汉简书法创作思想总结|汉简书法创作思想总结（分享十六篇）

汉简书法创作思想总结（分享十六篇）。

✧ 汉简书法创作思想总结

作为一种表演性艺术，舞蹈创作具有一个非常广阔的自由空间，以下是小编搜集整理的一篇探究舞蹈编导创作思想的论文范文，欢迎阅读参考。

1、舞蹈编导的创作思想

舞蹈编导的创作思想是舞蹈形象与舞蹈段落的融合。舞蹈编导在整个创作过程中，其创作思想要把握好三个关键点，即舞蹈创作要体现时代精神、舞蹈创作要符合舞蹈形态、舞蹈创作要贯彻独特风格，其具体内容如下：

1.1舞蹈创作要体现时代精神

时代精神是每一个时代特有的普遍精神实质，舞蹈创作要体现时代精神是舞蹈编导的创作思想之一。对舞蹈编导而言，在舞蹈创作过程中，舞蹈形象是舞蹈作品思想内涵的集中体现，人们的思想情感、生活习俗、喜怒哀乐汇入时代的精神风貌，通过舞蹈形象展现出来，表现出一种独特的时代形象。

舞蹈编导创作中与时俱进地融入时代精神，使创作的舞蹈作品具有时代性，与人们所处的社会生活密切相关，才能使广大人民群众喜闻乐见。

1.2舞蹈创作要符合舞蹈形态

舞蹈创作要符合舞蹈形态是舞蹈编导创作思想的重要内容。动态美是舞蹈形态的重要表现形式，舞蹈创作要符合舞蹈形态，就是要符合舞蹈动态美的要求。生活是舞蹈创作的源泉，舞蹈编导的创作思想离不开真实生活的再现，舞蹈美和生活美是相互作用的，舞蹈编导对于生活的分析感受要始终透着“动作感”，舞蹈创作思想应捕捉和提炼富有动态化的生活场景，根据舞蹈的特点寻找其反映生活的视角，并加以舞蹈化的基本动态创造性地表现生活，创作出崭新的舞蹈形象来，充分体现舞蹈动态美的特点。

1.3舞蹈创作要贯彻独特风格

作为一种表演性艺术，舞蹈创作具有一个非常广阔的自由空间，舞蹈编导的创作思想还表现在舞蹈创作要贯彻独特风格方面，使自己的作品具有独特的艺术风格。对舞蹈编导而言，舞蹈创作必须体现独特的风格和鲜明色彩，舞蹈编导在创作的全过程，最大限度地考虑的是形象贯穿的独特的风格和鲜明色彩，这是舞蹈主题思想的重要环节。对舞蹈编导而言，深入理解、发掘和搜寻创作思想，大胆地打破固有的思维模式，使舞蹈具有独创性，这样的舞蹈创作更能体现个性化。

2、舞蹈编导的创作结构

结构是舞蹈创作的框架，舞蹈结构包括很多内容，如结构形式、情感结构、内外结构等，舞蹈编导的创作结构应从舞蹈创作的结构形式、舞蹈创作的情感结构和舞蹈创作的内外结构三个方面加以运用，下文将逐一进行分析：

2.1舞蹈编导创作的结构形式

舞蹈编导创作常见的结构形式主要有五种，分别是时空顺叙式结构、时空交错式结构、篇章式结构、复合性情感结构和舞蹈交响乐章的结构。具体说来，时空顺叙式结构。这种结构方式是依照事件发展的自然顺序、人物情感的发展脉络来组织情节的变化发展时空，它能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚。时空交错式结构，这种结构方式是不受时间和空间顺序限制的，可以突破时间的局限，它将过去、现在、未来有机地交织在一起，使人物或事件处于多时空变化中展开情节事件的贯穿线索。对于篇章式结构，舞蹈编导将整部作品由一个统一的主题或几个贯穿性“人物”或情节来统领，而其中的某一幕或某一场有相对的独立性。复合性情感结构，以人物的各种复杂情感的交织及其发展变化来安排人物的行动和舞蹈场景。而舞蹈交响乐章的结构，是按照交响乐的乐章结构方法来进行舞蹈结构的方式。

2.2舞蹈编导创作的情感结构

情感是创作的基石，是诱发灵感，获得作品成功的重要途径，舞蹈总是以它独自的动律表达着人们的思想情感。情感包括情绪在内，是编导对客观事物引发的编导的感受，舞蹈情感色块的结构，是一种按照人物情感发展的不同线索，结合剧情和对人物的心理刻画来表达不同情感色彩的舞蹈结构形式。

如舞剧《阿诗玛》便以“黑色”的舞蹈色块引出阿诗玛的出现;以“绿色”的舞蹈色块表现阿诗玛的成长;以“红色”的舞蹈色块展示阿诗玛的爱情;以“灰色”的舞蹈色块叙述阿诗玛被逼婚的愁苦;以“金色”的舞蹈色块衬托阿诗玛被囚困在笼中的处境;以“蓝色”的舞蹈色块表现阿诗玛在恶浪中的挣扎;以“白色”的舞蹈色块突出阿诗玛的回归大自然。

这种舞蹈结构打破了传统舞剧结构的时空观念，着重描绘对人物情感的和对意境的表达。

2.3舞蹈编导创作的内外结构

舞蹈创作结构还分为内在形式化结构和外在形式化结构两种，其中，外在形式化结构是对内在形式化结构的'补充。这两个形式化的过程，有三种表现手法，分别是直接表达法、间接表达法和综合表达法。直接表达法，即通过有节奏感的舞蹈动作、姿态，把内心的情感直接表现出来。间接表达法，这种表达不是以所要表现的人物自身的舞蹈动作来表现人物的情感和思想，而是通过其他人物的舞蹈动作间接地将他的思想和情感衬托出来。综合表现法对表现多种情绪变化具有重要作用，同时也是体现舞蹈综合性艺术特点的表现手段。综合表现法使得舞蹈语言表达方式日趋丰富多彩，辅助作用是综合表现法的又一显着特征。例如，在舞蹈编导过程中，综合运用使用灯光、布景配合舞蹈动作来揭示人物的内心世界，就可以获得较好的艺术效果。

3、结语

舞蹈结构和作品的思想内容关系非常密切，舞蹈编导的创作思想和结构是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。对舞蹈编导而言，在舞蹈创作思想方面，体现时代精神、符合舞蹈形态、贯彻独特风格是舞蹈编导创作思想的主要内容。

在舞蹈创作结构方面，从舞蹈结构的形式、舞蹈情感的结构和舞蹈的内外结构三个方面精心创作，诠释舞蹈的艺术魅力，有助于舞蹈编导的创作思想和结构日趋完善。

参考文献：

[1]杨艺.浅谈舞蹈编导应具备的素质[J].大众文艺，2010(13).

[2]纪广.论舞蹈编导知识与能力的构成及其意义[J].山西财经大学学报(高等教育版)，2010(S2).

[3]迟佳.谈舞蹈编导在创作中如何力求新颖独特[J].成功(教育)，2009(04).

[4]王海峰.论音乐对舞蹈创作的重要性[J].渤海大学学报(哲学社会科学版)，2011(04).

✧ 汉简书法创作思想总结

在系领导的关怀和团学会主席团的正确领导下，我协会在第二届书法比赛取得了可喜的成绩，得到了师生和同学的一致好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！

在学习部组织的书法比赛中，同学们积极发动、充分准备，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。本次书法比赛获奖一共有18名。在这次大赛中，我系很多老师也亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界交流和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和热爱。相信我校会有一大批书法新秀。比赛成绩的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法比赛给了我们展示自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。成绩仅能代表过去，展望第二届书法比赛，我们信心百倍，相信我们在以后会做得更好，得到老师们的好评。

此次书法活动充分展示了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的第二课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们积极参与，学生会干事都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，从现场书法比赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展十分顺利，加强了比赛的真实性。

这次比赛我部室受到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，比赛更受到了全体学生的热烈欢迎。本次书法比赛是现场比赛，从比赛情形看，真实地展现了学生的练字水平。参赛学生代表班级水平，卷面整洁，字迹工整。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的原因。希望各班级以本次比赛为契机，同时也希望我们同学们能够更加热爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的中国字。

学习部

20xx年5月

✧ 汉简书法创作思想总结

书法可培养学生正确书写汉字的能力，巩固识字与教学的成果，培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。写字是教学中一项重要的基本功训练，其作用远远超过写字本身，为了切实打好写字基础，求得写字和育人的整体效果，学校进行了努力，开展了钢笔书法活动兴趣小组，为了今后的工作能有进一步的提高，特对本学期选修课钢笔书法教学作一小结。

一、工作具体作法：

1、开学初拟订学期书法教学计划，明确书法教学的意义。

2、书写重要，认识提高

写是运用语言文字交流思想的一个不可缺少的方面，字能写好的人则等于多了一张文化名片，书写过关则终生受益。所以，我们首先从书写的重要性来提高学生对书法的认识。先带学生到欣赏作品，提高对书法学习的认识，激发兴趣，增强信心。

3、发掘亮点，培养兴趣“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。

A、首先，除了认真备好、上好每一节课外，平时严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我们都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。

B、当学生进步较慢或心情烦燥时，播放一些古代书法名家成才故事的VCD给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。

C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在橱窗展出，有些装裱成框在书法展展出。介绍他们临帖的经验，树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。

D、经常在第二课堂时玩书法游戏。如猜字谜、闯五关、比快慢、背唐诗、抄宋词，师生打成一片，互动氛围极好，学生的好奇心和求知欲都得到满足。

E、在第二课堂和校内的艺术节举行现场书法表演。学生即席挥毫的能力得到提高，学生的胆量和意志也得到了锻炼，在观众的赞叹声使学生受到了鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴趣和执着。

3、鼓励学生广泛临帖，根据他们书法的不同基础和爱好，确定临帖的基本范围。

实践的真正结合和统一。

三结合，即书法教学面向全体，学生要全面发展，课堂与课外相结合，普及与提高相结合，训练与习作相结合。

6、加强书法教学环境的布置，开展书法竞赛，激发师生书法兴趣，形成勤于习字的风气和竞争局面。

A、一个良好的写字环境能激发学生书法的兴趣，诱发孩子创造的动机，提高孩子书法的水平。因此，设有“书法专栏”，展示学生作品，以激励和鞭策学生刻苦练书法，并逐步达到“练字、练人”的目的。

B、加强书法学习氛围的营造。教室楼梯道口分别书写有不同内容、不同形式的宣传标语，国庆节、元旦节老师们别具匠心，各班张贴不同字体的对联，我常引导孩子们进行学习欣赏，既受到美的教育，又扩大他们的知识面，还提高了学生鉴赏能力。

二、教学效果：

学生写字态度认真，写字坐姿和执笔姿势都有很大改观，身体不正，姿势不良，握笔错误的现象得到纠正。字的书写正确规范，字迹工整，部分学生书写水平有大副度的提高。学生学习的总体写字水平发展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授课质量高、学生原有知识水平低、学习态度、纪律好等方面的原因有关系。对于学生学习书法兴趣不浓，自学能力较差的现象，初步分析与教师在教学中过于强调学生书写效果，而忽视了学生情感发展，忽视培养学生的自学能力有关，在今后我们将努力修正教育观念，以符合新课程改革的要求。

三、本学期书法教学经验汇总：

感受、过程告诉学生，让学生明确练字的意义，并坚定学生持之以恒练字的信心。

2、采取个别指导与集中指导，学校指导与家庭指导相结合的方法。

3、由浅入深，由简到繁，从基本笔画入手，讲练结合，以练为主。

讲解每个字的间架结构，再让学生观察，然后进行练写、评价的方法进行教学。

正确与错误的对比，加深学生学习的印象。

5、引导学生把同类偏旁或书写要领相似的字进行整理，找出共性。

写字歌的方式让学生掌握。

枯燥的书写要领用生动、形象通俗易懂的语句进行描绘。

开辟书法园地、请学生当小教师等方法调动学生的积极性，激发学生兴趣。

9、示范时，教师以身示范，学生练写时，教师巡视，学生的作业及时批改，力求面批并对写得好的字用学生喜欢的符号标上。力求课堂效果达到最佳。

四、典型事例

1、想方设法，启发兴趣

学生只有从学习过程中产生兴趣，才能自觉地、热心地、专心致志地学习。因此想方设法启发学生兴趣，方法是多种多样的，讲名家故事，激发写字兴趣，例如：“以讲欧阳修沙地练字”，“王羲之为何成书圣”告诉学生只有刻苦练字，才能有所成就。讲王羲之“以翰墨为乐”，怀素“秃笔成冢”的佳话告诉学生要持之以恒，自强不息。常常展示一些书法范例和自己的书法作品（以楷为主）适当指导观赏，虽然大多数学生并不懂得怎么欣赏，可书法作品的规范美、形式美、气韵美、整洁美无疑使学生直观感受到了，从而引起他们书法的追求愿望，起到了润物细无声的教育作用。及时张贴好的习字作业，举行作业展、给优秀作业画小红花、画笑脸等方法激发兴趣，调动了学生要学好书法的内在驱动力，促使学生努力练字。

结构，甚至平时的板书、作业的批改都用正楷字。达到以身示范的效果，

3、潜心教学，摸索教法

一般书法课教学的过程采取“指导---示范------练写---辅导----评改----整理“的模式进行。实际教学中，因班而宜，因生而宜摸索出一套行之有效的教学方法---“一看二描三写四评五改”的五步一环教学法，一看即看字形，看范字，二描就是在田字格描摹，三写即在田字格仿写，四评对仿写的字进行评定，一般采取自评、互评、点评的形式进行。五改就是对书写的字的笔画、结构再发现、再改进。学生在看、描、写、评、改的过程中逐步掌握汉字的结构特点汉字书写的规律，逐步形成熟练的书写技能．

五、困惑与问题及其解决方案

在多年的书法教学和辅导中，要使学生在提高并保持浓厚的兴趣、培养持之以恒的毅力、掌握行之有效的临帖方法、提高书法的书写技巧，培养人文精神，并进而理解博大精深的中华文化，是使学生的书法“技进乎道”的基础。而这几点也是学生包括我们每一个学习书法艺术的最容易出现的主要问题或说是我们在教学中的主要困惑。

1、持之以恒的毅力。

学习戏曲者都知道一句话：“曲不离口”。就是戏曲演员要坚持不断，有空就要练声练唱；习武之人也熟知一个道理：拳不离手。也是讲学习武术的人要每天坚持练习拳脚，不管严寒还是酷暑，“冬练三九，夏练三伏”。学习书法也是这个道理，每天坚持练习不辍，一日不练，顿觉腕底生涩。

艺术大师们都将练习基本功作为“日课”，未尝一日闲过，曾有文载：齐白石曾一日因病未画，必在第二日一同补之。因此，学习书法，必须坚持不懈，每日临习不辍，既不能“三天打鱼，两天晒网”，亦不可“一曝十寒”。

2、培养并保持浓厚的兴趣。

作为艺术，书法的学习和提高，需要学习者付出大量的功夫和艰苦的训练，绝不是一蹴而就的。那么，在学习书法的过程中，如何培养和保持浓厚的学习兴趣，就成为书法技艺不断提高，而不是浅尝辄止、半途而废的关键所在。在教学过程中，我们采取了这样几个措施：

A、让学生了解书法的有关知识和文化。

首先，了解书法的产生和文字的关系。自文字产生，书法这门艺术也虽之产生了，当然一开始是不自觉的，而文字的演变大体经历了甲骨文、金文、石鼓文、小篆、汉隶、楷书、草书和行书几个阶段。在讲述这些内容时，通过多媒体向学生展示不同字体的图片，形象生动直观，学生们逐渐提高了兴趣。

其次，了解书法和社会生活、文化的密切关系。王羲之的著名行书代表作《兰亭序》，风神萧散飘逸，是和当时的政治环境（东晋政权偏安一隅、风雨飘摇）、文化氛围（东晋文人士大夫崇尚清谈、追求个性自由）等密不可分的；颜真卿的楷书雄浑遒健，富有庙堂气息，是和唐朝繁荣的经济生活、频繁的外交、兼容并蓄的文化时尚以及颜真卿个人的政治抱负息息相关。而他的《祭侄季明文稿》的沉郁顿挫的风格，则直接缘于当时的政治气候（安史之乱）和个人的感情生活（痛失爱侄）等等。

B、让学生了解古代书法家们苦学书法的故事。历史上留下了很多书法家学习书法的生动故事，如：池水尽墨的张芝，四十年不下楼、退笔成瓮的智永，柿叶代纸的郑虔，掘墓偷帖的钟繇，等等，不胜枚举。这些故事给了学生们很大启发，明白了一个道理：不经历风雨，如何见彩虹。

C、让学生不断得到精神激励。善于发现学生作业中的进步，并及时给予表扬，对于整体较好的习作，在教室内辟专栏张贴展示，既增强了学生学习的兴趣，树立了学生的自信心，也带动了其他学生的学习干劲。

D、鼓励和带领学生参加、参观学校、街道、区、市等各级书法展览。通过参加、参观书法展览，与同道请教、切磋、交流，不仅从临帖到创作，也不仅从笔法到结构、章法，并且从毛笔的执使到墨色的浓淡干湿，甚至于笔墨的使用与书家的品格性情的微妙关系，都会汲取到良好的经验，从而避免误入歧途，重到前人覆辙。3、要重视读帖。

很多人学习书法时，一拿到字帖，就手忙脚乱地临写起来，这样做的后果，一是容易形似而难于神似。个别笔画可能很像字帖上的范字，但整体的精神风貌没有吸收；二是写字帖上的范字还可以，但写字帖上没有的汉字，则难以根据范字精神加以仿写或创作，即不能举一反三，触类旁通是也；三是学习效率低，往往事倍功半。

解决这些问题的关键就是，在临帖之前，花一些工夫，细心读帖。“读”，并非读出声音来或单纯地识别汉字，而是观察、琢磨、研究字帖上的范字，那么，怎么“读”呢？

首先，通读或曰泛读整篇字帖，感受字帖的整体精神风貌和意韵。这一过程，在闲暇或零碎时间就可。

其次，细心钻研范字的笔画特点和结构特点。八种基本笔画的粗细、短长、藏露、方圆、俯仰、向背等；偏旁部首之间的比例、避让、穿插、高低、宽扁、呼应、映带等等，都要细心体察，不仅要研究笔画和结构的共性，还要研究笔画和结构的不同变化，因为雷同和重复是艺术之大忌，例如，《兰亭序》中二十一个姿态各不相同的“之”字，就是有利的说明。再次，了解所临字帖的作者的生平事迹和思想品格，以及作品与作者所处的历史年代的政治、经济、文化特点等时代背景，从而更加深入地理解作品的精神内涵。

最后，需要说明的是，读帖这一过程，不仅在临帖之前要进行，而且在临帖过程之中也要穿插读帖的工作，即边临边读或曰边读边临。

六、思考与展望

随着书法特色教学的不断发展，有关领导都肯定和表扬了我们的积极作法和成功经验，也为我校书法特色教学发展的方向提出了许多可行性的意见，给予了我们强大的动力和精神支持。

在今后的教学工作中，将以下工作作为我们的思考与发展的方向：

欣赏书法，培养传承祖国文化的责任感，从学习文化、传承文化的高度去看书法、学书法、用书法和赏书法。学习书法历史和多种字体，组织外出参观和交流，促进了学生的辨认欣赏水平；学习了书法的技能技巧，提高了学生的观察和书写能力；同时也开发了学生的智力和拓展了学生的形象思维能力。

主动、积极地参与其它文化学科的学习中，有利于提高学校教育教学质量，为学校营造一种和谐发展、积极向上的学习氛围。

3、有了民族的传统文化作为底蕴，人与人之间有了和谐的感觉和艺术的氛围，学生的学识修养和待人接物的能力都有了很大的提升。

4、注重文化涵量，多形式多角度增加课外知识，把提高学生综合能力的工作落到实处。

七、今后改进工作的计划与措施。

多，力争少而精，使学生能学一个会一个，学一个改一个，培养学生自信心。学生能够从亲手写成第一个端正、美观的字开始，逐渐对书法产生兴趣。

读帖、临帖、出帖的学习方法，不断强化，使学生掌握正确的学习方法，保证学生练字过程中不走弯路。不断提高学生的临帖能力和自学能力。

3、重视笔法。用笔是书法教学中最关键的一环，也是练字当中最难学的一环。掌握好用笔方法，可以帮助同学提高自学能力和培养兴趣。用笔即各种笔画的书写要领，要充分给学生讲透讲细，细到每一个笔画每一个动作，如何停顿，用力如何变化，如何注意快慢，笔锋如何使转，学生只有将这些充分掌握，才能领会笔法精神，写出形神兼备的笔画。

写信等应用时又是一个样，写用没有统一，可谓“知错不改”，这样一来，练字不会从根本上改变字的面貌，学的也不会扎实。在教学中只有不断鼓励学生应用，学一个改一个，才能逐渐改变原来的书写习惯，使学生的整体水平有所提高

走出去的交流方式。

6、编印适合本校的校本教材。

✧ 汉简书法创作思想总结

为丰富学生第二课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我二年级于11月28日下午举行了书法比赛。通过比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地看到，开展了三个月的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我们今后要对学生进行具体的指导，下面展开谈谈。

一、进步

1、学生的结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势还有个别同学不正确，尤其是距离桌面太近，老师要及时提醒纠正。

2、从活动的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有成竹地书写。

4、书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认，减轻教学负担，也可以是必背古诗词中选择古诗抄写。

5、在章法上，老师还要多做指导。

✧ 汉简书法创作思想总结

经管学院20xx年“书法绘画大赛”已成功落下帷幕，从11月初前期开始的准备宣传工作到11月12日比赛结束，历时半个多月，在宣传部各位干事的努力下，比赛取得圆满成功，但在整个活动的进行中我们也有不足之处。

一、活动基本情况：

本次比赛由经管系团总支宣传部主办，共有来自系内各专业参赛者硬笔组以及绘画组二十多名获奖选手。

二、活动成绩：

1、活动宣传阶段，充分利用宣传部人力资源，通过下寝室宣传，海报宣传以及班级宣传，切实做到了宣传到位，并且合理分配任务，顺利统计了参赛人员的名单资料。

2、活动过程中，任务分配责任到人，在赛场入口设有签到，做到了人员复核；为维持赛场秩序，简化比赛流程，分设硬笔组和软笔绘画组两个比赛场地，并在比赛场地紧缺的情况下迅速分设一处比赛场地，避免了比赛场地的拥挤和参赛人员的闲置；对于比赛用具有严格的登记审查工作，避免了材料的浪费与丢失。

3、比赛结束后，及时完成作品评审及获奖公示工作。

4、本次活动的意义：

（1）挖掘出了我系许多有艺术才能的人;

(2)锻炼了宣传部干事的工作能力，这其中包括组织协调能力以及合作配合能力；

（3）表现了宣传部人员的团结和凝聚力;

(4)展现了经管系学子的风采，为我部乃至我系在一定程度上树立了良好形象。

三、活动不足及缺点：

1、比赛时间与学术讲座时间冲突，导致一部分选手无法到场参加或迟到比赛，我们不得不考虑实际另行比赛，以致我们这次比赛战线拉了两周多。

2、场地及用具材料准备不充分，由于场地原因，有些选手被临时迁到学生会办公室比赛，有点仓促，同时硬笔组纸张不够，软笔组墨汁不够。

3、比赛过程中监管不严，硬笔组比赛有些选手没有按照大赛要求用钢笔写字，软笔组中有选手未按要求写作品内容，以及绘画组作画时间没有严格控制，比赛结果出来后，奖品及证书未能及时颁发。

四、活动经验：

本次“书法绘画大赛”总体来说是成功的，但细节上仍存在许多缺点和不足，我部要从这次比赛中总结经验教训，在以后的活动中尽量避免这些错误，做到系统安排，细节把关，责任到人，突发应急安排到位，同时将活动的经验带到平时的工作中，防微杜渐，真正使经管系宣传部成为一个严谨的部门。

经管系团总支宣传部

20xx年11月28日

✧ 汉简书法创作思想总结

为培养学生的书法水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对书法艺术的了解和热爱，我们学校组织了每周三的书法兴趣小组活动。为了更好的把书法兴趣小组工作扎实的做好，特将工作总结如下：

1、制定详尽的活动计划，从基本功入手，扎扎实实的开展活动，干任何事情没有一个计划是不行的，书法活动小组也是如此，学期初，我制定了详细的活动计划，最主要的一点就是书法兴趣培养和基本功训练，大约占本学期计划的三分之二的时间。兴趣主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之欣赏我校的书法作品，观摩我的书法演示等形式；基本功训练从训眼力开始，先是在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚开始每临一字可观看二-----三分钟，到第二遍可看二分钟，逐渐减少时间，这是一练眼，二练笔，一个笔画，开始可少写两三次，但要一气呵成，不得重复，三练欣赏，书写完成可与字帖比较，最后，提交老实评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓励继续努力，本人从不主张让学生摹帖，不知怎的摹贴，我觉得好像不太适应（从用笔到用墨上）。

2、以点代面，发挥示范作用。

在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我们开辟了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展示。另外，可让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学生的思维，又调动了他们的积极性，使书法小组活动开展的有声有色。每次放学铃声响了，他们还都不愿离去，大部分学生都请求我，把自己在书法小组的练习作业拿回家，让他们的家长看看。由一个学生杨佳的家长，看了自己的孩子书法作业后，给我打电话，说自己的孩子这学期的字长进很快，这是花钱也办不到的事，希望学校把书法课继续办下去，他是怕我们学校把书法课办的半途而废吧。

3坚持不懈练习，争取更大成绩。

要充分利用好每周三自习活动课的时间，严格训练，加强辅导，深入练习。书法教师要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有这样，才能辅导好孩子，严格要求孩子按照千古不变的用笔方法去练习。我想再这样练习一个学期，在这儿举办的各项书法活动中，定能取得好的成绩。

经过这一学期的学习，总体上，学生的书写能力，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。学生认真耐心细致的学习态度，得到了较好的培养，在此基础上总结经验，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组越办越好。争取在这儿让单位获取大奖。

不足之处是有部分学生意志薄弱，难以坚持下去，还有部分

同学买字帖不规范，毛笔质量也较差，影响书写，加之减负不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，希望下学期改进。

20xx年XX月23日

✧ 汉简书法创作思想总结

讨论舞蹈《女性主义》的创作思想

随着时代的发展，舞蹈的发展已经变得越来越快，形成当今舞蹈界最百花盛开的局面，总的来说，目前舞蹈已成为一种时尚性、流行性事物。女性对舞蹈的态度可以说是非常的热情奔放，人人都拥护舞蹈，所以舞蹈才发展迅猛，被越来越多的人喜欢。原始时期的女性们，为了表达对事物的看法，往往是通过舞蹈来进行各种交流，使舞蹈搭建起女性之间的交流。

一、谈女性主义创作的思路

所谓女性主义，就是要表达对于各种事物或问题上，均要体现男女平等的状态。摆脱古代女性受压迫、受歧视的一种状态，使女性能够享受男性同等的权力。所以女性主义舞蹈就是要根据女性主义这一思路进行深入的研究，编排出舞蹈要体现的内涵，从而更好的将女性主义思想在舞台上表现出来。在女性主义舞蹈创作中，只要对舞蹈保持那种积极的态度和男女平等的精神，我们相信舞蹈就会有很好的前景，能够起到教育和艺术欣赏的作用，使社会各界认识到女性的重要性，使女性真正的站起来。

女性主义舞蹈在编创中要以女性身体特点及动作作为主要手段，运用舞蹈的节奏性、演员的情感、语言、构图等多种舞台要素，塑造出古代女性和当代女性直观动态的现实形象，很好的将不同时代背景下的女性特点充分的表现出来。

二、在创作的过程中应把握三个基本原则

第一、形象性原则。形象性是舞蹈艺术中

非常重要的组成部分，舞蹈是通过形象性的表演来烘托出舞蹈所要表达的涵义。如果舞蹈中缺乏形象性表演，则舞蹈的艺术性将无法得到体现。舞蹈的形象性是通过演员的肢体表现出来的，以演员的动作、姿态、表情作为主要的表现方式，因此在编创舞蹈时，要紧紧抓住要表现的形象，以演员的动作为主线，为其创造一个充分的展示平台。

第二、抒情性原则。抒情性是舞蹈编创中审美的重要特征。舞蹈是通过形象来表达心动，通过动作语言来表达舞蹈的情感，达到身心一致是舞蹈的最终目标之一。所以说在舞蹈创作中，抓住舞蹈的抒情性，就好比把握住了舞蹈的表现精髓，通过表现手法，更好的抒发出舞蹈的丰富情感。

第三、韵律性原则。舞蹈韵律性是指舞蹈的节奏性特点，舞蹈的创编过程中要把握好舞蹈的节奏，做到舒张有度、有开始、发展、高潮和结尾，给人以波澜起伏的感觉，将观众引人入胜，充分的表现出舞蹈的韵律之美。

三、谈女性主义创作的过程

《女性主义》舞蹈通过群舞形式出现，表达女性从旧社会至今的变化，展现东方女性在不同时期不同魅力所在。把现实社会中的社会现象、生活内容、思想情感等高于生活的表现出来，以女性之解放是社会发展要求、时代前进之大势为创作思想。该舞蹈背景音乐采用了《assassinstango》这一古老的探戈舞曲作为背景音乐和舞蹈演员的动作，表现出女性从旧社会到今天对女性主义思想的认识和改变。《女性主义》舞蹈开始部分，舞蹈演员身着中国古代传统的旗袍装束，用点脚走、弹步缓慢走上舞台，给人一种外表光鲜亮丽。优柔华贵的感觉，但是舞蹈演员的表情却表现出一种忧郁、无奈、卑微的地位，使他们无法实现享受男人一样的权力。身穿的.旗袍仿佛就像枷锁，每日紧紧地将她夹住，使他们只能遵行封建思想的压迫，而心中的想法和愤怒无法发泄，表现出女性的凄惨。

在舞蹈的中间部分，舞蹈演员把旗袍突然撕开并扔掉，显露出旗袍里套的是现代时尚且飘逸的服饰，将撕下的旗袍扔掉的动作很好的体现出解放女性解放思想的表现。舞蹈演员一次次的弯腰，深抬头体现了对封建思想一次次的更新，对新思想的一种接受和轮换，并通过夸张的动作，体现出现代女性已经大胆的迈出冲破枷锁的步伐，不管是在政治、经济、生活还是思想情感方面，均逐渐享有了与男性同等的权力，真正的走向了社会，彻底脱去了封建闭塞，对女性思想解放的认识和实现，展现出女性的美。通过舞蹈初期那个独舞演员最后的深度背后弯腰，并手举起来动作体现了女性主义在现代社会的实现。

通过舞蹈演员那优美的舞姿和清幽的步伐，显示了女性的自由的解放，充分体现了女性的创作舞蹈内涵，舞蹈队生活的反应要用专业的眼光体验、观察、了解和研究创作对象的性格特征，提炼具有代表性的动律、节奏，塑造形态形象，同时学习借鉴外来的舞蹈文化。对以我为主，为我所用的原则，创作出赋有中国民族文化特色的舞蹈。在舞蹈编辑中，创作者使用优美轻快、自然活泼的舞姿展示出来，采用洒脱的舞蹈将女性的美展现，表现出人类灵魂中女性的完美。《女性主义》思想真正影响舞蹈这门特殊的艺术是在于它提供了一种女性的观点，用女性的观点真正的去解构，用女性的观点去看舞蹈以及所表现的意义，从女性的心里和思维去表现舞蹈，充分表现出舞蹈的那份自由和欢快的步伐，使人回味无穷。

四、谈女性主义编创的体会

《女性主义》在内容上是对性别的认识，对关于性别认识有了很深的思索。女性舞蹈演员在舞台上的那种轻快，队形的变换，使舞蹈的情感在每个人的舞姿中一一表现出来。舞蹈的技法涉及各个方面，既可以是题材的创新，也可以是主题的创新，还可以是人物或是舞蹈艺术表达语言的创新。不过。对于一个优秀的舞蹈作品来说，它必须先通过鲜明、生动、精确的舞蹈语言来体现，它具有鲜明的独特个性。舞者运用肢体动作与人们进行着思想的交流，其主要职责是产生思想并进行创造活动。

五、结论

舞蹈与生活有着紧密的联系，舞蹈得益于对时下生活热点的摘取和对生活场景原汁原味的再现，体现了一支优秀的舞蹈作品，要从生活中来，回到生活中去的原则。传统的古典艺术解体、后现代、超思想的思潮几乎席卷了艺术领域的各个层面。现代舞对于欧洲古典舞而言是一次不可饶恕的叛变，而在今天却与生活融会贯通，发挥了自身巨大的审美价值，应和了都市渴望与内心对话的情感共鸣。

✧ 汉简书法创作思想总结