羚羊飞度读后感(范文十四篇)
发表时间：2024-02-27羚羊飞度读后感(范文十四篇)。
⬭ 羚羊飞度读后感 ⬭
闲暇之余，随手捧起妹妹放在桌角的一本语文书（人教版七年级上册），一下子就翻到了《羚羊木雕》这一课。细细读来，发现眼前一亮，这是一篇多么好的写事文章啊！不禁幻想：要是我的学生也能写出这样生动的、具体的，故事曲折的文章该多好。
仔细品读，发现这篇文章有很多值得我们学习之处。首先说题目，看似写物，实际上是围绕着这件物来写事。简洁，明了，却能吸引读者眼球，乍一看来，读者可能会想：这到底是个什么东西啊，什么颜色，什么形状，怎样制作，有没有插图啊等等。通过读文，才知道作者是写童年时期的一件往事。相信我的同学们身边也会发生这样的小事：小孩子们经常会为一个小物品“夺”来“夺”去，关系好的时候送给别人，关系不好的时候就要回来。而文中的小主人公却是一个讲义气、讲信用的孩子。单说课文中的这件事，我相信如果我们同学来写，肯定不会想到用物品名称来做题目，题目大概会想到《难忘的一件事》、《伤心的一件事》、《对不起，某某》，相比而言，本文的题目就更能吸引读者，尽管文章中并没有谈及木雕的样子，顶多用了一个词“珍贵”来形容它。
其次，说说布局。这篇课文采用倒叙的写法，先说木雕不见了，引起妈妈的责问，然后写和好朋友之间的友谊，接着写木雕被当作礼品送给好朋友小芳，最后写被逼无奈硬着头皮去要回来，却得到了小芳妈妈的谅解，归还了木雕。故事情节可谓一波三折，木雕不见———妈妈责骂——送木雕——要回木雕。在课文开头，一句妈妈责问的话“那只羚羊木雕哪儿去啦？”就设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。接着，课文中出现了一系列的对话，直到小主人公伤心地说“送人了”，引起妈妈的责骂“这么贵重的东西，怎么能随便送人？”接下来插叙一段小主人公和小芳的深厚情谊：小芳曾经在上体育课时，给他调换划破的裤子从而避免了妈妈的责骂，帮助他躲过一劫，后来又送了小刀给他。看到这么仗义，友好的朋友，作为礼尚往来，他毫不犹豫地送出了自己家的木雕。但最后，因为妈妈的执意要求，他不得不硬着头皮去小芳家要回自己的木雕，并带去了小芳送给自己的小刀。不料小芳妈妈发现了原委，狠狠的批评了小芳。小芳也迅速还了木雕，并马上跑开，留下了小主人公一个人伤心流泪。
最后，谈谈这篇文章中的人情味。谁说小孩子就不懂人情啊。本来形影不离，非常要好的一对好朋友，却因一根木雕引起了波折，友谊的小船瞬间被掀翻。如果不是大人的一句“这么贵重的物品，怎么能随随便便送人了”？小主人公也不会被逼无奈，伤心地拿着朋友送的小刀，去到小芳的家里要回自己已经送出去的木雕。小芳也不会无缘无故地遭到了妈妈的责骂，我相信孩童的内心也是极其脆弱和敏感的。本来这件事就跟他们无关，在孩子的眼中，哪有贵重不贵重之说，有的只是纯洁的友谊。不过文章最后，小芳还是把之前送出去的小刀又送给小主人公，展现出人性的光辉。小主人公也在最后仰天长叹一句：可是，这能全怪我吗？是的，我认为这件事不能责怪孩子，尽管最后由于小芳的大度他们又重归于好，但文中的小主人公却感到了深深的自责。两个家庭，两个孩子，两位母亲，今后该怎样交往了？留给我们读者深深的思考。
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一口气读完了《羚羊木雕》这本书，其中的《鼓掌员》一篇令我深有感触。文章内容是这样的：李大米是一个五年级的学生，他虽然是在一个有很多种荣誉的学校，但五年来，他却没有得任何奖。有一次校长亲自任命他为鼓掌员，他很高兴，一次，校长发信号让李大米带头去鼓掌，为谁鼓呢？是为李大米的对头刘学正鼓掌，李大米当然不鼓，所以校长责备他不守信用。李大米很委屈，也很难过，可校长还是理解了李大米，并写了一封信向他道歉，肯定了他的行为，因为刘学正虽然保护了老师，但他还是讲了假话。
的确，作为一个人，就要理解、相信他人，理解别人，让别人不再委屈，相信他人，让别人不再自卑。
战国时期，魏国公子无忌，广收人才，据说有三千门客。有一次公子无忌，也就是孟尝君，让他的下等门客冯谖去封地薛城收债，可冯谖却把债据给烧了。孟尝君很生气，把冯谖打发走了，冯谖很委屈。不久公子无忌被革职，回到薛城。刚进城门，老百姓们就都拥上来说孟尝君是个大好人，还向齐王请求将孟尝君复职。这时无忌才理解了冯谖的苦心，并请他回来做上等门客。
再提醒大家一次，我们一定要相信他人、理解他人，不能在没有弄清事情原委的情况下责怪别人。
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《羚羊木雕》，是一个关于友谊的故事。
英雄新宇和万方是非常亲密的朋友。万方对新宇的生活帮助很大。一天，万方来到新宇家做客。他非常喜欢新宇桌上的羚羊雕刻。是新宇父亲从非洲带回来的。新宇连想都没想就把羚羊木雕给了万方。万方还送给新宇一把精致的法式刀。他们很高兴，因为他们是最好的朋友。
但新宇的母亲让新宇把羚羊雕拿回来，因为她觉得羚羊雕很值钱，而且是父亲送给他的礼物。新宇很难过，但有没有办法，只好到万方家里把羚羊木雕换了回来，可是他很难过，因为他觉得自己很不讲信用，万方帮过他很多忙，自己不应该把代表友谊的礼物要回来，虽然万方并没有责怪他，可是新宇却因此更难受了。
作者把小英雄的表情、表情和动作描写的非常逼真。我的心情完全融入了这个故事。我为新宇感到很难过，感到他的无助和悲伤。
我觉得新宇妈妈的做法有点过分。有些成年人的想法和我们孩子的不同。在我们小孩子心目中友谊是最重要的。希望大人们能理解。
读完了《羚羊木雕》这本书，我感触很深，我觉得如果将已经给了好朋友的东西再要回来的话，一定会觉得很没面子，可是，这本书讲的就是这么一个故事。
这本书讲的是“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母知道了，硬逼“我”去要回来，“我”被-逼的没办法，只好硬着头皮开口让万芳把羚羊木雕还给“我”。虽然“我”们之间的友谊没有被影响到，但“我”又对朋友这样的反悔而感到伤心后悔。
这两个好朋友因为一件羚羊木雕而成为彼此的敌人。我认为友谊比金钱更重要。好朋友用钱买不到。在这个世界上，金钱不是最重要的，而是那些友谊和家庭。
当今社会有多少感人而真诚的友谊？都是用一些钱买卖。现在还有谁能交到真心的朋友呢？他们都是为了名利吗？
上学期，著名作家张之路来我校演讲，还进行了签名售书，很多同学们买了《乌龟也上》、《非法智慧》、《足球大侠》，我则买了《羚羊木雕》。
《羚羊木雕》是这本**集的名字也是书中第一个故事的名字。这本书中的每个故事都很精彩，引人入胜。我最喜欢《啊，那片红旗》这个故事。
它讲述了三个高中生因为成绩不好而被迫退学，但他们爱国、有动力、渴望学习。为了**中国曲棍球队的比赛，他们打出了五星红旗，卖钱买票。在看到中国队处于劣势时带头组织观众呐喊助威，“体育馆里，无数的五星红旗连成一片，观众席上变成了红旗的海洋..
”我被他们火热的爱国之情深深地感动了。
读完这本书，我认为书中的每一个故事，虽然中心不同，但都表达了人性最好的一面。像《羚羊木雕》告诉了我们纯洁的友谊是不需要礼物的;《静静的石竹花》说明，不能以貌取人，即使是残疾人也有自己的尊严，不能伤害别人的自尊心;《理查三世》让我觉得，不能歧视犯过错误的同学，只要你真诚的付出，就会得到大家的尊重和赞赏，虚伪的人只会受到大家的鄙视…书中的每一个故事都让我回味无穷。
《羚羊木雕》，是一个关于友谊的故事。
英雄新宇和万方是非常亲密的朋友。万方对新宇的生活帮助很大。一天，万方来到新宇家做客。他非常喜欢新宇桌上的羚羊雕刻。是新宇父亲从非洲带回来的。新宇连想都没想就把羚羊木雕给了万方。万方还送给新宇一把精致的法式刀。他们很高兴，因为他们是最好的朋友。
但新宇的母亲让新宇把羚羊雕拿回来，因为她觉得羚羊雕很值钱，而且是父亲送给他的礼物。新宇很难过，但有没有办法，只好到万方家里把羚羊木雕换了回来，可是他很难过，因为他觉得自己很不讲信用，万方帮过他很多忙，自己不应该把代表友谊的礼物要回来，虽然万方并没有责怪他，可是新宇却因此更难受了。
作者把小英雄的表情、表情和动作描写的非常逼真。我的心情完全融入了这个故事。我为新宇感到很难过，感到他的无助和悲伤。
我觉得新宇妈妈的做法有点过分。有些成年人的想法和我们孩子的不同。在我们小孩子心目中友谊是最重要的。希望大人们能理解。
当这个悲伤的小男孩带着一个漂亮的孩子来到他的好朋友家时，他一定很激动。为什么他不能把心爱的东西给别人？为什么我父母不能理解我的心情？
为什么?为什么?他迷茫的在雪地里走着。
他和万方只隔了了一百多米，可他却走了很久……事情还要从头说起：
天空在下雪。晚饭后，妈妈问我羚羊木雕去哪儿了。我不敢隐瞒，只好叫妈妈把它给万方。没想到妈妈不听我的话，硬要我把木雕拿回去，说这么贵重的东西怎么能随便送给人！我很生气，但我去了万方家。
当我告诉万方了这事后，万方很气愤。但他母亲劝万方把木雕还给我。我走在雪地里，感觉很沉重。正当我要消失在这房子的拐弯口时，只见万方气喘吁吁地向我飞奔而来，把小刀和自己为木雕做的玻璃罩子硬塞到我手里，雪白的花儿飘落在了他的头上。
他笑着说了一句我永远不会忘记的话——拿着吧，没有礼物，我们是好朋友！我哭了，雪和眼泪一起落在木雕上
当我读完这篇文章时，我禁不住为我有一些关心我的朋友而高兴。但我不禁又有了一些顾虑，现在的社会中还有多少令人感动得真挚友谊，全都是一些用钱做买卖的生意而已。现在谁会有一颗真诚的心交朋友，不都是为了利益吗？
我不禁为事态的凄凉而感慨万千。但我更为文中的那个万方大度、真情而赞叹不已，我会为有这样一个朋友而高兴。
当然，我希望世界上所有的好朋友都能永远幸福快乐！
1.读完了《羚羊木雕》这本书，我感触很深，我觉得如果将已经给了好朋友的东西再要回来的话，一定会觉得很没面子，可是，这本书讲的就是这么一个故事。
这本书讲的是“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母知道了，硬逼“我”去要回来，“我”被-逼的没办法，只好硬着头皮开口让万芳把羚羊木雕还给“我”。虽然“我”们之间的友谊没有被影响到，但“我”又对朋友这样的反悔而感到伤心后悔。
这两个好朋友因为一件羚羊木雕而成为彼此的敌人。我认为友谊比金钱更重要。好朋友用钱买不到。在这个世界上，金钱不是最重要的，而是那些友谊和家庭。
当今社会有多少感人而真诚的友谊？都是用一些钱买卖。现在还有谁能交到真心的朋友呢？他们都是为了名利吗？
爱因斯坦说过：“世界上最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很善良的真正朋友.”希罗多德也说过：
“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的东西了。”斯托贝说过：“财富不是朋友，而朋友却是财富。
”让我们珍惜身边的点点滴滴，珍惜我们的亲情和友谊吧!一定要记住，“得朋友难，失朋友易。”
亲爱的读者，在生活中，大家难免会与父母的意见发生分歧吧!那你是做怎么呢?父母又会怎么做呢?先别急着回答这个问题，让我们先来看看在《羚羊木雕》这篇文章中作者与父母是怎么做的。
文章中，作者未经父母同意，将一件珍贵的木雕送给好友万芳。当他的父母知道后，他们强迫作者要回木雕。作者只好硬着头皮要回了木雕，可宽容的朋友依然愿意做作者的好朋友这样一个故事。
读完这篇文章，我被作者与万芳之间的纯洁友谊所感动。是的，像薄伽丘所说的一样：友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得赞扬。
它是慷慨和荣誉的母亲是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。作者正是出于自愿的情况下把羚羊木雕给好朋友万芳的。
没有他人的恳求与逼迫，只是出于友谊。但这种出于友谊的做法，并没有得到认同。父母并不赞同。
而是以送东西可以，但木雕太贵重的理由否认了它，并要女儿做出出尔反尔的事情。这样的理由似乎在告诉我们，友谊是可以用一样东西或金钱去衡量的。但是他们不知道或许是忘了，任何纯洁的友谊都是无价的是不可用金钱和物质衡量的。
父母的做法或许在他们自己看来是正确的，但无疑，它是个绝对错误的做法。作者的父母在儿时，老师与他们的父母应该教过他们吧!信用是一个多么宝贵的东西，一旦失去了它，可不是一个羚羊木雕可以换来的。
守信用，是一个人最基本的道德规范，父母让女儿这么做，岂不是在告诉她，人可以不受信用。要知道，父母是孩子的榜样。父母的一个小小的动作都可能印在他们的脑海里，受之影响。
他们这样做还差点伤害了作者与万芳美好的友谊。这还得感谢万芳的宽容使之没受到伤害。
况且，他们也应该考虑到孩子的感受，这样做是不是伤害了一个幼小的心灵呢?而且他们从这件事中伤害了的不止是一个，而是两个幼小的心灵，还有她们之间，纯洁的友谊。
⬭ 羚羊飞度读后感 ⬭
这个周末，胖胖同学的老师给家长布置了一份回家作业写一篇左右的《羚羊木雕》的读后感。
这是一篇初中预备班语文书上的文章。
对于我来说是极少去接触教科书上的文章的。
说实话，让我读完后再写，我的心有点空。
因为已经有很长时间没有对着文章写读后感了，那大概还是在自己做学生的时候吧。
现在我只看了这篇文章，很少去想一些深层次的问题，我懒得去想。
这样一来，也是不会思考了。
所以以下的一点读后感看来仿佛是有些牵强附会的了。
珍贵究竟为何物？物质、金钱？亲情、友情？两相比较，此刻在我父母的眼里，大概那个价值不菲的羚羊木雕要比我和万芳的友谊珍贵的多吧。
父母心中最珍贵的东西，大概就是看得见摸得着的物质世界。
然而，在我看来，我和万芳的友谊是那个木雕无法比拟的。
我们要能多得到深挚的友谊，允许还有多多注意自己怎样做人，不辜负好友们的知人之明。
邹韬奋但在父母的威胁下，我不得不挑战我的友谊。
向别人要回已经送出去的东西，那种感受是难以名状的，我做了一件很不光彩的事情。
然而万芳却把我还给她的小刀塞到我的手里并且坚信咱俩还是好朋友。
万芳对于友谊的珍视给我好好地上了一课。
父母和孩子之间的沟通也值得一提。
我让万芳回到羚羊木雕，这是在父母的绝对坚持下，万不得已才做出来的。
整个过程中，我的父母似乎没有给我太多的申辩的机会，而是紧紧盯着我，让我感受到他们的十分严厉甚至是爸爸那种不可抗拒的力量，即使是在我哭着喊不的时候，也是没有理由不去要回已经送出去的东西。
的确，父母们很多时候总是以自己的思维方式在左右着孩子们，却很少站在孩子们的立场去思考问题。
当出现分歧时，只有父母的权威才能使孩子们服从。
这样，问题表面上看似解决得很顺利，但事际上，可能只是口头上的不满，甚至在孩子们心中留下阴影。
久而久之，父母与孩子之间的沟通会越来越少，越来越不顺畅。
所以，父母和孩子的沟通问题的确不可小觑。
⬭ 羚羊飞度读后感 ⬭
最近，我看了张之路的《羚羊木雕》，我被里面的情节打动了。
《羚羊木雕》的内容是这样的：“我”有一个珍贵的纪念品——羚羊木雕，这个纪念品是爸爸在去非洲时卖给“我”的。一天，“我”的好朋友来了，”我”把这个纪念品送给了他。可是，到了晚上，妈妈发现羚羊木雕不见了，便问“我“怎么回事“我“只好说是送给了我的好朋友——万方。妈妈让”我“把羚羊木雕要回来，“我“不情愿的跟万方要回了羚羊木雕，为了这事，万方还被打了。但是，他还是宽容的原谅了“我“：没关系，“我们”还是好朋友。“我“感动得哭了。
是呀！有谊很重要，原谅更重要。万方最后原谅了我要回羚羊木雕。如果世界上的人都能原谅犯小错的人，那世界上的纠纷就会少了很多。我也发现了生活中懂得原谅的人，如：我的妈妈，因为有一次，我把她心爱的剪纸花弄破了，但是她还是原谅了我。再比如:弟弟不小心跟公公顶嘴，但公公也原谅他了。我们要懂得原谅别人，原谅别人的人才会被人原谅。
这本书让我受益匪浅，我建议大家去看一看。
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今天读了《羚羊木雕》的故事后，我受益匪浅。
这篇文章讲述了万芳和“我”之间的友谊故事。“我”私自送给了好友万芳那“我”父母视之如宝的珍贵羚羊木雕，最后在父母的要求下无奈地在万芳“咱俩还是好朋友”的谅解与真情中反悔，要回了羚羊木雕。
这篇文章的主旨我认为可用斯托贝的一句名言来诠释——“财富不是朋友，而朋友是财富”。
在文中，作者描写了两个截然不同的世界——一个是充满真情的儿童世界，而另一个则是被利益、金钱和价值充斥着的成人世界。在文中，作者对两个世界的观念所持的褒贬态度十分明显，但我认为，这两者则各存不足。
儿童的真情世界看似完美无瑕，实际上，从文中可以看出，“我”与万芳的友谊虽说是无价的，但将父母用血汗钱换来的珍贵羚羊木雕如此轻易地送过他人，这岂不是对父母劳动的不珍惜？更何况，未经家长的同意，“我”便擅作主张，将贵重物品私自送人，正如文中父亲说的“这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”现在大家都是有思想、有主见的青年了，有些小事可以自己做主，但若涉及到一些重要的东西时还不应擅作主张。如果从一开始，“我”便能先和家人沟通交流，再行事，便能避免许多的矛盾与纠纷，也不会使“我”落到如此尴尬的境地。当然，文中的父母也并不对。首先，他们过于重利轻义，没有正确认识“我”和万芳间的友谊，扼杀了孩子间纯真的真情；其次，他们与孩子欠沟通，从文中可以看出，母亲和我对话时多用质问的语气，这样的方式会使沟通更困难，从而无法说服孩子。同时，最后父母让“我”对万芳反悔更是伤害了孩子的心灵，要知道，孩子心灵的贵重比所有贵重的东西都要珍贵。父母的逼迫恰似一阵狂风骤雨，摧残了孩子如花儿般的童心。
总而言之，“我”与万芳间的真挚友谊是值得称颂的，是不可以用价格来衡量的，父母们要懂得尊重孩子们间的友情。在此以达尔文的一句名言收尾：“谈到名声、荣誉、快乐和财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土……”
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课改的春风绿了巴蜀大地
初2014级语文组 谢咏梅
说到课改，我校从去年暑假至今近200人次到达了北京、山东、上海、河北、江苏省等地参加了课改培训，回来就是轰轰烈烈地大干一番，我有幸成了第一批出去培训的人员，参加了北师大的培训之后，我对课改的方向有了进一步的明确。多渠道地阅读了关于课改的文章。网购了《我给课堂打0分》、《高效课堂的九大模式》、《杜郎口旋风》，有空就读一读，在书上我找到了“关于教书累或职业倦怠”的答案以及如何振救师生的方法，那就是要彻底地进行课改。
罗曼・罗兰说，“痛苦这把利刃，一方面割破了你的心，一方面却掘出了生命的水源。”变革在某些时候不仅需要割破“习惯”、“传统”，也需要割破那颗苍老的“心”。
在年轻人的眼中我也许年龄偏大了一些，但是对课改的信心和决心却从来没有减过。我很想去杜郎口等地去看一看，但是没有机会。于是我只有向书籍学习，我知道改革首先改的是思想，其次是行动。
很早以前著名教育 家陶行知先生就说过：“解放小孩子的头脑，使他们能想；解放小孩子的手，使他们能干；解放小孩子的嘴，使他们能说；解放区小孩子的眼睛，使他们能年；解放小孩子的空间，使他们能到大自然、大社会中扩大眼界，各学所需，稳中有降教所知，各尽其能；解放小孩子的时间，给他们以空间来消化学习，并且学一些自己渴望的学问，干一些自己想干的事情。决不能把儿童的时间全部占满，使儿童失去学习人生的机会，养成无意创造的倾向。”
这学期的语文教学，我觉得一改过去的老师为主讲为学生为主体的学习模式后，学生学习兴趣提高了，课堂上哪有打瞌睡的学生？因为学习是发生在学生身上的，师生的关系也融洽了。我的心情十分愉快，经常沉浸在教育教学的幸福之中。
《羚羊木雕》一课，我没有为学生讲解一句内容。是按照“自学+交流”这种模式完成的。从下面文字里可以看出课改后学生收获的也是幸福。因为他们享受到了学习的快乐。
一堂特别的语文课
下午第一节课后同学们都很兴奋，这是因为下一节课，下一节课并不是体育，也不是特长，甚至不是信息，仅仅只是语文课。
一堂语文课有什么特别的`呢？因为这节课我们要表演课本剧――《羚羊木雕》。
上课了，同学们立刻回到座位上坐好。我们各个小导演都想第一个演，最后老师为了公平，采取了抓阄的办法，我的手气可不是盖的，一下子就抓到了第七。
开始表演了，同学们各个都拿出了看家本领，都想争个第一，同学们的表演惹得我们哈哈大笑，连老师也情不自禁地笑了起来，还赶紧拿起相机拍照呢！看我们班的幽默之星――小赵上场，他果然不同凡响，一上场就引得我们捧腹大笑，果然不愧他那幽默之星的称号。其他同学也不甘示弱，正可谓百花齐放。在我们组结束表演后，老师又问了我们一些问题，之后便打响了下课铃。
就这样，这堂特别的语文课就这样结束了，这种讲课的方式不仅可以使我们理解课文内容，更好的使我们明白了道理，而且还提高了我们的积极性，正可谓“一箭双雕”。（初一7班 罗帅）
《羚羊木雕》总结方法
这一篇文章，我们是以一种非常有趣的方法学习的，这种就是典型的“寓教于乐”，这种方法能增进我们的学习兴趣。
这次，我们用演的方式来学。这种方式的好处只能用滔滔江水来说，下列我一一列出：
1.提高学习效率，提高学习兴趣。
2.能多句让同学们更加深刻的记住知识。
3.更加细致了解任务特点。
4.提升各方面的能力。
5.对文章的内容有更好的理解。
学习中要有快乐，而“寓教于乐”适中，既能让我们感受到快乐，又能在快乐中拾取知识。(初2014级8班 晋一文)
《羚羊木雕》给我带来的思考
……
文章一共只有几个角色，多数采用了语言描写。也揭示了大人们对友谊的看法，有人说：“ 友谊是金钱买不来的。”但文中“我”的父母亲只为了一只名贵的羚羊木雕让“我”做对朋友反悔的事，也揭露了大人们对孩子的教育仅仅只有以粗暴的方式来解决。从文中一句母亲说的话中便可以看出，“你拿着，我呆会揍她“。还从她母亲罚她站墙角，都可以看出大人对孩子的教育方式。大人在金钱与小孩的友谊中选择了金钱，完全不顾我们的内心感，自古以来流传着军姿一样，驷马难追的话，但为什么到了现在大人的眼中却成了什么？所以，不管什么人都应该珍惜这份友谊。（初一7班 何贤昆）
