专业技术职务自我鉴定（汇编十七篇）
发表时间：2022-12-31专业技术职务自我鉴定（汇编十七篇）。
〚1〛专业技术职务自我鉴定
聘任方，
受聘方，
甲方根据工作需要，设置岗位，乙方自愿申请受聘甲方该岗位。为保障甲乙双方的合法权益，经双方平等协商，订立本合同。
第一条服务期限
乙方在该正高/副高岗位工作期限为六年以上。聘任起始时间为，
第二条乙方的岗位工作目标及任务
乙方愿意按照本合同书约定及甲方关于本职务工作任务和职责要求完成规定的工作数量，实现工作目标。
一、乙方必须按质按量地完成教学任务，认真完成学校及教研室分配的教学工作，认真进行课程建设。乙方必须按照甲方的教学安排，每学年完成研究生或本科生教学任务，总学时数达到 学时以上。
二、乙方必须每年按学院规定的岗位职责完成相应的科研任务。
第三条权利和义务
一、甲方权利
1.根据国家法律、法规、学校规章制度以及该岗位工作目标及任务，对乙方进行管理。
2.依照国家法律、法规及学校的有关规定，对乙方工作进行考核和奖惩。
二、甲方义务
1.依法维护乙方应享有的各项权利。
2.为乙方提供必要的工作和生活条件。
3.乙方在聘期内做出突出成绩的，甲方应积极推荐申报有关奖励或资助。
4.按照学校规定的标准和程序，公正、公平对待乙方职务晋升、工资福利和其他方面的利益机会。
三、乙方权利
1.乙方在聘期内享受甲方根据国家规定的等级工资和按照甲方规定评定的岗位津贴。同时享受学校按国家规定提供的保险、福利等其他待遇。
2.享受甲方为其提供的工作和生活条件。
3.甲方如不能按规定履行其应尽义务时，有权向甲方提出履行请求。
四、乙方义务
1.认真遵守中华人民共和国教师法及国家有关法律法规;遵守甲方的各项规章制度。
2.聘期内保证全职在甲方教授/副教授岗位上工作。
3.全面履行教授/副教授岗位职责，完成岗位工作目标及任务;接受甲方的监督、考核及管理。
4.乙方在聘期内所取得的教学、科研等成果均属职务成果，其发表有关论文、著作或申报有关奖励、专利和科研项目及经费等，均须同时署乙方及甲方名。
第四条考核
1.甲方每年按确定的岗位目标和工作任务对乙方进行年度考核。乙方须向所在系、部汇报履行岗位职责情况和工作进展情况，并提出下一年度的工作目标和工作任务。甲方根据系、部意见确定考核结果。
2.对考核不合格者，经学校专业技术职务聘任委员会审议，甲方有权解除聘任合同。
3.甲方应保证行使考核权时做到公平、公正，符合规定程序，并保证相应的透明度。乙方对考核结果不满时，有权向甲方有关部门提出申诉。
第五条合同的变更与解除
一、乙方在聘期内如不能履行本协议所规定的职责，考核不合格或有违法违纪行为，经学校专业职务聘任委员会审议，甲方有权予以解聘，终止本协议，并保留在媒体公布解聘消息的权利。
二、乙方在聘期内因特殊原因提出调离的，需提前三个月向甲方提出申请，经甲方同意，方可调出，并承担如下经济责任，
1.归还甲方自聘任该职务后为乙方提供的高于下一级职务的一切工资及福利待遇;
2.归还甲方自聘任该职务后提供给乙方使用的设备和财产。
3.乙方须缴纳未履职期违约金每年 元。
三、双方合同解除后，乙方不得再以甲方的名义从事学术及其他社会活动。
第六条附则
一、本合同一式三份，甲乙双方及乙方所在部门各持一份。
二、除发生不可抗力因素致使合同无法履行外，双方应严格履行合同中的各项条款，如发生争议，双方应协商处理，对合同有关条款的变更，应征得对方同意。
三、本合同如有未尽事项，应由双方协商，做出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。
四、本合同书自甲乙双方签字盖章之日起生效。
甲方，__________________乙方，_________________________
代表人，________________身份证号码，____________________
_________年________月_______日_________年________月_______日
〚2〛专业技术职务自我鉴定
专业技术职务工作总结
——排厦社区安乐小学教师赵金芳
我自参加教育工作以来，一直热爱中国共产党，遵纪守法，对工作尽职尽责，认真完成上级交给的各项工作任务，对教学深入研究， 教学成绩显著。现总结如下：
一、坚持科学发展观，强化政治素质。
热爱教育事业，是教师应遵守的最基本要求，也是教师职业道德的基本原则，更是在教师劳动中的体现。只有忠诚于人民的教育事，才能真正把教育工作做好。所以，我本人自任现职以来，先后参加大型政活动十几次，记学习笔记三千多页，写学习体会三十多篇。从思想上牢固树立热爱中国共产党的信念，对教育有无私奉献的精神，自觉坚持集体利益高于个人利益，要具有“点燃自己，照亮别人”的红烛精神，具有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人梯精神。
二、坚持教研教改，提高教学质量。
教师要出色的完成教育教学工作，需要严格要求，不断的钻研业务，掌握精深广博的科学文化知识和专业知识。自任现职以来，我先后参加县、乡、校集体听课和个人听课三百多节次，虚心求教，博采众长，形成自己“清新、朴素、自然”的教学风格。自任现职以来有三篇论文荣国家级一等奖，一片论文荣获国家级二等奖（见附件1）教学成绩有五次连续获单科第一名，有一次获单科第二名，有一次获
〚3〛专业技术职务自我鉴定
成为一名专科生我一样能够实现人生价值。三年我没有放松过学习，依然严格要求自己，终于取得了长足的进步。光阴如梭,三年的校园生活,使我自身的综合素质、修养、为人处事能力以及交际能力等都有了质的飞跃;让我懂得了除学习以外的个人处事能力的重要性和交际能力的必要性。
在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，工作兢兢业业，及时总结;注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。积极参加校内外的实践活动，重视团队合作精神;作为系学生会干部的我，有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外，还在校内组织和开展一些有意义的活动中，能有力地组织同学及调动同学们的积极性;从中也锻炼和提高了自己的组织和领导能力。表现出较强的与人密切合作的能力和良好的环境适应能力;并且深受同学们和老师以及领导的认可。
此外，课余时间我经常利用网络带来的便利，关注最新科学技术动态;尤其是有关本专业的知识。使自己始终紧跟世界最新发展潮流和时代的步伐。因此我学习熟练掌握;x组织，它是一个很优秀的团队，团队人员内部关系融洽，各职其责，呈现了一份积极向上，年轻朝气的发展势头，每个人都充分发挥自己的微薄之力，使组织发扬光大，如果有一天真的能在一起工作，开发创新，我相信那是前途无量的，希望我们能有那么一天，也希望在这毕业短暂的分别时光，大家虽不能在一起了但能心系神仙，为了我们共同的愿望，前进，前进，前进进！
学习生活中的酸甜苦辣，不是一个人能走过来的，很荣幸在这短短的两年时间里，结识了很多人，感谢山大王，小持，小匆，大万，三爷，丁丁，小白，空灵雨，极品垃圾，老镐，拓拓，回波，小董，等等各位的一路走来对我的帮助，对我的批评指正，其中我的任性，聒噪，还有无意说的不耐听的话，可能打扰到大家，希望都都随风而去，在这里衷心的祝福大家，平平安安，幸幸福福，一定要多联系我。
〚4〛专业技术职务自我鉴定
由于某些原因，你可能不想接受这个职位，所以在接到被录用的通知时，一定要坦白告诉对方你的决定，谢绝职位时，可以诚恳地说出自己的想法，并要感谢对方录用自己。
1) Id like to tell you that you can come to work for us.
我想通知你你可以来我们公司工作了。
2) I am sorry but I just accepted another offer that I feel is more suitable to my needs.
很抱歉，我刚接受了一个我认为更符合我需要的工作。
3) I really appreciate your offer, but I must decline it.
非常感谢贵公司的录用，但我不得不拒绝这份工作。
4) Frankly speaking, I have been thinking that the position is not right for me after the interview.
坦白地说，面试后我一直认为这个职位不适合我。
5) I really think that position suits my education background better.
我真的觉得那个职位更适合我的教育背景。
I: Hello, is that Mr. Sun? This is Mrs Smith with ABC Corp.
A: Yes, this is Sunlin.
I: Id like to tell you that you can come to work for us.
A: Oh, I am sorry, but I just accepted another offer that I feel is more suitable to my needs.
A: I really appreciate your offer, but I must decline it.
I: You are welcome. Please call us if you change your mind.
I: 你好，孙先生吗？我是ABC公司的史密斯女士。
A: 哦，很抱歉，我刚刚接受了另一个我认为更符合我要求的工作。
A: 非常感谢贵公司的录用，但我不得不拒绝它。
I: 不用客气，如果你改变了主意，可以打电话给我们。
I: Mr. Sun, this is Mrs Smith at ABC. I am calling to offer you the Sales Manager position. I am wondering if you are still interested in it.
A: Frankly speaking, I have been thinking that the position is not right for me.
I: Really, what changed your mind?
A: I think there is too much responsibility for me. I wonder if I can handle it.
A: But I have my doubts, and I dont want to accept a position that I dont think I will be happy in.
A: But thank you for the offer. Good luck.
I: 孙先生，我是ABC公司的史密斯女士。我打电话是想告诉你销售经理一职你已被录用了。我不知道你还有没有兴趣。
A: 坦白地说，面试后我一直认为这个工作不适合我，
A: 我认为这份工作要承担的责任太多了，我不知道能否应付得了。
A: 但我怀疑我自己，我不想接受一份自己感到不快乐的工作。
A: Hello, this is Sunlin, may I speak to Mrs. Smith?
I: Yes, this is Mrs Smith. Mr. Sun, have you received our letter?
A: Yes, Mrs Smith. I am just calling to thank you for your offer. But I am sorry to tell you I have accepted another position.
A: I really think that position suits my educational background better. Whats more, that company will supply me with an apartment, you know I havent my own house and I have to rent.
A: 你好，我是孙林，我可以和史密斯女士讲话吗？
I: 我就是史密斯。孙先生，你收到我们给你的信了吗？
A: 我收到了，我打电话就是感谢贵公司的录用，不过非常遗憾地告诉你，我已经接受了另一个职位。
A: 我觉得那个职位非常符合我的`教育背景，而且那个公司会为我提供一套住房，我没有自己的房子，必须租房子住。
supply sb with sth 供应，提供 rent 租用
Your words should be professional and courteous [有礼貌的]. You may be turning down this position, but you might want to be considered for future opportunities. Savvy [悟性] job seekers use every possible chance to thank each person with whom you interviewed and wish them and their company continued success.
1) I just accepted another offer that I feel is more suitable to my needs.
我刚接受了另一份我觉得 更能满足我需要 的工作。
2) I dont want to accept a position that I dont think I will be happy in.
cant supply me with an apartment
我不想接受 一份我觉得不会让我快乐 的工作。
〚5〛专业技术职务自我鉴定
河南省初聘专业技术职务呈报表填表说明
1、系列：高校教师
2、级别：中级
3、职务：高校讲师
4、专业：按附件“高校教师高评会下设28个专业学科组目录”选填
5、主管单位名称、代码：河南省教育厅19018
6、单位名称、代码：河南城建学院19018003
7、现从事专业：按附件“高校教师高评会下设28个专业学科组目录”选填
8、现从事专业时间：按到校实际上岗时间
9、外语语种及证书等级及证书取得时间：免考
10、毕业时间：与毕业证一致
11、主要学习经历：从初中填起
12、见习期间工作情况：不需填写
13、见习期工作小结：不需填写
〚6〛专业技术职务自我鉴定
专业技术职务总结
从xx年开始，本人继续被聘任口腔科主任医师工作。两年来，在医院领导及口腔科领导的关心支持下，忠实履行主任医师工作职责，在努力提高自身业务及综合素质的同时，踏踏实实工作，在临床、教学及科研等各方面取得了一定成绩，现汇报如下：
一、继续建立和完善各项规章制度，有效保障医疗及病人安全
病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者和医生所追求的最终目标。如何保证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。对患者安全管理，最大程度的保证患者安全也是实行住院总制度的预期目标。保障病人安全归根结底要靠制度建设。
在三级医院评审期间，我科许多制度需要完善。我协助科室领导先后制定了各种制度。这些制度的建立，规范了各级医生的职责，使大家有章可循，工作规范了，许多医疗隐患杜绝了，更好地保障了医疗安全，2年来未发生过医疗事故及差错事故。
二、积极参与口腔科各学科建设及宣传工作
情系口腔，积极参与我院口腔医疗事业的发展。口腔医学的分支日渐精细，口腔临床科室分工也日渐专科化，口腔各分支学科的知识需要普及，我平时积极写稿件，对我科新开展的新技术，新业务及时总结，参与协调制作我科宣传活页，口腔科的不同科室如牙体牙髓科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童牙病科、口腔黏膜病科等选出本科室最常见的1-2种疾病制作成宣传活页，普及口腔医学知识。有意识的进行临床资料收集及保存分类整理工作，遇到有典型病例总会亲自拍照片，留资料。尤其是术前术后的资料对比，典型病例的影像、病理及手术照片都要收集。
凡是我独立管理的病人都保留各项资料。按疾病的不同分类、姓名建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盘，单独保留。临床资料的收集整理及分类工作是一项系统的繁杂的工程，我经常牺牲周末节假日整理资料，希望为我院口腔科的建设和积淀做自己的一点贡献。
三、参与口腔科门诊及口腔科的急诊及会诊工作
1 工作期间，认真学习《医务人员医德规范及实施办法》、《加强医疗卫生行风建设“九不准”》等内容，牢固树立全心全意为人民服务的思想，一切以病人为中心，一切为病人服务。口腔正畸治疗的对象主要是儿童，特点是他们在周末，节假日才有时间，而这常常是我们医生休息的时间，为了不耽误他们的学习，我经常加班加点，脚踏实地，甘于奉献、诚实敬业。2年多来，本人踏踏实实地做好上级领导交给的各项任务，不靠一时的热情和冲动，坚持每天从零开始，以积极热情地态度投入工作，只要工作需要，从不计较个人得失，得到病人好评。
四、科研工作
我深刻懂得一个优秀的医生应具备的素质和条件，所以在工作中努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，开展了多项新的矫治技术，填补莱芜地区空白。独立完成大量病例诊治过程，并能处理相关并发症以及疑难杂症。胜任了主任医师的工作。除此外，与科室同事合作，完成了几例严重错位牙的再植，并获得了成功，为医院创造了经济效益和社会效益2年来培养下级医师，带教莱芜，泰安，菏泽等地区实习进修人员多名，他们回去后很好的独立开展了工作，成为科室骨干。
临床上注重临床与科研并举，在核心期刊《山东医药》发表论文“成人骨性Ⅲ类错牙合髁突-关节窝位置和形态三维测量研究”，并顺利完成了“成人骨性Ⅲ类错牙合髁突-关节窝位置和形态三维测量研究及临床意义”科研项目及鉴定。获莱钢科技进步三等奖。
2年来，本人工作兢兢业业，勤勤恳恳，没有因私请过一天假，全身心地投入到了口腔科的各项工作中去。协助科主任完成门诊的业务管理及日常规章制度的监督实施;及时处理院内会诊，每有急会诊或值班医生报告病房急症，我总是冲在临床第一线，辛勤的劳动得到了领导的肯定。尽我之最大能力完成作为一个主任医师的各项工作和任务。热情接待每一位前来就诊的患者，坚持把工作献给社会，把爱心捧给患者，受到院领导同事们的一致好评。同时，严格要求自己，不骄傲自满，对比自己年长的前辈充分尊重，对年轻同道真诚地对待，坚持以工作为重，遵守各项纪律，兢兢业业，任劳任怨，树立了自身良好形象。坚持精益求精，一丝不苟的原则，坚持业务学习不放松。认真参加卫生局的各期学习。
2 2年来，在各级领导的帮助和同事的支持下，工作虽然取得了一定成绩，但自己尚须进一步加强理论学习，在今后工作中，要继续努力学习，继续努力工作，以期能够创造更加优异的工作成绩。
〚7〛专业技术职务自我鉴定
专业技术职务任职资格基本条件
二00八年六月
前 言
近几年来，随着职称工作的不断深化，其在改善专业技术人员队伍结构、加强专业技术人才队伍建设，引导广大专业技术人员刻苦钻研业务、提高工作能力、促进科技进步等方面积极作用日趋明显，国家、省、市人事职称部门结合新时期职称工作特点和要求，陆续出台了许多相关政策。为了便于基层各级人事职称部门及广大专业技术人员了解和掌握当前形式下职称改革工作的有关规定，做好专业技术职务任职资格评审、考试工作，保证我市职称晋升工作顺利开展，我们从近年国家、省、市人事职改文件中摘录出有关专业技术职务任职资格确定、评审、考试条件以及申报程序等章节，供我市从事职称工作的同志及广大专业技术人员使用。在具体工作中如有不清楚之处仍以原文和新的规定为准。
在编辑过程中，如有疏漏之处，敬请指正。
编 者 二00八年六月
目 录
第一部分 专业技术职务任职资格确定------------7
一、确定条件---7
二、申报程序---8 第二部分 专业技术职务任职资格评审------------8
一、评审条件---8 1.工程专业技术人员----------------------------9 2.农业专业技术人员----------------------------31 3.卫生专业技术人员----------------------------38 4.高等学校教师 43 5.中等专业学校教师----------------------------50 6.技工学校教师-56 7.中学教师-----63 8.小学教师-----69 9.自然科学研究人员----------------------------72 10.社会科学研究人员---------------------------80 11.实验技术人员86 12.会计专业技术人员---------------------------89 13.经济专业技术人员---------------------------97 14.统计专业技术人员---------------------------103 15.审计专业技术人员----------------------------110 16.翻译专业技术人员----------------------------113 17.律师专业技术人员----------------------------115 18.新闻专业技术人员----------------------------118 19.广播电视播音专业技术人员--------------------124 20.艺术专业技术人员----------------------------128 21.图书资料专业技术人员------------------------149 22.文物博物专业技术人员------------------------156 23.档案专业技术人员----------------------------162 24.群众文化专业技术人员------------------------174 24.工艺美术专业技术人员------------------------179 26.体育教练专业技术人员------------------------190
二、申报程序----203 第三部分 专业技术职务任职资格（职业资格）考试-206
一、信息浏览----206
二、报名办法----209
三、报考条件----212
1、监理工程师执业资格考试----------------------212
2、一级建造师执业资格考试----------------------213
3、注册税务师执业资格考试----------------------214
4、投资建设项目管理师职业水平考试--------------215
5、质量专业技术人员职业资格考试----------------216
6、注册咨询工程师（投资）执业资格考试----------217
7、价格鉴证师执业资格考试----------------------219
8、国际商务专业技术人员职业资格考试------------220
9、注册设备监理师执业资格考试------------------221
10、出版专业技术人员职业资格考试---------------222
11、注册安全工程师执业资格考试-----------------223
12、企业法律顾问执业资格考试-------------------224
13、注册电气工程师（发输变电、供配电）、公用设备工程师（暖通空调、给水排水、动力）、化工工程师、环保工程师、土木工程师（岩土、港口与航道工程、水利水电工程）执业资格考试----------------226
14、环境影响评价工程师职业资格考试-------------242
15、注册城市规划师执业资格考试-----------------244
16、房地产经纪人执业资格考试-------------------246
17、造价工程师执业资格考试---------------------246
18、二、三级翻译资格考试-----------------------248
19、土地登记代理人职业资格考试-----------------248 20、注册资产评估师执业资格考试-----------------249
21、房地产估价师执业资格考试-------------------250
22、档案、律师、翻译（日、俄）、图书、文博、群文专业技术资格考试--------251
23、经济专业技术资格考试-----------------------254
24、执业药师资格考试---------------------------255
25、二级建造师执业资格考试---------------------256
26、职称外语等级考试---------------------------258
27、卫生专业技术资格考试-----------------------259
28、会计专业技术资格考试-----------------------262
29、统计专业技术资格考试-----------------------263 30、审计专业技术资格考试-----------------------264
31、职称计算机应用能力考试---------------------265
四、考试合格人员资格证书办理程序---------------265
五、专业技术人员资格考试违纪违规行为处理规定---266
按现有的政策规定，通过以下三种方式可以取得专业技术职务任职资格：一是国家教委认定的正规全日制院校毕业生，可按规定条件直接确定专业技术职务任职资格；二是通过专业技术职务任职资格评审委员会评审取得专业技术职务任职资格；三是通过参加全国、全省统一考试合格取得国家、省级专业技术职务任职资格（职业资格）。
第一部分 专业技术职务任职资格确定
一、确定条件
1、员级：大专或中专毕业后，见习一年期满，经考核合格。
2、助理级：大专毕业生后，从事专业技术工作三年或定员级后，再从事专业技术工作二年；本科毕业后，见习一年期满；经考核合格。
3、中级：获二年制硕士学位后，从事专业技术工作三年；获三年制硕士学位后，从事专业技术工作二年；获博士学位，经考核合格。
4、副高级：博士后期满出站人员。
5、对急需引进的国内外优秀人才，经用人单位和主管部门审核同意，政府人事部门按照职能权限可根据引进人才条件直接 认定相应级别的专业技术资格。
注：以上毕业学校均指国家教委认定（含经主管部门认定的军队院校）的正规全日制院校的本专业或相近专业毕业生。
二、申报程序
1、个人申请
对于符合确定专业技术职务任职资格条件人员需准备以下材料：
（1）填写《初聘专业技术职务呈报表》一式二份。（2）表明学历、资历的毕业证、学位证。（3）个人专业技术工作总结。
2、资格审批
（1）由申报人所在单位进行资格审核，对符合申报条件人员填写《专业技术资格审核表》一式四份。
（2）初级人员专业技术职务任职资格确定由单位报县、区（市）人事局，市直主管部门审批，报市人事局备案、验印；中级人员专业技术职务任职资格确定由主管部门报市人事局审批、验印；高级人员专业技术职务任职资格确定由市人事局报省人事厅审批、验印。
第二部分 专业技术职务任职资格评审
一、评审条件
1.工程系列（1）工民建专业
工程系列（工民建）专业技术职务任职资格评审分为五个等级，分别为：教授研究员级高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员。
一、评审范围及专业设置
1．在沈阳市各类企、事业单位从事建设科研、勘察、设计、施工及技术管理等工作的专业技术人员。
2.根据建设工程专业技术工作的特点，建设工程系列共设置16个评审专业，分别为：城市规划、建筑学、建筑装饰、城市景观与风景园林、结构工程、道路桥隧、工程地质、给排水、采暖通风、建筑电气、煤气热力、工程概预算、建筑施工、建筑设备安装、建筑机械、建设管理。
二、正常申报及评审条件
凡申报建设工程专业技术资格人员，必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法和法律，且任现职以来，考核结果均达到合格。
（一）教授、研究员高级工程师
1、学历、资历要求
大学本科以上学历或学士以上学位，取得高级工程师资格5年以上。
2、专业技术理论要求（1）系统掌握本专业理论和技术，了解相关专业及计算机应用等专业知识；
（2）在本专业领域有较高的学术造诣，是省或市内本专业学术带头人，能够指导本专业高级技术人员的工作，或是有培训指导本专业硕士、博士研究生的能力；
（3）熟悉本专业有关前沿技术在国内外的应用情况，对本专业理论有创造性研究，在省内同行中有一定的知名度。
3、工作经历和能力要求 需符合下条件之一：
（1）在省部级以上重大、重点科研项目和工程项目实施过程中，对解决重大技术问题起关键性作用，通过省部鉴定（验收），并取得显著经济效益；
（2）在研究开发、生产、推广实践中，有较大的技术突破，解决过重大关键技术难题或填补国内同行业某一技术领域空白，并通过省部级鉴定（验收）；
（3）在大型以上企业生产一线工作的工程技术人员，主持完成国外引进大型先进成套（单机）设备或生产的安装、调试的全过程，投入生产后，取得显著的经济效益。
（4）主持新产品、新技术、新材料、新设备、新工艺等的设计、研发、开发、推广应用中，通过省部级鉴定（验收），取得显著的社会效益和经济效益；
（5）将高新技术研究开发成果商品化、产业化，主持开发 高新技术产品经过省级认定；组织完成高新技术产业化重点项目并通过验收；创立、领办高新技术企业通过省级认定。
4、工作业绩和成果要求 需满足下列条件之一：
（1）获国家科学技术奖、星火奖的等级内额定人员；（2）获得省、部级科学技术奖、星火奖、新产品奖三等以上的等级内额定人员；
（3）获得副省级市科学技术奖二等奖，或市（厅）级科学技术奖一等的等级内额定人员；
（4）获得1项以上国家发明专利或2项以上与本专业有关的国家实用新型专利，应用后取得显著的社会效益和经济效益；
（5）在大型以上企业生产一线工作的工程技术人员，业绩突出，具有创新技术成果，获得本企业科技进步一等奖二项以上的主持人，并将科技成果应用到本企业生产实践中，取得显著的社会效益和经济效益。
5、论文各著作要求 需符合下列条件之一：
（1）本人撰写公开出版的人全国性或省级本专业学术、技术教材20万字以上或主持编写省部级标准并已颁布执行；
（2）在国家级学术刊物上发表高水平的论文3篇以上（至少有2篇为第一作者），或省级学术刊物上发表论文5篇以上（至少有3篇为第一作者）；（3）参加国际学术会议并提交学术论文3篇以上或参加全国性学术会议交流论文5篇以上；
（4）正式出版过10万字以上的专著或译著。
（二）高级工程师申报及评审标准
1、学历、资历要求 须具备下列条件之一：
（1）取得本专业或相近专业博士研究生学历（学位）满2年，从事本专业技术工作，取得工程师资格满2年；
（2）取得本专业或相近专业大学本科以上学历（学士以上学位）满5年，从事本专业技术工作，取得工程师资格满5年。
2、专业技术理论要求
（1）系统掌握本专业理论和技术，了解相关专业及计算机应用等专业知识；
（2）在本专业领域有较高的学术造诣，能够指导本专业中级专业技术人员的工作，或具有培训指导本专业大学本科生的能力；
（3）熟悉本专业先进技术在国内外的应用情况，能够把国内外先进技术成果融汇于专业技术工作中，不断提高工作质量。
3、工作经历和能力要求 须具备下列条件之一：
（1）作为主要完成人参加完成国家、省（部）级科技攻关项目或重点科研项目，或参加完成省（部）级科研课题2项以上，或省（部）级科研课题1项以上及市（厅）级科研课题2项以上；
（2）作为项目负责人、专业负责人或技术骨干承担过1项以上大型工程或2项以上中型工程；
（3）主持过1项以上大型或2项以上中型工程的可行性研究，并经有关业务主管部门审批通过；
（4）主持过2项以上复杂结构工程的设计、施工、监理等工作；
（5）研究开发或推广应用具有国内领先水平的新结构、新技术、新工艺、新产品2项以上；
（6）组织制定本部门或分管范围内的科技发展规划、计划等，并付诸实施，经省内同行业专家证明对本系统、本行业有明显的指导和示范作用。
4、工作业绩和成果要求 须具备下列条件之一：
（1）国家或省、部级科学技术奖、星火奖、新产品奖及相当奖励项目的等级内额定人员；
（2）市、厅级科学技术奖二等奖1项以上或三等奖2项以上及相当奖励项目的等级内额定人员；
（3）获得1项以上国家发明专利或与本专业有关的国家实用新型专利，应用后取得较好的社会效益和经济效益；
（4）在大型企业生产一线工作，主持的创新技术成果获得本企业科技进步一等奖1项以上或二等奖2项以上，并在本企业 生产实践中取得较好的社会效益和经济效益；
（5）获得市级以上先进科技工作者称号；
（6）省、部级优秀设计奖（包括优秀规划设计奖、优秀装饰设计奖等）三等奖1项以上，副省级市优秀设计奖二等奖1项以上或三等奖2项以上，市、厅级优秀设计奖一等奖1项以上或二、三等奖2项以上，或相当奖励项目的等级内额定人员；
（7）作为主要参与人员（包括项目负责人、技术负责人、质量检查员、专业负责人等，下同）获得1项以上省、部级优质工程奖或2项以上市优质工程奖；
（8）解决设计、施工、安装中长期未解决的复杂疑难技术问题3项以上，社会、经济效益显著，经省级以上专业主管部门鉴定认可；
（9）作为主要起草人参加编写省、部级行业标准、规范、规程或管理规定，并颁布实施；
（10）加强质量监督和管理等工作，使本地区（本单位）的管理水平不断提高或经济效益持续上升，受到省级行政主管部门表彰，且本人受到上级主管部门业务奖励。
5、论文和著作要求 须具备下列条件之一：
（1）撰写公开出版的著作、教材5万字以上；（2）在省级以上刊物发表论文1篇以上（第一作者）；（3）参加国家级学术会议交流论文1篇以上，或参加省级 学术会议交流论文2篇以上（均须第一作者）。
（三）工程师申报及评审标准 1.学历、资历要求 须具备下列条件之一：
（1）取得本专业或相近专业硕士研究生学历（学位）满2年，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格满2年；
（2）取得本专业或相近专业大学专科以上学历满4年，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格满4年；
（3）取得本专业或相近专业博士研究生学历（学位），或取得硕士研究生学历（学位）满3年，经考核合格，可直接认定为工程师。
2.专业技术理论要求
（1）较全面地掌握本专业理论和技术，了解相关专业及计算机应用等专业知识；
（2）能够运用专业理论知识和工作经验，解决科研、设计、施工或管理工作中较复杂的问题，能够熟练运用本专业规范、规程和技术标准；
（3）能够合理地采用或推广新技术、新材料、新工艺、新设备，能够指导本专业初级专业技术人员的工作。
3.工作经历和能力要求 须具备下列条件之一：
（1）作为主要完成人参加完成市（厅）级科研课题1项以 上；
（2）主持过1项以上中型工程的可行性研究，并经有关业务主管部门审批通过；
（3）作为项目负责人、专业负责人或技术骨干承担过1项以上中型工程或2项以上小型工程；
（4）作为技术骨干完成过1项以上复杂结构工程的设计、施工、监理等工作；
（5）组织制定本地区或本单位的科技发展规划、计划等，并付诸实施，对提高本地区或本单位的技术水平有明显的指导和示范作用。
4、工作业绩和成果要求 须具备下列条件之一：
（1）主持完成的科研成果通过技术鉴定，并有一定推广价值；
（2）主持推广新技术1项以上，并取得较好的经济效益和社会效益；
（3）获得本单位优秀设计奖1项以上（由本单位出具证明材料）；
（4）作为主要参与人员获得1项以上市优质工程奖；（5）参加编写市级行业标准、规范、规程或管理规定并颁布实施；
（6）加强质量监督和管理工作，使本地区（本单位）的管 理水平不断提高或经济效益持续上升，受到市级以上行政主管部门表彰，且本人受到本单位或上级主管部门业务奖励。
5、论文和著作要求 须具备下列条件之一：
（1）在市级以上刊物发表论文1篇以上；
（2）参加市级以上学术会议交流论文1篇以上（第一作者）。
（五）助理工程师申报及评审标准
1、学历资历要求
（1）硕士研究生毕业，经考核合格；或普通高校本科毕业满1年、专科毕业满3年，考核合格，可直接认定为助理工程师；
（2）成人教育毕业生，本科毕业满1年，或专科毕业满3年、任技术员满2年；
（3）中等职业学校毕业满5年，任技术员满4年。
2、工作业绩要求
能够运用专业基础理论知识和专业技术知识，完成一般技术性工作或技术管理工作。
（六）技术员申报及评审标准
1、全日制普通中等职业学校毕业满1年，考核合格，直接认定为技术员；
2、成人教育专科以下毕业满1年，初步掌握本专业基础理论知识和专业技术知识，具有完成一般技术辅助性工作或技术管 理辅助性工作的能力，考核合格。
三、破格申报及评审条件
（一）教授、研究员级高级工程师
虽不具备规定学历（学位），但取得高级工程师五年以上；或具备规定学历（学位），取得高级工程师资格满三年，在达到正常晋升专业技术理论要求、工作经历与能力要求、论文和著作要求、计算机要求的同时，工作业绩和成果符合下列条件之一，可破格晋升教授、研究员级高级工程师：
（1）获国家科学技术奖、星火奖三等以上及相当奖励项目的等级内额定人员；
（2）获得省、部级科学技术奖、星火奖、新产品奖二等奖1项或三等奖2项及相当奖励项目的等级内额定人员；
（3）获得副省级城市科学技术奖一等1项或二等奖2项的等级内额定人员；
（4）获市（厅）级科学技术奖一等奖2项的等级内额定人员。
（二）高级工程师
对于不具备规定学历（学位）要求，但取得工程师资格满5年；或具备规定学历（学位）要求，取得工程师资格满3年，在达到正常晋升专业技术理论要求、工作经历与能力要求、外语和计算机要求的同时，工作业绩和成果、论文和著作要求符合下列条件，可破格申报晋升高级工程师资格。工作业绩和成果须具备下列条件之一：
1、省、部级科学技术奖、星火奖、新产品奖三等奖1项以上，或相当奖励项目的等级内额定人员；
2、副省级市科学技术奖二等奖1项以上或三等奖2项以上，市、厅级科学技术奖一等奖1项以上或二等奖2项以上，或相当奖励项目的等级内额定人员；
3、获得1项以上国家发明专利或2项以上与本专业有关的国家实用新型专利，应用后取得显著的社会效益和经济效益；
4、在大型企业生产一线工作的工程技术人员，主持的创新技术成果获得本企业科技进步一等奖2项以上，并将科技成果应用到本企业生产实践中，取得显著的社会效益和经济效益；
5、省、部级优秀工程勘察设计奖一等奖1项以上或二等奖2项以上，副省级市优秀工程勘察设计奖一、二等奖各1项或二等奖3项以上，市、厅级优秀工程勘察设计奖一等奖2项以上，或相当奖励项目的等级内额定人员；
6、作为主要参与人员获得2项以上省、部级优质工程奖。论文和著作须具备下列条件之一：
1、撰写公开出版的著作、教材10万字以上；
2、在省级以上刊物发表论文3篇以上（其中至少2篇为第一作者）；
3、参加国家级学术会议交流论文3篇以上（第一作者）。
（三）工程师 对于不具备规定学历（学位）要求，但取得助理工程师资格满4年；或具备规定学历（学位）要求，取得助理工程师资格满3年，在达到正常晋升专业技术理论要求、工作经历与能力要求、计算机要求的同时，工作业绩和成果、论文和著作要求符合下列条件，可破格申报晋升工程师资格。
工作业绩和成果须具备下列条件之一：
1、市、厅级科学技术奖三等奖1项以上，或相当奖励项目的等级内额定人员；
2、获得1项以上国家发明专利或与本专业有关的国家实用新型专利；
3、在大型企业生产一线工作的工程技术人员，作为主要参加者完成的创新成果获得本企业科技进步三等奖1项以上；
4、获得市级先进科技工作者称号；
5、省、部级优秀设计奖三等奖1项以上，市、厅级优秀设计奖二等奖1项以上或三等奖2项以上，或相当奖励项目的等级内额定人员；
6、作为主要参与人员获得1项以上省、部级优质工程奖或2项以上市优质工程奖；
7、加强质量监督和管理工作，使本地区（本单位）的管理水平不断提高或经济效益持续上升，受到市级以上行政主管部门表彰，且本人受到市级以上主管部门奖励。
论文和著作须具备下列条件之一：
1、撰写公开出版的著作、教材5万字以上；
2、在省级以上刊物发表论文1篇以上，或在市级刊物发表论文3篇以上（均须第一作者）；
3、参加省级以上学术会议交流论文2篇以上（第一作者）。
四、其他事项
1、本评审标准所规定的学历、资历、工作经历和能力、业绩和成果、论文和著作、外语和计算机等要求必须同时具备。
2、本评审标准所涉及的业绩、成果、论文和著作，均应为任现职以来取得的。对不具备下一级专业技术资格，一步到位参加评审的民营企业等专业技术人员，主要以近5年的业绩、成果、论文著作等为评审依据。
3、本评审标准中规定的工程项目或课题等级，参照有关行业技术标准、规范和有关规定执行。没有明确等级划分的，根据其相当规模与技术复杂程度，比照执行。
4、申报人员提供的论文应是经国家或省新闻出版行政部门批准，并公开出版发行的学术刊物上发表的本专业或相近专业的论文。对企业工程技术人员提交的论文数量不做限制性要求，本人独立完成或作为主要参与人员完成的技术创新报告、发明专利、研发项目、工艺方案、技术鉴定报告、项目可行性方案、行业标准等均可替代论文。
5、获奖证书应为本专业或相近专业的奖励项目，非本专业或相近专业的奖励项目不能按晋升系列或专业奖励项目对待。
6、参加国家统一组织的本专业或相近专业职业资格或职业水平考试，成绩合格获得相应级别资格证书，并经业务主管部门注册，可视为具有同一级别专业技术资格，满足其他条件，允许参加上一级别资格评审。
7、申报人员所学专业与申报评审专业不相近的，需取得申报评审专业的继续教育证明，方可参加评审。
8、在任现职期间如有重大质量、安全等责任事故，一票否决。
9、本标准未尽事项，按省人事厅有关文件执行。
（辽建[2008]85号、辽人发[2008]2号）
（2）其它专业
工程系列（其它）专业技术职务任职资格评审分为五个等级，分别为：教授、研究员级高级工程师、高级工程师、工程师、助理工程师、技术员。
一、评审范围及专业设置
1、凡在沈阳市各类企、事业单位从事专业技术工作的专业技术人员均可申报参加评审。
2、工程系列（其它专业）包括机械、石化、冶金、轻工、建材、纺织、电力、粮食、电子工程（通讯、半导体物理、机电一体化、自动化）等。
二、正常申报及评审条件
凡申报工程系列（其它专业）的专业技术人员，必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法和法律，且任现职以来，考核结果均达到合格。
（一）教授、研究员高级工程师
1、学历、资历要求
大学本科以上学历或学士以上学位，取得高级工程师资格5年以上。
2专业技术理论要求
（1）系统掌握本专业理论和技术，了解相关专业及计算机应用等专业知识；
（2）在本专业领域有较高的学术造诣，是省或市内本专业学术带头人，能够指导本专业高级技术人员的工作，或是有培训指导本专业硕士、博士研究生的能力；
（3）熟悉本专业有关前沿技术在国内外的应用情况，对本专业理论有创造性研究，在省内同行中有一定的知名度。
3、工作经历和能力要求 需符合下条件之一：
（1）在省部级以上重大、重点科研项目和工程项目实施过程中，对解决重大技术问题起关键性作用，通过省部鉴定（验收），并取得显著经济效益；
（2）在研究开发、生产、推广实践中，有较大的技术突破，解决过重大关键技术难题或填补国内同行业某一技术领域空白，并通过省部级鉴定（验收）；
（3）在大型以上企业生产一线工作的工程技术人员，主持完成国外引进大型先进成套（单机）设备或生产的安装、调试的全过程，投入生产后，取得显著的经济效益。
（4）主持新产品、新技术、新材料、新设备、新工艺等的设计、研发、开发、推广应用中，通过省部级鉴定（验收），取得显著的社会效益和经济效益；
（5）将高新技术研究开发成果商品化、产业化，主持开发高新技术产品经过省级认定；组织完成高新技术产业化重点项目并通过验收；创立、领办高新技术企业通过省级认定。
4、工作业绩和成果要求 需满足下列条件之一：
（1）获国家科学技术奖、星火奖的等级内额定人员；（2）获得省、部级科学技术奖、星火奖、新产品奖三等以上的等级内额定人员；
（3）获得副省级市科学技术奖二等奖，或市（厅）级科学技术奖一等的等级内额定人员；
5、论文各著作要求 需符合下列条件之一：
（1）本人撰写公开出版的人全国性或省级本专业学术、技术教材20万字以上或主持编写省部级标准并已颁布执行；（2）在国家级学术刊物上发表高水平的论文3篇以上（至少有2篇为第一作者），或省级学术刊物上发表论文5篇以上（至少有3篇为第一作者）；
（3）参加国际学术会议并提交学术论文3篇以上或参加全国性学术会议交流论文5篇以上；
（4）正式出版过10万字以上的专著或译著。
（二）高级工程师申报及评审标准
1、学历、资历要求 须具备下列条件之一：
（1）取得本专业或相近专业博士研究生学历（学位）满2年，从事本专业技术工作，取得工程师资格满2年；
（2）取得本专业或相近专业大学本科以上学历（学士以上学位）满5年，从事本专业技术工作，取得工程师资格满5年。
2、专业技术理论要求
（1）系统掌握本专业理论和技术，了解相关专业及计算机应用等专业知识；
（2）在本专业领域有较高的学术造诣，能够指导本专业中级专业技术人员的工作，或具有培训指导本专业大学本科生的能力；
（3）熟悉本专业先进技术在国内外的应用情况，能够把国内外先进技术成果融汇于专业技术工作中，不断提高工作质量。
3、论文和著作要求 须具备下列条件之一：
（1）撰写公开出版的著作、教材5万字以上；（2）在省级以上刊物发表论文3篇以上（第一作者）；
（三）工程师申报及评审标准
1、学历、资历要求 须具备下列条件之一：
（1）取得本专业或相近专业硕士研究生学历（学位）满2年，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格满2年；
（2）取得本专业或相近专业大学专科以上学历满4年，从事本专业技术工作，取得助理工程师资格满4年；
（3）取得本专业或相近专业博士研究生学历（学位），或取得硕士研究生学历（学位）满3年，经考核合格，可直接认定为工程师。
2、专业技术理论要求
（1）较全面地掌握本专业理论和技术，了解相关专业及计算机应用等专业知识；
（2）能够运用专业理论知识和工作经验，解决科研、设计、施工或管理工作中较复杂的问题，能够熟练运用本专业规范、规程和技术标准；
（3）能够合理地采用或推广新技术、新材料、新工艺、新设备，能够指导本专业初级专业技术人员的工作。
3、论文和著作要求 在市级以上刊物发表论文2篇以上。
（四）助理工程师申报及评审标准
1、学历资历要求
（1）硕士研究生毕业，经考核合格；或普通高校本科毕业满1年、专科毕业满3年，考核合格，可直接认定为助理工程师；
（2）成人教育毕业生，本科毕业满1年，或专科毕业满3年、任技术员满2年；
（3）中等职业学校毕业满5年，任技术员满4年。
2、工作实绩要求
能够运用专业基础理论知识和专业技术知识，完成一般技术性工作或技术管理工作。
（五）技术员申报及评审标准
1、全日制普通中等职业学校毕业满1年，考核合格，直接认定为技术员；
2、成人教育专科以下毕业满1年，初步掌握本专业基础理论知识和专业技术知识，具有完成一般技术辅助性工作或技术管理辅助性工作的能力，考核合格。
三、破格申报及评审标准
（一）教授研究员级高级工程师破格申报及评审标准
1、主持参与国家级项目（课题），解决关键性问题，其成果具有国内先进水平，取得显著的经济效益或社会效益（须经同行 权威专家和省级以上业务主管部门的鉴定和认可）；
2、获国家发明奖、自然科学奖、科技进步奖、星火奖三等以上及相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖品人员）；或者获省、部级科技进步奖、星火奖二等以上及相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖人员）；
3、在国家级学术刊物上发表本专业有价值的学术论文五篇以上（其中第一作者的论文至少要有三篇）；或公开出版由本人撰写的本专业及相近专业有学术价值的两部以上专著或译著。
（二）高级工程师破格申报及评审标准
对于不具备规定学历（学位）要求，但取得工程师资格满5年；或具备规定学历（学位）要求，取得工程师资格满3年，在达到正常晋升专业技术理论要求、工作经历与能力要求、外语和计算机要求的同时，工作业绩和成果、论文和著作要求符合下列条件，可破格申报晋升高级工程师资格。
工作业绩和成果须具备下列条件之一：
1、主持参与省、部级项目（课题）解决关键性问题，其成果具有省内先进水平，取得较大的经济或社会效益（须有同行专家和省级业务主管部门的鉴定和认可）。
2、获国家发明奖、自然科学奖、科学技术奖、星火奖、新产品奖四等奖以上及相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖人员）；或者获得省部级科技进步奖、星火奖三等以上及相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖人员）；或获市级科 技进步二等奖及相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖人员）；
3、在省级以上学术刊物发表本专业不价值的学术论文3篇以上（其中至少2篇为第一作者）；或者公开出版由本人撰写的本专业及相近专业有学术价值的一部专著或译著；或者主持编写大型系列国家或部颁标准及规范；或者主持编写在省以上范围通用的教材（理工类教材本人撰写部分不少于15万字，文史类教材本人撰写部分不少于20万字）。
（四）工程师破格申报及评审标准
对于不具备规定学历（学位）要求，但取得助理工程师资格满4年；或具备规定学历（学位）要求，取得助理工程师资格满3年，在达到正常晋升专业技术理论要求、工作经历与能力要求、计算机要求的同时，工作业绩和成果、论文和著作要求符合下列条件，可破格申报晋升工程师资格。
1、主持参与市级项目（课题），解决关键性问题，其成果具有市内先进水平，取得明显的经济效益或社会效益（须有同行专家和市级能上能下业务主管部门的鉴定和认可）；
2、获市科技进步三等以上及相当奖励项目的主要完成人（等级内额定获奖人员）；
3、在市级学术刊物上发表本专业有价值的学术论文二篇以上（须为第一作者）；或参与编写本专业及相近专业有学术价值的著述（本人撰写部分不少于5万字）。
四、其他事项
1、本评审标准所规定的学历、资历、工作经历和能力、业绩和成果、论文和著作、外语和计算机等要求必须同时具备。
2、本评审标准所涉及的业绩、成果、论文和著作，均应为任现职以来取得的。对不具备下一级专业技术资格，一步到位参加评审的民营企业等专业技术人员，主要以近5年的业绩、成果、论文著作等为评审依据。
3、本评审标准中规定的工程项目或课题等级，参照有关行业技术标准、规范和有关规定执行。没有明确等级划分的，根据其相当规模与技术复杂程度，比照执行。
4、申报人员提供的论文应是经国家或省新闻出版行政部门批准，并公开出版发行的学术刊物上发表的本专业或相近专业的论文。对企业工程技术人员提交的论文数量不做限制性要求，本人独立完成或作为主要参与人员完成的技术创新报告、发明专利、研发项目、工艺方案、技术鉴定报告、项目可行性方案、行业标准等均可替代论文。
5、获奖证书应为本专业或相近专业的奖励项目，非本专业或相近专业的奖励项目不能按晋升系列或专业奖励项目对待。
6、参加国家统一组织的本专业或相近专业职业资格或职业水平考试，成绩合格获得相应级别资格证书，并经业务主管部门注册，可视为具有同一级别专业技术资格，满足其他条件，允许参加上一级别资格评审。
7、申报人员所学专业与申报评审专业不相近的，需取得申报评审专业的继续教育证明，方可参加评审。
8、本评审标准由省人事厅负责解释。
2.农业专业技术人员
农业系列评审分为四个等级，分别为教授研究员级高级农艺（工程）师（正高级）、高级农艺（农经、工程）师（副高级）、农艺（工程）师（中级）、助理农艺（工程）师和（农业技术员）（初级）。通过全省评审获得资格。
一、评审范围及专业
本评审标准适用于在事业、企业单位及各行业中从事农业专业技术人员。根据农业行业专业技术工作的特点，农业系列设置10个评审专业，分别为农学、果树、蔬菜、植保、蚕学、土化、农经、农机设计与制造、农业机械化等专业。
二、正常申报及评审标准
凡申报晋升专业技术资格人员，必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法和法律，且任现职以来，考核综合结果均达到合格。
●教授级高级农艺（工程）师申报及评审标准
（一）凡申报教授、研究员级高级工程师、高级农艺师任职资格评审人员，必须具备良好的职业道德和敬业精神，遵守中华人民共和国宪法和法律，且任职内考核综合结果达到合格。
（二）学历、资历要求
1.大学本科以上学历或学士以上学位，取得高级工程师或高级农艺师资格5年以上。
（三）专业技术理论要求
1.系统掌握本专业理论和技术，了解相关专业及计算机应用等专业知识；
2.在本专业领域有较高的学术造诣，是省或市内本专业学术带头人，能够指导本专业高级技术人员的工作，或具有培训指导本专业硕士、博士研究生的能力；
3.熟悉本专业有关前沿技术在国内外的应用情况，对本专业理论有创造性研究，在省内同行业中有一定的知名度。
（四）工作经历和能力要求
需符合下列条件之一：
1.在省部级以上重大、重点科研项目和工程项目实施过程中，对解决重大技术问题起关键性作用，通过省部级鉴定（验收），并取得显著经济效益；
2.在研究开发、生产、推广实践中，有较大的技术性突破，解决过重大关键技术难题或填补国内同行业某一技术领域空白，并通过省部级鉴定（验收）；
3.在大型以上企业生产一线工作的工程技术人员，主持完成国外引进大型先进成套（单机）设备或生产线的安装、调试的全过程，投入生产后，取得显著的经济效益；
4.主持新产品、新技术、新材料、新设备、新工艺等的设计、研发、开发、推广应用中，通过省部级鉴定（验收），取得显著的社会效益和经济效益；
5.将高新技术研究开发成果商品化、产业化，主持开发高新技术产品经过省级认定；组织完成高新技术产业化重点项目并通过验收；创立、领办高新技术企业通过省级认定。
（六）工作业绩和成果要求
需满足下列条件之一：
1.获国家科学技术奖、星火奖的等级内额定人员；
2.获得省、部级科学技术奖、星火奖、新产品奖三等奖以上的等级内额定人员；
3.获得副省级市科学技术奖二等奖，或市（厅）级科学技术奖一等奖的等级内额定人员；
4.获得1项以上国家发明专利或2项以上与本专业有关的国家实用新型专利，应用后取得显著的社会效益和经济效益；
5.在大型以上企业生产一线工作的工程技术人员，业绩突出，具创新技术成果，获得本企业科技进步一等奖二项以上的主持人，并将科技成果应用到本企业生产实践中，取得显著的社会效益和经济效益。
（七）论文和著作要求
需符合下列条件之一：
1.本人撰写公开出版的全国性或省级本专业学术、技术教材
20万字以上或主持编写省部级标准并已颁布执行；
2.在国家级学术刊物上发表高水平的论文3篇以上（至少有2篇为第一作者），或省级学术刊物上发表论文5篇以上（至少有3篇为第一作者）；
3.参加国际学术会议并提交学术论文3篇以上或参加全国性学术会议交流论文5篇以上；
4.正式出版过10万字以上专著或译著。●高级农艺（工程）师申报及评审标准
（一）学历、资历要求
1、获得本专业或相近专业博士学位，取得中级专业技术资格2年以上；
2、本专业或相近专业大学本科以上毕业（不含博士学位），取得中级专业技术资格5年以上。
（二）专业理论要求
1、有系统坚实的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握国内外本专业现状和发展趋势，在本单位、本部门具有解决本专业生产、开发、科研、推广、管理中某一方面比较复杂问题的能力；
2、熟悉本专业并了解相关专业的技术规程、规范、标准的编制依据，能够准确指导、解决实际工作中出现的复杂问题；
3、能够运用新理论、新技术、新工艺解决本专业工作中的技术难题；
（三）工作经历和业绩要求
担任农艺、农经、工程师以来，具备下列条件之一：
1、在国家、省部级、市厅级重点推广项目和工程项目实施过程中，对解决重大技术问题起主要作用，通过相应部门鉴定（验收），并取得显著经济效益；
2、主持制定本地区、本部门农业生产、科技管理等某一方面的规划、计划或实施方案，取得一定的社会效益；
3、在吸收、引进和推广新品种、新技术和新工艺中有一定创新，推动了本地区的科学技术进步，提高了经济效益，成绩显著。
4、主持参加编写市级以上行业标准、技术规程、法规或管理办法，正式发布后，提高了本行业管理水平。
5、获得市、厅级科学技术二等奖以上及相当奖励项目（等级内额定人员）。
（四）论文和著作要求，具备下列条件之一：
1、专著；
2、译著；
3、撰写的发展本地区农业某一方面重大问题的调查报告或是某一单项重大技术的调查报告，被有关部门采纳应用；
4、在市级以上正式出版发行的刊物上发表有价值的学术论文三篇以上；
5、在乡镇工作的技术报告可替代论文。
●农艺（工程）师申报及评审标准
（一）学历、资历要求
1、获得本专业或相近专业硕士学位，取得助理资格2年以上；
2、本专业或相近专业大学本科或大专毕业，取得助理职称资格4年以上。
（二）专业理论要求
1、有系统坚实的专业基础理论知识和专业技术知识，掌握国内外本专业现状和发展趋势，在本单位、本部门具有解决本专业生产、开发、科研、推广、管理中某一方面比较复杂问题的能力；
2、熟悉本专业并了解相关专业的技术规程、规范、标准的编制依据，能够准确指导、解决实际工作中出现的复杂问题；
3、能够运用新理论、新技术、新工艺解决本专业工作中的技术难题；
（三）工作经历和业绩要求
1、参与省部级、市厅级科技或推广项目的参加者；
2、主持制定本地区、本部门农业生产、科技管理等某一方面的规划、计划或实施方案，在社会上取得一定的社会效益；
3、在吸收、引进和推广新品种、新技术和新工艺中有一定创新，推动了本地区的科学技术进步，提高了经济效益，成绩显著。
4、主持参加编写市级以上行业标准、技术规程、法规或管理办法，正式发布后，提高了本行业管理水平。
（四）论文和著作要求
担任初级专业技术职务以来，具备下列条件之一：
1、市厅级以上专业学术刊物上发表本专业论文2篇以上，其中至少1篇为第一作者。
2、获市厅级以上专业学术会议论文奖2篇以上，均为第一作者。
3、公开发行专著、译著、教材等，本人撰写1万字以上。
三、破格申报及评审标准
●教授级高级农艺（工程）师申报及评审标准
虽不具备规定学历（学位），但取得高级工程师或高级农艺师5年以上；或具备规定学历（学位），取得高级工程师或高级农艺师资格满3年，在达到正常晋升专业技术理论要求、工作经历与能力要求、论文和著作要求、外语、计算机要求的同时，工作业绩和成果符合下列条件之一，可破格晋升教授、研究员级高级工程师、高级农艺师：
（1）获国家科学技术奖、星火奖三等奖以上及相当奖励项目的等级内额定人员；
（2）获得省、部级科学技术奖、星火奖、新产品奖二等奖1项或三等奖2项及相当奖励项目的等级内额定人员；
（3）获得副省级市科学技术奖一等奖1项或二等奖2项的
等级内额定人员；
（4）获市（厅）级科学技术奖一等奖2项的等级内额定人员。
●高级农艺（工程）师申报及评审标准
虽不具备规定学历要求，但取得中级专业技术资格专科5年以上或中专7年以上；或具备规定学历要求，取得中级专业技术资格3年以上，在达到正常晋升条件要求的同时，工作业绩和成果符合下列条件之一，可破格晋升高级农业专业技术资格：
A、国家级科技进步奖、自然科学奖（等级内额定人员）； B、省（部）级科技进步（丰收计划）三等奖以上获得者（等级内额定人员）；
C、市（厅）级科技进步一等奖、辽宁农业科技贡献一等奖以上及相当奖励获得者（等级内额定人员）。
●农艺（工程）师申报及评审标准
虽不具备规定学历要求，但取得初级专业技术资格4年以上；或具备规定的学历，取得初级专业技术资格3年以上，在达到正常晋升条件要求的同时，获得市厅级科学技术二等奖以上及相当奖励的等级内额定人员，可破格晋升中级农业专业技术资格。
（辽农[2008]103号、辽人[2007]38号）
3.卫生专业技术人员
卫生系列专业技术职务任职资格分为四个等级： 即主任（药、护、技）师，副主任（药、护、技）师，主治（管）医（药、护、技）师，医（药、护、技）师，医（药、护、技）士。
主任（药、护、技）师为正高级；副主任（药、护、技）师为副高级；主治（管）医（药、护、技）师为中级；医（药、护、技）师、医（药、护、技）士为初级。
主任（药、护、技）师、副主任（药、护、技）师，主治（管）医（药、护、技）师通过评审委员会评审取得。中级、初级需参加全国统一考试取得。
一、申报条件
（一）基本条件
1、遵纪守法。
2、具备良好的医德医风和敬业精神。
（二）申报人员除符合上述基本条件外，还须符合下列学历和资历要求：
1、主任医（药、护、技）师与所申报专业相应专业本科以上学历或取得相应专业学士以上学位后，从事副主任医（药、护、技）师工作不少于5年。
2、副主任医（药、护、技）师与所申报专业相应专业本科以上学历或取得相应专业学士以上学位后，从事主治（管）医（药、护、技）师工作不少于5年。取得相应专业博士学位后，从事主治（管）医（药、护、技）师工作不少于2年。博士后人员。
3、主治（管）医（药、护、技）师取得与申报专业相应专业中专学历，受聘担任医（药、护、技）师职务满7年；取得与所申报专业相应专业专科学历，从事医（药、护、技）师工作满6年；取得与所申报专业相应专业本科学历，从事医（药、护、技）师工作满4年；取得与所申报专业相应专业硕士学位，从事医（药、护、技）师工作满2年；取得与所申报专业相应专业博士学位者。4、2002年至2008年通过省内“双四”考试取得中级专业技术资格人员申报高级专业技术资格条件：
（1）取得教育和卫生行政部门承认的本科及本科以上正规学历，并参加全国卫生专业技术资格考试取得全国（含达到省线）中级卫生专业技术资格后，从事主治（管）医（药、护、技）师满5年，可按正常申报的相应条件申报上一级专业技术资格。
（2）取得教育和卫生行政部门承认的专科及专科以上正规学历，并参加全国卫生专业资格考试取得全国（含达到省线）中级专业技术资格人员，可按照省人事厅《关于印发辽宁省破格申报评审高、中级专业技术资格破格条件的通知》辽人发{1998}13号是规定的破格条件申报上一级专业技术资格，任下一级资格时间从取得全国（含达到省线）中级专业技术资格时间算起。
（3）只参加省内“双四”考试取得中级卫生专业技术资格者，如再申报上一级专业技术资格，按照破格条件申报，同时具备下一级专业技术资格时间满7年。
40（4）破格申报正高级卫生专业技术资格
破格申报正高级职务必须具备下列五项条件中的三项：
1、在预防、诊断、治疗疾病中有独到之处或能够引进国内外先进技术，并在实际工作中应用，经评委会同行专家鉴定达到本专业国内先进水平。
2、国家二等奖以上，省部级一等奖，项目的主要贡献者或国家级科研课题负责人。
3、单位聘任期满考核或连续三年考核优秀，其业绩经省直厅局，市人事（干部）部门复核认可者；或在医疗卫生工作中成绩卓著，获全国优秀卫生工作者，劳动模范称号。
4、在国际或国家级专业学术刊物，学术会议（必须属于中华医学会包括分科学会主办的学术会议）上发表过不少于5篇有价值的本专业学术论文。
5、正式公开出版由本人撰写的本专业（或相近专业）有学术价值的二年以上专著或译著。
（5）破格申报副高级职务必须具备下列五项条件中的在项：
1、在预防、诊断、治疗疾病中有较强的能力或能够引进国空先进技术，并在实际工作中应用，经评委会同行专家鉴定达到本专业省内先进水平。
2、国家级三等奖以上，省部级二等奖以上获奖项目的主要贡献者，或市级科研课题负责人。
3、单位聘任期满考核连续三年考核优秀，其业绩经各
市或省直厅人事（干部）部门复核认可者；或在医疗卫生工作中成绩较突出，获省（部）级优秀卫生工作者，劳动模范称号。
4、在国际或国家级专业学术刊物学术会议上发表过不少于三篇有学术价值的本专业学术论文。
5、正式出版由本人拟定的本专业（或相近专业）有学术价值的专著或译著。
二、直接申报或直接认定高级专业技术资格条件
在国外取得学士以上学位，并在国外进行过1年以上科学研究和学术交流人员，来辽宁工作需要评定卫生专业技术资格的，可不受原有专业技术资格和任职年限的限制，根据本人条件，直接申报参加相应级别专业技术资格评审，外语和计算机免试；对急需引进的国内外优秀人才，经用人单位和主管部门审核同意，政府人事部门按照职能权限可根据引进人才的条件直接认定相应级别的卫生专业技术资格。
符合直接认定专业技术资格人员需按高级专业技术资格报卷，要求提供有关材料。留学归国人员要提供我国驻外使馆教育处开具的《留学回国人员证明》；在国外取得相应学位人员要提供教育部开具的出国留学人员证明；在国外人从事科研和学术交流人员需提供相关证明。
三、申报高级卫生专业技术资格报评材料要求
（一）申报高级卫生专业技术资格的材料须按规定的评审档案目录依次装订成卷。
（二）申报高级卫生专业技术资格卷内材料包括：《辽宁省专业技术报评推荐表》、《辽宁省高级卫生专业技术资格报评登记表》各1份，毕业证书，专业技术资格证书，外语，计算机合格证书，继续医学教育合格证书，本人身份证复印件，获奖证书，科研课题任务书或合同书审批件的复印件，发表文期刊封面，版权页（印有期刊主管单位，主办单位，编辑，中国标准刊号和出版时间等），目录，文章内容复印件（著作提供著作的封面，书号，目录复印件），2007专业技术人员考核材料。申报护理专业要提供护士执业证书复印件，申报主任医师和副主任医师要提供与报评专业相对应类别的医师资格证书和医师执业证书复印件（其中报考附表2西医系列代码为01-
41、44-46和74的专业必须具有“临床”类别医师资格证书；报考附表2中医和中西医结合系列代码为01-59的专业必须具有“中医”类别医师资格证书。
（三）申报高级卫生专业技术资格卷外材料包括：《辽宁省高级卫生专业技术资格报评登记表》1份，（破格人员一式3份），《辽宁省专业技术资格评定表》一式3份，提供本人近5年内病志材料3份。
（辽卫函字[2008]142号）
4高等学校教师
一、教学工作量
1、晋升教师职务，任现职期间本科院校教师年均授课时数原则在140学时以上，其中师范院校教师年均授课时数在160学时以上；专科学校教师年均授课时数在180学时以上。
2、晋升讲师职务应独立、系统地担任过一门以上（含一门）课程的讲授工作；晋升副教授、教授职务应独立、系统地担任过一门主干基础课或两门以上课程的讲授工作（其中一门为基础课或专业基础课）。
3、各类学校中基础课、公共课教师年均授课时应略高于其他教师；以科学研究、科技成果推广、生产经营工作为主或兼任管理工作的教师在授课时数、授课门数上可降低要求，但不能低于规定课时数的三分之一。
二、学位、资历、进修
1、考核确定助教职务，获硕士学位、研究生班毕业、获双学士学位，或获学士学位从事本专业工作一年以上；考核确定讲师职务，获博士学位、或获硕士学位从事本专业工作三年以上。
2、晋升讲师职务，应区别不同情况参加教育理论培训、助教进修班学习或学习过硕士研究生学位主要课程。没有学士学位的应担任助教职务五年以上；获学士学位的应担任助教职务四年以上；获研究生班毕业证书或第二学士学位证书应担任助教职务三年以上；获硕士学位的应担任助教职务二年以上。
晋升副教授职务，应参加经省以上教育部门批准举办的骨干教师进修班学习结业或学习过博士学位的主要课程。没有硕士学
位的应担任讲师职务六年以上；获硕士学位的应担任讲师职务五年以上；获博士学位的应担任讲师职务二年以上。
晋升教授职务，应参加过作为国内访问学者及相应水平的研讨班、讲习班进修。没有博士学位的应担任副教授职务七年以上；获博士学位的应担任副教授职务五年以上。没有教师职务任职资历一般不能评定教授职务。
3、专业技术人员到高等学校任教，经过一年以上的考察试用，评定相应级别的教师职务不受初定教师职务学位、资历条件的限制。
4、不同类型学校、承担不同学科教学任务教师评定教师职务，在学位上可以有不同的要求。地处偏远地区的学校及特殊专业的教师没有学士学位的，应经过三年以上的见习考察，并经过学士学位主要课程考试合格的，方可确定助教职务。
三、学术水平
1、讲师
掌握本专业所必须的知识，有一定的科研能力，教学思想、观点正确，教学效果优良。善于教书育人。
2、副教授
（1）对本门学科具有系统而坚实的理论基础，能及时掌握学科前沿的状况；具有扎实的教育科学理论的基础知识；改革教学方法，教学质量高，能体现较高的学术水平；善于寓思想教育于学科教学中，结合教学工作对学生进行专业思想教育；具有指
导青年教师和硕士研究生的能力。
（2）社会科学学科教师在国家级学术刊物上发表过两篇有独到见解的学术论文或在省级以上学术刊物上发表过五篇有价值的学术论文、译文或公开出版过专著、译著或本人主持编写的教材（本人撰写部分不少于十万字）。
（3）自然科学学科教师在国家级学术刊物上发表过一篇质量较高的学术论文或在省级以上刊物上发表三篇有价值的学术论文、译文或公开出版过有较高水平的专著、译著、本人主持编写的教材、教学参考书（本人撰写部分不少于五万字）。
（4）师范院校、专科学校及基础课、公共课教师应具有较高的课堂教学艺术，形成富有成效的教学方法。但在发表论文刊物级别及篇数、在著述字数上可适当降低要求。社会科学学科教师可减少论文一至二篇，减少著述字数二至三万字；自然科学学科教师可减少论文一篇，减少著述字数二万字。
（5）获国家三等、省部级二等以上奖励，或本人科研成果获技术转让费五万元以上，或科技成果推广应用取得经济效益三十万元以上，或在技术开发、技术推广中取得经济效益五十万元以上，可替代论文及出版物的要求。
3、教授
（1）对本门学科具有具有广博、坚实的理论基础和专业基础，能及时掌握本门学科国内外发展动态，在本学科有一定声誉或影响，形成独到的教育思想和教学艺术特色。
46（2）具有提出专业研究方向或开拓新领域的能力；具有指导年轻教师、指导硕士研究生和博士生的能力；主持或直接指导完成过具有重大学术技术意义的研究课题或攻关项目。
（3）公开发表过具有国际水平或国内领先水平的学术论文，公开出版过有较高学术价值、有创新论著。社会科学学科教师要求发表上述水平论文两篇、公开出版上述水平论著一部（本人撰写部分不少于十万字）或主持编写过有独到学术见解通用教材一部（本人撰写部分不少于五万字）；自然科学学科教师发表上述水平论文三篇或公开出版上述水平专著一部。公共课、专科学校教师论文数量可减少一篇。
（4）获国家二等或省部一等以上奖励，或本人科研成果获技术转让费十万元以上，或科技成果经推广和取得经济效益五十万元以上，或在技术开发、技术推广中取得经济效益百万元以上，可替代对论文及出版物的要求。
四、实践能力
1、讲师
掌握本专业必需的实践技能，胜任所教课程各实践环节教学工作具有解决本专业领域生产、社会生活中实际问题的能力。文科教师应独立地开展调研工作，理科教师应具有较好的实验动手能力。理工、农林、医药、财经、外语等专业课教师在实践技能上应达到本专业相同级别技术人员（如工程师、农艺师、主治医师、经济师、翻译等）的技术水平和业务水平。
公共课教师能了解所教学生所学专业的基本知识，基础课教师掌握学生所学与所教课程相关的后继课基本内容。
2、副教授
具有较丰富的实践经验，能解决本专业领域里经济建设及社会发展中存在的实际问题或在实验室建设、实验教材建设工作方面有较大贡献或在新技术引进、开发、推广、社会服务取得较好的社会效益和经济效益。
3、教授
具有丰富的的实践经验，能主持和指导研究解决经济建设及社会发展中的重大问题或在学校建设、学校管理方面具有组织领导能力或有重大的发明创造，对国家经济建设和社会进步作出较大贡献。
（五）外语要求
参加相应级别外语考试，成绩合格。
五、破格条件
（一）破格申报教授职务，应具备下列条件中的三项：
1、教书育人成绩卓著，获全国优秀老师、优秀教育工作者称号；或连续三年考核评价结果优秀。
2、国家优秀教学成果奖的主要贡献者。
3、在国际专业学术会议或国家级专业学术刊物上发表不少于五篇本专业有价值的学术论文。
4、正式公开出版由本人撰写的本专业（或相近专业）有学
术价值的两本以上专著或译著。
5、在科学技术工作中有创造性成果，为国家级二等以上，省（部）级一等奖获奖项目的主要贡献者。
6、在国家重点科研项目、重点工程建设项目、重大技术改造项目、重大技术引进项目中主持解决了关键性的理论或技术难题，取得了显著的经济效益或社会效益，或在重大技术推广中取得了特别显著的经济效益和社会效益。
（二）破格申报副教授职务，应具备下列条件中的三项：
1、教书育人成绩突出，获省（部）优秀教师、优秀教育工作者称号；或连续三年考核评价结果优秀。
2、省优秀教学成果一等奖以上项目的主要贡献者。
3、在国家级学术刊物上发表有三篇以上有价值的学术论文。
4、正式出版、独立完成专著，或正式出版、主编有较高学术价值的著述、教材（本人撰写十万字以上）。
5、在科学研究或技术革新方面取得显著成绩，获国家三等奖或省（部）级二等奖以上奖励。
6、在省（部）级以上重点科研项目、重点工程建设项目、重大技术改选项目、重大技术引进项目中，解决了关键性问题或在科学实验、科技开发、技术成果推广中成绩特别突出，取得了显著的经济效益、社会效益。
（辽职改办字[1993]11号）
5.中等职业学校教师
中等职业学校教师系列专业技术资格分为5个等级。分别为教授研究员级高级讲师、高级讲师、讲师、助理讲师和教员。通过评审获得资格。
一、思想政治和职业道德要求
1、中等职业学校教师要坚决拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，热爱职业教育，有良好的职业道德, 遵纪守法,教书育人，为人师表,认真履行岗位职责，勇于创新，学风端正。
2、下列情况均不能确定和晋升教师职务
在思想品德方面犯有严重错误者；职业道德较差，不能为人师表，在校内或社会上影响较坏，无明显悔改者；因违反党纪和国家政策、法律法规，或工作严重失职造成重大责任事故或经济损失，受到党内警告或行政记过处分未满一年者；在教师职务评聘中弄虚作假者；考核不合格者。
二、学历、资历
普通院校全日制毕业生通过考核确定教师职务。获得学士学位一年，从事本专业教学工作一年可确定为助理讲师职务；获得硕士学位累计从事本专业教学工作三年，可确定为讲师职务；获得博士学位可确定为讲师职务。
1、晋升讲师
〚8〛专业技术职务自我鉴定
《专业技术职务任职资格评审表》填表说明
一、总体要求
（一）《专业技术职务任职资格评审表》格式由中国航天科技集团公司人力资源部统一制定。
（二）申报人应提交评审表原件一式二份。评审表原件要求用A4纸正反面打印，不得另加附页。申报人应在封面姓名一栏中签名。人事档案管理单位应在评审表照片处盖章。
（三）各项内容按照要求如实填写，对于没有填写内容的项目，须在该栏内注明“无”。
（四）通过评审取得专业技术职务任职资格的人员，其评审表存入本人人事档案一份，用人单位留存一份。
（五）申报人对自己填写内容的真实性负责并经所在单位人事部门审核，如发现弄虚作假者，取消其评审资格。
二、部分项目说明
（一）基本情况
1.“姓名"栏和“出生年月”栏，必须与身份证相符。
2.“现从事何种专业技术工作”栏，填写本人现从事的专业技术工作名称。
3.“懂何种外语、考试类别、时间及成绩”栏，填写参加国家职称外语考试的类别（A、B、C）或BFT考试级别（I、A）,考试时间和考试成绩。免试人员须填写符合哪条免试条件。
4.“计算机考试时间、模块数及成绩”栏，填写通过考试的所有单科合格证书编号。免试人员填写符合哪条免试条件。
（二）“学习培训经历”、“工作经历”、“任职前主要专业技术工作 1
业绩”、“任职后主要专业技术工作业绩”“著作、论文及重要技术报告”
“获科技奖及专利情况”栏中（第2页至第四页），按照表中要求按时间顺序填写，不要加附页。
（三）“基层单位推荐意见”（第5页）栏中内容，由申报人员所在单位人事部门填写，并加盖单位人事部门或单位公章。
（四）“任职期满及任职内考核结果”（第5页）栏中内容，由申报人员所在单位人事部门填写，填写内容为任职各内的工作考核结论（优秀、称职、基本称职、不称职）。
（五）“答辩评价意见” 栏，由负责答辩的各专业组办公室负责填写，专业组组长签字或签章。
（六）“呈报单位意见” 栏，由申请审定的各级推荐评委会推荐填写，评委会主任签字或签章。
〚9〛专业技术职务自我鉴定
本人自xx年9月晋升为小学一级教师以来，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛学习各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和觉悟，为以后的教育工作做得更好，本人自履职小学一级教师以来的教育教学工作情况的。
一、政治
自xx年9月履行小学一级教师职务以来，我始终坚定不移地坚持四项基本原则，亦要努力学习马列主义、XXX和邓小平理论。热爱祖国，热爱人民，拥护共产的，热爱教育事业。认真贯彻执行的教育方针，积极参加政治学习。讲政治、讲正气、讲学习，服从组织的工作安排，与同事团结协作，遵纪守法、教书育人、为人师表，始终恪守“学高为师，身正为范”的原则。 认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展，所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学及科研能力
自履现职以来，我担任小学语文及班主任工作，工作中我始终以教学质量为中心，为了上好课，我做了下面的工作：
1.课前准备：备好课。
2.认真钻研教材，对教材的基本、每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，而学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的`预防措施。
4.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，亦包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5. 组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，经常不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7. 积极参与听课、评课，虚心向同事学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8.热爱学生 ，平等地对待每一个学生。
在教学中我非常注重教学研究，研究的市级《小学品德课低年级的主体活动化教学研究》顺利结题。
三、工作成绩
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。一份耕耘，一份收获，我的优质课多次获奖，20xx年6月《鱼游到了纸上》获县一等奖，20xx年8月《丑小鸭》获省一等奖；论文多次获奖，辅导的学生也多次获奖；20xx年10月我再次被评为县学科带头人。
“金无足赤，人无完人”，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量！
申请人：
日期：
〚10〛专业技术职务自我鉴定
教师专业技术职务工作总结() 第一篇：教师晋升专业技术职务工作总结
教师晋升专业技术职务工作总结 兴山县高阳镇中心小学陈艳
本人自任现职以来,能坚决拥护党的领导,努力学习“三
个代表”的重要思想和党的十七大精神。在思想上、行动上 与党保持高度一致。遵纪守法，为人师表，具备了一个人民 教师应具备的素养。时时处处遵守职业道德规范，塑造了出 了新时期应具备的教师形象。以德支撑事业，以爱感染学生。 工作以来虽然教学任务繁重，科目繁杂，每周课时达 18 节
以上，但从不放过一次学习机会，不断提高政治素质和业务 水平。20xx 年 4 月参加湖北省数学开放式教学研讨会，20xx 年至 20xx 年先后 16 次参加数学、科学等新教材新课标培训； 20xx 年 7 月赴武汉华中科技大学参加农村教师培训。每次学 习受益匪浅，几年来撰写学习心得达 15 万字以上，并能学 以致用。为了适应新时期的教学要求，1999 年参加了省电大 函授学习，并于 20xx 年获得了专科文凭。
教学工作是学校的中心工作，必须做到求真务实。20xx
年，学校给我安排了一个全校公认的“差班”。我刚接这个 班第一星期就发现班内不交作业或拖交作业者每次达 20 多 人，每天积极主动完成学习任务者只有 10 多人。面对 1/3
的学生不交作业的局面我心中非常着急，仔细寻找原因，短
期内采用强制手段，每次守着学生完成作业。然后再挤时间 潜心研究课堂教学艺术和充分了解学生个性，并因材施教， 激励学生。由于爱心的倾注，耐心的讲解，及时的补习，使 20 多块“坚冰”被融化，这些即将枯萎的小草吐出了新芽， 3 个月后基本上没有同学再拖交作业。
要想教学质量显著提高，就必须加大教学研究。于是我 在分层教学、开放式教学等方面进行深入探究。建立起“学 生主体，师生互动，平等对话，注重实践，多元评价”的课 堂氛围，同时让数学教学与学生生活紧密相连。教学过程中， 我一是根据学生的实际情况、心理特点，设计适当的教学方 法和教学形式。课堂上，不同的问题点不同层次的学生解答， 让每位同学都有展示自己的机会。课外，不同的学生设计不 同的作业，每个同学都得到了不同程度的提高。二是让学生 成为学习的主体，使数学课堂教学生活化。教学中通过组织 学生实际测量学校操场的长、宽来求长方形的面积，带领学 生到镇上去调查每栋新建房的造价，来估算多栋房子的总造 价，安排学生到银行调查存款利息，在家中调查用水、用电 情况等实践活动来更好地完成课堂教学。学生在这些实践活 动中深深感受到了生活中处处用数学，数学就在我们身边， 同时也激发了学生的求知欲。三是抓住一切机会培养学生能 力。如：让学生用数学知识解决实际问题；让学生猜一猜数
学规律；让疑难的探索互相交流；简单的结论让学生自己总
结；学生的错误让学生自己找；自己的疑问让学生自己解答。 通过这样长期的训练，我发现有的学生的观察力、表达力、应用能力等有明显提高。近三年来，我所任教的四、五、六 年级数学及格率均为 1xx％，优秀率均在 85％以上。
要想使教学始终充满活力，就得不断给自己充电。我利 用了一切休息时间加强业务学习，不断地进行自我培训，学 习新的课程理念，积极投身教学改革的浪潮之中。并承担了 市级“数学开放式教学”课题实验研究和国家级“新课程课 堂评价”课题研究。积极参加教研活动，并多次上研讨课、观摩课，课
后认真反馈、及时总结。几年来，我撰写的教学论文 10 余篇。其中 6 篇分别获国家级、市级、县级奖，3 篇分别在 国家、市和县级刊物上发表。20xx 年 9 月，被县局认定为 “课改骨干教师”。
教育是教师的本质工作，是一项艰巨复杂而又讲究细致 的工作，教师不仅要全身心的把知识、智慧、爱心、时间奉
献给每一位学生，还要教学生学会做人。自任职以来，一直 担任班主任工作，对待学生行为严在当严处，爱在细微处， 严慈相济，班级管理中尊重学生，注重学生的身心发展和人 格培养，注重寻求科学方法，推行民主管理，实行值日轮换 制，干部海选制，给每一位同学提供平等机会，建立民主和
谐的师生关系。特别是单亲学生、留守学生、顽劣生等特殊
学生，我成为开启他们心灵的一把钥匙。凭着爱心、耐心、信心、恒心转化了数名差生，真正做到了“一切为了孩子， 为了孩子的一切”。几年来所带班级在各级各项活动中表现 出色，受到大家的高度评价。20xx 年、20xx 年我班的文艺表 演活动获最佳创意奖，20xx 年安全知识演讲比赛以绝对优势 夺得全校第一。20xx 年至 20xx 年我所带班级均被评为“五 星级班级”。20xx 年至 20xx 年均被评为“先进班集体”。
一分耕耘一份收获，我辛勤的汗水也换来了大家的信任， 20xx 至 20xx 年均被评为校级优秀班主任，20xx 年 9 月被评 为县级优秀教师，20xx 年被评为镇级先进教育工作者。
荣誉仅代表过去，时代在飞速发展，在未来的事业中， 我将树立终身学习的理念，用高尚的师德，真诚的爱心，精 湛的教学艺术，去面对那一双双纯真、渴望、信任的眼睛。 第二篇：马泗乡小学 20xx 年教师专业技术职务聘任工
作总结
马泗乡小学 20xx 年
教师专业技术职务聘任工作总结 忻城县教育和科技物局：
根据上级有关部门的指示精神，结合我校教育教学工作 实际，我校从 20xx 年 6 月份开始，组织开展我校教师专业
技术职务聘任工作。现已圆满结束，为了得到更好工作经验，
以便使我校在今后对这项工作做得更好，特作以下总结： 一、基本情况：
我校在岗人数 99 人其中公办 76 人，工人 2 人，聘用教 师 21 人。持有专业技术职称 72 人（中级职称 35 人，初级 职称 37 人）。专业技术职务结构情况是：中心校持证人数 xx 人（中级 12 人初级 18 人）。村级以下人数 42 人（中级职称 23 人，初级职称 19 人）。男教师年满 55 周岁以上人数 8 人 （中心校 1 人，村小 7 人）；女教师年满 xx 周岁以上 4 人 （中心校 2 人，村小 2 人）。总聘 72 人（中级 35 人，其中 12 人属满龄条件，聘率 1xx%；初级 37 人，聘率 1xx%）
二、聘任过程
1、接到上级有关文件后，我校首先成立工作领导小组，
领导小组由学校领导和部分教师代表组成。由工作领导小组 制定工作方案交全体教讨论通过。
2、召开全乡教师会议，传达相关文件精神，通过此项
工作领导小组成员名单和工作方案，要求各相关人员做好年 度工作总结，填写《忻城县教师专业技术职务聘任申报表》 交学校领导小组审核.然后再召开全体教师会议通过审核结果
并公示后由专人输入教师电子档案和填写相关表册上送。 三、取得经验
1、教师专业技术职务聘任工作涉及到教师的切身利益， 要做好
此项工作一定慎重考虑，周密布置。
2、对教师的管理一定要有章可循。平时学校一定要制
定好严密的规章制度，特别是《教师专业技术职务聘任细则》 要在教师中通过后执行。
3、开展教师专业技术职务聘任这项涉及教师切身利益
的工作一定要大力做好宣传工作同时要充分依靠群众，各项 工作都要从群众中来又要到群众中去。
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- 职称评审专业技术 | 药剂专业自我鉴定 | 成教专业自我鉴定 | 放射技术自我鉴定 | 专业技术职务自我鉴定 | 专业技术职务自我鉴定
三、存在问题
1、由于中级职称受指标限制，每年在教师聘任中都会
有部分同志落聘，这样对同志对工作都会受到一定的影响。 五、工作建议
1、按村小为单位来确定中级职称聘任指标，这就意会
着中级职称不能聚集在同一个单位。这样不利于优秀人才才 能的充分利用。今后应按照以乡为单位来确定中级职称聘任 指标。
附：获聘人员名单
第三篇：教师试用期(见习期)转正(初定专业技术职务)工 作总结
教师试用期（见习期）转正（初定专业 技术职务）工作总结
本人自 20xx 年参加工作以来，一直兢兢业业，在校领
导和同事们的支持和帮助下，我积极完成学校布置的各项任
务。回顾这一学年，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反 思的地方，主要有以下几个方面：
（一）思想领域
工作以来，我一直坚持认真学习马克思列宁主义、毛泽 东思想、中国特色社会主义理论体系，提高自身的思想觉悟， 形成自身正确的人生观、世界观与价值观。日常工作生活中， 我非常注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的形 象与榜样。同时，我也积极地参加学校组织的各种活动，例 如积极参与 20xx 年元旦文艺汇演、20xx 年五四文艺表演，
担任策划人、主持人等。无论在什么情况下，我都没忘记 “学高为师，身正为范”的教师高贵品格，并以“品德至上” 来严格要求自己。一年来，我积极参加政治学习，每天关注 国家大事，定期阅览“新华网”、“人民网”等媒体，关心国 家大事与家乡大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针 政策，同时，在工作中，我注重团队精神的建设，做到团结 同志，明确教育教学目的，态度自我端正，勤奋刻苦，具有 一定的奉献精神。
（二）教学领域
一年以来，我担任着高一年级共五个班级的学科教学工 作。在师傅的指导下，开了六次新教师汇报课，出了六份试 卷。
首先，在备课方面，本人虚心地向同事们特别是向师傅
学习，一学年下来，累计听课次数近 120 次，学到并领悟了
许多教学技巧，例如在教学素材时代化、生活化方面，要遴 选广大学生感兴趣的、源于生活领域的材料作为教学切入点， 提高教学效率；在教学基本技能领域，通过一个学期下来的 教学实践，我在授课语言组织、逻辑思维方面也获得了诸多 提升。
其次，在课堂上，我力求认真组织好课堂教学，关注全 体学生，注意学生的反馈，注重学生学习积极性的调动，创 造良好的课堂气氛，同时，通过自身的努力，在一定程度上， 我逐渐意识到了传统型的“满堂灌”教学模式已经不适应当 下的教学背景，于是，我力求克服自身只顾自己讲授而忽视 学生主体地位的毛病，课堂尽可能多提问，精心设计好问题， 让更多的学生处于积极思考问题的状态中，并且认真聆听学 生的(转载请注明来源：)，并适时的给予指点与引导。有时，
为了进一步激发学生的学习兴趣和主动性，在教学过程中， 我会尽量让学科的相关知识点与生活实际密切相联系，鼓励 学生们用所学知识解决实际问题，在自己熟悉的身边事情中 学习学科知识。
再次，在课后领域，我做到认真并及时地批改作业，注 意听取学生的意见，并且及时了解学生的学习情况和思想状 况，对学生学习中所存在的问题及时处理。我利用在每次晚 坐班的机会，对凡是有问题需要辅导的学生我都会耐心的给
予辅导。我相信只要我和学生共同努力，每天进步一点点， 最终一定会取得不错的成绩。
最后，在其他方面，我坚持听课，累计听课将近 120 次， 注意学
习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。 通过新教师汇报课，使自己的教学水平得到很大的提高，但 也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，在以后的过程 中给予改进与提升。
第四篇：专业技术职务工作总结 专业技术职务工作总结
1996 年 7 月，我顺利完成了学业，从四川联合大学物理 系电子技术与微机应用专业毕业，并于同年分配到 xxx 工作。 参加工作以来，我一直从事设备管理工作，20xx 年 10 月， 我取得了助理工程师的资格，同月被聘用。20xx 年 10 月取 得工程师任职资格，同月被聘用至今。20xx 年 9 月，参加中
央广播电视大学（涪陵）机械设计制造及其自动化专科起点 的本科专业学习，20xx 年 7 月毕业。先后在动力处、设备处、规划发展处、xx 厂、xx 分厂工作，从 20xx 年在 xx 工作到今。 下面就从专业技术角度，对我这 10 多年来的工作总结如下。
一、学习专业知识，提高岗位技能。
本人于 1996 年 9 月正式参加工作，当时我被分配到动
力处机修车间电机组工作。工作伊始，我发现学校里学到的
专业知识同实际工作有很大的不同和差距，为了尽快转变角 色，适应工作的要求，我努力学习实用电工技术、机电控制 实用技术等专业知识，努力提高自己的岗位技能。先后三次 参加**国防工业设备管理协会举办的“设备数控技术培训”
课程学习，多次参加新购设备维修操作技能培训，经常与设 备厂家维修工程师进行技术交流，多次参加各类型设备的选 型调研、技术规范认定。于 20xx 年取得工程师资格，任设 备科长，20xx 年任部门设备主管领导，提出了设备专管和群
管的理念、推行预防维修。针对设备陈旧，提出了有针对性 的维修方案；针对油压、起重、焊接、切割、剪切等设备故 障多发点进行重点维修，定期维护，不定期预防检修。主持 完成的数控切割机供气系统加装干燥机及三级过滤
装置，大大减少了油水对管路、切割耗件的污染，延长 耗件的使用寿命，仅此一项每年节约 20xx0 余元。
二、思想解放，政治可靠，有承担工作重担的能力。 在政治上，我对自己严格要求，积极参加各项政治活动， 自觉学习政治理论，尤其注重对“三个代表”重要思想、科 学发展观的学习，努力提高自己的政治理论修养，思想上行 动上同党中央保持一致。具有较强的大局意识和组织观念， 工作上以事业为重，不计个人得失。于 20xx 年兼任党支部
书记，在新的岗位上摆正位置，把党的事业、把人民群众的
利益放在首位，努力实践全心全意为人民服务的根本宗旨。
在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和 奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿 扯皮，讲求效率。工作中注意调查研究，勤于思考，工作思 路清晰，能把管理理论同工作实际相结合，积极为本部门制 订符合实际的管理和科学发展措施献计献策。在大是大非和 原则面前做到毫不含糊，立场坚定，旗帜鲜明。在完成急、难、险、重生产任务、技术攻关、生产项目 qc 攻关工作发 挥了一个干部应有的表率作用。
三、组织领导能力强，思路清楚，业绩突出。
在实际工作中，努力学会运用马克思主义的立场、观点 和方法去分析、研究、解决问题，有一定的组织协调能力和 科学决策水平。注重学习现代管理知识，能协助部门负责人 做好职工的思想政治工作，为部门工作的有效开展提供了保 障。在工作中既充分相信、放手使用分管的科级干部，又注 意对他们进行培养，较好地发挥了他们的作用。
在设备管理和数控维修方面成绩显著，切实掌握了钢材 预处理生产线、数控切割、锻压、起重、焊接等设备的工作 原理，有计划地实
施设备维护保养工作，年年设备完好率达 %以上。 在近年来，主要对重点关键设备如钢材预处理生产线、h 型
钢生产线、数控等离子切割机、程控肋骨冷弯机；主要生产
设备二氧化碳气体保护焊、埋弧焊、半自动切割机等设备的
前期选型调研、技术规范负责。对老旧设备进行技术改造， 主要将 16*xxxx 三辊卷板机手动润滑加油系统改造成电动自 动加油系统；xxt 平板车驱动装置由悬挂式改为座式安装；
桥式起重机增加重量限制器、红外线防碰撞装置的设计安装； 等离子数控切割机供气系统增加三级前置过滤干燥装置；等 离子切割机大车驱动装置由硬连接改为弹性连接；切割平台 改造，通过对这些设备的改造，降低了设备故障发生率，提 高了设备的利用率，节约了维修费用，增强了设备的使用效 验，对生产任务的完成起了有力的支撑作用。按设备使用现 状有计划的对设备进行二级保养，大（项）修。20xx、20xx 年近两年，二保设备 84 台（套），大修设备 19 台（套），特 别是以前的等离子系统是由厂家外协修理，从 20xx 年起， 本人对 三台等离子系统项修技术负责。 在设备维修方面，起到了技术领军人的作用。
积极带头组织技术、生产人员对在建产品的急、难、险、重任务进行 qc 攻关。先后组织参与出口 xx 化学品船舶双向 不锈钢 x 拼板缝焊接变形控制 qc 攻关；xx 船拉锚模型试验 一次交验合格 qc 攻关；化学品船舶肋骨框拼装一次交验合 格 qc 攻关；xx 大桥钢轨道梁导向面与稳定面零件工艺加工 qc 攻关；xx 零部件集配方法改进 qc 攻关项目。这些项目的
成功开展，解决了生产制造工作的难题，有力的推动了生产
任务的顺利进行，提高了产品质量，缩短了制造周期，得到 了客户的认可。尤其是挪威 xx 船舶的两项攻关项目，均荣
获本公司 qc 成果交流会一等奖、xx 工业公司一等奖， xxx 集团优秀奖，xx 市质量协会一等奖。并同工艺人员一道 对在制产品设计制造专用工装胎架，先后参与设计 xxm 多用 途船导流罩部件制作加工的专用模具；xx 重级油船货舱部件 制作加工的专用模具；xx 不锈钢化学品船槽形板舱壁分段专
用胎架；板材拼板专用胎架设计制造；五开道岔梁轨道钢圆 弧加工的专用模具。这些工装模具的作用，减轻了劳动工作 量，确保了，提高了劳动生产率，降低了制造成本。
四、获奖情况
从参加工作以来，努力学习本专业的理论知识和专业技 能，重视不断提高自己的政治思想水平和业务水平能力，并 根据工程技术工作的实际需要，通过业余时间以不同形式学 习，努力提高自己的专业技术能力和水平。通过多年的努力， 本人的专业技术和驾驭工作的能力得到了较大幅度的提高， 为更好的完成各项工作任务奠定了坚实的基础。参加工作以
来，先后被公司评为“厂级能手”、“青工劳动竞赛优胜个人”、“优秀管理员”、“设备管理先进工作者”、“优秀共产”、“厂级标兵”、“优秀党务工作者”；xx 工业公司“优秀党务 工作者”等荣誉称号。所在部门 20xx、20xx 连续两年获得 “优胜集体”；所在党支部 20xx 年获得公司“先进党支部”，
20xx 年获得 xx 公司“先进党支部”荣誉。
五、继续教育学习情况
为了更好地适应当前的工作，在努力做好本职工作的同 时。我十分注重继续再教育学习，多次参加各级部门组织的 技术培训，如数控设备技术培训，保密知识培训、isoxxxx 质 量体系培训、国军标质
量体系培训、安全管理知识培训、质量管理知识培训、干部岗位能力培训、qc 活动培训。参加工作以来，我积极承
担设备管理的各项工作任务，能够做到兢兢业业，圆满完成 组织交办的各项工作任务，从不为自己的私事影响正常工作， 能够积极的参加部门组织的各项活动，由于工作出色，多次 受到公司领导的肯定。
六、存在的问题及发展思路
设备管理工作的论文力作、亮点不多，开拓创新不够， 在科研上投入不够，管理的决策能力和水平有待提高，重大 成果较少等。今后还需不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习。我将勤奋工作，在实际工作中锻炼和成长，
不断积累工作经验，提高业务能力和工作水平。不断改进工 作方法，提高工作效率，踏踏实实，任劳任怨，真抓实干， 成为一名合格的专业技术领军人物。
总结人：xxx
xxxx 公司
20xx 年 6 月 10 日
第：专业技术职务工作总结 专业技术工作总结 广平县????中学：刘..
我叫刘..，出生于 1981 年 3 月 21 日，20xx 年参加工作， 20xx 年 8 月至 20xx 年 8 月在?.中学任教，并与 20xx 年 8 月 至 20xx 年 8 月担任班主任工作。20xx 年 8 月至今一直任教 于?.中学，并与 20xx 年 8 月至今年担任班主任工作。20xx 年 12 月被评为中学二级教师，多年来爱岗敬业、辛勤工作、甘为人梯、无私奉献。我取得了较优异的成绩：
20xx 年 5 月在第四届全国中小学生迎奥运大赛中，荣获 初中组指导教师二等奖。在..县第七届中小学艺术节征文比 赛中，荣获优秀辅导奖。
20xx 年七年级语文教学成绩名列全县“第一名”。9 月 被?县人民政府评为“优秀教师”；年度考核优秀。
20xx 年八年级语文教学成绩名列全县“第二名”；年度 考核优秀；20xx 年 10 月我撰写论文《????》在《新天地》 杂志上刊登，并且被评为全国教研成果一等奖。
20xx 年 7 月我撰写论文《?????》在《中华少年》杂志 上刊登。
自工作以来，我一直严格要求自己，刻苦学习，努力工 作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现突出，能真
正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，
尽到了一个优秀教师应有的职责，受到上级、同行和学生的 一致认可和好评。
一、在思想政治方面
我始终贯彻党的教育方针、路线和政策，时刻与党中央 保持一致。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修 养，做到学高为师、身正为范，热爱学生，真诚对待学生， 受到学生的好评。我努力地学习政治理论，积极参加学校组 织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实 践中。
二、在教学工作方面
我勤勤恳恳，任劳任怨，努力提高业务水平，真正做到 “学高为师”。在教学上，我创新思维，采用灵活多变的课 堂教学的模式，从中学生的认知特点和兴趣爱好出发，培养 学生热爱学习、自主学习、合作学习、终身学习的好习惯。 切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材，认真备课，以 学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻
松活跃的学习氛围，师生双方密切合作，交流互动，合理并 创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减 轻学生课业负担，精讲精练，向课堂 45 分钟要质量，反对
题海战术。加强培优补差，对于语文方面的特长生，要不断 拓宽知识视野，充分挖掘他们的潜力，使这些学生能充分发
挥自己的优势。为将来更好地学习语文打下坚实的基础。对
于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发 现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好 语文。从而使整个班级语文成绩逐步上升。一份耕耘一份收 获，实践证明了一切,20xx 年我所教学科七年级语文，单科 成绩名列全县第一。
作为班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培 养学生良好的道德品质，要求学生养成良好的习惯，树立远 大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师 益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将 爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的 一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我所代 的班级被评为“先进班级”，我也多次受到了学校的表彰。 担任教学工作的同时兼任教研组组长。积极配合学校开展各 项教研活动，以身作则，带头参加各种业务培训，潜心教研， 锐意教改。业务素质不断提高，
三、终身学习、不断提高
课余时间，我坚持不断自我充电。拓宽知识领域，拓展 知识视野。参加各种形式的学习培训和继续教育。接受新的 教育教学理念，钻研计算机技术，运用电教辅助教学。
总之，在教育教学等方面取得成绩的同时，我也看到了
自己的不足，在今后的工作中，我将扬长避短，努力学习，
不断提高，努力工作，再创佳绩，不负教师这个光荣称号。 20xx 年 8 月
〚11〛专业技术职务自我鉴定
关于初聘认定专业技术职务 任职资格有关事项的说明
一、初聘（认定、申报）条件 （一）初聘条件
初聘是指全日制正规大、中专院校毕业生、见习期满，经考核合格，在本专业技术岗位上工作，可直接聘任相应专业技术职务。初聘条件：
员
级：中专毕业，见习一年期满（中专需单独提供报到证）； 助理级：大专毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工作两年（共计三年）；本科毕业，见习一年期满；
中
级：硕士学位获得者，从事本专业技术工作三年（必须具有学历证书和学位证书）；博士学位获得者。
（二）认定条件
认定是指对国家承认的成人学历教育（“五大”包括：函授、成考、自考、电大、业大）毕业生在专业技术岗位上，专业技术职务的一种确认。
毕业前本专业工作不足两年的，参照初聘条件认定。 毕业前已具备两年以上本专业工作经验，且学用一致，专业对口，经单位考察合格，按下面条件认定：
助理级：大专毕业后工作两年，本科毕业后工作一年； 中 级：硕士学位后，本专业技术工作两年，博士学位获得者。
1 / 2 二、初聘、认定工作中应注意的几点事项
、严格按照学用一致，专业对口的原则进行初审。对学用不一致的，已开考的专业，可参加考试，未开考的专业，参加评审。
专业技术职务任职资格是以现从事工作的专业技术岗位为申报专业，不是指学历专业，学历专业与岗位专业相同或相近，为学用一致，不同为学用不一致。
目前开考专业有：会计、审计、统计、经济、卫生、计算机技术与软件专业。
、严格把握学历标准，非国家承认学历的申报时不予承认。、已实行全国开考的专业，符合条件的，可以初聘（认定），也可以参加考试。
2 / 2
〚12〛专业技术职务自我鉴定
一、珍惜这个机会，改变观念，变被动学习，为主动学习。
继续建立和完善肾内科各项规章制度，有效保障医疗及病人安全，病人安全及医疗安全是医院生存的生命线，也是患者和医生所追求的最终目标。如何保证病人安全是每个医务工作者也是每一个医院管理者共同关心的话题。对患者安全管理，最大程度的保证患者安全也是实行住院总制度的预期目标。保障病人安全归根结底要靠制度建设。我院口腔医学院刚刚成立，许多制度需要完善。在本人担任总住院医师期间，协助科室领导先后制定了各种制度。
1、恢复晚查房及危重病人床边交接班制度。
2、坚持月阶段及周阶段总结汇报制度。
3、实行主任每周主题查房制度。
4、制定口腔肿瘤病人的随访及登记制度。
这些制度的建立，规范了各级医生的职责，使大家有章可循，工作规范了，许多医疗隐患杜绝了，更好地保障了医疗安全，全年口腔颌面外科病房未发生过医疗事故及差错事故。
二、积极参与科室各项建设及宣传工作
情系口腔，积极参与我院口腔医疗事业的各个里程碑式的事件诸如：建立口腔医学院、口腔医学硕士点评比、博士点申请、承担xx市口腔执业医师技能考试等。在硕士点评比中，连夜加班加点撰写文章、协助整理资料、联系评委等具体琐碎工作;在口腔执业医师技能考试工作中，担任考官，严格执行考试标准，圆满地完成了考试任务。我院口腔医学系成立刚刚一年，许多同仁还不了解。口腔医学的分支日渐精细，口腔临床科室分工也日渐专科化，口腔各分支学科的知识需要普及，住院总是联系各科室的桥梁也是科室的宣传员。我平时积极写稿件，对我科新开展的新技术，新业务及时总结。
参与协调制作我科宣传活页，口腔科的不同科室如牙体牙髓科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔正畸科、儿童牙病科、口腔黏膜病科等选出本科室最常见的病理及手术照片都要收集。凡是我独立管床的病人都保留各项资料。按疾病的不同分类、姓名及住院日期建立不同索引，有利于查找。典型病例制作光盘，单独保留。临床资料的收集整理及分类工作是一项系统的繁杂的工程，我经常牺牲周末节假日整理资料，希望为我院口腔医学系的建设和积淀做自己的一点贡献。在今年七一前夕被口腔科支部推荐为xx医院“优秀共产党员”称号。
三、参与的急诊及会诊工作
肾内科病房目前开房床位张。我科病房分二组。不同主管医生的不同风格，高强度及大量的诊治机会使我的业务能力、工作技巧大大提高。在领导、同事培养及关心下，目前已经能独立完成，操作日渐规范和熟练。急诊及会诊工作是每个住院总的主要工作，和兄弟科室的住院总一样，遇到急会诊，我总是及时到达，与相关科室医师一道积极处理病人，参与危重病人的急救。有许多许多忙碌的夜晚，有许多病人转危为安的时刻，有许多许多可以回忆的惊心动魄，许多许多的历历在目，正是这种辛勤劳动为住院总赢得了荣誉，为病人挽回了生命。同时，去相关科室会诊及和各位住院总的合作使我拓展了知识，开阔了视野。
五、质控员工作
从20xx年7月份起，我开始担任口腔科第三届质控员，参加质控员岗前培训，参与质量管理科各种有关质控员会议，承担起口腔颌面外科病房环节病例及出院病例的检查审理工作;协助主管科主任每月检查病例;建议医院进一步完善住院总制度，制度要细化，明确住院总培训目标，要制定相应的住院总考评制度。
住院总工作的开展和落实，需要科主任的高度重视，给予大力扶持。对于准备做住院总的医师，可根据个人的情况需求，进行岗前的专项培训(如：气管插管、呼吸机使用、除颤等)，大内科系统的住院总可选择相应的科室轮转1~2个月。有急诊或危重抢救病人的会诊，请大内科住院总医师的同时，也可以请相关专科医师到场，这也是让住院总医师得到学习的机会，这需要内科各科主任的配合和支持等。通过本次座谈会为医院开展住院总的工作，提出了很好的实施方案。
住院总制度可以坚持，是利己利院的好事，是为医院培养后继人才;在住院总工作过程中科主任一定要重视;同时住院总医师也要珍惜这个机会;针对内科住院总只能“普”不能“专”。最后程院长代表医院感谢了第一批住院总医师在完成本职工作的同时，无私奉献，在生活上克服了很多困难。
〚13〛专业技术职务自我鉴定
聘任方： (简称甲方)
受聘方：(以下简称乙方）
甲方根据工作需要，设置 (学科名称) (专业技术职务名称)岗位，乙方自愿申请受聘甲方该岗位。为保障甲乙双方的合法权益，经双方平等协商，订立本合同。
第一条 服务期限
乙方在该岗位服务期限为 五 年以上，聘任时间自 年 月 日。在该岗位服务期间，经评定受聘高一级专业技术职务的，服务期限自高一级专业技术职务聘期开始后重新计算。
第二条 乙方的岗位工作目标及任务
乙方愿意按照本合同书约定及甲方关于本职务工作任务和职责要求完成规定的工作数量，实现工作目标。
(一)乙方必须按质按量地完成教学任务，认真完成学校及教研室分配的教学工作，完成教学任务，总学时数达到学校规定的标准。
(二)乙方必须每年按学院规定的岗位职责完成相应的科研任务。
第三条
(一)甲方权利
1.根据国家法律、法规、学校规章制度以及该岗位工作目标及任务，对乙方进行管理。
2.依照国家法律、法规及学校的有关规定，对乙方工作进行考核和奖惩。
(二)甲方义务 权利和义务
1.依法维护乙方应享有的各项权利。
2.为乙方提供必要的工作和生活条件。
3.乙方在服务期内做出突出成绩的，甲方应积极推荐申报有关奖励或资助。
4.按照学校规定的标准和程序，公正、公平对待乙方职务晋升、工资福利和其他方面的利益机会。
(三)乙方权利
1.乙方在服务期内享受甲方根据国家规定的等级工资和按照甲方规定评定的岗位津贴。同时享受学校按国家规定提供的保险、福利等其他待遇。
2.享受甲方为其提供的工作和生活条件。
3.甲方如不能按规定履行其应尽义务时，有权向甲方提出履行请求。
(四)乙方义务
1.认真遵守《中华人民共和国教师法》及国家有关法律法规,遵守甲方的各项规章制度。
2.服务期内保证全职在甲方相应岗位上工作(甲方安排乙方执行外出合作研究、进修、培训任务的除外)。
3.全面履行相应岗位职责，完成岗位工作目标及任务,接受甲方的监督、考核及管理。
4.乙方在服务期内所取得的教学、科研等成果均属职务成果，其发表有关论文、著作或申报有关奖励、专利和科研项目及经费等，均须同时署乙方及甲方名(作者单位只能署甲方名)。
第四条 考核
(一)甲方每年按确定的岗位目标和工作任务对乙方进行年度考核。乙方须向所在系、部汇报履行岗位职责情况和工作进展情况，并提出下一年度的工作目标和工作任务。甲方根据系、部意见确定考核结果。
(二)对考核不合格者，经学校专业技术职务聘任委员会审议，甲方有权解除聘任合同。
(三)甲方应保证行使考核权时做到公平、公正，符合规定程序，并保证相应的透明度。乙方对考核结果有异议时，有权向甲方有关部门提出申诉。
第五条 合同的变更与解除
(一)乙方在服务期内如不能履行本协议所规定的职责，考核不合格或有违法、违纪行为或有损学术道德的行为，经学校专业职务聘任委员会审议，甲方有权予以解聘，终止本协议，并保留在媒体公布解聘消息的权利。
(二)乙方在服务期内因特殊原因由乙方主动提出调离的，需提前三个月向甲方提出申请，经甲方同意，方可调出，并承担如下经济责任：
1.归还甲方自聘任该职务后提供给乙方使用的设备和财产。
2.乙方须缴纳未履职期违约金每年5000元。
(三)双方合同解除后，乙方不得再以甲方 (专业技术职务名称)的名义从事学术及其他社会活动。
第六条 附则
(一)本合同一式三份，甲乙双方及乙方所在院、部各持一份。
(二)除发生不可抗力因素致使合同无法履行外，双方应严格履行合同中的各项条款，如发生争议，双方应协商处理，对合同有关条款的变更，应征得对方同意。
(三)本合同如有未尽事项，应由双方协商，做出补充规定。补充规定与本合同具有同等效力。
(四)本合同书自甲乙双方签字盖章之日起生效。
甲方(盖章)：__________________ 乙方：_________________________
代表人(签字)：________________ 身份证号码：____________________
_________年________月_______日 _________年________月_______日
〚14〛专业技术职务自我鉴定
中学教师专业技术职务聘任方案范文
一、学历（指教育部门承认的学历）
1、 专科二年制毕业得2分，三年制毕业得3分，本科毕业得4分，硕士毕业得6分。
2、 专科毕业正在函授或自考本科并取得本专业4门以上主要课程结业证书的加1分
5分
二、工作年限
1、 按正式参加工作的实际年限，每年得2分
（
三、论文（指任现职以来，下同）
在各级各类刊物或会议上发表或交流汇编的论文（其中县级以上的以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准），每篇校级得
四、评优评先获奖
获校级以上综合性表彰（含县、市、省教育主管部门表彰），校级得（上述
五、指导学生（指在本校工作任职期间）
学生参加教育主管部门认可的各种比赛获奖（以教育局年终编印的光荣册上有登记的为准）的指导教师，分一、二、三等奖得分：每人次县级分别得
六、班主任工作
，第一名（一等奖）校级得减半得分。（不分名次等次的，如优秀奖等，按同级三等奖计，本项最高限制
3、 担任党政领导职务每年得2分。兼任其他工作的，不再加分。
七、教学工作
超工作量的：每周超工作量节数÷正常工作量节数×2×超工作量年限。
不足工作量的：不足节数÷正常节数×2×不足年限。
。
达1周扣1分，达2～3周扣2分，达4～5周扣3分，6周以上扣5分，未经请假旷课达一日扣2分，3天以上扣5分；各种会议和集体活动缺席每学年累计达3次扣1分，达4～5次扣2分，6次以上扣3分。上述累加扣分。
4、 教学效果
⑴所任学科上一学年有高考、中考、会考任务的，一律计算上学年“三考”成绩。无“三考”任务的，计算最近一年（两个学期）期末统考的及格率、优秀率。体美音等技能科按平均分20分计算。
⑵高考成绩计算办法：上一学年所任学科完成学校下达给班级上本科线人数的约20分，每超1人加1分，每减1人扣1分。
⑶中考、会考成绩计算办法：上一学年所任中考、会考学科的及格率、优秀率比例达全县平均值的各给
⑷无“三考”任务的，最近二个学期期末统考的及格率、优秀率的平均值，达年段平均值的各给
⑸本条上述各项加分不超过5分，扣分不超过3分。
5、 公开课
校级每节
说明：
。
2、 在本校工作不满一年者暂不参加评选。
3、 教学效果的量化有难度时可根据闽教职改[1998]020号相关规定进行评议。
市、县学科带头人、骨干教师的，同等条件下依次优先。
〚15〛专业技术职务自我鉴定
专业技术工作总结
河北省临西县第二中学
陈忠浩
陈忠浩，男，汉族，河北省临西县人，生于1966年3月，现年46周岁，大学文化。1989年8月参加工作， 1989年8月至今在河北省临西县第二中学从事高中地理教学和班主任及教研组长工作。2004年11月经邢台市中级职称评审委员会评定为中学一级教师。参加工作以来，我一直担任高中地理教学工作、班主任工作和教研组长工作。二十多年来，我忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，并取得了较好的成绩。
下面我就任现职以来的工作做一个总结。
一、政治思想
参加工作以来，我拥护党的路线、方针和政策。热爱中国共产党和社会主义，坚持学习马列主义、XXX思想，认真学习邓小平理论，努力实践“三个代表”。具有坚定的政治立场，遵纪守法，思想上、言行上始终与中国共产党保持高度一致，从未参加任何反动组织及邪教。二十年如一日，始终忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，贯彻执行教育法律法规和学校的各项规章制度，全面贯彻落实《公民建设实施纲要》。模范遵守省市县各级各项规章制度，用教师职业道德要求和行为规范严格约束自己。我廉洁从教，团结同志、服从学校安排，勇挑重担、乐于助人，多次将荣誉让给他人，争做教师楷模。我始终坚持科学的育人观，一贯追求严谨的治学态度，养成了良好的师德修养，深受学校师生的好评。
二、学识水平
我于1989年7月毕业于邢台师范专科学校地理专业，1995年8月至1998年6月在河北师范大学地理系函授学习，获得本科学历。在二十多年的教学实践中，我不断摸索教育教学规律，注重提高自己的综合能力，加强自身的业务进修。在教学之余，我先后自修了《教师教学靠什么——谈新课程的教学观》、《新课程师资培训精要》、《观念更新论》、《教育目标管理》等20多本理论专业书籍，精读了《教育学》、《现代教育原理》、《教育心理学》等相关书籍，写下了近10万字的读书笔记；坚持订阅《中学地理教学参考》、《中学地理教学》、《中学地理教学通讯》等专业杂志，了解当代中学地理教学的最新动态，把握教育教学改革的新动向，学习教育教学改革的新经验。与此同时，积极参加专业培训，近几年来，先后在河北师大、邢台市教育局、临西县教师进修校、邢台市教研室、临西县人事局参加了十多次的培训。经过长期不懈的学习，自己具备了扎实的高中地理基
础知识和深厚的地理理论功底。在我二十多年的教学生涯中，不断总结教学经验， 1996年撰写的论文《日照图的判读》获河北省优秀教育教学论文三等奖，后又在《中国教育教学论坛》发表，2009年12月我所写的《如何判断南北半球》在《中学地理教学参考》(ISSN1002-216
3、CN61-1035/G4)上发表。
三、教育教学能力
1、班主任工作
任现职以来，我一直担任班主任工作。作为班主任，我一方面起到了桥梁纽带作用，经常与科任教师沟通配合，共同搞好班务管理，为学生学习创造良好的教风、班风和学风；另一方面我关爱每一位学生，善待他们，注重心与心的交融，营造了一个和谐、积极向上的班集体；同时通过构建“学校——家庭——社会——学生”四结合教育网络，积极开展中学生行为常规养成教育系列化训练，经常对学生进行法制教育，安全教育，心理健康教育专题讲座和主题班会，使全体同学得到了和谐全面发展。几年来，我所带班级在参加学校每年举办的“运动会”、“歌咏比赛”上均取得了较好的名次，多年都被学校授予了“文明班集体”称号。二OO七级五班的那一届，我狠抓安全知识、法制的宣传和教育，增强自我保护能力，每周定期总结，分小组评比，看谁做得好，对表现好的给予表彰，同时加强对学生行为习惯养成教育、学风学纪教育。由于做学生的思想工作出色，班风好，学风浓，我所带的班级被临西县评为“县级先进班集体”。作为班主任，我加强班风建设，规范班级管理，课余深入开展各种主题教育，用典型的经验对学生进行教育，效果好。在班主任工作中，我努力用爱心去打动和教育学生，力所能及的帮助家庭贫困学生，帮助他们克服困难，解决入学存在的一些问题。获得了学校领导的肯定，家长和社会的好评。
2、教学工作
在教学工作中，作为一名地理教师，我一直担任我校高中班主任及二个班的地理课，具有坚实的理论基础知识和丰富的教学实践经验，能全面正确地理解新课程标准，把握教材编排体系及其重难点，对知识间的纵横联系了如指掌，并能融会贯通；教学中能根据课程标准要求，教材特点和学生实际精心设计教案，启发学生思维；同时还善于运用现代科学的教育思想，优秀的教学方法、先进的教学手段，开发学生智力、培养学生各方面能力。我正确把握了教学中的每个环节，注重对学生进行良好的心理教育和健全的人格教育，始终坚持“既教书又育人”的教育观，坚持“以德育人，以情感人，以理服人”的育人观，十分注重对学生进行理想前途教育、纪律常规教育，让学生树立起良好的道德观、人生观和价值观。扎实做好教学“五环节”工作，狠抓学生的“双基”训练，既注重知识传授，又注重能力培养，让学生全面发展，狠抓“培优补差”工作，既让优生学得好，
又让差生学得了，进而学得好，优生率和差生转化率大大提高；与时俱进，不断改进教法，深入学习了魏书生老师“六步式教学法”。课堂中结合学生实际，认真总结，逐步形成了“趣、实、活、乐”的教学风格，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效益；针对地理课的教学特点，特别注重学生的兴趣培养与方法指导，注重开发潜能，经常组织学法交流，让学生采用“自主、合作、探究”学习模式主动学习、愉快学习。加强了新课标的学习，运用现代信息教育技术，提高了教学效益，树立了“立足教材，超越教材，用活教材”的教学观念，通过精讲、精练、和谐教育，在教学工作中取得了显著成绩，所教高中地理学科成绩在期末考试和高中毕业会考、高考中，多次名列全县前茅。
3、教研工作
我注重教研工作，善于积极思考，探索实施素质教育的途径和方法，全面实施素质教育。我经常使用不同程度信息技术的教学方法、教学手段，这样可以让学生比较容易接受。我觉得教学生如何学会学习是最重要的，因此每次的教学，我都努力往这方面靠拢，努力教会学生如何自学，如何选择学习方法进行学习。我认真钻研新课程，尽快掌握新教育理念、方法、内容和运用多媒体等现代化教育手段，使教育水平跟上时代的节拍。
我积极投入科研课题研究之中，以科研促教研，2009年3月至2011年11月我校承担了课题《中学地理课堂“学生研究性学习实施过程”探究》的研究，二年多来，我作为课题负责人，认真组织了课题研究活动，该课题研究于2011年11月已结题，并获良好等级。
同时，我非常注重互相学习，互相提高，与其他学校的地理教师一起进步。2007年4月，我曾到临西一中和该校高中地理教师一起开展地理复习，该校当年的地理高考成绩有了显著的提高；2008年10月，我到河西中学去讲示范课三堂，跟踪该校地理课堂一周，该校初二学生的地理学习兴趣和学习方法有了明显的改变，成绩也有了明显的提高。
4、培养青年教师工作
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。作为一名中学地理一级教师、教研组长，我在做好自己本职工作的同时，认真组织教研组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担了培训青年教师的任务，在教学“结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长。我和青年教师都是共同研究，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验。近年来，指导培养了江会东、谢书堂、王希武、江雪等多位青年地理教师，王希武、江雪等几位青年教师已能熟练地驾驭课堂教学，成为学校的地理教学骨干。谢书堂、王希武、江雪等几位老师都能适应跨学科教
学，且都已成为学校地理组的校、县级骨干教师，均多次承担校内外的教学公开课和示范课，其中江会东于2005年11月在邢台市优质课大赛中获得三等奖。谢书堂等已成为市级教坛新秀教师。
四、主要工作实绩
任现职以来，我忠诚党和人民的教育事业，以“三个代表”重要思想严格要求自己，坚持以人为本科学发展。多年来担任高学地理教学工作和班主任以及教研组长等工作，工作上我一丝不苟，任劳任怨，成绩显著，得到同行认可，群众好评。特别是在2006年的高三毕业会考中，我所任教的地理课居全县同类学校第一名；2007年高考，升学率达%，居全县同类学校第一名；2010高考，地理科又居全县排位第一名。
我善于运用现代的科学的教育思想，先进的教学方法，灵活的教学手段进行教学，教育教学实绩突出，曾多次受到各级部门的表彰。2002年在年度考核中评为优秀，享受临西县政府嘉奖。在任现职以来的年度考核中，连续考核称职，2010年度考核中评为优秀。2012年因成绩突出，被临西县政府授予县级模范教师称号。在学校多次评为优秀教师、先进教育工作者、模范班主任。
五、今后努力方向
1、深入进行研究性学习和专题研究，在教学中进行地理研究性学习和课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。
2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。
3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。
4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。
5、积极参与培训青年教师工作，培养教育教学的新生力量。
有人说：“教师站在讲台上，从头到脚都是教材”。因此，教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面，产生很大的影响。有人总结出教师形象是博学多识的学者形象，为人师表的楷模形象，爱生如子的慈母形象，爱岗敬业的红烛形象。我将会以此自勉，在自己的工作岗位上踏踏实实地工作，为教育事业做出更大的贡献。
2012年9月15日
〚16〛专业技术职务自我鉴定
专业技术职务初聘申报材料目录
姓名：
性别：
联系电话：
序号 材料名称 应报份数 实报 份数 备注 1 初聘专业技术职务呈报表 1 1 本人起何作用，注意填写“参加、独立，进行技术工作”。思想及业务工作总结 1 1 突出业务总结，2000 字以上，需打印。身份证、毕业证书、获奖证书 每项 1 份 每项份 均审查原件（届时退还）、收复印件。提供假证者三年内不得申报 4 免冠 1 寸照片 2 2 呈报表中贴 2 张照片 注：
①此目录贴在申报材料袋封面上。（材料袋按大号牛皮纸袋自备）
②所有表格，打印材料均用 16K 纸下载打印。
初聘专业技术职务呈报表
单 单
位
姓 姓
名
拟聘职务
联系电话
填表时间：
****年**月**日 中 中 华 人 民 共 和 国 人 事 部 制
填 填
表
说
明
1.本表供国家承认的正规大、中专院校毕业生（含毕业研究生）见习期满初次聘任（任命）专业技术职务使用。1—3 页由本人填写，第 4 页由人事组织部门填写。填写内容应经人事组织部门审核认可。
2.可手写，也可打印，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3.如填写内容较多，可另加附页。
基
本
情
况
姓
名
性别
出生 日期寸免冠 彩色相片 出 生 地
民族
政治面貌
标准工资
身体 状况
最高学历 毕业时间 学校 专业 学制 学位
外语程度
参加学术团体及社会兼职情况
主要学习经历
有何特长
见
习
期
工
作
情
况
起止时间 工作部门及岗位 主
要
工
作
内
容
主 要 工 作 成 绩 及 奖 惩 情 况
见
习
期
工
作
小
结
本人签字：
****年**月**日
所 在 部 门 考 核 鉴 定 意 见
公
章：
部门负责人：
****年**月**日 呈 报 单 位 考 核 审 查 意 见
公
章：
技术负责人：
部门负责人：
****年**月**日 上 级 主 管 部 门 意 见
公
章
单位负责人：
****年**月**日 市、地、州或省级部门意见
公
章：
****年**月**日 注：本页 “上级主管部门意见”不填，其余栏意见均由所在工作单位填写。
〚17〛专业技术职务自我鉴定
专业技术职务工作总结
本人于2010年7月毕业于XXX大学，XXX工程专业。2010年至今工作于XXX股份有限公司技术研发中心。先后担任助理研发工程师、研发工程师。2011年8月由XXX地经济技术开发区管理委员会人力资源和社会保障局认定为助理工程师。回顾过去，到本公司工作五年以来努力钻研专业技术知识，使个人的专业技术能力得到了充实和提高，但也存在着很多有待提高的问题。现对几年来的专业技术工作总结如下：
一、政治思想方面
在政治上，我对自己严格要求，自觉学习政治理论，思想上行动上同党中央保持一致。具有大局意识和组织观念，工作上以事业为重，不计个人得失，在岗位上摆正位置，在工作中做到公平公正、公道正派，具有较强的敬业精神和奉献精神，工作中吃苦耐劳，积极主动，作风踏实，不推诿扯皮，讲求效率。工作中注意调查研究，勤于思考，工作思路清晰，能把技术工作中的一般理论同工作实际相结合，积极为本系统制订符合实际的发展目标和发展措施献计献策。
二、专业技术方面
本人从XXXX年X月正式参加工作，来到XXX股份有限公司后，我发现学校里学到的专业知识和实际工作有很大的不同和差距，为了尽快的转变角色，适应工作的要求，我努力学习公司煤气化专业的相关知识，认真学习SolidWorks、CAD、CAXA等相关的制图及模拟软件，在短短半年内，通过自己的努力和同时的帮助，能比较熟练的进行一些较复杂设备的研发、模拟、建模及出图工作。下面是入职以来参与研发设计的一些主要项目。
三、继续教育学习方面
任职期间，参加XXX地党校举办的13年公共知识必修课、15年经济工程类专业知识培训、15年公共知识必修课。积极主动参加各类专业知识培训，如压力容器国家标准培训、PDMS软件培训等。为了更好的适应岗位需求，正在积极的为国家一级建造师考试做准备。
四、专业技术创新方面 在XXX股份有限公司技术研发中心任研发工程师期间，结合研发工作中积累的知识与经验，自主创新，XXXX年X月XX日申请实用新型专利XXXXX，并于XXXX年X月XX日授权公告，专利号为XXXXX。
以上是本人入职以来的主要技术工作总结，在自己的努力及同事的帮助下，虽让也取得了一些成果，但在不断学习进步的同时，更加清晰的发现了自己在知识和经验上的不足，今后我将更加努力的学习，克服不足，提高自己的专业技术水平。
单位推荐意见：
XXX股份有限公司
XXXXXXX XXXX年XX月XX日
负责人：
年 月 日 公 章
从事现专业技术职务专业技术工作总结
专业技术业务工作总结
财务专业技术总结
教师专业技术职务总结
初聘专业技术职务总结
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