关于补作业作文11篇。
写作文是语文学习中必不可少的一部分。为了帮助我们培养真情实感，感受文字的魅力，家长会买很多高分作文书，让我们要多阅读别人的佳作。阅读高分作文，让我们沉醉其中可以给我们带来愉快的感受。优秀的高分作文应该如何书写呢？以下是小编收集整理的“关于补作业作文11篇”，供大家借鉴和使用，
关于补作业作文 篇1
从小到大做过无数的作业，有许多我都记不清了。但是，惟独那次，让我记忆犹新。
那天，老师没有像以往那样在黑板上布置作业，而是站在讲台上说：“同学们，这个周末的作业是——靠自己的努力挣钱，用挣的钱给长辈买礼物！”同学们听完后，议论纷纷，喜忧参半。喜的是周末作业没有像往常那么多了；忧的是，只有两天时间怎么赚钱啊？
回到家，我把这件事告诉妈妈。妈妈说：“你这周末帮我洗碗，我付你10元钱。”“好啊好啊，这么简单！”我拍了拍胸脯，“没问题，虽然我没洗过碗，但是洗完这么简单的事，就能挣这么多钱，看来，我这周末的作业可以完成了！”
吃完饭，我打开电视，收看我最喜欢的电视节目。还没看1分钟，妈妈立刻喊我：“你这‘员工’怎么当的！不是说洗碗吗？”我这才想起来，只好无奈地放弃了电视节目。
“呀！这碗怎么这么脏？”“天啊，这油渍怎么洗啊！”厨房里传来了我阵阵的惊呼声。看，大大小小的碗，有的上面有没吃完的米饭、青菜？鸦有的还有一层花花的油……我小心翼翼端了一大叠没洗过的碗放进水池里，打开水龙头，一边冲一边用手擦掉碗上的杂物，弄了半天，终于把碗的杂物清理清楚了。我暗暗地呼了口气。“妈妈，碗洗好了！”“这孩子，洗碗不用洗洁精，你看看，这油渍都没洗干净！”我这才想起来。赶紧将洗洁精抹到碗上，抹啊抹啊，突然手一滑，一不小心把碗摔破了。“怎么洗的，把碗都摔破了，扣2元工资！”
这份特殊的“作业”使我受益匪浅。我明白了妈妈做家务的辛苦，冬天洗碗，手还要一直被冰冷的水冲洗着，难怪妈妈的手，总是显得那么饱经风霜。于是，我握着辛苦赚来的8元钱，来到小区便利店，给妈妈买了一盒廉价的护手霜……
关于补作业作文 篇2
同学们看了这个题目，也许会问：“做作业有什么好的，有伤脑筋。天天没作业做才好呢！在家里玩电脑，看电视，打游戏机，想干什么就干什么，没有作业的困扰，自由自在，不知多好！”
同学们，如你有这个想法就不好了，有作业多好啊！能开发自己的脑袋，让脑袋灵活起来，聪明起来，不会让人瞧不起自己，还可以在知识的海洋里遨游。上课的时候，老师提出来的问题时，我以前就因为不喜欢写作业，所以总回答不了老师的问题，看见其他同学回答出来了，我总是很羡慕。所以从那以后，我下定决心一定要认真做作业，经过我的努力，我终于赶上了别人，当老师再次提出问题，我总能回答出来，受到同学们的赞扬和鼓掌，我的心理总是无比自豪。所以我越来越喜欢做作业了，在二、三、四、五`六年级中当上了班长，我非常高兴。
同学们，我还要劝劝你们，一定要好好学习，好好做作业，不能总是想到玩！玩！玩！你们要知道，如果小时候不认真学习，长大了就没出息，找不到工作，就养不活自己，俗话说得好：“少壮不努力，老大徒伤悲。”所以，一定要珍惜我们现在的黄金时间，把时间都用在学习上，多做作业，才好。我想，同学们听了我的话，一定会好好学习，那就加油吧！爱因斯坦说过一句话：“学习知识要善于思考！思考！再思考！”我相信，只要写作业时，遇到难题，能够有爱因斯坦的这句话的思想去做，去写，就一定能成为有用的人。
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关于补作业作文 篇3
这个学期，老师不知道怎么回事，突然布置了很多的作业，把人压得透不过气来。我经常作业做到晚上九点多，这样显得我动作特别慢。老师还特地为每个人准备了一本好看的课外书。我的到的是《猪八戒新传》，我爱看极了。可是那讨厌的作业，一直把我压到九点多，这下子，就更来不及看了，我只好不时地望望那本书，真让我伤心。
这还不是最令人伤心的，最让我伤心的还是爸爸妈妈不理解我。他们经常坐在桌子旁边，一边看报纸，一边唠唠叨叨地说：作业哪有这么多呀？是不是你做得太慢了呀？这个字写歪了！妈妈还时常在边上警告：小学作业不可能有这么多的，一定是你没认真做或者是你浪费了一些时间，所以他们说个没完没了啊。
那几个作业做得快的同学还打击我。他们还经常因此嘲笑我，甚至还给我取外号，班长也不例外。她经常对我说：你怎么做得这么慢呀，我八点半不到就做完了，你直是一个慢乌龟。有同学见班长来嘲笑我，也都围了过来，指着我七嘴八舌地说了起来。慢、慢、慢！没有想到作业做得慢了一点儿，竟然带来了那么多个伤心。
关于补作业作文 篇4
施诗进小学的第一天就认识了冬瓜，他们是同桌。冬瓜是施诗给他取的外号，他有点胖，而且很白，所以施诗觉得叫冬瓜比较合适。冬瓜本人也接受了。冬瓜上课很认真，身子坐得笔直，大耳朵支愣着，像一只时刻警觉的小兽。施诗也比较认真，但她总是坚持不到最后，临近下课时，她就觉得累得不行，就开始胡思乱想，东张西望，而最后几分钟老师都是用来布置作业的。这样施诗老是记不全当天要写的作业也就是很正常的事了。
有一天早读施诗刚走进教室，就有同学带话来说刘老师叫她拿着数学课本到办公室一趟。施诗一听就明白了怎么回事，可昨天老师布置作业时她听得很仔细呀，怎么又少做了题呢？施诗走进办公室，刘老师正在让别的老师欣赏她的裙子。见施诗进来，她仍旧好心情地微笑着，一句话也不说，接过施诗的数学课本，像上次那样翻得哗哗响，在上面画了好多的勾，然后微笑着递给她，挥挥手，施诗就拿着书走了。施诗苦着脸把课本递给冬瓜，冬瓜帮她数了数，有三十个勾，冬瓜吸了一口冷气，十分同情地看着施诗。上次刘老师说少做一题罚十题，这样说来，施诗又少做了三题，不可能呀，施诗拿过冬瓜的练习本数了数，是六题呀，她也做了六题，只不过做错了三题，刘老师是说少做一题罚十题，又没说做错一题罚十题，她怎么说话不算数呢？冬瓜把施诗的作业本拿去认真地看了看，发现了问题，原来在勾作业的时候施诗勾错了三题，她把还没有学到的老师根本没有布置的题勾了三道，难怪她做不出。施诗翻着课本，看着上面一片一片密密麻麻的红勾，那些勾子很锋利，刺得她眼睛她痛好痛，痛得她眼泪都出来了……
放学的时候，施诗愁眉苦脸地理着书包，施诗心里惴惴的，整整一天她被那三十道题压得喘不过气来，今天各科的作业有没有漏掉呢？她正想找冬瓜核对一下，手在抽屉里摸到一张纸条，拿出来展开一看——今天要写的作业：数学：第23页第三大题的1、2、3题；第24页第五题、第六题；语文：抄写第十课的生字五遍，第二天上课要听写；背诵第十课；预习第十一课。还有，明天下午要参加体操比赛，要求穿校服。还有，可能会口渴，带瓶矿泉水。
看完后，施诗睁大眼睛望着冬瓜，冬瓜的脸圆嘟嘟的，笑起来眼睛弯弯的像一对括号，括号里解释的笑容是快乐，还有点得意，有点憨。“真好，太好了！”施诗欢叫道。施诗也变得很快乐了，这样，她就不会漏题了，因为冬瓜从没漏过题。冬瓜记得这么详细，连老师作业以外的叮嘱都顺带记下了。与施诗相反，冬瓜是一个非常细心的男孩。以后每天放学时，施诗都会在抽屉里找到一张纸条，上面写着——今天要写的作业。他们抽屉正中隔板的上端有一道很大的缝隙，能伸过去一根手指。冬瓜不会把纸条当面交给施诗，他从缝隙里塞过去，施诗喜欢他这样，很神秘、很隐蔽，让人觉得有几分新奇、几分刺激。施诗常常会带些巧克力给冬瓜吃，也是从缝隙塞过去的，那都是些冬瓜很少能吃到的国外的巧克力，施诗的爸爸是大海轮上的海员，去过很多国家，每次出海回来都会带给施诗一大包好吃的，施诗就会挑出巧克力带给冬瓜吃。
冬瓜很喜欢吃巧克力，每次吃到特别对他胃口的巧克力就会问施诗是哪个国家的，施诗告诉他是丹麦的，他就发誓说，以后一定要去丹麦留学，吃个够。下次又吃到一块他觉得更好吃的是来自德国的，冬瓜又嚷着今后要去德国。到了后来，吃得多了，冬瓜都拿不定主意今后应该去哪个国家留学，有点无所适从，他苦恼地望着施诗。突然，他眼睛一亮说：“你去哪里，我就去哪里！”“真的？拉钩！”施诗兴奋地叫道。施诗把手伸进抽屉，从缝隙里探过手指去，冬瓜的手指过来了。施诗钩住了一点点，冬瓜的手指有点汗，滑滑的，软软的，像是什么动物的触角，很好玩。冬瓜反过来也钩了钩施诗的手指。他们互相看了一眼，从彼此的眼里都看见了自己亮晶晶的眸子，抿嘴一笑，两人的脸都红红的。
下午的最后一节课是班会，刘老师让大家自由投票选班长，原来的班长上个星期转学走了。投票的结果是任佳妮和冬瓜并列第一。其实冬瓜在班上并不是很出色的，但他人缘好，对谁都笑眯眯的，又宽容又友好，有一部分人选他是指望他不会像前任那样兢兢业业，把大家管得死死的。而任佳妮倒确实是班长的人选，她成绩好，人又聪明伶俐，在同学中也很有感召力。但现在他俩票数相当，选谁好呢？“我觉得应该选任佳妮，她助人为乐，上次我生病了，她来家里看我，还送我新买的卡通书。”任佳妮的同桌陈子星站起来说。这些话很起作用，舆论马上有点往任佳妮那边倒。
施诗悄悄地从书包里拿出一大叠“今天要写的作业”，任佳妮只是偶尔助人为乐，冬瓜天天都助人为乐。施诗看了冬瓜一眼，冬瓜好像知道她要干什么，冲她轻轻地摇了摇头说：“不要，我不要当班长，我当不好。”施诗轻轻地笑了，她其实也不愿这样做，这是他俩的秘密。她并不想让大家都知道，幸好，冬瓜不想当班长。她把“今天要写的作业”放回了书包。最后，刘老师宣布，任佳妮当选为班长，全班同学都热烈鼓掌，施诗和冬瓜拍得最响。放学回家，他们在校门口分手。走了几步，施诗鬼使神差地回头看了冬瓜一眼，她好像是第一次发现，冬瓜长高了一些，也不像原来那么胖了，给他吃了那么多巧克力，他倒没有更胖，真奇怪。这个时候，冬瓜也回过头来，看施诗在看她，有点不好意思，又以为施诗有什么事，就大声问了一句：“有事吗？”施诗摇摇头，朝他挥了挥手，冬瓜也朝施诗挥了挥手，就各自回家了。这是他俩第一次挥手道别，以前从没有过，每次走到校门口就自然而然地各走各的。
这也是他们最后一次看见彼此。
那一年，他们十一岁，念小学五年级。
关于补作业作文 篇5
今天是元旦。按理说，新的一年，新的开始，我应该很高心才对，可一想到作业，我怎么也“很”不起来。回想起放假前的那天下午，各科老师在我们班进进出出的情景？oh，my god！还让不让我们活了？虽然知道老师是为了我们好，可心里还或多或少的有点怨。
按照惯例，我懒懒地拿起手机，不情愿的查看老师布置的任务：今天的作业是：1、开开心心过元旦。2、送给爸爸妈妈爷爷奶奶一句真心的祝福:过去的一年里，最辛苦的就是你们。谢谢，我爱你们！3、帮他们做一件力所能及的事。
我的大脑顿时有点短路：这就是今天的作业？这叫什么作业？我忍不住来回翻看了一下：是不是还有别的，我没看见？可事实告诉我，真的只有这个，没有别的了。确确实实，这就是我们的作业，这就是我们老师在元旦这天给我们留的作业，一个独出心裁、独具匠心的作业。顿时，我的心里有一股热流涌动:说实话，我在我们班里还算是一个不错的学生，我自认为。可没有一天不埋怨老师的`：不是找这个学生谈心，就是找那个学生补习，天天哪儿那么多事？教好你的课就行了。也不知我哪儿那么多的不满意。现在我好像有点明白了，其实老师也不容易，天天起早贪黑，学校城里两头跑。家里的事得管，班里的事更操心，连放假还关心着我们，不仅是学习，还有生活。老师的用心何其良苦！
“春风潜入夜，润物细无声”,老师在谆谆不倦传授我们知识的同时，还不忘教导我们怎样做人。知识固然重要，但做人更重要，不是吗？老师，您放心，我会记住这份作业的，并且一定保质保量完成。再过两、三个星期就期末考试了，我一定会全力以赴，给您送上一份满意的答卷。
关于补作业作文 篇6
五年来，我完成了许多作业。而且，作业也是每位学生必需完成的，有时十分平常，容易得很，有时十分特殊，搞得我焦头烂额，想了几十来遍我才能拿定主意。经常接触是平常，可我偏偏遇上了特殊的作业。我猜你们一定想知道吧？那就请恭听吧！
就在我上三年级时，杨老师发现我们班有许多坏习惯。就布置了一份特殊的作业：写班规。班里的同学一听都傻了。同学们议论纷纷。有的说班规有什么好写的；有的说班规应该让一年级的小朋友写；有的说我们这么大了写什么班规呀；还有的说我们遵守纪律不用写班规。杨老师却说；你们各有各的缺点，自己写的班规一定要遵守哦！
叮铃铃，下课了。我整理了一下书包，就准备回家！我边走边想，写什么好呢？在回家的路上我想了很多，最后我还是写坏习惯的那几条吧！
回到家中，我快速地写着。我写了几条：1、不能随地吐痰、2、遵守课堂纪律，3、上下楼梯靠右走，4、按时起床勤刷牙
杨老师让我们写班规后，使我更了解杨老师，她真是我们的好老师。
关于补作业作文 篇7
相信大家都接触过作文吧，特别是作文中不可忽视的记叙文，记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。这类型的作文应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的作业_初中记叙文，欢迎大家分享。
中午的作业就是把数学概念抄５遍！”
老师轻飘飘的一句话，但全班同学的嘴立马都张成了“Ｏ”型，不知道的还以为上美声呢。想想几分钟前，还乐呵呵的我们，转眼间个个都变成泄了气的'皮球。更惨的还在后头，打了霜的茄子见过没？瞧，就我们这样的。我们一个个就是那打了霜的茄子，软软地瘫坐在椅子上了。
盼星星，盼月亮，“叮铃铃”，耳熟的音乐终于飘进了我们的教室里，下课了。没了老师的“监视”，我们顿时就像麻雀一样叽叽喳喳，议论纷纷：
“啊！３０多个概念啊，还要抄５遍！真是多如牛毛！”
“不仅要抄５遍，而且中午之内必须写完！老师当我们开印刷厂滴？”
“也太狠了吧！”
“刚刚开学老师就给我们一个下马威！肯定是谁得罪了老师？谁？给老子站出来！”
……
终于放学了！我以战斗机的速度收拾好书包，又以超音速的速度直奔老巢――家。气喘吁吁的我连气都顾不上喘匀了，就直奔书房，掏出作业，快马加鞭地“努力”起来。不是夸自己是个好孩子，的确是形式逼人，不交作业的后果，嘿嘿，你就是借个胆给我，我也是不敢尝滴。
“滴答…滴答…”，挂钟的走动声催命式地响着。随着时间不断的前进，我的眼睛直冒金星，字也渐渐模糊了，一个字变成了两。手写酸了，腿也坐麻了，原来充沛的体力眼看就要光荣下岗了！……不得了！不得了！手中的笔不听使唤了！字也从楷书变成行楷，又从行楷到狂草。哎，越忙越出事，我那可怜的肚子早饿得前胸贴后背，拼命乱叫，真叫人受不了。您说都20xx年了，真要出个饿死人的事儿，那不是给国家抹黑么？！没办法，只好先停止“卸载”，照顾下还饥肠辘辘的肚子！
“吃饭喏！”我起身朝餐桌走去，“咦，餐桌怎么会摇晃啊！别又闹地震吧？不对啊，我们家就一个餐桌，怎么又多出一个呢？”
我使劲揉揉眼睛，汗~~头晕晕，眼花花。我这祖国的花朵还没盛开呢，咋感觉就要谢了呢？这“暴风雨（作业）”来得也太猛烈些了吧？！
好不容易挪到了桌边，我就跟三天没见米似的，使劲地扒饭，都顾不上拿正眼瞧菜一下，像交差的，三下五除二就ok完工，真是悲惨的一顿。都说时间就是金钱，谁让咱是小学生，既没金钱更没时间呢！
废话少说，赶紧把嘴擦了，“革命尚未成功，同志更需努力”，咱要继续“革命”――做作业喽！
关于补作业作文 篇8
作业啊，请你善待我。
——题记
在一个伸手不见五指的黑夜里，我茫然的睁着眼睛——我又失眠了。
最近就要小升初考试了，母亲给我报了许多个冲刺班，自己又加班加点地给我出测试题，现在进入了复习时间了。也许是作业太多压力太大了吧，这是我第五次失眠了。
我望了望黑暗的天空，心里是绝望的，没错，我刚刚正和作业战斗着，可毕竟敌人人数占了上风，而我孤身一人，武器只有一支笔，寡不众敌，无奈之下不得不撤到床上恢复体力，然而居然失眠了！我觉得再这样下去，还没到小升初考试，我就要被作业折磨死了。
我缓缓地爬下床，坐到了书桌前，与其在床上发呆浪费时间，倒不如继续和作业大军交战，书桌上各种各样的作业，家庭作业、补习作业、学校作业，接踵而至，我不禁倒吸一口凉气，拿起我的武器，继续投身于战争。
我曾听说过一个笑话：放暑假，英国学生抱怨道：“老师布置了2个作业，暑假又没得玩了！”日本学生抱怨道：“老师布置了3个作业，还不如不放暑假呢！”中国学生说：“哈哈，太好了，老师只布置了10个作业！”看到这个笑话，我不禁笑了起来：“呵呵，好具有讽刺性的笑话。”不过，我倒很羡慕外国学生，很少作业，有大把时间玩，还有一个统计数据：据调查，全世界85％的作业都是中国学生写的。看到这个统计，我也是无语，中国学生的抗压能力也太强了吧！居然可以抵挡得住中国“特产”——标本式家长的攻击，不禁对这些正在努力奋战的中国学生肃然起敬。所谓“标本式”家长是怎么回事呢？就是那些只顾你的成绩，不顾你学习的过程的家长。这种家长，简直是学生的噩梦，因为这些家长会给你布置山一般多的作业。如果这样做久了，总有一方会疯掉。其实我也是很讨厌作业的，不过家长的巴掌可不是好惹的，所以我只能做作业，做久了也就习惯了。
我继续在前线和作业大军战斗，看一下时间，已经凌晨3点了，今晚，注定是个不眠之夜……
关于补作业作文 篇9
应看重孩子的价值，而不要过于看重孩子的成绩。
九、态度要热情，语言要幽默。孩子每天做作业就像进行“星球大战”一样紧张是会走向极端的。你和颜悦色地对孩子说：“我很乐意帮助你完成作业。”这会使孩子感到你对他的关心，用不着老是死板着脸对待孩子的作业。偶尔的笑声、笑话，甚至一两次搔痒都可以放松一下孩子的情绪，减少作业负担的压力。
十、有选择地使用计时器和有益的竞赛活动。对于有些孩子来说，使用计时器做作业能集中孩子的注意力，激发他们学习的自觉性。而对于另外一些孩子来说，使用计时器可能产生忧虑不安的感觉。如果你的孩子是属于后者，就把计时器拿开。一些孩子乐意与其他孩子进行学习竞赛，并希望自己的成绩不断提高，如果你的孩子是属于这种情况，就应鼓励他经常参与这种活动，但是要注意，与朋友、同学的学习竞赛可能造成威胁感和负疚感，特别是当你的孩子常常处于落后状态的时候。
关于补作业作文 篇10
课后作业是课堂教学的延伸。自然课本中的作业大多属于这类实验作业，有的可作为学生学习的平时成绩。如上了《怎样认识物体水》一课后，让他们做一个认识物体的游戏：把一个同学的眼睛蒙起来，让他们用手摸桌上的东西，说出是什么东西，并说出是根据什么性质辨认出来的。上了《怎样认识物体空气》一课后，可要求他们在家里做两个实验：①用漏斗往瓶子里装水，当漏斗颈紧塞瓶口时，为什么水不能流进瓶里？想想怎样才能使水流进去？②“倒”空气。在装满水的盆里，把第一个杯子里的空气“倒”进第二个杯子里，又从第二个杯子里“倒”回第一个杯子里。
课后作业还包括周期性较长的实践活动：记自然日记和编制自然历、星座观测、气象观察和记录，岩石鉴定，采集制作和解剖活动等等。在布置这些作业后，教师要及时了解学生完成情况，如课前汇报、表演或竞赛等。
关于补作业作文 篇11
可能我写作业比较快吧，中午布置的作业一下子就写完了，一大部分的时候闲着没事干，老师就把几个已经写好作业的同学（包括我）叫到办公室改作业。久而久之，老师就经常让我们帮她改作业，其他同学就给我们取了一个外号：改作业机器人。
我们每个星期至少考一次试，写五页作业本，写两篇作文。这个时候，老师就来叫我了：“王奕欣，你叫上郑千禾和项露瑶，去办公室改试卷！”“王奕欣，你作业写好了没有？写好了去改作业！”我本想出去玩一会儿的，可是不听老师的话又不好意思，就只能去帮老师改作业。
很多人都以为改作业是一件很爽的事，才不是这样呢！改试卷时，要把错题都改出来，计算分数也很不容易;改作业时，还得看他的字端不端正，然后打上等级;我最讨厌的就是改作文，要把错别字都抓出来，还得写上评语，比写十篇作文还累！
有时，我正和同学们玩，有人跑过来叫：“王奕欣，老师叫你去改试卷！”我玩得开心，就跟她说：“不去！”又玩了一会儿，那个同学又来找我了：“你到底去不去？”“不去！”可是在和我一起玩的同学都对我说：“‘改作业机器人’，你就去吧，反正你本来就是用来改作业的嘛！”我只好往老师办公室走，心里不高兴地想：我不是改作业机器人！为什么让我去改作业？哼！
唉，老师都觉得改作业很累，那我们也会很累呀！我又不是改作业机器人，我也要休息的呀！再说了，改作业本来就是老师的事情，老师你也太懒了吧？我也要时间来做些别的事情的！
