对李光耀读后感|对李光耀读后感（精选13篇）

对李光耀读后感（精选13篇）。

（1）对李光耀读后感

上学期学习过一些对子，如：天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹……现在我知道了，原来不少都出自《笠翁对韵》。笠翁是明末清初的戏曲家李渔的名号。写诗、词是一件不易之事，《笠翁对韵》把一些难点简化了，它话语简单、声调和谐、节奏明快。它那些对子里有天文、地理、花鸟、人物等，有大量神话传说和历史故事，有一字对、二子对、五子对，最多有十一子对。如果你想作诗词，它真的是一本好书，一本必读之书。

我还特别喜欢里面引用的故事。有一个故事叫“李贺呕心”让我记忆犹新。李贺，我们都知道，是唐代大诗人，可又有几个人知道，他为了写诗，下了多大功夫呢？为了写好诗，能留给后代，吃了很多苦。即便生活困苦，他也坚持每天写诗，而不是三天打鱼，二天晒网。有了灵感马上写，没有灵感时也要写。为此他呕心沥血，加上时运不济，英年早逝（终年27岁）。真是让人感慨万千。看看现在，学习条件多好。为了学习只要你想的到，爸爸妈妈都能做的到。就说我吧，假期里想的最多的是能睡赖觉了，态度差极，羞死了。以后真得好好改改了。

（2）对李光耀读后感

李光耀生于新加坡，祖籍却是从福建迁移至广东梅州。祖父李沐文年轻时从梅州到新加坡，并定居在此。从而使得李家立居于新加坡的第一代侨民。直到李光耀，则为第四代。

李光耀孩童时期就表现得异于常人的天赋异禀，学习能力超强的他，总是让爷爷和自己的爸爸骄傲不已，也同时令外面的人羡慕李家有这么个天才。

李光耀在12岁时，学习优异，考入了当时顶尖的新加波学校，莱佛士学院。这期间，得到了老师与同学的赞扬。在动乱时期，李光耀则会与学校的同学讨论当今的时政问题。可见年少的李光耀可见不一般。

在李光耀16岁时，则考进了梦寐以求的剑桥大学。不过可能是造化弄人，使得他的求学之路需要暂缓，而且差点无法享受后面的伟大人生。

第二次世界大战时期，日本人侵犯了新加坡，在抓危险分子时，把李光耀加入了危险名单中。从而被抓走到日本营中，最终庆幸自己的机灵，逃脱了日军，救了自己的命。之后流荡了好一段时间。直到被自己父亲找到。之后躲到了一个安全地方，等待日军投降。最终如他所愿，在世界大战中，日军败给了多国联军，促使日军投降。

每次回想这个时段，李光耀总是感慨自己的生命坎坷。

日军投降后，英国各界才慢慢恢复运行，英国的伦敦大学和剑桥大学重新开始招外国学子。而李光耀在家人的帮助下，先到伦敦大学读书，但是由于学业上成绩优秀，不到一年就取得去剑桥大学攻读法律专业。

在校期间，自己对时政的见解，让学校的老师和各界学生得到了很大的赞扬以及佩服他的眼光长远独到。

在剑桥读完后，李光耀与同样剑桥法律的柯玉芝晚婚，两人创立法律事务所，专门帮助普通老百姓打官司，维护他们的合法权利。李光耀他们的做法为了之后政治生涯打定了基础。

开事务所期间，李光耀联合自己在剑桥读书的新加坡同学一起探讨如何做什事情才能让新加坡崛起。有这样的决心，李光耀他们总是以救国的态度想事情。经过商讨后，决定成立人民行动党，为的就是给新加坡有个美好的经济未来。

当然，有自己的党派，当然有别的党派做对立面，不过李光耀并不怕对立党派，因为自己深信自己的理念能让新加坡民众相信未来一定能有美好的经济发展()国家。所以，无论遇到什么样的难题，李光耀的人民行动党团队都是是是为人民着想，促使人民行动党击败其他党派，顺利成为了新加坡政府执政党派，而李光耀受到大家的爱戴，顺利成为了新加坡自立邦的总理，时任36岁。

当了总理，李光耀野心更加大，希望当时殖民地英国放弃对新加坡的掌控，让新加坡成为独立国。在一次演讲中，李光耀讲了新加坡成为独立国之后的益处，令英国人深深被李光耀的理论所折服，从而愿意让新加坡独立成为自己自理的独立国。

新加坡几乎所有人都很自豪能独立之国，李光耀功不可没，让几乎所有新加坡人深信李光耀能治理好这个国家。

成立了独立国，李光耀说新加坡的国情就是必须遵守法律，一概平等而论。意思是无论是最高法官还是普通百姓，只要犯法，同等对待。严厉的法律，让新加坡成为最清廉的政府。有了好的政府，百姓才能更好的在这个国家生活。

不单单从法律入手，李光耀的治国方针针对了教育，人才，文明素养，多种族共处，以及国际的友好建邦。

对于教育方面，李光耀深信英语教育能成为新加坡的共同语言，并能促进新加坡经济，人文情怀发展。而且有了更先进的教学，人才一定能得到培养，人文素养也能相对提高。教育好，事情就能环环相扣的发展好起来。

李光耀也支持外国人才到新加坡发展，这样的决策一定能促进经济发展，更能成为一个经济强国。

在李光耀的执政里，有点十分推崇的理念就是“家”。有家才有国，对家里人孝顺友爱，日子才会顺意好过。相信不爱家人的人，无论是什么样的人才，一定是不可取。

对于新加坡与他国的关系，李光耀与各国元首会面交流，首先谈的就是各国的利益在于非战争条件下，因为他看到了世界大战让世界处于恐怖之中。同时为中国宣传中国是和平国，最不喜欢看到战争的则是中国。他相信中国地大物博，一定是个经济能崛起的国家，只要能与中国合作，不仅仅新加坡，还有各国，都能享受到经济发展。

李光耀一生只有一件事情，就是把新加坡治理成一个经济强国。他做到了，而且做得让所有人赞叹。李光耀让新加坡人民爱戴，让自家人自豪，让领国敬佩。他做到了，使得新加坡成为了最廉洁政府，最严厉法律，城市最干净，人文最有素养的国家。

李光耀的一生，使得每个人敬佩。

（3）对李光耀读后感

这本书将被我列为20xx个人年度好书前三名。我觉得它和其他化学成分结合，形成巨大的思维炸药，冲击波炸毁了我很多思维的屏障。

首先，这本书强调了随机性在因果直线关系当中，加入了干扰。如果看待事业的成败，那么这本书的意义是不要以成败论英雄，有的事情虽胜实败，因为只是赢在运气。有的事情虽败犹荣，因为只是意外的干扰。这样在努力和结果之间架起了非线性的桥梁。

我看到在Ted演讲当中，有个年轻人在说，个人的努力，不一定带来事业的成功，一定要注意随机性对事情结果的影响。因此，没有必要拼尽全力，如果没有成功，也不必觉得愤愤不平。如果看到别人的失败，也不能归咎于别人不努力，总之不能忽视运气的影响。因此，这本书可以帮助我们看淡个人的是非成败。

另外，如果遇到某些不幸其实只是随机概率，比如被疯狗咬、遇到渣人，实在不必纠结自己哪里做错了。没必要，拍拍灰，站起来继续向前走就好。你没错，只是这次运气不好。不要过度咀嚼那些运气造成的失败和灾难。

其次，如果这本书和政治制度结合，那么也可以炸掉原先的固化思维，帮助提供我们对于社会制度的新的看法。比如保守派，右派、自由主义派的看法是，只要努力，一定就会成功。这就是在个人努力和个人成功之间架起了简单的直线因果关系。左派提出，本来人人都可以成功，现在很多人没有成功，是因为社会制度的制度性压迫。只要把制度性去除，那么这些人就一定会获得解放和成功。那么你可以想一下，这本书启发我们：还有没有第三种可能性？

学术界有一派的学说是基因抽签论。GeneLottery这是一本学术书，不是开玩笑。这就是随机性与生物学相结合的思路。

第三，不以短期的成败论英雄。所谓成功，并不是完全没有失败，只是失败的次数占比比较小而已。因此，作者提倡要把长期的优化策略，作文渗透到我们眼前每一次快速的决策当中。这个思维对我很有启发。如果只是被动地应付生活中应急的事物，那么就没有长期复利式、策略性成成长。

第四，作者详细地谈论了“思维”多样化的重要性，特别是详细地说明了目前社会科学学术界长期被一种价值观主导的现状。联系到作者本人是在博士论文答辩前一个月放弃博士学位的，希望有机会听作者本人讲讲当年的故事。但是有可能这个故事就被淹没在历史的尘埃中，不会有人知道了。

这本书是炸药的三个关键成分中的一种：硝酸甘油。它必须要和木屑和其他成分结合，才能形成威力无比的炸药。也就是这本书的观点必须要落实到你所关心的那些问题当中，才能形成新的看问题的视角。书的重点在指出人们通常在决策行为过程中的盲点和偏执，对于解决人类的决策盲点和偏执并没有提出什么有新意的和切实可行的方法。

单看这本书，只是硝酸甘油，也就是一本比较普通的书。

（4）对李光耀读后感

最重要的一点，是必须从结果中把决策质量和运气区分开，避免结果导向，即不以结果论英雄。

这点和我们的常识又是相悖的。成王败寇是中国延续了千年的思维习惯。回想一下我们去年做过的最好的决策和最差的决策分别是什么？估计我们都会选择导致了最好结果和最坏结果的决策。

这里就忽视了运气的影响。显然，我和炸金花冠军来了一把并且我赢了，那也不代表我炸金花水平天下无敌。同样，我上班路上选了一个平时最快的路线，结果半路前面出车祸把路堵住了，那我也不能说我今天早上的决策是有问题的。

大多数情况下，如何在实践中进行区分，是非常困难的。首先，结果不会告诉我们哪些是我们的功劳和错误，哪些不是；其次，自利性偏差（将坏事归咎于运气而将好事归功于自己）的存在，对我们也是一个巨大的干扰。

好在投资行为中，还是有一些可行的办法有助于我们分辨的：

第一：重复。之前一个决策帮我们赚了钱，那我们可以总结规律，在未来一段时间继续按此决策行事，或者用历史数据进行该决策的回测。多次的重复，将会削弱随机性噪声的影响，结果将会向该决策质量的真实情况靠拢。

第二：逻辑验证。价值投资的一个好处是，决策大部分会基于企业基本面的逻辑，而这些当时依赖的逻辑，在将来结果呈现时，是可以进行追溯验证的。比如牧原股份去年到现在股价持续上涨，在18年底进行投资的逻辑就是非洲猪瘟-能繁母猪下降-预期生猪出栏减量-猪价上升-企业盈利大增。那后来的能繁母猪存量、生猪出栏量数据和猪价运行数据是可以用来衡量逻辑正确性的，进而帮助我们区分决策质量和运气的比例。

（5）对李光耀读后感

我两个孩子在双语学校读书，孩子课业压力重。无论是精力的分配，还是对两门语言的消化吸收，都是不小的挑战。

要不要花那么多精力学英语？

李显龙，在中国交流访问的时候，即便他中文说的那么好，还是用英文带翻译跟中方沟通，英文才是新加坡对外的正式的官方语言。

语言政策是一个永无休止的旅程，英语教育成了精英教育的一部分。

李显龙的父亲李光耀是一个体力好精力旺，极端务实的新加坡政治家，历经英国殖民，日本侵略，马来遗弃……相比这些，他却将双语推广当成一生最大的挑战。

为什么？

英语作为第一语言，才能吸纳优秀移民，深信多元主义以及全球主义才是新加坡的解决之道。但，从不摒弃中华文化，不讳言中华文明对华裔占据75%人口的新加坡的影响，他是实用主义集大成者，用一生人的时间把新加坡从第三世界带到第一世界。

“出于政治和经济原因，必须把英语作为我们的工作语言，与此同时，掌握母语会给人一种文化上的归属感，增强自信和自尊。作文尽管新加坡人口以华人为主，但我们很清楚，汉语绝对不可能成为新加坡的通用语言。我们当时是在马来人包围下的多民族国家。但是，为了吸引投资者来这里建厂，我们的国民必须讲一种他们能懂的语言。这种语言只能是英语。在学校，这种理念就落实为双语教育政策，要求所有公立学校的学生必须把英语作为第一语言，把各自的母语作为第二语言。”

建立语言基础，为将来未雨绸缪。语言政策即政治政策。正是在这一思想的主导下，他以国家利益为至高原则，成功打通民族之间的藩篱，将新加坡多民族团结在一个新加坡的国家利益之下，经历了无数的妥协、挫折、反对、磨合，终于在“这个全球最大的语言实验室内”内，创立了举世无双，全球典范的双语教育体系，并引领新加坡从一个被抛弃的城邦，成为全球最成功的国家之一。

人，还是要向远处看。

（6）对李光耀读后感

读了着名教育家李镇西老师所着的《做最好的老师》一书。

本书是由着名教育家李镇西25年教育教学思想和智慧的精华集萃，全方位阐释了李镇西教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。其中有的观点已经深入人心变语文教学为语文教育集体主意教育是中学教育的核心把班主任的权威转化为学生的集体权威让语文教学走进学生的心灵，让学生参与语文教学班级管理要以法治取代人治解放班主任和班主任的自我解放童心是师爱之源变应试语文为生活语文德育观念的十大碰撞

这本书给我印象最深刻的是李老师提出的在平等中培养平等。这是一个既普通又真实的故事：课间休息，一个女生到办公室借杯子，李老师指了指角落里的书柜，让学生自己拿。学生拿了杯子后向老师说声谢谢。而李老师阐述了当自己在教室里向学生借红笔时，学生都是争先恐后地拿笔，而且是以最快的速度把笔伸向我们，有的甚至跑到面前给我们。我们往深处想，为什么学生向我借杯子，我想都没想过要亲自把杯子递给他或者接好水呢？从李镇西老师这个真实的案例中，我想到我们平时又何尝不是这样呢？每次学生要向我们借东西时，都要小心翼翼地问老师，能把XX借给我吗？得到老师的允许后才会借走。而当我们向学生借东西时，有时候会在拿的时候直接说我用一下，或者什么都不说直接拿走，根本没有给学生同意或者拒绝的机会。基础教育界流行一句话：蹲下来和孩子说话，蹲下来的本意主要不是指肢体的蹲下而是心灵的蹲下，就是老师要在心灵深处平视学生。要让我们的学生意识到，同在蓝天下，每个人的尊严和权利都是相等的。这就是李老师所说的，平等只能在平等中培养今天的教师如何对待学生，明天的学生就会如何去对待他人。

读了这本书，让我深深地知道作为一名教师，不仅仅是拥有高学历和丰富的经验就可以了，最重要的是要有一颗真诚的爱心爱每一位学生的心。李老师在书中极力强调没有爱，便没有教育。而我们的老师做到的往往是对自己所教的学生的爱，那对外班的、其他年级的、外校的学生的爱，我们做到了吗？会不会像李老师所说的为了自己班的学生而对其他班学生唾骂或动手呢？如果以厚此薄彼的态度对待学生，并不是真心爱学生。

李老师在这本书的序言中说：每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观李镇西老师的文章，给我极大的鼓舞。今后的工作中，我一定用爱心温暖童心，做个富有爱心和耐心的人，爱学生，爱生活，爱世界。没有最好的老师，只有更好的老师，我会不断努力的。

（7）对李光耀读后感