作文已经普遍存在于我们的学习和生活中。作文可以锻炼我们的想象力，写作文的时候要紧扣主题，不能“跑题”。如何在写作文时突出重点呢？经过搜索和整理，栏目小编为大家呈上写朗诵的作文，有需要的朋友就来看看吧！

写朗诵的作文(篇1)

记不清是哪一年哪一月哪一天的事情了，只记得是一个月满风清的夜晚，是在一番小酌之后，我们几个人一起到大凌河边去披发步。一轮银盘似的月亮悬在幽远深邃的天空上，远处重叠的山峦隐约在梦幻一般的的境界里，河水流出柔柔的细语，两位夜里拉网捕鱼的人的恍惚的影子在水里晃动着，岸上，微微的风吹拂着树叶发出情人般的柔言蜜语，树上夜宿的鸟时而呢喃几声。很大一会儿，我们都静立无语。突然，田秘书长轻轻地吟诵起一首诗来：

明月几时有，把酒问青天……

声音柔柔圆润顿挫整理挫，在轻风中在潺潺的流水声中在朦胧的月色中在烟一样的树影中，梦幻一般地弥漫开来，使一切都沉醉在浓浓的诗意里。诗吟诵完毕，可是那声音那诗意那境界好像还在月色里飘着，久久不能逝去。很大一会儿，几个听者才梦醒般地鼓起掌来。

“田老师，您再吟诵一首吧，真美呀！”小杨说。

田秘书长稍作停整理，随即吟诵道：

春江花月夜——春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明……江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无限已，江月年年只相似……

我的面前泛起了浩瀚无垠的江潮。广阔无际的大海。花草遍地的原野。葱笼的江树……一轮明月赋予了它们以共有的色彩朦胧的灵性。我想到了宇宙洪荒，想到了人生。哲理。爱情。友情……

田秘书长吟诵完毕，一阵掌声过后，田秘书长说，小杨，你吟诵一首吧，大家都来吟诵一首。于是小杨，我……一个接着一个地吟诵下去，不知吟诵了多少有关月的诗歌。一次即兴的夜游变成了一次诗歌朗诵会。夜游的时候良多，可是记忆最深刻的是这一次。

从那次以后，我喜欢上了朗读。我借住的单位的后面有一个无人治理的很大的荒园，里面好像只有些杨柳桃树杏树之类，地上杂草丛生，有良多的枯枝败叶，夜里常有狐狸野猫泛起，是个人迹罕至的地方。天天早晨，园子里百鸟齐鸣的时候，我都挟着几本唐诗宋词之类的书漫步走到哪里去，胡乱打过一套拳，稍作休息，便开始朗读。天天都读十几首几十首，翻来覆去地读，久之，我记住了良多诗，许多原先读过不甚理解的诗句的意义也徐徐地明了了，写作时有时会信手拈来一句诗引进自己的文章里。有十几天，我发现有一位满头银发面收留清矍的白叟老是早我一步到园子里，悄悄地坐在一块石头上。我朗读的时候，他仍是一动不动，好像对我的声音听而不闻。年青人老是好奇心很浓，最后我忍不住地走近他。他很平和地对我点了点头，然后说：“现在年青人能早起诵书，究竟是一件好事。”我立即就听出了其中的弦外之音，马上弓身请教：“我读得不好，白叟家一定懂得朗读，您就指教一二吧！”白叟笑了，轻轻地清了一下嗓子，用歌吟一般的腔调吟诵起《三字经》来。白叟的嗓音有些嘶哑沧桑，开始我并没有被他的声音所吸引，后来心思却徐徐地融入白叟的歌吟里了，固然曲调好像很单调，翻来覆去就是那么一种旋律，但每一句好像又有微妙的变化，重音轻音缓急整理挫都恰到好处……后来几天，白叟又吟诵了许多的诗文，连《诗经》。《孟子》里面的篇章都是用歌吟一样的腔调读出来的。我问白叟是不是读过私塾，他笑着默许了。我忽然想起读高中时教导主任李尊严曾经为我们用歌吟似的腔调读古文，不外那时我们只顾得窃笑了，学富五车的老李只得微笑着无奈地摇摇头。十几天后，白叟再也没有在荒园子里泛起，就像一个赞叹号一样在我的读书生活生计里无意偶尔泛起又忽然消失了。现在我感到遗憾，假如当时我能把白叟的歌吟录下音来，说不定是一笔文化遗产呢。

朋友对我说，他的儿子才三岁半，已经把从小学到初中的全部古诗文背得流水般顺畅了。说这话的时候，朋友一脸的骄傲和自得。我不相信。他便硬拉我去了他家里。他的家很凌乱，床上地下扔满了书，墙上贴满了写满诗词的纸片。一个只穿戴小短裤的顽童拱在大衣柜里的衣服堆里玩耍着。

“儿子，出来给你李大爷背诗！”朋友高声叫道。小孩从柜子里爬出来站在我们的眼前。是一个很秀气的小孩。我看看孩子又看看朋友的秃头胖脸，忍不住地说了一句：“是不是你的种啊？”朋友哈哈大笑起来说：“孩子他妈说是，反正管我叫爸。”我说了一首短诗的名字，孩子不假思考地用还不太清楚的童声很流利地背了出来。我暗中徐徐地加大了难度，直到孩子居然能把《出师表》全文一字不爽地背诵出来我早已经惊讶不已了。“神童啊，神童！”我由衷地感叹。孩子的妈妈说：“他就是会背，不会写字，也不知道啥意思。”我说：“这已是奇迹了，长大了会明白的。书读百遍，其义自现。”我和朋友喝着酒，一边听孩子背诵诗文。孩子一边背诵一边在大衣柜里在酒柜里钻来钻去，手里抱着一个硕大的洋娃娃，童音在小小的房间里回响着。我突发奇想，要把这个记忆力超强的孩子培养成一代国学巨匠。我说：“明天开始，我教他《诗经》，然后《楚辞》，唐诗……”我说完这句话就后悔了，由于我对《诗经》里的篇目也仅仅是会背诵教科书里的那几首而已。但是朋友夫妻很兴奋，当场敬了我酒。于是回到家里我翻出《诗经》一书，现趸现卖地给人家的孩子当起了启蒙教师，居然坚持了半年多，孩子背熟了六十多手“国风”，我也对诗经有了一点儿熟悉。可惜好景不长，我病了，跑到远处去治病，就把一个“伟大”的事业中途而废了。有几年没见那位朋友了，不知他的神童儿子怎样了。有时间打个电话问问。

写朗诵的作文(篇2)

为了庆元旦，我们班举行了隆重的诗歌朗诵会，也是我最喜欢的一次联欢会了。早上我穿着漂亮的衣服来到了学校，整个上午我们都显得很兴奋，课间的时候同学们就会在一起吹气球，五颜六色的气球总是在课间的时候变得神气活现，上课的时候就像打蔫了的茄子。我们上课也上的津津有味，经常不断的闹笑话，一个上午我们在欢声笑语中过去了。

中午我在小饭桌吃完了午饭，就去教室吹气球装饰教室。我们拿出了一大袋子气球，用打气棒开始打气吹气。一个个五彩缤纷，美丽可爱的气球就从我们的手里出来了。我负责把打好气的气球打上结，然后粘在墙上，加以装饰。但是这些气球大部分是螺旋形的，特别的不好打气，边打边漏，可把我们累坏了。后来还是聂泽坤用他的脚踩打气筒把这些可恶的气球打了起来。其实他们被吹气起来，样子是很漂亮的。长长的，五彩斑斓，还有美丽的形状。有了这一种气球我们教室可增添了不少生机，不一会陆陆续续来了许多同学。他们都打扮的漂漂亮亮的，提着一大袋子水果兴高采烈的来了。霎时间我们教室立刻变得热闹起来了。同学们都使劲的吹气球，不一会教室的地上都满了气球，连插脚的地方都没有了。忽然间一个气球爆炸的声音打破了我们原来还算安静的教室。紧接着气球有不少都噼里啪啦的爆炸了，教室里，立刻变得乱糟糟的了。不过，我们教室成了气球的世界，每一处角落都贴满了各种各样的气球。他们随着微风轻轻的摆动，好像在跳一支欢快的舞蹈。

联欢会马上就要开始了，我和刘湛群出去串了一遍台词，这次还是由我们一起主持，绝对不能搞砸了。伴着新年快乐的音乐声我们的联欢会开始了。我和刘湛群都迈着矫健的步伐上去，我们开始深情的读起了台词。当我们宣布联欢会正式开始的时候，老师买的玻璃蛋糕闪耀起了璀璨的光芒。同学们开始朗读了，他们的声音都是那么的圆润，那么的清脆，那么的洪亮，显现出了他们高兴、喜悦，又有点紧张的神情。他们又是那么的有感情，有激情，有着他们对新一年的美好期望，他们都是朗诵家。当他们朗读完了自己的稿子，又伸手去摸小礼品的时候，显得又是那么的期待，自己能摸到一个可爱的玩具。当他们拿出可爱的小玩具以后，又是那么的兴奋，自己的演讲终于得到了成果。

到我上台了，我一点都不紧张。我拿着自己的稿子，陪着舒缓优美的秋日私语的曲子，开始了神采奕奕的朗诵。我的朗诵随着波澜起伏的音乐，一会有激情，又会很平静。读完后，我在心里为自己叫好。要抽礼物了，我的心里有了一丝紧张，不知会抽到什么样的东西。我把手伸进去的时候摸到了一个圆圆鼓鼓的东西，我想：这么胖的东西，肯定是一头小猪，说不定很大呢！！我摸出来一看原来是一个棕色的小熊，她有我的一只手那么长，穿着天蓝色的背带裤，脖子上，系了一个天蓝的蝴蝶结，长得蛮俊的，我对她爱不释手。

接下来，同学们读的一个比一个有激情，台下的观众们都听得入迷了，今天的诗歌朗诵会成功了！！

又伴着我们深情的台词迎来了联欢会的结束。我感觉这一下午过得好快好快，一转眼就过去了。真不知道以后还能举行几次这样的活动。同学们走以后，我们几个女同学留下来打扫卫生。老师为了奖励我们，让我们拿走了气球，走的时候，我手里拿了好多五颜六色的气球。成了一个气球人！！

今天过得很快乐，诗歌朗诵会也很成功！！祝大家元旦快乐！！！

写朗诵的作文(篇3)

周三上午，我们三年级全年级五个班进行朗诵比赛，虽说对这对比赛我们三（3）班做足了准备，但我心里还是有那么点紧张，更多的是兴奋哪，毕竟这是我上小学以来第一次参加朗诵比赛呢。我可得好好表现好好认真对待，为班集体争光。

比赛开始了，首先是出场的是三（1）班，下一个是三（2）班，看着他们大大方方、声音洪亮、饱含感情的朗诵，这给我带来了压力，心里不由得紧张起来，手心里都冒出了汗，生怕因为自己一个人的紧张出错而影响到整体朗诵，正在乱想一通的时候，我想到了黄老师赛前对我们说过的话，心情就不紧张了。我们班的主持人王家怡报到了我们班，我们朗诵的题目是《中国随想》我们从容镇定地走上讲台。王家怡领读，稍停几秒后，我也跟着开始朗诵。当我朗诵到这是一个永远的形象，我们是她倾吐出的一缕缕阳光这一节时，我似乎找到的祖国强大的原动力，不仅有对老一辈的崇敬，更有对祖国未来的信心。看到了未来胜利的美好曙光，看到祖国正在走向了繁荣富强。朗诵完了，台下响起了雷鸣般的掌声。

比赛的结果还没评选出，但我们班的表现，我相信评委的眼光，相信我们班的表现与实力。我相信会取得好名次的。想想我们比赛前的练习，真是让人难忘。比赛前，黄老师就跟我们说：朗诵时站立姿势要端庄自然，两手放松，面带微笑。在家练习朗诵时妈妈也跟我说：眼睛是心灵的窗户，观众和评委老师常常通过你的眼神来了解你们的内心世界，你们站在台上两眼要平视，自然地望着观众，要以和观众平等的、开诚布公谈心似的态度来朗诵，使人感到亲切、真诚，这样才能效果好。不要老是想拿第一，把心态摆平了，投入地去做，第一才会属于你。原来朗诵也有这么多的学问哪，真是受益非浅啊！

通过朗诵这首诗歌，我体会到作为一个中国人的骄傲，我为中国有着悠久的历史、灿烂的文化、光荣的传统、美好的未来而感到由衷的骄傲。我决心努力学习，用知识武装自己，长大后把祖国建设的更加富强美丽。

写朗诵的作文(篇4)

小时候

我在前面奔跑

你在后面跟随

跌倒了

伤的是我，痛的是你

我还记得那依然强健的肩膀驮着

是那么的沉稳

上学后

我在灯下写作

你在身边摇扇

疲倦了

凉的是我，热的是你

我还记得那依旧年轻的双眼注视

是那么的慈祥

结婚后

孙儿在前面奔跑

你我在后面照拂

跌倒了

伤的是他，骂的是我

我还记得那已经羸弱的身影疾奔

是那么的着急

现在

你在前面蹒跚

我在后面伤感———

你沧桑的银发已经不再乌黑

你佝偻的身躯已经不再挺拔

你浑浊的双眼已经不再明亮

你含糊的话语已经不再流畅

我还记得那深夜痛苦的呻吟掩抑

是为了怕吵醒我们

痛的是你，泪的是我

我的老父亲……

写朗诵的作文(篇5)

一直以为男人的感情

是铁是石是大山

一样的情怀

没有温婉没有悲歌

没有儿女情长

那年我毅然踏上北去的火车

留下一路欢唱

以为从此离开了羁绊

可以徜徉于我的梦想

如今我感觉男人的情怀

是水是海是汪洋

是无言的爱

没有卿卿我我

没有泪眼婆娑

而今我北望故土

唯有哀伤与酒

同流于心间

拘一缕清风

问情为何物

十数年后忆君情

次次伤情怀

抚杯长叹

数年后

尔可感吾爱

亦哽咽

父爱的诗歌

写朗诵的作文(篇6)

“星垂平野阔，月涌大江流”这是著名诗人陆游所写的诗句，描写长江的优美。古往今来，描写“长江、黄河”的诗句数不胜数，而赞美“黄河、长江”的句子，更是数以计数。是的，它们伟大，哺育各族儿女；没错，它们坚强，伴随中华民族成长；的确，它们磅礴，灌溉整个中国。它们被我们称之为“母亲河”。它们值得我们歌颂、赞美！为此，我们班一“母亲河”为主题，进行了一场有生有死、精彩纷呈的朗诵会！

本次朗诵会共有七个小组登台进行它们准备已久的朗诵表演，每个小组都有自己独特的风采。第一组声音急促有力，融入到整首诗中，仿佛像战士一样——《怒吼吧，黄河！》；第二组动作整齐，分工明确，声音却欠缺些许力量；第三组朗诵有力，让我感受到黄河的力量，选材也十分独特；第四组全员参与，背诵极为有名的——《将进酒》；第五组队形新颖，动作特别，有感情地朗诵着——《黄河颂》；第六组刚毅有力又不失优美——《三峡之秋》；第七组配乐带动气势，朗诵气势磅礴——《长江之歌》。

而给我留下印象最深的是首先登台的第一组。统一、蓝色的文件夹，标准的站姿，挺直的腰板，整齐地展成一横排——这便是我对他们的第一印象。“大家好”说完后，他们双手托着文件夹，把它放在胸前，脸上露出衣服深藏不露的表情，高深莫测，这更让他们的朗诵增加了一份神秘感。同学们似乎也急不可耐，似乎心里有着急切的期待。终于开口了，小张同学首当其冲，娓娓道来；小覃同学的朗诵令我意想不到，她的声音坚定不移，之前脸上的表情换成了一副皱着眉、瞪着眼的表情。“这是以前的她吗？是以前娇滴滴的她吗？”这可不像她啊！她铿锵有力地朗诵着：“黄河，怒吼吧！”小泓同学上场了，表现也可圈可点；假女生，爱搞怪的小王开口了：“黄河，怒吼吧，怒吼吧，怒吼吧！”他声嘶力竭，用尽全力。他变了，变得如此刚毅。此时的`她，犹如一头凶猛的狮子，声音急促有力！这一组着实让我吃了一惊！他们声情并茂的朗诵完全将我们带进那首诗的气势中。他们像即将冲锋陷阵的士兵，发出战争号子。当他们朗诵完《怒吼吧，黄河》，全班报以热烈的掌声，他们的朗诵在掌声中完美谢幕……

除了第一组，第四、第五组也不错。此次活动举办得特别成功！既让我见识到了同学们的朗诵技巧；也让我听到了好的文章；更让我懂得了“母亲河”的伟大！赞颂我们可爱的“母亲河”，理所应当。总之，朗诵会带给我们许多在平常感受不到的东西。

写朗诵的作文(篇7)

毛泽东是一位伟大的马克思主义的理想主义者，他在诗词中热情地讴歌革命的人生理想，赞美为实现理想而进行的壮丽的斗争。

【四言诗题《中国妇女》之出版】

(1939年，46岁)

妇女解放，突起异军。

两万万众，奋发为雄。

男女并驾，如日方东。

以此制敌，何敌不倾。

到之之法，艰苦斗争。

世无难事，有志竟成。

有妇人焉，如旱望云。

此编之作，伫看风行。

【五律悼戴安澜将军】

(1942年秋，49岁)

外侮需人御，将军赋采薇。

师称机械化，勇夺虎罴威。

浴血东瓜守，驱倭棠吉归。

沙场竟殒命，壮志也无违。

【七律忆重庆谈判】

(1945年，52岁)

有田有地吾为主，

无法无天是为民。

重庆有官皆墨吏，

延安无屎不黄金。

炸桥挖路为团结，

夺地争城是斗争。

遍地哀鸿满城血，

无非一念救苍生。

【浪淘沙北戴河】

(1954年夏，61岁)

大雨落幽燕，

白浪滔天，

秦皇岛外打鱼船。

一片汪洋都不见，

知向谁边?

往事越千年，

魏武挥鞭，

东临碣石有遗篇。

萧瑟秋风今又是，

换了人间。

【七律和周世钊同志】

(1955年秋，62岁)

春江浩荡暂徘徊，

又踏层峰望眼开。

风起绿洲吹浪去，

雨从青野上山来。

尊前谈笑人依旧，

域外鸡虫事可哀。

莫叹韶华容易逝，

卅年仍到赫曦台。

【五律看山】

(1955年，62岁)

三上北高峰，杭州一望空。

飞凤亭边树，桃花岭上风。

热来寻扇子，冷去对佳人。

一片飘飖下，欢迎有晚鹰。

写朗诵的作文(篇8)

  我为自己感到骄傲，因为第一次踏上了诗歌文化的舞台。

  十月三十一日，育才教育集团举行了首次“爱国主义诗歌朗诵会”。整台诗诵会由学校师生共同参加了表演，共分“三字经”、“中华秀美山河”、“数风流人物”、“和谐社会辉煌时代”及“改革开放伟大创举”几大篇章。通过对从古至今优秀诗歌的回顾，向大家展现了我们伟大祖国悠久的历史和灿烂的文化。

  诗诵会是文化巨人，牵着我们的手进入诗歌的海洋，带我们去领略从古到今不同诗词文化的`精髓，让我们看到一个博大精深文化宝库以及她不断发展深远历史。我终于感受到学习祖国文化的自傲和乐趣。

  诗诵会是一首歌，每一首诗都是一个美丽的音符，从古代的《三字经》、《论语》到现代的改革开放及抗震之歌，串成一首优美历史之歌、爱国之歌。听着、听着，我开始体会到诗的魅力原来可以这样让人陶醉。

  诗诵会是一位尊师，每一句诗、每一个词都饱含着人生的哲理，教我们做人的道理，树我们学习的榜样。无论是我自己在朗诵，还是倾听同学们的表演，心灵都受到深深的震撼。

  诗诵会结束了，可我的思考才刚刚开始，我认真地想每首诗含义；想每句话的精彩；想着、想着，我也要学着写诗了。

写朗诵的作文(篇9)

（徐马悦）

白云飘荡在蓝天，阳光映照着笑脸，听，这是什么声音？哦，是我们503班的同学们在参加祖国成立70周年的诗词朗诵大会。

我们身穿白衬衫，下面配一条红色的格子短裙，看上去神气又庄重。站在舞台上，我们信心十足，胸有成竹地朗诵着，获得了一片掌声。

但是就在前几天，我们可不是这样。有的同学动作跟不上，有的不会背诵，有的不认真，这让姚老师很是头疼。于是，她帮我们请了一位专业老师蔡老师。蔡老师一来，就帮我排队形，练站姿，练表情，朗诵的时候强调重音，动作。过了几天，我们就有了很大的进步。到了比赛这天，老师还给我们画了漂亮闪闪的妆容。我们登上舞台，昂首挺胸地朗诵。

这次朗诵比赛让我难忘，既提高了我们的朗诵能力，也增强了我们的团结能力。我希望今后还有这样的活动。