日记大全|动物生殖探究实践报告(精华20篇)
发表时间：2023-12-24动物生殖探究实践报告(精华20篇)。
⍟ 动物生殖探究实践报告 ⍟
理解文中重要句子的含义，就是根据句子中的关键词语、句子的的结构、句子的语气语调、句子使用的修辞手法、句子运用的表达方式，等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义，或句子的隐含意义，作出恰当的解释。
理解文中重要句子的含义，是中考现代文阅读中常见的一种题型，重现率几乎为100%。理解文中重要句子的含义，是准确把握文意的前提，该考点在中考中常以简答题的形式出现，要求理解的句子主要包括以下几种：
①表达作者观点态度或写作意图的句子;
②文中起重要作用的.中心句、总领句、总结句、脉络句、过渡句;
③内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句;
④结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句;
⑤比较含蓄的有深层含意的语句;
⑥文中反复出现的句子。
常见题型有以下几种：
①文中画线句子在文中的含义是什么？
②揣摩下列各句，说说你对句子的理解。
③文中画线句子在文章中起什么作用？
④请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。
⑤下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。
⑥从文中摘取一个你认为有格言警句作用的精美句子，说说你的理解。
不同文体的文章，其重要句子的侧重点多有不同。例如，记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子，叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子;议论文要求侧重理解表明观点的句子，论述精辟的句子;文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。对于这类试题的解答，解题的时候可以借助下面这则顺口溜：
关键词语很重要，理解句子离不了。如果句子是单句，分清主干和枝叶。
如果句子是复句，弄清层次和关系。句子若是总领句，须从下文去搜索。
句子若是总结句，答案须要往上溯。句子若是过渡句，须要关注上下文。
句子表达有特点，揣摩目的和效果。以上方法记住了，答题才能有依托。
根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法：
1。从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。
2。从分析句子的结构入手。如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。
3。从分析句子在文中的位置入手。理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的位置。句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信息;如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点;如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。
4。从分析句子的表达特点入手。有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式;有些句子运用了一定的表现手法;有些句子运用了一定的修辞方法;┅┅对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。
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探究春天实践报告一、选题背景
春天是一年四季中最充满生机和希望的季节，自古以来都是诗人们最喜爱的写作主题。随着社会经济的发展，人们的生活质量不断提高，对于春天的赞美和追求也更为深入和广泛。本文的选题就是从不同角度探究春天这一话题，以期深入了解和传递春天的文化内涵和社会价值。
二、实践过程
1、文化探究。
首先我们对于春天的文化内涵进行了深入的探究，了解到春天在古代的代表词汇是“发”，代表了第一阳气的生发，是一年四季中万物生长的开端，因此被称为“生机之王”。同时，春天也是中国传统文化中十分重要的季节，被赋予了丰富的纪念和意义。我们通过与长辈交流了解到，古人认为春天是一个全年中最美好的季节，因为它象征了万物复苏、百花盛开、草生岸上的丰饶之景，使人们的心情开朗、生机勃勃。
2、社会价值分析。
我们还不仅探究了春天的文化内涵，也进一步分析了春天对于社会的价值和意义。由于春天的气候舒适而宜人，因此也使得人们的身体和心理得到了不同程度的修复和恢复。同时，春天也是农业生产和民生供给最为重要的季节，因为它是种植、收割、生长的季节，将极大的影响人们的生产和生活方式。
3、社会调查。
我们还通过社会调查来收集春天相关的信息和数据。通过对于市民的调查问卷，我们发现大多数人对于春天的数量和时间并不是十分清晰，但是大多数人都会喜欢在春天的季节进行一些户外活动，如踏青、春游等等，因为这往往能够使他们的身心得到最好的放松和恢复。
三、总结结论
经过实践调研，我们最终得出结论：春天不仅是一年四季中最为生机勃勃和绚烂多姿的季节，也是人们身体和心理健康的重要保障。同时，春天也是生产和民生供给的重要季节，将极大的影响人们的生产和生活方式。因此，我们值得更多的珍视和保护春天这一季节，也请大家定期关注相关的天气和气候信息，以期更好的适应和生存于春天的季节之中。
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报告是“适用于向上级机关汇报工作，反映情况，答复上级机关的询问”的上行文。其适用范围主要包括：
（1）正常向上级机关汇报工作，使上级及时了解情况，指导工作。
（2）工作中遇到特殊情况或重大问题，需及时报告上级。
（3）完成上级布置的某项工作需要报告结果。
（4）对上级询问或催办的事项作专门答复。
（5）某些工作建议，需报上级机关批转其他平行机关或不相隶属机关共同执行。
（6）向上级机关报送文件、递送材料时使用。
1、按作用分有呈报性报告和呈转性报告。呈报性报告的主要内容是汇报工作、反映情况、提出意见和建议、答复询问等，不要求上级批复或批转；呈转性报告是针对工作中普遍存在的问题进行汇报并提出处理意见，向上级机关汇报并请求批转有关部门参照执行。
2、按性质分有综合报告、专题报告。
3、按内容分有工作报告、情况报告、建议报告、答复报告、报送报告等。
1、标题由“发文机关（可省略）＋事由＋报告”组成。
2、正文开头写明报告的目的或缘由，然后多用“现将有关情况报告如下”的过渡语引出下文。主体部分写明报告的具体内容，不同种类的报告正文的写法各有不同，如工作报告，一般写基本情况、主要成绩、经验教训、今后意见等；情况报告，要叙述情况、分析原因、提出对策；答复报告，围绕上级的询问问题来写；建议报告，就某个问题向上级提出处理意见和建议，并请求上级机关认可；报送报告，说明呈报的材料和文件即可。结尾通常使用“特此报告”、“请审核（审示、审阅、审查）”、“请查收”、“以上报告如无不当，请批转有关单位执行”等惯用语结束。
1、实事求是报告的情况必须属实，有关材料应核实无误，不夸大，不缩小。
2、及时报告向上级汇报工作，反映情况要及时，这样才能让上级机关迅速掌握情况，做出相应对策，否则，事过境迁，再向上级报告，不仅失去报告的意义，而且还可能贻误处理问题的最佳时机。
3、突出皿点全面工作报告内容复杂，头绪较多，要明确中心，突出重点，点面结合，条理清楚，切忌面面俱到，写成流水账。要一事一报，不要在同一专题报告中反映几件各不相干的事项和问题。
4、用准文种不能将报告写成请示，报告中不能夹带请示事项。不要将报告提出的建议或意见当作请示，要求上级指示或批准。
“报告”和“请示”都是下级机关向上级机关呈报的公文，是为数不多的上行文文种，它们的区别在于：
1、性质报告是陈述性公文；请示是呈批性公文。
2、行文目的报告的目的在于汇报工作，反映情况，提出意见和建议，回答上级机关询问，以便上级机关了解本单位情况，从而有针对性地给予指导；而请示的目的，是为解决某一问题、请示某一事项，请求上级机关做出指示或予以批准。
3、行文时间报告是在工作结束后或工作正在进行中行文。而请示则必须在事前行文，得到上级机关批准或指示方可行动，不能先斩后奏。
4、主送机关报告的.目的在于为上级机关提供信息，不是为了让其批复，因而允许多头主送。而请示是为向上级机关请求批示或批准的，只能写一个主送机关，不允许多头请示。
5、事项的多少报告的事项可以是一件，如专题报告；也可以是多件，如综合报告。而请示的内容必须遵循“一文一事”的原则。
6、答复的形式报告不要求上级机关回复。而请示则要求上级机关及时批复，给予明确答复关于xx省鲜活农产品运输“绿色通道”
分行党委：
我行20**年度员工体检工作已结束，现将有关情况报告如下。
本次体检统计应检人数为1，272人。其中，正式员工、劳务派遣员工、内退人员及临时工合计1，124人，我行雇佣的守押人员121人，新中物业人员27人。实际参检人员为1，246人，未检人员26人。其中，因怀孕或产假未检11人；因病未检5人；通知未到的内退人员10人。
本次体检，**城区机构员工统一指定在市金普医院体检中心检查；**支行员工指定在**市中心医院检查；另有8人在**市中心医院体检中心检查。
本次体检结果显示，全行共有45人患有乙型肝炎。其中，小三阳35人，大三阳10人。此外，有5人未进行肝功检查。乙肝人员数比上年增加7人。乙肝人员占实际参检人员总数的4%，与全国平均比率持平。
XX年年，分行拨入工会经费账户专项体检费用为719，926、16元。()20**年和20**年全员体检结束后，该项费用剩余205,545、74元。本年度员工体检费用为222,470元，该项费用已不足支付，透支16,924、26元。预计员工接种乙肝疫苗费用为8,086、50元，实际透支额度为25,010、76元，应由职工福利费列支。
1、体检医院介绍，乙型肝炎为通过体液传染的传染病，大、小三阳阶段，属传染开放期。我部拟将上述患有乙型肝炎人员名单送交分行综合管理部，由其制定分餐方案，通知全辖各食堂执行。方案制定后，我部负责向各单位一把手反馈所属乙肝人员情况，由其逐一通知员工本人，以维护员工的隐私权。
2、对未患有乙型肝炎且体内未产生乙肝抗体的员工，我部负责与体检医院联系，为这部分员工接种乙肝疫苗。经统计，有157人乙肝抗体指标显示全阴，需接种3针疫苗。128人乙肝抗体指标显示弱阳，需接种1针疫苗。每针疫苗费用为13、50元，总费用为8,086、5元。我部拟从5月24日开始安排疫苗的接种工作。
以上，是本年度员工体检工作的总体情况，特此报告。
王答村按照通知要求做好自查工作，成立了由村委主任任组长，支部书记任副组长，村理财小组成员为成员的领导小组，开展农村“三资”管理专项检查工作，落实农村党风廉政建设任务，全面指导自查工作。
根据自查内容总结汇报如下：
1、制定出台了财务管理制度，健全了财务审批制度，建立规范会计档案，规范了我村财务管理、审批制度。
3、实行“村账乡管”。村委会集体财务由乡经管站代理，使用农村集体财务管理部门统一印制的票据，实行票据领用核销制度。
4、实行财务公开制度。坚持到每个季度公开一次财务，在醒目地方合理设置公开栏；建立了民主理财小组，民主理财小组对财务收支进行审核，充分发挥理财作用。
5、实行会计人员及民主理财小组人员培训制度。每年对会计人员及民主理财小组人员进行业务培训。
6、实行审计监督制度。一是离任审计；二是对群众关心的热点和焦点问题进行了专项审计。
7、土地承包经营权证文字档案安全完整。
8、土地流转情况。实行规范化管理，坚持依法、自愿、有偿的原则，坚决制止村组织包办代替或截留流转收益现象。
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引言：
追寻道法的探究之旅，是一场接触和掌握古代哲学思想的深入实践。本报告旨在详细描述我们在道法探究实践项目中的学习和研究过程，以及所取得的成果和经验。
一、项目背景和目标：
道法探究实践项目旨在通过系统学习中国古代哲学思想，深入掌握道家和儒家思想的核心概念和精髓。我们的目标是理解道法的本质、内涵和影响，并将其应用于现代生活。
二、项目内容和方法：
1. 道家思想
我们首先着重研究了道家思想，学习了《道德经》和庄子的著作。通过阅读原始文献，我们深入理解了道家的中心思想：以道为本、顺应自然。我们开展了小组讨论和辩论，探讨如何将道家观念与现代社会融合，为自我修养、人际关系和环境保护等方面提供指导。
2. 儒家思想
随后，我们转向研究儒家思想，主要关注《论语》和孟子的著作。我们深入了解了儒家强调的仁、义、忠、孝等核心价值观，并探讨如何运用这些价值观解决现代社会的伦理问题。我们组织了角色扮演和案例分析，以更好地理解儒家思想的实践意义。
3. 实践探索
为了更好地将道法思想应用于现实生活，我们进行了一系列实践探索。其中包括参观陶瓷艺术展览，以了解陶瓷艺术作品背后蕴含的道法思想；开展志愿者活动，帮助社区居民解决实际问题，并通过仁爱之心感受儒家道德修养的力量。我们还通过电子平台开展线上讨论，与其他学校的道法研究团队交流经验和观点。
三、成果和经验：
1. 学术成果
通过系统学习和研究道家和儒家的思想，我们对中国传统哲学有了更深入的理解。我们通过探究和分析不同文献，对道法的本质和内涵有了更加清晰的认识。我们的研究成果包括论文、演讲和展示等形式，定期在学校和学术会议上宣讲并交流。
2. 实践经验
道法探究实践项目为我们提供了宝贵的实践机会，使我们直接接触到古代哲学思想并尝试将其应用于现实生活。我们深刻认识到道法思想对于个人修养、社会和环境的重要性，也更加明确了如何在自己的生活中践行道法的方法。
四、收获和体会：
通过道法探究实践项目，我们不仅深入研究了中国古代哲学思想，还培养了批判性思维和跨文化交流的能力。我们更加认识到道法思想的价值和意义，明白了如何运用这些思想解决现实生活中的困难和问题。
结语：
道法探究实践项目为我们提供了一次难得的机会，使我们对古代哲学思想有了更深入的认识和理解。通过学习和研究道家和儒家思想，我们不仅拓宽了自己的学术视野，也提升了自己的思考和解决问题的能力。我们相信，道法思想将继续影响着我们的生活，并为实现个人的美好和社会的进步做出贡献。
⍟ 动物生殖探究实践报告 ⍟
在初中生活中，我们不仅需要在课堂上学习知识，还需要通过实践来增强对知识的理解和应用能力。为此，我们开展了一系列的探究实践活动。下面我将详细介绍一次我参与的初中探究实践活动，并分享我在其中的收获和感悟。
这次实践活动的主题是“生活中的科学”。我们小组选择了“种植绿化植物”的课题进行研究。我们对不同的绿化植物进行了调查和比较，以确定适合种植的植物种类。我们分析了不同植物的生长环境喜好、光照、水分等需求，并参观了一些环境好的公园和花坛，了解了植物在自然环境中的生长状况。
在研究阶段，我们阅读了大量的科学资料，了解了植物的生长原理和养护方法。我们还特地邀请了一位专业园艺师来给我们讲解植物的种植技巧，教会我们如何选择合适的土壤、施肥和浇水的方法，并解答了我们关于植物生长的疑问。
我们开始准备实际的种植工作。我们组织了一次集体购买植物的行动，通过合作减少了成本，并选购了一些当地比较适合种植的绿化植物。我们还联系了学校的绿化部门，获得了一些帮助和指导。在种植的过程中，我们按照专业的建议选择了适当的土壤，并用合适的方法给植物施肥和浇水。我们还在植物旁边放置了几个天气仪器，以便我们能够监测植物的生长状况。
经过一段时间的努力，我们的绿化植物终于开始生长了。看到它们长势喜人的样子，我们感到非常骄傲和满足。我们用手捧着植物，轻轻摘下了一片叶子，用显微镜观察了叶子的细胞结构。我们还使用计算机软件进行了数据的分析，比较了我们种植的植物和其他同类植物的生长速度和健康程度。
在这次实践活动中，我收获了很多。我学会了如何进行科学研究以及如何收集和分析数据。我也体验到了合作的力量，在小组的协作中学会了与他人沟通和合作。通过亲自动手参与种植过程，我对植物的生长原理和养护技巧有了更深刻的理解。我还学会了如何尊重和保护自然环境，并体验到了种植植物的乐趣和成就感。
通过这次活动，我不仅提高了自己的综合素质和实践能力，也培养了我对科学的兴趣和找寻真理的欲望。我深刻地认识到，只有通过实践和探究，我们才能真正理解和运用知识，完善自己。
初中探究实践活动是学校教育中非常重要的一环。它不仅能丰富我们的课程内容，还能培养我们的实践能力和创新思维。希望以后能有更多这样的实践活动，让我们的学习更加生动有趣。我们要不断加强自己的实践动手能力，积极参与这样的活动，为自己的成长打下坚实的基础。
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能力目标：
引导学生通过资料分析或小组讨论活动来获得结论，培养学生的推理判断能力
情感目标：
通过对花的观察引发学生对大自然的热爱，陶冶情操。
三、教学用具
由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这是动物的一种什么行为?引入课题
出示自学提纲(学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础)
1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过和，世代相续，生生不息。
2、被子植物繁殖后代一般是由果实中的完成的。
3、种子中的胚，是由结合成受精卵而发育来的，这种由发育成新个体的生殖方式就属于。
4、椒草用生殖，马铃薯用生殖等，都是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为。
5、植物的生殖方式主要有生殖和生殖。
6、无性生殖和有性生殖的主要区别是。
7、在生产实践中，人们经常利用植物的生殖来栽培农作物和园林植物。常见的方式有和等。
8、就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接分为和。例如：苹果、梨、桃等许多果树都是利用来繁育优良品种的。接上去的部分叫做，被接的植物体叫做。
9、嫁接时应当使接穗与砧木的紧密结合，以确保接穗成活。
1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。生物界有哪些不同的生殖和发育方式?
让学生思考并进行回答,教师进行补充;
课件展示:被子植物传粉、受精、果实和种子的形成过程：
2、什么为“有性生殖”?
让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。
教师进行引导，学生进行总结并回答：(种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。)
4、下面我们再来看“椒草的叶片长成新植株”和“马铃薯的块茎发芽生根”的幻灯片
①这些植物的生殖方式有什么共性?这种生殖方式又叫什么?
②植物的生殖方式是多种多样的。这对植物来说有什么意义?
③教师与学生一起总结有性生殖与无性生殖的区别。教师引导学生自己总结。
6、现在我们知道植物有两种生殖方式，有性生殖与无性生殖。有性生殖和无性生殖对植物来说各有什么益处?(让学生进行了解)
①有性生殖的后代具有更大的生活力和变异性，更能适应变化的环境(恶劣环境)。
②无性生殖的繁殖速度快，后代性状较为一致。所以短期内可获得大量性状一致的植株。在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
(2)试画本节的知识结构图。
(3)学习了本节知识你准备有哪些创造和发明。
能力目标：
在教师的引导下，充分发挥学生的主观能动性，使学生能够独立完成操作，培养他们的实验操作能力
情感目标：
通过扦插实验培养学生的集体主义观念，体会到不同的生殖方式对不同的环境的适应，体验合作与交流的重要性
复习植物的生殖方式，以小组竞赛的形式“你问我答”，导入新课，引入课题。
出示自学提纲(学生自学。利用圈点批画记思等形式进行自学，教师巡回指导，为讲解打下基础)
1、是一种培养植物的常用繁殖方法。可以剪取某些植物的根、茎、叶、芽等，或插入土中、沙中，或浸泡在水中，等到生根后就可栽种，使之成为独立的新植株。比如甘薯、葡萄、月季、杨、柳等的栽培，常用的方法。
2、植物的生殖需要条件，比如扦插，除去、 、 、
等环境条件外，用作扦插的植物茎段也需要进行一定的处理。
(1)在扦插紫背天葵时，要将紫背天葵的茎剪成厘米长的茎段。
(2)一般每段保留个节。
(3)茎段上方的切口是的，而茎段下方的切口是的。
(4)上一个节上的叶要去掉，下面一个节上的叶从叶柄处。
(5)扦插时需将下面的一个节埋入土中。
观察和照料。
5、植物的组织培养是利用原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的和，快速发育成新植株的高新技术手段。
6、植物的组织培养属于生殖。
7、植物组织培养过程：
2、出示嫁接的步骤示意图幻灯片让学生进行观察：
②扦插紫背天葵需要哪些环境条件?扦插的材料要如何处理?
③如何进行扦插，你能操作一下吗?
④如何进行嫁接?你能操作一下吗?
4、就合作探究问题逐一交流回答。
本节课你都学到了什么?尝试画出本节的知识结构图。进行课外实践。
课后反思：
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论述了工科物理教学改革的必要性，并结合教学实践对大学物理教学内容体系和教学方法手段的现代化问题进行了研究.下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。
摘要：物理学是现代科学技术日新月异发展的基础，为提升学生的科学素养和创新意识，国内众多高校在非理工类专业中开设了文科物理及相应课程，并在教学过程中进行了一些思考与探索，这对提高当代大学生的综合素质起到了积极的作用。湖北汽车工业学院也为工程管理类专业开设了文科物理课程，在多年的教学实践中取得了良好的成绩，但工管专业的物理教学仍存在许多问题，课程的改革和完善也须进行一些探讨。
一、文科类专业大学物理课程教学现状
(一)国内文科类大学物理课程教学现状
文科物理课程把人文素养与科学思想这两个风格迥异的文理学科特点融合在一起，已成为国内高校实施素质教育的一门重要课程，在北京大学、华中科技大学、东南大学等国内众多高校已相继开设，其中浙江大学的“物理学与人类文明”已经成为国家级的精品课程。同时，许多文科物理的相关教材，如«物理学概论———文科院系用大学物理教学用书»«文科物理———物理思想与人文精神的结合»«大学物理(人文、社科、经济、管理类专业适用)»等也相继编著出版并被许多课程教学所采用。文科物理课程的积极开设，对提高文科类专业学生的科学素养和创新意识起到了积极的作用，同时提升了我国的高等教育水平。传统的大学物理教学主要面向理工科的学生，其教学内容和教学模式具有一定的系统性和程序性，但在各高校中，文科物理的教学由于校情不同和授课对象的不同而各具特色。这里我们主要针对工科高等院校中工程管理类专业的文科物理教学做些探讨。
(二)湖北汽车工业学院文科物理教学情况
湖北汽车工业学院是全国唯一以汽车命名的本科院校，在汽车、机械、材料等专业方面独具优势和特色。早在2001年，该校就为工程管理类专业开设了文科物理课程。考虑到教学对象中的工业设计、经济管理和汽车营销等专业含有部分文科生源，在具体的教学中，文科物理在课程内容、教学方法以及考核方式等方面，都注重对文科生源的照顾。一个显著的特征是，课程教学中尽可能避免数学推演，甚至回避重要物理公式的使用，而是浓墨重彩地讲述物理学史和科学家事迹，给学生造成物理课变成历史课的`假象。近年来，文科物理的授课对象做出了许多调整，主要是招录理科生源的工业工程和信息管理类专业，这些专业的学生将来也许在公司的决策部门或者经济领域工作，若要在相应的工作中做出正确的判断和决策，需要对技术更新和行业走向有较强的把握能力。在对文科物理进行课程体系构建与教学内容整合之前，笔者利用学校网络课堂平台征询了学生对该课程的意见。总体来看，学生对该课程持肯定态度，但也提出了许多问题和建议，如课程内容篇幅冗长，概念较多但不够深入;物理原理推导和作业较少，对公式理解不够;应增加物理理论与实际工程结合的案例讲授;等等。显然，当前带有浓厚的重文轻理色彩的文科物理教学忽略了工程管理类专业的学习需求，不符合专业的教学要求和培养目标。
二、文科物理教学改革初探
(一)课程体系构建与教学内容整合
我校文科物理课程体系的构建与教学内容的整合，应该在明确工程管理类专业人才培养规格和要求的基础上，以专业核心课程为导向，以学生工程创新意识、实践和动手能力为培养目标。
1.搭建基本的物理知识体系
文科物理教学内容的取材要符合教学的基本要求，遵循物理学科本身的系统性，有相对独立的学科范围和专业性，内容和章节应明晰，给学生构造出系统的物理学科知识框架。同时，内容章节的安排应该和物理学史的发展适当地融合，以清晰地呈现出物理学相关理论的发展过程，揭示解决问题的思维过程和逻辑主线。主要目的是使学生较好地吸收物理学相关概念和定理，在此基础上学会认识问题、分析问题，乃至解决问题，并接受科学精神的熏陶。
2.拓展物理知识的实际工程应用
工科物理侧重对基本物理规律的推导验证和例题的讲解。由于文科物理的学时一般为50个左右，文科物理的教学应在理解物理概念的基础上，大量引入现代工程案例，借工程案例对相关的物理公式进行推演和讲解。比如，从热力学第二定律出发讲解汽车发动机的效率提升途径以及效率极限。在理解相关物理原理的基础上，结合物理知识对具体工程案例进行分析，比如霍尔传感器在汽车车轮测速中的使用，角动量守恒定理在直升机螺旋桨设置中的使用，现代智能手机中的陀螺仪定位，等等。同时，在授课环节应尽量引导学生参与讨论，使其更好地掌握自然科学在工程实际中的应用，并反向引导学生对物理知识的理解，激发学生的创造力。
3.积极地涉及与物理学有关的一些热门社会论题
科技是把双刃剑，科学技术在推动社会高速发展的同时，也带来了环境污染、生态改变乃至科技伦理等一系列社会问题。人类社会的健康发展，需要民众认识科学、技术与社会之间的关系，更好地参与社会决策，承担起一个现代公民的责任。物理课程相关章节的教学可以探讨社会问题，比如讨论能量均分原理与全球变暖的关系、从热力学熵的角度认识能源危机等，用能量守恒定律认清社会上的伪科学以及广告宣传中的虚假概念等。这种授课对培养学生的社会责任感有着积极的作用，能使学生更加深入地了解物理乃至科学的社会价值以及潜在的风险，为今后社会活动的参与和科学管理打下一定的基础。
4.设计制作立体化的多媒体课件
由于各高校的校情差异和编者的知识背景不同，文科物理教材风格迥异，内容差异较大，尚没有一套标准且权威的教参。教师在选取授课内容、组织教学布局时可以充分利用多媒体教学课件，甚至实现无纸化教学。多媒体课件能直观立体化呈现学习内容，提高学生的学习兴趣和学习效率;能在较短的时间内呈现大量的教学信息，缓解知识内容增加而课时较少的矛盾;能用大量的图片资料充实文字信息，使物理知识的呈现更直观化;能灵活地组织教学，帮助学生思考所学的知识。
(二)文科物理的教学实践
1.课堂教学的实践
文科物理的课堂教学应采用多种教学方法。采用启发式教学方法引导学生学习物理知识体系，使学生理解、生成、建立知识之间的逻辑联系;采用案例教学法以提高学生独立获取知识的能力、实践能力和应用创新能力;采用参与式教学法对物理学史与科学家事迹进行讨论，实现课堂教学的师生互动，提高学生学习的效率。
2.考核方式的探索
文科物理课程的理论考试可以降低比例，突出课程测评的过程性，加强平时成绩的考核。平时考核成绩主要包括平时出勤、课上练习、课下作业及阅读笔记成绩等几方面，这些方面的综合考核作为总考核成绩的一部分。只有这样，才能提高学生学习的积极性与主动性，使教与学的双边活动各收其效，并有助于培养低年级学生的良好学习习惯。
三、结束语
“判天地之美，析万物之理”，工程管理类专业的文科物理是一门有趣、有意义的课程，需要搭建有特色的教学体系，丰富教学内容，激发学生的学习热情。教师在教学过程要不断地提高教学质量，以达到培养文科类学生的科学素养和工程创新意识的目的。
⍟ 动物生殖探究实践报告 ⍟
医院生殖科主任个人述职报告5篇
作为一名医院主任，你在一年的医院工作中有什么感悟？不妨写医院主任述职报告吧，它会对你的工作进行总结，能让你补足自身的缺陷。下面是小编为大家收集有关于医院生殖科主任个人述职报告，希望你喜欢。
医院生殖科主任个人述职报告1
尊敬的院领导、各位专家、各位同仁：
下午好!
非常感谢院领导多年来对我的关怀与信任，也感谢在座各位对我工作的支持与帮助!两年来，在院领导的正确领导下，我院财务工作紧紧围绕医院总体目标，严格按照“规范化、精细化”管理要求，着力加强收支管理、提升资金运营效率，促进医院各项工作有序开展，财务管理工作取得了一定成效，多次迎接省市税务、物价、财务等部门检查并获得一致好评，荣获市卫生系统两年一度的财务工作先进集体荣誉。现将两年来的工作情况汇报如下：
一、 完善财务制度，规范工作流程
为规范财务会计行为，提高财务管理水平，做到有法可依、有章可循，进一步建立、健全内部财务管理制度，在不断总结工作经验的基础上，完善原有财务管理制度，建立和修订了内部管理制度41项、岗位职责18个及相关规定25条，收集相关法律法规，整理装订成册，编制成长沙市中心医院《财务管理制度汇编》，使财务人员的日常工作及操作流程有了更明确的规范与指导。
二、强化预算管理，注重实施成效
按照“统筹兼顾，量入为出、收支平衡“的原则，认真编制和执行医院财务预算，同时，为了使院领导尽早掌握医院业务发展状况，财务科实行“周报制”，及时汇报各科收入完成情况。每季分析医院的经济运行形势及预算执行情况，查找问题，提出应对措施，为院领导决策提供可靠依据，保证了年度预算的顺利实施。每年向职代会通报财务预决算报告，增强财务公开透明度和民主理财意识，让全院职工在关注自身经济利益的同时关注医院经济运行状况和未来发展趋势。
三、积极筹集资金，加速资金周转
通过对有限资金的合理调配，确保医院正常运转。为了缓解还贷压力，我们多次与建行、交行联系申请并批准了医院1.3亿元流动资金贷款转为固定资产贷款，紧接着通过多方努力，与交通银行签订了项目资金贷款合同，新增固定资产贷款6万元，另外追加流动资金贷款36万元，到目前为止，两年内归还原固定资产贷款8万元，外资贷款__万元，偿还职工借款__万元，新旧债务相抵后减少借款__万元。并与医保科、医务科、保卫科等通力协作，及时催缴医保中心及各项医疗欠款，加速资金回笼，确保职工工资、奖金、福利的按时发放。
四、加强资产管理，提高设备使用效率
随着医院规模不断扩大，两年来共投入设备资产__万元，目前医院总资产达到__亿元。我们进一步加大了资产管理力度，与总务科、器械科组成清查小组，每年对全院的固定资产进行全面、细致的清查，并对报废、闲置资产制订了严格的审批流程和管理制度。同时，强调申购设备时必须附有详细的可行性报告和成本效益分析;为了减少浪费，堵塞漏洞，财务科将建立贵重耗材监管盘存机制，对设备和高值耗材的使用进行全程监控。
述职人：___
2021年_月_日
医院生殖科主任个人述职报告2
尊敬的领导：
您好!
在医院各级领导和同事的关心和帮助下，本人在工作成绩、职业道德、业务水平上都取得了一定的进步。在新的机遇和挑战面前，本人有必要对自己在去年各方面的表现做个汇报，取长补短，弥补不足，争取在新的周期里能有更大的进步。
一、工作成绩
我作为一名医生，为病人服务，是责任，也是义务。医院的存在，关键体现在为病人的服务水平上，在医疗工作中，认真仔细进行影像检查和诊断;在医院工作中，认真钻研，圆满完成医院分配的任务。
二、职业道德
忠于职守，踏实工作，努力提高自己的思想素质和业务道德水平，服务态度端正，热情为伤病员服务。严于律己，廉洁奉公，实事求是，不弄虚作假，作风正派，能自觉遵纪守法，认真执行上级的指示、命令和医院的各项规章制度，服从组织，能认真履行职责和各项制度。待人真诚，尊重领导，积极配合领导及同事的工作。团结协作精神好，与周围同志关系融洽，有较好的群众基础。认真完成各项工作，处处以身作则，不断提高自己的业务水平。
三、在业务水平方面
工作中，本人深切的认识到一个合格的医生应具备的素质和条件。努力提高自身的业务水平，不断加强业务理论学习，通过学习查看订阅的业务杂志及书刊，学习有关卫生知识，丰富了自己的理论知识。通过各种培训和业务专业讲座，并多次参加医院组织的，新的医疗知识和医疗技术以及相关理论，从而开阔了视野，扩大了知识面。工作中严格执行各种工作制度、诊疗常规和操作规程，一丝不苟的处理每一位病人，在最大程度上避免了误诊误治，尽可能的避免了差错的发生。总之，作为一名年轻同志，时刻保持谦虚谨慎，戒骄戒躁，精神饱满，不断学习。
我决心在以后的工作中，虚心学习，改进不足，踏实工作，再接再厉，不断提高自身素质，更加扎实地做好各项工作，加强自己的实际操作能力，提高论文质量，争取为科室、医院建设、为医院的医疗卫生事业多做贡献，并在平凡的工作岗位上尽自己最大的努力，做最好的自己，不辜负组织对我的期望。
此致
敬礼!
述职人：___
20__年_月_日
医院生殖科主任个人述职报告3
尊敬的领导：
您好!
20__年是医疗改革不断深化的一年，也是卫生系统继“医院管理年”和“双优一满意”活动后创建平安医院和进一步落实“以病人为中心，以提高医疗质量为主题”的提升医院质量关键的一年。回首，一年来的工作述职汇报如下：
一、深入学习，规范医德医风
为了适应时代要求和工作需要，本人一直把加强学习作为重要任务。首先，始终坚持党的路线、方针和政策，认真学习科学发展实践观，全面提高自身的思想觉悟和政治素养，工作中能够讲大局、讲原则。其次，认真学习相关的法律法规，自觉做到学法、知法、懂法、守法。积极参加医患沟通技能培训，进一步树立以人为本的'服务理念，增强病人第一、服务第一、质量第一的意识。工作中遵循医师规范，恪守职业道德，不以医谋私。最后，严格遵守单位各项规章，服从领导安排，关心集体，团结同事，积极参加单位组织的各项活动。
二、爱岗敬业，提高业务水平
对于一名医务工作者来说，如果满足于自己的现有水平，那他的医疗技术就会止步不前，更谈不上更好地服务于病人。现代医学进入到了技术领域和人文的深层次境界，优质的服务必然离不开优质的医疗水平，这就要求医务工作者必须技术过硬。本人爱岗敬业，事业心强，熟悉科内各种检查设备的操作使用。在科内能胜任主治医师职责范围内的工作，高质量地完成报告审核任务，晨会读片中勤于思考、积极发言，毫无保留地传、帮、带科室年轻同志成长，及时做好放射质控疑难病例的定期随访及手术追踪记录，参与课题研究和论文发表。同事之间团结协作，互尊互学，取长补短，共同进步。业余时间通过各种媒体手段了解放射影像学的最新进展，积极参与网上影像学习、交流和疑难病例的讨论。定期参加继教充电，从而学习新知识、积累新经验用于本职工作。钻研业务，精益求精，诊断水平走在科室前列。今年在没有磁共振设备和未系统学习的情况下通过自学顺利通过了全国大型医疗设备诊断上岗证考试。我对畸形性骨炎、腹茧症和家族性骨干发育异常等疑难病例的确诊解除了病人多年的思想顾虑和无谓的奔波求医，给患者留下了深刻印象。
三、沟通交流，和谐医患关系
本人工作尽心尽责，始终把病人利益放在第一位，坚持“优质，方便，规范，真诚”的服务准则，把以“病人为中心”的服务理念落实到实处。接待病人热情主动、文明礼貌，不“生、冷、硬、顶、推”，不与病人争吵。站在病人角度换位思考，急病人之所急，想病人之所想，配合医院绿色通道合理优化检查流程，尽量缩短检查及取片时间。严格履行岗位职责，安全意识强，用“爱心、耐心、责任心”对待每一位患者，严防医疗事故的发生。规范操作每一次检查，仔细阅读每一张片子，认真书写每一份报告。加强医患交流与沟通，耐心解释，尽量满足病人需求，取得病人信任，多次协调和化解了几起可能导致医疗纠纷的投诉，给科室和医院减少了不必要的损失。遵守医德规范要求，坚决响应反商业贿赂，廉洁行医、严以律已，自觉做到“八不准”和“十个严禁”。积极开展批评与自我批评，经常找差距、找不足，从点滴做起，在实践中不断改进和提高服务质量。
独丝难以成线，独木难以成林。其实，我所做的一切都离不开领导们的支持和同事们的帮助，正是有了“我们”这个大集体，让我对工作充满激情，更让我对未来充满希望。虽然取得了一些成绩，但我深知服务无止境的道理，仍将一如既往地以务实的态度和扎实的工作不断挑战自我、超越自我。明年当以进修为契机，争取在德、能、勤、绩等多方面收获更多，做一名出色的白衣战士，为医院和广大患者多作贡献。
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教学目标：
1描述植物的有性生殖，列举无性生殖的类型，尝试区别植物的有性生殖与无性生殖，关注植物无性生殖在生产实践中的应用。
2说出扦插和嫁接应具备的条件，尝试进行嫁接和扦插实验，确立科学研究最终应用于生产实践的思想。
教学重点、难点：说出扦插和嫁接应具备的条件。描述植物的有性生殖，列举无性生殖的类型 无性生殖有哪些方式？你尝试过哪几种？
嫁接——一个体的芽或枝，接在另一个体，使两部分长成完整的植物体。
一般操作：紫背天葵的茎剪成15~20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。上方切口水平，下方切口斜向，上一节去部分叶，下部从叶柄处全部去掉，下一节埋入土中。
制定并实施计划：
1．准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。
2．注意设置对照，实验样本不要太小，以减少统计误差。
3．确定观察时间、次数。
4．设计一表格，记录观察情况。
5．判断扦插的枝条是否成活。
讨论：1.在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？
2.请你查阅资料，或请教有经验的'人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多？
解析讨论：1.取茎段时，上方切口水平，下方切口为斜向，下方切口位于节处。温度、光照、湿度均要适宜识，在生活中应用生物学知识2.添加生长激素，注意光、温、水、湿等条件的变化等
“梁上有双燕，------犹恐巢中饥。”是怎么样的一种景象？说明什么问题？你有什么想法？ 生物圈生物延续发展相互作用演奏生命乐章
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保护民间艺术 弘扬特色文化温州鼓词是温州地区流传的一种曲艺形式，是浙江省内起源最早、形式最完整、表现力也较强，而且至今仍在流传的一个民间曲艺曲种。温州鼓词因以瑞安方言为标准音说唱，以瑞安最为“正宗”，最能反映温州鼓词作为民间艺术和地方文化资源的独特性和魅力，故也称瑞安鼓词。她是温州四大地方曲艺（温州乱弹、温州昆曲、温州道情、温州鼓词）中目前已被列为省民间艺术保护项目候选名录的项目。
为了进一步落实民族民间文化遗产保护政策，切实做好温州的民间艺术普查工作，积极发掘温州鼓词艺术文化资源，准确把握温州鼓词艺术文化资源保护问题和思路，争取温州鼓词申报“浙江省民族民间文化艺术保护名录”的成功，根据上级部署，我们就“温州鼓词艺术文化资源保护”问题进行了为期三个月的调研，现有关情况汇总如下。
温州鼓词作为温州的民间艺术和文化遗产，她比较集中地反映了温州区域文化的审美特征和独特个性，也反映了温州人的文化创造性和文化多样性。温州鼓词包括了温州地区的语言、口头文学、风俗习惯，也包括了温州人的礼仪节庆、音乐创作、工艺技术和宗教信仰等丰富内涵，洋溢浓郁的地方色彩、鲜明的艺术特色和独特的文化特征，在语言文字、文学艺术、民间工艺、社会习俗等方面都具有研究价值。
温州鼓词在演艺行规与语言选用方面具有独特性。温州鼓词又称“瞽词”。解放前，鼓词系盲人操作之业，主要是盲人为了谋生而演唱鼓词，游走于温州民间，故称。解放后，即使鼓词艺人虽非盲人，但也必须戴着墨晶眼镜闭上眼睛装成盲人演唱，否则视为违背行规和职业道德。温州鼓词用瑞安话说唱,而并非用温州话、平阳话、乐清话等来说唱。因为瑞安方言保留着唐代以前的汉语语法和称呼，韵部数目较少，喷口重，快捷温柔，适于押韵，便于背诵和记忆。因此，温州鼓词南北两派艺人均选择瑞安方言为标准音来叙述曲目故事（唱和念），以有声语言塑造听觉形象、表达思想感情和社会理想，别具一格。
温州鼓词流传于温州地区，流传于接受温州方言的人群之中，是温州民间喜闻乐见的说唱文艺。因此，有温州人的地方就有温州鼓词声，温州鼓词的流传区域与人群具有明显的人种学特征。过去，以温州市区鹿城、瓯海、龙湾为中心，南起苍南、平阳、瑞安，西起泰顺、文成，北至永嘉、乐清（乃至温岭），东到洞头海岛，凡是逢年过节，婚丧喜事，祭祀神佛，犯规处罚等时，都是鼓词的表现地方。现在，温州鼓词的声音随着温州人的足迹，被带到全国各地和海外，成为温州人怀乡恋土的特有情结和休闲娱乐的特有方式。
温州鼓词在题材上，大都取材于民间传说和历史小说，其内容大都跟中国戏剧内容，可以分神话、历史、武侠、世情、公案等类，以表现朝庭的忠奸斗争、社会的颂善惩恶、家庭的悲欢离合和爱情故事为主，“为识字不多的温州民间的百姓人家所熟悉”。有大小传统曲目四百多本，如《高机与吴三春》、《王十朋中状元》、《封神榜》、《九美图》、《二度梅》、《陈十四收妖》、《说岳》、《粉妆楼》《双面貌》等，都通过唱和念、鼓琴拍点等激发人们的听觉思维去联想想象，再现历史事件和人物形象，传播温州人特有伦理道德、审美情趣、价值观念和人文精神，展示着温州特有的人文信息。
温州鼓词承受古乐衣钵、融合民间小调，集中了在野文人与民间艺人的智慧。演唱时使用的乐器主要有扁鼓、三粒板、牛筋琴、小抱月等。其中，牛筋琴是伴随温州鼓词而产生的特有的手工艺品，使用牛筋琴伴奏是温州鼓词艺术表现特有的现象和手段。牛筋琴的音律有宫、商、角、徵、羽五种变化，音色浑厚、柔美、响亮清脆。牛筋琴温州鼓词基本曲调有“太平调”、“吟调”和“大调”等，板式变化有“慢板”、“流水”、“紧板”等，由上下腔句组成基本音乐腔调，以四句为一段，用“七字句”、“十字句”的.文词格式，有唱有说，以唱为主，带有浓郁的南国民歌风味。演唱时，艺人在敲奏四至六件乐器的同时，还兼扮不同角色，会模仿各种声音，集说唱表演、音乐表演等于一身，别具特色。
温州鼓词分两种一种叫“平词”，用于红白喜庆、款待客人或认错罚词，“唱台”往往在搭在大户人家正堂屋檐下；一种叫“大词”，也称“娘娘词”，用于求神祭杞，“唱台”往往搭在庙宇或祠堂中。作场时，鼓词艺人将两张八仙桌合并拢，在桌台上加放一张木制太师椅，端坐其上；把小方凳特地颠倒过来，然后把牛筋琴放在其上；将小圆凳颠倒过来，把圆竹鼓（扁鼓）放在其上；右手拿着棒儿敲打牛筋琴，左手腕上挂着由三粒板摆动节拍。柔和的琴声、清脆的节板跟唱词中老生、老旦、小生、花旦、花脸等行当声腔相应和，再现故事情境和人物形象，惟妙惟肖。口头文学、戏剧表演、音乐艺术等达到有机融合，令人拍案叫绝。
温州鼓词曲本形式有“折书儿”、“小说”、“部书”等三种，长于抒情叙事，曲句俚质，通俗易懂，并夹有丰富的群众词汇和民间谚语。其韵文包括“唱句”、“念句”和“数板句”三个部分，句法结构基本上是七字句，有时也运用五字句及叠板等形式。其文体一般由韵文、道白相间而成，韵散相间，诗文合壁。其特色是：说唱故事上一人多角，善于重复，倒叙、伏笔巧妙，将“过去重提”、“未来先说”，反复叙述，以提醒连场听众记忆，或帮助非连场听众了解故事情节和前因后果；说唱语言上充分运用温州民间俗语、谚语、俚语、歇后语和诗文警句，通俗易懂，雅俗共赏；运用修辞上常用“双关”、“对偶”、“排比”、“重叠”、“夸张”等修辞手段，丰富多变；还大量运用象声词、语气词、感叹词渲染气氛，注重整散结合，讲究押韵和谐，保持了民间说唱音乐的特色。
温州鼓词长期活跃于雁山瓯水，成为瓯越文化不可或缺的组成部分。温州鼓词文艺真实地反映了越闽文化历史渊源和社会习俗。如温州鼓词中特有的曲目《香山》反映了温州作为闽越移民的地情民情与历史，《娘娘词》反映了温州作为荆楚属地的宗教信仰与迷信思想。再如，每逢封山禁赌、红白喜庆、求神祈福、违规处罚时，往往聘请鼓词艺人唱词，“广而告之”，成为温州地区特有的社会风俗。还有，温州鼓词较多保留南戏，特别是温州乱弹的声腔和传统曲目故事，其唱腔音乐、伴奏音乐所构成的音乐体系和说、唱所形成的曲艺形态，与瓯绣、瓯塑、黄杨木雕共同成为温州特有的民间艺术文化项目。
据有关史料考证，温州鼓词在温州一带流传，可能源于宋代南下的曲子词，明代时融合民间小调与词曲而形成，清代时流行，民国是濒于灭绝，解放后重新焕发生命，再度发展。经三百年的发展，20世纪代形成了南北两派。南派流行于平阳、瑞安一带，风格委婉细腻；北派流行于温州、永嘉一带，风格挺拔刚健。传统曲目有《双珠江》、《十美图》、《八美图》、《十二红》等。解放后又吸收了京剧、越剧、梆子、黄梅戏等戏曲音乐，不同程度地套用了戏曲曲牌音乐，产生了阮（世池）、丁（凌生）、陈（志雄）三大流派。阮派善于吸收民间俗语和其他艺术门类之长，咬子准、吐子清、道白通俗、唱词婉约，以刻画大家闺秀、小家碧玉和农妇村姑见长，艺术风格纤细华美，代表曲目有《文武香球》、《十美图》等；丁派表演庄重、唱腔平缓、道白自然、用鼓准确，善于演唱英雄人物，艺术风格庄重浑厚，代表曲目有《天宝图》、《拳打镇关西》等；陈派嗓音高亢清亮、间色甜美醇厚、唱腔刚柔相济、音乐可塑性强，能适应不同类型的人物故事说唱，艺术风格清丽壮美，代表曲目有《三打白骨精》、《梁山伯与祝英台》等。
在长期的发展中，温州鼓词在器乐和音乐上也日臻完善。温州鼓词最初用单皮圆形扁鼓，拿竹筷击节伴奏，说唱吟哦式韵文曲调比较简单。清光绪年间创造了五弦“牛筋琴”伴奏，形成特有风格。后经历代艺人演唱实践，发展到九弦、十二弦、十四弦、二十弦，并加上“4”、“7”半音阶，又加上“三粒板”、“小抱月”伴奏。唱“大词”时，还可以在旁边摆上大鼓、大锣进行敲奏，伴奏乐器和音乐风格特色非常鲜明。解放后，温州鼓词在“双百方针”的鼓舞下，重新焕发生命，取得了夺目的成果：首先在曲目上推陈出新，改编、创作了一些新曲目，如《双枪老太婆》、《海英上山》、《林海雪源》等；其次在音乐伴奏、声腔板式上进行改革，继续汲取民歌和瓯剧、京剧、越剧、昆剧的音乐曲调，突破了唱一句奏一段的刻板程式；三是在演唱方式上有所发展，为适应青年艺人演唱的特点，加快了节奏、减少了不必要的闲叙、加强了细节描述、改变了“闭着眼睛”演唱的传统；四是演唱组织进一步创新，向评弹学习，演唱从单档（一人自弹自唱）演唱，发展到双档（夫妻双挡或男女双档）演唱和多档（多名艺人合作）演唱，更加富有表现力；五是成立了、鼓词艺人协会、曲艺队等组织，交流、传播和创作曲艺文化，出现了一批鼓词名师（如1958年进京参加全国曲艺汇演，受到周总理接见的的阮世池等）和一些曲目（如1982年在全国曲艺优秀节目观摩演出中获一等奖的《智闯龙潭桥》等）。在音乐、声腔、板式和演唱方式运用上不断改革，曲目内容也不断创新，形成了自己鲜明的艺术个性。
但是，随着社会发展，现代建筑替代了传统民居，外来文化装饰替代了传统装饰，年画、皮影、傩戏和地方戏曲等经典民间文艺日渐式微，大量的民间口头文学、史诗自然流失，一些民族语言正在消失，珍稀民俗技艺和民间艺术日渐销声匿迹。民族民间艺术等无形文化遗产的流传和保护深受挑战。温州鼓词作为温州非物质文化遗产，虽然得到当地政府和鼓词艺人的关注和保护，但是在全球一体化的趋势下，文化的多样性受到严重冲击中也正在经受迅速损毁、消失和流失的严峻考验。一是温州鼓词正在淡出温州人的社会生活，即使在温州民间也少有大型的鼓词演唱活动，即使在传统节日中很少听见温州鼓词的亲切声音。二是温州鼓词先有艺人为数不多，更没有年青人愿意把她作为职业或爱好，继承古老的鼓词技艺和传播丰富的鼓词文化，鼓词艺术后继无人。三是温州鼓词的爱好者基本上都是老年人，青少年对她知之甚少，鼓词艺术的生存和发展渐渐失去了广泛的群众基础和空间。四是温州鼓词曲目的收集、收编、收藏以及整理出版工作，因人力、资金及版权等因素难以为继，伴奏乐器的生产技艺也渐渐流失，研究和保护工作力度十分有限。五是瑞安和平阳两地出现了“温州鼓词之乡”----温州鼓词发源地之争，不利于鼓词文化艺术资源的保护。六是个别领导和主管部门的文化、文物保护意识不强，不了解温州鼓词的历史和文化的特有价值，鼓词的建档、展示、利用、宣传、艺人培养等工作比较薄弱，保护力度十分有限。
可喜的是，20世纪80年代，发行商张瑞星录制了80多个版本温州鼓词磁带、88部温州鼓词VCD曲目；90年代，瑞安文艺人郑志强编写了《鼓词集》；，瑞安市文化局组织编印了《瑞安鼓词史资料》；，瑞安市建立了鼓词研究办公室，开展了温州鼓词调查研究工作,掌握了温州鼓词保护基本情况、问题和思路。这些，都为温州鼓词艺术文化资源保护准备了非常有益的研究基础、经验借鉴或者措施导向。
现在，我国全面启动了民族民间文化遗产保护工程，全国各地的文化部门、艺术机构或团体都不同程度地加强了民族民间文化遗产的保护工作，同时在一定程度上也提高了各民族人民群众对民族民间文化遗产的保护意识。我市今年也全面启动了民族民间艺术资源保护工程，开展了温州鼓词等民间艺术文化资源普查工作、积极争取有关项目申报《浙江省民族民间文化艺术保护名录》，形势很好。但是，由于社会经济和生活环境与条件的日新月异，再加上温州鼓词保护工作起步太晚，又缺乏应有的科学方法，更没有成套的经验，因此我们要正视温州鼓词等民间艺术文化资源保护现状和现实。我们认为，保护温州鼓词艺术文化资源，弘扬温州特色文化，在我省尚无民间艺术保护立法的情况下，必须从温州鼓词艺术文化资源的保护、流传、研究与开发利用的实际出发，研究并解决好以下问题：
随着经济的发展，社会经济的发展必然要依靠文化的支持。民间艺术的保护和发展可以成为地方特色文化的标志，可以成为旅游开发和经济建设的品牌，可以成为城市文化建设和品位提升的抓手。在某种意义上，民族民间艺术的消亡意味着民族个性、民族特征的消亡，意味着文化多样性的消亡。因此，温州鼓词是一笔无法估量的财富，保护温州鼓词艺术文化资源不仅是保护温州的民间艺术，更是重建温州人文形象与精神内涵的客观需要。
对照民间表演艺术类保护项目必须具有浓郁的地方（或流派）风格、艺术特色鲜明、在较大范围内流传、在同一艺术门类中具有代表性、历史悠久并在全国或省艺术史上占有一定地位、濒临消亡的应首先列入抢救与保护名录等评审条件，继续做好温州鼓词文化的研究、开发、保护和宣传、公关工作，进一步凸现的特色和价值，赢得认同。
根据民间文化艺术保护要以“保护为主，抢救第一，合理利用，继承发展”为方针，主要靠分级保护。因此，温州鼓词除了要争取省一级的保护名录以外，更要在市、县一级的保护名录中列为重点项目，特别是要建立“温州鼓词艺术文化资源保护”责任人制度、“温州鼓词艺术文化资源保护”责任人承诺制度，随时接受各方面的监督，落实分级保护责任分解。
温州鼓词属于非物质文化遗产，很难保存；属于民间艺术，需要特定区域内人群的呵护和参与；属于地方特色文化，需要政府倡导与弘扬。因此，我市政府及其文化主管部门要进一步采取具体措施，切实做好以下保护和流传工作，把温州鼓词发扬光大：
1、建立专门机构或专业协会，配备温州鼓词艺术文化资源保护专职人员；
2、改善现有温州鼓词艺人的生活环境、工作条件和社会地位，鼓励年青一代继承温州鼓词艺术；
3、处理好艺术创作权相关问题，用录像、录音、文字、照片、等手段，加大温州鼓词资料的收集和留存工作力度；
4、建立温州鼓词艺术工作坊，研究、评估并完善温州鼓词技艺；
5、设立温州鼓词文化节，展示温州鼓词文化精华，发动群众传播鼓词文化；
6、温州鼓词进校园，在地方课程或校本课程中开设“温州鼓词”课；
7、保留温州鼓词的传统曲目，做好点评赏析，通过VCD、多媒体等方式公开传播；
8、开辟“温州鼓词”旅游，在旅游名胜区开办“温州鼓词”现场演唱会，“温州鼓词”展示厅；
9、选择遗留的知名“词场”，列为文物古迹保护单位；
10、举办温州鼓词艺术大赛；
11、编写《温州鼓词发展史》、出版《温州鼓词曲目汇编》、《温州鼓词欣赏》等书刊音像资料；
12、在温州市及其县市区广播电视节目中开辟温州鼓词词场栏目。
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一、引言春天是一年四季中最美的季节之一，它与生命和希望紧密相连，时光的魔法使世界崭新而充满生机。在这个美好的季节里，我们可以实践各种活动，无论是户外或室内体验，都能让我们获得乐趣和成长。本文将探讨探究春天实践报告的相关主题，包括户外探险、生态文化体验、文艺时光、艺术创作和创新创业等方面，希望读者能够对春天实践有更深入的理解和感受。
二、主题一：户外探险
户外探险是一个自由自在、充满挑战的活动，它可以让人体验与自然相融合的快乐，如徒步旅行、山岳攀登、野外露营等。在这些活动中，人们可以深度感受大自然的力量和美妙之处，同时也可以锻炼自己的身体和心智。户外探险可以让人们充分感受到自然环境的变幻和美妙之处，同时也可以锻炼他们的体能和心理素质，增强自我信心和挑战精神。越来越多的人群开始重视户外探险，体验自然与人文的完美融合，传递健康的生活态度和积极的心态。
三、主题二：生态文化体验
生态文化体验是一种多层次、多维度的文化探索，它可以让人们了解不同地方的历史、文化、风俗和自然景观，让人们透过艺术、文学、音乐和建筑等多种渠道感受到文化和自然的魅力。生态文化体验可以让人们更好地了解自己的家乡和世界，倡导文化的多样性和生态的可持续性，传递人类对未来的美好愿景。
四、主题三：文艺时光
文艺时光是一种艺术与生活相融合的方式，在春天这个美好的季节里，我们可以选择参加各种文艺活动，如音乐会、话剧、沙龙会等，来度过一个愉悦的时光。在这些活动中，我们可以感受到艺术的魅力和人性的升华，感受到音乐、舞蹈、话剧等多种艺术形式的精彩和魅力。文艺时光可以让我们充实精神世界，提升文化素养和人文能力，让我们进一步感悟人生和艺术的关系。
五、主题四：艺术创作
艺术创作是一种极具个性化和自由创意的活动，它可以让人们将自己的想象和创意融入艺术作品中，展现出自己的风格和特点。在春天这个大好季节里，我们可以选择在自然和艺术中寻找灵感，创作出自己的艺术作品，如画画、写诗、拍摄等。艺术创作可以让我们发挥自己的才华和创造力，让我们透过艺术表现和人类交流，扩大自己的历史和文化范畴，传递生命的力量和美好的愿望。
六、主题五：创新创业
创新创业是一种全新的生活方式和产业模式，在信息时代和数字时代，创新创业正成为时代的主题和趋势。在春天这个开启新生和奇迹的时节里，我们可以选择创新创业的方式来实现自己的理想和追求，如开创新业务、发明创意产品、互联网创业等。创新创业可以让我们发挥自己的才华和实践能力，拓展自己的视野和实践经验，建立自己的品牌和影响力，为自己和社会创造更多价值和贡献。
七、结语
春天是一个充满生命和希望的季节，它让我们感受到自然和人类的神奇之处，让我们体验到生存和创造的本质。与此同时，春天也是一个实践和创新的好时节，它为我们提供了各种实践和创新的机会，让我们可以展现自己的才华和实践能力，同时也能为自己和社会创造更多的价值和贡献。让我们一起享受这个美好的季节，探究春天的实践和创新之路。
⍟ 动物生殖探究实践报告 ⍟
人类怎么进行繁殖行为？
人类通过有性繁殖产生下一代。
有性生殖主要指通过精卵结合产生后代的.生殖方式。
主要有五种类型：
一、同配生殖
精卵配子的大小、形态完全相同，有鞭毛或纤毛，能运动。如衣藻。
二、异配生殖
精卵配子大小不同，但形态相同，都有鞭毛，能运动。如实球藻。
三、卵式生殖
卵子大、富含营养物质，但不能运动；精子小，含营养物质很少，但运动能力强。如人类和许多哺乳动物。
四、雌雄同体
无脊椎动物的大多数寄生虫(绦虫)、蚯蚓、蛤、蚌等雌雄同体，大多为异体受精，其精巢先成熟，释放精子后退化，卵巢成熟晚，产卵；脊椎动物大多为雌雄异体。
还有就是大部分的高等植物基本上都是雌雄同体，也就是花的子房和花蕊啊，之所以会是这样可能是因为植物不能动所以发育成雌雄同体有利于受精。
五、孤雌生殖
很多无脊椎动物，如轮虫、甲壳类、某些昆虫等的卵不经受精即可发育为成虫的生殖方式。
扩展资料
繁殖是动物本能，动物的体内有一种特别的激素，只有当动物成长到一定程度的时候，激素才会慢慢的显现出来，促使它们进入发情期，这时候它们就会去寻找合适的配偶，然后繁殖下一代，繁殖的本能让它们得以延续。
人类的繁殖行为也是先天性的，毕竟人是高级动物，只不过与普通动物不同的地方在于，人类具有发达的大脑和独立的思维，这些不同的地方，让他们进行繁殖行为的时候更加容易。
大自然的任何事物都是有规律的，就像繁殖。到了一定的时候，人的身体会发出一种信号，促使人类去产生这样的行为，最后就可以慢慢等待一个新的生命了。
人类繁殖行为虽然是先天性的，但是繁殖的方式多种多样，有些肯定是后天学习的，毕竟人类的学习和模仿能力也都很强。人和动物的繁殖行为都是先天性的，但是跟后天性的一些因素也有关联。
动物的繁殖有固定的时间，是随着季节的变化而变化，而人类的繁殖行为是自然而然产生的，不需要外界的干扰，也没有时间上的限定，这可比动物高级多了。
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女性生殖系统怎么保养 女性的生殖系统不仅仅会影响到自身的一个身体健康，同时也会影响到以后的怀孕，如果生殖系统保养的不好，出现了疾病，那么可能会导致不孕不育，或者无法排出健康的卵子，就算有卵子排出来，会影响到受精卵的质量，而受精卵的质量不好，那就会影响到胚胎的发育。 女性的生殖系统有分内外，内部的生殖系统位输卵管、卵巢、子宫，而外部的生殖系统有孕妈产道，因为所处的位置不同，所以保养的方式也不同。 外部生殖系统的护理：女性每天的内裤一定要清洁干净，来大姨妈的女性更要注意卫生，因为如果不注意卫生的话，很容易造成细菌的感染，给女性造成更多的伤害。 保持外部生殖系统的干燥，这是是女性护理的基本要求，能力性外部系统有什么不舒服，那么可以跟医生咨询，不要觉得不要紧，这是会直接影响到女性的健康。 内在生殖系统容易出现的问题 内在生殖系统有输卵管、子宫、还有卵巢，每一个部位都非常的重要，如果输卵管出现堵塞或者黏连，那么就会造成女性不孕不育，因为输卵管不通畅，卵子无法出来和小蝌蚪受精，而输卵管不通畅的话，那么精子和卵子受精之后，无法回游到子宫内，所以就造成扎根输卵管，导致宫外孕的出现。 卵巢功能下降或者出现疾病的话，那么就无法让卵泡发育成熟，卵泡无法发育成熟就无法排出卵子，那没就无法怀孕，这也是女性不孕不育的原因，有些女性有排卵障碍，就是因为卵巢功能不好，或者卵巢有疾病，而卵巢功能下降，孵化出的卵子质量也相对25岁姑娘排出的卵子有很多的差距，卵子质量不好，那么在受精之后，胎儿可能会出现胎停育、流产、着床困难、胎儿畸形等问题。 子宫是受精卵着床的地方，如果子宫环境不好，比如子宫畸形或者子宫又其他疾病，出现感染等情况，那么就会导致胎儿在子宫内发育缓慢或者异常，女性的子宫内膜比较好薄，不仅仅让受精卵造成困难，就算着床了，也容易出现流产、胎停育、早产等问题。 很多的女性有时候不懂得保护自己，导致了自己意外怀孕而意外怀孕，有些月份胎儿，药流之后，可能会流得不干净，那还需要刮宫术，而刮宫术会直接影响到女性的子宫内膜，子宫内膜变薄就会导致了后面一系列的问题，而且还容易患上妇科病。 内在生殖系统的护理：女性同房的过程中，一定要采取安全措施，尽量避免让自己出现意外怀孕的情况，很多年轻的女性喜欢采用安全期来作为避孕的方式，这样的避孕方式是不靠谱的，因为女性月经紊乱之后，排卵就会出现错乱，而精子可以输卵管存活1-3天，而卵子可以在输卵管存在一天，那么女性很容易怀孕。 女性不要随意的采用口服避孕药，避孕药会让女性的内分泌失调，而内分泌失调会影响到卵巢的功能，同时也会影响女性的'月经，避孕药不管对子宫！输卵管、卵巢的影响都是巨大的，所以不要使用。 现在女性都喜欢熬夜，而熬夜不仅仅会容易导致女性内分泌失调，也会导致女性的卵巢功能下降，所以女性不仅不能熬夜，还要积极的锻炼身体，人到中年的时候，积极的锻炼身体，可以让卵巢的功能保持活跃，这样可以有健康的卵子排出来，才能有一个健康的胚胎。 准备要二胎的高龄女性，在备孕的过程中一定要坚持锻炼身体，而且注意自己的作息时间，同时也要注意自己的饮食，不要吃太多的辛酸辣，这样会影响到女性的身体健康。 为了探索秦岭冷杉种群生殖生态学主要特征,通过样地调查、固定样地观测和室内实验分析,系统研究了秦岭地区5个秦岭冷杉(Abies chensiensis)种群生殖特性及其与环境因素的`关系,结果表明,5个不同生境的种群都具有结实能力,海拔1500～1600 m之间,秦岭冷杉球果的产量较高;各种群球果主要分布在树冠中上部和东、南、西方向;球果以中部产生饱满种子比率最高;秦岭冷杉种子千粒重为43.2 g,其中具有生活力者占44.8%,种子的平均含水量为5.7%左右;在天然林散落条件下,种子库的萌发率仅为6.1%,霉坏、搬迁率93.9%;人工播种条件下,种子发芽率在苗圃内高于天然条件下,中低海拔高于高海拔地区.天然条件下,由种子转化成幼苗的过程是秦岭冷杉种群生活史的脆弱环节.秦岭冷杉林经营管理要以就地保护为主,促进种群生殖;要通过森林经营措施,为林下种子萌发和幼苗创造条件;种子脱落后,要及时扰动林下灌木、草本,使种子能够顺利落地,促其发芽成苗;种子大年要注意采种、育苗,扩大人工种群;速生丰产林培育应该以中低海拔的阴坡为主. 许晓波,周建云,XU Xiao-Bo,ZHOU Jian-Yun(西北农林科技大学,陕西杨凌,712100) 一、本节教材分析： 教材编写者将“生物圈中的人”安排在七年级下册是出于两点考虑：一是近些年来青少年的青春期发育提前，这样安排有利于对青少年进行青春期教育；二是绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物，在七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”之后，紧接着安排“生物圈中的人”这一单元，有利于突出人与生物圈的关系，更好的体现课程标准突出人与自然和谐发展的要求。 《人的生殖》是初中生物七年级下册第一章人的由来的第二节。在此之前，学生已学习了第一节人类的起源与发展，从整体上知道了人类是由森林古猿进化而来的，本节是从人的个体发育的角度学习人的由来，为第三节学习青春期发育的有关知识做知识上的准备，起到承上启下的作用。 根据课程标准，本节课的学习目标分为三个部分，一是知识目标：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能；描述受精和胚胎发育的过程。二是技能目标，运用观察的方法，识别男女生殖系统正面图和侧面图，收集和分析有关资料。三是情感目标，要求学生与父母交流自己对生育和养育的认识，增进学生敬爱父母的情感。 本节课的重点可以确定为男女生殖系统的结构和功能；描述受精和胚胎发育过程。难点是要求学生能够根据正面图填写侧面图；能够收集和分析资料。本节课接触到的新概念很多，例如受精、怀孕、胚泡、胚胎等，需要记忆的具体内容也多，建议安排两课时，有助于学生扎实的掌握知识和技能，也能深切的体会到父母生育、抚养与教育的不易。 二、本节课的教法 本节课采用学校的“一案三步”教学模式，让学生充分利用导学案，自学、自练、自纠、自测，学习知识、提高技能，体验情感。学校的“一案三步”教学模式是按照现代教育方和多元智能理论，在吸取国内外教育方法研究成果的基础上，研究出来的适合学生个性差异、为学生终身学习打下基础的课堂教学模式。这种模式改变了学生在传统课堂教学结构的影响下形成的智能结构，充分发挥学生智力的潜能，经过认真地训练，从而达到一种新的获取知识、认识事物的能力，使每个学生在课堂上都有所发展，有所收获，实现让每一个学生积极主动发展的教育理念。即把学习的自主权真正还给每一个学生，让每个学生都能主动、快乐发展，每个学生都能在学习中找到成就感。 三、说学法 在“一案三步”教学模式下，学生的学习方法主要是自主学习，主要通过自学、合作、交流、讨论、自测进行学习，教师在学生的学习过程中主要作为一个引导者、组织者存在，教师首先引导学生揭示本节课的学习目标，然后学生在目标的指导下自学课文，观察图片，做练习。学生在学习过程中完全是自主的，这样能充分体现学生在学习过程中的主体地位，教师可以帮助学生学习，比如明确学习内容，商定学习时间，指导学习方法等。 学生在学习过程中依据导学案，通过看书独立寻找答案，但是在有疑问的情况下允许学生交流、沟通，也允许学生向老师请教询问，在这个过程中，教师也能够发现学生学习过程中比较集中的问题，然后进行精讲。 学生自学之后，对于书上的讨论题可以进行讨论，尤其是对于答案和观点不统一的情况，鼓励学生通过讨论甚至是辩论找到正确答案，在学生讨论过程中，教师可以提供一些有指导意义的方法。学生学习后及时通过完成课后练习题进行检测，教师检查，对于学生不能正确完成的教师要精讲。 四、说过程 本节介绍的是人的个体形成方面的内容，学生一方面对人的生殖有一定的神秘感，渴望了解这方面的知识，另一方面往往有怀有羞怯的心情。教师在理解学生这种心情的前提下，要有针对性的设计引入环节。 这节课的导入是讲了一个真实的故事，故事大概是一个山村女孩，父母在京打工，女孩跟爷爷生活，因为不懂得怀孕、生育等知识，以为和男孩拉手就会怀孕，后来服农药自杀身亡，由此引起学生对于本节知识的重要性有较为深刻的认识。 然后教师可以提问学生：“如果亲友家里新近生了一个小宝宝，在不允许你问人家的前提下，你将会怎样判断孩子是男孩还是女孩子呢？”孩子们一定都会嬉笑着看看外生殖器官，由此引起学生的学习兴趣和好奇心并顺利进入本节第一部分人的生殖的学习内容。 在学生好奇心被充分激发的基础上揭示本节的'三维学习目标，让学生看目标、读目标，然后引导学生对照学习目标进行自学。首先学生观察课本上男女生殖系统正面图，自学生殖系统结构和功能部分，可用商量的方法明确自学的时间和要求。在学生自学完毕后展示课件上的图，让学生展示学习成果，通过认真仔细的观察男女生殖系统结构与功能图，从而填写侧面图中各结构的名称并完成课本第８页的两道讨论题。这个过程学生可以先独立思考，对于弄不明白的问题可以和小组内学生讨论，从而顺利完成课本图IV－4和IV－6，并且完成课后习题2.教师在学生自学过程中巡视，并察言观色，了解学生自学情况，端正学生自学态度，教师要特别关注一部分差生，个别指导他们进行自学，甚至可以跟这些基础较差的学生说些悄悄话，帮助其完成自学任务。自学结束后，教师要进行自学简评，以利于培养学生严谨的科学态度。然后播放视频资料，加深学生对知识的理解。 学习了生殖系统后，进入生殖过程的学习。学生先预习课本，观察受精过程图和胚胎发育过程图，自学过后展示学习成果，请学生描述受精过程和胚胎发育过程，之后老师播放一段关于生殖过程的教学影视资料，请学生观看录像后，完成课后第一题。这一部分是本节课的重难点，学生描述受精的过程和胚胎发育的过程中定会出现不完整的部分，教师可鼓励其他学生举手进行补充，直到描述完整为止。此过程为自纠过程，学生在回答问题以及相互补充纠正的过程中可能暴露自学过程中的疑难问题以及学生为深入理解的问题，便于当堂解决一些有针对性的问题。同时，如果后进生都能描述清楚，说明全班学生都会了，否则就需要教师进行详细的分析和讲解，尤其是当发现一些共性的难点问题时，更需要教师进行深入浅出的讲解、更正和归纳。本节课精子和卵细胞的结合部位―――输卵管中的发育过程是个难点，需要教师精讲并重点强调。另外在学生自练的过程中教师在巡视中要有目的的搜集学生中存在哪些错误，并在头脑中分类，在学生讲解过程中有针对性的对易错点进行提问，并对学生讲解不明的地方进行精讲。 学生清楚了受精过程和胚胎发育过程后，教师可以引导学生分析课后第三题的数据，请学生讨论母亲在怀孕期间发生了哪些变化？身体生命活动的强度和身体负担的加重状况，教师可以提问母亲在怀孕期间又怎样的神秘感受，会遇到哪些生活上的困难？另外引导学生查找资料了解酒精、烟草和某些药物对胎儿有哪些影响等。学生可以根据课前调查回答，体会到母亲怀孕的辛苦。从而对学生进行情感教育，让学生知道对母亲来说生育不容易，对父母来说养育子女更辛苦，懂得疼爱父母，孝敬父母，从而完成情感目标，然后请学生对本节课所学进行小结，再次回顾本节课学习的知识和技能，学生小结不完整的部分教师要给以补充。 五、说板书 本节课的知识结构体系非常清晰，所设计的板书，主要体现知识目标部分，在男女生殖系统的结构中突出强调睾丸和卵巢。受精的过程在输卵管中进行，用红色强调，胚胎发育过程在子宫内也用红色强调。 报告是下级单位向上级单位或业务部门汇报工作,反映情况和问题,提出建议或意见,答复上级单位询问事项的报请性公文。将有关事项向上级报告,目的是沟通上下级之间的关系,传达信息,使上级在决策和指挥工作时有据可依，无需上级作出答复的文中。 下级单位向上级汇报某项工作或某一阶段工作的情况，总结经验和成绩,查找存在的问题及今后的工作思路等。 向上级反映本单位发生的重大问题和主要情况。这类报告并不局限于某一具体工作,主要是针对工作中出现的有关问题及处理情况，例如出现突发性重大事故,有关部门就必须立即向上级汇报,以便于领导采取相应的措施;处理后的有关情况也要向上级报告,使领导能把握事件发生的最新动态。 答复报告是指答复上级查询事项时使用的报告. 标题由发文单位,事由和文种组成,报告的标题有两种情况:一是完全式,即写出完整的标准式的公文标题;二是省略式,即报告的标题根据需要省略发文单位。 标题一般用二号黑体字或小二号黑体字或微软雅黑加黑。 报告的事项是谁主管的,主送单位就写它的名称，如有抄送单位,在正文落款之后写明抄送单位名称。如给市信访局打报告，就写“xx市信访局”；如给县领导打报告，就写“尊敬的县领导”。 报告的正文分为缘由,事项和结尾三部分。缘由是报告的基础,说明发文的原因,依据和目的,或是由于形势发展的要求,或是由于工作的需要,或是由于上级的指示等等。这部分要写得比较概括,把有关情况交代清楚就行了,不用展开。 事项是报告的主体和核心部分。这是需要上级了解的主要内容,要交代清楚。 缘由格式如：为便于县领导掌握今年第一季度信访工作开展情况，分析研判当前的信访形势，现就第一季度工作报告如下： 事项应当有条理，有层次，内容具体，材料详实，情况准确。可列出几个小标题。 格式如：第一个小标题写“第一季度来信来访基本情况” 第二个小标题写：“群众来访反映的主要问题” 结尾部分写关于问题的建议，格式如：针对群众来访反映的突出问题，我们建议，县领导加大对信访问题的督查力度，出台相应制度和办法，对应由乡镇自行解决而未能解决导致越级上访的，主要领导和分管领导、信访干部应承担相应的责任。同时，应畅通信访渠道，通过领导接访、群众来信、电子信箱、网站受理等多种渠道，处理群众利益诉求，化解矛盾纠纷。 在正文之后的右下角写明制发报告单位的名称和日期。如果在标题中已写明发文单位的名称,这里可以省略不写,日期则年月日要写齐全。 报告属陈述性文体，或汇报工作,或反映情况,或答复上级单位的有关询问。对于报告,受文单位不用答复,如果夹带请示事项,将有关请示的内容搀杂在里面,就会贻误工作.需要上级单位解决一些问题,应另外用请示行文,决不能出现请示报告类文种。五、范文：2篇完整的报告 根据《关于做好全国、自治区创先争优先进基层党组织、优秀共产党员和创先争优活动先进县（市区）委表彰对象工作的紧急通知》（阿地党组传„20xx‟69号）精神，xx县高度重视，召开会议进行研究部署，结合全县各党组织创先争优活动开展情况，在广泛征求各级党组织意见、自下而上推荐的基础上，研究确定表彰对象。 一、高度重视，精心部署。严格按照地区的要求，认真学习了自治区、地区关于做好全国、自治区创先争优先进基层党组织、优秀共产党员和创先争优活动先进县（市区）委表彰对象工作的文件精神，积极做好推荐动员工作。一是层层动员，全县25个党委层层召开动员大会，落实自治区、地区关于做好全国、自治区创先争优先进基层党组织、优秀共产党员精神，从下而上的要求，广泛推荐，做到党组织全覆盖、党员全覆盖。二是严把质量关，各单位党（工）委严格按照先进基层党组织和优秀共产党员的标准进行推荐，坚持好中选好、优中选优，认真负责地做好评选推荐工作。 二、广泛推荐、全员覆盖。按照地区的要求推荐创先争优先进基层党组织和优秀共产党员的通知。各乡（镇）党委、街道党工委、县直党委党组织，广泛发动做到组织推荐和党员群众推荐相结合，从全县14个乡（镇）党委、4个街道党工委中推荐了1个先进乡镇党委、2个先进街道党工委，推荐中注重看党（工）委在贯彻执行党的路线方针政策情况，推动社会经济科学跨越和长治久安的情况；从188个建制村党（总支）支部、28个社区党党（总支）支部中推荐了1个先进村党支部、1个先进社区党总支、1个先进社区党支部推荐中主要看促进社会、经济科学发展情况、维护社会稳定、服务群众情况；推荐优秀农村党员1名，优秀社区党员1名，优秀街道党员2名，推荐中主要看带领群众开展带头致富，发挥模范带头作用情况。按照自下而上的要求，覆盖到全县700多个基层组织、1.5万名党员。 三、差额推荐、严格质量。县委组织部对14个乡镇、4个街道党工委和县直单位上报的先进事迹材料进行审核，结合全县各党组织创先争优活动开展情况，按照1:3的差额比例确定拟表彰的单位，初步确定了表彰对象。并对拟推荐表彰的单位和个人征求县纪检委（监察局）、政法委、审计局、信访局、检察院等单位的意见。20xx年4月20日，将初步确定的表彰对象名单上报县委，县委各常委通过圈选的方式进行表决，确定了xx县推荐自治区创先争优先进基层党组织和优秀共产党员推荐表彰对象。并在县委、政府公示栏等公共场所进行公示。公示期间，未收到任何反映。 关于对“却勒塔格村”有关情况的报告根据县委常委、组织部长安排部署，县委基层办2名干部于20xx年1月31日到“却勒塔格村”所在地大凤池，通过实地查看和召集人员座谈等形式，了解掌握了相关情况，现简要汇报如下： 20xx年3月17日，原地委委员、县委书记、县长等县领导在北部山区视察工作时，根据牧民的意见和要求，责令成立“却勒塔格村”。当年3月26日，村党支部挂牌成立，7月14日，经选举产生了村委会，归墓士塔格牧场管辖。 1、基本情况：“却勒塔格村”(大龙池)所在地现有65户、209人，其中柯尔克孜族38户、维吾尔族26户、哈萨克族1户。另有13户墓士塔格牧场的牧民夏季到该村范围内放牧，冬季返回。牧民中，户籍在19户（非农业户口），在阿格乡的6户（农业户口），在墓士塔格牧场的40户（城镇户口）。该处现有两个招待所、3个旅游度假点、12个食堂和11个小型商店。无自来水，用水需取用泉水；无电、用电靠发电机和太阳能发电。夏季（6月至10月）旅游客流量达8万人次，随着国道线的竣工通车，预计游客接待量将实现倍增。 2、村干部情况：现有村干部5名，其中身份为国家干部的2名；有党员3名，其中牧民党员1名。有5名十户长，2名民兵。 村党支部组成情况：由3人组成，书记是墓士塔格牧场场长吐尔洪〃莫明，组织委员是墓士塔格牧场的一名干部， 宣传委员是牧民党员卡那提（柯尔克孜族）。 村委会组成情况：由3人组成，主任巴拉提尔（柯尔克孜族），副主任吐尔洪〃库尔班，委员阿依古丽〃铁木尔（柯尔克孜族）。 20xx年，县委组织部为该村解决经费6万元，用于发放村干部工资和日常办公。 1、村两委班子成员能够做到团结一致，及时向群众传达上级党政部门的各项方针政策和法律法规，传递各类信息。 2、认真做好社会稳定、计划生育工作，搞好民生建设（包括防洪、防火、防灾、修建道路及桥梁、开展扶贫帮困，劳务输出等）； 3、培养入党知识分子3人； 4、开展扶贫帮困工作。20xx年，为10个牧民解决了低保，并在节假日期间对他们进行慰问； 5、协调相关部门为该村安装了大喇叭，便于开展政策、法律法规的宣传工作。 6、党支部能够充分发挥作用。尤其是在20xx年特大洪水期间，该村范围内（大龙池）受困游客500余人，村党支部密切配合县防洪救灾工作组开展工作，及时为被困牧民提供生活必需品，并为受困游客免费提供3天的食宿。 7、每年旅游旺季，组织村干部、民兵和牧民认真开展游客登记、管理和安全工作。 年来从事牧业生产，听不到党和政府的声音，也无法了解党的大政方针政策和法律法规。为切实做好牧民群众的宣传教育，维护社会稳定、加快牧区经济发展，使党的惠民政策能够传播并惠及到这里的群众，需成立村委会。 成立却勒塔格村的好处： 1、能够让广大牧民及时听到、接受到党的各项政策的宣传教育，提高广大牧民的精神文明素质，提高他们的生活水平。 2、能够发挥党的基层组织的战斗堡垒作用，便于在优秀青年中发展党员，有利于开展好党建工作，以促进和搞好党群、干群关系。 3、能够在村“两委”的领导下，使广大牧民群众自觉遵纪守法，并做到依法维权。 4、便于做好社会治安综合治理、计划生育等工作，有利于维护社会稳定和控制人口增长，促进社会经济可持续发展。 5、由于在此定居的牧民所拥有的草场面积小、草原退化，无耕地，无业人员不断增多，成立村级组织后，首先可调整牧场面积，其次可通过组织富余劳动力转移就业，增加牧民经济收入，减少失业，从而更好地维护社会治安稳定，减少违法犯罪和违反计划生育的现象。 6、通过成立却勒塔格村，可积极引导游牧牧民实现定居放牧，改善其居住条件。且该村位于国道217线大龙池旁，具有优良的旅游资源，每年5月至9月旅游旺季，可接待大量游客，能够通过引导牧民从事旅游业，不断提高其经济收入。 四、当前存在的问题： 1、村委会成立后未获批。原因是，不符合《中华人民共和国村民委员会组织法第一章第三条》之规定。该法第一章第三条规定：“村民委员会根据村民住居状况、人口多少，按照便于群众自治，有利于经济发展和社会管理的原则设立。”、“村民委员会的设立、撤销、范围调整，由乡、民族乡、镇人民政府提出，经村民会议讨论同意，报县级人民政府批准。”、“村民委员会可以根据村民住居状况、集体土地所有权关系等分设若干村民小组。” 据此规定，在墓士塔格牧场管理下不能单独设立村委会。 2、该村管辖的牧民户籍分属3个乡镇场，设立村委会后，要更改户籍性质。否则牧民无法享受许多惠民政策。 3、设立村委会后需重新调整土地范围，可能会导致矛盾激化，出现上访问题。 1、修建办公场所、解决办公经费； 2、修建卫生室、文化室； 3、在大凤池范围内解决宅基地，发展旅游业； 4、适当解决牧民子女的就业问题； 5、为村委会配备2至3名民兵； 6、修建从217国道到特可乐可（地名）的10公里道路； 7、属x镇户口的19户柯尔克孜族牧民中，有5户承包了集体的600多头牦牛，但他们无草场使用证。应将这些草场合理分配给牧民。其余14户，应通过劳务输出解决就业和生计问题。 1、先解决该村20xx年度工作经费8.4万元； 2、撤销村委会、设立墓士塔格牧场下属的大龙池管理委员会； 3、现任村干部继续担任大龙池管理委员会委员，十户长和民兵队伍应保持稳定； 4、由政府投资，修建管委会办公室、卫生室和文化室。 5、工作经费纳入政府预算； 6、考虑修建牧民住宅楼，安臵安抚牧民； 7、牧民提出的其他意见建议提交常委会研究。 本次实践报告主题为“探究”。探究，是指通过实践活动进行研究和探寻，使学生从实践中获得知识、经验和能力。在这次实践中，我以一位初中生的身份，参与了一系列探究活动，包括实地考察、实验探究和课题研究等。通过这些活动，我不仅提高了自己的创新思维能力，还培养了自主学习和解决问题的能力。 实地考察是本次实践的第一环节。我们参观了一家当地工厂，通过实地观察和听取工人的讲解，了解了工厂的生产流程和技术应用。在考察过程中，我发现了一个问题：工人在生产过程中需要频繁地使用扳手，而且一般只能使用一种型号的扳手，很不方便。我决定以此作为我的课题研究内容，探究一个方便、高效的可调节扳手的设计和制作方法。 我进行了实验探究。通过查阅资料和多次试验，我发现了一种能够调节大小的活动扳手，它可以根据不同尺寸的螺丝或螺母进行调节，极大地提高了工人的工作效率。随后，我开始制作这种活动扳手的原型，并通过模型演示和实际试验验证了其功能和可行性。经过多次修改和改进，最终制作出了一个符合设计要求的可调节扳手。 在研究过程中，我也遇到了一些困难。比如，我发现原先设计的扳手在使用过程中容易滑动，无法有效固定住螺丝。为了解决这个问题，我采用了加粗扳手的手柄和在扳手顶部加装夹具的方法。通过反复试验和修改，最终找到了最适合的设计方案。 通过这次探究实践的经历，我收获了很多。我学会了如何提出问题和进行研究，培养了自主学习和创新思维的能力。通过实践活动，我更加深入地理解了课本知识的应用，加深了对工艺和技术的理解。最重要的是，我体会到了探究的乐趣和成就感，对科学研究产生了浓厚的兴趣。 本次初中探究实践的主题是“探究”。通过实地考察、实验探究和课题研究等一系列活动，我不仅提高了自己的创新思维能力，还培养了自主学习和解决问题的能力。通过这次实践，我深刻地体会到了探究的重要性和魅力，相信这将对我的未来学习和发展产生积极影响。 有些题目用来模仿的母句十分明确。 如例一：仿造“看万山红遍，层林尽染，慢江碧透，百舸争流。”造一句子，也写景色。 有些用来模仿的母句只是题目语段中的一部分。 如例二：看下面文字，请你照应开头三句话的内容仿写句子。“读书可以作为消遣，可以作为装潢，也可用来‘充电’，还可以用来犯罪。当你孤独时，读书可以消遣；……” 上面例句用来作为母句的只是整个题目句群中的最后一句，即“当你孤独时，读书可以消遣”。 接下来的工作是对母句的语法结构进行分析。如例一是动宾结构。其中动词谓语是“看”，宾语由一个并列短语组成，其内部结构是四个主谓短语，每一个主谓短语四个字。通过对母句的结构分析，使我们明晰了模仿的格式要求。 母句中往往有需要保留的语词，我们称之为骨骼部分。能不能在模仿的句子中，准确地保留这些骨骼部分，对得分的多少有很大的影响。因为在许多流水阅卷的老师眼中，一旦发现答题者保留了这些骨骼部分，就一下子欣然的.给分。如例二中，应该保留的骨骼是“当你……时，读书可以……” 仿成的答句中，有些内容根据题目的提示只需要运用题目中现成的语词进行填充即可。如例二中，仿成的答句共有三句，根据题目的要求，后半部分空白处依次应该填写“装潢”、“‘充电’”、“犯罪”。 结合语言环境和题目要求，选择恰当的语词。如例一中则要选择“看”的同义词，被入选的可以是“观、览、见、望”一类的词。后面的宾语部分可以写成“长空碧蓝，万里无云，原野绿遍，万物争辉。” 例二中三个仿成的答句中，与“读书可以装潢”、“读书可以“‘充电’”、“读书可以犯罪”相对应搭配的语词可分别是“当你交流时”、“当你进取时”、“当你堕落时”。 知识目标： 了解生物生殖方式的 多样性，掌握有性生殖和无性生殖的概念和特点，理解生殖方式的进化趋势；通过学习高等动物精子、卵细胞的形成过程，理解减数分裂中染色体的规律性变化，掌握减数分裂的概念，理解减数分裂和受精作用的意义。 能力目标： 通过总结无性生殖和有性生殖的概念，培养学生分析、概括和归纳能力；通过分析有性生殖细胞形成过程，培养学生运用图形语言解释和说明相关知识的能力；通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞的形成过程的异同，培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力。 情感目标： 通过分析两大类生殖方式的特点，使学生能够辩证地认识生命现象；通过介绍克隆技术及其带来的社会问题，对学生进行生命科学价值观的教育；通过理解生殖方式的进化趋势，对学生进行适应、进化等生命科学观点的教育；通过分析有性生殖细胞种类的多样性及形成过程，形成生物界中多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义的自然观。 这部分内容是理解生殖方式进化的知识基础。分析两类生殖方式的特点，阐明二者对于物种生存发展的不同意义，有助于培养学生辩证思维能力。无性生殖和有性生殖的特点分别与细胞的有丝分裂和减数分裂密切相关，加强这一知识点的教学，将巩固有丝分裂的知识，引出减数分裂的知识，做到温故知新。 在本课题教学中，应对无性生殖有关内容的教学给予充分重视。特别是英国科学家克隆绵羊获得成功，引起了世界的震惊，使无性生殖技术即克隆技术成为全球关注的热点。从激发学生兴趣、关心科学技术带来的社会问题的角度出发，在教学中加重这部分知识的份量，有利于培养学生的科学素质，形成科学的价值观。 减数分裂是理解有性生殖方式的特点和进化地位的知识基础。高等动物通过减数分裂产生染色体数目减半的配子，通过受精作用形成受精卵，发育成新个体，维持了亲、子代体细胞中染色体数目一致，保证了物种的稳定；通过减数分裂产生遗传内容不同的配子，是有性生殖产生的后代具有丰富变异性的重要原因，决定了有性生殖和无性生殖之间的本质区别，说明了在生殖方式上有性生殖的进化地位更高级。 减数分裂是三大遗传规律的细胞学基础。减数第一次分裂同源染色体分离，是基因分离规律的细胞学基础；减数第一次分裂时期，在同源染色体分离的同时，非同源染色体随机进入到不同的配子，这是基因自由组合规律的细胞学基础；减数第一次分裂中的四分体时期，同源染色体的非姐妹染色单体间进行交叉互换，这是基因连锁互换规律的细胞学基础。 一方面，无性生殖产生的后代保持亲代的性状，有性生殖产生的后代具有丰富的变异性，这两类生殖方式的特点分别与细胞有丝分裂和减数分裂相关，而教材中未加以充分说明，加之还没有学习减数分裂和遗传物质基础等关键知识，造成学生理解上的先天不足；另一方面，无性生殖和有性生殖特点的差异极大，都普遍存在于生物界，甚至很多物种在生活史的不同时期，分别具有无性或有性生殖方式，这在学生看来似乎有些矛盾和难以解释。教师应充分估计学生理解这些知识的难度，阐明这两类生殖方式各自的重要的生物学意义及在生物进化中的作用。 减数分裂过程中染色体行为复杂，除了具有有丝分裂中出现的――染色体复制、染色体与染色质的周期性变化、姐妹染色单体分离等行为外，还出现了同源染色体联会、非姐妹染色单体交叉互换、同源染色体分离、非同源染色体的自由组合等特殊行为。这部分内容涉及染色体的概念、有丝分裂过程等知识，这些知识掌握程度如何，直接影响学生正确理解减数分裂的概念；这部分内容具有知识点分散、理解难度大（如同源染色体）、概念易混淆（如同源染色体、非同源染色体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体）等特点。因此，在教学过程（）中应及时复习，分散难点，加强对比，突破难点。 （3）同源染色体的概念。 学生较难理解关于同源染色体“一条来自父方，一条来自母方”的含义。这是由于学生对于从受精作用形成受精卵，到形成新个体的发育过程及其细胞学基础不十分了解。因此，在首次讲到这一概念时，可以暂时不提这一点，仅强调“形状、大小一般相同”；在讲受精作用后可以说明，受精过程形成受精卵，其中形状大小相同的两条染色体，一条来自父方（精子），一条来自母方（卵细胞），是一对同源染色体。在学习生物个体发育的内容时，再强调体细胞是受精卵经过有丝分裂形成的，每个体细胞中染色体的情况与受精卵完全相同，体细胞中有成对的同源染色体。 可采用讨论与学生自学相结合的方式进行教学。 第一课时：以讨论为主的综合课。通过对不同生物生殖类型典型案例的分析和讨论，学习生物生殖的类型；通过典型案例分析，学习无性生殖技术。 第二课时：以讨论为主的综合课。通过展示和分析精子形成过程的图解，和学生共同讨论分析精子的形成过程，认识减数分裂的过程以及在精子形成过程中的作用。 第三课时：以讨论为主的综合课。通过对比精子和卵细胞的形成过程的对比，归纳总结减数分裂的过程，总结配子形成过程及特点。学习讨论受精作用及在生殖过程中的意义，并认识被子植物的双受精作用。 引言：有生就有死，生物个体死亡，依靠生殖产生新个体来保证种族的延续，通过个体发育而成成熟的生物体。 发育：生物体从一个细胞开始，经过细胞分裂、组织分化和器官形成，直到发育成性成熟个体的过程。 1．通过设问“生物通过什么方式来传宗接代？不同生物的繁殖方式有何不同”，引出本节要研究的问题，即生殖的种类。 2．复习高等动植物的有性生殖过程。请学生举例说明桃的自然繁殖过程、人类生殖过程。注意要尽可能让学生多次参与，教师充分调动学生的积极性，做到相互启发、互相补充、互相完善。学生回答中如有遗漏、错误和模糊的问题，教师应注意补充和纠正，并提供有关图片如桃的生活史图，人类生殖的示意图等直观教具。桃开花结实进行有性生殖，开花、传粉、受精，果实和种子的形成等，非常复杂，复习时应突出生殖细胞及所在位置、受精过程及特点。还应注意复习子房和胚珠的结构、果实和种子的形成等，这些内容是学习被子植物个体发育的基础。如果学生对“人的生殖过程”讨论有困难，可由教师带领复习。注意复习有关睾丸、卵巢的位置、形态、结构和功能等，同时也为学习减数分裂的知识作铺垫。也可以复习青蛙的生殖过程，为学习蛙的个体发育内容做准备。 3．指出低等生物也存在有性生殖方式。利用挂图讲解团藻的卵式生殖。 4．要求学生归纳：上述三种生殖方式中共同的核心过程是：产生精子和卵细胞；精子和卵细胞结合形成受精卵。指出这类生殖方式属于有性生殖。 5．由教师引导总结有性生殖的概念：通常有父方、母方；产生两性生殖细胞；经过两性生殖细胞的结合；生活史的某一阶段发生减数分裂。进行这部分内容的教学时，应注意补充下列内容： （1）有性生殖的“性”在这里不仅是指性别，而且还指两性生殖细胞的结合，这种生殖方式产生的后代通常有父方、母方。（若有同学提出有关“雌雄同体”的问题，应指出雌雄同体的生物也常常是异体受精，如水螅、蚯蚓、大多数开花植物等，只有极少数开花植物进行自花传粉，而自体受精）在师生分析、总结的基础上，指出，有性生殖的后代具有亲代双方的遗传特征，会产生丰富的变异，有利于生物的进化。 （2）两性生殖细胞也称为配子。根据雌雄配子形态大小的差异，可将有性生殖分为同配生殖和异配生殖。大多数生物产生的卵和精子，两者大小、形状相差悬殊，卵具有较多营养物质作为胚胎发育的基础，精子小、能游动，精子和卵细胞结合形成受精卵然后发育成新个体，这种生殖方式又称为卵式生殖。 （3）两性生殖细胞的结合，大多数情况下可称为受精作用，在卵式生殖中的合子可称为受精卵。从动植物的进化过程中，可看出受精方式是由体外受精发展到体内受精。 上述内容的补充能使学生了解，整个生物界的生殖是由简单到复杂，由低级到高级进化的，加深学生对有性生殖概念的理解，了解生殖方式的进化趋势。 （4）关于“生活史中某一阶段要发生减数分裂”，教学中可启发学生分析精子和卵的成熟是经过细胞分裂完成的，这种细胞分裂是否是有丝分裂？如果是，后代体细胞的染色体数目将发生什么变化？由此推测精子和卵的形成必须经过减数分裂，才能维持后代体细胞染色体数，从而保证物种的稳定性。事实上，有性生殖的后代具有丰富的变异，还与减数分裂产生的配子中染色体的多种多样的组合有关，这将在后面进一步学习。 6．在师生讨论的基础上，小结有性生殖的特点和意义。强调，有性生殖产生的后代继承了双亲的遗传物质，从遗传性上来说结合了双亲的特性，后代将产生广泛的性状变异，提高对环境的适应能力，有利于物种的生存和发展。 7．提出问题“生物界除有性生殖外，有没有其它的生殖方式，请举例说明”，引入到无性生殖内容的教学中。由于多数学生对无性生殖了解较少，所举实例有限，且常将蒲公英种子的传播、蚯蚓的再生等，误以为是无性生殖方式，教师应注意纠正。 8．利用直观教具介绍各种无性生殖方式。 介绍分裂生殖时，提醒学生仔细观察教材中关于变形虫的分裂生殖的图，要求学生指出“这是哪种细胞分裂方式？这种分裂方式的重要特征是什么？分裂后形成的子代变形虫与亲代相比，大小、形状如何？”。（有学生可能提出此子代变形虫与亲代形态中不完全相同，教师应说明这是因为变形虫身体形状在不断变化的缘故。）通过学生的观察和回答问题，可以巩固以前学过的细胞有丝分裂的知识。 介绍孢子生殖时，强调孢子也是一种生殖细胞，但这种生殖细胞不经结合就直接通过有丝分裂形成新个体。绝大多数真菌以此方式繁殖后代。 介绍出芽生殖时，注意提醒学生与高等植物营养生殖中用芽繁殖的方式相区别。 9．在学生了解各种有无性生殖方式的基础上，要求学生指出各种无性生殖方式的共同点，并对照有性生殖的概念，总结无性生殖的概念，强调无性生殖只有1个亲体（母体）；不产生两性生殖细胞；不经过两性生殖细胞的结合；一般通过有丝分裂产生后代。 10．由教师通过一系列设问，引导学生分析无性生殖的特点，并与有性生殖的特点进行比较，明确这两类生殖方式的进化地位，从中培养辩证思维的能力。设问如下： （1）无性生殖一般都由母体经过有丝分裂产生后代，后代从遗传性上来说，具有什么特点？ （2）无性生殖的后代保持了与亲代遗传性的一致，这对于该物种的生存发展是否有利？为什么？ （3）无性生殖不利于物种的生存和发展，那么为什么有很多生物保留这类生殖方式呢？ （4）在生物进化过程中，生殖方式的进化趋势如何？为什么？ 上述问题中有难度的是第（2）、（3）题，在教学过程（）中应当使学生在教师的启发下进行独立思考，努力探求答案，这样才能训练思维能力实现教学目标。对于“无性生殖为什么不利于物种的发展”，教师可以逐步启发学生进行讨论，指出，生物的生存离不开一定的环境，适者生存，不适者被淘汰，这是自然选择的结果。外界环境是复杂多变的，无性生殖产生的后代与亲代极为相似，在环境发生变化时，面临着“全军覆没”的危险，影响物种的延续。对于“为什么许多生物仍然保留无性生殖方式”，可提醒学生比较无性生殖与有性生殖过程。无性生殖在短时间内能够迅速增加种群的数量，占领生存空间，在相对稳定的环境条件下，有利于该物种的延续。因此，许多以有性生殖为主的生物保留无性生殖的方式，如高等植物的营养生殖。再比如，水螅在条件恶劣的情况下，进行有性生殖，而在条件良好的环境中则进行无性生殖。最后教师总结从生物进化的角度来看，有性生殖方式比无性生殖高等。 11．介绍无性生殖技术及其应用。无性生殖技术在工农业生产中有着广泛应用，如植物栽培中，人们很早就运用扦插、分根、嫁接方法，保持植物的良好品质；组织培养技术已经大量使用在花卉、林木的工业化生产中；酿造工业中使用的特定菌种也是以无性生殖来代代保持相似的性状，获得遗传性质一致的产品；19克隆羊多莉的诞生，说明借助一定的技术手段，高等脊椎动物（包括人）也可实现无性生殖。可以预测无性生殖技术将对人类产生更大的影响。适当扩充这部分内容进行教学，不仅能开阔学生眼界，展现生物技术发展前景，还能进一步加深对无性生殖特点的理解。 教材中提到的分根、嫁接等人工方法在初中已经学习过，利用图片简单说明即可。关于组织培养技术的知识，教师可根据实际情况（学生水平和课时）选择有关内容，如植物细胞的`全能性、组培技术的发展史、组培技术的应用价值。 在介绍完上述内容后，指出扦插、嫁接、组培等就是植物的克隆。克隆就是人工诱导的无性繁殖方式。学生对“克隆”的了解多来自“克隆羊多莉”，出示相关“克隆”图解，请学生简要介绍培育过程。（取A绵羊乳腺细胞在实验室培养，并取其细胞核备用；取出B绵羊成熟卵细胞，用电击或其他方法破坏其细胞核及遗传物质，把取自A绵羊的细胞核植入；把换了核的卵细胞进行人工培养，形成早期胚胎；把早期胚胎植入C棉羊的子宫中孕育，成熟后分娩即为克隆羊。）提问：（1）多莉长得像谁？为什么？（2）这种繁殖属于哪一类生殖方式？为什么？（3）是否应对克隆动物技术的应用给予限制？受舆论媒体影响，学生的认识更多地倾向于克隆技术应用产生的负面影响。对于问题（3）的讨论，要引导学生认识某些现代科技是把“双刃剑”，关键在于人类如何去把握，如何去运用。 1．通过提问复习，引出本课内容。 （1）生物界普遍存在的生殖方式是哪一类？ （2）有性生殖的核心过程是什么？ （3）精子和卵是通过哪种分裂方式产生的？ 在讨论第（3）题时，出示有丝分裂过程示意图，引导学生复习有丝分裂过程，强调“染色体复制一次，细胞分裂一次，分裂后子细胞的染色体数目与母细胞相同。”若通过有丝分裂方式形成精子和卵细胞，那么受精卵中染色体数目将增加一倍，这将无法保证物种的稳定。下面以高等动物精子（卵细胞）的形成过程为例学习减数分裂。 2．出示高等动物精子的形成过程图解，要求学生仔细观察并回答下列问题： （1）这是哪一种生殖细胞的形成过程？ （2）细胞中所示的结构（教师指向图中的染色体）是什么？ （3）比较图中1号染色体和2号有何区别？ （4）细胞分裂了几次？ （5）分裂前后细胞染色体数目如何变化？ 3．利用示意图、活动模型、复合投影片等直观手段，按照下列图解的思路，引导学生观察、描述，教师总结精子的形成过程（减数分裂的过程）。 （1）可先用一对染色体的细胞减数分裂过程为例，讲解染色体复制、第一次分裂时同源染色体联会、同源染色体分离、第二次分裂时姐妹染色单体从着丝点分离等行为，重点明确“染色体数目在减数分裂过程中是如何减少一半，减半发生什么时候？”，然后说明同源染色体联会时发生的非姐妹染色单体交叉互换的现象及其意义。在此基础上再增加一对同源染色体，一方面复习前面学习的内容，另一方面重点说明非同源染色体的自由组合现象及其意义。 （2）关于精原细胞的知识要说明：精原细胞位于动物的睾丸内；动物进入发育的成熟阶段时，精原细胞要通过有丝分裂增殖；其中一部分精原细胞继续保持有丝分裂状态，另一部分精原细胞要进行减数分裂形成精子；精原细胞中形状、大小相同的一对染色体称为同源染色体。 （3）第一次分裂结束后，要求学生数染色体的数目，明确减半发生在第一次分裂结束；减半的关键在于同源染色体分离，这是第一次分裂最为突出的特点。 （4）讲解非同源染色体自由组合的意义时，可以让学生计算具有n对同源染色体的精原细胞经减数分裂可能产生多少种类型的精子。 （5）减数第二次分裂是一般的有丝分裂，但此时细胞内不存在同源染色体，而在体细胞的有丝分裂过程中存在同源染色体。4．练习：根据图中细胞的染色体情况回答下列问题： （1）这个细胞正在进行哪一种方式的细胞分裂，试说明理由？ （2）这个细胞中有几条染色体？几条染色单体？ （3）这个细胞中有几对同源染色体，它们是哪几对？ （4）这个细胞中哪些是非同源染色体？ （5）细胞中的哪些是姐妹染色单体？哪些是非姐妹染色单体？ （6）这个细胞在全部分裂完成后，子细胞中有几条染色体？ 5．同时展示精子和卵细胞的形成过程图，启发学生用对比的方法找出它们的异同点，最后可列出比较表。 染色体的行为变化相同，即染色体先复制，在第一次分裂时同源染色体联会，非姐妹染色单体交叉互换，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂，姐妹染色单体分离。 一个精原细胞经减数分裂形成四个精子细胞，再经变形而成四个精子。 两次细胞质分裂都为不均等分裂，结果一个卵原细胞经减数分裂形成一个卵级细胞，没有变形。 6．通过下列问题启发学生归纳减数分裂的概念。 （1）在精子、卵细胞的形成过程中，染色体复制几次，细胞连续分裂几次？ （2）染色体数目减半发生在哪个阶段？ （3）染色体数目减半的关键在哪里？ 在学生回答的基础上，指导学生阅读教材中关于减数分裂的概念，明确减数分裂发生在什么时候，有什么特点，结果如何？ 7．列表比较减数分裂与有丝分裂的区别：减数分裂是一种特殊的有丝分裂，只有通过比较才能找出减数分裂在哪些方面有别于一般的有丝分裂，并由此说明其特殊性，加深对减数分裂概念和过程的理解。可以通过下列练习题检查学生是否真正掌握两种分裂方式的区别。 8．用教材中精子和卵细胞结合（人）的彩图，讲解受精作用的过程，强调受精作用是精子的细胞核和卵细胞的细胞核结合。受精作用实现了父方染色体和母方染色体的会合，在受精卵中形状、大小相同的一对同源染色体，一条来自父方（精子），一条来自母方（卵细胞）。 9．引导学生观察图解来认识减数分裂与受精作用的意义。 通过减数分裂和受精作用，保证了进行有性生殖的生物前后代体细胞中染色体数目的稳定，从而保证了遗传的稳定和物种的稳定；在减数分裂过程中，发生了非同源染色体的自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换，增加了配子的多样性，再加上受精时雌雄配子结合的随机性，大大提高了后代的变异性。 10．引导学生观察被子植物的有性生殖过程图解，认识被子植物的双受精。 发育：生物体从一个细胞开始，经过细胞分裂、组织分化和器官形成，直到发育成性成熟个体的过程。 1、定义：由亲本产生有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，成为合子，再由合子发育成新个体的生殖方式。 1、定义：不经过两性生殖的结合，由母体直接发育成新个体的生殖方式。 （4）营养生殖：被子植物营养器官的一部分发育成一个新个体。 特殊在染色体复制一次后，细胞连续分裂两次，从而一个细胞分裂成四个，染色体数目减半。 同源染色体：一个来自父方、一个来自母方，形状大小一般相同的两条染色体。 （3）同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 （1）直接进入中期。 （2）着丝点断裂，姐妹染色单体分开。 总的结果：染色体复制一次，连续分裂两次，染色体数目减半。 （一）概念：精子与卵细胞相互融合，形成一个受精卵的过程。 问题：有性生殖和无性生殖是生物界普遍存在的两种生殖方式，从进化的角度看，哪一种生殖方式会占有更大的优势。请你通过查阅资料、分析资料，提出自己的观点，写一篇小论文。⍟ 动物生殖探究实践报告 ⍟
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摘要：
本次实践报告的主题为动物社会的研究，通过对多个不同种类动物社会行为的观察和分析，我们了解到动物社会的复杂性和多样性。动物社会包括了家庭、群体和种族等层面，不同层次的社会结构和互动方式反映出了动物们在生存和繁衍中的适应策略。实践过程中，我们采用了多种方法，包括观察和实地考察，以期更全面地了解和掌握动物社会的本质。
关键词：动物社会、种类、行为、观察、适应策略
引言：
动物社会是指动物们在特定环境中通过群体行为来生存和繁衍的一种方式。动物社会的研究对于我们更好地理解动物行为、进化和生态系统的稳定性至关重要。本次实践报告旨在通过观察和分析多个不同种类动物的社会行为，揭示动物社会的特性和复杂性，并为我们的科学实践提供参考。
材料与方法：
本次实践报告中，我们选择了多种不同的动物类型，包括狮子、猴子、蜜蜂和企鹅，来研究它们的社会行为。在观察过程中，我们采用了实地考察和长时间观察的方法，以获得更准确和详细的数据。
结果与讨论：
1. 狮子社会行为观察
狮子是典型的社会动物，它们组成了由雄性狮子、雌性狮子和幼崽组成的家族群体。我们观察到雄性狮子通常负责保卫领地和家族，而雌性狮子则主要负责照顾幼崽和狩猎。狮子族群的社会结构为幼崽提供了良好的保护，也使得狮子们能够更好地协作狩猎。
2. 猴子社会行为观察
猴子是另一种具有高度社会性的动物，它们通常组成大型的群体。我们观察到猴子群体中有明确的等级制度，由一只领导者负责牵头。领导者通常代表整个群体与其他群体进行互动，保护领地和资源。猴子的社会结构也与寻找食物和栖息地有关，较高等级的猴子通常能够获得更多的资源。
3. 蜜蜂社会行为观察
蜜蜂是社会性昆虫，它们组成了一个高度有序的社会结构。蜜蜂群体中有女王蜂、工蜂和雄性蜂。女王蜂负责繁殖后代，工蜂负责采集食物和建造巢穴，而雄性蜂的主要任务是与其他蜂群进行交配。蜜蜂的社会行为高度协同，它们通过舞蹈和化学信号来传递信息，确保整个群体的稳定和生存。
4. 企鹅社会行为观察
企鹅是以海洋为生活环境的鸟类，它们组成了大型的群体，以更好地应对海洋环境的挑战。我们观察到企鹅群体中雄性和雌性的分工明确，雄性负责保护蛋和幼崽，而雌性则负责觅食。企鹅通过形成密集的群体来保暖和保护幼崽，同时也能有效地捕食。
结论：
通过对多个不同种类动物社会的观察和分析，我们可以看出动物社会具有复杂性和多样性。动物们通过形成家庭、群体和种族来适应和生存于特定环境中，不同层次的社会结构和互动方式反映了它们的适应策略。这些观察结果对于我们更深入地了解动物社会行为和生态系统的稳定性具有重要意义。
参考文献：
1. Packer, C., & Pusey, A. E. (1997). Divided we fall: Cooperation among lions. Scientific American, 276(2), 54-59.
2. Dunbar, R. I. (1988). Primate social systems. Cognition, 29(1), 1-26.
3. Free, J. B. (1993). Insect Pollination of Crops (2nd Ed.). Academic Press.
4. Williams, T. D. (1995). The Penguins: Spheniscidae. Oxford University Press.⍟ 动物生殖探究实践报告 ⍟
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