写错误的作文（系列十二篇）_写错误的作文
发表时间：2018-06-20写错误的作文（系列十二篇）。
✹ 写错误的作文
面对错误，人们经常会选择逃避，但是逃避错误会带来更多的错误。这时人们又经常将自己的错误推到别人身上，不外这样更会证实你是个虚伪的人。
有一次，我和我们班的危班长吵架了。吵完后我固然有一点愧疚，但我的立场依然很强硬。由于我以为我是准确的，是她错在先。当老师问我们这件事时，我是以缄默沉静来应对。此时此刻，我突然又想起老师常说熟悉自己错误，寻找自己的错误。于是，我竟说出了一句连我都不相信的话：“老师，这件事是我的错……”也许说出这句话是由于我熟悉了自己的不足，不外更由于我获得了承认错误的勇气。但是接下来，老师却说出了一句令我心凉的话：“那么这件事情就都是你的错了……”我这时突然有一种有苦说不出感觉，想要把我熟悉危班长的全部错误来证实自己是清白的。但这句到嘴边又咽下了，换来的依然是缄默沉静。
面对错误是一种勇气，不外有错误就要承担一切后果，光说一句“对不起”是没有用的。面对错误就要看你有没有勇气，由于不光面对那么简朴，而可能会遭到世人的鄙视，遭到别人的否认。
也许这是由于我是A型血，由于A型血最不能收留忍遭到世人了否认？但就算不是A型血，遭到别人的否认造成的肉痛实在远远超越了皮肉之苦。不外在心寒背后，换来的是一种成长吧，换来了是一种心理承受能力，一种面对错误的勇气……
✹ 写错误的作文
错误的作文
一、
在我们的学习生涯中，作文是不可或缺的一部分。作文是一项需要细心和耐心的任务。充满错误的作文不仅会影响我们的学术成绩，还会给读者留下不良印象。我们有必要深入探讨错误的作文，并了解如何改善它。
二、错误的作文的特点
错误的作文通常具有以下几个特点：
1.语法错误：语法错误是最常见的问题之一。错综复杂的句子结构、动词时态混乱以及名词性错误很容易出现在错误的作文中。这些错误会给读者造成困惑，降低作文的可读性。
2.拼写错误：拼写错误是另一个常见的问题。错字和错用词语可能会使文章变得模糊不清，无法理解。常见的错误包括单词拼写错误、标点符号错误以及词义混淆。
3.逻辑错误：逻辑错误使读者产生困惑，难以理解作文的论点和论证。在错误的作文中，逻辑连接和关键信息常常缺少或不连贯。
三、改善错误的作文的方法
改善错误的作文需要我们付出一些努力，但是这些努力是非常值得的。以下是一些改善错误的作文的方法：
1.校对和编辑：在完成作文之后，留出足够的时间来仔细校对和编辑作文。检查语法错误、拼写错误和逻辑错误，并进行必要的修改。这将有助于提高作文的质量和可读性。
2.语法和拼写练习：通过进行语法和拼写练习，我们可以提高自己的写作技巧。阅读专业写作指南，参加写作培训课程，或请教老师或同学提供反馈是提高语法和拼写能力的有效途径。
3.注重逻辑思维：在写作过程中，我们应该注重逻辑思维，确保论点和论证的连贯性和合理性。合理安排段落结构、正确使用连接词以及清晰陈述论点是改善逻辑错误的有效方法。
4.多读优秀作文：通过阅读优秀作文，我们可以学习到一些写作技巧和方法。查阅优秀作家的作品、参加读书俱乐部或请教老师的建议都是提高写作水平的好途径。
四、
改善错误的作文需要我们对自己的写作进行审查和反思，但它是一个积极的过程。通过校对和编辑，提高语法和拼写能力，注重逻辑思维以及多读优秀作文，我们可以逐渐改善错误的作文，提高我们的写作水平。相信通过不断的努力和实践，我们一定能够更好地完成作文任务，写出优秀的作品。
✹ 写错误的作文
时间会冲走记忆里的一切，但错误并不能冲洗掉。在记忆的长河里，有些错误如黑暗中的一盏灯，常能指引着我们向前。
我从小就喜欢看书，累积到初中，国内外的著作看了不少。起初只是偶尔看，后来，当我考试或作习题时，发现语文试卷中、语文课外阅读和习题中，经常冒出一段认识的句子。从此，我对于看书更显痴狂，也因此我语文得过满分。很长一段时间，我都沉醉于老师、同学们赞许的眼光中。之后，我顺利的坐上语文科代表的位置。
当上科代表后，我的职责是收同学们的功课，当然也免不了会有同学不造作业，那么他们就会被记名字。有时，会有几个挚友塞上一块巧克力，央求不记她们的名字，我推开这些小玩意，当然也没有在欠功课的“光荣榜”上记上名字。我认为老师会数本子的个数，可长期以来，老师对科代表的信任度已经十分高了。有一次，我健忘把自己的功课本交上去，老师居然没有发现。我有些不安，又有些自得。开始认为这是值得夸耀和庆幸的事。
从那以后，我造作业不如以往那样当真了，也不怎么专心了。再后来有一次不交功课时，被老师当作典型，当着全班的面揪了出来。
那位慈眉目善的老太太——语文老师，问我怎么少了那么多功课本。我慌忙替自己释放：良多人健忘带了，所以没交。她又问：似乎也没有你的，是不是也忘带了呢？这些讽刺的语气令全班哄堂大笑。我羞愧极了。
当然，我也从那曾经不可一世的科代表的“宝座”上退了下来。
时间过去了，只是那些令人无法安定的回忆还在，时常提醒自己，不要为了一些不好的动机，而犯下错误。
✹ 写错误的作文
现在社会上有人认为“有钱就有幸福”。甚至有的人把这种观点奉为至宝，为了金钱，不惜出卖朋友，出卖自己，有的还冒着生命危险去追求金钱。究竟是不是有钱就是幸福呢？钱与幸福难道真的有必然的联系吗？
诚然，在当今社会，要生存，要立业，要办成一番大事，都离不开钱。但是，人应该有更高的精神追求。人生的意义决不在于一味地追求金钱、迷信金钱。那些沉迷于“拜金主义”的旋涡中的人，其结果不仅不会使自己幸福，相反还会为钱而苦恼，这样又何乐之有呢？
在外国流传着一些名言，比如“金钱不能买到时间和真情”等。的确如此。假如一个忧郁寡欢的人，她拥有难以计数的家财，可是心里却空虚寂寞，身边没有一个人安慰，连话也找不到人说，精神支柱也没有。这样的生活还有什么意义？她又有何幸福呢？可见，钱非万能，并不一定幸福。
在资本主义社会，那些有钱的富人都幸福吗？整天提心掉胆，怕遭偷、怕被抢、怕挨绑架、怕被诈骗，有时还得小心自己的老命，这又有什么幸福呢？恐怕大街上要饭的也比他乐得逍遥。难怪有道是“贫穷自在，富贵多忧”。
还有，在寓言里，你可能会看到这么个故事：一位富有的国王下令找全国最快乐的那个人，与他换衬衣，这样他才能得到快乐，结果最快乐的那个人却是一个浑身黑不溜秋的乞丐，国王要与他换衬衣，可他却穷得连衬衣也没有。这再一次证明了，幸福未必属于那些有钱的人。
幸福，不是靠钱创造的，钱只能满足人一时的愿望，并不能得到永恒的满足。现在国家加大力度反贪财腐落落，这说明在我国当今社会被钱欲熏心的人还大有人在，他们最终东窗事发，被法律惩罚，王某、陈某不就是很好的例子吗？结果他们得到了幸福没有呢？
可见，幸福与有钱不是孪生姐妹，有钱与幸福是没有必然联系的，有钱未必有幸福。幸福的生活要靠自己去开拓。
三国诸葛亮文曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。这句话讲的是做人的道理，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。这句话值得让同学们知道并铭记在心。
我们学校曾经把学生日常行为规范三令五申，但同学们违纪者仍然大有人在，有的只是违犯一些非常小的过失，比如跳窗，乱扔果皮、塑料袋等。这些现象虽然越来越少，但毕竟仍然存在。可以设想，这些同学在违犯这些“小”的过失之时，极有可能是心存侥幸的：“小事一桩。老师又没看见。”
这种侥幸心理害人不浅。失之小节，也许是酿成大错的开始，因为一个人良好的素养往往体现在小节上，正所谓，“勿以恶小而为之”。反之，自律，自爱，自尊，自强，时时处处从“小”做起，也许正是长大成材的良好开端，正所谓，“勿以善小而不为”。
当然，这一切并不一定要老师必须看见。违犯“小”的错误，即使“老师看不见”，仍然是一个铁定的错误；做了“小”好事，有了“小”的增益，即使“老师看不见”，仍然是一个可喜的长进。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。同学们如果把三国诸葛亮这句话置之座右，奉为处世箴言，必然会增益良多，长进良多！我们都知道以小见大的道理。考验一个人的文明素质，正合此理。倘从大处看，正直可以表演，善良可以伪装，宽容可以做作，而生活中的许多细节，似乎小得让人忘记或懒得掩饰，因而常毕露人们的原形。看来，勿以善小而不为，勿以恶小而为之，从细节关注起，是我们修身的起点。
一个从骨子里文明的人，即便是对待小善小恶，同样彰显素质。这种人给我们以美感，让人赏心悦目。记得在一次体育公园文艺活动中，歌海人潮，一位年轻妈妈带着孩子来玩，兴高采烈的稚童，把吃完冰淇淋的空纸盒随手一扔，妈妈见状弯身把它捡起，放在前方的垃圾箱里。这个小小的'细节很美，这位年轻的妈妈很美。作为一个生活在省级文明城市的福清人，我甚至想感谢她，因为她的行为确为我们这座城市增添了一分优雅，一抹风采。
可是，我们总还有遗憾的时候。在日常生活中，我们常因看到随地吐痰、乱扔烟头果皮的情景感到恶心，常因遭遇乱停放车辆、乱穿马路阻碍我们走路行车而觉得光火，常因与一个满口粗言脏话的人交谈而浑身不自在……当然，此时我们很应该回顾一下自己曾经的所做所为，在这些看是“小恶”却很招人讨厌的情景中，是否有我们的影子？说起来这些大多都只是小学生的行为规范，我们小时候也曾遵守得很好。可就是在长大了、更懂事了的今天，却把它给淡漠了。这叫我们如何面对内容更多、要求更高的公民道德规范？
没有人希望或愿意承认自己是一个不文明的人。因为在大是大非面前，我们都表现得很有素质。但面对“小恶”，我们总认为那是很平常的小事，没什么大不了的，其实不然。就个人素质形象而言，不管有何种借口，那些不雅的“小恶”行为，都在一点一滴地渗进周围人对你的看法之中，慢慢地淹没你本该良好的形象。而作为社会生活的一分子，我们实在不应该因为行“小恶”而影响和谐社会和文明城市的建设，至少，我们没有任何理由去破坏别人努力的成果。
愿明天太阳升起的时候，我们从善如流。
✹ 写错误的作文
一
战国浊世，七国争雄，战火连年，生灵涂炭。
“十年磨一剑，霜刃未曾试。”我叫荆轲，是投奔于太子丹门下的一绅士浪剑客。如今，秦军破赵，势如破竹，且挥师北上，燕国危在旦夕!
“投我于木桃，报之于琼瑶。”为报太子知遇之恩，我决定刺杀秦王!秦王一死，秦军群龙无首，必然不攻自破!既挽救天下黎民于水深火热之中，又为太子报“见陵”之耻，岂不痛哉?
樊将军为助我刺秦，竟当面自刎献身!对我荆轲何等之信任与支持?秦王不死，愧对樊将军在天之灵!
二
易水河岸，西风旧道，秋风萧瑟，落叶飘舞。
本日，便是我赴秦之日。
太子与众多门门客白衣相送，箫鼓想励。而我，我在等。等一个山人。他曾送我“天下”二字，我似懂非懂，但是刺秦的决心却动摇了：是否秦王一死，战火就能熄灭?生灵便不再涂炭?他--那个山人，便能给我完整的谜底。
太子见我迟迟不走，问我：“日已尽矣，卿欲作甚?卿岂无意哉?”太子在怀疑我，怀疑我贪生怕死!我荆轲岂是怕死贪生之辈?胸中涌起一股热血，越上马背策马扬鞭：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!驾。”
我知道，这是一条成败皆死的不归之途。
三
咸阳正殿，朝服九宾，秦王在上，霸气逼人。
秦王终于招我入殿，我却没有涓滴的高兴与激动。“天下”与“刺秦”不中断地在我脑中徘徊。
刺秦!我把心一横---我忆起了樊将军。
我捧着城池舆图一步一步慢慢地走进秦王，发现步伐却重若千斤，难以挪移。
近了，近了!秦王接过我手中的舆图，并缓缓地将其展开。就是现在!我迅速从舆图中亮出匕首，以迅雷不及掩耳之势向秦王的胸口刺去，就在这一发千钧之际，匕首好像整理了一下。
一击不中，再击不中。
我知道，我仍是失败了。绝非剑艺不精，实是天命不可违。在刺向秦王的那一刹那，心中一丝整理悟：真正熄灭战火的方法只有一个--一统天下!只有秦王才能一统天下啊!为了天下，我失败了。刺秦，一开始便是个错误......
荆轲刺秦，错!错!错!
✹ 写错误的作文
审题不抓枢纽词。北京八中老师刘艳以为，在近几年的中考评卷中，发现相称一部门考生审题不抓枢纽词，这样在写作时就很难捉住重点，收留易跑题。如“动力来自……”这个作文题的枢纽词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓枢纽字的意识，看一眼标题问题就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最收留易“下笔千言，离题万里。”初三生要养成审题的习惯，对作文标题问题要逐字细看，明白标题问题的要求后再下笔。专家提醒考生，审题时还要留意文章文体和字数要求，看看标题问题要求写成什么文体的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。
语言贫乏缺少文采。刘艳说，有的初三生写文章不会抒怀议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要留意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家巨匠的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考鉴戒;另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，此外，初三生还要留意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。
文章较“平”缺少细节。一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部门。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么预备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中碰到的'问题，这就需要具体描写。有细节的文章才有真情实感，才能感动人。一般来讲，一篇文章中捉住两个出色的细节就够了，这需要考生平时苦练。
✹ 写错误的作文
沐浴着温暖的缕缕阳光，浮现了久违的丝丝笑容，又现那个春天，确是我的错。
那春，温暖动人。
我们一家子来到外婆家。老人们能与我们再次重逢，可谓是他们的幸福时光。外婆家的后面，是一片一望无际的田野。野的一边，山峰叠起，高的，低的，大的，小的。野的中间，有一条田间小径，不宽，却长得很呢！每每春来了，田野就是一片一片的油菜花开了，黄色的花儿数不胜数，掺和着淡淡的绿，多么耀眼。
这天，我们走上田间的小径，踏上我们的一段小旅途。在这久久弥漫的一阵阵花香中，再带上个相机“咔嚓”把美景拍下来，留下来，保存下来，再好不过了。
不知何时，不知哪刻，一丝耀眼的玫红色映入我的眼帘，触动了我的心弦。
在黄黄的一片中，我头一次发现，这片广阔的田野中还会有这红红的几丝色彩——映山红。它不应该是在山上的吗？
不知怎么，总之我的好奇心愈来愈浓，浓烈到心都控制不住自己，这小小的一片映山红，每似一杯烈酒，深深地陶醉了我。
直到再也控制不住自己，我只好上前触摸那嘟嘟的花瓣，好似在抚摸婴儿的脸蛋儿。太柔和了！自然而然，触景生情，我摘了一串儿搂在怀里。
“别别……”妈妈嘶吼道。
但没过一会儿，她只好无奈地摇摇头，拉着我的小手离开了这。
我纳闷着，为什么啊？妈妈竟会如此无可奈何。
这串映山红很是美，我把它带回家，插在了自己最心爱的花瓶中，浇花、灌水、日晒。可没过多久，它的花瓣一片一片地飘落下来，一片，就触痛了我的心，我很是不解。
这事在一天，被妈妈知道了，迷团解开了，这是那片田野上唯一的映山红，它在我的照料下枯萎，那是它对我最严重的反抗。
在这花香弥漫的春天，这确是我的错。
✹ 写错误的作文
在我们成长的道路上难免会犯一些错误，但错误并不可怕，只要正确地面对错误，就会在错误中不断成长。
前一阵子，我的爸爸刚刚下了岗，从此我们家的生活也变得很艰苦，爸爸想买个裤子都舍不得买。
有一天下午，我正在小屋里写作业，就在这时，然后爸爸走过来用温柔的语气对我说：“萌萌快到新年了，我带你去买个漂亮的发卡吧！”这时我一心想赶紧写完作业，所以就不耐烦地对爸爸摆摆手说：“没有看见我正在写作业吗？别打扰我！你自我去吧！”然后爸爸一声不吭地走出了我的房间。我最后写完作业了，刚出屋门，我发现桌子上有一个既漂亮又精致的发卡。这时候上面还写着：祝萌萌新年快乐！“哇塞，好漂亮。”我立刻把发卡戴在头上试了试，“这个发卡真适合我！”正当这时，我突然想起刚才对爸爸说的话。又想到平时吃饭时总是我吃肉，爸爸吃菜；然后还想到我穿的衣服总是新的，而爸爸穿的衣服却总是旧的，想到那里我的心里一阵不是滋味。眼泪在眼眶里打转，然后眼泪又像断了线的珠子，不住地往下流。
晚上，我躺在床上，翻来覆去睡不着，心想：虽然我拥有了发卡，但是我没有尊重爸爸。然后唉，无论如何，我明天必须得向爸爸承认错误，我不能一错再错了。
第二天中午，我吃完午饭正要给爸爸承认错误，这时感觉好紧张，头上直冒冷汗。然后心也在“扑通、扑通。”的跳着我一步一步地走到爸爸面前，紧张地说：“爸爸，这时候昨日的事是我不对，我不就应不尊重您说的话。”说完我便抬起头，然后我发现爸爸的脸颊上浮现出了少见的笑容，对我说：“孩子，你长大了！变得懂事了！”听了爸爸的话我也高兴地笑了。
✹ 写错误的作文
在人生道路上谁都会犯错误，就连天才伟人也难免会犯错误。朋友们犯错并不可怕，可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误！对此，我深有体会。
星期天早晨，我独自在家，觉得很无聊，就跑到子泷家借书。
回到了家，我迫不及待地翻起书，津津有味地看了起来。当我看到第三页正要翻页的时候，“嘶”的一声，书被我不留意撕了一个大裂缝，那声音吓得我的心“扑通，扑通”地跳，我心想：这下死定了，子泷但是个惹不起的人，只要谁得罪了他，那个人肯定会遭殃的。
好不容易把书看完，我怀着恐惧的心理向子泷家走去，到了他家门口。子泷正在屋前玩耍，我最后鼓足勇气，小声地跟他道了歉，可子泷却不肯原谅我，他说：“以后我们永远都不会是好朋友了。”说完门“啪”的一声，关上了。我呆呆地望着那扇紧闭的门，那门把我和子泷的情谊隔断了。我步履沉重地走在回家的`路上，心想：“难道我们这朋友间的感情就这样结束了吗？”
我不停地反省自我：要是我看书时留意些翻书，就不会有这样的事发生，然后要是我把撕破的书补好再还给他，也许他就不会这么生气了，都怪我呀！事前不留意，事后又不用心想办法补救，事态才会越变越严重。
✹ 写错误的作文
那个错误，让我丢失了整整一年的时光。
在四年级，我迷上了电脑游戏。放学回家后我满脑都是电脑游戏的画面，根本没心思写作业。在学校也不能认真听讲。可我却不改正这个不良行为。结果，在一天夜里，玩电脑的欲望让我从床上爬起来去玩电脑。这一次“成功”后，我便三天两头地去玩电脑。导致我成天上课睡觉。其实那时我也同自己做过思想斗争，可安分几天就又发作了。终于，我睡觉的毛病被老师发现了，父母也察觉到了我的异常。之后，在一个令人忐忑的夜晚，我被爸妈抓了个正着。我当时满口答应不再犯了，结果还是死性不改。就这样，“猫抓老鼠”的局面开始了。我被抓时总是说：“改正！”可总也改不了。渐渐的，父母不再信任我，同学们也给我起了“睡神”的外号。这时，我才醒悟，终于“浪子回头”，改正了玩电脑的毛病，“睡神”这个诨号也随着整个四年级的时光一起消逝了。
这件事虽已过去，但无永远会记住这个教训。
✹ 写错误的作文
记得是我新接的一个班，在开学的第一天。课始，我的目光掠过一张张稚嫩的笑脸，不由得停在了一个小男孩的脸上。他叫吴昊，一副满不在乎的神情，脸上印着几道细细的疤痕。我心想：这准又是个调皮、难管教的小家伙。
果然不出所料，开学的第一天他就打哭了两个同学。在随后的几周里，他的违纪现象天天发生，并经常拿别人的东西。我对他多次教育都不见效果。正当我苦于教育无方的时候，机会来了。一天下午他妈妈来找我，说吴昊中午拿回家两颗雏鹰章，说是因为他表现好，老师奖给他的。看来妈妈对自己的孩子比较了解，从她的脸上我看到了惊喜和疑惑，就对她说，雏鹰章不是老师评给他的。他妈妈听后又气又急，连声说：“这孩子又撒谎，真该打！”我对她说，听到这个消息我很高兴，不管怎样，孩子把雏鹰章拿回家，是想得到你的表扬，说明他有上进心，我们应该抓住他的这个特点，引导教育他。吴昊的妈妈深有感触地说：“对！这孩子就是喜欢表扬……”
这天课外活动时，我把吴昊带到办公室，问他：“吴昊，你知道老师为什么带你来吗？”吴昊摇了摇头。我说：“老师先给你讲一个故事。”我把美国总统华盛顿小时候砍到父亲心爱的樱桃树，主动承认错误的故事讲给他听，接着又说：“老师今天丢了两枚雏鹰章，你能帮老师找回来吗？”“老师，我能！”他的眼睛亮起来，接着又低下了头，说：“雏鹰章是我拿的，我看到别的同学都有雏鹰章，我也很想有，今天中午放学后，我趁没人注意，从窗户爬进教室，从讲桌里拿走了两枚。老师，我错了……”望着孩子天真的脸蛋，我说：“吴昊，你能主动承认错误，老师不批评你了，还要奖给你两枚，一枚是因为你诚实，一枚是因为你勇敢，那两枚雏鹰章现在我正式奖给你。以后每进步一次，得到老师的表扬，我就奖给你一枚雏鹰章，好吗？”吴昊泛着红色的脸上充满了自信，点了点头。
第二天，我发现吴吴特别守纪律，上课听得非常认真，课间主动把教室里的桌椅排得整整齐齐。我及时表扬了他，并奖给他一枚雏鹰章。
又过了几天，学校“红领巾播音室”播出表扬，四年级一班的吴昊同学拾到10元钱，主动交给老师……于是，我又奖给他一枚雏鹰章。
人都会犯错误，更何况孩子。我们做教师的，应以一颗慈爱的心善待孩子的缺点和错误，多给他们机会，引导他们走向成功。
✹ 写错误的作文
每个人的成长都会面对一些错误，当真、冷静地去看待它们，我们就会感触感染到成长的快乐。我曾有过一次错误，让我记忆犹新，让我感到内疚。
去年的一个周末，我独自一人在家里写功课，感觉沉闷不已。忽然我脑海里冒出一句话“聪明能使重负变轻担。”于是我脑海里冒出一个鬼主意——玩电脑。可是，妈妈临走时告诉我：“一定要先把功课做完才能玩。”我犹豫未定，想到：先玩电脑，再造作业。于是我忐忑不安地玩起电脑来。
时间在一分一秒地流去，当我想起功课还没写时，天已黑下来了，我心里不禁打了一个寒颤。于是，我快速地关掉电脑写起功课来，小闹钟像一位老师一样，催促着我学习，似乎对我说道：“你先玩，后造作业是错误的”我在烦躁、慌乱中，终于把功课做完了，第二天批改好的家庭功课发下来了，我翻开一看，错了良多。看到这些红叉，我心里既内疚，又后悔。我不禁想到一句话：“不要为失败找理由，要为成功找方法。”合法这时，陈老师把我叫过去，他用那双严肃的眼睛看着我，我看得出来陈老师对我很失望，我感到惭愧。我心里自责：哎!早知本日，何必当初呀!于是我回到座位，默默地反思着……
要把智慧用在合法的地方。一失足成千古恨，这都是我自作自受的结果。我曾有过一次错误让我从中意识到：错误并不可怕，亡羊补牢，为时不晚矣!作文
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