初中德育实习周记(范本十一篇)

初中德育实习周记(范本十一篇)。

❈ 初中德育实习周记 ❈

导言：初中德育工作旨在培养学生全面发展的个人品质和良好的道德素养，提高他们的自我管理能力、团队合作意识以及社会责任感。以下是我们初中德育工作计划的详细内容。

一、目标设定

1. 培养学生的道德品质：通过开展丰富多样的德育教育活动，引导学生塑造正确的价值观念，遵守法律法规，培养尊重他人、关爱社会的道德品质。

2. 提高学生的自我管理能力：通过课堂教育和实践活动，帮助学生理解自己的情绪和行为，学会自我管理，培养良好的生活习惯和时间管理能力。

3. 培养学生的团队合作意识：通过组织各类团队活动，让学生亲身体验团队合作的重要性，培养他们的沟通、协作和领导能力，使其成为团队中的合格成员和潜在领导者。

4. 增强学生的社会责任感：通过社区服务、志愿者活动等形式，让学生亲身参与社会实践，了解社会问题，提高他们的社会责任感和义务意识，培养他们为社会、为他人做贡献的意识。

二、实施措施

1. 德育课程设置：加强德育课程的设置，注重知识灌输与情感培养的结合。德育课程将涵盖道德、法治、心理健康等方面的内容，通过故事、案例以及互动讨论等形式，引导学生树立正确的价值观。

2. 主题活动开展：根据教育部门和学校的要求，制定具有教育意义的主题活动。比如，举办学生社团成果展示活动，让学生展示自己的才艺和团队合作成果，激发他们的创造力和集体荣誉感。

3. 实践活动组织：组织学生参与社区服务、环保宣传、志愿者活动等实践活动，让学生了解社会问题，感受社会责任，培养他们的公民意识和社会责任感。

4. 班级教育管理：每个班级设立班主任，负责班级德育工作的组织与管理。班主任将组织班级的集体活动，如班会、班级活动等，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

5. 家校合作：加强学校与家庭之间的沟通和合作，定期开展家长会，向家长传达学校的德育理念和工作计划，共同关注学生的德育成长。

三、评估与改进

1. 定期评估：每学期结束时，对德育工作进行评估。主要从学生的道德观念、行为表现、自我管理能力、团队合作意识和社会责任感等方面进行考核。

2. 反思改进：学校组织德育工作的相关人员进行座谈会，分享经验和问题，找出工作中的不足，并制定改进措施。同时，根据学生和家长的反馈意见，及时调整和优化工作计划。

结语：初中德育工作计划的实施需要全体教师、家长和社会各界的共同努力。通过精心制定的计划和有针对性的措施，我们相信，学生们的道德品质将会得到提升，他们将成为有社会责任感和担当精神的优秀人才。

❈ 初中德育实习周记 ❈

作为初中德育主任，我深刻地认识到自己肩负着重要的责任，需要不断努力提升自身素质和工作能力，为学校教育事业的发展贡献自己的一份力量。在过去的一段时间里，我不断总结经验，不断改进工作方法，努力做好学生的思想教育工作，以下是我的工作

我积极参与学生的思想教育工作，定期召开德育会议，与班主任、辅导员等教师一起分析学生的思想状况，制定相应的教育方案。我与学生建立了良好的关系，深入了解他们的心理、情感和需求，关注每一个学生的成长，及时发现问题并进行及时干预。在日常工作中，我还加强了对学生的心理疏导工作，帮助他们树立正确的人生观、价值观，引导他们健康成长。

我注重培养学生的品德修养，组织开展各类德育活动，如德育主题班会、德育主题讲座、德育主题演讲比赛等。通过这些活动，我引导学生树立高尚的品德和行为准则，教育他们懂得诚信、尊重、勤奋、友爱等美德，培养他们正确的行为习惯和道德观念。我还着重对学生进行道德教育，引导他们积极参与社会公益活动，传递正能量，提升他们的综合素质。

我注重加强和家长的沟通与合作，定期邀请家长参加学校德育活动，跟家长们沟通学生的学习、生活情况，共同关注学生的成长。我还主动向家长反馈学生的表现和问题，并与家长共同探讨解决方案，共同努力促进学生的全面发展。与此同时，我还加强了对学生家庭的走访，了解学生的家庭背景和成长环境，为学生提供更全面的帮助和支持。

我不断提升自身素质和能力，积极参加各类培训和学习，不断充实自己的知识储备和教育理论。我还与其他学校的德育主任进行交流与分享，借鉴其他学校的优秀经验，不断改进工作方法，提高工作效率。我还积极参与学校的各项管理工作，发挥德育主任在学校管理中的作用，为学校的整体发展贡献力量。

作为初中德育主任，我将继续努力提升自己，不断改进工作方法，用心做好学生的思想和品德教育工作，为学生的成长与发展贡献自己的一份力量。我相信，在学校领导和同仁的支持下，我一定能够取得更好的成绩，让学校的德育工作走在前列，为教育事业做出更大的贡献。

❈ 初中德育实习周记 ❈

在初中体育教学中，可以把德育内容渗透到相应教材内容中，很多体育课程教材中都有田径项目，这是一项相对无聊、枯燥且又累又脏的训练项目，许多学生都不想练习这个项目。体育教师要保证教学质量就必须激发学生学习动力，提高学生的学习积极性，鼓励学生勇敢地战胜困难，挑战自我，实现自我。例如，可以在下雨安排学生进行运动训练，在这样恶劣的天气下，多数学生肯定不能接受，但是如果教师和学生一起进行运动训练的话，学生就会学习老师，被老师打动。许多球类运动以团结协作为基础，因此在教学球类运动时，可以把集体主义精神渗透到学生中，升华团结合作和集体主义精神。

在初中体育教学中，把德育内容与教学组织结合起来，利用有组织的教学，取得更理想的思想教育成果，组织得越严密，方法用得越得当，学生受到的思想教育就会越深刻。做好体育课前的准备工作：首先检查器材和服装，做好热身运动，加强学生的安全思想教育，进行队列练习，培养学生组织的严密性和自我约束能力；对于摆放健身器材的要求，可以培养学生爱护公共设施的好习惯；在体育锻炼之后，求学生整理收拾器材，培养学生遵守纪律、团结友爱的道德品质。

在初中体育教学中，遵守课堂纪律是学生必须遵守的`准则之一，是保证体育课程能正常进行的唯一途径，所以，在课堂中要多多强调纪律的重要性。学生的衣着、考勤、病假等，都要有明确的规定，使学生养成守纪律、不松散的好习惯。如在跑步教学中，有些学生会找借口逃避，一旦有这种情况，教师一定要查明原因，防止学生偷懒，表扬坚持到底、不怕困难的学生，对偷懒的学生进行思想教育，让他们学会严格要求自己，自发地加入跑步行列。

在初中体育教学过程中，不仅可以渗透德育教育到教学的各个方面，还可以把其渗透到教师的言行中，教师本身最能直观地体现教学内容，所以教师的言行举止对学生的影响很大。教师要注重自己的品德，这对学生的德育影响很大。教师对学生的要求，自己首先要做到，在同学中才能产生信服力，如果教师要求学生上课不迟到，那么自己要保证在上课前到达运动场；如果教师要求学生穿着运动服上课，那么自己也要穿着运动服；如果教师要求学生讲文明懂礼貌，那么自己就要文明懂礼，不打骂学生，这样学生才会从老师身上感悟到道德理念。教师必须以身作则，当好学生的榜样，以言行身教做好学生的德育教育工作，提高学生的整体素质。

初中体育课是不断变化的场景，学生一直处在变化中，体育老师要在这个过程中抓住时机，针对学生各自的表现，进行有效评价，用批评和表扬的方法渗透德育教育。如在学习体操的过程中，有的同学反应很快，动作学习得很快，他会帮助一些学得慢的同学学习这个动作，这个时候，教师就应该表扬这些同学，鼓励学生都学习他乐于助人的品质；对于学得慢的同学，老师也应该给予相应的鼓励，帮助他们克服困难，增强勇气，提高学习信心。此外，表扬和批评都应慎重，做到公平，才能对学生产生良好的榜样作用。

初中生在心理上大多不是很成熟，思想大多单纯幼稚，还需要教师的循循善诱，促进他们健康成长。体育课不仅要注重体质方面，还要注重德育方面，提高学生道德品质，为其将来打下良好基础。合格的初中体育教师应把德育教育渗透到体育教育中，这是一种责任，也是提高体育课效率的保障。

❈ 初中德育实习周记 ❈

一、摆正位置，明确德育教育的重要性。

我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是基础教育的重要学科，其内容的特殊决定了它具有其它学科所不可代替的育人功能。新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，新课程的培养目标要求我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位置，尤其在今天，我们更应该摆正位置，明确德育教育的重要性。

德育教育应该从一开始抓，并始终贯彻于各年级的教学中。教师必须具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育教育，要坚决贯彻知识教育与思想品德教育统一的原则。

二、善于发挥教师在教学中的人格魅力。

德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是深远的。其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导后进生要耐心、细致，使学生在教师的表率作用下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。另外教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等还可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。若教师在教学中，老绷着面孔，不苟言笑，则教室的气氛必然趋向紧张、严肃，师生之间容易产生一种压抑感，学生不愿表达自己的想法，更无法激发他们学习的潜能。所以在课堂教学中，教师要通过创设情境，将师生的感情、融于认知活动中，使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习，这样有助于培养学生良好的人格。

三、善于挖掘数学教材中的德育素材，渗透思想品德。

苏霍姆林斯基说：世界是通过人的形象进入人的意识的。儿童年龄小，他们经验有限，那么生活中的形象越鲜明思想影响就越强烈。在中学教学教材中，思想品德教育内涵十分丰富，只要教师认真钻研教材，充分发掘教材中的德育因素，同时在教学知识时，注意发挥教材本身思想教育功能，不失时机地潜移默化地进行思想教育，把德育教育贯穿于对知识的教学中。例如七年级学生一进入学校，第一节课就进行思想品德教育。教师通过让学生观察图中的情景，再结合学生的生活实际观察自己美丽的校园，从而对学生进行爱学校、爱集体的良好品德教育，教育学生要珍惜今天的幸福生活，在美好的校园里努力学习，学好本领，长大为祖国建设更加美丽的校园。

四、结合数学教学的常规性，培养良好习惯。

良好习惯的培养也是对学生进行思想品德教育的一个重要组成部分，因此，应当在教学中严格要求学生，抓住一切时机，反复进行训练培养良好的学习习惯。

1、注意培养学生专心听讲的习惯，专心听讲是学生理解知识的重要前提，上课时应要求学生集中注意力，培养自控能力，自觉约束自己的行为，不受外界干扰，不开小差，不搞小动作，认真听讲，积极探索，大胆发表自己的见解。

2、认真书写作业的习惯，作业时必须严格训练学生认真负责的学习态度，书写整洁规范，图画符合要求，审题认真全面，计算耐心仔细，并能自觉养成检查验算的习惯，

3、意培养学生敢于正视困难，战胜困难的学习精神，学生在学习上遇到困难请教时，不马上给他们讲解，而是鼓励他们重新审题思考，引导他们从不同的角度进行分析，直到独立解决问题为止，从而增强了学生的成功感和自信心，培养了独立思考，敢于挑战困难的精神。

总之，一个全面发展的人，既应掌握丰富的知识，又应具备高尚的人格，这是以人为本现代教育理念的起点。语文教学中德育功能渗透的根本目的在于使教学能真正为新世纪培养合格的人材服务,所以在教学中，教师要结合学生思想实际和知识的接受能力，点点滴滴，有机渗透，耳濡目染，潜移默化，以达到德育、智育。

初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。新的学期，我还将担任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以下几项：

一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。

1、实行奖罚制度，加强纪律约束。

对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。

2、保证提供一个安静舒适的学习环境。

由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。

由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。

二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。

人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。

了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。

三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。

1、做到生活有节奏，有规律。

督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。

2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。

了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之忧，全心投入学习生活当中。

根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生;坚持规范，养成良好习惯。德育活动目标：坚守规范，实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面提高我校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。

1、建设一支队伍：加强师德教育，提高艺术管理实效，做到人人抓德育，开创德育工作新局面。作为教师，人人都是德育工作者。“全员德育，人人有责”是我们的理想状态。在大家的帮助下，上学期德育处工作开展得非常顺利，但是在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能够进一步增强“全员德育”的意识，看到违纪行为都能马上去制止，在卫生保持等方面能做到率先垂范，坚持下去，相信我们的学生纪律会有很大好转，教学楼内会变得安静、井然有序，我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。

2、贯穿一个主旋律：引领幸福与坚持规范有机结合，发展学生个性，培养学生特长，成立我校德育课题组，全面实施我校的特色教育——树鹰教育。

3、强化一项工作：加强对学生日常规范教育，加强纪律性，培养学生良好的行为习惯，促进优良校风的形成。

4、重视一种教育：加强中华传统美德教育，培养学生儒雅、仁爱、正义、礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。

5、重点开展一些活动：即班队活动，校园科技、文体艺术活动，社会实践、演讲会操健美操比赛活动等。

6、营造一个环境：继续加强班级、校园文化建设，优化育人环境。

7、树立一批典型：评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。

1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼，进行纪律、礼仪、安全教育。

2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会，整顿校容校貌。

3、召开期初级部长会议，制订德育、少先队、班级等工作计划。

4、进行201X年春季留守生和乘车学生摸底。

5、召开安全卫生执勤人员会议。

6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。

7、班内实行自我管理评比细则，评选第一批五星文明管理小队。

8、进行儒雅教育：雅标——路队整齐，路诵响亮，精神抖擞;动作协调，步调一致;班内没有违纪记录，卫生保持好，优胜者评选为儒雅文明中队。

1、举行三八节感恩教育活动，参加县妇联汇演。

育：雅标——学习习惯：教室桌凳，排列整齐;桌面桌内，摆放有序;认真作业，书写规范;上课听讲，专注用心;积极举手，声音洪亮。

3、组织学生上、下楼道及路队安全演练。

4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。

5、鼓励家长参与“走近自然，相约春天”踏青活动。

6.积极训练广播操，为举行全校会操比赛做好准备。

1、开展经典诵读教育活动。

2、举行小故事、演讲比赛。

1、召开庆“六一”艺术节筹备会。

2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。

3、雅行教育：雅标——卫生习惯：公共卫生，主动打扫;地面纸屑，弯腰捡起;个人卫生，个个牢记;衣着整洁，勤梳勤洗。

4、调研各级部课题实施情况，举行树鹰教育小知识竞赛。

1、举行各年级会操、健美操比赛。

2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。

1、进行德育、队、班级工作总结。

2、布置暑假社会实践活动。

要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

1、加强自身学习：本学期我认真学习了《科学发展观学习读本》以及时时关心国家大事，认真抄写政治笔记。努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德榜样，升华自己的师德境界。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间善于相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，与同事之间相互配合，相互支持，形成良好校园工作环境。

3、在学生中树立榜样作用，要求学生做到的我首先要做到。处处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。

作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培养：

1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育教育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为老师，在这学期中我重点关注学生的个性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为教育内容，培养他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。

2、学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要及时引导学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并进行对照。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德品质。

3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想教育。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想认识，净化自己的心灵。

4、真诚地关心学生，与学生共享甘苦，赢得学生的敬爱，师生之间建立起深厚的情谊。从而建立平等、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。

5、抓好常规管理，培养好习惯。要培养学生具有良好的语文学习习惯，首先应从抓好平日的常规管理入手。因此，我要鼓励他们在头脑中形成“原来做什么事情都得有个规矩”的意识，即形成“习惯意识”。培养学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要给予及时地监督、鼓励、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步情况，及时给予强化。

本学期我结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效。特拟定计划如下：

作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向。所以，我先从自己的思想入手。做到“端正思想，为人师表。”

二、加强教师自身修养。

1、加强自身学习：努力学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。

2、在教师中树立榜样作用，要求别人做到的我首先要做到。处处做教师的表率，一身垂范，严格要求。

三、家校联系。

与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素质、德育素质的养成，帮助家长营造家庭教育的良好环境。

在体育教学中我很注意对学生进行德育渗透。

以上是我的师德计划，我将严格要求自己，努力做到。

❈ 初中德育实习周记 ❈

今年，我是第一次带初三毕业班，各个方面都不敢怠慢，经过半个学期的努力，取得了一些成绩，学习方面很多同学更希望自己能够进步，学习更认真了，更重要的是班级凝聚力有了很大的提高。回顾一下本学期的工作，我想这些成绩的得来，与班级所实施的一些列举措是分不开的。

开学第一个星期，就对学生们灌输“进步就是胜利”、“良好的习惯铸就美好的一生”、“纪律第一”的思想，营造一种大氛围，把提高学习成绩和良好自觉习惯的养成作为工作的核心，班级各项工作始终围绕着习惯养成展开。

二、抓好学生的日常行为习惯养成教育，发现问题解决问题。

进入初三，随着学习成绩的分化和中考压力的增加，许多学生开始在思想上出现了较大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要一些条条框框的约束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主见。

作为班主任，我专门召开主题班会，让学生在学习中体会遵守规范的重要性，从思想上给学生以深刻的认识，在实际工作中，抓住日常学习生活，认真发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进行“换位”思考教育，让学生在反省中受教育，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

特别是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心并家访，及时解决发现的问题。同时，积极开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

三、帮助学生树立正确的人生观、价值观，激发学生的学习兴趣，引导学生科学的学习，提高学习成绩。

1、针对初三学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学生个人的特点及时地让学生在写出个人的短期、长期学习目标和养成教育目标，提高学生的发展动力。

2、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。我便积极开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

3、建立鼓励机制竞争机制，体现集体活力，创造危机感。合理利用每次考试创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

四，积极同学科教师研究学生，用大家的智慧解决问题。

本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班级中出现了部分学生违纪的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我怎样为三班做贡献”的大讨论，形成了较高的班级凝聚力，促进了班级工作的开展。

一班总体上来说后进生较多，而且大都习惯差，学习差，属于双差生。我知道，班级很多问题的发生，与这些学生的带动有一定关系，应此，我下定决心要加强对他们的管理，平时我经常找他们谈心，了解他们的思想动态，并且和他们建立较好的师生关系，在平时多激励他们，多要求他们，多关注他们，让他们体验到老师对他们的关注，渐渐的他们在一点点的进步中，习惯有了很大的改观，成绩也有了提高，对班级整体的氛围起到了很好的推动作用。

❈ 初中德育实习周记 ❈

初中德育工作是教育事业中至关重要的一环，它旨在培养学生优秀的道德品质和健康的心理素质，提高他们的社会责任感和团队合作能力。在过去的一年里，我们学校坚持将德育工作贯穿于课堂教育、学校管理和日常生活的方方面面，取得了显著的成绩。以下是对我们初中德育工作的总结。

主体部分：

一、坚持德育与课堂教育相结合

我们认为，德育不能脱离课堂教育，而应该与之相结合。在课堂教学中，我们不仅注重学生的学术成绩，也注重培养他们的道德品质和价值观。教师通过讲解案例、开展角色扮演等方式，引导学生树立正确的人生观和价值观。同时，我们也鼓励学生在课堂上展示自己的优秀品质，例如帮助同学、主动参与讨论等。这种有机结合的德育方式有效地促进了学生全面发展。

二、重视学生的心理健康

心理健康对学生的成长至关重要，我们始终把学生的心理健康放在首位。在过去的一年里，我们策划了一系列的心理健康教育活动，包括开展心理测试、组织座谈会、提供心理辅导等。这些活动帮助学生认识自我，正视问题，并提供相应的解决方法。通过这些活动，我们的学生学会了积极应对压力、培养情绪管理能力，更加乐观活泼，自信自爱。我们相信，良好的心理健康是学生健康成长的基石。

三、加强学生的社会责任感培养

作为社会的一分子，学生应该承担起自己的社会责任。我们通过课程、实践活动等多种方式，让学生了解社会现实，关注社会问题，并鼓励他们积极参与社会实践。我们组织了志愿者服务活动、社会调研、参观社区等活动，这些活动让学生亲身体验社会的复杂性与多样性，提高了他们的社会责任感。学生通过这些实践，认识到自己的影响力和责任，并学会为他人着想，乐于助人。

四、注重团队合作能力的培养

在现代社会，团队合作能力对学生的发展至关重要。我们通过课堂合作、小组活动等途径，培养学生的团队合作能力。在这些活动中，学生需要协作、沟通、分工和合作完成任务，从而提高了他们的团队合作意识和能力。我们相信，团队合作能力的培养不仅有助于学生在学业上取得更好的成绩，也为他们将来的工作和社交提供了有力的支持。

在过去的一年里，我们学校的德育工作取得了显著的成绩。通过德育与课堂教育相结合，我们培养了学生的道德品质和价值观；重视学生的心理健康，帮助他们积极应对问题；加强学生的社会责任感培养，让他们关注社会并积极参与；注重团队合作能力的培养，为学生的未来发展提供了有力支持。我们相信，在未来的工作中，我们会不断总结和改进，使德育工作更加有效。

❈ 初中德育实习周记 ❈

为贯彻落实科学发展观，立足学校实际，以安全稳定为前提，以规范管理为手段，以改革创新为动力，朝着“以人为本，提高素养，以德促智，和谐发展”的德育目标及谢力能校长提出的“校园环境优美、人际关系和谐、教学质量过硬、教师乐教、学生乐学、文理并重、体艺双馨、学生满意、家长肯定、社会赞许的特色精品学校”的办学理念开展工作，德育处系列人员将团结一心，众志成城，时刻不忘学校行政的领导和监督，努力将德育工作推上一个新的台阶。

一、坚定不移抓安全

安全工作始终是学校工作的头等大事，要牢固树立“安全重于泰山，稳定压倒一切”的思想。安全无小事、事事皆安全，任何忽视安全的教育无异于犯罪。加强安全教育，强化安全意识，钢化安全措施，落实安全目标，必须时刻绷紧安全这根弦，牢牢守住生命这一底线。

1、安全隐患排查。对校内各建筑设施的门窗、水电做到两周一小查，每月一大查，同时进行管制刀具的收缴。

2、交通安全教育。注意交通安全，遵守交通秩序，学生不能骑机动车上学、骑自行车、行走靠右，过街必须走斑马线。

3、法制教育讲座。邀请法制副校长到校向学生灌输法律知识，规范学生的行为，增强学生的法律意识。

4、规范门卫管理。安全工作门卫管理至关重要，病从口入、祸从门入，严格出入登记制度，加强学生假日放学、复课返校的督查，坚决杜绝校门50米内摆摊设点，确保校门畅通。

5、做好三考保卫工作。高考、学考、会考的质量是学校的生命，要精心组织，有序安排，确保万无一失。

6、加强网吧、寝室的检查力度。协助各部、各年级组对网吧、晚就寝情况进行督查。

7、加大校园周边的巡查力度，减少以大欺小、敲诈勒索现象的发生，确保学生财物及人身安全。

8、加大学生手机的收缴力度。

二、坚定信心抓队伍

德育系列人员在学校工作中举足轻重，人心齐、泰山移。重在激发团队精神，发挥团队效能。

1、狠抓班主任队伍建设

班主任是学校教育工作的组织者、是纽带、是桥梁、是骨干力量。

1每月一次班主任培训(天下最牛班主任、励志教育、赏识教育)。

2开好班主任例会。针对班级中出现的问题，寻找解决问题的有效方法，激励先进，鞭策后进。

3严格规范签到制度，不得早签、晚签、代签、补签。初高中部班主任每周签18次，小学部班主任每周签15次。

4狠抓值日班主任一日流程的执行情况，要求按时到岗到位，从早到晚全程跟踪、做到时时有人查，事事有人管，及时处理偶发事件，确保德育工作无盲点。

5加大班主任微型课、班会课、各项活动、集会到位的查处力度。

6启动青蓝工程，着力培养年轻教师，以老带新，认真做好传、帮、带、促工作，使青年班主任迅速成长，快速成熟，敢担当，有作为。

⑦加强家校沟通，班主任要切实加强和改进对家庭教育的指导，在工作思路、工作方法、工作体制等方面，不断创新、不断升华。尽力做到持之以恒，常抓不懈，与时俱进，常抓常新。

2、规范生活老师管理。

本期将进一步规范学生寝室管理，达到准军事化要求。

①生活老师岗前培训。明确，钢化管理细则。

②开好生活老师周例会。掌握学生动向，采取有效措施，促进学生管理。

③寝室内务常规检查。每周一次内务检查，及时统计、存档管理、奖优罚劣、奖勤罚懒、优质优酬。

④逐日上交寝室管理登记表、星期三上交大扫除情况记载表、及时记录、统计班主任到岗到位情况。

3、加强门卫、保洁员的管理

①外来人员、车辆入校必须履行登记手续。

②协助德育处检查、登记迟到人数。

③对全校卫生按时保洁、巡查到位。

④、加强节假日的管理。

4、团委会、学生会的管理

规范团委会、学生会干部的竞聘制度，力求公平、公正、公开，做到能者上、平者让、庸者下，提高学生干部的整体素质。团委会负责学校的宣传报道、志愿者工作、食堂原理、公共区卫生检查、社会实践活动。学生会负责教室卫生检查、食品入室、入寝的监管督查、三操的执行情况。明确各自的岗位职责，加大岗位巡查力度，增强主人翁的精神。

三、坚持不懈抓规范

思想指导行为、行为养成习惯、习惯形成性格、性格决定命运、人管人管不住人、制度管人管住人。

1、规范德育处工作人员上班制度。

早起晚归、分工合作、各时段巡查到位、重大事件全部到位。

2、规范德育处内务管理。

整理、编排、统计各类资料、实现数字化管理。

3、班主任管理

1班主任工作手册。详细填写学生花名册、班团干部名单、详细记载德育活动情况、培优辅差、家校沟通情况、行为规范登记表等。

2到岗到位，复课当日提前到位，假日靠后离校。

3问题学生的处理。班主任应主动承担各类事件的初步处理，确实棘手，需协调的方可上交年级组、德育处。

因独生子女，留守儿童，单亲家庭，组合家庭较多，家庭教育在不同程度上存在一些缺失，增加了教育难度，对这些问题学生的处理重在思想教育，强调过程教育、突出赏识教育，彰显爱心教育。对打架斗殴，逃学上网，敲诈勒索等重大违纪违规事件、做到从严、从快、从重处理。

四、坚定决心创国文。

以创国文为契机，全校师生共商德育举措，力争校园面貌焕然一新，力争文明礼仪取得新的成绩，甚至有重大突破。

1、组织召开创国文动员会、偏写创国文方案。

2、每周大扫除有工作重点，做到事前有通知，事中有监管，结果有评价。

3、大力倡导三礼教育，深刻领会礼貌、礼仪、礼节的内涵。

4、以学雷锋活动月为契机，组织、开展社会实践活动，通过活动让学生认真学习、亲身体会三礼教育的社会效应。

5、抓好卫生常规检查，举办食品安全、卫生知识讲座。狠抓学生乱掉乱扔、乱倒、乱吐、乱写、乱画、乱踩、乱接等行为。

❈ 初中德育实习周记 ❈

一、指导思想

以上海市中小学生两纲教育指导纲要精神为指导，围绕区学校德育教育工作重点，以培育和弘扬社会主义核心价值观、继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德为引领，坚持“以德树人，办人民满意的教育”为宗旨，不断增强学校德育工作的系统性、实效性和针对性，提升学生的品德修养，增强学生的综合素质，锻炼学生的综合实践能力，加强学生的行为规范教育，努力将鞍山初级学生培养成阳光健康、文明守礼、和而有长、文理兼备，追求高尚道德素养的好少年。

二、工作目标

培育与践行社会主义核心价值观，继承和弘扬优秀传统文化，开展丰富多彩的学生实践活动。加强对学生干部的培训与培养，发挥学生干部的榜样作用，提高学生自我管理的能力，加强学生行为规范养成教育；深化德育队伍的建设，丰富德育内容；丰富班会和校会课的形式，为青年教师搭建各种平台，加强练习基本功和师徒带教；提高班主任自身理论水平；深入开展德育课题研究；加强与家长及社区的联系，充分发挥“三位一体”合力育人的功效。结合学校“人和校兴”核心办学理念，开展各项教育工作。

三、主要措施

（一）培育与践行社会主义核心价值观，继承和弘扬优秀传统文化，加强系列化的德育教育活动。

1、进一步加强社会主义核心价值观和创全的宣传力度，校园内外社会主义核心价值观24字内容，让学生随时随处可见，牢记于心，营造浓郁的教育氛围。

2、积极开展以社会主义核心价值观为主题的相关活动，增强班主任培育和践行社会主义核心价值观的能力，营造良好的学风和班风，同时弘扬优秀班主任的先进事迹。

3、组织开展孝亲敬老活动，充分挖掘传统节日的浓厚文化内涵，弘扬爱国主义精神，让学生深切地感受到文明校园、传统节日的魅力。

（二）加强学生日常行为规范教育，抓实学生行为规范训练。

1、各班根据本班实际不断完善切实可行的班规、班纪，完善班级微信群管理制度。

2、认真做好新“班主任工作手册”和“行为规范养成手册”的使用。

3、加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查和训练，努力使学生的行为规范外化为行为、内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。落实行为规范常态检查，规范考核细则，提升鞍初学生文明素养。

4、加强学生行为规范的自我教育，构建校、年级、班级学生自主管理网络，完善“文明岗”、两操学生督查队伍建设，从进校仪表礼仪到、再到广播操、室内操、眼保健操，实施全方位自主管理。本学期将加强大课间队伍管理，将在学期中进行评比，以评促建。

5、根据不同年级同学特点，通过分层、多途径渗透，逐步形成行为规范教育的立体网络。六年级做好小初衔接教育；七年级巩固六年级德育成果，继续加强行规教育；八年级根据学生的生理心理特点，积极开展青春期心理教育与引导；九年级着重进行理想教育。

6、专题研讨：开展德育工作专题研讨，会诊班主任工作中所遇到的困惑和难题，取长补短，共同提高。通过参加市、区班主任基本功大赛，达到以训促建、以研促建的效果。

（三）加强德育队伍建设，架构德育梯队。

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1、加强班主任队伍的培训：班主任工作是学校工作的重要组成部分，才具有极大的挑战性，一个优秀班集体的管理需要班主任工作的艺术和水平。

本学期重点从以下几方面抓好班主任的培训工作：

（1）每二周召开班主任工作会，不断总结经验，研究学生管理、班级管理新途径。

（2）定期组织班主任学习新的教育理论、教育方法，并要求班主任在工作中随时记下工作札记，使教师树立终生学习意识。

（3）组织优秀班主任经验交流会，不断提高班主任管理水平，提高工作效益。

（4）辅导、帮助班主任加强班集体建设，要求每位班主任结合本班实际，研究出适合本班特点的班级管理经验，学期末写出班级管理经验或论文。

2、架构德育梯队：配合科研处定期对35岁以下青年教师开展班青年主任培训，落实班主任学习教育理论和班级管理知识的工作。做好新、老班主任传帮带教工作；关心师徒带教情况，尤其关注新班主任所带班级。

3、完善相关制度：包括班主任管理体制和考核机制，在严格量化管理的基础上，进一步关注其工作实效性和各方面的满意度。

4、落实一日常规：班主任重点抓好学生行为规范和卫生工作、特色班集体建设。

（四）做好团队常规工作，凸显团队工作特色。

1、组织每周一升旗仪式：选报与训练学生主持人；鼓号队每周保证一次训练，选拔护旗手、升旗手，并于每周一早晨进行训练；安排好每周的国旗下讲话人员与内容。

2、做好本学期的入团工作和团员档案汇总。

3、开好少代会，组建新一届少先队大队委员班子，积极开展少先队各项工作。

4、六年级同学换戴大号红领巾活动。

5、结合各节日、纪念日开展丰富的主题活动。

（五）加强校园环境文化建设，发挥“一草一木”育人功能。以“温馨教室”建设为抓手，形成生动丰富的班级文化；利用校园电子屏、政教处宣传大屏幕和宣传橱窗以及教室板报，将社会主义核心价值观“24个字”进行好宣传，并通过校班会课、升旗仪式等教育途径广泛宣传，营造浓郁的教育氛围。

（六）开展生命教育实践研究，关注学生身心发展。

1、将生命教育有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面，利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育，对生命教育实践活动进行积极探索与推进。

2、充分发挥安全体教室的功能，通过组织学生参观使用，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。同时充分运用与学生密切相关的事例作为教学资源，利用多种手段和方法开展生命教育活动。

3、积极参加户外生存课程教材的开发及课程的展示。积极准备参加区running baby——生命定向越野活动。

（七）有效开发和利用社区、家庭教育资源的优势，发挥“三位一体”合力育人的功效。

1．与大连消防中队继续做好军民共建工作，开展走进军营、消防安全常识校本培训以及消防安全疏散演练等活动，提高全校师生的消防安全能力和意识。

2．结合区教育局的工作计划，与江浦街道综治办、江浦派出所、周边社区居委会共同携手，进行各类安全宣传教育工作，增长学生的安全意识和能力，努力创建良好的校园环境。

3．成立新一届家委会，认真做好家委会、家长学校的建设工作，通过开展家庭教育策略的探索，学生社会实践资源的开发，家长开放日活动等工作，彰显学校教育的特色和成果，提升家长的家教意识和能力，有效发挥家校协作育人的作用。

4．本学期将开展家长学堂，请家长走进教室，结合自己的专长，为学生们上课本上学不到的拓展知识，充分利用家长的资源进行外出的参观和拓展活动。

5．依托社区、大学等社会资源，丰富德育教育内容，拓宽途径。

（八）关心学生身心健康发展，积极开展心理健康教育。

1、推进心理健康教育工作，引导班主任重视并开展学生心理辅导工作，关心学生的身心健康。

2、发挥心理咨询室的功能，在团体辅导、个别咨询和沙盘训练等方面，不断探索学生心理健康教育的特点和规律。

3、积极配合《初小教育衔接可持续发展的实践研究》课题的开展

（九）树立安全第一观念，加强法制教育，建设安全文明校园，严格按照《中华人民共和国未成年人保护法》《企业事业单位内部治安保卫条例》《中小学幼儿园安全管理办法》和上海地方标准《中小学幼儿园安全防范管理基本要去》的相关规定，持续开展安全文明校园创建工作。利用校会、班会、讲座、板报、橱窗、外出参观等各种形式对学生开展各类安全教育、法制教育，宣传法律知识及校园防欺凌相关知识。通过组织观看《法制教育》录像、讲座等形式，向学生宣传法律基础知识、进行法律法规教育。充分利用好《安全伴我行》公共安全教材、学校安全体验教室、禁毒科普馆、大连消防中队等多种资源强化学生安全意识。本学期将继续开展逃生演练，定期通过广播宣传民防知识等提高学生自救技能。

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