蝴蝶与花儿作文(精选十九篇)_蝴蝶与花儿作文
发表时间：2021-12-07蝴蝶与花儿作文(精选十九篇)。
蝴蝶与花儿作文 〖1〗
在山谷中，有一群天使，由她们决定花的样子以及花的颜色。有一朵蓓蕾是天之轿子，于是天使们让它选择自己的样貌与花色。由于抉择太多，它犹豫不绝。花季悄然而过，天使们发现了一朵枯萎的.蓓蕾---它始终没有做出决定。
蓓蕾的失败是注定的，或许是在那刻它才明白。它曾经拥有过美好的梦想，但它也有承受最凄惨的结局。它是天使最宠爱的花儿，也是被命运遗弃的生灵。
它尽可以利用天使给予它的权利，在山谷中绽放成一朵最妖艳的。但是它不懂要如何把握机遇。它无错，它只是想要成为最美妙的童话，但是，它却不明白，机遇是可遇不可求的。
在这茫茫世间，像蓓蕾如是的，又何尝不是未画上一个完美的句号----
春天轻轻悄悄地来到森林里，奏响了大自然的乐章.流水的歌声，鸟群的笑声，花开的幻声。一朵小花也在悄然开放，它并不美，它不敢奢望有一只蝴蝶能停在它的身旁......
当晨曦微露时，露珠还残留在人间时.花儿睁开它惺忪的睡眼，等待着......一只冰蓝色的蝴蝶盘桓在它的上空，犹豫着究竟要不要为它传授花粉.而花儿也害羞了，它收起了花苞。
花开，蝉鸣，叶落，雪飘，转眼间又是春风和煦的一天。蝴蝶下定决心，想向花儿飞去，但它的翅膀已经变得僵硬。花儿拿好主意，但它的花瓣已经不受控制。
而后，蝴蝶坠下，花儿枯萎.它们为了自己的机遇思考多时，但又因自己的失误而玉殒香消。
其实，蝴蝶本可飞往别处去，为更美丽的花儿授粉，不用因失误而遗憾。而那花儿，本可打开花瓣，接受蝴蝶。
蓓蕾，蝴蝶，花儿都是错失良机而抱憾九泉。在人生的道路上，我们又何尝不是如此。只有作出选择，勇敢地面对，才能结出自己最精彩的果实。
蝴蝶与花儿作文 〖2〗
一．情况分析：
本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而花儿与蝴蝶选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二．活动目标：
1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。
2．鼓励幼儿积极参加
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活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
三．活动准备：
1．磁带2．录音机3．花园背景图4．鲜花若干5．蝴蝶教具一只
四．活动过程：
1．在乐曲花儿与蝴蝶的伴奏下幼儿自由进教室。
2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4．分段欣赏
（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏A段乐曲。
（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏B段乐曲。
5．分角色表演
引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6．活动结束，幼儿飞出教室。
蝴蝶与花儿作文 〖3〗
有一天，有一只蝴蝶落在水草上，蝴蝶对水草说：“我真羡慕你有一个固定的居所，而我整天在花丛中飞来飞去的，累得翅膀都酸了。”
水草抬头羡慕地望了望蝴蝶那双美丽的翅膀，叹口气说：“能够飞是多么地自由啊！哪像我每天守着这个小小的池塘，只能看到水底的鱼儿和蝌蚪，都快要闷死了！”
“如果我们能换一换就好了！”蝴蝶围绕着水草飞了一圈，立刻就被池塘周围的风景给吸引住了。“我又何尝不想呢！”水草摆动了几下，没有翅膀真是不幸。
忽然，水草的身体被什么东西给缠住了，用力挣扎了几下，却越缠越紧，啊！是一条水蛇。水蛇一定是来吃小鱼和蝌蚪的。水草毫不犹豫地一边用劲缠紧水蛇，一边忙收拢叶片，层层叶片护住小鱼和蝌蚪，水蛇没能得逞，但水草被水蛇咬伤了，还掉了好些叶片呢。
“水草，谢谢你救了我们，不然我们就被水蛇给吃了！”吓得瑟瑟发抖的小鱼和蝌蚪感激地说。“这是我应该做的……”虽然水草疼得差点晕过去。与此同时，蝴蝶也做了一件令人意想不到的事。当蝴蝶在花丛中无聊地飞来飞去时，一只瓢虫在一只蜥蜴的追捕下无出藏身，只有藏在蝴蝶的翅膀下，幸好蝴蝶的翅膀是花的，这是最好的障眼法，瓢虫得救后向蝴蝶道谢：“美丽的蝴蝶，你真是我的救命恩人呀！”
蝴蝶害羞地拍了拍它那双美丽的翅膀。从此以后，蝴蝶和水草再也不抱怨自己和羡慕对方了，而是发挥它们的专长，为大家做更多更有意义的事。
蝴蝶与花儿作文 〖4〗
从前有一朵花，它生长在一些五颜六色的花坛里，是这个花坛里最好看的一朵，因此它就开始骄傲起来，见到谁都不理不睬。
有一天，一只小鸟儿飞到这只花儿的面前说：“这么漂亮的花儿呀！”听了这句话，花儿得意的仰这头。过了一会儿，一位老爷爷来给花儿们浇水，花儿看见了，对老爷爷说：“我不用浇水。”老爷爷不明白，就问它：“为什么呀？不浇水，你会枯死的。”它说：“我这么漂亮，怎么可能会枯死呢？”就在这时，一只小鸟儿听到老爷爷和花儿的谈话后，飞过来对花儿说：“你这样说，就不对了，所有的花儿都需要浇水，如果不浇水的话，就会干枯的，花瓣也会慢慢凋谢的。”“我这么漂亮，不会干枯的。”“就算你再漂亮，不浇水也会干枯的。”“我不会干枯的，你是嫉妒我，所以才这样说你走，我不想再看见你们。”小鸟儿和老爷爷摇了摇头，叹着气走了。
太阳出来了，花儿得意的仰着头，享受这阳光。可是，过了一会儿，它觉得身上很痛，而且没有一点儿精神，等太阳下去后，它因为没有浇水，慢慢的头垂了下去，死了。而别的花儿吸收了充足的水分，则慢慢的，快快乐乐的仰起了头。
这个寓言告诉了我们：在生活中，不管你自己有多漂亮，多好看，都不能骄傲，要再努力往更好处发展，听取别人的意见，改正自己的错误，这样，你才会更美；在学习中也是一样的，不管你自己的成绩有多么优秀，或者是你在老师的心目中有多么的好，你都不能骄傲，要勇往直前，一步一个脚印的，完成自己的学习任务，这样，你才是一个真正的好学生。
蝴蝶与花儿作文 〖5〗
鸟语花香的春天来到了，万物复苏，小草偷偷地从地里钻出来，花儿乐开了笑脸，到处是一片生机勃勃的景象。有一只蝴蝶，扇动着美丽的翅膀，在五颜六色的花丛里唱歌跳舞，玩得开心极了。
花丛边，一群蚂蚁排着队“嘿哟，嘿哟”地喊着号子在驮运粮食。
蝴蝶看见了，飞过去说:“先生们，春光这么美，陪我去玩吧!”
为首的一只蚂蚁，放下粮食，擦擦汗珠说:“谢谢你，蝴蝶小姐，人们不是常说一年之计在于春吗?现在不抓紧时间劳动，将来后悔可来不及了。”蝴蝶讨了个没趣，悻悻地飞走了。
从那以后，蝴蝶还是唱歌跳舞，游山玩水，蚂蚁呢，依然勤勤恳恳地劳动，贮存粮食。时间过得真快，一眨眼，夏季过去了，秋季也过去了。蝴蝶还是执迷不悟，游玩于山水之间。
冬天到了，大雪纷飞，寒风刺骨。蝴蝶躲在枯草丛里哀号，后悔极了。而蚂蚁呢，家中温暖如春，粮食堆积如山。蝴蝶饥寒交迫，只好硬着头皮去求助于蚂蚁，蚂蚁十分慷慨，给了蝴蝶许多吃食，蝴蝶感到十分羞愧，难为情地说:“蚂蚁兄弟，我一定记着你的话，一年之计在于春!明年，我一定好好劳动!”
蝴蝶与花儿作文 〖6〗
(一)
也许, 今生注定
我是一只飞舞的蝴蝶
流连于芳香的花丛里
有谁能告诉我
我的期许
是来自凄迷的夜里
还是已经熟悉的你?
(二)
阳光下
你小心翼翼的开放
我悄悄的深情的'
一次又一次把你张望
即便是一阵又一阵疾风
也无法抹去
抹去你曾经的模样
(三)
我每一次羽翼的振动
都是一次深深地呼吸
我的唇
是否已经足够
安慰你心灵的花蕊?
你不经意的伤痛
也是我的疼痛
(四)
今生注定
我是一只飞舞的蝴蝶
是天涯之旅的行程吗?
疲惫的身影啜饮朝夕
你浪漫了一个季节的纯洁
无所谓
蝶儿恋花花也醉
我为伊人泪憔悴
歪才(卢凤山)著
蝴蝶与花儿作文 〖7〗
我见过张爱玲打这样的比方，蝴蝶是前世的花，循着承诺去寻找。
这句话道出了承诺的美好。鲜花盛开，前世今生的承诺让蝴蝶蹚过山河，只为绕着你走。正是这种无形的承诺造就了美。
我觉得这个承诺的美好在于平等。平等构成了一种自然不言而喻的契约，就像古人的誓言。
日本有个地方——深山中的水镜寺和小石寺。这里没有喧嚣和喧嚣，但这里永恒的宁静和居民的承诺相辅相成。他们的口碑、信任和责任让他们承担了传承日本漆器的承诺。几百年来，几代人一生都在守护着这片树林，做着几件重复的事情。不用说，承诺已经变成了血肉。正是这种真诚造就了漆器的古拙。沉默的智慧凝聚在宁静的色彩中。
济慈曾经说过：你听到的声音很美，但是你听不到的声音更美。承诺也是如此。公开的承诺不一定是真的。只有把它们变成心底，让承诺的种子长在土里，发芽开花，蝴蝶才能信守承诺。口头承诺不是感动，而是无言的信任和责任感。
电影《美丽人生》中，看似嬉皮笑脸的父亲许下承诺，要帮助无辜的儿子脱离困境：如果你坚持下去，他会在。的比赛结束后给你一辆坦克，游戏在哪里？纳粹集中营的生活就像一把利刃，但正是这种包裹在谎言中的父爱承诺，让孩子们度过了最黑暗的日子。所以我坚信，承诺给人力量。
我又想起汪曾祺笔下的小人物。他们在河边的小村庄里，芦苇只拔出芦苇。蒲棒像蜡烛，野荸荠和浮萍。许多小说中的男女主人公都被命运所震惊，相互依赖，但他们像蒲石像一样，彼此承诺黎明明终将到来。也许真诚的承诺就应该诞生在这样一个简单的背景下。在这种情况下，承诺的巨大力量可以变得更加清晰。
我对承诺的'美好感到惊讶，但它仍然活着，因为它的真诚、信任和责任。如果建设承诺凌驾于虚伪自私之上，那它很快就会倒下，它就会黄黄倒下。
我坚信承诺的力量，这种力量似乎没有法律规定的强制约束力，但你可以看到墨家在历史上是忠勇的，天一阁藏书百年。就像气球一样，吹进了看似空无一物的东西，却得到了人生的圆满。这种力量难道不令人惊讶吗？
我面前是半亩花田，蝴蝶飞过。即使花掉了，我也不会沮丧，因为承诺会让它们再次相遇，达到人生的完美。
蝴蝶与花儿作文 〖8〗
故事：花儿的蝴蝶梦
花儿很美，心里盛着许多的幻想和憧憬，最终她嫁给了蜜蜂。蜜蜂很勤劳，每天忙着采花酿蜜。花儿看在眼里，甜在心里，花儿很爱蜜蜂。但是时间长了，花儿发现蜜蜂只知道采花酿蜜，她一点都不知道花儿的心情，也不曾想过去了解花儿的心思，只是一味地沉浸在自己的劳动快乐中。花儿很难过，很伤心，不到暮春，花儿就有点蔫了，失去了往日的鲜艳与光华。她在盼望着蜜蜂丈夫能发现她的变化，盼望终有一天会与她浪漫地一起享受着这春天的美好时光。
日子在花儿盼望中悄悄留过，花儿愈发忧伤，愈发叹息，因为蜜蜂就是蜜蜂，她发现不了花儿的变化，即便花儿偶尔提醒他，他仍是一副茫然不知状。
这时从容又阳光的蝴蝶踏着歌声飞来了。她发现了花儿，觉得花儿很美，在和煦的春光里，蝴蝶不禁翩然起舞，还温柔地和花儿悄悄呢喃。花儿被突如其来的蝴蝶点燃了热情，似乎觉得自己又要含苞待放了，一下子滑入幻想和憧憬的爱河，她盼望着蝴蝶送给她美丽的日子。
可是，蝴蝶很快就走了，因为蝴蝶有蝴蝶的爱情，蝴蝶有蝴蝶的事情要做。他是随性的，他不知道他的影子无意中投在了花儿的心间。他来去如风过竹林，不留痕迹。但是花儿却把心底最美的感情悄悄寄给了蝴蝶，他等待着蝴蝶的再次光临。
时间久了，花儿盼不来蝴蝶，便把自己酝酿了一冬的话语化作清淡如白水的词语让风儿捎给蝴蝶。没想到蝴蝶的回复简单如空白。花儿很伤心，很失落。但是花儿很坚强，花儿有花儿的感情自尊，花儿决定独自去享受孤独。
从此，多情美丽的花儿将过上享受孤独的日子。
蝴蝶与花儿作文 〖9〗
从前，在翡翠山上住着蝴蝶一家，它们快乐地生活着。
一天，蝴蝶爸爸带着一家子出去玩耍。突然，它们发现山顶上开着四朵争奇斗艳的花儿，分别是向日葵、紫罗兰、蒲公英和映山红。
多美的花呀！我们去那边看看吧！蝴蝶妹妹叫囔着。
好的，宝贝儿！蝴蝶爸爸就带着一家人往山顶飞去。
到了山顶，蝴蝶妈妈停在了紫罗兰上，她闻了闻，说：又香又美，我太喜欢了！
蝴蝶爸爸落到了映山红上，说：还是映山红美吧！
向日葵的形状最特别，里面还有一颗颗瓜子呢，我最喜欢了！蝴蝶妹妹发表着自己的意见。
他们一家正争论不休呢！
这时，蝴蝶妈妈提议：别争了，别争了，各朵花都有自己的优点，就让我们在自己喜欢的花上跳舞吧！
蝴蝶爸爸和蝴蝶妹妹听完后都表示赞成。瞧！他们正围着花儿开心地跳舞呢！
蝴蝶与花儿作文 〖10〗
小蜜蜂飞呀飞，飞到了一座花园前，花园里盛开着各种各样美丽的鲜花，桃花向它们点点头，似乎在欢迎它们的到来。杜鹃花张开美丽的花瓣散发出迷人的香味，好像在说：“小蜜蜂，赶快来我家做客吧！
小蜜蜂高兴极了，在花丛中忙得不亦乐乎。忽然来了一只高傲的蝴蝶，穿着五彩缤纷的衣服，两手叉腰，吼道：“死蜜蜂，竟敢抢我的地盘，还不赶快给我滚回家去！”蜜蜂大吃一惊，解释说：“我是在经过花仙子们的邀请下来的，不信你问问她们？”
这时，园中的仙子们异口同声地说：“我们就是欢迎小蜜蜂的到来，你太骄傲，懒惰了，我们这里只欢迎谦虚，勤劳的人！”
蝴蝶听了，惭愧地低下了头。
看着江姐沉着、坚定的话语，我眼前浮现出了江姐刚毅的神情？记上“黑名单”伤感情，不记的话自己“包青天”形象受损，两种感情在心中冲突，最后还是咬咬牙记上了“黑名单”。准备第二次酝酿。
累是一个多么可怕的字眼，我在那时突然体会到!“人谁能以身之察察，受物之汶汶者乎。
蝴蝶与花儿作文 〖11〗
夕阳老去，西风渐紧．叶落了，秋就乘着落叶来了．秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋悲了．
但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道自己的沉睡是为了新的醒来．落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美丽，它是疲倦的蝴蝶．
我甚至感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊．那一刻，我的心微微的一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子的一枚．
我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动．对于远走他乡的脚步，对于飞上天空的翅膀，炊烟永远是扯不断的绳子．就象路口的大树，它的枝杆指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每一个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根．
我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放，看着山羊在山崖上，和云一起争着飘荡
我看到了我的屋檐，冬天时结满冰棱，夏天时絮满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种．守者屋檐下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好的相处．时时刻刻缠绕着那棵在路上的心，就是这个屋檐．
我看到了母亲．为了不让我们在冬天受冻，她拾起一节节枯树的枝丫，犹如那些破碎的日子一一点缀，然后把温暖交到我们的手里．母亲的柴垛得越高，母亲缺越矮．我看到母亲那双干瘪的乳房，象两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来一生的盛宴．母亲在灶炕底上点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的小小肩膀，唯一可以握住的暖暖的手．
叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，却越来越少的住在家里；到月球去然后回来，却发现到楼下邻居家都很困难；征服了世界，对自己的内心世界却一无所知．
远行的人，是什么声音使你隐姓埋名，是什么风向将你吹往他乡；秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头．
是该回去了，去看看那棵生下我，让我因为成长而绿的又让我因为成熟而黄的大树．还有在落叶里沉睡着的母亲．
母亲，我匆匆的脚步就是您密密的针脚．
母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来．
一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲．母亲也象这落叶，从灿烂的枝头缓缓的落下．只是，她没有再醒来．
这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路．岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云．如果一切还能重新拾捡回来，我要去拾取你的笑容，脚步和风，用你的爱作曲，用你的善良作捻，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路．
天冷了，树的叶子落下来，树离我很近．我似乎听见了他们在缓缓凝固．
天冷了，他们一排一排的站着，心中监守着的秘密一阵阵的疼痛起来，但叶子落下来，掩盖了一切．
母亲去了．心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉．可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净，我小小的故乡正在被秋天所包裹．
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗．每到秋天，叶子们就纷纷落下，把母亲的坟头遮盖的严严实实，那些在风中微微呻吟的落叶，远远的望去，象一群疲倦的蝴蝶，静静的上演着他们一生的美丽瞬间：一个红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
蝴蝶与花儿作文 〖12〗
艺术活动：花儿与蝴蝶
一． 情况分析：
本班大部份幼儿喜爱音乐活动，对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望，但对乐曲结构了解不足，而花儿与蝴蝶选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段，是AB两段体的乐曲，这两段结构完整，形象鲜明，长度适中，比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求，进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力，为此我特设计了此次活动。
二． 活动目标：
1．欣赏乐曲，了解乐曲的AB结构。
2．鼓励幼儿积极参加活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。
3．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4．感受作品的美感。
三． 活动准备：
1．磁带 ２．录音机 ３．花园背景图 ４．鲜花若干５．蝴蝶教具一只
四． 活动过程：
1．在乐曲花儿与蝴蝶的伴奏下幼儿自由进教室。
2．欣赏第二遍乐曲，幼儿初步感受乐曲的情绪，并道乐曲的名称。
3．配乐散文朗诵，在花园背景图的烘托下，演示教具，幼儿欣赏第三遍乐曲。
4．分段欣赏
（1）幼儿作花宝宝，鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作，欣赏A段乐曲。
（2）幼儿通过感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓励幼儿大胆的创编动作，欣赏B段乐曲。
5．分角色表演
引导幼儿会根据乐曲AB两段的变化，作出不同动作，表现乐曲。
6．活动结束，幼儿飞出教室。
教学反思：
在优美乐曲的熏陶下，孩子们大胆用自己想象的动作表现蝴蝶飞、蝴蝶闻花香等不同情景下的动态，孩子们将两种角色表现的非常准确，两两合作比较融洽，也很开心。但对音乐节奏的把握上，不够准确。
蝴蝶与花儿作文 〖13〗
花儿记得，少年曾来过。时光吹散了少年，流年蹉跎下，渐行渐远的只留下满地颓唐。独行的人们在举杯离别前显得多么悲伤，在角落里怀恋初见时的美好。
初见
冬，草与叶在不舍中衰败，枯草在风的缠绕下呜咽，枯叶沙沙地撤退。万物一片死寂，无力呻吟着。在被一片黄色所笼罩中，唯独那抹绿清新自然。本就渺小的身影，在此刻愈显脆弱。它无奈叙说着那对温暖的诉求。狂风狠毒地摧残，似要将它连根拔起。在寒冷编织的季节里，一切的一切都弃它而去，世人也遗忘了它。剩它孤独地在痛苦挣扎。好久，好久已见不到阳光，在阴暗的角落里。其貌不扬的它，在所有人都避而不谈的地方——医院。
上帝似乎总爱开玩笑，花儿甚至还未来得及绽放，就可能随时会随风消逝。黑暗笼罩下的绝望，却又会透着一丝丝光芒。他，就这样翩跹的落在了花儿的面前，踏着一地荒芜。略微苍白的脸颊与浸透的汗珠，无一不提醒着人们，这个少年的身体在被病魔纠缠着。冷风下的他，踉踉跄跄，脸上的笑又荡漾在这方空间里。就像是命中注定，少年发现了花儿，发现了这个可怜的小家伙。似乎有一种平静的安详安抚着烦躁的神经。
等待
花儿与少年总有莫名的相似，渴望阳光，却又遥不可及。病痛折磨下的少年，失去了享受蓝天白云的自由，只能面对着一堵又一堵惨白的墙。阻隔了一切，困住了自由的墙。花儿成了他精神上的依托。日子随太阳的东升西落，就这样的一天天流逝。伴清晨的第一缕微光，少年洋洋洒下点点清水，圆圆的水珠落在花儿的绿叶上，映衬着少年日渐红润的脸匣。璀璨星光下，花儿依偎风中，清丽的草香和着长长的呼吸，没入他的体内。无语下的平静，捂热了少年的心。
绽放
在某个春日早晨，花儿蓦地挺立在那纤细的绿中。点点嫣红绣在微小的枝上，花蕊微微侧首，脉脉地将内心的喜悦展露。花瓣微微向外翻卷，弧形的边缘给人以波浪般柔软的感觉，越接近花心，愈是更为浓烈的红。花儿急切的想展露出来，想告诉少年。花香一缕一缕缠绕人心，提醒着人们这里有曾经被他们遗忘的美好。
一天，两天，少年却再也没有来过。花儿燃着瑰色的年华，静静地飘落在这一片土地上，静静的生长。
少年在朝阳初升时匆匆走过，或在落霞灿烂时蹒跚着离开。时光流转，花儿记得，少年曾来过。
蝴蝶与花儿作文 〖14〗
有一天早上,天气炎热,蝴蝶在空中自由自在地飞舞。它看见一朵花儿正低头,一副若有所思的样子,于是就对花儿说:“怎么了，朋友？”
“我好惨，你都可以飞，我连走都不可以，更何况飞呢！我真想看看外面的世界啊！你有什么办法可以帮助我？”
“我想想。”蝴蝶开始动起了脑，“哦，我可以把你从土里拔出来，我在天空上飞来飞去，然后你在我的肩膀上看风景就OK了。”
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“这样不行的，我会……”还没等花儿说完，蝴蝶就用自己的方法开始了“旅行”。不一会儿花儿就枯萎了。
明明想帮助花儿的，结果却害了它。蝴蝶非常伤心，它不知道花儿为什么会死。于是它去问大树，大树不知道；它去问云朵，云朵也不知道；它去问小草，小草也不知道……最后，它去问小河，小河用粗粗的语气说：“因为所有的花儿都离不开泥土，就像鱼不能离开水，马儿不能没有草。”
“哦，我明白了，谢谢您!”蝴蝶说。
以后，蝴蝶再也没有犯这样的错误了。
今天我们看到的是蝴蝶在花丛中翩翩起舞，花儿、草儿紧紧扎根于大地。它们再也不离开自己赖以生存的地方。
蝴蝶与花儿作文 〖15〗
大树和小草是非常好的朋友，它们互相照顾，互相理解，互相体谅，所以它们之间就相处得非常和睦。可是有一天它们却为了一件小事闹了别扭。
有一天，天气非常晴朗，空气非常清新。有一只小蚂蚁走了过来，它偷偷摸摸地靠进大树，想要将大树挖空。因为有许多茂盛的小草保护，所以小蚂蚁只能偷偷摸摸地过来，因为小草的一时失职，结果出了麻烦，大树被小蚂蚁咬得钻心痛，小草们都心急如焚。在大树奄奄一息的时候，它们的救星啄木鸟，它刚要飞走，却听见了小草们的'叫声，它们着急的喊着：“救命啊！"啄木鸟这才落了下来，小草们向啄木鸟诉说着事情的经过。啄木鸟赶忙帮大树驱走蚂蚁，小草们垂着的心终于放了下来。可大树却不高兴了，因为当初若不是小草们的失职，也不会使我痛苦。从此大树对小草们越来越冷淡，最后大树连话也不和小草们说了。小草们也感到心灰意冷了。
日子一天一天过着，大树终于忍不住寂寞了，它开口和小草说话了，小草们也和大树谈心了，就这样，谈着谈着，它们又谈在一起了，大树向小草们说：“对不起，我当初不应该怪罪你们，是我自己太松懈，太依靠你们。”小草们连忙回话说：“没关系，其实是我们失职了，我们没有赶跑蚂蚁，所以才令你受苦。”它们互相道了歉，又和睦相处在一起了，过着幸福快乐的日子，小草们也守住岗位，保护大树。
通过这件事，我明白了，只要人人互相理解，互相体谅，就能够和睦相处，过幸福美满的生活。
蝴蝶与花儿作文 〖16〗
在一座花园里，有许多美丽的花儿，其中，有一朵骄傲的花儿和一株谦虚的小草。
这朵花儿是那样的美丽，她浑身都是白色的，像雪花一样，它是那样娇媚，非常引人注目，它每天都是那么花枝招展，漂漂亮亮的，像一位骄傲的小公主。而小草却是那么普普通通，每天身着一件绿衣裳，毫不起眼，矮矮地生长在地上，天天被人踩。蝴蝶天天来看望花儿，围着她来跳舞；蜜蜂天天也来她这采蜜。可是却从来没有理睬过小草。
花儿骄傲的对小草说：“你看你，天天都没人来欣赏你，一定是你的衣服太丑了，你为什么不打扮一下你自己呢，整天都那么土！”小草谦卑地低着头说：“我们穿绿色衣服是天性，再说，我们也不喜欢打扮自己。”花儿以为小草在借机找借口侮辱她，就生气地说：“我说你丑就是丑，我就是比你漂亮，干嘛还要找借口。”小草委屈地说：“我没有找借口。我说得都是事实。”从此，花儿和小草再也没有说过话了。
春天走了，秋天来了，又走了。很快冬天就到了，花儿渐渐地枯萎了，蝴蝶蜜蜂也都不再来找她了，而小草依旧谦卑地低着头，不骄不躁。第二年春天又来了，花儿枯死了，小菖邓依旧在微风中随风舞动，漂亮极了。
蝴蝶与花儿作文 〖17〗
很早以前读到过一句话，“不是蝴蝶飞不外沧海，而是沧海那头已经没了等待。”
以前一直觉得这句话也无非是属于那些无病呻吟的小言。直到今天——
母亲怪我假期懒披发，对功课老是连指头都懒得动一动。我头靠在风扇边，眸子子盯着扇叶，生出些许晕眩的意味。我说，我有什么办法？进了书房屋内的寒气让我打了个寒战，心却蓦地沉了下去。
我忽然记起这句话。没有人生成渴想阴潭污水，谁不渴想体面而光亮的行走在这个世上，只要可以，哪怕是累点，辛劳点又如何呢？无非是早早有人告诉了你——不可以。
“不可以”这三个字大抵是儿童时期听得最多的三个字。不可以玩水，不可以玩火，见到长辈不可以不问，逢人寒暄不可以不面带微笑。我们似乎从降临开始就已经陷入了条框的怪圈。由于我们年幼，我们无知，所以没有人懂得孩提时那瞬间亮起的光又被扑灭的感觉。小孩子也是会难过惶恐的，那些尚不会言语的日子只会用哭泣表达。实在哭泣很累，他们那么小的身躯，又有多少能量经得起几回哭泣，但他们害怕呀，整个世界太大太目生了，大人们不懂，他们只知道饿了会哭，渴了会哭，想上厕所会哭，却不知道孩子内心那点隐秘的恐惊的依靠。
到后来，哭这样的生理功能好像跟着春秋增长而退化了。我们把不哭当做成熟的标榜，即便一个人时再委屈也是打坏牙往下咽。
为什么不哭？上帝给予人的每一项能力都有它存在的道理，哭泣亦然。实在不是不会哭，只是知道没人懂你内心那点无措。就像婴儿时期一样，大人们教你用语言表达，别再用哭泣这种蹩脚的方式了。由于长大了，所以不可以了。
伴随成长的是对整个世界的认知，就像从古时的天圆地方走向如今的地球是个球体。每一次新鲜事物的接受都无形中推翻了从前的东西。小时候你可以无理取闹地索要一样玩具，但后来变成你考了几分奖励你什么。那时候学习的动力好像是橱窗里触手可及的歆羡。再后来。被无数次告知，你是为了你自己的未来在读书，但未来像商店最顶层标着令人咋舌的价格的玩具，好像穷尽一生也够不到。太遥远了，遥远到对未来的`憧憬的那点气力支持不了这么长的一段路。
那好像是在急于撇清关系才会谈——你做的任何事都该由你自己负责。糊口，学习都像造房，有人说你只要坚持着，有朝一日就能造成摩天大楼。但那个有朝一日是多少呢？十年，二十年？倘若你一日日付出，却忽然来了阵风，直接推倒了呢？你有还有多少个十年，二十年？纵然有，那你是否能尝过失败后，接着像没事人一样任劳任怨地搬砖呢？太难了，不是你不想坚持，而是坚持再大抵不外一场暴风。
世界上良多事情不是努力了就能办成。我以前也大言不惭的觉得别人做得到的，凭什么我不行。但是你不得不承认，的确不然。诚如花会谢，叶会落，人会死亡，光阴会流逝一样。你无法改变许多生成就具备的能力。你只能后天靠两倍三倍的努力去弥补，可能仍是望尘莫及。
但是倘若不努力呢？每个人都像陷在淤泥谭里，下半身在泥潭中艰难跋涉，上半身却大口大口呼吸新鲜的氧气。我们这样渴求生命，却偶尔也有把人按进泥潭的冲动，究竟雾霾也相称严峻。能有什么办法呢？就像我回答母亲的那样。
比你生成优秀的都不因此懈怠，你又凭什么？
你仍是可以哭，没人懂又如何，有人懂又如何？所有的难处苦处都唯有你自己尝过才品得出个中滋味。你仍是可以去从头来过，哪怕是想办法做个防风措施。别怕了，究竟守着一堆破砖头是永远盖不成大楼的，还不如再来一次，再来一次，至少还有但愿，不是吗？
蝴蝶连沧海都没飞过，怎么知道彼岸没了等待？或许它折返了呢？究竟人是如斯善变偏偏又固执得很。
蝴蝶与花儿作文 〖18〗
设计说明：
在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念
活动目标：
1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识19各数的相邻数。
2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。
3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。
活动准备：
1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。
2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。
3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。
4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。
活动过程：
一、老师、小朋友一起布置数字王国。
1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。
2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。
3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。
二、、小朋友去数字王国做客。
师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一
个数字，才能进入数字王国的。
给每个小朋友脸上贴一个数字（19），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。
三、小朋友和数字娃娃见面。
师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！
1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：我在这里呢！小朋友热情的和数字娃娃打招呼。
2、数字娃娃（2）说：接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。
3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。
4、依照此方法，19的数字娃娃有趣的出来。
5、给数字娃娃按数序排好队。
6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。
四、观看蝴蝶的时装表演。
1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！
2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。
3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3
多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场！
4、依照此方法19号蝴蝶都出场。
五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。
1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。
2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。
3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）
六、音乐游戏《蝴蝶找花》。
1、交代游戏规则：大家一起随音乐自由表演，蝴蝶到处飞舞，唱到一半的时候，每只蝴蝶做一个花心，身上的数字和花心的数字是相邻数的小朋友，数字娃娃就做花瓣，手牵手把花心围起来。音乐完了，就从头再玩。
2、大家玩游戏。
七、结束。
1、、放打雷的音乐。
师：呀，要下雨了，我们到蘑菇下躲雨吧。免的挤在一起，你身上的数字和蘑菇上的数字是相邻数，你就
进去躲。
2、大家都躲在蘑菇的下面。（放下雨的音乐声）。
3、关掉音乐。
师：看，雨停了，我们也该回家了，和蝴蝶、数字娃娃再见吧！
4、小朋友和数字娃娃、蝴蝶说再见，自由走出数字王国。
活动分析：
本节活动能够把科学、艺术很好地融合在一起，为幼儿创设宽松的、有利于实施主体性教育的环境，并且能以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动地去活动，有效地促进幼儿的发展。
蝴蝶与花儿作文 〖19〗
泉水蝴蝶与花儿
在一个阳光明媚的星期天，我和爸爸妈妈高高兴兴的来到了鸟语花香的公园游玩。
我刚到公园门口，就听见远处传来咕咕咚咚的泉水声。公园里有一个美丽的圆形大花坛，开满了五颜六色的花儿，那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团色泽艳丽的彩球，小的像造型精致的花灯。五颜六色的花儿散发出淡雅清新的香气，引来了成群结对的蝴蝶在芬芳馥郁的花丛中翩翩起舞。蝴蝶问花儿，“我可以在你身上跳舞吗？”花儿欣喜无比地说；“可以呀。”泉水说；“我来给你们伴奏吧！”
他们玩得多开心呀！真是一场别开生面的演唱会，令我也陶醉其中！
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