沂蒙精神代代传发言稿(热门3篇)。
在不断进步的时代，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的解放思想大讨论的发言稿（通用3篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
沂蒙精神代代传发言稿 篇1
尊敬的各位领导、同志们：
大家好！今天召开解放思想大讨论专题讨论会，我组讨论的专题是“如何强化开放意识，提高教育教学质量”。下面将我组讨论结果向各位领导和同志作以汇报：
“海纳百川，有容乃大！”这是我们一直追求的境界之一，只有心怀开放意识，才能不断吸纳新的事物，才能不断有所创造。新课程倡导关注学生的全面发展。新课程更强调开放意识，我们作为21世纪的教师就要具有开放的理念和开放的心态，我组在讨论过程中就教学目标、内容、方法、过程、结果等5方面开放意识的培养进行了讨论。
一、教学目标的开放
传统的教学强调以知识为本，教学目标锁定在基础知识与基本技能方面，教学过程只关注学科知识的系统传授和技能的训练。现代教学要求在关注学生掌握知识和技能的基础上，把学习过程和方法也作为教学目标，关注学生是通过什么方法、采取什么手段进行学习，通过什么途径获得结果，使结论和过程有机地融合起来，培养学生自主学习的能力。我们在学习洋思中学的过程中就是在课堂上，教师先提示课堂教学目标，指导学生自学，暴露问题后，引导学生研讨解决，教师只作评定、补充、更正，最后让学生当堂完成作业，经过严格训练，形成能力。比如，数学课上，先引导学生自己看例题、找规律，再让学生举一反三，做与例题类似的习题，然后教师引导学生研讨解决存在的疑难问题，最后让学生当堂完成作业。作文课上，先让学生独立审题、立意、选材、编写纲目，同时，教师巡视，发现问题，及时解决了作文中的主要倾向性问题，最后再让学生独立作文。这样就实现了知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观三位一体的教学目标。
二、教学内容的开放
传统教学强调“以本为本”，教科书是权威、是圣经，教学就等于“教教材”。教学内容最终透过教材向内缩小，集中（封闭）在考试范围上。今天的教学再不能只守着一本教材，时代在不断地发展，教材再先进，印刷出来的日期也是昨天。作为直接与学生对话的一线教师，有权利也有必要对教材进行补充、延伸、拓展、重组，同时鼓励学生对教材的质疑和超越。教学内容要透过教材向外扩张（开放），认识世界，了解社会。教材是具有一定权威的，教师应该尊重教材，但教材不是法典，更不是圣经。要以教材为平台和依据，充分地挖掘、开发和利用各种课程资源。正如《语文课程标准》对教材选文的建议：只要“适合学生的年龄特点……”只要“体现时代发展的需要……”只要“符合语文文质兼美的特点……”都可以选用当教材。要注重书本知识向生活的回归，课程不只是“文本课程”（教学大纲、教学计划、教科书），更是“体验课程”，师生自身的知识、经验、方法等都是课程。教学不只是课程传递和执行的过程，也是课程创新与开发的过程。
三、教学方法的开放
传统教学中教师是课堂的主宰者，以教为中心、学围绕教转，教学双边活动变成了“灌输---接受”、“告诉---记忆”的单向活动。现代教学突出师生交往、积极互动、共同发展。交往昭示着教学将不再是教师教与学生学的机械相加，意味着人人参与、平等与对话、合作与沟通。教学没有固定的模式，整个过程是开放而灵活的。教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感和体验，丰富教学内容，实现教学相长，共同发展。《学会生存》一书对未来教师的角色作了这样的描述：“现在教师的职责已越来越少地传递知识，而是越来越多地激励思考；教师必须集中更多的时间和精力从事那些有效果的和有创造性的活动。”教师要更多地指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣；提供各种便利，为学生的学习服务。
四、教学过程的开放
课堂教学不再拘泥于预先设定的固定不变的模式。课前的教学准备（备课）只是一种假设与预想，真正的教学只有在课堂上才发生。教案是死的，课堂是活的，不能让活人围绕死的教案转。预设的教案在实施过程中需要开放地纳入直接经验和弹性灵活的成分，课堂上随时随地都会发生变化、产生矛盾与冲突，这是教学中最有价值的东西，要时刻准备接纳始料未及的各种变化，鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。
五、教学结果的开放
传统教学关注的是问题是否得到解决，如果学生把老师提出的问题都回答出来了，课也就结束了。现代教学更强调培养学生的问题意识，让学生带着问题走进教室，带着更多的问题走出教室。不必片面追求课堂的完整，要适当留出空白，让学生自己去思考。鼓励学生从自己的视角出发去寻找结论。一个问题，学生们可以有几十种不同的解答思路和观点；一个实验，学生们可以设计出十几种不同的方案；一份调查作业，可以有几十种形式和内容。
近年来，我校与首都师范大学联合创办了教师发展学校。首师大教授专程来我校进行实地听课、专题讲座、开展问卷调查、过教师发展日。20xx年7月，我校承担了全国教育技术研究重点课题《信息技术与学科教学有效整合的模式及应用方法体系研究》的子课题，东北师大刘茂森教授专门来我校进行现场指导。我校还先后组织教师到北京广渠门中学、石家庄28中、衡水中学、江苏的洋思和东庐中学等名校学习，让教师们有了更多与专家面对面的交流和学习的机会，拓宽了视野、激活了思维、萌生了发展的意识，下一步就是我们如何在此基础上付诸于行动。我校还在沙校长的带领下，不断优化课堂结构，加强学习方法的指导，在课上使用师生共用讲学稿，教师讲得精，学生练习的多，兴趣更加浓厚，课堂效率明显提高。同时，我校坚持开展教科研活动，促进了教师教育观念的不断更新，使课堂焕发出了新的生命活力，创造了教育的高质量， 去年中考有392名同学考入了省重点高中，上线率达到69.5%，其中有46名同学考入唐山一中。
总之，在我组的讨论过程中，老师们也深深感到自身开放意识的深度和广度不够，还有待于进一步的提高，还有待于在学习、体验和实践中不断完善。同时，也希望各级领导多给我们创造一些外出学习的机会或者多聘请一些知名专家来我区、我校进行实地听课、讲座、面对面交流的机会。谢谢大家！
沂蒙精神代代传发言稿 篇2
今日我和其他各位选手一样，在那里探讨一个共同的话题：解放思想、改善作风、促进全市经济新跨越。wWw.W286.cOm
思想是什么，思想是客观事物在人的头脑中的反映。它不只是个名词意义上的意识形态，更是一个动词意义上的意识流程。从哲学角度上分析，思想不只是对客观事物认知聚成的世界观，更是对客观事物认知过程的方法论。三十年前，以邓小平为核心的共和国第二代领导团体，为把中国推向世界，树起改革开放的大旗，倡导十几亿人共同参与的思想大解放，实现了真理标准的朴素回归。三十年的思想解放，换来了中国现代发展史上飞速跨越的奇迹，三十年的改革开放，换来了十三亿中国人民小康生活从梦想变成现实。
如果说，三十年前，邓小平同志倡导的思想解放与“五四”以来新民主主义运动老一代革命家高擎“民主”与“科学”思想旗帜一脉相承；那么，今日，我们开展解放思想大讨论，再次掀开思想解放这宏伟大幕，更是对三十年前思想解放运动新的继承和发展。如果说三十年前思想解放在于冲破两个“凡是”的思想樊篱，打开国门，拥抱世界，寻找贴合真理的发展目标；那么，今日，解放思想，就是要摆脱传统的认知思维方式，转变观念，尊重科学，探索适应国情的发展路线图。如果说三十年前的思想解放，重在建立一个新的认知结果；那么，今日，解放思想，就应当突出一系列的未曾有的认知过程。
任何一次举国参与的行动，由于当时历史背景的不一样，必然会带来行动目标的不一样，而行动目标的差异，必然会带来行动效果上的差异。
三十年前，当我们国家还在积贫积弱，人民生活还在十分贫穷，我们的生产手段还在十分落后，中国改革开放的先驱者，把行动的目标定格在迅速建立强大国力，迅速增加丰厚的物力，所以，邓小平提出了“发展是硬道理”。
今日，当我们国家经过改革开放，已经构成了强大的综合国力，人民生活已经整体实现小康，社会生产力已经得到空前提高。继续倡导解放思想，就不能单纯的把目标局限在超越美日等西方强国，而是要把民主事业、民生事业、民权事业和谐发展，人与自然和谐统一，中国与世界共同提高，构建和谐中国，构建和谐世界。所以，胡锦涛同志提出了“科学发展观”。
显然，“科学发展观”这一重要理论，它不但继承了“发展是第一要务”这个“硬道理”，并且更突出的是它强调了尊重科学，以人为本，实现“又好又快”发展的科学理念，更加突出了要坚持和谐发展可持续的过程。
今日的解放思想，不等同于漫无边际的胡思乱想，更不是失去原则的为所欲为。过去，我们国家吃过这个亏，曾几何是，大好的资源被粗暴的浪费，数以亿计的国家资产遭到无情的流失；曾几何时，资产阶级自由化思潮泛滥，我们传统的、优秀的、民族文化遭到蚕食，国人的价值曲向严重扭曲，道德观念面临蹦溃。幸而以胡锦涛同志的新一代中央领导团体，挽狂灡于即倒，教导党内同志重温“两个务必”，教导国人明辨“八荣八耻”，各项法案快捷推出，反腐浪潮风起云涌，胡同志连出组合拳，民众心境大顺，民族精神大振。
今年5月12日，四川汶川发生了8.0级强地震，然而，地动天不踏，大灾有大爱，因为我们有强大的祖国，一方有难，八方支援，全国人民爱心大接力，之所以能有这样波澜壮阔的感动世界的场面，完全归功于我们民族优秀道德文化的回归，完全归功于中华民族优秀的荣辱观的回归。
没有正确的认识论，就不会构成科学的世界观，没有经过科学的思考，就不会发现社会发展规律，没有科学的发展观做指导，就不会实现最廉洁的发展模式。不改变简单粗暴的发展思维，就不会构成与环境相匹配发展模式。目前我国经济社会发展面临着许多深层次的矛盾问题和改革风险，然而，改革步伐却决不能停留，那么我们怎样办。我们要深入解放思想，要转变我们的思维方式，重视发展过程的研究，尊重科学，以科学的思维来开辟我们改革发展的路径，谋划可持续发展的改革路线图，从而进行更深层次和更大规模的推动改革，为经济社会发展建立公平正义科学完善的制度规范保障，从根本上正确推进和谐社会建设。
解放思想是党的思想路线的本质要求，是发展中国特色社会主义事业的一大法宝，也是我们应对前进道路上各种新情景新问题、扫除障碍、引领发展的重要法宝。
我市要发展，我市要强大，这是全市人民的生生不息，乐于为之奋斗的共同期盼。然而，我们怎样才能实现发展，归根到底要靠我们市委的正确领导，归根到底要靠广大干部的勤奋工作，归根到底要靠全市人民的艰苦奋斗。诚然，和全国百强县相比，我们还很落后，我们要追赶百强，超越百强，前面已经有成功的经验，能够去借鉴，可是，我们决不能简单的照抄照搬现成的经验。因为，即使前面的路再好走，那也是经过前人艰难探索出来的，那条路必须会有许多曲折和坎坷，并且，别人既然已经走过了，那其实已经不再是新路了，我们如果不加思考的简单重复他们，结果将是永远会落在他们后面。怎样办，不去学习，不去借鉴，那是傻瓜；不去开辟，不去创新，那是庸人。我们要想超越前人，唯有要用于自我开出一条更加捷径的道路，最起码的，也要把别人走出来的路，去弯取直，扬弃不贴合我们自我的东西，拿来他山之石来攻自我的玉。要创造出我们自我的内涵。我们还要树立起一种永不言败的坚强意志，树立一种风清气正的新的人文环境，树立一种敢于为百姓负责，敢于为社会奉献的与时俱进的时代精神。
思想决定思路，思路决定出路。我们仅有继续解放思想，开拓创新，与时俱进，才能适应时代潮流。仅有尊重科学，体恤民生，我们才能够在继续解放思想上迈出新步伐。今日，百万的全市人民再一次掀起了思想解放的热潮，我们有理由想信，有百万全市人民重望所归的市委坚强领导，我们的振兴已然指日可待，我们的明天必然灿烂辉煌！
沂蒙精神代代传发言稿 篇3
此次解放思想大讨论专题活动是按照上级文件精神并结合我校实际开展的一次活动，是解放思想大讨论中的一个环节，是新形势、新阶段对环境工作的新要求。目的是想经过第一阶段的学习，解放思想，凝心聚力。本次活动使广大教师发展眼界更加开阔，目标更加明确，思路更加清晰，作风更加扎实，使大家的思想再解放，观念再更新，工作再踏实，发展再跨越。
以上几位教师分别从强化科学发展理念，强化开放意识、服务创新意识，强化执行先行，强化职责意识、拼搏意识等方面，如实详细的介绍了我校是如何结合实际开展思想大解放活动的，教师们汇报了在开展解放思想大讨论活动中，解放思想与本职工作相结合，大大提高了教师们的思想觉悟与职责感、使命感，他们以环境教学为己任，拼搏积极，甘为人梯，乐育英才，勇于创新，积极投身教改，把爱心、耐心、信心留给学生，努力为提高环境教学质量而奋斗，真正做到了团结实干，奋勇争先，累并欢乐着。同时也深刻剖析了学校、个人在管理、教学等方面存在的问题。我觉得，教师们说的很质朴，也很切合实际。
就关于解放思想大讨论以及本次活动提出我自我的一点认识
1.充分讨论学习，认识解放思想大讨论的指导意义及现实意义，明确重点任务和工作方法。
①、抓好教师的大讨论：我们结合今年师德教育，组织教师们认真学习文件，领会精神实质，充分发挥教师们的聪明才智，就如何提高教学效率，出谋划策并积极实践。
②、设计好活动载体，把大讨论不断引向深入：为把大讨论引向深入，我们从九月份开始围绕“如何提高课堂效率”这个中心话题组织了骨干教师、教研组长、科组长去江苏洋思学习教学先进经验，并且连续多次组织召开专题讨论会议，就大家课堂中存在的问题及时磋商，商讨改善措施。并且请教育行家分层次和类型研究制定提高教育质量的具体对策和措施，适时进行专题讲座，把解放思想大讨论真正落到实处，我感觉教师们受益匪浅。
为了统一学校和学生家长对教育工作的思想，我们还积极争取学生家长对教育的理解、支持和配合，收到良好效果。
2.主要收获：
经过近半年的解放思想大讨论取得了一些实实在在的成效。
①思想进一步解放，新的教育理念不断树立。教师们自觉地把解放思想作为践行“三个代表”重要思想的具体行为，大胆冲破教育思想的束缚，不迷信先哲权威，不拘泥于已有的成规，树立以学生为本、执教为民的理念，让每个学生都尝试成功，并进行了赏识教育，让每一个孩子都能跳起来够着桃子，让他们抬起头来走路。
②树立了教师为本，xx治校的理念。要办好一所学校，教师是关键。充分尊重和信任教师，加强对教师的培养、使用和关心，调动教师的积极性、主动性、创造性，让全体教师参与学校的xx管理，创造一个拴心留人的环境，这是大讨论中广大教师的一致共识。以教师为本、xx治校的理念，在教师中逐步构成。
③工作成效不断体现，教育教学质量不断提高：尤其是提高课堂效率方面，我们每位教师都在努力的尝试，教学质量都有不一样程度的提高，并且把自我的实践上升到理论上去认识。都写了心得体会。
④教育改革扎实推进，发展环境整体优化。
3.下步打算
①要把解放思想作为一项长期任务，贯穿与教育教学工作的全过程。
②要继续运用好大讨论的成果，进一步理清教育事业的发展思路，继续有计划的抓好校本教研工作，不断提高我校教育教学质量。
③要继续抓好整改措施的落实，进一步做好大讨论中查找出来的问题的整改工作。要结合实际，找准突破口，深挖根源，扫清障碍，弥补不足，切实做到统一思想，振奋精神，务实开拓，改革创新，使解放思想大讨论取得实实在在的效果，让我们的学校充满朗朗读书声。让孩子们天真、稚嫩的脸洋溢着笑容，让四十九中的教育教学更上一个新台阶。
