数学陈作文(必备二十篇)

又如在教学“长方形和正方形的认识”这一内容时，学生掌握了长方形和正方形的特征后，我发给学生两张不规则的纸，要求学生操作：（１）用其中一张纸裁出一个长方形或正方形；（2） 试着用另一张纸剪出最大的矩形或正方形。

在课堂教学中，学生在观察、操作、猜测等实践活动中，既培养了发现问题、提出问题和解决问题的能力，又通过交流、讨论、合作等学习方式，促进了非智力因素的发展。

3、 实践活动帮助学生学会创新

实践能力是创新能力的重要组成部分。我们需要学生有获得知识的能力。学生还需要有运用知识的能力。

知识只有在能够应用的时候才有生命力。数学教学要为学生提供摆弄直观材料的机会，让学生在动手操作中发现规律、概括特征、掌握方法，在体验中领悟数学、学会想象、学会创造。 教育家陶行知说过：

“行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”可见，学习知识的最终目的是创造。因此，在实践活动中要做到：

（1）求异。即坚持结论的多样性。学科教学中要求标准答案，正确结论，似乎是一种定势，要想让学生打破常规，敢于求异，就应该少限制，少规定，让学生“仁者见仁，智者见智”，充分发表自己的见解，教师可经常这样问：

“还有什么不同的意见？”

（2）求变。即讲究方法途径的多样性，“条条大路通罗马”，“殊途同归”说的都是这个道理。求变思想在课堂教学中的体现是鼓励学生探索新的途径。

（3）求活。即注意信息交流的多样性。课堂教学的实质是信息交流。

创新教育课堂信息交流需要由单向性向多向性发展，学生可以眼、耳、口、鼻、舌多种感官接受信息，也可以通过报刊、杂志、广播、网络等反馈信息。

如在教学 “数学乐园”时，由于“起立游戏”和学生生活联系紧密，在帮助学生复习基数、序数等知识的同时，使学生认识到生活中处处有数学，逐步学会用数学的眼光去观察周围的事物。又如，在“拼积木”活动中，让学生把几个相同的长方体或正方体拼成不同的长方体或正方体，学生对此颇感兴趣，学习小组通过合作、交流、讨论，拼成的形状各种各样。教师给予鼓励和鼓励，学生在轻松和谐的氛围中萌发创新意识。

在“随意拼”活动中，让学生利用各种实物和立体模型，发挥自己的想象力，拼出自己喜欢的东西，学生在无拘无束的氛围中拼出了火车、大炮、卡车、坦克、长颈鹿、机器人等物体的形状。这样的实践活动，较好地体现了 “不同的人学习不同层次的数学”，从而培养了学生创造能力。

过去，我们往往只重视设计落实双基，巩固知识结构的书面练习，而轻视操作性、实践性的练习，要将课堂上所学数学知识应用于生活实际中去，学生往往就被一些错综复杂的生活现实所难住。因此，在设计课堂练习时要让学生广泛地参与实践活动，把书本知识同生产、生活实践结合起来，通过实践活动培养学生解决问题的能力。如学习了“容积”和“体积”的计算后，我引导学生开展有趣的测量实践活动，研究不规则物体的体积。

实践1　测量小石块的体积。

（1） 准备一个长方体或立方量杯，可放入小石头中，加水，记录水深（）厘米。

（2） 将小石头用绳子吊起来，轻轻沉入水中，记录此时水深（）厘米。

（3） 计算前后水深差为（）cm。

（4）观察发现小石块的体积就是小石块沉入水中后水面上升的那一段的体积，进而计算出小石块的体积是（）立方厘米。

实施例2模仿实施例1测量大豆的体积，并填写下表：

开始时水面高度（） 厘米

放入100粒大豆后水面高度为（）厘米

100粒黄豆的体积是（）立方厘米

大豆的体积是（）立方厘米

通过以上实践活动，不仅巩固了长（规则）立方体体积和体积的计算方法。并学会了运用知识计算不规则物体的体积，培养学生的创新精神。

数学中的实践活动并不只局限于课堂中的实践活动，而要把它延伸到课外，要把课堂上所学的数学知识应用于生活实践中去。利用课外活动实现对数学问题的理解和应用，是培养学生实践能力的重要组成部分。因此，有必要在课后组织学生参加实践活动，培养学生将所学知识应用到实际生活中的能力。

只有让学生多做有创意的实践作业，多解决实际问题，才能培养强烈的应用数学的意识，使数学与现实世界的距离在学生心目中大大缩短。还有，可以组织学生开展数学调查活动，数学调查这种方法能有效地把现实生活中的实际问题转化为数学问题，使学生的实践应用能力得到提高。数学调查就是通过参观、访问、查阅资料等多种形式，对现实生活中与数学相关的某一问题进行直接的、有计划的了解和分析活动。

这样学生不仅可以把书本上的知识与实际相联系，体会到数学的社会价值，还可以学到课本上学不到的知识，在实践中使知识得到升华。组织小学生进行数学调查，要合理安排任务，设计科学的调查记录表，正确指导调查方法。如：

在中、高年级开展家庭收入和住房面积调查活动，同学们利用走访、调查等方式得到数据，计算出结果，填好**，并通过此活动写出调查报告。

总之，教学中要重视引导学生通过操作、实践等活动，让学生自己去研究、探索、发现、检验数学问题，使之成为学习中的发现者、研究者、探索者。同时又要重视让学生运用所学的数学知识去解决日常生活中的一些实际问题，从运用数学知识的实践活动中锻炼和培养学生的实践能力和创新能力。

◉ 数学陈作文

晨风柔柔吹拂,海水轻吻着绵延无尽的'白幼沙滩,沙滩上一根根面向大陆、刺向天空的反登陆桩上长满了贝壳,毛色艳丽的“戴胜”鸟驻足其上啾啾鸣叫,岸边茂密的树从掩映着一座座废弃的碉堡,碉堡的射击孔或是堵上石头或是长满了青苔……

◉ 数学陈作文

买菜何陈科

下午，我和小伙伴开开心心的到东湖农贸市场去买菜。

一来到市场里，各种各样的蔬菜都有，看得我眼花缭乱。那里的花菜就像一把把小雨伞，还有红彤彤的胡萝卜，那里还有一条条又细又长的四季豆，那里还有绿油油的青菜、西红柿，那些西红柿就像一个个灯笼……

我来到我最喜欢的胡萝卜那里，我彬彬有礼地问：“这个胡萝卜要多少钱？”阿姨亲切地说：“一元五角”。我灵机一动撒娇说：“阿姨能不能便宜一点？”最后，阿姨把这个胡萝卜送给了我，我心里乐开了花。

我满载而归，我心里美滋滋的想：我买了这么多菜妈妈一定会表扬我的。

指导老师：方老师

指导评语：小作者叙述了自己和小伙伴一起去买菜的过程，文中还写了自己跟老板讨价还价的场景，表达了自己的喜悦之情！

◉ 数学陈作文

自从上一中之后，我就认识了我们的年级长——政教处主任“建哥”。他的教学水平、性格等因刚认识还真不好说，但他的外貌却很突出——一双牛眼，脸蛋胖胖的，嘴巴的下唇总是向上稍稍翘起，见到我们学生的时候眼睛总眯一下，显出一副很“大牌”的样子。对了，他的肚子很大，像怀孕了似的，在人群之中，他的肚子是绝对突出的。

说到“大牌”在开会的时候他也的确是有那么几分呢。上一次年级召开大会的时候，他挺着他那大肚子，双手交叉到身后，嘴巴又习惯性地翘起，装出一副不可一世的样子。批评我们的时候可是毫不留情地怒骂，每次一看到建哥那双牛眼睛瞪着我们，我都觉得浑身不自在地一阵悚然。

记得上次，建哥给了我一次温柔的批评——在学校里学生是禁止骑自行车的，可那次，我与同学一边推车一边聊天，我也不知怎么地就不知不觉地坐上了自行车，刚好被建哥看到。“你！给我下车，什么名字？”他喝道。我被这突如其来的喊声吓了一跳，回头一看，mygod！他正在我后面站着呢。“我……我……”我支支吾吾说不出。“念你是初犯，放你一马，回去写检讨。”什么，我的待遇太好了嘛，才写检讨。“记住，写300字以上！”啊！主任啊，你给我练笔的机会呀？

我们恨他是恨他，但是，也有爱他的时候，就是每次发奖品时总是发给我们实用的体育用品，这时我们就大呼他万岁了。

哎，面对建哥啊，我们是又爱又恨！可实际上，透过他怒瞪的一双大眼，我分明看到的是藏在眼后深深的爱，那种老师对学生恨铁不成钢的爱！

◉ 数学陈作文

泪尽罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。

玉楼天半起笙歌，风送宫嫔笑语和。

月殿影开闻夜漏，水晶帘卷近秋河。

14．（1）对比（反衬）。（1分）歌声传达的欢乐与失宠宫人的孤独形成对比，（1分）反衬出女主人公的枯寂哀怨和冷清无奈之情。（2分）

（2）白诗语言浅近，（1分）全诗不事雕琢，红颜未老恩先断又直抒胸臆，点明宫人难以入眠的原因；（1分）顾诗委婉含蓄，（1分）用环境的清幽来曲折地表现出宫人的情感。（1分）

一般以绝句体裁写的篇幅短小的宫怨诗，总是只揭开生活画图的一角，让读者从一个片断场景看到宫人悲惨的一生；同时往往写得委婉含蓄，一些内容留待读者自己去想象，去玩味。这首诗却与众不同。它展示的是一幅生活全图，而且是直叙其事，直写其情。

诗总共只有二十个字。作者在前半首里，以举重若轻、驭繁如简的笔力，把一个宫人远离故乡、幽闭深宫的整个遭遇浓缩在短短十个字中。首句故国三千里，是从空间着眼，写去家之远；次句深宫二十年，是从时间下笔，写入宫之久。这两句诗，不仅有高度的概括性，而且有强烈的感染力；不仅把诗中女主角的千愁万恨一下子集中地显示了出来，而且是加一倍、进一层地表达了她的愁恨。一个少女不幸被选入宫，与家人分离，与外界隔绝，失去幸福，失去自由，本来已经够悲惨了，何况家乡又在三千里之外，岁月已有二十年之长，这就使读者感到其命运更加悲惨，其身世更可同情。与这两句诗相似的有柳宗元《别舍弟宗一》诗中一身去国六千里，万死投荒十二年一联，也是以距离的遥远、时间的久长来表明去国投荒的分外可悲。这都是以加一倍、进一层的.写法来增加诗句的重量和深度。

后半首诗转入写怨情，以一声悲歌、双泪齐落的事实，直截了当地写出了诗中人埋藏极深、蓄积已久的怨情。这后两句诗也以强烈取胜，不以含蓄见长。过去一些诗论家有诗贵含蓄、忌直贵曲的说法，其实并不是绝对的。应当说，一首诗或曲或直，或含蓄或强烈，要服从它的内容。这首诗的前半首已经把诗中人的处境之悲惨写到了极点，为逼出怨情蓄足了力量，因而在下半首中就势必让诗中人的怨情喷薄而出、一泻为快了。这样才能使整首诗显得强烈有力，更能收到打动读者的艺术效果。这里，特别值得拈出的一点是：有些宫怨诗把宫人产生怨情的原因写成是由于见不到皇帝或失宠于皇帝，那是不可取的；这首诗反其道而行之，它所写的怨情是在君前、在诗中人的歌舞受到皇帝赏识的时候迸发出来的。这个怨情，联系前两句看，决不是由于不得进见或失宠，而是对被夺去了幸福和自由的抗议，正是刘皂在一首《长门怨》中所说，不是思君是恨君。

这首诗还有两个特点。一是：四句诗中，前三句都是没有谓语的名词句。谢榛在《四溟诗话》中曾指出，诗句中实字多，则意简而句健，而他所举的皆用实字的例句，就是名词句。这首诗之所以特别简括凝炼、强烈有力，与运用这种特殊的诗句结构有关。另一特点是：四句诗中，以三千里表明距离，以二十年表明时间，以一声写歌唱，以双泪写泣下，句句都用了数目字。而数字在诗歌中往往有其特殊作用，它能把一件事情、一个问题表达得更清晰，更准确，给读者以更深刻的印象，也使诗句特别精炼有力。这首诗的这两个艺术形式上的特点，与它的内容互为表里，相得益彰。

◉ 数学陈作文

“做事先做人”这句话我虽然没有袁隆平爷爷体会得深刻。但我却也因一次经历而有所感悟。

那还是我上小学六年级时的一个星期天。我不情愿地接过妈妈的钱，“奉命”去买豆腐。我来到豆腐摊前，看见卖豆腐的是一位驼背的老爷爷。我把盘子递给他说：“我买三块豆腐。”他麻利地把豆腐放到我的`盘子里，笑着对我说：“孩子，给，拿好啊。”我接过盘子，给了他一张十元钱。他给我找钱时说：“孩子，我这零钱不够 ，就给你几个硬币吧。”我说行。接钱往放时，我无意间将一枚硬币掉在地上，我膘一眼，看是五毛的，不但没捡还用脚踢了一下。

驼背爷爷迟疑了一下，蹲下身子捡起那枚硬币，送到我面前说：“五毛钱虽小，可也来之不易啊。”我一挥手，大方地说：“不要了，给你吧。”谁知这一挥手惹了祸，把三块豆腐甩成了豆腐泥。这下我害怕，都要哭出来了。驼背爷爷也慌了神，但他马上抓住我的手，安慰说：“孩子，别哭，爷爷赔你。”我心想，哪能谈让别人赔呢？我推辞说用剩余的钱买，但他却真诚说：“孩子，你的钱是有数的，花丢了，你妈会骂你的，给，这回拿好啦。”我接过豆腐，连说谢谢，心怀感激地回家了。

刚进门，妈妈接了豆腐，看了钱说：“还少一块五，哪儿去了？”我心里着实了一惊，对驼背爷爷的敬意一时全消了，想不到……真是知人知面不知心。“咚咚咚……”忽然门铃响了。我打开门，竟然是驼背爷爷，他满怀歉意地说：“对不起我竟然忘找你一块钱，现在连捡的五毛钱也给了我，转身走了……

这事虽然过去两年了，可我一见到“做人与做事”的这几个字就会想起驼背爷爷。他能这样做人，相信他的豆腐也会越卖越好。

◉ 数学陈作文

二陈丸为补益剂，能用于痰湿停滞导致的咳嗽痰多，其在市面上被广泛应用，值得更多的有需要的患者去了解和选用。日常患者对于自身疾病的治疗，都比较重视药品的治疗效果，那么，二陈丸服用多久见效?

二陈丸服用多久见效，是因人而异的。不同患者的情况会不同，见效时间也不同。建议患者可以咨询医生意见。此外，患者还需注意二陈丸的服用时间。二陈丸最多吃15天，一般7天为一个疗程。建议患者最多吃15天，如果症状无缓解，应去医院就诊。二陈丸的性状为灰棕色至黄棕色的水丸;气微香，用于痰湿停滞导致的咳嗽痰多，胸脘胀满，恶心呕吐。二陈丸是由陈皮、半夏、茯苓、炙甘草四味中药配伍组成的方剂，二陈丸几味中药共奏燥湿化痰，理气和胃的功效，治疗疾病效果确切。

二陈丸在临床上可用于咳嗽痰多，胸脘胀闷，恶心呕吐。共奏燥湿化痰，理气和中之功，为治湿痰证之主方。疗程用药也是属于合理用药的范畴的其中一个点，但是疗程用药并不只是针对西药，中成药，比如二陈丸也是属于疗程用药的。疗程是针对病情经用药多长时间后所达到何种程度，然后再决定新的治疗方案。称为一个疗程。疗程的长短是根据临床经验来确定。 如一个疗程7天，服用2个疗程，就是连续服用14天。而二陈丸燥湿化痰，理气和胃。用于痰湿停滞导致的咳嗽痰多，胸脘胀满，恶心呕吐。二陈丸属于中成药，见效会比较慢一点，2周为一个疗程，一般需要用1-2个疗程。因此，二陈丸最多吃15天。二陈丸功效是燥湿化痰，理气和胃。忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物。

◉ 数学陈作文

记得上第二节英语课的时候，何老师向我们介绍刚来的新同学：“这位同学叫陈荣庆。”不知道是到底是何老师说的不清楚，还是我没有听清楚，我口无遮拦，疑惑地说：“什么来着？陈文杰？”从此以后，“陈文杰”就成了陈荣庆的外号。他上五年级，因为他上的私立小学是五年制的，所以他马上也要和我们一样升初中。

他的皮肤黝黑黝黑的，比“黑人”王奔奔还要黑，看上去傻里傻气的样子。因为他是在私立小学读书的，英语讲的特别不标准，怪腔怪调的，就和外国人说中国话一样。

此人特爱和我顶嘴，我说他是“非洲难民营逃出来的”，他就说我是“古墓里爬出来的”。我说他是“金字塔里出来的”，他说我是“大爆炸死了以后被重新拼凑组成的”。我说他是“食人族专门用来祭死人的”，他就说我是“恐龙嘴里吐出来的”……通常是我先惹出话端，最后以好女不和男斗（嘴）而结束的。

此人刚来，就加入了“董兵的尾巴”的战线，唉，吕悦，我们俩要加油啦！

◉ 数学陈作文

陈氏笑料

李静贤

语文课上，管老师读了一封信，是来自杭州的老师的信，那位老师关注我们，关注管老师，对我们班级的情况了如指掌。

一听管老师收到崇拜者的信，陈天荣语惊四座：“哦？是男的还是女的！”

顿时，男生们嘀嘀咕咕，女生们也忍不住笑起来。

“看来，陈天荣还只是一个情窦初开的小伙子呢！”管老师的一声调侃，却令全班陷入了另一个高潮！

中午，操场上，我们和张老师提起这件事，张老师一听，先是惊讶地张大嘴巴，尔后，却又摆手纠正：“情窦初开？拜托！从我二年级接这个班级开始，陈天荣的‘情窦’就开到现在了！我看，到今天都快结果了呢！”

“哈哈！”一帮人笑得前俯后仰。

下午美术课上，石老师路过陈天荣身边，陈天荣不怕死地在石老师面前做了一个自认为潇洒不已的pose：“石老师，Holle!”

“你这种小男生呀，装什么帅，我没兴趣！”这招果然引起了石老师的注意，石老师拍拍陈天荣的脸蛋，不自禁有些好笑。

“小男生？想当年……”陈天荣一副愤然，拍桌欲起的样子，却不想被石老师打断。

“什么？想当年？想当年你是在你妈妈肚子里呢，还是穿着开裆裤呢？”说完，乐呵呵地点点陈天荣的脑袋走了。

听他这么说，我也是笑趴了，只能咧着嘴：“你当年干了什么了？”

“看不起我！想当年，我不知迷倒了多少女生！”

呕！不是小看他，只是他一边说，一边从上到下地撸头发，整个一自恋狂！

这下把我笑瘫了！一笑引来许多人，一个个问：“怎么了？怎么了？”

我刚想说，嘴就被人捂住了，还带着阵阵恐吓：“你敢说，就别想活着出去！”

“唔！唔！”我连连点头，却还是笑个不停。

这陈氏笑料，真不一般！

◉ 数学陈作文

一颗璀璨的明珠，一座美丽的小镇，它就是我的家乡——陈村。她的风景绮丽，驰名中外，举世闻名的花卉世界，金碧辉煌的新君悦酒店……引来无数中外游人，处处美景引人醉。家乡的路，令人流连往返。条条笔直的水泥路直通小镇的各个角落，道路两旁种满绿化，四季吐芳，绿草如茵，环境优美。白天，涌动的人潮，车水马龙的道路，以及风弛电掣的车辆，谱成一支紧张而刺激的“乡村交响乐”。

晚上，灯火通明，远远望去，就像一条闪闪发光的巨龙蜿蜒地伸向远方。站在高处，无限风光尽收眼底。家乡的河涌，它变得清澈见底，一片片柔嫩的水草，一群群可爱的鱼儿小虾，簇簇树影。还建起了一座座优美的凉亭，柳树倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；白云倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。当你坐在凉亭里欣赏着这迷人的景色，一种洋溢的诗情画意的感情油然而生，这种境界实在令人陶醉。陈村不但景色迷人，而且洋溢着现代化的气息。碧桂花城拔地而起，锦绣路的别墅幢幢，商业城里门庭若市。

百花街两旁高楼林立，栉比排列，大有与天公试比高的气势。大楼上的五彩广告牌，向你展示着当代陈村的活力。走在街上，车辆如梭，行人如流，琳琅满目的商品令你眼花缭乱，目不暇接。听！学校里每天书声琅琅，不知为祖国培育出多少人才啊！看！精神焕发的老人相约在公园里跳舞、打太极拳，舒适地享受着晚年的欢愉生活。瞧！家庭主妇们兴致勃勃地学电脑、英语……为更好地投身于家乡的绿色建设积蓄力量……今天，家乡乘着改革的春风飞速前进。在党的好政策的引领下，在家乡人民的奋斗下，家乡的经济展翅腾飞。明日的家乡，必将乘风破浪，更上一层楼。

啊！陈村！你是那么迷人，那么可爱，那么令人陶醉，那么令人向往。我更要把我的智慧、把我的汗水撒在这片肥沃的土地上，为陈村明天的新辉煌尽一份力量！爱我家乡，建设绿色陈村！

◉ 数学陈作文

瘸子，多管闲事！我瞥了一眼轻蔑的骂到。

骂谁呀，怡儿？妈问。

我噘起嘴向左边一努。

她望望左边，不由拍了一下我的头说哎呀，你疯啦？竟骂陈大爷！

骂他，就骂他。讨厌！我鼓起腮帮说，丢点纸屑、果皮，他也罗罗嗦嗦；以后可不要乱丢纸屑、果皮，要注意环境卫生啦说完，还假正经地弯腰去拾起，放入垃圾桶里

对呀，讲究公共卫生，养成良好的卫生习惯，是一种美德！

哼，老头子爱管闲事。一次，我将吃不完的饭倒在水沟里。他见了，唠唠叨叨的，随手拿起竹扫把扫起，用清水冲洗干净，向家里一瘸一拐地走去

是啊，象你这样不懂礼貌、不知节省，就得管教。

管教！他不是我爷爷，管得着吗？

妈妈把我拽了过去，和蔼地说：陈大爷是千里挑一的好人。别看他年过古稀，白发苍苍，腿脚不灵便，可在上甘岭战役中英勇顽强打击敌人，立过三等功。因负了重伤转业到地方。舒适的工作他不要，偏偏恋上了街道当个清洁工，甘为城市美容出力，年年先进。退休后，儿孙要他想坐享清福，可他闲不住，字戴上环卫义务值日员的袖套，厂房去上上下下，家属区前前后后，大楼里里外外，全被他管辖了。厂里多年受到省市卫生部门表彰，这与陈大爷是分不开的。

真的吗？我惊讶起来。

妈妈又讲了很多很多谗大爷的故事，比说书人讲的还生动、还详细。我的思想转变了。

小心火，关好水龙头这叫喊声有一次闯入我的耳膜。那个爱管闲事的陈大爷在我眼中忽然矗立起来，像座高山。

◉ 数学陈作文

他高高的个子，比我１米６１还高一个人头。他总爱穿着牛仔裤，特别是那种口袋既多又大的，每次都用白色的Ｔ——ＳＨＩＲＴ来搭配。放学的路上总看见他背着单肩背包，也许是因为那个超大的链头才显得出他大方的气概吧。

不知道班里什么时候传开了他的“雅号”——鹬蚌。每一次同学们这样叫他，他一点也不敏感，却大模大样的理了理他那自以为帅气的翠发说：“某某小姐（某某小弟）叫本帅哥有何贵干？”或者，万一某人被他瞧见了（某人正在看他），便说：“看什么看，帅哥没见过？”我从没见过这么自恋的人，我们当场被他一句而“全军覆没”。

话说“本帅哥”，但我看他那一次音乐考试却让我们真相大白——原来他就是不折不扣的“衰哥”。

音乐课之前，同学们都忙着准备歌曲，忙得不亦乐乎，顿时让我想到“超女”那气氛。我也奇怪，他们对音乐课就这么积极那？有些男生趁上课的宝贵时间竟也开始“排练”！我后桌的那个陈帅竟然也偷偷地不顾自己那无法形容的难听的声音在开“演唱会”呢。万一被那个“啊邦”（我们班的语文老师，挺严厉的）发现，那可没戏咯。

音乐考试到了，同学们百般兴奋，只听老师叫到号数：“２号同学。”陈帅便用他那“特步”走上讲台。（有节奏地，像老母鸭似的，伸着头又缩着头的，一直循环着）也不知道鞋子他是怎么穿的，鞋底老爱与地面挑衅，发出“嚓嚓”的摩擦声。走到讲台唱歌时更是滑稽。“不是英雄，不读三国。若是英雄，怎么能不懂寂寞。独自……”一条直直的路却被他“走”成弯弯的（走调了，而且声音一直在抖），再配上他那自然动作：身子直摇摆，头也像扭了一样过来又过去的，真是大幅度动作。“哈哈哈哈……”台下同学不免大笑起来，这次看他的脸皮还挺薄，还懂得害羞呢。我看见了他微微泛红的脸夹。想想此时的他一点也不像平时那样，脸皮厚得要命。

我们班的陈帅第一次被我找到破绽了，他也不过是“陈衰”。

◉ 数学陈作文

画鼻子陈煜

今天，黄老师到教室里跟我们玩了一个游戏，就是画鼻子。我们都很激动。有的又叫又跳，还有的不停地举手，想快点轮到。我也十分想要赶快上去玩这个游戏。

老师开始讲规则了，我们都聚精会神的听着。开始玩游戏了。我们的手举得快要到天花板了。可老师只叫了徐阳，我们都特别失望。

徐阳走出来，老师拿了一条红领巾，小心翼翼地蒙上了他的眼睛。然后徐阳在原地转了三圈，他就伸直双手去摸索方向。徐阳摇摇晃晃地走着，站在一旁的老师，用手扶着他。到了黑板，徐阳拿起笔，我们有的喊着往左，有的喊着往右还有的喊着往上，往下。一片噪音。徐阳把鼻子画在了眼睛的上面了。大家顿时哄堂大笑，这个游戏可真好玩呀！

我看过了这个游戏，虽然没有轮到我，但是我也很开心。

◉ 数学陈作文

《赠卫八处士》全诗写偶遇少年知交的情景，抒写了人生聚散不定，故友相见，格外亲切。

人生不相见，动如参与商。

今夕复何夕，共此灯烛光。

少壮能几时，鬓发各已苍。

访旧半为鬼，惊呼热中肠。

焉知二十载，重上君子堂。

昔别君未婚，儿女忽成行。

怡然敬父执，问我来何方。

问答乃未已，驱儿罗酒浆。

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夜雨剪春韭，新炊间黄粱。

主称会面难，一举累十觞。

十觞亦不醉，感子故意长。

明日隔山岳，世事两茫茫。

【注解】：

⑴处士是隐居不仕的人，八是处士的排行。

⑵参(shēn)商，二星名。典故出自《左传·昭公元年》：“昔 高辛氏有二子，伯曰 阏伯，季曰 实沉。居於旷林，不相能也。日寻干戈，以相征讨。后帝不臧，迁阏伯於商丘，主辰， 商人是因，故辰为商星。迁实沉 於大夏，主参，唐人是因，以服事夏商 。”商星居于东方卯位(上午五点到七点)，参星居于西方酉位(下午五点到七点)，一出一没，永不相见，故以为比。动如，是说动不动就像。

⑶苍，灰白色。

⑷彼此打听故旧亲友，竟已死亡一半。

⑸见到故友的惊呼，使人内心感到热乎乎的。

⑹行(háng)。成行，儿女众多。

⑺“父执”词出《礼记·曲礼》：“见父之执。”意即父亲的执友。执是接的借字，接友，即常相接近之友。

⑻未及已，还未等说完。

⑼“儿女”一作“驱几”。罗，罗列酒菜。

⑽间，读去声，搀和的意思。黄粱，即黄米。新炊是刚煮的新鲜饭。

⑿累，接连。

⒀故意长，老朋友的情谊深长。

⒁山岳，指西岳华山。这句是说明天便要分手。

⒂世事，包括社会和个人。两茫茫，是说明天分手后，命运如何，便彼此都不相知了。极言会面之难，正见令夕相会之乐。这时大乱还未定，故杜甫有此感觉。根据末两句，这首诗乃是饮酒的当晚写成的。

【韵译】：

世间上的挚友真难得相见，好比此起彼落的参星商辰。

今晚是什么日子如此幸运，竟然能与你挑灯共叙衷情?

青春壮年实在是没有几时，不觉得你我各巳鬓发苍苍。

打听故友大半早成了鬼藉，听到你惊呼胸中热流回荡。

真没想到阔别二十年之后，能有机会再次来登门拜访。

当年握别时你还没有成亲，今日见到你儿女已经成行。

他们和顺地敬重父亲挚友，热情地问我来自哪个地方?

三两句问答话还没有说完，你便叫他们张罗家常酒筵。

雨夜割来的春韭嫩嫩长长，刚烧好黄梁掺米饭喷喷香。

你说难得有这个机会见面，一举杯就接连地喝了十觞。

十几杯酒我也难得一醉呵，谢谢你对故友的情深意长。

明朝你我又要被山岳阻隔，人情世事竟然都如此渺茫!

唐肃宗乾元元年(758)，杜甫因上疏救房琯，被贬为华州司功参军。冬天曾告假回东都洛阳探望旧居陆浑庄。乾元二年(759)三月，九节度之师溃于邺城，杜甫自洛阳经潼关回华州，路过奉先县，访问了居住在乡间的少年时代的友人卫八处士。一夕相会，又匆匆告别，不久，写下这动情之作赠给卫八处士，抒发了人生离多聚少和世事沧桑的感叹。

卫八处士，姓卫，八是他的排行;生平不详。高適有《酬卫八雪中见寄》、《同卫八题陆少府书斋》，不知是否为同一人。处士，隐居不仕的人或没有做官的读书人。

人生不相见，动如参与商。今夕复何夕，共此灯烛光。

人生聚散不定，真是难得相见，好比此起彼落的参商二星。今晚是什么日子，如此幸运，竟然能与你挑灯共叙衷情?与多年未见面的故人欢聚，往往会生出许多人生的感触，更何况是经过乱离的人们呢?诗人与卫八重逢时，正值安史之乱的第三年，两京虽已收复，但叛军仍很猖獗，局势动荡不安。开篇这两句诗既抒发了强烈的人生感慨，同时也表现出那个**年代的实况。“动”，每每。参、商都是星座名，东西相对，距离约一百八十度，一星升起，另一星即西沉，一出一没，永不相见。“共此灯烛光”，一作共宿此灯光。

少壮能几时，鬓发各已苍。访旧半为鬼，惊呼热中肠。

青春壮年能有几时?不知不觉，你我都已经鬓发苍苍。打听故友，大半早已经入了鬼藉;听到你为此惊呼，胸中热流回荡。久别重逢，最明显的就是对方体态容颜的变化。寒暄、打量之后，再详细询问各自的情况，继而打听故人，回忆旧事。而当得知故人很多已不在世时，彼此的感慨自然又增添了很多，回过头来，怎能不为这劫后重逢倍感欣慰。这四句写战乱年代人们所共有的“别易会难”的感受，揭示出经过一场大的乱离后的社会现实，具有强烈的时代气息。

焉知二十载，重上君子堂。昔别君未婚。儿女忽成行。

真没想到阔别二十年之后，能有机会再次来登门拜访。当年握别时你还没有成亲，今日见到你时，儿女已经成行。故友重逢，漫话今昔，尽管世事变化很大，但是记忆还停留二十年前，那时的故人还未成婚，可如今已经儿女满堂。诗人不胜感慨，真是岁月匆匆，年华老大，世事如梦。这也是常人遇此情景都有的人生感触。“成行”，形容子女众多。 更多唐诗欣赏敬请关注“习古堂国学网”的唐诗三百首栏目。

怡然敬父执，问我来何方。问答乃未已，儿女罗酒浆。

他们和顺地敬重父亲挚友，热情地问我来自哪个地方?三两句问答话还没有说完，儿女们已经摆出了酒浆。此段用意取自陶潜《桃花源诗序》：“黄发垂髫，并怡然自乐，见渔人乃大惊，问所从来，具答之，便邀还家，设酒杀鸡作食。”《漫斋诗话》评价说，如果别的诗人说到“问我来何方”，下面一定会还有数句的铺陈;而老杜这里接着就说“问答未及已，驱儿罗酒浆”，真有以一捧之土障黄河之流的气象。“怡然”，安适自在，喜悦的样子。“父执”，父亲的朋友。“酒浆”，代指酒肴。

夜雨翦春韭，新炊间黄粱。主称会面难，一举累十觞。

雨夜割来的春韭嫩嫩长长，刚烧好的黄粱掺米饭喷喷香。主人说难得有这个机会见面，一举杯就接连喝了十觞。虽然是仓卒间所备的薄宴，却是冒雨去剪来美味的春韭，可见主人殷勤待客之意。虽然都是些家常饭菜，却有着热情温馨的家庭氛围。主人连连举杯，客人不辞一醉，为难得的聚首而痛饮，为醇厚的友情而干杯。“间”，掺合，混杂。“黄粱”，黄小米。“觞”，盛酒的杯。

十觞亦不醉，感子故意长。明日隔山岳，世事两茫茫。

饮了十几杯我也难得一醉啊，是因为感激老朋友您的情意深长。明朝你我又要又要分手，如被山岳阻隔一样，人情世事，竟然都如此渺茫!挚友久别，重逢不易，明日又将分离，后会难期，说不出的依依和感伤。前云“人生”，此曰“世事”;前云“如参商”，此曰“隔山岳”，总之，都是为了表达人生聚散不常、别易会难的感慨。其内心沉郁，其感情苍凉，因此尽管诗句平易真切，却有很深的感人魅力。“故意”，故交的情意。

这首诗以白描写实的手法，记述了与少年知交难得的重逢情景，表现了乱离年代特有的世事变化、别易会难的感慨。其描写曲尽人情，宛然如在眼前。它通过具体细腻的叙述，抒发真挚深厚的感情，情感随着宾主相见、主人款待的过程起落转换，悲喜更迭，情景逼真，生动如画。这在杜诗中是别具一格的。明末王嗣奭《杜臆》评价这首诗“信手写去，意尽而止，空灵婉畅，曲尽其妙”。清代浦起龙《读杜心解》则认为这首诗“古趣盎然，少陵别调。一路皆叙事，情真，景真，莫乙其处。”

全诗情胜乎词，平易真切。其特点是：尽管句句转折，而层次井然，清代仇兆鳌《杜诗详注》分析说：“首叙今昔聚散之情。次言别后老少之状。末感处士款情(款待之情)，因而惜别也。”具体而言，篇首四句为第一层，写久别重逢，从离别说到聚首，亦悲亦喜，悲喜交集。“少壮”以下十句为第二层，先从生离说到死别，透露出干戈乱离、人命危浅的现实;再写与卫八处士的重逢聚首。“问答”以下十句为第三层，写主人及其家人的热情款待，表达诗人对生活美和人情美的珍视;最后两句，写重聚又别的伤悲，是全篇感情的高潮，笔力如钧，激荡人心，而又低徊婉转，耐人寻味。

【评析】：

这首诗是肃宗乾元二年(759)春天，杜甫自洛阳返回华州途中所作。卫八处士，名字和生平事迹已不可考。处士，指隐居不仕的人。

开头四句说，人生动辄如参、商二星，此出彼没，不得相见;今夕又是何夕，咱们一同在这灯烛光下叙谈。这几句从离别说到聚首，亦悲亦喜，悲喜交集，把强烈的人生感慨带入了诗篇。诗人与卫八重逢时，安史之乱已延续了三年多，虽然两京已经收复，但叛军仍很猖獗，局势动荡不安。诗人的慨叹，正暗隐着对这个乱离时代的感受。

久别重逢，彼此容颜的变化，自然最容易引起注意。别离时两人都还年轻，而今俱已鬓发斑白了。“少壮能几时，鬓发各已苍”两句，由“能几时”引出，对于世事、人生的迅速变化，表现出一片惋惜、惊悸的`心情。接着互相询问亲朋故旧的下落，竟有一半已不在人间了，彼此都不禁失声惊呼，心里火辣辣地难受。按说，杜甫这一年才四十八岁，何以亲故已经死亡半数呢?如果说开头的“人生不相见”已经隐隐透露了一点时代气氛，那么这种亲故半数死亡，则更强烈地暗示着一场大的干戈乱离。“焉知”二句承接上文“今夕复何夕，共此灯烛光”，诗人故意用反问句式，含有意想不到彼此竟能活到今天的心情。其中既不无幸存的欣慰，又带着深深的痛伤。

前十句主要是抒情。接下去，则转为叙事，而无处不关人世感慨。随着二十年岁月的过去，此番重来，眼前出现了儿女成行的景象。这里面当然有倏忽之间迟暮已至的喟叹。“怡然”以下四句，写出卫八的儿女彬彬有礼、亲切可爱的情态。诗人款款写来，毫端始终流露出一种真挚感人的情意。这里“问我来何方”一句后，本可以写些路途颠簸的情景，然而诗人只用“问答乃未已”一笔轻轻带过，可见其裁剪净炼之妙。接着又写处士的热情款待：菜是冒着夜雨剪来的春韭，饭是新煮的掺有黄米的香喷喷的二米饭。这自然是随其所有而具办的家常饭菜，体现出老朋友间不拘形迹的淳朴友情。“主称”以下四句，叙主客畅饮的情形。故人重逢话旧，不是细斟慢酌，而是一连就进了十大杯酒，这是主人内心不平静的表现。主人尚且如此，杜甫心情的激动，当然更不待言。“感子故意长”，概括地点出了今昔感受，总束上文。这样，对“今夕”的眷恋，自然要引起对明日离别的慨叹。末二句回应开头的“人生不相见，动如参与商”，暗示着明日之别，悲于昔日之别：昔日之别，今幸复会;明日之别，后会何年?低回深婉，耐人玩味。

诗人是在**的年代、动荡的旅途中，寻访故人的;是在长别二十年，经历了沧桑巨变的情况下与老朋友见面的，这就使短暂的一夕相会，特别不寻常。于是，那眼前灯光所照，就成了乱离环境中幸存的美好的一角;那一夜时光，就成了烽火乱世中带着和平宁静气氛的仅有的一瞬;而荡漾于其中的人情之美，相对于纷纷扰扰的杀伐争夺，更显出光彩。“今夕复何夕，共此灯烛光”，被战乱推得遥远的、恍如隔世的和平生活，似乎一下子又来到眼前。可以想象，那烛光融融、散发着黄粱与春韭香味、与故人相伴话旧的一夜，对于饱经离乱的诗人，是多么值得眷恋和珍重啊。诗人对这一夕情事的描写，正是流露出对生活美和人情美的珍视，它使读者感到结束这种战乱，是多么符合人们的感情与愿望。

这首诗平易真切，层次井然。诗人只是随其所感，顺手写来，便有一种浓厚的气氛。它与杜甫以沉郁顿挫为显著特征的大多数古体诗有别，而更近于浑朴的汉魏古诗和陶渊明的创作;但它的感情内涵毕竟比汉魏古诗丰富复杂，有杜诗所独具的感情波澜，如层漪迭浪，展开于作品内部。清代张上若说它“情景逼真，兼极顿挫之妙”(杨伦《杜诗镜铨》引)，正是深一层地看到了内在的沉郁顿挫。诗写朋友相会，却由“人生不相见”的慨叹发端，因而转入“今夕复何夕，共此灯烛光”时，便格外见出内心的激动。但下面并不因为相会便抒写喜悦之情，而是接以“少壮能几时”至“惊呼热中肠”四句，感情又趋向沉郁。诗的中间部分，酒宴的款待，冲淡了世事茫茫的凄惋，带给诗人幸福的微醺，但劝酒的语辞却是“主称会面难”，又带来离乱的感慨。诗以“人生不相见”开篇，以“世事两茫茫”结尾，前后一片苍茫，把一夕的温馨之感，置于苍凉的感情基调上。这些，正是诗的内在沉郁的表现。如果把这首诗和孟浩然的《过故人庄》对照，就可以发现，二者同样表现故人淳朴而深厚的友情，但由于不同的时代气氛，诗人的感受和文字风格都很不相同，孟浩然心情平静而愉悦，连文字风格都是淡淡的。而杜甫则是悲喜交集，内心蕴积着深深的感情波澜，因之，反映在文字上尽管自然浑朴，而仍极顿挫之致。

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9月22日，古丈县委宣传部全体干部来到扶贫联系点高峰乡淘金村与贫困村民结对子，帮助贫困群众脱贫致富。

该县为深入推进“一进二访三联”活动，推行领导联乡、单位联村、干部联户，“四举措”力促活动扎实有效开展。

加强组织领导。制定出台了《关于在“三严三实”专题教育中开展领导干部“一进二访三联”活动的实施方案》。9月16日，召开全县工作大会进行部署，要求确保活动有实际效果、让群众满意。各单位开展“一进二访三联”活动的实施方案和结对帮扶台账，分别在9月22日和9月25日前报县委组织部和县驻村扶贫办。

核实扶贫对象。根据建档立卡信息，重点核实重度残疾人、重大疾病患者、70岁以上老年人、住房困难户等四类人群，是否存在没有帮扶联系人、存在不符合条件和存在符合条件而未纳入扶贫对象的贫困户，对发现的问题，及时反馈给所在乡镇、县扶贫开发办和驻村工作组，按程序重新审核校正扶贫信息，精准确定扶贫对象。

建立“三联”机制。一是领导联乡(联村)。县委、县人大主任、县政协主席、县人武部政委分别联系一个乡、帮扶一个贫困村，其他副处级领导干部分别联系一个村。各乡镇领导班子成员建立相应的联村扶户制度。二是单位联村。省、州、县选派的109个工作组进驻全县140个行政村，实现单位联村全覆盖，做到只要贫困村不脱贫，单位就不脱钩，领导就不断线。三是干部联户。全县各级领导干部和广大党员干部实行“54321”结对帮扶工程，分别到个人或单位所联系的贫困村、贫困户开展“一进二访三联”活动。正处级领导帮扶5户，副处级领导帮扶4户，正科级领导帮扶3户，副科级领导帮扶2户，其他党员、干部帮扶1户，做到“一户一措施、一户一目标、一户一干部”，实现全县140个行政村所有贫困户全覆盖。

确保活动成效。组织、扶贫部门加强督促检查，建立工作台账，掌握工作进度，指导解决突出问题。新闻宣传部门精心组织策划，及时宣传“一进二访三联”活动的进展、成效和先进典型。各单位要认真总结、自我评估。县委对各单位活动实施情况进行考核评估。

自9月15日全省召开“三严三实”专题教育“一进二访”活动动员部署视频会议后，辰溪县精心组织，迅速制定了相关实施方案，广泛开展“321”帮扶行动，即县级领导联系贫困户不少于3户、科级干部联系贫困户不少于2户、一般干部职工联系贫困户不少于1户，明确活动中务必严格落实“五个一”，即视自身情况每年至少上门走访一次、开展一次捐助、解决一个问题、提供一个致富门路、上门劳动一次。截至目前，全县党员干部累计上门走访15762人次，帮助群众解决实际困难20XX件，收集整理各类意见建议5261条。同时围绕“一复核三检查”任务，辰溪对全县118个贫困村、8426户贫困户进行了认真核查，对相关台账进行了逐一检查，截至目前，县、乡两级党员干部参与率达100%，上门走访率达100%，贫困人口精准识别复核校准率达98%以上。

全面建设小康社会难点在农村，重点在扶贫。全县各级各部门要高度重视，要通过一进二访活动，进一步摸清底子、密切党群干群关系，真正地了解民之所困、民之所需，民之所望。要合力扶贫，统筹各方力量，调动各方资源，形成脱贫致富的合力;要找准路子、精准扶贫，做到因村施策，一户一策，对症下药，精准实施;要立足长远、产业扶贫，为村民最大限度提供教育培训资源，让其有一技之长;要坚持走产业发展道路，因地制宜打造当地特色产业，切实增强贫困村和贫困户的自身“造血功能”，按照中央、省委的统一部署、举全县之力、通过一系列行之有效的举措打赢这场扶贫攻坚战，帮助贫困群众如期脱贫、过上小康生活。

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[宋]陈师道

去远即相忘，归近不可忍。

儿女已在眼，眉目略不省。

喜极不得语，泪尽方一唒。

了知不是梦，忽忽心未稳。

相逢的亲人们高兴的说不出话来，眼中的泪水都流干了，方才高兴了起来。知道这一切不是梦境，但是心中却仍然十分不安。这首诗表达了亲人久别重逢时悲喜交加的激动心情。

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每当我向他问作业的时候，他总爱这样回答：“本帅哥这么好的头脑，哪会有我解不出来的？”说着便习惯的用修长的手指稍稍摸了摸头发。

他高高的个子，比我１米６１还高一个人头。他总爱穿着牛仔裤，特别是那种口袋既多又大的，每次都用白色的Ｔ——ＳＨＩＲＴ来搭配。放学的路上总看见他背着单肩背包，也许是因为那个超大的链头才显得出他大方的气概吧。不知道班里什么时候传开了他的“雅号”——鹬蚌。每一次同学们这样叫他，他一点也不敏感网，却大模大样的理了理他那自以为帅气的翠发说：“某某小姐（某某小弟）叫本帅哥有何贵干？”或者，万一某人被他瞧见了（某人正在看他），便说：“看什么看，帅哥没见过？”我从没见过这么自恋的人，我们当场被他一句而“全军覆没”。话说“本帅哥”，但我看他那一次音乐考试却让我们真相大白——原来他就是不折不扣的“衰哥”。

音乐课之前，同学们都忙着准备歌曲，忙得不亦乐乎，顿时让我想到“超女”那气氛。我也奇怪，他们对音乐课就这么积极那？有些男生趁上课的宝贵时间竟也开始“排练”！我后桌的那个陈帅竟然也偷偷地不顾自己那无法形容的难听的声音在开“演唱会”呢。万一被那个“啊邦”（我们班的语文老师，挺严厉的）发现，那可没戏咯。

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