节约用水的实践报告|节约用水的实践报告（锦集十五篇）
发表时间：2020-01-08节约用水的实践报告（锦集十五篇）。
「1」节约用水的实践报告
水是大地母亲给予生物的乳汁。产业、农业离不开水，我们的日常糊口更离不开水。
过去的人们对水资源的认知不足，他们以为水是取之不尽、用之不竭的。可谁能料到，现在全国百分之九十的城市水体受到不同程度的污染，我过的水资源问题已经是迫在眉睫了。
要节约水资源，就要从身边做起。像清除餐具上过重的油污时，不要直接用洗洁精洗，可以先用纸擦拭，然后在清洗；洗澡时可以尽量减少冲水的时间；给花浇水时，应尽量使用淘米水、茶水等：夏天给室外埠面洒水时，尽量不要使用净水。
相信只要每一个人都步履起来节约用水，相信问题总有一天会得到完善的解决。
「2」节约用水的实践报告
水是生命的支柱，它既普通，又贵重，说它普通，家家都有，说它贵重，人的生命离不开它。如果不吃任何食品的话，人们可以活上相称长的一段时间，有一些胖人甚至可能活上一年;但不喝水的人最多最多也只能活上10余天。节约用水是我们现代社会所一直提倡的，是我们应有的现代风气。如果一个水龙头每秒钟只漏一滴水，一年就能积成惊人的三百六十吨;如果不下雨，地球上的淡水只够我们用四年左右的时间。
从前，有一个小村庄，村里的日常用水只靠一口井。对于他们来说，水就像珍珠一样宝贵。他们非常珍惜、爱惜每一滴水，他们珍惜到从没喝过一次粥。每当下雨的时候，他们就像吃了高兴的剂一样地欢呼、雀跃。
为节约水源，人们是想出了各种各样的方法。记得有一次，我看见妈妈在淘米，淘米的水她都小心翼翼地倒在一个塑料水桶里。我好奇地凑上去问个毕竟，妈妈告诉我：淘米的水用来洗擦碗、盘子、锅等，有去油渍的作用;用来清洗生果，有去残留农药的作用。更重要的是，这样坚持做着，可以节约好多水呢。在西部一些地方，年年干旱，庄稼无法正常生长，那儿的人多么渴想得到一滴净水呀!多么渴想能下一场雨呀!听了这一席话，我不禁惊叹：妈妈真是节约用水的好榜样。之后，我也常常学着妈妈的样子，试着做一位节约用水的小标兵，有时我用洗脸了的水来洗脚，有时我用洗脚的水来冲刷马桶，有时扫地洒水就用洗过手的水……这些小事，只要我们坚持做着，不照样能节约良多水吗?
节约用水，珍惜水吧!不要让世界再有第二个“西部”，也不要让你的眼泪变成最后一滴水。
「3」节约用水的实践报告
一、教学内容分析：
节约用水和用电是一个老话题。然而，我国仍然存在严重的水电浪费问题。这一主题主要是进一步引导学生认识水的宝贵，了解我国缺水的现状，学习节水的方法，养成节约用水的习惯，能在力所能及的情况下制止浪费水的行为，在生活中能够向家人、朋友宣传节水知识、节水方法。
二、学生情况分析：
这些生活在城市里的学生，打开水龙头就有自来水源源不断地流出来，因此他们很少能感受到水资源的缺乏，很多学生没有感受过缺水给人们生活带来的不便，所以很难理解水的宝贵。
三、教学准备：
教师准备：
（1） 教师应提前了解水资源知识，收集我国水资源短缺情况和节水方法，制作课件
（2）了解本年级学生对水的了解程度，及学生中易出现的浪费水的现象。
（3） 准备海水，河水，糖，金鱼，纸杯**
学生准备：
学生在以往的生活中，应该说早以有了一些节水的知识，这些是在教学中激发学生向更高一个层次迈进的基础，教师通过对学生已有认识的了解，使教学更加的有的放矢。我设计了一份调查问卷，由家长同学生共同完成，在家长与学生合作完成问卷的过程其时就是一种共同学习的过程，我想，这应该对学生家长来说也是一种“教育”的过程。
节水调查问卷
（1） 观察你的日常生活，了解用水和费水的使用现象？
（2）节约用水的小窍门。
（3）请你写一句或几句节约用水的广告语。
四．教学过程设计
1、课前参与准备
课前，我要求学生通过各种方式与家长收集信息，这是学生自主学习的主要方式之一。对于学生来说，从课前参与的过程开始，他们就开始有了情感体验。
2、 课始创设情境
通过提问：“同学们，你们一天吃几顿饭？你知道如果不吃东西，人们会连续几天失去生命吗？（70天）你知道如果不喝水，人们会连续几天失去生命吗？（7天）”
问题由学生最熟悉的吃入手，通过提问让学生知道水比食物还要重要。
三。了解水的使用和水资源的稀缺性
（1）全班讨论：根据你的生活经验能谈谈在我们的生活中做那些事需要用到水呢，跟你同组的同学说一说，看谁知道水的用途最多？
（从工业、农业、生活几方面谈，教师作补充）（回答问题的学生可以得到糖果。目的是鼓励学生，让他们口渴）
（2） 我们的日常用水大部分是自来水。你知道自来水从**来吗？学生回答。教师出示自来水厂示意图。
（3） 我们每个月用多少水？（每人约3吨，3000瓶。每个家庭约10000瓶。
）我们学校每月要用多少水？（350吨，350000瓶。）我们北京市每月用多少水？
（几千亿瓶水）
（我们离不开水。我们每时每刻都在消耗大量水。地球上有多少水？学生讨论（学生可以多说或少说）
（5）出示课件（地球的全景图），这就是我们生活的地球，虽然在这个蓝色的星球上有一半儿以上的面积覆盖着水，但大部分是海水。让我们尝尝海水吧。海水能像我们刚才说的那样吗？
（6） 猜猜如果这杯水代表了地球上所有的水，那么有多少淡水？能被利用的淡水有多少？比较一下地球上所有的水和我们可以直接使用的淡水。你还认为还有更多可用的水吗？
（7） 以你的经验，你认为中国是一个缺水的国家吗？北京是缺水的城市吗？
（学生可能出现说不缺的）（分组讨论）如果世界每人平均30杯水，我们中国平均每人8杯水，而北京每个人平均才只有1杯水。
（8） 淡水太少了。如果有一天没有淡水怎么办？（学生小组讨论）
教师出示课件
小结：看来我们离不开水。
4感受水资源的短缺和**节水的方法。
拯救缺水的金鱼
（1） 老师，这里有一罐漂亮的金鱼，因为你回答问题很积极，现在每组可以领养一条。（只有一点点水）学生们观察他们小组中的金鱼。
如果你是一条小金鱼，你会对人们说什么？
它们因为缺水而生命垂危。我们每个人的杯子里都有一点水，但我们都渴了。我们自己喝还是拯救这些可怜的金鱼？好，那我们就来行动吧！
（2）我们虽然能够拯救我们面前的这条幸运的金鱼，但由于我国是一个缺水的国家，现在自然界还有很多动物、植物都因为缺水而生命垂危，我们怎样才能帮帮它们呢？（节约用水）如果有人能想出节约用水的好办法，我们会以水奖励他（小组讨论，组长负责）。
（3） 课堂交流：介绍节水小贴士
（4）我们知道节约用水，可还有人在浪费水，来看看他们的行为，咱们怎样才能帮帮他们？你们还知道有哪些浪费水的行为？出示课件。学生讨论、发言。
4、巩固学习成果
一款水多功能节水游戏，让学生看到节水的收获，体验节水的乐趣，增加节水知识。并通过节水游戏，让学生思考节水问题，鼓励学生在生活中实践和宣传。
感受水的重要 —— 了解水资源匮乏 —— 体验缺水的痛苦——形成节水意识 —— **节水方法 —— 自愿参与节水行为——主动宣传节水知识。
「4」节约用水的实践报告
常德市科培教育中心禹含今天中午放学的时候，小明把手弄脏了，赶忙去洗手间洗手。他把水开得很大，边洗边说：“好爽啊！”最后还玩起了水。“小明，小明！”原来是他的家长正找他呢，小明急得连水也没有关，就跑出去了。不一会儿，值日生小红也来洗手了，还没有进门，就听见一阵哗哗的流水声，她想：咦，这时候应该只有我在学校里呀！怎么会有流水声呢？她边想边走进去，来到水龙头旁边。“啊！地下怎么流了这么多水啊，这是谁这么粗心啊。”小红想起老师今天才教的知识—我们一定要节约用水。想到这里，小红赶忙跑过去把水龙头给关了，她望着地上的水，也只能摇摇头了。正在这时，一个小男孩气喘吁吁地跑了过来，这个人便是小明，他望着傻傻站着的小红，轻声地说：“是你把水龙头关了的吧，早知道这样我就不用跑回来了。既然水龙头已经关了，我也就回去了。”他边说边转身，正准备往回走的时候，小红说：“水龙头是你开的吗？”小红半信半疑地问。小明说：“是我开的，但我那时急着回家……”“就算是急着回家，也要关好水龙头呀！”“不就是那点水吗？有什么了不起的。”不明开始不耐烦了。小红说：“你知不知道，就是那么一点水，不知可以救多少条生命啊！我们中国也是世界严重缺水的国家之一呀！珍惜水源，人人有责！”小明低下头，惭愧地说：“对不起，我以后一定会节约用水的。”小红听了这话，高兴地笑了。
「5」节约用水的实践报告
星期六，七月二十八日，那一天，天气晴朗，我爸爸带着我去武林公园玩，我高兴地一蹦三尺高！
到了武林公园以后，我就连忙拿着新买的皮球踢着玩，踢了好几分钟以后，我觉得太热了，想去用清水清洗一下脸，到了洗手间以后，我突然发现两个小朋友正在用水管不停的接水，让水传到水槽里，让后用手弄到水槽里，我觉得这两个小朋友也太不节约水资源了，我就走到他们的面前，给他们讲道理，说：''小朋友啊，你们不可以这样浪费这么多的水，你看，我们洗手得需要水，洗脸时也需要，喝水时也需要，洗头洗澡更需要，你们知道吗，全国一月就要用上4.9亿吨水呢，地球上的水资源是有限的，如果浪费水，那今后我们的水会越来越少。直到某个时候，地球上一滴水也没有了，那也就没有生命了！''小朋友们，你们记住了吗，以后不能再这样喽!，两个小朋友惭愧的低下头，说：''恩，我们知道了，我们以后再也不浪费水了!''我看到了他们的知错就改的好习惯，我开心地笑了！
同学们，你们以后也不要向这两位小朋友浪费水哦！，你们记住了吗？
「6」节约用水的实践报告
水是人类生命的源泉。如果没有水，人就无法生存，万物将不能生长，世界将不会如此多姿多彩。因此，我们要珍惜水、爱护水、节约水。
别看妈妈唠唠叨叨不停，其实他还帮助了不少人呢！例如：邻居的阿姨把洗衣服的水刚想倒掉，却听到妈妈狼一般的一喊，阿姨停下了手，先是一楞，还不知妈妈的意思。妈妈却在那里一本正经的说到：“哎呀！不要到掉这水这水还可以洗一下拖布、抹布、呢！要不然你洗拖布还要重新放水，多浪费啊！”邻居的阿姨一想，也对啊！这样也算节约用水啊！
于是我搜集了一些关于节约用水的言语：
节约用水，人人有责。
请珍惜每一滴水。
节约用水就是珍惜生命。
节约水资源，是我们的责任。
请珍惜、爱护每一滴生命的源泉。
节约用水，人人有责。只有大家都注意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会优美舒适。我们小学生明白这些道理以后，不但要自己要遵守，还要做好宣传工作，告诉亲朋好友，让大家都来节水。所以我们一定要珍惜水！
大家可不要忘记！
「7」节约用水的实践报告
水是人们不可缺少的东西，也是整个世界都不可以缺少的东西。凡是动物、植物，都需要水，没有水就无法生存。大家不要看我们的家乡，水有的是，大家都不会希罕。大家都不会因为少水而感到苦恼。其实，除了我的家乡，有些地方非常缺水，现在，不是在进行南水北调吗？有些地方不是因为少水而变成沙漠了吗？
水，我们都要把它看成和自己的生命一样重要的东西来保护。记得有一次，我在电视上看到了一则公益广告，上面讲了一个故事。故事里面讲了当时只有一滴水，大家都争着要购买。因此有人就提议召开一次拍卖会来出卖这最后一滴水。在会上，人们纷纷出价购买，一个比一个高，有人出了天价，没有一个人能够比他出得多。这时全场观众全都一声不吭，有的在直发抖，有的在哭，有的在傻笑……因为没有水，他们都面临死亡。我对这个公益广告非常感兴趣。我真佩服做这个广告的人，真是别出心裁，让我们都知道了水是一种无价之宝。
从那一天开始，我每时每刻都在节约用水，没有一点浪费。
所以，现在，我想通过文章来告诉大家，让大家也知道节约用水的重要性。如果大家都节约用水，那么就能够让所有的动物、植物都能够健康地生存，让整个世界变得那样美丽如画。
「8」节约用水的实践报告
星期四的下午，青青、冬冬、平平三个好朋友，从操场上回到教室，经过水龙头旁边时，看见水龙头的水正在哗哗地流着，水池都快装满了。青青看见了，忙说：“谁打开水龙头没关啊。。。。。。”还没等青青把话说完，平平就说：“管他呢，要上课了，我们快走吧，不然要迟到了。”说完，忙催着冬冬、青青快走。冬冬也说：“走吧。我们去找老师来关吧！”青青说：“不行，不能让水白白的流掉。”说完，青青就去把水龙头关了。
青青在想，这样浪费水多可惜啊！我要告诉全校的小朋友节约用水，然后，青青找来木板，跑到教室里找来水彩笔，在木板上写起“节约用水”四个大字，这才放心的走到教室里上课。
水是生命中最重要的东西，我们要像青青一样节约用水！
「9」节约用水的实践报告
节约用水的实践报告用水是人类生产和生活的必需品，但用水也是有限资源，随着全球人口的增加和工业、农业的发展，越来越多的地区出现了水资源短缺问题。而水的短缺会直接影响到人们的生产、生活和健康。为了更好地利用水资源，保障人们的用水需求，节约用水成为了全社会的共同责任。作为学生，我们更应该从小事做起，从自我做起，切实地做好节约用水的工作。
一、注意用水卫生
水是我们日常生活中重要的元素，为了保证自己的健康需要注意饮用水的卫生安全。首先，要爱护环境，不随地扔垃圾。城市的雨水管道和河道与自来水厂的间接供水是通过互通互联的污水管道而达成的。而生活垃圾、垃圾桶、油漆桶等杂物是堵塞污水管道的最大祸害，这些杂物还可能使水厂处理的废水难以达标。其次，要选择正规的饮水设备，如过滤器、净水器等，不要盲信流行偏方。在饮用过滤后的水时，要经常对净水设备进行清洗和消毒。最后，在使用自来水的时候，要注意勿用不干净的容器盛放。
二、从生活细节做起
个人的生活和生产中节约用水是非常重要的。生活中，我们可以从以下几个方面入手：
1. 节约洗澡时长：洗澡时间不宜过长，能快洗就快洗。还可以使用淋浴器来节省用水
2. 改变理发方式：男生定期理发是家常便饭，随手一沾便用来使劲搓擦头发的水漱，其实是浪费水的一种哦！或者选择干式吹风机来吹干头发。
3. 关水时不要磨蹭：在洗护或刷牙的时候不要磨蹭，要紧紧抓住时间，养成一秒钟开一秒钟关的好习惯。
4. 用水时注意节流：比如在倒开水过程中可以使用喝剩的水来洗一些东西，如碗汤匙等。
5. 在洗手时，可以泡上几秒钟，即可使水分没有浪费。
三、改变工作方式，减少水的消耗
不仅仅是生活，工作中也可以从以下细节中做起：
1. 减少用水次数：在工作中，我们可以尽可能地减少用水的次数，比如，一个水槽中可以用水洗短袖和长袖，不用分成两遍用水。
2. 定时检查水龙头等设备：及时修缮漏水、渗水处，定时维修和更换，确保设备的正常使用，减少水资源的浪费。
3. 改变工艺流程：工业生产中，可以采用新技术和新工艺来节约用水。
总的来说，要想真正做好节约用水的工作，需要从自身做起。要养成节俭用水的好习惯，注意用水卫生，用水时注意节流等维护水资源，减少水的消耗，节约用水方面都有很大的帮助。希望我们每个人都能从身边的小事做起，为更美好的环境贡献一份力量。
「10」节约用水的实践报告
一、活动目标：培养学生发现问题、分析问题、辩别是非能力、语言组织能力。加强学生对节约用水的再认识。
二、活动内容：讨论与分享。
三、活动步骤：
哪些不正确?
用完水，随手拧紧水龙头。
洗手、洗脸、擦肥皂时，一直开着水龙头让清水长流。
洗澡的时候，我在浴盆里泡着洗。
洗菜、淘米的水供家畜、宠物饮用或浇灌花木。
洗衣后用的水用于拖地、冲洗马桶。
在卫生间、厨房这些常用水的地方备一只小水桶，把用过一次的、还可以再用的水攒下来再利用。
开头水龙头，用长流水洗碗、洗衣服。
讨论
平进在家做饭、洗衣、洗澡、洗菜如何才能做到节约用水?(从二次利用水主面引导)
回想学校里有哪些浪费水的现象，应怎么做?
看节约用水图片(教师用多媒体展示节约用水的做法、漫画、)边看边引导学生讨论。
3、再认识水的重要性(水是生命的源泉)。
水对人体的作用(排除体内有害物质)。
a.认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水;手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。
b.了解世界节水日：国家把每年的3月22日定为世界节水日，希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。
c.保护水源采取的措施是：1)保护自然环境。2)防止乱砍滥伐。3)节约用水。
d.最后教师指出节约用水不能光在口号上，还要看实际行动。
4、延伸：课外找资料，家里的厕所应建离水源多远的位置?并设计出简单图纸。
「11」节约用水的实践报告
根据国家建设部《关于组织开展创建节水型城市十周年系列活动的通知》的精神，**在巩固节水型城市创建成果、全面推进“节水型社会建设”的进程中，于5月13日—19日正式举行XX年年**“全国城市节约用水宣传周”，今年的活动以“节水，让城市更和谐、更美好”为主题，结合节水型社会示范建设的启动，营造了社会节水氛围，搭建了全民参与的节水平台，形成普及市民的节水文化，进一步提高了本市节水宣传工作水平。
整个宣传周活动主要有以下特点：
一、精心组织，全民落实
为切实抓好XX年年**“全国城市节约用水宣传周”活动，我们成立以水务局副局长沈依云为组长，班子其他成员为副组长的宣传活动领导小组，负责整个宣传活动的组织领导工作，并由**市供水管理处落实专人具体负责宣传活动的计划、安排、组织和实施。并得到市政府、市文明办、市发改委等各级领导和广大群众的支持和参与。
本次活动从精心筹划到具体实施，始终贯穿着“巩固节水型城市创建成果，加强节水型社会建设”的主线，以节水型社会建设系列启动仪式为抓手，通过多种形式，回顾了**在十年间创建节水型城市所取得的成果。
在一周的活动期间，通过新闻媒体、成果展示、业务培训、参观水厂、走进社区、贴近校园、亲近企业、区县节水、专项执法等系列活动，广泛宣传了节水理念、节水效果和节水措施，使广大市民进一步加深了对节约用水的认识。生动体现了全市各级领导、广大群众积极参与节约用水、努力建设节水型社会的热情和信心。
二、积极探索，勇于创新
每年我们都希望把节水宣传周活动办得有新意，达到最佳宣传效果，这就需要我们去积极探索，勇于实践，不断创新。今年的宣传周我们同样开展了一些形式多样，内容丰富的活动：
1、新闻媒体跟踪报道，充分发挥舆论导向作用。在一周活动中，解放日报、东方电视台、**电视台和电台等新闻媒体的记者进行了跟踪报道。
尤其这次我们还特邀**教育电视台的专业人员，运用现代传媒手段，全程跟踪拍摄了一周的宣传活动，并在闭幕式之前制作了一部以“节水，让城市更和谐、更美好”为题的专题片，在最后一天的闭幕式上，让与会人员第一时间看到整个节水宣传周的活动内容，无论从形式到内容，都是一种创新，同时也为扩大节水宣传效果起到了积极的'作用。
2、设计节水展板，展示十年成果。为了充分体现**在十年间创建节水型城市所取得的成果，委托专业公司设计、制作了节水成果展，以实践篇、案例篇和展望篇的形式，每天在不同的场合向社会公众展示，参观人数达到上千。
3、加强业务培训，参观制水流程。在各主管部门大力配合下，有160多家企业参加了节水业务培训，同时参观了杨树浦自来水厂和自来水博物馆，进一步了解了申城自来水的过去、现在和未来。
4、多层面举办各类节水宣传活动。在市文明办、市经委和市教委的大力支持下，举办了节水型社区(小区)、节水型校区、节水型工业园区建设、中心城区居民住宅二次供水设施改造的启动仪式。这向全市人民传递了一个信息，**的节水型社会建设工作已经全面开展。
5、市、区联动，全方位开展节水宣传活动。为了把节水宣传周作为推进节水工作的载体，全市各区(县)根据市水务局节水宣传周活动文件精神，结合各区(县)具体实际，制定了节水宣传周活动工作计划，开展了丰富多彩的节水宣传活动。如浦东新区的“节水一日行”，南汇、嘉定区的节水宣传专题活动等，都得到了良好的宣传效果。
6、组织百名老红军参观自来水展示馆。市供水处组织共建党支部欧阳街道模范里委的近百名离退休老红军、老党员，参观了**市自来水展示馆，进一步从理性上认识：自来水是怎么得来的?为什么要节约用水?参观结束后，老红军、老党员们感慨地说：“活了一辈子，河水用过、井水也用过，现在饮上自来水，光知道会开龙头，让水‘哗哗流’，不知道自来水是怎么来的。现在知道了，自来水来得不容易，要经过多少道程序的处理才能得来，‘自来水不自来’，今后千万不能浪费!
通过这一系列活动，使全市各行各业、社会各界都来关注水、爱护水、节约水，起到提高全民节水意识的积极作用。
三、突出重点、以点带面
节水型社会建设是建设资源节约型，环境友好型社会的重要组成部分，是一项系统的节约用水工程建设，XX年**被命名为节水型城市后，我们不居功绩，而居安思危，积极筹划新的节水工作目标，着手研究节水型社会建设，去年6月市政府批转了市发改委等五部门《关于本市巩固节水型城市创建成果、加强节水型社会(城市)建设的实施意见的通知》，标志着**新一轮节水工作目标的确定，经过一年多的准备，在本次节水宣传周活动期间，相继启动了节水型校区、节水型社区(小区)、节水型工业园区以及中心城区居民住宅二次供水设施改造等示范工程建设，表明节水型社会建设全面进入了实施阶段。
「12」节约用水的实践报告
水是生命之源，因为有了水，一切才更滋润，才有了上善若水的感悟。长期以来，人们普遍认为水是取之不尽，用之不竭的资源，没有形成节约用水的意识，也没有养成节约用水的习惯，导致浪费水资源已成为司空见惯的现象。
一日无水，人则虚；一年无水，国则损；百年无水，则何如？
有水当思无水之苦，如若不然，那地球上的最后一滴水将是人类的眼泪。
为了保护水资源，提高水的利用率，争创节水型校园，我们五年级师生结合本册语文书最后的综合性学习，让学生通过观察、调查、查阅资料等方式，了解日常生活中浪费水的现象，寻找解决对策，并以手抄报的形式进行宣传，争取让每一位师生都能在日常生活中从点滴做起，树立良好的节水意识，养成良好的用水习惯。
「13」节约用水的实践报告
“我一路走来，从我的水瓶中漏出水来。只剩下极少极少的水供我回家使用了。”读着泰戈尔的诗，我觉得这正是我们生活的真实写照。
水是生命之源，没有水既有生命也会消亡，人为万物之灵，创造了这美好世界，却忽略了这浅显道理，我们生活中浪费水的现象比比皆是。
一次，我和妈妈经过一家餐馆时，看见一位阿姨正在冲洗拖把。她把水龙头开得很大，水像瀑布一样流了下来。而那位阿姨怕水溅到身上，远远躲在一边，想要水流把拖把冲洗干净。她自己呢，仿佛正“享受”这美丽“风景”。“这得浪费多少水啊？”我实在看不下去了，冲过去把水龙头给关了。“小姑娘，小姑娘，干什么？”那阿姨着急了。“阿姨，请节约用水。” 我激动地说。阿姨瞟了我一眼：“你，谁家的孩子，我用水关你什么事了，花你家一毛钱了吗？真是‘狗拿耗子——多管闲事。’”我竟一时无语。那家餐馆的名号我早已忘却，可那阿姨那天在我临走时的一番话却教人难以忘怀：“蠢家伙，看看天上的云，看看河里的水，你就知道水是取之不尽用之不竭的了，这一点算什么啊！”
你们千万不要责怪这位阿姨，因为她只是 说出了随意浪费水资源人们的心声。公共利益平均到每个社会成员 仿佛已成了事不关己，社会公德除以公民竟 成了缺德。
如果水资源继续这样浪费下去，地球 仅占百分之二点五三的淡水资源将会枯竭。
还有，我在公园散步看见一位小朋友正在用塑料瓶装水做游戏。水洒得到处都是，一些水被浪费了，他装满后匆匆地 关上水 龙头便离去了。他丝毫没有注意到水龙头正在一秒一滴地流逝，可能他根本没看见水龙头上的告示牌—“节约用水”。也许你们根本不会在意，但是水龙头一秒一滴流三百六十五天，流逝的水资源数目是一个非常让人吃惊的—三百六十吨。
很多惨痛的历史悲剧已经说明，水污染给人类和许多生物的生存带来了巨大的威胁。人类也想出了各种各样的方法来防治水污染。但是加大治理力度的同时，有些方面的污染也越来越严重。
因此，我们在进行治理的同时，还必须让更多的人意识到保护环境的重要性，让大家都从小事做起。
水是一切生命的起源。水是生命源泉、工业血液、城市的血脉！节约用水，我们都应该从日常生活的点点滴滴做起，比如：
刷牙：用口杯接水漱口，并勤开秦关水龙头。每人每次可节约用水18升； 拖地板：用拖把擦洗可以比水龙头冲洗每次节约200升；
淘米：淘米的用途最大，淘米水可以用来洗碗、洗菜、浇花，且能去污、解毒，如将蔬菜，瓜果等泡在水中几分钟，就能去除大部分或全部毒性，有益健康。
水是不可替代的宝贵资源！珍惜水就是珍惜您的生命！节约用水，请从身边做起！请不要让地球上最后一滴水变成我们的眼泪！
「14」节约用水的实践报告
《节约用水》主题班会教案
教学目标：
1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意做宣传，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。
2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。
教学准备：
1、八只苹果，八把小刀。
2、调查生活中浪费水资源的普遍现象。
3、制定一些节水措施。
教学过程：
一、启发谈话，揭示课题。
同学们，勤俭节约是我们中华民族的传统美德，这节班会课上，老师就和大家一起——话说节约用水。（齐读课题）
二、从生活经验入手，导入学习。
1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，洗碗，煮饭…….？
2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的匮乏情况。看了这幅图，你有什么想法？
3、地球上所有的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多少淡水可以拿来运用？
4、小结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
1、师导言：把苹果当成我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以利用的淡水资源是多少呢？
2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半左右吗？为什么？（不是！）第二次切苹果，你觉得应该是四分之一左右吗？为什么？（不是！）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一左右吗？为什么？（不是！）（你忍心再切吗？为什么？）
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？（不是！）
（看着这一片，你的心情怎样？）
第五次切苹果，老师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重地告诉学生：同学们，看吧！1/16苹果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当与我们全球60多亿人可以利用的总的淡水资源。
3、学生谈谈做了这个游戏后的体会。
4、认识中国面临的严重缺水问题。
把苹果皮再对切，这就是我们中国13亿人可以利用的淡水资源。
出示：世界缺水，中国更缺水！我国工业部门每年缺水350亿立方米，农业生产每年缺水1440亿立方米，生活饮用水每年缺水344亿立方米。师：同学们，看到这一组数据，你有什么想法？
四、小记者调查行动。
学生汇报：生活中有哪些浪费水的现象？说说你的感受。
五、制定节水措施。
师：可以利用的淡水那么少，我们该怎么办？
讨论：
1、洗手、洗澡、刷牙时该怎样节水？
2、在饮水机上取水时该怎样节水？
3、洗许多碗时该怎样节水？
4、怎样做到一水多用？
六、设计广告用语。
师：节约用水光荣，浪费用水可耻！让我们号召全校同学一起来行动，请同学们设计几条节水广告语。广告语的要求是简洁明了，并具有感召力。
七、总结延伸。
师：希望我们班的每位同学人人争做节水小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水，为我们上海争创节约型城市做一份小小的贡献。
「15」节约用水的实践报告
节约用水是一项十分重要的行为，尤其是在当今全球水资源日益稀缺的情况下。人类生活离不开水，但由于过度浪费和污染，全球很多地方都面临水资源短缺的问题。我们每个人都有责任节约用水，保护地球上这一珍贵的资源。
我们可以从日常生活中的一些小细节入手，来节约用水。比如洗手时不要一直开着水龙头，可以把水龙头关小或者不用水龙头，而是用湿毛巾擦洗，这样既可以达到清洁目的，又能节约用水。洗澡时也可以尽量控制用水量，不要一直开着淋浴头，可以洗到身体湿润后再关掉淋浴头，用手中的水冲洗。洗菜时也可以把用过的水留下来，浇花或者冲厕所。这些看似细微的举动，却可以在日积月累中节约很多的水资源。
在家庭中，安装节水设备也是一种有效的节水方式。比如安装节水花洒头，可以减少淋浴时使用的水量；安装冲洗时自动断水功能的马桶，可以减少每次冲水的用水量；安装带节水功能的洗碗机和洗衣机，也可以有效节约用水。虽然这些设备可能需要一定的投入，但是长期来看，可以帮助减少用水量，节约用水成本。
我们还可以从饮食方面节约用水。比如餐后不要大量冲洗碗盘，可以用湿纸巾擦拭干净；煮饭时可以利用蒸煮方法，减少用水量；炖菜时也可以把用过的水留下来，作为炖菜的汤底，不仅节约了水资源，还可以增加食物的营养价值。生活中还有很多其他小方法可以节约用水，比如喝水时可以选用杯子而不是用塑料瓶，减少塑料瓶的使用。
在社会生活中，节约用水也是一项应该被广泛推广的行为。政府部门可以出台相关政策，鼓励企业和个人节约用水，减少浪费。学校和社区可以组织一些节水宣传活动，提高人们节约用水的意识。同时，科研单位也可以加大对水资源的研究力度，开发节约用水的新技术，推动社会向水资源可持续利用的方向发展。
节约用水是每个人都应该承担的责任。不仅可以减少水资源的浪费，保护地球上这一宝贵的资源，还可以减少环境污染，提高环境质量。希望每个人都能从自身做起，多做一些节约用水的小事，共同为美丽的地球母亲做出自己的贡献。愿我们的生活更加环保、更加美好！
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