日记大全|户外足球课活动总结(汇总十三篇)
发表时间：2021-03-21户外足球课活动总结(汇总十三篇)。
♛ 户外足球课活动总结 ♛
阳春三月，春意盎然，正是踏青春游的好时节。我们班在这美好的季节组织了全班一起去怀化侗文化城春游。本次活动不仅让大家感受到了春天的美好气息，与大自然来了一次热烈拥抱，也增强了同学们之间的友谊。丰富大学生的课余文化生活。
本次春游意义重大，在我们班的共同学习生活中具有承上启下的作用。从开学到春游前止，我们背负一系列繁重的学习担子，可谓身心交瘁，因此极需一个活动来满足和愉悦日益增长的精神需要，而这次春游则恰恰能达到这个功效。同时这次春游能让我们身心舒畅，更精神饱满乐观勤奋地对应接下来的学习！
这次春游增强了我们班的凝聚力、向心力，促进班级内部团结。在登山时，大家妙趣横生，欢声笑语不断。在同学们的同心协力下，成功登顶。这美好的情境是我们团结的最好证明。这次春游有利于加强我们班的班级文化建设，同时成为我们班的集体回忆。我认为我们班的班级文化氛围仍不够浓厚，部分成员的归属感不够强烈，而班级文化建设必须依靠实践作为载体来开展实现，否则便是无源之水和无本之木。在今次春游中，我们共同不平凡的经历引起了我们的共鸣，强化了我们的集体意识，有利于我们进行班级文化建设。同时这次春游是我们班真正意义上的第一次外出游玩，尽管以后或者会有更多的确集体外去游玩的机会，但第一次总会让人难忘，它将会成为我们珍贵的集体回忆。很多同学都提议说还想组织秋游，看到活动如此成功我们都非常的高兴。
活动的不足之处：活动中没有辅导员，只有我们的班委带领，虽说总体还算顺利，但中间还是出现了一些问题。比如集合的时候有很多同学没准时到达，耽误了一些时间。还有，对侗文化城的景点不是很熟悉，浪费了很多时间，多走了很多重复路线等等。我们班委还需加强组织领导能力。
回校后，我们真切看到了春游的效应，班内同学交流变多了，班级更加具有凝聚力。我们班的同学也渐渐交流起来，对我们今后的互相学习很有帮助。不仅体现了当代大学生的热情和激情，使我们以后的生活更加美好。同时我们每个同学都有丰硕的收获，提升了自己的知识面，加强了交流能力，增进我们彼此之间的友谊。
♛ 户外足球课活动总结 ♛
户外游戏活动对于孩子和成年人而言，都是一种充满乐趣和挑战的体验。通过参与户外游戏活动，人们可以挑战自己，提高团队合作能力，并享受大自然的美妙景色。在本文中，我们将详细介绍一些常见的户外游戏活动，并总结它们所带来的益处。
一、旅行帐篷搭建比赛：
旅行帐篷搭建比赛是一种富有挑战性又充满乐趣的户外游戏活动。参与者分成小组，每个小组被分配一些材料，如帐篷和绳子等。比赛开始后，小组成员需要迅速而有效地搭建出结实的帐篷。这个活动既考验参与者的团队合作能力，又检验他们的创造力和解决问题的能力。
这个活动的益处在于参与者可以通过搭建帐篷提高自己的手工技巧和空间想象力。每个小组都要依靠团队合作来完成任务，这个活动也对增强团队意识和培养领导能力大有裨益。
二、定向越野：
定向越野是一种结合探险和导航技能的户外游戏活动。参与者会被分发一张地图和一个指南针，他们需要根据地图上的指示，找到隐藏在指定区域的关键点。这个活动考验参与者的方向感和组织能力，同时也是一次锻炼大家身体素质的机会。
定向越野活动有助于发展参与者的导航、观察和决策能力，同时也能提高他们的身体协调性和耐力。在户外环境中进行活动还能帮助大家释放压力，增强体魄和韧性。
三、团队拓展项目：
团队拓展项目是一种通过一系列队列活动来提高团队合作能力和沟通技巧的户外游戏活动。这些活动包括搭建桥梁、攀岩、过河等。参与者需要一起思考和行动，解决各种障碍，并实现共同目标。这个活动既能促进团队之间的合作，又能培养每个个体的责任感和自信心。
团队拓展项目有助于提高参与者的团队合作和领导能力。通过这些活动，参与者可以更好地理解团队的重要性，并学会有效地沟通和解决问题。
户外游戏活动是一种丰富多彩、益智有趣的方式，可以带来许多好处。通过参与户外游戏活动，人们可以挑战自我，锻炼身体和思维。同时，这些活动还能培养团队合作精神、领导能力和创造力。无论是孩子还是成年人，都应该积极参与户外游戏活动，享受其中的乐趣与收获。
♛ 户外足球课活动总结 ♛
我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识；三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。
1、成立联赛组委会
由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。
2、不断提高办赛水平
根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。
3、全力以赴做好联赛服务工作
我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。
虽然开展校园足球全国校足办，省、市校足办拨出专项资金用于活动的开展，但是从青少年足球活动长远发展来看还是远远不够的，不能根据实际逐步增加这方面的投入。
各位领导、同志们，兰州市的校园足球活动刚刚起步，已经有了一个良好的开端，但也会遇到困难和挫折，会存在这样那样的问题，历史的发展经验告诉我们：人就是为解决困难和战胜困难而生的。在十二五期间，我们紧紧围绕在中央周围，在市委、市政府的正确领导下，在全国和省校足办强有力的支持下，有体教两局的紧密协作，有省、市校足办的精诚团结，有各布点学校校长、教练员的积极参与，有我们大家对足球的热爱，中国的足球事业就一定会有腾飞的那一天。新的一年校园足球联赛即将打响，预祝比赛圆满成功！
♛ 户外足球课活动总结 ♛
在炎炎夏日的阳光下，我们迎来了一次别开生面的户外报告活动。这次活动让我们放下繁忙的工作，走出办公室，走进大自然，感受到大自然的神奇与美丽。
活动当天，我们一早便出发，来到了一个被绿树环绕，湖水清澈的山区。整个团队被这美丽的自然风光深深吸引，心情舒畅愉悦。我们分成小组，开始了一场别开生面的户外报告活动。
第一项任务是观察周围的环境，收集有关植物、昆虫、鸟类等生物的信息。我们每个人都认真地观察着周围的一草一木，记录下它们的特点和生长环境。在这个过程中，我们学到了很多新知识，对大自然的神奇之处有了更深的理解。
接下来是野外定位任务，我们要根据提供的地图和指示，在陌生的环境中找到指定的地点。这项任务考验着我们的团队合作能力和解决问题的能力，大家齐心协力，最终成功完成了任务。
下午，我们组织了一场户外拓展活动，挑战每个人的极限。有攀岩、绳网穿越、野外生存等项目，每个人都积极参与，勇敢挑战自己的极限。在团队的支持下，我们克服了重重困难，完成了所有挑战，获得了满满的成就感和快乐。
傍晚时分，我们在湖边生起篝火，围坐在一起，分享这一天的收获和感悟。在熊熊烈火的照耀下，我们感受到了团队的温暖和凝聚力。大家互相鼓励，互相支持，让这次户外报告活动变得更加难忘和珍贵。
我们在星空下散步回到营地，结束了这场精彩的户外报告活动。在这一天里，我们不仅收获了知识和技能，更重要的是收获了友情和团队精神。这次活动让我们更加了解彼此，更加珍惜团队的每一个成员，也更加热爱大自然的美丽与神奇。让我们一起期待下一次户外报告活动的到来，继续挑战自己，感受大自然的魅力！
♛ 户外足球课活动总结 ♛
户外团建活动是一个旨在提高团队合作和团队士气的重要工具。这些活动旨在通过一系列的有趣且富有挑战性的任务来促使团队成员之间建立更强的联系，并提高解决问题和合作的能力。在本文中，我们将详细介绍一次成功的户外团建活动，强调其优势和对团队的积极影响。
活动概述：
本次户外团建活动选择在山区进行，既能让团队成员远离都市的喧嚣，又能提供足够的挑战。活动持续了两天一夜，包含了一系列团队合作和个人成长任务。活动地点提供了各种自然环境，如森林、山脉和河流等，为参与者提供了多种不同的挑战和经验。
活动细节：
第一天早上，我们在山下的一个基地集合。在活动开始之前，每个团队成员都接受了一次简单但重要的团队关系评估，以确保团队成员之间理解彼此，并为团队解决潜在问题做好准备。我们还对安全事项进行了详细介绍，确保每个人在活动过程中保持安全。
团队任务的第一个挑战是攀登一座较为陡峭的山峰。这个任务的目的是测试团队合作和个人意愿。每个人都得到了合适的装备，同时我们也有专业的教练指导攀登的技巧和安全操作。这个任务不仅锻炼了团队成员的体能和耐力，还提高了解决问题和沟通的能力。
在山顶上，我们进行了一个团队建设的活动，在这个活动中，团队成员需要使用所学的攀登技巧和装备来搭建一个结构稳固的帐篷。这个任务不仅要求团队成员之间高效合作，还需要创造性地解决问题和有效管理资源。通过这个任务，我们看到了团队的领导潜力以及团队成员之间的协调和合作。
在第二天，我们进行了一场远足活动。这次远足是为了鼓励团队成员之间的信任和支持，并提供一个有挑战性的环境来培养团队的坚韧性。远足途中，我们遇到了许多困难，如陡峭的山路和河流。团队成员互相鼓励、帮助，并通过团队建设训练中学到的技能成功克服了这些困难。
活动结尾，我们进行了一个反思和总结的环节。在这个环节中，每个人都有机会分享他们在活动中的经历和感受。许多团队成员提到他们在活动中学到了团队合作、解决问题和领导技能，并认识到这些技能在工作中的重要性。总结了这次户外团建活动的经验和教训，我们致力于将所学应用于工作和生活中，以提高团队的绩效和凝聚力。
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户外团建活动的优势在于提供了一个富有挑战性和有趣的环境，培养了团队的合作和沟通能力。通过这次活动，我们的团队成员学到了如何解决问题、领导团队、有效沟通和支持他人。这些技能将对我们的工作产生积极的影响，并为提高团队效能奠定基础。我们对这次活动的成功感到非常满意，并期待未来能有更多的团队建设活动。
♛ 户外足球课活动总结 ♛
为了丰富学生的课外生活，在学校领导的组织下，我们学校增添了多项课外活动。有篮球、乒乓球、足球、计算机、绘画、声乐等有意义的活动。在领导的信任和支持下，我选择了其中的足球项目，以培养学生的兴趣和爱好，我感到十分荣幸，我相信我能做好，大学时我统一学习了相应的足球知识。
足球运动是通过无球的跑动、跳、停、晃动和转身等动作形式，用踢、接、顶、运球等技术动作来完成的集体对抗的球类运动。参加足球运动可以培养人们勇敢、机智果断、坚忍不拔、勇于克服困难的优良品质，以及团结协作、密切配合、热爱集体等集体等集体注意精神，同时能增强学生体质，提高力量、速度、灵敏、弹跳、耐力等素质。
我认真的`制定了本学期足球二课活动计划表，在上课过程中按计划来授课，本学期授课时间比较短，授课内容有球性的练习、足球的基本功（脚内侧踢地滚球、脚背正面直线运球、头顶球、射门）。好多内容没教授，但是在授课的过程中学生比较积极，认真学习，每节课堂气氛活跃。
我通过将近一学期的认真教授，大大丰富了学生的课余生活。同时，在学生的积极配合下，我培养了他们的足球的兴趣和爱好。有的学生的足球水平有零到最基础的学习。
回顾这段时间以来，我和学生头顶烈日，不怕风吹雨打，基本完成了本学期的二课活动，虽然训练条件艰苦，项目枯燥，但是在一定程度上锻炼了学生的意志力，这为他们以后的学习和发展奠定了良好的基础。
当然，由于我的教学水平有限，经验不足，在授课的过程中也存在一些问题。例如：
1、配合问题
2、时间、活动等问题
在授课的过程中受到班主任的配合问题，有部分班级学生报名比较积极，正式开课后不让学生来参加足球二课活动，有可能是学生犯什么错误等原因，班主任留他在教室。上了几节课后发现还是没到，打听过后，班主任不让参加。还有部分班级在二课报名过程中，班主任指定学生参加活动，如第一排篮球，第二排足球，第三排声乐等等，没有兴趣爱好的学生也来参加活动，给其他学生带来了不好的影响。
本学期大型活动比较多，相应一大部分人被选走，占用二课活动时间，这个是不可避免的。这学期增加了班级的二课活动，在平时二课训练中，带来了不小的冲击，如场地占用，其他人员到处乱窜，部分二课老师，采取放羊式教学等。
总之，本学期足球二课活动不是很理想，在随后的时间里我多思考，勤练习，有问题解决问题，积极改正授课中的不足，认真授课，争取多培养一些足球的好苗子，为我校争光。再次感谢校领导！
♛ 户外足球课活动总结 ♛
【范文一：户外活动总结】
孩子年龄小活泼好动，各项活动以游戏为主，爱玩是每个孩子的天性，户外活动更是孩子最感兴趣的活动，但在以往我们常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料，设置、安排活动场地，示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。在大力提倡培养儿童主体意识、积极情感和创新能力的教育观指引下，我认为每天两小时的户外活动是较好地体现和发挥幼儿自主性的有效途径之一。《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的体育活动”。
但是，现在的独生子女都是父母的掌上明珠，家长望子成龙、盼女成凤心切，在家庭育儿上出现重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高，对体育活动的重要性和意义存在认识上的不同：有的认为户外体育活动的场地大，教师不好组织；有人认为体育活动容易造成事故，所以最好少开展体育活动。
因此，幼儿园户外体育活动往往流于形式，或停留在计划中，活动的实时性和质量得不到保证。
鉴此，我班积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时体育活动时间的基础上，因地制宜，不断优化户外体育活动，以进一步提高对开展幼儿户外体育活动重要性的认识，真正促进幼儿身心的全面发展。
首先，在准备户外活动材料的过程中，要充分发挥儿童的自主性
除购置外，许多小型器材可由幼儿、家长和老师共同收集和制作。如：发动幼儿及家长共同收集废旧纸盒、饮料罐、海绵、挂历、碎布头、鸡毛、毛线等，然后由幼儿与家长、幼儿与老师共同制作用于发展孩子的投掷、跑跳、平衡等能力的活动器具，如：
沙袋、尾巴、羽毛球、飞碟、投掷器等。目的是让他们尝到成功的喜悦，让他们对参与制造的设备更加感兴趣和珍惜。
第二，在安排户外活动的过程中，要充分发挥儿童的自主性
在建运动场的过程中，我们尽量鼓励。孩子们对场地布置的安全性和合理性，充分表达自己的看法，正确划分场地。如：
投球、接球和打洞不能靠得太近，否则会相互干扰；爬和奔跑的活动应相隔远一些，否则易发生危险。我们发现，儿童更容易接受自己或同龄人的意见和建议。场地设计好以后，教师可带领幼儿以小组为单位共同摆放运动器械，使他们在“工作”的过程中获得最佳的解决问题的方法，争强自主意识。
还体会到了团结协作的重要性。
第三，在户外活动中要充分发挥儿童的自主性
在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利，我们每次注意投放足量的、多样的器械，观察并提醒不同体质的孩子适时地轮换活动内容，调整活动次数、时间和强度，以满足他们的生理、心理需要。同时有意识地向幼儿说明这样做对生体的好处，引导幼儿逐渐学会自我调节、自我控制，使他们知道运动的意义，学会自我保护，真正成为户外活动的主人。如：
如果知道天气炎热，则应在指定的地方穿衣服或用毛巾擦汗，并且夏天不要让自己暴露在阳光下。
第四，在评价过程中要充分发挥儿童的自主性
在评价过程中，老师单
1、 权威的总结只会让孩子觉得户外活动是为了取悦老师，得到表扬。要走出这一尴尬境地，就必须让幼儿参与评价，引导幼儿就玩了什么、怎样玩、心情怎样、遇到了什么困难、发现了什么问题、怎样解决等方面想一想、说一说，再请幼儿思考这样做好不好，为什么。让幼儿参与评价，可以促使他们学习独立地对事物作出合理的判断，更多地了解别人玩了哪些器械、如何玩、是否安全，等等，并引发幼儿在以后的活动中主动模仿、创新。
第五、其他方面：
中班孩子平衡能力已经有了一定的基础，钻、爬、跑、跳等能力还很强，我们除了让孩子玩大中小型体育器械，还增添了很多游戏活动。例如，我们班开展的打球活动也产生了一定的效果。孩子们已经掌握了很多游戏方法，可以根据**进行活动。
体操方面：孩子们能很有秩序的跟随**做队列练习，会做徒手操、器械操。
游戏：我们会经常带领孩子们做一些游戏，比如：切西瓜、捉老鹰、粘树皮、捉老鼠等。这些游戏不仅对孩子们很有趣，而且培养了孩子们之间的合作能力。
♛ 户外足球课活动总结 ♛
1、 学生由家长送到月牙塘花园门口，然后工作人员从外面把学生带到小广场签到，按班排队。
2、 小广场集合后，将安排当天的活动，特别强调纪律和安全。2： 在00:00开始第一次热身，学习户外课的词汇和句型。
三、 前进并识物。2:30——3:00
学生和外教一起前进。学生按照外教的指示，用英语描述他们所看到的东西。在这个过程中，可以穿插一些小游戏，让学生和外教互动，提高他们的学习兴趣。
四、 寻宝游戏。3:00——3:30
把说明和宝藏放进信封里。工作人员首先把信封藏在指定的地方。听完老师的指示，学生们开始寻找宝藏。
五、 闯关游戏。3:30——4:00
2位同学一组，由外教老师greame用英语之路，学生根据老师的指令去闯关。
第一关：问答环节。（将老师的相关问题安排在小石桌上，学生回答后将获得奖励）
第二关：获取单词卡片。（两位同学进行互动，过关后可以得到相应的单词卡片进入下一关）
第三关：排出正确的句子顺序。（形成单词卡片的正确语序，展示给外教听）
♛ 户外足球课活动总结 ♛
“人”字怎么写？一“丿”一“﹨”互相支撑着就是一个“人”字了，很简单，我想每个人都会写。可是，“人”字为何要这样写呢？我也不知道，也从没过问。直到今天张云霞教练的教化，我才终于大悟。我懂了，“人”字必须得这么写。“人”，正如它的写法一样，一“丿”一“﹨”互相支撑着才能站立。所以说人不能脱离群体而自立着。人生的路上总会遇到许许多多的人，有擦肩而过的匆匆过客、有时刻可见的同路人、也有永远为你守护的守望者。可敢问一路上你都记住了哪些人？没有人敢说所有人他都记住了，也没有人敢说他一个人也没记住。同样都已经遇见了，可是为什么有些人你总觉得他不曾来过而有些人你却难以忘怀呢？也许是因为他在你的脑海里留下烙印的深浅度的不同吧！有些人和我一起了很久，可我始终还是记不住他，不是我不想记住他，而是我真的记不住他。而张云霞教练仅仅走进了我生活中一天的时间，我却同妈妈一样对她的印象早已被深深的刻在了脑海里。你要是问我为什么，我也说不上来，反正就这样再也无法忘却张教练对我们的好了！
就在20xx年4月24日星期天。一大清早，我带着喜悦的心情和同学们一起踏上了驶向贵州醇酒厂拓展基地的客车，和同学们一样，我们一路上都在猜测着，因为这是我们人生中的第一次户外拓展活动，我们都不知道要去做什么。有说是去烤烧烤的、有说是去做义务劳动的、也有说是去玩的……一切可能的答案几乎都已经被我们猜了。未来是个问号，每个人的心理都充满了好奇与向往。终于带着激动的情绪我们来到了目的地，还没下车就看见了教练们很整齐的排队在那里等候了。下车后我们的教练很快走上来迎接我们，很快我们就整好队形，教练就把我们带到了训练基地。教练自我介绍说：“我叫张云霞，你们可以叫我张教练或云霞教练。”不知怎么的，就这样我把张教练的名字记住了。张教练的个子不是很高，还有点瘦，可很有精神，脸上看起来还很年轻。严肃中带有慈祥，很亲和，我们都很喜欢她。
一开始张教练就给我们讲了“人”字写法的道理。她告诉我们，“人”的一“丿”一“﹨”互相支撑着才能站立，所以人也只有在他人的支撑下方可成长。我懂了，人需要互相支撑、互相帮助。随后教练便以一个游戏开始了我们今天的培训。在这个游戏中不仅让我们体味到了做人的一些道理，海拔同学们逗乐得个个都把肠子都笑翻了，很开心。记得我是第一个上去表演：“我的屁股热乎乎的”。在这个游戏中使得在场的所有人都笑的翻天覆地，真的很开心。就这样，张教练在游戏中教会我们很多道理，我们也在娱乐中学会了成长、学会了做人。张教练还担心我们玩得不怎么开心，她让我们完全放开的来玩、全身心的去投入体验。她还担心我们有些人还放不开，就告诉我们要我们望去昨天、忘去自己的身份。今天我们都一样，是队友。今天我们同心协力、不分男女。最后她还很幽默的说可是上厕所的时候还是要分的。我们都笑了，发现张教练太幽默了，我们就都更加的喜欢她了。在这个游戏中张教练教会了我不要总是活在过去、应该投身现在、展望未来。接着张教练让我们分成两个队，让我们在有限的时间里把自己团队的队长选出来，还有队名、队训、队歌队形。开始我真有点紧张了，真的在这么短的时间里能完成任务吗我想？平时我们班叫集合排队至少都要好几分钟的时间的呀！而现在却要在这有限的时间里来完成这么多的任务，可以吗我们？就算再大的困难，时间也依然滴嗒滴嗒的走着，它已容不下我们多想了。于是我突然灵感大发，我便立刻召集了我的队友们聚在了一起，说出了自己的想法，他们也都一致认同了。于是“计科精鹰”对终于在此刻诞生了。于是我们就开始分工合作，他们写字，我教大家唱队歌。最后我们都提前完成了任务了，在比拼中发现我们真的就像我们的对歌“相信自己”一样，我们真的很不错。我们真的很棒！分好队后张教练开始让我们进行比赛。
挑战卓越圈，开始我们都很自信的说我们队是卓越队。首先教练献给我们介绍游戏规则，然后让我们准备训练来做六轮比赛。由于没听明白游戏规则，我们用了19秒的时间败给了小草队。张教练就我们的本次战败作分析，让我们都懂了，无论做什么事，都有它内在的`规则，想要做赢家，首先你得明白它的规则。同时还教会我们听别人说话时一定要认真，除了你，没有哪个有义务一定要对你负责，经过这次之后，我想，班上应该不会有象上几次那样有同学推卸责任时说因为他当时没听清楚通知了吧。游戏是残酷的，我们的两名队长都受到了相应的惩罚。生活也是如此，有所出，就有所报。接着教练给了我们几分钟的沟通时间，接着又比，我们终于在第二轮战胜了小草队。接着又给了我们沟通的时间又开始第三轮比赛，我们又输了，队长做俯卧撑累了，于是我又第一个上去替队长受罚。我们问教练可不可以替罚，张教练说不知道。在这里张教练教会了我懂得了什么叫做团队，什么叫做理解，什么叫做体贴。就这样80个俯卧撑我替队长做完了，虽然很累但不觉得苦，因为很开心。每一轮比赛前张教练都给了我们沟通时间，除了失误我们两队都有所进步。最后我们还以9.78秒的时间15个人依次通过了绳圈。跟我们队训“计科精鹰，引领时代”一样我们创了一个最好的奇迹当上了先锋。每一次我们都在不断讨论尝试中进步了。最后我才终于明白，张教练给我们沟通时间的用意了。我懂了，作为一个团队，沟通是最重要的，我们只有通过沟通来相互了解，互相学习，互相统一，这样才能和谐成长，共同进步。
之后我们又来训练过电网。开始我们都通过了好几次，可又因为后面的同学触網了又全体被从来。开始我们有些迷惑，为什么通过的人都还要重头再来啊！可是张教练的一番话语我们都懂了。我们就都更加的认真、仔细得来通过了。我们都很害怕触网，不是因为怕从来，而是想到了更多更多。正像张教练所言，游戏还不算残酷，可以允许我们从头再来。可是如果面对的是真正的电网呢！那还会有从新再来的说法吗？不可能的。她让我们认真、仔细对待。我们懂了，生命面前容不下半点玩笑，生活也依然如此。所以我们都必须认真负责。尽管我们都很努力了，可最终我们还是没能完成。最后张教练为我们总结了我们的失败，我们不是不行，而是因为我们太想赢了，我们太过于求成了。这让我想起了一部电影里面一个人说的一句话“你输给我并不是你的实力比我差，而是你不想赢我了”，所谓心急吃不了热豆腐大概也是如此吧！这里我还懂得了遇事须沉着，冷静，理智。
接着我们又做了一个搀扶盲人的游戏，刚开始的却很想笑，可又不敢笑出声，因为我又不是紧跟在教练后面的人，可后面听张教练的话后我才开始认真想起来了，但依然还没有体会到什么。后来张教练又让我们替换角色，把眼罩蒙上去后黑漆漆的开始感到不安，又听到前后凌乱的脚步声让我有点心虚，可最终我还是没有畏惧，因为始终有一双温馨的手给了我安全感。一路的跋涉让我明白了搀扶者的不容易与艰辛。最后张教练把我们引到了一个有鸟语花香的树林里，让我们把眼罩拿下，拥抱一下搀扶自己的那个人，这个拥抱太温暖了。接着张教练让我们闭上双眼低头倾听，她为我们说了一段话，我承认我的眼泪当时随着张教练的话语溢出了眼眶。这段话是我一直以来都想听到的，可是从来没有人说给我听，自己又说不出来。就好像是那种只可意味而不可言转的感觉。谢谢张教练终于让我如愿以偿。此时此刻我想了很多、也想表达很多，可都被囤在肚子里的泪水所替代了。如果还可以，真的很想再听听张教练为我说一遍，然后痛痛快快的在张教练的怀里哭一场，就像小时候在妈妈怀里哭一样。天下没有不散的宴席，和张教练一起的美好时光也渐渐的走进了尾声，真的很不舍。
张教练把我们带回了训练基地，进行最后一项任务爬毕业墙。耸立在我们面前的是一面3米宽4米高的光滑墙面。张教练告诉我们，曾经有一搜船只有40分钟就要沉没于海底了，船上的所有人要从3米宽4米高的甲板逃生，而没有任何资源助他们逃生，她们必须在这短暂的时间里想出最好的办法让所有的人都能顺利的逃生。最后他们终于都安全逃生了，现在她让我们也来重演一遍。面对这么高而光滑的墙，又不能借助任何外来资源，在完成任务的过程中还不许说话。我们都惊呆了。依然时间它不允许我们多想，很快我们就商议好了。张教练问我们准备用多长的时间来完成这项任务，我们都不再像前面那么自信了，都异口同声的说40分钟。教练又说难道我们就不能挑战他们吗？我们终于鼓起勇气把时间缩短了5分钟，最后我们以35分钟的挑战时间来挑战这项任务。挑战终于开始了，我们很紧张，在队友攀爬的同时我们都七嘴八舌的指挥这，最后教练很认真的让我们从来，还训了我们一顿。说我们犯规了，全部必须重来。其实我们都知道我们为什么犯规，就是很紧张所以都不自觉的犯规了。生死面前，船上的人们没有放弃，挑战面前我们也不罢休。我们又重新开始了任务，我们都很紧张而迅速的进行这。有为队友塌桥的、有做保护的。就这样一个接一个的从自己的队友身上踩过，上去了的队友就拉正在上的队友。就这样在队友们的同心协力下任务终于就快完成了。等所有的队友都上去以后，只剩下我们两个人了。现在我们更得加倍小心了。因为上面的要同时拉我们两个，而下面又已经不再有人做保护了。有点心虚，可是我们还是没有放弃。我便很迅速的紧靠在墙面半蹲着，让我的队友从我的脚上踩爬到我的肩上。可还是扣不到上面队友的手，我就使劲往上顶着，等到站得直立后终于扣到上面对友的手了。我便跳起来双手紧抱着他的脚，队友们就开始用力的把我们两个缓慢往上拉，上升到一半的时候我拉滑了，我没有害怕，却把队友们吓了一大跳。我迅速的立刻抓到了他的裤脚，终于大家才都松了一口气。我就一直死死的抓紧了队友的脚不放，我不能放，如果我放了，那么我的队友们又要受连累了，有得从头再来了。终于快到墙顶的时候我那伸出去的手被一只强有力的手拉着的时候，才松了一口气。就这样我们很快就完成了任务了，最后听到我们的成绩是最好的记录的时候我们都疯狂了。如果不是亲自来尝试、投身体验，我就感觉不到他们的不容易，我也不会相信30个人的团队在短短的7分零1秒的时间里全部都成功的爬上了4米高的墙，而且没有借助外来资源的情况下完成。正像我们的队歌一样“相信自己”，没有什么不可以。真像张教练说的那样，在激励的支配下可以让一个人变得疯狂。
培训结束了，教练让队友们手拉手围城一大圈。把我们几个塌桥的同学请到圈内中央背对着背接受队友们的心意。当教练表扬我们的时候，还拍拍我那被队友踩踏过而留下泥痕的瘦小的肩时，心里从没这么温暖过，很开心。然后又翻开我肩上的衣服，让同学们看看烙印在我肩上的血痕。我突然有想哭的冲动，才发现自己真的已经长大了，自己的肩终于扛得起那片责任了，也发现自己原来真的很不错。当张教练把她那温暖的手塔在我的肩上的时候，我很感动。我在想，以后肯定会遇到很多的坎坷、会经历很多的风风雨雨、会一路跌跌撞撞。可是还会有人像张教练这样关心，还会有人像张教练这样理解，还会有人像张教练这样鼓舞吗？有时，我们需要的其实并不多，仅仅一个理解、一个鼓舞就足矣！机会！你给了我们每一个人，你让我们都拥有一个说出心里话的平台。很高兴我们都有机会说出自己的心里话，其实很想说很多，就恨时间太短了，多希望还会有这样的机会。我们的教练为了让我们能够学点东西以后对我们的成长有用，我们的辅导员为了我们的进度。在这雨天她们依然不离不弃，也没有说半点怨言。谢谢你们，谢谢你们一路风雨陪这我们。你们辛苦了，请喝上我们给你们端上的姜汤温暖温暖一下吧！你们很辛苦，我们不会让你们失望的。当我们把姜汤送到你们手里的时候，你还很骄傲的对那些教练说“看！这是我们班的”的时候，从你的笑容里看得出你也很高兴，那时我很开心。因为我们真的没有让你失望。你们辛苦了，没有什么回报你们，所以我只有叫同学们用掌声把你们邀请到我们围城圈的中央，让我们深诚的给你们鞠躬，对你们说“教练、老师，你们辛苦了，谢谢你们”！当和张教练你拥抱的时候那种感动让我的眼眶都红了，真的不想松开手。
“欲成事，先成人，学做真人”。时间虽然短暂，可是我却学到了很多，懂了很多！谢谢你张教练，你让我明白了“人”字为什么这样写，你教会了我应该怎样去做好一个人！虽然就短暂的一天，可你却已成了我们永远惦记的人，虽然只学了一天，可一路上它都会伴随着我们，为我们指引方向。从今天起，我们不再畏惧未来的路，相信自己！我们一定可以！
♛ 户外足球课活动总结 ♛
百度最近发表了一篇名为《户外游戏活动总结》的范文，好的范文应该跟大家分享，重新了一下发到百度。
篇一：户外拓展活动总结户外素质拓展活动总结年月日，在经济与管理学院团委学生会的大力支持下，我们心理辅导站于致学楼前举行户外素质拓展活动。
户外素质拓展活动旨在加强大一新生之间的交流，增强学生之间的合作意识与班级凝聚力，培养大一新生的责任意识与集体荣誉感，以及心理辅导站的活动策划和组织能力。
在活动前期，作为活动主办方，首先，我们进行了活动策划，讨论游戏方案，对游戏规则进行了激烈讨论；然后，我们还亲自进行实验，以便更好地指导每各班级开展活动；最后，我们对心理站的工作人员进行了分工，使他们能够更好地解释每一项活动。
活动开始前，我们的职员提前一小时到达。
我们安排了现场，布置了气球，布置了道具，确保了活动的有序进行。
我们还对现场进行了详细检查，以确保活动安全，防止事故发生。
虽然才是十月中下旬，但是阵阵秋风也给人带来丝丝寒意，但是这丝毫不能削减我们的热情，早上点心理站的所有工作人员都准时到场，精神饱满的准备活动。
此次活动我们举办了一天，对全院所有大一新生个班进行分班比赛，上下午各个班，范文活动规模较大，并且取得了很好的收获。
活动过程中的阵阵笑声，脸上洋溢的笑容，让萧瑟的秋天顿时暖意洋洋，指尖传递的温度让新生们更加信任彼此，更快融入这个大集体，所有的一切让我们觉得先前的所有准备都是值得的。
更重要的是，本次活动让每各班级的学生都认识到了合作的重要性和户外素质培养的重要性。
当然活动当中也有一些不足的，比如个别学生积极性不高，出现半路不玩的现象，还有游戏规则讲解不容易理解等。
这对我们今后的工作起到很好的指导作用，提高我们的组织能力。
总的来说，这次活动举办还是比较成功，很好的增强了大一新生的合作与责任意识，对我们心理站所有成员也是一次锻炼，更是一个考验。
对于整个心理站来说，也是一次不错的体验，为我们以后的活动了很好的经验，是心理站所有成员的第一次合作，在活动当中，不仅使得新生之间彼此之间的心联系的更紧了，同时也使得我们之间距离更近了，我们心里都达到了一个共识:我们永远是一家人。
当然，通过户外素质拓展活动为我们开展团体辅导提供了一个很好的模板。
思想汇报专题篇二：大班户外活动总结延坪镇中心幼儿园—学年第一学期大班户外活动总结转眼间孩子们就要放寒假了，通过在幼儿园的学习和生活，大班的孩子们每天都在进步。
每天，我们都按时组织幼儿进行户外游戏和各项体育活动，保证户外活动的时间不少于小时，小朋友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能根据要求来完成，为下一个阶段的学习生活做好充分的准备，现对这学期的户外活动工作做一简单总结。
与其他教育活动一样，户外活动是多种形式并存、共同作用的教育过程。
我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的积极性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康发展。
为了提高儿童的锻炼质量，我们有目的、有系统地让儿童在活泼的活动中锻炼身体，发展能力。
我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。
同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。
如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，最全面的范文写作**从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。
针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，我们多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。
根据大班幼儿动作发展的特点，创设游戏场景，让幼儿发挥作用，从而激发他们参与游戏的兴趣。
当然，户外活动必须强调安全原则。
安全第一是学前教育各项具体活动的总要求。
户外活动具有竞争性、竞争性和趣味性的特点，儿童的参与欲望普遍较强。
这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然，如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。
同时，也要防止人为伤害。
教师要及时进行辅导和调解，让孩子们及时化解矛盾，进行友好的游戏。
其次，根据材料的特点，孩子们习惯于选择轻巧、灵巧、能满足各种需要的材料；为孩子们喜爱的活动材料摆放足够数量，避免了争抢现象。
经过这学期的户外活动，我对适合儿童身心特点的户外活动目标、内容体系和具体操作策略有了更清晰的界定。
我们组织各种活动来发展孩子的智力，丰富他们的智识。
在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。
雷婷年月篇三：大班户外活动总结户外活动总结转眼间孩子们就要放寒假了，范文写作通过在幼儿园的学习和生活，大班的孩子们每天都在进步。
每天，我们都按时组织幼儿进行户外游戏和各项体育活动，保证户外活动的时间不少于小时，小朋友们的动作有了很大的发展，在组织的各项动作练习中，孩子们基本上都能根据要求来完成，为下一个阶段的学习生活做好充分的准备，现对这学期的户外活动工作做一简单总结。
为了提高儿童的锻炼质量，我们有目的、有系统地让儿童在活泼的活动中锻炼身体，发展能力。
我们以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜欢的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。
同时多给幼儿自由的活动空间，在每天户外的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿喜爱又无固定模式的活动。
如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简单的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外体育活动更富特色，从而培养幼儿良好个性和养成自觉参加户外体育活动的好习惯。
针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力增强，有一定的自控力等特点，我们多采用竞赛性的游戏，以激发幼儿的积极性，提高练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、百度荣誉感。
根据大班幼儿动作发展的特点，创设游戏场景，让幼儿发挥作用，从而激发他们参与游戏的兴趣。
当然，户外活动必须强调安全原则。
安全第一是学前教育各项具体活动的总要求。
户外活动具有竞争性、竞争性和趣味性的特点，儿童的参与欲望普遍较强。
这就要求教师事先准备工作想得周到一些，以便防患于未然，如活动场地、器械的安全，不会产生撞击情况，不会因幼儿摔跤而造成伤害等。
同时，也要防止人为伤害。
教师要及时进行辅导和调解，让孩子们及时化解矛盾，进行友好的游戏。
其次，根据材料的特点，孩子们习惯于选择轻巧、灵巧、能满足各种需要的材料；为孩子们喜爱的活动材料摆放足够数量，避免了争抢现象。
在安全的基础上我们还开展了丰富的游戏如：队形练习、早操训练、滚轮胎、四散跑、双脚跳等、接力跑、两人三足、原地纵跳、平衡木、攀登、跳绳比赛、钻爬练习等。
经过一系列的户外活动，我发现孩子们的手眼协调能力和平衡能力都有了很大的提高。
因此，我明确了适合儿童身心特点的户外活动目标、内容体系和具体操作策略。
我们组织各种活动来发展孩子的智力，丰富他们的智识。
在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。
景巧玲年月区域活动总结区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。
结合主题活动开展自主游戏，为幼儿丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域游戏是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。
本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、建构区、科学区、阅读区、宝宝理发店，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。
下面，我们就这半年来的活动作一个简短的总结。
一、材料的投放、根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。
而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。
因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。
例如：在艺术区摆放折纸、彩纸、海绵纸，让孩子练习折纸、青蛙、鲜花等。
老师可以放置不同难度的瓶盖、瓶子等物品，让孩子自由选择。
这样，每个孩子都可以根据自己的需要进行选择，并能体会到成功的喜悦。
家庭合作协调，共同准备活动材料。
在这学期的区域活动中，我们有一部分材料是收集儿童家庭的垃圾。
例如，瓶子、种子、羊毛、蛋壳等，都是孩子和家长收集的。
幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。
这样，在提高孩子参与活动积极性的前提下，家与家的关系也进一步密切。
地域性材料可以做为课堂主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。
艺术区的素材基本上都是在主题活动开展后投入的，让孩子们基本了解如何操作，更有兴趣。
2、 儿童在发展活动中，给他们发展的空间，让他们自由表达和表达。
我们常常在一旁无声地**孩子们的区角活动，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
仔细观察儿童发展中的个体差异，并据此调整活动。
同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。
我们在数学区设计了玩牌比大小的活动，能力较好的幼儿既能按照规则玩一个一个比，还能自己创出两个两个或三个三个比；但也有一些孩子不会玩，对活动不感兴趣。
于是我们就针对这样的差异性作出调整。
我们把大小比排鱼小的游戏，当牌排到相同的点数时，就可以吃到相同点数之间的所有牌。
更改游戏规则后，能力差的幼儿也都想到数学区游戏了，还自己比起谁赢的牌多呢。
3、 良好的师生互动，随时观察孩子的活动，及时给予指导和帮助，满足孩子的需要。
新《纲要》中指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在区域活动中，我们能够留意观察每个孩子的兴趣操作情况和恰当的时机参与到幼儿的活动中去，与孩子们一起探索、操作、发现、讨论、解决问题，真正体现孩子们的主导地位，而不是在发现问题时，把自己的意见和想法强加与孩子。
运用r的评价语言更好地促进区域活动。
如果有必要，我们常常深入到孩子中间去，了解他们的玩法、规则意识等，我们还常用耶、真棒真棒啊、加油等等儿化的语言对幼儿进行评价，并努力使每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
通过努力，我班的区域活动在园内评比中获得一等奖，虽然孩子的游戏水平所提高，但在很多方面还是存在着问题，如在手工区活动时，有的孩子会相互模仿，动脑不够；在超市中，孩子交往性的语言还欠缺；在表演区域中，我们准备的道具还不能满足每个孩子的需要，因此，在下学期的游戏开展过程中，我要对这些问题制订出针对性的计划和方案，让每个孩子在愉快的游戏活动中提高自我，使得我班孩子的游戏水平上升一个新的台阶。
以上就是这篇范文的全部内容，涉及到幼儿、活动、我们、游戏、发展、孩子、材料、进行等范文相关内容，希望网友能有所收获。
♛ 户外足球课活动总结 ♛
虽然烈日当空，但大家的热情不小啊，嘿嘿。要开展活动首先得分好组，有竞争才会有快乐，才会有斗志，经过简单的报数，同学们分成了三队，每队都选出了自己值得信任的队长和指导员。接下来活动正式拉开了大幕，精彩即将上演。每个团队有了自己的负责人，首先得看看的协调能力，也算是给每个同学热热身了，第一项活动是横渡亚马逊，每组分几片纸板，作为过河的垫脚石，数量有限，看哪个小组在最短的时间之内通过50米的距离，任何人的脚都不能着地，因为下面是汹涌的洪水。每个团队在五分钟内都激烈地讨论着解决方案，不断碰撞出思维的火花，有些队的讨论在时间结束后还意犹未尽呢!随着裁判的下令，三队都采取了相同的策略，你追我赶，旁边的队员不断地加油鼓劲，每一回有队员到达对岸大家都欢呼起来，点点滴滴之中体现着团队的凝聚力。
一队获得最终的胜利，很多时候过程的不能代表最后的结果，我们必须要同心协力即使在最困难的时候也不能放弃希望，坚持到底就是胜利。接下来进行的是水杯递水，规则是每个队员都用嘴衔着纸杯，只有第一个队员的杯内有水，在不通过手和其他队员的的协助下将杯内的水倒入下一位队员的杯内，接水的同学可以用手拿着杯子，依次进行，最后将水送到最后一个同学手中的杯子里，看哪个队率先完成两杯水的任务。看似简单实则不易，需要每个队员的配合与协调，因为水在传递的过程当中很有可能洒出来，参与的每位同学都尽着自己的努力帮助团队获胜，大家在传递的过程当中也是格外的小心啊。
同起同坐绝对是个具有挑战性的活动，规则是每队队员分成组，背靠背站立，胳膊挽住背后队友胳膊，在裁判发号施令后，同时坐下，再同时起立。只有当你紧紧靠着队友的背时你才能站起来，一个队要想在最短的时间内站起来需要团队的努力，需要队友的支持。当全班同学集体去挑战这项活动时，失败了，可是大家并没有气馁，屡败屡战，最终还是做到了，真的很不错。真的是印证了这样一句话“童心未泯，快乐永驻”，休息过后大家围成一个大大的圆圈，男生和女生分别代表一元和五角，当裁判说到某个的数值时，大家迅速寻找伙伴，如果没能凑成那个数值就必须接受相应的惩罚，相信参与其中的同学玩得挺开心滴，乐在其中。
其实素质拓展活动内容多与少并没有特别大的影响，关键是大家以一种积极的心态去参与，去体验合作的意义，去信任彼此，去为了某个目标团结一致。或许在未来的某个瞬间，你会突然想起今天的活动，那种欣喜，那种说不出的感觉会让你怦然心动。
♛ 户外足球课活动总结 ♛
为了提高公司团队的协作精神,提高员工的积极性，为员工创造一个融洽、和谐、健康的氛围，增进员工之间的默契和感情。
一：活动背景
本方案通过组织公司员工的户外拓展活动，使大家充分领略团队协作的重要性，培养团队精神，提高团队意识，从而提高每个员工的配合度，提高整体作战能力。
二、活动目的
1.团队协作、活跃公司整体员工的气氛，增强凝聚力。
2.营造、烘托组织的重要性、提高组织纪律意识、增强集体荣誉感。
3.体会团队与单兵作战的效果，充分融入团队、增强归属感。
4.增进了解、加强沟通、增进目标认同、激扬团队士气。
三、参加人员：公司全体员工(约60名)
四、活动内容：烽火丛林野战
以“团队”为主题和组织形式，以体验式团队训练为工具：
增进学员的团队意识和团队凝聚力
将培训中学习和体验到的新思维、工作方法迁移到工作中
课程中，融合心理分析、管理理念和工作技巧：
加强培训师与学员之间的互动性
让体验与思考、检验与分享诸环节构成积极向上的循环
促使学员个人认识不断深化，团队的.整体表现水平不断提高。
绝佳的自然环境融合经典的团队活动，让学员们在自然轻松的氛围中领悟“激情挑战，携手共赢”的团队理念
从各景区了解到有以下活动可供选择：烽火丛林野战、穿越碧水谷、丛林野战、定向越野，穿越电网，无规火车，信任背摔，绝壁攀岩，风趣户外野炊等。
五、活动负责部门
六、活动具体方案
(一)地点：安溪志闵旅游区
(二)时间：拟定 11月**日-**日 (二日游)
(三)活动流程
1、打开心扉参与融冰活动，拓展活动的开启
2、积极参与拓展训练，培养团队合作精神
3、训练之余沿途参观基地里秀丽景色，放松心情
4、分享训练心情和经验
七、拓展活动日程安排
安溪野山谷基地
住宿，若有空一床位，补房差70元/人 迷彩服：衣服+裤子+皮带
计划二：
拓展训练是户外体验式教育体系中的一个重要组成部分，它与国际上流行的Project Adventure (简称PA教育模式)、High-5(五步进阶学习)、Expeditionany Learning(简称EL外展训练)等户外教育模式一样，既是一种教育理念，也是一种体验式学习的课程体系，更是我国现有传统教育必要的也是重要和有效 的补充。
参训人员，团队拓展训练课程将达到如下目标：
1. 挑战极限，让学员体验到个人潜能的不断被激发，培养在超越自我的信念和意识;
2. 磨练意志和毅力，提高应对挫折的承受力;增强学员的自信心和强烈的进取心，在工作中保持积极与乐观的心态;
3. 加深参训人员彼此间的了解，沟通团队成员间的感情，充分认识团队协作才能带来高效运行绩效;
一天课程安排
8：00 集合上车(地点可选)
9：00 到达户外拓展训练基地,开始场地类拓展项目
9：00-9：30 破冰：问好、分组、团队圈、热身
训练目的：这是安排在训练开始的系列活动。透过活动，使学员集中注意力，进入训练状态。同时完成分组，解除学员之间，学员与教练间的陌生感。
9：30-9：45 旗人奇事
训练目的：促进个人融入团队，感受团队文化的建设过程，形成归属感与团队意识。激发和强化学员运用和发挥集体智慧，推动团队建设进程。
9：45-11：30 抓鬼行动
训练目的：体会人与人之间的关爱，帮助。克服不良情绪：自私，长舌，冷漠，懒惰，带来的影响。以积极向上的心态面对工作，生活。
11：30-12：00 小结，分享。
12：00 休整，补充能量，午餐。
12：45 下午团队拓展活动开始。
12：45—13：45--盲人排队
非常状态下的沟通;组织纪律;学习方法;学会倾听;尝试(有效操作);策划、决策;意志力的挑战。
14：00—16：30 真人CS野战
CS野战是一项以团队协作、沟通、策划、决策为主的活动，有助于提高团队的分工协作，增强团队的凝聚力及运作效率。
16：45：17：00 总结、分享 返回
个人装备:
防晒品、毛巾、饮用水、零食、长袖长裤、运动鞋、防风衣
友情提示
1、活动中不宜穿塑料底鞋、拖鞋和皮鞋，应穿登山鞋或旅游鞋。
2、请爱护生态环境，维护公共卫生。
3、请参加活动者听从教练指挥，积极配合，不单独行动
参训单位收益：
进一步明确和认同团队目的，增强团队凝聚力;
学会相互配合，互相支持，增强团队精神和整体意识;
改善人际关系，形成积极向上的团队气氛;
促进沟通现信息交流，让人际交往更畅顺;
让每个参训员工的工作岗位上表现更杰出;
增强团队应变性，从容各种挑战。
参训学员收益：
认识自身潜能，增强自信心;
克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力;
调整身心状态，乐观积极地面对工作和生活的挑战;
认识团队的作用，增强个人责任感和参与意识。
♛ 户外足球课活动总结 ♛
户外游戏活动一直是孩子们喜爱的活动之一。它不仅可以让孩子们放松身心，享受大自然的美好，还可以锻炼他们的身体素质、增强团队合作能力和培养各种技能。近期，我们学校组织了一次精彩纷呈的户外游戏活动，取得了极其成功的成果，下面我将对此次活动进行一次总结。
我们选择了一个距离学校不远的自然公园作为活动场地。这个公园绿树成荫，有一条小溪悠然流淌，还有一片宽广的草坪。这个地方不仅拥有宜人的环境，更有各种户外活动设施，如攀岩、骑行、野餐等等。这无疑是一次让孩子们在大自然中亲近自然、享受生活的好机会。
在活动开始前，我们将孩子们分成了几个小组，并给每个小组配备了一位老师和一位志愿者作为指导员。每个小组根据自身的实际情况和兴趣爱好选择了一个游戏项目。这些项目包括了攀岩、拔河、趣味接力赛、野餐比赛等等。每个小组都要在规定的时间里进行准备，并在活动开始前向大家进行展示。
首先进行的是攀岩比赛。攀岩是一项需要勇气和耐力的运动。孩子们在攀岩设施上奋力攀爬，全身心地投入其中。他们用自己的努力和毅力克服了困难，一次次攀越顶峰。这不仅让他们感受到了成功的喜悦，更培养了他们的勇敢精神和毅力。
紧接着是拔河比赛，这是一项需要团队协作力的活动。每个小组的成员们用力挤在一起，紧紧拉住绳索，全力以赴地向后拉。大家互相配合，共同发挥自己的力量，取得了优秀的成绩。这个过程中，孩子们不仅学到了如何团结合作，还感受到了团队合作的力量。
随后进行的是趣味接力赛。这是一项需要灵活反应和快速决策的活动。每个小组的成员们要按照队列的顺序依次完成各种有趣的挑战任务，如跳绳、转圈、穿墙等等。孩子们需要迅速适应各种任务，不断寻找最佳策略，使自己的小组能够快速胜出。通过这个游戏，孩子们不仅锻炼了自己的反应能力，还学到了如何在压力下做出决策。
最后进行的是野餐比赛，每个小组都要准备一桌美味的野餐。孩子们争相展示自己的烹饪和布置才华。他们创意十足地准备了各种美食，如水果拼盘、凉菜、小糕点等等。这个比赛不仅培养了孩子们的烹饪技能，还增进了他们对美食的欣赏。大家一起品尝美食，分享快乐，这真是一次美味的野餐之旅。
整个户外游戏活动过程充满欢声笑语，每个小组都发挥了自己的才华和创造力。孩子们不仅亲身参与了活动，还通过互动、观察和学习，为我们带来了一场精彩纷呈的户外游戏盛宴。
通过这次活动，我们看到了孩子们的成长和进步。他们在活动中锻炼了自己的身体，提高了自己的技能，培养了自己的团队合作能力。同时，他们也学到了很多充满挑战和创意的游戏，丰富了自己的生活体验。这次户外游戏活动不仅让孩子们度过了一个愉快的时光，更在他们的人生中留下了美好的回忆。
小编认为，户外游戏活动是一次让孩子们享受大自然、锻炼身心、培养技能和合作的美好经历。通过这次活动，我们看到了孩子们的成长和进步，他们不仅为自己带来了快乐，也为我们展示了他们的潜力和才华。我们相信，通过这样的户外游戏活动，孩子们将在人生的道路上收获更多的成功和快乐。
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