日记大全|中班幼儿居家音乐教学计划(范例十九篇)_中班幼儿居家音乐教学计划

中班幼儿居家音乐教学计划(范例十九篇)。

【1】中班幼儿居家音乐教学计划

【2】中班幼儿居家音乐教学计划

暑假是孩子们放松身心、发展兴趣和才能的好时机。音乐作为一种艺术形式，对幼儿的发展起着不可忽视的作用。为了让孩子们在暑期能够充分体验和享受音乐的乐趣，我们特别设计了一套富有创意的暑期音乐幼儿教学计划。第一周：音乐概念与基础知识的掌握在第一周，我们将让孩子们了解音乐的概念和基础知识。通过讲解和小游戏的方式，教导孩子们乐符的读写、音阶的认识以及基础的音乐节奏。通过这种方式，既培养孩子们的音乐兴趣，又为后面更深入的音乐学习奠定基础。第二周至第三周：乐器体验与演奏在接下来的两周，我们将为孩子们提供乐器体验与演奏的机会。每天的课程中，我们会给孩子们介绍不同种类的乐器，并让他们亲手体验演奏。除了常见的钢琴、小提琴等乐器，我们还会让孩子们了解一些其他特殊的乐器，如口琴、小号等。通过这样的活动，不仅能增加孩子们对音乐器乐的了解，还能培养他们的合作精神和团队意识。第四周：音乐游戏与创作在第四周，我们将组织音乐游戏和创作活动。通过有趣的游戏，激发孩子们的参与热情，并进一步加深他们对音乐的理解和掌握。例如，我们会组织一个音乐接力赛，让孩子们结合之前学习的乐器知识和节奏概念，进行队伍对抗；另外，我们还会引导孩子们进行简单的音乐创作，让他们动手尝试创造自己的音乐作品。第五周至第六周：音乐剧与演出在接下来的两周，我们将以音乐剧为主题，组织孩子们参与演出。我们将选取一部经典的儿童音乐剧，为孩子们提供角色扮演和表演的机会。在表演过程中，孩子们将学习歌唱、舞蹈和表演技巧，同时也能增强他们的自信心和表达能力。此外，为了让孩子们更好地融入到音乐剧中，我们还将邀请专业的音乐指导老师来授课。第七周：音乐之旅与音乐会在暑期的最后一周，我们将组织一次音乐之旅和音乐会。音乐之旅中，我们将带领孩子们参观音乐厅、乐器展览和音乐学院，让他们近距离感受音乐的魅力。音乐会上，我们将邀请专业的音乐家们带来精彩的演奏，为孩子们献上一场视听盛宴。通过这种方式，孩子们将能够更深入地了解各种音乐形式，拓宽他们的音乐视野。通过这个暑期音乐幼儿教学计划，我们旨在培养孩子们对音乐的兴趣和爱好，发展他们的音乐才能。同时，通过亲身参与、实践和表演，培养孩子们的创造力、合作能力和表达能力，为他们的综合发展打下坚实的基础。我们相信，通过这个富有创意和趣味的教学计划，孩子们将在暑假中度过一个丰富而充实的音乐之夏。

【3】中班幼儿居家音乐教学计划

【4】中班幼儿居家音乐教学计划

【5】中班幼儿居家音乐教学计划

随着新冠疫情的不断蔓延，各地学校也纷纷推迟开学时间，许多家长面临关于孩子在家的教育问题。尤其对于中班儿童，开始需培养良好的学习和生活习惯，更需要家长的引导和关注。因此，针对这种情况，我们提出“中班居家活动视频教学计划”，为学龄前儿童的家庭教育提供一定帮助。

1. 活动主题：植物的奥秘

在这个主题下，我们可以从让孩子了解植物的生长过程，认识不同的植物，种植和照顾植物等方面进行探讨。在视频教学中，可运用图文结合的形式，向家长和孩子讲解植物的生长原理和如何通过科学的方法进行种植，充分挖掘孩子的想象力和探究精神。

2. 活动主题：家常小厨房

除了认识植物，对于中班儿童，学习基本的烹饪技能也非常重要。在这种情况下，我们可以拟定一些家常美食的配方和步骤，通过视频教学的方式，与家长和孩子共同学习和制作，让孩子了解食物的来源，提高食品安全意识和饮食健康知识。

3. 活动主题：探索手工艺术

手工艺术的学习对于小学龄前儿童的身心发展也非常重要。因此，在此主题下，我们可以介绍一些创意手工制作的方式和技巧，如制作纸板剪影、做花环、制作简单的手工玩具等等，激发孩子的手工兴趣和想象力，同时也培养孩子的动手能力和耐心。

4. 活动主题：身心健康

最后一个主题也是非常重要的，那就是身心健康。针对这种情况，我们可以在视频教学中介绍一些适合中班儿童的骨骼运动、音乐游戏、心理辅导等内容，带领孩子们进行身体锻炼和心理调节，保持一个健康的身心状态。

以上便是“中班居家活动视频教学计划”的相关主题介绍，通过这种形式，我们可以以更加生动、直观的方式与孩子和家长进行互动交流，提高家庭教育的效果，帮助孩子们爱上学习，也为家长提供更多实用的育儿指导。(1066字)

【6】中班幼儿居家音乐教学计划

本班幼儿22名，其中男孩子11名，女孩子11名。他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们便会有规律的拍手，有秩序的站好队，随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

二、措施与方法：继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！

【7】中班幼儿居家音乐教学计划

中班居家活动视频教学计划

随着疫情的到来，许多幼儿园停课，家长不得不在家照顾孩子。对于中班孩子而言，他们正处于成长和发展的关键期，怎样在家中科学、有趣地帮助孩子学习、生活呢？为了解决这一难题，我们制定了《中班居家活动视频教学计划》，旨在帮助孩子在家中健康快乐地度过这段特殊时期。

一、活动目标

1.帮助孩子掌握正确的生活习惯，养成健康的生活方式；

2.培养孩子的观察能力和思维能力，提高思维品质；

3.开发孩子的动手能力和动脑能力，在学习的过程中体验快乐；

4.增进家庭情感和谐，促进亲子关系发展。

二、活动内容

1.生活习惯养成类

①每日口腔护理。教授正确的牙齿刷洗方式，介绍常见反面情况，如龋齿、口臭等，并通过小游戏巩固知识点。

②家庭早操。推送家庭早操视频，让孩子在家中做一些简单的体育运动，增强体质。

③家务劳动。引导孩子参与家务劳动，如清理垃圾、拖地、擦家具等，锻炼动手能力和责任感。

2.观察思考类

①自然观察。推送各种自然景物的照片和视频，教授孩子识别不同的树、花、草等植物，认识不同季节的变化，从而增进孩子对自然的认知。

②绘画创作。引导孩子通过观察和想象创作，画出自己的想象世界，发现周围的美好，从中得到心灵上的满足。

③图形识别。教授孩子各种基础图形的认识和绘制方法，让孩子学会通过简单的步骤画出多种图形，并进行简单的小游戏巩固知识点。

3.动手体验类

①手工制作。提供简单的手工教程，如剪纸、折纸、手工胶布、彩泥制作等，让孩子在制作中体验快乐，提高动手能力和细致度。

②烘焙学习。家长和孩子共同参与烘焙，让孩子动手制作蛋糕、饼干等糕点，锻炼动手能力和口味感，同时也促进亲子情感和谐。

③游戏互动。借助各种儿童故事、游戏等教学素材，和孩子一起玩游戏，增进互动沟通，促进幼儿语言的表达和理解能力。

三、活动方法

我们将为家长定期推送有关教学视频、图文教程、互动游戏等，家长可根据孩子的情况选择适宜的教学内容，进行带领孩子进行学习。还可通过线上互动平台与老师进行互动交流，得到更为详细的指导和帮助。

四、活动总结

《中班居家活动视频教学计划》旨在帮助孩子在家中健康快乐地度过特殊时期，帮助孩子发展智力和经验，促进亲子关系的发展。在家长的指导和帮助下，孩子可以在轻松愉悦的氛围中学习、成长。我们期待孩子在接下来的日子里能够更加自信地面对未来，成长为自立、自强、自信的人。

【8】中班幼儿居家音乐教学计划

【9】中班幼儿居家音乐教学计划

中班居家活动视频教学计划

一、前言

近年来，随着社会发展和家庭教育改革的快速推进，各类教育平台和教育形式不断涌现，居家教育成为了越来越多家长的首选。特别是在当前新冠疫情防控的特殊时期，居家教育更是被广泛推荐和应用。

中班阶段是孩子成长的重要时期。中班阶段的孩子正处于“试错”时期，他们的思维和判断能力日益发展，对新事物的好奇心和探索精神也逐渐增强。为了帮助中班孩子更好地成长，促进他们的身心健康发展，教育工作者和家长需要采取多样化、合理化的教育方式。本计划设计了一系列寓教于乐的居家活动视频教学，旨在帮助中班孩子增强认知能力、提高学习兴趣和好奇心，更好地开启探索和发现的人生之旅。

二、教学目标

1. 激发中班孩子的好奇心和探索精神。

2. 帮助中班孩子建立自信心和独立思考能力。

3. 增强中班孩子的认知能力和学习兴趣。

三、教学内容

1. 创意手工：发现身边的美。

创意手工是一项非常有趣和可贵的教育方式。通过手工制作，不仅可以培养中班孩子的动手能力，提高创意思维能力，同时也可以让孩子对身边的事物有新的认识和感悟。比如利用纸杯、纸板和彩笔等材料，孩子们可以制作自己的“小花园”或“小动物”，发现身边的美丽景物和生物，激发自己的好奇心和创作欲望。

2. 益智游戏：开启大脑的智慧门户。

对于中班孩子来说，益智游戏是一种非常受欢迎的教育方式。通过简单又有趣的游戏，可以让孩子们在娱乐中学习，激发他们的学习兴趣和好奇心。比如物品分类游戏，让孩子们通过触摸、听声、看色等方式学习物品分类方法，提高认知能力和分类思维能力。

3. 动态科普：体验世界的神奇。

在丰富多样的科学知识面前，中班孩子总是充满好奇和探索欲望。利用视频教学平台，可以让孩子通过图像、动态模拟、音效等形式感受到科学知识的神奇性和趣味性，进一步激发他们对科学知识的认知和理解。比如动物世界系列，让孩子们了解各种动物的习性、行为习惯和生存环境，拓宽他们的知识面和视野。

四、教学方式

1. 由教师或家长利用视频设备录制视频进行教学。

2. 充分利用儿童动画、游戏、科学知识等多种形式，增强视频教学的趣味性、互动性和创新性。

3. 针对中班孩子的认知特点，精心设计教学内容，让孩子在视频中学到新知识、提高技能和经验。

五、教学评估

为了评估教学效果，可以针对每个视频设定一些问题和任务，让孩子参与互动和讨论，检查学生对视频内容的理解程度和吸收能力。另外，可以设置一些小测验和测试，让孩子反映自己对新知识的认知水平和技能运用能力。通过评估结果，及时对教学过程进行调整和改进，提高教学质量。

六、教学总结

居家教育是一种非常重要的教育方式，对孩子的成长和发展具有不可替代的作用。通过视频教学，可以让孩子在家中享受到优质的教育资源和教育服务，提高他们的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地成长和发展。中班居家活动视频教学计划是一项非常有价值和实用的教育资源，希望家长和教育工作者们可以积极倡导和应用，为中班孩子的成长和发展贡献自己的力量。

【10】中班幼儿居家音乐教学计划

一、班级状况分析

1、班级概况

我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天状况看，孩子们基本能立刻适应幼儿园正常的学习、生活；

2、班级幼儿发展特点

我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分析出本班幼儿各个方面的基本发展状况。因此，本学期我们透过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养。

（1）幼儿发展优势

a、健康方面：班级幼儿生长发育良好。

b、生活方面：幼儿基本上都能够独立进餐。在用餐时，孩子们能注意用餐的礼貌礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。

c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导下参加各类活动。

（2）薄弱环节

a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲话方面比较欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达潜力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养。

b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲。

c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所潜力的事情方面意识较弱，缺乏同情心和职责感。

d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但是在自己的事情自己做方面，许多幼儿还时常依靠老师和家长，需要进一步培养。

3、家长状况分析

根据家长状况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系的及时性和有效性，提高家长与老师的沟通。

二、本学期的培养目标

（1）引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动潜力和自我保护潜力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应潜力。

（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做（如：自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活潜力。

（3）爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事，有初步的劳动习惯。

（4）初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守群众生活的各种行为规则，初步养成良好的行为习惯。

（5）能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与周围人交谈。

（6）喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动，并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己喜欢的主角，有初步的感受美和表现美的潜力，体会成功的快乐。

（7）能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自己的发现，具有初步的观察比较分析潜力、探索操作潜力。

（8）喜欢参加数学活动，对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，会进行简单的分类、排序、比较等智力活动，培养幼儿主动、专心地进行数学操作活动。

三、个别幼儿

教育工作措施

1、与家长多沟通、多交流，及时反馈，做到家园同步教育。

2、透过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守群众规则，遇到困难会自己主动请求老师的帮忙，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。

3、对个别身体较弱的幼儿，注意观察其午餐午睡状况、在体育活动中注意其活动量等。

4、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。

5、透过校讯通，写通知等方式，家园共同配合进行个别幼儿教育。老师每一天及时向家长反馈个别幼儿在园的进步与快乐，家长向老师反馈幼儿在家的进步及自己的想法和推荐，共同教育幼儿，促进幼儿的发展。

6、透过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。

四、家长工作

1、目标：加强教师与家长之间的沟通，及时地让家长了解幼儿园的教育教学工作，更好地配合协助教师的工作，以更好地促进幼儿身心健康、和谐地发展。

2、措施：

（1）透过《幼儿成长档案》及时向家长反馈幼儿在园状况，让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿发展状况，促进家园共育。

（2）透过校讯通，让家长能及时了解我们的活动，并把一些行之有效的方法借鉴过来，拓宽家园互动的渠道。

（3）利用校讯通，老师及时反馈幼儿在园的进步与快乐，反馈家长的想法与推荐，真正做到家园互动。

（4）透过向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园生活和学习状况。

（5）透过让家长参与幼儿园各种活动，使家长进一步了解幼儿园教育与班级工作，树立正确的教育行为。

（6）发挥现代化科学技术的优势，向家长开放班级电子邮箱，运用家园互发电子邮件的形式，使家园互动更及时、有效。

（7）多渠道的家园联系方式，如：电话联系、家访、家长留言、网上联系等。

五、每月保教工作重点

九月份：

1、做好班级的开学工作，做好班级环境布置。

2、对本班幼儿进行前测工作，观察、了解幼儿状况，并针对本班实际状况制定好各类计划。

3、开展“我们升中班了”主题活动。

4、透过“幼儿成长档案”“电子邮件”、校讯通等方式做好家园互动。

5、结合本班主题活动进行资料展示。

6、召开班级家长会。

十月份：

1、开展“我爱我家”主题活动，结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。

2、根据班级幼儿发展状况和主题活动开展状况及时召开家长会。

3、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

4、透过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。

5、家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。

十一月份

1、开展“红黄蓝绿”主题活动

2、结合秋游开展亲子活动

3、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导潜力。

4、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

5、结合秋游开展亲子活动。

6、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导潜力。

7、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

8、透过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”等方式做好家园互动。

9、继续家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。

十二月份

1、开展“冬爷爷来了”主题活动。

2、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

3、迎新年活动。

4、结合教研组、课题组活动进行各类研究。

5、透过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。

一月份

1、开展“快快乐乐过新年”主题活动。

2、结合本班主题活动创设环境与带给活动材料。

3、向家长开放半日活动，了解幼儿在园生活和学习。

4、透过“幼儿成长档案”“成长树”等方式做好家园互动。

5、结合教研组、课题组活动进行各类研究并完成各类总结。

这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中根据幼儿的发展需要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对薄弱环节重点进行培养，对于优势项目继续发展，做到有针对性、有的放矢地进行教育。

结合幼儿园创科技特色和课题研究，我们将根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要预设和生成科技主题活动，重点研究在选取性、创造性地使生活、学习教材中融合科技教育，透过研究，初步培养幼儿主动学习、敢于探索、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯，为21世纪创造型人才的需求奠定良好的基础。

【11】中班幼儿居家音乐教学计划

【12】中班幼儿居家音乐教学计划

【13】中班幼儿居家音乐教学计划

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的中班教学计划_幼儿园中班教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的中班教学计划X幼儿园中班教学计划，欢迎阅读与收藏。

一、课堂情景分析

1、类概述

我们班30名儿童中有19名男子，11名女子，男女比例不均衡。这个学期插入了5名新生，其中一名是因为家庭因素，奶奶一直抚养，其他幼儿在私立幼儿园上小班，由于各院的通常要求，新生应该对本班和院内的日常行为规范有更好的了解。从开学第一周的景象来看，孩子们基本上能适应幼儿园正常的学习和生活，只有朱智、吕恩泽等个别幼儿的情绪会有一些波动。

经过小班一年的培养教育，幼儿在这方面有了明显的提高。大部分幼儿可以XX吃饭、狗皮、衣服等，在成年人的帮助下注意清洁卫生，坚持自己的衣服和身体的清洁。有些本领强的幼儿可以主动帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时根据老师的信号活动，并积极帮助老师饭后整理毛巾、桌子等，是老师的好帮手。

2、班级儿童发展特点

本学期开学初，我们对幼儿进行了综合观察、分析，总结了各幼儿前两个学期领域的发展概况、中幼儿年龄特征发展概况等，总结了以下几个本班幼儿的发展特点。

（1）幼儿发展优势

a、对学习的兴趣

上学期我们发现班里很多孩子都有了提高，对学习的兴趣有了很大的提高，在活动中总能在老师的指导下积极主动地参与活动。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）另一方面，现在儿童对活动本身的兴趣正在表达。每当老师讲故事时，教室里都很安静。大家的视线汇聚一堂，努力望着老师，听着老师的话。每当遇到有图片的活动课，他们的注意力也会集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见和感情。在美术活动中，幼儿倾听教师的说明，操作时认真进行，个别幼儿主动帮助同伴操作。另一方面，随着幼儿集体学习氛围的提高，呈现出主动参与活动的样子，其中幼儿的进取心不容忽视。这一点在游戏活动中脱颖而出，在一般情景下，日南、闵阳、蝴蝶等儿童参与的进取心很高，因此在他们的主动尝试和指导下，刺激了许多处于反热状态的其他儿童，增强了他们积极学习和参与的热情。

b、身体发展

由于班里的男孩占三分之二，所有幼儿看起来都很活跃，在每个自由活动时间里，孩子们跑步、跑步、充分运动身体，无形中促进了幼儿身体的发展。另外，孩子们喜欢音乐。是异常活跃的曲风。喜欢随着音乐随意摆弄身体的各个部位，喜欢跟着老师做各种活动身体放松身体的动作。对小肌肉的发展也很有好处。他们可以很好地使用餐具，制作绘画工具，很好地使用艺术用品等。

c、自我表达

大部分孩子喜欢在团体面前表达自己。很多人要求幼儿唱歌时举手。上来的演员们做各种动作来表达音乐，表达自我。董燕蝶，陈信宇小朋友是其中最突出的孩子。每次都能在大家面前表演得很好。西方、凯里和索尼娅的声音很小，但她们喜欢为同事们表演，总是尽力唱歌，在“演出”结束后，可以看到孩子们的欢乐、满足，甚至是自我骄傲的表情。班里的一个本、陈安等幼儿缺乏XX表演的勇气，但他们可以和同事们一起大胆表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的能力越多，享受的成功越多，自我表达的愿望也就越强。所以，为了以我们班幼儿已经拥有的表现力为基础，创造机会和舞台，我们必须更加成熟，更加稳健地展示自己。

（2）薄弱环节

a、学习习惯

前两个学期的幼儿已经初步形成了必要的学习习惯，但仍然有很多不足之处。在安静地听别人说话方面，我们班的幼儿非常缺乏。对一些自信、声音大的孩子都能听到，但对音量中等或轻的孩子不太听。毕竟孩子能大声说话的人不多。这个问题的根源是孩子们的倾听习惯。不能安静地听别人的话，不仅会妨碍同伴和自己的身心发展，还会严重影响教师掌握整个活动。长期的不良倾听习惯使孩子处于孤立状态，思考和行动都是如此。

另外，一半以上的幼儿不能长时间坚持需要的姿势，或者双脚、双手、转过身、转头等，孩子们不能做很多小动作。做一些小举动也是孩子分散注意力的开始。也许做小动作的时候孩子找到了比活动更有趣的事情，所以坐姿可以成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯可以为幼儿今后的学习打下基础，良好的学习习惯（坐、听。）才是幼儿成长的春雨。

b、交际能力

现代家庭家家基本都是独生女，孩子们的玩伴也在逐渐减少。每次访问家的时候，我们都问家长。“孩子们每天都和谁一起玩？”“家长们几乎给了我们一个人玩或妈妈、爷爷、奶奶等一贯的答案。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人）这种交往环境会使我们的孩子经常处于被动的交往状态，习惯于等待别人呼唤，成年人习惯于让步自我，什么事都跟随自我，对幼儿的交往能力发展产生非常消极的影响。现在我们班大约有三四个孩子会和人争玩具，或者争论谁该玩玩具。大约10名孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和别人交流，或者只有在别人来访时才和别人交往。大约5名幼儿掌握着随身物品持有人的身份，玩玩具的时候只拿着自己的东西，有时别的孩子拿走他的东西的时候会不高兴，有时会为自己而争吵。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、玩具）（）大约一半的儿童不知道如何与人分工合作。幼儿对交际能力的缺乏非常明显。

3、父母情景分析

去年的家长工作结果显示，我们班的家长对班级的教育工作非常重视和配合，参与的进取心也很高。上个学期的家长开张日，所有家长都可以在忙碌中观看幼儿活动。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）在景六一嘉园联欢上，家长们和孩子们玩得更开心，一些幼儿全家都参加了。黄智智、池行妍、桂敏阳等家长平时可以在主题活动中给予进取的支持和合作，不仅帮助孩子们一起收集资料，还为教师们收集了很多宝贵的资料。个别家长经常给我们打电话，密切了解幼儿的情景，在来园期间，更多的家长与教师沟通，发挥与家乡接触的及时性和效果。但是很多家长平时工作忙，没有时间接送孩子，与教师的正面接触不足，爷爷奶奶不好好传达或理解，导致交流上的不足。（另一方面，也是你的家人）。

二、本学期的训练目标

（a）健康领域

1、学习控制，自我情绪调节，用适当的方法表达感情。喜欢幼儿园的集体生活，感情。

2、可以XX吃饭，可以洗漱，注意个人卫生，喜欢清洁。饭前或饭后有秩序地用水，可以正确使用毛巾。

3、可以自己穿衣服、裤子、鞋子，学会整理床铺，管理好自己的东西。

4、可以有意识地克服喜欢吃各种食物、偏食的习惯，养成主动喝水、喝水的习惯，注意生活环境的卫生，保护环境。

5、了解必要的健康管理知识，乐于了解疾病的预防和治疗，了解身体的主要器官和基本功能，学会适当保护自己的身体，不要把异物放在耳朵、嘴巴和鼻子里。

6、知道要有必要的安全意识，不高高在上，远离电、火等不安全因素，不接受陌生人的食物，不离开陌生人和成年人，保持警惕。

7、积极参加体育活动，提高身体抵御气温变化的适应能力，动作协调自然。

（b）语言领域

1、可以安静地听老师和同事的话，养成良好的倾听习惯，学习理解与生活经验相关的语言。

2、能用普通话大胆明确地说自己想说的话，愿意和别人交流，表达自己的愿望和感情。能用完整的语言回答别人的问题。

3、学习日常生活的交际语言，正确使用各种礼仪用语。

4、喜欢读儿歌、听故事等活动，了解其大致资料。

5、学会欣赏文学作品，乐于表达自己的感情。能在说话的周围清晰地朗诵童谣，复述故事。

6、学习按顺序看书，乐意与同事交换图书的主要资料。喜欢看电视，听收音机，愿意和同事交流熟悉的资料。

（c）社会领域

1、与同伴一起喜欢游戏、交往、共享、学习旋转、请求、讨论、谦虚等交往方式，体验与同伴、教师共存的乐趣。

2、逐步了解教师的建议和指示，遵守集体生活的基本规则，不提无理要求，无缘无故生气。

3、关心和尊重父母、大人、教师，接触与自我生活相关的社会工作者，了解他们的职业和自我的`关系，尊重他们的劳动。

4、学会注意到同事的喜悦、悲伤、愤怒等感情表达，并尝试做出适当的反应。

5、学会简单评价自我和他人的行为，对自我和他人有正确的认识，对自己能做的事情表现出自信。

6、能分辨是非，乐于理解成年人的指示，完成力所能及的任务。

7、了解家乡著名的设施，喜欢参加传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的感情。

（d）科学领域

1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能够用各种感官感知周围环境的乐趣的事物，了解每个物体的颜色、大小、形状、数量、方向等鲜明特征，并且能够心甘情愿地移动头部。

2、愿意操作，摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自我探索的结果，愿意与同事一起探索，互相交流。

3、喜欢提问，主动寻找问题的答案，通过初步学习，可以用多种方法收集信息和得到答案。

4、希望了解秋冬季节的特点，了解各季节的主要农作物、食物等，积累关于季节变化的感情，让幼儿喜欢自然，亲密相处。

5、在生活和游戏中可以学习简单的数、形、时空等概念。学习如何使用比较、分类、排序、测量等。

6、关心周围环境，爱护动植物，了解如何保存动植物，具有初步的环境保护意识。

（五）艺术领域

1、喜欢听音乐，用自然的声音学习表情歌曲，能完美地唱几首歌。喜欢模仿创作歌曲和动作、舞蹈和游戏。

2、喜欢用打击乐器和手势来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起玩音乐游戏，可以在团体面前大胆地表达自己。

3、喜欢看美术作品，可以通过动作、表情、语言等表达对意识作品的感觉。

4、能发现和感受周围环境的美丽。喜欢欣赏艺术作品和音乐作品，能感受到他们鲜明的特点，表达自己的感情。

5、对美术活动感兴趣，用多种颜色画画，正确利用剪刀、胶水等工具材料，做出好的握持和坐姿。

6、学会表达物体的基本部分和主要特征后，可以选择颜色，初步地进行目的地色调、配色，以主题为中心大胆地排列画面。

三、本学期的优先事项和主要措施

结合中班幼儿的年龄特点，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将重点围绕以下几点，根据具体措施，有条不紊地开展教育教学工作。

（一）学习习惯

在幼儿教育中，当然要帮助孩子学习生活和知识，但更重要的是，要从小养成孩子良好的学习习惯。这对孩子的未来成长和发展具有非常重要的意义，是使孩子终身受益的基本素质。另外，只有让孩子们形成进取的学习感情，养成良好的学习习惯，才能提高教育效率，帮助孩子们在生活中培养知识，发展智力。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）叶成涛老师说：“什么是教育，用一句简单的话来培养好的学习习惯。”分析中，我们看到班里幼儿在学习习惯上的不足之处，采取了以下措施，帮助幼儿养成了良好的学习习惯。

1、通过教师的示范或展示优秀幼儿的方法，给很多幼儿正确的示范和指导，让幼儿在头脑中形成正确的概念，理解如何坐下来做是对的。

2、带幼儿更好地理解，不听别人的话是不尊重对方的表现，帮助幼儿理解倾听的重要性。

3、教育教学中渗透学习习惯的教育（如诗《学好样》等）。

4、将个别教育与团体教育相结合的方法有机结合。

5、注意个别教育，对个别幼儿的不良学习习惯及时引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。

6、通过教师和个别幼儿交流的机会，适当指导幼儿。

7、家长对幼儿学习习惯总是唤起程度，与家长合作，实施与家相符的教育，共同促进幼儿学习习惯的构成。

8、适时地带着在活动中表现出色的孩子，指导大家一起学习。

9、通过各种方法看书、上网查找资料、画画等，引导幼儿主动解决问题。

（二）交际技巧

交往是人的需要，也是现代社会对人的要求。在教育工作者看来，父母期望孩子能和别人交往，期望孩子交际能力更强，不想看到孩子没有伴侣，不想孩子孤独。教师更期待所有幼儿能和同事相处融洽，互相关心，互相帮助，团结一致。因此，在幼儿园教育中，教师应加强对幼儿交际能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。

1、为幼儿创造交往环境，为幼儿创造很多合作交流的机会。地区活动、团体活动中有目的的组织幼儿的交流与合作等。在团体活动中提出很多启发性问题，引导幼儿相互讨论，促进幼儿语言交流的发展。

2、鼓励交际能力较弱的幼儿与同伴一起玩游戏，引导能力较好的幼儿，引导能力较弱的孩子。

3、指导家长创造幼儿与他人交往的机会，并让幼儿与同龄人及成年人一起活动。

4、建立对幼儿交往的自信心，让幼儿体验交往的乐趣。

（三）个别幼儿教育

个别幼儿的教育是因材施教的，旨在创造所有幼儿最能发展的环境，教育每个幼儿的个人差异。这是教育活动中不可缺少的一部分。

1、经过家庭访问、电话访问等，与家长多分享，多交流，反馈，回家同步教育。

2、教育活动中教师提出的问题的个别化：教师可以对不同的幼儿设定不同的问题。这种个性化的提问方式可以让所有幼儿有机会表达自己对问题的看法。回答的个别化：各幼儿的回答、对表达的回答应采取灵活的回答方式，以适应幼儿的个人特点，满足幼儿的各种心理需求。

3、教师在指导时要个别化，教师给每个幼儿的指导，帮助要不同，有些还要有只给语言提示的帮助。有些人帮助一半，剩下一半。有些东西要用手教。这是为了让所有幼儿都能在原来的基础上发展，让所有幼儿都能体验到成功的乐趣。（你知道的）。

4、通过故事、演出、游戏等活动形式，指导幼儿初步遵守集体规则，遇到困难时自行向教师求助，鼓励幼儿大胆与教师、同事打交道。

5、加强对个别体质弱的幼儿的关心，注意观察体育活动中的活动量和出汗的景象。（大卫亚设，Northern Exposure（美国电视），）像西鲁雅一样，对饮食慢的幼儿给予很多鼓励和指导。

6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的一点点提高，激发孩子的自信心。

7、通过故事、童谣、环境创造、家庭合作等教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护方法，初步培养幼儿安全意识。

（四）家长工作

1、日常家长工作

（1）利用庭院、庭院脱离时间热情接待所有家长，对家长的询问做出耐心的说明，积极了解幼儿在家的样子，介绍幼儿的庭院成果，相互沟通，探讨纠正幼儿缺点的方法

（2）以家长院的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的准备、计划、该主题活动需要家长协助的方面、幼儿的日常学习资料等。结合季节特点，针对课外存在的普遍问题，介绍课外学知识、指导方法、课外体验等。

（3）对幼儿的特殊情况，做好家庭访问，联系没有来庭院的幼儿，也能了解其情景。

（4）进行温暖的预约，与父母认真交流，交换意见。

2、阶段性家长工作

（1）召开家长会，说明本学期主要幼儿园活动资料及住房合作资料，听取家长意见，立即纠正工作不足。

（2）在学期中举行家长开放日，让家长参加幼儿的日日活动，了解幼儿在庭院的具体生活，幼儿的学习表现。

（五）创造环境

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为“隐形教育手段”开发幼儿智力，促进幼儿个性方面越来越受到关注。幼儿生活在幼儿园中，不可避免地要与环境因素相互作用，在与环境的相互作用中达到发展的目的。环境装饰可以让幼儿充分有效地认识、自主参与、共同重新创作。幼儿园的环境将更加具有人文教育的意义。

1、地球角度创造的一般原则

（1）根据幼儿的年龄特点，提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿的发展需要，使身心愉悦和发展。

（2）教师、家长、幼儿共同收集资料，从收集中学习，促进家乡互动。

2、地球角度生成阶段措施

第一阶段（2 ~ 3周）：建造合理的墙壁（家联系线、活动室角落、早晨检查袋等），由幼儿、家长共同收集区域角落材料，建立早期活动区。

第二阶段（4 ~ 5周）：将“火锅店”、“读书区”、“玩具角”、“建设区”相结合，打造以美工角为特色的活动区。开展主人公游戏和游戏构建活动，引导幼儿学会正确使用各种资料，熟悉各种物品的玩法、构图的要求。

第三阶段（6 ~ 21周）：根据幼儿区转角活动情景，及时增加幼儿愿意操作的活动资料，改善幼儿不参与的活动区，适当完善构图规则。装饰墙壁受损的部分。

第四阶段（22周）：总结本学期构图创设的合理性和实效性。

【14】中班幼儿居家音乐教学计划

一、健康

1、会使用多种运动器械锻炼身体，学习有秩序地收拾运动器具。

2、在跳跃活动中脚瞪地时用力，能较好地控制跳跃方向。

3、能独立地穿脱衣服，知道根据需要自己饮水。

二、语言

1、能倾听和理解日常生活用语，成人的要求，能主动运用语言与别人交往，体验语言交流对自己的意义。

2、愿意在集体前大方的讲故事，增强自信心。

三、科学

1、认识生活中常见的交通工具，知道它们的特点及功能，积累相关的乘坐经验。

2、了解主要的少数民族，知道尊重不同文化的风俗习惯。初步知道节日的意义，感受节日的快乐气氛。

3、能对生活中常见的物体分类，认识10以内数的形成和序数。

4、通过构造、绘制等多种形式的活动，提高动手能力，萌发爱科学的情感，促进想象力和创造力的发展。

四、社会

1、了解掌握生活中的交通规则并学着遵守这些规则，形成初步的安全意识和自我保护能力。

2、愿意在集体前自信、大方的表演节目。

五、艺术

1、初步感受简单音乐作品的基本情绪和情感，尝试用自己喜欢的方式表达对音乐的感受，会模仿简单的律动、舞蹈。

2、能利用各种美术材料和工具设想、制作简单的物体，会用色彩符号来表达自己的思想和情感，提高自身的审美感受力、想象力和创造力。

【15】中班幼儿居家音乐教学计划

在不知不觉之中，一个学期又过去了，回顾上学期的点点滴滴，有着一丝丝的不舍。但同时又很庆幸迎来了一批活泼可爱的小宝宝。这个学期由我来担任他们的英语科目，根据这几个星期和小朋友的相处，对这学期的工作进行规划；

一、情况分析

我班有41名小宝宝，男孩有27名，女孩有14名 。宝宝们都很喜欢英语，对英语课有很大的期待。但由于个体的差异，有一部分 的小朋友已经找到上课的感觉了，但是有一小部分孩子由于年龄的问题，还尚未适应课堂常规。另外由于发音器官发育不是十分完善，不易辨别差别较小的音，不善于协调发音的方法，所以存在发音不清楚的情况。

二、教学工作

根据班上幼儿的特点，创建以情景教学活动模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在玩乐中学，在不知不觉中玩有所获，学有所成树立以幼儿为主体的教学观和欣赏教育观。采取‘复习一情况呈现一集体性游戏一唱歌’的教学模式，即在上课前调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情况中介绍引入新单词、新内容；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动。在活动中学习英语；学唱英语歌，边唱边跳，通过血的过程中巩固所学的句型，培养幼儿自助学习英语的良好习惯。

在生活日常中，多鼓励幼儿学会自理，懂得自己的事情自己做，让幼儿明白自己正在逐渐逐渐地成长，培养了幼儿做事情的成就感。教导幼儿爱清洁有礼貌，做到不乱扔垃圾，碰到老师问声好，见到同学问声好的良好习惯。

三、学期目标

1、培养幼儿对英语课程的积极性、主动性，乐于参与英语各项活动。

2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。

3、能记住自己的英语名字，并能说出同伴的英语名字

4、准确地学会教过的课程、单词和短语的发音文

【16】中班幼儿居家音乐教学计划

3.结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识。

4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。

5.结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识。

6.家长配合教师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识。

四，教学进度安排表：

幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简接的学到。教师要培养幼儿的数学习惯，就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力。中班本学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，构建初步的数学概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。

下面是中班数学本学期的具体安排：

2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。

3、结合形状和颜色特性，做对应计数的练习。

2、形状与颜色的空间位置对应。

3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。

4、形状的连续性与构成和形状特征的判断。

5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形状的联想。

2、对应关系与计数的综合练习。

3、观察路径颜色的组合顺序，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺序也会不同。

4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。

5、观察左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。

学习重点：1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。

2、认识集合的特性，集合量的对应计数。

3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。

4、练习数的分合概念。

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5、培养注意力与观察力，用数字语言说出形状与颜色。

【17】中班幼儿居家音乐教学计划

中班居家活动视频教学计划

一、前言

中班阶段是幼儿教育的重要阶段，在这个阶段的幼儿更容易接受新事物，饱受家长和老师的关注。而近几年，随着互联网技术的高速发展，居家教育得到了更多的关注。为满足幼儿教育的需求，我们制定了这个中班居家活动视频教学计划，旨在为中班幼儿提供更加有趣、实用的居家教育方案。

二、教学计划

1.自我认知：怎样认识自己？

通过清晨五分钟的自我认知练习，幼儿了解自己和自己的思考方式。教师通过教授正确的认知方法，帮助幼儿更好地认识自己，了解自己的喜好和优缺点。这将帮助幼儿更好地适应环境，增强自信心。

2.记忆力训练：记住陌生人的五个特征

幼儿阶段，安全意识非常重要。通过专门设计的记忆力训练，幼儿可以记住陌生人的五个特征：穿着、年龄、身高、体型、发型。一旦陌生人符合这五个特点中的一种，孩子立刻警觉，有助于保证安全。教师通过幼儿心理、安全教育等多方面的引导，鼓励其注意细节。

3.语言口语训练：唱儿歌

中班幼儿处于语言发展的关键期，唱儿歌可以训练幼儿的语言口语能力，开拓幼儿的视野，以及增添幼儿的生活乐趣。教师可以利用流行歌曲、童谣等方式带领幼儿进行交流和表演，同时可以利用反复练习的方法良好的唤醒孩子们的学习热情。

4.大运动发展：运动方案

集体在家进行大运动节目会非常吸引幼儿，您可以在家中设置简单的运动场地，布置好器材，为孩子们准备一个短时间的零距离提供了机会来进行全身的大运动。

5.小运动发展：手指操

动手能力是幼儿阶段非常关键的一个方面。通过手指操的锻炼，可以提高幼儿的手指合作能力，促进幼儿大脑的发育。在视频教学中教育幼儿进行各种绘画和制作活动，将促进幼儿的发展，并营造良好的学习耐性。

三、总结

计划中所涵盖的各种实用方案，将相应地促进幼儿的发展。家长可以配合教师的指导，逐步培养幼儿的学习习惯，不断创造更多的机会和条件，为幼儿成长发挥积极的推动作用。唯有全身心的爱与呵护，才能让幼儿走向更加完整和有趣的人生道路。

【18】中班幼儿居家音乐教学计划

【关于“中班居家活动视频教学计划”的主题范文】

尊敬的家长朋友们：

现在，我们正处于一个特殊的时期，疫情的影响让孩子们无法如常上幼儿园，也让您们的家庭生活面临了很大的挑战。我代表幼儿园，为了让孩子们在家中也能继续学习和成长，特别为您们提供了一份“中班居家活动视频教学计划”，希望能够在某种程度上为大家解决生活难题。

1.活动主题

为了贯彻“以儿童为本”的教育理念，我们的活动主题包括“我爱阅读”、“我爱自然”、“我爱音乐”和“我爱手工”，每个主题下面都有一些视频教材，让孩子们在家中也能和老师一起学习和互动。这些教材既简单又有趣，适合中班儿童的认知和兴趣。家长朋友们可以根据孩子的特点、时间和兴趣进行选择，让孩子们在玩耍的同时也开展他们的学习生活。

2.活动内容

在“我爱阅读”主题下，我们提供了一系列的动画、绘本和情境故事，从孩子们能听懂的简单故事开始，逐渐提高难度。学习的内容包括字母、词语和故事知识。同时，您也可以根据孩子的喜好教授他们认知天空中的飞行器、各种生物和地球自然景观。

在“我爱自然”主题下，我们的视频教材介绍了植物、昆虫和动物等自然事物，让孩子们了解自然的生态环境和人类的关系。孩子们可以在家中观察、收集自然物品，并借助视频教材来学习相关知识。

在“我爱音乐”主题下，我们的视频教材包括儿歌、音乐表演和简单的乐器演奏，让孩子们了解音乐的魅力，提高其音乐审美和艺术表达能力。

在“我爱手工”主题下，我们提供了一系列的手工制作视频教材，让孩子们了解手工艺术的基础知识、培养动手能力和创造力，同时也是进行亲子互动的好方法。

3.视频应用

为了便于家长的使用和观看，我们视频教材采用了多种形式，例如短片、涂鸦和动画等，让孩子们能够轻松而有趣地学习。视频课程对于家长朋友们来说，不仅仅是一个孩子的消遣，也是一个家庭进行亲子互动、帮助孩子成长的重要工具。在观看视频时，建议家长朋友们要陪伴孩子，时刻进行交流，帮助孩子理解和加深对所学内容的记忆。

最后，我代表幼儿园祝愿家长朋友们度过这个特殊时期。相信通过您们的陪伴和指导，孩子们一定能够在家中继续学习和享受成长的乐趣。

谢谢大家。

以上为我的范文，希望对您有所帮助。

【19】中班幼儿居家音乐教学计划

<\/h2>一．指导思想

电子琴以其丰富的音色，多变的节奏，较容易掌握的演奏方法赢得了小朋友的喜爱。当小朋友把会唱的歌通过转变成琴声演奏出来时，都会充满了成就感和自豪感。幼童经过小班一年的学习和弹奏，已经有一定的弹奏基础。包括一定的指法和相对稳定的节奏，按循序渐进的原则以及符合幼童年龄特征的要求，通过有趣味地听、视、想、唱、弹的方法，制定了中班电子琴教学内容。

1．认识简谱，能根据简谱唱出弹奏曲目，打出节奏。

2．能根据键盘准确找出1——7的位置，能初步根据所学简谱弹奏曲目。

3．培养幼童对音乐活动的兴趣，发展审美能力。

4．让幼童保持良好的演奏姿势和学会正确的演奏技巧。

1．玛丽的小羊羔

2．四指练习，扩指练习

3．好娃娃

4．洋娃娃和小熊跳舞

5．迷路的小花鸭

6．听

7．小乌鸦爱妈妈

8．办家家

9．头发、肩膀、膝盖、脚

（一）、玛丽的小羊羔（两课时）

1=c4/4

活动目标：

熟悉键盘，掌握好节奏

活动准备：

键盘表一张

活动过程：

1．熟悉键盘，保持演奏的正确手行、姿势。

2．熟悉歌曲《玛丽的小羊羔》，以唱为主。

3．幼童根据简谱和所唱的音在键盘上演奏出来，教师个别指导。

4．根据指导中发现的节奏错误、指法错误等集体纠正。

5．个别弹奏。

提示：本节课的重点是注意节奏要稳，最好边弹边唱谱，纠正幼童弹弹奏时的不良姿势。

（二）、四指练习、扩指练习（三课时）

1=c4/4

活动目标：

1．锻炼无名指的弹奏力度，能一下把键压到底并站稳。

2．提醒幼童手行要圆，每节间手腕抬起，触键后手指放松。

活动过程：

1．教师示范弹法，边弹边唱，幼童同时帮助打节奏。同时，提出弹奏要求要多练四指，下键果断坚定，一下把键压到底，并站稳。

2．集体练习，教师打节奏，幼童一起边弹边唱，教师巡回指导。

3．学习扩指曲目的唱法。

4．教师示范扩指练习曲。

5．幼童练习。

（三）、好娃娃（三课时）

简谱（略）

注意点：

1．注意手指力度要均匀，手要圆。

2．弹琴姿势的保持。

3．节奏稳，不中断，指法正确。

活动目标：

1．能够边弹边唱。

2．激发幼童的成就感。

活动过程：

1．导入

大家一起跟唱歌曲

看简谱，跟在后面一起唱谱。

2．弹奏

教师示范弹奏

幼童弹奏，教师个别指导。

3．个别弹奏。

（四）、洋娃娃和小熊跳舞（六课时）

简谱（略）

注意点：1．注意八分音符的弹奏，短而快，同时节奏稳。２．注意指法。

１．熟悉弹奏曲目，并能准确弹奏。

２．让幼童感受乐曲的轻快节奏，掌握八分音符的演奏方法。

１．导入，激发兴趣。

２．幼童学唱乐谱，学唱歌曲。

３．教师示范弹奏，重点教八分音符的弹奏方法，练习八分音符的弹法。

４．幼童练习，教师个别指导。

５．每两个幼童一组，一起弹奏歌曲。

（五）、小花鸭（三课时）

１．本首曲目中含有附点，重点讲解附点音。

２．音域跨度大，注意手形。

１．认识附点，并知道含附点音的正确唱法及弹奏。

２．熟练弹奏，能边弹边唱。

１．教师唱，请小朋友打节奏。

集体与个别相结合

２．看简谱，认识附点。重点帮助练习附点音的唱、弹，反复，同时打节奏，巩固加强方便幼童掌握。

３．认简谱，幼童自己学着唱一唱。

４．幼童学唱乐曲３－４遍，同时教师在键盘上示范指法。

５．幼童练习，教师个别指导。

６．两到三个小朋友自由结对弹奏，要求一致。

（六）、听（两课时）

简谱（略）

注意点：

１．注意连奏音的弹法，手指不离键盘，结束时手腕轻轻抬起并放松。２．学习新的节奏类型３／４拍。

１．学习新的节奏类型３／４拍，并正确打出节奏。

２．能边弹边唱，富有感情。

１．示范乐曲，幼童看谱试着唱一唱。

２．介绍并感受３／４拍，唱出句首重音，在打节奏时能突出强音。

３．边打节奏边学着唱一唱。

４．请唱得对的小朋友示范唱，大家一起练习５－６遍。

５．幼童练习弹奏，指法个别纠正。

（七）、小乌鸦爱妈妈（三课时）

１．连音不断开。

２．手要圆，手指不要挂在琴下面。

１．让幼童感受优美抒情的旋律。

２．有感情的弹奏歌曲。

１．感受旋律，让幼童说说听到歌曲后的感觉（连贯、缓慢）。

２．让幼童找出乐谱中的连音符号，说说弹时应注意什么？

３．幼童与教师一起认唱乐谱。

４．幼童弹，教师指导，纠正弹奏中出现的问题。

５．幼童相互听，互相纠正。

（八）、办家家（六课时）

１．×××时食指、中指按住１３键，同时弹音力度要均匀。

２．正确，节奏稳定。

１．掌握过门与歌曲部分及中间×××的连接。

２．熟练准确且有感情地弹奏歌曲。

１．跟着琴声一起唱歌词，同时并拍打出节奏，在××处用“哒哒”表现出来。

２．幼童根据乐谱唱出，可结伴一起唱。

３．听教师唱一遍，幼童跟唱３－４遍。

４．简单讲解指法，幼童练习，教师指导。

５．熟练后结伴一起弹。

（九）、头发、肩膀、膝盖、脚（三课时）

１．注意附点的唱、弹。

１．复习附点的唱及弹奏注意点。

２．能准确熟练地演奏歌曲。

１．边打节奏边说歌词，掌握好附点的节奏。

２．跟着教师的琴声试着唱出乐谱，同时打节奏。

３．幼童练习，教师指导。个别纠正弹奏中出现的问题。

４．幼童自由结伴一起同声弹奏。

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