日记大全|合理消费检讨书(汇总13篇)

发表时间：2024-01-13

合理消费检讨书(汇总13篇)。

✦ 合理消费检讨书

一、教学目标

本课教学目标在于了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化；帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学生的理财能力，树立正确的价值观。

二、教学重难点

本课教学重点是帮助学生学会合理消费，而难点就是如何做到合理消费。

三、学情分析

初三年级的学生积累了一定的书本知识和社会实践经验，思维较活跃，求知欲、表现欲都很强，具备了一定的抽象思维和逻辑思维能力，通过学生对学习过程的主动参与和不断求索，培养学生在学习过程中遇到问题后自我调控的意识与能力，培养学生正确的消费观念与理财观念。

四、教学策略

我的教学理念是从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。在课前准备中，我特意制作了消费调查表对学生的消费情况进行抽样调查，以便掌握学生真实情况，并调动学生积极探究、理性反思。在教学过程中让学生通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财。同时发展学生的合作能力、分析能力、逻辑思维能力。

五、教学过程

（一）导入新课

首先以分析学生的消费抽样调查表导入。通过师生共同分析，发现学生的消费具有以下特点：

①学生的零花钱已越来越多；

②注重物质消费；

③多数凭感性消费，易冲动，不注重环保；

④缺乏理财意识。

走近学生，走进学生的生活，从学生的生活中捕捉教育教学的素材，引导学生行为，激励学生情感，是这堂课教学的一个核心。我利用调查问卷的形式说明学生的消费、理财不够科学，引导学生反思自己的消费理念，并激起学生探究合理消费的欲望。

（二）讲授新课

第一个环节——闲话家常：你家春节怎么过？中国人的习性，过年要消费，甚至疯狂的消费。引导学生从谈过年的变化认识国家经济的发展、人们的消费选择、消费水平以及消费观念的变化。生活中既然有巨大的消费空间，那就需要合理的消费行为，这为下面的学习做好铺垫。

第二个环节——消费放大镜：多媒体展示“小灿一家”在春节期间消费过程中所遇到的烦恼、困惑（爸爸的尴尬：轻信广告；妈妈的烦恼：一时冲动；小灿的问题：追求名牌）。以学生喜闻乐见的方式点击生活中的消费误区，在笑声中引导学生“自醒自悟”，创设自主学习的机会，让他们紧密联系生活实际，寻找解决办法。

第三个环节——理财故事：课件展示名人消费小故事，请同学们分析他们的理财特点，从而得到理财的启示。比尔盖茨节省车位费，钱要花得值；布莱尔的妻子谢丽讨价还价，钱要花得精；学生一赞叹、一深思便激发了学习的动机和兴趣。“学习是学生自己的，不是老师强加的”学生只有在这种环境中，才能轻松地学习，感知明理。

第四个环节——成功之道：请学生说说自己、家人或朋友的成功消费经历或消费心得。利用学生已有的生活经验，鼓励学生进行经验总结，在展示自己的过程中体验成功消费、成功理财的喜悦，激发理财兴趣。

第五个环节——我知道：出示各种消费标志，请同学辨认。培养学生掌握消费知识以及树立品质、绿色意识。

第六个环节——消费宝典：让学生以小组为单位，制定消费宝典。

通过动手帮助学生总结学习到的消费知识。教师也展示搜集的宝典以抛砖引玉，启示大家（消费前，作预算，把钱花在关键点；消费中，不超支，经济实用是重点；不盲目，不攀比，金钱花得理智点；要环保，要健康，绿色消费注重点；受教育，学文化，精神消费新热点）通俗易懂且琅琅上口的宝典既能激发学生的兴趣，又能引导学生的行为，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

课堂小结时，把学生关于如何合理消费的看法和主张及时的给予点评，通过进一步的选择、比较，得出中学生“应该”如何合理消费的方式、方法。最后请学生根据消费宝典制定更合理的零花钱消费方案。锻炼学生做一个理智的消费者，养成健康文明的生活方式。

✦ 合理消费检讨书

合理消费活动方案（五年级下）

活动课时：

1、零用钱调查 1课时

2、买东西的学问 1课时

第一课时零用钱调查

活动目的：

1通过调查，让学生了解到使用零用钱并不容易，从而增强学生合理使用零用钱的意识，了解如何合理使用零用钱。

2在活动中，要加强对学生零用钱的教育和引导，培养学生节约和合理使用钱的良好习惯。

活动过程：

通过活动，让学生掌握零花钱的使用，培养他们节约和合理使用钱的良好习惯。

了解调查是活动的第一步，这个活动可以先采取小组交流后班级集体交流，教师安排两位学生，一位报钱数，另一位数人数，目的是让每个学生在活动中，了解到自己班学生零用钱的情况，要防止攀比现象。

评议悟理是活动过程的第二步，这一活动可分小组或是同桌两个人议论，也可以组织全班一起讨论，在大家总结出来的零用钱使用比较好的方案中，推荐几种合理使用零用钱的方法给全班同学。

情景启发是活动过程的第三步，这一活动的安排，要求学生在课堂上说说其父母的工作，不同的学生家长的职业是不同的。

导行强化是活动过程的第四步，通过对学生不同做法的讨论，使学生会明辨使用零用钱的合理性，强化合理使用零用钱的意识。

“活动延伸”这部分的活动可以安排学生回家做。目的是让学生了解家庭消费情况，有利于激发学生的储蓄意识和合理使用零用钱。学习完整个课程后，要合理使用零用钱，如手抄报纸、广播、板报、宣传窗口等。

第二课时买东西的学问

活动目的：

1、通过活动使学生了解买东西是有学问的，从而产生主动**买东西的学问的愿望。

2通过不同形式的购物活动，尝试购物，培养学生适应社会的能力。

三。通过体验购物活动，让学生了解如何使用礼貌用语，尊重销售人员的工作。

活动过程：

讨论和研究是活动过程中的第一步，可以用来激发对话，创造环境和兴趣。

训练体验是活动过程的第二步，本活动可以让学生全体参与，把桌子当成柜台，将学生自带的“物品”集合在一起。

总结与奖励是活动的第三步，可以采取相互评价和自我评价的形式。在活动过程中，学生可以自主选择买卖双方，表达自己的观点，畅所欲言。目的是巩固购物知识。

活动的延伸部分，要求学生在家长的帮助下到大型商店购物。如果一个学生有这方面的经验，让他谈谈他的经验。

第三课时：我的理财计划

活动目标：

1通过这次实践活动，可以帮助大家树立健康、现是的消费心态。

2初步了解零用钱合理、有计划地分配的好处。

三。通过活动，让大家认识到手里的零花钱不容易，养成勤俭节约的好习惯。

4、为自己的梦想提前规划，开支结余为实现梦想而储蓄。

活动过程：

一、调查：

1、设计调查问卷：

ａ、自己是否有理财的意识？

b、我能统计一下我的零用钱的使用情况吗？

ｃ、过春节时自己的压岁钱，在开学前是否都花光了？

ｄ、自己的零用钱是否积攒起来存在银行？

e、你有没有把零花钱的一部分捐给更需要的人？

f、你有没有在花零花钱之前就计划好的习惯？

２、发放问卷：

３、对调查结果进行归纳统计：

二、制定理财计划：

每人制定一个“一星期零用钱收支表”

一星期零用钱收支表

三、讨论零用钱的其他用途：

1、利用自己的零用钱献爱心

a、帮助自己周围的家庭困难的同学。

b、通过红十字会等慈善机构帮助需要帮助的人。

2、学会银行储蓄。

四、讨论怎样才是合理消费

学习课本9页“理财的优良观念”

五、我的收获

1、我制定理财计划的方法是：

2我根据自己的财务计划管理零用钱

3、我的理财收获有：

六、能力评价

填写课本9页“能力评价表”

✦ 合理消费检讨书

尊敬的纪检部部长：

今天我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,以表我对公司重要会议早退这种不良行为的深刻反省以及再也不早退的决心。在我们踏进会场之前,您就已经强调了全体中原的季会不能早退。但是我还是在关健的时候犯了严重的错误。我平时都是很遵守公司规章制度的，只是因为开会当天我朋友帮我搬家到*，一心想着这些事情，想尽早的去收拾一下，在一念之差下，做出了有违反工作纪律的事情。我现在认识到因这个事情而早退是不应该的，我觉得我有必要而且也是应该向领导做出这份书面检讨，来深深的反省一下自己的错误。对不起,陈经理!我犯的是一个严重的原则性的错误。我知道，你对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于一个中原的一份子，保证每次季会按时参加，不早退，是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我认识到自己要为自己的冲动承担后果。你反复的教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到了事情后果的严重性。现在,我深深懊悔，深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,对领导的尊重不够，对重要事项重视不足。为了更好的认识错误，也是为了让你能够相信我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：对于季会的重视度不够，我开始的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我早退的重要原因。对于公司开设的每一次会议都有公司的理由，都是重要的，都有其的重要性。我作为一名员工就更应该积极去参加。

2.行为上的错误：不应该早退。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对领导的不尊重，而且影响了在公司领导面前的个人形象。如果大家都提前离开，不但影响了会议，同时也影响到其他同事的心情。这不仅仅是对公司的不尊重，也是对大多想在会议中学习的同事的不尊重。

3.对同事和自己的影响上的错误：我的早退如果没有受到处罚很有可能让更多的有早退想法的同事做出这种不理智的行为。另外，早退了以后，没有学到自己本该学到的许多知识和上级的指示安排，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大的不良影响。对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，为了更好的向领导检讨自己，我特做出以下四点承诺，诚心接受领导和同事的监督：

此致

敬礼

xxx

20xx年x月x日

✦ 合理消费检讨书

全省旅游餐饮企业：

为贯彻中央关于厉行节约、反对浪费的指示精神，落实《商务部、国家旅游局关于在餐饮行业厉行勤俭节约，反对铺张浪费的指导意见》，践行科学发展观，进一步弘扬中华民族勤俭节约的美德，倡导文明用餐，反对铺张浪费，x省旅游协会向全省旅游餐饮企业发出如下倡议：

一、加强宣传引导，“珍惜食品、适量点餐，剩余打包、杜绝浪费”营造文明用餐氛围。

二、增设“适量点餐”提示牌和提示服务，引导消费者合理点菜，并能根据客人的需求提供半份菜、小份菜，引导顾客吃多少、点多少，文明用餐，主动为消费者提供免费打包服务。

三、加强宴会前的客户沟通，合理准备并灵活调整菜品数量和餐量等，推广大型宴会自助餐和商务宴会分餐制服务。

四、增强企业社会责任，培育并不断提高全体员工的节约意识，加强食品采购和加工制作等各环节的管理，避免各种形式的浪费。

五、积极学习、借鉴和推广“可操作、有效果、受欢迎”的各种减少食品浪费的措施。

六、完善硬件标准，推动绿色厨房建设，强化餐馆标准建设。

七、建立节约奖励制度，对用餐适量点餐、剩菜打包突出者给予用餐积分奖励。对把住各环节浪费关口的文明员工给予精神和物质奖励。

八、面向大众推广自助餐、团餐、快餐、网订餐，解决大众用餐需要。

九、把住食品安全关，与“舌尖上的浪费”作斗争，同时为做好“舌尖上的健康”作贡献。

十、由x省旅游协会牵头，建立旅游餐饮企业巡查监督机制。

希望全体旅游餐饮企业能够积极行动起来，主动承担起反对铺张浪费陋习、普及节约用餐文化、提倡文明消费风尚的责任，为在全社会广泛形成“节约光荣、浪费可耻”的文明用餐氛围做出积极的贡献，为建设美丽中国贡献出自己的一份力量!

x省旅游协会

x省旅游协会旅游餐饮分会

x年8月

✦ 合理消费检讨书

亲爱的老师：

今天我有点事没去做早操如果你觉得我有错的话，你就罚他们吧，因为是他们教唆我犯罪的，我多么好的一孩子每天起早贪黑的还一天天看着老师你张大。（当然是看着老师自己慢慢张大的那种）他们嫉妒我长的帅、成绩又好，来陷害我，用美女勾引我不去做早操，本来我是可以忍的。但是我远看这美女漂亮，侧看这美女熟悉，近看原来是你女儿，所以我为了宇宙的和平，世界不被破坏，以我不入地狱谁入地狱外加不怕死的精神来泡你女儿。

我大公无私，解救世界，你要是想谢我那就不用了，我知道自己的身份，我是学生，没去做早操怎么说都是我的错，所以在这里就很真诚的说句，以后你女儿再来勾引我，我也不会不去做早操了。希望你能原谅我。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

✦ 合理消费检讨书

对比我们平时习惯的教学目标的设置方式，广州学校的教学目标最大的特点是将知识目标、能力目标和情感态度价值观目标融合起来，让教学目标更加简洁明了和具有导向性、可评性。在课堂上鲁老师也做到了将教学目标贯穿整节课的各个环节，让学生在具体的生活情境中了解消费的变化，并能树立正确的消费观念，选择理性的消费行为以及能够整合已学的知识分析合理消费的必要性。教学重难点分明，但是我认为鲁老师没能很好的解决难点，对学生正确的消费观念和行为的养成教育只停留在表面，不能让学生意识到不合理消费的危害，没能引起学生强烈的共鸣。

✦ 合理消费检讨书

尊敬的校领导、班主任及我的任课老师：

很抱歉我直到现在才交这份检讨书给您。我应该当时就认识到我自己的错误行为的，当时就应该把这份检讨送来给您。今天整个一下午，我都没有心思上好课。不管是正上课还是课间抑或放学回家的路上，我一直在思考着怎么写好这份检讨书，一份好的检讨书代表着一份真诚实意，在思考的同时我也在深深的反省着自己的行为，真的深感愧疚！

守时、守纪律也是中华民族的优良传统美德，可是我作为21实际的当代学生却没有好好的把它延续下来。我们都在无知中遗失了纪律。由于我昨晚学习得较晚，早晨又起得早，因此中午回去吃了午饭就睡了午觉，到出发上课的时候爸爸叫我起床，我下意识的答应了却没有真的醒来，也没有及时感到学校上课，被年级主任抓了现行。今天下午一次不起眼的迟到，却让老师您几次烦忧多次担心，还害得替我操不完心、每天按时送我上学的爸爸在楼下等我很久后又爬六楼回家里来叫我上学。我真是不能原谅自己！为我们的无知，为我不能约束自己坚持按时上课，也为我的没有毅力，在此，特向我尊敬的班主任和任课老师，以及年级的领导道声对不起！我辜负了你们大家的殷切希望和谆谆教诲！

我已是高三的学生，还有几个月就面临着我们人生中的一次大的考验，尽管如此我还是造成了今天的迟到，究其根本就是态度不够端正、思想不够认真；有时还觉得学校的管理过于严苛，遵守一些规定很容易，但是心甘情愿的服从却很难！有名人说过：态度决定一切！所以如果没有一个好的态度，那么做错事就是在所难免的了。而今天我才突然意识到学校这样严格的管理是多么的重要！我的迟到，造成年级主任老师和班主任老师把他们宝贵而不多的时间浪费在处理我的迟到错误上！鲁迅先生说过，浪费别人的时间就是在图财害命！下午上课，即便预备时间也应该是我们的学习时间！如果天天有人在下午上课时迟到，对我们本来学习任务就繁重、精神压力就巨大的高三学生来说，势必会影响我们的学习效率。而学校这么做正是很好的保证了这一点！

既然每天都学习的很晚，那么我要做到晚上回家就先做作业，然后再吃饭；吃饭时加快速度，不磨蹭，要有紧迫感，节约出时间早点完成家庭作业，争取早上床睡觉；早晨按时起床，少刷2分钟牙齿，节约1-2分钟洗脸的时间。中午拿出10分钟解决午餐的精神，发扬光大之，便会早到一会儿，不把时间浪费在吃饭、刷牙的过程中，才能在分秒如金的课堂多掌握些知识，早读、早自习，包括以后任何上课时间，无一不是迟到所迟到得起的。每时每分都有计划的任务，惟有多挤时间，才能较之别人“捷足先登”。今后的我，会以新的面貌，出现在班里，不在给学校和年级还有我的班主任抹黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。想通了这些，从今以后我要端正我的态度，还要把要我遵守纪律和学校规章制度变成我要遵守守纪律和学校的规章制度，心甘情愿的遵守！以遵守学校的规章制度作为义务，以珍惜自己和他人的时间为责任。

为了感谢老师的谆谆教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

✦ 合理消费检讨书

一、说教材的地位和作用

《学会合理消费》是人教版教材思想品德课九年级第三单元第七课第三个框题。在此之前，学生们已经学习了两个框题 ,感受身边的变化，但是，生活水平提高了，为什么还要提倡节约？学生怎样学会理财、合理消费，同时作为现代中学生又怎样进行“绿色消费”等，要引导学生正确理解生活中的这些问题，就有必要了解本课的基本内容。

二、说教学目标

1、知识与技能：学会理财，学会合理消费，从参与社会生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性。

2、情感态度价值观：

引导学生懂得，在经济社会不断发展的今天，我们应该有适度的消费，但同时还要提倡节俭，要避免非理性消费；在满足基本的物质消费需求后，我们更应该注重自己精神上的需求；在消费的过程中，我们应该用环保的眼光去选购商品。

3.过程与方法：

由调查话题引入本课，运用多媒体直观、形象的作用，辅助教学，通过“设置情境——提出问题——学生讨论——发表意见——师生共同来解决问题”。

三、说教学的重、难点

本着新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点

教学重点：学会合理消费

教学难点：如何做到合理消费

四、说教法

⑴为体现学会合理消费，我采用调查法、谈话法、讨论法等方法加以强化。

⑵为让学生真正做到合理消费，我采用情景法、比较法、归纳法等方法让同学排疑、解惑。

由于本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的经济现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

五、说学法

(1)调查法：课前对家电产品的式样、价格、销售情况进行调查。然后进行交流，共同感受我国经济的繁荣景象。

(2)归纳法：在课堂中，就消费过程中的一些成功之处由学生根据事例列举出来，然后引导学生进行归纳，得出如何合理消费。

(3)自主探究法：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，结合国家的经济社会发展以及学生的思想实际和生活实际，设计情境，调动学生的积极性、主动性，让学生在实际参与中通过小组合作体会如何做到合理消费结出生活中应遵守的消费原则。

六、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

1、导入新课：

导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系。二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。这是政治教学非常重要的一个环节。

2、讲授新课：

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。

还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多种的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。

还重视设置情景，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。

3、课堂小结，强化认识。

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。

4、板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计，还及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。

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板书：三、学会合理消费

作预算、不超支、不攀比

要环保、提境界

5、布置作业。

运用我们今天学到的消费知识，写一份自己的消费计划（可以是下个月的零用钱使用计划，也可以明年红包的使用计划）。

✦ 合理消费检讨书

勤俭节约是我们中华民族的光荣传统，“建设绿色校园，创建节约型高校”是全新的社会发展战略。继承和发扬优良的勤俭传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型校园的建设，更有利于学院的全面发展。

空空的房间依然开着灯、无人使用的水龙头依然在流淌……也许这并未牵动您的思绪。举手之劳大家可能未曾重视，但积少成多，聚沙成塔!……

传统的粗放型发展模式使中国能源、淡水、土地等资源不足的矛盾进一步显现，制约着中国经济的发展。学校是我们“第二家庭”，我们要以实际行动杜绝浪费，厉行节约，人人有责。为响应我国提出的关于开展“污染减排和环境友好型社会”建设的号召，我们谨向全校师生发出如下建议：

1、节约用水，珍惜水资源，洗漱不用长流水;适量使用洗涤用品;尽量合理、循环使用自来水;随身携带未饮用完的瓶装矿泉水，以减少浪费;

2、节约用电，做到人走灯灭，避免“白昼灯”、“长明灯”，减少电脑空运行的情况发生;离开宿舍、教室时，检查所有的电源是否切断。建议学院同学们白天照明条件好时尽量不开灯，减少电耗;

3、节约用纸，少用餐巾纸、纸杯、一次性筷子;纸张尽量两面使用，提高利用率;各种活动少发放传单，多采用网络、橱窗、广播等形式进行宣传;提倡电子邮件进行书信来住。

4、节约用餐，积极倡导餐桌文明之风，去食堂就餐点菜要适量，做到不剩饭剩菜;尽量减少聚会、聚餐次数，不追求奢华。

孔老夫子有言，俭，德之共也。全校师生员工们，勤俭节约是我们中华民族的光荣传统，建设节约型校园是全新的社会发展战略。继承和发扬优良的勤俭传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于建设节约型校园，更有利于提升我们每一位师生员工的综合素质。

亲爱的老师、同学们，让我们积极行动起来吧，坚持从自我做起，从身边做起，从一点一滴做起，充分利用各种资源，杜绝浪费，以实际行动共建“节约型文明校园!”

环保路上让我们携手共进!

建议人：x

时间：x年x月x日

✦ 合理消费检讨书

做好一个企业或者一个企业的内部工作，如何传递工作压力，如何将所传递的工作压力转变成工作动力，这是一个成功管理者必须思考的问题。

仔细分析，有些管理人员在工作压力的传递方面存在着一些问题，使工作始终处于被动局面。或者是将上级或外界传递来的工作压力，由自身消化，不能很好地传递下去；或者是将上级或外界传递来的工作压力不经过滤，完全传递给下级，自身毫无工作压力，却造成下级无所适从，产生消极抵触情绪。把压力完全传递给下级，表面看来将压力完全分解，而事实恰恰相反，从末端反传回来的压力最终导致工作压力为最大值，而工作效率为最小值。成功的管理者是将工作压力适度传递，犹如物理学中的杠杆原理，就是用一定的力量便能撬动你所必须撬动的物体，找到你的力学点，找到下级人员的力学点。

从第一种传递方式看，实际上他没有传递，是将传递链人为卡断了，他自己只是单纯地接收上级或外界传递来的压力信息，不作分解不作消化，看似整天工作忙忙碌碌，而工作效率极差。这种人不懂得管理中的分工合作与充分调动人力资源的道理。

从第二种传递方式看，这种人不能很好理解或完全不懂人力资源是最活跃的因素这个道理。他们企图将所有的工作压力毫无保留地传递给下级，而自己不承受一点压力，岂不知压力过大，便会产生一种破坏力。这种工作方法导致的最终结果是产生抵触情绪，甚至消极怠工，使企业或部门的工作目标不能实现，领导人的人气指数为零。

第三种传递方式，应该说是一种比较科学的传递方式，它能较好地将所传递的工作压力迅速转变为工作动力。工作压力的适度传递，意味着管理人员与你的下级共同承担工作压力、责任、风险，共同实现本企业或本部门的目标价值，同时为你的下属提供了较好的施展才华的工作平台和展示自己的机会。个人的智慧是有限的，只有充分集中团队的智慧，发挥每个员工的积极性，才能很好地将压力转变成动力，完成团队的工作目标，实现企业价值的最大化。

✦ 合理消费检讨书

尊敬的领导：

您好！

由于我没有关注开会消息的缘故以至于出现了迟到的状况，不得不说当发现周围同事的身影不见以后才反应过来未免有些太后知后觉了，重要的是这种不关注消息的做法本就是对领导不尊重的表现，毕竟身为企业员工便应当明白关注领导通知是多么重要的事情，我在感到惭愧的同时也深刻检讨了开会迟到的问题。

首先我得反思造成开会迟到的原因并牢记这方面的教训，一方面我在平时的工作中很少关注群聊的消息以至于经常错过重要的通知，其实我在以往的工作中便因此吃过亏却没能将其牢记在心，直到这次因为迟到被领导批评以后在意识到自己屡教不改的行为是多么严重，另一方面则是缺乏与同事间的沟通以至于没能得知需要开会的事情，但凡对周围环境有着一定的关注程度都应该明白同事们都离开工位自然是有着重要的事情，仅自己一人傻傻地在工位上进行工作自然得意识到这方面的不妥之处。

其次我得意识到开会迟到的恶劣影响并尽快将其改正，毕竟因为自己的迟到导致领导同事们不得不花费更多的时间进行等待是得不偿失的，这种因为个人问题导致集体利益受损的事情也是令人倍感惭愧的，即便是领导直接开会也会因为自己的中途加入而被打断，可想而知自己这种不在乎集体利益的做法若是被人效仿将会造成多么严重的后果，所幸的是领导的批评让自己和同事们都意识到开会迟到不会迎来好结果，而且需要接受的惩罚也能够让我深刻体会到开会迟到的错误之处。

最后我得改正自身的不足并确保不会再吃到，这次迟到状况的出现在于自身对领导发布通知的不重视，在认清自身问题以后自然会从这方面着手从而改正自身的不足，毕竟在同样的问题上吃亏只会显得自己十分愚蠢自然要予以重视，而且职场竞争本就十分激烈又怎能因为迟到的状况使得自己的职业生涯存在污点，总之我会对自己迟到的问题进行道歉并积极承担相应的后果，至少在体会过迟到的滋味以后自然会在以后的工作中更加重视这类问题。

因为自身的疏忽导致没能及时感到会议室本就是需要被批评的事情，所以我得珍惜这次改错的机会并将精力都放在今后的工作之中，我会努力做好自身的工作从而弥补开会迟到造成的损失，而且我也会尽快消除这方面的负面影响并为公司的发展而努力工作，希望在今后的工作中能够通过自制力的提升从而彻底避免迟到状况的发生。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

✦ 合理消费检讨书

尊敬的领导：

今天上午我又一次迟到了。本该在9点开始的会议，我在9点21分才匆忙赶到，整整迟到了21分钟。本周一，也就是12月17日，同样是个会议，我迟到了10分钟。本该当时就订好计划，防止再犯，而这一次迟到的时间更长了。何况，周二时老板就交给我和X总一张交通卡，让我们本周每天都用这张卡打车上下班，可以绕路走，但是不要迟到。

临别前，老板还语重心长的嘱咐我要督促X总，帮助他，监督他，当时我也承诺一定要做到的，可是我却在4天后又一次再犯，辜负了老板的殷切希望和托付。

这次迟到的原因，有如下几点：

1、规律认识有误：：对周五的道路拥堵和雨天加剧了堵塞没有足够的意识，轻信自己只要按照昨天的时间出发，就一定能在9点前到达;

2、误上贼车：司机的路线有误，一会说走四平路，一会说还是大连路，一会又说上高架，最好又走了周家嘴路，并且此名司机存在沟通障碍问题，完全听不进我们的意见，且在过程中不停叹气，唠叨着我们肯定无法准时到达，造成我们心理极度郁闷;最后X总不得不呵斥他：我们已经很难过了，请你不要再打击我们……我们当时就该当机立断跳下车，而不该由他载着4处兜。

3、历史根源：迟到是恋爱时惯出的毛病;

通过以上列出的原因，可以很清楚的看出这都是一些客观的原因，可以成为一切迟到的理由。为什么别的同事上班的车程甚至要两个小时，也从来不迟到?为什么我非但没有尽到责任，反而自己也没有早起呢?

真正迟到的原因还是在主观方面。究其真实原因，是自己没有从思想上意识到迟到的严重性，没有真正意识到遵守时间观念，没有真正认识到严守承诺的重要性。因为主观上没有意识到迟到的严重性，在定闹钟时总是精确到秒，不愿意早起;在闹钟响起时总找种种理由，一会是想着昨晚睡得晚，一会想着我很困，一会又觉得再瞌睡一会应该不会迟到。

通过反思，我计划从以下几点着手改变：

1、将闹钟调前10分钟，到达时间定在上班时间的前10分钟，而不是满足于准点到达;

2、和X总互相监督，双方建立奖罚关系：比如，约好在几点几分必须起床在公共区域会合，双方必须工作着装，未能正式着装方不得再换装或添装，即使衣裳不整也得就那么出门;如果对方此时未起床，未准时起床方每延迟1分钟应向准时起床的一方支付10元人民币，超过5分钟的一律为100元人民币;

3、若迟于约定时间到达，则从约定时间前5分钟开始计时，每分钟5元，计算乐捐金额;

4、若再迟到，应在晨夕会上向因为本人的迟到而耽误工作的同事公开道歉。

在此，我保证，以后的任何会议和讨论，一定要在约定的时间5分钟前到达，只能早到，不许迟到。

检讨人：XX