青年的我致敬青年的您作文精选(6篇)。
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青年的我致敬青年的您作文(篇1)
大家都知道在08年5月12日，四川省汶川县发生的8级特大地震，14点28分，让人难以忘怀的时间，灾难毁灭了我们同胞的家园，而灾难中涌现出许多英雄少年，每个人的事迹都让我感到无比敬佩。
其中一个和我年龄相仿的少年让我最为感动，他就是9岁的林浩。当灾难来临时，他带领同学们在黑暗中唱歌来驱除心中的恐惧，从废墟中爬出来后，他没有离开，而是返回危险的废墟中，用他瘦小的身躯背出了两名同学，在抢救同学的过程中，林浩的头部被砸伤，手臂严重拉伤，医生给他检查完身体后，他拒绝救护站人员的帮助，和自己的姐姐妹妹一起步行7个多小时，撤离到都江堰。当人们知道他的事迹后，当有记者采访他时，他只是简单的说出我是班长。平平凡凡的回答，让我感动。那是团结，坚强，勇敢的表现。天灾无情人有情。灾难可以毁灭我们的家园但摧毁不了我们中国人民那颗团结互助的心。中国不哭，中国加油!
我们还要以他们为榜样，学习他们勇敢，坚强，团结的精神。努力学习，成为德智体美全面发展的中国特色的社会主义接班人!
青年的我致敬青年的您作文(篇2)
向抗震救灾英雄少年致敬20xx年5月12日，一场里氏8.0级特大地震就这样在顷刻之间突然降临四川汶川。
它震惊了全中国人，也感动了全世界。在5.12特大地震灾害中，涌现出一大批沉着镇定、临危不惧、坚强勇敢、勇于救人的少年儿童。有马健，申龙、王佳明，林浩……他们不顾自身安危，奋力抢救老师和同学，有的甚至献出了宝贵生命。向孝廉是漩口中学初三5班的学生，地震发生时她在3楼的教室上课。突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊学生们跑，同学们就争相往门外涌。在走廊上，她感觉天旋地转，站立不稳。跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上。不知道什么时候，向孝廉第一次醒来，迷糊着没有知觉，但能从缝隙里看到外面的亮光，之后又没有了知觉。第二次醒来时，天已经黑了。向孝廉是被同班同学马健喊醒的。他在外面喊，“孝廉，你在哪里?他一再说，你要坚持，你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。大约4个小时后，马健终于把她刨了出来。这时，马健的双手血肉模糊。马健背着向孝廉刚走到校门口，先前向孝廉被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。如果晚几分钟，他们两个就都出不来了。”还有地震时，雷楚年刚下化学课，他迅速跑到一、二楼之间的楼梯拐角处。
这时，迎面碰到正往楼上冲的班主任陈冬老师。雷楚年意识到老师是要回去救同学，于是就迅速跟上，跑回二楼的教室，发现有７个同学蹲在教室的墙角边。他指挥同学们用力扶住楼梯的护栏，带着他们往楼下冲。跑了几步，发现只有６人，还少一个！他急忙返回去，一个女同学由于惊吓过度，正蹲在门口，怎么拉她都不动，雷楚年抱起这位同学冲到楼下。几秒钟后，教学楼垮塌。
虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，受到了重伤，但是，他们的精神在瞬间释放了万仗光芒，而且，必将永世长存！我们每个人都要记住在地震中死亡的每一个人，并向在地震来临时舍己救人的英雄永远致敬！程龙徐州市大马路小学
青年的我致敬青年的您作文(篇3)
汶川在摇动，四川在晃动，中国在震动，5．12大地震让所有人心扉痛彻。在这次大地震中，涌现出了许许多多惊天地．泣鬼神的英雄少年，如：王樊．申龙．王佳明……，最令我钦佩的还是小英雄林浩。
在震中映秀，房屋倒塌，地震激起的沙尘在镇子上空弥漫，一块块巨石、一辆辆被砸得如肉饼的汽车、一处处危险陡峭的山体滑坡，告诉世人映秀已成为一个千疮百孔的世界。虎头虎脑的林浩才9岁，一笑还会露出小豁牙，他是四川地震灾区汶川县映秀渔子溪小学的二年级学生，是救了两名同学的“小英雄”。林浩在救人时有一种小大人式的镇静，问及他当时的想法，他只是稚气地大声宣告：“我是班长。”林浩的班级有31名学生，地震发生后，只有10名左右的学生逃生，而其中的两名学生是林浩救出的：“当时石板后面传来一个女同学的哭声，我就告诉她，别哭，我们一起唱歌吧，大家就开始唱学校教的歌，唱完后，女同学不哭了。后来，我使劲爬，使劲爬，终于爬出来了。”逃出来的林浩并没有跑开，他又爬了回去，把昏倒的女同学背出去了。“我把她背出去后交给校长，校长又把她交给她妈妈背走了。后来我又爬回去，又把另外一个男同学背出来交给了校长，他也被父母背走了。”因为救同学，林浩头部被砸破，手臂严重拉伤，但他看上去一点都不在乎，还镇定地说：“我背得动他们，我开始爬出来的时候，身上没有伤，后来爬进去背他们的时候才受伤的。一个年仅九岁的孩子，在生死关头，顾不上自己的伤痛，多次冒险解救同学；被压在废墟下，为安抚吓哭的女同学，带头领唱《大中国》……和那个危难时刻撇下学生夺命而逃的范跑跑老师相比，眼前的这个小英雄，其道德境界和人格魅力，大放异彩。
多难兴邦，生死相博，在中国的废墟之上，让你灿烂的笑容暖暖的甜甜的引出中国少年的模样。少年兴则国兴，少年强则国强。有了这样出色的少年，我们的祖国必然会越来越繁荣昌盛。
青年的我致敬青年的您作文(篇4)
历史的硝烟还未散尽，五四青年的呐喊犹响彻耳边，伴随着五四运动一同掀起的，不仅是新革命的浪潮，更是一股青年爱国的热血沸腾，前人的爱国精神已为我们做出楷模，我们新时代青年当承五四精神，传爱国热血。
仍记得鲁迅先生曾对青年的寄言：我希望你们只是向上走，能做事的做事，能发声的发声，不必听自暴自弃者流的话，在这黑暗中也发一点光，就令萤火一般，不必等候炬火。100年过去了，新中国已然走过了70个年岁，人民生活安定，社会和谐发展，这是上一代青年同新中国走过的成长之路。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。当年的五四青年拯救了黑暗中的祖国，点燃的光亮，燃起充满希望的营火，我们更应继承火炬，传承爱国之心。
青春韶华，圆梦正当时。上一代青年见证了中国这头沉睡百年的雄狮得苏醒，我们面对的，将是同雄狮的共同成长。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。青年当有凌云壮志，祖国方富强。从筑梦开始，在成长的路上，携中国梦同祖国一起出发。
青年担当，共建中国梦。易卜生曾言：社会就像一艘巨轮，每个人都要随时准备好掌舵。青年正当时，步入社会的我们，已然成为社会一员，就更应具担当精神。在同祖国一起成长的路上，我们不仅起着共建作用，更起着掌舵人的作用。虽筑梦路上每多荆棘，多涛浪，但我们要相信若把苦难当云梯，烟雨平生玉汝成。让我们驾着中国号航船，劈波斩浪，稳健前行。
青年精神，传爱国热血，总有一种亘古不变的力量，打破时代的阻隔，毕生激荡。长忆五四运动，刻骨爱国之心。我们不仅是继承人，更是传承者，虽不可拓宽生命的长度，但在与祖国共同成长的路上，我们当起好交接作用，将五四精神的火炬薪火相接。
我们面临的，既是机遇，也是挑战，既是际遇，也是机缘。生逢共建时代，我们能同祖国一同成长，一同富强，共同筑梦圆梦，实为三生有幸。在成长路上，我们同祖国一同出发，当牢记史命，不忘初心，传承五四精神，发扬爱国热血。
我们是五月的花海，用青春拥抱时代。我们是初升的太阳，用生命点燃未来。光荣啊，中国共青团！母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的世界中国共青团团歌又激荡在耳边
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历史永远记得这一天——20xx年5月12日，可怕的地震将四川省的人们打了个措手不及，一刹那间，山崩地裂、飞沙走石，大地仿佛一条巨龙在咆哮，它震垮了房屋——只留下了一片片废墟与瓦砾；它夺走了一个又一个鲜活的生命——使无数的家庭支离破碎；它留下了满地疮痍——到处尸横遍野、血流成河……
在灾难面前，英勇的四川人民没有屈服，奋力抗震救灾，涌现出了一批又一批感人肺腑的英雄事迹，而其中最令我感动的是一个只有九岁的小男孩——林浩。
林浩是美丽的汶川县映秀镇中心小学二年级的学生，他个子小小的，长得虎头虎脑的，当我第一次从电视上看到他时，我都惊呆了，他好小，跟我这个大个子比他真是一个小萝卜头，可就是这样的一个小萝卜头却在灾难降临时，用他那稚嫩的双肩背出了两个同学。当时正上数学课，他本来是完好无损地逃生出来的，可当他看到瓦砾下面的同学在挣扎、面临死亡威胁的时候，他毫不犹豫地爬过去，使劲地拖出来一个，又爬回去奋力救出了另一个女同学。当他再次去救其他同学时，却被垮塌的石板压在了下面，在老师的帮助下，他使劲挣扎才逃了出来，而他脸上却留下了醒目的擦伤，头顶上一块鸡蛋大小的疤痕令人触目惊心。
而当问他为什么这么做时，他腼腆地笑了，稚嫩的童声回答得那么镇定：“因为我是班长！班级没有了，要我这个班长有什么用呢！”这是多么质朴的一句话，而这却需要多大的勇气呀！在如今的社会中，相信许多大人面对这种情况也会选择保全自己，可就是这样一个小萝卜头却用惊人的勇气告诉人们：我虽然小，可我身上却蕴藏着惊人的力量，灾难可以夺走我们的生命，夺走我们的财物，却摧不垮我们的意志。我们可以舍弃很多东西，却不能将中华民族的优良传统丢弃——那就是友爱互助、舍己为人。
我不禁反思，跟林浩比，同样作为班干部的我，在以后的学习生活中，我又该为这个班做什么？为与我朝夕相处了五年的同学们做什么？让我们记住20xx年5月12日，记住这个叫林浩的小萝卜头，向这位抗震救灾的小英雄致敬！
指导老师：闫老师
青年的我致敬青年的您作文(篇6)
突然发现，这篇文章题目竟然抄袭了开儿的老爸赵永刚先生的原话——向少年致敬。不过，我还是要致敬，因为此少年有实力。
这个有实力的少女名叫赵开儿，女，15岁。祖籍陕西洛南，现为西安高新区第二学校九年级学生，西安市三好学生，品学兼优，从小学三年级开始创作至今，在各级报刊发表文章27篇。初中阶段便与高考美术生共同学习，励志进取，就是传说中的吹拉弹唱、琴棋书画无所不能的淑女型才女。
我是从她老爸赵永刚的朋友圈中发现这篇文章的。与此同时，还有他的推荐语：“闺女的期中考场作文，《我给时光留下的》，拿给我看，让我提意见，说实话，我只有学习的份，向少年致敬。”
向少年致敬，首先因为她这篇作文。《我给时光留下的》作为一篇考场作文，总体看来具有以下五个亮点。一是思路明晰，有条不紊。800多字的文章，按照先总说、再分说、又总说的条理，把作者想要表达的时光给她留下的“心意、理解、坚持”娓娓道来。可以肯定，此才女写作之前列提纲的功夫，绝对杠杠的。
二是选材精当，详略分明。围绕“我给时光留下的”，赵开儿选择了朋友送她水晶球、妈妈送她娃娃、爸爸陪她画画三个事例。叙述时没有平分秋色，而是有详有略。时而穷形尽相，时而一笔带过。可以肯定，此才女写作之中分详略的功夫，绝对一级棒。
三是首尾照应，自然升华。赵开儿在开头写道：“我的经历终将化蝶消失在记忆之中。可这却促使每一样更加重要的记忆，成为我给时光留下的宝贵的财富。”结尾是这样收束：“不论心意、理解还是坚持，都是曾经的我留给现在以及未来的自己的，他们历久弥新，源源不断。而时光仍然在流逝，我所留给自己的越加丰富与沉着，这是时光给我留下的，更是我给时光留下的。”请注意最后一句话——这是时光给我留下的，更是我给时光留下的。既照应开头，又印证题目，却了无痕迹。这踏雪无痕的功夫，岂是一般的武林高手能做到的。
四是文笔朴实，情感真挚。全文统领于一个“情”字，记叙了学友情、母女情、父女情，选择的全是中学生日常生活中司空见惯的事例，不唱高调，不出奇招，凭朴实的讲述和真挚的感情打动读者的心。尤其是在每一个事例结束的时候，都能用一句话对这一部分做一个归纳，发挥了承上启下的绝妙作用。可以肯定，此才女承上启下做过渡的功夫，绝对没说的。
五是主旨明确，开掘深刻。《我给时光留下的》这个题目，对于九年级学生来说，其实还是蛮难的。这些十四五岁的青少年，能给时光留下什么呢？可是，才女赵开儿反弹琵琶，逆向思维，用“时光给我留下的”来审题立意，从而快速完成了构思和选材。时光给她留下的“朋友的心意、母亲的慈爱、父亲的情意”，恰恰是需要她体会、理解、坚持的东西。这样的感同身受，在文章最后用一记“太极掌”巧妙化解，回归题目，“这是时光给我留下的，更是我给时光留下的”。高手过招，电光火石的间完成了华丽转身，赢得掌声一片。可以肯定，此才女面对考试审题立意的功夫，绝对天下无敌。
向少年致敬，其次是因为她的勤勉。刚刚上九年级的赵开儿，是个兴趣爱好广泛、个性开朗活泼，富有童心和爱心的中国好少年。独为“千金”，她是文武双全的榜样；作为姐姐，她是富有爱心的天使。在赵永刚先生的文章里，我很早就认识了她，尽管从未谋面。
洛南是开儿老爸的故乡，也是开儿的故乡。真心希望有一天。她能到故乡的青山绿水之间来小住。当然，更希望她理想实现，美梦成真，不辜负老师和父母的期望，不辜负自己始终以来持之以恒的努力。
向少年致敬，因为她有实力；向少年致敬，因为她够努力；向少年致敬，祝福她的明天像八九点钟的太阳，永远散发着喷薄向上的底气！
