小学作文的种类精选。

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小学语文是基础教育课程体系的一门科目，而写作在语文教学中是至关重要的部分。为了帮助我们加深对语文学科的理解和认识，老师经常会发布一些像小学作文这样的写作作业，那么关于小学作文应该怎么进行写作呢？考虑到你的需求，迷你日记网小编特意整理了“小学作文的种类”，欢迎你的品鉴！

小学作文的种类 篇1

书的种类小学生作文

根据第一单元的学习，我想了解一下书的种类，于是今天晚上，我急忙写完作业，吃了点饭，急匆匆地来到了贵都地下书店，采访了那里的工作人员。

我：你好！叔叔。

叔叔：你好，小伙子，又来了！

我：叔叔，请问这里的图书是怎样划分的？

叔叔：这里的书可以分为很多类，南边大厅分文学类、综合类、经济管理类、法律类等，中间厅是专门为学生准备的分为小学类、初中类、高中类，北大厅西面分各种专业图书，果树、蔬菜、农药、化肥指导书，食谱、菜谱指导书等，这北厅东面就是你们小学生喜欢的各种漫画、武打、文人故事、经典文学等。

我：这种分法，怎样才能容易找到书？

叔叔：看书牌子，你看那个写着小说类，那一排就都是小说，又分成人类，儿童类；你看这边是成人看的，有各种新闻小说、历史名著、精选小说等，这边是小孩看的一些漫画、笑话、杂志、散文等，你看这些都是散文，有杏林子的、鲁迅的`、杨红樱的等等。

我：那么古诗、弟子规、三字经和论语有了为哪一类？

叔叔：他们可以列为儿童文学类，也可列为经典文学类。

我：那么100个科学家的故事是不是列为文学类？

叔叔：可以列为文学类，也可以列儿童故事类。具体的分类不好掌握。

我：噢！我明白了，谢谢叔叔，再见！

回到家里，我按照图书馆的分类，将我的图书又重新进行了分类并贴上了标签，现在我的书橱看上去整整齐齐，使人看了一目了然。

通过这次实践，使我知道了怎样给图书分类，学会了找书的方法，这次实践活动对我受益匪浅。

小学作文的种类 篇2

小学生在学习作文时，一般都由老师根据小学生的实际情况和教学上的要求进行命题。即使有些作文的标题是要求学生自己拟定的，老师也从选材的范围、文章的中心等方面给予充分的和必要的提示。因此，总的来说，小学生写事的作文题，都由老师命题；小学生写的都是命题作文。

为了提高小学生作文时的审题、选材等方面的能力，老师在命作文题时，在形式上经常作一些变动，久而久之，在命题作文的基础上，形成了几种不同类型的作文题。尽管小学生写的都是命题作文，但为了分类清楚起见，我们根据作文题字面是否完整这一点，将作文题分成全命题作文题、半命题作文题、给材料作文题三大类。

一、全命题作文题。

这类作文题，能表达一个完整的意思，既是作文题，又是文章的标题。如：《记一次有意义的活动》。看到这类作文题，一般应首先想一想，题目字面上的意思是什么？然后，仔细分析一下题目对文章的体裁有什么限制？再仔细审查一下题目对选材范围的要求，接着找出提示中心的字眼，把握文章的中心。这就是审题。这个审题过程适用于审清各类作文题。

有的时候，作文题由两个部分组成，一个部分是一个完整的标题，另一个部分是要求。要求中的内容是对怎样选材等方面的要求和提示。如：题目《我爱红领巾》；要求；写一篇记叙文，内容要真实、具体，中心明确，段落分明，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字，字迹端正。对这样的作文题，在审题时，除了要做到前面提到的几步外，还要看清题目以外的要求，正确理解，认真把握，作文时按要求去做。

二、半命题作文题。

这类作文题，题面是不完整的，需要根据作文的选材范围中心等因素选词填空，将半命题作文题补充完整，然后按要求作文。如：

《有趣的______》这个作文题规定了作文内容必须是有趣的。但谁有趣？有趣的什么？作者可以自己确定，题目不作任何限制。在这个作文题的填空部分，可填入金鱼、科技活动等词语，成为《有趣的金鱼》、《有趣的科技活动》等题目。半命题作文题的一个显著特点是，将审题和选材等作文步骤有机地结合在一起，有利于提高综合分析的能力。

三、给材料作文。

给材料作文，看上去没有提供作文题目，要由作者自己拟定，但对作文的内容，即对作者的选材，通过给材料的方式划定了范围，提出了要求。

比如下面这道作文题：

题目：根据下列材料，写一篇400字左右的记叙文，题目自己定。

材料：星期六晚上，小明看完电影回家，路过孤老李奶奶家门口，看见屋内亮着灯光，听到李奶奶唉唷唉唷的呻吟声。

这道题提供的材料只是个事情的开始，其中提供了事情发生的时间、地点和有关人物，事情的经过和结果要作者运用合理的联想和想象去写出来。文章的标题就要根据文章的内容和中心去拟定。而对这类作文题，要仔细看清材料部分的内容，捉摸作文要求，当然不能忽视题目部分的内容，而且要把两者结合起来进行思考，圆满完成审题工作，写好作文，并在最后给作文拟个好的标题。

以上介绍的三类作文题，是作文题的主要类型，从形式上来看，还会有一些变化，但变来变去，基本上在这个类型的范围内。了解和熟悉作文题的类型，有利于正确审题，有利于写出一篇满意的作文。

小学作文的种类 篇3

写人这类作文在小学语文学习中占最大的比重，因此在学写人时必须首先掌握它的要点，分清它的种类（类型），以在写作时下笔流畅、熟练运用素材、入木三分地刻画人物，为日后漫长的学习、工作打下坚实的基础。

写人的种类无外乎5种：

一个人要求把重点突出到一个人身上，主要精炼语言要为这个人服务。如果写正面人物（助人为乐，品质高尚，刻苦学习等），就要围绕他的某一优点精心组织材料，让所有语言、行动、事件为突出这个人的高尚品质服务。同样，如果反面人物（自私、懒惰、道德败坏等），也要写出表现他反面形象的语言、肖像、动作或事件，让事实说话。

两人以上的群体与写一个人相反，首先要依主次分配墨，把握好写作的侧重点，在处理好人与人、人与事关系的基础上，分别因不同性格，不同品质来选择表现形象的语言、行动等，选材关键是要突出个性。

写特殊人物虽说它属于写一个人的范围，但应突出特殊二字。

记事写人通过记一二事、二三事写人是用事例昭示人品几种手法，以事理刻画人物形象，令人心服口服。除要求在记事上重泼笔墨外，还要求事件步步说明人物，选择能表明人物性格、形象的事件。叙事完毕，人物形象也跃然纸上。

含情写人多见于与自己感情亲密、朝夕与共的人：我的班主任、闲不住的爷爷、难得相见的爸爸、严于律己的校长等。其中也包括写自己（用第一人称）。勿庸赘言，这类写人要以感情为主线，但也要用事件点缀（略写）以事件体现情感，情感寓于事件之中，两者相辅相成，把自己内心的情感倾注在要写的人物身上。

了解写人的种类与掌握写人的要点是息息相关的事情，也就是说，写人要点是针对种类而言，即一把钥匙开一把锁。

写人的具体要求，在下面的范文中，将针对某种类型一一叙述。

小学作文的种类 篇4

以记事为主的作文是小学乃至中学作文中最为常见、最为基本的记叙文形式，所以我们必须要在小学结算打牢基储熟练掌握作文方法，为今后的写作铺平道路，小学作文种类及写法。记事作文的方法有哪些呢?我们来共同探究一番：

1.注意观察生活，积累写作素材：我们的生活是充实的、是快乐的、是丰富多彩的。只要你仔细观察，认真思考你就会发现学校、家庭、社会中许许多多的事情都会成为你写作的素材。要用心注意并记录一些诸如感动人的事情、有趣的事情、有意义的事情等等，在你今后的写作中就会有话可写、有情可抒了。

2.确定写作内容，列好写作提纲：在众多素材中，选择符合题目要求的、典型的、有表现力的事件进行写作。在动笔写作之前，先列提纲，主要内容包括：

时间、地点、人物的确定，以及情节发展的设定，起因经过结果的安排等等。

3.事件之中对人物的写作：事件离不开人，栩栩如生的人物形象，个性化的语言、生动细致的心理、传神的动作都可以推动情节的发展。同时在典型事件之中也能够更好的表现人物的思想、性格。两者可以相互促进。

4.抓住主要事件展开描写：例如《快乐的一天》这样的作文，切忌从早写到晚，泛泛空谈如流水账一般，抓住一天之中最为快乐的事情展开描绘，体现一天中快乐的心情，做到内容具体、充实饱满，怎样写好作文《小学作文种类及写法》。情节不应平铺直叙，如同白水、没有滋味，可以认真构思，增强文章的可读性。

5.环境描写也很重要：可以在写作文的过程中，可以对周围环境进行写作，例如，冬天的寒冷可以衬托出清洁工人全心全意为人民服务的精神，夏天的燥热可以衬托交通警-察执勤的辛苦等等，好的环境描写为突出人物性格，推动情节发展起到很好的作用。

6.不要忽视结尾的作用：我们可以在文章的结尾就上文所写的事情发表见解、抒发情感，进一步突出中心。

画鼻子

今天，老师给我们玩一个有趣的游戏，叫画鼻子。

老师先在黑板上画一个头，再画上眼睛、鼻子和嘴巴。老师说好游戏规则，就是，鼻子一定要画好位置，老师叫一个同学来画，先蒙好眼睛，再转五圈，拿好粉笔，来画。有些同学已经转得晕死了，他把鼻子画到了脸上，有的同学直拍桌，还有的大喊大叫。那个同学拿下围巾一看，呀!把鼻子画到了脸上，他失败的走下台，脸上一点也不高兴。老师又叫了一个同学，他扶着桌子往前走，还是转了五圈再画，我们都特别紧张，真没想到，他把鼻子画到了眼睛的下面，变成了“青春痘”，我们和老师都哈哈大笑，笑得喘不过气来。

这节课好有趣啊!我们个个都觉得特别生动。

画鼻子是一个非常有趣的游戏，在老师交代好游戏规则后，同学们都非常积极地投入进去，这里他着重地描写了两个孩子的表现：一个把鼻子画到了脸上，另一个则画到了眼睛下面，引得全班同学哄堂大笑。“喘不过气来”表现出笑的程度，用语准确。

摘草莓

星期天，我和爸爸、妈妈一起去摘草莓。

到了那里，我们就迫不及待的跑进了大棚，大棚里好热啊!我们赶紧脱下了外套，手提小桶，拿着小剪刀，欢快地扑向那红红的草莓。在这个明亮、宽敞的大棚里草莓一株连一株，有红的，有青的'，还有许多漂亮的小白花，非常讨人喜欢。几只蜜蜂在辛勤的采蜜，听种草莓的叔叔说，蜜蜂是他养的，是为了使草莓花朵更好地受粉，好结出更漂亮、更美味的草莓。我摘下一颗红红的大草莓放在嘴里，轻轻一咬，甜甜的，香香的，感觉好极了。我们边摘边尝，边尝边摘。不一会儿，我就摘满了一小桶。看着自己的劳动果实，我心里美滋滋的!

“跑”、“脱”、“提”、“拿”、“扑”等一系列动词的使用、既描写出了小作者连贯的动作，也突出了当时迫不及待的心情。文章结尾那“轻轻的一咬”更带给读者草莓香甜的感觉，垂涎三尺想亲口品尝。卒章显志，表现出小作者热爱劳动，珍惜劳动成果的品格。