葫芦丝表演主持稿
发表时间：2026-04-04葫芦丝表演主持稿（汇集18篇）。
葫芦丝表演主持稿 之 一
对**我算是一个“音盲” ，从小就很少接触**，是个十足的没有**细胞的人。进入大学后，虽然无法弥补这一缺陷，但我还是想享受**去感受她独特而迷人的魅力。班级里有一个琵琶特长生，当她弹琵琶时我被震撼了，由此更希望有机会接触相关的东西， 于是选择中国**史这门公选课，希望通过这门课的学习得以见一面中国名族乐器的美貌。
要领略中国著名乐器的魅力，首先要了解中国著名乐器的相关知识。中国民族器乐有着悠久、深厚的历史传统，我们的先人为我们留下了多样富有特色的民族乐器和器乐演奏形式，以及大量的器乐曲。歌唱、舞蹈以及民间婚丧喜庆、风俗节日的活动中，器乐都有着显著的作用，它反映了人民的思想情感和审美趣味，为人民所喜爱。
现在，长笛、二胡、琵琶、丝竹、胡琴、筝、鼓都很流行。它们是代表中国**文化的传统乐器。
在许多乐器中，我选择了学葫芦丝。不可否认的是，它容易学习，体积小，便于携带。同时，葫芦丝具有独特优美的音色，朴素的外观，柔美典雅。**的表现柔和细腻，圆润质朴，极具表现力，特别是亲切温柔，温馨醉人。
葫芦丝上面的“韵”字很有韵味。与其他中国民族乐器一样，葫芦丝也有着其独特的音色，葫芦丝音色为柔、飘、甜、润、细腻、饱满……不失质朴。
柔软是葫芦丝的主要特点，可以理解为柔软、柔软、不刺耳。柔软的音色也是傣族丝瓜纯丝的标准。（某些地区制作的葫芦丝的音色清脆、冷硬，听久了剌耳，不耐听。）
飘飘是指轻声，如丝丝在风中翩翩起舞，这是葫芦丝音色的一大特点。
甜，可以理解为甜，如春甜的滋味。在小调中很容易体会到葫芦丝音色的甜美。（一些hulusi的声音柔和而厚重，但干燥，扁平且无味。）
润泽，如玉的点缀，如翠绿的竹杆，就意味着活力。又如雨后竹林的潮湿空气，弥漫着竹林的清香。
细腻，不粗糙，就象傣族人含蓄的感情。（质感粗糙，则显太土气）
饱满，因色彩饱和度高，或色彩风格重，或指行政嗓音的高效性。
乡村是指乡村色彩或原始生态。音色质朴，则更具傣家韵味。
葫芦丝已成为我国著名的乐器园中的一朵奇葩。葫芦丝常用于吹奏山歌、小调等民间曲调，最适于演奏旋律流畅的乐曲或舞曲，曲调中一般长音较多，合音丰富，乐声柔美和谐，能较好抒发演奏者的思想感情。《月光下的凤尾竹》、《情深意长》等成为其代表性的经典曲目。
葫芦丝在傣、阿昌等族人民中最为普及，是娱乐时助兴的乐器，每个村寨都有很多制箫的能工巧匠。据说，年轻的男女表达自己的感情或是人们走在路上，在田野里工作。他们经常吹葫芦丝，给人们的生活增添了许多乐趣。
傣族民间流传着这样一个传说：很久以前，一次山洪爆发，一位傣家小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救出自己的心上人，他忠贞不渝的爱情感动了佛祖，佛祖给葫芦装上了管子，小卜冒吹出了美妙的乐声，顿时风平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对情侣吉祥幸福。从那时起，葫芦丝就在傣族家庭中代代相传。
傣族人民多才多艺，能歌擅舞，在节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放高升，还是在广场上赶摆，或是在竹楼里饮酒欢歌，都可以听到动人的歌声。赞哈（民谣歌手）在葫芦丝的伴奏下，演唱了古老的传说和美丽的神话，歌颂了旧社会的苦难，歌颂了新社会的幸福。被如此美丽的传说所感动。
从开学到现在，我学葫芦丝已经快三个月了。在这期间，我学到了很多关于葫芦丝的基本知识。同时也练习曲子，演奏中我选择了《知道不知道》和《婚誓》这两首曲子，一方面是这两首曲子于初学者较容易学习，另一方面是葫芦丝演奏这两首歌曲时非常动听。
最初听到《知道不知道》是刘若英随意散漫的清唱，“那天的云是否都已料到/所以脚步才轻巧/以免打扰到/我们的时光/因为注定那么少。” “风吹着白云飘/你到**去了/想你的时候/抬头微笑/你知道不知道？” 这样天籁般得声音，如此的清澈干净，顿时便吸引了我。
学习葫芦丝并不如想象的容易，也许对于别人来说，这是最简单的，不用任何技巧，但是在我学习之前，我对乐谱都不熟，没有任何乐感，直接导致我的难度加大，它要求我要有足够的耐心和毅力去坚持练习。
另一首是《婚誓》，这首歌曲我之前并没有接触，是同学推荐给我的，听了之后觉得很不错，其表现了少数民族的能歌善舞的民族传统，包含着的甜蜜、真挚感情令人心生喜爱之情。《婚誓》是一首对唱情歌，用芭蕉的不同部位，以及蜜蜂与蜂蜜的关系，朴实无华的展现出一对相爱中恋人，那种甜蜜、真挚的感情。由于比喻都是取自于生活中非常常见的东西，也更能在纯朴的简洁中，提高作品的传唱度。
而在**上，取源于拉祜旋律独特的芦笙曲调的《婚誓》，也因为3/8节拍的运用，而让歌曲在更多的节奏变化中，加强了一定的戏剧效果，因此更生动，而歌中的情感表达，也当然更活泼。我在网上听过这首歌的演出。我能听到如此平静的声音，真是一种幸福。更加想要尽力的练习这首曲子，以便不要玷污了它。
葫芦丝把这两首歌曲演绎得非常动听，通过葫芦丝“听”到那些真挚的感情表白，犹如身临其境，意蕴深远，曲调婉转，天籁之音将我带到一个无比优美的境界，以至于忘乎所以。也许我不能非常传神的演奏出其中的效果，但是这并不影响我对葫芦丝和这两首歌曲的喜爱，感受音符在指尖跳跃的那种的演奏。乐器和**的世界就像是一片浩瀚的海洋，在这片海洋里，我们都只是一叶扁舟，在不断的探索着**的奥秘，要学习的还有很多。
一般来说，经过三个多月的学习，我不仅学会了一种乐器，还领略了许多中国传统乐器的魅力。最重要的是，学习葫芦丝丰富了我的课余文化生活，而不是整天沉入于学术中，让我能够在闲暇之时，体会**的魅力，感受其中的乐趣。除了学习，吹葫芦丝不仅可以缓解疲惫的心情。
我们也可以通过hulusi谈论生活的激情，用更多的精力面对学习和生活。将来，当我的心不动时，hulusi是一个很好的伴侣，陪伴着我，丰富了我的生活。
葫芦丝表演主持稿 之 二
葫芦丝，又称“葫芦箫”，傣语称“筚郎叨”(“筚”为傣语吹管乐器的泛称。“郎”为直吹之意，“叨”即葫芦)，是傣、阿昌、德昂、佤、布朗等族单簧气鸣乐器，属簧管乐器，主要流传于傣、彝、阿昌、德昂等民族中。葫芦丝历史文化悠久，下面小编为大家讲述学习葫芦丝的一些基本常识。
葫芦丝的乐器详情
葫芦箫是中国的少数民族吹奏乐器，它是生活在中国西南部地区的傣族、阿昌族、佤族等少数民族最喜欢、最常用的乐器之一。
葫芦箫的历史悠久，它的渊源可以追溯到先秦(公元前221年以前)，不过，今天的葫芦箫在构造上仍然保持着古代同类乐器的特点。
葫芦箫的形状和构造别具一格，它是由一个完整的葫芦，加上三根竹管和三枚金属簧片做成的。在葫芦的柄端，插有一根竹管作为吹口，葫芦作为共鸣箱;葫芦的底部插进三根粗细不同的竹管，每根竹管上都镶有一枚铜制或银制的簧片，中间的那根主管最粗，上面开有七个音孔，可以吹出旋律，两旁的副管只能发出与主管共鸣的和音。
葫芦箫和其它箫类乐器一样，音量比较小，但是，它的主管发出的音色柔润而纤秀，在两根副管持续音的衬托下，给人一种含蓄、朦胧的美感。由于它吹出的颤音有如抖动丝绸那样飘逸轻柔，因此，有人又把它称为“葫芦丝”。
由于民族和区域的差别，云南省其它少数民族的葫芦箫，在形制和演奏方法上还是有所差异的。但是，它们都有一个共同的特点，那就是经常用于吹奏山歌，尤其擅长演奏旋律流畅的乐曲，曲调中一般长音比较多，合音丰富，乐声柔美和谐，能够比较好地抒发演奏者的思想感情。
后来，中国的民族音乐工作者对葫芦箫进行了改良，这些新型乐器既保持了传统葫芦箫特有的音色和风格，又增大了音量、扩展了音域、丰富了音响色彩和表现力。使葫芦箫这种中国少数民族民间乐器走上了舞台，它随着中国音乐家的出访，也登上了世界艺术舞台。
这种乐器用半截小葫芦作为音箱，以三根长短不一的竹管并排插在葫芦的竹管下端，嵌有铜质筑片，中间较长的一根竹管开七孔。吹奏时口吹葫芦细端，指按中间竹管的音孔，在奏出旋律的同时，左右两根竹管同时发出固定的单音，与旋律构成和音。其音乐轻柔细腻，圆润质朴，极富表现力，深受云南人民的喜爱，无论民音，还是专业舞台都能听到它演奏的优美的声音。近年来在国内外也颇受瞩目。一些葫芦丝乐器与现代电子乐器合奏，亦能体现两种乐器的完美结合，呈现了古典与现代结合的亲切婉转，温馨醉人的全新感受。
傣族人民多才多艺，能歌善舞。在节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放“高升”(用竹筒制作的土火箭)，还是在广场上“赶摆”或是在竹楼里饮酒欢宴，都可以听到动人的乐声。
葫芦丝的历史起源
葫芦丝的历史较为悠久，其渊源可追溯到先秦时代，它是由葫芦笙演进改造而成的。在构造上仍保持着古代乐器的遗制，箫管数目正与三管之龠相同，两支副管不开音孔也和古箫完全一样，而发出持续的五度音程，则与古龠的“以和众声”惟妙惟肖。但它的主管已开有7个音孔，与后世的箫笛非常近似，又显示出它在历史上的飞跃。
新中国成立后，我国民族音乐工作者对葫芦箫进行了不断的改革。1958年，云南省歌舞团首先把音域扩展为14个音。近年来，北京的一些文艺团体又制成两种新葫芦箫。其中的六管葫芦箫，可以吹奏单音、双音、单旋律加持续音及两个和音旋律加持续音。既保持了原来乐器特有的音色和风格，又增大了音量、扩展了音域、丰富了音响色彩和表现力。在我国民族乐器大花园中，它已成为一支引人注目的奇葩。1980年初，中央民族乐团访日小组，曾用这种新葫芦箫为日本人民演奏，受到了欢迎和好评。
傣族民间流传着这样一个传说：很久以前，一次山洪爆发，一位傣家小卜冒抱起一个大葫芦，闯过惊涛骇浪，救出自己的心上人，他忠贞不渝的爱情感动了佛祖，佛祖给葫芦装上了管子，小卜冒吹出了美妙的乐声，顿时风平浪静，鲜花盛开，孔雀开屏，祝愿这对情侣吉祥幸福。从此葫芦丝在傣族人家世代相传。
傣族人民多才多艺，能歌擅舞，在节日里，不论是在江中划龙舟或是在江边放高升，还是在广场上赶摆，或是在竹楼里饮酒欢歌，都可以听到动人的歌声。赞哈(民间歌手)在葫芦丝的伴奏下唱着古老的传说和美丽的神话，唱着旧社会的苦难和新社会的幸福。
葫芦丝的乐器构造
葫芦丝，傣语叫 “筚郎叨”，“筚”为傣语吹管乐器的泛称、“郎”为直吹之意，“叨”即葫芦，当地汉语又称为葫芦箫。葫芦丝形状和构造别具一格，它由一个完整的天然葫芦、三根竹管和三枚金属簧片做成，整个葫芦做气箱，葫芦低部插进三根粗细不同的竹管，每根插入葫芦中的竹管部分，镶有一枚铜质或银质簧片，中间的竹管最粗，上面开着七个音孔，把它称为主管，两旁是附管，上面只设簧片，不开音孔(指传统葫芦丝)，只能发出与主管的共鸣的和音。通常左面附管发“3”音，右边附管不发音(或发低音6音)。
这种乐器以葫芦做为音箱 ，葫芦咀做吹口，常见者以各自装有一片舌簧的3根长短不一的竹管，并排插入葫芦底部。通体长约 30厘米。亦有单管，双管或四管者。无论竹管多少，多以中间一根为主管，其余为副管。主管上开 7个音孔，前六后一，传统的葫芦丝副管上方不开孔，只在管身底部开通，用塞子堵住，塞子与管身之间有线连接，需要时则用小指将其打开。现在改良的葫芦丝则没有使用传统的塞子，而是跟主管一样在管身上方开一音孔。这样更方便于在演奏时对副管音的反复使用，而且控制自如，更加灵活。吹奏时手指控制主管的音孔以奏出不同音高的音，若主副管同时开启，吹奏时数管齐鸣，旋律只出自主管，副管仅以和谐持续的单音相衬托，通常是一管发a音，一管发e音，产生和声效果，给人以含蓄、朦胧的美感。
葫芦丝表演主持稿 之 三
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、学情分析
学生比较喜欢葫芦丝的音色，但是学生音乐素养整体低，需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起，这种乐器对气息有严格的要求，学生也易产生厌倦情绪，操练起来困难较大。
三、学习内容
1、了解葫芦丝、起源、构造、音乐表现力等相关知识。
2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。
3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《金孔雀轻轻跳》、《映山红》、《苗家姑娘过山来》、《婚誓》、《月光下的凤尾竹》。
四、学习目标
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2、规范常用基本技巧（双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音）及练习曲等演奏技法。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度（常用术语），省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。
5、学习预选曲目：《金孔雀轻轻跳》、《映山红》、《苗家姑娘过山来》、《婚誓》、《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6、通过对葫芦丝的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。
五、教学计划
第一阶段
（1）教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》。
第二阶段
（1）自由拍的演奏方法；
（2）单吐音和双吐音的'练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法。
第三阶段（1）自由拍的吐音方法练习；
（2）吐音和滑音相结合的练习；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
第四阶段
（1）虚颤音和连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；
（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
六、措施方法
1、明确活动目的，以培养学生兴趣爱好为主，卓有成效地开展这一音乐活动。 正确对待学生学习的个体差异性。
2、解决曲目及吹奏基本功重难点，尽量利用分散减少难度的直观教学。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4、给学生提供舞台，提供各种形式，多鼓励学生，肯定学生的长处，让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。
5、不断提高自身专业业务素质，做到勤学苦练，教学相长。
葫芦丝表演主持稿 之 四
金色的秋天，秋高气爽，今天对我来说是一个特殊的日子，我要参加一年一度的民族乐器等级考试，这是对我的能力的一次检验。我满怀信心和我的民乐同学曾敬洋，兴高采烈的来到南宁剧场参加葫芦丝八级的考试。啊！今天考级的人可真多，有考二胡的，有考独玄琴的，有考古筝的等等五花八门，还有跟我们一样吹葫芦丝的，但是我们跟他们不一样，因为我们是葫芦丝二重奏，而且需要两个人演奏，我们演奏的曲目是《丹顶鹤》。
不知不觉该轮到我们进考场了，我的心开始忐忑不安，当我看到评委严肃的表情时，心里一阵哆嗦，于是我跟哈老师说：我好紧张，怎么办？哈老师语重心长地对我说：“你不要紧张，相信自己的实力，你就当做是平时练习吧！”听了哈老师的一番话，我心里踏实多了，重新找到了往日的勇气和胆量。
啊！该轮到我们上场了。我们毫不犹豫的走到考试的现场，开始演奏。一阵阵轻快的声音从我耳边响起，一幅美丽的画面仿佛出现在我眼前，一群美丽的丹顶鹤在我们的演奏下。在湖上骗骗起舞……我们也仿佛成了一名音乐家，在为丹顶鹤演奏。我和曾敬洋同学配合得十分默契，尽最大努力把这首曲的灵魂表现出来……..
这次考级我们顺利完成了任务，虽然还不知道成绩，但我们都已经努力了，通过这次考级，我的心理素质和能力又得到了进一步的提高。
葫芦丝表演主持稿 之 五
日月如梭，时光过得可真快啊！我从三年级开始学葫芦丝，到现在也有了三年吧。
转过头，回忆一下我的学葫芦丝之路吧。
三年级的时候和几个同学一起参加了学校的雅行超市——葫芦丝。刚进教室，老师就给了我们每人一个葫芦丝。我们生疏地拿起葫芦丝，按照老师的要求去学，过了很长时间，我才能断断续续地吹出那些音节。
越往下学，曲子越难。我们这些新生学会了音节，吹会了几首一级的曲子，老师就让我们学习《月光下的凤尾竹》。《月光下的凤尾竹》可是三级的曲子，这对我们这些刚入门的小学徒来说，可真是难啊！
由于高年级的大哥哥大姐姐都会吹，老师就要他们给我们做示范。那些哥哥姐姐们按起了音孔，一阵优美的旋律在教室里荡漾。
我静静地听着。我好像面对着凤尾竹林，月亮慢慢地升起来。凤尾竹林里，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过朵朵轻纱似的微云。忽然，林子里刮起了微风，凤尾竹在风中翩翩起舞……即使他们已经结束演奏，可我还是沉迷其中，许久没回过神。
每到六一或元旦的前一段时间，同学们都会精心准备上台表演，我们葫芦丝组的也不例外。每一次我们都会吹得嘴酸痛、手发麻，但我们都没放弃，坚持下来。
我喜欢吹葫芦丝，不管以后还有多难的曲子，我一定会认真地学。
葫芦丝表演主持稿 之 六
这个星期三，对我来说是一个重要的日子。
学了这么长时间的葫芦丝，是应该检测一下了。
那天上午，我们上了最后一节课，最后一节课和平常不一样。一开始，先练了一会儿，接着，老师让一个一个的站在旁边吹。我心想：完了。我又一看，耶！从那边顺过来，我是最后一个。我心里暗暗地沾沾自喜，但还是没有时间练习。
第一个，是一个考十级的姐姐，她吹的我根本听不出错误。紧接着，第二个、第三个，她们这一排一个比一个差，有的甚至看着谱子吹也吹不下来，更何况要背过考级。转过弯来到我们这排了，我们这排的水平都差不多。到我了，我本是不想拿谱子上去要背着吹的，可我的手不知道怎么了把谱子顺手带了上去，老师说：最好是不看谱子。这时我才反应过来。我开始演奏，演奏完毕，竟然一个错误都没有，连我自己都感到惊讶。
上完课回到家，又开始练，然后就该吃饭了。吃完饭，我与爷爷拿出准考证，看了看上面的地址，在市委党校斜对面，我们即刻动身出发。下了车，走过一段路（路线改了），终于到了。
进去，我们又练习了半小时，随后，老师来喊人了，一次喊七个，第二批才到我，我是九号。到我们了，老师带着我们去了一间小屋的门外，那里有些板凳，我们坐在板凳上等待着。过了一会儿，老师让进去四个。刚进屋子，我感到很惊奇，这么小的屋子，只有一位评委，这就是所谓的考级？
到我了，由于是第一次考级，所以非常紧张，连准备的礼仪动作都没有做。先吹了练习曲，出了很多错，吓死我了。又吹了曲子，我边吹，他边记，不管吹对吹错他都记，这让我更加紧张了。演奏完毕，心想：恐怕是完了。我就这样稀里糊涂地吹了一遍自己也没有感觉的曲子。出来时，老师告诉我一星期后打电话问结果，接着就坐车回家了。
葫芦丝表演主持稿 之 七
樟木头百顺小学
本次活动旨在创设良好的校园文化艺术环境，加强校园文化建设，努力营造积极向上、格调高雅、健康文明的校园文化艺术氛围，培养学生自信演奏的能力和团结协作的精神，促进百顺小学葫芦丝特色教育的发展。
经过这学期的加强学习，学生们都有了明显的进步，他们能够克服由于按不满孔引起的走调、空音、演奏时不够流畅等问题，另外还有些班级还能在原**伴奏中表现出色，并且参赛者之间配合默契，充分利用多种演奏形式，能够更恰当地表达**美。
同时，也发现了一些问题，诸如在演奏中很多学生的演奏速度只能快不能慢，不分辨作品的风格和情绪，一昧地追求快速，结果适得其反，在这点上，四年级较为严重。
比赛结束后，经裁判员公平合理的判断，以下班级在比赛中脱颖而出：
四年级组：
一等奖：401班
二等奖：402班
三等奖：403班、404班
五年级组：
一等奖：503班
二等奖：502班
三等奖：503班
六年级组：
一等奖：603班
二等奖：601班
三等奖：602班
葫芦丝大赛从全方位、多角度在全校范围内掀起了一股民族器乐浪潮，它体现了大家对艺术和美的追求，调动起了同学们的热情并使同学们能够更好的加入到校园活动中来，丰富了校园文化生活。当然，在工作中我们仍存在着许多不足，诸如对有些问题预见性不够，以及活动的时间把握不到位，这些都是我们今后开展工作应该注意的地方。我们将继续开拓进取，使我们的校园活动更富有特点和吸引力，鼓励学生更加积极地参加活动，也使综合组成为学校的一面旗帜，扎根在同学们的心目中，为学校的明天谱写新的篇章！
百顺小学综合组
2013年12月1日
葫芦丝表演主持稿 之 八
第一周一、教学内容：
（1）葫芦丝介绍
（2） 葫芦丝表演的基本姿势，压孔的位置和方法，嘴的形状，吹气的呼吸方法，葫芦丝表演的指法。
（3） 南瓜基本发音练习：（567122356）练习曲。
2、教学对象：无基础学生、乐器统一c键
3、 教学重点与难点：葫芦丝演奏的呼吸法与指法
四、教学过程：
（一）介绍葫芦丝：
1.葫芦丝的结构主要由主管，芦苇，附属管和葫芦组成
a主管：旋律管，开有多个按音孔。
簧片：发声部件，安装在竹管的一端。舌的形状是等腰三角形和矩形，材料主要是铜。
c附件管：辅助（synphonic）语音管。这是常见的一个管发送一个单一（长）音调，高音附加管
葫芦：葫芦起到漏斗的作用，气流通过葫芦输送到主管和辅主管道。葫芦品种繁多，全国各地均有种植，形状以亚葫芦为佳。
2葫芦丝的范围和分类可分为高、中、低三种类型。常见的音调是b、c和d。通常9度以内不超过11度。
第二周1.演奏中呼吸方法
一般可归纳为三种：胸式呼吸、腹式呼吸、胸腹式呼吸(混合式呼吸法)。目前最科学的方法是混合呼吸法。
其优越性表现在整个呼吸肌肉群的协调动作，形成运动整体，因而气息的吸入量多，气息较深，呼气时也容易控制。
2.练习基本音
开第三孔为“do”即筒音作“ 5”
c 大调指法表 (筒音做 5 )
低音5低音6低音7中音1 2 3 4高音5 6
第七孔第六孔
第五孔第四孔
第三孔第二孔
第一孔说明：● 表示“闭” ○ 表示“开” ⊙ 表示“开半孔”
3.作业布置：
（1）练习呼吸方法
（2）练习基本音
（3）熟练指法
第三周根据葫芦丝的孔位和手形：
1、按孔部位
要吹出一个正常的音，有一点是必须做到的，凡要求关闭的音孔是不漏气的，一丝都不能漏，否则，发出的音不准确，让人觉得刺耳不实在。为了保证所按音孔不漏气，我们采用指肚按孔，避免指尖和指腰按孔，因为指肚面积相对指尖和指腰要宽一些，其次指肚按孔手形较美观，并便于演奏，故我们在按孔时采用指肚按孔。
2、手形
为了保证手形美观易玩，对手形的要求尤为重要，这些姿势都要避免。（1）倒腕式（所谓倒腕式即手掌和手腕形成角度使手腕塌陷，这会使手指按孔的动作变的笨拙，其次从外观上看让人感到不舒服，正确的手腕角度应接近180度，这样手指的煽动既美观又灵活）；（2）机翼（所谓机翼式即双手按孔的姿势好似飞机的双翼，也就是手指和主关节过平，手指没有正常弯曲，这样演奏起来，手指动作会显得僵硬）；（3）孔雀开屏式（孔雀开屏式主要形成与打开以后的手指造型，手指离开音孔后远离音孔，这样会造成乐器不稳定，没有实在感。其次，由于手指离开的位置太高，当声音孔闭合时，手指不能准确落在相应的孔上。
我希望你能避免以上三种不正常的姿势）。 首先注意两个食指不要依附在附管上，这样会影响美观和今后的演奏，整个手形做到“通”“松”“空”。
其次，双手小指的运用是决定手形的重要因素
第四周“咕”音的避免：
葫芦丝、巴乌的发音非常特别，如气息较弱发出的音从头到尾只有一个“咕”音，初学者一般都会出现这样的现象，我们可以试着慢慢的加力音即变为正常，也就是说葫芦丝、巴乌的演奏气息需要一定的强度特别是低音区的演奏力度要更强一些，发出的音才正常。
大多初学者当能吹出正常的音后都会遇到这样两个问题，一是音头总是“咕”音先发出接着才发出正常音，二是当吹一个音后，音尾总是会带出一个“咕”声，严重的影响吹奏效果，怎样避免音头和音尾的“咕”声。首先解决音头的“咕”声，大多初学者均用“呼”来吹奏音头，我们可以体会一下，一口气“呼”出来，气头是软的，力度很弱，发出的音便是“咕”声，尔后随着气流力度的增强，发音才正常。其实解决的发方法很简单，只要大家用“吐”音开头即可避免“咕”音出现，为什么“吐”音可以避免呢。
因为我们发“吐”音时其实是一个爆发性动作，大家可以体会一下，我们知道，爆发音肯定带有一定的力度和强度，使气流一出来就达到了发正常音所需的力度音头便清爽干净。
其次解决的是音尾的“咕”声，当吹完一个音后，特别是低音567三个音较为严重，随之便会出现“咕”声，听起来特别不舒服，为什么会出现这个“咕”声呢，因为当你吹完一个音后，其实口腔里还有余气，这部分余气释放时，几乎没有力度和强度,故这部分气发出的音便是“咕”声，我们要避免它，只有吹完后，快速的把嘴唇打
第五周气息的运用：
气息的运用，在所有吹奏中都显得尤为重要，特别是在葫芦丝，巴乌中气息的控制，力度的分配，是演奏好巴乌、葫芦丝的这重要环节，主要讲一讲吹奏音阶时的气息运用，葫芦丝、巴乌的运气和其他的吹奏乐器有明显的差别，一般的吹奏乐器当演奏到高音部分都需要一定的力度和强度，相对于低音的演奏要更用力，而葫芦丝、巴乌恰恰相反，越是高音气流就越弱，特别是高音５和６的吹奏。只需较短的气流即可。相反，它会损坏高音，有气流声或根本没有**声。因此，初学者弹奏高音时要特别注意气流。
为什么葫芦丝和八股气的使用如此特殊？从簧片的结构上你可能更容易理解。请看下面的**。
注：框内线条为切舌口
这是放大后的葫芦丝、巴乌的心脏部件模形——簧片，它是靠中间像鸟的舌头这一片上下振动和竹管的共振而产生音响，它的特点是：头部到根部由窄逐渐变宽，头部较尖，根部较宽，我们可以这样理解：根部的震动是决定低音的发音，因为根部较宽故在振动时气流需要加强一些；尖部的振动是决定高音的发音，因为头部较尖细故在振动时无须太强的气流，其次葫芦丝、巴乌的每一个音所需的力度都不一样，也就是说我们演奏时必须找到这个音所须的最佳力度点，不能强也不能弱，我们通常说的“到位”在此体现的很恰当， 为什么初学者吹出的**不好听，主要原因就是气息的最佳力度点没有找到，通常会
第六周低音3的练习：
有一首歌曲也许大家都非常熟悉，那就是《有一个美丽的地方》此曲用葫芦丝演奏傣味十足，效果极佳，但最令人烦恼的是歌曲中低音3的演奏，有的同学不知道怎样演奏或乐器本身这个音不准，故只能避开不奏或翻高8度演奏，可这样一来这首优美动听的曲子就有遗憾了。如果低音3能演奏出来，并演奏好，我们演奏范围就又宽了许多，诸如《有一个美丽的地方》这样带低音3的曲子就能完整的演奏下来。
低音3是葫芦丝、巴乌上特有的音，其指法和低音5一样，即关闭所有的音孔用最缓的气流发出的音就是低音3，低音3不如其他音丰满，练习时气流一定要缓，感觉上不用力，只是轻缓的把气送出，低音3作音头时可以不能吐奏，用呼演奏。低音3单独演奏很容易，但如果练习低音3和其他音的转换，要做到非常熟练，得花一定的功夫和时间来练习，如果同学们能完成《葫芦丝、巴乌实用教程》第27页的练习三，那么低音3到其它音的转换可基本过关。尤其是倒数第1、2和3节的练习，请注意：
以上所讲低音3全按作低音5的指法，当全按作1时这里所讲的低音3就是低音6，大家记住这个低音和筒音的关系的是一个小三度关系，可依次类推。
第七周滑音的练习及运用：
在葫芦丝、巴乌的演奏中滑音起到的作用主要是音与音的过度，做到圆润、优美、流畅并富有浓郁的民族风格，特别是傣族风格乐曲的演奏滑音的运用是不可缺少的。
滑音可分为上滑音和下滑音。首先讲解上滑音的演奏，上滑音用反抛物线标识上滑音由低音滑向高音，其演奏方法是手指由低音向高音抹动抬起，上滑音的演奏我们只要一句话，手指由直接抬起变为抹动抬起，上滑音的的效果自然出现。
下滑音和上滑音相反从标识符号来看它用正抛物线来标识，从演奏上来看它是由高音滑向低音，其演奏方法是，手指由高音孔向低音孔逐渐关闭，也就是由直接关闭变为逐渐关闭，下滑音就自然出现。
葫芦丝和巴乌的表演用上下滑翔装饰，使**的表演更具魅力和特色。从微观上来看在慢板的演奏中，几乎每个音都采用了滑音这一技巧，区别在于所占时间的长短，在教学中我经长强调手指接触音孔时的感觉，特别重要，这是决定**优美与否的重要因素。
在滑音中比较困难的是超出四度音域的滑音，这对手指的密切配合，统一协调要求较高，要多加以练习才能到位。
第八周打音的练习：
打音在葫芦丝、巴乌的演奏中应用及为广泛，打音符号类似提手旁，打音一般在旋律平行时采用，它可代替舌吐将同度音分开，其演奏方法是在相同音之间加奏一个时值及短的低二度，如一到一的进行，我们在两个音之间加奏一个时值及短的低音7，在听的时候感觉不出来低音7的存在。初学者往往低音7的速度不够，打音的效果出不来，显得笨拙、迟钝，所以打音的速度要快，手指要有力而富有弹性。打音可以在不断气的情况下，使同度音断开，而吐音断音时气也断了，所以，打音的断音效果相比吐音的断音效果打音可使**有延绵之感可以做到似断非断，音断意绵，而吐音断音可以干净有力，特别是硬吐，当软吐时断音效果与打音断音效果差不多，故二者断音方法大家可在适当的**环境中酌情采用。
下面讲一下叠音，叠音符号类似又字叠音的演奏的打音相反。打音是加奏下方二度音，而叠音是加奏上方二度音或三度音如演奏1到2，我们在中间加奏一个时值极短的3音，如演奏1到3，我们在中间加奏一个时值极短的5，叠音也可将同度音断开。重叠主要是在旋律中加入花朵，使**更具特色，更有活力，锦上添花。
叠音的使用非常灵活，可以根据**风格或**的感觉使用。
第九周颤音的练习及运用：
在葫芦丝和巴乌的表演中，颤音是一种常见的技巧。随着**中的颤音，**的表达更加丰富。特别是，高潮的快速颤音会令人兴奋。如《金色的孔雀》，《多情的巴乌》这两首大家都喜爱的乐曲，除了本身的旋律优美外，重要的一点是采用了颤音的演奏，使乐曲显得更加欢快，神韵十足，令人为之而陶醉。
颤音能使吹出来的音有波浪形感觉，在乐谱里用tr表示，演奏的方法非常简单就是在本音和上方二度音之间不断反复，如果需要和上方几度音反复，一般会在tr上加一个阿拉伯数字，如在tr上方标记的是3则表示本音和上方三度音反复。如果tr上方没有标识任何数字，则表示本音和上方二度音反复演奏，大家要注意一点，在葫芦死、巴乌上3的颤音一般演奏是演奏成3535353，而不演奏成3434343，因为这样演奏首先从听觉上不舒服，因为4这个音在葫芦丝、巴乌里，它显的很不实在，其次4的指法有点复杂，3很快速转换，显得很别扭难度高。故3的颤音无特殊要求外通常演奏成35353。
颤音的练习是一个长期性的练习，方法虽简单，但要熟练快速，那得花一定的时间，练习时要从慢练开始，待熟练后，逐渐加快。练习时，无论快还是慢，速度要保持不变，不快不慢，注意加强双手无名指的训练。
第十周是指颤音和气音的练习和应用
指震音也叫虚指颤音，还叫隔孔打音，一般用符号~~~标识，指震音是葫芦丝、巴乌演奏中重要的技巧，在傣族风格的乐曲中用的最多。其方法很简单，顾名思义，隔孔打音，即在本音位置的下二孔，手指平稳扇动，产生类似弦乐揉弦的效果。以全按作5.
例如，玩3时，用无名指扇动孔1，玩2时扇动孔7。
葫芦丝表演主持稿 之 九
吹葫芦丝
早上，我从音乐老师家回来，到老妈办公室练习葫芦丝。阿姨们看我肩上背着一个东西，就急忙问我：“艺恬，你今天背个什么东东过来啊？这么漂亮！”我马上拉开背包的拉链，让她们见识一下葫芦丝。
她们觉得很好奇，就让我吹一曲。一曲《我和你》吹完了，有说吹得很动听，也有说节奏吹得太快了一点，有几个音符都听不清。我来了兴致，开始练老师让我吹的曲子《大长今》，她们却忙各自的'事儿去了。
练了一会儿，觉得无聊，我脑子里忽然冒出了个鬼点子：把葫芦丝上的塞子拔掉，再吹一次《我和你》。我把这个想法告诉了老妈，老妈说这样做不行。我心想：老妈又不能把我怎么样，最多说几句吧。
我还真的把塞子拔掉，又吹了一次《我和你》，惹得办公室里非常非常吵，咿咿呀呀，叔叔阿姨说这样难听死了，叫我不要拔掉塞子，要是再拔掉的话，他们的耳朵就要用塞子塞了。而我听着他们的话，却觉得好玩，还想再练一次。
老妈气恼着说：“你这个小坏蛋！”我不好意思地笑了，又将葫芦丝捧起……
葫芦丝表演主持稿 之 十
一、指导思想
葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操
二、实施对象
全校三至五年级学生
三、本学期教学目标
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识
2、学习葫芦丝的演奏姿势演奏状态正确的.手型控制及气息运用
3、学习初步简单的演奏技巧单吐，以及初级乐理知识
三、本学期教学目标
1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识
2、学习葫芦丝的演奏姿势演奏状态正确的手型控制及气息运用
3、学习初步简单的演奏技巧单吐，以及初级乐理知识
四、本学期需掌握的曲目
1、《小羊羔》、《粉刷匠》、《摇呀摇》
2、《小夜曲》、《映山红》、《我和你》
3、《阿里郎》、《小蜻蜓》、《友谊地久天长》
4、《金孔雀轻轻跳》
五、实施要求
1、要营造氛围，激发情趣
2、要压缩教材，优化教程
3、要循序渐进，扎实基础
4、要分层施教，帮带互促
5、要重视引导，自主学习
6、要重视实践，学以致用
六、本学期教学进度表
10月份基本音阶的吹奏及基础乐理知识的掌握
11月份附点节奏与八分音符节奏的掌握曲目：《小羊羔》、《摇呀摇》、《小夜曲》
12月份单吐音的练习曲目：《粉刷匠》、《我和你》、《阿里郎》
1月份掌握曲目：《映山红》、《小蜻蜓》、《友谊地久天长》、《金孔雀轻轻跳》
2月份成果展示
葫芦丝表演主持稿 之 十一
葫芦丝兴趣小组总结范文
时间转眼即逝，本期已接近尾声。低年级葫芦丝兴趣小组教学工作也有了一些收获。现将本期低年级葫芦丝兴趣小组教学工作进行总结如下：
第一、所取得的成绩。
本学期所定的教学目标是：、教会学生吹……六个。、学生会吹奏含有这六个音（……）的简单乐曲。、对葫芦丝感兴趣，喜欢演奏葫芦丝。、学会用正确的姿势和方式演奏葫芦丝。、培养学生的乐感、节奏感。一学期结束了，大部分学生都能够准确的吹奏……六个音，能够演奏《我有一只小羊羔》、《粉刷匠》、《摇呀摇》、《牧童谣》、《新年好》、《小夜曲》、《牧童》、《其多列》等短小的曲子。在第八周我们队伍中为校葫芦丝队选送了名优秀的队员。整个兴趣小组的学生对自己能够吹奏乐曲而感到骄傲、自豪、得意、自信。
第二、所遇到的困难。
本兴趣小组的队员都是来自一、二年级的学生，低年级的学生理解能力不是很强，在教学新知识时，我们必须用非常浅显易懂的语言来跟孩子进行交流沟通，而不能用音乐术语进行教学。有的孩子有时周五把葫芦丝带回家吹给家人听，而周日又忘了带回学校，导致一周没有实践的机会，而跟不是班上的进度，耽误了学习。还有的`学生不懂得保护自己的葫芦丝，不小心把葫芦丝掉到地上摔破了，或是自己总喜欢玩葫芦丝，还有的一年级的学生甚至喜欢用嘴去咬葫芦丝，导致葫芦丝损坏，而家长又不愿意或没时间去修理，导致孩子不能正常的进行学习。
“兴趣小组”顾名思义是以“兴趣”为主，只要学生对葫芦丝感兴趣，而能够用心去学习，并能学会老师所传授的知识我们就很开心了，本学期只是一个起步阶段，愿我们的努力能够为学校提出的葫芦丝进课堂出一份小小的力，也为校队多输送一些优秀的学生。愿葫芦丝能够真正的带给孩子们一份快乐、一份自豪、一份自信、一份荣耀。
葫芦丝表演主持稿 之 十二
葫芦丝教学工作是这学期我们的工作重点，除此之外，我们还辅导学生参加了文化艺术节，我辅导的节目均进入了决赛。四月份我编排了运动会的啦啦操，运动场上活力四射的表演结束后，很多老师对我们学校的小演员们竖起了大拇指“太平小学的学生跳的最棒。”第一次参加省级课题的研究，使我体会到万事开头难，开始连怎么定题目都不会的我们，经过咨询老教师和大学老师，商量商量再商量，终于完成了课题申评书的撰写。这只是课题研究的开头，以后我们会围绕着课题进行进一步的教学、活动和研究。
一、如何让学生爱护葫芦丝
葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对四、五年级的小学生爱护起来比较困难。要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。所以针对这情况，在上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，大部分学生保管得不错。
二、让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课
兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前老师给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受音乐的美。为统一教学，每位学生统一购买了降B调葫芦丝。通过一段时间的扎实学习，这学期，参加葫芦丝班学习的同学有近三十人，
说明他们愿意与老师一起去感受葫芦丝音乐艺术带来了的愉悦。喜欢这门乐器，教学时间安排是周二的下午上新课，学生周一到周五在家练习。不少学生能较好的完成老师布置的练习任务。
三、加强基础练习
为了让他们在以后的学习中表现出色，必须加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求争对孩子的不同特点进行相应的练习。通过不同的曲子练习让孩子们打好基础，同时又增强学习的兴趣。
四、让学生得到更多的锻炼
通过一学期的学习，有一部分学生进步非常快，有一定的演奏基础，参加了重庆电视台“健康欢乐送”在学校特色班的节目录制，在校艺术节的展示活动中，孩子们演奏的葫芦丝曲《太阳出来喜洋洋》也为活动增色不少。演出效果得到来宾的好评，学生和家长都很满意。学生锻炼了，进步了，成长了。在练习的过程中同学们也团结了，同时得到班主任老师和学生积极配合。
葫芦丝表演主持稿 之 十三
张璟玥一、指导思想：
葫芦丝易学易懂，其**曲调婉转，悦耳动听，具有很强的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。
二、课程目标：
1、了解葫芦丝的起源、构造、**表现力等相关知识。
2.了解hulusi的演奏姿势，演奏状态，正确的手型控制和呼吸方式。
3.学习基本和简单的演奏技巧，例如单音，节拍，颤音，倚音，虚拟颤音和活指练习，以及及初**理论知识。
4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等。
三、学习内容：
1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。
2标准通用基本功（双吐、三吐、颤音、波音、重叠、击打、虚拟颤音、滑音、颤音）和练习曲等表演技巧。
3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域**的速度与力度（常用术语） 省略记号、装饰音等基本乐理知识。
4能唱简单的乐谱，弹简单的旋律。
5、学习预选曲目：《小羊羔》《金孔雀轻轻跳》《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》《映山红》《苗家姑娘过山来》《婚誓》《月光下的凤尾竹》等乐曲。
6通过对葫芦丝和单簧管的学习，可以提高学生的整体艺术素养，调整他们的心理和个性。
四、教学进度：
9月份：
（1）教会学生附点四分音符的奏法和八分音符演奏方法。
（2）长音的虚颤音奏法。
（3）在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。
10月份：
（1）自由拍的演奏方法；
（2）单吐音和双吐音的练习；
（3）打音的吹奏方法，颤音的吹奏方法，学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。
11月份：
（1）自由拍的吐音方法练习；
（2）语音和滑行相结合；
（3）倚音的吹奏方法，学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。
12月份：
（1） 虚拟颤音与连音相结合的练习；
（2）吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习；
（3）活指练习，学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。
五、措施方法：
1活动的目的是培养学生的兴趣爱好，并有效地开展这项活动。
2解决剧目和演奏基本功的重点和难点，尽量利用分散直观的教学方法降低难度。
3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
4为学生提供舞台，提供多种形式，鼓励学生，肯定自己的长处，给他们充分展示自己的机会。定期报告和相应的实践活动。
5、自身专业业务素质应不断提高，做到勤学苦练。
葫芦丝表演主持稿 之 十四
一个周末又到了，是休息的日子。不对，对我来说不是休息的日子，是学吹葫芦丝的日子。
在路上，我还不停地抱怨：苍天啊，我为什么要学葫芦丝啊?妈妈看了看我，了解我的心情说：宝贝，后天胜过先天嘛，加油、加油!我望着妈妈一脸信心，只能去学了，加油。
来到教学院，那里有分：钢琴组、素描组、歌唱组、舞蹈组而我想找的是声乐组。东张西望的我似乎不知所措了，到底哪里是声乐组啊!嘿嘿!那个人好像也是去学吹葫芦丝的，跟着他。果然不出乎我所料，他真的是去学葫芦丝的。
来到教室，我看见一个个人都拿着葫芦丝，像是再开音乐会一样。过了好久，我等于没学，一个都不记得了。连今天学了什么都忘记了。
古人说：有志者，事竟成。我还是好好加把劲吧!
葫芦丝表演主持稿 之 十五
葫芦丝主持词 第一篇
1、国旗国旗真的很美。
女：国旗国旗真美，五颗金星照大地，我们从小爱祖国，向国旗敬礼！请听一年一班唱《国旗国旗真美》。
2、没有xxx就没有新中国。
男:没有xxx，就没有华夏孩子的骄傲和骄傲，没有xxx，就没有中华民族的伟大复兴和辉煌。两年两班唱《没有xxx就没有新中国》
3、小雨沙沙。
女:小雨小雨沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙
4、国旗国旗真的很美。
男:国旗是祖国的象征，面对国旗，一年一班的小学生唱着他们的声音，一年一班唱着国旗国旗很美。
5、国旗国旗真的很美。
女:美丽的旗帜，庄严的旗帜，革命的旗帜，团结的旗帜，我们保护它
因为它是我们的尊严，所以我们跟着它，它我们前进。请欣赏《国旗国旗美丽》。演员:一年四班。
6、红星歌曲。
男:红星闪闪发光，红星闪闪发光，xxx跟着党，闪闪发光的红星传到万代。两年一班带来了红星歌。
7.歌声和笑容。
女:歌声是诗，笑容是画。请把歌带回家，留下微笑。让我们的歌声遍布海角，让祖国的大地遍布春花。请欣赏歌声和笑容。演员:两年三班。
8.出售报纸和歌曲。
男:在父母的关怀下，我们穿衣服伸手，吃饭张嘴，多么幸福啊。但是，在万恶的旧社会，有些孩子卖报纸补助家庭，现在不是过去的比较。请问两年四班的同学们为我们带来的《卖报歌》。
9、春晓。
女:春眠不知，到处听鸟叫，晚上风雨声，花落知多少。一曲春晓，唱绿大地，唱春天。请欣赏四年三班同学为我们带来的春晓。
10、红星歌曲。
男:梦中有一颗闪闪发光的红星，她驱走了60年前的黑暗，她带来了新中国的春天和黎明。她唤醒了东方狮子睡觉的梦想，她牵着中华孩子的心，她激流了改革开放的春潮，她引起了和谐发展的号角，在神州大地产生了共鸣。请听《红星歌》。演员:三年一班。
11、春天在哪里？
女:春天在哪里？春天在哪里？春天在池塘里，在庭院里，在孩子们的笑容里。春天是童年的摇篮，春天是美丽的旋律。请欣赏《春天在哪里》。演员:三年两班。
12、读书郎。
男:小啊，小儿郎，背着书包去学校，不怕晒太阳，也不怕风雨……小时候的童谣，接下来请听三年四班带来的读书郎。
13、中国少儿先锋队歌曲。
女:我们是光荣的少先队员，我们是二十一世纪的中国少年，面对世界，我们必须为人类和平进步事业做出贡献，面对祖国，我们必须承担实现中华民族伟大复兴的使命。我们以红领巾的名义认真宣誓全面振兴中华，星火炬代代相传。请欣赏《中国少年先驱队歌》。演员:四年四班。
14、井冈山下种南瓜。
男:拿着小锄头，在井冈山下种南瓜。传承革命传统，红色子孙人人称赞！请欣赏四年两班献给大家的井冈山下种南瓜。
15、红星歌曲。
女:闪闪发光的红星，你永远闪闪发光，闪闪发光的红星，你永远继承！你永远照耀着九百六十万平方公里的土地，永远闪耀在十三亿中华儿童的心中，你带领我们踏上了时代发展的新征程！请听红色。
星歌》，演员:四年一班。
16.快乐的节日。
男:小鸟在前面带路，风吹向我们。我们像春天一样，来到花园，来到草坪。鲜艳的红领巾，美丽的衣服，感谢亲爱的祖国，让我们自由成长。我们像小鸟一样，过着愉快的节日。请欣赏快乐节日。演员:三年三班。
17.唱祖国。
女:祖国，祖国，你永远充满希望，祖国，祖国，你永远充满活力！一起高歌，唱我们伟大的祖国吧！请欣赏唱祖国。演员:六年四班。
18、8月桂花遍地开花。
男:八月桂花到处开放，红旗竖起，灯光闪闪发光，闪闪发光。请听《八月桂花到处开》。演员:六年二班。
19、害怕不抵抗。
女:面对xxx主义的野蛮攻击，八路军、xxx军奋斗，看，我们的少年也开始了。吹小喇叭，小喇叭，小喇叭！不怕年纪小，只怕不抵抗！
20、铃响了。
男人:我们滑雪有多快乐，我们坐在雪橇上，我们跑过田野，我们笑着唱歌，我们一起听那个铃响叮当！演员:五年两班。
21.让我们摇动双桨。
葫芦丝主持词 第二篇
男：辉煌历程 一路红歌 一路梦
女：峥嵘岁月 几多风雨 几多情
男：亲爱的老师们、同学们
合：大家下午好
男：春风送暖来
女: 春雨润心田
男：在这春光明媚的时节，在这和谐的校园，我们欢聚一堂，用歌声迎接五一国际劳动节的到来，用歌声叩响春天的大门。 现在我为大家介绍本次比赛的评分标准：1、参赛歌曲内容健康向上，符合大赛主题。（1分）2、演唱时精神饱满，表情自然大方，保持良好台风，充分显示学生的朝气和热情。（1分）3、声音洪亮、协和、统一，音高、节奏准确，吐字清晰，各声部配合默契、和声效果好。（2分）4、歌曲处理准确，能准确把握歌曲的主题思想，并与歌曲表现内容及风格相符合，具有一定的表现力和感染力。（2分）5、编排新颖独特，指挥、领唱、合唱、伴奏配合默契。（2分）6、服装统一，整体精神面貌良好。（1分）7、进场出场有序，演唱时队形整齐，有特色。（1分） 男：红色是火热的，那一曲曲脍炙人口的红色经典歌曲，再现了那段峥嵘的岁月。
女：红色是动人的，那一曲曲脍炙人口的红色经典歌曲，唱出了人民的心声，弘扬了中华民族的精神。
女：看，黄河金岸托起金色的太阳
男：听，滨河大道奏响奋进的乐章，
女：看,七小小学子精神抖擞,豪情满怀；
男：听,七小小学子激情讴歌美好未来；现在我宣布，石嘴山市第七小小学红歌比赛
合：正式开始——
歌曲串词
1、国旗国旗真美丽
女: 国旗国旗真美丽，五颗金星照大地，我们从小爱祖国，向着国旗敬个礼！请听一年一班演唱《国旗国旗真美丽》。
2、没有xxx就没有新中国
男：没有xxx，就没有华夏儿女的骄傲和自豪；没有xxx，就没有中华民族的伟大复兴和辉煌。请听二年二班演唱《没有xxx就没有新中国》
3、小雨沙沙
女：小雨小雨沙沙沙，种子种子要说话，请听一年二班的小同学为我们带来的《小雨沙沙》。
4、国旗国旗真美丽
男：国旗是祖国的象征，面对国旗，一年一班的小同学唱出了他们的心声，请听一年一班演唱《国旗国旗真美丽》。
5、国旗国旗真美丽
女：美丽的旗、庄严的旗、革命的旗、团结的旗，我们守卫它，
因为它是我们的尊严，我们跟随它，它引我们前进。请欣赏《国旗国旗真美丽》，表演者：一年四班。
6、红星歌
男：红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，跟着xxx跟着党，闪闪的红星传万代。二年一班为我们带来了《红星歌》。
7、歌声与微笑
女：歌声是诗，微笑是画。请把歌声带回家，请把微笑留下。就让我们的歌声飞遍海角天涯，让祖国大地开遍春花。请欣赏《歌声与微笑》，表演者：二年三班。
8、卖报歌
男：在父母的关怀下，我们衣来伸手，饭来张口，是多么幸福啊，可是在万恶的旧社会有些孩子却以卖报来补贴家用，真是今非昔比。请听二年四班的同学们为我们带来的《卖报歌》。
9、春晓
女：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。一曲春晓，唱绿了大地，唱响了春天。请欣赏四年三班同学为我们带来的《春晓》。
10、红星歌
男：梦中有一颗闪闪的红星，她驱走六十年前的黑暗，她带来新中国的春天和黎明。她唤醒东方雄狮沉睡的梦，她让中华儿女心手相牵，她让改革开放的春潮激流奔涌，她让和谐发展的号角，在神州大地共鸣。请听《红星歌》，表演者：三年一班。
11、春天在哪里
女：春天在哪里？春天在哪里？春天在池塘里，在花园里，在小朋友的笑脸里。春天在童年的摇篮里，春天在优美的旋律里。请欣赏《春天在哪里》，表演者：三年二班。
12、读书郎
男：小啊小儿郎，背着书包上学堂，不怕太阳晒，也不怕那风雨狂……让我们又想起了儿时的童谣，接下来请听三年四班为我们带来的《读书郎》。
13、中国少年先锋队队歌
女：我们是光荣的少先队员，我们是二十一世纪的中国少年；面对世界，我们要为人类和平进步事业做出贡献，面对祖国，我们要把实现中华民族伟大复兴的使命承担。我们以红领巾的名义庄严宣誓：全面准备振兴中华，星星火炬代代相传。请欣赏《中国少年先锋队队歌》，表演者：四年四班。
14、井冈山下种南瓜
男：小小锄头手中拿，井冈山下种南瓜。继承革命好传统，红色后代人人夸！请欣赏四年二班奉献给大家的《井冈山下种南瓜》。
15、红星歌
女：闪闪的红星，你永放光彩，闪闪的红星，你万代传承！你时刻照耀在九百六十万平方公里的土地，时刻闪烁在十三亿中华儿女的心中，你引领我们踏上时代发展的新征程！请听《红
星歌》，表演者：四年一班。
16、快乐的节日
男：小鸟在前面带路，风啊吹向我们。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，感谢亲爱的祖国,让我们自由地成长。我们像小鸟一样，过着快乐的节日。请欣赏《快乐的节日》，表演者：三年三班。
17、歌唱祖国
女：祖国啊祖国，您永远充满希望，祖国啊祖国，您永远朝气蓬勃！让我们共同高歌，歌唱我们伟大的祖国！请欣赏《歌唱祖国》，表演者：六年四班。
18、八月桂花遍地开
男：八月桂花遍地开，鲜红的旗帜竖起来，张灯又结彩，光辉灿烂闪出新世界。请听《八月桂花遍地开》，表演者：六年二班。
19、只怕不抵抗
女：面对xxx主义的野蛮进攻，八路军、xxx军浴血奋战，看，我们的小小少年也发动起来了。吹起小喇叭，哒嘀哒嘀哒！不怕年纪小，只怕不抵抗！
20、铃儿响叮当
男：我们滑雪多快乐，我们坐在雪橇上；我们奔驰过田野，我们欢笑又歌唱，我们一起听那《铃儿响叮当》！表演者：五年二班。
21、让我们荡起双桨
葫芦丝主持词 第三篇
1、合唱串词
儿童的成长离不开领导的关怀，花儿的绽放离不开雨水的滋润。听，沙沙沙，沙沙沙，下雨了，有一群可爱的小雨点正踩着节拍向我们走来。请欣赏合唱《小雨点的歌》《朝霞之歌》
2、葫芦丝串词：
甲：月上柳梢头，人约黄昏后，清幽的乐曲飘起，把我们带到澜沧江边青翠欲滴的凤尾竹林。乙：你听，竹林里传来阵阵葫芦丝声，淡淡悠扬，在静谧的夜晚更加缠绵，少男少女正彼此倾诉心中的爱恋。
乙：请欣赏葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》，一定会把我们带进那如诗如画的优美境界。
3、歌伴舞《老师》串词
追逐着光阴的翅膀，今天，我们走近温暖的烛光
拥抱着花与果的芳香，今天，我们来倾听绿叶的吟唱；
是谁，彻夜燃烧自己，迎来黎明的曙光？
是谁，谱写出满园绿色，托起枝头的辉煌？
是老师，用心血铺就一条条大路，让我们奔赴理想！
是老师，引导我们一步步走进智慧的殿堂。请听歌伴舞《老师》
4、民乐演奏《旱天雷》串词
月圆花好今良时欢歌笑语舞蹁跹，听，笛子的激扬悠扬、高胡的悦耳动听、扬琴的空灵美妙、古筝的轻灵优美。丝竹雅韵、袅袅清音萦绕耳旁，下面由我校民乐队带来《旱天雷》
5、管乐合奏：《解放军进行曲》串词
男：无论是战火纷飞的日子，还是和平祥和的岁月，是我们的军人用生命书写着荣耀和刚强女：无论是枪林弹雨中，还是在抗震抗灾的危险环境中，是我们的军人用正气和胆识铸就了巍巍长城
男：总想用手，编一项花环，用诚挚的心表达对你们的敬仰
女：总想沏一杯醇香的茶，让这一分暖意，来为你抵挡寒风冷雪
男：总想写一首诗，用淳朴的话语，来表达浓浓的情意
女：总想唱一首歌，用温暖的真情，来歌颂你我最亲爱的解放军叔叔
葫芦丝主持词 第四篇
1《欢乐草原》今天是个快乐的日子，举国上下的少年儿童为庆祝自己的节日，尽情的歌唱，唱出了自己的心声，唱出了自己的神韵；都在欢快的跳舞，跳出了自己的欢乐与幸福，跳出了明天的希望与辉煌。下面请欣赏六年级全体同学带来的舞蹈《欢乐草原》。
2《123我运动》青春是美丽的，充满活力，充满生机，青春是幸福的，我们拥抱青春，我们赞美青春，我们为青春增添无限的魅力。下面请欣赏由三年级表演的的舞蹈《123我运动》。
3《传承文明任在肩》中华文明五千年，礼仪之邦美名传，我们是祖国的新一代，传承文明的光荣任务自然会落在我们的肩上。请欣赏五年级同学给大家带来的精彩节目快板《传承文明任在肩》，掌声有请！
4《春天在哪里》春天在哪里？春天在党的怀抱里，春天在我们的心里，春天在我们生活的美丽世界里。让我们来欣赏由一年级表演的的舞蹈《春天在哪里》。
5《欢乐中国年》在欢歌笑语中，我们相信，在学校领导的正确的领导下，我们的明天，我们的未来将变得更加美丽，更加繁荣。来吧，朋友，让我们伴随着节奏，跳起舞，唱起歌，共创一个美好的《欢乐中国年》。
6《中国范儿》笙管笛箫吹出了中国范儿，唐诗宋词诵出了中国范儿，天安门前飘扬着中国范儿，鸟巢里面点燃了中国范儿，五洋之中遨游着中国范儿，九天之上腾飞着中国范儿，中国范儿就是这么的气派，中国范儿就是这么这么帅。让我们来欣赏由二年级表演的的舞蹈《中国范儿》。
7《魔法少女》快乐的六一你给我们带来了欢，乐你给我们带来了鲜花，你给我们带来的歌声，带来了微笑。下面请欣赏六年级女生带来的舞蹈《魔法少女》。
8《筷子舞》你们是祖国的花朵，是祖国的希望，在我们这个多民族的大家庭里，各民族的小朋友都来庆祝自己的节日。下面请欣赏由三年级表演的的舞蹈《筷子舞》。
9《草原小姐妹》在中华民族源远流长的历史长河中，各民族同呼唤，共命运，心连心，形成了平等、团结、互助的社会主义民族关系，各民族兄弟姐妹建立了深厚的友谊。在今年的“六一”儿童节来临之际，请欣赏五年级女生给大家带来的精彩节目《草原小姐妹》，掌声有请！
10《健康歌》运动-健康，健康-运动，我们需要健康，我们需要运动。下面请欣赏由一年级表演的的舞蹈《健康歌》。
11《最炫民族风》歌唱组合《凤凰传奇》以一首旋律煽情、朗朗上口的《最炫民族风》，展示出草原独有的风情，给人无限的遐想。下面请欣赏由四年级表演的的舞蹈《最炫民族风》。
12《中国味道》品鲁川越闽，尝苏浙湘徽菜，中国味道拼凑出浓浓的爱。让我们来欣赏由二年级表演的的舞蹈《中国味道》。
13《师生情》把老师比做母亲，把老师比做人梯，比做燃烧自己照亮别人的红烛，比做努力吐出最后一口丝线的春蚕，都不过份。这世上倘没了老师，人类将永陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽大地的春雨，让人类绵延不绝的大军，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任何人比他们更神圣。下面请欣赏六年级全体同学带来的配乐诗朗诵《师生情》。
14《江南style》青春是歌，青春是舞，青春是我们的理想和追求，让我们和着他们的解剖一同去领略真我的风采。下面请欣赏由三年级表演的的舞蹈《江南style》。
15《说环保》天变黑，水变黑，白色垃圾满天飞。天变灰，河变脏，生态环境在受伤。咋办？请欣赏五年级同学给大家带来的精彩节目快板《说环保》，掌声有请！
16《数鸭子》六月,是一支歌幸福的歌，小朋友们迈着喜悦的步子走进了六月，走进了我们自己的节日——六一儿童节。尽管,我们只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在爸爸妈妈的怀抱中，尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边，
在这美好的节日中,让我们满怀感激之情地说一声，谢谢你们,爸爸妈妈！谢谢你们,老师！“六一”儿童节来了,小朋友们准备好了吗?让我们尽情的唱,尽情地跳吧!下面请欣赏由一年级表演的的舞蹈《数鸭子》。
17《superstar》一群超级明星们正迫不及待地想表演他们的舞姿。下面请欣赏由四年级表演的的舞蹈《superstar》。
18《一分钱》小小的一分钱，折射出拾金不昧的精神，一代一代的传唱，嘹亮的歌声在蓝天下响彻。让我们来欣赏由二年级表演的的舞蹈《一分钱》。
葫芦丝主持词 第五篇
女：尊敬的各位领导、老师，
男：亲爱的同学们：
合：大家好！
女：100年前的7月1日，伟大的中国xxx诞生了。从此，中国发生了翻天覆地的变化。
男：中国xxx领导中国人民跨过了三座大山，建立了社会主义的新中国，进行了卓越的社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的成就。
女：我们感谢党，拥护党。
男：为了庆祝建党100周年，营造浓郁的校园文化氛围，丰富同学们的业余文化生活，激发广大学生的爱国热情，坚定广大青年团员永远跟党走的政治信念，
合：今天我们即将在这里举行第一届“永远跟党走”诗歌朗诵会。
女：下面请允许我介绍一下此次活动的评委老师（略），让我们以热烈的掌声对各位领导、评委老师的光临表示欢迎。
男：接下来有请100就诗歌朗诵会活动发表讲话。大家欢迎。
女：为了公平合理的进行朗诵比赛，我们提出了以下竞赛办法：1、选手上场次序由场下抽签决定。
男：2、采用10分制，分数按选手现场表现由评委即时打分。去掉一个分，去掉一个最低分之后的平均得分为选手的最后得分。
女：3、允许配乐朗诵，配乐所需磁带等自备。
男：4、比赛将评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，鼓励奖若干名。
具体评分标准如下（共五项）：1、朗诵诗歌能紧紧围绕“永远跟党走”的主题，充分应用诗歌这种文学形式，来讴歌我党，内容生动感人，诗歌结构严谨，文字简练流畅，具有较强的思想性。——3分
女：2、朗诵者吐字清晰，声音洪亮圆润，演讲表达准确、流畅、自然，语言技巧处理得当，语气、语调、音量、节奏富于变化，能熟练表达所朗诵的内容。——2分
男：3、朗诵者精神饱满，能较好地运用姿态、动作、手势、表情，表达对诗歌的理解。——2分
女：4、朗诵者着装朴素大方，举止得体，有风度，富有艺术表现力。——1分
男：5、朗诵者具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。——2分
女：现在我宣布——庆祝建党100周年暨100第一届“永远跟党走”诗歌朗诵会正式开始。
女：血泪与痛苦，是党使百姓摆脱了苦海。
男：曲折与喜悦，是党使人民充满了希望。
女：兴奋与自豪，是党使民族走向了富强。
男：当第十八轮旭日冉冉升起之时，是中国又一次绽放灿烂的霞光。
女：请欣赏由100带来的《让我们放歌十八大》
男：风雨兼程，丰功伟绩，让我们读出了永恒的命题：只要您高高的飘扬在神州大地，每一粒种子都会变得饱满诚实，每一片蓝天都会变得明亮如洗。请欣赏诗朗诵《歌颂党》，朗诵者：100
女：神州大地，美丽中国。奋发图强，齐力建设，让我们放歌十八大，去瞻仰那光辉的旗帜，去聆听那永恒的承诺。请欣赏100的《弘扬十八大精神，让鲜红的党旗更加光彩》，掌声有请！
男：忘不了，100年的暴风骤雨，是您——伟大的党，高举指路的明灯，为中华民族指引前进的方向。忘不了，100载的惊涛骇浪，是您——伟大的党，执掌前进的舵把，为中华民族挺起复兴的脊梁。接下来，请欣赏由100带来诗朗诵《党，我的母亲》
女：党，是心中不灭的信仰。歌颂党的诗篇，在岁月的流逝中，犹如一泓美妙的清泉，时时荡涤着我们的心灵。党就像是我们的母亲，给了我们坚实的臂膀和温暖的胸怀，她的每一位儿女都不会忘记您的艰辛。有了您，就有了方向；有了您，永远都是春天！请欣赏100朗诵《党啊！我的母亲》
男：接下来请欣赏由100带来歌曲《一个人想着一个人》，掌声有请！公布成绩
女今天，我们激情如火；今天，我们诗情如歌。神州沃土，是中华民族之锦绣。狮舞龙盘，是中华民族之精神。请欣赏诗朗诵《祖国，我亲爱的祖国》，朗诵者：100女：①难忘南湖红船，让中国人民看到了希望之光。
男：难忘遵义会议，让中国革命走向了明确方向。
女：难忘开国大典，礼炮震响九州四海。
男：难忘改革开放，变化震惊四面八方。
女：接下来，即将进行团体组诗朗诵比赛
男：首先，请欣赏100带来的诗朗诵表演
女：请欣赏由100带来的歌曲《冰雨》，掌声有请！公布成绩
结束语：
女：鲜红的党旗，经历了_余个春秋的洗礼，显得更加飒爽多娇，在华夏上空自豪飘扬
男：庄严的党徽，经过了_余载岁月的锤炼，显得更加坚如磐石，在国土上熠熠生辉。
女：新的蓝图，带给我们新的憧憬
男：新的目标，描绘我们新的征程；
女：继往开来，步步展宏图；
男：与时俱进，构写新篇章；
女：乘着十八大的东风，让我们携手并进，共创美好未来！
男：祝愿我们的祖国繁荣昌盛，国泰民安，明天更加辉煌！
女：亲爱的朋友们，诗歌朗诵大赛到此结束。
男：请100_对本次活动进行总结，掌声有请！
葫芦丝主持词 第六篇
红灯笼高挂，欢庆锣鼓敲响，喜悦传遍人间天上。
琴声悠悠扬扬，奏响新的乐章，温馨的烛光点燃希望。
狮子现在是沉睡的，
下面我们邀请公司尊贵的XXX领导上台
为沉睡的祥狮点下尊贵的一笔，
舞狮点睛和画龙点睛是一个意思，就是把朱砂涂在狮的眼睛上，象征给予生命。
睛:和xxx金xxx属谐音，舞狮点睛有xxx点金xxx的意义....
就是把一切都变成了xxx金xxx的含义，
随之而来企业就是xxx财源滚滚xxx咯...
我们的领导已经点完睛了，
请领导给狮子献上红包，狮子现在已经慢慢的苏醒了，
请领导回到座位上去，
接下来请欣赏舞狮表演。
醒狮狮子点睛狮子点金主持词
下面狮子要爬上高杆采青了，
狮子爬的越高则技艺越高，采来的财富越多，
接青代表企业迎接来了财富，日后飞黄腾达。
狮子结束时会吐一副对联，
主持人说感谢狮子为我们带来财运和精彩的表演。
各位嘉宾、各位领导、来自全国的伙伴们:大家好!
男:在这充满激-情的日子里，让我们来共同欢庆属于我们自己的节日
女:。。。会议
合:现在开始
葫芦丝主持词 第七篇
1.《鼓震神州》主持词:
(男)尊敬的领导，
(女)亲爱的老师、同学们:
(合)大家晚上好!
(男)秋风送爽，鼓声飘扬在**
(女)华灯绽放，欢声响通华夏地，
(男)一曲《鼓震神州》，拉开了***“舞动青春，放飞梦想”文艺晚会的帷幕!
2.诗朗诵《祖国，我为你自豪》主持词:
今天，改革开放的硕果挂满枝头，金杯高高举起;
今天，经济发展的成果写在脸上，祝福滚滚而来;
今天，我们欢聚一堂，为共和国的腾飞走向慷慨激昂的赞歌;
今天，我们轻歌曼舞，尽情表达我们对祖国的自豪之情。
首先请欣赏诗朗诵《祖国，我为你自豪》
3.舞蹈《拉丁风情》主持词:
青春的魅力在这里挥洒，
青春的激-情在这里飞扬，
美丽的青春笑容，花一般地绽放，
独特的拉丁风情，火一般地燃烧，
让我们燃起青春的焰火，
让我们纵情畅想，
在这神采飞扬的动人时刻，舞出青春的风采
请欣赏舞蹈《拉丁风情》
4.舞蹈《阿拉伯之夜》主持词:
成长的路上有坎坷，
那是我们能力的试金石，
成长的路上有激-情，
那是我们追求梦想的源泉，
跳动的旋律点燃青春的激-情，
飞扬的音乐诠释不老的希望，
让我们踏着来自阿拉伯的节拍，
与梦想一起飞翔!
请欣赏舞蹈《阿拉伯之夜》
5.歌曲《每当我走过老师窗前》主持词:
老师是指挥的灵魂，是美德的化身;
他们不知疲惫，用爱的火种静静地燃烧自己，
闪烁的光，炽热的爱，为的是托起明天希望的太阳。
这束光永远照亮我们，这种爱永远引导我们
这份情，我们永远铭记在心。
让我们一起来听听一首曾经响彻校园大地的《每当我走过老师窗前》
6.小品《师生情》主持词:
是谁，用爱心呼唤我们迷途知返;
是谁，用温馨开启我们心灵的迷茫;
是谁，用耐心帮我们改正错误;
是谁，用热心帮我们排忧解难;
一部小品《师生情》将会给我们讲述什么样的故事，我们拭目以待!
7.歌伴舞《春泥》主持词:
我们有太多的感动，来自于老师的引导;
我们有太多的感动，来自于老师的关爱;
我们有太多的感动，来自于老师的教诲;
我们有太多的心里话，全都源于感动。
让我们用实际行动来报答像春泥一般呵护花朵的老师。
请欣赏歌伴舞《春泥》
8.街舞主持词:
舞台上他们尽情放纵、活力四射，激-情洋溢，用街舞的健康、时尚与动感尽情诠释美好的青春活力、自由不羁。请欣赏由***为我们带来的街舞表演!
9.音乐剧《成长》主持词:
又是一年月圆日，寻梦的我们来到这里，来到这圣洁的花园，用我们的智慧与爱心催开初绽的蓓蕾，请欣赏音乐剧《成长》
10.舞蹈《唐韵》主持词:
“玉树长飘云外曲，霓裳闲舞月中歌”，唐朝是中国政治、经济、文化繁荣昌盛时代，绚丽多姿、热情洋溢的唐代民族歌舞，将引领我们重温千年古都长安的泱泱古风。
11.歌曲《我的未来不是梦》主持词:
未来如一把跳动的火焰，闪烁着耀眼而迷人的光彩;
未来似一组优美的音符，奏响着动听而激昂的旋律。
未来是激扬的舞蹈，因为未来，我们欢欣鼓舞;
梦想是跳动的音符，因为梦想，我们充满期望。
让我们共同昭示:《我的未来不是梦》
葫芦丝主持词 第八篇
詹：尊敬的各位领导
萱：各位来宾
祁：现场的父老乡亲，
舒：敬爱的老师，
禹：可爱的同学们，
珍：观众朋友们，大家
合：下午好（集体鞠躬）
詹:一百年前的七月，一个伟大的政党庄严宣告成立
萱:一百年前的七月，一面火红的旗帜迎风冉冉升起
祁:鲜红的党旗，经历了一百年的洗礼，显的更加飒爽多娇
舒:庄严的党徽，经过了一百载的锤炼,显得更加坚如磬石
禹:今天，用我们最美好的歌声表达我们心底的声音。
珍:今天，用我们最美妙的舞姿跳出我们心中的喜悦。（说完后主持人退场，詹留下）
詹：首先请容许我为大家介绍出席本次活动的领导和嘉宾，他们分别是.......让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心的感谢!
萱：下面，掌声有请我们村的党支部书记杨某某同志作活动致辞!（主持人带头鼓掌）
..................
祁：感谢杨支书的致辞，感谢各级党委政府对和德村发展的关心与帮助，感谢村两委及工作队一直以来对工作的默默付出，感谢父老乡亲们一如既往的支持和德村的发展。
禹：下面我宣布，和德村建党100周年文艺活动现在开始！........
回首100年建党的坎坷历程，我们心潮荡漾。党啊，这是一个多么动人的字眼，亲切的像慈母的微笑。党是我们春天葱茏的绿荫，党是我们秋天金黄的收获;党是我们夏天清凉的微风，党是我们冬天温暖的篝火。下面请欣赏永新组带来的舞蹈《党啊，亲爱的妈妈》，掌声有请，请永红组伴唱《没有xxx就没有新中国》做好准备。
珍：翻身的人民在歌唱，歌唱伟大的xxx;崛起的中国在歌唱，歌唱光荣的xxx,没有xxx，就没有华夏儿女的骄傲和自.豪,没有xxx，就没有中华民族的复兴和辉煌。下面请欣赏永红组带来的伴唱《没有xxx就没有新中国》。请高峰组舞蹈《火火的中国火火的时代》做好准备。
詹：大红的锣鼓敲起来，大红的礼花亮起来，大红的绸子飞起来，火火的中国好气派，下面请欣赏高峰组带来的舞蹈《火火的中国，火火的时代》，掌声有请。请永红组二胡合奏《拥军花鼓》做好准备。
祁：欣赏了优美的舞蹈，让我们陶醉其中，接下来请欣赏永红组的二胡合奏《拥军花鼓》。请革新组的舞蹈《歌唱祖国》做好准备。
萱：我们心中有一个神圣的字眼叫祖国，我们对祖国挚热的情感有如滔滔的江河。这天，儿女们献上真诚的心愿，为祖国母亲唱一首祝福的歌。五星红旗，迎风飘扬，东方某某，引颈高某某。我们的生活天天向上，亲爱的祖国繁荣富强。下方请欣赏革新组带来的舞蹈《歌唱祖国》，请木瓜树组的合唱《没有xxx就没有新中国》做好准备。
祁：经历了一次次战火的洗礼，传来了一个个胜利的捷报。革命军民，团结奋斗，把穷凶极恶的日本侵略者赶出了中国，接着，革命军民又经历了一场光明与黑暗的搏斗，把封建反动势力彻底消灭，把压在中国人民头上的三座大山彻底搬走，迎来了一个光明的新天地。下面请欣赏木瓜树组的合唱《没有xxx就没有新中国》，请红丰组舞蹈《兰某某》做好准备。
舒：一曲兰某某唱了多少年，一首心里的歌唱醉了多少人，接下来请欣赏红丰组带来的舞蹈《兰某某》，请岔河组合唱《祝你平安》做好准备。
禹：生活中，不会没有愁苦;生活的道路，不会一帆风顺。但是，朋友，不管前路有多少风雨，我还是衷心地祝你平安，接下来请欣赏岔河组带来的合唱《祝你平安》，请和德村代表队二胡合奏《歌唱祖国》做好准备。
珍：有这样一群可爱可敬的老人，他们用一种特殊的方式，表达着他们的爱国之情，下面请欣赏和德村代表队带来的二胡合奏《歌唱祖国》。请施罗紫涵的歌伴舞《童心向党》做好准备。
詹：xxx向太阳，照的人间处处正能量，我们在党的阳光下健康成长，接下来请欣赏施罗紫涵小朋友带来的歌伴舞《童心向党》。掌声响起来。请高峰组舞蹈《为中国加油》做好准备。
萱：五星红旗，正在迎风飘扬，东方某某，正在引颈高某某。我们亲爱的祖国，经历了多少血雨风霜，才迎来今天的繁荣富强。千言万语，道不尽我们对党的深情;万语千言，谢不完党对我们的深恩。接下来请欣赏高峰组带来的舞蹈《为中国加油》，请和德组京剧《红灯记》选段做好准备。
祁：一盏红灯，照亮革命的路途，一盏红灯，指明前进的方向，灯火璀璨，火光燎原天下白，万众一心，保家卫国九州同，下面请欣赏和德组带来的京剧《红灯记》选段，掌声有请，请岔河组舞蹈《东方红》做好准备。
舒：天安门的礼炮驱散了满天的乌云，明珠塔的光辉照亮了阴霾的天空，昨日的东方，有一个古老的国度，今日的东方，有一个伟大的国家，忆往昔，峥嵘岁月，看今朝，红遍东方。接下来请欣赏岔河组带来的舞蹈《东方红》。请木瓜树组的舞蹈《祖国你好》做好准备。
禹：祖国你好，你的儿女都在为你祈祷;祖国你好，我们都生活在你的怀抱;你好祖国，天南海北共祝愿，祖国明天更美好!接下来请欣赏木瓜树组带来的舞蹈《祖国你好》。请革新组舞蹈《xxx的话儿记心上》做好准备。
珍：有一首歌，唱出了人民的心声，饱含着对伟大领袖xxx主席至亲至切的热爱之情与无限景仰，体现了人民坚定的革命信念与对敌人斗争的必胜信心。接下来请欣赏革新组带来的舞蹈《xxx的话儿记心上》，掌声有请，请和德组的合唱《大中国》做好准备。
詹：我们伟大的党，扎根在五千年古老中华的沃土，掌握着民族坚韧前进的把舵；我们光荣的党，拯救国家从危亡走向康庄，带领人民走出苦难创造新生活，踏上铺满鲜花的社会主义康庄大道。下面请欣赏和德组合唱：《大中国》。请永新组的歌伴舞《没有xxx就没有新中国》做好准备。
萱：一首唱了一世纪的老歌，始终诠释着这样一个事实，那就是没有xxx就没有新中国，没有xxx的坚强领导，就没有家乡的变化。接下来请欣赏永新组带来的歌伴舞《没有xxx就没有新中国》，请永胜完小舞蹈《青春飞扬》做好准备。
祁：舞动活力，歌舞飞扬，是永胜完小的缩影，更是我们全校学生的品格，让我们一起舞动，舞出我们的精彩，接下请欣赏永胜完小带来的精彩舞蹈《青春飞扬》。请和德组舞蹈《祖国你好》做好准备。
舒：走过世纪的风雨，经历岁月的沧桑，黄河滔滔，长江滚滚,万里长城依然傲立当世，身为炎黄子孙，我们深感自豪，下面请欣赏和德组带来的舞蹈《祖国，你好》，请红丰组独唱《映山红》做好准备。
禹：不泯的记忆永恒的刻在人们的心中；优良的光荣传统是我们这个时代不变的主题，接下来请欣赏红丰组带来的独唱《映山红》，请杨金兰和王玉香的《感党的恩情七朵花》做好准备。
珍：你来说，我来唱，和德人民口才好，接下来请欣赏杨金兰和王玉香两位老人带来的《感党的恩情七朵花》。掌声......请永新组舞蹈《中国，中国》做好准备。
詹：总有一种精神让我们感动，总有一种生活令我们向往，总有一种力量让我们奋进，总有一种激情让我们昂扬。接下来请欣赏永新组带来的舞蹈《中国，中国》，请永胜完小舞蹈《野摩托》做好准备。
萱：我们用欢乐的舞蹈来表达内心无尽的喜悦，用激昂的热情欢迎大家的光临，接下来请欣赏永胜完小的精彩舞蹈《野摩托》，请红丰组舞蹈《祖国，你好》做好准备。
祁：100年的风霜雨雪,100年的坎坷历程，100年的上下求索，100年的同舟共济。亿万中华儿女心潮澎湃;让我们同一首歌，祖国你好，接下来请欣赏红丰组带来的舞蹈《祖国，你好》。请市、县红十字会的领导同志合唱《我和我的祖国》做好准备。
舒：:祖国啊，祖国，我生活在您温暖的怀抱!祖国，您是我的母亲，是我心灵的港湾!祖国，您是山川，祖国，您是河流，祖国，您是我们幸福的家园，有请市、县红十字会带来的合唱歌曲《我和我的祖国》，掌声响起来......请红丰组舞蹈《唱支山歌给党听》做好准备。
禹：一曲深情的旋律，在耳畔飘萦；一句诚挚的话语，在心中升腾。这是亿万华夏儿女的心愿——唱支山歌给党听。下面请欣赏红丰带来的舞蹈《唱支山歌给党听》。请永红组舞蹈《活力中国》做好准备。
珍：混合着时代的气息，绚烂的舞姿，让我们随着她们的节拍，动起来。接下来请欣赏永红组带来的舞蹈《活力中国》，请和德村委会合唱《没有xxx就没有新中国》做好准备。
詹：100年前，南湖上的红船从黎明中驶来，迎着五千年第一缕的霞光，开辟了中国历史的崭新航向，从两万五千里长征到xxx主义投降，从三大战役到xxx登上天安门城墙，中国革命在您的指引下凯歌嘹亮，接下来请欣赏最后一个节目，和德村委会的合唱《没有xxx就没有新中国》，请所有的演员，领导们都走上舞台，和我们一起合唱，让我们团结一心，共同祝愿我们的和德村以后兴旺发达，更加美好、辉煌!（所有主持人都站在舞台中间，待合唱完后）
祁：今天的活动到此结束，谢谢大家，再见。（其他主持人一起挥手说再见）
舒：请各组的小组长及学校代表到台上领取各组的纪念品，谢谢。
葫芦丝表演主持稿 之 十六
尊敬的观众朋友们，大家好！今天晚上，我们在这里举办一场别开生面、欢乐满满的葫芦丝新年晚会。葫芦丝是中国传统民乐器之一，具有独特的音乐魅力。在这个特别的时刻，我们将通过葫芦丝的美妙演奏和精彩表演，一起迎接新年的到来。
首先，让我们来认识一下今晚的嘉宾。他们是葫芦丝界的顶尖艺术家，他们的演奏技巧和表演风格都非常独特。他们来自不同的地区，但都有着相同的热爱和追求：将葫芦丝继承下去，让更多的人了解和喜爱这个古老的音乐传统。
接下来，我们将带着大家走进中国传统文化的精神殿堂，品味葫芦丝的独特韵味。首先是《二泉映月》。这是一首十分经典的葫芦丝曲目，曲调悠扬动听。演奏者用葫芦丝表现出月光下清凉的景象，让人感受到深沉、静寂、美丽、悲凉的情绪。以后我们还会有更多的精彩表演，敬请大家期待。
在这个新年的季节，我们也不能忘记祝福大家。所以，请大家听一听这首《恭喜恭喜》。这是一首经典的贺年歌曲，它一开头就让人感受到浓浓的年味。配合着葫芦丝的悦耳演奏，这首歌曲展现出了中华民族对新年的热爱和渴望。
此外，我们今晚还将表演一些极具观赏性和娱乐性的小品、歌舞等。这些节目都将展现出葫芦丝的独特魅力，也会让我们共同感受到东方文化的魅力。
在这个特别时刻，我们要齐声喊出：“祝大家新春快乐，万事如意！祝愿葫芦丝文化越来越好！”让我们用热情的掌声和欢笑，迎接幸福美好的新年。谢谢大家！
葫芦丝表演主持稿 之 十七
篇一：葫芦丝课外活动总结
（20xx—20xx）年下学期
太平中心小学校步丹
一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回味一下自己在这半学期的教育教学工作情况，可以大致分为几方面。
感受葫芦丝，自我提高。随着葫芦丝的普及，我校本着对学生进行素质教育的原则，开设了葫芦丝课程。要教好学生，首先要提高自己，于是我们开始练葫芦丝。
我认为学习葫芦丝最重要的是倾听，这也是我学习葫芦丝的主要途径。多听能提高对葫芦丝**的了解，比如，音高、节奏、速度、力度、音色变化和各种不同的技法，都能加强我们对少数民族**的理解，提高表现能力。学习葫芦丝是要经常练习的，要根据书上的练习一步一步来，我先从最基础的开始，气息、指法、装饰音，每一步都要练扎实了再往前走。
我早就知道练习器乐很无聊，但没想到练琴会上瘾。两个小时过去了，我才知道。从以前的气息不够到现在的气息充足，从手指僵硬到手指灵活，从演奏平淡到现在能对乐曲进行二度创作，这些变化更让我对吹奏葫芦丝有信心了。听了我们演奏的**后，葫芦丝专家还建议我们参加10月份的葫芦丝邀请赛。
我想，和那些大师相比，我们还有很大的差距，但是看到世界，发现差距，可以激励我们。而葫芦丝大赛对我们来说是比较陌生的，参加一次比赛可以为我们今后的工作积累经验。假期里我仍会不间断的练习，希望开学时能有更大提高。
器乐专场，风景这边独好。如何使学生从一开始不认识葫芦丝，到能用葫芦丝吹出优美的**，能在舞台上展示我校风采，这是我们这学期的工作重点。兴趣是打开成功之门的钥匙，课上首先让学生观察葫芦丝，聆听葫芦丝名曲，还给他们讲了一个关于葫芦丝的美丽爱情故事。
美丽的爱情故事让学生们觉得手中的小葫芦丝更神奇，进一步激发了学生们学习葫芦丝的兴趣。慢慢的随着我葫芦丝水平的不断地提高，也会让学生聆听老师演奏《有一个美丽的地方》，“同学们，只要你们认真练习也可以像老师一样，有信心吗？”“有”学生们已被它那优美的音色深深地吸引，激发了他们学习的欲望和积极性。
由于学生的差异所在，不是所有学生都熟练吹奏《金孔雀轻轻跳》，很多孩子只能吹奏简单的练习曲，比如《玛丽有只小羊羔》、《粉刷匠》。尤其是我教的二年级学生，由于他们年龄小，手指比较细，要让他们每个人都学会《金孔雀轻轻跳》这样有打音技巧的曲子是行不通的。所以我就在每个班挑选出一部分程度好的学生，让他们来表演《金孔雀轻轻跳》。
眼看离“十一”就剩下一周时间了，孩子们能学会吗？我自己心里也没底。加班。 我利用课余时间，午餐和放学后的时间。
我还用淘汰制告诉比别人认真练习好的学生有机会上台表演，不认真的就被淘汰。给程度稍差的学生加油打气，“老师相信你们，只要您们认真练习，一定行。”在这样的鼓励和鞭策下几乎每个学生都卯足了劲儿练，你经常能听到，走廊里、校园里、放学的路上到处都是吹葫芦丝的声音。
效果如何呢，大家都看到了吧，器乐专场上每个孩子都为大家展示了自己的
虽然她们的表演在几分钟内就结束了，但我们和我们的孩子们做了很多努力。
葫芦丝教学工作是这学期我们的工作重点，除此之外，我们还辅导学生参加了文化艺术节，我辅导的节目均进入了决赛。四月份我编排了运动会的啦啦操，运动场上活力四射的表演结束后，很多老师对我们学校的小演员们竖起了大拇指“太平小学的学生跳的最棒。”第一次参加省级课题的研究，使我体会到万事开头难，开始连怎么定题目都不会的我们，经过咨询老教师和大学老师，商量商量再商量，终于完成了课题申评书的撰写。
这只是课题研究的开始，今后我们将围绕课题开展进一步的教学、活动和研究。
一、如何让学生爱护葫芦丝
葫芦丝是云南少数民族的一样特色乐器，它音色优美，样子奇特，学生对乐器有种新鲜感，喜欢东拆西看，但葫芦丝非常娇贵，尤其是葫芦容易破，对
四、五年级的小学生爱护起来比较困难。要想演奏好乐器，先要懂得怎样爱护。所以针对这情况，在上第一节课就要求学生爱护葫芦丝，跟他们讲葫芦丝的保养知识，并做示范，大部分学生保管得不错。
2、 让学生喜欢葫芦丝，喜欢葫芦丝课
兴趣是最好的老师，为了让学生喜欢葫芦丝，爱上这门乐器，课前老师给学生表演几首优美的乐曲，让学生感受葫芦丝的美，感受**的美。为了统一教学，每个学生都购买了降b调的葫芦丝。经过一段时间的扎实学习，本学期有近30名学生参加了葫芦丝班，
这表明他们愿意和老师一起体验葫芦丝艺术带来的快乐。像这种乐器，教学时间安排在星期二下午，学生周一到周五在家练习。许多学生能更好地完成老师布置的任务。
三、加强基础练习
为了让他们在以后的学习中表现出色，必须加强基本功练习，长音、气息，呼吸练习要经常练，各种基本的技巧、演奏姿势要严格要求争对孩子的不同特点进行相应的练习。通过不同的**实践，让孩子打下良好的基础，同时提高他们的学习兴趣。
四、让学生得到更多的锻炼
通过一学期的学习，有一部分学生进步非常快，有一定的演奏基础，参加了重庆电视台“健康欢乐送”在学校特色班的节目录制，在校艺术节的展示活动中，孩子们演奏的葫芦丝曲《太阳出来喜洋洋》也为活动增色不少。演出受到来宾的好评，学生和家长都很满意。学生锻炼了，进步了，成长了。
在实践过程中，学生也团结起来，同时，师生积极配合。
葫芦丝表演主持稿 之 十八
有个傣族男孩从小就没有了妈妈和爸爸，靠着邻居们给他送些饭菜，就这样他慢慢长大了。虽然他从小是吃百家饭长大的，但长成了一个帅气的小伙子。
小男孩长大成小伙子之后，每天早上就去山上砍柴，从早上一直砍到傍晚，才背着一大捆柴火下山。寨子里的邻居们哪家想要柴火，小伙子就送给他们一些，每天给乡亲们送完柴火，等到还有剩余的柴火，小伙子就背到镇上去卖些零钱贴补家用。
有一天，小伙子又上山砍柴了。他砍了好多柴火。砍着砍着，他突然听到一种叮叮当当的声音，就顺着声音找去，看到了一个个葫芦在山崖上生长。他爬上去摘了一只葫芦下来，然后在葫芦口上用柴刀切了一个口，再挖出里面的葫芦瓤，再在葫芦上戳出几个小洞，然后送到嘴边吹了起来。没想到，吹出的声音很好听！吹着吹着，对面的山坡上有一个采茶的姑娘摘下一片茶叶，就和小伙子对起山歌来……唱着唱着，小伙子快乐极了，就在山坡的草地上睡了一觉。
快到晚上了，姑娘也要下山了。小伙子一看到姑娘就爱上了她。于是，两人一起回了家。晚上，正在熟睡中的小伙子忽然听到外面下大雨了，他听到山谷里传来隆隆的声音，就知道山洪要来了。他害怕地拿起葫芦丝就往外面跑，一边跑一边吹着葫芦丝，喊道：“马上就要发洪水了，大家快跑呀，快跑到山上去！”乡亲们听到小伙子的喊声都往山上跑，小伙子看到人群中没有白天自己相爱的姑娘，便一边问一边找，直到找到她的家中才看到姑娘还在床上熟睡。于是，二话不说，背起姑娘就往山上跑。他背着姑娘刚跑到山上，洪水就来了，把村寨冲没了。
第二天，天气晴朗，小伙子和心爱的姑娘在山坡上举行了隆重的婚礼。从此以后，葫芦丝也在傣族人家世代相传。
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