防恐日记|防恐日记（汇总10篇）
发表时间：2019-09-01防恐日记（汇总10篇）。
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暴恐应急预案是指应对和处置暴恐事件的一系列措施和方法，旨在最大程度地减少人员伤亡和财产损失，维护社会的稳定和安全。暴恐事件是一种寻求破坏和恐吓的恶性事件，给社会秩序和公众安全造成了极大的威胁。因此，制定和执行有效的暴恐应急预案对于社会和公众来说至关重要。
首先，暴恐应急预案的制定需要基于科学的分析和评估。针对不同类型的暴恐事件，应急预案需要根据实际情况进行调整和完善。政府部门和相关专家需要依据过去类似事件的经验和教训，以及当前社会环境和威胁情报，制定科学、合理的预案。在制定预案时，应充分考虑不同机构和部门的协调配合，形成统一指挥和快速反应的机制。
其次，预案的执行需要按照科学的流程和程序进行。在暴恐事件发生后，各相关部门需要立即启动应急预案，进行快速反应和处置。预案应该规定相关人员的职责和权限，并明确各部门之间的协调与合作机制。同时，预案还应针对不同的场景和情况，制定相应的应对措施和方法。例如，在人员密集的区域，可以设立临时安全检查点，对可疑人员进行检查和盘查，以确保公众的安全。
另外，预案的执行还需要注重宣传和教育。对于一些公共场所和重点目标，可以通过宣传和教育活动，提高公众的防范意识和自我保护能力。同时，还可以加强对警察、消防等职业人员的培训和训练，提高其应对暴恐事件的能力和素质。预案执行过程中，也可以通过媒体进行广泛的宣传，及时告知公众有关信息和防范措施，增强公众对暴恐的警觉性和反应能力。
最后，预案的持续优化和改进是确保应急反应的有效性和高效性的重要保障。通过实际执行中的总结和反思，可以发现和纠正不足之处，进一步完善预案的内部机制和流程。另外，还可以通过与国内外相关机构和专家的交流与合作，借鉴他们的经验和做法，为本国的应急预案提供更多的参考和借鉴。只有不断地改进和完善，才能提高暴恐应急预案的实施效果，最大程度地减少人员伤亡和财产损失。
总而言之，暴恐应急预案是社会治安管理的重要组成部分，对于维护社会秩序和公众安全具有重要的意义。预案的制定、执行和完善需要政府部门、专家和公众的共同努力。只有通过各方的密切合作和持续努力，才能有效应对暴恐事件，保障社会的稳定和安全。
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防恐工作计划应该包括以下内容：
1. 制定应急预案：针对恐袭事件，制定一份应急预案，包括应急联系人、疏散路线、避难所等，以便在必要时能够快速组织疏散和应对突发事件。
2. 加强安保措施：在公共场所和关键区域加强安保措施，包括安装安保设施、增加巡逻人员等，以防范恐怖袭击。
3. 培训安保人员：对安保人员进行培训和教育，提高他们的安全意识和应对能力，使他们能够在必要时能够有效地应对恐袭事件。
4. 提高公众安全意识：通过各种渠道宣传公众安全知识，提高公众对恐袭事件的警惕性和防范意识，减少恐怖袭击的发生。
5. 加强与恐怖分子的联系：通过情报收集、监控、反侦察等手段，加强与恐怖分子的联系，了解他们的活动规律和计划，以便更好地应对恐袭事件。
6. 加强国际合作：加强国际合作，通过联合国等渠道，与各国政府和国际组织合作，共同应对恐怖主义威胁，维护全球安全。
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2014年3月，学校成立了以宋庆良校长为队长的永丰中学应急护校队。学校的男教师不多，只有13人，护校队成员主要由这些一线教师组成，学校安排护校队成员每天早、晚两个节点在学校大门口接、送学生。上岗期间统一着作训服、带袖标，巡逻期间手持大头棒等防护器械，要求护校队成员严格遵守组织纪律，服从指挥、听从命令，定期和不定期进行演练，紧急时期全天候24小时驻校工作，护校队分两小组循环倒班，统一食宿，自备行李和洗漱用品，驻校期间不得随意离岗，可以说学校应急护校队为外来不法分子的进入筑起了坚实的围墙。
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近年来，全球恐怖袭击事件频发，给人们的生命财产和社会稳定带来了极大威胁。为了更好地应对和减少恐怖袭击的发生，各国政府都制定了一系列应急预案，其中包括防恐演练方案。防恐演练是一种真实模拟的恐怖袭击事件的演练活动，旨在加强应急机构和人员的应急处置能力，提高应对恶劣情况的能力。
防恐演练的方案需要考虑以下几个方面：
一、领导组织
教育、安全、公安等部门应联合组织防恐演练，成立统一的指挥部，负责整个演练过程的组织、协调、指挥和控制，确保演练达到预期目标。
二、演练场地
演练场地需要在城市、乡村、水域、山林等各种环境中进行不同类型的演练，评估演练场地的危险等级和适宜性，确保演练安全、有效和真实。
三、演练内容
防恐演练可以采用多种模拟方式，模拟实际爆炸、枪击等恐怖袭击情形，从情报收集、协同配合、处置行动、后续处理等方面进行全面演练。演练应充分体现恐怖袭击的实际情况和实现目标，经过评估后制定完整的演练计划。
四、演练人员
演练人员应包括警察、特警、消防员、救护人员、军人、志愿者等，实行真实身份、真实扮演、真实任务，保证演练器材、器械和装备的真实性，避免演练中出现缺乏真实感的情况。
五、演练效果评估
演练结束后，应立即对演练过程和结果进行评估。评估应准确、可靠、全面，评估分为人员管理、过程管理、物资保障三个方面，分别评估等级，提出改进方案。
综上所述，防恐演练方案是一项重要的安全预案，它可以在某种程度上避免或者减少恐怖袭击事件造成的损失和影响。政府部门需要制定更加完善、更加科学的演练方案，提高预备应对的能力，最大限度地对公民财产安全和社会稳定起保障作用。
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生命，是一朵正待开放的花朵，绽放出生命的活力;生命，是一首歌曲，唱响无数人生命的意义。水虽然是生命之源，但也蕴藏了无尽的危险，使人失去宝贵的生命。
水，曾夺走无数人的生命，一个个悲惨的事件时刻在提醒我们在没有充分准备的情况下不要去江边游泳。但许多人缺乏意识，因此，我们身边缺少了一个个可爱的生命年7月12日四川省自贡市第十五中学六名初一学生在水库玩耍时发生溺水事件，不幸全部死亡年6月29日，安徽省合肥市当地2名学生在附近池塘洗澡时溺水身亡。同日，水湖镇农场小学两名初二学生在当地一池塘溺水死亡。
据统计，我国每年约有名小学生在各种事故中死亡，大约每月死亡1200多人;每天死亡39人。其中，溺水生亡人数居死亡人数之首，占全部死亡人数的70%。
水是那么恐怖，我们应当怎么办呢?其实很简单：1、尽量不要去江边游泳，如果要去，必须有水性好的大人陪同。2、游泳下水前做暖身运动有助于预防游泳时下肢抽筋。3、如果水温太低，应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。4、游泳时用鼻子吸气容易引起呛水，我们尽量用嘴呼吸
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一个从不恐高的人，某次居高临下，俯视地界，竟然腿发软，心发颤，慌乱不已，惊恐失措。这是为什么呢？藏着心事，还是因为和同行的人激发了某种化学反应？
第一次恐高是在“小蛮腰”，南国标志性建筑——广州塔，登高望远，高楼林立如大地繁茂的杂树。不晕不晕，我就是不晕。直到踩上玻璃栈道，感觉发生了质的变化。低首俯视，脚下车水马龙，人如蚁，房如蛋糕。颤巍巍，心慌慌，挪不动脚，心揪得紧，头痛欲裂，浑身如被千万只蚂蚁齐啮。
这是恐高吗？我默默地问自己。半天也理不出头绪，不能肯定，又无法否定。按理说我从不恐高啊，但站到玻璃栈道边的种种心态，不是恐高又是什么？
我对陪同登塔的小戴说：“好怕，不敢走上去！”
她安慰道：“别怕，别怕，我给你拍张照。”
看她笑得暖心醉人，再不上去就不好意思了，于是，斗胆迈开步子，目视前方，手扶栏杆，转身笑对镜头，“咔嚓”一声，我那写满惊慌的窘态瞬间定格成永恒。
那年那个夏天，广州之行拍了不少照片，唯有玻璃栈道上那张，印象最深，我一直很珍视。不论什么时候，再看那张照片，当时的恐高之感，都依然清晰，就像雪地里飘落一块红围巾那样醒目。
现在想来，广州塔上，我不是恐高，而是恐戴。
小戴是广州某知名期刊的编辑，一直以来都在编发我的育儿文章。也许是我太好奇了，想见见真人，于是便趁着来广州找老吴玩的时候，提出了想见一面的要求。
时至今日，我也没搞明白当初为何那么想见小戴，更让人称奇的是一提见面，她就满口答应，并在她单位的楼下，帮我订好了酒店，而且答应来广州东站接站。
刹那间，感动如兰吐气，周身盈香。
小戴比我年轻，穿戴像幼儿园老师，显得十分可爱。西方有位哲人说：“女人因为可爱而美丽。”我根本没有跟美丽女人打交道的经验，于是，就那么僵硬地一起吃了早餐，再打车去广州塔。餐费、车费、门票都是她掏的钱，我居然让女人付账，也太不懂人事，不体人情了。
见她第一眼的时候，她手握满满一瓶纯净水，待到从广州塔下来，她急急忙忙赶回去上班时，那瓶水还在她手上，只是存水已不多。她上车后，把右手的水瓶换到左手，右手伸出窗外，跟我挥别。看着她笨拙地换瓶子，我突然控制不住地笑了，这是跟她在一起的几个小时中唯一一次毫无压力的笑。
出租车一调头，走了，可惜，她没看到我最自然的笑。
从一开始，我其实就是满肚子心事，积攒多了，到了塔上的玻璃栈道上时，情緒总爆发，外化于行，便恐高了。
多年后，我和老吴他们几个再登广州塔，别说玻璃栈道，就是玩顶层的跳楼机也不恐高。
这真是一次奇妙的体验。
再次恐高，是在大觉山的缆车上。
也许是投入不够多吧，大觉山索道的缆车只能容纳两个人，还不封闭，头和手都可以自由伸出去。一帮男男女女排队候车，我与她有缘同坐。她是精灵一般的女子，初见就让人眩晕。不得不承认，世上有些女人真是自带杀伤力，一个眼神，一丝气息，便足以麻醉大脑神经，令人发昏。
怎么会这样？这是一个无解的问题。
我不敢看她。当缆车从一块巨石头顶悠悠掠过时，我转而俯视巨石，却头晕得更厉害了。看来真是恐高了。
她强大的气场，让从不恐高的我，又体验了一把登高而恐的奇妙感受。
心惊而不惧，心恐依然涉高，这种恐高其实是不错的人生体验。
我的两次恐高，都应归类于此吧，可惜，类似的恐高后来一直不曾遇见，未来恐不会再有。
人生之有趣，在于明明不会出现的意外出现了，带来了惊喜或者惊吓，比如登高而恐。
人生之无聊，应该是按部就班，今天重复昨天，明日与今朝无异，就像我居高不惧。
无聊，还是有趣，人生的一体两面，都是老天的恩赐，无需抱怨，好自珍惜。不管有无，一切的到来，一切的离开，都不乱心，不迷惑，也不恐惧。
如是，安好。
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为了能够在发生恐怖袭击和爆炸事故等突发事件紧急情况下迅速反应，提高师生反恐防爆应急响应能力和处置能力、紧急避险的能力，妥善做好防范措施和处理工作，降低损失，现结合我校的实际情况及周边社会面防控力量制定实行本预案。
一、组织机构及职责分工：
（一）指挥组
组长：
副组长：
组员：
主要职责：
1.通知全校启动应急预案
2.负责领导、协调、调动、指挥，是处置突发事件的第一责任人。
3.按照“边处置边汇报”、“先处置后汇报”的原则，负责向上级部门汇报、总结相关情况。
副组长：当日带班领导，是处置突发事件的直接责任人。及时发现隐患后预先启动应急预案。负责全程指挥学校教职工、值班安保人员及协防联动部门统一响应、协作、处置或退守自保，为专业力量争取时间。
（二）门口值班组
带班领导：负责现场指挥、协调、当天值班人员，及时发现安全险情，按响警报器并拨打110报警及通知周边协防联动单位；负责上报校领导及上级领导机构；必要时可带领值班安保人员相互掩护以自保。
1号值班教师： 带领保安人员立即持器械以盾棍杈三人防护队形视情形进行反击或找掩体进行隐蔽自保，等待专业力量。
2号值班教师：遇突发情况立即告知值班人员并告知全校教职工警戒，通知支援组人员。
安保人员：发现安全隐患、异常情况应立即告知所有值班带班人员；关闭校门，持械抵抗防止歹徒直接进入校园。
（三）现场处置组
成员：门口值班组人员、支援组、社区（村委会）、民兵、警务站等，由当日带班领导负责现场协调指挥。
（四）医疗救护组：由学校医护人员先行救治伤员，等待专业救治人员。
（五）外围警戒组（警务站、保安、教职工）：在现场处置完成后，负责校园周边、现场警戒，辅助医务人员等救治伤员、灭火、警戒。
（六）机动支援组：成员主要为学校青年男教师。在收到应急信号后，穿带装备、持器械以最快速度、最短时间立即赶往事发地点进行支援 ；形势危急时，可紧锁教学楼门窗，极力阻止歹徒冲入教学楼和教室，全力保护学生安全。
（七）引导安抚组：主要包括事发当时在教室内上课的教师。每个在教学楼内的教师都有传递危险信号的责任和义务，在教学楼内的教师在接到事发信号时应立即紧闭教室门、窗，安抚学生，以防发生混乱。
二、突发事件处置流程：
1.遭遇袭击时，第一个发现的值班人员立即发出预警，告知其他值班人员；带班领导迅速按响报警器并拨打“110”报警，及时通知学校指挥组或警务站、社区等协防联动单位，必要时可紧闭值班室门。2号值班教师立即告知全校进入应急状态，并向校领导及上级机关报告，通知支援组；3号值班教师立即摁响报警器并协同保安人员立即持器械以盾棍杈三人防护队形视情形进行反击或找掩体进行隐蔽，等待增援。
2.待现场处置组警务站、社区（村委会）、民兵等协防联动人员到达现场进行处置，由当日带班领导根据现场情况负责现场协调指挥。
3.机动支援组收到应急信号后，穿装备、持器械以最快速度、最短时间立即赶往事发地点，进行支援。
4.引导安抚组立即紧闭教室门、窗，安抚学生，以防发生混乱。在楼道、办公室及其他场所的的教师（尤其是男教师）以最快速度持械赶往事发地点进行支援，如退守时应锁闭教学楼大门。
5.现场处置过程完成以后，医疗救护组由学校医护人员先行救治伤员，等待专业救治人员，由外围警戒组负责校园周边、现场警戒，辅助医务人员等救治伤员、灭火、警戒。
6.如事态得到控制，封控好现场，等待专业力量调查取证。如事态过大，超出我校控制范围，我校教职工在保护好学校、自身及学生安全的同时，等待公安机关救援，公安机关到达现场后，配合公安机关进行处置。
7.事件结束后，清点人员、装备，将事件形成书面材料上报上级部门
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呼~~~，一阵凉风袭来，我们准备出发了！坟地，一个死人生活的地方，哪会有活人出现？特别是我们这些宇宙天才美少女！可不知道我们哪一根筋错乱了，居然想去闯坟地。好奇心永远都战胜恐惧感，冷静下来，算了去就去了。一定相信李宁服装“一切皆有可能！”亏他想得出这样的广告词，相信他一回吧！Let＇go！go!go!
这时，如果有人突然拉住你的脚……是不是汗毛都要立起来？一个蚊子般大的声音飘过你的耳膜，“背靠背好舒服”却又觉得自己背上寒寒的，会不会想到自己被横尸坟头的惨状。呵呵，一切都是本人的幻想啦！平时看的鬼片作用可真大，虽然轻松地使汗毛笔直又端正的起立，使汗水变成一条条“小溪”，咦！汗毛怎么又行了个军礼。哦！是风哥哥的把戏，真老套呀!废话少说，进入正题。呵呵!小朋友们，知道坟地吗？一排瓦房凌乱地排列着，留了个缺口。夜幕降临了~~＇，寒风刺骨啊！黑漆漆的，你们怕老鼠吧，这里就有哦！它们准备举行一个盛大的“欢迎坟会”……愿意参加吗？老鼠哥从来都不会介意的哦！
不知道是心中的恐惧作怪，还是兴奋也来凑热闹，心里痒痒的，双脚慢慢的移动着，绿光不断的飘呀飘~~~~，站在坟地中央，奇怪！？怎么不是很恐怖了耶，居然笑了起来，这是成功的笑，自豪的笑，哦，猛一转身，哇、哇、哇！！！！！不会吧，我居然看到，看到，看到，看到，我的同伴失踪了！知道吗？不见了！不见了，真的，我使劲掐了一下自己，恶梦大少爷，不要吓我，不要吓我，天呀，死东西，我们不是说，相依为命吗，不是有难享，有福同当的？哦，不对，我们不是有难同当，有福同享的吗？就在我快被汗死的时候，一个黑影窜了上来，是她吗？我的同伴？？虽然惊恐万分，但还是好奇的跑去一看，“喵”，晕，是一只猫。算了，36计走为上策，我狂奔出去，估计赛过刘翔是没有什么大问题的。阴间的人们，让你们享受一下龙卷风吧，呼、呼、呼，仰望天上，天好美呀，竟然是玫瑰色的！可我脚下，不堪忍赌呀！“砰”，巨痛，谁不想活敢撞我，一看清人，真真想杀死她，居然是我可恶的同伴。
呜呼，下次打死我也不来坟地了!该死的好奇心，该死的广告词！
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第一篇：经费保障制度
经费保障制度
1、经费保障制度是学校为安全工作提供必要的经费和物质保障，确保安全工作各项措施贯彻落实的安全管理制度。
2、学校每学年安排一定比例的安全工作专项经费，用于安全隐患整治、安全知识宣传、事故应急救援、先进个人的奖励等。
3、学校尽力保证安全工作专项经费逐年增加和投入。
二0一二年二月
第二篇：经费保障制度
小学经费保障制度
为提高教学质量，突出教学工作的中心地位，实现学校总体发展规划和人才培养目标，我校在领会上级精神的前提下，认真贯彻执行上级的指导精神，合理的安排每一项经费的使用。为保证教学经费及时、足额投入到教学工作中，特制定本制度。
第一条教学经费是指在管理重心下移后，学校集中掌握和管理使用的日常教学经费和教学设备购置经费，具体包括：教学业务费、教学差旅费、体育维持费、教学仪器设备维修费及教学科研仪器设备购置费、图书资料购置费等。
第二条教学经费预算管理的原则
1、统一领导、分级管理、指标控制的原则。在学校的统一领导下，根据学校教学工作的需要统筹安排和使用各项教学经费，同时划分财权。
2、统筹安排，保证重点的原则。在量入为出、收支平衡的前提下，每年在安排经费预算时，除人员经费外，应优先安排教学经费，使教学工作的中心地位在经费预算中得以体现。
3、保证总量、逐年增长的原则。为保证人才培养的质量，学校每年投入足额的经费用于教学。
第三条教学经费的执行
1、在经费的使用上做到公开、公示。
2、每年安排一定比例的经费用于教师的外出培训。
3、办公用品的采购要由教代会全体成员商议表决。
4、加大学校基础设施的建设，为全体师生创造一个良好的环境
5、加大教学仪器设备的投入，保证用于教学仪器设备购置的经费每年不低于1000元；增加图书资料的购置经费，保证生均每年新增图书不少于1册；
第四条教学经费预算的核定依据
学校的教学经费，根据上级的精神，按照上级规定的下拨经费的依据和比例编制。
教学机动费的核定：为了保证学校教学经费在总量上能满足学校各项教学活动的需要，且实现逐年增长，学校每年安排一定数量的教学机动费，由学校统筹安排使用。
第五条教学经费使用监督
为确保教学经费足额投入到教学工作中，学校将加大教学经费的监督力度，建立完善的监督机制，保证教学经费能够足额、充分、高效地使用，严禁挤占、挪用。具体做法是：
（一）学校监督。学校管教学经费的负责人应于每年底学院汇报本学校经费的使用情况。
（二）财务监督。会计人员应提高业务水平和责任意识，对每笔支出认真审核，严格把关，杜绝不合理，不合规的支出。
（三）教代会监督。学校将制定教学经费投入检查制度。校教代会每年应定期对学校的教育经费投入使用情况进行专项的监督、检查，并公布检查结果。
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为切实提高校园安全教育宣传，增强学校师生防恐反恐意识，保障师生安全，维护学校教学秩序，20XX年4月15日，学校组织开展“反恐防暴专题教育及演练活动”。
演练采取模拟场景的方式进行：某天，一行为异常男子进入学校大门监控视频范围，安保人员发现其携带钉锤准备入校，立即呵斥并要求其离开校园区域，同时第一时间报告学校安全办，安全办接报告后立即启动反恐防暴应急预案；该男子见保安队员聚拢后更加狂躁，用钉锤用力敲击学校大门，准备翻门而入。安保人员按照分工迅速与不法分子进行搏斗将其制服。
演练结束后，安保队长对安保队员进行了反恐防暴的知识讲解，并指出此次演练过程中处突队员在使用护卫棍、警用盾牌、钢叉不够标准的地方，相关人员在警戒、取证和外围执勤上应注意事项；学校分管领导对演练进行了总结讲评。
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