大班美术线描教案（分享十篇）

教学设计：

绘画《我眼中的动画》

设计意图：

因为孩子们更喜欢看动画片，所以动画世界更接近孩子们的想象世界。并且大班儿童也都有丰富的绘画经验，具有很强的表现力。因此，我选择孩子们最喜欢的动画形象作为绘画内容，让孩子们在感兴趣的基础上大胆创作和表现各种动画形象。

活动目标：

1通过提问和**幻灯片，引导孩子们用各种线条和图案大胆、个性化地创作各种动画形象。

2儿童可以初步合理地布局屏幕的位置和大小。

活动重点：

引导孩子们能够根据自己的经验运用各种线条和图案，大胆而富有个性地进行创作。

活动难点：

引导孩子合理安排屏幕的位置和大小。

活动准备：

1. 课件、示范画。

2.每个孩子一种绘画材料：纸板和记号笔。

3. **《别看我只是一只羊》、钢琴曲

活动过程：

1、导入

设计意图：激发兴趣，引出主题

杨先生想带你去有趣的动画世界。你想去吗？好，我们出发！老师和孩子们带着**来到活动现场。

2、谈话引出主题

设计意图：通过交谈和回忆，总结动画形象的特点，为儿童自身的创作提供思路

“刚才的的**小朋友是不是都很熟悉？”

“对了，是动画片《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。”

“那小朋友喜欢里面的哪个动画形象呢？它长的什么样子？”

3、**课件

设计意图：丰富儿童对各种动画形象的计意，为儿童大胆、个性化的创作提供帮助

“杨老师还为小朋友准备了一些动画形象请小朋友欣赏，再看的过程中注意观察它们的样子和特点。”

4、教师示范讲解

设计意图：这个过程让孩子们通过自己的观察总结出如何合理安排**

教师示范讲解并引导幼儿通过对两幅大小布局不同的画进行比较，总结出合理的画面布局方法。

5、幼儿作画，教师巡回指导。

6、展示作品，教师讲评。

活动结束。

请客人老师欣赏。

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1、知识目标：了解线是构筑视觉形象的最基本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种基本类型。

2 、能力目标：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，提高对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受能力，选一种绘画线描进行艺术尝试或表现。

3 、情感、态度：价值观目标：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的能力；培养对祖国传统文化的了解与兴趣，增强民族自豪感。

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幼儿园中班美术教案：创意线描活动

活动目标：

1．幼儿能画出树叶飞落的不同姿态。

2．幼儿能用不同的点、线、面装饰树叶。

3．在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。

活动准备：

勾线笔、长方形纸、水粉颜料、油画棒、各种树叶及图片。

活动过程：

一、带幼儿到户外捡树叶，让幼儿感受树叶从空中飘落的不同姿态，激发幼儿的兴趣

二、引导幼儿仔细观察树叶的形状、叶脉，用手画一画

三、欣赏不同形状的树叶图片

1．欣赏不同形状树叶的图片，介绍自己喜欢的叶子。

2．提出设想：今天我们也用有趣的点、线、面来装饰你最喜欢的叶子，然后把它们变成树叶宝宝，在空中跳舞。

四、幼儿操作，教师巡回指导

1．引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，注意线条的疏密、整齐。

2．选择用冷暖、深浅对比色来画背景，衬托叶子。

五、展示作品

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线描美术课是一门让学生通过线条的表现来展示物体形态和构造的课程。通过线的运用，学生可以表现出物体的轮廓、几何形状和质地等特征。这门课程在培养学生的观察能力、创造力和表现力方面起到了关键作用。

线描美术课的教学内容非常丰富多样。在课堂上，学生们首先会学习基本的线的分类和运用技巧，如实线、虚线、粗细线等。然后，他们会逐渐学习如何使用线条来描绘不同形状的物体，如球体、长方体、圆柱体等。这些基础的训练有助于学生逐渐提高对物体形态和结构的理解能力。

随着学生的进步，线描美术课程开始涉及更加复杂的主题。学生们将有机会尝试描绘自然景物、人物以及各种日常生活中的物体。他们将学习如何运用线来表现物体的立体感和质感，并尝试在作品中加入阴影和光线效果。通过这些训练，学生们能够逐渐发展出自己独特的绘画风格，并具备更高的艺术表现力。

在线描美术课上，教师常常会进行实地绘画教学。学生们会外出到自然环境中，观察并绘制景物。这种体验式学习的方式，不仅能够增强学生对色彩和光影变化的感知能力，还能让学生们深入了解对不同环境条件下线条的表现方式。这种亲身体验对学生发展艺术感知力和创造力有着极大的促进作用。

在线描美术课上，学生们也将学习到一些绘画技巧，如透视绘画和构图等。透视绘画是线描美术课程中重要的一部分，它让学生们了解几何学的概念，并将其运用到绘画中。通过透视绘画，学生们能够更准确地表现出物体的远近和大小关系。此外，构图是线描美术课程中非常重要的一个方面，它教会学生如何在画面中有机地安排元素，以创造出更具吸引力和平衡感的作品。

线描美术课不仅仅是一门单纯的绘画课程，它还涉及到艺术欣赏和批评的内容。通过学习和分析大师们的作品，学生们可以了解到不同艺术风格和表现方式的特点。这种对艺术作品的观察和讨论能够启发学生们的创作思路，并提高他们的艺术鉴赏能力。

总的来说，线描美术课是一门非常有意义的课程。通过线条的运用，学生们能够更准确地表达自己对物体形态和结构的理解。同时，这门课程还培养了学生的观察能力、创造力和表现力。通过线描美术课，学生们能够进一步发展自己的艺术才华，并在艺术道路上迈出坚实的一步。

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三年级美术教学小结

一学期美术教学即将结束。为今后更好地开展美术教学，补短板，精益求精，现将本学期的教学工作总结如下。

我。课堂教学

坚持以美育为核心，注重培养学生对艺术的兴趣、爱好和情感。力求通过艺术教育陶冶情操，启迪智慧，激发学生对美的热爱和追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的艺术实践活动（做、画、联想、想象）中主动发现、探索、感受、理解和表达艺术，在一定的基础上进行艺术创作。艺术鉴赏课还增加了实践活动，让学生介绍艺术，表达自己的艺术观点，也锻炼了学生的能力。缺点是注重情感和兴趣的培养，略忽略学生知识的传授。毕竟，三者相互影响，相互促进。只有掌握了知识，我们才能更深层次地感受和理解艺术。

二、课堂管理

为了让学生轻松愉快地上美术课，鼓励学生表现出良好的品质。努力用好的设计来吸引学生的注意力。扰乱课堂秩序的行为也得到了善意的批评和纠正。不足：对部分学生扰乱课堂的行为批评不够。总认为学生不是恶意，而是不成熟的表现。所以他们的环境更加轻松。结果，他们无法真正认识到自己的错误并感到自信。因此，今后要特别注意明确奖惩，把握规模。尤其是对于一群坐在特殊结构的艺术教室里有优越感的学生。此外，幽默的力量没有得到足够的利用。

3.使学生形成基本的美术素养

在美术教学中，我关注所有学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为目的 为促进学生健康人格的形成，促进他们的全面发展打下良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成了课程的基本内容。同时，课程内容要分层，适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，奠定基础。为终身学习奠定基础。

为了让美术考试不落伍和死板，让学生更自然地表达艺术，表达自己对艺术的理解。艺术。作为一个基本的认识，我在本学期的艺术考试中采用了以学生日常作业为基础的评价方式，让学生充分关注日常工作，并根据自己的特殊表现进行评分，大大提高了学生的意识和重视程度关于艺术。

5. 其他

我经常利用休息时间自费收集各种艺术文化资料，让学生多听、多看、多接触优秀作品， 从而增长知识，获得更多的美感。 如果条件允许，学生也可以适当接触计算机艺术。 另外，我也注意每件事都要有一个计划，最重要的是制定一个详细的计划。 还有一个更重要的是，在交流中，我们应该多学习。 处理事情要灵活，各方面的能力都需要提高。

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三年级美术教学工作总结

周洋

由于本学期学校实际工作需要，我承担了四个班的美术教育教学工作在三年级。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进学生的全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为学习艺术打下基础。终身学习。一年的工作总结如下：

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一是认真对待每一堂课

为了培养学生的兴趣，引导学生把自己的自己的兴趣爱好被充分发挥。我在课前做好了充分的准备，认真上课。有的学生有一定的基础，初步接触了一些基础技法，在老师的指导下，绘画和制作水平进一步提高。

二、激发学生学习艺术的兴趣

兴趣是学习艺术的基本动力。教师要充分发挥美术教学的独特魅力，使课程内容的情境和教学方法能够激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化为持久的情感态度。同时，艺术课程的内容与学生的生活经历密切相关，强调知识和技能在帮助学生美化生活中的作用，让学生了解艺术在现实生活中的独特价值。

三、让学生形成基本的艺术素养

在艺术教学中，我关注所有学生，以学生的发展为根本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健康人格的形成，促进学生的全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了有利于学生发展的基本艺术知识和技能，结合过程和方法，形成课程的基本内容。同时，课程内容要分层，以适应不同素质的学生，让他们在艺术学习的过程中逐渐了解艺术学习的特点，形成基本的艺术素养和学习能力，为学习艺术打下基础。终身学习。

四、教师自身素质的培养

在教学之余，除了认真参加学校组织的各种政商学研，教研组，我也订阅他出版过教育教学刊物，在理论上提高自己，完善自己，虚心向其他老师学习，取人之道，补己之短。为了在教育教学工作方面更好地适应21世纪的现代教学模式

V.鼓励创新

创新是艺术的灵魂，我鼓励学生发挥想象力和创造力，为自己的艺术作品增添活力。

当然，这学期的作业还存在一些不足，比如学生在现场的知识不够，表现不佳等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

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1、对孩子现有绘画水平的分析。对于大班上学期的孩子来说，孩子的绘画水平有了一定的提高，会画一些简单的图形、人物。线描画这种作画形式，有独特的美感，孩子们很喜欢，但是接触得比较少，特别是在作画方面缺少经验。

2、大班的幼儿年龄特点的分析。他们有了一些独立的想法，在这时我们老师更多的要关注孩子的自主学习，了解一些学习的方法。本次活动中，我在欣赏作品、讲评环节都会尽量创设机会，通过多媒体课件、同伴互助动策略，来引导幼儿自主的去学习。并引导幼儿将学习到的好的经验内化到自身的绘画中。

3、对《指南》中艺术领域的解读。首先，《指南》中指出“要和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。”线描画作品就有一种独特的美，值得让幼儿就感受和欣赏，发现其特点和美感。其次，《指南》中指出：“喜欢进行艺术活动并大胆表现”这是我们要达到的目标，而线描画就给了幼儿更多想象的空间，幼儿可以选择自己喜欢的方式，大胆设计各种各种的手套。

⒋、结合本次作业，以春夏秋冬四季中的一个季节为主题，结合现在的季节变化，我选择了冬季里幼儿比较熟悉的手套作为绘画的主题。

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课堂导入：

小朋友们，你最喜欢吃的食物是什么？是汉堡、水果、零食还是妈妈烧得菜肴呢？当大家一起吃饭的时候你有没有观察过周围人的吃相呢？我们一起来回想一下，然后把吃美餐时的场景画下来吧！

1确定画面主体物的构图和大小，设计主体人物的动态。

2塑造不同的人物表情特征，添加中间人物的服饰图案。

3在餐桌上画满丰盛的食物。

4添加背景，确定画面黑白灰关系。

学习提示

根据故事情节设计出不同的画面场景及人物动态和表情。美餐场地可以在家里或餐厅里，也可以在户外。

学生作品

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目标：

1、知道地球上有许多动物，因为生活环境不同所以有许多“神奇”的地方。

2、对动物有继续探究的兴趣和欲望。

难点：

能大胆讲述动物神奇之处。

准备：

教学图片，幼儿课前收集相关动物资料。

过程：

1.师提问：你们喜欢动物吗？为什么？引出话题。

2.通过图片、录像介绍动物的名称、外形特征、生活习性及有趣的现象等。

3.讨论：神奇的动物王国。

（1）幼儿介绍自己了解的动物，介绍动物名称、生活环境、特点等。

（2）小结：不同的动物生活在不同的地方，它们和我们人类共同在地球上生活，是我们的好朋友，我们要保护地球，保护动物。

4.角色游戏：动物王国舞会。帮助幼儿进一步了解动物的特征。

5.结束活动。

活动反思：

在《神奇的动物王国》这节课，我首先通过语言、图片展示、录象等方式，欣赏一些大家比较熟悉的动物，让幼儿了解动物们的名称、生活习性、外形特征等，了解了一些动物后，我就开始以“动物王国准备开办舞会”作为线索，故事是当场编叙，故事内容与幼儿的日常生活有所对应，全体幼儿扮演自己喜欢的动物。由于我讲到哪儿，幼儿就得表演到哪儿，所以，教师一定要根据幼儿当场的反馈情况来及时调整故事内容，幼儿反映强烈，趣味十足的地方教师要多加描述，讲述的语言尽量是幼儿较容易表达和发挥表演的。用这种游戏的方法进行教学，我觉得我摆脱了以往单纯、重复模仿动物的教学，觉得幼儿发挥的空间大了，整节课学生都沉浸在兴奋、快乐、自由的状态中，而且人人参与，每个人尽情发挥自己的想象和创造。叶澜教授说，课堂就是孩子的生命。当前素质教育的重点是进入教学领域。无论课程设计得怎么好，教材编得怎么好，但更重要的、更有主动性的是教学过程。而教学过程的主动性、主动力在于教师，主体是学生，推动教学改革在于教师，这就要求我们教师要有革新突破教材的勇气，要不断积累开发新课程、解决新难点的素养。

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