遇到不一样的风景，也许这就是前进的意义所在!

#379490科技教师培训总结5

根据年初制定的教师培训规划，一年来我校领导认真落实规划内容，教师培训工作取得了较好的成绩，现总结：

一、在时间上和经费上予以保障和支持

我校领导高度重视教师培训工作，长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点。首先在时间上和经费上予以保障和支持，为教师学习提供便利，创造平台。

二、开展多样的培训形式

我校今年主要开展以校本培训为基础的多种培训，鼓励教师参加继续教育、学术交流、学历提高、读书自学等多种培训。

1、加强班主任培训

良好的教学秩序与良好的学风与班主任的努力分不开，建设一支过硬的班主任队伍是学校的一个工作重点，因此我校高度重视班主任培训工作，开展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

2、组织实施教师师德全员培训

通过培训，提高了全体教师思想政治素质和职业道德水准，做到依法办学，依法治教，杜绝了违规的教育行为。

3、加强新课程理念的学习

组织教师开展新课程、新理念的培训，学校积极创造机会让老师出去学习参观，学习先进的教学经验和管理经验;此外，根据年初指定的规划，开展新理念、新课程、新技术的全员培训，通过培训，使教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，不断完善知识结构，把握课程改革和教学改革得最新动态，适应新课程标准得要求，

4、加强计算机应用培训

教师实现了“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时教师能在课堂教学中会运用信息技术和网络资源。目前我校教师基本能不同程度地利用计算机进行辅助教学，提高了将信息技术与课程整合的能力。

5、督促教师参加继续教育培训，基本上完成了本轮的继续教育要求。

6、加强体、卫、艺教师的培训工作，多次派出教师参加培训。

总之，一年来，我校的教师培训工作取得了较好的效果，我们坚持培训与教研、培训与教改相结合集中研修与分散研修相结合，通过培训，教师的教研能力提高了，教学理念加强了，教学方式有了转变，提高了课堂教学效率，今后我们将把这一工作更好的开展下去，为建设一支良好的教师队伍而努力。

教师培训总结相关文章：

★ 教师企业培训总结5篇

★ 教师基本功培训总结5篇

★ 学校教师培训工作总结5篇

★ 十三五教师培训总结5篇

★ 中小学教师全员培训总结5篇

★ 教师培训返岗实践总结5篇

★ 四有教师培训个人总结5篇

★ 2020学校教师培训工作总结报告

★ 幼儿园教师全员培训总结5篇

★ 中学教师培训工作总结汇报五篇

科技人才培训总结之六

环境学科是一门交叉性很强的新兴学科。毕业生是否具备创新和实践能力是本学科对学生培养的本质要求。基于多年的专业教育实践，分析目前及今后环境工程专业会与各行各业的交融性越来越强，以及就业环境对学生创新实践能力要求的基础上，根据教育部门和用人单位加快教学改革、提高专业人才教育质量的迫切希望，桂林电子科技大学的环境工程专业逐步明确了应用创新型的人才培养目标，认识到工程能力和创新能力是人才培养的核心，明确了校内实验模拟和校外见习和实习实战是专业能力培养的最有效载体。本文从以下三方面具体阐述桂林电子科技大学环境工程应用创新型人才培养的必要性和紧迫性，以及这方面工作后期开展的基础。

目前，我国环保产业处于起步阶段，多数企业仍以“末端治理”的技术开发和设备研制为目标。根据国家环保“十二五”规划等发展方向和政策导向，我国环保产业将从“末端治理”发展为“过程控制”的全面性行业。我国的环保事业正蓬勃兴起并已成为一个巨大的新兴产业，产业链将超过年均5万亿元人民币的产值，是未来国家支柱性行业之一。广西作为经济欠发达地区，发展经济将是未来若干年的首要任务，同时保护环境，做到环境与经济的可持续发展是广西经济发展的必由之路。而区内经济支柱产业，如:制糖、制药和有色金属冶炼都是高污染行业，在环保和行业发展政策的严格约束下，受到了严格的产业规模发展限制，多次的污染事件也提高了企业管理者的环保意识。所有新建企业、工艺和设备更新也必须通过环境影响评价，配置环保设施和措施，达到排放标准才能通过环境验收。环境类国控、省控和市控企业均已成立了环保部门，多数通过了清洁生产认证，其他污染企业也在逐步推行相关环境认证。目前，就区内现有和每年培养的环保相关专业人才数量来看，远远不足以满足经济的高速发展，要在开发北部湾经济区以及中国―――东盟自由贸易区的优势资源、快速发展优势产业的过程中，同时实现“环境保护与循环经济、坚持可持续发展”的目标，需要培养大量应用创新型的环境类专业人才从事重点流域区域和重点企业的污染监测与防治、生态环境监测与保护、资源综合利用、清洁生产等方面的环保工作。作为人才培养基地的高校环境工程专业，必须承担起为社会培养优质合格人才的重任，通过不断的响应人才需求，不断进行教学改革和创新，提高学生的工程和创新能力，满足区域经济发展对专业人才的需求。

上世纪末以来，我国的高校扩招，使高等教育从精英教育走入了大众化教育时代。大量更高知识层次的人力资源涌向社会，为社会经济的发展做出了巨大贡献。与此同时，社会发展对高校的人才培养目标和培养模式也也提出了新的要求，应用创新型人才培养取代了精英型人才的培养。信息和科技的飞速发展，使得课堂教学模式开始从知识传授型转向教师引导与学生自主学习的模式。新形势下，教学和人才培养的质量指标已不能简单地用学业成绩来衡量，而应该立足于社会需求，用人单位根据学生的能力来评判。这种能力包括了学习能力、适应能力、知识应用能力和专业发展能力。对于环境工程专业的学生来说，工程能力和创新能力是走入社会体现各种能力的基础和起点。进入21世纪，随着科技的高速发展，环保产业结构及其内涵正在发生变化，正朝着综合化、智能化方向发展。结构内涵的'变化，对人才素质的培养提出了新的要求。未来市场热需的人才不仅应要做到精通本门学科的专业知识，还必须熟悉其他相关学科知识，因此应用复合型人才必将成为新时期的人才需求热点。环境工程属于应用型、技术型及实践性较强的专业，市场对人才的需求趋向于具备扎实专业基础理论知识并兼顾承担工程项目设计、施工及管理等方面的能力，能够综合运用、善于独当一面的高素质人才。对市场需求的跟踪调查反馈出原有注重知识讲解的应试教育、一味填充式的机械灌输教学模式已经不再适应当前人才培养的要求。市场需要具有开拓能力、创新能力、一专多能的社会亟需型人才，我们就要不断强化专业能力和实践能力的培养，因此实践教学环节越来越受到关注、每一级新生培养方案都要学校都强调要调整优化课程体系，做到既有延续性，又有创新性，以适应人才需求的变化。桂林电子科技大学的环境工程专业经过逐年的实践和探索，就业率稳步提升。截至8月27日，就业率已达到95%。实践能力强的毕业生就业后，用人单位的评价普遍良好，许多已成为技术骨干。实践证明:应用创新型专业人才探索培养明显提高了本专业的教学质量。

3立足特色，强化实践是提高环境工程专业学生工程和创新能力的有效措施

应用型创新性能力究竟从何而来?这是本学科人才培养过程中必须要思考和解答的一个核心问题。校内模拟实验和校外实习环节对工科学生能力培养具有举足轻重的作用。因此，立足电子信息和工程技术交叉的学科背景特色，努力提升校内外实践环节的培养质量，才是我校环境工程应用创新型人才培养的根本之道。在全社会关注教学和就业质量的今天，切实有效地提高教学质量是个各大高校竞争力的体现。为了提高竞争力和人才培养质量，必须加强硬件建设、提升人才引进层次、加快开展课程改革和教材建设等工作。作为教学体系中最能直接提升学生应用能力的实践教学环节的重要性，在高校中也也得到了前所未有的重视，课时和经费都得到增加，学生的实践机会增多。对于环境工程专业学生来说，实践教学的改革必须着眼于学生根本能力的提高。本学科点融合桂林电子科技大学电子信息类优势学科特色，分别在环境监测与仪器开发、生态环境修复与治理技术、难降解废水处理、固体废弃物处理与资源化技术和清洁生产工艺与技术等方向，旨在培养特色鲜明，优势明显的具有交叉学科知识结构的复合型人才，为行业及区域经济发展输出更多应用型人才。目前亟需在现有校内外实践平台和师资力量的基础上，认真整合资源、强化并细化培养过程中的实践环节，从根本上提高实践教学的质量，进一步把市场对人才的需求和本学科现有科学研究和人才培养特色密切关联，加强优势与突出特色并举，将成为提升本专业学生工程和创新能力的有效措施。同时，为本学科专业硕士的申报和培养打好坚实基础。

科技人才培训总结之七

1993年3月18日，这个日期已经刻入历史

3 月的京城，春意融融。当日，首届全国科技人才技术交流洽谈会在中国举行。大厅内展位爆满，人潮如涌。

在人才交流洽谈馆，各个摊位前的人们摩肩接踵 , 熙来攘往介绍着需求条件，诚引天下英才，应聘者主动毛遂自荐，寻找用武之地。在科技成果展示厅，成品成了人们热捧的商品。每一个摊位前，都有一片科技市场的热闹景象。

首届全国科技人才交流洽谈会当日在北京开幕，具有深远的现实意义和历史影响。应该说，“3.18”是中国科学技术史上的一个里程碑。

15年前的3月18日，全国科学大会召开，迎来了科学的春天。在此次大会上，邓小平同志提出技术是生产力”的著名论断。为了配合今年交流会的主旨精神，组委会发出倡议，将 3 月 18 日定科技人才活动日”。

提案发布后，得到了著名科学家和社会各界人士的积极响应。会场上悬挂的大条幅十分引人注目，通过这次活动必将推动更多的科技人才创造出更多的科技成果，为更多的科技转化为生产力发挥重大作用。

我们曾经从中国近代史中得出一个道理：落后是被打败的。新中国建设40多年来，我们逐渐认识到一个道理：科学技术是第一生产力。尽管为此我们付出了很多

当改革开放推进第13个年头，科技之光已高照九洲，可是，阳光下也有阴影：科技人才流通不畅，科技成果难以转化为生产力……这一切，都严重制约着以济的发展

中国科协和中国科学院对这种情况自然有清醒的认识，一直在思考解决办法。1992年7月，他们提出了一个计划：在10月召开全国科技人才交流会。

然而，万事开头难。到了10月，开会无望，不得不延期至12月，两个月后，仍不能按期举行

当项目两次失败时，中国人才技术交流中心主任郭全胜想到了一个人，铁流。于是他要求中国制造精品展秘书长、北京铁流公关策划公司董事长“出山”

中华国产精品推展会是中国公共关系协会的一个常设性机构，成立两年多来先后策划了一系列大型公关活动，如1990年的"亚运健儿红楼壮行酒"，1991年的"'千里冰之夜'XXX诗词诵晚会"及去年3.15拯救霞飞化妆品行动"等。这些活动的开展使铁流名声远扬

对铁流的举动常常持支持态度的人们这一次却发出了一片反对之声。新闻界的朋友劝告他说，历来搞科技都是赔本，因为一提起我国的科研院所，给人印象就是一个"穷"字，科技市场也是一潭死水，难以取得预期的效果。推展会内部也是反对者众，大家认为各种交流多如牛毛，难以再出新意。

铁流再三想，召开科技人才交流会是一件大事。因此，他努力克服各众议见，开始筹划这次会议。

记者出身的铁流，深深了解传媒对公关成败的重大作用。要想成功地举办这样一次全国规模的大会，必须要制造新闻热点，吸引发行量大、影响范围广的报纸，刊发大会消息，造成声势。虽然铁流是在11月接手的，但他要求会议的开幕日期应该是1993年3月18日。

15年前的这一天，国家召开了科学技术代表大会，邓小平在会上首次提出"科技是生产力，科技人员、知识分子不是臭老九，而是工人阶级的一部分"的光辉论断，因而把洽谈会定在这具有特定历史意义的一天开幕，是第一个新闻热点；随后，我们进一步提出将3月18日定为“全国科技人才活动日”，并下发了创设第二个新闻热点的建议。这是最基本的两个方案，围绕这两个方案可以掀起新闻报道的热潮

倡议书写好的，组委会10多位工作人员登门拜访学部委员，并请他们在倡议书上签名，支持把3月18日定为"全国科技人才活动日"。在短短半个月内，就有120多位学部委员在倡议书上签了名。"120多位学部委员签名支持把3月18日定为'科技人才活动日'"这一消息立即成为抢手新闻，新华社发了通稿，全国80多家报纸刊发了这一消息

为了造起更大的声势，组委会采取登广告的形式，3月12日同时在《经济**》、《经济参考报》、《中国商报》、《中国青年报》上全文刊登倡议书及120多名学部委员的签名名单。为什么要选这一天？因为这一天恰巧是“两会”代表进京的日子，消息和报社一起传到了“两会”代表的中心部分。

同时，组委会还应动员两会记者在**上签字。很快100多名人大代表签署了这项提案。这一消息立即以"100多名出席全国八届人大一次会议的代表支持把每年的3月18日定为全国科技人才活动日"为题旨见诸端

事实证明，这场声势浩大的宣传攻势取得了显著成效。会前十天，国际展览中心的四个展厅都摆满了摊位。

展会启动：短短4天时间内，成交额和协议成交额达到1。6亿元人民币、5000万美元，共有两万余人次签定了协议应聘书，签定技术成果转让协议3400余个。

惊人的统计数字足以说明这次公关的成功，但这次会议的深远意义不仅体现在数字上

组织这次大会，既没有凭借任何一个部门的权力，也没有伸手向国家要一分钱，就凭着智慧，凭着公关这神奇的"斯芬克司之剑"，达到了一个历史的高度。截至5月底，各报刊发消息、特写等各类报道近300篇，这在新闻界属少有的情况，足见此次大会影响之大。铁流意犹未尽，又"信入拈来"一个项目；设立"3.

“18届南京杯科技新闻奖”，获“3.18”会议新闻报道奖。此举使这一活动余音绕梁，三月不绝。

全国首届科技人才技术交流洽谈会开创了中国科技界人才合理流动的先河，对中国科技事业的发展，作出了不可磨灭的贡献。三位全国人大代表提议，将3月18日定为“全国科技人才活动日”

"3.18"的奇迹，不是某一介臆榻出来的神话，而是抓住了特定的历史契机，把握住了当代知识分子的心灵呼声，顺应了科技兴邦的历史潮流。然后通过公关策划，将这个神话变成现实。

科技人才培训总结之八

“十二五”以来，辽宁省正经历着老工业基地振兴和转型，农业是此次转型的战略布局和方向之一。阜新市位于辽宁省西北部，有着悠久的种植传统，种植面积大。由于历史原因和经济发展水平的限制，阜新市农业发展水平并不高，其中农业科技人才队伍薄弱是重要原因之一。总体来说，阜新地区农业科研人才发展现状主要表现为以下几点：

我们用两个参数来衡量一个特定地区农业科技人才发展水平，即农业科研人员数量与当地人口总数比例以及每位农业科研人员辐射的耕地面积阜新市总人口数远远小于锦州市和朝阳市，但由于其农业科研人口比例达到4.3%，因此还略高于锦州市的2.9%和朝阳市的3.1%，但由于其人口基数小，与其他农业较发达地区的5%比，尚处于匮乏的状态。阜新地区每名农业科研人员辐射耕地面积达到6.34hm2，而锦州和朝阳的该数据分别为3.58hm2和4.26hm2。仅为阜新的56.5%和67.2%，也就是说阜新市每名农业科研人员的研究强度要至少超出了其他两个地区的一倍以上。综合来看，阜新市农业科研人口相对于其研究对象和研究任务而言处于极度短缺状态。

首先体现在学历的整体水平不高。目前，全日制硕士及以上科研人才占农业科研人才总数的12%，本科生占到27%，大专及以下学历占到43%，占比偏大，导致农业科研深度不够，水平有限。其次体现在一线农业科研人员高级职称比例偏低。据统计，目前阜新市农业科研人员取得高级资称的比例占农业人才总数的19.5%，绝大多数农业科研人员仍为中初级职称。第三，缺少领军人物和优秀科研团队。目前，阜新市农业科研队伍中，尚未组建出一支达到国家级别的科研团队，缺少国家级学科带头人。且研究类人员少，推广类人员多，研究的'速度跟不上推广的节奏，造成品种和技术的停滞不前，推广效果也并不理想。此外，阜新市高水平的研究机构寥寥无几，农业科研人员缺少合适的科研平台。阜新市各类农业科研机构只有不到7家，专业的科研用地不到2万亩，只有1家机构具备高水平科研检测和实验分析的条件。

具统计，阜新地区已取得高级专业技术职称的农业科研人员中，50岁以上的达到了78%以上，40～50周岁的占12%，40周岁以下的占10%。年龄偏大，也进一步阻碍了创新型科研事业的发展。

农业科研工作条件艰苦，无法与一些光鲜的白领行业相比。且一个不争的事实就是行业待遇整体偏低。最新数据表明，农林牧渔业在所有行业中收入排名垫底，与待遇最高的金融行业在年收入上差距达到了4—5倍。所以，许多年轻人在择校的时候就不会考虑农业相关专业，毕业后更不会考虑从事农业科学研究。

在研究工作中按部就班，缺乏创新意识和创新思维。日常科研中，青年科技人才多拘泥于传统研究手段，缺乏创新意识，常年以固有的科研思维、手段和试验重复同样的工作，浪费了资源，降低了科技成果转化比例。科研产出率低。据统计，～间阜新市农业类科研成果为28项，其中创新型仅为2项，占比不到1成。因此农业科研过程中，对创新型人才的依赖程度越来越高，农业科研整体创新水平也有待提高。

应针对阜新地区农业发展和专业结构特点，引进相关人才。在引进过程中，侧重加大阜新地区优势学科、优势专业相关人才的引进，并加大创新型人才的引进。从根本上解决科研任务繁重、人才供低于求的现状。

如果一个行业缺乏领军人才，行业的发展就会如同一盘散沙，阜新市的多个学科和队伍建设缺乏知名的领军人才，导致整体研究水平过于偏低。因此应加大领军人才的培养。可以通过国内外中长期培训来加速领军人才理论知识培养，开拓其视野，提高研究层次和高度，从而带动整个学科建设。

进一步加强农业科技人才学历学位继续教育，提高农业科技人才队伍整体水平，优化学历学位结构。加速现有专业技术人员职称评审、聘任周期，带动其农业科研工作积极性。整合现有学科，优化创新型团队建设。打造高水平、高素质的农业科研队伍。

吴林妃，陈丽君，庄俐，等.从激励机制视角探析农业科研院所人力资源管理.农业科技管理，，33（4）：84-88.

孙虎，刘海礁，刘德畅，等.加强科技基础条件建设促进科技创新能力提升——以河南省农业科学院为例.农业科技管理，2014，33（2）：44-46.

W286.coM高能预警:

人才培训方案 | 人才储备培训主持稿 | 精华实习日记 | 精华观察日记 | 科技人才培训总结 | 科技人才培训总结

罗鹏，杨学德，张为，等.发挥优势助推农村人才队伍建设——以河南省农业科学院为例.农业科技管理，2014，33（1）：83-84.

科技人才培训总结之九

　第三次科技大会提出了中国要向创新型国家转型，并为完善自主创新体系讨论了一系列配套措施。比较其他国家的创新发展之路我们不难发现，现代社会谈自主创新，不能没有国家知识产权战略，不能没有标准战略,更不能没有科技人才战略，这将是带动中国向创新型国家转型的三驾马车。而在以上方面，中国要补的功课还有很多。

外企对国内科技人才的“打捞”已近疯狂

1月11日，在Google中文学术搜索发布午餐会上，李开复再次确认了将在中国更大规模招聘的消息，较此前消息更进一步的是，李开复已经明确定下了时间，“只要是适合的，有多少就要多少”，李开复说，“时间就在春节后”。

不久前软件巨头微软也高调公布了庞大的研究院扩充计划，人数从现在的1500人在三年内扩充到5000人。

而据业内人士称，这轮抢人风潮起于2005年11月，从各知名大学毕业生开始，与往年不同，技术型人才成为今年他们招聘员工主要争夺的对象，中国现代国际关系研究院张茂荣认为，随着互联网行业的回潮，更加剧了科技创新人才的外流，也严重地影响到国内科技企业和研究机构的创新能力。

研发机构迁移：外企主导高校应聘

在此之前，网络新贵Google中国区总裁李开复已经从新毕业的大学生中收了50名关门弟子，2005年12月30日，李开复在接受本报记者采访时表示这样的数量还远远不够，新的招聘正在计划之中。Google还在近日举行的中国编程大赛中寻找科技人才，目前这个大赛已经吸引了超过15000人参与。而2006年， Google招聘将继续向计算机科学人才和毕业生敞开， Google全球副总裁，中国区总裁李开复在邮件中表示，“凡是符合要求的优秀计算机人才我们都非常欢迎加盟。”

而软件巨头微软不久前也高调公布了庞大的研究院扩充计划，人数将从现在的1500人在三年内扩充到5000人，其中超过1/3将直接从大学毕业生中招聘，今年的指标就超过800人。

摩托罗拉于1990年在中国投资建立研发中心，到目前为止已雇用1300名工程师。通用设在中国的全球研发中心2005年雇用研究人员的规模是1200名。

外企普遍提供了良好的工作环境、培训和福利，高薪和白领的生活是吸引这些大学毕业生的重要原因。据记者调查，除明确表示将继续深造的人以外，超过60%的毕业生认为进入外企是其工作的第一选择。

而这也为外企，特别是知名外企的抢人创造了充分的条件，“相对来说，中国的科技人才人力成本还是便宜的多，只有美国或欧洲的1/5，而创造能力却不相上下”，中创软件总裁景新海说。

而这些外企扩充后的研究开发机构也将不再仅仅局限于产品的本地化开发，“部分基础性的研发或产品开发也将在这里进行”，微软中国副总裁、MSN事业部总经理罗川说。

“互联网搜索是今年最热门的行业”，赛迪网总裁徐东英说，“较好的环境待遇和工作机制使高学历技术人员趋之若鹜，像Google、微软这样的外企都处于招人的最顶端，而市场机制也使这些公司在无形之中拥有了对创新人才最高的选择权。”

不完全调查：74%的科技人才想跳槽?

而据记者了解，科技企业和研究机构已经普遍感觉到来自创新人才来源不足的巨大压力，外企的高调更是给国内的一些科技企业和研究机构今年的`进人计划造成了极大的负面影响。

中科院下属的一些研究所被迫对硕士研究生开出了6至8万元的年薪，而在去年，即使是华为这样的曾经被认为是在国内薪资水平比较高的科技企业，在经历了上次互联网风潮回落平稳后，对大部分毕业生实施的也就是“345”政策，即本科3000元、硕士研究生4000元、博士研究生5000元的薪资级别。

“现在企业，尤其是外企抢人抢得太厉害，他们的高薪吸引了很多高学历毕业生放弃了搞科研的志愿”，中科院计算机所的一位工作人员告诉记者，对计算机等热门学科毕业生开出高薪，也是被逼无奈。虽然大多外企对其薪资水平予以了保密，但从一些毕业生私下交流的结果看，目前外企招人普遍薪资水平基本都在6000~7000元以上。

最好的毕业生都被外企招去了，除了志向是公务员和大型国企的以外，国内的大部分科技企业和研究机构就只能被迫承受一流技术人员外流的结果，从外企挑选剩下的毕业生中进行二次分捡。

“不仅如此，国内企业、科研机构或学校里的科研教学创新人才也在大量流失”，上述工作人员说，“花了好大的精力好不容易培养成一个熟手，转身就投入外企已成为一个普遍现象，这更使国内企业创新能力大受冲击”。

记者得到的一份不愿具名的猎头公司的市场研究报告显示，外资企业对高端科技人才的需求在2005年下半年开始产生了明显的增长，而在国内科技企业和科研机构有过数年工作经验和科研基础的28岁~45岁青年科技人才中，产生过到外企工作想法的人占总调查人数的74%。

张茂荣认为，外资企业对科技创新人才搜刮最大的影响是可能会导致国内企业现有研发能力的萎缩和技术控制能力的丧失，导致中国公司和科研机构研发人才的流失和创新能力的下降，并损害这些公司或部门的基础性研究。

而从更高的层面，联合国贸发会议一份研究报告曾举过一个经典案例，在中东欧，作为私有化计划的一部分，许多公司被外国跨国公司接管。联合国贸发会议对其中23家公司进行的调查表明，研发支出的年平均增长率从原先的23%下滑至私有化后的14%，同时，研发密度(研发支出占销售收入的百分比)明显下降。

吸引跨国企业研发中心的过度竞争可能会导致政府税收的下降和监管标准的降低，而跨国公司将其研发活动进行分解，在发展中国家仅进行低技能水平的研发，也会剥夺东道国的学习机会并减少溢出收益。“各地一窝蜂上的招商引资开发区就是一个极好的例子，而对外资企业纷纷在国内建立研发中心是否也应该谨慎对待，用什么政策值得考虑”，张茂荣说。

科技人才培训总结之十

一、国内高等工程教育基本状况

从新中国成立至2006年，我国共开设设有工科专业的学校1653所，占全国普通高等学校的88.5%,共计培养本专科生1080万人，研究生58万人（数字统计自参考文献a_a及新中国成立以来历年《中国教育统计年鉴》），目前在校学习的各类工科学生600多万H,占在校学习总人数的34.6%[4,规模居世界首位。我国高等教育已经从精英教育走向大众教育，国民接收高等教育的机会得到大幅提升,毕业生培养数量迅速提高，高等教育自身也在这一过程当中完成了高等教育现代化和人才培养体系的建设。就现状而言,我国目前已经迈入世界高等教育大国行列，处于大众教育的发展阶段。

“211工程’“985工程”作为科教兴国战略和人才强国战略的重要组成部分,有力地推动了我国高等教育的发展和高等教育质量的提高，进一步拉近了与世界名校之间的距离。美国大学联盟(AAU)是国际公认的世界高水平大学群体,其通过选择我国28所具有可比性的大学与AAU大学的有关数据进行比较，数据显示，经过10年建设，我国一批高水平大学与AAU大学的差距正在缩小，特别是在科研能力和优秀人才培养方面差距缩小显著。

随着科技进步与工程活动的频繁,现代工程呈现出超长期、巨系统、高协调、强创新等诸多新特点,对未来工程技术人才提出了更高的素质和能力要求。提高质量是当下高等工程教育改革和发展的使命和责任,紧密围绕经济社会转型和产业布局升级调整切实做好工程人才的数量关和质量关是关键。一是深化人才培养模式改革,科学规划高等教育的发展和布局，健全提高质量的体制机制，提高学生的实践能力、创新能力，促进就业能力和创业能力；—是提高高校自主创新能力，加大高校科技创新组织、培育和协调力度，加强高校科技领军人才和创新团队建设,积极推动高校积极承担国家重大科技攻关任务。

二、国内工程教育面临的问题与挑战

应该看到，我国高等工程教育已经取得显著成就,但另一方面也要更为清晰地认识面临的问题以及与世界发达高等工程教育之间的差距，在量增长的同时实现培养质量的提升。近年来，社会对当前我国创新型人才缺少的状况持续关注，工程科技人才创新能力不足，行业领域的领军人才稀缺，世界经济论坛2007—2008年度《全球竞争力报告》关于‘‘科学家和工程师的可获得性”排名中，我国在125个国家的名单中居于第77位。笔者认为，我国目前高等工程教育中存在的问题主要体现在以下几个方面。

1.教育理念

高等工程教育虽然经过多次改革逐渐趋于合理,但与经济社会快速发展对工程科技人才的期盼相比,高等工程教育理念明显滞后，工程科技人才培养尚待提高。其主要原因是我国工程教育受前苏联影响,工学门类专业划分过细，过分强调专业知识而忽略基础知识，与当前大工程背景的社会工程状况脱节;其次是国内高校育人理念和办学定位千篇一律,人才培养定位不准，不能从学校办学实际情况和企业及解决工程问题的实际需求出发,导致国内工程人才培养的层次和机构不尽合理；三是社会及企业对人才培养的认识不足,从根本上认为人才培养是高等学校的职责，企业只使用‘‘成品”人才,这导致我国工程科技人才成长无法完成从学校到企业的链式无缝成长,导致高校、企业、社会继续教育和在职培训的矛盾加剧。

2.培养模式

我国高等工程教育的主要成绩是规模庞大，并在此基础上建立了完整的培养体系，为工程建设提供了源源不断的储备人才，但恰恰也是由于规模大，一旦人才培养出现问题，则必然导致人力资源的严重浪费。近年来高等教育大众化使得高校学生数量几何增长，但高等教育培养模式则变化不大，与社会大工程建设急需创新能力突出的综合工程人才愿望有一定差距;高等工程教育内部则存在办学层次模糊、专业设置固化、人才培养模式单一等问题，致使专业成为人才培养的壁垒，而专业内部则人才培养严重趋同，重复建设问题日益严重，使得教育资源严重浪费,人才培养没有更好地按层次和需求服务国民经济建设。

3.工程训练

工程训练是整个工程教育的重要组成部分,对工程人才理论和实践的结合能力、解决实际工程问题的能力有着不可替代的价值。我国由于大众化教育尚处转型阶段,教育资源投入有限,企业对工程人才培养责任的懈怠,工科学生在人数激增的情况下不能很好完成工程实训环节的教育。长此以往,工程教育逐步形成了注重和突出课程教育和知识灌输而辅助于工程实训,工程实训被严重挤占和削弱，即便现有的工程实训环节，也由于学生人数的增长和教育资源投入的不足、指导教师稀缺、实训设备陈旧等原因大多成了‘‘走过场”，严重制约了学生的自主性和解决实际工程问题的能力。

4.国际化

随着学科技术的飞速发展,全球化和国际分工的进一步加强,高等工程教育深受其影响，一国工程教育的实施不能再只关乎自身国度工程实际的需要,更应置身整个国际工程领域去思考全球化背景下的工程教育。发达国家工程教育处于领先位置,他们提供一流的本科教育，让学生接受一流教育；提供一流的研究平台，吸引全球范围内的优秀教师和学生进行科学研究,孕育和产生一流学术成果。我国当前的国际化大致是由于高等教育大众化所致学生人数增多,导师制的根系因素以及根深蒂固的思维方式,研究生被送出去国际化的情况比较多,本科生则基本或者很少有机会获得国际交流机会。因此,我国当前的国际化需要重新思考和定位,让国际化真正起到国际交流与合作的作用，让学生在国际化的过程中提升视野、增长才干,感悟和尊重不同国家的优秀文化和宝贵传统,而不是当前高等工程教育的国际分工合作。

5.产学研合作

产学研合作模式是工程教育的有效组织形式及工程科技人才持续提升创新能力的重要手段。从学校的角度讲,产学研合作模式为学校人才培养能够提供一定的实训基地,培养学生的动手能力和工程实践能力，在科学研究方面，企业设立的横向课题可以补充学校科研经费的不足，帮助教师通过解决实际工程问题凝练科学课题；从企业角度讲，产学研模式可以帮助企业解决技术难题，提升创新能力，并在提供学生实训基地的同时宣传企业形象,吸引优秀人才。可以说产学研合作模式对于工程教育意义重大，德国、日本等工程教育强国都建立了完备的产学研合作模式，高校、企业通过这一合作模式在工程科技人才培养中发挥了巨大作用。目前我国产学研模式还停留在简单的项目主导阶段,高校和企业的合作大多以横向项目为牵弓I,项目结题则合作完成。因此我国高校及企业应该积极探索产学研合作模式,整合有效资源,搭建平台，吸引工程型人才长期和更加专注地投入面向企业的科学研究,进一步深化高等工程科技人才的就业渠道,建立新的产学研合作模式。

6.评价体系

我国高等教育当前处于转型过程中，在学术评价领域,近年来的主要变化表现在建立了以检索论文影响和收录论文为主的

学术论文

科技人才培训总结之十一

1、农村实用人才队伍的技术结构

A、人才总量不足，高层次人才缺乏。我县农业专业技术人才数量仅占全县同口径人才总量的1.3%，与农业县的地位极不相称。具有本科及以上学历的有219人，仅占全县的1%；具有高级称职的207人，仅占全县3%。缺乏国内省内公认的学科、技术带头人。这些人才的缺乏同时影响我县农村实用人才水平的提高，因为我县农村实用人才的科技水平，要靠我县这些高学历农业专业技术人才的培训和示范带动。

B、人才结构不合理，分布不均。传统种植业、畜牧、林业、水产养殖业、农产品加工等产业的实用人才较多，占90%以上，而掌握园艺、园林规划、环境保护、科技和人文结合系统技术、现代农业生物技术及信息技术的人才明显不足。且多数人才都集中在县城，基层专业技术人才严重缺乏。

C、实用知识老化，创新力量缺乏。原来创业成功的农业实用技术人才，由于对技术市场、信息化的重视不够，知识和技术老化，我县现有的高学历人才中，有很大一部分是1993年以前毕业的大学生。他们虽然基层经验丰富，生产实践、市场经验。又由于参加新知识、新技术培训的机会少，知识更新速度慢，已不能很好地适应新形势的需要。新毕业的大学生或因为待遇低不愿来，金融对科技支持不够，存在后继乏人现象。基本生活难以保证。致使一些业务骨干或弃农从商，或外聘打工，新进的毕业生也千方百计通过各种渠道跳出“农门”，造成农口人才严重流失。人才队伍建设投入不足，科技创新能力较低。由于投入不足，办公和科研条件简陋，科研设备陈旧，实验基地缺乏，涉农部门甚至连必要的化验、检测设备都没有，科研工作不能正常开展，致使农业科技成果层次低，转化速度慢。

D、农村实用人才结构的层次有问题，形成农村产业链，是做强做大农村经济的基本，但是要形成一条成熟的产业链，要有各种专业类人才，各种层次人才，在陵水农村产业链的低端，缺乏熟练的技术工，好多年轻人宁愿出去打工，在陵水农村产业链的高端，又缺乏掌握现代科技的人才，这样陵水农村产业链的低端和高端要依靠引进人才，无形中制约了陵水农村经济的发展壮大。好多农民重视成本市场、销售市场，忽视技术市场，这样永远无法产生陵水农业产业链的高端，在成本市场上，对人力资源只重视低成本，吸引不了、培训不出熟练的技术工。

2、目前陵水农村实用人才急需的技术和知识

A、信息技术

B、知识产权知识、技术市场意识

C、生态观光农业、有机农业、生物能源等环保农业技术

D、农业科技和社会人文知识交叉的系统技术

3、提高农村实用人才队伍科技水平的建议

A、利用农业科技110网络体系提高农村实用人才队伍的信息技术水平。

B、加大金融对科技的投入,通过金融的扶持，建立初级的陵水农业技术市场，通过建设初级的陵水农业技术市场，让农民主动寻求实用技术，逐步取代被动的灌输式各种农民技术培训班，通过建设初级的陵水农业技术市场，加速陵水现代农业技术的引进和转换，逐步建立和完善农村人才市场体系，提高农村人才市场配置程度。

科技人才培训总结之十二

我国农业的国际交流与合作离不开农业科技人才。农业的发展需要借助科技手段，而科技的提升要依托于农业科技人才综合素质的提升。根据我国“十二五”规划，我国农业的发展仍秉持“走出去”与“引进来”政策；大力落实《国家中长期人才发展规划纲要(—)》，完善我国农业国际交流与合作的人才优选机制，选拔技术过硬、外语精通、业务精良的复合型人才。显而易见，在我国农业国际交流与合作的形势下，业务精良、外语精通的农业科技人才是提高我国农业国际竞争力的人才保障。

农业科技人才掌握必要的英语技能，可以有力地保障科研人员进行农业的国际化研究与交流。用英语书写的科技文献约占全世界科技文献总量的三分之二，各种权威的国际性会议用语大多以英语为主，英语水平的`高低，影响着农业科技人才的深造。只有拥有较强的英语运用能力，才能提升科技人员对英语科技文献的查阅能力，从而有效地消化与吸收国外先进的农业技术。农业科技人才突破语言上的障碍，可以更好地分享国际上的农业科技资源，汲取先进的农业管理理念，更加有助于我国农业国际交流与合作渠道的拓展，促进我国农业国际化产业的升级。

为了质量更优、更快地发展农业，我国必须学习国外的先进农业技术、借鉴其管理经验，以科技发展作为根本来促进农业的国际化。英语作为全世界范围使用最为广泛的语言，在我国农业国际化交流与合作上有着不容忽视的重要作用。农业科技人才通过运用英语技能，助力于我国农业的科研成果与农产品真正地“走出去”。具备一定英语技能的农业科技人员可以不断深入地理解国际上相关农业的规则与标准、了解其他国家的农产品贸易政策，并从中借鉴和学习，并抓住我国农业国际贸易的发展机遇，为我国农业的产业化、国际化发展创造平台，提高我国农业国际化的竞争力与影响力。

基于我国农业科技人才的自身发展来看，英语水平的提升有着极强的现实意义。我国农业科技人员的晋升机制中，对其英语运用能力有着相关的要求。我国发布了《关于专业技术人员职称外语等级统一考试的通知》，其中规定：相关专业技术类的职称晋升，晋升人员必须参加与之相对应级别的统一职称外语考试，英语成绩合格者方可参与相应专业技术职务的评聘。

推荐阅读:

更多精彩科技人才培训总结内容，请访问我们为您准备的专题：科技人才培训总结

热门标签: