日记写景大全
发表时间：2025-07-14日记写景300字大全(精选20篇)。
在学习、工作和生活中，写作文是不可避免的。要写好作文，主题要集中，深入阐述同一主题，避免东拉西扯和主题分散。本文整理了一些300字的日记写景范文，欢迎分享和学习。
日记写景300字大全 篇1
在今天，我像往常一样，穿着短裤。但一个上午，我都没看到太阳，只看到了厚厚的云层。虽然我没有看到太阳，但气温却是越升越高，我的短袖都快汗湿了。
下午，气温更高了，但却是闷热。。一节体育课的'时间中，同学都已经大汗淋漓了，可还是见不到太阳。渐渐的，放学了。同学们立马冲出学校，跑向学校对面的小卖部，去买冰糕。可冰糕吃完了还是止不了热，只好回家去吹风扇。我慢慢地走在回家的路上，我想：今天这么闷热，肯定天气有什么变化。按照以往的情况下，如果天气十分闷热，那么一定会下大暴雨。想到这里我立马加快了回家的脚步，以免被雨淋到。
果不其然，我刚一回到家，就开始刮风、起雾，能见度迅速下降。吃过晚饭，我一看天空，满是黑压压的乌云。现在，我正一边看着大自然愤怒，一边写着日记。
日记写景300字大全 篇2
五月二日 天气晴
因为五一放假，所以连休三天的假，今天是最后一天，中午堂哥邀我们去他家烤肉，因为刚起锅的关系，我就去跟侄女玩，弟弟理所当然的去跟侄子玩电脑，刚开始都先烤肉，每一个人都吃一块土司夹烤肉，味道可是十足的美味呀！
接下来烤的青椒、猪血糕、香菇，味道真是好的没话说。香菇那软软QQ的滋味，真是棒极了！猪血糕那咬下就立刻断掉的口感，更是不用说，实在是太好吃了！ 最后的点心是“烤玉米”，玉米因为要烤很久，所以了我们就先去玩了，玩累了，刚好玉米也烤好了，累了吃的玉米更是好吃，一下子就吃完了，真想再吃一枝，但 因为没有多余的`玉米，只好放弃。
下午堂哥提议去体育学院赏花。到了目的地，眼前的杜鹃花开了一整片，还有空旷的草原，能做任何的活动，我们在那边野餐、放风筝，真是愉快。
能在假日和家人一起出游，到户外呼吸新鲜的空气，对身体很好；这样让身心都愉快的一天，令我难忘！
日记写景300字大全 篇3
我一直认为，一个人长大的过程，就是学会取舍的过程。
小时候的我对选择这件事极为害怕。两件款式相同，颜色不同的裙子摆在我面前我都要犹豫半天，不停地试穿比划，到了最后，再把选择权交给父母，买一条我并不真正喜欢或讨厌的裙子，也许把它买回家只是因为我需要，而非想要。再长大点，我开始应付到底喜欢爸爸还是妈妈这个问题。知道现在，都有人问我这个问题。哪怕我可以对外说都喜欢，但心里已经开始暗暗比较起来。但越比较，我就会越坚定最初的想法，同时又觉得这问题古怪。
慢慢长大，我成了一名网络时代的学生，也接触到了游戏。但玩了几种游戏后，反而没了兴趣，我玩游戏，最喜欢的是游戏通关后的成就感，一旦玩出结局，我就不会再玩了。甚至于，在游戏过程中，如果让我清零重来，还不如让我直接退出。每玩一个新游戏，一切对我来说都是新鲜的，我会不自觉地探索，但时间一长，就会觉得没意思了。因此，我玩游戏一般不会果断的选择。有时候玩过一些耗时间的游戏，比如等了几十分钟的宝箱开了，却不能使用。这时候，我是宁可舍弃也不等待的`，在我眼里，有时间等这几分钟，还不如看看有什么新游戏。
在玩游戏中，我顿悟到了一个道理：我必须做出一些取舍，哪怕我还没有准备。我会为了出去逛街加紧写作业，会为了当一个好朋友选择什么，为了让父母开心而去完成什么每一件事都是我自己的选择，虽然我不一定乐意。我想表达的是，我们在生活总有一些选择必须面对，当你得到什么时，一定会失去一些。这时候，有人会知道，取舍之间，蕴藏的，是平衡。
我们学会取舍，是学会懂得在选择过后的面对，这是我眼中的取舍。
日记写景300字大全 篇4
迈着特色社会主义的步伐，中国的经济迅速地发展。在这样一个经济力量强大的国家，由于人口众多，就业困难竟成了一个大问题。再加上世界经济危机，许多小岗位的工作人员便一直紧抓着这棵“救命稻草”----工资不高，工作量大的工作。即使做这份工作永远不能“奔小康”，他们也谨慎地守着它。在这种情况下，何不学会“跳槽”？跳出生存的危机？
随着经济的发展，各地房价也在一路飙升。那些小岗位的工作人员眼睁睁地看着那些敢想敢干的企业者挥出大把的钞票，买回了一套套宽敞明亮的大房子，嫉妒得直眼红。于是，他们也看上了另一份高薪工作，各个摩拳擦掌跃跃欲试。但是，他们始终越不过那道“心理防线”----生怕辞了这份工作又不能胜任那份工作。最终他们又得眼睁睁地看着那份黄金工作被同行占去，到了同行都买了小汽车时，自己仍然守着那座独特的“蜗居”，欲哭无泪。事实证明，不会选择“跳槽”的'人是不能接受社会的变化及人生的变化，不会从不适合自己的生活中“辞职”，你将会被生活淘汰！
学会“跳槽”，不仅是指在工作上“跳槽”，更指在人生中的“跳槽”。幸福成功其实就是一块奶酪，你要时常闻一闻看它是否变质，随着奶酪的变化而变化，你就会是强者！
著名的演员奥黛·赫本，她原是一位芭蕾舞演员。在她的舞蹈生涯中，她并不能适应挑战，因而她不出色。然而她选择了“跳槽”，选择了电影事业。她把舞蹈与电影融为一体，果然不同凡响！她从人生的低谷中跳了出来，创造了事业的颠峰！由此可见，学会“跳槽”能使一个人“柳暗花明又一村”！
学会“跳槽”就是学会放弃，放弃那即将变馊的奶酪。就我自己而言，当我意识到选择理科的前景并没有那么灿烂时，我也学会了放弃，学会了“跳槽”。而且我发现，原来走另一条路是多么鸟语花香，阳光明媚！
学会“跳槽”只是为了寻求更适合自己的道路。凡事要靠自己去掂量才知道轻重。学会“跳槽”，要当机立断地抉择自己前进的方向，不要错过任何“天赐良机”。学会“跳槽”，跳出自己不适合的生活或人生的低谷，为自己开拓美好的未来人生道路！
日记写景300字大全 篇5
取舍，是一种精神；取，是一种领悟。舍，更是一种智慧；取舍，是为人处世的至高境界。古往进来，有多少人，因为不会取舍，而失败，又有多少人，因为懂得取舍，获得成功。
3岁的托尼不愿丢弃哪怕一颗糖果，最终只能被瓶口卡住，进退不得。20岁的托尼放弃搬不动的最大水果筐，却得到了一篮力足以至的小堆水果。58岁的托尼明白舍得之道，得到了1万美元的奖励。不同年龄段的托尼在取舍之间做出不同的决定，便有着不同的'境遇与结果。
“吾以皓皓之身，安能蒙俗世之尘埃乎？”屈原一生命运多舛，信而见疑，忠而被谤，颠簸流浪数余载。楚国破亡之后，秦国力邀他辅佐秦皇，许他荣华富贵的生活，然屈原却不愿做秦皇的走狗，毅然自投江。不以浩然之身覆俗世尘土。取舍之间，屈原放弃了荣华富贵，得到了一颗纯洁之心。他的忠，他的义，无愧于天地，流芳百世。
五岁能诗，七岁扬名，十五混然众人，仲永一波三折的少年岁月，只因天赋异禀便不愿多加学习，沉溺于被奉为神童的日子而不愿更上一层楼。若是仲永思进取，更加努力学习，以那样的天赋，只怕是管仲姚崇之辈，然而取舍之间，仲永选择了眼前的大利而放弃日后累累而至的小利。一代天才，最终也只能泯然众人矣。
古往今来，“不为五斗米折腰”的陶渊明，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，“名利脚下踩，逍遥天地间"的苏轼，取舍之间，他们都选择放弃眼前的大利，只求顺应自己的内心，无愧于天地，什么名，什么利，皆为飞絮，不如做个清笃郎，挥洒散漫与疏狂，游荡于山水，布衣粗食又何妨？他们有舍，才能得到那般怡然的心境，他们是入世的俗人，却在一番取舍之间，得到出世的超
取舍之间，空中飞鸟放弃了海而得到无边的天，取舍之间，水中游鱼放弃了天而得到无底的海，取舍之间，关外野马选择驰骋于无垠的草原而放弃带着精美马鞍掷蜀于华丽大道。
是澄澈的天空让鸟儿入不了深海。是湛蓝的大海让鱼儿触不到苍弯。是无垠的草原让野马踏不上大道。取舍之间，更有另一番天地！
日记写景300字大全 篇6
我很感谢教过我的所有老师，其中我最感谢的就是我的班主任——任老师。
记得有一段时间，身为一班之长的我，在课堂上一直开小差。老师一直就很信赖我，班里有哪些事情她都会让我去办，所以最初老师并没批评我，只不过决定再观察我几天。可在那几天里，我上课的小动作是愈加多了。老师终于忍无可忍了，在课堂上点起了我的名字。当时，我心里充满了不服和委屈，“为何会是我!”但，老师说的话，我也不可以不听，只好装作无所谓的样子走到讲堂前。
下课后，老师把我叫到了办公室，语重心长地对我说：“身为一班之长，如何可以不遵守课堂纪律呢?作为班长你应当起一个好的带头用途。你的行为是同学们学习的榜样，可是你树立的是带头违反课堂纪律的榜样，你如此做应该吗?即使你不是班长，你可以如此做吗?社会给你创造了这么好的条件，你不认真学习以后在社会上你会寸步难行的，并且所有关心、爱惜你的人将会很失望。在这里你不只要给同学们做一个好榜样，并且更应该珍惜目前的好时光，认真学习，如此才是你对老师，对父母，对社会的回报。”等等，说了好多好多，最后老师对我说：“回去吧，好好想想你所做的所有，是对是错。”
我一个人默默地走在回家的路上，仔细想着之前在学校发生的所有，父母的辛苦，老师的辛劳不停地在我的脑海里一遍又一遍地上演。一霎那之间，我想通了，我错了，深深地认识到了我的.错误。老师是那样辛苦的教会着大家。假如没老师，大家就像小树没了太阳，就永远长不高;小鱼离开了水面，就不可以存活。假如没老师，大家就不会迅速的学会常识。将来我必须要认真学习，由于只有认真学习，才可以成为社会有用的人才;只有认真学习，才是对老师的尊重，才是给老师的礼物，才是对社会，对父母的回报。
学校里的所有老师，就像是大家另一个母亲一样，每天和大家在一块，陪着大家一块学习，一块成长。所以在这里，我想对老师说：“你们辛苦了!”我必须要认真学习，长大将来要做一个对国家有用的人才，来报答所有教过我的老师们。
日记写景300字大全 篇7
在我的身边有，这样的一个人。他有时像灭霸一样，一个响指毁灭一切，一个表情让空气凝固。有时又像一个喜剧演员一样，处处都是包袱。来吧，和我一起了解一下我身边的这位神人。
平时在外人面前，他总是一脸的严肃。那种凌厉锋芒，凶神恶煞的眼神，就像死神的眼睛一样盯着你。紧锁人心头的眉毛，高挑的鼻梁，还有一张能把死人说活的嘴，无不让人心生敬畏。
他虽长相看起来如此严厉，但并不全是。他的课堂就像一出小品一样，整个教室都是欢乐的。一次班里有些同学没有完成网络作业，他挥了挥手，叫来了那位同学：“这位同学你好，这里是CCTV1中央频道。为了你有更好的观看效果，请调整与我一致的电视台！”而这位同学似乎不服气似的，带着怨恨的小眼神，嘴巴向下撅起说：“由于本机型不支持调整电视台，所以本平台仅支持CCTV2财经频道，无法进行该操作。”“哟呵，这么顽皮，看来我得发大招了！”正说着，他伸出了右手，以光速向那位同学的脸庞冲去，就在只剩0。01公分的时候，连空气中的水蒸气都要凝华了的时候，他的手掌由张开变成了紧握，顺时针旋转90度之后，伸出了大拇指：“就喜欢你这样顽皮的学生，有骨气。”这时凝华的水蒸气又升华吸热，气氛又解冻了。
这样你就觉得他很好了吗？不不不，下了课之后，变脸和翻书一般，那时才符合他的长相。当发现有违规违纪现象时，那可真的，就是有了无限手套的灭霸一般，一个眼神就可以凝固一切，甚至不用像灭霸一样搬动降旨，只需要一个眼神，好像在说着：“你可以继续试试？”是不是突然觉得此人非一般之人，好戏还在后头呢。他不仅文理科好，而且还学过心理学，这可让那些以演技而自称的同学们叫苦不堪啊，那如沙包大的'拳头向你冲过来时，你会感到一股气流向你冲来，接着就是一种钻心的疼
这么一个如此“两面”的人，可以说是把搞笑宽容和严厉发挥到了极致，一年相处之后，我们也对他有了进一步的了解。如此介绍之后，你们应该猜出他的身份了吧，对，没错，就是那位同学说的，他就是我们亲爱的，和蔼的，严厉的，令人畏惧的班主任。
日记写景300字大全 篇8
金黄九月，秋色宜人。在这里充斥着着大丰收愉悦的季节，在这里，请允许我意味着大伙儿，向艰辛辛勤耕耘在演讲台的老师们表明节日的庆贺和亲近的问好!并衷心祝福老师们一切顺利，日常生活开心!
大家常说：老师春蚕——为大家吐尽雪白的丝缕;老师焟烛——为大家引燃求真的火苗;老师公路桥梁——为大家刮平前行的路面。这两三句，恰好是大家教师的切身体会。请学生们看一看立在大家身旁的一个个教师，无论是年青的或是年迈的，哪一个未曾为大家的.点点滴滴提升费尽心机甚至是没日没夜。那几个老教师头顶的一缕缕白头发便是最好是的印证。很有可能有的老同学聚会说：教师一直要大家做这做那的，也要指责大家，如何会像自身的母亲?可学生们想过沒有，假如教师对你的一切都漠不关心，你写错了工作，教师无论;你做不对事，教师不谈，她说是一个优秀老师吗?学生们可以回忆一下，如果你刚迈入中小学的大门口时，你了解是多少字，搞清楚多少事，可此时呢?这在其中一点一滴的提升是不是都包括着大家教师的精力?
老师节到，大家该如何来庆贺教师的节日呢?
《东方少年》杂志期刊上过去发表了一篇文章，说的是一个孩子在老师节到来之际，费力心观念赠给教师一个礼品，可买什么呢?他想送一张自身做的生日卡，但是担忧自身荒缪的手所做出去的生日卡教师不容易喜爱;送一束鲜花，又担忧花朵凋落后教师会忘记了自身的情意;送一支精美的签字笔呢?他又担忧如果其他同学们也送得话，教师会分不清楚哪一支意味着了自身?思来想去，确实没留意，因此他就去问教师：“教师，老师节你期待接到送什么礼物?”教师笑了说：“最美的礼物是在未来，你要此时就逐渐提前准备，十年，二十年后再赠给我。”学生们，大家搞清楚教师要的礼品是啥吗?老师不要大家的生日卡，不必大家的花束，更不必大家的钱财，教师要的是大家每一天的提升。
学生们，使我们以身体力行来庆贺教师的节日。最后，请学生们洪亮地为身旁的老师说一声：“教师，节日快乐!”
日记写景300字大全 篇9
星期六早晨，我一醒来就听见爷爷奶奶正在楼下议论着什么？我很好奇，就赶快穿好衣服，也下了楼。
我看见爷爷奶奶都穿上了新衣服，就疑惑地问：“爷爷奶奶，你们以前不是都舍不得穿新衣服的吗？今天怎么都穿得这么隆重？”奶奶笑眯眯地对我说：“今天我们可是要去喝喜酒呀！你忘记了吗？”听奶奶这么一说，我突然想起来，前几天奶奶和我说过要去海门喝喜酒。一想到吃，我立马来劲了，像闪电似的冲回房间，迅速换上新衣服。正好叔叔的车来了，我们坐上了车就兴冲冲地出发了。
盼了一路，终于来到了饭店。一进饭店，我就被里面华丽的布置吸引住了，其中最引人注目的是随处点缀的红色，十分喜庆。已经到了午饭时间，所有的亲朋好友都团团围坐到圆桌旁，大人们喝喝茶，聊聊天，你说我笑，十分热闹。而我就等着开饭，大吃一顿。可是过了好久，也没人动桌子上的几盘菜，我的肚子正“咕咕”抗议呢！我着急地问爷爷：“为什么桌上有菜也不吃？”爷爷解释道：“因为我们必须要等到新郎新娘到了才能开饭，这是规矩。”我听了有些失望，可也不好坏了规矩，只好继续等。
终于在十二点半的'时候，新郎新娘手牵着手，走进了饭店。我看见了，高兴极了，因为我终于可以吃饭了。厨师们只用了三十分钟左右就把菜全上齐了，有鲍鱼、大闸蟹、大龙虾、鸽子汤…我闻到香味已经口水直流，看到大人拿起筷子，我赶紧夹了一块鲍鱼，塞到嘴里，味道甜而不腻，棒极了。紧接着，每个菜品我都尝了过去，吃到最后，肚子圆滚滚的，像充满气的气球。
啊，这真是大饱口福的一天！
日记写景300字大全 篇10
礼拜天，爸爸妈妈带我去了大堰喝喜酒，结婚的是我叔叔。
我们走进大礼堂，这礼堂很宽敞，装修非常精美，外面还有喷水池，源源不断地喷着水花，为大礼堂增添了一丝美丽。亲戚们不断地走进大礼堂内，为新郎新娘喝彩，我们也跟着进去了。
我们入了席，坐了下来，在灯光的伴随下，新郎新娘走了出来，博得众人一片喝彩，因为新郎新娘真的是可以用男帅女美这个成语之称。新郎和新娘向贵宾们鞠了一躬向赶来参加婚礼的人表示感谢，她（他）们非常激动。
接着，有的人打开红酒；有的人打开葡萄酒；有的人打开白酒或啤酒；而小孩之类的则在喝饮料。而新浪你娘把红酒倒入写着I LOVE YOU 的英文的杯中并把酒一饮而尽了，他们喝的是要多甜蜜又多甜蜜。
最后，新浪和新娘为了让贵宾们开兴有趣，就想到了一个游戏，首先每组先发一颗巧克力，然后开始击鼓，鼓声停了，巧克力就是他的'了，只要满五次，还还能去新娘哪儿挑选礼物哦！大人们都把机会让给小孩子们了，所以拿礼物的也都是小孩子们，我也是其中一个。我我马上就有了两次选礼物的机会：我选了一个储蓄罐，上面是两个小孩，一男一女，中间是个爱心，煞是可爱。另一件是个洋娃娃，是一个很大很可爱的熊。
这一次婚礼，幸福的事新郎新娘，而快乐的则是我们贵宾，我们一起来祝福他们生活快乐、再生贵子、白头偕老。
日记写景300字大全 篇11
喝喜酒，喝之前发愁啊，喝的时候又激动，高兴。
一个月喝五六个喜酒，工资们除了换房贷、房租、吃吃喝喝之外，不小的一笔就拿出来“投资”了，一份情感、友谊和金钱的'投资，似乎是很完美。只是这样下去有点力不从心，还好大部分是200，如果都像上次豆豆结婚，我班男生每人1000的话，估计我得到银行办个“红包贷”了。
不过话又说回来了，每次喝喜酒看着新娘新郎幸福的样，特别是新娘子打扮起来那么漂亮，就激动，想着大概或许我到时候也会好看点呢，也有了结婚的想法。
我是注定不能嫁给车子房子和好生活了，但愿我能嫁给幸福，一生的幸福，就算去超市逛了一大圈也没舍得买超过十块钱的东西，走出超市还是满脸笑容，乐滋滋的样，我想这也是一起省钱的幸福，哈哈，一起省钱的幸福。
不能一直是一起省钱的幸福，未来的美好生活还得靠这手这肩和这脑袋瓜子啦。
日记写景300字大全 篇12
没有午睡，在多云的天气里伴着晚来的秋末冬初的北风我在小小的晏城逛着，街上很少的人商店的员工连连打着哈欠，懒散的到了公园，踩着一路铺成的金色地毯，趁着它足够厚足够密，风还没有足够的焦急，我尽情漫步在这里，脑海中翻开过去的日记，恰如其分的气氛，勾勒成秋天的回忆。
想起高中喜欢很长时间的女孩，后来在高三和一个倒过来看都不如我胖子好了，想起第一次打架竟然是一句口拌，想起高中的老师，被同学气得不行或把我气得不行，想起和我打架的老师，当时想让他不得善终，如今真是释然了，的是记起好朋友，好哥们，还有几个关系不错的好妹子，大家做了许多疯狂事儿，可能这辈子，不会再做了。
真的不想说再见所以假期那会儿谁离开也没送自己离开也是独自一人说再见的滋味像一个暗恋的人的失败告白苦涩难堪我受不了我愿意回忆你愿意欺骗自己别告诉我已经失去了你。即便是秋天只要你不告诉大树入了秋不给他秋风依然给他温暖他会像南国的'秋树是长青的。
时间匆匆
那时紧张的备考如今我们可以尽情调笑在那时我们整天嘻嘻哈哈的哥们如今也难以看到他们的音容笑貌高中恋化为异地恋或聚或散脑袋突然放空笑的多了心里却更加沉重我们……上大学了
抬头，公园小路的尽头，一颗几乎只有枝条的树木，树下脑海只有回忆的我。
也许，还会有离别，还是秋季那几个月，而我们随时间不变的伤感，依然浓厚的不曾失色我们希望一起四季常青的日子，总是会枯去，只愿能化为落叶，变成回忆，年年此时相约思绪……
日记写景300字大全 篇13
一颗种子要想开花，就要经历破“壳”，破土，长叶子，经历些风雨，然后才开出花朵。我想，人应该也一样的吧！从出生、学会走路、上学……。我们总要经历一些事情才能有所感悟，然后成长成熟。看着窗外迎着风雨的花朵，我的脑海里不断涌现过去经历的那些事。
读小学时，有几个很要好的伙伴，每次下课我们都一起玩耍。明明都是女孩子，却学着男孩子“打架”，嘴里还发出各种武器撞击的声音，时不时还发出快乐的笑声，其他的小女孩都羡慕我们感情那么好，我们也曾为我们的友谊而自豪。我们曾一起在操场上肆意奔跑；摘过毛茸茸的狗尾草结成扫把玩；我们还曾豪言壮志的分享自己的理想。我们都以为我们会是一辈子的`好朋友。可惜，现在连一个联系方式都没有。上了初中，我们分在不同的班级，联系也渐渐的少了，甚至没有了联系。
成长，让我觉得身边的朋友越来越少，也让我明白没有人可以长久的陪伴你，即使是最要好的朋友、父母亦或爱人。
后来，我在初中又认识几个好朋友，但有很多现在都不联系了。这让我感觉人生就像一个个驿站，我们能够相遇相识是因为刚好我们停在同一个驿站里，呆的时间够了，就各奔东西，甚至不在相见。
考上高中了，学习就和你忙碌了。顾虑的事情也多了起来，有暗恋的男生却从不表白，只是心存念想，让孤独的心灵有个幻伴。每个人大多时间都是学习，交流少了，就算一起玩感觉也越来越敷衍了。随着年龄的变化，我们戴的面具越来越多了。我也越来越嬉皮笑脸了。那时候，我也开始留意父母双鬓的颜色。有时候，在课室里想到烈日下工作的父亲，会心疼得流泪。
我想这就是成长吧！让你无可奈何，却无从改变。回顾我成长的历程，快乐与难过并存。每一次经历都会让你有所领悟和成长。看着曾经要好的熟悉的人渐行渐远，我虽满怀不舍，但也对他们满怀祝福！因为，我知道，这是成长需要经历的。
日记写景300字大全 篇14
大自然的语言是最美的，闭上眼睛，静静的聆听大自然的声音。
有一天大自然里开音乐会了。雷公公先到这里，信心十足的样子。接着风阿姨、雨婆婆……都赶来了。评委们说既要表演的`好，又要对大自然有帮助的。
开始了，雷公公轰轰隆隆唱起了歌，歌声真动听，引来了许多观众。雷公公得的分数很高，第一个表演就一马当先了。
风上场了，呼呼跳起舞来。它的姿势非常优美，就像美丽的小天鹅，风追上雷公公了。
雨也不甘势弱，沙沙沙，沙沙沙。雨唱出悦耳的歌声，又在翩翩起舞。所有观众为雨欢呼。
一个一个的轮了下去，终于到最后一个了。海上来了，它漂来漂去，刷刷刷发出一种美妙的音乐。海的分数不是很高，它一声叹气地说：“我赢不了的。”
颁奖了，大家都很有信心。第一名竟然是海，大家都很奇怪。评委说你们的成绩是名列前茅，可是对大自然有危害的。海给人们带来了重要的水，给海洋生物带来了温暖的家。大家都明白了为什么海是第一名。
日记写景300字大全 篇15
大自然有语言，我感到很好奇！人类有语言，大自然中怎么会有语言呢？这使我迷惑不解，老师跟我说：“大自然中有许多各种各样的语言，比如蚂蚁搬家了，天就要下雨了等等。”听了老师的话，我就想去发现大自然中的许多各种各样的语言。
星期天，我坐在阳台欣赏月季花朵。我突然发现一群燕子飞向对面的屋檐下。燕子们在干什么呢？仔细一看，燕子们一会儿飞进去，一会儿飞出来。嘴里还叼着甘草，叽叽喳喳的`，带头的燕子好像在对其它燕子说：“快点，快点，春天来临之前，我们该把窝搭好。”听了燕子们的谈话，我不再欣赏月季花，而去上网查资料。
查完资料，我才知道：根据鸟类迁徙习性的不同，燕子属于候鸟类。当冬天来临之前的秋季，总要成群结队地由北方飞向遥远的南方。所以在春天来临之前，燕子会忙进忙出地搭窝，不然春天来了，燕尾子就没有地方住了。
日记写景300字大全 篇16
小花猫和小花狗是一对好朋友。一天，小花狗出去买菜，请小花猫帮忙看房子。可是回来后，小花狗惊奇地发现鱼缸里那条心爱的金鱼不见了。
一定是小花猫吃掉了小花狗的`金鱼，小花猫对小花狗说：“对不起，我实在是太饿了，忍不住吃掉了你的金鱼。”小花狗没有责怪小花猫，还对它说：“没有金鱼没关系，但是不能不诚实，你是一只诚实的小花猫。”小花猫说：“谢谢你原谅我，还告诉我这个道理，我实在不应该吃你的金鱼，明天我再给你买一条金鱼。”
就这样，两人再也没有发生矛盾了。
日记写景300字大全 篇17
说到我好的朋友，那就是小孙啦！她有着一双黑宝石般的大眼睛，一张樱桃小嘴能说会道。
星期六，我到小孙家和她一起学素描。教我们的是一位四十来岁的女教师，待人十分严格。一上课，老师便布置了课堂作业：画一幅人物素描。
小孙是个绘画高手，一转眼功夫便完成了作业，而我，却还是丈二和尚摸不着头。我看了看小孙，灵机一动，想出了一个绝妙的办法。我来到小孙面前，苦苦哀求道：“小孙，帮个忙吧，让我描描你的画，我还有事呢！”“不行，做人要诚实，怎么能偷人家的劳动成果呢？”小孙严肃地说。我见小孙不同意，没办法，只能求别的同学了，终于小红帮了我的忙。下课了，老师为我的.画批了个大大的“优，”我心中沾沾自喜。这时，小孙发话了：“老师，这画不是小艳画的，是她照别人描的！”可恶的小孙，居然坏我的好事，还算什么好朋友！老师听了这些话，脸顿时沉了下来，“是真的吗？”“我，我……”我再也说不出话了，心中满是怨气。
回家后，我把一肚子委屈说给了妈妈。妈妈慈祥地说：“孩子，小孙是个诚实的孩子，她敢于指出你的错误，她是对的。”听了这话，我的气消了一大半。
现在，我和小孙成好朋友了，她让我懂得，做人应该诚实守信！
日记写景300字大全 篇18
一、孩子情况分析
本班共有孩子45名，其中男生23名，女生22名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
三、教学目标
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的`独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学措施 全体孩子
1、激发孩子的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重孩子的个体差异，鼓励孩子选择适合自己的学习方式，引导孩子在实践中学会学习。
2、努力改进课堂教学，按课时提出教学目的要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上孩子多读多讲，教师尽量少讲精讲。
3、培养孩子高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
4、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发孩子的创造潜能，促进孩子持续发展。
5、遵循孩子的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。 前40%孩子
减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。 后30％孩子
这些孩子，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别孩子，如董哲涵、左逸轩等，学习新知识的反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后30%孩子的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到：
（1）加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。
（2）平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。
（3）开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。
（4）对后进生要扎实基础，认读字、四会字要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。
（5）小干部一对一辅导督促。
日记写景300字大全 篇19
一、 基本情况分析：
三年级二班共有学生45人，男生有23人，女生有22人。同学们思想进步，竞争意识强，学习积极性高。通过一个学期的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。特别是作文水平有了较大进步，但是，我也发现在作文中存在着许多问题，例如选材面太窄、内容不够具体，容易写成记流水帐、语言不够规范，用词不准确等等。特别是在评价和修改作文时有很多同学找不出问题的所在，因而无从下口和下手。这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。
二、 教材分析
本册教材以新课标为依据，在进行语文基础知识教学的基础上，根据学生的年龄特征，在语文园地中安排八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的……；自由习作；假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。
总之，这八组作文内容涉及面较广，有阅读、口语交际、有想象，有写景的，环境保护、自我介绍、写活动的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。
三、教学目标
1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。
2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。
3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。
4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。
5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。
四、教学重点难点
留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
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五、教学措施W286.coM
１、培养学生习作的'兴趣，让他们乐于表达
中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。
２、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系
鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题，如“说说我自己”，是可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作。语文综合性学习中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作。
３、重视习作中学生之间的合作与交流
可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。
４、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的
这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。
日记写景300字大全 篇20
一、学情分析
本班现有学生XX人，学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。
通过二年级的学习已学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。
已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。在阅读兴趣方面，兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。
二、教材分析
本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯。整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。
1、学习习惯
本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。
2、课文
根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：
一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比较开阔。思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。
二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神；关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让学生接受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，《微笑着承受一切》《放飞蜻蜓》《槐乡五月》《海底世界》《美丽的南沙群岛》《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《狼和鹿》《争论的故事》《剪枝的学问》《你必须把这条鱼放掉》等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。
三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使学生在读课文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。
再有，每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，养成良好的预习习惯，继续培养语感，并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红。以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，意在让学生扎扎实实地练好写字的基本功。三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的够段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在使学生不断提高阅读能力。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，以便提高学生的表达能力。
3、习作
儿童学习语文，靠阅读来吸收“内化”，通过习作“外化”表达；学生习作水平如何，是其运用祖国语言文字能力高低的主要标志。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共安排8次，意在为教学提供便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向老师传递、渗透习作教学的理念，规范老师的教学，保证习作教学的质量；另一方面，学生与教材“对话”之后，能够引发写作兴趣，产生强烈的写作欲望，并且习作思路得到开启，进而使他们能够顺利突破“习作”这个难点。
4、练习
全册教材共安排练习8个，每单元后面安排一个。单元练习以综合性为主，内容包括学用字词句、读读背背、写字、言语交际等，意在丰富语文教育的`内涵，增加学生的语言积累，提高他们的语文实践能力。本册各单元练习都继续安排了写钢笔字和毛笔字的内容。
三、教学重点难点
1、加强语文基础知识的学习和使用，掌握本册所学生字新词。
2、指导学生能够在叙述过程的时候，加上具体的描写。引导学生逐步学会具体地叙述、描写，学会有条理地表达。读读背背——加强积累，在自读自悟中培养语感。注意引导学生通过观察插图帮助理解诗词的大意，使学生学会利用一切可以利用的学习资源进行学习。
3、口语交际中创设了各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。让学生愿意与同学交流，表达自己的看法，抒发自己的情感，同时在交流中锻炼表达能力，培养自信，逐渐学会交际、沟通，学会聆听，学会换位思考。
4、能把自己看到的、听到、想到、做过的写明白具体。
四、教学目的要求
1、学习习惯
⑴继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
⑶继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
⑷培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤，主动识字的习惯。
⑸培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
2、识字写字
⑴准确认读374个生字。
⑵能按笔顺正确书写、默写生字248个，能按字的结构把字写端正，写匀称。
3、汉语拼音
⑴继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。
⑵能熟记《汉语拼音字母表》。
4、口语交际
⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。
⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几局意思完整，连贯的话。
⑶能就所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方、口齿清楚，有礼貌。
5、阅读
⑴继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。
⑵继续学习默读课文，能不出声，不指读，能初步对课文中不理想的地方提出疑问。
⑶能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的请奖，知道课文的大意。
6、习作
⑴留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
⑵能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
⑶能使用逗号、句号、问号和感叹号、初步学习使用冒号、引号。
五、教法和学法
1、准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每篇课文及听说训练、习作训练的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，可是教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。
2、加强阅读训练。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，以段的训练为重点，培养学生读好一段话，继续开展每日一练活动，培养学生自主阅读的能力。同时在课堂内也尽量减少繁琐、细碎的分析，多给学自主阅读、理解的机会。
3、重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择学法指导的时机，教会学生学习。
4、继续抓好作文训练，在完成作文草稿时，尽可能的采用面批，每周按时完成一篇作文，一篇日记，尽可能的做到保质保量。
5、重视指导好课外阅读。每天中午抽一段时间作为读书读报时间，并指导学生摘录好词佳句，做好读书笔记。继续开展国学内容的默写和背诵活动。
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