冬天你好活动总结
发表时间：2025-04-16冬天你好活动总结（汇编十四篇）。
[1] 冬天你好活动总结
朋友，你好
活动目标：
1、尝试用一一对比的方法比较5以内的两组物品数量的多少，学习用去“1”添“1”的方法使两组物品一样多。
2愿意**，喜欢观察，能表达自己的发现。
活动准备：雏鸡5只，蠕虫4只，兔子4只，胡萝卜5只，教师演示材料和儿童活动操作材料。
活动过程：
一、找椅子
1、请4个小朋友坐5张椅子，要求一个小朋友坐1张椅子。
2、小朋友都坐到椅子了吗？你发现了什么？（椅子多一张）
3、怎么样使小朋友和椅子一样多呢？如果小朋友多了，该怎么办？引导幼儿用减去一个小朋友或者添上一张椅子的办法来解决。
二、变成一样多
1、小鸭要请小鸡一家来做客，它准备了小鸡爱吃的虫子，出示**5只小鸡、4条虫子一一对应排列，引导幼儿进行比较。
2、小鸭准备的虫子正好是每只小鸡一条吗？引导孩子观察鸡与虫是否一一对应，然后引导孩子多加一种虫子法。
三。展示4只兔子和5只胡萝卜，并引导孩子们用减去一个胡萝卜的方法，使兔子和胡萝卜尽可能多。
三、幼儿作业
1、出示幼儿活动材料，请幼儿说说小猪和小猫买什么东西？哪些东西经常在一起使用？（铅笔和书包是学习用品，总是放在一起）
2小猪和小猫去商场买了五次。请比较一下每次谁买的多，谁买的少。
3、观察左右两边的物品数量是否一致，在选择相同的**黏贴在作业上，使两边物品数量一样多。
4请告诉孩子们他们用什么方法。猪和猫买的东西一样多。
四、评价幼儿作业
[2] 冬天你好活动总结
主题活动总结一、活动背景
近年来，随着社会经济的发展和人们生活水平的提高，休闲娱乐已成为人们日常生活中必不可少的一部分。为了让员工更好地调节生活、放松心情，并提高员工的工作效率和团队凝聚力，公司决定在本次活动中组织员工进行一系列的休闲娱乐活动。
二、活动内容
1.团队拓展活动——踏青采摘
活动时间：周末一天
活动地点：位于市郊的果园
活动形式：每组分成若干小组，每个小组凭借自身的智慧和实力完成任务，比赛结果以总分和小组赛的胜负来决定。
采摘活动主要是通过参与者之间的密切合作以及互相帮助，达到团队合作能力的提高。同时，在集体活动中，还可增强员工之间的友谊与认识，激发员工之间潜在的的竞争意识与成功欲望，激活团队的风采，让员工感受到公司是一个团结合作、积极向上的集体。
2.主题活动——书香与音乐
活动时间：周末的晚上
活动地点：位于市中心的音乐厅
活动主题：书香与音乐相碰，人文艺术生活。
活动内容：本次活动公司邀请的是一位知名音乐家，在音乐会上，他将演奏和介绍素有中国四大书院之称的熙熙书院，为员工展现古代学术之精髓。公司还通过这次活动向员工们传授了中华文化的精髓，让员工感受到中华民族的博大精深。
三、活动效果
1.活动前，公司对员工进行了相关预告和安排，让员工有提前了解和认识，提高了活动的参与率和积极性。
2.通过参与本次活动，不仅让员工身心得到全面开放与放松，同时还增强了员工的凝聚力、团队合作能力以及对公司的认同感。
3.本次活动是公司对员工的一次鼓励、表扬，让员工感受到公司领导的关怀与重视，从而更好的工作、更好的服务于公司和客户。
四、总结
我认为，组织和开展这样一系列的休闲娱乐活动，是公司在引导员工积极参与社会生活的同时，以一种心理和生理的方式来调剂工作与生活的平衡，既促进了员工健康成长，也给员工带来无穷的乐趣和快乐。同时通过这样的活动，让员工有一个更好，更健康，更充满活力的工作状态，从而对公司和客户提供更好的服务，实现共赢发展。
[3] 冬天你好活动总结
学校2018“你好，寒假”活动方案
一、 活动缘起
临近学期末，寒假生活的安排成了孩子、家长和老师的难题。因为寒假正值春节，孩子沉浸在吃喝玩乐中，不愿做作业;家长忙着走亲访友、接待客人，没空管孩子做作业;开学收作业，看着孩子潦草、马虎的应付，老师只能大呼“难哉！”
怎样才能让孩子们过一个有意义的寒假呢？孩子们喜欢什么样的寒假作业？家长愿意和孩子一起完成寒假作业吗？
看到李家成教授带领的团队的“你好，寒假”活动的精彩分享，我决定让我的学生们也参加“你好，寒假”的活动，体验不一样的寒假生活。
二、活动时间
2018年2月8日——28日
三、 活动目的
1充分利用当地资源，让孩子们的寒假生活自由化、个性化，在活动中让孩子们获得全面发展。
2丰富农村初中生的寒假生活，让孩子过上有意义的寒假生活。
3、通过“你好，寒假”项目的系列活动的开展，培养学生的财经素养、自我领导力、亲社会行为、沟通能力、组织能力、自制力等。
4通过亲子阅读活动、亲子合作等完成寒假作业，增强亲子之间的情感交流。
四、 活动设想
通过学生的个人自主活动、小组活动和亲子合作，开展系列“你好，寒假”活动。
五、 活动准备
1、 设计问卷调查，分别搜集家长、学生对寒假的看法，充分了解学生的寒假安排(附问卷调查表)。
寒假生活调查问卷 (学生篇)
亲爱的同学们：
一年一度的寒假即将临，为了解同学们往年的寒假生活以及心里最想怎样过寒假生活，特意设计这份寒假生活调查问卷。以不记名的方式填写，请同学们写出内心真实的想法。感谢同学们的积极参与！
1、 去年寒假你是怎么度过的？
二、你喜欢往年的寒假生活吗？为什么？
3、 你想体验不同的寒假吗？为什么？
四、你心目中的寒假生活应该是怎样的？
5、 列出你寒假最想做的事情（至少五件）
寒假生活调查问卷 (家长篇)
亲爱的家长朋友们：
一年一度的寒假即将临，为了解家长们希望孩子们怎样过寒假生活以及心里最想怎样陪伴孩子一起过寒假生活，特意设计这份寒假生活调查问卷。以不记名的方式填写，请家长们写出内心真实的想法。感谢家长们的积极参与！
一、往年的寒假，孩子是怎样度过的？
2、 你喜欢这样的儿童寒假吗？为什么？
3、 你想让你的孩子体验一个不同的寒假吗？为什么？
四、您希望怎样陪伴孩子过寒假生活？
五、列出您最想陪孩子在寒假做的几件事（至少五件
2、 开展“我的寒假我做主”的主题班会，分析问卷，共同设计“你好，寒假”系列活动。
在班级开展“我的寒假我做主”的主题班会，分析问卷，由孩子们自己决定怎样过寒假生活，做什么样的寒假作业。
3、 召开“你好，寒假”学生、家长动员会。
4、 印制“你好，寒假”活动单。
六、 活动内容
经过专题班会讨论，得到孩子们一致认可的寒假活动是：
1、我陪家长办年货(培养孩子生活能力);
2、尝尝我的拿手菜(跟父母学做一道菜，体会家长的不易);
3、今天我是小主人(培养社交礼仪，接待家中访客);
4、敬老院里献温暖(培养亲社会行为);
5、亲子共读一小时(培养阅读习惯);
6、每天主动作业两小时(培养自己领导力与执行力);
7、家务事情我分担(体贴父母献温馨);
8、我给父母洗洗脚(孝亲敬长我知道);
9、小小老师我当(组织本村庄小同学开展阅读实践或辅导弟弟妹妹学习);
10、我是小小摄影师(为家庭留住每一个温暖的瞬间);
11、我是小小银行家(合理规划压岁钱，培养孩子财经素养);
12、个人创意寒假生活秀(体现个性化)
13、精彩我分享(假期中利用网络随时分享在班群中，下学期初汇总分享自己精彩的寒假生活)(必选)。
在以上作业中任选八项或全选完成，可以自己独立完成，也可小组合作完成，还可与家长合作完成。
七、 活动评价
1寒假期间，借助网络，美篇在班上分享寒假生活，并配和家长做好记录。
2开学之初，我们召开寒假生活汇报会，用**展示我们的寒假生活。
3、评选出“我是寒假星”寒假活动最佳完成者若干，“最佳亲子搭档奖”若干，“最佳创意奖”若干，“最佳组织奖”若干。
八、资料的收集、整理
收集、整理活动资料，反思、重建不足之处， 进一步完善活动方案，为2018“你好，暑假！”活动积累丰富的经验与资！
[4] 冬天你好活动总结
这是幼儿进入幼儿园后迎来的第一个由秋季到冬季的季节转换。季节的变化，是最为明显的自然界现象，其中蕴含着丰富的教育资源。在自然环境逐渐发生的变化的时候，我们就已经常和孩子们在观察、讨论，引起了幼儿对季节变化的兴趣和萌发了对冬天喜爱的情感。本次活动的目标主要是：学会用短句表述冬季应该穿什么服装，学习用“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”等词形容冬季的服装。
活动开始环节，我先让幼儿说说现在是什么季节？在前几次活动的基础上，幼儿能说出现在是冬天。接着，我出示了一个穿着夏装的娃娃，并以娃娃的口吻说：“我好冷啊。”以此来引起幼儿注意。让幼儿说说她为什么会冷？应该怎么办？幼儿很快就找到了原因：衣服穿得太少了，多穿一点就不冷了……。然后我出示了一些冬季和夏季的服装，引导幼儿为娃娃挑选合适的衣服，幼儿基本能选出冬天穿的衣服，但也有个别幼儿出错。接着我引导幼儿说说冬季服装的特点，让幼儿通过自己的已有生活经验，尝试表达出冬季衣服的特点，能用简短的语句进行表述，由于小班幼儿的语言表达能力相对差一些，在描述冬季服装特点时，幼儿不会用简单的词来形容。于是，我给予引导，让幼儿对“厚厚的”“毛绒绒的”“暖和的”这些词有了一定的了解，丰富了幼儿的词汇。
整个活动以游戏情境引入，幼儿的兴趣比较高，愿意参与活动并且积极表达，活动气氛很好，幼儿的参与性很强，能让幼儿的生活经验得到一个扩充。最后再让幼儿完成相应的操作：在图中圈出冬季的服装。通过这个练习可以看出幼儿已能够正确判断人们冬季应该穿什么。
[5] 冬天你好活动总结
午后时分，不知何时在空中飘起了雪花，我闭上了眼睛，享受着……
冬季，是我最喜欢的季节，但在我眼里，你并不是一个季节，更像是一个人喜怒哀乐。你时而手舞足蹈，雪花漫天飞舞，穿庭树，作飞花，在家中的院子里与妹妹尽情的玩耍；时而冷峻严肃，屋檐下的冰凌，像一把把利剑，地面上的冰，泛着清幽。时而喜笑颜开，晴朗的空中，自上而下全是那么清亮，蓝汪汪的，整个是块空灵的蓝水晶。
烟霏霏，雪菲菲，雪向梅花枝上堆。在我故乡的冬天，不必是倾盆瓢泼，不必是绵绵如丝，冬天它显出一种自然平静。清晨，我走在长街中，雪落在我的头顶，又似乎是一种特殊的温暖，远远望去，往日黄色的大山，已经被披上了一层皑皑的白雪。路旁的树木，碧玉变琼枝，毛绒绒的，煞是可爱。小河被微雪覆盖，依稀还能听见薄冰下水流的声音，“溪深古雪在，微闻寒泉流”真是妙绝的一句！
晚来天又雪，傍晚时分的雪像醉了酒，步履凌乱，跌跌撞撞的来了，一眨眼间，小路旁，花丛里，屋顶上，都被白雪覆盖，天地苍茫，万里飘雪，这雪显得咄咄逼人，幸甚至哉，歌以咏志，昏鸦已经离开了树巢，美丽的雪花飘然莅临人间。
啊！我爱慕的冬天，你没有春天的万物勃发，没有夏天的火热飒爽，没有秋天的丰收喜说，但是你结合了他们的特点，变得更加完美，你是送给我们一年中最后的礼物。
墙角数枝梅，凌寒独自开。墙下的梅花，在坚强的去面对寒冷，这就是冬天的魅力。
[6] 冬天你好活动总结
??六、活动内容：
（一）前期准备
宣传部：做好前期和后期工作
管理部门：联系组织人员，分配任务
策划部：协助各部门
（二）活动详细内容：
场地布置：初期共设2个站点，分别布置在淮海工学院总部和新华小学
站点内容：
1、小学：
（1）联系校方组织小学生参加“我的梦想”调查收集结果；
（2） 组织收集小学生笑脸**和小学生唱、读、说**；
（3）所有学生以纸板的形式向亲朋好友写下自己的感受；
（4） 组织学生画自己的梦（我们提供纸笔）；
（5） 鼓励学生写下自己的理想和对未来的向往。
2、淮海工学院本部：
（1）在第一天中午之前各部门做好准备工作，要开展的活动进行宣传到位，确保活动顺利进行，可在各宿舍楼门口的宣传板上贴通知；
（2）第二天上午在一食堂门口对来往的同学展览小学生图画、**、让同学们抽取小学生写的梦想、**小孩笑脸墙，追忆童年；
（3）写出了孩子的理想，引起大学生回想自己小时候的梦想改变了吗，感悟成长、、（参考背景**“长大以后、田龙”、“明天，你好”牛奶咖啡）；
（4）呼吁大家对自己小学、初中、高中、大学同学朋友的关心与友谊重温。提醒我们，每个大学生都在为自己的梦想保驾护航
（三）后期安排
1管理部负责收集整理志愿者和领队的感受记录。
2宣传部制作一部短片，文章在网上、校内外公布。
七、活动预算
1、主题宣传横幅：40元；（本部使用）
2、水彩笔30元；（小学）
三。便笺10元（小学、总部）
4票价：20元左右（志愿者上小学）
共计：100元
八、其他
1如果志愿者在活动中迟到或缺席，领导应及时更换。
2活动人数不足时，由组长协助工作。
三。如果志愿者小组在活动中发生冲突，组长应尽快协调，必要时将队员调离队伍。
4、强调活动中安全问题。
5这个计划的内容可以根据实际情况进行调整。
海洋学院团委实践部
二零一四年十月
[7] 冬天你好活动总结
冬天是一个调皮可爱的精灵。它有时化作呼呼寒风，吹黄了树叶，吹落了花儿；有时化作晶莹的霜花，装饰了窗户，装点了树枝；有时化作轻盈、洁白的雪花，染白了屋顶，染白了大地
我喜欢冬天，我在心里默默地喊着：你好，冬天！
寒风中，远处那一排排松树显得更加青翠挺直。铺满落叶的弯弯的小路上，几片枯黄的树叶打着旋，成了一道独特的风景。
冬天的午后，坐在窗前，看着那漫天飞舞的雪花纷纷扬扬地落下，似柳絮，似鹅毛，天地间入眼皆是纯净的白。雪花独自尽情地舞着，落在白色的梅花上，雪似梅花，梅花似雪，难以分辨。
晚上，我躺在床上听着窗外雪花絮絮飘落的沙沙声，时而低、时而高，在寂静的夜晚，交汇成冬之曲。早上，走出家门，眼前一亮，白茫茫的一片。树枝上、屋顶上、草地上，一片雪白的世界，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开！
约上小伙伴，一起去广场上打雪仗。脚踏上雪的那一刻，仿佛心都化了，软软的，绵绵的！我找准时机一扔，小伙伴的脸上立刻绽放一团雪花。她也不甘示弱，趁我转头，啪！一大团雪砸中了我，冰冰的、凉凉的。就这样，我们忘记了寒冷，在空旷的原野上洒下一阵银铃般的笑声。我们堆雪人、打雪仗，在雪中追赶玩闹，快乐极了！
黄昏时分，夕阳的余晖映在雪地上，渐渐地，大地的颜色由浅到深，最后又变回了朴素的白。
你好，冬天！你那独特的魅力深深地吸引着我，给我带来了许多快乐！
后记
我喜欢冬天，喜欢古诗词中的冬天，更喜欢和朋友一起玩闹的冬天。
家长感言
第一次看到孩子描写的冬天的场景，希望未来更加快乐，会玩、会学、会写，加油！
教师赏析
小作者描绘的冬天软软的、绵绵的，让人不禁盼望冬天，渴望冬天。在她眼中，冬天是调皮可爱的精灵，多么美的冬天，多么纯真的心。
[8] 冬天你好活动总结
初中作文频道小编[小绿豆的太阳花]今天给大家整理了《明天你好！青春你好！》的优秀作文，这篇明天你好！青春你好！共有200字，是一篇很优秀的原创作文，这篇明天你好！青春你好！很值得大家参考和学习。
人生的路途漫长而遥远
而我是一个匆匆的过客
在人生路上蹒跚前行
时间在不停地催促我长大
于是我学会了奔跑
跌倒也从不哭泣
因为挫折代我
向明天问好
向青春问好
人生是一首悠然的歌
那些欢乐的和忧愁的
都在记忆中尘封
大雨磅礴的日子里
原来自己也可以哭着微笑
张开飞翔的翅膀
抖落那些美丽的忧伤
因为成长代我
向明天挥手
向青春致敬
人生方向的岔路口
丢弃迷茫
走出彷徨
同齐携手向前
不要轻易让泪水滑过眼际
在心中呢喃：
明天你好！
青春你好！
初二:周晓彤
[9] 冬天你好活动总结
阳春四月，万木吐翠，百花盛开。下面是小编为大家整理的“幼儿园开展‘春天，你好’系列活动总结”，欢迎参阅，内容仅供参考。
幼儿园开展“春天，你好”系列活动总结
为了让孩子们充分感受春天的变化和美好，xx区各幼儿园开展了“春天，你好”主题系列活动，让孩子、老师和家长们一起寻找身边的春天，发现生活中的美。
一是以“幼儿园里的春天”为主题，开展写生、赏花、种植等活动，让孩子们通过观察、体会和实践操作，师幼一起寻找、感受春天的美丽。
二是以“我们身边的`春天”为主题，号召家长们利用节假日时间，带着孩子们走出家门，走向社区，走向大自然，充分感受社区、感受大自然的变化，发现春天，寻找春天。
三是以“我眼里的春天”为主题，引导幼儿通过说说、画画、做做、唱唱等丰富多彩的集体活动和区角活动，让孩子们用多种途径表现自己眼里的春天，丰富班级环境。
接下来，各幼儿园将继续结合其他春天的节气，带领孩子们进一步观察春天、感受春天。
[10] 冬天你好活动总结
冬天里的温暖
尊敬的中国担当者行动及心平公益基金会：你们好！
“感恩的心，感谢有你-------”这首歌对于我们每个人都不陌生，真诚的心就像冬日里的“太阳”。温暖着我们每个人的心扉。在上海世博会上，200余万志愿者参与世博活动的服务。广州亚运会上，亚残运动会期间，有59万志愿者投身其中。汶川特大地震、玉树地震、舟曲特大山洪泥石流发生后。志愿者就成为救援大军中的重要力量--------这种来自民间集中爆发的志愿精神。诠释了民族精神新的时代内涵。
在今年的开学初，是一个温暖心脾的日子——中国担当者行动及心平公益基金会的为我们学校捐赠了大量的图书及书柜。建立起班班有个图书角。让孩子们生活充满乐趣。感谢他们给我们这的孩子送来精神的食粮。拓展了孩子们的视野。
中国担当者行动者的同志们，在我校开学的第二周的星期四晚上十点钟赶到我们学校，了解我校的一些基本情况后，他们就和我们一起投入工作。当我看到这一
本本、一层层、一排排整齐的图书时，“感恩”一词时时萦绕于心。一直工作到深夜两点，为的是在第二天第一时间把书发放到学生的手里。虽然大家都工作得很累，但是工作起来总是那么有劲，工作的热情却赶走了所有疲劳。在第二天启动会上，他们更是让人敬佩。生怕哪位同学不去读好书，就选用一些书籍，选择精彩片段去激发学生的求知欲望，使每位学生都参与进来。唤醒那些沉睡的心灵；滋润着同学们干涸的心田。
在今后的生活中我们做好学生的读书工作，让同学们学会带着一种感恩的心去阅读好这些书籍。让他们生活更有趣、更丰富、更精彩。
我认为感恩是一个人该拥有的本性，也是一个拥有健康性格的表现。生活、学习、工作中都会遇到别人给你帮助和关心，也许你不能一一的回报，但是对他们表示感恩是必需的。也许有人认为想帮助他人，但没有场景，其实无论我们身在何处何地，只要真心对待身边的每一个人。从我做起，从身边小事做起，带着一颗真诚的心去帮助每个需要你帮助的人。做好自己力所能
及的事。这就是冬天里的温暖。“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的明天------”。
此致
敬礼
赫章县朱明乡中心小学陈绍平2012年3月25日
[11] 冬天你好活动总结
活动一名称：找朋友
活动准备：cd机、配套cd《找朋友》
活动过程：
游戏《找朋友》提问：
老师：孩子们，你们找到了什么好朋友？
婧诗：我在这里找到了刘畅的好朋友。
嘉欣：我在这里找到了李可凡的好朋友。
杰鹏：我在这里找到了李晨真的好朋友。
艺轩：我在这里找到了赵灿的好朋友。
教师：找到了好朋友我们用什么方式表示友好？
赵粲：我们可以抱一抱他。
昱超：我们可以握握手。
熙媛：我们可以亲一亲他。
子琢：我们可以对他微微笑。
听**：《找朋友》提问：
教师：小朋友在儿歌里谁在找朋友？
梓茵：小鸡在找朋友。
浩铭：小方在找朋友。
老师：他们发现谁是好朋友？
丛笑：小鸡找到了小鸭。
苏杭：小方找到了小圆。
活动二名称：小鸟找朋友
活动准备：“玩具卡”：《小鸟找朋友》、浆糊、抹布
活动过程：
教师：这是谁呀？
铭熙：这是小鸟。
教师：谁能说说它的样子？
瑞邦：它的翅膀是蓝色的。
韵诗：它的头是红色的。
刘畅：它的嘴巴是黄色的。
子玄：它的脚是黑色的。
老师：这么漂亮的鸟是怎么做的？
鑫宇：那里有彩绘鸟。把它粘上就行了。
老师：是的，把卡片上的鸟模型撕下来，在黄色的部分贴上浆糊。请小朋友一起动手制作吧！
活动三名称：传球点点名
活动准备：一个皮球
活动过程：
教师：小朋友这是什么？
科睿：这是皮球。
教师：小朋友这是又什么？
桓雨：这是鼓和鼓槌。
老师：今天，老师要和孩子们玩一个传球游戏：我叫***。让孩子们围成一个大圆圈，玩传球游戏。传到球的小朋友要说出自己的名字：我的名字叫***。
活动四名称：猴子上学校啦
活动准备：配套cd：《猴子上学》
活动过程：
教师：小朋友刚听到儿歌，我们一共有几只猴子上学了？
曼珊：有五只猴子在上学。
教师：猴子上了什么学校？
稷颖：猴子在树上。
郁芊：猴子爬到树上了。
赵粲：猴子的学校在树上。
老师：猴子在学校做什么？
苏杭：猴子在树上叫叫。
昱超：猴子在树下跳跳。
教师：最后猴子怎样了？
桓雨：猴子从树上掉下来了。
老师：现在让我们模仿猴子，好吗？请拿出你的一只手，伸出五个手指做猴子。我们来数一数，变一变。
导语：今天我们的手指会变成小猴子，小猴子也会去上学！请大家数一数1、2、3、4、5。
活动五名称：跟你碰一碰
活动准备：鼓
活动过程：
老师：孩子们，老师今天为您带来了一些有趣的游戏。 请看一看。 这是什么？
超超：这个鼓。。
柏良：还有鼓槌。
教师：请小朋友们听听老师敲出的声音，然后请小朋友来学一学。
赵粲：x x x
教师：请小朋友再听听。
宸嚞：xx xx
老师：请跟着老师的节奏拍手。一起来玩游戏吧！
活动六名称：我的手印画
活动准备：油漆、海绵、盘子、画纸
活动过程：
教师：这是什么？
嘉欣：这是黄色的颜料。
曼珊：这是红色的颜料。
可凡：这是蓝色的颜料。
教师：这是什么？
丛笑：这是海绵宝宝。
尚儿：还有画纸。
教师：这是什么？
杰鹏：这是一颗树。
婧诗：这是一颗绿色的大树。
教师：这颗树的名字叫“班级树”，因为我人班级的每个小朋友和老师都要“住”到树上去。所以等会老师请小朋友们用你的小手蘸上颜料在大树上按下你的手印，请你的小手住进大树上。
[12] 冬天你好活动总结
“雪花儿飘飘，北风萧萧……”呀，冬天来了！说到冬天，大家肯定只想到寒冷、萧瑟等，可冬天真的只是那样的吗？不是还有一首歌这样唱的：“你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰温暖了我的心窝……”同学们作文里的冬天，有着怎样的故事，有没有给大家带来温暖呢？
伴随着一阵寒冷的风，冬天悄悄地在夜晚来临了。
我想跟冬天的雪说：你好！因为在别的季节里，看不到这独特的美景，更不能享受那玩雪的乐趣。
我想跟冬天的蜡梅说：你好！因为在别的季节里，看不到那像片片黄云般晶莹剔透的蜡梅花，更不能闻到它散发的清香。
我想跟冬天所有冬眠的小动物说：你们好！祝你们做一个好梦，希望来年春天能接收到我的来信和问候！
我想跟冬天的人们说：你们好！因为我想告诉他们冬天很美好，冬天过去春天也就不远了。
[13] 冬天你好活动总结
中班综合活动：《你好，夏天》
一、设计意图
1、提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是
小朋友却有完全不同的感觉！对他们来说，夏天是可以尽情享受冰淇淋的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌！夏天真是一个热闹的季节。
2、我们班就在操场边上，一下课孩子老爱往操场上、草地里去，抓蟋蟀、抓蝈蝈、躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑，看着孩子那么喜欢夏天，于是就生成了此活动。
二、活动目标
1观察夏天天空的变化，学会用隐喻表达自己的感受。
2在游戏中增加动作的敏捷性，体验逆风奔跑的感觉。
三。学会创造性地使用材料制造天空中的云。
三、活动准备
长条皱纹纸、胶带；吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等；剪刀、浆糊、笔。
四、活动过程
（一）寻找夏天
1、集体演唱《知了》。
2谈话引出活动：夏天来了，蝉来了。谁知道夏天除了蝉先生的来访还有什么变化？今天，我们出去找夏天。
3.带孩子们到户外草地上，让他们自由地一起寻找夏天。
老师：请和你的好朋友一起仔细寻找夏天，然后告诉我们你在**找到了夏天。（引导幼儿用多种感官找寻）。
4、集中交流自己的观察所得。
（二）观察夏日天空的变化
1、让幼儿躺下来**天空中云的变化。
老师：刚才我们已经厌倦了找夏天了。我们躺下休息一下吧。你躺下来后，看到了什么？
老师：哦，我也看到了。我看见一片像大鲸鱼的云。你看到的云是什么样子的？
老师：请仔细看看。天空中的云有什么变化？
2、感觉夏天的气味和声音。
老师：现在请闭上眼睛，用鼻子闻一下。告诉我夏天是什么味道？
师：那夏天有什么声音呢？
（三）和风娃娃做游戏
1老师：又来了一位小客人。他在和你玩游戏。炸掉你的衣服和头发。他是谁？你们想和风娃娃一起游戏吗？
2、为幼儿在身体各部位固定上皱纸条，让幼儿在空地上不停地跑动，感受皱纸随风飞起来的变化。
（四）制作天空
1讨论和分享观察天空时的感受，鼓励孩子们讨论如何安排教室
成天空。
老师：太好了。有蟋蟀，蟋蟀，青蛙和其他的好朋友。还有风娃娃
这么顽皮的小客人，草，花也露出了微笑，舒展了身体，连天上的天空也不像往常一样，有何不同？
老师：我想把教室变成一片天空，但我该怎么办？
2、和幼儿讨论做云的方法。
a、展示材料。
b、用这些材料如何做云呢？
三。孩子们可以自由地用材料制做云，并鼓励他们制做各种形状的云。
4把云放在地上，使它成为一片辽阔的天空。
五、反思
（一）活动特色
1、内容整合，和谐发展
本次活动的内容涉及语言、艺术、健康等领域，并注重内容的有效整合，从而促进儿童的全面发展。活动通过看、听、闻、谈话、制作等多种途径，旨在充分利用各种感知手段，使幼儿的语言表达力、观察力、想象力、动手能力得到综合的发展，更重要的是幼儿在学到知识，培养能力的同时，自觉萌生了保护小动物和热爱大自然的情感。
2营造玩、学、学的活动氛围
《纲要》中指出“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏是幼儿最喜爱的活动方式。在这次活动中，老师为孩子们创造了一个宽松自由的活动空间，并提供了充足的操作素材；教师总是以参与者、引导者和支持者的身份参与活动，这符合儿童的兴趣和年龄特点。
3、以幼儿为本，强调主动性
任何一种教育活动如果没有孩子们的积极参与，那就不是真正的教育。只有孩子积极参与活动，才是一种有效的活动。因此，本活动中十分注重发挥幼儿的主体性。
在每个环节的安排上，孩子是主体，老师是引导者，让孩子说自己想说的话，做自己想做的事，得到积极的回应。在活动中，孩子们体验了成功的喜悦并增强了自信心。
[14] 冬天你好活动总结
设计意图
活动目标
1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：，你好吗?
2.尝试用对话的方式讲述故事。
3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备
纸偶、绘本ppT、与幼儿人数相等的绘本。
活动过程
一、出示指偶
师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：小朋友，你们好吗?我们怎样回答呢?我们可以这样回答：我们很好，谢谢你的关心。
二、帮助幼儿逐页理解绘本内容
1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作)
师：走呀，走呀，遇见了谁呢?(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢?(幼儿猜测)
师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问：小狗，你好吗?小狗会怎样回答?(幼儿猜测)
师：小狗回答说：汪汪、汪汪汪。你们来扮演小狗，冬冬问：小狗，你好吗?引导幼儿回答：汪汪、汪汪汪。
2.师：我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)
提问：又遇到了谁呢?(出示小鸡的画面)
师：小鸡离开了妈妈，自己去找吃的了，冬冬问：小鸡，你好吗?小鸡怎样回答?(引导幼儿回答：叽叽，叽叽叽。)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。
3.师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦，它们是谁?(出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。)冬冬在干什么?(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话)
4.出示冬冬踩水坑的画面。
师：看，冬冬可开心了，他在做什么?(踩水坑)我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问：小水坑，你好吗?(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出了啪啪，啪啪啪的声音。
5.师：冬冬踩完水坑后，干什么去了?我们一起来看一看。(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。)他看到了谁?(小麻雀)冬冬在干什么呢?(引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话，提醒幼儿有节奏地说：喳喳，喳喳喳。)
6.师：冬冬走到一棵大树旁，大声地问：大树，你好吗?我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答?
7.出示冬冬摔跤的画面。
提问：啊呀，冬冬怎么啦?他哭了吗?谁来了?冬冬为什么没有哭?妈妈可能对他说什么?
8.引导幼儿小结：冬冬是一个怎样的孩子。
师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来，说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人，我们一定要向冬冬学习。
三、幼儿自由阅读绘本
师：你们想不想看看这本书?这本书的名字叫《你好，你好》，封面上这幅图和书中哪一页是一样的?我们一起去找找看。(提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅)
四、师幼共同阅读绘本（马娟）
活动反思
本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃，总体来说效果还算良好
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